Trái đất cho chúng ta có cuộc sống, nhưng trái đất ngày trở lên Nguy hiểm vậy các bạn hãy nghĩ gì để bảo vệ trái đất và sẽ như thế nào qua bài thơ em nghĩ về trái đất hãy nghe và thể hi[r]
(1)KẾ HOACH TUẦN BÉ LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ TRÁI ĐẤT THÂN YÊU? Từ ngày 30/11 – 4/12/2015 HOẠT ĐỘNG Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ số nguy không an toàn, giáo dục trẻ không theo người lạ và phải đội nón bảo hiểm để bảo vệ mình và chấp hành luật giao thông Chơi - thể dục sáng- Điểm danh ăn sáng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG GÓC -TCVĐ : Ai nhanh hơn?, tay cầm tay, -TCHT: chạy nhanh hơn, đội nào nhanh hơn, bước dài hơn, - Chơi tự *KPKH: -Bé làm gì để bảo vệ mình? * PTTC:Ném trúng đích nằm ngang PTNN: Tạo chữ cái nhiều cách khác nhau.( có thể dùng nguyên vật liệu mở) *PTNT: Ghép hình *Biểu diễn văn nghê cuối chủ * Góc xây dựng: công viên vui chơi giải trí * Góc phân vai : siêu thị,… * Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, xé dán đồ dùng * Góc âm nhạc: biểu diễn bài hát chủ đề,… * Góc học tập: chơi đôminô * Góc khám phá khoa hoc- xã hội: cháu xem tranh truyện cách bảo vệ thân HOẠT ĐỘNG *Ôn kỹ bào PTTM: vẽ theo ý thích *Ôn sáng * PTNN *Ôn *LQ đề tài (2) CHIỀU vệ thân*Nêu gương, cấm cờ *vệ sinh, trả trẻ *nêu gương,cấm *Làm quen cờ đề tài, trò chơi *vệ sinh, trả mới.*Nêu gương, cấm trẻ cờ.vệ sinh, trả trẻ Thơ: em nghĩ trái đất *nêu gương,cấ m cờ *nêu gương, cấm cờ *vệ sinh, trả trẻ.Vệ sinh lớp vệ sinh, trả trẻ.*Vệ sinh lớp KẾ HOẠCH NGÀY THỨ NGÀY 30/11/2015 * Đón trẻ Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu ngày nghỉ cuối tuần trò chuyện nguy không an toàn cho trẻ.ăn sáng * Thể dục sáng: I/ Mục đích yêu cầu: -Trẻ biết thực các động tác tay, bụng,chân,bật, biết kết hợp động tác với lời bài hát -Trẻ tập linh hoạt nhịp nhàng các động tác,tập nhịp nhàng với bài hát -trẻ biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe II/.Chẩn bị: -Sân tập an toàn,nhạc -Địa điểm: Sân trường -Thời gian: 7h30 III/.Tiến trình Hoạt động 1: Khởi động Cho cháu thành vòng tròn phối hợp các kiểu đi,kết hợp với bài hát “nào chúng ta cùng tập thể dục” (3) Hoạt động 2: Trọng động * Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực * Động tác phát triển tay, bã vai (3l x8nhịp) - Đứng thẳng tay ngang vai - Đưa tay thẳng lên cao qua đầu - Đưa thẳng tay phía trước, cao ngang vai - Đưa tay phía sau - Đứng thẳng tay thả xuôi theo người * Động tác phát triển lưng (3l x nhịp) - Đứng cúi người phía trước - Đứng chân dang rộng vai, tay giơ cao qua đầu - Cúi xuống chân thẳng, tay chạm đất - Đứng lên tay giơ cao - Đứng thẳng tay xuôi theo người * Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác: Khuỵu gối - Đứng thẳng, gót chân chụm vào nhau, tay chống hông - Nhúng xuống, đầu gối khuỵu - Đứng thẳng lên * Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang - Đứng thẳng, hai tay thả xuôi - Bật lên, đưa chân sang ngang, kết hợp đưa tay dang ngang - Bật lên, thu chân về, tay xuôi theo người Hoạt động 3: Hồi tỉnh Cho trẻ vun tay hít thở nhẹ nhàng (4) Nhận xét,giáo dục.kết thúc Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MÌNH LĨNH VỰC: PTNT ĐỀ TÀI: BÉ LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ TRÁI ĐẤT THÂN YÊU I Mục đích yêu cầu - Trẻ có khái niệm đơn giản bảo vệ trái đất và nguyên nhân gây làm tổn hại trái đất - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả tư , chú ý có chủ định - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường từ việc đơn giản chăm sóc cây, không bẻ cành, dẫm lên hoa… II Chuẩn bị: - Địa điểm: lớp học - Thời gian: 8h-8h35 Tranh ảnh trái đất tranh lô tô, bảng đa Giáo án điện tử III TIến trình: STT Cấu trúc Hoạt động 1: ổn định giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ - Cô cho trẻ vận theo theo nhạc bài hát trái đất này là chúng mình, chuyển vào hàng ngang Các bạn vừa vận theo bài hát gì nào? Các bạn cói biết trái đất có dạng hình gì không? Trái đất có nhiều sinh vật, người cây cối, vật tất các loài sống trên trái đất, theo nghĩ trái đất có to lớn không?nếu không có trái đất chúng ta có sống được không? Vậy để làm gì bảo vệ trái đất chúng ta mãi tươi xanh cho sống chúng ta bình yên theo các bạn nghĩ phải (5) làm gì? Hoạt động 2: Cùng khám phá Các bạn hãy nhìn xem cô có bức tranh gì đây? Hình ảnh trái đất này thế nào? Vì trái đất lại lè lưỡi, bốc đổ mồ hôi? Trẻ nêu suy nghĩ trẻ… Trái đất nóng dần lên? Vì trái đất lại nóng dần lên? Trái đất bị nạn chặt cây nhiều Theo nghĩ điều gì xảy có bão lũ, và hạn hán ? Theo các bạn nếu rừng bị phá chặt cây