Tuan 5 sang

Các hoạt động : Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 12 - 15’ Ổn định tổ chức: * GV chủ nhiệm nhận xét * Lớp trưởng duy trì tiết... - Phầ[r]

TUẦN: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2015 Tiết: Hoạt động tập thể: Chào cờ Tiết: Môn: Bài: Toán Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng giải toán có phép nhân Kỹ năng: - Làm thành thạo tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Giải bài toán có phép nhân Thái độ: - Có lòng ham thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, Bảng phụ làm bài tập - Học sinh: VBT, Bảng III Các hoạt động dạy học:III Hoạt động dạy học: Thời Nội dung Các hoạt động dạy – học gian kiến thức Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ Ổn định - Hát tổ chức – 5’ Kiểm tra - Thực phép tính 16 : = - em lên bảng, lớp làm nháp bài cũ: - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét – 2’ 10 – 12’ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số có chữ số - GV giới thiệu – ghi tựa - HS lắng nghe - GV nêu và viết phép nhân lên - HS quan sát bảng 23 x = ? - HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - GV hướng dẫn cho HS tính: Nhân từ phải sang trái : nhân 18 viết (thẳng cột với và 3) nhớ 1; nhân 6, thêm viết (bên trái 8) - Vậy ( nêu và viết ): 26 x = - HS chú ý nghe và quan sát - Vài HS nêu lại cách nhân trên - HS thực -HS nhắc lại cách tính 78 54 x = ? - GV hướng dẫn tương tự trên 15 - 17 c) Thực hành Bài 1: Tính: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - GV sửa sai sau lần giơ bảng Bài 2: Giải toán - Gọi học sinh đọc đề toán - GV hướng dẫn HS phân tích và giải - GV nhận xét – ghi điểm: Bài 3: Tìm x: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào? * Chia nhóm, phát bảng - Nhận xét các nhóm – 3’ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân số có hai chữ số với số có chữ số ta làm nào ? - Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào? * Nhận xét tiết học - Dặn dò học bài nhà, chuẩn bị bài sau học - HS nêu yêu cầu BT - Làm bảng - Nhận xét - HS nêu bài toán - HS phân tích bài toán + giải vào - Lớp đọc bài và nhận xét - HS nêu yêu cầu BT - HS nêu - HS thực theo nhóm - Đại diện các nhóm lên gắn phiếu - Suy nghĩ, trả lời - Suy nghĩ, trả lời - Lắng nghe - Ghi nhớ Tiết: + Môn: Tập đọc – kể chuyện Bài: Người lính dũng cảm (T1+T2) I Mục tiêu: A) Tập đọc: Kiến thức - Hiểu nội dung: Người mẹ yêu Vì con, người mẹ có thể làm tất (Trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ : đêm dòng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật Thái độ: - Có ý thức tự giác đọc bài B) Kể chuyện: Kiến thức: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ Kĩ Năng: - Có khả theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá bạn kể Thái độ: - Có thái độ tự nhiên đọc bài, kể truyện II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Viết sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc trên bảng phụ - Học sinh: SGK III Hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 5’ Kiểm tra bài cũ -Cây lăng dành bông -2-3 HS đọc bài và trả lời hoa cuối cùng cho ai? Vì câu hỏi theo yêu cầu sao? -Sẻ đã làm gì để giúp bạn? -Đánh giá, cho điểm 3.Bài TẬP ĐỌC – 3’ 3.1.Giới thiệu bài 12 – 14’ 3.2 Giảng bài Luyện đọc -Đọc mẫu -HD đọc và giải nghĩa từ 15 – 17’ HD tìm hiểu bài -Dẫn dắt ghi tên bài -Đọc mẫu bài -Chú ý sửa phát âm sai -Nhắc lại -Lắng nghe, nhẩm -Đọc câu nối tiếp -Đọc đoạn nối tiếp -Giải nghĩa từ:SGK -Đọc theo nhóm -4 nhóm cử đại diện đọc -HS đọc thầm đoạn -Kể vắn tắt chuyện xảy 1-2 HS kể đoạn -1 HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm theo -Người mẹ đã làm gì để bụi -Ôm lấy bụi gai ủ ấm gai đường cho? -Đọc thầm đoạn -Người mẹ đã làm gì để hồ -Khóc để đôi mắt rơi xuống nước đường cho? hồ -1 HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm -Thái đô thần chết thấy người me ? -Không hiểu vì -Người mẹ trả lời nào? -Vì bà là mẹ KL: Mẹ dũng cảm không sợ -HS đọc thầm bài, trao thần chết và có thể hi sinh đổi chọn ý đúng câu 15 – 17’ Luyện đọc lại tất vì -Đọc mẫu đoạn -Chú ý chỗ ngắt nghỉ KỂ CHUYỆN 17 – 20’ Nêu nhiệm vụ HD câu chuyện theo vai – 2’ -HS đọc -Phân vai đọc đoạn -Phân vai đọc truyện -Bình chọn người đọc hay Tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai -HS nêu lại yêu cầu -HS lập nhóm phân vai -Lời nhân vật cần đúng vai :Thần chết, thần đen, tôi, theo trí nhớ, không nhìn bụi gai, hồ nước, người mẹ sách, kèm theo điệu và -Vai người dẫn chuyện cử -HS thảo luận nhóm -Trình bày -Nhận xét, đánh giá -Nhận xét, bình chọn nhóm kể hay -Qua câu chuyện này em -Người