- Nhắc HS thêu thêu hình trang trí trước rồi mới - HS vẽ hình theo ý thích của các khâu các bộ phận của túi em - GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - HS thực hành thêu trang trí, khâu[r]
(1)KẾ HOẠCH TUẦN 13 Từ ngày: 18-11-2013 đến ngày: 22-11-2013 Thứ Buổi Hai 18/11 Sáng Tiết Phân môn Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức 3 3 3 Tiếng Anh Tiếng Anh Kể chuyện Toán Phụ đạo LT&C Chính tả Tiếng Việt (tc) Toán Toán(tc) Thể dục Tập đọc Khoa học LT&C Khoa học Tên bài dạy Người gác rừng tí hon Luyện tập chung “Thà hy sinh tất không chịu nước” Kính già yêu trẻ Chiều Sáng Ba 19/11 Chiều Tư 20/11 Sáng Chiều Sáng Năm 21/11 Chiều Sáu 22/11 Sáng Chiều Thể dục Âm nhạc Toán Toán(tc) Tập làm văn Tiếng Việt(tc) Mĩ thuật HĐTT Toán Tập làm văn Địa lý Kỹ thuật Sinh hoạt Kể chuyện chứng kiến tham gia Luyện tập chung MRVT: Bảo vệ môi trường NoV: hành trình bầy ong Người gác rừng tí hon Chia số thập phân cho số tự nhiên Chia số thập phân cho số tự nhiên Trồng rừng ngập mặn Nhôm Luyện tập quan hệ từ Đá vôi Luyện tập Luyện tập Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) Trồng rừng ngập mặn Chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) Công nghiệp (tt) Cắt, khâu, tự chọn Tuần 13 Sinh hoạt chuyên môn DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN Ngày soạn: 11-11-2013 (2) Ngày dạy: 18-11-2013 Tiết TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I Mục tiêu: * Kiến thức:-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc * Kĩ năng:- ND: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm số công dân nhỏ tuổi * Thái độ:- Cĩ ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quêhương đất nước II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Giáo viên nhận xét - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời Giới thiệu bài mới: “Người gác rừng tí hon” Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh 1, học sinh đọc bài luyện đọc - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc + Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ? -Bài văn có thể chia làm đoạn? - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối + Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn : Còn lại đọc trơn đoạn - học sinh đọc nối tiếp đoạn - Sửa lỗi cho học sinh - Học sinh phát âm từ khó - Học sinh đọc thầm phần chú giải - Giáo viên ghi bảng âm cần rèn - 1, học sinh đọc toàn bài - Ngắt câu dài Hoạt động nhóm, lớp Các nhóm thảo luận - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm - Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến bạn hiểu bài - Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm • Tổ chức cho học sinh thảo luận nhận xét - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn +Thoạt tiên phát thấy dấu chân Dự kiến: Hai ngày đâu có đoàn khách người lớn hằn trên mặtđất, bạn nhỏ thắc tham quan nào mắc nào _Giáo viên ghi bảng : khách _Hơn chục cây to bị chặt thành khúc tham quan dài; bọn trộm gỗ bàn dùng xe để +Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối gì , nghe thấy gì ? -Tinh thần cảnh giác chú bé Yêu cầu học sinh nêu ý • Giáo viên chốt ý _Các nhóm trao đổi thảo luận - Yêu cầu học sinh đọc đoạn _Dự kiến : + Kể việc làm bạn nhỏ cho + Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu (3) thấy bạn là người thông minh, dũng cảm _GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Yêu cầu học sinh nêu ý • Giáo viên chốt ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt trộm gỗ ? + Em học tập bạn nhỏ điều gì ? Cho học sinh nhận xét - Nêu ý - Yêu cầu học sinh nêu đại ý • Giáo viên chốt: Con người cần bào vệ môi trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh nhóm đọc chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an + Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an _Sự thông minh và dũng cảm câu bé _ Dự kiến : yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì hiểu rừng là tài sản chung, cần phải giữ gìn / … _Sự ý thức và tinh thần dũng cảm chú bé Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đại diện nhóm đọc - Các nhóm khác nhận xét - Lần lược học sinh đọc đoạn cần rèn - Đọc bài Hoạt động 4: Củng cố - Hướng dẫn học sinh đọc phân vai - Giáo viên phân nhóm cho học sinh rèn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 11-11-2013 Ngày dạy: 18-11-2013 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết thực phép cộng,trừ, nhân các số thập phân -Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân * Kĩ năng:-Rèn học sinh thực tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, chính * Thái độ:- Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc II Chuẩn bị: (4) III Các hoạt động: Hoạt động GV Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa bài nhà - Học sinh nêu lại tính chất kết hợp - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: - Luyện tập chung Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân Bài 1: Dành cho hs yếu • Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + – số thập phân Bài 2: Dành cho hs yếu và trung bình • Giáo viên chốt lại - Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 0,1 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm quy tắc nhân tổng các số thập phân với số thập phân Bài :dành cho hs khá, giỏi - Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc số nhân tổng và ngược lại tổng nhân số? • Giáo viên chốt lại: tính chất tổng nhân số (vừa nêu, tay vừa vào biểu thức) Bài 5: dành cho hs khá, giỏi • Giáo viên chốt: giải toán • Củng cố nhân số thập phân với số tự nhiên Hoạt động HS Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi Bài -Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - Bài - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài 78,29 10 ; 265,307 