nhiều điều gì xảy ra? Sẽ gây lũ lụt, lũ lụt làm ảnh hưởng thế nào đến sống người và vật?con tình cờ gặp người chặt cây rừng thăm quan làm gì? Hiện môi trường ngày càng ô nhiễm đến mức trầm trọng trước tàn phá người, thiên nhiên đã đáp lại bắng lũ, bão, đợt hạn hán, gây thiệt hại người và Vậy, chúng ta phải làm gì để ngăn "cơn giận dữ" thiên nhiên ? Khi lũ lụt qua thì gây nhiều bệnh tật đến cho người, sống người gặp nhiều khó khăn, nếu không muốn có lũ lụt theo các bạn các bạn làm gì? Ngoài trồng cây các bạn còn phải làm gì vừa sức để bảo vệ trái đất này nữa? Nhặt rác, thu gom rác vứt rác vào đúng nơi qui định… Cho trẻ xem tranh cách bảo vệ môi trường Trò chơi xem tinh mắt Hoạt động 3: Trò chơi Cô cho trẻ đọc bài thơ em nghĩ trái đất chuyển vào hình chữ U, sau đó cho trẻ nhận dạng hành vi đúng sai trên màn hình Con nói gì với người thân để tham gia tốt việc bảo vệ môi trường? (6) Cho trẻ hát bài trái đất này là chúng mình chuyển vào đội nam nữ Hoạt động 4: thi xem nhanh + Cách chơi: Cô có nhiều bức tranh để tuyên truyền đến người để chung tay bảo vệ trái đất các bạn hãy dán nhiều các tranh tuyên truyền đó nhé Đội nào dán được nhiều hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ + luật chơi: bạn lên dán tranh Cô cho trẻ chơi cô nhắ nhở giúp đỡ trẻ kịp thời Nhận xét sau lượt chơi Thông qua nội dung cô giáo dục trẻ biết bỏ rác vào đúng nơi qui dịnh biết tiết kiện lượng sử dụng Cho trẻ hát bài tìm bạn thân chuyển đội hình ngoài HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCVĐ: AI CHẠY NHANH HƠN TCHT: ĐỐ BIẾT BẠN NÀO? CHƠI TỰ DO I Mục đích yêu cầu - Cháu biết chơi trò chơi vận động “ Ai chạy nhanh hơn” - Cháu chơi được trò chơi “ đố biết bạn nào?” - Cháu biết cách chơi các loại trò chơi, đồ chơi - Biết giữ gìn đồ chơi, biết chơi khu vực mát an toàn II Chuẩn bị - Kẻ vạch chuẩn, số lá cờ - Khăn che mắt - Địa điểm: ngoài sân - Thời gian: 8h-8h35 (7) III Tiến trình Hoạt động 1: trò chơi vân động “ chạy nhanh hơn” - Đọc bài thơ “chiếc bóng” - các bạn các bạn biết làm gì để bảo vệ thể mình hay không? Đi ngoài nắng thì các phải làm gì? Khi gặp trời mưa thì các phải thế nào? - Vậy để xem các bạn khỏe thế nào thì các cao lớn thco cho các bạn chơi trò chơi “ chạy nhanh hơn” + cách chơi: Trẻ đứng sau vạch chuẩn phía bên cắm các lá cờ Khi nghe hiệu lệnh cô thì các bạn chạy nhanh đến bên các lá cờ chạy đến trước thì thắng + Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét sau lần chơi Hoạt động 2: trò chơi học tập “ đố biết bạn nào?” - Cả lớp mình vừa được chơi trò chơi gì? - Bây cô cho các bạn chơi trò chơi “ đố biết bạn nào?” + Cách chơi: cô cho lớp nắm tay thành vòng tròn Chọn bạn đứng ngoài, sau đó chọn trẻ đứng vòng tròn và quan sát kĩ các bạn đứng thành vòng tròn và các bạn ngoài vòng tròn Rồi che mắt bạn lại cô định trẻ ngoài vòng tròn bước vào vòng tròn Cô mở khăn cho trẻ đoán xem bạn nào vừa bước vào vòng tròn + Luật chơi: đoán đúng thì thắng không bị bịt mắt - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi - Nhận xét trò chơi Hoạt động 3: Chơi tự - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ xem đồ chơi ngoài trời - Hỏi trẻ cách chơi (8) - Giới hạn khu vực chơi cho trẻ - Cho trẻ chon đồ chơi và chơi - Quan sát chơi cùng trẻ - Tập trung trẻ lại hỏi trẻ chơi gì? Nhận xét quá trình chói trẻ - Giáo dục- Thu dọn- Điểm danh vào lớp HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: công viên vui chơi giải trí Góc phân vai : siêu thị,… Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, xé dán đồ dùng Góc âm nhạc: biểu diễn bài hát chủ đề,… Góc học tập: chơi đôminô I.Mục đích yêu cầu: - Cháu chơi được các trò chơi các góc chơi - Cháu thỏa thuận được vai chơi, góc chơi và trò chơi các góc chơi - Cháu biết xây dựng công trình đẹp, sáng tạo - Biết cách ứng xử goác phân vai, cháu biết chào mời, cảm ơn,… - Biết phối hợp nhịp nhàng cùng bạn chơi Biết liên kết góc chơi - Biêt giữ vệ sinh và thu dọn đồ chơi sau chơi II Chuẩn bị: - Khối gỗ, cây xanh - Giấy vẽ, bút màu, đất nặn, bảng nặn, … - Cờ đôminô,… - Trống lắc, xắc xô, đồ dùng phù hợp các góc - Địa điểm: lớp học - Thời gian: 9h35-10h15 III Tiến trình: Hoạt động 1: Ổn định- thỏa thuận: (9) - Cả lớp hát bài “Càng lớn càng ngoan” - Lớp mình hát bài gì? bài hát là lời khuyên chúng ta làm gì? càng lớn thì cc phải biết vâng lời, biết tự chăm sóc thân mình, vâng lời ông bà cha mẹ - Chủ đề mình học chủ đề gì? chủ đê nhánh là gì? - Các nhìn xem lớp mình có góc chơi? Là góc chơi nào? - Cc ơi! Hôm với chủ đề này cô cho cc xây khu công viên vui chơi - CC có được đến khu công viên vui chơi chưa? - CC