giao duc cong dan 7

- Đoàn kết, tơng trợ là sự thông cảm, chia sẻ và có việc làm cụ thể để giúp đỡ nhau khi gÆp khã kh¨n.1,5 ®iÓm - Sèng ®oµn kÕt t¬ng trî sÏ gióp chóng ta dÔ dµng hßa nhËp, hîp t¸c víi ngêi[r]

Ngày 06/9/2015 TIẾT 1: BÀI SỐNG GIẢN DỊ I.MỤC TIÊU kiến thức: - Hiểu nào là sống giản dị - Kể số biểu lối sống giản dị - Phân biệt giản dị với xa hoa cầu kì, phô chương hình thức, với luộm thuộm, cẩu thả Kĩ năng: Biết thực sống giản dị sống Thái độ: Quý trọng lối sống giản dị, không đồng tình với lối sống xa hoa, phô trương hình thức II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ xác định giá trị biểu và ý nghĩa sống giản dị - Kĩ so sánh biểu giản dị và trái với giản dị - Kĩ tư phế phán - Kĩ tự nhận thức giá trị III.CHUẨN BỊ : - GV : -SGK SGV GDCD -Một số câu chuyện , đoạn thơ nói việc sống giản dị - HS : Kiến thức, giấy thảo luận IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách học sinh Dạy bài : Tục ngữ: - Ăn lấy chắc, mặc lấy bền - Ăn cần, kiệm Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC GV :Hướng dẫn HS tìm I tìm hiểu truyện đọc hiểu truyện : Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập Tìm chi tiết biểu HS: - Thảo luận - Nhận Cách ăn mặc, tác phong cách ăn mặc, tác phong xét, bổ sung và lời nói Bác: và lời nói Bác - Bác mặc quần áo Kiến ka-ki, đội mũ vải đã ngả màu và đôi dép cao su - Bác cười đôn hậu và vẫy tay chào người - Thái độ Bác: Thân mật người cha các - Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? Em có nhận xét gì cách ăn mặc, tác phong và lời nói Bác Hồ truyện đọc? Học sinh trả lời Nhận xét: - Bác ăn mạc đơn sơ, không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh đất nước - Thái độ chân tình, cởi mở, không hình thức, lễ nghi nên đã xua tan tất gì còn cách xa vị Chủ tịch nước và nhân dân Lời nói Bác dễ hiểu, gần gũi thân thương với người 3) Hãy tìm thêm ví dụ khác nói giản dị Bác 4) Hãy nêu gương sống giản dị lớp, trường và ngoài xã hội mà em biết Học sinh trả lời - Giản dị biểu nhiều khía cạnh Giản dị là cái đẹp Đó là kết hợp vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên Vậy chúng ta cần học tập gương để trở thành người có lối sống giản dị Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học GV: Đặt câu hỏi: HS: Đọc nội dung bài học II.Nội dung bài học (SGK-Tr4) Em hiểu nào là sống giản dị? Biểu sống giản dị là gì? Học sinh trả lời Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình và xã hội Biểu hiện: Không xa hoa lãng phí, cầu kì, kiểu cách không chạy theo nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài ý nghĩa phẩm chất này sống? GV: Chốt vấn đề nội dung bài học SGK Học sinh trả lời Giản dị: là phẩm chất đạo đức cần có người Người sống giản dị người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập GV yêu cầu học sinh làm bài tập SGK GV yêu cầu học sinh làm GV kết luận học sinh làm bài tập SGK III.Bài tập Bức tranh nào thể tính giản dị HS đến trường? (SGK - Tr5) - Bức tranh 3: Thể đức tính giản dị: Các bạn HS ăn mặc phù hợp với lứa tuổi Tác phong nhanh nhẹn, vui, thân mật 4:Củng cố, luyện tập - Thế nào là sống dản dị ? - Giáo viên hệ thống nội dung đã học Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài -Học các phần nội dung bài học -Sưu tầm số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói sống dản dị V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 13/9/2015 TIẾT 2: BÀI TRUNG THỰC I.MỤC TIÊU: kiến thức: - Hiểu nào là tính trung thực - Nêu số biểu tính trung thực - Nêu ý nghĩa tính trung thực Kĩ năng: - Biết nhận xét đánh giá hành vi thân và người khac theo yêu cầu tính trung thực - Trung thực học tập và công việc làm hàng ngày Thái độ: Quý trọng và ủng hộ việc làm thẳng thắn trung thực, phản đối hành vi thiếu trung thực học tập, và sống II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ phân tích, so sánh - Kĩ tư phế phán - Kĩ tự nhận thức giá trị -Kĩ giải vấn đề III.CHUẨN BỊ : - GV : -SGK SGV GDCD -Một số câu chuyện , đoạn thơ nói việc sống giản dị - HS : - Kiến thức, giấy thảo luận - Sưu tầm số truyện nói phẩm chất này IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Dạy bài : Tục ngữ: - Ăn nói thẳng - Thuốc đắng dã tật, thật lòng - Đường hay tối nói dối hay cùng - Thật thà là cha quỷ quái Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 : Kiến thức cần đạt Phân tích truyện đọc: tâm hồn cao thượng I tìm hiểu truyện đọc GV: Cho HS đọc truyện Học sinh đọc phần đặt vấn Mét t©m hån cao thîng đề GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi sau: Bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken-lăng-giơ nào? Học sinh suy nghĩ Trả lời Vì Bra-man-tơ có thái độ vậy? Học sinh suy nghĩ Trả lời Mi-ken-lăng-giơ thái độ nào? có Học sinh suy nghĩ Trả lời Vì Mi-ken-lăng-giơ xử vậy? Học sinh suy nghĩ Trả lời Theo em ông là người nào? Học sinh suy nghĩ Trả lời Kh«ng a thÝch, k×nh địch, chơi xấu, làm giảm danh tiÕng, lµm h¹i sù nghiÖp… Sî danh tiÕng cña Miken-l¨ng-gi¬ nèi tiÕp lÊn ¸t m×nh Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là ngời vĩ đại ¤ng th¼ng th¾n, t«n trọng và nói thật, đánh giá đúng việc ¤ng lµ ngêi trung thùc, t«n träng ch©n lÝ, c«ng minh chÝnh trùc GV: Nhận xét và ghi các ý kiến học sinh lên bảng GV: Rút bài học qua câu truyện trên Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học GV: Cho HS lớp cùng thảo luận sau đó mời em lên bảng trình bày Số HS còn lại theo dõi và nhận xét HS trả lời câu hỏi sau: Câu1: Tìm biểu tính trung thực học tập? Câu 2: Tìm biểu tính trung thực quan hệ với người II.Nội dung bài học Học sinh suy nghĩ Trả lời Học sinh suy nghĩ Trả lời + Học tập: Ngay thẳng, không gian dối với thầy cô giáo, không quay cóp, nhìn bài bạn, không lấy đồ dùng học tập bạn + Trong quan hệ với người: Không nói xấu, lừa dối, không đổ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm + Hành động: Bênh vực, Câu 3: Biểu tính trung thực hành động Học sinh suy nghĩ Trả lời GV: Nhận xét, bổ sung và đánh giá hướng dẫn HS rút khái niệm, biểu và ý nghĩa trung thực Thế nào là trung thực? Học sinh suy nghĩ Trả lời Biểu trung thực? Học sinh suy nghĩ Trả lời Ý nghĩa trung thực? Học sinh suy nghĩ bảo vệ cái đúng, phê phán việc làm sai 1.Trung thực là: tôn trọng thật, tôn trọng lẽ phải, tôn trọng chân lý Biểu hiện: Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi ý nghĩa: + Đức tính cần thiết quý báu + Nâng cao phẩm giá + Được người tin yêu kính trọng + Xã hội lành mạnh - Sống thẳng, thật thà, trung thực không sợ kẻ xấu, không sợ thất bại Trả lời Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập cá nhân: GV: Phát phiếu học tập HS: Trả lời bài tập a, SGK/.8 Những hành vi sau đây, hành vi nào thể Học sinh suy nghĩ tính trung thực? Giải thích vì sao? Trả lời Làm hộ bài cho bạn Quay cóp kiểm tra Nhận lỗi thay cho bạn Thẳng thắn phê bình bạn mắc khuyết điểm Dũng cảm nhận lỗi Bao che khuyết điểm HS: Trả lời, cho biết ý cho bạn vì bạn đã giúp đỡ kiến đúng mình Phân công trực nhật không công GV: Giải đáp bài tập trên đèn chiếu III Bài tập - Đáp án 4, 5, -> Thực hành vi trung thực giúp người thản tâm hồn Lưu ý: GV cần giải thích rõ đáp án và giải thích vì các hành vi còn lại không biểu tính trung thực 4: Củng cố, luyện tập Giải thích điều cần chú ý cho các bài tập còn lại - Cần lí giải hành động bác sĩ xuất phát từ lòng nhân đạo, mong muốn bệnh nhân sống lạc quan, có nghị lực và hy vọng chiến thắng bệnh tật Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài + Giao bài nhà :b,c,d,đ + Sưu tầm các câu tục ngữ, ca dao nói trung thực - Chuẩn bị bài 3: Tự trọng V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 19/9/2015 TIẾT 3: BÀI TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU: kiến thức: - Hiểu nào là tự trọng - Nêu số biểu lòng tự trọng - Nêu ý nghĩa tự trọng việc nâng cao phẩm giá người Kĩ năng: - Biết thể tự trọng học tập, cinh hoạt và các mối quan hệ - Biết phân biệt việc làm thể tự trọng với việc làm thiếu tự trọng Thái độ: Tự trọng không đồng tình với hành vi thiếu tự trọng II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ phân tích, so sánh - Kĩ thể tự tin - Kĩ tự nhận thức giá trị thân tính tự trọng -Kĩ định III.CHUẨN BỊ : GV: Sgk , và sgv- gdcd - Câu chuyện tính tự trọng - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tự trọng HS: Sưu tầm số truyện nói phẩm chất này IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : - Trung thực là biểu cao đức tính gì? Cho ví dụ cụ thể? - Ý nghĩa trung thực? Dạy bài : - Nghèo cho sạch, rách cho thơm - Áo rách cốt cách người thương - Quân tử ngôn Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiến thức cần đạt Phân tích truyện đọc: tâm hồn cao thượng GV: Hướng dẫn HS đọc truyện cách phân vai GV: Đặt câu hỏi Hành dộng Rô-be Nhóm thảo luận qua câu truyện trên Hành động Rô-be I tìm hiểu truyện đọc tâm hồn cao thượng Nhóm 1: (Câu 1) - Là em bé mồ côi nghèo khổ bán diêm - Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ trả lại cho người mua diêm - Khi bị xe chẹt và bị thương nặng Rô-be đã nhờ em mình trả lại tiền cho khách Nhóm 2: (câu 2) Vì Rô-be lại nhờ em Nhóm thảo luận - Muốn giữ đúng lời hứa mình trả lại tiền cho người Vì Rô-be lại làm - Không muốn người khác mua diêm? vậy? nghỉ mĩnh nghèo mà nói dối để ăn cắp tiền - Không muốn bị coi thường, danh dự bị xúc phạm, lòng tin mình Nhóm 3: (câu 3) - Có ý thức trách nhiệm cao Các em có nhận xét gì Nhóm thảo luận - Giữ đúng lời hứa hành động Rô-be? Nhận xét Rô-be - Tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình - Tâm hồn cao thượng sống nghèo Nhóm 4: (câu4 + 5) - Hành động Rô-be đã làm thay đổi tình cảm Việc làm đó thể Nhóm thảo luận tác giả Từ chỗ nghi ngờ, đức tính gì? Hành động Rô-be thể không tin đến sững sờ, tim Hành động Rô-be đức tính tự trọng se lại vì hối hận và cuối tác động đến tác cùng ông nhận nuôi em nào? Sac-lây GV: Kết luận Hoạt động2: Tìm hiểu nội dung bài học Câu 1: Tìm hành Thảo luận và trả lời vi biểu tính tự trọng thực tế? Bổ sung ý kiến Câu 1: - Không quay cóp - Giữ đúng lời hứa - Dũng cảm nhận lỗi - Cư xử đàng hoàng - Nói lịch - Giữ chữ tín - Bảo vệ danh dự cá nhân, tập thể - Làm tròn chữ hiếu - Kính trọng thầy cô Thế nào là tự trọng? Học sinh suy nghĩ Trả lời Biểu tự trọng? Học sinh suy nghĩ Trả lời ý nghĩa tự trọng? Học sinh suy nghĩ Trả lời GV: Nhận xét và kết thúc nội dung bài II: Nội dung bài học Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cá nhân mình cho phù hợp chuẩn mực xã hội 2.Biểu hiện: Cư xử đàng hoàng đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn luôn làm tròn nhiệm vụ ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cao quý, giúp người có nghị lực nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân và người tôn trọng quý mến Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập nhanh ?: Trong câu tục ngữ đây, câu tục ngữ nào nói lên đức tính tự trọng? Giấy rách phải giữ lấy lề Học thầy không tày học bạn III: Bài tập Bài tập Đáp án 1, 2, Học sinh suy nghĩ Chết vinh còn sống nhục Trả lời Củng cố – luyện tập - Nhắc lại nội dung bài học - Làm bài tập còn lại sgk Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài Học bài cũ, chuẩn bị bài mới: Đạo đức và kỷ luật ( Đọc thêm) V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 26 / 9/ 2015 TIẾT 4: BÀI ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I.MỤC TIÊU: kiến thức: - Nêu nào là đạo đức, nào là kỉ luật và mối quan hệ đạo đức và kỉ luật - Hiểu ý nghĩa đạo đức và kỉ luật Kĩ năng: Biết đánh giá hành vi, việc làm thân và người khác số tình có liên quan đến đạo đức và kỉ luật Thái độ: ủng hộ hành vi, việc làm tôn trọng kỉ luật và có đạo đức, phê phán hành vi, việc làm vi phạm kỉ luật, vi phạm đạo đức II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ phân tích, so sánh - Kĩ thể tự tin - Kĩ tự nhận thức giá trị thân -Kĩ định III.CHUẨN BỊ : - GV: Phiếu thảo luận, bảng phụ máy chiếu Truyện kể - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn - HS: Giấy thảo luận, kiến thức IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Hãy nêu số câu tục ngữ nói lòng tự trọng? Vì người cần rèn luyện tính tự trọng? Dạy bài : - Đất có lề, quê có thói - Quân pháp bất vị thân ( Tục ngữ ) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc Tìm hiểu truyện đọc GV: Giúp HS khai thác HS: Theo dõi và tự đọc Một gương tận tụy vì truyện đọc SGK để tìm hiểu nội việc chung dung Huấn luyện kĩ thuật - An toàn lao động 1) Kỉ luật lao động đối Học sinh suy nghĩ - Dây bảo hiểm với nghề anh Hùng - Thừng lớn nào? Trả lời - Cưa tay - Cưa máy 2) Khó khăn nghề nghiệp anh Hùng là gì? Học sinh suy nghĩ Dây điện, dây điện thoại quảng cáo chằng chịt Trả lời - Khảo sát trước - Có lệnh công ty chặt -Trực 24/24 - Làm suốt ngày đêm, mưa rét - Vất vả - Thu nhập thấp 3) Việc làm nào anh Học sinh suy nghĩ - Không muộn sớm Hùng thể kỉ luật lao - Vui vẻ hoàn thành nhiệm động và quan tâm đến Trả lời vụ người? - Sẵn sàng giúp đỡ đồng đội - Nhận việc khó khăn, nguy hiểm - Được người tôn trọng yêu quí Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học GV: Chia nhóm thảo luận Thành lập nhóm II: Nội dung bài học: (3 nhóm) Nhóm 1: Đạo đức là gì? Nhóm thảo luận Đạo đức là: Biểu cụ thể - Quy định, chuẩn mực ứng ccuộc sống? xử người với người, với công việc với tự nhiên và môi trường sống - Mọi người ủng hộ và tự giác thực Nếu vi phạm bị chê trách, lên án Ví dụ: Giúp đỡ, đoàn kết, Nhóm 2: Kỉ luật là gì? - Biểu cụ thể sống? Nhóm thảo luận Nhóm 3: Người sống có đạo đức và kỉ luật mang lại lợi ích gì? GV: Yêu cầu các nhóm HS cử đại diện lên trình bày hết thời gian quy định Nhóm thảo luận chăm Kỷ luật : - Quy định chung tập thể, xã hội, người phải tuân theo Nếu vi phạm bị xử lý theo qui định - Đi học đúng giờ, an toàn lao động, chấp hành luật giao thông… ý nghĩa: - Người có đạo đức là người tự giác tuân theo kỉ luật - Người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập GV: Hướng dẫn bài tập c Học sinh đọc và làm bài SGK/14 tập c III:Bài tập 1) Bài tập c, trang 14, SGK - Kết luận Tuấn: Có đạo đức, có ý thức kỉ luật Củng cố, luyện tập - Nhắc lại nội dung bài học - Làm các bài tập còn lại Hướng dẫn học sinh học nhà - Học bài cũ chuẩn bị bài đạo đức, kỉ luật V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: / 10/ 2015 Tiết: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU: kiến thức: - Thế nào là yêu thương người? - Biểu yêu thương người - Ý nghĩa yêu thương người Kĩ năng: Biết sống có tình thương, biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương người từ gia đình đến người xung quanh việc làm cụ thể Thái độ: - Học sinh có thái độ quan tâm đến người xung quanh - Ghét thái độ thờ lạnh nhạt - Lên án hành vi độc ác người II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ xác định giá trị - Kĩ phân tích, so sánh - Kĩ giáo tiếp III.CHUẨN BỊ : - GV: Phiếu thảo luận, bảng phụ máy chiếu Truyện kể - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn - HS: Giấy thảo luận, kiến thức IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Hãy nêu số câu tục ngữ nói lòng tự trọng? Vì người cần rèn luyện tính tự trọng? Dạy bài : Có gì đẹp trên đời Người yêu người sống để yêu ( Tố Hữu ) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: tìm hiểu truyện đọc: bác hồ đến thăm người nghèo GV: Cho HS đọc truyện HS: Đọc truyện Tìm hiểu truyện đọc đọc SGK diễn cảm Bác Hồ đến thăm người GV: Đặt câu hỏi: nghèo ?: Bác Hồ đến thăm gia Học sinh suy nghĩ + Bác Hồ đến thăm gia đình đình chị Chín thời gian chị Chín vào tối 30 tết năm nào? Trả lời Nhâm Dần (1962) ?: Hoàn cảnh gia đình chị nào? Học sinh suy nghĩ Trả lời ? : Những cử và lời nói thể quan tâm yêu thương Bác gia đình chị Chín? Học sinh suy nghĩ ? : Thái độ chị Bác Hồ nào? Học sinh suy nghĩ Trả lời + Hoàn