mẹ dũng cảm, yêu hiểu gì lòng người và làm tất vì mẹ? 4.Củng cố, dặn dò -Nhận xét chung tiết học -Dặn HS -Về nhà tập kể Thứ ba ngày tháng 10 năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( Có nhớ) - Biết xem đồng hồ chính xác đến phút Kỹ năng: - Làm thành thạo tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Xem đồng hồ chính xác đến phút Thái độ: - Có lòng xay mê học toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ chứa bài tập 5; Mô hình đồng hồ nhựa ( BT4) - Học sinh: Bảng làm BT III Các hoạt động dạy học: Thời Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ - Hát chức: – 3’ Kiểm tra bài - Thực phép tính: - em lên bảng, lớp làm cũ: 20 : = nháp Bài mới: - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét – 2’ a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa lên - Lắng nghe bảng – 5’ b) Ôn luyện - Nêu cách thực phép - Trả lời nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ) ? 23 – 27’ c) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài học bài tập - HS nêu cách thực - HS làm bảng - Nhận xét, sửa sai sau lần giơ bảng Bài 2: Đặt tính - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập tính: bài tập - HS lên bảng cộng, lớp làm vào nháp - Lớp nhận xét - GV nhận xét – ghi điểm Bài 3: Giải toán - Gọi học sinh đọc đề toán - HS nêu yêu cầu đề GVcho HS nhân tích sau đó - HS giải vào + 1HS lên giải vào bảng - GV nhận xét Bài 4: Quay kim - Gọi học sinh nêu yêu cầu đồng hồ để đồng bài tập hồ : * Sử dụng mặt đồng hồ nhựa GV nhận xét, sửa sai cho HS Bài 5: Hai phép * Gắn bảng phụ: nhân nào có kết ? - GV nhận xét chung – 2’ - HS nêu yêu cầu bài tập - HS thực hành trên đồng hồ - HS nêu yêu cầu bài tập - HS dùng thước nối kết hai phép nhân - Lớp nhận xét - chữa bài Củng cố, dặn - Muốn nhân số có hai chữ đúng dò: số với số có chữ số ta - HS trả lời làm nào ? - Lắng nghe * Nhận xét tiết học - Dặn dò làm bài tập nhà, - Lắng nghe chuẩn bị bài sau học Tiết: Môn: Đạo đức Bài: Tự làm lấy việc mình ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình 2) Kĩ năng: - Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường 3) Thái độ: - HS có thái độ tự giác, chăm thực công việc mình II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tranh minh hoạ, Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ Ổn định : - GV cho HS hát 4’ Kiếm tra : - Em cảm thấy nào thực - HS nêu đúng lời hứa với người khác? - Lớp nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá 30’ 1’ Bài : - HS hát 15’ a) Giới thiệu - Giờ học hôm cô giúp các em - HS nghe bài : hiểu nào là tự làm lấy việc mình và ích lợi việc tự làm lấy việc mình 8’ b) Hoạt động - GV nêu tình cho HS tìm 1: Xử lí tình cách giải quyết: Gặp bài toán khó Đại loay hoay mãi mà chưa giải được, thấy An đưa bài đã giải * Mục tiêu: Giúp HS biết sẵn cho bạn chép Nếu là Đại em biểu làm gì đó? - Giáo viên kết luận: Trong cụ thể sống có công việc mình việc tự và người phải tự làm lấy làm lấy việc việc mình mình 6’ c) Hoạt động Thảo luận - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nội dung sau: nhóm Điền từ: tiến bộ, thân, cố * Mục tiêu: gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ HS biết nêu chấm các câu sau cho thích lợi ích hợp việc tạ a/ Tự làm lấy việc mình là… làm làm lấy việc lấy công việc của… mà không … mình vào người khác b/ Tự làm lấy việc mình giúp cho em mau… và không… người khác… - GV nhận xét d) Hoạt động - GV nêu tình huống: Khi Việt Đóng vai xử cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi " - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm nêu kết - Nhóm khác nhận xét, đánh giá - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - HS khác nhận xét, đánh giá - HS suy nghĩ tìm cách lí tình Hái hoa dân chủ " tuần tới lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay bạn để tớ làm , còn cậu giỏi toán cậu làm hộ tớ Nếu em là Việt em có đồng ý không ? Vì sao? - GV kết luận: Đề nghị bạn Dũng là sai Hai bạn tự làm lấy việc mình Vì làm hộ bạn thì không bạn biết làm giải - HS nêu cách xử lý mình - HS khác nhận xét, bổ sung 4’ * Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ tư phê phán, kĩ định thể ý thức tự làm lấy việc mình 1’ Củng cố : - GV cho HS đọc câu ghi nhớ Dặn dò : - Chuẩn bị bài sau: Tự làm lấy việc - HS đọc mình (tiết 2) - HS nghe Tiết: Môn: Tiếng anh ( Giáo viên môn soạn và dạy) Tiết: Môn: Tập đọc Bài: Cuộc họp chữ viết I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung (Trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó: Kĩ năng: - Đọc đúng biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Thái