GIÁO ÁN LỚP 5 CÔNG VĂN 2345 CÁC MÔN HK2; GIÁO ÁN LỚP 5 CÔNG VĂN 2345 CÁC MÔN HK2; GIÁO ÁN LỚP 5 CÔNG VĂN 2345 CÁC MÔN HK2; GIÁO ÁN LỚP 5 CÔNG VĂN 2345 CÁC MÔN HK2; GIÁO ÁN LỚP 5 CÔNG VĂN 2345 CÁC MÔN HK2; GIÁO ÁN LỚP 5 CÔNG VĂN 2345 CÁC MÔN HK2; GIÁO ÁN LỚP 5 CÔNG VĂN 2345 CÁC MÔN HK2; GIÁO ÁN LỚP 5 CÔNG VĂN 2345 CÁC MÔN HK2;
TUẦN 19 TIẾT 37 Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 3.( không cần giải thích lí do) Kĩ năng: Biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê) - HS (M3,4) phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật.(câu hỏi 4) 3.Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ , bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS hát - Học sinh hát - Kiểm tra chuẩn bị sách HS - HS thực - Giới thiệu tựa bài: Người công - Lắng nghe dân số - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa Hoạt động Khám phá (8 phút) - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS đọc toàn + Đoạn 1: Từ đầu đến Sài Gịn làm ? + Đoạn 2: Tiếp theo Sài Gòn ? + Đoạn 3: Cịn lại - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Thực hành: (20 phút) - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận - Anh Lê giúp anh Thành việc gì? - Anh Lê giúp anh Thành tìm việc đạt kết nào? - Thái độ anh Thành nghe tin anh Lê nói việc làm nào? - Theo em, anh Thành nói vậy? - Những câu nói anh Thành cho thấy anh nghĩ dân nước? - Em có nhận xét câu chuyện anh Lê anh Thành? - Hãy tìm chi tiết thể điều giải thích? - Theo em không ăn khớp với nhau? + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ +luyện đọc câu khó - HS đọc theo cặp - Lớp theo dõi - HS theo dõi - HS trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi - Giúp anh Thành tìm việc Sài Gịn - Anh Lê đòi thêm cho anh Thành năm quần áo tháng thêm hào - Anh Thành không để ý đến công việc tiền lương mà anh Lê tìm cho Anh nói: "Nếu cần miếng cơm manh áo tơi Phan Thiết đủ sống" - Vì anh khơng nghĩ dến miếng cơm manh áo cá nhân mà nghĩ đến dân, đến nước + "Chúng ta đồng bào, máu đỏ da vàng Nhưng anh có nghĩ đến đồng bào khơng" + "Vì anh với công dân nước Việt " - Câu chuyện anh Lê anh Thành không nội dung, người nói chuyện khác + Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gịn làm gì? Anh Thành đáp: anh học trường Sa-xơ-lu + Anh Lê nói : tơi + Anh Thành trả lời: khơng có khói - Vì anh Lê nghĩ đến miếng cơm manh áo Còn anh Thành nghĩ đến việc cứu nước, cứu dân -HS nghe ghi nội dung - Tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân -GV bình giảng - Phần đoạn kịch cho biết gì? Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) - Nên đọc kịch cho phù hợp? - HS tìm cách đọc - Cho học sinh đọc phân vai - HS đọc phân vai - GV đưa bảng phụ chép đoạn để HS - HS luyện đọc luyện đọc - GV đọc mẫu - HS nghe - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo nhóm - Cho HS thi đọc - nhóm lên thi đọc - GV nhận xét, khen nhóm đọc hay Hoạt động Vận dụng: (2 phút) - Anh Thành đến Sài Gịn nhằm mục đích - Anh Thành đến Sài Gịn để tìm ? đường cứu nước IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 19 TIẾT 91 Tốn DIỆN TÍCH HÌNH THANG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :1.Kiến thức: - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan - HS làm 1a, 2a Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn liên quan đến tính diện tích hình thang Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, giấy mầu cắt hình thang - Học sinh: Vở, SGK, đồ dùng học toán Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi đua: + Nêu cơng thức diện tích tam giác + Nêu đặc điểm hình thang + Hình gọi hình thang vng? - Gv nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) *Xây dựng cơng thức tính diện tích hình thang *Cắt ghép hình: HS thao tác