100 0,68 10 ; 78, 29 0,1 265,307 0,01 ; 0,68 0,1 - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0, 001 Hoạt động lớp Bài - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Nhận xét kết - Học sinh nêu nhận xét (a+b) x c = a x c + b x c axc+bxc=(a+b)xc Bài - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ - Học sinh giải – em giỏi lên bảng - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập - Giáo viên cho học sinh thi đua giải toán nhanh - Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn) (5) Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học 1,3 13 + 1,8 13 + 6,9 13 Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 11-11-2013 Ngày dạy: 18-11-2013 Tiết LỊCH SỬ “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: + Cách mạng tháng thành công, nước ta dành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta + Rạng sáng 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu đã diễn liệt thủ đô Hà Nội và các thành phố khác toàn quốc * Kĩ năng: - Thuaät laïi cuoäc khaùng chieán * Thái độ: - Tự hào và yêu tổ quốc II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: “Vượt qua tình hiểm nghèo” - Học sinh trả lời (2 em) Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Họat động lớp, cá nhân Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc kháng chiến Mục tiêu: Tìm hiểu lí ta phải tiến hành toàn quốc kháng chiến Ý nghĩa lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Giáo viên treo bảng phụ thống kê các kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946 - Học sinh nhận xét thái độ thực dân Pháp - GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê và nhận xét thái độ thực dân Pháp - Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi - Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, ND ta không còn đường ào khác là buộc phải cầm súng đứng lên - Giáo viên trích đọc đoạn lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch, và nêu câu hỏi (6) + Câu nào lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc nhân dân ta? Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn quốc kháng chiến Mục tiêu: Hình thành biểu tượng ngày đầu toàn quốc kháng chiến • Nội dung thảo luận + Tinh thần tử cho Tổ Quốc sinh quân và dân thủ đô HN nào? - Đồng bào nước đã thể tinh thần kháng chiến ? + Vì quân và dân ta lại có tinh thần tâm ? Giáo viên chốt Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức - Viết đoạn cảm nghĩ tinh thần kháng chiến nhân dân ta sau lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch Hoạt động nhóm (nhóm 4) - Học sinh thảo luận Giáo viên gọi vài nhóm phát biểu các nhóm khác bổ sung, nhận xét Hoạt động cá nhân Học sinh viết đoạn cảm nghĩ Phát biểu trước lớp Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 11-11-2013 Ngày dạy: 18-11-2013 Tiết ĐẠO ĐỨC Kính già, yêu trẻ (Tiết 2) Mục tiêu: * Kiến thức:-Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ * Kĩ năng:- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ * GDKNS - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với nười già và trẻ em) - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan đến người già, trẻ em - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, ngoài xã hội * Thái độ:- Có thái độ tôn trọng phụ nữ Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động (7) - VBT Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Bài cũ: (3p) Bài : Kính già, yêu trẻ - HS nêu nội dung bài học - Yêu cầu HS nêu nội dung bài học và nêu lại nội dung và nêu lại nội dung BT1 BT1 B Bài mới: * Giới thiệu bài (1p) Nêu nội dung tiết học *Hoạt động 1: (10p) Đóng vai ( bài tập SGK) 1/ Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp - Mỗi nhóm xử lý tình Cách tiến hành: GV phân công tình cho - Các nhóm thảo luận nhóm - Các nhóm lên sắm vai Kết luận: Theo nội dung tình huống: - Lớp nhận xét Tình (a): Em nên dừng lại, dỗ em bé dẫn đến công an nhờ giúp đỡ nhờ bố mẹ Tình (b):Hướng dẫn các em cùng chơi Tình (c):Nếu biết, em hướng dẫn dường cho ông, không em nên trả lời lịch sự, lễ phép 2/ *Hoạt động 2: (8p) Làm bài tập 3- SGK -Các nhóm tiến hành thảo luận Mục tiêu: HS biết tổ chức và ngày dành theo nhóm đôi cho người già em nhỏ -HS tìm hiểu tổ chức và Cách tiến hành: GV giao bài tập 3-4 cho nhóm ngày dành cho người Kết luận: Ngày lễ dành cho người cao tuổi là ngày già, thiếu nhi tháng 10 năm Dành cho trẻ em là ngày Quốc tế trẻ em tháng Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi Tổ chức dành cho thiếu nhi là Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng 3/ *Hoạt động 3: (10p)Tìm hiểu truyền thống -Thảo luận theo nhóm 4: Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp - Tìm các phong tục, tập quán Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS tốt thể tình cảm kính già, Kết luận: Người già luôn chào hỏi, tôn trọng yêu trẻ dân tộc Con cháu luôn quan tâm, tặng quà ông bà, bố mẹ Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, cha mẹ Trẻ em mừng tuổi, tặng quà dịp lễ, Tết *Hoạt động 4: (10p) Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài học - HS nêu - Liên hệ, giáo dục - Dặn HS : Chuẩn bị tranh phụ nữ Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 12-11-2013 (8) Ngày dạy: 19-11-2013 Tiết KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: * Kiến thức:- Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh * Kĩ năng:- - Học sinh kể lại câu chuyện đã chứng kiến tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc * Thái độ:- Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Ổn định - Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm Hoạt động lớp đúng đề tài cho câu chuyện mình Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường Đề bài 2: Kể hành động dũng cảm Học sinh đọc đề