GV: Giới thiệu câu ứng dụng, GV:Gọi HS đọc câu mình đặt, nhận giải thích ý nghĩa xét bổ sung cho điểm câu văn hay HS: Đọc câu ứng dụng * Bài 5: Trong các câu dưới đây, câu nào không phải[r]
(1)Tuần 14 Thø hai ngµy 25 th¸ng 11 n¨m 2013 TiÕt : Chµo cê ************************************************ TiÕt NT§ NT§ To¸n Tập đọc - Kể chuyện CHIA MỘT TỔNG CHO Ngêi liªn l¹c nhá MỘT SỐ (Tr 76) I.Môc đích Y/C - Bớc đầu biết đọc phân biệt lời dÉn chuyÖn vµ lêi c¸c nh©n vËt (¤ng KÐ Kim §ång, bän lÝnh) - HiÓu ND : Kim §ång lµ mét ngêi liªn l¹c rÊt nhanh trÝ, dòng c¶m làm nhiệm vụ dẫn đờng và b¶o vÖ c¸n bé c¸ch m¹ng (Trả lời đợc các câu hỏi SGK) II.§å Tranh minh ho¹ truyÖn dïng SGK.- Bản đồ địa lí để giới thiệu vÞ trÝ tØnh Cao B»ng III.Các hoạt động dạy học 1.KT §äc bµi cöa Tïng vµ tr¶ lêi c©u bµi cò hái 2, bµi 2.Bµi míi H§ - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia mộ tổng cho số thực hành tính BT:1,2 GV: Đồ dùng môn học HS: Bảng con, vở, thước HS lên bảng chữa bài tập 2a,3a bài tập Giíi thiÖu bµi: Giíi thiÖu chñ Giới thiệu bài điểm và bài đọc: ( ghi ®Çu 2) Nội dung: bµi ) - Yêu cầu HS tính và so sánh giá b Hớng dẫn Luyện đọc trị biểu thức (35+21) : và 35 : + 21 : HS: Đọc từ khó – đọc nối tiếp HS: HS lên bảng, lớp thực đoạn lần vào nháp (35+21) : = 56 : = GV: HD đọc câu văn dài 35 :7 + 21: = 5+3 = Đọc mẫu HD cách ngắt câu HS: Đọc nối tiếp đoạn kết hợp GV: nhận xét giải nghĩ từ: nhỏ, lòng ? Giá trị hai biểu thức vòng nào với ? GV: HD đọc theo nhóm * Vâỵ: (35+21) : =35: +21: ? Khi chia tổng cho số ta có thể thực nào? - Cho HS nhận biết (35 + 21) : là tổng chia cho số (2) ? Chia tổng cho số ta tính cách ? * Qui tắc: Sgk, gọi HS đọc Luyện tập: * Bài (76): Gọi HS nêu yêu cầu a, Tính hai cách - Gọi HS lên bảng làm bài b, Tính hai cách theo mẫu - GV hướng dẫn mẫu C1:( 15 + 35) : = 50 : = 10 C2: ( 15 + 35) : = 15 : + 35 : = + = 10 HS: Đọc theo cặp Bài (76): Gọi HS đọc yêu cầu HS: Đọc theo nhóm Đọc đồng - GV Hướng dẫn mẫu đoạn 3, lần Cách: (35 -21): = 14:7 = GV: Nhận xét, tuyên dương Cách 2: Nhận xét tiết học – dặn dò (35 - 21): = 35 : - 21:7 =5-3=2 * Bài (76): Dành cho HS khá, Giỏi - Cho HS làm bài, chữa bài IV.Cñng cè – DÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc GV nhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà đọc lại bài - Về nhà đọc lại bài Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… ****************************************************** TiÕt NT§ NT§ Tập đọc - Kể chuyện Tập đọc Ngêi liªn l¹c nhá CHÚ ĐẤT NUNG I.Môc - Hiểu tình cảm đẹp đẽ, Biết đọc bài văn với giọng kể chậm đích thân thiết gắn bó thiếu nhi rãi,bước đầu biết đọc nhấn giọng Y/C hai miền Nam –Bắc (trả lời số từ ngữ gợi tả,gợi cảm và phân biệt các câu hỏi SGK) lời người kể với lời nhân vật (chàng *HS giỏi nêu lí chon tên kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) truyện CH5 - Hiểu ND:Chú bé Đất can đảm, - Kể lại đoạn câu muốn trở thành người khoẻ mạnh, chuyện theo gợi ý tóm tắt làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ.(trả lời (3) các câu hỏi sgk) *GDKNS:-Kn xác định giá trị -Kn tự nhận thức thân -Kn Thể tự tin II.§å dïng B¶ng phô viÕt s½n c©u, ®o¹n v¨n cần HD HS luyện đọc KC HS : SGK III.Các hoạt động dạy học 1.KT GV: Yêu cầu hs đọc thầm bài bµi cò 2.Bµi HS: Đọc nối tiếp đoạn Luyện míi đọc đoạn theo Nh, thi đọc H§ Nh GV: Nhận xét, cho điểm.HD kể chuyện GV: tranh minh họa, bảng phụ HS: Sgk, Gọi HS bài: Văn hay chữ tốt - Nêu nội dung bài Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm; Giới thiệu bài 2) HD luyện đọc - Tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - GV đọc mẫu, giới thiệu tác giả Hướng dẫn cách đọc ? Bài này chia làm đoạn? - Cho HS đọc nối đoạn - GV theo dõi sửa lỗi phát âm, kết hợp giải nghĩa từ HS: Nêu nhiệm vụ phần k/c,đọc HS: đọc nối tiếp đoạn trước lớp.(2 đoạn trả lời lần) GV: HD kể đoạn giao việc - Đoạn 1: Bốn dòng đầu HS: K/c nhóm - Đoạn 2: sáu dòng tiếp - Đoạn 3: phần còn lại GV: theo dõi HS - Cho HS đọc theo cặp GV: Yêu cầu các nhóm kể trước HS: đọc nối tiếp đoạn trước lớp.(2 lớp lần) HS: Kể theo cách phân vai - Đoạn 1: Bốn dòng đầu GV: Nhận xét, tuyên dương - Đoạn 2: sáu dòng tiếp - Đoạn 3: phần còn lại GV: theo dõi HS - Cho HS đọc theo cặp - Nêu lại nội dung bài ý nghĩa GV: Gọi HS đọc nối tiếp lại bài, câu chuyện GV nêu cách đọc, giọng đọc đúng - GV treo bảng phụ đoạn 3, đọc mẫu Hướng dẫn cách đọc (4) - Gọi 1HS đọc lại Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm, nhận xét cho điểm IV Cñng cè - DÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc - HS trao đổi nêu nội dung bài - VÒ nhµ häc l¹i bµi ,chuÈn bÞ bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… *************************************************** TiÕt NT§ NT§ To¸n Khoa häc:MỘT SỐ CÁCH LÀM LUYỆN TẬP SẠCH nước I.Môc - Biết so sánh các khối lượng Kể đợc số cách làm nớc đích vµ t¸c dông cña tõng c¸ch - Biết làm các phép tính với số đo - Nªu đợc tác dụng giai Y/C khối lượng và vận dụng vào đoạn cách lọc nớc đơn giản và s¶n xuÊt níc s¹ch cña nhµ m¸y níc giải toán - Biết sử dụng cõn đồng hồ để - Hiểu đợc cần thiết phải đun sôi níc tríc uèng cân vài đồ dùng học tập * HS làm các BT 1, 2, 3, II.