Để giảm bớt áp lực trong quá trình soạn tài liệu của quý thầy cô, nhóm chúng tôi cung cấp bộ giáo án word dành cho môn Khoa học tự nhiên lớp 6 theo nội dung của bộ sách Chân trời sáng tạo (tài liệu hoàn toàn miễn phí).
Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: : MỞ ĐẦU BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sau học xong này, HS: + Nêu khái niệm khoa học tự nhiên + Trình bày vai trị KHTN đời sống Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Chủ động tìm hiểu KHTN qua nguồn học liệu khác + Giao tiếp hợp tác: Làm việc nhóm hiệu đảm bảo thành viên nhóm tích cực tham gia + Giải vấn đề sáng tạo: thảo luận với thành viên nhóm hồn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực khoa học tự nhiên + Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu khái niệm KHTN + Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Quan sát hoạt động sống nhận đâu hoạt động nghiên cứu khóa học, đối tượng nghên cứu chúng + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: Trình bày vai trò khoa học tự nhiên đời sống Phẩm chất + Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động nhóm phù hợp với khả thân Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo + Có ý thức ứng xử với giới tự nhiên theo hướng thân thiện với môi trường phát triển bền vững + Trung thực, cẩn thận trách nhiệm trình thực thí nghiệm theo SGK + Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá lĩnh vực khoa học tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: máy chiếu, slide hình ảnh học, SGV, Đối với học sinh : ghi, sgk, đồ dùng học tập chuẩn bị từ trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS ý, tò mò học b Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: GV đặt vấn đề theo câu hòi SGK: KHTN môn học không xa lạ với em em học Tiểu học Vận dụng kiến thức thân, theo em khoa học tự nhiên nghiên cứu có vai trị sống chúng ta? Bài học ngày hôm giải đáp được KHTN đóng vai trị sống B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Khoa học tự nhiên a Mục tiêu: Tìm hiểu khái niệm khoa học tự nhiên, phân biệt đâu hoạt động nghiên cứu khoa học, đâu khoa học sống ngày b Nội dung: HS quan sát hình từ 1.1 đến 1.6 đọc thơng tin SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ I KHOA HỌC TỰ NHIÊN học tập Tìm hiểu khái niệm khoa học - GV tổ chức cho HS hoạt động theo tự nhiên cặp đôi, thảo luận nội dung Khoa học tự nhiên nghành khoa SGK? học nghiên cứu việc, + Thảo luận: Hoạt động tượng, quy luật tự nhiên, ảnh hình từ 1.1 đến 1.6 hoạt động nghiên hưởng chúng đến sống người môi trường cứu khoa học? + Những hoạt động mà người chủ Hoạt động nghiên cứu người động tìm tịi, khám phá trì thức khoa hoạt động người chủ động tìm học hoạt động nghiên cứu khoa học: tịi, khám phá tri thức khoa học • Hình 1.1 Thả diều ? TL: • Hình 1.2 Lấy mẫu nước nghiên Hoạt động Hoạt động sống nghiên cứu khoa cứu • Hình 1.3 Gặt lúa • Hình 1.4 Rửa bát, địa • Hình 1.5 Hoạt động tập thể học Thả diều Lấy mẫy nước nghiên cứu • Hình 1.6 Làm thí nghiệm Những hoạt động hình cịn lại khơng phải hoạt động nghiên cứu Gặt lúa khoa học mà công việc hàng ngày sống Rửa bát, đĩa - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Hoạt động tập + HS Hoạt động theo nhóm đơi, quan thể sát hình vẽ Làm thí nghiệm Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV rút kết luận kiến thức trọng tâm theo gợi ý SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò KHTN sống a) Mục tiêu: Tìm hiểu vai trị KHTN sống b Nội dung: HS quan sát hình 1.7 đến 1.10 để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ II Vai trò KHTN học tập sống GV yêu cầu HS động não, thảo luận nội Vai trò KHTN: dung SGK: + Hoạt động nghiên cứu khoa học + Hãy cho biết vai trò khoa học tự + Năng cao nhận thức nhiên thể hình từ người giới tự nhiên 1.7 đến 1.10: + Ứng dụng cơng nghệ vào cuộ • Hình 1.7: Trồng dưa lưới sống, sản xuất, kinh doanh • Hình 1.8: Thiết bị sản xuất dược + Chăm sóc sức khỏe người phẩm + Bảo vệ môi trường phát triển • Hình 1.9: Sử dụng lượng gió để