Đang tải... (xem toàn văn)
Khối kiến thức tự chọn bao gồm 45 mô đun bồi dưỡng được xây dựng theo yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, gồm 13 yêu cầu: - Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng giáo dụ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT KRÔNG NÔ TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN Số: 04/KH-NVX CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Buôn Choach, ngày 23 tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016 ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Căn Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Căn Kế hoạch số 19/PGD&ĐT-TH ngày 23/10/2015 Phòng Giáo dục và Đào tạo Krông Nô kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên tiểu học năm học 2015-2016; Căn Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2015-2016 trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 20152016 sau: I Mục đích bồi dưỡng Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, phòng Giáo dục và Đào tạo và Sở Giáo dục và Đào tạo Việc triển khai công tác BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên và cán quản lý theo Chuẩn và theo đạo đổi giáo dục ngành để bước cải thiện và nâng cao lực đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục qua năm II Đối tượng bồi dưỡng Gồm cán quản lý và giáo viên giảng dạy Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân – Buôn Choah – Krông Nô - DăkNông III Nội dung bồi dưỡng Nội dung – Khối kiến thức bắt buộc: 30 tiết/năm học Kế hoạch thực ban hành theo Công văn số 2012/BGDĐTNGCBQLGD ngày 25 tháng năm 2015 Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên năm 2015; Bồi dưỡng đường lối, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học (2) Giáo viên cốt cán cấp trường tiến hành tập huấn, bồi dưỡng lại cho giáo viên Nội dung - Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục tỉnh năm học 2015-2016, bao gồm nội dung bồi dưỡng các dự án thực hiện: 50 tiết/năm học a Các văn đạo giáo dục tiểu học: - Quyết định số 1208/QĐ-UBND ngày 10/8/2015 việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên chủ tịch UBND tỉnh Đăk Nông - Công văn số 1497/ SGD ĐT- GDTH ngày tháng năm 2015 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTH năm học 2015- 2016 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đăk Nông - Hướng dẫn số 51/HD-PGD&ĐT ngày 14/9/2015 Phòng giáo dục và Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2015 – 2016 - Các văn khác có liên quan b Bồi dưỡng chuyên môn: - Quy chế làm việc trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân; quy chế chuyên môn - Bồi dưỡng việc dạy học đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo Quyết định số 16/2006QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006; Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học - Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 14/2011/TT-BGD&ĐT ngày 8/4/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, hướng dẫn đánh giá xếp loại hiệu trưởng trường tiểu học theo công văn số 3256/BGD&ĐTNGCBQLGD ngày 7/5/2011 - Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007, theo kế hoạch 616/KH-BGDĐT ngày 4/9/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo - Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học - Bồi dưỡng lực sử dụng ngoại ngữ và thi cấp chứng B2 cho giáo viên tiếng Anh cấp tiểu học - Xây dựng kế hoạch và các giải pháp thực các hoạt động triển khai nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; đặc biệt chú trọng vấn đề giáo dục kỹ sống cho học sinh; - Tập huấn lập kế hoạch phát triển trường tiểu học “Có tham gia” - Tập huấn nhân rộng “Dạy học theo mô hình trường học mới” - Tập huấn phương pháp dạy học Tiếng Việt – Công nghệ giáo dục - Tập huấn phương pháp “Bàn tay nặn bột” - Tập huấn dạy học Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch - Tập huấn dạy học tích hợp nội dung tiết kiệm lượng vào các môn học - Tập huấn lập kế hoạch phát triển trường tiểu học “Có tham gia” - Tập huấn nhân rộng “Dạy học theo mô hình trường học mới”, vận dụng và bám sát tài liệu và nội dung đã tập huấn cấp tỉnh - Tập huấn phương pháp dạy học Tiếng Việt – Công nghệ giáo dục - Quản lý trường tiểu học dạy học ngày nâng cao chất lượng giáo dục (3) - Thống sử dụng phần mềm phổ cập giáo dục tiểu học (phần mềm online) - Sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề - Tập huấn dạy học Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch - Tập huấn phương pháp ‘Bàn tay nặn bột” Nội dung – Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/năm học Khối kiến thức tự chọn bao gồm 45 mô đun bồi dưỡng xây dựng theo yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, gồm 13 