§å Phiếu bài tập dïng III.Các hoạt động dạy học 1.KT - HS lên bảng làm bài tập bµi cò 2.Bµi Luyện tập: míi Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT H§ - Mời 1HS giải thích cách thực - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời em lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu HS đọc bài tập gói kẹo, gói nặng 130g gói bánh : 175g ?g - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu HS làm bài vào - Mời em lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh - PhiÕu häc tËp - Các dụng cụ lọc nớc đơn giản GV : Híng dÉn HS t×m hiÓu mét sè c¸ch lµm s¹ch níc HS : Thùc hµnh vµ th¶o luËn c¸c bíc läc níc SGK (56) GV : Yêu cầu đại diện trình bày sản phÈm vµ nªu k.qu¶ th¶o luËn - HS : §äc c¸c th«ng tin SGK tr¶ lêi c©u hái vÒ quy tr×nh s¶n xuÊt níc s¹ch (5) - Yêu cầu HS đổi để KT bài Giải : Cả gói kẹo cân nặng là : 130 x = 520 (g ) Cả kẹo và bánh cân nặng là : 520 + 175 = 695 (g) Đ/S: 695 g - GV : Yªu cÇu mét sè HS tr×nh bµy, GV ch÷a bµi ? Em có nhận xét gì nước trước và sau lọc ? ? Nước sau lọc đã uống chưa ? Vì ? ? Khi tiến hành lọc nước đơn giản thức ăn cần có gì ? ? Than bột có tác dụng gì ? ? Cát hay sỏi có tác dụng gì ? Bài 3: - Hướng dẫn tương tự - HS : Th¶o luËn vÒ sù cÇn thiÕt ph¶i ®un s«i níc uèng bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 4: Trò chơi : Dùng cân để cân vài đồ dùng học tập IV.Cñng cè - DÆn dß - GV nhận xét tiết học HS đọc bài học - Về nhà học thuộc bảng nhân - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… *************************************************** NT§ ¤n TV : T¨ng cêng TV NT§ 4: KỂ CHUYỆN : BÚP BÊ CỦA AI ? I Mục tiêu : - Dựa vào lời kể GV, nói lời thuyểt minh cho tranh minh hoạ ( BT1), bước đầu kể lại câu chuyện băng lời kể của búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước ( BT3) Hiểu lời khuyên câu chuyện : Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa truyện SGK , trang 138 phóng to - Các băng giấy nhỏ và bút III Các hoạt động dạy - học : Giáo viên 1- Kiểm tra: Gọi HS kể lại chuyện em đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì , vượt khó Học sinh HS kể chuyện (6) 2- Bài : a Hướng dẫn kể chuyện : + Giáo viên kể chuyện : - GV kể chuyện lần : - GV kể chuyện lần : Vừa kể vừa vào tranh minh họa + Hướng dẫn lời kể thuyết minh : - HD quan sát tranh , thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh - Yêu cầu HS kể lại truyện nhóm - Gọi HS kể toàn truyện trước lớp + Kể chuyện lời búp bê : KC lời búp bê là nào ? Khi kể phải xưng hô nào ? - Gọi HS giỏi kể mẫu trước lớp - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp +Kể phần kết truyện theo tình : 3- Củng cố dặn dò : - Hỏi : + Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? - Nhận xét tiết học.- Dặn dò I.Môc đích -Truyện kể búp bê -Lắng nghe Hs lắng nghe : Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác : Mùa đông , không có váy áo , búp bê bị lạnh cóng , tủi thân khóc : Đêm tối , búp bê bỏ cô chủ , phố : Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống lá khô : Cô bé may váy áo cho búp bê : Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ -Đọc lại lời thuyết minh + là mình đóng vai búp bê để kể lại truyện + xưng tôi tớ , mình , em Lắng nghe *2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe + Phải biết yêu quý , giữ gìn đồ chơi + Đồ chơi là người bạn tốt chúng ta Thø ba ngµy 26 th¸ng 11năm 2013 TiÕt NT§ NT§ Chính tả(Nghe-viết) Toán NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tr 77) - Nghe, viết đúng bài chính tả Thực phép chia số có Trình bày đúng hình thức bài ngiều chữ số cho số có chữ số (7) Y/C văn xuôi (chia hết,chia có dư)BT 1(dòng 1,2),2 - Làm đúng các bài tập chính tả II.