Vận dụng lý thuyết phát triển bài tập dạy học bài tập chương động lực học chất điểm vật lý 10 chương trình cơ bản

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH - LÊ THỊ TUYẾT HOA VẬN DỤNG LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀI TẬP DẠY HỌC BÀI TẬP CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÝ 10 CHƢƠNG TRÌNH CƠ BẢN Vinh, năm 2012 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin đƣợc bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc giáo, PGS.TS Phạm Thị Phú, ngƣời định hƣớng đề tài, tận tình hƣớng dẫn, động viên giúp đỡ tác giả suốt thời gian nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả luận văn xin chân thành cảm ơn Khoa đào tạo Sau đại học, tổ môn phƣơng pháp giảng dạy Vật lý Trƣờng Đại học Vinh, thầy giáo, cô giáo khoa Vật lý Trƣờng Đại học Vinh Trung Tâm Giáo Dục Thƣờng Xuyên - Huyện Thanh Bình - Tỉnh Đồng Tháp Cuối cùng, tác giả xin bày tỏ lịng biết ơn gia đình, ngƣời thân yêu động viên, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn Tác giả Lê Thị Tuyết Hoa MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i1 BẢNG VIẾT TẮT…………………………………………………………………………i5 MỞ ĐẦU…………………………………………………………………………………… CHƢƠNG LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG .11 1.1 Bài tập dạy học vật lý 11 1.1.1 Định nghĩa tập 11 1.1.3 Phân loại tập vật lý 13 1.2 Lý thuyết phát triển tập vật lý [`11] 16 1.2.1 Khái niệm phát triển tập vật lý 16 1.2.2 Tại dạy học BTVL cần vận dụng lý thuyết phát triển BTVL? 16 1.2.4 Phát triển BTVL dạy học BTVL 20 1.2.5 Quy trình xây dựng BTVL chương trình theo lý thuyết phát triển BTVL [11]20 1.3 Các cách hƣớng dẫn HS giải tập vật lý 21 1.3.1.Hướng dẫn giải theo mẫu (Hướng dẫn Algôrit [18, 41 – 49] 21 1.3.2.Hướng dẫn tìm tịi (Ơrixtic) [18, 43 – 44] 22 1.3.3 Định hướng khái quát chương trình hóa [18, 47 – 48] 22 1.4 Sử dụng tập dạy học vật lý theo lý thuyết phát triển tập [11] 23 Trong dạy học Vật lý cần phải phát triển (mở rộng) vì: 23 CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” .26 THEO LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀI TẬP VẬT LÝ 26 2.1 Vị trí, đặc điểm chƣơng “Động lực học chất điểm” chƣơng trình Vật lý lớp10 26 2.2 Mục tiêu dạy học chƣơng “Động lực học chất điểm” 26 * Kiến thức 26 * Kỹ 27 2.3 Nội dung kiến thức chƣơng “Động lực học chất điểm” 28 2.3.1 Grap hóa nội dung chương “Động lực học chất điểm” theo sách vật lý lớp 10 chương trình chuẩn 28 2.3.2 Những đơn vị kiến thức chương “Động lực học chất điểm” 29 2.4 Xây dựng tập chƣơng “Động lực học chất điểm” 30 Bài tập 30 Bài tập 30 Bài tập 31 Bài tập 31 Bài tập 32 2.6 Xây dựng hệ thống tập chƣơng “Động lực học chất điểm” theo lý thuyết phát triển BTVL 32 2.6.1 Phát triển tập 32 2.6.2 Phát triển BTCB 36 2.6.3 Phát triển BTCB 40 2.6.4 Phát triển BTCB 44 2.6.5 Phát triển BTCB 48 2.7 Thiết kế số giáo án tập vận dụng lý thuyết phát triển tập dạy chƣơng “Động lực học chất