bền vững sản xuất điện ? TL: Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo • Hình 1.10: Thạch nhũ tạo - Ứng dụng cơng nghệ vào hang động sống: Hình 1.7 Qua việc tìm hiểu hoạt động vai - Sản xuất, kinh doanh: Hình 1.8 trị khoa học tự nhiên đời - Ứng dụng công nghệ vào sống, GV hướng đẫn HS rút kiến thức sống; sản xuất, kinh doanh: Hình trọng tâm theo gợi ý SGK 1.9 - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học - Nâng cao nhận thức tập người giới tự nhiên: Hình + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành 1.10 nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Gọi số HS trả lời, HS lại nghe nhẫn ét - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: - GV chia lớp thành nhóm nhỏ ( 3-5 HS), hướng dẫn nhóm tìm hiểu từ thực tế internet (qua điện thoại máy tính có kết nối internet) tìm hiểu nội dung : + Củng cố kiến thức : Kể tên số hoạt động thực tế có đóng góp vai trị khoa học tự nhiên Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo + Bài tập : Câu Hoạt động sau người hoạt động nghiên cứu khoa học? A Trồng hoa với quy mơ lớn nhà kính B Nghiên cứu vaccine phịng chống virus corona phịng thí nghiệm C Sản xuất muối ăn từ nước biển phương pháp phơi cát D Vận hành nhà máy thủy điện để sản xuất điện Câu Hoạt động sau người hoạt động nghiên cứu khoa học? A Theo dõi nuôi cấy mô trồng phịng thí nghiệm B Làm thí nghiệm điều chế chất C Lấy mẫu đất để phân loại trồng D Sản xuất phân bón hóa học - HS hoạt động nhóm tổng hợp lại ý kiến cá nhân lại - GV gọi đại diện nhóm trình bày + Sản phẩm dự kiến : ? Câu hỏi củng cố: Một số hoạt động thực tế có đóng góp vai trị khoa học tự nhiên: + Vòi phun nước tự động + Thuốc uống + Thuốc trừ sâu thảo dược + Bình nóng lạnh sử dụng lượng mặt trời ? Bài tập: 1B, 2D - GV nhận xét đánh giá kết hoạt động nhóm D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo d Tổ chức thực hiện: - GV đưa tập vận dụng yêu cầu HS thực hiện: + Hệ thống tưới nước tự động bà nông dân lắp đặt để tưới tiêu quy mơ Hãy cho biết vai trị KHTN hoạt động? - HS nghiên cứu đưa câu trả lời - GV nhận xét kết luận: Áp dụng kĩ thuật tưới rau tự động vào sống giúp nông dân giảm sức lao động, giảm nguồn nước tươi, tăng suất trồng, nâng cao hiệu sản xuất kinh doanh IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh giá đánh giá giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác công việc người học người học - Phiếu học tập - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Hệ thống câu - Tạo hội thực - Thu hút tham gia hỏi tập hành cho người tích cực người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội luận Ghi Chú - Trao đổi, thảo dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) …………………………………………………………………………………… Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: : BÀI 2: CÁC LĨNH VỰC CHỦ YẾU CỦA KHOA HỌC TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sau học xong này, HS: + Phân biệt lĩnh vực khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu + Phân biệt vật sống vật không sống dựa vào đặc điểm đặc trưng Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Chủ động tìm hiểu lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên qua nguồn học liệu khác + Giao tiếp hợp tác: Thành lập nhóm theo u cầu, nhanh trình bày kết nhóm trước lớp + Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ tìm hiểu lĩnh vực khoa học tự nhiên - Năng lực khoa học tự nhiên + Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày số lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên + Tìm hiểu tự nhiên: Tìm hiểu lĩnh vực khoa học tự nhiên thơng qua thực quan sát thí nghiệm SGK + Vận dụng kiến thức, kĩ học: Phân biệt lĩnh vực khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu; Phân biệt vật sống vật không sống dựa vào đặc điểm đặc trưng Phẩm chất Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo + Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động nhóm phù hợp với khả thân + Có ý thức ứng xử với giới tự nhiên theo hướng thân thiện với môi trường phát