§å VBT Tiếng việt dïng III.Các hoạt động dạy học 1.KT HS: Viết bảng từ HS viết bµi cò sai 2.Bµi Hướng dẫn nghe viết : míi * Hướng dẫn chuẩn bị : H§ - Giáo viên đọc đoạn chính tả lượt - Gọi 1HS đọc lại bài + Trong đoạn văn vừa đọc có tên riêng nào? + Câu nào đoạn văn là lời nhân vật? Lời đó viết nào? + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa ? GV: Chốt ý chính Yêu cầu viết từ khó viết bảng HS: Viết bảng : buổi chiều ,tre trúc, vắng lặng … GV: Nhận xét, HD viết vở, đọc thong thả lần HS: Viết bài vào chính tả - Soát lỗi GV: Chấm bài, Chữa bài HD làm BT GV : Bảng phụ- Phiếu HS : SGK đồ dùng môn học HS lên bảng làm bài bài tập GV: Nhận xét, cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn thực phép chia: a Phép chia 128472 : - Yêu cầu đặt tính ? Chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào ? - Yêu cầu HS thực phép chia HS: HS lên bảng, lớp thực vào nháp GV: Nhận xét, hướng dẫn - Lưu ý: Tính từ trái sang phải Mỗi lần chia tính theo ba bước: chia, nhân, trừ nhẩm ? Phép chia 128472 : là phép chia hết hay phép chia có dư ? b Phép chia 230859 : - Yêu cầu HS thực phép chia - GV nhận xét, hướng dẫn ? 230859 : là phép chia hết hay phép chia có dư ? 3) Luyện tập: * Bài 1(77): Đặt tính tính - Cho HS tự làm dòng 1,2 (HS K, G làm bài) * Bài (77): Gọi HS đọc bài toán (8) HS: Làm BT2 bài tập nêu kq GV: nhận xét công nhận kq - Lớp chữa bài vào bài tập: Cây sậy , chày giã gạo ; dạy học / ngủ dậy ; số bảy , đòn bẩy HD làm bài HS: Làm phiếu bài tập - trình bày kq GV: Nhận xét chữa b Lời giải đúng bài 3b: Tìm nước , dìm chết , chim gáy thoát hiểm - Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài Tóm tắt: bể : 128610 lít xăng bể : … lít xăng Bài giải: Số lít xăng có bể là: 128610 : = 21435 (lít) Đáp số: 21435 lít xăng GV: Chữa bài * Bài 3: Dành cho HS K, G - Hướng dẫn HS nhà làm IV Cñng cè - DÆn dß HS: Nhắc lại nội dung bài HS: Nhắc lại nội dung bài GV: Nhận xét học – dặn dò GV: Nhận xét học – dặn dò Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… ************************************************ TiÕt NT§ NT§ Toán Lịch sử :NHÀ TRẦN THÀNH LẬP BẢNG CHIA I.Môc Bước đầu thuộc bảng chia và - Biết sau nhà Lí là nhà Trần, đích vận dụng giải toán có lời kinh đô là Thăng Long, tên nước Y/C văn ( có phép chia ) là Đại Việt: - HS làm Bài cột(4) ; Bài + Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày cột (4) càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt II.§å Phiếu bài tập GV: Phiếu dïng HS: Sgk, III.Các hoạt động dạy học 1.KT 1HS lên bảng làm BT4 tiết HS nêu diễn biến kháng bµi cò trước chiến chống quân Tống xâm lược lần - Nhận xét đánh giá thứ (9) 2.Bµi míi H§ * Hướng dẫn Lập bảng chia 9: + Để lập bảng chia 9, em cần dựa vào đâu? - Gọi HS đọc bảng nhân - Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân tự lập bảng chia theo cặp - Mời số cặp nêu kết thảo luận GV ghi bảng: 9:9=1 18 : = 27 : = - Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia c) Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu nêu bài tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá - GV YC 2HS nêu côt (4) Bài 2:Yêu cầu học sinh nêu đề Yêu cầu lớp thực vào - Mời 3HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu cặp HS đổi để KT bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - GV YC 2HS nêu Bai côt (4) Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập - Yêu cầu đọc thầm và tìm cách giải - Mời học sinh lên bảng giải Giải : Số kg gạo túi là : 45 : = ( kg ) Đ/S: kg gạo Bài 4: - Hướng dẫn tương tự Giới thiệu bài: a) Hoạt động1: Tìm hiểu hoàn cảnh đời nhà Trần ? Nhà Trần đời hoàn cảnh nào? HS: đọc sgk ghi kết vào phiếu GV:theo dõi HS giúp đỡ HS HS: đọc sgk ghi kết vào phiếu GV: Gọi HS trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Những chính sách nhà Trần - Phát phiếu yêu cầu HS thảo luận HS: Thảo luận nhóm theo nội dung phiếu ? Trình bày chính sách tổ chức nhà nước nhà Trần? ? Nhà Trần làm việc làm này để làm gì? GV: làm việc với nhóm HS: thảo luận (10) BT3 - Yêu cầu HS làm bài vào Giải : Số túi gạo có tất là : 45 : = ( túi ) Đ/S: túi gạo IV.Cñng cè – DÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ luyÖn thªm GV: Gọi đại diện nhóm báo cáo c) Hoạt động 3: làm việc lớp ? Những việc nào bài chứng tỏ vua với quan và vua với dân chúng thời nhà Trần chưa có cách: HS đọc thông tin sgk Trả lời câu hỏi Cho HS đọc bài học GV tãm t¾t néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… **************************************************** TiÕt NT§ NT§ TËp viÕt LuyÖn tõ vµ c©u LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI ÔN CHỮ HOA K I.Môc - Viết đúng chữ hoa K(1dong) Đặt câu hỏi cho phận xác đích kh,Y(1d)viết dúng tên riêng Yết định câu (BT1); nhận biết Y/C Kiêu(1d) và câu ứng dụng lần số từ nghi vấn vàđ ặt câu hỏi với cỡ chữ nhỏ các từ nghi vấn (BT,3,4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5) II.§å Chữ mẫu; Vở tập viết dïng III.Các hoạt động dạy học 1.KT HS: Viết bảng con: bµi cò Ông Ích Khiêm , Ít 2.Bµi míi H§ -GV:Bảng phụ để ghi bài tập1 và -HS: SGK ? Câu hỏi dùng để làm gì? Cho VD ? Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Ví dụ? -Giới thiệu bài - Giới thiệu bài - HD chữ viết hoa K * Bài 1: Đặt câu hỏi cho các phận HS: Nhắc lại quy trình viết chữ câu in đậm đây K - Tổ chức cho HS làm bài HS làm vào phiếu - Dán bài lên bảng GV: Nêu lại quy trình viết HD + Hăng hái và khoẻ là ai? (11) viết bảng + Trước học các em thường làm gì? + Bến cảng nào? + Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? HS: viết chữ hoa K Bài 2*(giảm tải) Bài 3: Tìm từ nghi vấn các câu hỏi - Yêu cầu đọc các câu hỏi - Cho HS xác định các từ nghi vấn.: Giảm tải * Luyện viết từ ứng dụng GV: Nhận xét chốt lại lời giải đúng Giới thiệu từ ứng dụng * Bài 4: Đặt câu hỏi với từ HS: Đọc từ ứng dụng, nêu chiều cặp từ nghi vấn vừa tìm cao,khoảng cách các chữ Viết - Cho HS làm bài vào phiếu lớp bảng làm bài vào bài tập GV: Giới thiệu câu ứng dụng, GV:Gọi HS đọc câu mình đặt, nhận giải thích ý nghĩa xét bổ sung cho điểm câu văn hay HS: Đọc câu ứng dụng * Bài 5: Trong các câu đây, câu nào không phải là câu hỏi và không -HD viết tập viết dùng dấu chấm hỏi? HS: Viết bài vào - Cho HS trao đổi theo cặp GV: Chấm, chữa bài Nhận xét HS: Trao đổi theo cặp và trả lời + Câu hỏi: a, d + Câu không phải là câu hỏi: b, c, e GV: nhận xét chốt lại lời giải đúng IV Cñng cè – dÆn dß HS nêu lại cách viết chữ hoa K GV nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết thêm Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… ************************************************* Tiết4 NT§ NT§ Chính tả: (Nghe- viết) Đạo đức: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 1) CHIẾC ÁO BÚP BÊ I.Môc đích Y/C Nêu số việc làm thể - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình quan tâm, giúp đỡ hàng xóm bày đúng đoạn văn ngắn (12) láng giêng -Làm đúng BT CT 2a/b.hoặc 3a/b Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giêng việc làm phù hợp với khả HSG: Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng GDKNS: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến hàng xóm, thể cảm thông với hàng xóm II.Tµi VBT đạođức GV: SGK, Phiếu bài tập 2a liÖu HS: Sách vở, bảng PT III.Các hoạt động dạy học 1.KT HS lên bảng, lớp viết bảng bµi cò tiếng có âm đầu là l/n 2.Bµi míi H§ Phân tích truyện " Chị Thủy em - Kể chuyện "Chị Thủy em" + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Vì bé Viên lại cần quan tâm Thủy? + Thủy đã làm gì để bé Viên chơi vui nhà? + Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn Thủy? + Em biết điều gì qua câu chuyện trên? + Vì phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng? :Đặt tên tranh- Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung tranh và đặt tên cho tranh - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các việc làm các bạn Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn chính tả - Gọi HS đọc lại - Đọc chính tả cho HS viết bài HS: nghe viết chính tả -Yêu cầu HS đổi soát lỗi * Chấm- chữa bài: - Thu bài chấm, nhận xét GV: yêu cầu lớp đọc thầm bài chính tả.Trả lời câu hỏi ? Nội dung đoạn văn là gì? *Viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm và nêu từ dễ lẫn viết chính tả - Cho HS viết bảng (13) I.Môc đích Y/C nhỏ tranh 1, và là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Còn tranh là làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng Bày tỏ ý kiến.- Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ thái độ mình các quan niệm có liên quan đến bài học 3) Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 2a: Điền vào chỗ trống x/s - Tổ chức cho HS làm bài vào phiếu HS: làm bài theo cặp, cặp làm vào giấy to Thứ tự các từ cần điền là: xinh, - Giải thích ý nghĩa các câu xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, xinh, tục ngữ sợ - Mời đại diện nhóm trình bày kết - KL: Các ý a, c, d là đúng : ý b là sai Hướng dẫn thực hành: Gọi HS trình bày, nhận xét chốt lại - Thực quan tâm, giúp đỡ lời giải đúng hàng xóm láng giềng -HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh việc làm phù hợp với khả - Hướng dẫn phần b nhà làm - Sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, và vẽ tranh chủ đề quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng IV.Cñng cè – DÆn dß GV tãm t¾t néi dung bµi, nhËn xÐt GV tóm tắt nội dung bài tiÕt häc, Nhận xét tiết học -VÒ nhµ luyÖn thªm ,lµm bµi tËp 2b Thø tư ngµy 27 th¸ng 11 n¨m 2013 TiÕt NT§ NT§ Tập đọc To¸n NHỚ VIỆT BẮC Luyện tập Bước đầu biết ngắt nghỉ hợp -Thực phép chia số lí đọc thơ lục bát có nhiều chữ số cho số có chữ Hiểu ND: ca ngợi đất nước và số người Việt Bắc đẹp và đánh -Biết vận dụng chia tổng (hiệu) giặc giỏi ( trả lời các câu cho số (14) hởi SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu) GDHS yêu quê hương đất nước II.