Đang tải... (xem toàn văn)
Nhận thức đầy đủ, rõ ràng mục tiêu của việc học tập BDTX: - Học tập bồi dưỡng thường xuyên là để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức n[r]
(1)KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2015- 2016 Họ và tên giáo viên : Nguyễn Thị Như Ngày, tháng, năm sinh: 16/ 05/1983 Năm vào ngành : 2004 Chức vụ : Giáo viên Tổ chuyên môn : Tổ Khoa học tự nhiên Trình độ chuyên môn : Đại học Nhiệm vụ được giao năm học: Dạy vật lý khối 7, 8, Chủ nhiệm lớp 8A1 Phụ trách phòng Vật lí I Căn xây dựng kế hoạch Căn Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 Bộ GD-ĐT việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Thông tư số 26/2012/TTBGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Thực hiện thông báo kết luận Sở GD&ĐT Hội nghị triển khai Quy chế, Chương trình BDTX giáo viên mầm non, phổ thông và GDTX năm học 2014 – 2015 Căn Kế hoạch số /PGDĐT ngày / /2014 việc BDTX giáo viên mầm non, phổ thông năm học 2014-2015 Phòng giáo dục và đào tạo huyện Thuận Thành Căn Kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 Trường THCS An Bình Tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2015 - 2016 sau: II MỤC ĐÍCH: Tiếp thu đầy đủ các văn các cấp Nhận thức đầy đủ, rõ ràng mục tiêu việc học tập BDTX: - Học tập bồi dưỡng thường xuyên là để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục huyện, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành - Giúp phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường và Phòng Giáo dục và Đào tạo Thực đầy đủ các nội dung và thời lượng BDTX năm học: III HÌNH THỨC VÀ TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG: Hình thức bồi dưỡng: + Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng Thực hiện nghiêm chỉnh nội dung và chương trình BDTX theo đúng quy định GD - ĐT + Lập kế hoạch BDTX cho cá nhân theo kế hoạch chung nhà trường, đồng thời tự học nghiêm túc để nâng cao trình độ + Hình thức học tập BDTX chủ yếu là việc tự học tự bồi dưỡng (2) + Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn chuyên đề Phòng Giáo dục tổ chức + Kết hợp bồi dưỡng hè với tự bồi dưỡng năm học + BDTX kết hợp với các sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường, liên trường hoặc cụm trường + Bồi dưỡng thông qua kiểm tra đánh giá chất lượng người học + Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn + Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) + Thông qua dự giờ, trao đổi, thảo luận + Thông qua việc tổ chức kiểm tra, đánh giá BGH nhà trường Tài liệu để giáo viên thực chương trình bồi dưỡng: - Chương trình BDTX giáo viên THCS Bộ GD&ĐT (theo thông tư số 31/TTBGD&ĐT) - Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên Bộ GD&ĐT - Các tài liệu phục vụ đổi PPDH đổi kiểm tra đánh giá, các tài liệu tập huấn từ năm học trước - Các thị văn đạo nhiệm vụ năm học 2014-2015 các cấp - Các nguồn tài liệu từ các phương tiện truyền thông: sách, báo, internet IV Nội dung kế hoạch Khối kiến thức bắt buộc 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên - Bồi dưỡng đường lối, chủ chương Đảng và chính sách pháp luật Nhà nước; thực hiện chương trình hành động và đổi toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế; thời nước và quốc tế - Tình hình phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Bắc Ninh, huyện Thuận Thành - Các văn đạo năm học các cấp 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, các nội dung đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học ( Bao gồm nội dung bồi dưỡng các dự án, các cấp quản lí thực hiện.Tập trung vào các nội dung sau: - Bồi dưỡng theo chuyên đề cấp học - Bồi dưỡng đường lối, chính sách phát triển giáo dục các cấp học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức cho các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục theo bậc học THCS Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3) - Đáp ứng nhu cầu phát triển lực dạy học, lực giáo dục theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp - Thời lượng: 60 tiết/năm học/giáo viên - Nội dung đăng kí: (3) Tăng cường lực dạy học Thời gian thực Tên và nội dung mô đun Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Dạy học với công nghệ thông tin Vai trò công nghệ thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) Vận dụng được các kĩ thuật dạy 10 học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy học nhờ hỗ trợ 10 công nghệ thông tin Thời gian học tập trung (tiết) LT TH 3 V Biện pháp thực - Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung các cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ - Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm trường, cụm hay Phòng tổ chức - Tích cực tham gia hội giảng, dự đồng nghiệp; qua tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy, dự thi các cấp - Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, PP đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự đúng chuyên môn đào tạo - Đăng ký các môđun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau môđun thực hiện - Mỗi nội dung bồi dưỡng có thể thay đổi để phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ giáo dục địa phương tổng thời lượng BDTX năm học là 60 tiết Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2015 – 2016 An Bình, ngày 10 tháng9 năm 2015 Người lập kế hoạch Nguyễn Thị Như (4) (5)