cá nhân - Yêu cầu HS xác định trung điểm M cạnh BC - Yêu cầu HS vẽ - Yêu cầu HS suy nghĩ xếp hình - GV thao tác lại, gắn hình ghép lên bảng *So sánh đối chiếu yếu tố hình học hình thang ABCD hình tam giác ADK - Hãy so sánh diện tích hình thang Hoạt động trị - HS thi đua - HS nghe - HS ghi - HS xác định trung điểm M BC - HS dùng thước vẽ - HS xếp hình đặt tên cho hình - HS quan sát so sánh - Diện tích hình thang diện tích tam ABCD diện tích tam giác ADK - GV viết bảng SABCD = SADK - Nêu cách tính diện tích tam giác ADK - GV viết bảng: SABCD= SADK= DK x AH : - Hãy so sánh chiều cao hình thang ABCD chiều cao tam giác ADK - Hãy so sánh độ dài đáy DK tam giác ADK tổng độ dài đáy AB CD hình thang ABCD? - GV viết bảng: SABC D = SAD K = DK x AH : = (DC + AB) x AH : (1) (AB, CD : độ dài đáy hình thang AH : Chiều cao) - Để tính diện tích hình thang ta làm nào? Quy tắc: - GV giới thiệu công thức: S = (a xb) x h:2 - Gọi HS nêu quy tắc cơng thức tính HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1a: Cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm cá nhân - Yêu cầu HS chia sẻ - GV nhận xét, kết luận giác ADK - Diện tích tam giác ADK độ dài đáy DK nhân với chiều cao AH chia - Bằng (đều AH) - DK = AB + CD - Diện tích hình thang tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho - HS nêu - Tính diện tích hình thang biết : a a = 12cm; b = 8cm; h = 5cm - HS lên bảng, HS lớp làm vào Bài giải a Diện tích hình thang là: (12 + ) x : = 50 (cm2) Đáp số : 50 cm2 Bài 2a: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS viết quy tắc tính diện tích hình thang - u cầu HS làm vào vở, chia sẻ - GV nhận xét , kết luận - HS đọc yêu cầu - HS viết nháp Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân - GV quan sát giúp đỡ cần thiết - HS làm cá nhân, báo cáo kết Bài giải Chiều cao ruộng hình thang là: - HS chia sẻ trước lớp a) S = ( + ) x : = 32,5 (cm2) (110 + 90,2) : = 100,1(m) Diện tích ruộng hình thang là: (110 + 90,2) x 100,1 : = 10020,01(m2) Đáp số: 10020,01m2 Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - Cho HS tính diện tích hình thang có - HS tính: độ dài hai cạnh đáy 24m 18m, S = (24 + 18) x 15 : = 315(m2) chiều cao 15m Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà tìm thêm tập tương - HS nghe thực tự để làm IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 19 TIẾT 19 Lịch sử CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức: Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ : mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược Kĩ năng: Không yêu cầu tường thuật, kể lại số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ: + Chiến dịch diễn ba đợt công; đợt ba: ta công tiêu diệt điểm đồi A1 khu trung tâm huy địch + Ngày 7-5-1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi 3.Phẩm chất: Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch: tiêu biểu anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu chiến thắng lịch sử ĐBP - HS: SGK,vở Dự kiến phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Gọi HS trả lời câu hỏi: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ cho CMVN? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi Hoạt động Khám phá:(28phút) Hoạt động 1: Tập đoàn Điện Biên Phủ âm mưu giặc Pháp - Yêu cầu HS đọc SGK - GV treo đồ hành VN yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐBP - Vì Pháp lại xây dựng ĐBP thành pháo đài vững Đông Dương? Hoạt động 2: Chiến dịch ĐBP Hoạt động trò - HS hát - HS trả lời - HS nghe - HS ghi - HS đọc SGK đọc thích - HS quan sát theo dõi - HS nêu ý kiến trước lớp - GV chia lớp thành nhóm thảo luận - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Vì ta định mở chiến dịch - Mùa đông 1953 chiến khu VB, ĐBP? trung ương Đảng Bác Hồ họp