điểm” 53 2.7.1 Giáo án Bài tập ba định luật New-tơn lực học (lực đàn h i lực hấp dẫn) 53 2.7.2 Giáo án Bài tập Động lực học 57 2.7.3 Giáo án T ng kết chương “Động lực học chất điểm” 61 CHƢƠNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 68 3.1 Mục đích c a thực nghiệm sƣ phạm 68 3.2 Đối tƣợng thực nghiệm sƣ phạm 68 3.3 Phƣơng pháp thực nghiệm 68 3.4 Nội dung thực nghiệm sƣ phạm 69 3.5 Kết thực nghiệm sƣ phạm 69 3.5.1 Phân t ch định lư ng 69 3.5.2 Phân t ch định t nh, đánh giá 72 KẾT LUẬN .74 TÀI LIỆU THAM KHẢO .75 PHỤ LỤC 77 Phụ lục Các phiếu học tập 77 Phụ lục Minh chứng thực nghiệm sƣ phạm……………………………………………… 75 BẢNG VIẾT TẮT Viết tắt Cụm từ BT tập BTCB tập BTTH tập tổng hợp DH dạy học ĐLH CĐ……………động lực học chất điểm HS học sinh GV giáo viên SGK sách giáo khoa SGV sách giáo viên THPT trung học phổ thông KHTN khoa học tự nhiên KTCB kiến thức PA phƣơng án LTN lớp thực nghiệm LĐC lớp đối chứng LLDH lý luận dạy học MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong dạy học, tập nói chung tập Vật lý nói riêng hỗ trợ đắc lực cho việc c ng cố tri thức, đào sâu, mở rộng kiến thức, hoàn thiện kiến thức lý thuyết học cách sinh động có hiệu Bài tập Vật lý có ý nghĩa quan trọng việc kiểm tra đánh giá kiến thức, tính tự lực, tính cẩn thận, tính kiên trì, tinh thần vƣợt khó c a học sinh, qua phát triển tƣ học sinh khả vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống Việc dạy học vật lý trung tâm giáo dục thƣờng xuyên Thanh Bình chƣa phát huy đƣợc hết vai trò c a tập vật lý việc thực nhiệm vụ dạy học Đặt biệt giai đoạn mà thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh đại học sử dụng trắc nghiệm khách quan, tình hình sử dụng tập thực tế dạy học ngày xa rời chức lý luận dạy học c a tập vật lý Chính điều ảnh hƣởng nhiều đến chất lƣợng học tập môn Vật lý Trong cơng trình nghiên cứu đổi phƣơng pháp dạy học tập vật lý quan tâm đến lý thuyết phát triển tập Tinh thần c a lý thuyết từ tập bản, đơn giản ban đầu biến đổi để có tập có độ khó khác tùy thuộc vào đối tƣợng học sinh mục đích sử dụng; tập phức tạp tổ hợp tập bản, việc giải tập tổng hợp phức tạp việc phân tích để nhận thấy Trong đó, vận dụng lý thuyết dạy học tập giảm đƣợc áp lực luyện giải tập, học sinh không ch động giải tập đƣợc giao mà ch động đặt đƣợc tập để giải Trong trình dạy tập vật lý, giáo viên chọn giải tập từ đơn giản đến phức tạp (hay từ dễ đến khó) tập phải có liên hệ với cách có hệ thống để dẫn dắt HS liên tƣởng đến kiến thức học đƣợc dễ dàng, tơi chọn lý thuyết phát triển tập cho đề tài luận văn thạc sĩ c a Trong chƣơng trình Vật lý THPT, chƣơng “Động lực học chất điểm” chƣơng quan trọng c a chƣơng trình Vật lý 10, có nội dung gần gũi với sống thƣờng nhật, có nhiều khả thực nhiệm vụ giảng dạy vật lý gắn với đời sống, làm cho môn học gần gũi, tạo cho học sinh thói quen ứng dụng kiến thức vật lý vào cải thiện, nâng cao chất lƣợng sống Vì tơi chọn tập chƣơng “Động lực học chất điểm” để xây dựng hệ thống tập vật lý theo lý thuyết phát triển Với mong muốn góp phần vào việc nâng cao chất lƣợng giáo dục nói chung đồng thời làm tăng vai trò chức BTVL trung học phổ thông, chọn đề tài: “Vận dụng lý thuyết phát triển tập dạy học tập chƣơng “Động lực học chất điểm” Vật Lý 10 chƣơng trình chuẩn MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng đƣợc hệ thống BT chƣơng “Động lực học chất điểm” (Vật lý 10 bản) theo lý thuyết phát triển BTVL đề xuất phƣơng án sử dụng nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học vật lý ĐỐI TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tƣợng: - Quá trình dạy học Vật lý trƣờng THPT - Bài tập vật lý 3.2 Phạm vi nghiên cứu: - Dạy học tập vật lý chƣơng “Động lực học chất điểm” vật lý lớp 10, chƣơng trình chuẩn GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Có thể xây dựng sử dụng hệ thống BTVL chƣơng “Động lực học chất điểm” theo lý thuyết phát triển BT đảm bảo yêu cầu khoa học bản, tâm lý học, lý luận dạy học (LLDH) đảm bảo tính khả thi nhƣ đề xuất luận văn này; từ góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lý luận dạy học tập vật lý 5.2 Nghiên cứu, tìm hiểu lý thuyết phát triển tập vật lý 5.3 Tìm hiểu mục tiêu, nội dung dạy học chƣơng “Động lực học chất điểm” chƣơng trình chuẩn 5.4 Xây dựng hệ thống tập chƣơng “Động lực học chất điểm” theo lý thuyết phát triển tập vật lý 5.5 Đề xuất phƣơng án dạy học tập với hệ thống tập xây dựng lý thuyết phát triển tập 5.6 Thực nghiệm sƣ phạm PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lý thuyết - Nghiên cứu tài liệu dạy học nhằm phát triển tƣ hoạt động nhận thức c a học sinh - Nghiên cứu sở lý luận c a tập vật lý - Nghiên cứu chƣơng trình sách giáo khoa, sách tập sách tham khảo để phân tích cấu trúc logic, nội dung kiến thức chƣơng “Động lực học chất điểm” lớp 10 chƣơng trình chuẩn 6.2 Phƣơng pháp nghiên cứu thực nghiệm Xây dựng số phƣơng án mẫu để phát triển tập thành tập phức tạp phần động lực học chất điểm Thực số phƣơng án xây dựng vào dạy học để kiểm tra giả thuyết khoa học c a đề tài 6.3 Phƣơng pháp thống kê toán học Dùng phƣơng pháp để xử lý kết thực nghiệm sƣ phạm, từ rút kết luận đồng thời đề xuất việc vận dụng cho phần khác c a chƣơng trình vật lý ĐĨNG GĨP MỚI CỦA ĐỀ TÀI * Về lý luận: Góp phần thực hóa lý thuyết phát triển BT DHVL * Về ứng dụng: - Xây dựng đƣợc hệ thống BTVL dùng cho DH chƣơng “Động lực học chất điểm” theo lý thuyết phát triển BTVL đảm bảo tính khoa học, sƣ phạm khả thi, hiệu việc nâng cao chất lƣợng dạy học gồm: BTCB, 25 BTVL theo năm hƣớng phát triển BTVL - Thiết kế tiến trình DH sử dụng BT xây dựng gồm học BTVL, học BT tổng kết chƣơng CẤU TRÚC LUẬN VĂN * Mở đầu * Nội dung gồm chƣơng: Chương 1: Lý thuyết phát triển tập dạy học vật lý trường ph thông (14 trang) Chương 2: Xây dựng sử dụng hệ thống tập chương “Động lực học chất điểm” theo lý thuyết phát triển tập vật