Nghệ thuật tự sự trong truyện của nguyễn thi

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN THỊ NGỌC YẾN NGHỆ THUẬT TỰ SỰ TRONG TRUYỆN CỦA NGUYỄN THI LUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂN NGHỆ AN - 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN THỊ NGỌC YẾN NGHỆ THUẬT TỰ SỰ TRONG TRUYỆN CỦA NGUYỄN THI CHUYÊN NGÀNH: VĂN HỌC VIỆT NAM Mã số: 60.22.34 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂN Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN HOA BẰNG NGHỆ AN – 2012 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Trang Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5 Phư ng ph p nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chương 1: NGHỆ THUẬT TỰ SỰ - VỊ TRÍ CỦA NGUYỄN THI TRONG VĂN XI THỜI KÌ CHỐNG MỸ 1.1 Một số vấn đề lí thuyết nghệ thuật tự 1.1.1 Tự sự, nghệ thuật tự 1.1.2 C c yếu tố cấu thành nghệ thuật tự 10 1.2 Nguy n Thi v i tr củ Nguy n Thi văn u i chống M 20 1.2.1 Nguy n Thi 20 1.2.2 V i tr củ Nguy n Thi văn u i chống M ………………25 Chương 2: KẾT C U VÀ CỐT TRUYỆN TRONG TRUYỆN CỦA NGUYỄN THI 2.1 ết cấu truyện củ Nguy n Thi 33 2.1.1 ết cấu t m lí 34 2.1.2 ết cấu theo trật tự th i gi n 38 2.1.3 ết cấu đối lập ………………………………………………40 2.2 Cốt truyện truyện củ Nguy n Thi 46 2.2.1 Cốt truyện tuyến tính 46 2.2.2 Cốt truyện 51 2.2.3 Cốt truyện gấp húc 55 Chương 3: NGƯỜI KỂ CHUYỆN – ĐIỂM NHÌN, GIỌNG ĐIỆU TRONG TRUYỆN CỦA NGUYỄN THI 3.1 Ngư i ể chuyện - điểm nhìn truyện Nguy n Thi 59 3.1.1 Tự ng i thứ theo điểm nhìn đ n tuyến 63 3.1.2 Tự ng i thứ theo điểm nhìn ên ngồi 65 3.1.3 Tự ng i thứ theo điểm nhìn ên 74 3.1.4 Tự ng i thứ theo điểm nhìn phức hợp 79 3.2 Giọng điệu tr n thuật truyện Nguy n Thi 83 3.2.1 Giọng tr tình, u n thư ng 83 3.2.2 Giọng ngợi c 89 3.2.3 Giọng dí d m, hài hư c 90 3.2.4 Giọng ch m iếm, m m i …………………………………… 94 KẾT LUẬN …………………………………………………………… 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO …………………………………………… 102 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nói đến nhà văn c m súng nư c t nói đến c hệ, c lực lượng h ng hậu Nhưng hi nói đến nhà văn liệt s đ hy sinh chiến trư ng v i h u súng t y lưng v n c n m ng theo nhiều nh ng dự định l n l o mà chư n th o, ịp thực Nguy n Thi cố nhiên h ng ph i nhiều Nh ng t c ph m S … đ để lại tên tu i cho nhà văn Nguy n Thi g y ngạc nhiên cho nhiều ngư i: nhà văn gốc c lại m hiểu m nh đất ngư i N m ộ đ sinh r l n lên m nh đất T c ph m đ đư vào chư ng trình gi ng dạy cấp T CS T PT c n có nh ng tài liệu th m h o để phục vụ thêm cho việc dạy học Đ có nhiều t c ph m h y viết ngư i miền N m nh h ng h ng chiến chống M cứu nư c c c t c ph m củ Nguy n Thi v n h ng ị m nhạt mà c n góp ph n làm phong phú thêm cho diện mạo văn học c ch mạng chư ng trình gi ng dạy n n , Nguy n Thi c n t c gi đư vào ậc Trung học ph th ng Đại học Trân trọng, ngư ng mộ tài củ nhà văn nên chúng t i chọn đề tài T để có c i nhìn o qu t qu trình s ng t c c ng nh ng n t n i ật c ch viết củ nhà văn Nguy n Thi Trên c s tiếp thu nh ng thành tựu củ ngư i trư c n lực củ n th n, hy vọng r ng luận văn đóng góp thêm ph n nh h ng định vị trí v i tr củ nhà văn văn học nư c nhà Lịch sử vấn đề Nguy n Thi sống h ng l u, viết c ng h ng nhiều đ để lại cho hậu gư ng s ng lí tư ng sống đ p củ nhà văn chiến s Nh ng t c ph m củ ng đ ph n nh c gi i đoạn hào h ng củ d n tộc nên c ng có h nhiều ài viết củ c c gi o sư c c chuyên gi h c nghiên cứu ngư i nghiệp s ng t c củ Nguy n Thi Cho đến n y có ho ng hàng trăm c ng trình nghiên cứu có qui m l n nh h c nh u o y qu nh nh ng s ng t c