nêu tâm giành thắng lợi chiến dịch ĐBP để kết thúc kháng chiến + Quân dân ta chuẩn bị cho chiến - Ta chuẩn bị cho chiến dịch với tinh dịch nào? thần cao nhất: Nửa triệu chiến sĩ từ mặt trận hành quân ĐBP Hàng vạn vũ khí vận chuyển vào trận địa - Trong chiến dịch ĐBP ta mở đợt + Ta mở chiến dịch ĐBP gồm đợt công công? Thuật lại đợt công + Đợt 1: mở vào ngày 13-3- 1954… đó? + Đợt 2: vào ngày 30- 3- 1954… + Đợt 3: Bắt đầu vào ngày 1- 51954… + Vì ta giành thắng lợi - Ta giành chiến thắng chiến dịch chiến dịch ĐBP ?thắng lợi có ý ĐBP vì: nghĩa với lịch sử dân tộc ta + Có đường lối lãnh đạo đắn ? Đảng + Quân dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất kiên cường + Kể số gương chiến đấu tiêu + Kể nhân vật tiêu biểu biểu chiến dịch ĐBP? Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai, Tơ Vĩnh Diện lấy thân chèn pháo - Đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày thảo luận - GV nhận xét kết làm việc theo nhóm HS - Kết luận kiến thức - HS đọc ghi nhớ SGK/39 Hoạt động 3: Ý nghĩa - Em nêu ý nghĩa chiến thắng + Chiến thắng Điện Biên Phủ mốc lịch sử Điện Biên Phủ? son chói lọi, góp phần kết thúc thắng => Rút học lợi chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược 3.Hoạt động vận dụng:(2 phút) - Cho 2hs nhắc lại nội dung học - HS nêu lại nội dung học- HS nêu: - Em nêu gương dũng Tô Vĩnh Diện, Bế Văn Đàn, Phan Đình cảm chiến dịch ĐBP mà em biết? Giót, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Kể lại trận chiến lịch sử Điện Biên - HS nghe thực Phủ cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 19 TIẾT 19 Chính tả NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC ( NGHE – VIẾT ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2, 3a Kĩ năng: Rèn kĩ viết âm đầu r/d/gi Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, nhân ,trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - GDAN-QP: Nêu gương anh dũng hi sinh kháng chiến chống giặc ngoại xâm *Điều chỉnh theo CV405: HS nghe ghi 1-2 câu trách nhiệm thân dất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra đồ dùng học tập học - HS thực sinh - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động Khám phá:(7 phút) gà, hay số tiền mua cá 6/5 số tiền mua gà Như vậy, số tiền mua gà phần số tiền mua cá gồm phần Ta có sơ đồ sau: Số tiền mua gà: | -| -| -| -| -| Số tiền mua cá: | -| -| -| -| -| -| ? đồng Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 11(phần) Số tiền mua cá là: 88 000 : 11 x = 48 000(đồng) Đáp số: 48 000 đồng 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Qua học, em nắm kiến thức - HS nêu: Biết tính tỉ số phần trăm ? giải tốn tỉ số phần trăm; tính diện tích, chu vi hình trịn Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS nhà tìm thêm tập - HS nghe thực tương tự để làm thêm - Chuẩn bị học sau IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :69 Tiếng Việt(LTVC) ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn học; thuộc -7 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn Kĩ năng: Đọc thơ: Trẻ Sơn Mỹ, tìm hình ảnh sống động thơ Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điều chỉnh theo CV 405: HS nghe –ghi lại nội dung tập đọc; bình giảng câu thơ/ khổ thơ mà em thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) * Kiểm tra đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm tập - Lần lượt HS gắp thăm bài(5 HS), chỗ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC đọc khoảng phút đọc - Yêu cầu HS đọc gắp thăm trả lời 1, câu hỏi nội dung - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét trực tiếp HS *Hướng dẫn làm tập Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu thơ Trẻ Sơn Mỹ - Yêu cầu HS tự làm cá nhân - Trình bày kết - Bài thơ gợi hình ảnh sống động trẻ em