cảnh gia đình chị Chín: Chồng chị mất, chị có nhỏ, Con lớn vừa học vừa trông em, bán rau, bán lạc rang + Bác Hồ đã âu yếm đến bên các cháu, xoa dầu, trao quà Tết, Bác hỏi thăm việc làm, sống mẹ chị + Chị Chín xúc động rơm rớm nước mắt Trả lời ? : Ngồi trên xe Phủ Chủ tịch, thái độ Bác nào? Theo em Bác Hồ nghĩ gì? Học sinh suy nghĩ Trả lời + Bác dăm chiêu suy nghĩ: Bác nghĩ đến việc đề xuất với lãnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị Chín và người gặp khó khăn Bác thương và lo cho người Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu nào là yêu thương người qua thảo luận nhóm II: Nội dung bài học: GV: Chia lớp thành nhóm Nội dung Nhóm1: Yêu thương người là nào? Học sinh suy nghĩ Trả lời Lòng yêu thương người: - Là quan tâm giúp đỡ người khác Nhóm 2: Thể lòng yêu thương người là nào? Học sinh suy nghĩ Nhóm 3: Vì phải yêu thương người? GV: Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến hết thời gian thảo luận là phút Học sinh suy nghĩ Trả lời Trả lời - Làm điều tốt đẹp - Giúp người khác họ gặp khó khăn, hoạn nạn Biểu lòng yêu thương người: - Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm, chia sẻ.Biết tha thứ, hi sinh.Có lòng vị tha ý nghĩa, phẩm chất yêu thương người: - Là phẩm chất đạo đức yêu thương người - Là truyền thống đạo đức dân tộc ta - Người có lòng yêu thương người người quí trọng và có sống thản hạnh phúc Củng cố, luyện tập - Nhắc lại nội dung bài học - Làm bài tập sách bài tập Hướng dẫn học sinh học nhà - Chuẩn bị bài cho tiết - Phân tích tình V/ Tự rút kinh nghiệm Nhận dạy từ tiết Ngày soạn: 10/ 9/ 2015 Tiết: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU: kiến thức: - Ý nghĩa yêu thương người Kĩ năng: Biết sống có tình thương, biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương người từ gia đình đến người xung quanh việc làm cụ thể Thái độ: - Học sinh có thái độ quan tâm đến người xung quanh - Ghét thái độ thờ lạnh nhạt - Lên án hành vi độc ác người II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ xác định giá trị - Kĩ phân tích, so sánh - Kĩ giáo tiếp III.CHUẨN BỊ : - GV: Phiếu thảo luận, bảng phụ Truyện kể - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn - HS: Giấy thảo luận, kiến thức IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Dạy bài : Cha mẹ quay thì dại, Cha mẹ quay lại thì khôn Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG 1: Kiến thức cần đạt RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÂN TÍCH CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TẾ GV: Đặt câu hỏi ? : Phân biệt lòng yêu thương với lòng thương hại? Thảo luận theo nhóm Đại diện các nhóm lên trình bày * Rèn luyện Lòng yêu thương khác với lòng thương hại Lòng yêu thương người - Xuất phát từ lòng chân Nhận xét bổ sung thành vô tư sáng - Nâng cao giá trị người Lòng thương hại - Động vụ lợi, cá nhân - Hạ thấp giá trị người ? : Trái với yêu thương là Học sinh suy nghĩ - Trái với yêu thương là: gì? + Căm ghét, căm thù, gạt bỏ + Con người sống với mâu thuẫn, luôn thù hận Trả lời - Hậu : Con người sống cô ?: Hậu nó? độc, không tình yêu thương mà có hận thù và căm ghét HOẠT ĐỘNG 2: BÀI TẬP LUYỆN TẬP GV: Hướng dẫn làm bài III Bài tập tập Bài tập SGK, trang 16, 17 Nội dung: Em hãy nhận xét hành vi sau: Mẹ bạn Hải bị ốm, Học sinh suy nghĩ Đáp án: Nam biết tin liền rủ các - Hành vi Nam, Long và bạn cùng lớp đến thăm và Trả lời Hồng là thể lòng yêu thương chăm sóc người Bé Thuý nhà Học sinh suy nghĩ - Hành vi bạn Hạnh là không mình chẳng may bị ngã, có lòng yêu thương người Long gần nhà thấy Trả lời Lòng yêu thương người đã sang băng bó vết không phân biệt đối xử thương và mời thầy thuốc khám cho em Vân bị ốm tuần, Học sinh suy nghĩ lớp cử Hạnh chép bài và Trả lời giảng bài cho Vân Hạnh từ chối vì Vân không phải là bạn thân Hạnh Trung hỏi vay tiền Học sinh suy nghĩ Hồng để chơi điện tử, Hồng không cho vay và Trả lời khuyên Trung không nên chơi điện tử Củng cố, luyện tập - Nhắc lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài mới, Tôn sư trọng đạo Hướng dẫn học sinh học nhà - Sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ nói tình bạn - Chuẩn bị bài :Tôn sư trọng đạo V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 23/ 10/ 2015 Tiết: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO I.MỤC TIÊU: kiến thức: - Thế nào là tôn sư trọng đạo - Vì phải tôn sư trọng đạo - Ý nghĩa tôn sư trọng đạo Kĩ năng: Biết thể tôn sư trọng đạo việc làm cụ thể thầy cô sống hàng ngày Thái độ: Kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ suy ngẫm hồi tưởng - Kĩ tự nhận thức giá trị - Kĩ tư phê phán - Kĩ giải vấn đề III.CHUẨN BỊ : - GV: SGK, SGVGDCD - HS: Giấy thảo luận, kiến thức IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Phân biệt lòng yêu thương với lòng thương hại? Dạy bài : - Nhất tự vi sư bán tự vi sư - Không thầy đố mày làm nên Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRUYỆN: BỐN MƯƠI NĂM NGHĨA NẶNG TÌNH SÂU Tìm hiểu truyện đọc GV: Gọi HS đọc truyện HS: Đọc truyện diễn Bốn mươi năm nghĩa nặng SGK cảm tình sâu Cuộc gặp gỡ thầy và - Học trò vây quanh thầy trò truyện có gì đặc biệt thời gian? Những chi tiết nào truyện chứng tỏ biết ơn học trò cũ thầy giáo Bình? Học sinh kể kỉ niệm ngày thầy giáo dạy nói lên điều gì? GV: Nhận xét- Bổ sung và đưa kết luận - chuyển hoạt động chào hỏi thắm thiết - Tặng thầy bó hoa tươi thắm - Không khí buổi gặp mặt thật cảm động - Thầy trò tay bắt mặt mừng - Kỉ niệm thầy trò, bày tỏ biết ơn - Bồi hồi xúc động - Thầy trò lưu luyến mãi - Từng HS kể lại kỉ niệm mình với thầy,… nói lên lòng biết ơn thầy giáo cũ mình HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC Trên sở tìm hiểu nội dung câu chuyện GV giúp đỡ HS tự tìm hiểu khái niệm tôn sư trọng đạo và truyền thống tôn sư trọng đạo ?: Tôn sư là gì? GV: Yêu cầu HS suy nghĩ và giải thích - Trọng đạo là gì? Câu tục ngữ: Không thầy đố mày làm nên II: Nội dung bài học: Suy nghĩ, trả lời Suy nghĩ, trả lời GV: Rút kết luận nghĩa hai câu tục ngữ, sau đó đưa các vấn đề và yêu cầu HS tranh luận, tìm câu trả lời cho vấn đề Suy nghĩ, trả lời - Trong thời đại ngày nay, câu tục ngữ trên còn đúng không? HS: Tự phát biểu - Hãy nêu biểu ý kiến tôn sư trọng đạo? GV: Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, sau đó nhận xét các ý kiến HS và rút kết luận bài học: Tôn sư :là tôn trọng, kính yêu, biết ơn người làm thầy giáo, cô giáo nơi, lúc Trọng đạo là: Coi trọng lời thầy dạy, trọng đạo lí làm người Biểu tôn sư trọng đạo là: - Tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy cô giáo - Hành động đền ơn, đáp nghĩa - Làm điều tốt đẹp để xứng đáng với thầy cô giáo ý nghĩa: - Tôn sư trọng đạo là truyền thống quí báu đất nước ta Thể lòng biết ơn các thầy cô giáo - Tôn sư trọng đạo là nét đẹp tâm hồn người, làm cho mối quan hệ người với người ngày càng gắn bó, thân thiét với Con người sống có nhân nghĩa, thủy chung trước sau đó là đạo lí cha ông ta từ xa xưa HOẠT ĐỘNG 3: BÀI TẬP LUYỆN TẬP GV: Cho HS làm bài tập liên hệ thực tế để chuyển hoạt động III-Bài tập - Nêu biểu tôn sư trọng đạo số HS nay? - Quan niệm thời đại ngày truyền thống tôn sư trọng đạo? - Những biểu mà người Học sinh chia nhóm thầy làm danh dự thảo luận mình ảnh hưởng đến truyền thống tôn sư trọng đạo? Lưu ý: Nếu không đủ thời gian thì dành câu hỏi này cho HS chuẩn bị bài nhà và kiểm tra vào tiết sau Củng cố, luyện tập - Nhắc lại nội dung bài học - Làm các bài tập SGK Hướng dẫn học sinh học nhà - Tập tình - Chuẩn bị bài 7: Đoàn kết tương trợ V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 29/ 9/ 2015 Tuần: Tiết: ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TRỢ I.MỤC TIÊU: kiến thức: - Hiểu nào là đoàn kết tương trợ - Kể số biểu đoàn kết, tương trợ sống - Nêu đoàn kết tương trợ Kĩ năng: Biết đoàn kết tương trợ với bạn bè người học tập sinh hoạt tập thể và sống Thái độ: - Quý trọng đoàn kết, tương trợ người, sẵn sàng giúp đỡ người khác - Phản đối hành vi gây đoàn kết II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ giải vấn đề thể đoàn kết, tương trợ với người - Kĩ thể cảm thông chia sẻ trước khó khăn người khác - Kĩ khai thác, đạt mục tiêu đảm nhận trách nhiệm đoàn kết giúp đỡ III.CHUẨN BỊ : GV: - Bài tập tình - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn.- Truyện kể HS: SGK, Phiếu học tập IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Dạy bài : Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao ( Ca dao) HĐ GV HĐ HS Nội dung cần đạt HĐ1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC GV: Hướng dẫn HS Đọc bài đọc truyện cách phân vai - HS đọc lời dẫn - HS đọc lời thoại lớp trưởng 7A ? Khi lao động sang Tìm hiểu SGK và trả sân bóng, lớp 7A đã lời gặp phải khó khăn gì? Truyện đọc * Khó khăn lớp 7A - Khu đất có nhiều mô đất cao, nhiều rễ cây chằng chịt, lớp có nhiều nữ ?Lớp 7B đã làm gì đẻ giúp lớp 7A giải khó khăn? Tìm hiểu SGK và trả lời Chia nhóm thảo luận: ? Hãy tìm hình ảnh, câu nói thể giúp đỡ hai lớp Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời Các nhóm nhận xét, bổ sung ? Những việc làm thể đức tính gì các bạn lớp 7B? - GV kết luận Cho HS liên hệ thêm câu chuyện lịch sử, sống để chứng minh đoàn kết, tương trợ - Các bạn lớp 7B đã sang làm giúp các bạn lớp 7A - Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ, cùng bàn kế hoạch, tiếp tục công việc, hai lớp người cuốc, người đào, người xúc đất đổ => Tinh thần đoàn kết, tương trợ - Nông dân đoàn kết, tương trợ chống hạn hán, lũ lụt - NDta đoàn kết chống giặc ngoại xâm - HS đoàn kết tương trợ giúp đỡ cùng tiến học tập HĐ2: TÌM HIỂU ND BÀI HỌC Cho HS đọc bài HS đọc bài ? Đoàn kết, tương trợ Tìm hiểu SGK và trả là gì? lời ? ý nghĩa đoàn Tìm hiểu SGK và trả kết tương trợ? lời Cho HS đọc câu ca dao, tục ngữ SGK và giải thích Đọc câu ca dao và giải thích Nội dung bài học a Đoàn kết, tương trợ là thông cảm, chia sẻ việc làm cụ thể giúp đỡ lẫn khó khăn b ý nghĩa: - Giúp chúng ta dễ dàng hoà nhập, hợp tác với người xung quanh và người yêu quý - Tạo nên sức mạnh vượt qua khó khăn -Đoàn kết tương trợ là truyền thống quí báu dân tộc ta HĐ3 : LÀM BÀI TẬP Cả lớp cùng làm BT , GV: Hướng dẫn HS trao đổi ý kiến giải bài tập Sách giáo Trình bày bài tập khoa, trang 22 Cả lớp nhận xét, đánh giá Bài tập a ) Nếu em là Thuỷ em giúp Trung ghi lại bài, thăm hỏi, động viên bạn b) Em không tán đồng việc làm Tuấn vì là không giúp đỡ bạn mà là làm hại bạn c) Hai bạn góp sức cùng làm bài là không Giờ kiểm tra phải tự làm bài 4.Củng cố, luyện tập - Thế nào là khoan dùng và thấy đó là phẩm chất đạo đức cao đẹp - Hiểu ý nghĩa lòng khoan dung sống và cách rèn luyện để trở thành người có lòng khoan dung Hướng dẫn học sinh học nhà - Bài tập nhà b, c, d (SGK trang 17) - Chuẩn bị bài Ôn bài chuẩn bị nội dung KT tiết V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 8/ 10/ 2015 Tuần: Tiết: Tiết KIỂM TRA TIẾT ******************* I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thông qua bài kiểm tra đánh giá kết học tập HS Bổ sung kịp thời kiến thức còn thiếu Kĩ năng: Rèn luyện kĩ ghi nhớ, trình bày Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS a, GV: Đề bài, đáp án b, HS: Giấy, bút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Không Dạy nội dung bài ĐỀ BÀI Câu 1: ( điểm ): Tôn sư trọng đạo là gì? Nêu số ví dụ cụ thể? Câu 2: ( điểm ):Tìm biểu tính trung thực học tập?Nêu ý nghĩa trung thực Câu 3: ( điểm ): Đoàn kết , tương trợ là gì? Kể câu chuyện đoàn kết, tương trợ mà em biết THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Nhận biết Chủ đề Chủ đề Tôn trọng, kính Tôn sư trọng yêu, biết ơn người làm đạo thầy giáo, cô giáo nơi, lúc Coi trọng lời thầy dạy, coi trọng và làm theo đạo lí mà thầy đã dạy Thông hiểu -Chào hỏi gặp thầy cố giáo -Lễ phép với thầy cô giáo -Thăm hỏi thầy cô giáo cũ -Xin phép thầy cô giáo trước vào Vận dụng Cộng cho mình Nêu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề : Trung thực 0,5 câu 1điểm 10% lớp… 0,5 câu 2điểm 20% Ngay thẳng, không gian dối, không quay cóp, không lấy đồ dùng bạn câu điểm 30% - Đức tính cần thiết, quý báu , nâng cao phẩm giá, người tin yêu kính trọng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề : Đoàn kết tương trợ Số câu Số điểm Tỉ lệ % câu 3điểm 30% - Là thông cảm, chia sẻ việc làm cụ thể giúp đỡ lẫn khó khăn câu 3điểm 30% - HS chọn câu chuyện để kể 0.5 câu 1điểm 10% 0.5 câu 3điểm 30% câu 4điểm 40% ĐÁP ÁN Câu 1: ( điểm ): * Tôn sư trọng đạo: là tôn trọng, kính yêu, biết ơn người làm thầy giáo, cô giáo nơi, lúc Coi trọng lời thầy dạy, coi trọng và làm theo đạo lí mà thầy đã dạy cho mình (1đ) * VD(2đ) - Chào hỏi gặp thầy cố giáo - Lễ phép với thầy cô giáo - Thăm hỏi thầy cô giáo cũ - Xin phép thầy cô giáo trước vào lớp… Câu 2: ( điểm ): - Ngay thẳng, không gian dối, không quay cóp, không lấy đồ dùng bạn (1.5đ) - Đức tính cần thiết, quý báu , nâng cao phẩm giá, người tin yêu kính trọng.(1.5đ) Câu 3: ( điểm ): - Là thông cảm, chia sẻ việc làm cụ thể giúp đỡ lẫn khó khăn.(1đ) - HS chọn câu chuyện để kể (3đ) Củng cố- luyện tập GV đánh giá làm bài Hướng dẫn HS tự học nhà Học bài, làm bài, chuẩn bị bài mới: Khoang dung IV/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 14/ 10/ 2015 Tuần: 10 Tiết: 10 Khoan dung I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Hiểu nào là khoan dung - Kể số biểu lòng khoan dung - Nêu ý nghĩa lòng khoan dung Kĩ năng: - Biết thể lòng khoan dung quan hệ với người xung quanh - Kĩ trình bày suy nghĩ - Kĩ tư phê phán - Kĩ giao tiếp ứng xử Thái độ: Khoan dung độ lượng với người, phê phán định kiến hẹp hòi cố chấp quam hệ nười với người II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức - Kĩ đặt mục tiêu III.chuẩn bị : GV: - Tình và việc làm thể lòng khoan dung - Phiếu học tập, SGK HS: - Phiếu học tập, SGK IV Tiến trình bài dạy: ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Không Dạy nội dung bài - Một nhịn là chín lành - Những người đức hạnh thuận hòa Đi đâu người ta tôn sùng HĐ GV HĐ HS HĐ1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Cho HS đọc truyện HS đọc truyện ? Thái độ lúc đầu Tìm hiểu ND truyện và trả Khôi cô giáo lời nào? ? Cô giáo Vân đã có việc Tìm hiểu và trả lời làm nào trước thái độ Khôi? Nội dung cần đạt Truyện đọc: Hãy tha lỗi cho em * Thái độ Khôi - Lúc đầu: đứng dậy, nói to - Về sau: Chứng kiến cô tập viết Cúi đầu, rơm rớm nước mắt, giọng nghèn nghẹn, xin cô tha lỗi * Cô Vân: - Đứng lặng người, rơi phấn, xin lỗi học sinh - Cô tập viết ? Vì Khôi lại có thay đổi đó? Tìm hiểu và trả lời Chia nhóm thảo luận: ? Em có nhận xét gì việc làm và thái độ cô giáo Vân ? ? Em rút bài học gì qua câu chuyện trên? GV kết luận Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời Các nhóm nhận xét, bổ sung ? Theo em, đặc điểm lòng khoan dung là gì Tìm hiểu và trả lời - Tha lỗi cho học sinh *Khôi có thay đổi đó là vì: - Khôi đã chứng kiến cảnh cô Vân tập viết - Biết nuyên nhân vì cô viết khó khăn * Nhận xét: Cô Vân kiên trì, có lòng khoan dung, độ lượng và tha thứ * Bài học: Qua câu chuyện: - Không nên vội vàng, định kiến nhận xét người khác - Cần biết chấp nhận và tha thứ cho người khác * Đặc điểm lòng khoan dung - Biết lắng nghe để hiểu người khác - Biết tha thứ cho người khác - Không chấp nhặt, không thô bạo - Không định kiến, không hẹp hòi nhận xét người khác - Luôn tôn trọng và chấp nhận người khác HĐ2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC Cho HS đọc nội dung bài học SGK/25 HS đọc nội dung bài học SGK/25 ? Em hiểu nào là khoan dung? Nội dung bài học a Khoan dung có nghĩa là rộng lòng tha thứ Người có lòng khoan dung luôn Tìm hiểu ND bài học và trả lời Cho HS nêu VD Nêu VD cụ thể ? ý nghĩa khoan dung là gì? Tìm hiểu ND bài học và trả lời ? Chúng ta cần làm gì để rèn luyện lòng