củ Nguy n Thi Trong có nh ng ài viết đ ng tin cậy có gi trị củ nh ng nhà nghiên cứu phê ình có tên tu i, tiêu iểu như: Phan Cự Đệ nghiên cứu T T in tu n o Văn nghệ ngày th ng năm 1996 Nguy n Đăng Mạnh v i S ,N T T c ph m m i Nội Phong Lê có ài nghiên cứu T , in Tạp T “ chí Văn nghệ số Nguy n Đăng Suyền viết ”, đ nh gi tài c ng đóng góp củ Nguy n Thi văn nghệ gi i phóng miền N m nói chung Lê Ph t viết T in Tu n o Văn nghệ số 36, góp ph n h ng định nh ng đóng góp củ Nguy n Thi cho văn học c ch mạng Ng Th o v i T , in Tạp chí Văn nghệ số 2, gi i thiệu tài triển vọng củ nhà văn văn đàn củ d n tộc PGS.TS T n Phư ng L n nghiên cứu T – T , qu h ng định sống, qu trình chiến đấu s ng t c quên củ Nguy n Thi Nhị C v i t c ph m c n T , nghiên cứu nh ng d củ Nguy n Thi, hoàn c nh s ng t c, gi trị nội dung nghệ thuật củ nh ng t c ph m m i thể loại h c nh u Phong Lê có có nói đến Nguy n Thi , đề cập đến nhiều nhà văn T Nội dung ài viết gi i thiệu nh ng n t phong c ch nhệ thuật Nguy n Thi nh ng năm g n ó v i miền Nam như: chọn ối c nh t c ph m, y dựng y dựng nh n vật, chất sử thi nh h ng c c s ng t c, cuối c ng h ng định vị trí củ Nguy n Thi văn đàn văn học d n tộc Ng Th o có T – T , ộ s ch tập hợp h đ y đủ c c s ng t c củ Nguy n Thi từ lúc m i đến nh ng t c ph m s u c ng chư t đ u c m út cho ịp hồn thành ên cạnh c ng có gi i thiệu ph n tích số t c ph m tiêu iểu, ch r c c m t hạn chế tích cực đ ng th i h ng định tài s ng t c mạnh m củ nhà văn chiến s Nguy n Thi C c vấn đề nghiên cứu c ng phu, chi tiết chư s u vào nghệ thuật tự truyện củ Nguy n Thi nói chung vấn đề s chúng t i chọn làm đề tài cho ài nghiên cứu s u GS Phong Lê PGS.TS Lưu h nh Th v i ài nghiên cứu Trong gi i thiệu h Thi- v i nh ng d nh mục s ng t c củ niên iểu Nguy n Thi ng l i m đ u Ph n viết tiểu sử nghiệp củ Nguy n Thi Ph n h i nghiên cứu t m h n củ ngư i chiến s , nghệ s Ph n h ng gi n nghệ thuật T nghiên cứu số t c ph m tiêu iểu như: , Cuối c ng gi i thiệu , nh ng h i ức phong c ch d n gi n, th i gi n, niệm củ nhiều ngư i nhà văn liệt s Lê Ph i, c n ộ ch huy ph n hu , ngư i trực tiếp ố trí cho Nguy n Thi th m gi vào chiến dịch c ng vào Sài G n đợt h i, đ nói “Nguy n Thi, t c gi củ ngư i yêu mến trư c đ y, chiến dịch th ng năm 1968, nh lại viết tiếp t c ph m h c: t c ph m ng d ng m u củ nh Nhìn chung ngư i có thống hi đ nh gi tài c i t m củ t c gi “R ràng có ngư i viết ch v i số tr ng số d ng i lại dựng lên nh ng ch n dung sống Nguy n Thi, ết qu củ tr i đ i, hiểu ngư i phong phú iết T - o Nh ng ý iến ghi ch p lại ên cạnh nh ng c ng trình nghiên cứu củ c c nhà phê ình có tên tu i, t c ph m củ Nguy n Thi c n qu n t m củ nhiều hệ sinh viên, học viên c c trư ng đại học Đ có nhiều c ng trình ho học, c ng trình nghiên cứu liên qu n đến nhà văn Nguy n Thi c c t c ph m củ ơng: ồng Thị S m v i â Thi, Luận văn thạc s , trư ng Đại học Vinh Trong có thống ê ph n loại tất c c c l i thoại củ nh ng nh n vật n uất nh ng t c ph m củ Nguy n Thi, dự c s ng n ng học Từ rút r nh ng đóng góp củ Nguy n Thi qu trình s ng tạo ng n ng văn chư ng nghệ thuật Nguy n Thị im Quyên, Nguy n Thị Th nghiên cứu T hó luận tốt nghiệp năm 2010 Chủ yếu tập trung vào nh ng vấn đề : V đ p hình tượng ngư i n chiến s c ch mạng đ c trưng nghệ thuật y dựng v đ p hình tượng ngư i n chiến s c ch mạng văn u i Nguy n Thi Nguy n Chí , Thi, Luận văn thạc s , Đại học Vinh, 1999 Nguy n Minh ng, T , Luận văn thạc s , Đại học Vinh, 2005 Tất c c c ài nghiên cứu thống Nguy n Thi nhà văn có tài có nhiều đóng góp tích cực văn học Việt N m đại Trong qu trình làm đề