triển bền vững + Trung thực, cẩn thận trách nhiệm trình thực thí nghiệm theo SGK + Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá lĩnh vực khoa học tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: chuẩn bị đồ dụng vật dụng thí nghiệm phần 1, máy chiếu, slide, SGV, Đối với học sinh : ghi, sgk, đồ dùng học tập chuẩn bị từ trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS tập trung vào học b Nội dung: HS thông qua thực quan sát thí nghiệm SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Gv đặt vấn đề theo gợi ý cách dùng thêm hình ảnh video trị chơi Đốn ô chữ với từ khóa lĩnh vực khoa học tự nhiên : Tùy vào đối tượng nghiên cứu mà khoa học tự nhiên gồm nhiều lĩnh vực khác Các em biết lĩnh vực khoa học tự nhiên nào? Bài ngày hôm sẽ cung cấp kiến thức cho em phân biệt lĩnh vực KHTN, vật sống vật không sống dựa vào đặc điểm đặc trưng B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động: Tìm hiểu lĩnh vực chủ yếu KHTN a Mục tiêu: HS tìm hiểu lĩnh vực KHTN Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo b Nội dung: HS thông qua thực quan sát thí nghiệm SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Lĩnh vực chủ yếu KHTN học tập + Thí nghiệm 1: Tờ giấy sau + GV: hướng dẫn nhóm HS ( gồm 4-5 thả từ từ rơi ( Thuộc lĩnh người) thực nhiệm vụ sau: vực vật lí học) NV1: + Thí nghiệm 2: Nước với đục - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1, 2, dần xuất chất rần màu quan sát hình ảnh thí nghiệm u trắng, không tan (kết tủa) Nếu cầu báo cáo lại tiếp tục sục khí carbon đioxide - Dự đốn thí nghiệm 1,2,3,4 thuộc lĩnh (CO) đến dư kết tủa tan dẩn vực khoa học nào? dung dịch trở nên suốt ( NV2: thuộc lĩnh vực hóa học) - GV yêu cầu HS hoàn thành tập + Thí nghiệm 3: Sau hấp thu luyện tập củng cố kiến thức: nước, hạt đậu nảy mầm phát Ứng dụng hình từ 2.3 đến 2.8 triển thành hoàn chỉnh ( liên quan đến lĩnh vực Thuộc lĩnh vực sinh học) khoa học tự nhiên? + Thí nghiệm 4: Một chu kì ngày + Hình 2.3 Mơ hình trồng rau thủy canh đêm kéo dài 24 Trái nhà Đất quay xung quanh trục + Hình 2.4 Bản tin dự báo thời tiết Nhờ vào Mặt Trời mà có ban đài truyền hình Việt Nam ngày Mặt Trời + Hình 2.5.Mơ hình chăn ni bị sữa tiên chiếu sáng 1/2 bế mặt Trái biến Đất Do đó, 1/2 bề mặt Trái + Hình 2.6 Nơng dân xử lí đất chua Đất ban ngày ½ bề mặt Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo người học người học - Phiếu học tập - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Hệ thống câu - Tạo hội thực - Thu hút tham gia hỏi tập hành cho người tích cực người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội luận - Trao đổi, thảo dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) …………………………………………………………………………………… ………… Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: : BÀI 45: HỆ MẶT TRỜI VÀ NGÂN HÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sau học xong này, HS: + Mô tả sơ lược cầu trúc hệ Mặt Trời, nêu hành tính cách Mặt Trời khoảng cách khác có chu kì quay khác + Nêu Mặt Trời thiên thể tự phát sáng, hành tinh chổi phản xạ ánh sáng mặt trời + Sử dụng tranh ảnh (hình vẽ học liệu điện tử) hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Hà Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Tự học có hướng dẫn GV để tìm hiểu hệ Mặt Trời Ngân Hà + Giao tiếp hợp tác: Tổ chức hoạt động nhóm hiệu quả; Sử dụng ngơn ngữ khoa học để diễn đạt cấu trúc hệ Mặt Trời Ngân Hà; + Giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề xảy trình thảo luận nội dưng hệ Mặt Trời Ngân Hà - Năng lực khoa học tự nhiên + Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu Mặt Trời thiên thể phát sáng, hành tỉnh chổi phản xạ ánh sáng mặt trời; Chỉ hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Hà + Tìm hiểu tự nhiên: Tìm hiểu cấu trúc hệ Mặt Trời, số đặc trưng hành tỉnh hệ Mặt Trời cầu trúc Ngân Hà + Vận dụng kiến thức, ki học: Giải thích phân biệt ánh sáng từ hành tinh chiếu tới Trái Đất Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo Phẩm chất + Kiên trì, cẩn thận trình quan