lý Chương 3: Thực nghiệm sư phạm * Kết luận  Tài liệu tham khảo 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO Dƣơng Trọng Bái, Tô Giang, Nguyễn Đức Thâm, “Bài tập Vật lý 10”, NXB GD, năm 1996, trang 40 – 44, 98 99 Nguyễn Quang Báu, Nguyễn Cảnh Hòe, “Bài tập Vật lý 10 nâng cao”, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, năm 2006, trang 50 – 57, 200 – 218 Phạm Thị Thùy Bích, “Xây dựng sử dụng tập sáng tạo dạy học phần Dịng điện khơng đ i Vật lý 11 THPT chương trình nâng cao”, luận văn thạc sĩ giáo dục, Vinh 2008 Lƣơng Duyên Bình (ch biên), Nguyễn Xuân Chi, Tô Giang, Vũ Quang, Bùi Gia Thịnh, “Bài tập Vật lý 10 – Cơ bản”, NXB GD, năm 2007, trang 30 –43, 128 – 139 Lƣơng Duyên Bình (Tổng ch biên kim ch biên), Nguyễn Xuân Chi, Tô Giang, Trần Chí Minh, Vũ Quang, Bùi Gia Thịnh, “Vật lý 10 – Cơ bản”, NXB GD, năm 2009, trang 54 – 89 Lƣơng Duyên Bình, Nguyễn Quang Hậu, “Giải tập toán Vật lý – Cơ sở Vật lý” tập 2, NXB GD, năm 2003, trang 15 – 20, 70 – 153 Trần Hữu Cát, “Phương pháp nghiên cứu khoa học Vật lý”, Đại học Vinh, năm 2004 Nguyễn Thanh Hải, “Ôn tập kiểm tra Vật lý 10”, NXB Đại học Sƣ phạm, năm 2006, trang 74 – 83 Mai Lễ, Nguyễn Đức Anh, Nguyễn Mai Huy, “500 Bài tập Vật lý 10 nâng cao”, NXB Hà Nội, năm 2006, trang 22 – 43 10 Phạm Thị Phú, Nguyễn Đình Thƣớc, “Logic học dạy học Vật lý”, Vinh 2001, trang 20 11 Phạm Thị Phú, “Phát triển tập Vật lý nhằm củng cố kiến thức b i dưỡng tư linh hoạt sáng tạo cho HS”, Tạp chí giáo dục số 138, kỳ 2, tháng 5/2006, trang 12 Phạm Thị Phú – Nguyễn Thị Hƣơng, “Vận dụng lý thuyết phát triển tập Vật lý vào dạy học tập dao động học Vật lý 12”, Tạp chí giáo dục, Đặc san tháng 10/2006, trang 49 – 55 75 13 Nguyễn Đức Thâm (ch biên), Nguyễn Ngọc Hƣng, Phạm Xuân Quế, “Phương pháp dạy học Vật lý trường ph thông”, NXB Đại học Sƣ phạm, năm 2002, trang 113 – 143 14 Lê Văn Thơng, “Vật lý nâng cao 10”, NXB Thanh Hóa, năm 2006, trang 66 – 119 15 Nguyễn Minh Thu, “Sử dụng lý thuyết phát triển tập Vật lý nhằm tăng cường hoạt động tự chủ chiếm lĩnh kiến thức kỹ HS”, luận văn thạc sĩ giáo dục, Vinh 2008 16 Nguyễn Văn Thuận (ch biên), Lƣơng Tất Đạt, Lê Hùng, Vũ Thị Mai Lan, “Luyện tập tự kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ Vật lý 10 nâng cao”, NXB GD, năm 2010, trang 27 – 49 17 Nguyễn Đình Thƣớc, “Phát triển tư HS dạy học Vật lý”, Vinh 2008, trang – 18 Phạm Hữu Tòng, “Phương pháp dạy tập Vật lý”, NXB GD, năm 1989 19 Thái Duy Tuyên, “Phương pháp dạy học truyền thống đ i mới”, NXB GD, năm 2007 20 Lê Trọng Tƣờng (ch biên), Lƣơng Tất Đạt, Lê Chân Hùng, Phạm Đình Thiết, Bùi Trọng Tuân, “Bài tập Vật lý 10 nâng cao”, NXB GD, năm 2006 21 Phạm Hoàng Văn, “Bài tập nâng cao Vật lý 10”, NXB D9HQG TP Hồ Chí Minh, năm 2010, trang – 35, 106 – 107 22 Mai Trọng Ý, “Bài tập tự luận trắc nghiệm Vật lý 10”, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, năm 2006, trang 91 – 103 76 PHỤ LỤC Phụ lục Các phiếu học tập 1a Phiếu học tập số Trung Tâm GDTX Thanh Bình Họ & tên HS:……………………………… Lớp:………………………………………… Bài tập (BTCB1): Một bóng có khối lƣợng 500g nằm mặt đất bị đá lực 250N Gia tốc c a bóng bao nhiêu? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Bài tập ( BT mục 2.6): Một bóng có khối lƣợng 500 g nằm mặt đất bị đá lực,làm bóng bay với gia tốc 400 m/s Hỏi lực tác dụng vào bóng bao nhiêu? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Bài tập (BT mục 2.6): Một bóng có trọng lƣợng 5N nằm mặt đất bị đá lực 250N Gia tốc c a bóng bao nhiêu? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 77 Bài tập (BT mục 2.6): Một bóng có khối lƣợng 500g nằm mặt đất bị đá lực 250N Nếu thời gian bóng tiếp xúc với bàn chân 0,02s, bóng bay với tốc độ bao nhiêu?[4, 33] …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Bài tập (BT mục 2.6): Một ôtô khối lƣợng 1,5 lên dốc bảng đƣờng ghi độ dốc 0,1, tài xế điều khiển xe chuyển động thẳng đều, hệ số ma sát mặt đƣờng 0,2 Hỏi tài xế phải thao tác (cài số, tăng ga) để lực phát động c a động bao nhiêu? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Bài tập (BT 10 mục 2.6): Một lực khơng đổi tác dụng vào vật có khối lƣợng 5,0 kg làm vận tốc c a tăng dần từ 2,0 m/s đến 8,0 m/s 3,0 s Hỏi lực tác dụng vào vật quãng đƣờng mà vật đƣợc khoảng thời gian đó.[4, 33] ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….1 1b Phiếu học tập số Trung Tâm GDTX Thanh Bình Họ & tên HS:……………………………… Lớp:………………………………………… Bài tập (BTCB 4): Ngƣời ta đẩy thùng theo phƣơng ngang, thùng chịu áp lực 550N chuyển động mặt phẳng ngang Hệ số ma sát trƣợt thùng mặt phẳng 0,35 Tính lực ma sát trƣợt thùng mặt phẳng ngang 78 ………………………………………………………………………………………………… …… …… Bài tập (BT 21 mục 2.6): Một xe ô tô khối lƣợng 1,5 chạy với vận tốc 54 km/h đƣờng ngang tắt máy, hãm phanh để chuyển động chậm dần Khi đó, lực tác dụng lên xe cịn lực ma sát trƣợt xe mặt đƣờng Sau 10 s xe dừng hẳn Lấy g = 10 m/s Tính hệ số ma sát xe mặt đƣờng Bài tập (BT 22 mục 2.6): Một vật có khối lƣợng 10 kg bắt đầu chuyển động theo phƣơng ngang dƣới tác dụng c a lực kéo phƣơng có độ lớn 12 N khơng đổi Hệ số ma sát trƣợt vật mặt đƣờng 0,02 Lấy g = 10 m/s Tìm độ lớn c a lực ma sát trƣợt ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Bài tập (BT 23 mục 2.6): Một vật có khối lƣợng 10 kg bắt đầu chuyển động theo phƣơng ngang dƣới tác dụng c a lực kéo phƣơng có độ lớn 12 N khơng đổi Hệ số ma sát trƣợt vật mặt đƣờng 0,02 Lấy g = 10 m/s Tìm gia tốc chuyển động c a vật 79 Bài tập (BT 24 mục 2.6): Một vật có khối lƣợng 10 kg bắt đầu chuyển động theo phƣơng ngang dƣới tác dụng c a lực kéo phƣơng có độ lớn 12 N khơng đổi Hệ số ma sát trƣợt vật mặt đƣờng 0,02 Lấy g = 10 m/s c) Tìm gia tốc chuyển động c a vật d) Hỏi sau vật đạt vận tốc 10 m/s? Bài tập (BT 25 mục 2.6): Một hòm khối lƣợng m = 20 kg đặt sàn nhà Ngƣời ta kéo hòm lực F hƣớng chếch lên hợp với phƣơng nằm ngang