Các kĩ năng sống giáo dục trong bài: Kĩ năng xác định giá trị về biểu hiện và ý nghĩa của sống giản dị Kĩ năng so sánh những biểu hiện của giản dị và trái với giản dị Kĩ năng tư du[r]
(1)Tuần 1- Tiết Ngày soạn: 01/08/2011 BÀI 1: Ngày dạy: 73:……………… 74:……………… 7755:………………… :………………… SỐNG GIẢN DỊ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Hiểu nào là sống giản dị Kể số biểu lối sống giản dị Phân biệt giản dị với xa hoa, cầu kì, phô trương, hình thức với luộn thuộm, cẩu thả Hiểu ý nghĩa sống giản dị Kĩ năng: Biết thực giản dị sống Thái độ: Quí trọng lối sống giản dị; không đồng tình với lối sống xa hoa, phô trương hình thức II Các kĩ sống giáo dục bài: Kĩ xác định giá trị biểu và ý nghĩa sống giản dị Kĩ so sánh biểu giản dị và trái với giản dị Kĩ tư phê phán biểu giản dị thiếu giản dị Kĩ tự nhận thức gia trị thân đức tính giản dị II Chuẩn bị: GV: Soạn và nghiên cứu bài dạy, tục ngữ, ca dao, danh ngôn sống giản dị HS: Đọc kĩ bài SGK PP: Thảo luận nhóm, ĐVĐ, gợi mở, kích thích tư duy,…… III Phương pháp: Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: Nghiên cứu trường hợp điển hình Động não Xử lí tình Liên hệ và tự liên hệ Phương tiện: GV: SGK, SGV, SBT GDCD HS: Xem trước nội dung bài học, tục ngữ, ca dao, danh ngôn sống giản dị III Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp: (1 phút) Lớp 73 SS:……… V:……………………………………………………… Lớp 74 SS:……… V:……………………………………………………… Lớp 75 SS:……… V:……………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: (3 phút) GV: KT sách học sinh Bài mới: (Khám phá) (39 phút) Lop7.net (2) GV: kể câu chuyện Bác Hồ: “chiếc nhà sàn đơn sơ là nơi ở, nơi họp chính trị, đôi dép cao su, quần áo kaki đã bạc màu” Từ đó, GV hỏi HS suy nghĩ Bác qua điều đó (1 phút) Hoạt động GV- HS Hoạt động 1: (15 phút) Nghiên cứu trường hợp điển hìnhvà động não để rèn kĩ năng: MTHĐ: Rèn kĩ xác định giá trị biểu và ý nghĩa sống giản dị, biểu giản dị và trái với giản dị: GV: Phân tích truyện đọc, giúp HS hiểu nào là sống giản dị HS: Đọc diễn cảm ? Tìm chi tiết biểu cách ăn mặc, tác phong và lời nói Bác? HS: Bác mặc quần áo ka-ki, đội mũ vải đã ngả màu, dép cao su Bác cười đôn hậu vẫy tay chào Thái độ: Thân mật cha với Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? ? Em có nhận xét gì cách ăn mặc, tác phong và lời nói Bác? HS: Bác mặc quần áo ka-ki, đội mũ vải đã ngả màu, dép cao su Bác cười đôn hậu vẫy tay chào Thái độ: Thân mật cha với Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? GV: Chốt lại nội dung chính Liên hệ thực tế để thấy biểu đa dạng, phong phú lối sống giản dị ? Em hãy nêu gương sống giản dị lớp, trường, ngoài xã hội hay SGK mà em biết? GV: Bổ sung câu chuyện: “Bữa ăn vị Chủ tịch nước” GV chốt lại: Trong sống quanh ta, giản dị biểu nhiều khía cạnh Giản dị là cái đẹp Đó là kết hợp vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên Vậy chúng ta cần học tập gương để trở thành Lop7.net Nội dung I Truyện đọc: “Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập” Cách ăn mặc, tác phong và lời nói Bác: Bác mặc quần áo kaki, đội mũ vải đã ngả màu, dép cao su Bác cười đôn hậu vẫy tay chào Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? Nhận xét: Bác ăn mặc đơn giản không cầu kì Thái độ chân tình, cởi mở Lời nói gần gũi, dễ hiểu, BS (3) người sống giản dị ? Tìm biểu lối sống giản dị và biểu trái với giản dị HS: Trình bày ý kiến thảo luận GV: Chốt vấn đề: Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả tuỳ tiện nếp sống nếp nghĩ, nói cụt ngủn, trống không tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng Lối sống giản dị phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, thân, xã hội * Biểu lối sống giản dị: Không xa hoa, lãng phí Không cầu kì, kiểu cách Không chạy theo nhu cầu vật chất, hình thức bề ngoài Thẳng thắn chân thật, gần gũi với người * Trái với giản dị: Sống xa hoa, lãng phí Phô trương hình thức Học đòi ăn mặc Cầu kì giao tiếp Hoạt động 2: (15 phút ) Liên hệ và tự liên II Nội dung bài học: Khái niệm: hệ: MTHĐ: Rèn kĩ tư phê phán Sống giản dị là sống phù biểu giản dị thiếu giản dị hợp với điều kiện, hoàn ? Thế nào là sống giản dị? Biểu cảnh thân, gia sống giản dị? đình và xã hội HS: Trả lời GV: Chốt ý, ghi bảng: Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình và xã hội Biểu hiện: Biểu hiện: Không xa hoa, lãng phí, không cầu kì kiểu cách, không chạy Không xa hoa, lãng phí theo nhu cầu vật chất và hình Không cầu kì kiểu cách, thức bề ngoài Không chạy theo nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài Ý nghĩa: ? Ý nghĩa phẩm chất này Giản dị là phẩm chất đạo sống? đức cần có người HS: Được người xung Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có quanh yêu mến, cảm người thông và giúp đỡ Người sống giản dị người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ ? Em hãy giải thích nghĩa câu tục ngữ và danh ngôn SGK HS: Trình bày GV: chốt Lop7.net (4) Hoạt động 3: (08 phút) Xử lí tình huống: HS: Đọc yêu cầu BT HS: Nhận xét tranh, trình bày GV: Nhận xét HS: Đọc yêu cầu BT HS: Trình bày GV: Nhận xét III Bài tập: Bài 1: Bức tranh nào thể tính giản dị học sinh đến trường? Bức tranh 3: Thể tính giản dị HS đến trường Bài 2: Biểu nói lên tính giản dị: Biểu giản dị: 2,5 Bài 3: Hãy nêu ý kiến em GV: Nêu bài tập việc làm sau: HS trình bày ý kiến Sinh nhật lần thứ 12 Hoa GV nhận xét, ghi điểm tổ chức linh đình GV: Hãy nêu ý kiến em việc làm sau: Việc làm Hoa xa “Sinh nhật lần thứ 12 Hoa tổ chức hoa, lãng phí, không phù linh đình” hợp với điều kiện HS: Trình bày thân GV: Nhận xét, đánh giá kết Củng cố: (2 phút) Thế nào là sống giản dị? Sống giản dị có ý nghĩa gì? HS: Trình bày: Khái niệm: Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình và xã hội Ý nghĩa: Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có người Được người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ GV: Khái quát nội dung bài học, giáo dục HS Dặn dò: (1 phút) Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tính giản dị Xây dựng kế hoạch rèn luyện thân trở thành người học sinh có lối sống giản dị Nghiên cứu bài 2: Trung thực IV RKN: Lớp 73………………………………………………………………… Lớp 74………………………………………………………………… Lớp 75………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Lop7.net (5)