có được đến công viên vui chơi chưa? xây thì cc phải xây gi? Xây ntn? - À ! cc xây khu vui chơi thật đẹp để xây xong có chỗ cho các bạn có chỗ mà vui chơi nhé! Ai thích chơi góc xd? - Góc phân vai: + Góc bán hàng: hôm chúng ta chơi bán thức ăn và bán nước giải khát.Cc nấu món ăn thật ngon và pha thức uống cho thật mát bán cho các khách đường và cho các chú công nhân xây dựng nhé, khách đến mua hàng thì cc phải thế nào? Chào mời khách khách đưa tiền thì phải lấy tiền và cảm ơn + Ngoài còn có cửa hàng thời trang bán các loại quần áo, giày dép đẹp để bán cho các bạn có quần áo đẹp để chơi khu công viên xây xong nhé! - Góc nghệ thuật : làm nhà thiết kế thời trang, cùng thiết kế quần áo thật đẹp cử hàng thời trang bán cho khách du lịch - Góc âm nhạc: bạn đã học bài hát gì chủ đề thân này? Bây cc biểu diễn lại cho thật hay và sử dụng các dụng cụ gõ đệm nhé - Góc học tập: các đã biết chơi đôminô bây các chơi lại cho thật vui (10) - Các bạn hãy nghe cô nhắc là không được tranh giành, không được quăng ném đồ chơi, không được ồn ào… - Bây các bạn hãy nhẹ nhàng góc chơi mình thích góc và đeo thẻ đeo vào và chơi nào Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cô giúp trẻ ổn định góc chơi, nếu nhóm nào chưa ổn định thì cô giúp trẻ thỏa thuận - Cô quan sát bao quát trẻ và chơi cùng trẻ - Khuyến khích trẻ liên kết góc góc chơi Hoạt động 3: Nhận xét - Cô nhận xét góc chơi Tập trung trẻ góc xây dựng - Cho trẻ quan sát công trình, cho các chú công nhân xây dựng giới thiệu công trình - Cô nhận xét góc xây dựng - Cô nhận xét chung học, giáo dục cháu Cho trẻ thu dọn đồ chơi - Kết thúc HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Nêu gương cắm cờ - Vệ sinh trẻ trẻ - Vệ sinh lớp ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ngày tháng năm 2015 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh (11) tật ): 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: Kiến thức: Kĩ năng: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi tiếp theo KẾ HOẠCH NGÀY THỨ (12) NGÀY 29/10/2015 * Đón trẻ - Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu ngày nghỉ cuối tuần trò chuyện nguy không an toàn cho trẻ - Cho trẻ xem phim các tai nạn thường gặp bị điện giật, tai nạn giao thông,… Giáo dục trẻ không được đùa nghịch với các ổ ghim điện, không được gần ao hồ, bụi rậm, xe phải đội nón bảo hiểm * Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực - Động tác phát triển tay, bã vai : đưa tay phía trước sau(3l x8nhịp) - Động tác phát triển lưng: đứng cúi phía trước (3l x nhịp - Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang (3lx nhịp) hướng dẫn tập đồng diễn ngày thứ * Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MÌNH LĨNH VỰC: PTTC ĐỀ TÀI: NÉM TRÚNG ĐÍCH NẰM NGANG I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi bò tối đích – 5m Biết kết hợp các động tác theo nhạc - Phối hợp khéo léo chân tay nhịp nhàng bò Khi bò đầu không cúi Rèn lyện thể lực, khả sức khỏe bền bỉ bò bàn tay bàn chân (13) Phát triển chân, tay, bụng, mắt, tố chất bền bỉ để bò hết quãng đường -Biết phối hợp chơi trò chơi cùng bạn, hứng thú yêu thích các hoạt động thể dục, từ đó giáo dục trẻ siêng tập thể dục II Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, an toàn cho trẻ - Vạch chuẩn, dây để chơi kéo co - Thời gian : 30-35 phút - Địa điểm: Ngoài trời III Tiến trình: STT CẤU TRÚC Hoạt động 1: khởi động - cho trẻ vòng tròn và thực các kiểu chạy Hoạt động 2: Trọng động - hàng khỏi động các khớp chuẩn bị tập bài tập phát triển chung HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ a) bài tập + Động tác tay: đánh chéo tay phía phát triển chung trước (4lx8n) - Đứng thẳng, hai tay thả xuôi - Đưa tay phải phía trước, tay trái phía sau - Đưa tay trái phía trước, tay phải phía sau - Đưa tay lên cao ngang vai - Hạ tay xuống + Động tác bụng : Đứng cúi phía trước (3lx8n) Đứng chân rộng vai, tay giơ cao quá đầu - Đứng cúi, chân thẳng, tay chạm đất (14) - Đứng lên, tay giơ cao - Đứng thẳng, tay xuôi theo người + Động tác chân: Đưa chân các phía ( 3lx8n) - Đứng thẳng, tay chống hông - Một chân làm trụ, chân đưa lên phía trước - Đưa chân phía sau - Đưa chân sang ngang - Đưa chân vị trí ban đầu, đổi chân làm trụ, tập tiếp + Động tác bật: bật tách khép chân - Đứng thẳng tay thả xuôi (3lx8n) - bật lên chân rộng vai, tay đưa ngang - Bật lên khép chân lại, tay thả xuôi Cho trẻ đọc bài thơ tay ngoan chuyển đội hình b) vận động nam nữ bò bàn tay bàn chân Các bạn vừa đọc bài thơ gì? Các bạn thấy bàn tay có lợi cho chúng ta không? không riêng bàn – 5m tay có lợi mà tất các giác quan trên