tài này, chúng t i thực qu n t m đến nghệ thuật tự truyện củ Nguy n Thi vấn đề s làm r từ nh ng góc nhìn định Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối v i đề tài này, chúng t i h m ph , ph t nghệ thuật tự củ Nguy n Thi truyện c c phư ng diện: cốt truyện, ết cấu, ngư i ể chuyện - điểm nhìn, giọng điệu tr n thuật Từ c định h ng định đóng góp củ Nguy n Thi cho văn u i th i chống M nói riêng văn học Việt N m nói chung Ch r nh ng n t độc đ o nghệ thuật tr n thuật củ Nguy n Thi đ ng th i giúp ngư i đọc thấy nh ng đóng góp tích cực c ng lí tư ng sống củ nhà văn chiến s Nguy n Thi trư c đ i Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng luận văn hư ng đến T Chủ yếu h o s t nh ng t c ph m củ Nguy n Thi qu T – T , dự vào gi i hạn củ đề tài nên ch tập trung vào nh ng truyện ho c truyện í củ Nguy n Thi, đ ng th i th m h o thêm nh ng ài viết củ c c nhà nghiên cứu Nguy n Thi Từ thấy r nghệ thuật tr n thuật truyện củ Nguy n Thi c ng nh ng đóng góp củ ng cho văn học nư c nhà Phương pháp nghiên cứu Trong qu trình thực luận văn, chúng t i vận dụng phối hợp nhiều phư ng ph p nghiên cứu cấu trúc - hệ thống, ph n tích - t ng hợp, ph n loại - thống ê, so s nh - đối chiếu Đ ng g p củ u nv n Luận văn đ t r vấn đề nghiên cứu nghệ thuật tự truyện củ Nguy n Thi c c phư ng diện: cốt truyện, ết cấu, vị trí ngư i ể chuyệnđiểm nhìn, giọng điệu ết qu củ luận văn s góp thêm tiếng nói việc nghiên cứu văn nghiệp củ Nguy n Thi làm tài liệu th m h o cho việc dạy học văn trư ng ph th ng Cấu trúc củ u nv n Ngoài luận văn triển h i T , nội dung củ chư ng: Chư ng 1: Nghệ thuật tự - Vị trí củ Nguy n Thi văn u i th i chống M 10 Chư ng 2: ết cấu cốt truyện truyện củ Nguy n Thi Chư ng 3: Ngư i ể chuyện - điểm nhìn, giọng điệu tr n thuật truyện củ Nguy n Thi Chương NGHỆ THUẬT TỰ SỰ - VỊ TRÍ CỦA NGUYỄN THI TRONG VĂN XI THỜI KÌ CHỐNG MỸ 93 hóc, chị i hen g n, thu điểm c n nói ngọng Điểm nhìn củ ngư i ể chuyện tập trung vào tính tr ng y th củ h i đứ tr nh c n tập trung vào ý ngh muốn đ nh gi c củ chúng, muốn m u l n để c c chị, c c nh “Đực ch i v i c c nh du ích C c nh quàng vào vai Đực c y súng đ u mà theo Đực n ng Đực h ng muốn tr lại c c nh Một u i s ng, Đực m c m : - Cho t n inh m - Ngư i mày có húc mà đ u - Con ăn c m h m r i l n mừ… - Ờ r n ăn c m nhiều nhiều r i m cho Chiều đó, Đực ăn c m m i, c i ụng đ ch ng ng lại ch ng ng thêm, m ph i in hi nói tr con, t c gi dành nhiều tình c m yêu thư ng cho chúng qu giọng ể hài hư c dí d m Nh n vật truyện inh tên Việt T c gi nh t n h ng ch nhấn mạnh đến d ng c m iên cư ng củ nh mà c n ể h n nhiên đ ng yêu củ Việt Đoạn đối thoại s u đ y góp ph n t đậm n t tr đ ng yêu củ “ - Lạc - nh chiến s tr : ngày có sợ h ng Việt h ng… Việt đ p nho nh Ch sợ m th i - Có g p m h ng Việt lại to t miệng r cư i T nh hiểu r ng th ng lên tr i c ng h ng sợ, qu y gi có eo c ng l n lên h r i ất gi c, anh nói: - N , c i n thun mày làm r t r t o để đ u v ng Việt N m viện đến ngày thứ mư i, Việt ng i dậy L n đ u th y ăng, m t Việt đ nhận r d ng ngư i Ánh s ng ừng đến m t Việt, làm cho vật ng tr nên m i lạ, th n thuộc, vừ Đối v i Việt, m i lạ thêm vui iết Từ c i v ng, c i n thun, đến đ i d p c o su, c i ng, hu n m t T nh tất c làm cho Việt nh đến ộ đội, c i 94 gi đình yêu dấu nhứt củ Việt, h ng thể r i củ Việt, vừ rộng mênh m ng iển, lại vừ nho nh th n thiết c i n thun, Việt m lấy được, giấu ngực o đoạn ết củ t c ph m, giọng ể dí d m củ t c gi thể qu nh ng l i đối thoại gi “Việt ngh nh T nh v i Việt: ụng, thư gửi cho chị Chiến, r i chị s g i cho Năm quê Được thư, ch