GIAO AN LS 8

Trường THCS Tương Bình Hiệp Giáo Án Lịch Sử 8  Ngày soạn: Ngày dạy: Phần I I ( TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917)   :  ! "# ( từ thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX) $%&'()*+ 1. Kiến thức ,Nhận biết được những chuyển biến lớn về kinh tế ,chính trị ,xã hội ở châu Âu trong các thế kỉ XVI,XVII; mâu thuẫn ngày càng sâu sắc giữa lực lượng SX mới – TBCN với chế độ PK, từ đó thấy đc cuộc ĐT giữa TS và Quí tộc PK tất yếu nổ ra. - Nhận biết được nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa, tính chất của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách mạng TS Anh thế kỉ XVII,sự hạn chế của CMTS Anh. - Hiểu các khái niệm cơ bản trong bài học( chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”). 2. Kĩ năng - HS có kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử, sử dụng lược đồ. 3. Thái độ - HS nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng; mặt tích cực, tiêu cực của CNTB . $-./.012' - GV: Tài liệu tham khảo, lược đồ cách mạng tư sản Anh . - HS: Đọc và nghiên cứu SGK. $343 - Sử dụng đồ dùng trực quan, phân tích, trao đổi đàm thoại. 5$6'7')82' 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung 90(:;<=>?3@ Tìm hiểu sự biến đổi về kt xh Tây Âu; cách mạng Hà Lan.  Mục tiêu: -HS nhận thức được sự biến đổi về k/tế->sự ra đời nền SX $AB)C:6)DEF)(CGHI;)J1K+(L9'4'(C FM5,5$4'N0OP(CFM5$ 1 Trang 1 "O) QR%S#T Trường THCS Tương Bình Hiệp Giáo Án Lịch Sử 8 T.B.C.N ở Tây Âu. Chế độ PK mâu thuẫn với g/c TS và các tầng lớp nhân dân-> cách mạng bùng nổ. - HS giải thích được cách mạng Hà Lan là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới. - GV cho hs theo dõi sgk tr3 và cho biết những sự kiện nào chứng tỏ nền sx mớira đời ở Tây Âu? - HS theo dõi trả lời - GV nhận xét,kết luận - HS ghi - GV nhấn mạnh: Nền s/xuất mới ra đời trong lòng XH PK đã suy yếu. - GVcung cấp thông tin về sự chuyến biến của XH. - GV nêu câu hỏi: mâu thuẫn mới nào nảy sinh? Và sẽ dẫn tới hệ quả gì? - HS nhắc lại mâu thuẫn cơ bản của XH PK và trả lời câu hỏi - GV nhận xét,kết luận : GV cung cấp thông tin: Trước CM, lãnh thổ Hà Lan thuộc 2 nước Bỉ và Hà Lan,báy giờ gọi là Nê-đéc-lan (vùng đất thấp" vì phần lớn đất đai ở đây thấp hơn so với mực nước biển. Cuối thế kỷ XVI, Nê-đéc-lan thuộc Áo,đến giữa thế XVI lại chịu sự thống trị của vương triều Tây Ban Nha. - GV nêu câu hỏi: Cuộc ĐT của nhân dân Nê-đec-lan bùng nổ trong hoàn cảnh nào? - GV tường thuật diễn biến chính cuộc đấu tranh của nhân dân Nê-đéc-lan - HS theo dõi và ghi tóm tắt - GV nêu câu hỏi: Vì sao CM Hà Lan được xem là cuộc CM TS đầu tiên trên thế giới? - 5UV.&FW(+X(.012'YFZ(L[)BOY=\3@ - Các nhóm thảo luận,nhóm trưởng báo cáo kq - GV nhận xét,kết luận: (Vì + đánh đổ chế độ phong kiến + XD xã hội tiến bộ hơn, mở đường cho CNTB phát triển). 