độ: - Có ý thức tự giác đọc bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết đoạn hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Thời Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 4’ – 2’ Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài 15 – 20’ Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi học sinh đọc bài Người lính dũng cảm Các bạn nhỏ truyện chơi trò gì ? đâu? - Nhận xét, ghi điểm - HS trả lời: chơi trò đánh trận giả vườn trường - Nhận xét - GV giới thiệu – ghi tựa - Mở SGK quan sát tranh, TLCH - HS chú ý nghe - GV đọc mẫu - Hướng dẫn đọc toàn bài : - HD HS luyện đọc - Nhận xét, sửa sai - HD chia đoạn (4 đoạn) - HD đọc ngắt câu văn dài - Nhận xét, chỉnh sửa – 7’ - HS nối tiếp đọc câu bài - Chia đoạn: - HS dùng bút chì đánh dấu các đoạn - Luyện đọc câu văn dài CN - HS nối tiếp đọc đoạn + Đọc đoạn - Từng cặp đọc và trao đổi nhóm cách đọc + GV theo dõi, HD các nhóm đọc đúng - Lớp đọc đồng Hoạt động 2: Tìm - Các chữ cái và dấu câu - Bàn việc giúp đỡ bạn hiểu bài: họp bàn việc gì? Hoàng * Giải nghĩa : xì xào, lắc đầu, ẩu - Cuộc họp đề cách gì để - Giao cho anh dấu chấm giúp đỡ bạn Hoàng? yêu cầu bạn Hoàng đọc lại câu văn - Tìm câu bài thể đúng diễn biến họp: - Thảo luận nhóm đôi đọc a Nêu mục đích họp thầm, trao đổi tìm b Nêu tình hình lớp câu bài thể đúng c Nêu nguyên nhân dẫn đến diễn biến họp theo tình hình đó các ý a, b, c, d d Nêu cách giải e Giao việc cho người - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp -> Nhận xét , kết luận - Lớp nhận xét * Gắn nội dung bài tập lên bảng - Qua bài đọc em nào rút nội dung chính bài ? – 3’ – 2’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại Củng cố, dặn dò - Thấy tầm quan trọng dấu chấm và câu Nếu đánh dấu chấm sai vị trí làm cho người đọc hiểu lầm ý câu - GV mời vài em đọc lại - HS đọc bài theo yêu cầu bài - Lớp bình chọn nhóm và bạn đọc hay - GV nhận xét, ghi điểm - Lý vì lại có - Suy nghĩ, trả lời họp bàn chữ viết bạn Hoàng ? - Về nhà đọc lại bài, chuẩn - Ghi nhớ bị bài học sau Tiết: Môn: Chính tả Nghe – viết: Người lính dũng cảm I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập a/ b - Biết điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT3) Kỹ năng: - Viết đúng chính tả, đúng chữ viết thường, viết hoa, kịp tốc độ Thái độ: - Có ý thức tự giác viết bài II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết BT2 - Học sinh: Bảng con, phấn III Hoạt động dạy học: Thời Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ - Hát chức: – 3’ Kiểm tra bài - Đọc Loay hoay, gió xoáy, - bạn lên bảng, lớp làm cũ: hàng rào cho học sinh viết bảng - Nhận xét, sửa lỗi - Nhận xét Bài mới: – 2’ a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - Chú ý lắng nghe 18 – 20’ b) Hướng dẫn nghe - viết *Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Đoạn văn này kể chuyện - 1HS đọc đoạn văn cần viết chính tả, -> lớp đọc thầm gì ? - Hướng dẫn nhận xét chính - HS nêu - câu tả + Đoạn văn trên có - Các chữ đầu câu và tên câu? - Những chữ nào riêng - Viết sau dấu hai chấm đoạn văn viết hoa? - Lời các nhân vật đánh dấu dấu - HS nghe, luyện viết vào gì? bảng - Luyện viết tiếng khó: + GV đọc: quyết, vườn trườn, viên tướng, sững lại… - Gọi học sinh nêu cách trình bày bài viết - GV đến bàn quan sát, - HS chú ý nghe - viết vào uấn nắn cho HS - HS nghe - soát lỗi vào * Chấm chữa bài: - GV đọc lại bài - GV thu bài chấm điểm – 10’ c) Hướng dẫn HS làm bài chính tả * Gắn bảng phụ: Bài a / b GV giúp HS nắm vững yêu - HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào nháp + 2HS cầu bài tập lên bảng làm - HS đọc bài làm -> lớp - GV nhận xét – sửa sai nhận xét – 2’ + Lời giải: Lựu, nở, nắng, lũ, lơ, lướt - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập Bài a / b bài tập - HS lớp làm vào - HS nêu yêu cầu bài tập - GV nhận xét sửa sai - HS lớp làm vào - HS lên điền trên bảng - Lớp nhận xét - HS đọc thuộc chữ cái trên bảng - 2-3 HS đọc thuộc lòng theo đúng thứ tự 28 chữ cái đã học - Hãy nêu cách trình bày - HS nêu Củng cố, dặn bài viết chính tả ? - Lắng nghe dò: * Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh tự luyện viết bài nhà, chuẩn bị bài học sau Thứ tư ngày tháng 10 năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Bảng chia I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn ( có phép chia 6) Kỹ năng: - Thuộc bảng chia Vận dụng thành thạo bảng chia giải bài toán có phép chia Thái độ: - Có lòng ham thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, SGV, thẻ thẻ có chấm tròn - Học sinh: VBT, thẻ thẻ có chấm tròn III Hoạt động dạy học: Thời Nội