khoan Liên hệ thân và trả lời dung? Hướng dẫn học sinh giải Đọc và giải thích thích câu tục ngữ SGK luôn tôn trọng và thông cảm với người khác, biết tha thứ cho người khác họ hối hận và sửa chữa lỗi lầm b Khoan dung là đức tính quý báu người Người có lòng khoan dung luôn người yêu mến, tin cậy Nhờ có lòng khoan dung, sống và quan hệ người trở nên lành mạnh, thân ái, dễ chịu - Chúng ta hãy sống cởi mở, gần gũi với người và cư xử chân thành, rộng lượng, biết tôn trọng và chấp nhận cá tính, sở thích, thói quen người khác HĐ3: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN TẬP Bài tập a, Việc làm thể lòng GV hướng dẫn HS làm bài Chia nhóm làm bài tâp khoan dung tập Trình bày bài tập - Biết tha thứ cho lỗi nhỏ Đánh giá nhận xét Gv đánh giá, kết luận bạn - Nhường nhịn em nhỏ - Chăm chú lắng nghe để hiểu người… c, Lan không độ lượng, khoan dung với việc làm vô ý Hằng Củng cố- luyện tập GV hệ thống kiến thức Hướng dẫn HS tự học nhà Học bài, làm bài, chuẩn bị bài : Xây dựng gia đình văn hoá V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 19/ 10/ 2015 Tuần: 11 Tiết: 11 Bài XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HOÁ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Kể tiêu chuẩn chính gia đình văn hoá - Hiểu ý nghĩa xây dựng gia đình văn hoá - Biết người phải làm gì để xây dựng gia đình văn hoá Kĩ năng: - Biết phân biệt các biểu đúng và sai, lành mạnh và không lành mạnh và không lành mạnh sinh hoạt văn hoá và gia đình - Biết tự đánh giá thân việc đóng góp xây dựng gia đình - Biết thể hành vi văn hoá cư sử, lối sống gia đình Thái độ: - Coi trọng gia đình văn hoá - Tích cực tham gia xây dựng gia đình văn hoá II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV: - Tranh ảnh quy mô gia đình - HS: - Phiếu học tập, SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: - Em hiểu nào là khoan dung? - Theo em, đặc điểm lòng khoan dung là gì ? D¹y néi dung bµi míi Anh em thể tay chân Anh em hòa thuận hai thân vui vầy ( Ca dao) H§ cña GV H§ cña HS HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc Cho HS đọc truyện và tỡm HS đọc truyện và tìm hiểu néi dung hiểu nội dung ? Gia đình cô Hoa có người? Thuộc mô hình gia đình nào? Thảo luận theo nhóm ? Đời sống tinh thần gia đình cô Mai sao? ? Gia đình cô Mai đối xử nào với bà hàng xóm láng giềng? Néi dung ghi b¶ng Truyện đọc Một gia đình văn hoá: T×m hiÓu vµ tr¶ lêi Th¶o luËn nhãm §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung T×m hiÓu vµ tr¶ lêi ? Gia đình cô đã làm tốt T×m hiÓu vµ tr¶ lêi nhiệm vụ công dân nào? * Đời sống tinh thần: - Mọi người chia sẻ buồn vui cùng - Đồ đạc nhà xếp gọn gàng, đẹp mắt - Không khí gđ đầm ấm, vui vẻ - Đọc sách báo, trao đổi chuyên môn Tú ngồi học bài - Cô chú là chiến sĩ thi đua, Tú là học sinh giỏi - Tích cực xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư - Cô chú quan tâm giúp đỡ nối xóm - Tận tình giúp đỡ người ốm đau, bệnh tật * Nhiệm vụ gia đình - Vận động bà làm vệ sinh môi trường - Chống các tệ nạn xã hội HĐ2: Tìm hiểu tiêu chuẩn gia đình văn hóa ? Gia đình văn hoá cần đạt tiêu chuẩn cụ thể nào? Tìm hiểu và trả lời ? Tiêu chuẩn cụ thể việc xây dựng gia đình văn hoá địa phương em là gì? GV kết luận Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời Các nhóm nhận xét, bổ sung * Tiêu chuẩn Gia đình văn hoá: - Xây dựng kế hoạch hoá gia đình - Xây dựng gia đình hoà thuận, tiến bộ, hạnh phúc - Đoàn kết với cộng đồng - Thực tốt nghĩa vụ công dân - Tiêu chuẩn cụ thể xây dựng gia đình văn Tìm hiểu và trả lời ? Bổn phận và trách nhiệm thành viên gia đình việc xây dựng hoá: + Thực sinh đẻ có kế hoạch + Nuôi khoa học ngoan ngoãn, học giỏi + LĐ xây dựng KT gia đình ổn định + Thực bảo vệ môi trường + Hoạt động từ thiện + Tránh xa và bài trừ tệ nạn xã hội - Trách nhiệm xây dựng gia đình văn hoá: + Chăm học, chăm làm + Sống giản dị lành mạnh + Thật thà tôn trọng người + Kính trọng lễ phép + Đoàn kết, giúp đỡ người gia đình + Không đua đòi ăn chơi 4, Cñng cè - HS tự liên hệ, đánh giá việc góp phần xây dựng gia đình văn hoá thân - GV hệ thống kiến thức 5, Híng dÉn HS tù häc ë nhµ - Lµm c¸c bµi tËp cßn lai sgk - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau: Xây dựng gia đình văn hoá (tt) V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 27/ 10/ 2015 Tuần: 12 Tiết: 12 Bài XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HOÁ (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Kể tiêu chuẩn chính gia đình văn hoá - Hiểu ý nghĩa xây dựng gia đình văn hoá - Biết người phải làm gì để xây dựng gia đình văn hoá Kĩ năng: - Biết phân biệt các biểu đúng và sai, lành mạnh và không lành mạnh và không lành mạnh sinh hoạt văn hoá và gia đình - Biết tự đánh giá thân việc đóng góp xây dựng gia đình - Biết thể hành vi văn hoá cư sử, lối sống gia đình Thái độ: - Coi trọng gia đình văn hoá - Tích cực tham gia xây dựng gia đình văn hoá II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS a, GV: - Tranh ảnh quy mô gia đình b, HS: - Phiếu học tập, SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng D¹y néi dung bµi míi Giới thiệu bài: Chúng ta đã tìm hiểu và biết đợc các tiêu chuẩn gia đình văn hoá Để hiểu ý nghĩa việc XD gia đình VH; bổn phận và trách nhiệm các thành viên gia đình công tác này, chúng ta tìm hiểu tiếp bài häc H§ cña GV Cho HS đọc bài H§ cña HS Néi dung ghi b¶ng H§1: T×m hiÓu néi dung bµi häc HS đọc bài ? ThÕ nµo lµ gia T×m hiÓu ND bµi häc vµ tr¶ lêi đình văn hoá? ? Mçi ngêi cÇn lµm T×m hiÓu ND bµi häc gì để xây dựng gia và trả lời d×nh v¨n hãa? Nªu VD cô thÓ Néi dung bµi häc: a- Khái niệm: Gia đình văn hóa là gia đình hoà thuận,hạnh phúc,tiến thùc hiÖn KHHG§, ®oµn kÕt víi hµng xãm l¸ng giÕng, hoµn thµnh nghÜa vô c«ng d©n b- Trách nhiệm:Để xây dựng gia đình v¨n hãa mçi ngêi cÇn thùc hiÖn tèt bæn phËn, tr¸ch nhiÖm cña m×nh víi gia đình; sống giản dị, không ham nh÷ng thó vui thiÕu lµnh m¹nh, kh«ng sa vµo tÖ n¹n x· héi c- ý nghÜa: - Gia đình là tổ ấm nuôi dỡng ngời - Gia đình bình yên, XH ổn định - Gãp phÇn x©y dùng XH v¨n minh tiÕn bé d- §èi víi HS cÇn: - Sèng lµnh m¹nh, sinh ho¹t gi¶n dÞ Liªn hÖ b¶n th©n vµ - Ch¨m ngoan häc giái tr¶ lêi - Kính trọng giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Th¬ng yªu anh chÞ em - Không đua đòi ăn chơi - Tr¸nh xa tÖ n¹n x· héi, * Biểu trái với gia đình văn ho¸: - Coi träng tiÒn b¹c Theo dâi vµ liªn hÖ - Kh«ng quan t©m gi¸o dôc thùc tÕ - Không có tình cảm đạo lí - Con cái h hỏng Đua đòi ăn chơi - Vî chång bÊt hoµ,kh«ng chung thñy - Bạo lực gia đình Nguyªn nh©n: - C¬ chÕ thÞ trêng - ChÝnh s¸ch më cöa, ¶nh hëng tiªu Suy nghÜ vµ tr¶ lêi cùc cña nÒn v¨n ho¸ ngo¹i lai - TÖ n¹n x· héi - Lèi sèng thùc dông - Quan niÖm l¹c hËu HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập ? ý nghÜa cña gia đình văn hoá? T×m hiÓu ND bµi häc vµ tr¶ lêi ? Bæn phËn tr¸ch nhiÖm cña häc sinh lµ g×? - Híng dÉn HS t×m hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi gia đình văn hoá và nguyªn nh©n cña nã ? Nguyªn nh©n nµo dẫn đến biểu đó? Hướng dẫn HS làm Làm bài tập BT Lên bảng trình bày bài tập Nhận xét, bổ sung Nhận xét, kết luận Bài tập * BT d: - Đồng ý với ý kiến: - Không đồng ý: 1,2,3,4,6,7 * BT g: + Thực sinh đẻ có kế hoạch + Nuôi khoa học ngoan ngoãn, học giỏi + LĐ xây dựng KT gia đình ổn định + Thực bảo vệ môi trường + Hoạt động từ thiện + Tránh xa và bài trừ tệ nạn xã hội 4, Củng cố- luyện tập -Những việc em đã làm để góp phần xây dựng gia đình văn hoá? - Nh÷ng viÖc em dù kiÕn sÏ lµm? - Tìm các câu ca dao, tục ngữ VN có liên quan đến chủ đề bài học? - Thµ r»ng ¨n b¸t c¬m rau - ThuyÒn kh«ng b¸nh l¸i thuyÒn quµy Cßn h¬n c¸ thÞt nãi nÆng lêi Con kh«ng cha mÑ, bµy nªn - C©y xanh th× l¸ còng xanh - Con ngêi cã cè cã «ng Cha mẹ hiền lành để đức cho Nh c©y cã céi nh s«ng cã nguån - G¸i mµ chi, trai mµ chi - Trªn kÝnh, díi nhêng Sinh cã nghÜa cã ngh× lµ h¬n - GV tãm t¾t néi dung bµi häc 5, Hướng dẫn HS tự học nhà Học bài, làm bài, chuẩn bị bài mới: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 3/ 11/ 2015 Tuần: 13 Tiết: 13 Giữ gìn và phát huy truyền thống Tốt đẹp gia đình, dòng họ I mục tiêu bài học Kiến thức: - Hiểu nào là giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Kể số biểu giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ Kĩ - Biết xác định chuyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ - Thực tốt bổn phận thân để tiếp nối và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ Thái độ: Trân trọng tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III chuẩn bị gv và hs a, GV: - Tranh ảnh, băng hình - Tài liệu sách báo, tạp chí nói truyền thống gia đình b, HS: - Phiếu học tập, SGK IV Tiến trình bài dạy: ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là gia đình văn hoá? Dạy nội dung bài * Đặt vấn dề vào bài : GV: Giới thiệu ảnh SGK trang 31 - Đặt câu hỏi: Em cho biết ảnh trên nói lên điều gì? - Nhận xét, bổ sung và chuyển ý giới thiệu nội dung bài hôm HĐ GV Cho HS đọc bài HĐ HS HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc HS đọc bài Nội dung ghi bảng Truyện đọc ? Sự lao động cần cù và Tìm hiểu ND truyện đọc * Sự lao động cần cù và tâm vượt khó và trả lời tâm vượt khó khăn người gia đình - Hai bàn tay cha và anh truyện đọc thể trao tôi dày lên, chai sạn qua tình tiết nào? vì phải cày cuốc đất - Bất kể thời tiết khắc nghiệt không rời "trận địa" - Đấu tranh gay go ? Kết tốt đẹp mà gia liệt đình đó đạt là gì? Tìm hiểu và trả lời - Kiên trì, bền bỉ * Kết quả: - Biến đồi thành trang trại kiểu mẫu - Trang trại có 100 Thảo luận nhóm: đất đai màu mỡ ? Những việc làm nào - Trồng bạch đàn, hoè, chứng tỏ nhân vật "tôi"đã Chia nhóm thảo luận, cử mía, cây ăn giữ gìn truyền thống tốt đại diện nhóm trình bày - Nuôi bò, dê, gà đẹp gia đình? Các nhóm nhận xét, bổ GV Nhận xét, đánh giá và sung * Sự nghiệp nuôi trồng kết luận ? Việc làm gia đình truyện thể đức tính gì? Tìm hiểu và trả lời ? Em hãy kể lại truyền thống tốt đẹp gia đình mình? tôi chuồng gà bé nhỏ - Mẹ cho 10 gà thành 10 gà mái đẻ trứng - Số tiền có tôi mua sách đồ dùng học tập, truyện tranh và báo HS liên hệ và trả lời (- Dòng họ em có nghề đúc -> Đó là giữ gìn và phát đồng huy truyền thống tốt đẹp - Dòng họ em có truyền thống gia đình, dòng họ hiếu học - Dòng họ em có nghề thuốc.) ? Có phải tất các truyền thống cần phải Tìm hiểu và trả lời giữ gìn và phát huy? HĐ2: Tìm hiểu ND bài học Cho HS đọc ND bài học ? Truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ gồm nội dung gì? ? Giữ gìn và phát huy truyền thống là gì? ? Vì phải giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ? Cần phê phán biểu sai trái gì? ? Chúng ta phải làm gì để phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ? 2.Nội dung HS đọc ND bài học a Gia đình dòng họ nào có truyền thống tốt đẹp Tìm hiểu ND bài học và - Học tập trả lời - Lao động - Nghề nghiệp - Đạo đức - Văn hoá Tìm hiểu ND bài học và b Giữ gìn và phát huy trả lời truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ là: - Bảo vệ - Tiếp nối - Phát riển - Làm rạng rỡ truyền Tìm hiểu ND bài học và thống trả lời c Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ để: - Có thêm kinh nghiệm, sức mạnh Liên hệ thân và trả - Làm phong phú truyền lời thống, sắc dân tộc d Chúng ta phải: - Trân trọng, tự hào nối tiếp truyền thống - Sống sạch, lương thiện - Không bảo thủ, lạc hậu - Không coi thường làm tổn hại đến danh gia đình, dòng họ HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập GV: Hướng dẫn HS làm HS làm bài tập * BT c: Đồng ý với đáp bài tập án: 1, 2,5 * BT đ: - Trân trọng, tự hào nối tiếp truyền thống GV Chữa bài tập, cho Trình bày ý kiến cá nhân - Sống sạch, lương điểm HS khá để động vào phiếu thiện viên - Không bảo thủ, lạc hậu - Không coi thường làm tổn hại đến danh gia đình, dòng họ Củng cố- luyện tập GV hệ thống kiến thức Hướng dẫn HS tự học nhà - Làm bài tập còn lại SGK - Sưu tầm: Tranh ảnh, câu chuyện truyền thống gia đình, dòng họ em - Sưu tầm câu ca dao ,tục ngữ nói truyền thống gia đình và dòng họ - Chuẩn bị bài Tự tin V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 11/ 11/ 2015 Tuần: 14 Tiết: 14 Tự tin ************* I mục tiêu bài học Kiến thức: - Nêu số biểu tự tin - Nêu ý nghĩa tính tự tin Kĩ Biết thể tự tin công việc cụ thể Thái độ: Tin thân mình, không a dua, dao động hành động II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức - Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch III chuẩn bị gv và hs a, GV: - Tranh ảnh, băng hình b, HS: - Phiếu học tập, SGK IV Tiến trình bài dạy: ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ? Vì phải giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ? Cần phê phán biểu sai trái gì? ? Chúng ta phải làm gì để phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ? Dạy nội dung bài - Dám nghĩ, dám làm - Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo - Có cứng đứng đầu gió HĐ GV Cho HS đọc truyện HĐ HS HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc HS đọc truyện ? Bạn Trịnh Hải Hà học Tìm hiểu ND truyện và trả tiếng Anh điều kiện lời và hoàn cảnh nào? ? Do đâu bạn Hà Tìm hiểu ND truyện và trả tuyển du học nước lời ngoài? ? Em hãy nêu biểu Tìm hiểu ND truyện và trả lời tự tin bạn Hà? Chia nhóm và thảo luận ? Nêu việc làm thể tự tin và thiếu tự tin nên không hoàn thành công việc.? GV kết luận Chia nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét, bổ sung Nội dung ghi bảng Truyện đọc * Bạn Hà học tiếng Anh điều kiện, hoàn cảnh: - Góc học tập là gác xép nhỏ ban công, giá sách khiêm tốn, máy cát sét cũ kĩ - Không học thêm, học SGK, học sách nâng cao và học theo chương trình dạy tiếng Anh trên ti vi.Cùng anh trai nói chuyện với người nước ngoài * Bạn Hà du học nước ngoài là do: - Là học sinh giỏi toàn diện - Nói tiếng Anh thành thạo - Đã vượt qua kì thi tuyển chon người Xing-gapo - Là người chủ động và tự tin * Biểu tự tin bạn Hà - Bạn tin tưởng vào khả thân mình - Chủ động học tập: Tự học - Là người ham học HĐ2: Tìm hiểu ND bài học Cho HS đọc ND bài học HS đọc ND bài học ? Tự tin là gì? Tìm hiểu ND bài học và trả lời ? Tự tin có ý nghĩa nào sống? Tìm hiểu ND bài học và trả lời ? Em rèn luyện tính tự tin nào? Nội dung bài học a, Tự tin là : Tin tưởng vào khả thân, chủ động việc, dám tự định và hành động cách chắn, không hoang mang dao động Người tự tin là người hành động cương quyết, dám nghĩ, dám làm b ý nghĩa Tự tin giúp người thêm sức mạnh, nghị lực và sáng tạo để làm nên nghiệp lớn Nếu không có tự tin, người trở nên nhỏ bé và yếu đuối Tìm hiểu ND bài học Liên hệ thân và trả lời c Rèn luyện tính tự tin cách: - Chủ động, tự giác học tập và tham gia các hoạt động tập thể - Khắc phục tính rụt rè, tự ti, ba phải, dựa dẫm HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập Hướng dẫn HS làm BT GV nhận xét, đánh giá, kết luận HS làm BT Bài tập Lên bảng trình bày BT b Đồng ý với ý kiến:1,4,5,6,8 Nhận xét, bổ sung đ Rèn luyện tính tự cách: - Chủ động, tự giác học tập và tham gia các hoạt động tập thể - Khắc phục tính rụt rè, tự ti, ba phải, dựa dẫm Củng cố- luyện tập : (5’) - Để suy nghỉ và hành động cách tự tin ngời cần có phẩm chất và điều kiện g×? - GV kết luận: Để tự tin ngời cần kiên trì, tích cực, chủ động học tập không ngừng vơn lên, nâng cao nhận thức và lực để có khả hành động cách ch¾c ch¾n Hướng dẫn HS tự học nhà : (2’) - Häc thuéc néi dung bµi - Lµm bµi tËp: a, c, d - Ôn tập các nội dung đã học - ChuÈn bÞ: Thực hành ngoại khóa V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 19/ 11/ 2015 Tuần: 15 Tiết: 15 Thùc hµnh - NgoaÞ kho¸ Chủ đề : Phòng chống HIV/AIDS I mục tiêu bài học Kiến thức: Häc sinh hiÓu tÝnh chÊt nguy hiÓm cña HIV/AIDS , c¸c biÖn ph¸p phßng tr¸nh nhiểm HIV/AIDS , quy định pháp luật phòng chống nhiễm HIV/AIDS , tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n Kĩ Học sinh biết giữ mình để không bị nhiễm HIV/AIDS Tích cực tham gia các hoạt động phßng chèng nhiÔm HIV/AIDS Thái độ: Học sinh có thái độ ủng hộ hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV/AIDS II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN lập kế hoạch III chuẩn bị gv và hs a, GV: - Tranh ảnh, băng hình b, HS: - Phiếu học tập, SGK IV Tiến trình bài dạy: ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh (15p) I Quan s¸t tranh vµ t×m - Gv: ®a sè tranh ¶nh hiÓu sè liÖu(10p) cho häc sinh nhËn xÐt + §ã lµ tranh sè ngêi ? Em biÕt g× vÒ bÖnh Lµ c¨n bÖnh g©y chÕt ng- nghiÖn hót HIV/AIDS êi + NhiÓm HIV/AIDS ? BÖnh nµy c¸i g× g©y - §ã lµ c¨n bÖnh g©y chÕt ngêi - GV: §äc sè liÖu vª t×nh Do lo¹i vi rót cã tªn -Lµm cho ngêi mÊt kh¶ h×nh nhiÔm HIV/ AIDS HIV g©y n¨ng miÔn dÞch cña níc ta vµ mét sã níc - Do lo¹i vi rótcã tªn HIV trªn thÕ giíi g©y Sè ngêi chÕt v× nhiÓm ? Em cã nh©n xÐt g× vÒ sè HIV/AIDS ngµy cµng t¨ng liÖu nµy Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học (20p) ? Qua sù ph©n tÝch trªn em cho c« biÕt HIV/AIDS - Hs: tr¶ lêi lµ g× - HIV lµ tªn cña lo¹i vi - Gv: chuÈn x¸c, kÕt luËn rót g©y suy gi¶m miÔn dÞch ë ngêi ? Em h·y tr×nh bµy tÝnh chÊt nguy hiÓm cña HIV/AIDS - Gv: chuÈn x¸c, kÕt luËn - Hs: tr¶ lêi §¹i dÞch cña thÕ giíi , ? HIV l©y qua nh÷ng đờng nào ? - Gv: chuÈn x¸c, kÕt luËn - Hs: tr¶ lêi - Lây qua đờng máu ? §Ó phßng chèng HIV/AIDS mçi c«ng d©n cã tr¸ch niÖm g× ? - Lây qua đờng tình dục - L©y qua mÑ truyÒn Suy nghÜ – Tr¶ lêi - Kh«ng tiªm chÝch bõa - Gv: chuÈn x¸c, kÕt luËn b·i - Kh«ng quan hÖ t×nh dôc II.Néi dung bµi häc - HIV lµ tªn cña lo¹i vi rót g©y suy gi¶m miÔn dÞch ë ngêi - AIDS lµ giai ®o¹n cuèi cña nhiÔm HIVthÓ hiÖn triÖu trøng c¸c bÖnh kh¸c ®e däa tÝnh m¹ng ngêi - HIV/AIDS là đại dÞnh cña thÕ giíi , cña ViÖt Nam.