c mừng l m Ch n tr i m t iển g i nhà Anh T nh đ t s o c ng được, Việt h ng iết đ t Muốn nh c chị Chiến đ nh gi c cho hăng, nh c c u “ Gi c c n t o mất… chị iết ng y Tánh nói: - T o viết mày diệt e đ y M v i s u th ng M l , nghen? Việt ngh , c c nh tiêu diệt c chiến đoàn nh ng h n h i ngàn thăng, mà diệt có o nhiêu Việt nói: - Vài th ng mà viết chi nh - Ủ , viết ch , s o h ng - Có chút c ng viết - , c i th ng T nh lại cúi uống tr ng giấy, Việt ng m ngh , nói: - Để m i mốt r viện, đ nh n - r i viết h ng - Đ y r i chị Chiến viết thư cho chị - i nói t i thư ng m à… , c i th ng Việt ộc lộ v h n nhiên đ ng yêu đối v i đ ng đội, ngư i th n c n trư c th nh v c ng d ng c m liệt Truyện em thành c ng nghệ thuật tự củ Nguy n Thi Giọng ể chủ đạo tr tình yêu thư ng ph chút c m hứng ngợi c đ c iệt thật dí d m hài hư c Giọng điệu t ngu n từ tình c m thư ng yêu đối v i tr em c m phục trư c hoàn c nh ngư i m v i đàn nheo nhóc v n iên cư ng th m gi đ nh gi c ọn tr thật 95 ngo n, iết tự qu n để m ch yên t m lo việc nư c Nh ng c u văn đem đến cho ngư i đọc c m gi c êm đềm d chịu: “Thư ng vậy, ngư i m l ng l tr nh nh, chen vào gi l p học, hệt óng u ng i uống r i lại i rạch trư c cử Dư ng chị d dàng chị r c ng thật nh nhàng L tr đ quen v i hình nh đến n i ch ng đ im o gi chúng có ý ngh nhà Chúng giành nh u ngư i m c ng đ giành nh u tr i T m Ng i củ chúng, s ng ậu nhìn u ngút m t i c ng củ chúng Ngư i m n m nh ng c i quen thuộc Chị đ nh c m thấy h ng o gi v ng nhà Một đ m m y cu n cuộn d dàng th y chị Ngọn dừ c o vút, nhìn v ng nhà hó g n lại Tr ch i nhìn m d em củ y ng ng c ng làm cho ngư i m c ng sinh r từ T c gi lu n có th i độ thư ng mến c i nhìn nh n hậu đối v i nh ng ngư i yêu nư c thư ng nhà Trong lử đạn chiến tr nh, v n dành ch cho tình ngư i t s ng giọng ể hài hư c dí d m củ t c gi ph n đ o dịu n i đ u củ ngư i, m ng lại c m gi c ấm p niềm lạc qu n trư c thực hốc liệt củ chiến tr nh 3.2.4 Giọng châm iếm, m m i Nếu nói đến giọng h ch qu n, lạnh l ng, ngư i t ngh đến N m Cao, nói đến giọng gi u nhại, ngư i t ngh đến V Trọng Phụng, giọng tr tình tinh tế ngh đến Thạch L m… Thật r , m i nhà văn có c ch ể riêng, c ch t chức ng n từ giọng điệu để ày t th i độ, tình c m, lập trư ng củ đối v i tượng miêu t Th i độ thể trư c hết c ch ưng h , gọi tên, d ng từ c m th n…Ch ng hạn, đối v i ọn lược m l t y s i, t c gi gọi tên đích d nh chúng là: th ng t ng Ph ng, tên R , tên Răng Vàng, tên chủ ấp S i, mụ vợ s t Âu, mụ àm Gi i, th ng n, th ng quận …h y nói tàn c củ chúng v i giọng điệu m S i, tên đại diện iếm, c nh m, th ng quận trư ng C u ọn chúng, hành đ ng đ ng cư i đ ng hinh củ m i ch m iếm “c i đ n gi c ấp chiến lược c ng m ụi cuốn, ch có c i chu ng cu đen tr i ló lên c ng v i đ u 96 th ng lính giống hệt c i l ng củ ph i i thư ng năm ngàn đ ng m y y trực thăng h ng để lính ọn gi c n ậy chúng r lệnh cấm cho d n d nhà M i hi nh c đến nh n d n, t c gi ể v i giọng thư ng c m c n nói t i th lại chuyển s ng giọng m m i, ch m iếm: “ h ng i lạ t ng Ph ng Nó ăn tiền tạp h n c tr Nó có h i cử l n àn cào Nó có vợ nh tu i h n g i Suốt ngày, m t c u có c ch h s , giống đ i củ Nó ăng củ M t trận treo chụp nh c u Gốc, r i t ngư i t lên g c n chết ngư i t c y, thợ t nh o c o hoe c ng v i th ng quận r ng đ n qu t ng “Việt cộng đ ng hành Cuộc đ i làm t ng củ đ t i nư c ngh r ng: đạn trúng th ng th ng Việt cộng, củ t c gi nh m vào ộ m t củ n Giọng m m i ọn t y s i, chúng đ ng hinh i nh ng hành động nực cư i: v dụng muốn lập c ng cho d ph i d ng đến nh ng thủ đoạn h n hạ ết hợp giọng ể m m i việc miêu