dung Các hoạt động dạy – học gian kiến thức Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 5’ Kiểm tra bài - Đọc bảng nhân - em lên bảng, lớp làm cũ: - Nhận xét, chữa bài nháp - Nhận xét 25 – 27’ Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa lên bảng b) Thành lập bảng - Yêu cầu HS lập - HS lấy bìa (6 chấm chia bảng chia và học thuộc tròn) bảng chia - lấy lần - GV viết: x = - lấy lần - GV vào bìa có chấm tròn và hỏi: Lấy - Được nhóm; chia (chấm tròn) chia thành các nhóm, nhóm có (chấm tròn) thì chấm tròn ? - HS đọc phép nhân và phép - GV viết bảng: : = chia vừa lập - lấy lần ? - GV viết bảng: x = 12 - Lấy 12 (chấm tròn) chia thành các nhóm, nhóm có (chấm tròn) thì nhóm ? - GV viết bảng: 12 : = - Các phép chia còn lại làm tương tự trên - GV cho HS học thuộc bảng chia c) Thực hành Bài 1: Tính nhẩm: - HS lấy bìa (mỗi bìa có chấm tròn) - lấy lần 12 - Được nhóm ( 12 chia 2) - HS đọc phép tính: x = 12 12 :6= - HS đọc thuộc bảng chia theo dãy, nhóm, cá nhân - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS tính nhẩm nêu bài tập miệng kết vừa tính - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm: - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng bài tập - HS đọc bài toán - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS phân tích bài toán và cách làm cho HS thực bảng - HS lên bảng, lớp giải vào - GV nhận xét Bài 3: Giải toán - Gọi học sinh đọc bài - Đọc đề bài toán - GV gọi HS phân tích bài - Làm bài lên bảng, HS làm toán có lời và giải bài vào - GV nhận xét, ghi điểm Bài 4: Giải toán - Gọi học sinh đọc bài - HS nêu yêu cầu bài tập toán - HS phân tích bài toán - GV gọi HS phân tích bài - HS lên bảng, lớp giải vào toán có lời và giải nháp – 3’ Củng cố, dặn dò: - Muốn giải bài toán có lời - Suy nghĩ, trả lời văn ta thực theo bước ? - Về nhà hoàn thành bài tập - Ghi nhớ VBT, chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: So sánh I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm kiểu so sánh mói: so sánh kém(BT1) - Nêu các từ so sánh các khổ thơ (BT 2) - Viết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT 3, BT4) Kỹ năng: - Biết các từ có ý nghĩa so sánh kém Biết cách dùng các từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh Thái độ: - Có lòng ham thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Hoạt động dạy – học gian 1- 2’ – 5’ – 2’ – 7’ Nội dung Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Tìm các hình ảnh so sánh khổ thơ sau: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Hát - Kiểm tra BT tuần - em đọc, lớp theo dõi VBT HS - Nhận xét - Nhận xét, chữa bài - GV giới thiệu – ghi tựa - Gọi học sinh đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm làm bài nháp - HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng – 7’ Bài 2: Ghi lại các - GV nêu yêu cầu HS - HS đọc yêu cầu bài tập từ so sánh đọc câu thơ sau đó tìm từ - HS tìm từ so sánh khổ thơ vào nháp các khổ thơ trên - HS lên bảng làm, lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại *Lời giải đúng: lời giải đúng a Hơn - là - là - là b Hơn c Chẳng -là – 7’ Bài 3: Tìm vật so sánh với các câu thơ đây: * Gắn bảng phụ: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp nhận xét - dừa - đàn lợn - tàu dừa - lược – 7’ – 2’ - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 4: Hãy tìm các - Gọi học sinh đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập từ so sánh có thể - GV giúp HS nắm vững - HS làm vào giấy nháp thêm vào yêu cầu cuả bài tập - HS lên bảng điền nhanh câu chưa có từ so từ so sánh sánh BT - GV nhận xét chốt lại - Lớp nhận xét Củng cố, dặn - Nêu các từ so sánh - em nêu dò: các khổ thơ đã học ? - Lắng nghe - Về nhà làm BT - Lắng nghe VBT, chuẩn bị bài học sau Tiết: Môn: Bài: Tiếng anh ( Cô Hương soạn và dạy) Tiết: Môn: Tự nhiên xã hội Bài: Phòng bệnh tim mạch I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Biết nguyên nhân bệnh thấp tim Kỹ năng: - Nêu đựơc nguy hiểm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách để phòng bệnh thấp tim Thái độ: - Có ý thức để phòng bệnh thấp tim II Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy và học: Thời Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 3’ Kiểm tra bài - Nêu cách vệ sinh quan - bạn nêu, lớp lắng nghe cũ: tuần hoàn? - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - Chú ý lắng nghe 10 – 12’ Hoạt động 1: Thực - Kể đựơc tên vài bệnh hành tim mạch - GV yêu cầu môĩ HS kể - HS kể bệnh tim mạch – 10’ Hoạt động 2: mà em biết ? - GV nhận xét, kết luận: - HS chú ý nghe Có nhiều bệnh tim mạch bài chúng ta hôm nói đến