90(:;>: ( 20p) tìm hiểu cách mạng tư sản Anh  Mục tiêu: - HS nhận thức được giữa thế kỉ XVII CNTB Anh phát triển mạnh mẽ; mâu thuẫn XH gay gắt dẫn đến cách mạng bùng nổ; tiến trình cách mạng và ý nghĩa lịch sử - HS có kĩ năng phân tích - GV cho HS theo dõi SGK đoạn " trong sự Đông Ấn Độ" và cho biết những biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh? - HS theo dõi trả lời - GV nhận xét,kết luận. - GV cung cấp thông tin về hệ quả sự phát triển của CNTB Anh - HS giải thích: quý tộc mới là ai,họ có vai trò gì trong xã hội Anh trước cách mạng? ( Là tầng lớp quý tộc phong kiến đã tư sản hoá, kinh doanh TBCN. Là lực lượng quan trọng lãnh đạo cách 1. Một nền sản xuất mới ra đời. * Kinh tế: - Thế kỉ XV ở Tây Âu bắt đầu xuất hiện các xưởng thủ công ( dệt, luyện kim, ) có thuê mướn nhân công; thành thị -> trung tâm s/xuất và buôn bán. -> Đó là nền s/xuất T.B.C.N. * Xã hội: - Hình thành 2 g/c mới là TS và VS. (TS>< VS) - Chế độ phong kiến >< g/cấp TS và các tầng lớp nhân dân -> cách mạng bùng nổ 2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI *Nguyên nhân: Do sự thống trị của vương quốc Tây Ban Nha * Diễn biến: (sgk) * Kết quả: năm 1684 nước cộng hòa Hà Lan thành lập => Cách mạng Hà Lan là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới $4'N0(U[ (CFM5 1.Sự phát triển của CNTB ở Anh. 2 Trang 2 Trường THCS Tương Bình Hiệp Giáo Án Lịch Sử 8 mạng TS Anh.) - GV yêu cầu hs: Hãy vẽ sơ đồ các tầng lớp trong xã hội Anh thế kỉ XVI? - GV kết luận - GV tường thuật trên lược đồ. - GV hỏi:quan sát lược đồ và so sánh lực lượng của nhà vua với lực lượng của Quốc hội? - Lực lượng quốc hội lớn mạnh hơn rất nhiều, họ được đông đảo nhân dân ủng hộ. - GV tường thuật. - HS quan sát hình 2. Bức tranh miêu tả cảnh gì? - Cuộc hành hình vua. - GV miêu tả quang cảnh xử tử vua Sác-lơ I,nhấn mạnh ý nghĩa của sự kiện này: lần đầu tiên ở châu Âu phong kiến, quần chúng cách mạng đã xử tử nhà vua. Chế độ PK sụp đổ. Nước Anh trở thành nước cộng hòa TS. Sự kiện này đánh dấu CM Anh đạt đến đến đỉnh cao. H: Em hiểu thế nào là chế độ quân chủ lập hiến? - Chế độ do vua đứng đầu mà vua không có quyền hành tuyệt đối. Bên cạnh vua còn có cơ quan lập hiến điều hành xã hội. - GV nêu vấn đề: Vì sao nước Anh từ chế độ cộng hoà lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến ? -> Thực chất vẫn là chế độ TB song để chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân, bảo vệ quyền lợi của quý tộc và tư sản. - GV cho HS đọc SGK và cho biết kết quả của cách mạng Anh thế kỉ VVII. Em hiểu như thế nào về câu nói trên của Mác ? - HS thảo luận nhóm nhỏ theo bàn (3p) - Đại diện nhóm báo cáo k/quả. - GV kết luận. (+ Cuộc cách mạng do giai cấp tư sản lãnh đạo. Quyền lợi cách mạng rơi vào tay giai cấp tư sản. + Giai cấp TS và quý tộc mới thắng lợi đã xác lập chế độ TBCN, sản xuất TBCN phát triển và thoát khỏi sự thống trị của chế độ phong kiến. GV hỏi: hãy cho biết sự hạn chế của CMTS Anh? *Kinh tế: - Sự phát triển các công trường thủ công, nhiều trung tâm lớn về công nghiệp, thương mại, tài chính hình