t ình luận, t c gi giúp ngư i đọc hình dung th ng t ng Ph ng h ng ph i thuộc giống ngư i mà giống vật nu i h y thú đội lốt ngư i Giọng điệu c n Nguy n Thi thể r tiểu thuyết T , ch ng hạn hi ể đến chi tiết ọn đại diện quyền uộc d n đóng góp c ng sức để làm đư ng c i tr i đ , nối liền từ nhà c ng s đến hu tr mật, t c gi nói có v h ch qu n đ ng s u m m i “ngư i chủ mưu đứng r y dựng l o đại diện iếm C n việc đóng góp tiền ạc m h i ng m u…là ph n củ d n i vậy, lịch sử củ m i thư c đư ng lịch sử củ đoạn đ i ngư i d n , ngư i d n , từ em lên t i ng già y mư i, h ng i h ng “hi sinh , theo l i l o đại diện nói, r đ i u n cư i h n n c nh “tiện lợi củ nh ng c u i măng đ ng y l d “ hi t i ngư i d n ph i leo lên th n c u c ch hó nhọc C n tr th y vào ch rậm rạp, chúng r ch qu ng đ ng đ y hấp d n đếm một, h i, ọn , thi nh u l m ch m uống s ng Thế tề uộc d n chúng ph i t v h n ho n chào đón đồn ngư i 97 củ phủ hi họ đến thị s t “ hi tiếng e h i đ u tiên h m hì dội vào x , ngư i d n chư hiểu ng e leo c u…M c cho ụi đất ho i r s o đ ịl r để lót v n cho y m mịt, ngư i d n lịnh ph i v t y ho n h thật để đón c c vị h ch đến th ng đư ng Sự gi tạo lố ịch củ ọn thống trị đ tạo nên tiếng cư i trào phúng “trong hi c c vị h ch ngư i Việt o vào c ng s để gi i h t h i vị h ch M leo tr vào e h i, đóng ch t cử lại cư ng chống lại c i h ng gi n nhi m độc ên L o đại diện đích th n ưng ly ch i l -ve r tận e để h i vị gi i h t t phút s u h i vị h ch M đồn e díp h ng qu y tr t nh Ngư i d n lại ph i ho n h , đư ng lại l m ụi c t [58, 426] Giọng văn củ Nguy n Thi g n giọng củ Nguy n C ng T o n d T c gi làm cho ngư i đọc thấy r đối lập gi ực dọc, h s củ d n chúng v i v h n ho n củ sau hi làm việc ích lợi gi tạo t c ph m việc nh ng t i to m t l n t nh đến d n n i đ y h ng thể quên c c vị n i ọn thống trị T , Trung Ngh hiến cho nh n i “hàng loạt nh ng t i iến đ r Từ việc góp trứng gà cho c c vị ăn s ng cho t i việc y c c i c ng việc để nghe c c vị tố cộng r i đến hàng loạt nh ng t i vạ ập đến v i con: i đ nh t y h i trư c ị l i vào trư ng c i huấn, số ị tăm dạng, số ng i t , nhiều gi đình ị liệt vào s nhận ng đen… t c gi đ t thật ấn tượng nh ng điều nghịch lí “Đó tích củ c c vị h ch đ m ng vinh dự đến m th ng đư ng c i T c gi nói ngược ngh đ y m m i nh m ể tội ọn quyền t y s i đến đ u làm h d n đến Nói đến tên c nh s t Âu, tên đại diện iếm t c gi chọn lọc lối miêu t so s nh tư ng ph n đ c iệt để làm n i ật lố ịch củ h i tên ngụy quyền M i v ết hợp lại tạo thành ức tr nh iếm họ , thứ rối,tr quyền M Ngụy đào tạo r “Đại diện miệng nh i tr u, ng i th ng lưng, h i ống qu n iếm lụ tr ng qu t vào sư n e theo nhịp đạp c ch ho n th i c ng v i c i t p d đung đư đ ng 98 trư c C nh s t Âu chạy e m y đ u có đeo ính o hiểm tr ng giống hệt c i đ u ve s u C y súng lục y đeo sệ ên đ i rung lên n ật hi e phóng qu nh ng gà l m nh m đư ng S thích ì lạ củ tên c nh s t Âu g n e ức tượng ngư i đàn h th n mạ ạc s ng chói, ch n đ ng c t i, ngực n r , t y c m l c ch o màu vàng sọc ức tượng lu n núng n y c ch vui v theo nhịp e “ e th ng lại - y có tật th ng gấp - ức tượng lại ật ngử r đ ng s u, n m t h , hêu gợi t i mức ăn vạ n chất d m , lố ịch củ tên c nh s t ị lật t y, ên cạnh đục ho t làm tiền tr ng trợn củ h n hi t ngư i làm hu tr mật Lược thuật nh ng c u đối thoại gi ngư i đàn đ ng đ u yếu v i c nh s t Âu, ngư i đọc thấy r c ch v i tiền củ tên này: “ C nh s t Âu đ y T i h i ch ng chị ngày m i tính làm hu h y có tính c ch chư - Dạ, làm - Ch ng để vợ n m ịnh nhà coi s o - Dạ, h ng - R i…r i… Ai nấu ch o cho mà ăn - Trăm