GIAO AN TUAN 8 CD CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

- Cho trẻ hát và vận động các ngón tay theo bài hát “ Tập tầm vông” sau đó đi về bàn tô màu. Trưng bày, nhận xét sản phẩm[r]

(1)

Tuần thứ CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ CÁC BÁC (Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: CÔ GIÁO THÂN (Thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Trò chuyện, làm quen dần với trẻ

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng :

- Tập bài: Thởi bóng - Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước,

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ u thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành b̉i sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở cửa thông thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trị chuyện với trẻ, Sở tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

TRONG NHÀ TRẺ

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11 /2020 YÊU CỦA BÉ

Từ ngày 26 /10 đến 30 /10 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: - Tập bài: Thởi bóng

- Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước, - Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(3)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C

–

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cô giáo, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

- Tô màu, cắt, vẽ, quà tặng giáo, cắt dán hình ảnh trường mầm non

- Xem truyện tranh côvà đồ dùng học tập cô giáo

- Chơi bọ dừa, chơi boling

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi, đồ dùng giáo, gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh trường mầm non

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: - “Cô mẹ.”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm giáo?

+ Cơ giáo tên gì?; + Cơ dạy đấy? + Cơ có đồ dùng gì?

- Cơ chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ - Đởi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trị chơi

- Trẻ chơi

-Chơi cô giáo, lớp mẫu giáo bé

- Tô màu, cắt, vẽ, quà tặng cô giáo

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

A TỔ CHỨC CÁC

(5)

O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện tên,cơng việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Chơi số trị chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Cái biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cô mẹ” - Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý kính trọng bác trường

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn lên mây”,…

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe - Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

H

O

(7)

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “Giờ ăn, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cở tích, hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

(8)

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H C H Ơ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ - Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “khn mặt vui, khn mặt buồn”, “nu na nu nống…”

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

(9)

T

Ậ

P

- Bữa b̉i chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

bữa ăn

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

Biết tình hình trẻ đến lớp

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phở biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Bạn mới, bé nhà trẻ…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

(10)

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa b̉i chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ thực

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đởi về tình hình trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Vận động:

VĐCB: Đi có mang vật tay TCVĐ: Con bọ dừa

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu mẫu giáo I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách có mang vật tay,

- Trẻ khơng làm rơi vật tay, không cúi đầu - Trẻ tập tập PTC

- Biết chơi trò chơi: Con bọ dừa 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đi: mắt nhìn thẳng, phía trước, khơng cúi đầu - Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động

(11)

- Trẻ ngoan ý tập

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ - Sân tập

- Sắc xơ

- Nhạc; bóng nhỏ

2.Địa điểm:- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Ổn định tổ chức : - Cho trẻ hát “Cô mẹ”

- Hôm tập vận động: “Đi có mang vật tay” nhé!

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời 2.Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :

+ BTPTC: Tập theo nhạc “Nào tập thể dục”

+ ĐT1: Hai tay nắm tai nghiêng đầu phía (tập lần)

+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang bên (tập lần)

+ ĐT3: Cúi lưng, tay giữ xoay đầu gối (2 lần) + ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ tay lên cao, lắc bàn tay kết hợp giậm chân xoay vòng(tập - 4lần) + VĐCB:" Đi có mang vật tay”.

- Cơ giới thiệu tên tập: Hôm bạn Búp bê mời lớp đến nhà bạn chơi đấy, bạn Búp bê thích chơi với bóng, mang bóng đến tặng cho bạn nhé!

- Cơ cho trẻ trải nghiệm(đem bóng đến tặng Búp bê) - Các vừa làm gì?

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Tập tập phát triển chung

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

(12)

- Các có thích khơng?

- Cơ làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ có mang vật tay cho trẻ: Từ vạch xuất phát bình thường, tay cầm bóng, khơng làm rơi bóng, lưng thẳng, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trước - Cơ cho trẻ lên TH

- Sau tở chức cho trẻ thực theo tổ - Mỗi trẻ tập 2- lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua tổ lên tập

- Cho trẻ giáo tập lại để củng cố cho trẻ

Hỏi trẻ tên vận động ?

+Trò chơi vận động: “Con bọ dừa” - Cơgiới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước lần nói rõ luật chơi, cách chơi: Cho lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- lần) - Cô bao quát chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút

- Có

- Quan sát lắng nghe

- Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua tở

- Chơi trị chơi

- Đi lại nhẹ nhàng 3.Củng cố: - Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Đi có mang vật tay - Trị chơi: Con bọ dừa 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(13)

……… ………

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học :

Thơ : Bàn tay cô giáo +Hát “Bàn tay cô giáo”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

- Trẻ biết đọc thơ cô, thể giọng điệu thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

(14)

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”

- Có thơ hay nói đến công việc hàng ngày mà cô giáo làm cho thử nghe cô đọc thơ “Bàn tay cô giáo ” xem cô giáo làm

- Trẻ hát

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giảĐịnh Hải - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh + Cô giới thiệu nội dung tranh

+Cô đọc thơ cho trẻ nghe

+ Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

Trích dẫn giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói giáo hàng chải tóc, chăm sóc cho con, bàn tay nhẹ nhàng tay chị, tay mẹ

2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại: +Cơ vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ có ai?