thành và hoạt động mạnh * Xã hội: - Xuất hiện tầng lớp qúy tộc mới (có thế lực lớn về kinh tế) - Nông dân nghèo khổ - Mâu thuẫn XH gay gắt: vua >< tư sản, quý tộc mới-> cách mạng bùng nổ. 2. Tiến trình cách mạng. a. Giai đoạn 1: (1642-1648) - 8/1642, cuộc nội chiến bùng nổ. - 1648, giai đoạn 1 của cuộc nội chiến chấm. dứt. b. Giai đoạn 2: ( 1649-1688) - 30/1/1649, Sac-lơ I bị xử tử,nước Anh trở thành nước cộng hoà. - Quần chúng nhân dân tiếp tục đấu tranh, Crôm-oen thiết lập chế độ độc tài quân sự. - 12/1866, quốc hội đảo chính , chế độ quân chủ lập hiến ra đời. 3. Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh giữa thế kỉ XVII. - Mở đường cho cách mạng tư sản phát triển mạnh mẽ. Thoát khỏi ách thống trị của chế độ PK. - Đem lại thắng lợi cho giai cấp tư sản và quý tộc mới. * Sự hạn chế của CMTS Anh. Là 1 cuộc CM không triệt để ,chỉ đáp ứng được quyền lợi cho g/c TS và quí tộc mới,còn ND ko được hưởng chút quyền lợi gì. 4. Củng cố: 2p 3 Trang 3 Trường THCS Tương Bình Hiệp Giáo Án Lịch Sử 8 - Nhắc lại nguyên nhân dẫn đến các cuộc cách mạng tư sản. - Những giai đoạn cách mạng chính của CM Hà Lan, Anh. 5. Hướng dẫn học bài: 2p - Đọc lại vở ghi, sgk kết hợp với bài giảng của gv trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài - Chuẩn bị bài mục III , theo câu hỏi SGK: + Thống kê 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. 4 Trang 4 Trường THCS Tương Bình Hiệp Giáo Án Lịch Sử 8 ,> Ngày soạn: Ngày dạy: $%&'()*+ 1$)C(7'  - Hiểu được chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ mang tính chất một cuộc CMTS. - Nắm được sự ra đời của Hợp chủng quốc Mĩ – nhà nước tư sản. - Giải thích được khái niệm: "thuộc địa" >$WZ - HS có kĩ năng phân tích, sử dụng bản đồ, lập niên biểu. \$4):; - HS có sự nhận thức đúng về vai trò của quần chúng trong các cuộc cách mạng; nhận xét được CNTB có mặt tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến. $-./.012' - GV: lược đồ 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ, bảng phụ ghi bài tập củng cố. - HS: sưu tầm tư liệu về G. Oa-sinh-tơn $343 - Sử dụng đồ dùng trực quan, trao đổi đàm thoại , nêu vấn đề, thuyết trình. 5$6'7')82' 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết quả, tính chất của cách mạng Hà Lan TK XVI? - Vì sao nước Anh từ chế độ cộng hòa lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến? 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung 5 Trang 5 "O)=((@ QR%S#T Trường THCS Tương Bình Hiệp Giáo Án Lịch Sử 8 90(:; : ( 37’) tìm hiểu )C(LP)O:;']X3 '^P'4'(+;':_P `"a'%W * Mục tiêu: Hiểu được chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ mang tính chất một cuộc CMTS. - Nắm được sự ra đời của Hợp chủng quốc Mĩ – nhà nước tư sản. Giải thích được khái niệm: "thuộc địa" -HS có kĩ năng tường thuật diễn biến sự kiện trên lược đồ. - GV treo lược đồ , giới thiệu khái quát và yêu cầu hs xác định vị trí 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ - GV