- 2 HS đọc to lời kêu gọi của Bác + Lời kêu gọi thể hiện tinh thần quyết tâm chiến đấu, hi sinh vì nền độc lập, tự do của nhân dân.. Hễ là người VN thì phải đứng lên đánh thực dân Pháp[r]
(1)TUẦN 13 Ngày soạn: 21/11/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017(5A) Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017(5D) Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2017(5B)
KHOA HỌC BÀI 25: NHÔM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Quan sát phát số tính chất nhôm
2 Kĩ năng: HS kể tên số dụng cụ , máy móc, đồ dùng làm nhôm nêu nguồn gốc, cách bảo quản đồ dùng làm nhôm hợp kim nhôm
3 Thái độ: Có ý thức sử dụng bảo quản đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC(ƯDPHTM- HĐ 3) - Hình vẽ SGK trang 52, 53 SGK
- Một số thìa nhơm đồ dùng nhơm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ (5’)
+ Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?
+Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?
- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài
- Giới thiệu (1’)
*Hoạt động 1(15’) Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm
- Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh sản phẩm làm nhôm sưu tầm
- Gv gọi hs lên giới thiệu
- GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo dụng cụ làm bếp, vỏ nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông (tàu hỏa, tàu thủy, ôtô, máy bay…)
*Hoạt động 2(10’) Làm việc với vật thật. - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát mơ tả đồ dùng nhơm
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết
- HS trình bày - Lớp nhận xét
- HS đính tranh ảnh sản phẩm làm nhôm sưu tầm lên bảng
- số HS giới thiệu sản phẩm
(2)Các nhóm khác bổ sung
GV kết luận: Các đồ dùng nhơm đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng
*Hoạt động 3(7’) Làm việc với SGK.
- GV tiến hành gửi tập tin, yêu cầu HS đọc thơng tin sgk hồn thành phiếu:
Nhơm Nguồn
gốc Tính chất
- GV nhận xét thống kết làm việc,chốt nhanh:
• Nhơm kim loại
• Khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mịn
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học 4 Tổng kết - dặn dò (3’)
+ Nêu tính chất nhồm cách bảo quản đồ dùng nhôm?
- Nhắc HS xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: Đá vôi
- Nhận xét tiết học
- Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung
- Hs nghe
- HS nhận làm, gửi lại cho gv
a) Nguồn gốc : Có quặng nhơm
b) Tính chất:
+ Màu trắng bạc, ánh kim, kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện dẫn nhiệt tốt + Khơng bị gỉ, số a-xít ăn mịn nhơm
- HS lắng nghe
- Hs nhắc lại - Hs trả lời - HS lắng nghe -Ngày soạn: 21/10/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017(5A) Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2017(5D)
KĨ THUẬT
TIÊT 13: CẮT, KHÂU, THÊU ( TỰ CHỌN) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố cách đính khuy hai lỗ Kĩ năng: Đính sản phẩm thêu dấu nhân Thái độ: GD tính cẩn thận, tỉ mỉ, thẩm mỹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định(1’)
2.Kiểm tra cũ(4’)
- Gv nêu câu hỏi học - Nhận xét – đánh giá
3 Bài mới(25’)
a GTB: – Ghi tựa.(1’) b Các hoạt động(24’)
HĐ 1: Ơn lại cách đính khuy hai lỗ(7’) - Treo bảng phụ, y/c HS quan sát nêu bước đính khuy hai lỗ
- Nhận xét – bổ sung
HĐ 2: Thực hành đính khuy hai lỗ(12’) - Gv yêu cầu HS thêu
- Theo dõi, HDHS làm yếu
GD: Tính cẩn thận, tỉ mỉ, thẩm mỹ. HĐ 3: Đánh giá sản phẩm(5’) - Cho tổ trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá
4 Củng cố, dặn dò(3’)
- Gọi hs nêu lại bước đính khuy hai lỗ
- Dặn hs xem lại CBB sau - Nhận xét tiết học
- hs lên trả lời câu hỏi - Hs nhận xét
- Hs lắng nghe
- Quan sát, nêu lại bước đính khuy hai lỗ
- Nhận xét, bổ sung
- Thực hành đính khuy hai lỗ
- HS trưng bày sản phẩm theo tổ - Nhận xét