+Cơ giáo làm cơng việc gì?

+ Bàn tay giáo giống bàn tay ai? - Thế lớp cô giáo làm cho con? * Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Ln ngoan ngỗn, nghe lời giáo, u q kính trọng

- Chú ý nghe cô đọc

-Nghe quan sát tranh minh họa

- Bàn tay cô giáo

- Có bạn nhỏ giáo - Tết tóc,vááo

(15)

2.3.Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc cho trẻ đọc - lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tở, nhóm, cá nhân cô - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân 3.Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Bài thơ sáng tác?

- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Bàn tay cô giáo - Định Hải

4 Kết thúc.

Ccó nhạc sĩ phổ nhạc thơ thành hát hay cô hát hát “ Bàn tay cô giáo” lại nhẹ nhàng vào góc chơi

Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(16)

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Tên, công việc cô giáo thân yêu bé. + TC : Bé tập làm cô giáo

Hoạt động bổ trợ : Hát: Vui đến trường; Cô mẹ. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên công việc hàng ngày cô giáo 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủđích

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ - Đồ dùng cô: Tranh cô giáo 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học

(17)

- Cô trẻ hát bài: “Vui đến trường” nhạc lời Hồ Bắc

- Trò truyện, đàm thoại nội dung hát, chủđiểm

- Các ơi! Khi đến trường gặp cô giáo có biết hàng ngày giáo thường làm cơng việc khơng? tìm hiểu xem

- Trẻ hát cô

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Bé khám phá * Khám phá tranh: Cô giáo

- Cô đưa tranh “Cô giáo” cho trẻ quan sát gợi hỏi:

+ Đố biết đây? - Cơ nói: Cơ giáo

- Cho lớp nói: Cơ giáo – lần - Cho cá nhân trẻ nói: Cơ giáo + Cơ giáo mặc áo màu gì? - Cơ nói: Màu xanh

- Cho lớp nói: Màu xanh – lần - Cá nhân trẻ nói: Màu xanh

- Trên tay giáo cầm gì? - Cơ nói: Cái cặp

- Cho lớp nói: Cái cặp – lần - Cá nhân trẻ nói: Cái cặp

- Cái cặp dùng để làm gì? + Cơ giáo làm cơng việc gì? + Cơ giáo tên gì?

- Cơ giáo

- Phát âm cô giáo

- Màu xanh

- Phát âm “màu xanh” - Cái cặp

- Trả lời

(18)

- Cho trẻ nhắc lại tên cô giáo

- Hàng Nhung Phương làm cơng việc gì?

- Cơ chốt lại: Đây tranh cô giáo mặc áo dài màu xanh, tay cô cầm cặp đểđựng sách vở, giáo làm cơng việc dạy học, chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ cho

- Chúng có u q giáo khơng? - Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo

- Cơ dạy hát, múa…

- Có 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Bé tập làm giáo”

- Cơ giới thiệu trị chơi: “Bé tập làm giáo”

- Giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm cho trẻ tập làm giáo dạy học cho Búp bê ăn

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ - Chơi trò chơi 3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu ai? - Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ nghe lời ngoan ngỗn

- Cơ giáo

- Tập làm cô giáo 4 Kêt thúc:

Kết thúc: Hát “Cô mẹ” thu dọn đồ chơi

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Hát cất dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(19)

……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tơ màu áo cô giáo. Hát: Cô mẹ. Hoạt động bổ trợ : - TCVĐ: Tập tầm vông. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

+Trẻ biết cách cầm bút tô màu vào tranh áo cô giáo + Trẻ biết trang phục cô bác trường mầm non

+ Củng cố nhận biết màu xanh, màu đỏ, màu vàng Kỹ năng:

+ Rèn kỹ tô màu cẩn thận khéo léo

+ Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay Phát triển vận động tinh cho trẻ 3.Giáo dục:

+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô + Trẻ biết lời cơ, biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ:

(20)

- Băng đĩa ghi hát : Cô mẹ; Lời chào b̉i sang; Búp bê - Phịng sẽ, trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

- Cô cho trẻ hát “ Cơ mẹ”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Trong hát có ai?

- Ai người hang ngày dạy học? - Các có yêu quý cô giáo không?

- Yêu quý cô giáo thường làm gì? - Có bạn yêu quý cô giáo hôm bạn tặng cô q đẹp, thử xem bạn tặng cho

- Cơ mở hộp quà cho trẻ xem hỏi trẻ cài gì, áo ai?

- Trẻ hát - Cơ mẹ - Cơ giáo - Có - Trẻ kể

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại mẫu. - Cô cho trẻ xem áo cô tô mẫu hỏi trẻ sản phẩm:

- Chúng thấy áo tranh có đẹp khơng?

