15 tiết 2, Nội dung 2: Giáo viên phải bồi dưỡng nội dung sau Bồi dưỡng nội dung theo các môn: tên nội dung bồi dưỡng dựa theo công văn số 1744/SGDĐT- TCCB ngày 24/8/2015 của Sở GD&ĐT Quả[r]
(1)PHÒNG GD – ĐT QUẢNG TRẠCH NAM TRƯỜNG THCS QUẢNG HỢP Số: 2015 /BDTX – THCSQH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT Độc lập – Tự – Hạnh Phúc Quảng Hợp, ngày tháng năm KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2015-2016 Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên MN, phổ thông và giáo dục thường xuyên (TT26); Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ GD&ĐT việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở (TT31); Căn công văn số 1791/SGDĐT- GDCN-TX ngày 19/9/2014 Sở GD&ĐT Quảng Bình V/v kế hoạch kiểm tra công tác BDTX GV mầm non, phổ thông và GDTX; Căn công văn số 1744/SGDĐT- TCCB ngày 24/8/2015 Sở GD&ĐT Quảng Bình V/v Hướng dẫn thực công tác BDTX giáo viên năm học 20152016 Căn công văn số 228/PGDĐT- BDTX ngày 15/9/2015 Phòng GD&ĐT Quảng Trạch V/v Hướng dẫn thực công tác BDTX giáo viên năm học 2015-2016 Căn tình hình thực tế trường và kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2015-2016 Trường THCS Quảng Hợp lập kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2015-2016 với nội dung sau đây: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I Những thuận lợi và khó khăn công tác triển khai Quy chế và Chương trình BDTX giáo viên * Thuận lợi: - Khi triển khai quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên trường THCS Quảng Hợp nhận quan tâm đạo phòng giáo dục và lãnh đạo trường Đội ngũ quản lí: Đội ngũ cán quản lí nhà trường có trình độ chuyên môn tốt, trình độ quản lí vững vàng, luôn thể tinh thần học hỏi, đổi - Đội ngũ giáo viên có tuổi đời còn trẻ, đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn đào tạo, có ý thức rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống; thường xuyên tích cực học tập bồi dưỡng và tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn - Tư tưởng, đạo đức đội ngũ GV: 100% GV có lập trường tư tưởng vững vàng, luôn an tâm công tác, có ý thức khắc phục khó khăn trở ngại, phấn đấu vươn lên công tác hoàn thành tốt nhiệm vụ * Khó khăn: (2) Phần lớn đội ngũ còn trẻ nên thiếu kinh nghiệm công tác Việc thay đổi giáo viên thường xuyên nên đội ngũ ít ổn định Thời gian dành cho công tác bồi dưỡng năm học còn hạn chế II Đặc điểm đội ngũ Số lượng CB, GV, NV Trình độ đội ngũ CBQL (BGH các trường, BGĐ các TTGDTX) Trình độ đội ngũ giáo viên Tổng CBQL số Giáo Nhân Thạc Đại Cao Trung Thạc Đại Cao Trung CB, (BGH viên viên sĩ học đẳng cấp sĩ học đẳng cấp GV, NV BGĐ) 33 26 20 B KẾ HOẠCH CHUNG I Mục tiêu việc BDTX: Nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, ý thức trách nhiệm nghề nghiệp cho giáo viên nhà trường giai đoạn mới; giáo viên có điều kiện cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội địa phương, đất nước và trên giới Duy trì và tiếp tục phát huy kết các hoạt động bồi dưỡng đã thực năm trước nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên trường đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học và các nhiệm vụ khác nhà trường Nâng cao lực thực các nhiệm vụ năm học 2015-2016 cho giáo viên nhà trường Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên trường; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường Nội dung bồi dưỡng 1: Nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học (30 tiết/năm học/giáo viên) - Nghị đại hội Đảng các cấp; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 Bộ Giáo dục và Đào tạo; các nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo - Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Nội dung bồi dưỡng 2: Nội dung bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên, các nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học địa phương theo năm học ( bao gồm nội dung bồi dưỡng các dự án thực (30 tiết/ năm học/giáo viên) Cụ thể: (3) T T Thời gian tập tru (tiết) Lý Th thu hà yết Môn học Tên chuyên đề Mục tiêu Thời gian tự học (tiết) Ngữ văn Sự đổi chương trình, sách giáo khoa THCS và phương pháp dạy học môn Ngữ văn - Nắm vấn đề phương hướng đổi chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015 - Tiếp cận yêu cầu và cách thức dạy học phù hợp với chương trình và sách giáo khoa 15 - Giúp giáo viên nắm bắt các kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực học sinh Các kỹ thuật dạy học - Bồi dưỡng cho giáo viên kỹ tích cực dạy học vận dụng các kỹ thuật dạy học phù Lịch sử Lịch sử trường hợp với đối tượng học sinh đơn vị THCS nhằm thực đổi PPDH định hướng phát triển lực học sinh 15 15 15 - Hướng dẫn GV sử dụng số chương trình, phần mềm,… vào việc soạn Giáo án điện tử và giảng dạy Tiếng Anh 6, 7, 8, 15 Giúp giáo viên nắm vững các 15 GDCD Tích hợp giáo dục pháp luật dạy học môn GDCD trường THCS Địa Lý Các kỹ thuật dạy học tích cực dạy học Địa lý trường THCS Ứng dụng số chương trình, phần Tiếng mềm hỗ trợ việc dạy Anh và học Tiếng Anh THCS Thể dục Nguyên lý và phương - Giúp giáo viên cập nhật luật coa liên quan monn GDCD trường THCS - Chỉ rõ địa và phương pháp tích hợp giáo dục pháp luật quá trình thực chương trình - Giúp giáo viên nắm bắt các kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực học sinh - Bồi dưỡng cho giáo viên kỹ vận dụng các kỹ thuật dạy học phù hợp với đối tượng học sinh đơn vị nhằm thực đổi PPDH định hướng phát triển lực học sinh (4) pháp giảng dạy kỹ thuật các môn nhảy môn Điền kinh 1 Toán Vật lý Hóa học Sinh học Công nghệ Ứng dụng các phần mềm dạy học phát triển tư sáng tạo cho học sinh Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhằm phát triển lực tự học và sáng tạo cho học sinh Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhằm phát triển lực tự học và sáng tạo cho học sinh nguyên lý và phương pháp giảng dạy kỷ thuật các môn nhảy môn Điền kinh THCS Từ đó vận dụng linh hoạt vào thực tiễn giảng dạy Bồi dưỡng nâng cao lực ứng dụng CNTT cho đội ngũ GV việc rèn luyện khả tư sáng tạo cho HS Nâng cao lực hướng dẫn học sinh tự học cho giáo viên Bồi dưỡng nâng cao lực ứng dụng CNTT cho đội ngũ GV việc rèn luyện khả tư sáng tạo cho HS Nâng cao lực hướng dẫn học sinh tự học cho giáo viên Bồi dưỡng nâng cao lực ứng dụng CNTT cho đội ngũ GV việc rèn luyện khả tư sáng tạo cho HS Bồi dưỡng cho giáo viên kiến thức giải phẫu so sánh Những kiến thức giải phẫu so sánh Đổi kiếm tra đánh Bồi dưỡng nâng cao lực giá hiệu dạy học kiểm tra đánh giá kết học tập môn công nghệ cho đội ngũ giáo viên trường THCS 15 15 15 15 15 Một số phần mềm hỗ Hướng dẫn sử dụng phần mềm Tin học trợ đổi phương ServeyMonkey và phần mềm 15 Socrative để tạo bài khảo sát pháp dạy học Mỹ PP dạy học theo định thuật – hướng phát triển 15 Âm lực học sinh nhạc Nội dung 3: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên (60 tiết/ năm học/giáo viên) 3.1 Chương trình bồi dưỡng - Căn vào chương trình bồi dưỡng thường xuyên Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành, giáo viên lựa chọn chuyên đề, mô dun bồi dưỡng phù hợp với chuyên môn minh đủ thời lượng 60 tiết/năm học Chương trình bồi dưỡng giáo viên Bộ GD&ĐT ban hành: + Chương trình BDTX giáo viên mầm non, Ban hành kèm theo Thông tư số 36/2011/TT- BGDĐT ngày 17 tháng năm 2011 Bộ trưởng GD&ĐT; 1 (5) + Chương trình BDTX giáo viên tiểu học, Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT- BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; + Chương trình BDTX giáo viên THCS, Ban hành kèm theo Thông tư số 31/2011/TT- BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; + Chương trình BDTX giáo viên THPT, Ban hành kèm theo Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; + Chương trình BDTX giáo viên giáo dục thường xuyên Ban hành kèm theo Thông tư số 33/2011/TT- BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) 3.2.Thống kê số lượng giáo viên đăng ký bồi dưỡng nội dung Mã mô đun Mã mô đun Số lượng giáo viên lựa chọn THCS THCS 18 26 THCS THCS 25 26 THCS 35 26 THCS 16 Số lượng giáo viên lựa chọn 26 II Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng Căn vào hướng dẫn và kế hoạch chuyên môn nhà trường, tổ chuyên môn giáo viên môn xây dựng kế hoạch BDTX tổ, cá nhân, báo cáo tổ môn, trình lãnh đạo phê duyệt trước ngày 20/9/2015; III Hình thức BDTX Căn Điều 5, Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên, đồng thời kế hoạch BDTX giáo viên đơn vị Trường lựa chọn các hình thức bồi dưỡng sau: 1, Nội dung - Nghị đại hội Đảng các cấp; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015 2016 Bộ Giáo dục và Đào tạo; các nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo (15 tiết) - Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông (15 tiết) 2, Nội dung 2: Giáo viên phải bồi dưỡng nội dung sau Bồi dưỡng nội dung theo các môn: tên nội dung bồi dưỡng dựa theo công văn số 1744/SGDĐT- TCCB ngày 24/8/2015 Sở GD&ĐT Quảng Bình V/v Hướng dẫn thực công tác BDTX giáo viên năm học 2015-2016 Tiến hành bồi dưỡng theo hình thức tự học, tự nghiên cứu và kết hợp các hoạt động hội giảng, hội thao, dự thăm lớp, hội thảo tổ chuyên môn, nhóm chuyên môn để đúc rút kinh nghiệm để vận dụng vào quá trình dạy học (6) 3, Nội dung Mã Mô đun chọn môn, theo công văn số 1744/SGDĐT-TCCB ngày 24/8/2015 V/v hướng dẫn BDTX giáo viên năm học 2015-2016 Với các mô đun giáo viên đề xuất cấp trên tồ chức bồi dưỡng tập trung chuyên môn có kê hoạch tổ chức bồi dưỡng tạp trung các mô đun còn lại các giáo viên thống đã chọn hình thức bồi dưỡng: Tự bồi dưỡng và kết hợp các hoạt động tổ chuyên môn để vận dụng thực hành hội thảo đúc rút kinh nghiệm giải đáp thắc mắc các mô đun IV Hồ sơ và lưu giữ hồ sơ BDTX a Đối với giáo viên: 1- Kế hoạch cá nhân - theo Mẫu ( đã phê duyệt); 2- Bài thu hoạch theo Tài liệu BDTX ( theo Module BDTX cấp THCS thể Kế hoạch); + Nội dung 1: Đường lối chính sách Đảng ( bắt buộc); + Nội dung 2: Theo Mẫu ( bắt buộc); + Nội dung 3: Khối kiến thức tự chọn ( theo các modun đã chọn); 3- Mẫu 4: Phiếu tự đánh giá ( đánh giá cột 4-5); 4-Bài thu hoạch ( 03 bài/03 nội dung) Lưu ý: Tất các hồ sơ trên kẹp thành 01 kẹp theo thứ tự trên b Đối với tổ chuyên môn 1-Sổ theo dõi kết BDTX 2-Biên tự đánh giá giáo viên 3-Bản tổng hợp đánh giá công tác BDTX 4-M4,M5 Tổ chuyên môn đánh giá cột 6-7 Mẫu và tổng hợp theo Mẫu 5; có nhật ký theo dõi công tác BDTX tổ 2.Hồ sơ nhà trường 1- Kế hoạch BDTX cá nhân GV ( đã phê duyệt); 2- Kế hoạch BDTX nhà trường ( Mẫu 2); 3- Tài liệu BDTX; 4- Đánh giá cột 8-9 Mẫu 4; 5- Sơ kết-Tổng kết Công tác BDTX - Kèm Mẫu 5; 6- Sổ theo dõi kết BDTX; V Công tác đánh giá - Các tổ chuyên môn tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên tổ mình nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng qua việc theo dõi quá trình dạy học và giáo dục học sinh môi giáo viên, thông qua các hoạt động chuyên môn như: dự giờ, thăm lớp, sinh hoạt tô chuyên môn, báo cáo các chuyên đề theo tiêu chí: + Tiếp thu kiến thức và kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX (bao gồm kết đạt các lớp bồi dưỡng tập trung sở thực nhiệm vụ BDTX đánh giá); + Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục VI Tài liệu BDTX (7) Giáo viên cung ứng tài liệu bồi dưỡng thường xuyên, cụ thể: - Tài liệu bồi dưỡng nội dung bồi dưỡng Bộ GD&ĐT chịu trách nhiệm phát hành, đăng tải trên trang Web: http://taphuan.moet.edu.vn - Tài liệu nội dung bồi dưỡng 2, Sở GD&ĐT chịu trách nhiệm phát hành và đăng tải trên Website Sở http://www.quangbinh.edu.vn/vn/content/tainguyenbieumau/tailieu/bdtxgiaovien VII Đối tượng miễn, giảm, hoãn bồi dưỡng thường xuyên - Được miễn: Giáo viên đã có thông báo nghỉ chế độ; Báo cáo viên cốt cán BDTX Bộ GD&ĐT phê duyệt và báo cáo viên BDTX Sở GD&ĐT định - Được giảm: Giáo viên nam có tuổi đời 57 tuổi trở lên, giáo viên nữ có tuổi đời 53 tuổi trở lên Được giảm 30 tiết phần nội dung bồi dưỡng Phương thức đánh giá, xếp loại kết bồi dưỡng đối tượng này thực quy định, nhiên không đánh giá nội dung bồi dưỡng giảm - Được hoãn: Giáo viên thời kỳ điều trị bệnh từ 03 tháng trở lên, có quan y tế có thẩm quyền giáo viên điều động, biệt phái làm công việc khác thời gian 01 tháng trở lên VIII Công tác tra, kiểm tra Nhà trường tổ chức tra, kiểm tra kế hoạch và việc tổ chức thực kế hoạch BDTX cá nhân, tổ; Kiểm tra hồ sơ BDTX các tô và cá nhân sau nội dung bồi dưỡng IX Tổ chức thực - Từ ngày 10 tháng đến 12 tháng năm 2015: Trường phổ biến công văn số 1744/SGDĐT- TCCB ngày 24/8/2015 Sở GD&ĐT Quảng Bình V/v Hướng dẫn thực công tác BDTX giáo viên năm học 2015-2016 và kế hoạch đạo BDTX trường để giáo viên biết và làm kế hoạch cá nhân Báo cáo cho Phòng vào ngày 14/9/2015 - Trường nộp kế hoạch cho Phòng giáo dục chuẩn y triển khai trường để giáo viên biết kế hoạch đạo chung trường, nhằm chủ động việc học BDTX thời gian nghỉ hè và năm học - Thời gian tháng năm học 2015-2016 nhà trường xếp kế hoạch phù hợp để tổ chức đánh giá tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên theo các quy định Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên (TT26), báo cáo và đề nghị Phòng kiểm tra cấp giấy chứng nhận X KẾ HOẠCH CỤ THỂ Thời gian Nội dung công việc Ghi chú Tháng 9/2015 Nhà trường xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2015 – 2016 Gửi kế hoạch cho TTCM, GV để TTCM xây dựng kế hoạch - Giáo viên xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng cho cá nhân Tháng - Thực ND 1, (tiếp) Trước 15/9 10,11/2015 - GV thực nội dung BDTX Tổ chức tập huấn (8) CMNV trường Tháng 12/2015 - Kiểm tra ND 1, Các nội dung - GV thực nội dung BDTX chưa tập - Tổ CM đánh giá vận dụng kiến thức BDTXND huấn kiểm tra (sẽ có hướng dẫn cụ thể) sau Tháng 1, 2/2016 - Đánh giá modul ND GVCN, GV không chủ nhiệm - Tổ CM tiếp tục đánh giá vận dụng kiến thức BDTXND (thông qua đánh giá tiết dạy vận dụng) Tháng 3,4/2016 Tổ CM hoàn thành đánh giá vận dụng kiến thức BDTXND (thông qua đánh giá tiết dạy vận dụng) Tháng 5/2016 Báo cáo kết BDTX Tổ chức đánh giá tổng hợp, xếp loại, - Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường báo cáo kết Tháng + + - Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập hồ sơ đề nghị BDTX giáo Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận, viên theo các quy /2016 định Quy chế tổ chức sơ tổng kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý, giáo viên trường THCS Quảng Hợp năm học 2015-2016 Nhà trường yêu cầu toàn thể cán bộ, giáo viên kế hoạch để xây dựng kế hoạch BDTX tổ chuyên môn và cá nhân Trong quá trình thực có gì vướng mắc trực tiếp gặp lãnh đạo nhà trường để có hướng giải kịp thời Nơi nhận: - - HIỆU TRƯỞNG PGD&ĐT; CB, GV, NV; Lưu PV, website TRƯƠNG QUỐC PHƯỢNG (9) (10)