Đang tải... (xem toàn văn)
- Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: Nhà trường đã xây dựng kế hoạch lồng ghép các hoạt động xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong các hoạt động thực hi[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT NGỌC LẶC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH PHÚC THỊNH Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2014- 2015 PHÒNG GD&ĐT NGỌC LẶC TRƯỜNG TH PHÚC THỊNH Số:44/BC-THPT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Phúc Thịnh, ngày 15 tháng năm 2015 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2014-2015 Phúc Thịnh, tháng 05 năm 2015 (2) I - ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM HỌC 2014-2015 1- Những khó khăn và thuận lợi địa phương việc thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2014-2015 a Thuận lợi: Cấp uỷ Đảng, chính quyền, các đoàn thể xã hội và nhân dân địa phương quan tâm sâu sắc đến giáo dục đào tạo phát triển xã hội, địa phương và cá nhân người Đội ngũ cán giáo viên trực tiếp giảng dạy nhiệt tình động, có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn, có tay nghề chuyên môn vững, sáng tạo và tâm huyết với nghề Sự quan tâm đạo sát sao, kịp thời Phòng Giáo dục, Các cấp uỷ đảng, chính quyền; Sự phối hợp chặt chẽ các tổ chức chính trị xã hội, Hội cha mẹ học sinh b Khó khăn: Địa phương là xã miền núi kinh tế nông, là xã nghèo đặc biệt khó khăn đầu tư theo chương trình 135 thuộc vùng xa huyện Ngọc Lặc, đời sống kinh tế nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo và cận nghèo còn cao Giao thông lại khó khăn, học sinh học buổi đến lớp là buổi chiều các em mệt mỏi, ảnh hưởng đến việc tiếp thu và thực hành các nội dung học tập Trường có điểm cách xa nên khó khăn cho việc kiểm tra thúc đẩy 2- Quá trình triển khai, thực nhiệm vụ năm học giáo dục tiểu học địa phương ( Triển khai văn bản, hội nghị, hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá… ) Tổ chức quán triệt và thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Tổ chức quán triệt đến toàn thể CBGV, NV Nghị số 29-NQ/TW ngày 11/4/2013 Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 8, khoá XI “Đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa ”; Kết luận số 23/KL-HU ngày 14/11/2013 BTV huyện ủy tăng cường quản lý nhà nước GD&ĐT trên địa bàn huyện; Đề án số 918/ĐA_UBND ngày 29/8/2014 UBND huyện nâng cao chất lượng GD&ĐT huyện Ngọc Lặc giai đoạn 2014 - 2020 Thông tư số 30/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 việc ban hành Quy định đánh giá học sinh Tiểu học Nhà trường đã triển khai Quyết định số: 2630/QĐ-UBND ngày 12/7/2014 Chủ tịch UBND huyện Ngọc Lặc, việc Ban hành kế hoạch, thời gian năm học 2014 - 2015 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Chỉ thị số 12/CT-UBND ngày 10 tháng năm 2014 Chủ tịch UBND huyện Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2014 - 2015; Công văn số: 379/GD&ĐT ngày 14/8/2014 Trưởng phòng GD&ĐT, việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 cấp Tiểu học; Công văn số 380/GD&ĐT ngày 14/8/2014 Lịch công tác trọng tâm giáo dục Tiểu học năm học 2014-2015 Phòng GD&ĐT (3) Ngọc Lặc; Công văn số 456/GD&ĐT ngày 23/9/2014 Trưởng phòng GD&ĐT việc hướng dẫn công tác kiểm tra nội trường học Trong quá trình hoạt động, nhà trường thường xuyên cập nhật các văn đạo và triển khai hội đồng sư phạm, bổ sung vào kế hoạch hoạt động tháng để thực 3- Các biện pháp đã tập trung đạo: 3.1 Thực Phổ cập giáo dục tiểu học, giảm