sát, thu thập xử lí thơng tin; Có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng; + Trách nhiệm hoạt động nhóm; + Nhiệt tình gương mẫu hồn thành phần việc giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; Khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm; + Tạo hứng thú khám phá học tập khoa học tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: tranh ảnh minh họa, slide giảng, máy chiếu, SGV Đối với học sinh : ghi, sgk, đồ dùng học tập chuẩn bị từ trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS tìm hiểu học b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Gv dẫn dắt, đặt vấn đề từ câu hỏi phần khởi động: Sử dụng phương pháo đàm thoại GV HS lớp chia sẻ với Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo + HS trả lời theo ý nghĩ sau GV dẫn dắt vào học mới: Khi quan sát bầu trời đêm, nhìn thấy nhiều sáng Những sáng bầu trời đêm tạo thành dài ngân hà vô rộng lớn Bài học ngày hôm tìm hiểu thực tế chúng nhé? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I, CẤU TRÚC CỦA HỆ MẶT TRỜI Hoạt động 1: Tìm hiểu hệ mặt trời a Mục tiêu: HS biết cấu trúc hệ Mặt Trời b Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học cấu trúc hệ mặt trời tập a Tìm hiểu hệ mặt trời GV tổ chức hoạt động nhóm cặp đơi cho HS ? 1: Trong hình 45.1 có hành thảo luận nội dung SGK tỉnh gồm: Thuỷ tỉnh - Mercury, Hãy kể tên hành tỉnh, vệ tỉnh xuất Kim tinh - Venus, TráiĐất hình 45.1 Earth, Hoả tinh - Mars, Mộc Tính từ Mặt Trời Trái Đất hành tỉnh - Jupiter, Thổ tỉnh tinh thứ hệ Mặt Trời? Saturn, Thiên Vương tỉnh - Các hành tỉnh có chuyển động quanh Mặt Uranus, Hải Vương tỉnh Trời không? So sánh chiều chuyển động Neptune vệ tinh Mặt quanh Mặt Trời hành tỉnh Trăng - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập ?2: Tính từ Mặt Trời Trái + HS Hoạt động theo nhóm quan sát trả lời Đất hành tinh thứ hệ câu hỏi Mặt Trời - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động ?3: Các hành tinh có chuyển Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo động quanh Mặt Trời Chúng thảo luận GV gọi HS trả lời, HS lại nghe nhận chuyển động quanh Mặt Trời với chiều xét - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV gợi ý HS rút kết luận SGK GV nêu thêm: Ngồi hành tỉnh, hệ Mặt Trời cịn có tiểu hành tỉnh, chối khối bụi thiên thạch Sau GV yêu cầu HS rút kết luận cấu trúc hệ Mặt Trời Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc trưng hành tinh a) Mục tiêu: HS biết hành tinh cách mặt trời khoảng cách khac snhua có chu kì quay khác b Nội dung: HS đọc, quan sát, thảo luận để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập b Tìm hiểu đặc trưng GV tố chức hoạt động nhóm cặp đôi cho HS hành tinh thảo luận nội dung SGK ? 4: Trong hệ Mặt Trời, Dựa vào só liệu bảng 45.1, em so khoảng cách từ hành sánh khoảng cách từ hành tỉnh tới Mặt Trời tinh tới Mặt Trời không với khoảng cách từ Trái Đất tới Mặt Trời Thuỷ tỉnh gần Hành tỉnh gần Mặt Trời nhất, hành tỉnh Mặt Trời nhất, Hải Vương xa Mặt Trời nhất? tỉnh xa Mặt Trời Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo 5, Nêu liên hệ chu kì chuyển động ?5: Chu kì chuyển động quanh Mặt Trời hành tinh khoảng quanh Mặt Trời cách từ hành tỉnh tới Mặt Trời hành tinh khơng Sau GV đưa câu hỏi củng cố: Hành tỉnh xa Mặt Trời + Hành tinh hệ Mặt Trời gần Trái chu kì quay quanh Mặt Đất nhất? Nó cách Trái Đất kilômét? Trời lớn - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập ? CC: Kim tinh gần trái đất + HS Hoạt động theo nhóm đơi, quan sát hình cách Trái Đất vẽ khoảng 0,28 Au = 42 triệu + GV: quan sát trợ giúp cặp km - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Một số HS phát biểu + HS nghe nhận xét - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức II ÁNH SÁNG CỦA CÁC THIÊN THỂ Hoạt động 3: Tìm hiểu ánh sáng thiên thể a Mục tiêu: HS biết Mặt Trời thiên thể phát sáng, hành tỉnh chổi phản xạ ánh sáng mặt trời b Nội dung: HS quan sát tranh hình, đọc đọc thảo luận nội dung SGK hoàn thành nhiệm vụ GV giao c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Ánh sáng thiên Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo GV tổ chức hoạt động nhóm cặp đơi cho HŠ thể thảo luận nội a Tìm hiểu ánh sáng dung SGK thiên thể Quan sát hình 45.3 cho biết hành tình ? 