bài bảo vệ môi trường - Học sinh đọc gợi ý và gợi ý • Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng - Có thể học sinh kể câu chuyện yêu cầu đề bài làm phá hoại môi trường • Yêu cầu học sinh xác định dạng bài kể chuyện • Yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích • Yêu cầu học sinh tìm câu chuyện mình Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dụng cốt truyện, dàn ý - Chốt lại dàn ý - Học sinh nêu đề bài Học sinh tự chuẩn bị dàn ý + Giới thiệu câu chuyện + Diễn biến chính câu chuyện (tả cảnh nơi diễn theo câu chuyện) - Kể hành động nhân vật cảnh – em có hành động nào việc bảo vệ môi trường + Kết luận: - Học sinh khá giỏi trình bày - Trình bày dàn ý câu chuyện mình - Thực hành kể dựa vào dàn ý - Học sinh kể lại mẫu chuyện theo nhóm (Học sinh giỏi – khá – trung bình) (9) - Đại diện nhóm tham gia thi kể - Cả lớp nhận xét Học sinh chọn - Học sinh nêu Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4: Củng cố - Nêu ý nghĩa câu chuyện Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện” - Nhận xét tiết học Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 12-11-2013 Ngày dạy: 19-11-2013 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết thực phép cộng,trừ, nhân các số thập phân * Kĩ năng:- Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính * Thái độ:- Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Hoạt động GV Bài cũ: Luyện tập chung - Học sinh sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân, biết vận dụng quy tắc nhân tổng các số thập phân với số thập phân để làm tình toán và giải toán Bài 1: dành cho hs yếu • Tính giá trị biểu thức - Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc trước làm bài Bài 2: dành cho hs yếu và trung bình • Tính chất a (b+c) = (b+c) a Hoạt động HS - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân Bài Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng (Tính giá trị biểu thức) - Học sinh làm bài - Học sinh Sửa bài - Cả lớp nhận xét - Bài - Học sinh làm bài (10) - Giáo viên chốt lại tính chất số nhân - Học sinh sửa bài theo cột ngang tổng phép tính – So sánh kết quả, xác định tính chất - Cho nhiều học sinh nhắc lại Bài dành cho hs khá, giỏi - Bài - Giáo viên cho học sinh nhắc lại - Cả lớp làm bài Quy tắc tính nhanh • Giáo viên chốt: tính chất kết hợp - Học sinh sửa bài - Giáo viên cho học sinh nhăc lại - Nêu cách làm: Nêu cách tính nhanh, tính chất kết hợp – Nhân số thập phân với Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng 11 cố kỹ nhân nhẩm 10, 100, 1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Bài 4: dành cho hs khá, giỏi - Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Bài 4: tính nhẩm kết tìm x đề, phân tích đề, nêu phương pháp giải - học sinh làm bài trên bảng (cho kết quả) - Giáo viên chốt cách giải Hoạt động 3: Củng cố - Lớp nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội Hoạt động lớp dung luyện tập Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 3b , 4/ 62 - Chuẩn bị: Chia số thập phân cho số tự nhiên - Nhận xét tiết học Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 12-11-2013 Ngày dạy: 19-11-2013 Tiết buổi chiều LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: * Kiến thức:- Hiểu “ Khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1 ; xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3 * Kĩ năng:- Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường * Thái độ:- Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Hoạt động GV Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ Hoạt động HS (11) - Giáo viên nhận xétù Giới thiệu bài mới: MRVT: Bảo vệ môi trường Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng, hệ thống hóa vốn từ õ Chủ điểm: “Bảo vệ môi trường” * Bài 1: - Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” nào? Hoạt động nhóm, lớp Học sinh đọc bài - Cả lớp đọc thầm - Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn văn đã làm rõ nghĩa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học nào?” - Đại diện nhóm trình bày - Dự kiến: Rừng này có nhiều động vật– nhiều loại lưỡng cư (nêusố liệu) - Thảm thực vật phong phú – hàng trăm loại cây khác nhiều loại rừng • Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn - Học sinh nêu: Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: đa dạng sinh học nhiều loài giống động vật và thực vật khác - Học sinh đọc yêu cầu bài * Bài 2: - GV phát bút quang và giấy khổ to cho - Đại diện nhóm trình bày kết + Hành động bảo vệ môi trường : trồng 2, nhóm cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc + Hành động phá hoại môi trường : phá rừng, đánh cá mìn Xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã • Giáo viên chốt lại Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết - Cả lớp nhận xét sử dụng số từ ngữ chủ điểm trên * Bài 3: - Giáo viên gợi ý : viết đề tài tham gia - Học sinh đọc bài phong trào trồng cây gây rừng; viết - Cả lớp đọc thầm hành động săn bắn thú rừng - Thực cá nhân – em chọn cụm người nào đó từ làm đề tài , viết khoảng câu - Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài GV nhận xét + Tuyên dương - Cả lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức - Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường?” Đặt câu Tổng kết - dặn dò: - Học bài (12) - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhận xét tiết học Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 12-11-2013 Ngày dạy: 19-11-2013 Tiết buổi chiều CHÍNH TẢ HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu: * Kiến thức:- Nhớ- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát * Kĩ năng:- Làm bài tập a/b; a/b * Thái độ:- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu + HS: SGK, Vở