Hãy miêu tả hình ảnh mà em thích nhất? - Tác giả quan sát buổi chiều tối ban đêm vùng quê ven biển cảm nhận giác quan nào? Hãy nêu hình ảnh chi tiết mà em thích tranh phong cảnh ấy? - Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi, nhận xét - HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS làm - HS nêu hình ảnh thích - Tác giả quan sát giá quan: mắt, tai, mũi + Bằng mắt để thấy hoa xương rồng chói đỏ, đứa bé da nâu, tóc khét nắng màu râu bắp, thả bò, ăn cơm khoai với cá chồn, thấy chim bay phía vầng mây đám cháy Võng dừa đưa sóng Những đèn tắt vội sao, bò nhai cỏ + Bằng tai để nghe thấy tiếng hát đứa bé thả bò, nghe thấy lời ru Tiếng đập bị nhai lại cỏ + Bằng mũi: để ngửi thấy mùi rơm nồng len lỏi mơ 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Qua thơ Trẻ Sơn Mỹ giúp - Thấy ngây thơ, sáng em cảm nhận điều ? tre em nơi Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Nhận xét tiết học - HS nghe - Học thuộc lịng hình ảnh - HS nghe thực thơ mà em thích đọc cho người gia đình nghe - chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :70 Tiếng Việt(LTVC) ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II ( Tiết 6) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nghe viết tả đoạn thơ Trẻ Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ /15 phút, trình bày thể thơ tự Kĩ năng: Viết đoạn văn khoảng câu (dựa vào nội dung hình ảnh gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ) Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điều chỉnh theo CV 405: HS nghe –ghi lại nội dung tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) * Hướng dẫn HS nghe- viết - GV gọi đọc tả - HS theo dõi SGK - Yêu cầu HS tìm tiếng viết - HS nêu dễ viết sai lỗi tả - Luyện viết từ khó - HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai - GV yêu cầu HS nhận xét cách trình - HS nêu cách trình bày khổ thơ bày - GV đọc cho HS viết - GV đọc lại viết - GV chấm số Nhận xét * Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - HS nghe,viết tả - HS soát lại - HS đổi soát lỗi cho - Dựa vào hiểu biết em hình ảnh gợi từ thơ: Trẻ Sơn Mỹ, viết đoạn văn khoảng câu theo đề sau: a) Tả đám trẻ ( tả đứa trẻ) chơi đùa chăm trâu, chăn bò b) Tả buổi chiều tối đêm yên tĩnh vùng biển làng quê - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu HS giới thiệu đề em chọn - HS nối tiếp nêu - Yêu cầu HS làm - HS làm bảng nhóm, lớp viết vào - Trình bày kết - HS viết bảng nhóm trình bày, chia - GV nhận xét, bình chọn người viết sẻ kết hay - Yêu cầu HS lớp trình bày - HS lớp trình bày - GV nhận xét chữa - Nhận xét làm bạn 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Em thích hình ảnh - HS nêu: thơ Trẻ Sơn Mỹ ? Tóc bết đầy nước mặn Chúng ùa chạy mà không cần tới đích Tay cầm cành củi khơ Vớt từ biển vỏ ốc âm Mặt trời chảy bên bàn tay nhỏ xíu Gió à u u ngàn cối xay xay lúa Trẻ hạt gạo trời Tuổi thơ đứa bé da nâu Tóc khét nắng màu râu bắp Thả bò đồi vòng quanh tiếng hát Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt - HS nghe thực nhà hoàn chỉnh lại IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :174 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nắm cách giải toán chuyển động chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật Kĩ năng: - Biết giải toán chuyển động chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật HS làm phần Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS nghe - Cho HS hỏi đáp cách làm dạng toán - HS hỏi đáp chuyển động chiều - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Phần I: - Gọi HS nêu yêu cầu - Mỗi tập có kèm theo số câu trả lời A, B, C, D (là đáp số, kết tính, ) Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn HS phân tích đề - Muốn tính thời gian tơ hai - Biết thời gian