lưu ban, chống học sinh bỏ học Nhà trường đã làm tốt công tác điều tra, nắm số liệu trẻ em độ tuổi, huy động lớp 100% Trong giảng dạy, giáo dục đã có nhiều biện pháp phụ đạo để giảm tối thiểu học sinh lưu ban và đặc biệt là không để học sinh bỏ học chừng Công tác PC GDTH ĐĐT gắn liền với việc nâng cao chất lượng GDTH Thực tốt việc đổi PPDH, cá thể hoá đối tượng học sinh, giúp học sinh yến kém vươn lên đạt yêu cầu Phối hợp với Hội CMHS và Ban đạo PCGD địa phương, các tổ chức ban ngành tuyên truyền, vận động, huy động học sinh (cả học sinh khuyết tật và học sinh có hoàn cảnh khó khăn) lớp, tạo điều kiện tốt cho các em đến trường học tập 3.2 Nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học - Thực chương trình và chuẩn kiến thức kĩ năng: Nhà trường triển khai và thực giảng dạy theo đúng tinh thần Chuẩn kiến thức, kỹ và hướng dẫn điều chỉnh nội dung chương trình Bộ GD&ĐT - Tổ chức dạy học buổi/ngày và tăng buổi, tổ chức bán trú: Nhà trường có 11/15 lớp, 76,0% học sinh học buổi/ ngày; số lớp còn lại dạy tăng buổi - Ứng dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học môn Khoa học và môn TN-XH Tiểu học: Triển khai áp dụng phương pháp dạy học"Bàn tay nặn bột" các tổ chuyên môn; Phân công giáo viên soạn giảng để trao đổi rút kinh nghiệm buổi sinh hoạt tổ họp chuyên môn nhà trường Số tiết dạy để trao đổi góp ý năm: tiết - Ứng dụng phương pháp dạy học Mĩ thuật Đan Mạch: Bước đầu đã đạo giáo viên dạy học Mỹ thuật xây dựng kế hoạch soạn giảng, thiết kế giáo án và bố trí dạy trên các khối lớp, khối lớp nội dung - Phụ đạo học sinh chưa đạt yêu cầu và bồi dưỡng học sinh khiếu: Việc bồi dưỡng học sinh khiếu và phụ đạo học sinh chưa đạt yêu cầu giao cho giáo viên chủ động xây dựng nội dung, kế hoạch và thực tất các buổi học thứ ngày (4) - Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn: Học sinh có hoàn cảnh khó khăn giáo viên quan tâm giúp đỡ để các em vươn lên, hoà nhập với bạn bè học tập các hoạt động khác - Tổ chức dạy học Tiếng Anh và Tin học: Có lớp khối 3, 4, (191 học sinh) học Tiếng Anh tiết/tuần - Tích hợp giáo dục môi trường, giáo dục kĩ sống, giáo dục quyền và bổn phận trẻ em, giáo dục an toàn giao thông, ; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp: Nhà trường đã đạo việc lồng ghép các nội dung quá trình soạn bài và giảng dạy trên lớp Đồng thời các hoạt động ngoài lên lớp chú trọng, triển khai và thực nhiều hình thức linh hoạt giao lưu, hội thi, xem băng đĩa, phim tài liệu qua máy chiếu 3.3 Đánh giá học sinh theo thông tư 30 - Nhà trường tổ chức thực đúng quy định việc đánh giá học sinh theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ Giáo dục và Đào tạo Triển khai, quán triệt đến toàn thể cán giáo viên tinh thần đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo Thông tư, tổ chức dự để trao đổi, giúp đỡ, điều chỉnh cách đánh giá cho giáo viên phù hợp với đối tượng học sinh; tổ chức thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm đánh giá; phản hồi băn khoăn, thắc mắc và đề xuất giáo viên thực Thông tư 30 Phòng GD&ĐT để trao đổi, giải đáp - Tổ chức bàn giao chất lượng cuối năm: Nhà trường đã tổ chức bàn giao chất lượng học sinh các lớp 1,2,3,4 các giáo viên trường cách nghiêm túc Mời BGH và giáo viên THCS xuống cùng tham gia công tác kiểm tra và bàn giao chất lượng học sinh lớp 3.4 Xây dựng các điều kiện phục vụ hoạt động dạy và học - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học: Năm học này, nhà trường tham mưu cho địa phương tu bổ hệ thống