bệnh tim mạch thường gặp nguy hiểm với trẻ em, đó là bệnh thấp tim -Bước 1: Làm việc cá nhân Đóng vai: – 10’ – 3’ + GV yêu cầu HS quan sát - HS quan sát và đọc các lời H 1, 2, (30) hỏi đáp nhân vật các hình - Bước 2: Làm việc theo nhóm + Câu hỏi: - lứa tuổi nào hay bị bệnh - HS thảo luận nhóm thấp tim? các câu hỏi mà GV yêu cầu - Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? - Nguyên nhân gây bệnh? - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm tập đóng vai HS và bác sĩ để hỏi và đáp bệnh thấp tim - Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm xung phong đóng vai -> lớp nhận xét * Kết luận: - Thấp tim là bệnh tim mạch mà lưá tuổi HS thường mắc - Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là viêm họng, viêm a- miđan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm Hoạt động 3: Thảo - Bước 1: Làm việc theo - HS quan sát H 4, 5, (21) luận nhóm: cặp vào hình và nói ND , ý nghĩa các việc hình - Bước 2: Làm việc lớp - Một số HS trình bày kết -> Lớp nhận xét * Kết luận : Đề phòng bệnh thấp tim cần phải: Giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt… Củng cố, dặn - Nêu nguy hiểm và - Lắng nghe dò nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em ? - Kể số cách để - Lắng nghe phòng bệnh thấp tim trẻ em ? * Nhận xét tiết học Tiết: Môn: Mĩ thuật Bài: Tập nặn tạo dáng: Nặn I/ Mục tiêu: - HS nhận biết hình khối, vẻ đẹp số loại - HS biết cách nặn, nặn vài gần giống mẫu - HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây II/ Đồ dùng dạy- học: Thầy: - Tranh, ảnh sốloại có hình dáng và màu sắc đẹp - Một số thực: cam, chuối xoài, đu đủ… - Hình gợi ý cách vẽ - Bài HS năm trước Trò: - Đất nặn - Giấy vẽ tập, màu vẽ các loại III/ Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1Hoạt động 2’ khởi động 1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng - Tổ trưởng báo cáo 2/ Bài mới: - GV giới thiệu bài - HS chú ý lắng nghe Hoạt động 1: Quan sát - GV: Treo tranh, ảnh số - 4’ nhận xét mà cô đã sưu tầm yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung: + Em hãy kể tên số loại quả? + Đặc điểm, hình dáng? - Quả táo,cam,bưởi,chuối + Tỷ lệ chung và tỷ lệ phận? + Màu sắc loại - GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét - GV kết luận và đặt câu hỏi ? Quả có tác dụng gì với người? + Ngoài việc cung cấp cho thể người nhiều chất vi ta thì cây cối cho chúng ta bóng mát ngoài còn làm cho môi trường ngày càng - Bưởi,táo dạng tròn.Chuối dạng dài - Quả màu đỏ,vàng,xanh - HS trình bày - HS nhận xét - HS trả lời - HS chú ý lắng nghe 5’ 18’ 4’ 2’ Hoạt động2: - GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh Cách nặn: theo cặp để nhớ lại cách nặn - GV: Yêu cầu đại diện hai cặp trình bày - GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét - GV kết luận: Tương tự cách vẽ ta tiến hành các bước: + Nặn gọt thành khối trước + Nặn gọt dần cho giống với + Nặn chi tiết + Nặn thêm các phần phụ + Ghép dính các phận lại với - GV cho HS tham khảo bài nặn HS năm trước Hoạt động - GV: Yêu cầu HS thực hành 3: Thực - GV: Xuống bàn hướng dẫn hành HS còn lúng túng - GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài - HS trao đổi cặp - HS trình bày - HS nhận xét - HS tham khảo bài - HS thực hành - HS hoàn thành bài Hoạt động - GV: Cùng HS chọn số bài 4: Nhận xét, yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí: - HS nhận xét theo cảm nhận đánh giá + Đặc điểm riêng + Hình dáng + Theo em bài nặn nào đẹp - GV: Nhận xét chung + Khen ngợi HS có bài nặn đẹp + Động viên, khích lệ HS chưa + HS lắng nghe nhận xét hoàn thành bài Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ bài - GV: Nhận xét và đặt câu hỏi: ? Cây cho chúng ta bóng mát, cho môi trường các em đã làm gì để bảo vệ cây - GV: Dặn dò HS + Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình vuông + Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập -HS nêu - HS trả lời - HS lắng nghe dặn dò Thứ năm ngày tháng 10 năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn ( có phép chia 6) - Biết xác định hình đơn giản Kỹ năng: - Thuộc bảng nhân 6, bảng chia Vận dụng thành thạo bảng nhân 6, bảng chia giải bài toán có phép chia Thái độ: - Có lòng ham mê môn học II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Kẻ sẵn hình BT trên bảng phụ - Học sinh: Bảng con, phấn làm BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Thời Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ - Hát chức – 3’ Kiểm tra bài - Đọc bảng nhân - em lên bảng, lớp làm cũ: nháp - Nhận xét - Nhận xét, chữa bài Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa lên bảng – 7’ – 8’ – 10’ – 5’ – 3’ Hướng dẫn làm bài tập Bài 1:Tính nhẩm: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập bài tập - GV HD HD phép tính - HS chú ý theo dõi mẫu - GV gọi HS nêu kết - HS làm nhẩm , nêu kết - Gv nhận xét, sửa sai cho HS Bài 2:Tính nhẩm: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập bài tập - HD học sinh chơi trò chơi đố dây chuyền - Chơi trò chơi theo yêu cầu - Nhận xét GV sửa sai cho HS Bài 3: Giải toán - Gọi học sinh đọc bài - HS đọc đề toán toán Gv hướng dẫn học sinh - HS phân tích-> giải và phân tích và giải HS lên bảng - GV sửa sai cho học sinh Bài : Đã tô màu * Gắn bảng phụ: -HS nêu yêu cầu bài tập -> nêu miệng vào hình nào ? - Hình nào đã chia thành - HS nêu phần nhau? Củng cố, dặn dò: - Vậy đã tô màu hình `1 hình và hình đã nào? - Khi giải bài toán có lời văn ta cần thực qua bước ? - Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT VBT, chuẩn bị bài học sau tô màu - em nêu Tiết: Môn: Chính tả Bài: Tập chép: Mùa thu em I Mục tiêu: Kiến thức: - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Lắng nghe - Lắng nghe - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oam (BT2) Kỹ năng: - Viết đúng chính tả, đúng chữ viết thường, viết hoa, đúng tốc độ Thái độ: - Có ý thức tự giác viết bài II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng lớp chép bài Bảng phụ viết BT2 - HS: Bảng con, phấn III Hoạt động dạy và học: Thời Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ - Hát chức – 4’ Kiểm tra bài - Đọc GV đọc: hoa lựu, đỏ - bạn lên bảng, lớp làm cũ: nắng, lũ bướm cho học bảng sinh viết - Nhận xét, sửa lỗi - Nhận xét Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - Chú ý lắng nghe – 7’ Hoạt động 1: * Hướng dẫn chuẩn bị - HS chú ý nghe Hướng dẫn tập - GV đọc bài thơ trên bảng - HS đọc lại đoạn chép chép - GV hướng dẫn HS nhận xét chính tả - Bài thơ viết theo thể thơ - thơ bốn chữ nào? - Tên bài viết vị trí nào? - viết trang - Những chữ nào bài - HS nêu viết hoa? - các chữ đầu câu cần viết - HS nêu nào? - Luyện viết tiếng khó + GV đọc : lá sen, thân - HS luyện viét vào bảng quen, xuống xem + GV quan sát sửa sai cho HS 10 – 12’ Hoạt động : - GV quan sát uốn nán - HS nhìn bảng chép bài vào Chép bài : thêm cho HS * Chấm chữa bài : - GV đọc bài - HS dùng bút chì soát lỗi - GV thu chấm bài - GV nhận xét bài viết – 10’ Hoạt động : HD làm bài tập : Bài : a / b * Gắn bảng phụ: - HS nêu yêu cầu bài tập - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Oàm oạp , mèo ngoạm miếng thịt đứng nhai nhồm nhàm – 2’ - HS làm bài tập vào nháp, HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét - Cả lớp chữa bài đúng vào Bài : a / b - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập - GV giúp HS nắm vững - HS làm bài sau đó trình yêu cầu bày kết - GV nhận xét, chốt lại bài - Lớp nhận xét giải đúng Nắm - ; gạo nếp ; - Cả lớp chữa bài đúng vào Củng cố, dặn - Nêu cách trình bày bài - em nêu dò: viết chính tả ? - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà tự luyện viết thêm - Lắng nghe bài nhà và chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Tập viết Bài: Ôn chữ hoa C (tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa C (1 dòng), V, A (1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dòng) và câu ứng dụng: Chim khôn dễ nghe (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kỹ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Rèn kĩ viết chữ đúng mẫu, đều, đẹp, đúng chính tả, đúng tốc độ Thái độ: - Có ý thức cẩn thận, tỉ mỉ tập viết II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : Mẫu chữ C, V, A; Tên riêng Chu Văn An - Học sinh: Bảng con, phấn, tập viết Tập III Hoạt động dạy và học: Thời Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ - Hát chức – 3’ Kiểm tra bài - Kiểm tra bài viết nhà - Đôi bạn kiểm tra, báo cáo cũ: tuần kết - Nhận xét - Nhận xét chuẩn bị bài nhà học sinh – 2’ – 7’ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ C, V, A - Giới thiệu – ghi tựa - Chú ý lắng nghe * Gắn mẫu chữ: - Giới thiệu quy trình viết - Quan sát, nhận xét chữ hoa C, V, A - Hướng dẫn viết trên bảng - Luyện viết chữ hoa: Gắn chữ mẫu + Tìm các chữ hoa có - C, V, A tên riêng - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - HS nghe, quan sát HS tập viết chữ C, V, A trên bảng - Nhận xét, sửa lỗi - Nhận xét chữ viết bạn – 7’ Hoạt động 2: - Yêu cầu đọc từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng Hướng dẫn viết từ - GV giới thiệu: Chu Văn - HS viết trên bảng An là nhà giáo ứng dụng tiếng đời Trần - GV, sửa sai uấn nắn cho HS - GV yêu cầu