ô tô đoạn đường thứ đoạn đường cần biết gì? hai hết - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - GV nhận xét chữa - HS lên bảng làm, chia sẻ Đáp án là: C Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS phân tích đề - Muốn biết nửa bể có lít - Cần biết bề lít nước nước ta cần biết gì? - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - GV nhận xét chữa - HS lên bảng làm, chia sẻ Đáp án là: A 48 l Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS phân tích đề - Muốn biết sau phút Vừ - Biết sau Vừ gần Lềnh bao đuổi kịp Lềnh cần biết gì? nhiêu( hiệu vận tốc) - Biết sau Vừ gần Lềnh bao - Ta lấy quãng đường hai người cách nhiêu Muốn tính thời gian đuổi kịp chia cho hiệu vận tốc ta làm nào? - Cả lớp làm - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm, chia sẻ kết - GV nhận xét chữa Đáp án là: B 80 phút 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Qua học giúp em ôn lại - HS nêu: Nắm cách giải toán kiến thức ? chuyển động chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS ôn lại dạng toán học - HS nghe thực tìm tập tương tự để làm IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :69 Tiếng Việt (TLV) KIỂM TRA HỌC KÌ ( Đọc hiểu- Luyện từ câu ) IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - TUẦN 35 TIẾT :70 Tiếng Việt (TLV) KIỂM TRA HỌC KÌ ( Đọc hiểu- Luyện từ câu ) IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :175 Tốn KIỂM TRA HỌC KÌ ( Cuối năm ) IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :69 Khoa học ÔN TẬP: MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Ôn tập kiến thức nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường số biện pháp bảo vệ môi trường Kĩ năng: Hiểu khái niệm môi trường Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu học tập, bảng nhóm - HS: SGK, vơ 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên": Nêu biện pháp bảo vệ môi trường(mỗi HS nêu biện pháp) - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Hoạt động 1: *mục tiêu :Giúp HS hiểu khái niệm môi trường * Cách tiến hành : + Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi: Hoạt động học - HS chơi - HS nghe - HS ghi - Học sinh đọc SGK ĐỒ DÙNG “Ai nhanh, đúng” - Giáo viên đọc câu hỏi trị chơi “Đốn chữ” câu hỏi trắc nghiệm Dịng 1: Tính chất đất bị xói mòn Dòng 2: Đồi bị đốn đốt trụi Dịng 3: Là mơi trường nhiều … Dịng 4: Của cải sẵn có … Dịng 5: Hậu mà rừng phải chịu việc đốt rừng làm nương rẫy, … Hoạt động 2: Câu hỏi trắc nghiệm : Chọn câu trả lời : Câu 1: Điều xảy có q nhiều khí độc thải vào khơng khí? Câu 2: Yếu tố nêu làm nhiễm nước? Câu 3: Trong biện pháp làm tăng sản lượng lương thực diện tích đất canh tác, biện pháp làm ô nhiễm môi trường đất ? Câu 4: Theo bạn, đặc điểm quan trọng nước ? 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Qua học, em nắm điều ? DẠY HỌC - Học sinh suy nghĩ trả lời Bạc màu đồi trọc Rừng Tài nguyên bị tàn phá b, Không khí bị nhiễm c, Chất thải d, Tăng cường dùng phân hóa học thuốc trừ sâu c, Giúp phịng tránh bệnh đường tiêu hóa, bệnh ngồi da, đau mắt, - HS nêu: Ơn tập kiến thức nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường số biện pháp bảo vệ môi trường Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà vận dụng kiến thức học để - HS nghe thực vận động người thực số biện pháp bảo vệ môi trường IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :70 Khoa học KIỂM TRA CUỐI NĂM IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :35 Đạo đức THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ II VÀ CUỐI NĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp HS củng cố chuẩn mực đạo đức học Kĩ năng: HS có tình cảm đạo đức với chuẩn mực đạo đức học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS : SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS nêu: Em yêu quê hương, UBND điện" : Nêu tên đạo đức học xã ( phường) em, Em yêu Tổ quốc Việt chương trình lớp 5? Nam, Kính già u trẻ, Tơn trọng phụ nữ, Hợp tác với ngời xung quanh - GV nhận xét - HS nghe - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) * Hoạt động : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm thực hành - Các nhóm thực hành, trao đổi chuẩn mực đạo đức học nêu + HS nêu việc làm phù hợp với chuẩn mực đạo đức tác dụng thực chuẩn mực + Đại diện nhóm trình bày đạo đức ? - Nhận xét * Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Em làm để xứng đáng HS lớp 5? - Những việc làm em thể hợp tác với người xung quanh? - Hợp tác có lợi gì? - GV chốt: Có cơng việc địi hỏi em cần phải hợp tác với người xung quanh để cơng việc diễn thuận lợi hơn, sớm hồn thành công việc: lao động vệ sinh lớp, làm báo tường,… - GV nhắc nhở HS thực việc làm phù hợp với chuẩn mực đạo đức quy định * Hoạt động 3: Đóng vai - GV yêu cầu HS giới thiệu với bạn bè nước đất nước người Việt Nam ? - Các em cần làm để góp phần xây dựng Tổ quốc Việt Nam ? - HS trả lời : nhiều em trả lời - HS nêu theo việc làm thực - giúp công việc thuận lợi hơn, đạt kết cao - Hoạt động nhóm - HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch… - Các nhóm cử đại diện trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS liên hệ thân: học tập rèn luyện để trở thành người công dân có ích cho xã hội 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Qua học giúp em ôn lại - Học sinh nêu hành vi đạo đức, hành vi đạo đức ? thói quen đạo đức cần đạt năm học: +Có trách nhiệm việc làm mình; + Có ý thức vượt khó khăn; + Nhớ ơn tổ tiên; + Xây dựng giữ gìn tình bạn tốt; + Kính già u trẻ; +Hợp tác với người xung quanh; + Yêu quê hương đất nước; + Bảo vệ môi trường, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vân dụng hành vi đạo đức vào - HS nghe thực sống IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :35 Kĩ thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: HS biết cách lắp mô hình tự chọn Kĩ năng: Lắp mơ hình chọn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật - HS : Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật, SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS chuẩn bị - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) * Hoạt động 1: HS chọn mơ hình lắp ghép - GV cho HS tự chọn mơ hình lắp - HS lựa chọn mơ hình lắp ghép ghép theo gợi ý SGK tự sưu - HS làm việc nhóm đơi : HS tầm lựa chọn tạo thành - GV yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK nhóm * Hoạt động 2: Thực hành lắp ghép - HS quan sát mơ hình mơ hình chọn - Để lắp ghép mơ hình em cần lắp ghép phận nào? - GV giúp đỡ HS lúng túng - HS chọn chi tiết, trao đổi cách lắp ghép * Hoạt động 3: Đánh giá - HS lắp ghép mơ hình kĩ thuật - GV HS đánh giá sản phẩm lựa chọn - Tuyên dương HS có sản phẩm đẹp, - Trưng bày sản phẩm sáng tạo - Nêu tiêu chí đánh giá - Đánh giá sản phẩm bạn 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Về nhà vận dụng kiến thức học - HS nghe vào sống - Nhận xét học, giao nhà - HS nghe Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV tổng kết môn học - HS nghe IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ... Chu vi bánh xe là: 0, 75 3,14 = 2, 355 (m) Đáp số: 2, 355 m Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS làm sau: Một bánh xe - HS thực có bán kính 0,35m Tính chu vi C= 0, 35 x x 3,14 = 2,198(m) bánh xe... + Ta mở chiến dịch ĐBP gồm đợt công công? Thuật lại đợt công + Đợt 1: mở vào ngày 13-3- 1 954 … đó? + Đợt 2: vào ngày 30- 3- 1 954 … + Đợt 3: Bắt đầu vào ngày 1- 51 954 … + Vì ta giành thắng lợi - Ta... tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học II ĐỒ DÙNG DẠY