điện nước; xây nhà thường trực khu trung tâm; làm nhà xe, đỗ đường bê tông khu lẻ ước tính trên 70.000.000 đồng Hiện nhà trường tu bổ khuôn viên, sửa chữa nhỏ các phòng học Xây hố rác và sửa lại hệ thống cấp nước phục vụ cho học sinh nhằm hỗ trợ tốt cho hoạt động dạy và học - Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và quản lí giáo dục tiểu học: Nhà trường đã triển khai và kiểm tra thường xuyên công tác tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cán bộ, giáo viên đồng thời, thường xuyên kiểm tra, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, động viên, khích lệ tinh thần cho cán bộ, giáo viên yên tâm công tác Triển khai và thực nghiêm túc công tác BDTX theo quy định - Xây dựng các nguồn lực đầu tư cho phát triển giáo dục tiểu học 3.5 Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ và 2, xây dựng thư viện đạt chuẩn: - Nhà trường tiếp tục rà soát các tiêu chí theo Thông tư 59; trì, giữ vững các tiêu chí đã đạt chất lượng đội ngũ, chất lượng học sinh Tích cực tham mưu cho cấp uỷ, chính quyền địa phương tiêu chuẩn sở vật chất trường chuẩn mức độ theo Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT Hiện đã có số (5) hạng mục xuống cấp và không còn phù hợp, chính quyền địa phương đã có kế hoạch thực thời gian tới - Triển khai các nội dung và đầu tư thời gian, nguồn kinh phí để xây dựng thư viện chuẩn theo quy định Cử cán phụ trách công tác thư viện thiết bị học tập kinh nghiệm số đơn vị đã xây dựng thành công thư viện chuẩn; lập kế hoạch mua bổ sung trang thiết bị, sách giáo khoa, sách tham khảo đảm bảo các tiêu chí 3.6 Chỉ đạo thực các vận động và phong trào thi đua: - Thực chủ đề năm học: Trong quá trình thực các nhiệm vụ nhà trường luôn luôn gắn nhiệm vụ tâm năm học - Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: Nhà trường đã xây dựng kế hoạch lồng ghép các hoạt động xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực các hoạt động thực nhiệm vụ năm học nhà trường - Cuộc vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không”: Nhà trường đã tổ chức thực các vận động cách yêu cầu cán bộ, giáo viên là đảng viên thực theo việc làm đã đăng ký và đánh giá theo các nhiệm vụ đã đăng ký, còn giáo viên không phải là đảng viên phải nghiêm túc thực việc làm cụ thể mình thông qua hoạt động tập thể sư phạm – Những kết đã đạt giáo dục tiểu học địa phương năm học 2014-2015 4.1 Quy mô trường, lớp, học sinh GDTH Số TT Tên trường TH Phúc Thịnh Số điểm trường lẻ Số lớp 15 Số học sinh 309 Số học sinh nữ 154 Số học sinh dân tộc Số HS tăng giảm so với kế hoạch - HS chuyển trường 289 Cộng 15 309 154 289 4.2 Thực phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi: - Tổng số trẻ tuổi địa phương: 42 em, vào lớp 1: 42 em, tỉ lệ: 100% - Tổng số trẻ 11 tuổi địa phương: 46, hoàn thành CTTH: 41 em, tỉ lệ: 89,1% - Tổng số trẻ 6-14t khuyết tật: em, đã huy động lớp: em, tỉ lệ: 85,7% - Tổng số HS bỏ học: 0, - Đơn vị đạt chuẩn PC mức độ 4.3 Xây dựng đội ngũ nhà giáo và quản lí giáo dục T T Loại hình CBQL GV văn hoá GVÂm nhạc GV Mĩ thuật GV T Anh Tổng Tr đó số nữ 16 1 12 Tỷ lệ đạt chuẩn Tỷ lệ trên chuẩn 100 37,5% 62,5% 100% 100% 100% Đang học trên chuẩn Người dân tộc 10 1 Thừa, thiếu(+-) -2 (6) T T 10 11 12 GV Tin học -1 GV Thể dục 2 50% 50% NV thư viện 1 100% NV kế toán 1 Tổng 25 17 13 - Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: đ/c - GV có SKKN cấp huyện: 4.4 Tổ chức dạy học: - Số trường có lớp học 2b/ngày: 01 , đó: số lớp học 2b/ngày: 11; số HS học 2b/ngày: 237 - Số lớp học 5b/tuần: 4, số HS học 5b/tuần: 72 - Số trường có tổ chức dạy học tiếng Anh: 01, đó: số lớp học tiếng Anh: 9, số HS học tiếng Anh: 191 Chia theo khối: Khối 1, số lớp học tiếng Anh: ., số HS: Khối 2, số lớp học tiếng Anh: , số HS: Khối 3, số lớp học tiếng Anh: , số HS: 67 Khối 4, số lớp học tiếng Anh: , số HS: 58 Khối 5, số lớp học tiếng Anh: , số HS: 66 4.5 Xây dựng sở vật chất trường lớp: Chủng loại P Học Văn phòng Thư viện P.thiết bị P.hoạt động Đội P Y tế P.Giáo dục NT P.GD Âm nhạc P GD Mĩ thuật P.GD Tin học P Truyền thống P Đa Trong đó Tổng Kiên cấp Tran số cố h tre 15 01 01 01 01 01 Phòng mượn Làm Kiên Cấp cố Thừa thiếu ( +-) 15 01 01 01 01 01 -1 01 01 -1 -1 01 01 -1 4.6 Về kết giáo dục: (Có phụ lục kèm theo) - Số học sinh khen thưởng mức độ hoàn thành tốt nội dung các môn học; mức độ hình thành và phát triển phẩm chất, lực là: 130 em - Học sinh tham gia giao lưu Tiếng hát - Kể chuyện cấp huyện đạt giải Khuyến khích - Tham gia các thi như: Thi vẽ ATGT "Chiếc ô tô mơ ước" (có 189 em tham gia) - Số học sinh đạt danh hiệu cháu ngoan Bác hồ: 202 em đó có 56 em đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ cấp huyện (7) 4.7 Kết xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: - Trường tự đánh giá xếp loại: Khá 4.8 Kết xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia: a- Số trường đã công nhận đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1996- 2000 và mức độ (không kể các trường tiểu học đã ghép với THCS): 01 - Trường đã công nhận đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1996- 2000 và mức độ năm 2007 Hiện đánh giá lại theo Thông tư 59 thì chưa đạt chuẩn mức độ (Vì chưa đủ cấu GV môn và nhân viên, chưa đủ các phòng học môn, chưa đạt chuẩn thư viện, sở vật chất số hạng mục đã xuống cấp) b- Số trường đã đạt trên năm chưa kiểm tra công nhận lại: 01 4.9 Kết xây dựng thư viện đạt chuẩn: Nhà trường tiến hành xây dựng để đề nghị công nhận thư viện chuẩn vào đầu năm học 2015 - 2016 - Tình hình học sinh bỏ học đến ngày 15 tháng năm 2015 : Trong năm học không có học sinh bỏ học chừng 6- Những tồn tại, yếu kém và hạn chế năm học 2014-2015 6.1 Về công tác lãnh đạo, đạo - Biện pháp đạo bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh chưa đạt yêu cầu, giáo dục kỹ sống cho học sinh còn chưa hiệu quả, chất lượng còn thấp 6.2 Về việc thực các tiêu mà nhiệm vụ năm học đã nêu - Cơ sở vật chất chưa đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch đề Tiến độ tu sửa CSVC và xây dựng thư viện chuẩn còn chậm - Công tác kiểm tra toàn diện giáo viên chưa đạt kế hoạch đề - Công tác nhận xét đánh giá học sinh bước đầu còn lúng túng, nhận thức GV ban đầu chưa sâu - Mức chất lượng tối thiểu học sinh có chuyển biến tăng so với năm học trước, xong chưa đạt tiêu theo kế hoạch đã đề - Nguyên nhân thành công, tồn Nguyên nhân thành công: - Có đạo sâu sát Phòng GD&ĐT, nỗ lực phần đấu và tinh thần đoàn kết tập thể, cán bộ, giáo viên nhà trường Nguyên nhân tồn tại: - Quá trình quản lý chưa chặt chẽ, có số giáo viên chưa có ý thức việc đổi phương pháp soạn giảng, phương pháp truyền thụ kiến thức để nâng cao chất lượng học sinh - Có biến động đội ngũ CBQL, giáo viên; còn thiếu giáo viên văn hóa so với biên chế đầu năm học - Trong quá trình xử lý công việc BGH đôi lúc thiếu cương quyết, nhiều vấn đề thiên tình cảm nên hiệu công việc không cao - Những bài học đạo giáo dục tiểu học địa phương Bám sát nhiệm vụ năm học, xây dựng kế hoạch tháng, tuần và thực đúng kế hoạch đề