miêu tả về điều kiện tự nhiên của vùng đất này- >tích hợp GD BV MT -> cung cấp thông tin về sự xâm nhập và thành lập thuộc địa của Anh. - HS nghe, ghi và giải thích khái niệm "thuộc địa"? - GV cho HS theo dõi SGK đoạn " Kinh tế thực dân Anh" và cho biết vì sao nhân dân các thuộc địa ở Bắc Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh? - HS theo dõi trả lời. - GV nhận xét,kết luận. - GV gợi ý HS phân tích: vì sao thực dân Anh kìm hãm sự p/triển kinh tế thuộc địa? Cuộc đấu tranh của nhân dân thuộc địa chống thực dân Anh nhằm mục đích gì? - HS trả lời - GV nhận xét,kết luận và nhấn mạnh nguyên nhân bùng nổ chiến tranh. ( + Muốn k/tế thuộc địa gắn chặt và phụ thuộc vào chính quốc để dễ cai trị và bóc lột. + Mục đích thoát khỏi sự thống trị của thực dân Anh). -GV cung cấp thông tin sự kiện nhân dân Bô-xtơn nổi dậy và khẳng định nguyên nhân trực tiếp nổ ra chiến tranh. -GV khẳng định: việc đàn áp nhân dân Bô-xtơn và không chấp nhận kiến nghị của đại hội lục địa-> chiến tranh chính thức bùng nổ. - GV hướng dẫn HS quan sát chân dung G.Oa-sinh-tơn và mô tả những đặc điểm về ngoại hình-> ông rất có uy tín trong quần chúng ND. -GV treo lược đồ, giới thiệu khái quát và tường thuật diễn biến chiến tranh. -HS theo dõi, ghi tóm tắt. -GV cung cấp thông tin về "Tuyên ngôn Độc lập" ->gọi HS đọc đoạn chữ in nhỏ và cho biết tính chất tiến bộ của bản Tuyên ngôn Độc lập của Mĩ thể hiện ở những điểm nào? -HS trả lời GV kết luận : Đề cao quyền con người ( tự do, bình đẳng, hạnh phúc)->coi là bản tuyên ngôn khai sinh ra nước Mĩ. Với tính chất tiến bộ của nó tuyên ngôn có ý nghĩa to lớn đối với tiến trình cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc vì đáp ứng nguyện vọng của ND-> thúc đẩy cuộc chiến tranh với những thắng lợi liên tiếp của quân thuộc địa. -H: Chiến thắng Xa-ra-tô-ga có ý nghĩa như thế nào? - HS trả lời -GV kết luận và dẫn lời ND Mĩ: " G.Oa-sinh-tơn là nhân vật số một trong chiến tranh, trong hòa bình và trong trái tim mọi người" V.&FW(+X(.012'YZ(L[)BOY=b3@ CĐ: Em hãy nhận xét vai trò của G.Oa-sinh-tơn đối với $)C(LP)O:;']X3'^P'4'(+;':_P ` "a'%W 1. Tình hình các thuộc địa. Nguyên nhân của chiến tranh. - Từ đầu thế kỉ XVII-XVIII, thực dân Anh thành lập 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ. - Thực dân Anh ngăn cản sự pt kt thuộc địa bằng các chính sách vô lí ->mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc ngày càng gay gắt. 2. Diễn biến cuộc chiến tranh - Tháng 12-1773,nhân dân Bô-xtơn nổi dậy phản đối chế độ thuế. - Tháng 10-1774, Đại hội lục địa-> vua Anh không chấp nhận các đề nghị của thuộc địa. - Tháng 4-1775 chiến tranh bùng nổ ( G.Oa-simh-tơn chỉ huy). - 4/7/1776,bản tuyên ngôn độc lập được công bố nhưng Anh ko chấp nhận và c/tranh vẫn tiếp diễn. 6 Trang 6 Trường THCS Tương Bình Hiệp Giáo Án Lịch Sử 8 cuộc chiến tranh giành đl dt? Vì sao thủ đô nớc Mĩ lại lấy tên là Oa-sinh-tơn? -HS thảo luận, đại diện báo cáo k/ quả. -GV nhận