rư i c ng được, tính đại Làm c i th n th ng ch ng mà h ng iết thư ng vợ c i con…cóc hết - Nó để chị nhà chết đói - Th i trăm…Đi hu làm thấy m sư ng mà h m Đ làm th n vợ ph i iết thư ng ch ng ch - oàn c nh th t ng t iết s o th y - M họ, có trăm c ng tiếc Năm gi s ng m i h ng có m t iết t o [58, 430] R ràng, chúng t d n làm hu tr mật nh m đ y họ vào đư ng c ng qu n, muốn tho t nạn ph i tiền r h ng tiền ị dọ nạt, chửi m ng d có ngo n ngo n góp c ng theo qui định củ chúng hi nói đến m th , th i độ củ t c gi lu n căm ph n giọng điệu m i thể r qu c ch ể t “ n tiểu đồn gi c ch c n có 99 th ng quận trư ng m c qu n l n h i th ng lính ăn m c tư ng tự, chạy quận Nử đêm, đư o nh o m y ộ đội qu s ng tr về, Ch nh đạp ph i đống v i Ng nh y ngược, lên đạn c i róc Đó c th ng M l i y, đ u n i, ruột n o Lúc c n sống, om ch m liệng uống, miểng ph ng ịch ịch, h ng sợ; gi chết, thành đống thịt, lại ng n Dọc đư ng, óm m ng đ n soi m đạn, lượm d mí i y h t Th y gi c nhiều, Ch nh c qu đ u mà h ng iết Ngư i t vừ uống trà, vừ trư ng, chợ ( ù th i độ căm gh t m àn chuyện lấp hố om, dọn lại nhà, sử â ) Qu c ch gọi, c ch ưng h , t c gi đ trực tiếp t m i: th ng M , th ng lính t ng Ph ng, th ng quận trư ng, th ng Lộc, tên R , tên Răng Vàng, mụ chủ ấp Gi i…Chúng y dựng nh ng ngư i S i, vợ ng ng àm ng thịt, ọn ngư i th m l m độc c, tr o tr , gi dối đối lập lại v i ph m chất iên cư ng,trung hậu củ nh ng ngư i chiến s c ch mạng như:chị Út Tịch, ạnh, S u, Việt, Chiến,…h y nh n d n miền N m nói chung đ ng sống ềm p củ chúng hi ể thất ại củ đậm v th m hại củ chúng th , t c gi có u hư ng miêu t t ng lối nói ví von, vừ c vừ th căm gh t Gọi th ng t ng Ph ng cố thủ đ n ẻ h ng, c i c m r u nhẵn nhụi củ th ng hiến inh h i m t th ng M chết ch n c u th ng ị l ng gi ó , , th ng đ n trư ng chết ộ ổ Ngoài r , c n có nh ng c nh tượng thật đ ng hinh, đ ng cư i thê th m dành cho qu n cư p nư c “ th ng M trợn m t h miệng nhìn vào ngón t y ngo o c củ ngư i đàn Nó c o to gấp s u l n Út, m t th lố, m i chề dề, m t t i m t “h i mư i chín th ng gi c n m chết i ruộng Một th ng c đeo lon, m i m u ốc l n m i d u th m , “ c gi c ngày trư ng phình lên thúi [55,294] Giọng m m i ch m iếm làm cho c i tàn c, gi dối, lố ịch ị ph i ày trư c th nh thiên ạch nhật Ngư i đọc nhận thấy tội c củ ọn gi c 100 c n n đ u đ y, c n ph i d ngh chừng nh ng ngư i ất nh n ất lấy làm ài học tự răn Nhà văn đứng lập trư ng ngh để iểu dư ng c i tốt đ p, lên n c i phi đạo đức Giọng điệu t c ph m giọng điệu tr n thuật củ nhà văn T y theo đối tượng ể mà t c gi có giọng điệu h u hí riêng cho ph hợp để làm n i ật nh n vật thể r ý đ s ng t c củ Trong c c t c ph m tự mà chủ yếu truyện, Nguy n Thi đ sử dụng nhiều giọng điệu để tr n thuật: giọng tr tình, u n thư ng; giọng dí d m, hài hư c; giọng ngợi c ; giọng ch m iếm, m m i i nhà văn viết v i tất c yêu thư ng căm gh t rạch r i Càng yêu thư ng nh n d n, nh ng ngư i yêu nư c thư ng nhà căm gh t nh ng ph n ội, nh ng tên cư p nư c l t y s i Điều đ ng nói từ đ i riêng có nhiều u n húc, ngư i vợ yêu quí h ng gi trọn l ng chung thủy nh ng tr ng văn củ Nguy n Thi lu n có nh ng ngư i vợ, ngư i m , ngư i g i tu i th nh u n lại sống gi đình, quê hư ng, đất nư c Nh ng ngư i phụ n Việt Nam m ng nh ng v đ p truyền thống đối tượng mà t c gi lu n ưu i dành cho giọng điệu ngợi c c c t c ph m củ Giọng điệu vừ s trư ng, hiếu vừ phong c ch củ m i nhà văn đ ng th i c n tiếng nói t m h n, tình c m củ ngư i c m út gửi vào nh n vật, iện qu t c ph m củ Giọng điệu có t c dụng l y động tr i tim ngư i đọc c ng yêu thư ng, h n