§ã lµ c¨n bÖnh v« cïng nguy hiểm sức khỏe , tÝnh m¹ng ngêi , vµ t¬ng lai nßi gièng cña d©n téc ảnh hởng nghiêm trọng đến kinh tÕ – x· héi 2.§ßng l©y truyÒn - Lây qua đờng máu + Tiªm chÝch ma tuý + TruyÒn m¸u kh«ng an toµn - Lây qua đờng tình dục - L©y qua mÑ truyÒn * HIV- AIDS kh«ng l©y qua ¨n uèng, b¾t tay «m h«n, muỗi đốt Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n - Kh«ng tiªm chÝch bõa b·i - Kh«ng quan hÖ t×nh dôc bõa b·i - Có hiểu biết để chủ động phòng tránh - Không phân biệt đối xử víi ngêi nhiÔm HIV/AIDS ? §Ó phßng chèng HIV/AIDS ph¸p luËt níc ta quy định gì ? Tại nhµ níc l¹i cã nh÷ng quy Suy nghÜ – Tr¶ lêi định nh - Gv : Giíi thiÖu mét sè quy định pháp luật quy định việc phòng và chèng AIDS ? Em h·y rót c¸ch phßng tr¸nh HIV- AIDS - Gv: tæng kÕt toµn bµi bõa b·i - Có hiểu biết để chủ động phßng tr¸nh - Không phân biệt đối xử với ngêi nhiÔm HIV/AIDS -TÝch cùc tham gia c¸c ho¹t động phòng chống HIV/AIDS 4.Những quy định pháp luËt vÒ phßng chèng HIV/AIDS ( Sgk) Củng cố- luyện tập : (5’) - HIV/AIDS lµ g×? ? Em h·y tr×nh bµy tÝnh chÊt nguy hiÓm cña HIV/AIDS ? HIV lây qua đờng nào ? ? Em h·y rót c¸ch phßng tr¸nh HIV- AIDS Hướng dẫn HS tự học nhà : (2’) - Häc kÜ néi dung bµi häc - Su tÇm c¸c tµi liÖu tranh ¶nh vÒ HIV/ AIDS - Chuẩn bị ôn tập toàn kiến thức đã học học kì I để ôn tập V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 26/ 11/ 2015 Tuần: 16 Tiết: 16 «n tËp häc k× i I mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học học kì I cách chính xác, rõ ràng Kĩ - RÌn luyÖn cho HS c¸ch tr×nh bµy c¸c néi dung bµi häc chÝnh x¸c, lưu lo¸t - Giúp HS thực hành nhận biết, ứng xử đúng với các chuẩn mực đạo đức Thái độ: Giúp HS có hành vi đúng và phê phán biều hiện, hành vi trái với đạo đức II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN lập kế hoạch III chuẩn bị gv và hs a, GV: - Bảng phụ b, HS: - Xem lại các bài đã học Bài 7, 8, 9, 10, 11 IV Tiến trình bài dạy: ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: HS chơi trò chơi “Hái hoa” (20p) - HS hái hoa ( Trong các hoa đã viết các vấn đề đạo đức), chọn c©u tr¶ lêi phï hîp ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ? - HS trình bày ThÕ nµo lµ trung thùc? - HS trình bày ý nghÜa cña trung thùc? - HS trình bày Thế nào là đạo đức? Kiến thức cần đạt - Sèng phï hîp víi ®iÒu kiÖn hoµn c¶nh cña gia đình, thân và xã hội - Trung thùc lµ lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lÝ, lÏ ph¶i; sèng th¼ng, thËt thµ, dòng c¶m nhËn lçi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm - Là đức tính cần thiết và quý b¸u cña ngêi Sèng trung thùc  n©ng cao phÈm gi¸, lµm lµnh mạnh quan hệ xã hội, đợc mäi ngêi tin yªu, kÝnh träng - Quy định, chuẩn mực øng xö gi÷a ngêi  - HS trình bày ThÕ nµo lµ kØ luËt? ] ThÕ nµo lµ yªu thương ngưêi? V× ph¶i yªu thư¬ng ngưêi? Thế nào là tôn s, trọng đạo? Em đã làm gì để thể tinh thần tôn s trọng đạo? ThÕ nµo lµ ®oµn kÕt t¬ng trî? - HS trình bày - HS trình bày - HS trình bày - HS trình bày 10 ThÕ nµo lµ khoan dung? 11 Gia đình văn hoá là gia đình nh nào? Em cần làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn ho¸? 12.ThÕ nµo lµ gi÷ g×n vµ ph¸t huy truyền thống tốt đẹp gia đình? Dòng họ? 13 Tù tin lµ g×? 14 Em đã rèn luyện tính tự tin nh thÕ nµo? - HS trình bày - HS trình bày - HS trình bày - HS trình bày ngêi, c«ng viÖc, m«i trưêng - Quy định chung cộng đồng, tổ chức xã hội buéc mäi ngêi ph¶i thùc hiÖn - Quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho ngời khác - Lµ truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc - T«n träng, kÝnh yªu, biÕt ¬n thÇy c« gi¸o, coi träng vµ lµm theo ®iÒu thÇy d¹y - Th«ng c¶m, chia sÎ, cã việc làm cụ thể giúp đỡ ngêi kh¸c - Th«ng c¶m, t«n träng, tha thø cho ngêi kh¸c - Hoµ thuËn, h¹nh phóc, tiÕn bé, thùc hiÖn kÕ ho¹ch hoá gia đình - TiÕp nèi, ph¸t triÓn, lµm r¹ng rì thªm truyÒn thèng Êy - Tin tëng vµo kh¶ n¨ng cña b¶n th©n - Chủ động công việc, dám tự quết định và hành động cách ch¾n - HS trình bày - HS trình bày Hoạt động 2: Nhận biết biểu huèng(15p) - GV nªu c¸c biÓu hiÖn kh¸c các chuẩn mực đạo đức đó là biểu chuẩn mực đạo đức nào TiÕt kiÓm tra Sö h«m Êy, võa lµm xong bµi th× Hoa ph¸t hiÖn H¶i ®ang xem tµi liÖu NÕu em lµ Hoa th× em sÏ lµm g×? Giê ch¬i Hµ cïng c¸c b¹n n÷ ch¬i nh¶y d©y ë s©n trêng, còn Phi cùng các bạn chơi đánh các chuẩn mực đạo đức Giải bài tập tình Häc sinh th¶o luËn §¹i diÖn tr¶ lêi Häc sinh th¶o luËn §¹i diÖn tr¶ lêi Häc sinh th¶o luËn §¹i diÖn tr¶ lêi Häc sinh th¶o luËn - HS gi¶i quyÕt t×nh huèng c¨ng Bçng c¨ng cña Phi r¬i tróng ®Çu Hµ lµm Hµ ®au ®iÕng NÕu em lµ Hµ em sÏ lµm g×? GV gi¶ng gi¶i §¹i diÖn tr¶ lêi Nghe – hiÓu Củng cố- luyện tập : (5’) GV kh¸i qu¸t c¸c néi dung cÇn nhí Hướng dẫn HS tự học nhà : (2’) - Ôn lại các bài đã học - ChuÈn bÞ kiÓm tra häc k× I V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 2/ 12/ 2015 Tuần: 17 Tiết: 17 «n tËp häc k× i I mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học học kì I cách chính xác, rõ ràng Kĩ - RÌn luyÖn cho HS c¸ch tr×nh bµy c¸c néi dung bµi häc chÝnh x¸c, lưu lo¸t - Giúp HS thực hành nhận biết, ứng xử đúng với các chuẩn mực đạo đức Thái độ: Giúp HS có hành vi đúng và phê phán biều hiện, hành vi trái với đạo đức II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN lập kế hoạch III chuẩn bị gv và hs a, GV: - Bảng phụ b, HS: - Xem lại các bài đã học Bài 7, 8, 9, 10, 11 IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (2') Kiểm tra bài cũ: (3') Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy nội dung bài (30') Thực hành trắc nghiệm Câu Hành vi nào sau đây thể tình đoàn kết ? A Giúp đơc bạn bạn gặp khó khăn B Rủ bạn bỏ tiết C Làm hộ bài cho bạn D Bao che khuyết điểm bạn Câu Những hành vi đây, hành vi nào thể lòng khoan dung ? a Bỏ qua lỗi nhỏ bạn b Đỗ lỗi cho người khác c Gợi ý giúp bạn sửa khuyết điểm d Hay chê bai người Câu3 Đâu là tục ngữ nói lòng tự trọng? A Đói cho rách cho thơm B Uống nước nhớ nguồn C Kính thầy yêu bạn D Cây không sợ chết đứng Câu : Để xây dựng gia đình văn hóa người cần : A Sống lành mạnh , sinh hoạt giản dị B Không quan tâm giáo dục C Vợ chồng bất hòa , không chung thủy D Lối sống thực dụng , quan niệm lạc hậu C©u 5: BiÓu hiÖn nµo thÓ hiÖn lßng khoan dung? A Sèng gµn gòi cëi më víi mäi ngêi C Bá qua lçi nhá cña b¹n B C xö ch©n thµnh réng lîng D TÊt c¶ c¸c ý trªn Câu Câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” thể hiện: A §oµn kÕt t¬ng trî C Khoan dung B.Tôn s trọng đạo D Trung thùc C©u Trung thùc lµ; A.Lu«n t«n träng sù thËt C.Lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng lÏ ph¶i B.T«n träng lÏ ph¶i, ch©n lý D.Lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lý, t«n träng lÏ ph¶i D.Lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lý, t«n träng lÏ ph¶i Câu Điền từ, cụm từ vào chỗ trống cho phù hợp với nội dung đã học? - Tự trọng là phẩm chất đạo đức cao quý và cần thiết ngời Lòng tự trọng giúp ta có nghi lực vợt qua để hoàn thành nhiệm vụ, nâng cao phẩm giá , uy tín cá nhân ngời và nhận đợc quý trọng ngời xung quanh Củng cố- luyện tập : (5’) GV kh¸i qu¸t c¸c néi dung cÇn nhí Hướng dẫn HS tự học nhà : (5’) - Ôn lại các bài đã học - ChuÈn bÞ kiÓm tra häc k× I V/ Tự rút kinh nghiệm Môc tiªu: a VÒ kiÕn thøc: - HS nắm các kiến thức đã học học kì I b VÒ kü n¨ng: - Tr×nh bµy néi dung kiÕn thøc râ rµng, khoa häc, ch÷ viÕt s¹ch sÏ c Về thái độ: - RÌn thãi quen tù lËp, trung thùc giê kiÓm tra ChuÈn bÞ cña GV vµ HS a GV: - §Ò kiÓm tra b HS: - Học kĩ bài đã học TiÕn tr×nh bµi d¹y: a KiÓm tra bµi cò: kh«ng b D¹y néi dung bµi míi A/Trắc nghiệm(2 đ) I.Chọn đáp án đúng Câu Hành vi nào sau đây thể tình đoàn kết ? A Giúp đơc bạn bạn gặp khó khăn C Làm hộ bài cho bạn B Rủ bạn bỏ tiết D Bao che khuyết điểm bạn Câu Những hành vi đây, hành vi nào thể lòng khoan dung ? a Bỏ qua lỗi nhỏ bạn b Đỗ lỗi cho người khác c Gợi ý giúp bạn sửa khuyết điểm d Hay chê bai người Câu3 Đâu là tục ngữ nói lòng tự trọng? A Đói cho rách cho thơm B Uống nước nhớ nguồn C Kính thầy yêu bạn D Cây không sợ chết đứng Câu : Để xây dựng gia đình văn hóa người cần : E Sống lành mạnh , sinh hoạt giản dị F Không quan tâm giáo dục G Vợ chồng bất hòa , không chung thủy H Lối sống thực dụng , quan niệm lạc hậu C©u 5: BiÓu hiÖn nµo thÓ hiÖn lßng khoan dung? C Sèng gµn gòi cëi më víi mäi ngêi C Bá qua lçi nhá cña b¹n D C xö ch©n thµnh réng lîng D TÊt c¶ c¸c ý trªn Câu Câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” thể hiện: A §oµn kÕt t¬ng trî C Khoan dung B.Tôn s trọng đạo D Trung thùc C©u Trung thùc lµ; A.Lu«n t«n träng sù thËt C.Lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng lÏ ph¶i B.T«n träng lÏ ph¶i, ch©n lý D.Lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lý, t«n träng lÏ ph¶i D.Lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lý, t«n träng lÏ ph¶i II Điền từ, cụm từ vào chỗ trống cho phù hợp với nội dung đã học? - Tự trọng là phẩm chất đạo đức cao quý và cần thiết ngời Lòng tự trọng giúp ta có nghi lực vợt qua để hoàn thành nhiệm vụ, nâng cao phẩm giá , uy tín cá nhân ngời và nhận đợc quý trọng ngời xung quanh B/ Tự luận(8đ) Câu : Khoan dung là gì ? ( điểm ) C©u 2: ( điểm ) §oàn kết ,tương trợ là gì? Ý nghĩa? Em làm gì để tạo đoàn kết với các bạn trường, lớp? C©u 3: ( điểm ) Gia đình văn hoá là gì? Hãy kể tên việc gia đình mà em tham gia? Híng dÉn chÊm A /Trắc nghiệm(2 đ) I Chọn đáp án đúng Mỗi ý đúng 0,25 điểm C©u 1: a C©u 2: a C©u 3: A C©u 4: A C©u 6: B C©u 7:D C©u 5: D II Khã kh¨n B/ Tự luận(8đ) C©u (2 ®iÓm) Khoan dung cã nghÜa lµ réng lßng tha thø.Ngêi cã lßng khoan dung lu«n t«n träng vµ th«ng c¶m víi ngíi kh¸c , biÕt tha thø cho ngêi kh¸c hä hèi hËn vµ söa ch÷a lçi lÇm C©u ( ®iÓm) - Đoàn kết, tơng trợ là thông cảm, chia sẻ và có việc làm cụ thể để giúp đỡ gÆp khã kh¨n.(1,5 ®iÓm) - Sèng ®oµn kÕt t¬ng trî sÏ gióp chóng ta dÔ dµng hßa nhËp, hîp t¸c víi ngêi xung quanh và đợc ngời yêu quý.(1,5 điểm) Trả lời ý sau ( điểm ) + Tin vào bạn, chân thành cởi mở với bạn + Lắng nghe ý kiến, chấp nhận ý kiến đúng , góp ý chân thành + Không ghen ghét , định kiến + Đoàn kết , thân ái với bạn bè C©u (2 ®iÓm) - Gia đình văn hoá là gia đình hoà thuận, hạnh phúc, tiến bộ, thực kế hoạch hoá gia đình, đoàn kết với xóm giềng và làm tốt nghĩa vụ công dân (1đ) - Những việc làm em có thể tham gia: Giúp bố mẹ,dọn dẹp nhà cửa sẽ, học hành để bố mẹ vui lòng, tham gia bàn bạc đóng góp ý kiến Để xây dựng gia đình văn hoá thì em phải phấn đấu rèn luyện trở thành ngoan trò giỏi.(1đ ) TuÇn 18 TiÕt 18 Thùc hµnh - NgoaÞ kho¸ Chủ đề : Phòng chống HIV/AIDS 1.Môc tiªu bµi häc a VÒ kiÕn thøc - Häc sinh hiÓu tÝnh chÊt nguy hiÓm cña HIV/AIDS , c¸c biÖn ph¸p phßng tr¸nh nhiểm HIV/AIDS , quy định pháp luật phòng chống nhiễm HIV/AIDS , tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n b VÒ kÜ n¨ng -Học sinh biết giữ mình để không bị nhiễm HIV/AIDS Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS c Về thái độ -Học sinh có thái độ ủng hộ hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV/AIDS 2.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a GV :- Sgk - Sgv gdcd tµi liÖu vÒ hiv- aids - B¨ng h×nh b HS : - KiÕn thøc TiÕn tr×nh lªn líp a.KiÓm tra bµi cò (5p) ? tù tin lµ g×? ? ý nghÜa cña tù tin? ? §Ó rÌn luyÖn lßng tù tin em cÇn lµm g×? b D¹y néi dung bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh (15p) - Gv: ®a sè tranh ¶nh cho häc sinh trªn mµn h×nh cho hs nhËn xÐt ? Em biÕt g× vÒ bÖnh HIV/AIDS ? BÖnh nµy c¸i g× g©y - GV: §äc sè liÖu vª t×nh h×nh nhiÔm HIV/ AIDS cña níc ta vµ mét sã níc trªn thÕ giíi, cña tØnh Hµ Giang ? Em cã nh©n xÐt g× vÒ sè liÖu nµy I Quan s¸t tranh vµ t×m hiÓu sè liÖu(10p) + §ã lµ tranh sè ngêi nghiÖn hót Lµ c¨n bÖnh g©y chÕt + NhiÓm HIV/AIDS ngêi - §ã lµ c¨n bÖnh g©y chÕt ngêi Do lo¹i vi rótcã tªn -Lµm cho ngêi mÊt HIV g©y kh¶ n¨ng miÔn dÞch - Do lo¹i vi rótcã tªn HIV g©y Sè ngêi chÕt v× nhiÓm HIV/AIDS ngµy cµng t¨ng Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học (20p) II.Néi dung bµi häc - HIV lµ tªn cña lo¹i vi rót g©y suy gi¶m miÔn dÞch ë ngêi - AIDS lµ giai ®o¹n cuèi cña nhiÔm HIVthÓ hiÖn triÖu trøng c¸c bÖnh ? Em h·y tr×nh bµy tÝnh - Hs: tr¶ lêi kh¸c ®e däa tÝnh chÊt nguy hiÓm cña m¹ng ngêi HIV/AIDS - HIV/AIDS ®ang lµ mét §¹i dÞch cña thÕ giíi , đại dịnh giới , cña ViÖt Nam.§ã lµ c¨n - Gv: chuÈn x¸c, kÕt bÖnh v« cïng nguy hiÓm luËn sức khỏe , tính m¹ng ngêi , vµ t¬ng lai nßi gièng cña d©n téc ¶nh hëng nghiªm träng đến kinh tế – xã hội 2.§ßng l©y truyÒn vµ kh«ng l©y truyÒn - Hs: tr¶ lêi - Lây qua đờng máu ? HIV l©y qua nh÷ng + Tiªm chÝch ma tuý đờng nào ? - Lây qua đờng máu + TruyÒn m¸u kh«ng an toµn - Lây qua đờng tình dục - Lây qua đờng tình dục - L©y qua mÑ truyÒn - L©y qua mÑ truyÒn ? Em h·y rót c¸ch * HIV- AIDS kh«ng l©y phßng tr¸nh HIV- AIDS qua ¨n uèng, b¾t tay «m hôn, muỗi đốt ? Qua sù ph©n tÝch trªn em cho c« biÕt HIV/AIDS lµ g× - Gv: chuÈn x¸c, kÕt luËn - Hs: tr¶ lêi - HIV lµ tªn cña lo¹i vi rót g©y suy gi¶m miÔn dÞch ë ngêi - Gv: chuÈn x¸c, kÕt luËn ? §Ó phßng chèng Suy nghÜ – Tr¶ lêi HIV/AIDS ph¸p luËt níc ta quy định gì ? Tại nhµ níc l¹i cã nh÷ng quy định nh 3.Những quy định ph¸p luËt vÒ phßng chèng HIV/AIDS ( Sgk) Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n - Kh«ng tiªm chÝch bõa - Gv : Giíi thiÖu mét sè b·i quy định pháp luật - Kh«ng quan hÖ t×nh quy định việc phòng vµ chèng AIDS - Kh«ng tiªm chÝch bõa dôc bõa b·i - Có hiểu biết để chủ b·i động phòng tránh - Kh«ng quan hÖ t×nh - Không phân biệt đối xử ? §Ó phßng chèng dôc bõa b·i víi ngêi nhiÔm HIV/AIDS công dân - Có hiểu biết để chủ HIV/AIDS cã tr¸ch niÖm g× ? động phòng tránh - Không phân biệt đối xử -Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống - Gv: chuÈn x¸c, kÕt víi ngêi nhiÔm HIV/AIDS luËn HIV/AIDS - Gv: tæng kÕt toµn bµi c Cñng cè – luþªn tËp (3p) - HIV/AIDS lµ g×? ? Em h·y tr×nh bµy tÝnh chÊt nguy hiÓm cña HIV/AIDS ? HIV lây qua đờng nào ? ? Em h·y rót c¸ch phßng tr¸nh HIV- AIDS d Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ.(2p) - Häc kÜ néi dung bµi häc - Su tÇm c¸c tµi liÖu tranh ¶nh vÒ HIV/ AIDS - ôn tập toàn kiến thức đã học Ngày soạn: 4/ /2015 TuÇn 20 TiÕt 19 Bµi 12: Sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch I mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp HS biết nội dung và yêu cầu cần đạt thiết kế kế hoạch Kĩ - Nhận xét, đánh giá kế hoạch làm việc HS hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng và kỹ điều chỉnh, tự đánh giá kết hoạt động theo kế hoạch - Bíc ®Çu biÕt XD kÕ ho¹ch lµm viÖc hîp lý Thái độ: - RÌn cho HS cã ý chÝ, nghÞ lùc, quyÕt t©m x©y dùng kÕ ho¹ch sèng vµ lµm viÖc Cã nhu cầu sống và làm việc có kế hoạch, đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện nh÷ng ngêi xung quanh II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -Kĩ đặt mục tiêu III chuẩn bị gv và hs a, GV: - Tranh ảnh, bảng phụ b, HS: - Phiếu học tập, SGK IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (2') Kiểm tra bài cũ: (3') Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh Dạy nội dung bài (30') * Đặt vấn dề vào bài : Việc hôm để ngày mai ( Tục ngữ) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu các chi tiết kế hoạch.(15P) - GV treo b¶ng kÕ ho¹ch đã kẻ giấy khổ to treo lªn b¶ng: N1,2 Em cã nhËn xÐt g× vÒ thêi gian biÓu hµng tuÇn cña b¹n H¶i B×nh ? (Cét däc, cét ngang, thêi gian tiÕn hµnh c«ng viÖc, néi dung cã hîp lÝ kh«ng)? + Xem ti vi nhiÒu qu¸ Th¶o luËn nhãm T×m hiÓu c¸c chi tiÕt b¶ng kÕ ho¹ch - Cét däc lµ thêi gian tõng buæi ngµy vµ - KÕ ho¹ch cha hîp lÝ vµ c¸c ngµy tuÇn thiÕu: + Thêi gian hµng ngµy - Hµng ngang lµ c«ng tõ 11h30’ 14h vµ tõ viÖc mét ngµy 17h  19h + Cha thể lao động - Nội dung: Học tập, tự giúp gia đình học, hoạt động cá nhân, + ThiÕu ¨n ngñ, thÓ dôc, nghØ ng¬i gi¶i trÝ ®i häc N3,4: ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ * TÝnh c¸ch b¹n H¶i tÝnh c¸ch cña b¹n H¶i B×nh: - ý thøc tù gi¸c B×nh? + Chó ý chi tiÕt më ®Çu - ý thøc tù chñ bài viết : "Ngay sau - Chủ động làm việc ngµy khai gi¶ng " * KÕt qu¶: N5, 6: ? Với cách làm việc nh - Chủ động công b¹n H¶i B×nh sÏ ®em l¹i viÖc - Kh«ng l·ng phÝ thêi kÕt qu¶ g×? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn: gian Kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i - Hoµn thµnh c«ng viÖc ghi tất công việc th- đến nơi đến chốn và có ờng ngày đã cố định, có hiệu quả, không bỏ sót néi dung lÆp ®i, lÆp l¹i, c«ng viÖc vì công việc đó đã diÔn thêng xuyªn, thµnh thãi quen vµo ngày ổn định Hoạt động 3: Xác định yêu cầu thiết kế bảng kế hoạch làm việc ngµy, tuÇn (10p) - GV treo lªn b¶ng kÕ ho¹ch cña b¹n V©n Anh Suy nghÜ, tr¶ lêi - GV đặt câu hỏi (đèn Bổ sung ý kiến chiÕu) Yªu cÇu cña b¶ng kÕ ho¹ch (ngµy, tuÇn) - Có đủ thứ, ngày tuÇn - Thêi gian cÇn chi tiÕt cho râ c«ng viÖc mçi ngµy ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ - HS quan s¸t, ghi ý kiÕn kÕ ho¹ch cña b¹n V©n vµo phiÕu häc tËp - Néi dung c«ng viÖc cÇn Anh? cân đối, toàn diện (5h s¸ng-23h hµng ngµy; ®Çy đủ, cân đối HT, nghỉ ngơi, lao động giúp G§, häc ë trêng, tù häc, - HS tr×nh bµy ý kiÕn c¸ sinh ho¹t t¹p thÓ, XH ) - Kh«ng qu¸ dµi, ph¶i dÔ nh©n ? So s¸nh kÕ ho¹ch cña nhí hai b¹n * NhËn xÐt: - Nội dung đầy đủ, cân đối, quá chi tiết - GV nhËn xÐt, kÕt luËn: *, So s¸nh: kÕ ho¹ch cña V©n Anh H¶i B×nh đày đủ hơn, nhiên lại - ThiÕu ngµy, dµi, khã qu¸ dµi nhí - GV treo b¶ng kÕ ho¹ch - Ghi công việc cố định giấy khổ to để HS lÆp ®i lÆp l¹i quan s¸t V©n Anh - GV ph©n tÝch b¶ng kÕ - Cân đối, hợp lí, toàn ho¹ch diÖn - Đầy đủ, cụ thể, chi tiết =>Tån t¹i: C¶ hai b¶n cßn qu¸ dµi, khã nhí 4.Củng cố- luþÖn tËp.(10p) H quan s¸t ph©n tÝch víi sù HD cña GV vÒ b¶ng KH hîp lý: Buæi Thø/ngµy Thø Ngµy Thø Ngµy Thø Ngµy Thø Ngµy Thø Ngµy S¸ng ChiÒu ChuÈn bÞ kiÓm tra m«n GDCD Häc líp nh¹c (14-16h) - Thi V¨n (tiÕt 3) - KiÓm tra §Þa tiÕt Tèi Häc tin häc 15-17 h ¤n tËp V¨n, §Þa lý Häc To¸n ë trêng (1416h30) Xem tường thuật bóng đá quèc tÕ Thø Ngµy Sinh ho¹t CLB V¨n nghÖ (146-18h) CN Dù sinh 19h di th¨m thÇy gi¸o cò 16h30 dän dẹp nhµ vµ Ngµy nhËt b¹n cïng c¸c b¹n góc học tập Hïng GV: Từ u nhợc điểm hai kế hoạch, chúng ta có thể đa phơng án nào để tr¸nh c¸c nhîc ®iÓm trªn? Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ.(5p) - Häc sinh häc bµi - ChuÈn bÞ bµi míi: Sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch (TiÕp theo) * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: /01 /2015 TuÇn 21 TiÕt 21 Bµi 12: Sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch (TiÕp theo) I mục tiêu bài học Kiến thức: - Gióp HS hiÓu néi dung sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch; ý nghÜa cña viÖc sèng vµ lµm việc có kế hoạch hiệu công việc, việc thực dự định, ớc mơ thân và yêu cầu ngời lao động giai đoạn CNH, HĐH Kĩ - Nhận xét, đánh giá kế hoạch làm việc HS hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng và kỹ điều chỉnh, tự đánh giá kết hoạt động theo kế hoạch - Bíc ®Çu biÕt XD kÕ ho¹ch lµm viÖc hîp lý Thái độ: - RÌn cho HS cã ý chÝ, nghÞ lùc, quyÕt t©m x©y dùng kÕ ho¹ch sèng vµ lµm viÖc Cã nhu cầu sống và làm việc có kế hoạch, đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện nh÷ng ngêi xung quanh II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -Kĩ đặt mục tiêu III chuẩn bị gv và hs a GV: T×nh huèng, g¬ng vÒ sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch b HS: B¶ng kÕ ho¹ch c¸ nh©n IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (3') Kiểm tra bài cũ: (7') Viết kế hoạch ngày hôm nay? Dạy nội dung bài (25') * Đặt vấn dề vào bài : GV treo bảng phụ thời khóa biểu và dẫn vào bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm, tác dụng làm việc có kế hoạch.(15 p) Néi dung bµi häc ? Nh÷ng ®iÒu cã lîi - HS th¶o luËn c¸ nh©n: a, Lµm viÖc cã kÕ ho¹ch lµ: lµm viÖc cã kÕ ho¹ch vµ - Xác định nhiệm vụ, cã h¹i lµm viÖc xÕp c«ng viÖc hµng kh«ng cã kÕ ho¹ch? * Ých lîi: - RÌn luyÖn ý chÝ, nghÞ ngµy, hµng tuÇn mét c¸ch hîp lý - GV liên hệ đến bạn Phi lực Hïng bµi tËp b - RÌn luyÖn tÝnh kû luËt, - QuyÕt t©m thùc hiÖn kÕ ho¹ch cã ch©t lîng, kÕt kiªn tr× ? Trong qu¸ tr×nh lËp vµ - kÕt qu¶ rÌn luyÖn, häc qu¶ cao b, T¸c dông: thùc hiÖn kÕ ho¹ch tËp tèt chóng ta sÏ gÆp nh÷ng - ThÇy c«, cha mÑ yªu - Gióp chóng ta chñ động, tiết kiệm thời khã kh¨n g×? quý ? B¶n th©n em lµm tèt * Lµm viÖc kh«ng cã kÕ gian, c«ng søc - §¹t kÕt qu¶ cao viÖc nµy cha? ho¹ch cã h¹i: - HS tr¶ lêi - bæ sung - ảnh hởng đến ngời công việc - Kh«ng c¶n trë, ¶nh h- GV nhËn xÐt, bæ sung: kh¸c ởng đến ngời khác Lµm viÖc cã kÕ ho¹ch sÏ - ViÖc lµm tuú tiÖn c, Tr¸ch nhiÖm cña b¶n Ých lîi h¬n, rÌn luyÖn ®- - KÕt qu¶ kÐm th©n: ợc ý chí, nghị lực, từ đó - Vît khã, kiªn tr×, s¸ng häc tËp vµ rÌn luyÖn cã kÕt qu¶ cao h¬n vµ c¸c - Tù kiÒm chÕ høng thó, t¹o - Lµm viÖc theo kÕ em đợc ngời yêu ham muốn quý, đồng thời có thời - Đấu tranh với cám dỗ hoạch, biết điều chỉnh kế ho¹ch cÇn gian tốt đẹp bªn ngoµi thiÕt Hoạt động Luyện tập (10p) ? Khi lËp kÕ ho¹ch, em LuyÖn tËp có cần trao đổi ý kiến - HS nêu kế hoạch bài với bố mẹ tập d đã làm nhà, nhận ngời khác gia đình xét -> QuyÕt t©m, tr¸nh l·ng kh«ng ? V× ? phí thời gian, đúng hẹn - Gi¶i thÝch c©u: víi b¶n th©n, mäi ngêi, “ Việc hôm để làm đúng kế hoạch đề ngµy mai” Củng cố- luyện tập : (5’) - HS chơi trò chơi, đóng vai + T×nh huèng 1: B¹n Hµ cÈu th¶, tuú tiÖn, t¸c phong luém thuém, kh«ng cã kÕ ho¹ch, kÕt qu¶ häc tËp kÐm - GV kÕt luËn: Sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch cã ý nghÜa to lín cuéc sèng cña ngời Trong thời đại KH-CN phát triển cao thì sống và làm việc có kế hoạch là yêu cầu không thể thiếu đợc ngời lao động HS chúng ta phải học tập, rèn luyện thói quen phải làm việc có khoa học để đạt kết tốt học tập xứng đáng lµ ngêi ngoan trß giái Hướng dẫn HS tự học nhà : (5’) - Làm BT còn lại; lập kế hoạch hàng tuần cho thân-> đánh giá việc thực - Líp suy nghÜ lËp kÕ ho¹ch - Chuẩn bị bài 13 - Su tầm tranh ảnh nội dung quyền đợc bảo vệ, chăm sóc và giáo dôc cña trÎ em ViÖt Nam V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 14 /01 /2015 TuÇn 22 TiÕt 22 Bµi 13: Quyền đợc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục cña trÎ em viÖt nam I mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp HS biết đợc số quyền và bổn phận trẻ em Việt Nam hiểu đợc vì phải thực tốt các quyền và bổn phận đó Kĩ - Gióp HS tự giác rèn luyện thân - Thực tốt quyền và bổn phận mình Thái độ: - Giáo dục HS biết ơn quan tâm chăm sóc, giáo dục xã hội và gia đình; phê phán, đấu tranh với các hành vi vi phạm quyền trẻ em và không thực đúng với bæn phËn cña m×nh II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III chuẩn bị gv và hs a GV: HiÕn ph¸p 1992, Bé luËt d©n sù, LuËt b¶o vÖ, Ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em, LuËt gi¸o dôc - Tranh ¶nh, bảng phụ b HS: Tranh ¶nh IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') - ThÕ nµo lµ sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch? ý nghÜa? - Tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n em thùc hiÖn kÕ ho¹ch? Dạy nội dung bài (35') * Đặt vấn dề vào bài : Trẻ em búp trên cành Biết ăn, ngủ, học hành là ngoan ( Bác Hồ) Ho¹t déng cña GV Hoạt động 1: Giới thiệu bài (5p) - HS xem tranh vÒ c¸c ho¹t động chăm sóc, giáo dục trẻ em ? Nªu tªn nhãm quyÒn c¬ b¶n trẻ em đã học bài 12, lớp (C«ng íc…) ? TrÎ em ViÖt Nam nãi chung và thân các em đã đợc hëng c¸c quyÒn g×? ? Quan s¸t c¸c h×nh vÏ SGK vµ cho biÕt mçi h×nh vÏ thÓ hiÖn quyÒn g× cña TrÎ em? GV: §Ó lµm râ h¬n quyÒn cña trẻ em đợc văn nào quy định và đợc quy định nh nào chóng ta häc bµi h«m Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Nhãm 1: QuyÒn sèng Häc sinh quan s¸t tranh cßn - Nhóm 2: Quyền đợc bảo Nhí l¹i kiÕn thøc líp vÖ - Nhãm 3: QuyÒn ph¸t triÓn - Nhãm 4: QuyÒn tham gia - Quyền đợc học tập, khám Suy nghÜ, tr¶ lêi bÖnh, ch¨m sãc, ¨n mÆc, Bæ sung ý kiÕn … Hoạt động 2: Khai thác nội dung truyện đọc (15p) GV cho HS đọc truyện “Một - HS đọc truyện “Một Truyện đọc: “Mét tuæi th¬ bÊt tuæi th¬ bÊt h¹nh” Nhóm 1: Tuổi thơ Thái đã diÔn thÕ nµo? Nh÷ng hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt cña Th¸i lµ g×? Nhãm 2: Hoµn c¶nh nµo dÉn đến hành vi vi phạm Thái? Thái đã không đợc hởng quyÒn g×? Nhóm 3: Thái phải làm gì để trở thµnh ngêi tèt? Nhãm 4: Mäi ngêi chóng ta cÇn giúp đỡ Thái nh nào ? tuæi th¬ bÊt h¹nh” - HS th¶o luËn nhãm (4 nhãm) - Tuæi th¬ cña Th¸i: Phiªu b¹t, bÊt h¹nh, tñi hên, téi lçi - Thái đã vi phạm: Lấy cắp xe đạp mẹ nuôi, bỏ bụi đời, chuyên cớp giật < 1-2 lần/ngày> - Hoµn c¶nh cña Th¸i: Bè mÑ li h«n tuæi; bè mÑ ®i t×m h¹nh phóc riªng; ë víi bµ ngo¹i giµ yÕu; lµm thuª vÊt v¶ - Thái không đợc hởng quyÒn: §îc bè mÑ ch¨m sãc, nu«i dìng, d¹y b¶o (§i häc, cã nhµ ë) - Th¸i ph¶i lµm: §i häc, rÌn luyÖn tèt, v©ng lêi c« chó, thùc hiÖn tèt néi quy cña trêng; ChÞu khã lµm viÖc, kh«ng nghe theo kÎ xÊu; võa ®i häc, võa ®i lµm - Mäi ngêi cÇn gióp Th¸i cã ®iÒu kiÖn tèt trêng gi¸o dìng, trêng gióp Th¸i hoµ nhập cộng đồng; đợc häc vµ cã viÖc lµm tèt; quan tâm, động viên, kh«ng xa l¸nh * GV nhận xét, kết luận: Công ớc LHQ quyền trẻ em đợc ViÖt Nam t«n träng vµ phª chuẩn năm 1990 và đợc cụ thể ho¸ c¸c v¨n b¶n ph¸p luËt nớc ta Chúng ta đợc nghiªn cøu c¸c quyÒn c¬ b¶n đó Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học (15p) - GV giíi thiÖu c¸c lo¹i luËt Häc sinh quan s¸t liên quan đến quyền trẻ em ViÖt Nam - GV chiÕu lªn mµn h×nh: + HiÕn ph¸p 1992 + LuËt b¶o vÖ Ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em + Bé luËt d©n sù + Luật hôn nhân gia đình năm 2003 - GV chiÕu lªn m¸y quyÒn c¬ Häc sinh quan s¸t b¶n cña trÎ em ViÖt Nam: ? Ph©n lo¹i quyÒn øng víi h×nh ¶nh? - H×nh 1- QuyÒn d - H×nh 2- QuyÒn b - H×nh 3- QuyÒn a h¹nh” - Tuæi th¬ cña Th¸i: Phiªu b¹t, bÊt h¹nh, tñi hên, téi lçi - Thái đã vi phạm: Lấy cắp xe đạp mẹ nuôi, bỏ bụi đời, chuyên cớp giật < 1-2 lÇn/ngµy> - Hoµn c¶nh cña Th¸i: Bè mÑ li h«n tuæi; bè mÑ ®i t×m h¹nh phóc riªng; ë víi bµ ngo¹i giµ yÕu; lµm thuª vÊt v¶ - Thái không đợc hởng quyÒn: §îc bè mÑ ch¨m sãc, nu«i dìng, d¹y b¶o (§i häc, cã nhµ ë) - Th¸i ph¶i lµm: §i häc, rÌn luyÖn tèt, v©ng lêi c« chó, thùc hiÖn tèt néi quy cña trêng; ChÞu khã lµm viÖc, kh«ng nghe theo kÎ xÊu; võa ®i häc, võa ®i lµm -Mäi ngêi cÇn gióp Th¸i cã ®iÒu kiÖn tèt trêng gi¸o dìng, trêng gióp Thái hoà nhập cộng đồng; đợc học và có việc làm tốt; quan tâm, động viên, kh«ng xa l¸nh II Néi dung bµi häc: C¸c quyÒn c¬ b¶n cña TE VN a Quyền đợc khai sinh và cã quèc tÞch b Quyền đợc sống chung với bố mẹ, đợc hởng ch¨m sãc cña c¸c thµnh viên gia đình c Quyền đợc học tập, vui ch¬i, gi¶i trÝ, tham gia ho¹t động văn hoá, thể thao d Quyền đợc bảo vệ chăm sãc søc khoÎ, gi¸o dôc e Quyền đợc bảo vệ tính m¹ng, th©n thÓ danh dù vµ - H×nh 4,5- QuyÒn c - GV chiếu lên máy quyền đợc Học sinh quan sát b¶o vÖ, GD vµ ch¨m sãc TE - GV: Khi đợc hởng các quyền lợi thì chúng ta nghĩ đến bổn phận chúng ta với gia đình vµ XH ? - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm cho - HS: Nªu bæn phËn cña nhãm TE với gia đình và XH GV cho nhãm ch¬i ? địa phơng em đã có Suy nghĩ, Trả lời hoạt động gì để bảo vệ chăm sãc, GD trÎ em? Bæ sung ý kiÕn ? Em vµ c¸c anh chÞ, b¹n bÌ mµ Suy nghÜ, Tr¶ lêi em biÕt cßn cã quyÒn nµo cha đợc hởng? Bæ sung ý kiÕn ? Em cã kiÕn nghÞ g× víi c¬ Suy nghÜ, Tr¶ lêi quan chức địa phơng biện pháp để bảo đảm thực Bổ sung ý kiến quyÒn trÎ em? nh©n phÈm * Bæn phËn cña trÎ em: - Trong gia đình: yêu quý, kÝnh träng, hiÕu th¶o,v©ng lời, giúp đỡ ông bà cha mẹ; yêu thơng đùm bọc, chăm sóc giúp đỡ anh chị em - Trong XH: yªu quª h¬ng đất nớc; có ý thức XD và b¶o vÖ TQ; t«n träng vµ chÊp hµnh ph¸p luËt; thùc hiÖn nÕp sèng v¨n minh; t«n träng, lÔ phÐp víi ngêi lín; B¶o vÖ tµi nguyªn m«i trêng; kh«ng tham gia tÖ n¹n XH; ch¨m chØ HT rÌn luyện đạo đức Tr¸ch nhiÖm cña G§, NN, XH: - Cha mẹ (ngời đỡ đầu) chÞu tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc b¶o vÖ, ch¨m sãc, nu«i d¹y trÎ em - Nhµ níc vµ XH t¹o mäi điều kiện tốt để bảo vÖ quyÒn lîi cña TE Cã tr¸ch nhiÖm ch¨m sãc GD vµ båi dìng cÊc em trë thµnh ngêi c«ng d©n cã Ých Củng cố- luyện tập : (2’) - GV chốt lại nội dung chính, kết luận: “Trẻ em nh búp trên cành” là quan tâm đặc biệt Bác Hồ Trẻ em là niềm tự hào, là tơng lai đất nớc, là lớp ngời XD và bảo vệ tổ quốc mai sau nên cần đợc quan tâm, chăm sóc, bảo vệ Đúng nh lời day Bác Hå: V× lîi Ých mêi n¨m trång c©y V× lîi Ých tr¨m n¨m trång ngêi Hướng dẫn HS tự học nhà : (3’) - Lµm BT cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi 14: B¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn Su tÇm tranh ¶nh vÒ tµi nguyªn, m«i trêng V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 19 /01 /2015 TuÇn 23 TiÕt 23 Bµi 14: B¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn I mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp HS hiểu khái niệm môi trờng, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trờng sống và phát triển ngời, XH Kĩ - Hình thành HS tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên - Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiểm m«i trêng Thái độ: - Båi dìng cho HS lßng yªu quý m«i trêng xung quanh, cã ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vÖ m«i trêng, tµi nguyªn thiªn thiªn nhiªn II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch III chuẩn bị gv và hs a GV: - Tranh ¶nh vÒ tµi nguyªn thiªn nhiªn - Th«ng tin vÒ b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn b HS: Tranh ¶nh vÒ tµi nguyªn thiªn nhiªn vµ m«i trêng IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') - H·y nªu c¸c quyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em? - Bản thân em đã thực các quyền và bổn