xét,kết luận. -GV gọi 1-2 em tường thuật lại diễn biến chiến tranh trên lược đồ. GV nhận xét và sửa lỗi sai cho HS. - GV cho HS theo dõiSGK-tr9 và cho biết những kết quả lớn của chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ là gì? -HS theo dõi trả lời. -GV nhận xét,kết luận. - GV treo lược đồ gọi HS lên bảng xác định đường biên giới Hợp chủng quốc Mĩ -GV hướng dẫn HS phân tích mặt hạn chế của Hiến pháp. -GV nêu vấn đề: Vì sao chiến tranh giành độc lập là một cuộc cách mạng TS? -GVH: ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. -hs theo dõi trả lời -GV kết luận (Gợi ý: mục tiêu cuộc chiến tranh là gì? Ngoài việc thoát khỏi ách thuộc địa, chiến tranh còn đem lại k/qủa gì?) - HS dựa vào phần gợi ý để giải thích. -GV kết luận. - Tháng 10-1777, quân khởi nghĩa thắng trận lớn ở Xa-ra- tô-ga. -Năm 1783,Anh buộc phải kí Hiệp ước Véc-xai. 3. Kết quả và ý nghĩa cuộc Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc mĩ * Kết quả: - Anh thừa nhận nền độc lập của các thuộc địa Bắc Mĩ. - Một quốc gia mới ra đời - Hợp chủng quốc Mĩ(Hoa Kì). -Năm 1787, Hiến pháp được ban hành ->Mĩ là nước cộng hòa liên bang: tổng thống nắm quyền hành pháp, hạn chế quyền dân chủ. * Ý nghĩa: -Chiến tranh thực chất là một cuộc CM TS,nó đã thực hiện được 2 nhiệm vụ cùng 1 lúc là lật đổ được ach thống trị của thực dân và mở đường cho CNTB phát triển. - Là cuộc CM ko triệt để vì chỉ có g/c TS ,chủ nô được hưởng quyền lợi, còn ND ko được hưởng chút quyền lợi gì. 4. Củng cố (5p) c"O)(X3< 1. Điền chữ S(sai) ,chữ Đ(đúng) vào các ô trống dới đây Mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến (trong nước hoặc nước ngoài) với sự phát triển s/xuất TBCN đã dẫn tới bùng nổ các cuộc cách mạng tư sản. Tư sản và nhân dân lao động là động lực chính của cách mạng ( TS nắm vai trò lãnh đạo,nhân dân đóng vai trò quan trọng quyết định thắng lợi của CM). Các cuộc CM TS đầu tiên diễn ra dưới hình thức chiến tranh giành độc lập . 7 Trang 7 Trường THCS Tương Bình Hiệp Giáo Án Lịch Sử 8 Thắng lợi của các cuộc CMTS đều mở đường cho CNTB p/triển, mở ra thời kì lịch sử thế giới cận đại. 2. Nêu ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên. 5. Hướng dẫn học bài (2p) - Bài cũ: đọc lại vở ghi, SGK, kết hợp với bài giảng trên lớp trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài. Lập niên biểu về cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. - Bài mới: đọc và nghiên cứu SGK phần I,II bài 2: + Vẽ sơ đồ sự phân hóa XH nước Pháp trước cách mạng. + Khai thác ND kênh hình 5. >,\ Ngày soạn: Ngày dạy: $%&'()*+ $)C(7' -HS nhận biết được tình hình kinh tế và xã hội nước Pháp trước cách mạng; nguyên nhân dẫn đến cách mạng bùng nổ . Việc chiếm ngục Ba-xti ( 14/7/1789)- mở đầu CM. - HS hiểu về diễn biến chính,nhiệm vụ,ý nghĩa lịch sử của CM TS Pháp và giải thích được cuộc tấn công pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầu cho thắng lợi của cách mạng TS Pháp. >$WZ - HS