thể chúng ta giúp ích và giác quan đó mang nhiệm vụ riêng cho mình theo Để làm gì cho bàn tay luôn đẹp nào? làm thế nào các bạn giữ được các giác quan khỏe mạnh nào? Các bạn phải biết giữ gìn cho thể chúng ta luôn khỏe mạnh để tham gia vào các hoạt động cùng người nhé (15) Để thi xem có sức khỏe tốt cô cho các bạn vượt qua thử thách thứ đó là thử thách: bò bàn tay và bàn chân 4-5m Để thực được thử thách này các bạn nghe cô nói cách thực trước nhé Vượt chướng ngại vật thứ - Các chú ý xem cô thực - Cô thực mẫu và giải thích: chuẩn bị: tay chống xuống đất, mắt nhìn thẳng phía trước bò kết hợp tay này chân đến đích cô đã làm chuẩn trước đó quay cuối hàng ngồi.khi bò các bạn chú ý bò bàn tay và bàn chân nhé Cô cho trẻ lên thực cùng lúc, thực cô chú ý nhắc nhở trẻ thực thực kết hợp tay chân, mắt nhìn phía trước Cô cho trẻ thực lần lượt đến hết lớp trẻ thực – lần Cô chú ý nhắc nhở rèn kỹ khyến khích trẻ và tuyên dương trẻ kịp thời Các bạn vừa thực vận động gì nào? - Mời trẻ yếu lên thực sửa sai - Nhận xét tuyên dương cháu Vượt chướng ngại vật thứ Trò chơi kéo co Cô hỏi cách chơi và luật chơi Cô cho trẻ chơi chơi cô chú ý nhắc nhở trẻ Hoạt động 3: không xô đẩy bạn kéo Cho trẻ chơi thức thi đua xem mạnh hồi tỉnh hơn, nhận xét sau lượt chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (16) TCVĐ: AI CHẠY NHANH HƠN TCHT: ĐỐ BIẾT BẠN NÀO? CHƠI TỰ DO hướng dẫn ngày đầu tuần HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: công viên vui chơi giải trí Góc phân vai : siêu thị,… Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, xé dán đồ dùng Góc âm nhạc: biểu diễn bài hát chủ đề,… Góc học tập: chơi đôminô hướng dẫn ngày thứ HOẠT ĐỘNG CHIỀU CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MÌNH LĨNH VỰC: PTTM ĐỀ TÀI: VẼ THEO Ý THÍCH I Mục đích yêu cầu Trẻ biết sử dụng kỹ đã học để vẽ được đồ vật, đồ chơi, vật, hoa theo ý thích - Rèn số kỹ vẽ đã học - Rèn kỹ tô màu không lem ngoài - Trẻ biết cách xếp bố cục bức tranh hợp lí - Rèn kỹ nhận xét sản phẩm II Chuẩn bị: Tranh ảnh các việc làm bảo vệ trái đất, thể bé, bạn trai bạn gái, đồ dùng cá nhân trẻ Giấy bút màu, bút chì, bàn ghế cho trẻ, giá treo sàn phẩm III Tiến trình ST T Cấu Trúc Hoạt Động Của Cô Và Trẻ (17) Hoạt Động 1: ổn định giới thiệu - các bạn vừa hát bài hát gì? Bài hát nói đến điều gì? Vậy để làm bảo vệ trái đất thân yêu nào? Con làm gì nhìn thấy có người vứt rác xuống sông nào? Con làm gì sân có bạn bỏ rác không đúng nơi qui định? Vậy hôm cô cho các bạn vẽ bức tranh tuyên truyền cho người bảo vệ trái đất thì vẽ gì nào? Những bức tranh này thích bức tranh nào? Vì sao? Nếu vẽ vẽ gì? Vẽ thế nào? Bức tranh mang thông điệp gì đến cho các bạn nào? Hoạt đông 2: Quan sát – đàm thoại - cô có nhiều tranh nói các thông điệp để bảo vệ môi trường các bạn cùng xem nhé Con thấy bức tranh này có thông điệp nói điều gì? Màu sắc bức tranh này thế nào? Bức tranh thứ nói điều gì? Còn bức tranh thứ nào? Ngoài bức tranh đó cô còn có bức tranh nói bạn trai bạn gái và các đồ dùng các bạn xem bức tranh này có thông điệp gì? Hoạt động Hãy chọn đồ dùng đúng giới tính mình đúng không nào? (18) 3: Bé thích vẽ gì? Vậy dùng kỹ gì để vẽ bức tranh này? Con dùng màu gì để tô? Và tô các bạn tô màu thế nào? Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút cách ngồi và khởi động các ngón tay vào bàn thực Cô hỏi ý tưởng và gợi ý cho trẻ còn lúng túng chọn đề tài mình Vẽ thế nào? Con dự định lấy màu gì Hoạt động để tô? Cô hỏi vài trẻ và quan sát nhắc 4: bé làm họa sỹ nhở cách ngồi cách cầm viết, giúp đỡ trẻ kịp thời Khuyến khích trẻ đặt tên sản phẩm mình Cho trẻ đọc bài thơ tay ngoan đem sản phẩm lên giá Cô cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm mình, cho bạn nhận xét sản phẩm bạn Hoạt động 5: xem triển lãm nào! Con thích sản phẩm bạn nào vì thích? Theo nghĩ sản phẩm bạn có thông điệp gì gởi đến người mà thích? Cô nhận xét sản phẩm trẻ, khuyến khích trẻ chưa hoàn thành Thông qua nội dung cô giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường không vứt rác bừa bãi, biết chăm sóc cây xanh để bảo vệ trái đất Cho trẻ hát bài trái đất này chuyển đội hình ngoài - Nêu gương cắm cờ - Vệ sinh trả trẻ - Vệ sinh lớp (19) ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ngày tháng năm 2015 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ): 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: Kiến thức: Kĩ năng: (20) Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi tiếp theo KẾ HOẠCH NGÀY THỨ NGÀY 01/12/2015 * Đón trẻ - Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu ngày nghỉ cuối tuần trò chuyện nguy