phận mình ntn? Dạy nội dung bài (35') * Đặt vấn dề vào bài : Xem tranh ảnh Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm (20p) ? Nªu tªn c¸c thµnh phÇn - HS th¶o luËn c¸ nh©n I Kh¸i niÖm: M«i trêng: Lµ toµn bé c¸c cña MT? (Không khí, nớc, đất, âm thanh, ¸nh s¸ng, nói, rõng, s«ng hå, biÓn,sinh vËt, hÖ sinh th¸i, c¸c khu d©n c, khu SX, khu b¶o tån thiªn nhiªn) ®iÒu kiÖn tù nhiªn, nh©n t¹o bao quanh ngêi, cã t¸c động đến đời sống, tồn tại, ph¸t triÓn cña ngêi vµ thiªn nhiªn - Nh÷ng ®iÒu kiÖn tù nhiªn cã ? ThÕ nµo lµ m.trêng? s½n tù nhiªn (Rõng, nói, s«ng), hoÆc ngêi t¹o - GV nhËn xÐt, ghi b¶ng (Nhà máy, đờng sá, công tr×nh thuû lîi, r¸c, khãi bôi, …) Tµi nguyªn thiªn nhiªn: Lµ ? Kể tên số TNTN? Thế Tên số TNTN: động cải có sẵn tự nào là tài nguyên thiên thực vật, đất, sông hồ, nhiên mà ngời có thể nhiªn? biÓn, c¸c m¹ch níc khai th¸c, chÕ biÕn, sö dông ngÇm, kho¸ng vËt, phôc vô cuéc sèng cña kho¸ng chÊt ngêi (tµi nguyªn rõng, TN - GV nhËn xÐt, ghi b¶ng đất, TN nớc, SV biển, khoáng s¶n…) * GV cho HS lµm quen sè TNTN lµ mét bé phËn thiÕt kh¸i niÖm: Thµnh phÇn MT, yÕu cña m«i trêng Mäi ho¹t « nhiÔm MT, Suy tho¸i MT, động khai thác TN có Sù cè MT ảnh hởmg đến MT Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò môi trờng, TNTN (15p) II Vai trß cña m«i trêng vµ Nhóm : Nêu suy nghĩ + Một HS đọc phần TNTN: em vÒ c¸c th«ng tin vµ th«ng tin, sù kiÖn ë SGK M.trêng vµ TN cã tÇm quan h×nh ¶nh mµ em võa quan trọng đặc biệt đời + HS quan s¸t tranh vÒ sèng ngêi s¸t Nhóm 2: Việc môi trờng bị lũ lụt, chặt phá rừng, - Tạo csvc để phát triển KTô nhiễm, TNTN bị khai môi trờng bị ô nhiễm VH-XH thác bừa bãi dẫn đến hậu + HS thảo luận nhóm - T¹o ph¬ng tiÖn sèng, ph¸t qu¶ ntn? triển trí tuệ đạo đức ngời - T¹o cuéc sèng tinh thÇn cho Nhãm 3: Em h·y nªu c¸c ngêi hµnh vi lµm « nhiÔm MT ? Lµm ngêi vui t¬i, khoÎ HiÖn m.trêng vµ mạnh, làm giàu đời sống tinh TNTN ®ang bÞ « nhiÓm, bÞ thÇn khai thác bừa bãi Điều đó HS trình bày ý kiến có dẫn đến hậu quả: Thiên tai, lũ lụt, ảnh hởng đến ®iÒu kiÖn sèng, søc khoÎ, tÝnh m¹ng ngêi Nhãm 4: M.trêng vµ TNTN cã tÇm quan träng ntn đời sống ngêi? + GV ghi lªn b¶ng ý kiÕn đúng GV kết luận: M.trờng và + HS trao đổi ý kiến cá TNTN cã tÇm quan träng nh©n nh vËy cóng ta cÇn thùc nhiều biện pháp để b¶o vÖ m.trêng vµ TNTN Củng cố- luyện tập : (2’) - HS lµm BT b (46 SGK) - §¸p ¸n: Hµnh vi g©y « nhiÓm ph¸ huû m.trêng: 1,2,3,6 - GV kh¸i qu¸t néi dung chÝnh cña bµi Hướng dẫn HS tự học nhà : (3’) - Häc bµi - Nghiên cứu phần III - Bảo vệ m.trờng và TNTN Học sinh tham gia các hoạt động nµo ? - Lµm BT g (47) V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 26 /01 /2015 TuÇn 24 TiÕt 24 Bµi 14: B¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn (TiÕp) I mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp HS hiểu khái niệm môi trờng, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trờng sống và phát triển ngời, XH Kĩ - Hình thành HS tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên - Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiểm m«i trêng Thái độ: - Båi dìng cho HS lßng yªu quý m«i trêng xung quanh, cã ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vÖ m«i trêng, tµi nguyªn thiªn thiªn nhiªn II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch III chuẩn bị gv và hs a GV: - Tranh ¶nh vÒ tµi nguyªn thiªn nhiªn - Th«ng tin vÒ b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn b HS: Tranh ¶nh vÒ tµi nguyªn thiªn nhiªn vµ m«i trêng IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') - M.trêng lµ g×? TNTN lµ g×? Cho VD - M.trờng và TNTN có tầm quan trọng ntn đời sống ngời? Cho VD chứng minh? Dạy nội dung bài (35') * Đặt vấn dề vào bài : Xem tranh ảnh Ho¹t déng cña GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động1:Tìm hiểu các hành vi làm ô nhiễm m.trờng, phá hoại TNTN.(10p) - GV sử dụng PP động não yªu cÇu HS t×m Suy nghÜ, r¶ lêi - Vøt r¸c, chÊt th¶i bõa b·i; §æ n? Em h·y cho biÕt t¸c h¹i íc th¶i, chÊt th¶i CN vµo nguån cña c¸c hµnh vi trªn ? Bæ sung ý kÝÕn níc; sö dông ph©n ho¸ häc qu¸ møc; sö dông thuèc trõ s©u kh«ng Suy nghÜ, r¶ lêi đúng cách dùng thuốc độc - GV KL: G©y mÊt c©n trõ s©u; §èt rõng lµm n¬ng; Dïng b»ng sinh th¸i, MT bÞ suy Bæ sung ý kÝÕn thuốc nổ, chất hoá học đánh bắt tho¸i -> lò lôt, ma b·o, h¹n c¸ h¸n, ¶nh hëng xÊu trùc tiÕp đến đời sống sinh hoạt ngêi Nghe hiÓu Hoạt động 2: HS tìm hiểu các biện pháp bảo vệ m.trờng và TNTN.(10p) I B¶o vÖ m.trêng vµ TNTN: - HS th¶o luËn truyÖn - HS tr¶ lêi 1, Kh¸i niÖm: GV đọc SGV: Kẻ gieo gió - B¶o vÖ m.trêng lµ gi÷ cho m.tr®ang gÆt b·o ờng lành, đẹp, đảm bảo ? Em hiÓu gi÷a BVMT vµ c©n b»ng sinh th¸i, c¶i thiÖn m.trsù ph¸t triÓn cã mqh g× víi êng; ng¨n chÆn, kh¾c phôc hËu ? qu¶ xÊu ngêi vµ TN g©y ? VËy thÕ nµo lµ b¶o vÖ m.trêng, b¶o vÖ TNTN? - B¶o vÖ TNTN lµ khai th¸c, sö dông hîp lÝ, tiÕt kiÖm nguån nhãm: - Th¶o luËn nhãm vÒ TNTN;phôc håi, t¸i t¹o TN cã thÓ ? Em h·y chØ râ c¸c biÖn biÖn ph¸p BVMT: phục hồi đợc ph¸p h÷u hiÖu nh»m BVMT 2, BiÖn ph¸p: vµ TNTN ? §¹i diÖn nhãm tr¶ - Ban hµnh, thùc hiÖn nghiªm quy ? Em làm gì để góp phần lời định PL bảo vệ tài nguyên b¶o vÖ m.trêng vµ TNTN? Bæ sung ý kiÕn m.trêng - Gi¸o dôc ? Em cã nhËn xÐt g× b¶o vÖ §¹i diÖn nhãm tr¶ - RÌn thãi quen biÕt tiÕt kiÖm c¸c TNTN nhà trờng và địa lời nguån TNTN ph¬ng em? Bæ sung ý kiÕn - Tuyªn truyÒn nh¾c nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn viÖc b¶o vÖ m.trêng vµ TNTN Pháp luật có quy định gì Đại diện nhóm trả - Tố cáo hành vi VPPL b¶o vÖ m.trêng? ( ND ë lêi b¶ng phô Bæ sung ý kiÕn - GV treo b¶ng phô: c¸c quy định pháp luật Học sinh đọc b¶o vÖ m.trêng vµ TNTN Hoạt động 3: Luyện tập (10p) - GV ph¸t phiÕu häc tËp, hII Bµi tËp: íng dÉn HS lµm BT trªn -HS lµm BT a (46 1, §¸nh dÊu + vµo « trèng t¬ng phiÕu SGK) øng víi hµnh vi em cho lµ vi phạm quy định pháp luật - GV nhận xét, đa đáp án - HS trình bày b¶o vÖ m.trêng, TNTN? Gi¶i đúng thích lựa chọn đó? a §èt r¸c th¶i - GV ®a t×nh huèng lªn b Gi÷ vÖ sinh nhµ m×nh vøt r¸c máy chiếu: Trên đờng hÌ phè häc vÒ, TuÊn ph¸t hiÖn thÊy c Tự ý đục ống dẫn nớc để sữ niên đổ dông mét x« níc nhên mµu kh¸c d Xây bể xi măng chôn chất độc l¹ vµ mïi nång nÆc, khã h¹i chịu xuống hồ nớc - HS đọc yêu cầu đ Chặt cây đã đến tuổi thu hoạch Theo em TuÊn sÏ øng xö e Dùng điện ăc quy để bắt cá ntn? g Trả động vật hoang dã rừng h X· r¸c, bôi bÈn kh«ng khÝ i §æ dÇu th¶i èng tho¸t níc - GV kết luận: Khi có ngời - HS tranh luận, lựa k Nhóm bếp than ngoài đờng làm ô nhiểm m.trờng chon giải pháp phù để tránh ô nhiểm nhà ph¸ ho¹i TNTN ph¶i lùa lêi hîp 2, Bµi tËp øng xö: can ng¨n vµ b¸o cho ngêi cã tr¸ch nhiÖm biÕt vÒ b¶o vÖ m.trêng,TNTN Củng cố- luyện tập : (2’) - GV ®a t×nh huèng Trên đờng học về, em thấy bạn vứt vỏ chuối xuống đờng - HS chơi đóng vai - GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận: M.trờng, TNTN có vai trò đặc biệt sống ngời vì vËy chóng ta cÇn tÝch cùc b¶o vÖ m.trêng, TNTN BiÖn ph¸p b¶o vÖ hiÖu qu¶ nhÊt lµ thực tốt các quy định pháp luật Hướng dẫn HS tự học nhà : (3’) - Häc bµi - Lµm BT: c, d, ® (46,47) - Chuẩn bị bài: Bảo vệ di sản V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: /02/2015 TuÇn 25 TiÕt 25 Bµi 15 B¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ I mục tiêu bài học Kiến thức: - Hiểu đợc khái niệm di sản văn hoá, bao gồm: di sản văn hoá vật thể và phi vật thể, sù gièng vµ kh¸c gi÷a chóng - Hiểu ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hoá, qui định pháp luật sử dông vµ b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ Kĩ - Gi¸o dôc HS ý thøc b¶o vÖ, t«n t¹o nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ Thái độ: - Ngăn ngừa hành động vô ý hay cố ý xâm hại đến di sản văn hoá II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch III chuẩn bị gv và hs a GV: - Tranh ¶nh vÒ mét sè di s¶n v¨n ho¸ ë níc vµ ngoµi níc - S¸ch, b¸o, t¹p chÝ nãi vÒ di s¶n v¨n ho¸ b HS: - GiÊy th¶o luËn, tranh ¶nh di s¶n v¨n hãa IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') - ThÕ nµo lµ b¶o vÖ m«i trêng vµ TNTN? - Hãy nêu biện pháp để bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên? Dạy nội dung bài Xem tranh ảnh Ho¹t déng cña GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu và quan sát ảnh (15p) Quan s¸t ¶nh Di s¶n Di tÝch Danh lam v¨n ho¸ lÞch sö th¾ng c¶nh - Cố đô - BÕn nhµ - VÞnh H¹ HuÕ Rång Long - Phè cæ - B¶o - Ngò Héi An tµng Hå Hoµnh S¬n - Th¸nh ChÝ Minh - §å S¬n địa Mĩ - Ho¶ Lß - SÇm S¬n S¬n - C«n - Rõng Cóc ? Từ đặc điểm và phân -V¨n §¶o Ph¬ng lo¹i trªn, em h·y nªu miÕu P¾c bã - Hang mét sè vÝ dô vÒ danh QTG - Gß BÝch §éng lam th¾ng c¶nh, di tÝch - Ch÷ Đống Đa - Động Hlịch sử văn hoá địa ph- - Hs: Phân loại N«m - S«ng ¬ng TÝch ¬ng, níc ta vµ trªn thÕ vµ nhËn xÐt - ¸o dµi B¹ch - §éng giíi truyÒn §»ng Phong thèng Nha - Bµi h¸t quan hä * Nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ ë ViÖt Nam đợc UNESCO công nhận là DSVH ? ViÖt Nam cã nh÷ng di thÕ giíi lµ: sản văn hoá nào đợc + Cố đô Huế UNESCO xÕp h¹ng lµ di + Phè cæ Héi An s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi + Thánh địa Mĩ Sơn + VÞnh H¹ Long + Nhã nhạc cung đình Huế + Phong Nha- KÎ Bµng Hoạt động 2: tìm hiểu nội dung bài học (15p) II Néi dung bµi häc 1) Kh¸i niÖm: * Di s¶n v¨n ho¸: - Bao gåm: + DSVH vật thể: Cố đô Huế, phố cổ ? Theo em, di s¶n v¨n Héi An, vÞnh H¹ Long ho¸ lµ g× vµ nã bao gåm nh÷ng lo¹i nµo.? - Hs: Tr¶ lêi c©u + DSVH phi vËt thÓ: Ca dao, tôc ng÷, ch÷ H¸n N«m, d©n ca hái - Lµ s¶n phÈm tinh thÇn, vËt chÊt cã gi¸ trÞ lÞch sö, v¨n ho¸, khoa häc, ®Tr¶ lêi c©u hái ợc lu truyền từ đời này sang đời kh¸c * Di tÝch lÞch sö v¨n ho¸ * Di tÝch lÞch sö v¨n ho¸: Lµ c«ng lµ g×? trình xây dựng, địa điểm và các di Tr¶ lêi c©u hái vËt ,cæ vËt, b¶o vËt quèc gia * Danh lam th¾ng c¶nh: Lµ c¶nh Danh lam th¾ng c¶nh lµ g×? - Hs: Đọc lại nội quan thiên nhiên địa điểm có kÕt hîp c¶nh quan thiªn nhiªn vµ dung bµi häc c«ng tr×nh kiÕn tróc cã gi¸ trÞ lÞch sö - Gv: ChuÈn bÞ s½n mét sè bøc ¶nh sgk treo lªn b¶ng - Gv: Giíi thiÖu tranh vµ - Hs: Quan s¸t, nªu c©u hái nhËn xÐt vÒ *Yªu cÇu: Em h·y nhËn bøc ¶nh xét đặc điểm và phân lo¹i bøc ¶nh sgk Cñng cè, luyÖn tËp ( 7p): - GV:Tæ chøc cho HS trß ch¬i “ Ai nhanh h¬n ai” - HS: Chia làm đội thi tìm hiểu tên di sản văn hoá địa phơng, Việt Nam và trªn thÕ giíi *Yêu cầu: Mỗi đội tìm 10 tên các địa danh - HS: Chia đội tham gia trò chơi - GV: NhËn xÐt, tæng kÕt 5.Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ ( 3p): - N¾m ch¾c néi dung bµi häc, - Su tầm số VD di sản văn hoá địa phơng, đất nớc và trên giới - §äc tríc néi dung bµi häc - Tìm hiểu số qui định luật pháp nớc ta bảo di sản văn hoá * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 24 /02 /2015 TuÇn 26 TiÕt 26 Bµi 15 B¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ (TiÕp) I mục tiêu bài học Kiến thức: - Hiểu đợc khái niệm di sản văn hoá, bao gồm: di sản văn hoá vật thể và phi vật thể, sù gièng vµ kh¸c gi÷a chóng - Hiểu ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hoá, qui định pháp luật sử dông vµ b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ Kĩ - Gi¸o dôc HS ý thøc b¶o vÖ, t«n t¹o nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ Thái độ: - Ngăn ngừa hành động vô ý hay cố ý xâm hại đến di sản văn hoá II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch III chuẩn bị gv và hs a GV: - Tranh ¶nh vÒ mét sè di s¶n v¨n ho¸ ë níc vµ ngoµi níc - S¸ch, b¸o, t¹p chÝ nãi vÒ di s¶n v¨n ho¸ b HS: - GiÊy th¶o luËn, tranh ¶nh di s¶n v¨n hãa IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') ? Theo em di s¶n v¨n ho¸ gåm nh÷ng lo¹i h×nh nµo ? Em hãy lấy ví dụ di sản văn hoá địa phơng, Việt Nam Dạy nội dung bài (35') Tranh ảnh Di sản văn hóa Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học (20p) - Gv: Tæ chøc cho HS th¶o - Hs: Th¶o luËn, tr¶ luËn nhãm theo c¸c néi lêi dung ? Tại phải giữ gìn, bảo vệ - Là cảnh đẹp, tài sản các di sản văn hoá Điều đó dân tộc, nói lên cã ý nghÜa g× truyÒn thèng d©n téc, thể công đức cha «ng ? Hãy nêu qui định cña ph¸p luËt vÒ viÖc b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸? ? Bản thân em đã làm gì để Nội dung ghi bảng Néi dung bµi häc a) Kh¸i niÖm: b) ý nghÜa: - DSVH là cảnh đẹp, tài sản cña d©n téc, nãi lªn truyÒn thèng d©n téc, thÓ hiÖn c«ng đức cha ông => Cần đợc bảo vệ và phát huy qu¸ tr×nh x©y dùng vµ b¶o vÖ Tæ quèc, ph¸t triÓn nÒn v¨n ho¸ ViÖt Nam tiªn tiến, đậm đà sắc dân tộc, gãp vµo kho tµng DSVH thÕ giíi Nhµ níc cã chÝnh c) Những qui định pháp s¸ch b¶o vÖ vµ ph¸t luËt huy gi¸ trÞ cña DSVH - Nhµ níc cã chÝnh s¸ch b¶o Cã tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ vµ ph¸t huy gi¸ trÞ cña vÖ vµ ph¸t huy gi¸ trÞ DSVH gãp phÇn b¶o vÖ DSVH vµ DLTC DSVH - Gv: NhËn xÐt, kÕt luËn Hs: §äc l¹i toµn bé néi dung bµi häc Hoạt động : Hớng dẫn làm bài tập (15p) - Gv: Híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp ? Trong nh÷ng hµnh vi díi - Hs: Nªu ý kiÕn ®©y, hµnh vi nµo gãp phÇn gi÷ g×n, b¶o vÖ, hoÆc ph¸ h¹i di s¶n v¨n ho¸ - Gv: Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo c¸c néi dung sau ? LuËt DSVH ViÖt Nam - Hs: Nªu ý kiÕn đời vào ngày tháng năm nào *Yªu cÇu: Em h·y cho biÕt ý nghĩa đúng du lịch n- a Giới thiệu đất nớc, ngêi ViÖt Nam íc ta hiÖn ! b ThÓ hiÖn t×nh yªu ? Em đã và làm gì để góp quê hơng, đất nớc phÇn gi÷ g×n, b¶o vÖ DSVH, c Ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi di tÝch lÞch sö, danh lam d Th¬ng m¹i ho¸ du th¾ng c¶nh lÞch - Gv: Tæng kÕt toµn bµi - Hs: Nªu ý kiÕn - Chñ së h÷u DSVH cã tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ vµ ph¸t huy gi¸ trÞ DSVH - Nghiªm cÊm c¸c hµnh vi ( luËt 2001) + ChiÕm ®o¹t, lµm sai lÖch DSVH + Huû ho¹i DSVH + Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, lấn chiếm đất đai thuéc di tÝch lÞch sö v¨n ho¸ + Mua bán, trao đổi vận chuyÓn tr¸i phÐp di vËt, cæ vËt Bµi tËp - Hµnh vi gi÷ g×n DSVH:3,7,8,9,11,12 - Hµnh vi ph¸ ho¹i: 1,2,4,5,6 - Đáp án đúng : a,b,c - Giữ gìn đẹp các DSVH địa phơng - §i tham quan, t×m hiÓu - Kh«ng vøt r¸c, vÏ bËy - Tè gi¸c kÎ ¨n c¾p - Tham gia c¸c lÔ héi truyÒn thèng Cñng cè- luyÖn tËp ( 3p): *Yªu cÇu: Tr×nh bµy c¸c kh¸i niÖm vÒ DSVH, di tÝch lÞch sö vµ danh lam th¾ng c¶nh *Yêu cầu: Nêu các qui định địa phơng em , nhà nớc việc bảo vệ DSVH Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ ( 2p): - Häc kÜ néi dung bµi häc - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i - ¤n tËp c¸c néi dung chuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra 45 phót Chó ý: ¤n l¹i toµn bé c¸c bµi häc tõ ®Çu häc k× II * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: /03 /2015 TuÇn 27 TiÕt 27 KiÓm tra 45 phót 1.Môc tiªu bµi häc: a VÒ kiÕn thøc - Củng cố lại kiến thức lí thuyết đã học áp dụng lí thuyết vào làm các bài tập cụ thể b.VÒ kÜ n¨ng - Rèn kĩ độc lập, sáng tạo làm bài c Về thái độ - Thái độ nghiêm túc làm bài kiểm tra ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a GV: Ra đề b HS: ¤n tËp kiÕn thøc cò TiÕn tr×nh d¹y häc: a KiÓm tra bµi cò : kh«ng b D¹y néi dung bµi míi (45 p): MA TRẬN Chủ đề kiểm tra Chủ đề 1: B¶o vÖ m«i trêng vµ TNTN Chủ đề QuyÒn trÎ em Nhận biết Thông hiểu Thấp - HS nắm c¸c hµnh vi nµo là vi phạm quy định cña ph¸p luËt vÒ b¶o vÖ m«i trêng vµ TNTN - Nêu đợc khái niÖm m«i trêng - Nêu đúng khái -Cho vÝ dô cô niÖm TNTN thÓ TNTN HS nắm c¸c hµnh vi nµo vi ph¹m quyÒn trÎ em Vận dụng cao Cộng Câu số: Số điểm: 5đ Câu số: Số điểm: 1đ Chủ đề Di sản văn hóa Tổng số câu Số câu:2.5 câu Tổngsốđiểm Số điểm: 4đ Tỉ lệ Tỉ lệ: 40% ví dụ vÒ Di sản văn hóa vËt thÓ vµ Di sản văn hóa phi vËt thÓ cña ViÖt Nam Em đồng ý víi b¹n Th¶o v×: ViÕt, vÏ lªn di tÝch sÏ lµm tổn hại đến giá trÞ cña di tÝch, mÊt mÜ quan di s¶n v¨n ho¸, vi ph¹m ph¸p luËt Câu số: Số điểm: 4đ Số câu:1 câu Số