Phát huy vai trò, trách nhiệm, chủ động, sáng tạo cá nhân, tổ khối chuyên môn (8) Thực nghiêm túc quy chế hoạt động nhà trường, tăng cường kỷ cương, kỷ luật lao động Kết hợp chặt chẽ đảng, chính quyền và các đoàn thể, tạo thống chủ trương, kế hoạch và hành động 9- Đề nghị khen thưởng Đề nghị Chủ tịch UBND huyện công nhận danh hiệu Lao động tiên tiến cho cá nhân II- KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM HỌC 2015-2016 1- Những nhiệm vụ trọng tâm Tiếp tục tăng cường công tác xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ; nâng chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ, từ đó nâng cao chất lượng học sinh đặc biệt là chất lượng văn hoá Tiếp tục tham mưu xây dựng sở vật chất và thư viện chuẩn theo các tiêu chí trường chuẩn quốc gia mức độ 1,2 và trường học thân thiện, học sinh tích cực 2- Các tiêu phấn đấu - Huy động 100% trẻ độ tuổi lớp, tỷ lệ học đúng độ tuổi 97% - Duy trì chất lượng PCGDTH ĐĐT mức độ - Xếp loại lực và phẩm chất: 100% Đạt yêu cầu - Xếp loại giáo dục: Hoàn thành chương trình lớp học: 99%; đó, lớp 100% hoàn thành chương trình Tiểu học - Giữ vững và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, phấn đấu đấu đạt nhiều thành tích cao các kỳ giao lưu cấp huyện, cấp tỉnh - Xây dựng đạt các tiêu chí đề nghị công nhận lại Trường chuẩn quốc gia mức độ giai đoạn - 100 % cán giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Các giải pháp thực 3.1 Các giải pháp chung Xây dựng kế hoạch năm học và các biện pháp phù hợp với thực tế nhà trường Bố trí chuyên môn hợp lý vừa sức, phù hợp với khả giáo viên Tập trung đạo nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, giáo dục kỹ sống cho học sinh Xây dựng kế hoạch đạo chuyên môn tập trung vào các biện pháp nâng chất lượng đội ngũ và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh 3.2 Các giải pháp cụ thể: - Các giải pháp chế chính sách, các điều kiện đảm bảo ổn định và phát triển giáo dục tiểu học trước mắt và lâu dài Tăng cường công tác tham mưu cho cấp ủy đảng, chính quyền đầu tư, hoàn thiện sở vật chất trường lớp học theo các tiêu chí trường chuẩn quốc gia mức độ Xây dựng môi trường học tập thân thiện xanh - - đẹp Tạo điều kiện cho cán giáo viên và học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động giáo dục nhằm phát huy hết khả cá nhân Thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục để tạo nguồn kinh phí khen thưởng kịp thời giáo viên và học sinh có thành tích xuất sắc giảng dạy và học tập Tạo điều kiện để cán giáo viên tham gia các lớp học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ (9) - Các giải pháp phát triển quy mô trường lớp để vừa phù hợp Luật giáo dục, Điều lệ trường tiểu học, và các Mức chất lượng trường tiểu học Xây dựng kế hoạch phát triển và bảo vệ biên chế lớp: 15 lớp: 309 học sinh, đó có lớp khu lẻ, bảo đảm phù hợp với điều kiện và khả lại thuận tiện cho học sinh - Giải pháp xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán quản lí giáo dục Tiếp tục thực các vận động: “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương sáng đạo đức, tự học và sáng tạo” Đề xuất cho học trên chuẩn giáo viên, đề xuất UBND huyện bố trí đủ giáo viên văn hóa Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp cho cán giáo viên - Giải pháp xây dựng CSVC Tiếp tục tham mưu, đề xuất xây dựng sở vật chất theo các tiêu chí trường chuẩn Quốc gia mức độ Mở rộng khuôn viên, xây dựng bãi tập, xây dựng thêm phòng học khu Xuân Thành Sửa chữa nhà chức năng, phòng học