6: Các hành tỉnh có có tự phát ánh sáng khơng? Vì sao? phần tối phần sáng, Sau Gv đưa câu hỏi yêu cầu HS vận dụng chúng không tự phát ánh kiến thức: sáng * Vào ban đêm, nhìn thấy ánh Ánh sáng từ hành tinh sáng từ hành tinh Kim tỉnh, Hoả tỉnh, mà ta nhìn thấy có Ánh sáng có đâu? Mặt Trời chiếu sáng - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập hành tỉnh chúng lại phản HS đọc thông tin tìm kiếm thơng tin trả lời xạ ánh sáng mặt trời chiếu cho câu hỏi tới Trái Đất - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo ? VD: luận Vào ban đêm, có GV gọi HS trả lời, HS lại nghe nhận xét thể nhìn thấy ánh sáng từ - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm hành tỉnh Kim tỉnh, vụ học tập Hoả tịnh, Ánh sáng có Thơng qua nội dung thảo luận thông chúng phản xạ tin từ đọc, GV hướng dẫn HS rút kết ánh sáng từ Mặt Trời luận theo gợi ý SGK chiếu tới Trái Đất III HỆ MẶT TRỜI TRONG NGÂN HÀ Hoạt động 4: Tìm hiểu Ngân Hà vị trí hệ Mặt Trời Ngân Hà a Mục tiêu: HS tìm hiểu Ngân Hà vị trí hệ Mặt Trời Ngân Hà b Nội dung: HS thực thảo luận SGK, sau đọc đọc thêm khái niệm Thiên Hà, Ngân Hà c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d Tổ chức thực hiện: Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hệ mặt trời ngân GV tổ chức hoạt động nhóm cặp đơi cho HS hà thảo luận nội dung SGK Hệ mặt trời phần Khi quan sát bầu trời đêm, vào đêm nhỏ ngân hàn, nằm rìa khơng trăng, thường nhìn thấy ngân hà cách tầm gì? khoảng cỡ 2/3 bán kính - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc thơng tin tìm kiếm thơng tin trả lời ? 7: Các vệt cho câu hỏi trắng mờ nằm vắt ngang - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo bầu trời luận GV gọi HS trả lời, HS lại nghe nhận xét - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Thông qua nội dung thảo luận thông tin từ đọc, GV hướng dẫn HS rút kết luận theo gợi ý SGK C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập 1,2,3,4,5 d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thiện tập từ đến SGK - HS làm tập, trình bày sản phẩm - GV nhận xét , đánh giá : Câu 1: A Câu 2: Hải Vương tinhm cách trái đất khoảng 29,06 Au Câu : Không Mặt Trăng vệ tinh tự nhiên trái đất Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo Câu : Hành tinh có nhiệt độ cao kim tinh với nhiệt độ bề mặt lên tới 460 oC Thiên Vương tinh có nhiệt độ trung bình bề mặt thấp -224 oC Câu : Thiên thể Tự phát sáng Không tự Thuộc hệ mặt Không thuộc phát sáng trời hệ mặt trời x x Sao Mộc Sao Bắc Cực x x Sao Hỏa x x Sao chổi x x D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực câu hỏi vận dụng: * Em cho biết thiên thể số 4, 6, hình bên hành tỉnh hệ Mặt Trời - GV nghe HS phát biểu nhận xét: Thiên thể số Trái Đất, số Mộc tinh, số Thiên Vương tỉnh IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ đánh giá đánh giá giá Ghi Chú Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác công việc người học người học - Phiếu học tập - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Hệ thống câu - Tạo hội thực - Thu hút tham gia hỏi tập hành cho người tích cực người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội luận - Trao đổi, thảo dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) …………………………………………………………………………………… ………… Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: : ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 11 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sau học xong này, HS: + Ôn tập lại kiến thức học + Hoàn thiện giải số tập phát triển lực khoa học tự nhiên cho chủ đề 11 Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Tích cực thực nhiệm vụ thân chủ đề ôn tập + Giao tiếp hợp tác: Chủ động, gương mẫu, phối hợp thành viên nhóm hồn thành nội dụng ơn tập chủ để + Giải vấn để sáng tạo: Giải vấn đề sáng tạo thông