III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: học sinh lên bảng viết số từ ngữ chúa Giáo viên nhận xét các tiếng có âm đầu s/ x âm cuối t/ c Giới thiệu bài mới: đã học Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết Giáo viên cho học sinh đọc lần bài - Học sinh đọc lại bài thơ rõ ràng thơ – dấu câu – phát âm (10 dòng đầu) - Học sinh trả lời (2) + Bài có khổ thơ? - Lục bát + Viết theo thể thơ nào? - Nêu cách trình bày thể thơ lục bát + Những chữ nào viết hoa? - Nguyễn Đức Mậu - Học sinh nhớ và viết bài + Viết tên tác giả? - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát • Giáo viên chấm bài chính tả lỗi chính tả Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện Hoạt động lớp, cá nhân tập *Bài 2a: Yêu cầu đọc bài học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức nhóm: Tìm tiếng có phụ âm tr – ch - Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên bảng dán và đọc kết nhóm mình - Cả lớp nhận xét • Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc thầm *Bài 3: (13) • Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô tập trống hoàn chỉnh mẫu tin - Học sinh sửa bài (nhanh – đúng) • Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc lại mẫu tin Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x - Về nhà làm bài vào - Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam” - Nhận xét tiết học Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 12-11-2013 Ngày dạy: 19-11-2013 Tiết buổi chiều Tiếng việt (tc) Người gác rừng tí hon I Mục tiêu * Kiến thức:- HS biết đọc đúng to rõ ràng, đọc diễn cảm đoạn văn *Kĩ :- Học sinh biết trách nhiệm bảo vệ tài nguyên rừng *Thái độ:- Giáo dục HS trồng, bảo vệ rừng và yêu lao động II Chuẩn bị III Lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ Bài * Giới thiệu bài Hoạt động 1: HDHS luyện đọc Hoạt động cá nhân, lớp * Luyện đọc - Gv cho học sinh khá đọc lại bài HS đọc lại bài, lớp theo giỏi - Gv cho lớp đọc lại HS đọc đồng - Gv đọc đoạn theo cặp nối tiếp HS đọc bài (gv theo dõi chỉnh sửa) - GV hdhs đọc diễn cảm Hs đọc bài - Gv theo dỏi hs đọc và sửa lỗi trực tiếp Cũng cố - dặn dò HS nhà học bài và làm bài Nhận xét- Đánh giá (14) Ngày soạn: 13-11-2013 Ngày dạy: 20-11-2013 Tiết TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính * Kĩ năng:- Reøn hoïc sinh chia nhanh, chính xaùc, khoa hoïc * Thái độ:- Giaùo duïc hoïc sinh say meâ moân hoïc II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Hoạt động GV Khởi động: Bài cũ: - Học sinh sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Chia số thập phân cho số tự nhiên Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kiếm quy tắc chia - Ví dụ: Một sợi dây dàiù 8, m chia thành đoạn Hỏi đoạn dài bao nhiêu mét ? - Yêu cầu học sinh thực 8, : - Học sinh tự làm việc cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực - Giáo viên chốt ý: Hoạt động HS - Hát - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm – Phân tích, tóm tắt - Học sinh làm bài 8, : = 84 dm 84 04 21 ( dm ) 21 dm = 2,1 m 8, 4 2, ( m) - Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy thương - Học sinh nêu miệng quy tắc - Giáo viên nhận xét hướng dẫn học sinh - Học sinh giải rút quy tắc chia 72 , 19 - Giáo viên nêu ví dụ 15 , 82 - Giáo viên treo bảng quy tắc – giải thích 38 cho học sinh hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy - Học sinh kết luận nêu quy tắc - học sinh - Giáo viên chốt quy tắc chia - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại (15) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm kết phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên Bài 1: Dành cho hs yếu - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài Hoạt động lớp Bài - Học sinh đọc đề Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài (2 nhóm) các nhóm thi đua - Lớp nhận xét - Bài – Cả lớp đọc thầm - Giáo viên nhận xét Bài 2:Dành cho hs yếu và trung bình - Học sinh giải - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy - Học sinh thi đua sửa bài tắc tìm thừa số chưa biết? - Lần lượt học sinh nêu lại “Tìm thừa số Bài 3: Dành cho hs khá giỏi chưa biết” - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Tóm - Học sinh tìm cách giải tắt đề, tìm cách giải - Học sinh giải vào Hoạt động 3: Củng cố - Cho học sinh nêu lại cách chia số thập Hoạt động cá nhân phân cho số tự nhiên _HS chơi trò “Bác đưa thư” để tìm kết - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đúng và nhanh giải nhanh bài tập 42, : - Nhận xét tiết học Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 13-11-2013 Ngày dạy: 20-11-2013 Tiết Toán(tc) Chia số thập phân cho số tụ nhiên I Mục tiêu * Kiến thức :- Biết toán tắt giải bài toán * Kĩ :- HS biết chia số thập phân cho số tự nhiên * Thái độ:- Rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị III Lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài * Giới thiệu bài Thực hành Bài GV cho hs đọc yêu cầu bài Bài3 : HS làm bài (16) - GV hdhs làm bài -Gv nhận xét sửa sai Bài giải Trung bình là 126,54 : = 42,18 (km) Dáp số: 42,18 km Cũng cố-dặn dò HS nhà học bài và làm bài Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 13-11-2013 Ngày dạy: 20-11-2013 Tiết TẬP ĐỌC TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học * Kĩ năng:- ND: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặm phục hồi * Thái độ:- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Hoạt động GV Khởi động: Bài cũ: Hoạt động HS - Hát - Học sinh đọc bài văn - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn kịch Phương pháp: Thực hành - Lần lượt học sinh đọc bài - Luyện đọc - Học sinh phát cách phát âm sai - Giáo viên rèn phát âm cho học sinh bạn: tr – r - Yêu cầu học sinh giải thích từ: - Học sinh đọc lại từ Đọc từ câu, trồng – chồng đoạn sừng – gừng