không an toàn cho trẻ - Cho trẻ xem phim các tai nạn thường gặp bị điện giật, tai nạn giao thông,… Giáo dục trẻ không được đùa nghịch với các ổ ghim điện, không được gần ao hồ, bụi rậm, xe phải đội nón bảo hiểm * Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực - Động tác phát triển tay, bã vai : đưa tay phía trước sau(3l x8nhịp) - Động tác phát triển lưng: đứng cúi phía trước (3l x nhịp - Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang (3lx nhịp) hướng dẫn tập đồng diễn ngày thứ * Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC (21) CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH LĨNH VỰC: PTNN ĐỀ TÀI: TẠO CHỮ CÁI BẰNG NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU I Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ ê - Trẻ nhận biết được chữ ê in thường, chữ viết thường, chữ in hoa - Trẻ nhận biết được chữ ê từ - Rèn kỹ nghe, kỹ phát âm, khả chú ý và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ -Trẻ chăm ngoan, biết yêu thương mẹ, yêu thương người gia đình II, Chuẩn bị - Địa điểm: Lớp học sẽ, thoáng mát - Xây dựng môi trường học tập, trang trí nhóm lớp theo chủ đề thân Thẻ chữ ê Các từ có chứa chữ ê - Đồ dùng: Máy chiếu, màn hình, máy tính, bài giảng trình chiếu trên phần mềm Microsoft Powerpoint Thời gian: 30-35 phút Địa điểm: lớp III Tiến trình STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ Hoạt động 1: - Mở nhạc cho cháu vận động theo bài hát “trái ổn định giới đất này” thiệu + Các bạn vừa vận động bài hát gì? + Bài hát nói đến điều gì? + để bào vệ trái đất làm gì? + Vậy các bạn hãy cùng xem bức tranh có thông điệp gì bảo vệ môi trường bảo (22) vệ trái thân yêu chúng ta nhé Hoạt động 2: Cô cho trẻ lên tìm Đây là hình ảnh gì? Dưới xem tinh mắt tranh cô có từ bảo vệ môi trường, không vứt rác trên đường…., còn có tranh gì nữa? Cô cho trẻ đọc lại từ tranh.có nhiều các hoạt động để bảo vệ trái đất thân yêu này các bạn có muốn góp sức không? Các bạn trái đất chúng sức sống vì tác hại người chặt cây, vứt rác bừa bãi, nên cô đã có bức tranh mang đến cho người thông điệp để bảo vệ trái đất với công việc vừa sức các bạn hãy cùng xem đây là bức tranh gì nhé Các bạn xem cô có bức tranh gì đây? Bức tranh này nói lên điều gì? Dưới tranh cô có từ trồng thêm cây.cô cho trẻ đọc lại từ nhóm tổ cá nhân Cô ghi chữ cái lên bảng cho lớp đọc lại từ – lần Hoạt động 3: Bé làm quen chữ ê Các bạn xem từ có tiếng? Trong từ có chữ cái nào đã được học rồi? + Hôm cô dạy cho các chữ ê, các chữ cái còn lại hôm sau cô dạy nhé + Cô phát âm mẩu chữ ê lần + Cô mời lớp phát âm lần, mời lần lược tổ phát âm, mời cá nhân phát âm + Chữ ê được cấu tạo nét nào các bạn? Cô nói cho cháu biết chữ ê có cấu tạo nét cong hở phải và nét ngang và trên đầu chữ ê (23) có gì? và được phát âm là chữ cái ê + Cô giới thiệu chữ ê viết thường, ê in hoa Mời cháu đọc lại theo cô chữ ê in thường, ê in hoa, ê viết thường Đọc thơ “em nghĩ trái đất” cho trẻ chơi trò chơi vòng quay kỳ diệu Cho lớp chơi Cách chơi: vòng quay dừng lại mũi tên vào chữ cái nào thì phải đọc đúng chữ cái đó Hoạt động 4: Bé chơi với chữ cái Luật chơi: dừng được phát âm chữ cái đó - Đọc thơ “bé ơi” cho cháu chuyển đội hình + Cô viết bài thơ“ bé ơi” mời cháu đọc theo cô yêu cầu các bạn tìm cái còn thiếu bài thơ và đọc lại bài thơ đó để kiểm tra xem đúng từ chưa? + Cách chơi: Cô chia các làm hai đội, lần lược tùng bạn chạy lên gạch nhanh chữ cái vừa học, gạch xong đếm xem số lượng chữ là bao nhiêu chọn thẻ số gắn vào Đội nào thực nhanh và đúng hoàn thành tốt nhiệm vụ + Tiến hành: Cho cháu chơi lần Hoạt động 4: Bàn Tay xinh + Nhận xét, giáo dục cháu chơi không được chen lắng và xô đẩy bạn Cách bạn là giõi cô cho các bạn chơi thêm trò chơi “bé cùng tạo chữ cái ê” + Tiến hành: cho cháu chia thành nhóm nhóm tạo chữ ê hột hạt, nhóm nặn chữ (24) ê, nhóm tô chữ ê in rỗng và nối chữ cái ê với từ Hôm các học chữ gì? Nhận xét, giáo dục cháu chăm học chữ cái để học thật tốt Thu dọn kết thúc HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCVĐ: AI NHANH HƠN TCDG: LỘN CẦU VỒNG CHƠI TỰ DO I Mục đích yêu cầu - Cháu biết chơi trò chơi dân gian “ lộn cầu vồng”, chơi được trò chơi “ nhanh hơn” - Cháu hứng thú chơi trò chơi - Cháu chơi đoàn kết, chơi đúng luật - Cháu biết chơi khu vực cô giới hạn, biết giữ gìn đồ chơi II Chuẩn bị - Cháu thuộc bài đồng dao “ lộn cầu vồng” - Đồ dùng đồ chơi ngoài trời: cầu tuột, xích đu, … - Đồ dùng : chong chóng, máy bay, dây thung, phấn,… - địa điểm: ngoài sân - Thời gian: 8h-8h35 Hoạt động 1: ổn định giới thiệu - lớp hát bài “càng lớn càng ngoan” Cả lớp mình hát bài gì? Càng