giận, h y iết đứng điều tốt, điều thiện mà lên n, tr nh điều ấu, điều c Giọng điệu linh hoạt nh ng yếu tố góp ph n tạo nên thành c ng nghệ thuật tự tự củ Nguy n Thi KẾT LUẬN Đến v i truyện củ Nguy n Thi, ngư i đọc có dịp tiếp úc v i nh ng tr ng văn đ y p tình thư ng c ng o niềm căm giận Được viết th i ì m u lử , nh ng t c ph m t i iết o iện tiêu iểu đ 101 y r chiến trư ng miền N m, n i có nh ng ngư i hiền lành chất ph c, giàu tình yêu thư ng c ng liệt trư c th Đúng M Gor i nói th i đại nh h ng s sinh r văn học nh h ng tư ng ứng v i Tuy nhiên đ có iết o nhà văn nhà th đ viết đề tài ngư i v ng đất phư ng Nam anh h ng thành c ng, Nguy n Thi c ng vừ ế thừ văn mạch củ c c hệ trư c đ ng th i tạo r n t riêng cho qu trình s ng tạo nghệ thuật Nghệ thuật tự củ hoạt ng tạo r n t m i i c ch y dựng ết cấu, cốt truyện, linh điểm nhìn tr n thuật, ng i ể đ dạng giọng điệu cho ph hợp v i đối tượng ể nh m hư ng t i tư tư ng tình c m định ết cấu truyện củ Nguy n Thi chủ yếu theo iểu: ết cấu theo trật tự th i gi n, ết cấu tuyến tính ết cấu ph n tuyến đối lập V i c ch s p ếp theo c c dạng thức này, t c gi d n n n nhiều iện, nh n vật c c tình tiết truyện để ph t huy tối đ thực v i nhiều t ng ậc ý ngh h ph n nh c hình thức nội dung Cốt truyện truyện củ nguy n Thi c ng theo nguyên t c “có truyện để ể y dựng, s p ếp lại theo chủ ý củ nhà văn hiến h ng tr nên đ n điệu, nhàm ch n C ng có cốt truyện tuyến tính đ ph v ố cục năm ph n truyền thống, c c iện có ết cấu l ng l o h n, ngồi r c n có cốt truyện hung, cốt truyện gấp húc m i m s ng tạo Sự phối hợp hình thức ng i ể, đ dạng hó điểm nhìn tr n thuật giọng ể đ chứng t tài độc đ o củ Nguy n Thi phư ng diện nghệ thuật tự C u chuyện củ nhà văn đ t r , di n r c ch thú vị c n thiết cho nh ng i muốn h m ph t c ph m nghệ thuật c c t ng ậc nội dung nghệ thuật phức tạp Nhìn chung, hi nghiên cứu, h m ph hí cạnh nghệ thuật tự truyện củ Nguy n Thi, ngư i viết chủ yếu tập trung vào nh ng yếu tố làm nên thành c ng nghệ thuật tự củ t c gi là: c ch y dựng ết cấu, cốt truyện, vị trí củ ngư i ể chuyện, điểm nhìn, giọng điệu Tuy 102 nhiên c n ph i ý thêm c ch ố trí h ng gi n, th i gi n, tạo tình huống, dựng đoạn đối thoại, độc thoại…trong t c ph m i đ y nh ng yếu tố cấu thành nghệ thuật tự Ngoài việc ph t h ng định tài s ng tạo củ nhà văn, ngư i viết c n hiểu đ i c i t m củ nhà văn chiến s Nguy n Thi m c d chư đ y đủ 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO i Đức Ái (1959), ộ , Nx Văn học, Nội 2.V Tuấn Anh (2001), N ẩ ị , ho học X hội Nội Lại Nguyên Ân (1977), S ù Lại Nguyên Ân (1999), ,N , N Văn học Nội Đại học quốc gi , Nội Lại Nguyên Ân (2000), “Vấn đề thể loại sử thi củ văn học đại , TCV số 1, tr 82-91 Lê uy c (1998), “Giọng giọng điệu văn u i đại , TCV số 9, tr 66 Tr n Văn ính- Nguy n Xu n N m- , tập3, N Minh Đức (1978), Gi o dục M Bakhtin (1992), ý , Phạm V nh Cư dịch, trư ng viết văn Nguy n Du, Nội , Tr n Đình Sử M Bakhtin (1993), dịch, N Gi o dục 10 Nhị C (1983), T ,N T c ph m m i, ội nhà văn Việt N m 11 Nguy n Minh Ch u (1967), ,N Văn học Nội 12 Đ ng Anh Đào (1991), “Một tượng m i hình thức ể chuyện n y , TCV số 6, tr 21 13 Ph n Cự Đệ (1978), T , tập 1, N Đại học , tập 2, N Đại học trung học chuyên nghiệp, Nội 14 Ph n Cự Đệ (1978), T trung học chuyên nghiệp Nội 15 Ph n Cự Đệ, Gi o dục Minh Đức(1979), 94 -1975, Nxb 104 16 Ph n Cự Đệ ( chủ iên) (2004), ỉ XX, Nxb Gi o dục 17 Anh Đức (1984), n Đất, N Gi o dục, 18 Minh Đức (1971), Nội ẩ 19 Minh Đức (chủ iên) (1994), ,N ó Nội ẩ ,N Văn học, Nội 20 Minh Đức (chủ iên) (1996), ý ,N 21 Nguy n