qua việc giải tập - Năng lực khoa học tự nhiên + Hệ thống hoá kiến thức vấn đề Trái Đất bầu trời Phẩm chất + Có ý thức tìm hiểu chủ đề học tập, say mê có niểm tin vào khoa học + Quan tâm đến tổng kết nhóm, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: chuẩn bị giấy khổ A3, tập cho Hs ôn tập Đối với học sinh : ghi, sgk, đồ dùng học tập chuẩn bị từ trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo a Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Ở chủ đề 11, tìm hiểu trái đất, bầu trời hệ mặt trời, thấy bao la kì bí vũ trụ Bài ôn tập ngày hôm nay, ơn tập hồn thiện tập để củng cố lại kiến thức mà học chủ đề B HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP Hoạt động: Hệ thống hóa kiến thức a Mục tiêu: HS hệ thống hóa kiến thức trái đất bầu trời b Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập HS vẽ sơ đồ tư tổng GV sử dụng PPDH hợp tác theo nhóm với kĩ hợp kiến thức vào giấy A3 thuật sơ đồ tư GV hướng dẫn HS thiết kế sơ đồ tư để tổng kết kiến thức chủ đề - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS Hoạt động theo nhóm từ 4-6 người, vẽ sơ đồ tư tổng hợp kiến thức - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi đại diện nhóm lên trình bày sơ đồ tư nhóm Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nghe nhận xét, chọn nhóm trình bày tốt C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP+ VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS giải số tập phát triển lực KHTN cho chủ đề b Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thiện tập vận dụng kiến thức học: Câu Hệ Mặt Trời gồm A Thiên Hà, dải Ngân Hà, hành tỉnh, vệ tinh, đám bụi khí B Mặt Trời, thiên thể chuyển động xung quanh Mặt Trời đám bụi, khí C dải Ngân Hà, hành tỉnh đám bụi, khí D nhiều sao, hành tinh, vệ tỉnh đám bụi, khí Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo Câu Trong hệ Mặt Trời, theo thứ tự xa dần Mặt Trời, Trái Đất hành tỉnh vị trí A thứ B thứ ba C thứ tư D cuối Câu Vào ban đêm, quan sát sao, ta thấy chúng “chuyển động” bầu trời từ đơng sang tây Em giải thích tượng Câu Tạo hộp carton hình hộp chữ nhật kích thước 40 cm x 40 cm x 50 cm Treo bóng đèn điện cơng suất W bóng đường kính cỡ 10 cm cách thành hộp Tạo khe hở nhỏ để nhìn vào hộp + Khi đèn tắt em có nhìn thấy bóng khơng? + Bật đèn lên, em có nhìn thấy bóng khơng? + Nếu có nhìn thấy bóng, em thấy phần hay tồn bóng Mơ tả em nhìn thấy giải thích? - GV cho HS trình bày trước lớp kết hoạt động - GV nhận xét kết luận : Câu Đáp án B Câu Đáp án B Câu Vào ban đêm, quan sát sao, ta thấy chúng “chuyển động” bầu trời từ đông sang tây Nguyên nhân Trái Đất tự quay quanh trục theo chiều từ tây sang đông Câu Khi đèn tắt, em không nhìn thấy bóng Bật đèn lên, em nhìn thấy phần bóng Đó phần bóng chiếu sáng bóng đèn hướng mắt ta Tuỳ theo góc độ nhìn khác mà phần bóng mà ta nhìn thấy khác IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ đánh Ghi Chú Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo đánh giá giá giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác công việc người học người học - Hệ thống câu - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động hỏi tập - Tạo hội thực - Thu hút tham gia - Trao đổi, thảo hành cho người tích cực người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội luận dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) …………………………………………………………………………………… ………… ... nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực khoa học tự nhiên: + Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu quy định an toàn học Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo + phòng thực... tốn học hỏi thành viên nhóm + Giải vấn đề sáng tạo: Phát nêu tình có vấn để đo chiều dài vật - Năng lực khoa học tự nhiên Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo + Nhận thức khoa học tự nhiên: ... đến lĩnh vực khoa học tự nhiên: Giáo án Khoa học tự nhiên Chân trời sáng tạo a) Vật lí học : ………………………………………… b) Hoả học : ………………………………………… c) Sinh học : ………………………………………… d) Khoa học Trái Đất