- Hs nêu - Lắng nghe
-Ngày soạn: 22/11/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017(5A) Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2017(5C) ĐỊA LÍ
TIẾT 13: CƠNG NGHIỆP (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp:
+ Cộng nghiệp phân bố rộng khắp đất nước, tập trung nhiều đồng ven biển
+ Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu vung đồng ven biển
+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh
2 Kĩ năng: - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp
(4)3 Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Tranh ảnh số ngành CN - Lược đồ công nghiệp VN
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ (5’)
- Nêu vai trị ngành cơng nghiệp? - Vai trị đặc điểm nghề thủ công? - Gv nhận xét đánh giá
2 Bài mới
a Giới thiệu bài(1’) b Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Phân bố ngành công nghiệp(15’)
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ H3
? Tìm nơi có ngành CN khai thác than, dầu mỏ, A-pa-tít, CN nhiệt điện, thuỷ điện?
GV: Các khu CN tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển
- Treo lược đồ lên bảng Yc HS quan sát lược đồ địa phương có khu cơng nghiệp
- Quan sát H3, thảo luận (3’)
- Nêu trung tâm CN lớn nước ta GV kết luận: Các trung tâm CN lớn: Hà Nội, HCM, Hải Phịng, Việt trì, Thái Nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa- Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một
? Nêu điều kiện để TP HCM trở
- học sinh nêu - Lớp nhận xét
- HS quan sát hình SGK, trả lời
+ Công nghiệp khai thác than: Quảng Ninh
+ Công nghiệp khai thác dầu mỏ: Biển Đông (thềm lục địa)
+ Cơng nghiệp khai thác A-pa-tít: Lào Cai
+ Nhà máy thuỷ điện: Vùng núi phía Bắc:
( Thác Bà- Hồ bình), vùng Tây Ngun
( Y-a-ly, sông Hinh, Trị An)
+ Khu công nghiệp nhiệt điện Phú mỹ Bà Rịa – Vũng Tàu
- HS trình bày bảng đồ
- Quan sát, thảo luận trả lời - HS lên đồ
(5)thành trung tâm CN lớn nước
*SDNLTK&HQ: Cần phải sử dụng tiết kiệm hiệu sản phẩm ngành công nghiệp, đặc biệt than, dầu mỏ, điện, - Thảo luận theo cặp, xếp ý cột A với cột B cho
- GV chốt lại ý đúng: - b ; - d ; - a ; - c
* Hoạt động 2: Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta (15’)
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, thảo luận để làm vào phiếu tập sau
Bài tập: Quan sát lược đồ công nghiệp VN, sơ đồ điều kiện để Thành phố HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước
1 Viết tên trung tâm công nghiệp nước ta vào cột thích hợp bảng sau:
Các trung tâm cơng nghiệp nước ta
Trung tâm lớn nhất
Trung tâm lớn
Trung tâm vừa
2 Nêu đ/k để T/phố HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta - GV yêu cầu HS trình bày phiếu học tập
bảng
- Nhận xét, bổ sung
- GV sửa chữa giảng thêm trung tâm công nghiệp Thành phố HCM
+ Thành phố HCM trung tâm văn hoá, khoa học, kĩ thuật lớn nước ta Đó điều kiện thuận lợi để phát triển ngành c/nghiệp địi hỏi kĩ thuật cao như: khí, điện tử, công nghệ thông tin
+ Thành phố HCM có vị trí giao thơng thuận lợi Là nơi đầu mối giao thông vùng Tây Nguyên, miền Trung, đồng Nam Có hệ thống đường bộ, đường thuỷ, đường hàng không phát triển, tạo điều kiện dễ dàng cho việc chuyên chở nguyên liệu, nhiên liệu từ vùng lân cận đến chở sản phẩm tiêu thụ vùng khác
- HS trình bày
- Hs thảo luận nhóm, làm phiếu học tập
- Hs thực yêu cầu
- Hs trả lời
- HS trình bày phiếu học tập bảng
(6)+ Thành phố HCM nơi tập trung dân cư đơng đúc nước nên có nguồn lao động dồi dào, lại thị trường tiêu thụ lớn để kích thích s/xuất phát triển
+ T/phố HCM gần vùng có nhiều lúa gạo, cơng nghiệp, ăn quả, nuôi nhiều lợn, gia cầm, đánh bắt nuôi nhiều cá tôm ; cung cấp lương thực, thực phẩm cho dân cư, cung cấp nguyên liệu cho ngành chế biến lương thực, t/phẩm
3 Củng cố,dặn dị (5’)
*Cần làm để bảo vệ khu công nghiệp ven biển?