Học sinh theo dõi • Giáo viên đọc mẫu - Học sinh nêu cách chia đoạn - Bài văn có thể chia làm đoạn? - đoạn: - Đoạn 1: Trước đây … sóng lớn Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Đoạn 2: Mấy năm … Cồn Mờ - Cho học sinh đọc chú giải SGK - Yêu cầu 1, em đọc lại toàn đoạn - Đoạn 3: Nhờ phục hồi… đê điều (17) văn - Đọc nối tiếp đoạn Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm 1, học sinh đọc hiểu bài Hoạt động nhóm, lớp • Tổ chức cho học sinh thảo luận Các nhóm thảo luận – Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Đại diện nhóm trình bày + Nêu nguyên nhân và hậu việc - Nguyên nhân: chiến tranh – quai đê lấn phá rừng ngập mặn? biển – làm đầm nuôi tôm - Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biểnkhông còn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió - Giáo viên chốt ý bão - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc + Vì các tỉnh ven biển có phong trào - Vì làm tốt công tác thông tin tuyên trồng rừng ngập mặn? truyền - Hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn - Giáo viên chốt - Học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập - Nêu tác dụng rừng ngập mặn cho người phục hồi - Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều Giáo viên chốt ý - Các loại chim nước trở nên phong phú • Giáo viên đọc bài - Lần lượt học sinh đọc - Lớp nhận xét - Thi đọc diễn cảm • Yêu cầu học sinh nêu ý chính bài - Đọc nối tiếp giọng diễn cảm Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi - Nêu đại ý - Bài tập đọc giúp ta hiểu điều gì? đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét, chọn ý đúng - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn Hoạt động lớp, cá nhân Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn Học sinh nêu cách đọc diễn cảm đoạn: ngắt câu, nhấn mạnh từ, giọng đọc - Giáo viên nhận xét mạnh và dứt khoát Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm nối tiếp (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn đọc diễn câu, đoạn - 2, học sinh thi đọc diễn cảm cảm đoạn mình thích nhất? - Giáo dục – Ý thức bảo vệ môi trường - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay thiên nhiên – Yêu mến cảnh đồng quê - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học sinh dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn - Nhận xét tiết học Nhận xét- Đánh giá (18) Ngày soạn: 13-11-2013 Ngày dạy: 20-11-2013 Tiết KHOA HỌC NHÔM I Mục tiêu: * Kiến thức:- Nhận biết số tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất và đời sống * Kĩ năng:- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng * Thái độ:- Giaó dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn các đồ dùng nhà II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Hoạt động GV Bài cũ: Đồng và hợp kim đồng - Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh trả bài Giáo viên tổng kết, cho điểm Giới thiệu bài mới: Nhôm Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm * Bước 1: Làm việc theo nhóm Hoạt động HS Học sinh bên đặt câu hỏi - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời - Học sinh khác nhận xét Hoạt động nhóm, lớp Học sinh viết tên dán tranh ảnh sản phẩm làm nhôm đã sưu tầm vào giấy khổ to GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để - Các nhóm treo sản phẩm cử người trình chế tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ nhiều bày loại đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông… Hoạt động 2: Làm việc với vật thật * Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên đến các nhóm giúp đỡ * Bước 2: - Làm việc lớp GV kết luận: Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt và đồng Hoạt động 3: Làm việc với SGK Hoạt động nhóm, lớp Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát thìa nhôm đồ dùng nhôm khác đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo các đồ dùng nhôm đó - Đại diện các nhóm trình bày kết (19) * Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 53 *Bước 2: Chữa bài tập GV kết luận : •- Nhôm là kim loại •- Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mòn Hoạt động 4: Củng cố - Nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Đá vôi - Nhận xét tiết học Các nhóm khác bổ sung Hoạt động cá nhân, lớp Nhôm a) Nguồn gốc : Có quặng nhôm b) Tính chất : +Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt +Không bị gỉ, số a-xít có thể ăn mòn nhôm - Học sinh trình bày bài làm, học sinh khác góp ý Thi đua: Trưng bày các tranh ảnh nhôm và đồ dùng nhôm? Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 13-11-2013 Ngày dạy: 20-11-2013 Tiết buổi chiều LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: * Kiến thức:- Nhận biết các cặp quan hệ theo yêu cầu bài tập * Kĩ năng:- Biết sữ dụng cặp quan hệ từ phù hợp BT2; bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh đoạn văn * Thái độ:- Có ý thức sử dụng đúng quan hệ từ II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: “Luyện tập quan hệ từ” Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm đôi (20) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết các cặp quan hệ từ câu và nêu tác dụng chúng Bài * Bài 1: Dành cho hs yếu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Học sinh nêu ý kiến - Cả lớp nhận xét - Dự kiến: Nhờ… mà… - Giáo viên chốt lại – ghi bảng Không …mà còn… - Học sinh trình bày và giải thích theo ý câu Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử - Cả lớp nhận xét dụng các cặp quan hệ từ để đặt câu Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp *Bài 2: Dành cho hs yếu và hs trung bình Bài • Giáo viên giải thích yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Chuyển câu bài tập thành câu - Học sinh làm bài và dùng cặp từ cho đúng - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét a) Vì năm qua …nên … b) …chẳng …ở hầu hết … mà còn lan … … c) …chẵng hầu hết …mà rừng ngập mặn còn … - Học sinh đọc yêu cầu bài * Bài 3: Dành cho hs khá giỏi - Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn nào nhiều quan hệ từ hơn? + Đó là từ đóng vai trò gì - Tổ chức nhóm câu? - Đại diện nhóm trình bày + Đoạn văn nào hay hơn? Vì hay hơn? - Các nhóm trình bày Giáo viên chốt lại: Cần dùng quan hệ từ - Cả lớp nhận xét đúng lúc, đúng chỗ, ý văn rõ ràng Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm bài tập vào - Chuẩn bị: “Tổng tập từ loại” - Nhận xét tiết học Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 13-11-2013 Ngày dạy: 20-11-2013 Tiết buổi chiều KHOA HỌC (21) ĐÁ VÔI I Mục tiêu: * Kiến thức:- Nêu số tính chất đá vôi và công dụng đa vôi * Kĩ năng:- Quan sát, nhận biết đá vôi * Thái độ:- Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích tím hieåu khoa hoïc II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Hát Bài cũ: Nhôm - Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học - Học sinh bên đặt câu hỏi Học sinh sinh lên trả bài có số hiệu may măn trả lời - Học sinh khác nhận xét Giáo viên tổng kết, cho điểm Giới thiệu bài mới: Đá vôi Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm * Bước 1: Làm việc theo nhóm Các nhóm viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi cùng hang động * Bước 2: Làm việc lớp chúng, ích lợi đá vôi đã sưu tầm - Kết luận : bào khổ giấy to - Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với - Các nhóm treo sản phẩm lên bảng và cử hang động tiếng: Hương Tích người trình bày (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)… - Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng… Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng làm việc Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp điều khiển các bạn làm thực hành theo Thí nghiệm Mô tả tượng hướng dẫn mục thực hành SHK trang Kết luận 49 Cọ sát hòn đá vôi vào hòn đá cuội -Chỗ cọ sát và đá cuội bị mài mòn -Chỗ cọ sát vào đá vôi có màu trắng đá vôi vụn dính vào -Đá vôi mềm đá cuội Bước 2: - Giáo viên nhận xét, uốn nắn phần Nhỏ vài giọt giấm a-xít loãng lên mô tả thí nghiệm giải thích học hòn đá vôi và hòn đá cuội sinh chưa chính xác - Kết luận: Đá vôi không cứng lắm, gặp -Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khí bay lên a-xít thì sủi bọt -Trên hòn đá cuội không có phản ứng (22) Hoạt động 3: Củng cố giấm a-xít bị loãng -Đá vôi có tác dụng vá giấm a-xít - Nêu lại nội dung bài học? - Thi đua: Trưng bày tranh ảnh các dãy loãng tạo thành chất, khác và khí Co2 núi đá vôi và hang động ích lợi -Đá cuội không có phản ứng với a-xít Đại diện nhóm báo cáo kết đá vôi - Học sinh nêu - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Học sinh trưng bày + giới thiệu trước lớp - Nhận xét tiết học Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 14-11-2013 Ngày dạy: 21-11-2013 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết chia số thập phân cho số tự nhiên * Kĩ năng:- Củng cố quy tắc chia thông qua bài toán có lời văn * Thái độ:- Giuùp hoïc sinh yeâu thích moân hoïc II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Hát Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hành tốt phép chia số thập phân cho số tự nhiên Bài * Bài 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy - Học sinh đọc đề tắc chia - Học sinh làm bài • Giáo viên chốt lại: Chia số thập - Học sinh sửa bài phân cho số tự nhiên - Cả lớp nhận xét * Bài 2: Bài _GV lưu ý HS trường hợp phép chia có - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm dư - Học sinh làm bài _Hướng dẫn HS cách thử : - Học sinh nêu kết Thương x Số chia + Số dư = SBC Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Cả lớp nhận xét củng cố quy tắc chia thông qua bài toán có Hoạt động lớp lời văn (23) * Bài 3: •Lưu ý : Khi chia mà còn số dư, ta có thể viết thêm số vào bên phải số dư tiếp tục chia Bài HS lên bảng - Học sinh lên bảng sửa bài – Lần lượt học sinh đọc kết - Cả lớp nhận xét * Bài 4: Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, vẽ - Học sinh suy nghĩ phân tích đề hình, nêu dạng toán - Tóm tắt sơ đồ lời và giải - Học sinh nhắc lại cách tính dạng toán “ - học sinh lên bảng sửa bài rút đơn vị “ - Học sinh sửa bài và nhận xét • Giáo viên chốt lại: Tổng và hiệu Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên - Học sinh nhắc lại (5 em) Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 3, SGK 65 Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 14-11-2013 Ngày dạy: 21-11-2013 Tiết Toán (tc) Luyện tập I Mục tiêu * Kiến thức :- Biết toán tắt giải bài toán * Kĩ :- HS biết chia số tự nhiện cho số phập phân * Thái độ:- Rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị III Lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài * Giới thiệu bài Thực hành Bài GV cho hs đọc yêu cầu bài Bài3 : HS làm bài - GV hdhs làm bài Bài giải -Gv nhận xét sửa sai Trong xe máy là 93 : = 31 (km) Trong ô tô là 103 : = 51,5 (km) Trong ô tô xe máy là 51,5 – 31 = 20,5 (km) (24) Cũng cố-dặn dò HS nhà học bài và làm bài Đáp số: 20,5 km Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 14-11-2013 Ngày dạy: 21-11-2013 Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I Mục tiêu: * Kiến thức:- Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn *Kĩ năng:- Biết lập dàn ý tả người thường gặp * Thái độ:- Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê saùng taïo II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Hát Bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc lên kết quan sát ngoại hình người thân gia đình - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết Hoạt động nhóm đôi, cá nhân nhận xét để tìm mối quan