- Chiếc áo có màu gì?

- Chúng có muốn tơ màu áo khơng? 2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu.

- Có

(21)

- Cơ giới thiệu phần tô màu, bút dùng để tô màu

- Cơ vừa tơ màu vừa nói cách tơ màu, vừa làm vừa hỏi trẻ:

+ Cô làm gì? + Cơ tơ màu gì? + Cơ tơ áo màu gì?

+ Cơ tơ mịn khơng chờm ngồi, tơ nét đến xong áo cô

-Cho trẻ quan sát áo vừa tơ màu xong Cơ thăm dị ý định tơ màu trẻ

+ Chúng muốn tơ áo màu gì? + Vậy phải chọn bút màu gì?

+ Để tơ màu áo cho thật đẹp tơ màu nào?

- Cô ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút màu cách tô màu cẩn thận

- Cho trẻ hát vận động ngón tay theo hát “ Tập tầm vơng” sau bàn tơ màu 2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận, khơng chờm ngồi hồn thành sản phẩm

- Cơ hỏi trẻ:

+ Con tơ màu gì? + Con tơ áo màu gì?

- Cơ ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ cịn tơ chậm

2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô

- Tô màu - Cái áo

- Màu xanh( đỏ, vàng)

- Trẻ trả lời

- Bút màu vàng, xanh, đỏ

- Hát vận động

- Cái áo

(22)

gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tô màu đây?

+ Bạn tơ áo màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Của bạn A,B - Cái áo

- Màu xanh( đỏ, vàng) 3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Để tặng ai?

- GD trẻ ln ngoan ngỗn, lễ phép giáo

- Tô màu áo cô giáo - Tặng cô giáo 4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động kết hợp với bài: “ Tập tầm vông”

- Hát múa cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(23)

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:

Dạy hát: Cô mẹ - Nghe hát “Cô giáo miền xuôi”.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Nu na nu nống. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ nhớđược tên hát hứng thú hát cô hát “Cô mẹ” - Hiểu nội dung hát" Cô mẹ, “Cô giáo miền xuôi” 2 Kỹ năng:

-Trẻ hát tự nhiêntheo giai điệu hát " Cô mẹ"

- Trẻ chúý lắng nghe, nghe trọn vẹn tác phẩm thể cảm xúc nghe hát - Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụâm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục:

+Trẻ biết yêu quý cô bố mẹ II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đàn đĩa ghi hát “Cô mẹ, Cô giáo miền xuôi”

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

- Trẻ cô hát “Nu na nu nống” - Con vừa hát gì?

- Bài hát nói ai?

(24)

- Bạn nhỏ hát có khóc nhè học không?

-À bạn nhỏ hát đãđược mẹ bếđi học, mẹ chăm sóc ni dưỡng cẩn thận Thế ngồi mẹ cịn chăm sóc giống mẹ khơng?

- Có hát hay nói hai người mẹ ln quan tâm chăm sóc có biết khơng? Nào tìm hiểu qua b̉i học hát hôm

- Không

- Cô giáo ạ.

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “ Cô mẹ” - Cô hát lần

- Giới thiệu tên tác giả hát: Bài hát: cô mẹ nhạc sỹ Phạm Tuyên

- Hát lần 2: Tóm tắt nội dung hát

- Hát lần 3: Trò chuyện nội dung hát + Trong hát có ai?

+ Lúc nhà mẹ ai?

+ Khi đến trường cô giáo giống ai? + Cô mẹ ai?

+ Thế mẹ ai?

+ Các có u cơ, u mẹ khơng? + u làm gì?

+ Vậy hôm thể yêu thương cô mẹ việc học thuộc hát nhé!

- Cô dạy trẻ hát - lần - Dạy lớp, nhóm trẻ hát - Gọi 2-3 trẻ thuộc lên hát - Cô động viên khen ngợi trẻ

- Chú ý nghe

- Mẹ cô - Cô giáo - Như mẹ hiền - Hai cô giáo - Là hai mẹ hiền - Có

- Ngoan, học giỏi

- Trẻ học hát - Nhóm trẻ hát

(25)

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Cô giáo miền xuôi” - Cô giới thiệu tên hát: Hơm tặng lớp hát: “Cô giáo miền xuôi” nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường

- Bài hát nói cơng việc ngày cô giáo làm cho

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Hát lần 2: Kết hợp vận động theo giai điệu hát - Cơ khuyến khích trẻ hát múa cô

- Chú ý nghe - Hát cô 3 Củng cố- Giáo dục

- Hôm học hát gì? - Được nghe hát gì?

- Hát “Cơ mẹ” - Cô giáo miền xuôi 4.Kết thúc

- Cô trẻ hát vận động theo “ Nu na nu nống” - Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… Thuỷ An, ngày… tháng 10 năm 2020 Người kiểm tra