- HS đọc phần Bài học SGK - GV nhận xét học
- Hs nêu
- Hs lắng nghe -Ngày soạn : 22/11/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2017(5A) Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2017(5B)
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2017(5D) KHOA HỌC
BÀI 26: ĐÁ VÔI I MỤC TIÊU
Sau học, HS có khả năng:
1 Kiến thức: HS kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng.
2 Kĩ năng: HS nêu ích lợi đá vơi làm thí nghiệm để phát tính chất đá
3 Thái độ: Có ý thức học tự giác làm thí nghiệm.
*GDBVMT:Thơng qua tìm hiểu ích lợi đá vơi HS có ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên nâng cao nhận thức BVMT.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình vẽ SGK trang 54, 55, vài mẫu đá vơi, đá cuội, dấm chua a-xít III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(4’)
Câu hỏi:
+ Kể tên đồ dùng làm nhôm?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng nhơm có nhà bạn?
- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới
(7)a Giới thiệu bài b Các hoạt động:
*Hoạt động 1(15’): Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm
- Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh vùng núi đá vôi
- GV kết luận: Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)… Đá vơi dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết bảng…
*Hoạt động 2(15’): Làm việc với mẫu vật. - GV tiến hành làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, nhận xét
+ Cọ sát hịn đá vơi vào hịn đá cuội
+ Nhỏ vài giọt giấm a-xít lỗng lên hịn đá vơi hịn đá cuội
GV kết luận: Đá vơi khơng cứng lắm, gặp a-xít sủi bọt
- Yêu cầu nêu lại nội dung học
* Biển đảo: Gv hầu hết đảo quần đảo VN đảo đá vôi
- Giới thiệu cảnh quan Vịnh Hạ Long - GD tình yêu biển đảo
4 Tổng kết - dặn dị (5’) + Nêu tính chất đá vôi?
- Nhắc HS xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Gốm xây dựng: gạch, ngói” - Nhận xét tiết học
- HS viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động chúng - số HS giới thiệu tranh ảnh
- HS quan sát, nhận xét:
+ Chỗ cọ sát, đá cuội bị mài mòn
+ Chỗ cọ sát vào đá vơi có màu trắng đá vơi vụn dính vào + Đá vơi mềm đá cuội +Trên hịn đá vơi có sủi bọt có khí bay lên
+Trên hịn đá cuội khơng có phản ứng giấm a-xít bị lỗng
+Đá vơi có tác dụng vá giấm a-xít lỗng tạo thành chất khác khí các-bơ-nic
- Đá cuội khơng có phản ứng với a-xít
- HS nêu - HS lắng nghe
(8)-Ngày soạn: 22/11/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2017(5A) ĐẠO ĐỨC
TIẾT 11: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: - Cần phải tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội Trẻ em có quyền xã hội yêu thương chăm sóc
2 Kĩ năng: - Thể hành vi tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, trẻ nhỏ - Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, khơng đồng tình với hành vi, việc làm không với cụ già em nhỏ
3 TĐ: - Tôn trọng người già yêu qúy, nhường nhịn em nhỏ II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN tư phê phán
- KN định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè - KN giao tiếp, ứng xử với ban bè học tập, vui chơi sống - Khả thể cảm thong, chia sẻ với bạn bè