có kĩ năng khai thác tranh ảnh lịch sử, phân tích đánh giá sự kiện lịch sử; vẽ sơ đồ , lập niên biểu. \$4):; -HS nhận thức được tính chất hạn chế của CMTS. Rút ra bài học kinh nghiệm từ cách mạng Pháp. $-./ - GV: tranh " Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng", " Tấn công pháo đài nhà tù Ba- xti"; bảng phụ vẽ sơ đồ sự phân hóa XH Pháp trước cách mạng. - HS : giấy khổ lớn ,bút dạ. $ ư 343  - Sử dụng đồ dùng trực quan, trao đổi đàm thoại, miêu tả, thuyết trình. 5$6'7')82' 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ - Nêu kết quả và ý nghĩa thắng lợi của cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ . 3. Bài mới * )d)()e+BO): 2’ 8 Trang 8 "O)> %S#fg 5$ Trường THCS Tương Bình Hiệp Giáo Án Lịch Sử 8 Hoạt động của thầy và trò Nội dung c90(:;: ( 24’) Tìm hiểu tình hình nước Pháp trước cách mạng  Mục tiêu:- HS nhận biết những nét chính về tình hình kinh tế chính trị- xã hội, đấu tranh tư tưởng ở Pháp trước khi CM bùng nổ. - HS có kĩ năng phân tích,nhận xét, vẽ sơ đồ. - GV cung cấp thông tin về tình hình kinh tế Pháp trước cách mạng . - GV nêu vấn đề: So với sự PT của CNTB ở Anh thì sự PT của CNTB ở Pháp có gì khác? - HS so sánh, trả lời. - GV nhận xét,kết luận: + ở Anh: CNTB PT trong nông nghiệp mạnh hơn trong công thương nghiệp. + ở Pháp: công thương nghiệp PT, nông nghiệp lạc hậu. - GVH : em có nhận xét gì về tình hình kinh tế Pháp trước cách mạng? - HS nhận xét. - GV kết luận và chuyển mục ( KT pháp chậm phát triển). - GV cho HS đọc SGK -> yêu cầu vẽ sơ đồ sự phân hóa XH Pháp và phân tích sơ đồ đó. - HS làm việc cá nhân (3p). - HS lên bảng trình bày. - GV bổ sung, kết luận và treo bảng phụ " sơ đồ sự phân hóa xã hội Pháp "-> HS đối chiếu so sánh . - GV hướng dẫn HS quan sát hình 5 và hãy miêu tả tình cảnh người nông dân trong XH Pháp bấy giờ. ( + Nông dân chống cuốc: nông nghiệp lạc hậu +Cõng trên lưng quý tộc: sự bóc lột. + Túi có các tờ vay nợ lãi. + Chim, thỏ: đặc quyền của bọn quý tộc. + Chuột : phá hại mùa màng). - GV hướng dẫn HS phân biệt " đẳng cấp " và " giai cấp". -> GV lưu ý HS: giai cấp PK gồm 2 đẳng cấp, trong đẳng cấp 3 lại có nhiều giai cấp; sự phân biệt giữa 3 đẳng cấp được quy định trong công thức sau: "Tăng lữ phục vụ nhà vua bằng những lời cầu nguyện. Quý tộc bằng lưỡi kiếm. Đẳng cấp thứ 3 bằng của cải." => XH pháp phân chia làm hai trận tuyến rõ rệt . 9 Trang 9 Trường THCS Tương Bình Hiệp Giáo Án Lịch Sử 8 , Trận tuyến PK( Vua,Tăng lữ, Quý tộc), hai đẳng cấp Quý tộc, Tăng lữ muốn duy trì chế độ PK. , Trận tuyến chống PK( đẳng cấp 3) do tư sản lãnh đạo. - GV giới thiệu vài nét về “mặt trận tư tưởng”. - HS quan sát các chân dung của các nhà tư tưởng và đọc thầm các đoạn trích. - H: Dựa vào những đoạn trích trên, em hãy nêu vài nét về tư tưởng của Mông-te-xki- ơ, Vôn-te, Rút-xô. - HS trả lời - GV nhận xét,kết luận và chuyển mục . c90(:;>: ( 15’) Tìm hiểu cách mạng bùng nổ .  