§å Tranh minh họa bài TĐ dïng - Bảng phụ để ghi câu ,đoạn văn cần hướng dẫn III,Các hoạt động dạy học 1.KT em nối tiếp kể lại đoạn câu bµi cò chuyện "Người liên lạc nhỏ -BT 1,2a,4a 2.Bµi míi H§ Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1(78): Đặt tính tính: - Cho HS lên bảng làm bài Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ - GV sửa lỗi HS phát âm sai - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng các dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm bài thơ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ và địa danh bài (Đèo, dang , phách , ân tình ) - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm dòng thơ đầu và TLCH: + Người cán xuôi nhớ gì Việt Bắc? - Yêu cầu 1HS đọc từ câu thứ hết bài thơ, lớp đọc thầm + Tìm câu thơ cho thấy -GV: Bảng phụ -HS: SGK, HS lên bảng chữa bài bài tập GV: Nhận xét bài làm HS * Bài (78): Tìm số biết tổng và hiệu chúng: - Cho HS nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu - Yêu cầu HS làm bài phần a (HS khá làm bài) HS: HS lên bảng làm bài a, Số lớn là: (42506 + 18472) : = 30489 Số bé là: 30489 - 18472 = 12017 b, số lớn là: (137895 + 85287) : = 111591 Số bé là: 111591 - 85287 = 26304 (15) Việt Bắc đẹp? + Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi? Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ + Tìm câu thơ thể vẻ đẹp người Việt Bắc ? - Giáo viên kết luận -Tổ chức cho học sinh HTL 10 dòng thơ đầu - Yêu cầu em thi đọc tuộc lòng 10 dòng đầu - Theo dõi bình chọn em đọc tốt GV: chữa bài * Bài (78): Dành cho HS K, G - Cho HS làm bài chữa bài * Bài (78): Tính hai cách - Cho HS làm bài cá nhân (phần a) HS: HS lên bảng làm phần a (HS khá làm bài) a, ( 33164 + 28528) : = 61692 : = 15423 (33164 + 28528) : = 33164 : + 28528 : = 8291 + 7132 = 15423 IV.Cñng cè -DÆn dß HD HS trao đổi nêu nội dung bài -Nhận xét tiết học - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc l¹i bµi ,lµm bµi - Về nhà đọc lại bài,chuẩn bị bài Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… ******************************************** TiÕt NT§ ; NT§ : Âm nhạc (GV chuyªn d¹y) TiÕt NT§ NT§ To¸n Địa lý:HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT LUYỆN TẬP (69) CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.Môc đích Y/C Thuộc bảng chia và vận dụng tính toán, giải toán ( có phép chia 9) - BT:1,2,3,4 -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng bắc Bộ + Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai nước + Trồng nhiều ngô,khoai,cây ăn quả,rau xứ lạnh,nuôi nhièu lợn và gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: thàng lạnh, tháng 1,2,3 nhiệt độ 200C, từ đó biết đòng Bắc Bộ có mùa lạnh (16) II.§å dïng GV: Bảng phụ- Phiếu HT HS: Đồ dùng môn học III.Các hoạt động dạy học 1.KT GV: Gọi 1HS lên bảng chữa bài bµi cò 2.Bµi Giới thiệu bài: míi b) Luyện tập: H§ Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập 1 - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS nêu kết cột tính - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Lớp theo dõi nhận xét bổ sung x = 54 x = 63 x = 81 Bài : - Yêu cầu em nêu yêu cầu bài -Yêu cầu 1HS lên bảng giải, lớp làm vào - Yêu cầu cặp đổi để KT bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào vơ.û - Gọi em lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Giải : Số ngôi nhà đã xây là : 36 : = (ngôi nhà) Số ngôi nhà còn phải xây thêm là 36 – = 32 (ngôi nhà) Đ/S: 32 ngôi nhà Gọi học sinh đọc yêu cầu bài GV: Tranh, phiếu học tập - Bản đồ nông nghiệp Việt nam HS: Sgk, Vở Hs trình bày hiểu biết em người dân đồng Bắc bộ? Giới thiệu bài: 2) Vựa lúa thứ hai nước: * Hoạt động 1: làm việc lớp - GV giới thiệu tranh, ảnh đồng Bắc Bộ ? Đồng Bắc có điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa thứ hai nước? ? Nêu thứ tự công việc phải làm quá trình sản xuất lúa gạo? ? Nhận xét gì việc trồng lúa gạo? HS: quan sát tranh ảnh, đọc sgk và trả lời câu hỏi trên GV: nghe HS trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung nói thêm vất vả người dân quá trình sản xuất lúa gạo - Nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh: * Hoạt động 2: thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu yêu cầu HS thảo luận ? Mùa đông đồng Bắc dài bao nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ nào? HS: Nhận phiếu, nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm thảo luận, theo nội dung phiếu GV: Gọi đại diện nhóm trình bày (17) - Cho HS đếm số ô vuông hình, tìm Số ô vuông - Gọi HS nêu kết làm bài - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng kết quả, nhận xét bổ sung - Cho HS quan sát bảng số liệu: ? Nhiệt độ thấp vào mùa đông có điều kiện thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp? ? Kể tên các loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ?HS: a/ số ô vuông là: 18 : = quan sát bảng số liệu, trả lời câu hỏi trên (ô vuông) b/ số ô vuông là:18 : = (ô GV: Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét bổ sung vuông) - Cho HS quan sát bảng số liệu: - Đọc bảng chia ? Nhiệt độ thấp vào mùa đông có điều kiện thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp? ? Kể tên các loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ? HS: quan sát bảng số liệu, trả lời câu hỏi trên HS: đọc bài học IV.Cñng cè – DÆn dß Muốn gấp số lên nhiều lần ta - GV tãm t¾t néi dung bµi ,nhËn xÐt tiÕt häc làm nào? - ChuÈn bÞ bµi sau GV Nhận xét tiết học ****************************************************** TiÕt NT§ Tù nhiªn x· héi I.Môc đích Y/C NT§ Đạo đức TỈNH (TP) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (tiết 2) BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế địa phương - Nói số danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương - Biết đượccông lao các thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo,cô giáo - HS lễ phép vâng lời thầy, cô giáo (18) - Giáo dục HS có ý thức gắn bó yêu quê hương - GDKNS: Sưu tầm, tổng hợp, xếp các thông tin nơi mình sống II.§å GV: Giấy vẽ, bút chì, bút màu dïng HS: SGK III.Các hoạt động dạy học 1.KT HS:Kể họ nội , họ ngoại bµi cò mình 2.Bµi Vẽ tranh míi Bước 1: : Gợi ý cho học sinh cách H§ thể nét chính các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế Khuyến khích học sinh tưởng tượng để vẽ Bước - Yêu cầu HS dán tất các tranh vẽ lên tường - Mời số HS mô tả tranh vẽ - GV cùng với lớp nhận xét, bình chọn người vẽ đẹp, đầy đủ - Các nhóm trưng bày sản phẩm mình và giới thiệu tranh vẽ - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn vẽ đẹp, đầy đủ Nnối tiếp: - Các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế làm nhiệ Nêu GV: băng giấy cho hoạt động HS: Sgk, bài tập HS: em đọc ghi nhớ bài trước Giới thiệu bài: 2) Nội dung: a) Hoạt động1: Xử lý tình - Yêu cầu HS đọc Sgk, và thảo luận ? Hãy đoán xem các bạn nhỏ tình làm gì? ? Nếu em là các bạn, em làm gì? GV: Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - Kết luận: Các thầy cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo b) Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn thầy cô - Yêu cầu lớp quan sát tranh trao đổi theo cặp GV: Gọi đại diện nhóm trình bày,nhận xét kết luận + Tranh 1, 2, thể lòng kính trọng, biết ơn thầy cô + Tranh chưa thể lòng kính trọng thầy cô c) Hoạt động 3:thảo luận nhóm đôi (Bài tập 2) - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm HS: Thảo luận, trình bày kết GV: Nghe HS nêu kết - Kết luận: a, b, d, đ, e – Đ (19) lên nhiệm vu quan: - Cho HS đọc ghi nhớ sgk hành chính, văn hóc, giáo dục, y tế.m vụ gì? IV Cñng cè – DÆn dß GV tãm t¾t néi dung bµi NhËn xÐt tiÕt häc .Gọi HS đọc ghi nhớ - NhËn xÐt tiÕt häc Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… ****************************************** TiÕt NT§ ¤n TV : T¨ng cêng TV NT§ 4: TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG (tt) I Mục tiêu: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) Hiểu nội dung : Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đỏ đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác( trả lời các câu hỏi 1,2,4 SGK) KNS: Xác định giá trị, Tự nhận thức thân, thể tự tin II Đồ dùng dạy học : sách giáo khoa, bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học Giáo viên Học sinh 1- Kiểm tra: -Y/c hs đọc bài Chú Đất Nung và TLCH -3 hs trình bày nội dung bài 2- Bài mới: - HS quan sát tranh và nêu ND a, Giới thiệu bài tranh + Luyện đọc: - 1HS đọc toàn bài -Phân đoạn: đoạn 2HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó -Cho hs luyện đọc đoạn -2 HS đọc nối tiếp - đọc chú giải HS đọc nối tiếp SGK -Luyện đọc theo nhóm -Vài HS đọc câu hỏi, câu cảm -Cho các N đọc bài đọc toàn bài - Đại diện N đọc toàn bài -Giáo viên đọc mẫu b Tìm hiểu bài -Lắng nghe GV đọc mẫu +Kể lại tai nạn hai người bột -Hai người bột sống lọ thủy tinh +Đất nung đã làm gì thấy hai người bột buồn chán gặp và cùng chạy bị nạn? trốn Chẳng may họ bị lật thuyền, nhũn -Theo em câu nói cộc tuếch Đất Nung có chân tay ý nghĩa gì? -Chú liền nhảy xuống , vớt họ lên phơi -Y/c hs đặt tên khác cho câu chuyện nắng -Ý nghĩa bài là gì? c Luỵên đọc diễn cảm - có ý khuyên người ta muốn trở thành (20) -Cho HS đọc nối tiếp đoạn luyện đọc diễn cảm đoạn: Hai người bột