yêu cầu: - Nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục: 03 mô đun - Nâng cao lực hiểu biết môi trường giáo dục và xây dựng môi trường học tập: mô đun - Nâng cao lực hướng dẫn, tư vấn giáo viên: mô đun - Nâng cao lực chăm sóc hỗ trợ tâm lí cho giáo viên quá trình giáo dục: mô đun - Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học: mô đun - Nâng cao lực triển khai dạy học: mô đun - Tăng cường lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin dạy học: mô đun - Tăng cường lực nghiên cứu khoa học: mô đun - Tăng cường lực giáo dục: mô đun - Tăng cường lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm: mô đun - Phát triển lực tổ chức các hoạt động giáo dục: mô đun - Phát triển lực hoạt động chính trị - xã hội : mô đun Mỗi giáo viên tự lựa chọn 5/45 mô đun bồi dưỡng đảm bảo phù hợp nhu cầu và lực cá nhân Giáo viên đăng ký với nhà trường để tạo điều kiện thực và đánh giá kết Mô đun nào cần trước thì bồi dưỡng trước, các năm không trùng lặp IV Hình thức bồi dưỡng Bồi dưỡng thường xuyên tự học giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường, liên trường cụm trường Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet), Truy cập địa chỉ: http://taphuan.moet.gov.vn V -Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên Bộ giáo dục và Đào tạo đạo tổ chức biên soạn, cung ứng, giới thiệu tài liệu phục vụ bồi dưỡng thường xuyên theo các nội dung bồi dưỡng và Nội dung bồi dưỡng Tài liệu phục vụ cho các nội dung bồi dưỡng sử dụng từ nguồn tài liệu các lớp tập huấn giáo viên cốt cán cấp tỉnh Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức từ năm 2009-2010 đến (các đơn vị vận dụng cho phù hợp với thực tế địa phương), các tài liệu phục vụ cho đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, các tài liệu liên quan triển khai năm học 2015 - 2016; Chỉ thị, các văn đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai nhiệm vụ năm học, (4) các tài liệu đã tập huấn cấp tỉnh giáo dục kỹ sống, dạy học lấy học sinh làm trung tâm, dạy học theo mô hình trường học mới… VI Thời gian bồi dưỡng - Thực từ 03/8/2015 đến 31/5/2016 - Số lượng tiết học: 140 tiết - Tổ chuyên môn bố trí tháng ít có buổi để GV có thời gian tự bồi dưỡng, trao đổi chuyên môn thông qua sinh hoạt tổ nhóm - Hoàn thành nội dung chương trình BDTX theo kế hoạch đó đăng ký năm học VI Đăng ký nội dung bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 – 2016 Khối kiến thức bắt buộc: 80 tiết 1.1 Nội dung – 30 tiết/năm học Đối Hình Thời tượng Thời gian Nội dung bồi dưỡng thức bồi lượng triển dưỡng khai - Các vấn đề công tác lí luận và định hướng nghiên cứu đến năm 2030 theo tinh thần triển khai Nghị 37-NQ/TW, ngày 09/10/2014 Bộ chính trị; Quy định dân chủ nghiên cứu lý luận chính trị các quan Đảng, Nhà nước theo quy định số 285-QĐ/TW, ngày 25/4/2015 Bộ chính trị Tháng - Tổng kết 30 năm đổi và nội Trung dung cốt lõi dự thảo các văn kiện trình Từ tâm Bồi Tập trung 03/8/2015 Đại hội XII Đảng 20 tiết dưỡng Đến - Chuyên đề học tập và làm theo gương chính trị 10/8/2018 đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015 trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng sạch, vững mạnh - Những vấn đề kinh tế - xã hội địa phương, chương trình kế hoạch hành động Đảng huyện - Một số văn luật liên quan đến công chức, viên chức, giáo dục và chế độ người lao động Tháng - Quy chế làm việc trường Tiểu học Nguyễn 10 tiết Ban Ngày Viết Xuân; quy chế chuyên môn Giám Tập trung 28/8/2015 - Bồi dưỡng việc dạy học đánh giá theo chuẩn hiệu kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo Quyết định số 16/2006QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006; Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học (5) - Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 14/2011/TT-BGD&ĐT ngày 8/4/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, hướng dẫn đánh giá xếp loại hiệu trưởng trường tiểu học theo công văn số 3256/BGD&ĐT-NGCBQLGD ngày 7/5/2011 - Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐBGDĐT ngày 4/5/2007, theo kế hoạch 616/KH-BGDĐT ngày 4/9/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo - Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học - Bồi dưỡng lực sử dụng ngoại ngữ và thi cấp chứng B2 cho giáo viên tiếng Anh cấp tiểu học - Xây dựng kế hoạch và các giải pháp thực các hoạt động triển khai nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; đặc biệt chú trọng vấn đề giáo dục kỹ sống cho học sinh; 1.2 Nội dung - Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục tỉnh năm học 2015-2016, bao gồm nội dung bồi dưỡng các dự án thực hiện: 50 tiết/năm học Đối Hình Thời tượng Thời gian Nội dung bồi dưỡng thức bồi lượng triển dưỡng