Mục tiêu: - HS trình bày được nguyên nhân trực tiếp và diễn biến của cuộc CM. - GV cho HS đọc SGK và cho biết sự khoảng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?vì sao cách mạng nổ ra? - HS theo dõi trả lời . - G - GV nhận xét ,kết luận. - GV cung cấp thông tin về Hội nghị ba đẳng cấp. - GV treo tranh và tường thuật cuộc tấn công pháo đài Ba-xti. - HS theo dõi, ghi tóm tắt. - 5UV.&FW(+X(.012'YFZ(L[)BOY=b3): Tại sao nói cuộc tấn công pháo đài-nhà tù Ba-xti là ngày mở đầu thắng lợi của cách mạng Pháp? - Các nhóm thảo luận, nhóm trưởng báo cáo kq -GV nhận xét,kết luận: pháo đài là tượng trưng cho chế độ PK sừng sững hàng trăm năm, nền quân chủ chuyên chế hà khắc tưởng như bất di bất dịch. Nhưng khi pháo đài sụp đổ có nghĩa là chế độ PK đã bị giáng đòn quan trọng đầu tiên. thắng lợi ở đây đã cổ vũ thúc đẩy lực lượng cách mạng tiến lên. $ ư d'43(L ư d''4'N0 . 1. Tình hình kinh tế. - Nông nghiệp: lạc hậu. - Công thương nghiệp đã phát triển nhưng bị phong kiến kìm hãm. 10 Trang 10 [...]... ra đời của các công ty độc quyền -> Anh chuyển sang giai đoạn CNĐQ - HS có kĩ năng chỉ bản đồ - GV cung cấp thông tin tình hình kinh tế Anh cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX Sản lương Gang,thép Nước 188 0 1900 Tỉ lệ tăng ( Triệu tấn) ( Triệu tấn) % Anh 1,3 4,9 377% Mĩ 1,2 10,2 85 0% Đức 0,7 6,4 910% - GV cho HS theo dõi SGK phần chữ in nhỏ và cho biết vì sao công nghiệp Anh phát triển chậm? - HS theo dõi... mạnh mẽ ở châu Âu - GV cho HS quan sát h21 và tường thuật khởi nghĩa tháng 2- 184 8 ở Pa-ri - HS đọc “ Mười năm sau cách mạng” hết và cho biết các cuộc đấu tranh ở Italia, Nga, Đức diễn ra dưới hình thức nào? - HS theo dõi trả lời - GV nhận xét,kết luận * GV kể cho HS nghe về đoàn quân áo đỏ của Ga-ri-ban-đi.( h22) độc lập-> các quốc gia TS mới ra đời *Ở châu Âu - 184 8- 184 9, các mạng ở châu Âu diễn ra... 184 8- 184 9, các mạng ở châu Âu diễn ra quyết liệt tấn công vào chế độ PK nhưng bị đàn áp dã man - I-ta-li-a ( 185 9- 187 0), quần chúng nổi lên đấu tranh dới sự lãnh đạo của tư sản - Đức ( 186 4- 187 1), các cuộc chiến tranh do quý tộc quân phiệt Phổ đứng đầu * GV khắc họa h/ảnh Bi-xmác với chính sách "sắt và máu" * GV giới thiệu quang cảnh buổi lễ thống nhất Đức tại cung điện Véc-xai sau cuộc chiến Pháp -Phổ kết thúc... xưởng, bãi công - Mục tiêu: đòi quyền lợi kinh tế -> Ý thức đấu tranh tự phát - Ở Đức: 184 4 công nhân dệt vùng Sơ-lê-din đt chống sự hà khắc của chủ xưởng - Ở Anh: 183 6 - 184 7 "PT hiến chương" - Khởi nghĩa, mít tinh, biểu tình - Đòi quyền lợi kinh tế, có mục tiêu chính trị rõ nét -> Ý thức đấu tranh tự giác -> PT công nhân ( 183 0 - 184 0) phát triển mạnh, quyết liệt thể hiện sự đoàn kết, trở thành tổ... Phong trào công nhân từ 184 8- 187 0 Quốc tế thứ nhất a) Phong trào công nhân( 184 8- 187 0) - KN ngày 23.6. 