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Các đồ dùng đóng vai
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ.(5’)
- Y/c HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét đánh giá 2 Bài
a.Giới thiệu bài.Nêu nội dung yêu cầu tiết học
b Các hoạt động dạy học. *HĐ1: Đóng vai BT1 (15’)
+ Mục tiêu: HS biết giúp đỡ người già, em nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ cụ già em nhỏ + Cách tiến hành
- HS đọc câu chuyện
- HS đóng vai minh hoạ theo nội dung câu chuyện
- HS thảo luận theo câu hỏi SGK => GVKL:
+ Tôn trọng người già, em nhỏ va giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả * Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ việc làm tốt người với người
- Hs đọc ghi nhớ
*HĐ2: Làm tập 1, SGK (15’)
+ Mục tiêu: Nhận biết hành vi kính già yêu
- 3HS xung phong lên bảng
- Lớp nhận xét
- HS đọc câu chuyện - HS thảo luận phân vai theo nhóm
- HS trình bày
(9)trẻ
+ Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm BT1 - HS làm việc cá nhân
- HS trình bày làm trước lớp - GV kết luận
3 Củng cố dặn dò (4’)
* Tại cần tôn trọng giúp đỡ phụ nữ người, người già em nhỏ
=> Việc làm KNS phẩm chất đạo đức cần hình thành người
- Nhận xét tiết học, T/dương HS học tập tốt - Y/c nhà chuẩn bị tuần sau
- HS làm việc cá nhân - HS trình bày :
+ Các hành vi (a), (b), (c) thể kính già yêu trẻ + Hành vi (d) chia sẻ
sự quan tâm chăm sóc trẻ nhỏ
- HS trả lời - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 22/11/2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2017(5C) LỊCH SỬ
TIẾT 13: “THÀ HI SINH TẤT CẢ,
CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC ” I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Ngày 19-12-46, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc.Tinh thần chống Pháp nhân HN số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến
2 Kĩ năng: Kể lại số chi tiết chống TDP dân tộc Thái độ: Tự hào có ý thức bảo vệ tổ quốc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình minh hoạ SGK Phiếu học tập cho hs Thông tin thêm ngày toàn quốc kháng chiến quê hương
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ (3’)
? Tại sau CM tháng nước ta ngàn cân treo sợi tóc
? Nhân dân ta làm để chống lại giặc đói, giặc dốt giặc ngoại xâm?
- GV nhận xét đánh giá 2 Bài
a Giới thiệu bài: Vừa giành độc lập, Việt
- Lập hũ gạo cứu đói, chia ruộng…
- Lớp bình dân học vụ, xây trường
(10)Nam muốn hịa bình sau tuần Pháp cơng Sài Gịn, Hà Nội….Bài học giúp em biết ngày đầu chống Pháp dân ta
b Các hoạt động:
Hoạt động Thực dân Pháp quay trở lại xâm lược nước ta (8’)
- Yêu cầu hs đọc thầm thông tin sgk, trả lời câu hỏi:
? Sau cách mạng tháng Tám thành cơng, thực dân Pháp có hành động gì?
? Việc làm chúng thể dã tâm gì? ? Trước hồn cảnh Đảng, Chính phủ nhân dân ta làm gì?
- Gv nx
Hoạt động 2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh (12’) - Yêu cầu HS đọc SGK từ: Đêm 18 rạng ngày 19/12/1946 khơng chịu làm nơ lệ ? Đảng, Chính phủ định phát động toàn quốc kháng chiến nào?