Văn ạnh (2004), ,N Văn học, Nội Gi o dục 22 Lê Bá Hán - Tr n Đình Sử - Nguy n h c Phi (đ ng chủ iên) (2010), T N 23 Nguy n Th i Gi o dục Việt N m (2000), , Nxb Gi o dục 24 Lê Thị ích N ng (2010), T ộ , ội nhà văn, Nội 25 Bùi Cơng Hùng (2000), S â ,N Văn hó th ng tin Nội 26 oàng Mạnh ng (2003), “ C c s c th i giọng điệu tiểu thuyết sử thi 1945-1975 , TCV , số 3,tr 69 27 Nguy n Đức ế (chủ iên) (2000), ,N Gi o dục 28 T n Phư ng L n (1998), “ Nguy n Thi phong c ch nghệ thuật củ qu tiểu thuyết T ng TCV , số 9, tr 45 ẩ , Nxb 29 Mã Giang Lân (2005), Gi o dục, Nội 30 Phong Lê (1971), “Con đư ng l n củ văn u i c ch mạng miền N m , TCV số 4, tr 15 31 Phong Lê (1984), “Trên hành trình ốn mư i năm văn u i: Ng n ng giọng điệu , TCVN, số 5-6, tr 43 32 Phong Lê - Lưu , N Minh tr h nh Th ( iên soạn) (2005), T ội nghiên cứu gi ng dạy văn học, thành phố Chí 105 33 Phong Lê (2006), ,N ê , Gi o dục Nội 34 Nguy n Văn Long (2002), , Nxb gi o dục, Nội 35 Phư ng Lựu (chủ iên), Tr n Đình Sử, Nguy n Xu n N m (2006), Lí luận văn học, N 36 Đ Gi o dục ạch M i (1995), ỷ ( 4-1995), N ội nhà văn, Nội 37 Nguy n Đăng Mạnh (1979), T , Nxb Tác ph m m i 38 Nguyên Ngọc (1975), ê ,N Gi o dục 39 Tr n Thị M i Nhi (1994), ỡ, N - Văn học Nội 40 Nhiều t c gi (1979), T ý T ,N Gi o dục 41 Nhiều t c gi (1979), học , Nxb Khoa hội, Nội 42 Nhiều t c gi (1984), N S - t c ph m m i 43 Nhiều t c gi (2004), T N , ổ ẻ, gi o dục 44 Nhiều t c gi (2006), ẻ ,N 45 Nguy n Trọng O nh, Gi o dục T , Tạp chí Văn nghệ qu n đội, số 4-1997 46 Tr n Th nh Phư ng, Ph n Thu ng (2008), Chân dung bút tích nhà , tập 1, N Gi o dục 47 Tr n Th nh Phư ng, Ph n Thu ng (2008), Chân dung bút tích nhà , tập 2, N Gi o dục 48 G N Pospelov (1998), Nguyên Ân- Lê Ngọc Trà dịch, N ê Gi o dục Nội , Tr n Đình Sử-Lại 106 49 oàng Thị S m (2009), â Thi, Luận văn thạc s , trư ng Đại học Vinh 50 Tr n Đình Sử (1993), ộ , ộ Gi o dục đào tạo vụ gi o viên Nội 51 Tr n Đình Sử (1996), ,N 52 Tr n Đình Sử (1996), ,N 53 Tr n Đình Sử ( chủ iên) (2004), T Gi o dục Nội Văn học Nội , N Đại học sư phạm Nội 54 Ng Th o (1996), Văn hó T - T , tập 1, N T - T , tập 2, N T - Nguy T , tập 3, N T - T , tập 4, N Nội 55 Ng Th o (1996), Văn hó Nội 56 Ng Th o (1996), Văn hó Nội 57 Ng Th o (1996), Văn hó Nội 58 Nguy n Thi (1984), T ý, N Văn học Nội 59 Nguy n Thi (1996), T ,N ội nhà văn 60 Nguy n Đăng Mạnh ( 2006), ,N Gi o dục 61 Ph ng Ngọc 1975, N iếm (2000), đại học Quốc gi 94 - Nội 62 Nguy n Thị Liên (2009), H ý , Luận văn thạc s , trư ng Đại học Vinh 63 Phư ng Lựu-Tr n Đình Sử-Lê Ngọc Trà (1986), ý N Gi o dục 64 Tr n Thị thành phố 65 , tập 1, h nh, “ Mấy n t đ i Nguy n Thi , Chí Minh, số 171 (1-5-1981) i Việt Th ng (2000), T N đại học quốc gi Nội ý o Văn nghệ 107 66 Tr n Mạnh Thư ng (2003), T XX, N ỷ ội nhà văn Nội 67 Nguy n Trư ng ( 2006), ó - ộ , Nxb Thanh niên 68 Ph n Tứ (1978), ,N Th nh niên, Nội 69 V Ngọc Ph n (1942), 70 Lê Trí Vi n, Nguy n Đình Chú (1978), ị N Gi o dục Nội , T o Đàn, Nội t Nam , tập 4, ... 1: NGHỆ THUẬT TỰ SỰ - VỊ TRÍ CỦA NGUYỄN THI TRONG VĂN XI THỜI KÌ CHỐNG MỸ 1.1 Một số vấn đề lí thuyết nghệ thuật tự 1.1.1 Tự sự, nghệ thuật tự 1.1.2 C c yếu tố cấu thành nghệ thuật. .. ng 2: ết cấu cốt truyện truyện củ Nguy n Thi Chư ng 3: Ngư i ể chuyện - điểm nhìn, giọng điệu tr n thuật truyện củ Nguy n Thi Chương NGHỆ THUẬT TỰ SỰ - VỊ TRÍ CỦA NGUYỄN THI TRONG VĂN XI THỜI... có nghệ thuật tự cho ph hợp Th ng qu t c ph m nghệ thuật, nhà văn “hình thành c ng chúng iết hiểu nghệ thuật có lực hư ng thụ v đ p (M c) Nói đến nghệ thuật tự nói đến nghệ thuật ể chuyện h y nghệ