điểm: 4đ Tỉ lệ: 40% Số câu:0.5 câu Số điểm: 2đ Tỉ lệ: 20% Số câu : Sốđiểm:10đ Tỉ lệ 100%: §Ò bµi I PhÇn tr¾c nghiÖm:(2®iÓm) Hãy khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đúng: Trong các hành vi sau hành vi nào vi phạm quy định pháp luật bảo vệ môi trêng vµ TNTN A: Trả động vật hoang dã với môi trờng B: Chặt cây đã đến tuổi thu hoạch C: Dùng điện ắc qui để đánh cá D: Dọn dẹp, vệ sinh đờng làng ngõ xãm Theo em, nh÷ng hµnh vi sau hµnh vi nµo vi ph¹m quyÒn trÎ em? A : Bắt trẻ phải bỏ học để lao động kiếm sống B : Buộc trẻ em nghiện hút phải cai nghiÖn C : Cho trẻ em tiêm phòng đầy đủ D : §a trÎ em h vµo trêng gi¸o dìng II PhÇn tù luËn: (8 ®iÓm) C©u 1: (4 ®) Em hiÓu thÕ nµo lµ m«i trêng, tµi nguyªn thiªn nhiªn? Cho vÝ dô cô thÓ C©u 2: (4®) a H·y lÊy ví dụ vÒ Di sản văn hóa vËt thÓ vµ Di sản văn hóa phi vËt thÓ cña ViÖt Nam b.Trong lần tham quan Côn Sơn, thấy trên các vỏch núi đá và thân cây có nhiÒu ch÷ viÕt b»ng bót xo¸ vµ ch÷ kh¾c ch»ng chÞt tªn ngµy th¸ng cña nh÷ng ngêi đến thăm, bạn Thảo bày tỏ thái độ phê phán không hài lòng với việc làm đó Ngợc lại, số bạn lại đồng tình vì cho đó là việc làm kỉ niệm du khách Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? B §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm I PhÇn tr¾c nghiÖm:(4®iÓm) Mỗi ý đúng đợc ®) C©u C C©u A II Tự luận C©u1: (4 ®iÓm) - Nêu đợc khái niệm môi trờng: Là toàn các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh ngời có tác động đến đời sống, tồn tại, phát triển ngời VD: Đất, nớc, rừng núi, động thực vật, khoáng sản, không khí, ánh sáng - Nêu đúng khái niệm TNTN: Là cải có sẵn tự nhiên mà ngời có thÓ khai th¸c * TNTN bao gåm: + Tµi nguyªn rõng : §éng vËt, thùc vËt + Tài nguyên đất: Chăn nuôi, trồng trọt + Tµi nguyªn níc: S«ng, hå + Sinh vËt biÓn ; kho¸ng s¶n C©u 3: (4®) a VD Di sản văn hoá: (1đ- ý đúng 0,25đ) + DSVH vật thể: Cố đô Huế, phố cổ Hội An, vịnh Hạ Long + DSVH phi vËt thÓ: Ca dao, tôc ng÷, ch÷ H¸n N«m, d©n ca b) Em đồng ý với bạn Thảo vì: Viết, vẽ lên di tích làm tổn hại đến giá trị di tÝch, mÊt mÜ quan di s¶n v¨n ho¸, vi ph¹m ph¸p luËt ( 1.5 ®iÓm) c Cñng cè - Gv: Thu bµi, nhËn xÐt ý thøc lµm bµi cña häc sinh d Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ - TiÕp tôc «n l¹i kiÕn thøc - §äc tríc bµi 16: QuyÒn tù tÝn ngìng vµ t«n gi¸o * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: /03 /2015 TuÇn 28 TiÕt 28 Bµi 16 QuyÒn tù tÝn ngìng vµ t«n gi¸o (TiÕt 1) I mục tiêu bài học Kiến thức: - HiÓu t«n gi¸o lµ g×, tÝn ngìng lµ g×, thÕ nµo lµ mª tÝn vµ t¸c h¹i cña mª tÝn Kĩ - HS biÕt ph©n biÖt tÝn ngìng víi mª tÝn dÞ ®oan Thái độ: - Có thái độ trân trọng tự tín ngỡng và tôn giáo, có ý thức cảnh giác với các tợng mê tín dị đoan II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch III Chuẩn bị gv và hs a GV : - Tranh ¶nh minh ho¹ - §iÒu 70 HiÕn ph¸p 1992 - §iÒu 129 Bé LuËt D©n sù - Mét sè th«ng tin vÒ tÝn ngìng, t«n gi¸o b HS : Gi¸y th¶o luËn IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') KT phần chuẩn bị HS Dạy nội dung bài (35') Tu đâu cho tu nhà Thờ cha kính mẹ là chân tu (Ca dao) Xem tranh ảnh Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu phần thông tin – kiện (15p) - Gv: yêu cầu học sinh đọc - Hs: Đọc, theo dõi sgk Thông tin, kiện (19p) phÇn th«ng tin, sù kiÖn vÒ * T×nh h×nh t«n gi¸o ë ViÖt t«n gi¸o ë ViÖt Nam Nam ? T×nh h×nh t«n gi¸o ë - Cã nhiÒu lo¹i tÝn ngìng, t«n ViÖt Nam cã nÐt g× næi - Hs: Tr¶ lêi c¸c c©u hái gi¸o bËt - Gåm: PhËt gi¸o, Thiªn chóa *Yªu cÇu: H·y kÓ tªn mét giáo, đạo Cao Đài, Hoà Hảo, sè t«n gi¸o mµ em biÕt ! Häc sinh kÓ tªn mét sè Tin Lµnh t«n gi¸o nh : PhËt gi¸o, * MÆt tÝch cùc cña t«n gi¸o Thiên chúa giáo, đạo - Đại đa số các đồng bào tôn Cao §µi giáo là ngời lao động - Cã tinh thÇn yªu níc, céng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ đồng nh÷ng mÆt tÝch cùc cña - Gãp nhiÒu c«ng søc x©y t«n gi¸o níc ta Đa số các đồng bào tôn dựng, bảo vệ tổ quốc giáo là ngời lao động - Thùc hiÖn tèt chÝnh s¸ch - Cã tinh thÇn yªu níc, ph¸p luËt cộng đồng * MÆt tiªu cùc cña t«n gi¸o - Do trình độ văn hoá thấp  mª tÝn vµ l¹c hËu ? Nh÷ng tiªu cùc cña t«n - Bị kẻ xấu kích động, lợi gi¸o níc ta lµ g× dụng vào mục đích xấu - Mª tÝn vµ l¹c hËu - Hµnh nghÒ mª tÝn dÞ ®oan - Bị kẻ xấu kích động, * ChÝnh s¸ch cña §¶ng vµ nhµ lợi dụng vào mục đích nớc tín ngỡng: xÊu ? ChÝnh s¸ch ph¸p luËt mµ Đảng và nhà nớc ta tÝn ngìng lµ g× - Gv: Chia líp thµnh c¸c nhãm, ph¸t phiÕu th¶o luËn theo néi dung c¸c c©u hái - Gv: NhËn xÐt - Hs: Th¶o luËn nhóm sau đó các nhóm tr×nh bµy ý kiÕn cña nhãm m×nh - Hs: C¸c nhãm kh¸c bæ sung ý kiÕn - T«n träng tù tÝn ngìng vµ kh«ng tÝn ngìng cña d©n - §¶m b¶o cho c¸c t«n gi¸o hoạt động bình thờng - Thực chính sách đại ®oµn kÕt d©n téc - Tuyªn truyÒn chèng mª tÝn dÞ ®oan Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học (20p) - Gv: ChuyÓn ý b»ng c©u ca dao “ Dï ®i ngîc mêi th¸ng ba” ? C©u ca dao nãi vÒ ngµy giç tæ vËy tæ lµ ai? V× ph¶i giç tæ ? Thê cóng tæ tiªn lµ hiÖn tîng t«n gi¸o hay tÝn ngìng - Gv: Nªu vÝ dô- nhµ Lan theo đạo Phật, nhà Mai theo đạo Thiên chúa thì thê cóng ai? - Gv: Nªu kÕt luËn ? ThÕ nµo lµ t«n gi¸o vµ tÝn ngìng - Gv: §a mét vÝ dô vÒ hiÖn tîng mª tÝn dÞ ®oan x¶y thùc tÕ VÝ dô: bãi to¸n, uèng “níc th¸nh” ? Mª tÝn dÞ ®oan lµ g×? T¹i ph¶i chèng mª tÝn dÞ ®oan? *Yªu cÇu: Em h·y nªu vÝ dô vÒ hiÖn tîng mª tÝn dÞ ®oan vµ t¸c h¹i cña nã mµ em biÕt! - Gv: cïng hs rót kÕt luËn II Néi dung bµi häc (20p) 1) Kh¸i niÖm: Häc sinh nghe c©u ca dao Suy nghÜ, tr¶ lêi Bæ sung ý kiÕn - Hs: Tr¶ lêi c©u hái lµ h×nh thøc tÝn ngìng cã hÖ thèng, tæ chøc víi nh÷ng quan niÖm, gi¸o lÝ thÓ hiÖn râ sù tÝn ngìng Tin vµo ®iÒu m¬ hå, nh¶m nhÝ, kh«ng phï hîp víi lÏ tù nhiªn a TÝn ngìng: Lµ lßng tin vµo cái gì đó thần bí nh thần linh, thợng đế, chúa trời b T«n gi¸o: lµ h×nh thøc tÝn ngìng cã hÖ thèng, tæ chøc víi nh÷ng quan niÖm, gi¸o lÝ thÓ hiÖn râ sù tÝn ngìng, sïng b¸i thÇn linh vµ nh÷ng h×nh thøc lÔ nghi thÓ hiÖn sù sïng b¸i Êy -T«n gi¸o cßn gäi lµ §¹o ( đạo Phật, đạo Thiên Chúa, đạo Tin lành ) c Mª tÝn dÞ ®oan: Lµ tin vµo ®iÒu m¬ hå, nh¶m nhÝ, kh«ng phï hîp víi lÏ tù nhiªn dÉn tíi hËu qu¶ xÊu cho c¸ nh©n và cộng đồng phải đấu tranh chèng mª tÝn dÞ ®oan Cñng cè - luyÖn tËp (3p): ThÕ nµo lµ tÝn ngìng, t«n gi¸o.? ThÕ nµo lµ mª tÝn dÞ ®oan? T¹i ph¶i chèng mª tÝn dÞ ®oan ? Em h·y nªu vÝ dô vÒ hiÖn tîng mª tÝn dÞ ®oan vµ t¸c h¹i cña nã mµ em biÕt? Híng dÉn vÒ nhµ ( 2p): - Häc kÜ néi dung bµi häc - T×m mét sè biÓu hiÖn cña mª tÝn dÞ ®oan - §äc tríc môc c phÇn néi dung bµi häc * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 17 /03 /2015 TuÇn 29 TiÕt 29 Bµi 16 QuyÒn tù tÝn ngìng vµ t«n gi¸o (tiÕp) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - HiÓu t«n gi¸o lµ g×, tÝn ngìng lµ g×, thÕ nµo lµ mª tÝn vµ t¸c h¹i cña mª tÝn Kĩ - HS biÕt ph©n biÖt tÝn ngìng víi mª tÝn dÞ ®oan Thái độ: - Có thái độ trân trọng tự tín ngỡng và tôn giáo, có ý thức cảnh giác với các tợng mê tín dị đoan II/Các kĩ sống -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III Chuẩn bị gv và hs a GV : - Tranh ¶nh minh ho¹ - §iÒu 70 HiÕn ph¸p 1992 - §iÒu 129 Bé LuËt D©n sù - Mét sè th«ng tin vÒ tÝn ngìng, t«n gi¸o b HS : Gi¸y th¶o luËn IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') ? ThÕ nµo lµ tÝn ngìng, t«n gi¸o? Cho vÝ dô ? ThÕ nµo lµ mª tÝn dÞ ®oan? Cho vÝ dô Dạy nội dung bài (35') - Mùng năm mười bốn hai ba Đi buôn lỗ là chơi - Chớ ngày bảy ngày ba Nêu ý kiến em? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài học (tiếp) (15p) - Gv: TiÕp tôc cho HS t×m hiÓu phÇn néi dung bµi häc ? Theo em, quyÒn tù tÝn ngìng, t«n gi¸o thÓ hiÖn nh - C«ng d©n cã quyÒn theo hoÆc kh«ng theo II Néi dung bµi häc QuyÒn tù tÝn ngìng, t«n gi¸o cña c«ng d©n - C«ng d©n cã quyÒn theo thÕ nµo mét tÝn ngìng hay t«n gi¸o nµo hoÆc kh«ng theo mét tÝn ngìng hay t«n gi¸o nµo - Ngời đã theo có quyền ? Những hành vi nh nào là - Ngời đã theo có thôi bỏ để theo tín ngthể tôn trọng quyền tự quyền thôi bỏ để ìng, t«n gi¸o kh¸c tÝn ngìng, t«n gi¸o theo tÝn ngìng, t«n gi¸o Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n kh¸c - T«n träng n¬i thê tù cña ? Đảng và nhà nớc ta đã có - Hs: Lần lợt trả lời các các tín ngỡng, tôn giáo ( đền, chủ trơng và qui định nh c©u hái chïa, miÕu, nhµ thê ) nµo vÒ quyÒn tù tÝn ngìng, - Kh«ng g©y mÊt ®oµn kÕt, t«n gi¸o chia rÏ nh÷ng ngêi cã t«n ? Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n gi¸o, tÝn ngìng kh¸c viÖc t«n träng quyÒn tù - Kh«ng lîi dông tÝn ngìng , tÝn ngìng cña ngêi kh¸c tôn giáo để làm trái pháp - Gv: KÕt luËn luËt Hoạt động : Hớng dẫn học sinh làm bài tập.( 20p) ? Em làm gì để thực - Hs: Tù tr¶ lêi phÇn tèt quyÒn tù tÝn ngìng, t«n a,b,c,d III Bµi tËp gi¸o cña c«ng d©n ? Hµnh vi nµo thÓ hiÖn sù mª - Hs: Lµm bµi tËp e * PhÇn e (tr54): 1,2,3,4,5 tÝn ? Theo em, HS hiÖn - Hs: Lµm phÇn g cã hiÖn tîng mª tÝndÞ ®oan * Cã - VD kiªng kÞ ®i thi kh«ng? Cho vÝ dô Theo em, làm cách nào để khắc phục tợng đó - Gv: §a bµi tËp më réng ? Trong c¸c hµnh vi sau hµnh - Hs: Nªu c¸c hµnh vi * Hµnh vi sai: a,b,d,e,g vi nµo cÇn phª ph¸n? V× sao? cÇn phª ph¸n a Nãi n¨ng thiÕu v¨n ho¸ ®i lÔ chïa b QuÇn ¸o thiÕu lÞch sù ®i lÔ chïa c Tuân theo qui định nhà chïa vÒ thêi gian, t¸c phong vµ hµnh vi ®i lÔ d Đi lễ nhà thờ muộn, đọc b¸o, hót thuèc cha gi¶ng đạo e Cắm, đốt hơng không có qui định g H¸i léc, bÎ ngän c©y ë chïa vµo dÞp tÕt? Cñng cè - luyÖn tËp (3p) ? ThÕ nµo lµ quyÒn tù tÝn ngìng, t«n gi¸o cña c«ng d©n ? Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n viÖc thùc hiÖn quyÒn tù tÝn ngìng, t«n gi¸o Híng dÉn vÒ nhµ (2p) - Häc kÜ néi dung bµi häc - Lµm c¸c bµi tËp sgk - §äc tríc bµi 17.Nhà nước CHXHCN VN * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 25 /03 /2015 TuÇn 30 TiÕt 30 Bµi 17 Nhµ níc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam (TiÕt 1) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Nhà nớc CHXHCNVN là nhà nớc ai? Ra đời bao giờ? Do lãnh đạo? - C¬ cÊu tæ chøc cña nhµ níc ta hiÖn bao gåm nh÷ng lo¹i c¬ quan nµo? - Ph©n chia c¸c cÊp nh thÕ nµo? Kĩ - H×nh thµnh cho HS ý thøc tù gi¸c thùc hiÖn chÝnh s¸ch ph¸p luËt vµ tinh thÇn tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ c¬ quan nhµ níc Thái độ: - Giúp HS thực đúng pháp luật, qui định địa phơng, qui chế nội qui trờng, lớp II/Các kĩ sống: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III Chuẩn bị gv và hs a GV: - Tranh ảnh các vị lãnh đạo Đảng và nhà nớc, Quốc huy, Quốc kì - Sơ đồ phân công máy nhà nớc (bảng phụ) - HiÕn ph¸p n¨m 1992 b HS : giÊy th¶o luËn IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') ? Hãy trình bày quyền tự tín ngỡng công dân đợc qui định các văn ph¸p luËt ? H·y nªu tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n vµ HS thùc hiÖn quyÒn tù tÝn ngìng Dạy nội dung bài (35') Hoạt động GV Hoạt động Hs Nội dung ghi bảng Ho¹t déng : T×m hiÓu th«ng tin sù kiÖn (35p) - Gv: yêu cầu học sinh đọc phÇn th«ng tin, sù kiÖn *Yªu cÇu: Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái ? Níc ta - níc ViÖt Nam D©n chủ cộng hoà đời từ và đó là chủ tịch nớc ? - Hs: Th¶o luËn theo bµn Th«ng tin, sù kiÖn a) Nhµ níc - Nớc VNDCCH đời ngày 29-1945 Hồ Chí Minh làm chñ tÞch níc - Nớc VNDCCH đời ngày 2-9-1945 Hồ - Nhà nớc VNDCCH đời là ChÝ Minh lµm chñ tÞch thµnh qu¶ cña cuéc c¸ch m¹ng ? Nhà nớc VNDCCH đời từ níc Tháng 8-1945.Cuộc CM đó thµnh qu¶ cña cuéc c¸ch ĐCSVN lãnh đạo m¹ng nµo? Cuéc c¸ch m¹ng - Ngµy 2/7/1976 Quèc héi VN đó Đảng nào lãnh đạo đã định đổi tên nớc là CHXHCNVN ? Nhà nớc đổi tên thành + Vì chiến dịch HCM lịch sử đã CHXHCN gi¶i phãng MiÒn Nam thèng VN vµo n¨m nµo? T¹i l¹i đổi tên nh ? Nhµ níc ta lµ nhµ níc cña ai? Do Đảng nào lãnh đạo? - Gv: NhËn xÐt, chèt l¹i ý kiến đúng - Gv: §äc ®o¹n néi dung lêi trÝch tõ tuyªn ng«n độc lập chủ tịch Hồ Chí Minh ? Em có suy nghĩ gì đọc tuyên ngôn độc lập - Gv: NhËn xÐt, kÕt luËn - Gv: Híng dÉn HS quan s¸t sơ đồ sgk (chiếu trên máy) và đặt câu hỏi cho HS th¶o luËn ? Bộ máy nhà nớc đợc chia thµnh mÊy cÊp? Cách mạng Tháng 81945.Cuộc CM đó ĐCSVN lãnh đạo - Hs: LÇn lît tr¶ lêi c©u hái đất nớc Cả nớc bớc vào thời kì quá độ lên CNXH - Nhµ níc ViÖt Nam lµ nhµ níc cña d©n, d©n, v× d©n, ĐCSVN lãnh đạo - Hs: Tr¶ lêi - Hs: Nªu ý kiÕn - Hs: Lần lợt trả lời các b) Sơ đồ phân cấp máy nhà c©u hái níc - Bé m¸y nhµ níc gåm: cÊp ( trung ¬ng, tØnh( - Bé m¸y nhµ níc gåm: cÊp thµnh phè), huyÖn, x·) ( trung ¬ng, tØnh( thµnh phè), ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ huyÖn, x·) vị lãnh đạo Đảng và - Bé m¸y nhµ níc cÊp trung ¬ng nhµ níc ta qua c¸c thêi k× lÞch gåm: Quèc héi, chÝnh phñ, toµ sö? ¸n nh©n d©n tèi cao, viÖn kiÓm s¸t nh©n d©n tèi cao ? Bé m¸y nhµ níc cÊp trung - Bé m¸y nhµ níc cÊp tØnh: ¬ng gåm nh÷ng c¬ quan nµo.? H§ND tØnh ? Bé m¸y nhµ níc cÊp tØnh, - Hs: Nªu ý kiÕn (thµnh phè) ; UBND tØnh huyÖn? (thµnh phè); TAND tØnh (tp); VKSND tØnh (tp) ? Bé m¸y nhµ níc cÊp x· (ph- Bé m¸y nhµ níc cÊp êng, thÞ trÊn) gåm cã nh÷ng huyÖn:H§ND huyÖn; UBND c¬ quan nµo? huyÖn;TAND huyÖn VKSND huyÖn - Gv: NhËn xÐt vµ tæng kÕt - H§ND, UBND x· ( phêng, thÞ sơ đồ phân cấp nhà nớc trÊn) ( sgk tr 56) - Gv: Híng dÉn nh t×m hiÓu Tìm hiểu sơ đồ phân c) Ph©n c«ng bé m¸y nhµ níc sơ đồ phân cấp máy nhà n- cấp máy nhà nớc ( sơ đồ sgk tr 56) íc ? Bé m¸y nhµ níc bao gåm c¸c c¬ quan nµo ? ? Cơ quan quyền lực đại biểu cho nh©n d©n gåm cã nh÷ng c¬ quan nµo ? H·y nªu c¸c c¬ quan xÐt xö vµ kiÓm s¸t QH, ChÝnh phñ, VKSND , TAND Suy nghÜ, tr¶ lêi Cñng cè - luyÖn tËp ( 3p): - GV: Đa sơ đồ - yêu cầu điền các quan máy nhà nớc vào sơ đồ - HS: Lªn b¶ng ®iÒn Híng dÉn vÒ nhµ ( 2p): - Vẽ sơ đồ vào vở, học kĩ nội dung bài học - §äc tríc néi dung bµi häc * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: /04 /2015 TuÇn 31 TiÕt 31 Bµi 17 Nhµ níc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam (TiÕp) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Nhà nớc CHXHCNVN là nhà nớc ai? Ra đời bao giờ? Do lãnh đạo? - C¬ cÊu tæ chøc cña nhµ níc ta hiÖn bao gåm nh÷ng lo¹i c¬ quan nµo? - Ph©n chia c¸c cÊp nh thÕ nµo? Kĩ - H×nh thµnh cho HS ý thøc tù gi¸c thùc hiÖn chÝnh s¸ch ph¸p luËt vµ tinh thÇn tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ c¬ quan nhµ níc Thái độ: - Giúp HS thực đúng pháp luật, qui định địa phơng, qui chế nội qui trờng, lớp II Các kĩ sống: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III Chuẩn bị gv và hs a GV: - Tranh ảnh các vị lãnh đạo Đảng và nhà nớc, Quốc huy, Quốc kì - Sơ đồ phân công máy nhà nớc (bảng phụ) - HiÕn ph¸p n¨m 1992 b HS : giÊy th¶o luËn IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') ? Vẽ và làm rõ sơ đồ phân cấp máy nhà nớc ? Vẽ và làm rõ sơ đồ phân công máy nhà nớc Dạy nội dung bài (35') Dùng sơ đồ Nhà nước để dẫn vào bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Ho¹t déng : T×m hiÓu th«ng tin sù kiÖn (15p) (TiÕp) -Yªu cÇu: HS tr¶ lêi c¸c c©u hái *Nhãm1: Chøc n¨ng, nhiÖm vô cña quèc héi lµ g×? ? Vì Quốc hội đợc gọi là quan đại biểu cao nhÊt cña nh©n d©n vµ lµ c¬ quan quyÒn lùc cao nhÊt * Nhãm 2: Chøc n¨ng, nhiÖm vô cña chÝnh phñ? ? Vì chính phủ đợc gọi lµ c¬ quan chÊp hµnh cña Quèc héi * Nhãm 3: Chøc n¨ng, nhiÖm vô cña H§ND, UBND ? Vì HĐND đợc gọi là quan đại biểu nhân dân địa phơng và là quan quyÒn lùc nhµ níc ë địa phơng Hs: Th¶o luËn theo nhãm Lµ c¬ quan quyÒn lùc nhµ níc cao nhÊt, nh©n d©n bầu và đợc nhân d©n giao nhiÖm vô đại Lµ c¬ quan chÊp hµnh cña Quèc héi, Quèc héi bÇu ra, lµ c¬ quan hµnh chÝnh nhµ níc cao nhÊt Lµ c¬ quan quyÒn lực nhà nớc địa phơng, ND địa phơng bầu và đợc nhân dân địa phơng giao nhiệm vụ Lµ c¬ quan chÊp * Nhãm 4: Chøc n¨ng cña hµnh cña H§ND, Toµ ¸n nh©n d©n, VKSND H§ND bÇu d Chøc n¨ng, nhiÖm vô cña c¬ quan nhµ níc * Quèc héi: Lµ c¬ quan quyÒn lùc nhµ níc cao nhÊt, nh©n d©n bÇu và đợc nhân dân