HS đọc câu - HS đọc câu ứng dụng ứng dụng - Giải nghĩa câu ứng dụng: Chim khôn dễ nghe - HS chú ý nghe - GV giúp HS hiểu lời khuyên câu tục ngữ : - HS tập viết bảng các Con người phải biết nói chữ Công dịu dàng, lịch 13 – 15’ Hoạt động 3: - GV nhắc nhở HS ngồi - HS viết bài vào Hướng dẫn viết viết đúng tư thế, chú ý các vào tập viết nét, độ cao * Chấm, chữa bài - GV thu chấm bài - GV nhận xét bài viết - HS chú ý nghe HS – 2’ Củng cố, dặn - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe dò: - Về nhà luyện viết và - Ghi nhớ chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Tự nhiên xã hội Bài: Hoạt động bài tiết nước tiểu I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu tên và đúng vị trí các phận quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ mô hình - Chỉ vào sơ đồ và nói tóm tắt hoạt động quan bài tiết nước tiểu Kỹ năng: - Kể tên các phận quan bài tiết nước tiểu và nêu chức chúng - Giải thích hàng ngày người cần uống đủ nước Thái độ: - Có ý thức hàng ngày người cần uống đủ nước II Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS sách giáo khoa III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài - Nêu nguyên nhân gây - bạn trả lời câu hỏi, lớp cũ: bệnh thấp tim lắng nghe - Cách đề phòng bệnh thấp tim ? - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài Ghi đầu bài - Chú ý lắng nghe 13 – 15’ Hoạt động 1: + Bước : Làm việc theo Quan sát và thảo cặp luận - GV nêu yêu cầu - HS cùng quan sát hình trang 22 SGK và đâu là bệnh thận, đâu là ống dẫn nước tiểu + Bước : Làm việc lớp - GV treo hình quan bài - vài HS lên và nói tên tiết nước tiểu lên bảng các phận quan bài tiết nước tiểu * Kết luận : Cơ quan bài -> lớp nhận xét tiết nước tiểu gồm hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái 15 – 17’ Hoạt động : Thảo luận – 2’ + Bước : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát hình + Bước : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm tập đặt câu hỏi và trả lời VD : Nước tiểu tạo thành đâu ? Trong nước tiểu có chất gì ? + Bước : Thảo luận lớp - HS quan sát hình 2, đọc câu hỏi và trả lời - HS các nhóm thảo luận và trả lời - HS các nhóm đặt câu hỏi và định nhóm khác trả lời Âi trả lời đúng đặt câu hỏi tiếp và địng nhóm khác trả lời -> GV tuyên dương nhóm nghĩ nhiều câu hỏi và câu trả lời hay * Kết luận : Thận có chức lọc máu, lấy ccá chất thải độc hại máu tạo thành nước tiểu - Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái - Bóng đái có chức chứa nước tiểu - Ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngoài Củng cố, dặn - Chỉ vào quan tuần - em lên bảng dò: hoàn bài tiết nước tiểu SGK và nói tóm lại hoạt động quan này - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà hoàn thành BT - Lắng nghe VBT và chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Tìm các phần số I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách tìm các phần số - Vận dụng để giải bài toán có lời văn Kỹ năng: - Tìm các thành phần số và vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế Thái độ: - Có lòng say mê môn học II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: 12 cái kẹo vẽ hình trên bảng - Học sinh: bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Thời Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ - Hát chức – 3’ Kiểm tra bài - Đọc bảng chia - em lên bảng, lớp theo cũ: dõi - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa 10 – 15’ Hoạt động 1: + GV nêu bài toán - HS chú ý nghe - HS nêu lại Hướng tìm các thành - Làm nào để tìm -> Lấy 12 cái kẹo chia thành phần 12 cái kẹo phần nhau, phần số là số kẹo cần tìm - HS nêu - Vậy muốn tìm 12 cái kẹo ta làm nào ? - HS nêu bài giải Bài giải Chị cho em số kẹo là : 12 : = ( cái ) Đáp số : cái kẹo - Lấy12 cái kẹo chia thành 4 - Muốn tìm 12 cái phần : 12 : = ( cái ) Mỗi phần kẹo thì làm nào ? đó ( cái kẹo ) là số kẹo - Vậy muốn tìm các thành phần -> Vài HS nêu số ta làm nào ? – 7’ Hoạt động 2: Thực hành Bài : Viết số - Gọi học sinh đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập thích hợp vào chỗ bài tập chấm - GV giúp HS vững - HS nêu cách làm, nêu yêu cầu bài miệng kết -> lớp nhận xét kg là kg 24l là l – 7’ – 2’ Bài 2: Giải toán - Gọi học sinh đọc đề toán - HS đọc đề toán - GV HD HS phân tích và -HS phân tích bài toán và nêu cách giải giải vào Nêu miệng BT -> lớp nhận xét Giải : Đã bán số mét vải là : 40 : = (m ) Đáp số : m vải -> GV nhận xét , sửa sai cho HS Củng cố, dặn - Muốn tìm phần - em nhắc lại dò: số ta làm nào ? - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà hoàn thành BT - Lắng nghe VBT và chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Tập làm văn Bài: Kể người thân – Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể cách đơn giản người thân mình với người bạn quen theo gợi ý Kĩ năng: - Kể thành thạo người thân mình; Viết lá đơn xin phép nghỉ học Thái độ: - Giáo dục ý thức làm bài II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mẫu đơn xin nghỉ học - Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Thời Hoạt động dạy – học Nội dung gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ Ổn định tổ - Hát chức – 3’ Kiểm tra bài - Cho HS đọc lại lá đơn - HS đọc cũ: xin vào Đội mình Bài mới: - Nhận xét – 2’ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa - HS lắng nghe lên bảng Hướng dẫn giới thiệu gia đình - Bài 1: Viết từ - Nêu yêu cầu bài 15 – 17’ đến câu chuẩn - Khi kể người thân - HS nêu yêu cầu bị cho bài kể em với người bạn - HS kể theo hướng dẫn người thân quen, chúng ta nên GV em với giới thiệu cách khái người bạn quát người đó Vì quen là kể với bạn, nên kể em có thể xưng hô là tôi, tớ, mình, … Ví dụ : + Người đó tên là gì? Bao - HS trả lời nhiêu tuổi? + Công việc người đó - HS trả lời là gì ? + Tính tình người đó - HS trả lời nào ? + Tình cảm em - HS trả lời người đó nào? - GV chia nhóm yêu cầu - HS kể kể cho nghe gia đình mình - Gọi số học sinh - HS trình bày trình bày trước lớp - GV nhận xét Hướng dẫn viết đơn – 10’ Bài 2:Dựa vào - Nêu yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu mẫu đơn - Gọi học sinh đọc mẫu - Cá nhân đây, hãy viết đơn - HS nối tiếp phát biểu lá đơn xin nghỉ + Đơn xin nghỉ học có ý kiến học nội dung gì ? – 2’ Củng cố, dặn dò: - Nghe HS trả lời, viết lại lên bảng - Cho HS thực hành viết đơn - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết đơn viết phải đúng mẫu, nội dung lí xin nghỉ học phải đúng thật - Thực hành viết đơn vào VBT - Gọi học sinh đọc bài làm mình - GV cho lớp nhận xét theo các tiêu chí : + Đơn viết có đúng mẫu không ? + Cách diễn đạt lá đơn - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học bài và làm bài - Học sinh thực hành viết đơn - Lớp nhận xét - HS viết vào VBT - HS đọc bài - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe Tiết: Môn: Thủ công Bài: Gấp, cắt, dán ngôi I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách gấp, cắt, dán ngôi năm cánh - Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi tương đối Hình dán tương đối phẳng và cân đối - Học sinh kheo tay: - Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi Hình dán phẳng và cân đối Kỹ năng: - Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng đúng qui trình kỹ thuật Thái độ: - Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán II Đồ dùng dạy học : - GV: - Tranh quy trình gấp hình ngôi năm cánh - HS: - Giấy mầu, kéo, bút màu III Hoạt động dạy và học: Thời gian - 2’ Nội dung 1.Ổn định tổ chức lớp: - 3’ 2.Kiểm tra bài cũ: 28 - 30’ 3.Bài mới: 12 - 15’ Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS Hát - GV giới thiệu mẫu lá cờ đỏ vàng và đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút nhận xét – SGV tr 201 - GV liên hệ thực tiễn và nêu ý nghĩa lá cờ đỏ vàng SGV 201, 202 12 - 15’ Hoạt động 2: Giáo Bước 1: Giấy gấp để cắt viên HD mẫu ngôi năm cánh SGV tr.202 Bước 2: Cắt ngôi vàng năm cánh - SGV tr.203 Bước 3: Dán ngôi vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để lá cờ đỏ vàng – SGV tr.204 – 2’ Cũng cố, dặn dò: Tiết: HĐTT: Sinh hoạt lớp Bài: Nhận xét học - HS nhận xét tỉ lệ chiều dài, chiều rộng lá cờ và kích thước ngôi - HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dáng, lá cờ đỏ vàng - 1, HS nhắc lại cách thực các thao tác gấp, cắt ngôi năm cánh - HS lớp quan sát, nhận xét - HS tập gấp, cắt ngôi năm cánh Tiếp tục tập gấp tiếp hôm sau học tiếp NHẬN XÉT TRONG TUẦN I Mục tiêu: -Tiếp tục ổn định nề nếp lớp Duy trì sĩ số HS -Nhận xét ưu khuyết tuần -Vạch phương hướng tuần tới II Các hoạt động : Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 12 - 15’ Ổn định tổ chức: * GV chủ nhiệm nhận xét * Lớp trưởng trì tiết Đạo đức: Học tập: Các mặt khác : 12 - 15’ * Phương hướng tuần tới : chung - Phần lớn các em ngoan, biết vâng lời , ổn định các nề nếp học tập - Đa số các em tiếp thu còn chậm , đọc yếu , kĩ tính toán chậm, chữ viết xấu, cẩu thả -Ổn định các nề nếp vào lớp học tập - Ăn mặc -Đồ dùng học tập còn thiếu -Sách còn số em chưa bao bọc, dán nhãn -Khắc phục các nhược điểm để thực cho tốt -Tiếp tục ổn định các nề nếp chung *GV cho học sinh tập hát bài quốc ca sinh hoạt tập thể * Các tổ tự nhận xét các mặt tổ -HS thực HS tập hát quốc ca