lớn thì các phải ntn? Phải biết vâng lời nè, hiểu biết được nhiều cách để bảo vệ mình tránh khỏi các nguy hiểm (25) CC ngoan lắm, bây cô cho cc chơi trò chơi “ lộn cầu vồng” Hoạt động 2: TCDG “ lộn cầu vồng” - Cách chơi: các bát cặp với và vừa đọc bài đồng dao “ lộn cầu vồng” - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô có thể chơi cùng trẻ Hoạt động 3: TCVĐ “ nhanh hơn” - lớp vừa hát bài “ tay thơm tay ngoan” - Lớp mình vừa hát bài gì? bài hát nhắc đến đôi tay biết làm cho mẹ mình vui , để đôi tay mình đẹp thì cc phải biết giữ gìn đôi tay mình sẽ, phải biết rửa tay khi tay bẩn, và rửa tay trước ăn, sau vệ sinh - Đôi tay cc làm được nhiều điều, vì hôm cc dùng đôi tay mình giúp cô thu hoạch ít rau cải để các cô cấp dưỡng nấu bữa trưa cho lớp mình ăn nhé! - Cô có mảnh vườn trồng nhiều rau đã đến lúc thu hoạch bây lớp mình cùng thu hoạch nhé + CC: các chạy lên nhổ các cây cải chạy đem rổ mình, đội nào đem được nhiều cải rổ mình thời gian định thì thắng - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi - Nhận xét trò chơi - Hoạt động 4: chơi tự do: - Cô tập trung trẻ lại giới thiệu các loại đồ chơi ngoài trời - Hỏi trẻ chơi thế nào ? - Giới hạn khu vực chơi cho trẻ, giáo dục trẻ chơi nhẹ nhàng không làm hư đồ dùng đồ chơi - Cho trẻ chọn đồ chơi trẻ thích và chơi (26) - Quan sát và chơi cùng trẻ - Gần hết cô tập trung trẻ lại hỏi trẻ chơi gì? chơi thế nào? - Nhận xét giáo dục cháu - Cho cháu lớp rửa tay HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: công viên vui chơi giải trí Góc phân vai : siêu thị,… Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, xé dán đồ dùng Góc âm nhạc: biểu diễn bài hát chủ đề,… Góc học tập: chơi đôminô hướng dẫn ngày thứ HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ôn sáng, làm quen đề tài - Vệ sinh, nêu gương cắm cờ - Vệ sinh trả trẻ - Vệ sinh lớp ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ngày tháng năm 2015 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ): (27) 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: Kiến thức: Kĩ năng: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi tiếp theo KẾ HOẠCH NGÀY THỨ NGÀY 02/12/2015 * Đón trẻ (28) - Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu ngày nghỉ cuối tuần trò chuyện nguy không an toàn cho trẻ - Cho trẻ xem phim các tai nạn thường gặp bị điện giật, tai nạn giao thông,… Giáo dục trẻ không được đùa nghịch với các ổ ghim điện, không được gần ao hồ, bụi rậm, xe phải đội nón bảo hiểm * Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực - Động tác phát triển tay, bã vai : đưa tay phía trước sau(3l x8nhịp) - Động tác phát triển lưng: đứng cúi phía trước (3l x nhịp - Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang (3lx nhịp) hướng dẫn tập đồng diễn ngày thứ * Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MÌNH LĨNH VỰC: PTNT ĐỀ TÀI: Ghép Tranh - I Mục tiêu yêu cầu: - - Trẻ biết ghép tranh theo yêu cầu cô, ghép tranh có số lượng mảnh ghép phạm vi 7, biết số hành vi để bảo vệ trái đất - - Rèn kỹ quan sát tranh để ghép tranh đúng theo yêu cầu, rèn cho trẻ kỹ phân tích để ghép các mảnh tranh rời đối tượng tạo thành đối tượng hoàn trỉnh - - Giáo dục cháu biết giữ gìn đồ dùng học tập mình và có số kỹ sống hàng ngày như: Tự phục vụ, bỏ rát đúng nơi quy định (29) - II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: + Thẻ số từ 1-7 + Tranh để ghép hình trái đất với số lượng mảnh ghép là 4(Tranh trái đất) + Tranh để ghép hình trái đất với số lượng mảnh ghép là 6(Tranh bảo vệ môi trường có tranh mẫu) - Đồ dùng trẻ: + Thẻ số từ 1-7 + Bộ tranh để ghép hình trái đất với số lượng mảnh ghép là 6(Tranh bé trồng cây) - Bộ tranh để ghép hình các bạn nhỏ nhặt rác vào thùng có số lượng mảnh ghép * tranh ghép hình hành vi bảo vệ trái đất có số lượng mảnh ghép là và mảnh ghép - ĐĐ: Lớp học - TG: 35 phút III Tiến hành: STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CÔ VÀ TRẺ Hoạt đông 1: - Cho cháu vận động theo nhạc” trái đất này là Bé cùng nghe chúng mình” Chuyển đội hình vào hàng ngang hát + Các bạn vừa hát vận động bài hát gì? + Trái đất là nơi để chúng ta sinh sống và lớn lên, để trái đất luôn tươi đẹp chúng ta cần làm gì? Hoạt động 2: - Cho cháu xem video hình ảnh trái đất Bé ghép tranh Các vừa xem gì? cùng cô + Trái đất thế nào? + Trên trái đất có gì? (30) À cô có tranh ghép hình ảnh trái đất cô vừa ghép xong, các xem có giồng hình các vừa xem trên video không nè! + Các đếm xem tranh này cô ghép được từ mảnh tranh rời?4 tranh Mời cháu đếm Cô ghép lại tranh lần nửa.