? Ngày 20/12/1946 có kiện xảy ra?
- Cho học sinh đọc lời kêu gọi ? Lời kêu gọi thể điều gì?
? Câu lời kêu gọi thể điều rõ nhất?
GV giảng: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch HCM viết làng Vạn Phúc( Hà Đông- Hà Tây) Trong lời kêu
- HS đọc bài, lớp đọc thầm, trả lời
- Pháp quay lại xâm lược nước ta:
+ Đánh chiếm SG, mở rộng x/lược Nam Bộ
+ Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng
+ Ngày 18/12/1946 chúng gửi tối hậu thư đe doạ địi Chính phủ ta phải giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm soát HN cho chúng
- Chúng xâm lược nước ta lần
- Khơng cịn đường khác phải cầm súng lên bảo vệ độc lập
- HS đọc nối tiếp bài, lớp đọc thầm
+ Đêm 18 sáng 19/12/1946 Đảng Chính phủ họp phát động toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp
+ Đài tiếng nói phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịc Hồ Chí Minh
(11)gọi, ngồi việc rõ tâm chiến đấu, Bác động viên nhân dân: “Bất kì đàn ơng, đàn bà, người già người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái dân tộc Hễ người VN phải đứng lên đánh thực dân Pháp Ai có súng dùng súng, có gươm dùng gươm, khơng có gươm dùng cuốc, thuổng, gậy, gộc Ai phải sức chống thực dân Pháp cứu nước!” “Dù phải gian lao kháng chiến, với lòng kiên hi sinh, thắng lợi định dân tộc ta”
Hoạt động 3: “Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh” (13’)
- Gọi HS đọc SGK quan sát hình minh hoạ, trả lời câu hỏi
? Thuật lại chiến đấu quân dân Hà Nội, Huế, Đà Nẵng?
? Ở địa phương nhân dân kháng chiến với tinh thần nào?
- Quan sát hình cho biết hình chụp cảnh gì?
? Việc quân dân Hà Nội chiến đấu giam chân địch gần tháng có ý nghĩa gì?
? Hình chụp cảnh gì? thể điều gì?
GV: Bom Ba loại bom nguy hiểm khơng cho đối phương mà cịn cho người sử dụng Để tiêu diệt địch, chiến sĩ ta phải ôm bam lao thẳng vào quân địch bị hi sinh ln Nhưng đất nước, thủ đo chiến sĩ ta khơng tiếc thân sẵn sàng ôm bom lao vào quân địch
? Nhân dân địa phương chiến đấu với tinh thần ntn?
? Em biết chiến đấu nhân dân quê em ngày này?
GV: Hưởng ứng lời kêu gọi Bác,
ta
+ Chúng ta hi sinh tất cả, không chịu nước, định không chịu làm nô lệ
- HS đọc SGK, lớp đọc thầm quan sát hình minh hoạ - HS nối tiếp thuật lại
- HS nêu vài kháng chiến tiêu biểu nhân dân địa phương nước
+ Hình chụp cảnh nhân dân phố Mai Hắc Đế dùng giường, tủ, bàn ghế để ngăn cản quân Pháp vào cuối năm 1946
+ Việc làm bảo vệ cho hàng vạn đồng bào Chính phủ kháng chiến an toàn
(12)dân tộc VN đứng lên kháng chiến với tinh thần “Thà hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ”
4 Củng cố, dặn dò(3’)
- Hưởng ứng lời kêu gọi Bác, nhân dân ta làm gì?
- Học sinh chuẩn bị bài: Thu đông 1947 Việc Bắc mồ chôn giặc Pháp
+ Nhân dân đại phương nước chiến đấu liệt Tinh thần chuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềm tin thắng lợi
- HS tự trả lời theo hiểu biết