góc   200 Hịm chuyển động sàn nhà Tính độ lớn c a lực F Hệ số ma sát trƣợt hòm sàn nhà t  0,3 [20, 25] ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 1c Phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP Trung Tâm GDTX Thanh Bình Họ & tên HS:……………………………… Lớp:………………………………………… Bài tập (BT mục 2.6): Một ôtô khối lƣợng 1,5 lên dốc bảng đƣờng ghi độ dốc 0,1, tài xế điều khiển xe chuyển động thẳng đều, hệ số ma sát mặt đƣờng 0,2 Hỏi tài xế phải thao tác (cài số, tăng ga) để lực phát động c a động bao nhiêu? 80 Bài tập (BT 20 mục 2.6): Một lị xo có chiều dài tự nhiên 40 cm, độ cứng 20 N/m, đầu treo vật nặng nhỏ, khối lƣợng 100 g Còn đầu tự c a lò xo quay cho hệ thống chuyển động tròn vận tốc 60 vịng/phút mặt nón lị xo tạo với phƣơng thẳng đứng góc 60 Tính độ biến dạng c a lò xo Bài tập (BT 29 mục 2.6): Vệ tinh nhân tạo Vinasat vệ tinh địa tĩnh c a Việt Nam Em cho biết vệ tinh cách mặt đất km? Phụ lục Minh chứng thực nghiệm ƣ phạm Đề kiểm tr trƣớc thực nghiệm ƣ phạm I Mục tiêu kiểm tra Đánh giá mức độ nắm vững kiến thức – kỹ c a HS chƣơng Động học chất điểm II Cấu trúc đề, thời gian 45 phút - Biết, hiểu (5đ): 10 câu trắc nghiệm khách quan - Vận dụng, tái tạo (3đ): tự luận luyện tập - Vận dụng sáng tạo (2đ): nâng cao III Nội dung đề *Phần trắc nghiệm (5đ) Câu Trong chuyển động thẳng A quãng đƣờng đƣợc s tỉ lệ thuận với vận tốc v 81 B tọa độ x tỉ lệ thuận với vận tốc v C tọa độ x tỉ lệ thuận với thời gian chuyển động t D quãng đƣờng đƣợc s tỉ lệ thuận với thời gian chuyển động t Chọn đáp án Câu Câu đúng? A Gia tốc c a chuyển động thẳng nhanh dần lớn gia tốc c a chuyển động thẳng chậm dần B Chuyển động thẳng nhanh dần có gia tốc lớn có vận tốc lớn C Chuyển động thẳng biến đổi có gia tốc tăng, giảm theo thời gian D Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần có phƣơng, chiều độ lớn không đổi Câu Chuyển động c a vật dƣới đƣợc coi rơi tự đƣợc thả rơi? A Một rụng B Một sợi C Một khăn tay D Một mẫu phấn Câu Chuyển động c a vật dƣới chuyển động tròn đều? A Chuyển động c a lắc đồng hồ B Chuyển động c a mắt xích xe đạp C Chuyển động c a đầu van xe đạp ngƣời ngồi xe, xe chạy D Chuyển động c a đầu van xe đạp mặt đƣờng, xe chạy Câu Chọn câu khẳng định Đứng Trái Đất, ta thấy A Mặt Trời đứng yên, Trái Đất quay quanh Mặt Trời, Mặt Trăng quay quanh Trái Đất B Mặt Trời Trái Đất đứng yên, Mặt Trăng quay quanh Trái Đất C Mặt Trời đứng yên, Trái Đất Mặt Trăng quay quanh Mặt Trời D Trái Đất đứng yên, Mặt Trời Mặt Trăng quay quanh Trái Đất 82 Câu Câu đúng? A Nếu không chịu lực tác dụng vât phải đứng n B Khi khơng cịn lực tác dụng lên vật nữa, vật chuyển động dừng lại C Vật chuyển động đƣợc nhờ có lực tác dụng lên D Khi thấy vận tốc c a vật thay đổi chắn có lực tác dụng lên vật Câu Thả đá từ độ cao h xuống đất Hòn đá rơi s Nếu thả hịn đá từ độ cao h xuống đất hịn đá rơi bao lâu? A s C B s 2s D Một số đáp án khác Câu Một thuyền buồm chạy ngƣợc dịng