hệ các chi tiết miêu tả đặc trưng ngoại hình nhân vật với nhau, các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật Bài * Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo bài học sinh đọc yêu cầu bài văn tả người (Chọn bài) - Cả lớp đọc thầm •a/ Bài “Bà tôi” - Học sinh nêu cấu tạo bài văn Giáo viên chốt lại: tả người + Mái tóc: đen dày kì lạ, người nâng mớ - Học sinh trao đổi theo cặp, trình bày tóc – ướm trên tay – đưa khó khăn câu hỏi đoạn – đoạn lược – xỏa xuống ngực, đầu gối + Giọng nói trầm bổng – ngân nga – tâm - Dự kiến: Tả ngoại hình hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ, đầy - Mái tóc bà qua mắt nhìn tác (25) nhựa sống + Đôi mắt: đen sẫm – nở – long lanh – dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui không tắt + Khuôn mặt: hình tươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, lạc quan b/ Bài “Chú bé vùng biển” - Cần chọn chi tiết tiêu biểu nhân vật (* sống hoàn cảnh nào – lứa tuổi – chi tiết miêu tả cần quan hệ chặt chẽ với nhau) ngoại hình nội tâm giả – câu – Câu 1: Mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi chải đầu – Câu 2: tả mái tóc bà: đen, dày, dài, chải khó – Câu 3: tả độ dày mái tóc qua tay nâng mớ tóc lên ướm trên tay – đưa lược khó khăn - Học sinh nhận xét cách diễn đạt câu – quan hệ ý – tâm hồn tươi trẻ bà - Học sinh đọc yêu cầu bài b - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trả lời câu hỏi - Dự kiến: gồm câu – Câu 1: giới thiệu Thắng – Câu 2: tả chiều cao Thắng – Câu 3: tả nước da – Câu 4: tả thân hình rắn (cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu 5: tả cặp mắt to và sáng – Câu 6: tả cái miệng tươi cười – Câu 7: tả cái trán dô bướng bỉnh - Học sinh nhận xét quan hệ ý chặt chẽ – bơi lội giỏi – thân hình dẻo dai – thông minh, bướng bỉnh, gan Hoạt động cá nhân Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình người em thường gặp Mỗi học sinh có dàn ý riêng * Bài 2: Học sinh đọc to bài tập • Giáo viên nhận xét • Giáo viên yêu cầu học sinh lập dàn ý chi - Cả lớp đọc thầm tiết với em đã quan sát - Cả lớp xem lại kết quan sát - Học sinh khá giỏi đọc lên kết quan sát - Học sinh lập dàn ý theo yêu cầu bài - Dự kiến: a) Mở bài: Giới thiệu nhân vật định tả b) Thân bài: + Tả khuôn mặt: mái tóc – cặp mắt + Tả thân hình: vai – ngực – bụng – cánh tay – làn da + Tả giọng nói, tiếng cười • Vừa tả ngoại hình, vừa bộc lộ tính cách Giáo viên nhận xét nhân vật c) Kết luận: tình cảm em nhân Hoạt động 3: Củng cố vật vừa tả - Dựa vào dàn bài nêu miệng đoạn văn - Học sinh trình bày tả ngoại hình người em thường gặp - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Nhận xét- Đánh giá (26) Ngày soạn: 14-11-2013 Ngày dạy: 21-11-2013 Tiết buổi chiều Tiếng việt (tc) Trồng rừng gập mặn I Mục tiêu * Kiến thức:- HS biết đọc đúng to rõ ràng, đọc diễn cảm đoạn văn *Kĩ :- Học sinh tác dụng rừng ngập mặn người và cách bảo vệ *Thái độ:- Giáo dục HS trồng, bảo vệ rừng II Chuẩn bị III Lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ Bài * Giới thiệu bài Hoạt động 1: HDHS luyện đọc Hoạt động cá nhân, lớp * Luyện đọc - Gv cho học sinh khá đọc lại bài HS đọc lại bài, lớp theo giỏi - Gv cho lớp đọc lại HS đọc đồng - Gv đọc đoạn theo cặp nối tiếp HS đọc bài (gv theo dõi chỉnh sửa) - GV hdhs đọc diễn cảm Hs đọc bài - Gv theo dỏi hs đọc và sửa lỗi trực tiếp Cũng cố - dặn dò HS nhà học bài và làm bài Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 15-11-2013 Ngày dạy: 22-11-2013 Tiết TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000,… I Mục tiêu: *Kiến thức:- Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… và vận dụng để giải bài toán có bài văn * Kĩ năng:- Reøn hoïc sinh chia nhaåm cho 10, 100, 1000 nhanh, chính xaùc * Thái độ:- Giaùo duïc hoïc sinh say meâ moân hoïc II Chuẩn bị: III Các hoạt động: (27) Hoạt động GV Khởi động: Bài cũ: Luyện tập Giới thiệu bài mới: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu và nắm quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000 Ví dụ 1: 42,31 : 10 Giáo viên chốt lại: + Các kết cùa các nhóm nào? + Các kết đúng hay sai? + Cách làm nào nhanh nhất? + Vì giúp ta tính nhẩm số thập phân cho 10? Giáo viên chốt lại: cách thực cách, nêu cách tính nhanh Tóm: STP: 10 chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số Ví dụ 2: 89,13 : 100 • Giáo viên chốt lại cách thực cách, nêu cách tính nhanh Chốt ý : STP: 100 chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số • Giáo viên chốt lại ghi nhơ, dán lên bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000 * Bài 1: Dành cho hs yếu • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên cho học sinh sửa miệng, dùng bảng đúng sai Bài 2: Dành cho hs yếu và trung bình • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Hoạt động HS - Hát Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề - Dự kiến: + Nhóm 1: Đặt tính: 42,31 10 02 4,231 031 010 + Nhóm 2: 42,31 0,1 – 4,231 Giải thích: Vì 42,31: 10 giảm giá trị 42,31 xuống 10 lần nên việc lấy 42,31 0,1 vì giảm giá trị 42,31 xuống 10 lần nên việc lấy 42,31 0,1 = 4,231 + Nhóm 3: phân tích dựa vào cách thực thực nhóm 1, nhóm em không cần tính: 42,31 : 10 = 4,231 chuyển dấu phẩy số bị chia sang trái chữ số chia số thập phân cho 10 - Học sinh lặp lại: Số thập phân: 10 chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu: STP: 100 chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số Học sinh nêu ghi nhớ Hoạt động lớp Bài Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài Bài2 - Học sinh nêu: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000…ta việc nhân số đó với 0,1 ; 0,01 ; 0,001… (28) *Bài 3: Dành cho hs khá giỏi Giáo viên chốt lại - Bài - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh so sánh nhận