giao nhiệm vụ đại ( Gồm ngời có tài, có đức nhân dân lựa chọn bầu ra, đại diện cho mình để tham gia công viÖc quan träng cña nhµ níc ) * ChÝnh phñ: Lµ c¬ quan chÊp hµnh cña Quèc héi, Quèc héi bÇu ra, lµ c¬ quan hµnh chÝnh nhµ níc cao nhÊt * Hội đồng nhân dân: Là quan quyền lực nhà nớc địa phơng, ND địa phơng bầu và đợc nhân dân địa phơng giao nhiệm vụ * Uû ban nh©n d©n: Lµ c¬ quan chÊp hµnh cña H§ND, H§ND bÇu * Toµ ¸n nh©n d©n lµ c¬ quan xÐt xö cã nhiÖm vô gi¶i quyÕt c¸c tranh chÊp vµ xÐt xö c¸c vô ph¹m téi nh»m b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña CD, nhµ níc *VKSND: Cã nhiÖm vô thùc hµnh quyÒn c«ng tè vµ kiÓm so¸t c¸c hoạt động t pháp - Gv: NhËn xÐt phÇn tr¶ lêi cña c¸c nhãm - Hs: Sau th¶o - Gv: Bổ sung, chốt lại ý luận, đại diện các kiÕn, gi¶i thÝch tõ “ quyÒn nhãm tr¶ lêi lùc” “chÊp hµnh” Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (20p) Néi dung bµi häc a) B¶n chÊt: Nhµ níc ta lµ nhµ níc cña d©n, d©n, v× d©n hs suy nghÜ, tr¶ lêi b) Nhµ níc CHXHCN ViÖt Nam Nhà nớc CHXHCN ĐCSVN lãnh đạo Nam c) Bé m¸y nhµ níc gåm c¬ quan ? Nhµ níc ta l·nh ViÖt + C¸c c¬ quan quyÒn lùc §CSVN l·nh đạo đạo? Bộ máy nhà nớc ta + C¸c c¬ quan hµnh chÝnh nhµ níc bao gåm nh÷ng c¬ quan ? Qua viÖc t×m hiÓu, em hiÓu g× vÒ b¶n chÊt cña nhµ níc ta nµo *Yªu cÇu: H·y nªu c¸c nhiÖm vô c¬ b¶n cña c¸c c¬ quan nhµ níc ! - Hs: LÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái ? Theo em, c«ng d©n cã quyÒn vµ nhiÖm vô g× - Gv: NhËn xÐt, rót kÕt luËn - Gv: Tæ chøc cho HS lµm c¸c bµi tËp sgk - Yªu cÇu: Hs so s¸nh b¶n chÊt cña nhµ níc XHCN víi nhµ níc t b¶n - Gv: NhËn xÐt, kÕt luËn - Hs: So s¸nh -Yªu cÇu : HS lµm c¸c phÇn a,b,c sgk ? PhÇn d- Em h·y chän c©u HS lµm c¸c phÇn a,b,c sgk tr¶ lêi mµ em cho là đúng + C¸c c¬ quan xÐt xö d) QuyÒn vµ tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n + QuyÒn: Lµm chñ, gi¸m s¸t, gãp ý kiÕn + NghÜa vô: Thùc hiÖn chÝnh s¸ch, ph¸p luËt, b¶o vÖ c¬ quan nhµ níc, giúp đỡ cán nhà nớc thực thi công vô Bµi tËp * So s¸nh nhµ níc XHCN vµ nhµ níc TB NNXHCN NN TB - Cña d©n, - Mét sè ngêi d©n, v× d©n đại diện cho giai - §¶ng Céng cÊp TS sản lãnh đạo - NhiÒu §¶ng - D©n giµu, níc chia quyÒn m¹nh ®oµn lîi kÕt - Lµm giµu cho GCTS chia rÏ g©y chiÕn tranh PhÇn d) 2,2,3 e: HS tù kÓ mét sè viÖc mµ b¶n th©n gia đình mình đã đến quan nhµ níc ®ể gi¶i quyÕt Cñng cè - luyÖn tËp ( 3p): - Nªu c¸c chøc n¨ng c¬ b¶n cña Quèc héi, ChÝnh phñ, H§ND, UBND, TAND vµ VKS ND Híng dÉn Häc sinh tù häc ë nhµ ( 2p) - Häc néi dung bµi häc sgk - Lµm c¸c bµi tËp sgk * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: /04 /2015 TuÇn 32 TiÕt 32 Bµi 18 Bé m¸y Nhµ níc cÊp c¬ së ( x·, phêng, thÞ trÊn) I mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp hs hiểu đợc máy Nhà nớc cấp sở (xã, phờng, thị trấn) gồm có quan nµo Kĩ - Hình thành hs ý thức tự giác thực chính sách Đảng, pháp luật Nhà nớc và qui định địa phơng Thái độ: - Có ý thức tôn trọng giữ gìn an ninh trật tự, an toàn xã hội địa phơng - Xác định đúng quan Nhà Nớc địa phơng có chức giải công việc cá nhân và gia đình, tôn trọng ý kiến việc làm cán địa phơng, giúp đỡ cán ®p hoµn thµnh nhiÖm vô II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III chuẩn bị gv và hs a GV : - Sgk-sgv GDCD, HiÕn ph¸p1992 - LuËt tæ chøc HDND vµ UBND - Sơ đồ máy nhà nớc cấp sở b HS - PhiÕu th¶o luËn, kiÕn thøc IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') - Chøc n¨ng, nhiÖm vô cña quèc héi lµ g×? - Nhà nớc ta lãnh đạo? Bộ máy nhà nớc ta bao gồm quan nào Dạy nội dung bài (35') Trong sống có nhiều giấy tờ chúng ta cần liên hệ với quan nhà nước cấp sở để giải như: Làm giấy khai sinh, đăng kí hộ khẩu, chỉnh sửa lại tên Vậy chúng ta cần đến quan nào ? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động : Tìm hiểu tình huống, thông tin.(15p) - Bé m¸y Nhµ níc cÊp c¬ - Hs: Quan s¸t vµ nhËn së cã nh÷ng c¬ quan nµo xÐt I T×nh huèng, th«ng tin - Bé m¸y Nhµ Níc cÊp c¬ së (x·, phêng, thÞ trÊn) gåm H§ND vµ UBND - Gv: gi¶i thÝch t×nh huèng Bé m¸y Nhµ Níc cÊp c¬ - ViÖc cÊp giÊy khai sinh trang 60 së (x·, phêng, thÞ trÊn) UBND (x·, Phêng,thÞ trÊn) gåm H§ND vµ UBND nơi đơng c trú - Gv: viÕt t×nh huèng vµ c©u ®ang ®¨ng kÝ hé tÞch thùc hiÖn tr¶ lêi lªn b¶ng phô Ngêi xin cÊp l¹i gÝ©y - Gv: cã thÓ ®a t×nh huèng khai sinh ph¶i lµm kh¸c + §¬n xin cÊp l¹i giÊy - Gv: nhËn xÐt vµ chuyÓn ý ks + Sæ hé khÈu => Chóng ta ph¶i t×m hiÓu + Chøng minh th nh©n viÖc lµm nµo cÇn gi¶i quyÕt d©n phải đến UBND việc nào + Các giấy tờ khác để đến các quan khác chøng minh GKS mÊt lµ cã thËt -Thêi gian: ngµy kÓ tõ ngµy nép hå s¬ Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học.(20p) - Gv: cho hs đọc điều 119,120 HP 1992 - Gv: đặt câu hỏi: ? H§ND x· (phêng, thÞ trÊn) bÇu ? H§ND cã quyÒn h¹n g× - Gv: nhËn xÐt, rót kÕt luËn - Hs: trao đổi ý kiến Bé m¸y Nhµ Níc cÊp c¬ së (x·, phêng, thÞ trÊn) gåm H§ND vµ UBND Quyết định chủ trơng, biÖn ph¸p quan träng ë địa phơng: xây dựng ktế, x· héi Häc sinh liªn hÖ - Gv: H§ND xã Tân Hiệp B lµm chñ tÞch? - Gv: cho hs đọc lại hiến ph¸p 1992 ®iÒu 123 - Gv: đặt câu hỏi: ? UBND x· (phêng,thÞ trÊn) bÇu ? UBND cã nhiÖm vô vµ quyÒn h¹n g×? - Gv: NhËn xÐt,tãm t¾t néi dung,bæ sung II Néi dung bµi häc QuyÒn h¹n vµ nhiÖm vô cña H§ND (x·, phêng, thÞ trÊn) - H§ND x·( phêng, thÞ trÊn) nh©n d©n x·( phêng,thÞ trÊn)trùc tiÕp bÇu ra, nhiÖm k× n¨m + Quyết định chủ trơng, biện pháp quan trọng địa phơng: x©y dùng ktÕ, x· héi cñng cè quèc phßng lµm trßn nhiÖm vụ địa phơng với nớc + Gi¸m s¸t h® cña thêng trùc H§ND, UBND x· (p, thÞ trÊn) quan s¸t viÖc thùc hiÖn nghÞ quyÕt cña H§ND x· vÒ c¸c lĩnh vực, đảm bảo thi hành pháp luật địa phơng NhiÖm vô quyÒn h¹n cña - Hs: Tù tr×nh bµy ý UBND x· (p, thÞ trÊn) kiÕn H§ND x· (p,thÞ trÊn) bÇu + H§ND x· (p,thÞ trÊn) bÇu + quản lí nhà nớc đị phơng trên tất các + quản lí nhà nớc đị phơng lÜnh vùc trªn tÊt c¶ c¸c lÜnh vùc + tuyªn truyÒn gi¸o dôc + tuyªn truyÒn gi¸o dôc ph¸p ph¸p luËt luËt + đảm bảo an ninh trật + đảm bảo an ninh trật tự và tự và an toàn xã hội an toàn xã hội địa phơng địa phơng + phßng chèng thiªn tai, b¶o + phßng chèng thiªn tai, vÖ tµi s¶n,chèng tham nhòng, b¶o vÖ tµi s¶n,chèng tÖ n¹n x· héi tham nhòng, tÖ n¹n x· héi Nghe hiÓu - Gv: Cho hs đọc lại nd bài häc sgk - Gv: Tæng kÕt, cho hs lµm bµi tËp cñng cè 4.Cñng cè- luyÖn tËp.(3’) - Gv: Cho hs lµm bµi tËp sgk phÇn b - Gv: NhËn xÐt cho ®iÓm 5.Híng dÉn vÒ nhµ:(2’) - Häc thuéc bµi,xem kÜ néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp a,b - Chuẩn bị bài: Bộ máy nhà nước cấp sở (tt) * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 12 /04 /2015 TuÇn 33 TiÕt 33 Bµi 18 Bé m¸y Nhµ níc cÊp c¬ së ( x·, phêng, thÞ trÊn) (tiếp ) I mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp hs hiểu đợc máy Nhà nớc cấp sở (xã, phờng, thị trấn) gồm có quan nµo Kĩ - Hình thành hs ý thức tự giác thực chính sách Đảng, pháp luật Nhà nớc và qui định địa phơng Thái độ: - Có ý thức tôn trọng giữ gìn an ninh trật tự, an toàn xã hội địa phơng - Xác định đúng quan Nhà Nớc địa phơng có chức giải công việc cá nhân và gia đình, tôn trọng ý kiến việc làm cán địa phơng, giúp đỡ cán ®p hoµn thµnh nhiÖm vô II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III chuẩn bị gv và hs a GV : - Sgk-sgv GDCD, HiÕn ph¸p1992 - LuËt tæ chøc HDND vµ UBND - Sơ đồ máy nhà nớc cấp sở b HS - PhiÕu th¶o luËn, kiÕn thøc IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') ? Vẽ sơ đồ phân cấp máy Nhà nớc ? H§ND cã quyÒn h¹n g× Dạy nội dung bài (35') Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài học ( 20p) - Gv: Chia nhãm cho c¶ líp , đặt câu hỏi thảo luận để rút Học sinh thành lập bµi häc nhãm th¶o luËn - Gv: §Æt c©u hái *Nhãm 1: H§ND vµ Häc sinh th¶o luËn UBND x·(phêng, thÞ trÊn) lµ §¹i diÖn tr×nh bµy c¬ quan chÝnh quyÒn thuéc Bæ sung ý kiÕn cÊp nµo? * Nhãm 2: H§ND x· (phêng, thÞ trÊn) bÇu vµ cã nhiÖm vô g× Häc sinh th¶o luËn §¹i diÖn tr×nh bµy Bæ sung ý kiÕn * Nhãm 3: UBND x· (phêng, thÞ trÊn) bÇu vµ Häc sinh th¶o luËn cã nhiÖm vô g× §¹i diÖn tr×nh bµy Bæ sung ý kiÕn * Nhãm Tr¸ch nhiÖm cña công dân máy Nhµ níc c¬ së cÊp x· ( p, tt) nh thÕ nµo - Gv: NhËn xÐt bæ sung vµ kÕt luËn - Gv: Cho hs đọc lại nội dung bµi häc - Gv: Tæng kÕt, cho hs lµm bµi tËp cñng cè Häc sinh th¶o luËn §¹i diÖn tr×nh bµy Bæ sung ý kiÕn - HS: C¸c nhãm lÇn lît tr¶ lêi c©u hái Nội dung ghi bảng II Néi dung bµi häc: a H§ND vµ UBND (phêng, thÞ trÊn) lµ c¬ quan chÝnh quyÒn cÊp c¬ së b Do nh©n d©n bÇu vµ chÞu tr¸ch nhiÖm tríc d©n vÒ : + ổn định kinh tế + nâng cao đời sống nhân dân + cñng cè quèc phßng an ninh c UBND H§ND bÈu cã nhiÖm vô + chÊp hµnh nghÞ quyÕt cña H§ND + Lµ c¬ quan hµnh chÝnh Nhµ nớc địa phơng d Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n + t«n träng vµ b¶o vÖ… + lµm trßn tr¸ch nhiÖm vµ nghÜa vô víi Nhµ níc + chÊp hµnh nghiªm chØnh qui định Pháp luật, qui định địa phơng Hoạt động : Hớng dẫn làm bài tập (15p) Chän c¸c môc A t¬ng øng Häc sinh lµm BT víi môc B - Gi¶i quyÕt t×nh huèng Trả lời đáp án Em cña An 16 tuæi ®i xe m¸y ph©n khèi lín : Rñ b¹n đua xe , lạng lách đánh võng bÞ c¶nh s¸t giao th«ng huyÖn bắt giữ Gia đình An nhờ «ng chñ tÞch x· xin b¶o l·nh và để UBND xã xử lí ? ViÖc lµm cña gia ®inh An là đúng hay sai Vi phạm An là đúng hay sai Hs: Tr¶ lêi III Bµi tËp 1.Bµi tËp 1: + A1,A4, A5, A6, A9- B2 + A2, A3: B1 + A8 – B3 + A7—B4 Bµi tËp 2: - Gv: NhËn xÐt cho ®iÓm Cñng cè - luyÖn tËp (3’) ? Nêu các VD vi phạm hoạt động máy chính quyền sở địa phơng em, ? Nªu c¸c VD tÊm g¬ng c¸n bé lµm tèt nhiÖm vô 5.Híng dÉn vÒ nhµ:(2’) - Häc thuéc bµi,xem kÜ néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp sgk - T×m hiÓu lÞch sö truyÒn thèng quª h¬ng - ¤n tËp toµn bé kiÕn thøc hk2 * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 18 /04 /2015 TuÇn 34 TiÕt 34 Ôn tËp häc k× II I mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp hs hệ thống hoá các kiến thức lí thuyết, bài tập đã học từ học kì để chuÈn bÞ kiÕm tra cuèi n¨m Kĩ - Rèn kĩ tổng hợp,khái quát vấn đề, kĩ vận dụng lí thuyết để xủ lí các tình huèng Thái độ: - Bồi dỡng hs ý thức sống và làm việc theo các chuẩn mực đạo đức, pháp luật II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III chuẩn bị gv và hs a GV : - C©u hái «n tËp - Bµi tËp t×nh huèng b HS: GiÊy th¶o luËn IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') ? Nêu trách nhiệm công dân để đảm bảo cho máy chính quyền sở hoạt động cã hiÖu qu¶ ? H§ND x· (phêng, thÞ trÊn) bÇu vµ cã nhiÖm vô g× Dạy nội dung bài (35') Hoạt động giáo viên - Gv: Yªu cÇu hs ? Trong HK II em đã đc học nội dung chÝnh nµo cña m«n GDCD ? Trong nội dung đã học em có điều gì cha hiÓu? - Gv: giải đáp 1.ThÕ nµo lµ sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch Yêu cầu đặt thực kế hoạch? Nªu néi dung quyÒn ®c b¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc cña trÎ em? Nêu bổn phận trẻ em tổ quốc, gia đình và xã hội? LÊy mét vµi vd vÒ nh÷ng hµnh vi vi ph¹m quyÒn b¶o vÖ, ch¨m sãc gi¸o dôc cña trÎ em? M«i trêng lµ g×? Tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ g×? Nêu các biện pháp để bảo vệ môi trờng tài nguyªn thiªn nhiªn? Di sản văn hoá là gì? Những qui định ph¸p luËt vÒ b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸? 8.H·y lÊy VD vÒ mét sè di s¶n v¨n ho¸ trªn Hoạt động hs Nội dung ghi bảng - Hs: Tr¶ lêi * Bớc 1: Gv giải đáp thắc m¾c cña hs - Hs: nªu th¾c m¾c Suy nghÜ Tr¶ lêi Bæ sung ý kiÕn * Bíc 2: Gv ®a hÖ thèng c©u hái «n tËp thÕ giíi , ë ViÖt Nam , ë H¶i D¬ng mµ em biÕt? 9.TÝn ngìng lµ g× ? T«n gi¸o lµ g× ? QuyÒn tù tÝn ngìng t«n gi¸o lµ g× ? Mª tin dÞ ®oan lµ g× nã kh¸c g× so víi tÝn ngìng - t«n gi¸o? 10 Bộ máy Nhà nớc đợc phân chia thành mÊy cÊp ? Mçi cÊp l¹i gåm nh÷ng c¬ quan nµo? 11 Bé m¸y Nhµ níc ta gåm nh÷ng c¬ quan nµo ? Mçi lo¹i c¬ quan gåm nh÷ng c¬ quan cụ thể nào kể tên quan đó? 12 Bé m¸y Nhµ níc cÊp c¬ së (x·, phêng, thÞ trÊn )gåm cã nh÷ng c¬ quan nµo? Nªu nhiÖm vụ, quyền hạn các quan đó? - Gv: NhËn xÐt, bæ sung Suy nghÜ Tr¶ lêi Bæ sung ý kiÕn - Hs: LÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái - Gv: híng dÉn hs lËp b¶ng theo mÉu: stt C¸c qui định ph¸p luËt Kh¸i niÖm - thÓ hiÖn ý nghÜa Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n * Bíc : Häc sinh tù «n tËp kiÕn thøc b»ng c¸ch lËp b¶ng * Bíc 4: GV vµ HS cïng ch÷a mét sè bµi tËp Cñng cè – luyÖn tËp(3’) - GV: NhËn xÐt ý thøc giê «n tËp cña c¶ líp : Khen ngîi nh÷ng em tÝch cùc «n tËp Nh¾c nhë nh÷ng em cha tÝch cùc - GV: NhÊn m¹nh, kh¾c s©u kiÕn thøc «n tËp Híng dÉn vÒ nhµ (2’) - Tù «n tËp ë nhµ - N¾m ch¾c kiÕn thøc ë tõng bµi - ChuÈn bÞ cho kiÓm tra häc k× * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 18 /04 /2015 TuÇn 35 TiÕt 35 KiÓm tra häc k× II I mục tiêu bài học Kiến thức: - HS nắm các kiến thức đã học học kì I Kĩ - Tr×nh bµy néi dung kiÕn thøc râ rµng, khoa häc, ch÷ viÕt s¹ch sÏ Thái độ: - RÌn thãi quen tù lËp, trung thùc giê kiÓm tra II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III chuẩn bị gv và hs a GV: - §Ò kiÓm tra b HS: - Học kĩ bài đã học IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ( Không) Dạy nội dung bài A.TRẮC NGHIỆM:(2đ) I Khoanh tròn vµo ý trả lời đúng Câu 1: Nước Việt Nam, đời nào? a Năm 1930 b Năm 1945 c Năm 1954 d Năm 1975 Câu 2: Phân cấp máy nhà nước ta chia làm bao nhiêu cấp? a Hai cấp b Ba cấp c Bốn cấp d Năm cấp Câu 3: Cơ quan quyền lực nhà nước cao là: a Quốc hội b Chính phủ c Hội dồng nhân dân d Uỷ ban nhân dân Câu 4: Cơ quan nào có quyền lập Hiến và lập pháp? a Quốc hội b Chính phủ c Hội dồng nhân dân d Uỷ ban nhân dân Câu :Bộ máy nhà nước cấp sở bao gồm quan nào? a HĐND và UBND xã(phường, thị trấn) b Toà án và Viện kiểm sát c HĐND và Toà án d UBND và Toà án Câu :UBND xã(phường, thị trấn) bầu ra? a Nhân dân b HĐND cùng cấp c Quốc hội d Chính phủ II Điền vào chỗ còn thiếu câu sau cho đúng với nội dung đã học? Trẻ em có quyền đợc khai sinh và có Trẻ em đợc nhà nớc và xã héi t«n träng, b¶o vÖ , nh©n phÈm vµ danh dù II TỰ LUẬN:(8đ) Câu 1: (4đ) Hoàn thành sơ đồ phân cấp máy nhà nước: Quốc hội Bộ máy nhà nước cấp trung ương Toà án nhân dân tối cao Bộ máy nhà nước cấp tỉnh(thành phố tực thuộc trung ương) HĐND tỉnh Viện kiềm sát nhân dân (thành phố) tỉnh ( thành phố) Bộ máy nhà nước cấp huyện (quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh) UBND huyện Toà án nhân dân (quận, thị xã) huyện(quận, thị xã) Bộ máy nhà nước cÊp x· (phường, thị trấn) Câu 2: (4đ) Nêu chức quyền hạn Quốc hội? Đáp án:GDCD A Trắc nghiệm: (2d) I Mỗi câu đúng đạt 0,25 đ b c a a a b II (0,5 d)§iÒn theo thø tù: Quèc tÞch; TÝnh m¹ng, th©n thÓ B.Tự luận:(8đ) Câu 1:(4đ) Quốc hội Bộ máy nhà nước cấp trung ương Chính phủ Toà án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân tối tối cao cao Bộ máy nhà nước cấp tỉnh(thành phố tực thuộc trung ương) HĐND tỉnh UBND tỉnh Toà án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân tỉnh (thành phố) (thành phố) tỉnh ( thành phố) ( thành phố) Bộ máy nhà nước cấp huyện (quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh) HĐND huyện UBND huyện Toà án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân (quận, thị xã) (quận, thị xã) huyện(quận, thị xã) huyện(quận, thị xã) Bộ máy nhà nước cấp xa (phường, thị trấn) HĐND xã(phường, thị UBND xã(phường, thị trấn) trấn) Câu 2:(4đ) Quốc hội là quan quyền lực nhà nước cao nhân dân bầu và nhân dân giao cho nhiệm vụ trọng đại quốc gia: - Làm Hiến pháp và sửa đổi Hiến pháp, làm luật và sửa đổi luật - Quyết định các chính sách đối nội (Kinh tế, xã hội, tài chính, ) đối ngoại đất nước - Quyết định ngững nguyên tắc chủ yếu tổ chức và hoạt động máy nhà nướcvà hoạt động công dân Cñng cè – luyÖn tËp.(4p) - GV kh¸i qu¸t c¸c néi dung cÇn nhí Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ.(1p) - Ôn lại các bài đã học * Rút kinh nghiệm