(khi ghép thì cô vừa ghép tranh vừa đếm số lượng mảnh ghép) Mời cháu nhắc lại - Cô gắn mảnh tranh rời lên bảng cho cháu xem mảnh + Các xem cô có gì đây? Kết hợp cho cháu đếm + Cô hỏi trẻ nội dung mảnh tranh rời? + Bây cô ghép mảnh tranh rời này lại với để tạo thành tranh các bạn nhỏ trồng cây nha * Hát “ mời bạn ăn”cho cháu lấy rỗ đồ dùng Hoạt động 3: + Các hãy xếp tất mảnh tranh rời KIẾN THỨC mình CẦN NHỚ + Các có mảnh tranh rời? Các xếp tranh các bạn nhỏ trồng cây cùng cô nha Cô ghép tranh cùng trẻ, bao quát lớp Nhận xét cháu ghép, các bạn nhỏ trồng cây đẻ làm gì các Giáo dục cháu trồng cây để bảo có không khí lành mát mẽ, chống xói mòn đất - Cho cháu lấy tất mãnh tranh rổ (31) và đếm số lượng mảnh ghép Tự ghép lại thành tranh có ý nghĩa các bạn nhỏ nhặt rát bỏ rác vào thùng Khi cháu ghép cô quan sát và nhận xét (Đọc thơ “em nghĩ trái đất” cho cháu cất đồ dùng, chuyển đội hình) - Chia cháu làm nhóm Cho cháu ghép mảnh tranh rời nhóm có thành bức tranh hoàn trỉnh.( Mỗi nhóm ghép bức tranh theo mẩu ) nhóm nào ghép nhanh, đúng, và đặt thẻ số đúng với số lượng mảnh ghép bức tranh được cô khen + Các cùng chơi với có vui không nè! + Cô cho các chơi thêm trò chơi “ai nhanh hơn” + Cách chơi: Mỗi lần chơi cô mời hai nhóm, lần lược bạn nhóm chạy lên lấy mảnh tranh gắn lên bảng đến hết đội nào ghép tranh đúng nội dung, ghép đẹp và lấy thẻ số tương ứng với số lượng mảnh ghép đặt cạnh bên là nhận được quà Hoạt động 4: THỬ TÀI CỦA BÉ VD: ghép tranh các công nhân quét rát từ mảnh tranh rời ghép tranh xong trẻ lấy số đặt cạnh bên + Tiến hành: Cho cháu chơi vài lần.nhận xét sau lần chơi, và nâng cao yêu tăng số lượng mảnh ghép lên + Các vừa chơi gì? + Nhận xét Giáo dục cháu để chơi vui đúng yêu cầu thì các phải đoàn kết, phải biết đếm số lượng nhóm (32) Nghe hát “năm ngón tay” chuyển đội hình ngoài - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCVĐ: AI NHANH HƠN TCDG: LỘN CẦU VỒNG CHƠI TỰ DO hướng dẫn ngày thứ HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: công viên vui chơi giải trí Góc phân vai : siêu thị,… Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, xé dán đồ dùng Góc âm nhạc: biểu diễn bài hát chủ đề,… Góc học tập: chơi đôminô hướng dẫn ngày thứ - HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MÌNH LĨNH VỰC: PTNN ĐỀ TÀI: thơ em nghĩ trái đất.” I Mục tiêu - yêu cầu: + Cháu thuộc thơ, nhớ tên bài thơ “ em nghĩ trái đất” nhớ tên tác giả Cháu hiểu được nội dung bài thơ “ em nghĩ trái đất” + Trẻ đọc đúng nhịp, thể được cảm xúc bài thơ +Cháu tích cực tham gia vào hoạt động tập thể - Cháu biêt giữ gìn vệ sinh chung vệ sinh riêng II Chuẩn bị - Tranh thơ “ em nghĩ trái đất” - Tranh các hành động bảo vệ trái đất (33) - Bút màu, phấn - Địa điểm: lớp học - Thời gian: 30-35phút III Tiến trình Stt CẤU TRÚC Hoạt động 1: nào mình cùng hát HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ Cô cho trẻ hát bài hát trái đất này chuyển đội hình vào hàng ngang Các bạn vừa háy bài hát gì nào? Trái đất này ai? Vậy để làm gì để bảo vệ trái đất nào? Vậy theo nghĩ trái đất có hình gì? To hay nhỏ? Vậy trái mang lại lợi ích gì cho chúng ta? Trái đất cho chúng ta có sống, trái đất ngày trở lên Nguy hiểm các bạn hãy nghĩ gì để bảo vệ trái đất và thế nào qua bài thơ em nghĩ trái đất hãy nghe và thể nội dung bài thơ này nhé Hoạt động 2: cảm thụ bài thơ - Cô đọc mẫu lần kết hợp điệu cử - Cô đọc lần nữ kết hợp tranh minh họa - CC ơi, bài thơ này cô chia làm đoạn: + Đoạn từ “Em vươn vai đứng dậy Trái đất đã xanh …………… Trái đất mang trên lưng Những đứa đất Khi em đứng dậy là em biết đứng thì đã có trái đất, bầu trời, và trên trái đất có chim (34) hót, có biển xanh có rừng cây, và mang trên mình ngôi nhà người sống trên trái đất Các bạn thấy trái đất to hay nhỏ? Trái đất mang trên mình gì? Trái đất quàng khăn màu gì? Câu thơ nào nói lên điều đó? Trái đất mang trên lưng cái gì? Con nhận thấy trái đất thế nào? + Đoạn “Tuy màu da có khác ……………………… Cho hoa thơm thơm mãi câu thơ này nói đến trên đất này có nhiều người sống có nhiều nước trên trái đất này sống chung ngôi nhà là trái đất khác màu da chung trái đất, chung bờ biển Câu thơ này nhắc nhở chúng ta điều gì? Phải sống chan hòa, không được đánh phải sống chan hòa với Để được bình yên cho sống đoạn cuối: Em vươn vai đứng dậy ……………… Là nhà bồ câu trắng Đoạn thơ này nói lên mong ước hòa bình từ bạn nhỏ bài thơ, trên trái đất này không có chiến tranh để đổ máu, cho tất người trên trái đất này có sống vui tươi và hạnh phúc (35) Trong bài thơ bạn nhỏ mong ước điều gì? Vì bạn nhỏ lại có mơ ước vậy? Theo các bạn biết tình hình trên thế giới thế nào? Và bạn nhỏ mong ước điều gì? Năm châu