sơng, sau đƣợc 10 km Một khúc gỗ trơi theo dịng sơng, sau phút trôi đƣợc 100/3 m Vận tốc c a thuyền buồm so với nƣớc bao nhiêu? A km/h B 10 km/h C 12 km/h D Một đáp số khác Câu Công thức dƣới công thức liên hệ vận tốc, gia tốc quãng đƣờng đƣợc c a chuyển động thẳng nhanh dần đều? A v  v0  2as B v  v0  2as C v  vo  2as D v  vo  2as Câu 10 Trong câu thức tính vận tốc c a chuyển động thẳng nhanh dần v  vo  at A v luôn dƣơng B a luôn dƣơng C a luôn dấu với v D a luôn ngƣợc dấu với v Chọn đáp án 83 * Phần tự luận (5đ) Bài 1.(3 điểm) Một ô tô chạy thẳng với tốc độ 36km/h tăng ga chuyển động nhanh dần Tính gia tốc c a xe, biết sau chạy đƣợc qng đƣờng 1km tơ đạt tốc độ 12m/s Bài 2.(2 điểm) Một em bé ngồi ngựa gỗ bàn quay trẻ em phút quay đƣợc vịng Biết ngựa gỗ cách tâm quay m Tìm vận tốc góc, vận tốc dài gia tốc góc c a em bé ngựa gỗ IV Đáp án thang điểm Phần Nội dung Điểm Câu 1: D 0.5 Câu 2: D 0.5 Câu 3: D 0.5 Câu 4: C 0.5 Trắc Câu 5: D 0.5 nghiệm Câu 6: D 0.5 Câu 7: B 0.5 Câu 8: C 0.5 Câu 9: D 0.5 Câu 10: C 0.5 Bài 1: Tóm tắt v0 = 36 km/h =10 m/s S = km = 1000 m v = 12 m/s Tính a ? 84 Ta có: v2 – vo2 = 2aS Gia tốc c a xe v  v0 a 2S 12  102   0,022(m / s ) 2.1000 => 0,5 0,5 Tự luận Bài 2: Tốc độ góc:   2  0,3149(rad / s) 60 Vận tốc dài: v  R  2.0,314  0,628(m / S ) Gia tốc góc: a  R  2  0,1974(m / s ) 100 Tổng cộng điểm 2b Đề kiểm tr 10 u thực nghiệm ƣ phạm I Mục tiêu kiểm tra Đánh giá mức độ nắm vững kiến thức – kỹ c a HS chƣơng Động lực học chất điểm II Cấu trúc đề, thời gian 45 phút - Biết, hiểu (5đ): 10 câu trắc nghiệm khách quan - Vận dụng, tái tạo (3đ): tự luận luyện tập - Vận dụng sáng tạo (2đ): nâng cao III Nội dung đề 85 * Phần trắc nghiệm (5đ) Câu 1: Chọn câu phát biểu a) Nếu khơng có lực tác dụng vào vật vật khơng chuyển động đƣợc b) Lực tác dụng hƣớng với hƣớng biến dạng c) Vật chuyển động theo hƣớng c a lực tác dụng d) Nếu có lực tác dụng lên vật vận tốc c a vật bị thay đổi Câu 2: Một vật có khối lƣợng 2kg chuyển động thẳng nhanh dần từ trạng thái nghỉ Vật đƣợc 200cm thời gian 2s Độ lớn hợp lực tác dụng vào : a) 4N b) 1N c) 2N d) 100N Câu 3: Phát biểu sau a) Càng lên cao gia tốc rơi tự nhỏ b) Để xác định trọng lực tác dụng lên vật ngƣời ta dùng lực kế c) Trọng lực tác dụng lên vật tỉ lệ với trọng lƣợng c a vật d) Trọng lƣợng c a vật không phụ thuộc vào trạng thái chuyển động c a vật Câu 4: Hai tàu th y, có khối lƣợng 50000tấn cách 1km So sánh lực hấp dẫn chúng với trọng lƣợng c a cân có khối lƣợng 20g Lấy g = 10m/s a) Nhỏ b) Bằng c) Lớn d)Chƣa thể biết Câu 5: Điều sau sai nói phƣơng độ lớn c a lực đàn hồi? a) Với độ biến dạng nhƣ nhau, độ lớn c a lực đàn hồi phụ thuộc vào kích thƣớc chất c a vật đàn hồi b) Với mặt tiếp xúc bị biến dạng, lực đàn hồi vng góc với mặt tiếp xúc c)Với vật nhƣ lò xo, dây cao su, dài, lực đàn hồi hƣớng dọc theo trục c a vật d) Lực đàn hồi có độ lớn tỉ lệ nghịch với độ biến dạng c a vật biến dạng Câu 6: Phải treo vật