184 8 ở Pa-ri - Ở Đức, công nhân và thợ thủ công nổi dậy đấu tranh *Giai cấp công nhân đã trưởng thành, họ nhận thức đúng với trò của giai cấp mình và tầm quan trọng của vấn đề đoàn kết quốc tế b) Quốc tế thứ nhất - Ngày 28- 9- 186 4 Hội Liên hiệp lao động quốc tế thành lập (Quốc tế thứ nhất) - Hoạt động... nghĩa ngày 18- 3- 187 1 và sự ra đời của Công xã Pa-ri Nội dung I Sự thành lập công xã 31 Trang 31 Trường THCS Tương Bình Hiệp Giáo Án Lịch Sử 8 - GV: nền chính trị của đế chế II ở Pháp ( 185 2 - 185 7) thực chất là nền chuyên chế TS trong thì đàn áp nhân dân, ngoài thì tiến hành chiến tranh xâm lược -Hỏi: Công xã Pa-ri ra đời trong hoàn cảnh nào? - GV: Tường thuật cuộc khởi nghĩa ngày 4-9- 187 0 - GV cung... của chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ và cách mạng tư sản Pháp - Thực dân Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha suy yếu b) Diễn biến * Ở Mĩ La- Tinh - Thuộc địa của TBN và BĐN nổi dậy đấu tranh giành 21 Trang 21 Trường THCS Tương Bình Hiệp Giáo Án Lịch Sử 8 - GV nhấn mạnh: sự ra đời của các quốc gia tư sản mới đã thúc đẩy cách mạng ở châu Âu tiếp tục phát triển - GV sử dụng lược đồ: Cách mạng 184 8- 184 9 ở châu... 2. 184 8 Tuyên ngôn ĐCS được công bố với nội dung: - Khẳng định sự thay đổi của chế độ xã hội trong LSXH loài người, là do sự phát triển của sản xuất và trong xã hội có giai cấp là động lực phát triển xã hội + Giai cấp công nhân có sứ mệnh lịch sử là "người đào mồ chôn C.N.T.B" + "VS các nước đoàn kết lại" * Ý nghĩa: ( SGK ) 3 Phong trào công nhân từ 184 8- 187 0 Quốc tế thứ nhất a) Phong trào công nhân( 184 8- 187 0)... XIX giai cấp CN đấu tranh chống lại tư sản - Hình thức: đập phá máy móc, đốt công xưởng và bãi công - Mục tiêu: đòi tăng lương, giảm giờ làm - Công nhân bước đầu đã thành lập các công đoàn để đấu tranh chống TS 2.Phong trào công nhân trong nhữngnăm 183 0- 184 0 - Ở Pháp: 183 1- 183 4 công nhân dệt (li-ông) khởi nghĩa -> đòi tăng lương, giảm giờ làm, thiết lập chế độ cộng hòa 24 Trang 24 Trường THCS Tương... nước + 187 5: máy dệt bằng sức nước 18 Trang 18 Trường THCS Tương Bình Hiệp Giáo Án Lịch Sử 8 vào thiên nhiên nữa GV tích hợp GD BVMT: những nơi nào đặt nhà máy chạy bằng sức nước sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe con người và môi trường sinh sống.) - GV cung cấp thông tin ảnh hưởng của máy móc tới các lĩnh vực khác - GV cho hướng dẫn HS quan sát h15 GV tường thuật buổi lễ khánh thành đường sắt đầu tiên ở Anh . Giai đoạn 1: (1642-16 48) - 8/ 1642, cuộc nội chiến bùng nổ. - 16 48, giai đoạn 1 của cuộc nội chiến chấm. dứt. b. Giai đoạn 2: ( 1649-1 688 ) - 30/1/1649, Sac-lơ I bị xử tử,nước Anh trở thành nước cộng. luận. c4':;'^P%:C'+;'UvDONt)(L 8 '^P '9 8) w + 1 784 : máy hơi nước. - Máy móc được sử dụng trong nhiều ngành khác (tiêu biểu là ngành giao thông vận tải). * Kết quả: Nước Anh từ sản xuất nhỏ thủ công sang. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI *Nguyên nhân: Do sự thống trị của vương quốc Tây Ban Nha * Diễn biến: (sgk) * Kết quả: năm 1 684 nước cộng hòa Hà Lan thành lập => Cách mạng Hà Lan là cuộc cách