Các bạn có biết năm châu là gì không? Nói lên các nước thuộc các châu lục trên toàn thế giới? Sống trên trái đất này Vậy các bạn có biết mình là người châu gì khôngước muốn bạn nhỏ các nước cùng hội ngộ là gặp không gây thù oán đánh Chung sống hòa bình loài người đó các bạn Qua bài thơ này các bạn có ước muốn điều gì để bào vệ trái đất thân yêu mình nào? Thông qua nội dung cô giáo dục trẻ Ngoài bài thơ có tên em nghĩ trái đất bạn nào còn đặt tên khac cho bài thơ hay nào? Bây các bạn hãy thể bài thơ này cho Hoạt động 3: thi hay nhé sĩ đọc thơ Cho trẻ đọc bài thơ cô và cháu chuyển đội hình vào hình chữ u Cô cho trẻ đọc thơ, lớp, tổ cá nhân, đọc luân phiên, đối đáp Khi đọc cô chú ý nhắc trẻ đọc đúng trọn câu thơ diễn cảm chú ý từ khó đọc (36) Hoạt động 4: Cùng thi tài Cho trẻ hát bài tay thơm tay ngoan chuyển đội hình vào hàng dọc - Các đọc thơ hay nè bây cô thưởng cho các bạn trò chơi “ thi xem nhanh” + Cách chơi: Các bạn hãy lấy bức tranh có hành vi đúng để dán lên bảng tuyên truyền cho người cùng chung tay bảo vệ trái đất nhé Đội nào nhanh lấy được nhiều bức tranh thì hoàn thành nhiệm vụ + Luật chơi: Cô chia lớp mình thành đội, bạn lấy bức tranh, bạn quay được chạy lên - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi Cho trẻ đọc bài thơ lần ngoài - Nêu gương cắm cờ.Vệ sinh trả trẻ.Vệ sinh lớp ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ngày tháng năm 2015 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ): (37) 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: Kiến thức: Kĩ năng: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi tiếp theo KẾ HOẠCH NGÀY THỨ NGÀY 1/11/2015 * Đón trẻ (38) - Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu ngày nghỉ cuối tuần trò chuyện nguy không an toàn cho trẻ - Cho trẻ xem phim các tai nạn thường gặp bị điện giật, tai nạn giao thông,… Giáo dục trẻ không được đùa nghịch với các ổ ghim điện, không được gần ao hồ, bụi rậm, xe phải đội nón bảo hiểm * Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực - Động tác phát triển tay, bã vai : đưa tay phía trước sau(3l x8nhịp) - Động tác phát triển lưng: đứng cúi phía trước (3l x nhịp - Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang (3lx nhịp) hướng dẫn tập đồng diễn ngày thứ * Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MÌNH LĨNH VỰC: PTTM ĐỀ TÀI: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ I Mục tiêu- yêu cầu - Cháu mạnh dạn tự tin thể cảm xúc qua biểu diễn văn nghệ - Cháu thuộc được bài hát chủ đề và hát đúng nhịp, đúng giai điệu - Cháu biết lắng nghe và cảm nhận được giai điệu các bài nhạc cô hát - Trẻ yêu thích văn nghệ II Chuẩn bị (39) - Máy hát - Nhạc không lời, đàn- hoa - Địa điểm: lớp học - Thời gian: 8h-8h35 III Tiến trình STT Cấu trúc Hoạt động 1: ổn định giới thiệu Hoạt động cô và trẻ - lớp cùng đọc bài thơ “ đôi mắt em” - các chúng ta học chủ đề gì? - chủ đề này cc được học bài hát, bài thơ gì? Cc đén ngỳ 20/11 rồ bây lớp mình hãy biểu diễn lại cho thật hay thật để đến ngày đó chúng ta lên sân khấu biểu diễn cho trường mình xem nhé! Hoạt động 2: bé làm ca sỹ - bây cô mời lớp hát bài “ mừng sinh nhật” - Cô mời bạn nào lên đọc thật diễn cảm bài thơ “ tay ngoan” võ thị chơn - Tiếp theo chương trình là tiể mục cô, cô tặng cho cc bài hát “ càng lớn càng ngoan” - Bây là tiết mục hát nhóm lá với tiết mục hát “ mời bạn ăn” - cc thấy các bạn hát có hay không? Vậy cho tràng pháo tay - Trong chủ đề thân còn có bài hát nào nữa? - cô mời bạn lên hát bài “tay thơm tay ngoan.” (40) - Để kết thúc chương trình cô mời cc lắng nghe bài hát “ ru con” - Cô vừa cho cc làm gì học này? - CC có thích hát không? Nhưng bây đã hết cc thích hát thì hoạt động góc cô cho cc biểu diễn lại nhé! - Kết thúc tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCVĐ: AI NHANH HƠN TCDG: LỘN CẦU VỒNG CHƠI TỰ DO hướng dẫn ngày thứ HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: công viên vui chơi giải trí Góc phân vai : siêu thị,… Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, xé dán đồ dùng Góc âm nhạc: biểu diễn bài hát chủ đề,… Góc học tập: chơi đôminô hướng dẫn ngày thứ HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ôn sáng, làm quen đề tài - Vệ sinh, nêu gương cắm cờ - Vệ sinh trả trẻ - Vệ sinh lớp ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ngày tháng 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: năm 2015 (41) 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ): 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: Kiến thức: Kĩ năng: (42) Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi tiếp theo (43)