có khối lƣợng vào lị xo có độ cứng K = 100N/m để lò xo dãn đƣợc 10cm ? Lấy g = 10m/s2 a) 1kg b) 10kg c) 100kg d) 1000kg Câu 7: Chọn phát biểu a) Lực ma sát trƣợt phụ thuộc diện tích mặt tiếp xúc b) Lực ma sát trƣợt phụ thuộc vào tính chất c a mặt tiếp xúc c) Khi vật chịu tác dụng c a lực F mà đứng yên lực ma sát nghỉ lớn ngoại lực 86 d) Vật nằm yên mặt sàn nằm ngang trọng lực lực ma sát nghỉ tác dụng lên vật cân Câu 8: Một t lạnh có khối lƣợng 90kg trƣợt thẳng sàn nhà Hệ số ma sát trƣợt t lạnh sàn nhà 0,50 Hỏi lực đẩy t lạnh theo phƣơng ngang ? Lấy g = 10m/s2 a) F = 45 N b) F = 450N c) F > 450N d) F = 900N Câu 9: Điều sau nói lực tác dụng lên vật chuyển động tròn ? a) Ngồi lực học, vật cịn chịu thêm tác dụng c a lực hƣớng tâm b) Hợp lực c a tất lực tác dụng lên vật đóng vai trị lực hƣớng tâm c) Vật chịu tác dụng c a lực hƣớng tâm d) Hợp lực c a tất lực tác dụng lên vật nằm theo phƣơng tiếp tuyến với quỹ đạo điểm khảo sát Câu 10: Một xe đua chạy quanh đƣờng trịn nằm ngang, bán kính 250m Vận tốc xe khơng đổi có độ lớn 50m/s Khối lƣợng xe 2.103 kg Độ lớn c a lực hƣớng tâm c a xe là: a) 10 N b) 102 N c) 103 N d) 104 N * Phần tự luận(5đ) Bài 1.(3 điểm) Một bóng có trọng lƣợng 5N nằm mặt đất bị đá lực 250N Gia tốc c a bóng bao nhiêu? Nếu thời gian bóng tiếp xúc với bàn chân 0,02s, bóng bay với tốc độ bao nhiêu? Bài tập (2 điểm) Một ngƣời kéo kiện hàng khối lƣợng 60kg sàn nằm ngang lực F = 150N hợp với sàn góc 30 o Tìm hệ số ma sát trƣợt c a kiện hàng với mặt sàn biết rằn kiện hàng trƣợt Lấy g = 9,8 m/s  F  87 IV Đáp án thang điểm Phần Trắc nghiệm Nội dung Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Câu 1: d Câu 2: a Câu 3: a Câu 4: a Câu 5: d Câu 6: a Câu 7: b Câu 8: b Câu 9: b Câu 10: d Bài 1: Khối lƣợng c a bóng: p  mg  m  p   0.5(kg) g 10 Áp dụng định luật II Niu-tơn ta có: a F 250   500(m / s ) m 0.5 Tốc độ bay c a bóng: Tự luận v  v0  at   500.0.02  10(m / s) Bài 2:  Fms  N  F   P y O Theo định luật II Niu-tơn:      Fms  N  P  F  ma Chiếu lên trục tọa độ: Ox: - Fms + Fcos  = (1) Oy: N – P + F sin = (2) (1)=> N = P – F sin (2)=> Fms = F cos   N   ( P  F sin  )  F cos  88 x F cos  P  F sin  F cos    0,25 mg  F sin   Tổng cộng điểm 89 10 ... TẬP CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” THEO LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀI TẬP VẬT LÝ 2.1 Vị trí, đặc điểm chƣơng ? ?Động lực học chất điểm? ?? chƣơng trình Vật lý lớp10 Chƣơng ? ?Động lực học chất điểm? ?? chƣơng... lý thuyết phát triển tập dạy học tập chƣơng ? ?Động lực học chất điểm? ?? Vật Lý 10 chƣơng trình chuẩn MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng đƣợc hệ thống BT chƣơng ? ?Động lực học chất điểm? ?? (Vật lý 10 bản) ... DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” .26 THEO LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀI TẬP VẬT LÝ 26 2.1 Vị trí, đặc điểm chƣơng ? ?Động lực học chất điểm? ?? chƣơng trình Vật lý