khai - Phương pháp dạy học theo “Mô hình trường học mới” Dương 18/8/2015 tiết Tập trung + Tổ chức lớp học Thị Hà + Sử dụng không gian lớp học Dương + Tổ chức hoạt động học (soạn giáo án) Thị Hà, + Đánh giá học sinh (theo Thông tư 19/8/2015 tiết Phạm Tập trung 30) Đông + Sinh hoạt chuyên môn Kiên Ngày - Phương pháp dạy học Tiếng Việt 1- 15 tiết Sầm Thị Tập trung 20,21,24/8/2015 Công nghệ giáo dục Hoàn, Nguyễn Thị Tuyến, Phạm (6) Đông Kiên - Tích hợp nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu vào các Trần 25/8/2015 môn học và hoạt động giáo dục cấp tiểu tiết Việt Tập trung học Cường - Quyền trẻ em - Xây dựng đề kiểm tra theo mức độ, Dương 26/8/2015 tiết Tập trung Thị Hà thực hiên theo TT30 Phạm - Lập kế hoạch phát triển trường học “ 27/8/2015 tiết Đông Tập trung Có tham gia” Kiên Nguyễn Tháng 10 - Tập huấn dạy học Mỹ thuật theo Thị Ngày tiết Tập trung Hồng phương pháp Đan Mạch 29/10/2015 Oanh Dương Thị Hà, Vương Tháng 11 - Tập huấn phương pháp ‘Bàn tay nặn Văn Ngày tiết Tập trung Thực, bột” 12/11/2015 Phạm Đông Kiên 2.Khối kiến thức tự chọn: (60 tiết) Số Hình lượng Thời Thời Tên và nội dung bồi Mục tiêu bồi thức giáo lượn gian học dưỡng dưỡng bồi viên g dưỡng đăng ký Tháng TH 12: Lập kế hoạch Hiểu sâu 15 Tự học 18 12 dạy học tích hợp các định hướng thể tiết nội dung tiểu học chương trình Tháng TH13: Kỹ lập kế Biết nào 15 Tự học 16 hoạch bài học theo là lập kế hoạch tiết hướng dạy học tích cực theo hướng dạy học tích cực TH20: Kiến thức, Kĩ -Nắm khái 10 Tự học 02 tin học niệm tin học - Nắm diễn biến thông tin trên máy tính Tháng TH16: Một số kỹ thuật Có kỹ năng, kỹ 10 Tụ học 16 (7) dạy học tích cực tiểu học TH31: Tổ chức dạy học ngày Tháng Tháng Tháng 5/2015 thuật dạy học tiểu học Nắm nguyên tắc tổ chức và mô hình dạy học ngày …… TH34: Công tác chủ Hiểu vị trí, nhiệm trường tiểu học vai trò, nắm đặc trưng nhiệm vụ, chức giáo viên chủ nhiệm tiểu học TH37: Những vấn đề Nắm chung tổ chức hoạt vấn đề động giáo dục ngoài hoạt động giáo dục lên lớp ngoài lên lớp trường tiểu học TH38: Nội dung và Hiểu và xác định hình thức tổ chức hoạt nội dung động giáo dục ngoài hoạt động ngoài lên lớp trường tiểu lên lớp học TH43: Giáo dục bảo vệ Nắm môi trường qua các vấn đề chung môn học học tiểu học bảo vệ môi trường và bảo vệ môi trường - Đánh giá, rút kinh nghiệm quá trình tự bồi dưỡng thường xuyên - Viết thu hoạch, đánh Đánh giá rút kinh giá xếp loại giáo viên, nghiệm đề nghị cấp giấy chứng nhận hoàn thành BDTX - Xây dựng bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017, đăng ký chuyên đề bồi dưỡng tiết 15 tiết Tự học 02 10 tiết Tự học 16 10 tiết Tự học 02 tiết Tự học 16 10 tiết tiết Tự học 02 Cán bộ, Giáo viên 18 VII Tổ chức thực Tổ chuyên môn khối - Kiểm tra giáo viên tổ mình việc thực các quy định BDTX nhà trường và các quan quản lý giáo dục (8) - Giám sát việc thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên tổ viên, có kế hoạch giúp đỡ, tác nghiệp để cùng hoàn thành kế hoạch Cán bộ, giáo viên - Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân đã phê duyệt; nghiêm chỉnh thực các quy định BDTX nhà trường và các quan quản lý giáo dục - Báo cáo lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân và việc vận dụng kiến thức, kĩ đã học tập BDTX vào quá trình thực nhiệm vụ Thực nội dung bồi dưỡng Mỗi giáo viên thực chương trình bồi dưỡng 140 tiết/năm học: - Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học; - Nội dung bồi dưỡng 2: 50 tiết/năm học; - Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học Căn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên nhà trường, giáo viên có thể thay đổi, tự lựa chọn các mô đun cần bồi dưỡng theo nội dung bồi dưỡng (Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo) phù hợp với nhu cầu cá nhân thời lượng thực khối kiến thức này năm học Tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên Tổ chức học tập trung phần khối kiến thức tự chọn các tiết lý thuyết và tiết thực hành tổ chuyên môn tổ chức Thực lưu trữ hồ sơ a) Cá nhân: - Sổ học tập bồi dưỡng thường xuyên; - Kế hoạch cá nhân; - Tài liệu theo nội dung quy định; - Bài viết thu hoạch; - Giấy chứng nhận kết BDTX b) Nhà trường : - Kế hoạch BDTX - Sổ theo dõi, danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng và không tham gia bồi dưỡng; - Kết đánh giá, xếp loại BDTX giáo viên Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Yêu cầu các giáo viên để thực Trong quá thực hiện, có vấn đề khó khăn, vướng mắc, đề nghị giáo viên phản ánh khối trưởng để khối trưởng xin ý kiến Ban giám hiệu nhà trường đạo kịp thời Nơi nhận - Phòng GD&ĐT (để b/c) - Cán bộ, giáo viên (để t/h) - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG Phan Đình Lập (9)