nghệ thuật để bố trí xếp lại thư viện, phòng truyền thống và các phòng chức khác nguồn vốn XHH giáo dục và ngân sách xã Cải tạo khuôn viên, tăng cường trồng cây hoa và các cây xanh nguồn tiết kiệm chi thường xuyên đơn vị Bổ sung các thiết bị, bàn ghế, tài liệu và xây dựng hồ sơ quản lý theo tiêu chuẩn Thư viện chuẩn Đề xuất trang cấp bàn ghế cho học sinh đạt chuẩn nguồn vốn nhà nước - Giải pháp xây dựng các nguồn lực, XHH giáo dục Tham mưu, phối hợp với địa phương tổ chức đại hội Giáo dục cấp xã, huy động tham gia cộng đồng vào công tác giáo dục Làm tốt công tác tuyên truyền để các tổ chức xã hội và tầng lớp nhân dân nhận thức sâu sắc vai trò giáo dục và chăm lo cho nghiệp giáo dục Làm tốt công tác tham mưu cho các cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phương các chủ chương, nội dung chương trình, kế hoạch giáo dục nhà trường, ngành, để từ đó đón nhận quan tâm giúp đỡ mặt - Giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tăng cường xây dựng nề nếp, kỷ cương, nhà trường Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, xây dựng mối đoàn kết tập thể cán bộ, giáo viên, phát huy quyền dân chủ đơn vị Trong các hoạt động giáo dục cần có kế hoạch cụ thể, tiêu rõ ràng và bàn bạc thống để đưa vào thực Nâng cao chất lượng dạy và học, tích cực đổi phương pháp, đạo sát việc bồi dưỡng học sinh và phụ đạo học sinh chă đạt yêu cầu theo chuẩn kiến thức kỹ - Giải pháp triển khai thực Kế hoạch dạy học tiếng Anh cho HS tiểu học: Tiếp tục triển khai thực đề án dạy học Tiếng Anh cho học sinh từ lớp đến lớp - Các giải pháp tiếp tục thực vận động “ Hai không” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tổ chức ký cam kết và đăng ký thi đua tập thể cán bộ, giáo viên, tổ chức các kỳ thi kiểm tra và đánh giá học sinh nghiêm túc theo tinh thần đổi (10) Tiếp tục phát huy và bổ sung thêm các nội dung giáo dục ngoài lên lớp tổ chức cho học sinh hoạt động tích cực, hiệu III - NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Kiến nghị - đề xuất với Phòng GD&ĐT: - Thường xuyên quan tâm kiểm tra đôn đốc, để giúp nhà trường nhận sai sót kịp thời uốn nắn và điều chỉnh Kiến nghị - đề xuất với UBND Huyện: - Thường xuyên quan tâm, đầu tư xây dựng sở vật chất nhà trường - Biên chế cho nhà trường đủ giáo viên dạy văn hóa, nhân viên y tế học đường, nhân viên khác theo quy định *** Trên đây là Báo cáo tổng kết năm học 2014-2015 và nhiệm vụ trường Tiểu học Phúc Thịnh năm học 2015-2016 Rất mong quan tâm lãnh đạo các cấp để đơn vị Trường Tiểu học Phúc Thịnh hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (Để b/c) - UBND xã (Để b/c) - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Xuân Đường (11) BÁO CÁO SỐ LIỆU VỀ XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC CUỐI NĂM HỌC 2014-2015 1) Mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập theo chuẩn kiến thức, kĩ môn học Lịc Nội Tiế Toá Kho h sử Ngo Tin a & ại Tiếng Dân tộc dun ng n học Việt học Địa ngữ g lý T.S T.S T.S T.S T.S T.S Đơn Học Hoàn Hoàn Hoàn Hoàn Hoàn Hoàn Học Học Học Học Học Hoàn thành thành thành thành thành thành thành T.S vị Sinh Sinh Sinh Sinh Sinh Sinh Số lượng TH Phú c Thị nh 304 304 Số lượng Tỉ lệ (%) 100 304 298 Số lượng Tỉ lệ (%) 98 122 122 Số lượng Tỉ lệ (%) 100 122 122 Tỉ lệ (%) 100 Học Sinh Số lượng 189 189 Tỉ lệ (%) Số lượng Số lượng Tỉ lệ (%) 100 Mức độ hình thành và phát triển lực 3.Mức độ hình thành và phát triển phẩm chất Đạt Đạt Đơn vị TH Phúc Thịnh Số lượng 298 Tỉ lệ 98% Số lượng 304 Tỉ lệ 100% (12) (13)