xét Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 15-11-2013 Ngày dạy: 22-11-2013 Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I Mục tiêu: - Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức đoạn văn * Bài 1: Dành cho hs yếu và trung Bài bình - Cả lớp đọc thầm • Giáo viên nhận xét – Có thể giới thiệu - Đọc dàn ý đã chuẩn bị – Đọc phần thân sửa sai cho học sinh dùng từ bài ý chưa phù hợp + Mái tóc màu sắc nào? Độ dày, - Cả lớp nhận xét - Đen mượt mà, chải dài dòng suối – chiều dài thơm mùi hoa bưởi + Hình dáng + Đôi mắt, màu sắc, đường nét = cái nhìn - Đen lay láy (vẫn còn sáng, tinh tường) nét hiền dịu, trìu mến thương yêu + Khuôn mặt - Phúng phính, hiền hậu, điềm đạm (29) - Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn (chọn đoạn thân bài) - Viết câu chủ đề – Suy nghĩ, viết theo nội dung câu chủ đề Giáo viên nhận xét - Lần lượt đọc đoạn văn Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh dựa vào dàn ý kết quan sát đã có, học sinh - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp * Bài 2: Dành cho hs khá giỏi - Học sinh đọc yêu cầu bài • Người em định tả là ai? - Học sinh làm bài • Em định tả hoạt động gì người đó? - Diễn đạt lời văn • Hoạt động đó diễn nào? • Nêu cảm tưởng em quan sát hoạt động đó? Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: - Hoạt động lớp - Tự viết hoàn chỉnh bài vào - Bình chọn đoạn văn hay - Chuẩn bị: “Làm biên bàn giao” - Phân tích ý hay - Nhận xét tiết học Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 15-11-2013 Ngày dạy: 22-11-2013 Tiết ĐỊA LÍ CÔNG NGHIỆP (tt) I Mục tiêu : * Kiến thức:- Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp + Cộng ngfhiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng và ven biển + Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nơi có mỏ, các nghành công nghiệp khác phân bố chủ yếu các vùng đồng và ven biển + Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta là Hà Nội và HCM * Kĩ năng:- Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn trên đồ Hà Nội, TP HCM, Dà Nẳng * Thái độ:- Yeâu thích moân hoïc II Chuẩn bị : III Các hoạt động : Hoạt động GV Khởi động: Hoạt động HS - Hát (30) Bài cũ: “Công nghiệp “ - GV nhận xét Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Phân bố các ngành công nghiệp Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) * Bước 1: * Bước : Kết luận : + Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển + Phân bố các ngành : khai thác khoáng sản và điện - Học sinh TLCH - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi - HS TLCH mục SGK - HS trình bày kết thảo luận HS dựa vào SGK và H 3, xếp các ý cột A với cột B Hoạt động 2: (làm việc cá nhân) Họat động cá nhân * Bước : - HS làm các BT mục SGK - GV treo bảng phụ - HS trình bày kết và trên bảnđồ A –Ngành CN B- Phân bố các trung tâm công nghệp lớn nước ta Điện(nhiệt điện ) Điện(thủy điện) 3.Khai thác khoáng sản Cơ khí, dệt may, thực phẩm Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hoạt động 3: (làm việc theo cặp) • * Bước : * Bước : Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Giao thông vận tải ” - Nhận xét tiết học Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 15-11-2013 Ngày dạy: 22-11-2013 Tiết KĨ THUẬT Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản ( tiết ) A/ Mục tiêu : HS cần phải: * Kiến thức:-Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản * Kĩ năng-Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản (31) * Thái độ:-Rèn luyện khéo léo đôi tay và khả sáng tạo HS yêu thích, tự hào với sản phẩm mình làm B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ (3p)Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Các tổ trưởng : Kiểm tra B Bài chuẩn bị HS, báo cáo với GV *Giới thiệu bài: (1p)Thực hành cắt, khâu, thêu 1.Hoạt động 1: (5p )Nêu lại các thao tác thêu túi 1/ - Yêu cầu HS nêu cách thực bước cắt, - HS nhắc lại các bước cắt, khâu, khâu, thêu trang trí túi xách tay thêu trang trí túi xách tay - HS nêu lại các yêu cầu, thời gian thực hành 2.Hoạt động 2: ( 25p) HS thực hành - GV kiểm tra sản phẩm HS đo cắt học trước 2/ HS thực hành vẽ mẫu thêu - GV nhận xét và nêu thời gian, yêu cầu đánh giá sang (in) mẫu thêu SGK lên sản phẩm ( mục III- SGK) vải - Nhắc HS thêu thêu hình trang trí trước - HS vẽ hình theo ý thích các khâu các phận túi em - GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - HS thực hành thêu trang trí, khâu - Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát, uốn các phận túi xách tay nắn, dẫn thêm cho HS làm chưa đúng còn lúng túng 3.Hoạt động 3: ( 1p) Củng cố, dặn dò: - yêu cầu HS: Nhắc lại nội dung các bước thêu 3/ HS nêu cách cắt, khâu, thêu trang trí trên vải và khâu túi trang trí túi xách tay đơn giản - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho tiết sau - Về tiếp tục hoàn thành sản phẩm Nhận xét- Đánh giá Ngày soạn: 15-11-2013 Ngày dạy: 22-11-2013 Tiết Sinh hoạt tuần 13 I.Mục tiêu: -Sau sinh hoạt lớp xong học sinh: - HS có ý thức học tập, thực đúng nội quy nhà trường - Rèn luyện HS có ý thức học chuyên cần, thực tốt nội quy lớp II.Chuẩn bị - GV: Giáo án - HS: Nội dung báo cáo III lên lớp A/ ổn định nề nếp: HS: H¸t B/ TiÕn hµnh sinh ho¹t: (32) NhËn xÐt tuÇn qua: - §i häc chuyªn cÇn - Cã ý thøc häc tËp tèt - VÖ sinh c¸ nh©n , líp häc s¹ch sÏ - LÔ phÐp , v©ng lêi * Tån t¹i: viÕt cßn chËm, học còn yếu: Hay vắng học: KÕ ho¹ch tíi - Đi học mang đồ dùng đầy đủ - Ăn mÆc s¹ch sÏ tríc lªn líp - Duy tr× tèt nÒ nÕp häc tËp - Học bài và làm bài nhà trớc đến lớp - VÖ sinh trêng, líp s¹ch sÏ - Đạo đức tốt, biết vâng lời thầy, cô giáo - §oµn kÕt víi b¹n bÌ - Ra vào lớp đúng giấc - Sinh ho¹t 15 phót ®Çu giê thùc hiÖn cho tèt - §i häc vÒ ph¶i lÔ phÐp chµo hái - Kiểm tra đồ dùng sách trớc học (33)