tỉnh dần… lọ thủy tinh mà -HD cách đọc: -Đọc mẫu, hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp 3.Củng cố -Dặn dò -GD: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? -Nhận xét học -Dặn hs học bài – CBB: Cánh diều tuổi th người có ích phải rèn luyện cứng cáp, chịu thử thách khó khăn +Đất nung dũng cảm… +Hãy rèn luyện để trở thành người có ích -Muốn trở thành người có ích phải bíêt rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn -2 HS đọc -Theo dõi GV đọc mẫu -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi Thø năm ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2013 TiÕt NT§ NT§ To¸n Chính tả NHỚ VIỆT BẮC I.Môc đích Y/C CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH - Nghe – viết đúng bài , trình bày Thực phép chia tích và đúng hình thức các cho số câu thơ thể lục bát , thể song thất BT 1,2 - Làm đúng các bài tập chính tả II.§å VBT Tiếng việt dïng III Các hoạt động dạy học 1.KT Viết bảng từ có vần ay bµi cò Bảng phụ 2.Bµi míi H§ 1) Giới thiệu bài 2) So sánh giá trị các biểu thức: - GV viết: 24 : x ; 24 : : ; 24 : : -Yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức HS: HS lên bảng, lớp làm vào nháp 24: (3 x 2) = 24 : =4 24 : : = : = 24 : : = 12 : = Hướng dẫn nghe- viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc mẫu khổ thơ đầu bài - Gọi em đọc lại + Bài chính tả có câu thơ ? + Đây là thơ gì ? + Cách trình bày nào? + Những từ nào bài chính tả cần viết hoa ? GV: Nhắc nhở cách trình bày bài thơ HS lên bảng chữa bài tập Vở bài tập GV: Yêu cầu HS so sánh giá trị ba biểu thức (21) - Yêu cầu HS tập viết các tiếng khó trên bảng * GV đọc cho HS viết bài vào HS: Nghe viết bài vào - đổi soát lỗi GV: Thu bài chấm , nhận xét *Vậy: 24: (3x2) = 24:3:2 = 24: 2: ? Biểu thức 24: (3 x 2) có dạng nào? ? Có cách tính nào khác mà tìm giải thích 24 : (3 x 2) = ? và là gì biểu thức 24 : (3 x 2) ? Khi chia tích cho số ta làm nào ? - GV: Nêu tính chất sgk Gọi HS đọc 3) Luyện tập: * Bài 1(78): Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Cho HS lên bảng làm bài GV: Nhận xét yêu câu HS nêu cách làm * Bài (78): Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu Mẫu: 60 :15 = 60 : (5 x ) = 60 : : = 12 : = - Yêu cầu HS làm bài cá nhân Bài : - Gọi em đọc yêu cầu bài - Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Cả lớp cùng thực vào - Mời nhóm, nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm bài (mỗi em viết dòng) Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài : HS: lên bảng làm bài - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu a 80 : 40 = 80 : (10x4) bài tập = 80: 10:4 - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT = 8:4=2 Chữa bài theo lời giải đúng (nếu GV: Nhận xét cho điểm sai): * Bài 3: Dành cho HS K, G Chim có tổ, người có tông - Cho Hs làm bài chữa bài Tiên học lễ, hậu học văn Kiến tha lâu đầy tổ *Tiên học lễ , hậu học văn / Kiến tha lâu đầy tổ IV Cñng cè – DÆn dß Nhận xét tiết học GV :Tãm t¾t néi dung bµi - ChuÈn bÞ bµi sau NhËn xÐt tiÕt häc Rút kinh nghiệm: (22) ……………………………………………………………………… ************************************************ TiÕt NTĐ NTĐ To¸n Luyện từ và câu I.Mục đích Y/C CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC Biết đặc tính và tính chia số có hai chữ số co số có chữ số ( chia hết và chia có dư ) Biết tìm các phần số và giải bài toán có liên quan đến phép chia PTHS: HS khá, giỏi làm BT cột (4) Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng dấu hỏi (BT1); bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III) + HS khá giỏi: nêu vài tình có thể dùng câu hỏi vào mục đích khác (BT3, mục III) GV: Bảng phụ viết BT2, phiếu HS: bài tập II.Đồ GV : B¶ng phô HS : SGK dùng III.Các hoạt động dạy học A.KT HS lên bảng làm BT và tiết bài cũ trước HĐ B.Bài Giới thiệu bài: Ghi lên bảng phép tính 72 : = ? - Yêu cầu học sinh thực chia - Mời 1HS lên bảng thực - GV ghi bảng SGK * Nêu và ghi lên bảng: 65 : = ? - Yêu cầu HS tự thực phép chia - Gọi HS nêu cách thực hiện, lớp nhận xét bổ sung GV ghi bảng SGK - Cho HS nhắc lại cách thực phép chia HS lên bảng đặt câu có dùng từ nghi vấn Giới thiệu bài: 2) Nhận xét: * Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS đọc nội dung bài tập HS ? Tìm câu hỏi đoạn văn đối thoại? - GV chốt lại: Sao chú mày nhát thế?; Nung ạ?; Chứ sao? *Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu (23) Luyện tập: Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Yêu cầu em lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Cho HS đổi để KT bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - GVYCHS khá, giỏi làm BT cột (4) Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi em lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài Giải : Số quần áo có thể may nhiều là : 31 : = 10 ( dư 1) Đ/S: 10 bộ, thừa 1m vải - Gọi HS trả lời câu hỏi, nhận xét chốt lại - Các câu hỏi ông Hòn Rấm không dùng để hỏi mà dùng để chê cu Đất (câu hỏi 1); dùng để khẳng định đất có thể nung lửa * Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi làm bài HS: làm bài, trình bày GV: Nghe HS trả lời, nhận xét - Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu: Các cháu hãy nói nhỏ 3) Ghi nhớ: Sgk, gọi HS đọc 4) Luyện tập: *Bài 1: Các câu hỏi sau dùng để làm gì - Yêu cầu HS đọc các câu hỏi - Xác định tác dụng câu hỏi trường hợp GV: Nhận xét bài chốt lại lời giải đúng * Bài 2: Đặt câu phù hợp với các tình cho sau đây - Cho HS làm bài theo nhóm * Bài 3: Hãy nêu vài tình có thể dùng câu hỏi để: + Tỏ thái độ khen, chê + Khẳng định, phủ định + Thể yêu cầu, mong muốn - Cho HS làm bài, chữa bài * VD: Sao bé ngoan ? IV.Củng cố – Dặn dò (24) Nhận xét tiết học Nhận xét tiết học Về nhà học thuộc bảng chia Về nhà học lại bài,chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… TiÕt NT§ NT§ LuyÖn tõ vµ c©u TËp lµm v¨n ÔN TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU "AI THẾ NÀO?" I.Môc đích Y/C -Tìm các từ đặc điểm các câu thơ (BT1 ) -Xác định các vật so sánh với đặc điểm nào (BT2) -Tìm đúng phân câu trả lời câu7 hỏi Ai ( gì, cái gì )? Thế nào? (bt3) II.§å Bảng lớp viết sẵn bài tập Một dïng tờ giấy khổ to kẻ bảng bài tập III Các hoạt động dạy học 1.KT HS làm lại bài tập và tiết bµi cò trước 2.Bµi Giới thiệu bài: míi b)Hướng dẫn học sinh làm bài H§ tập: Bài 1: -Yêu cầu em đọc nội dung bài tập1 - Mời em đọc lại dòng thơ bài Vẽ quê hương - Hướng dẫn nắm yêu cầu bài: + Tre và lúa dòng thơ có đặc điểm gì ? + Sông Máng dòng thơ 3và có đặc điểm gì ? + Trời mây mùa thu có đặc điểm gì? Tre xanh , lúa xanh + xanh mát , xanh ngắt THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? Hiểu nào là miêu tả (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện chú Đất Nung (BT1, mục III); - Bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa (BT2) GV: Giấy khổ to và bút HS: Sgk, Vở bài tập HS: Nhắc lại cấu tạo bài văn kể chuyện Giới thiệu bài 2.Nội dung * Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS đọc và tìm nhân vật miêu tả HS: đọc đoạn văn tìm vật miêu tả (25) + Trời bát ngát , xanh ngắt Gọi 1HS nhắc lại các từ đặc điểm vật đoạn thơ - KL: Các từ xanh, xanh mát, xanh ngắt, bát ngát là các từ đặc điểm tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu - Cây sồi: Lá đỏ, lá rập rình - Cây cơm nguội: Lá vàng rực rỡ, rập rình lay động đốm lửa vàng - Rạch nước: Chảy róc rách, chảy trườn trên tảng đá, luồn gốc cây mục Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu trao đổi thảo luận theo nhóm - Mời hai em đại diện lên bảng điền vào bảng kẻ sẵn - Mời em đọc lại các từ sau đã điền xong - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận xét Cả lớp hoàn thành bài tập - Đại diện hai nhóm lên bảng thi điền nhanh , điền đúng vào bảng kẻ sẵn - Hai em đọc lại các từ vừa điền Sự vật A So sánh Sự vật B Tiếng suối tiếng hát Ông - bà hiền hạt gạo Giọt nước vàng mật ong GV: Gọi HS hát biểu GV nhận xét chốt lại lời giải đúng *Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát phiếu và bút cho HS trao đổi làm bài theo nhóm hoàn thành phiếu GV: Gọi HS trình bày kết Nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu ? Để tả hình dáng cây sồi, màu sắc lá cây sồi, cây cơm nguội, tác giả phải quan sát giác quan nào? ? Để tả chuyển động lá cây tác giả phải quan sát giác quan nào? ? Sự chuyển động dòng nước tác giả phải quan sát giác quan nào? ? Muốn miêu tả vật cách tinh tế người ta phải làm gì? 3) Ghi nhớ: (sgk) Gọi HS đọc - Gọi HS đặt câu văn miêu tả đơn giản + Con mèo nhà em lông vàng óng + Cây xoài này sai quá Luyện tập: (26) * Bài tập 1:Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài HS: đọc thầm bài Chú Đất Nung, gách chân câu văn miêu tả bài: Đó là chàng kị sĩ bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng và nàng công chúa mặt trắng ngồi mái lầu son Bài 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 3, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời em lên bảng gạch chân đúng vào phận trả lời câu hỏi vào các tờ giấy dán trên bảng - Yêu cầu đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu câu điền HS làm bài cá nhân vào VBT: Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu và gạch chân đúng vào các phận nội dung các câu trả lời câu hỏi Ai ( gì, - yêu cầu HS quan sát tranh minh cái gì?) và gạch hai gạch họa phận câu trả lời câu hỏi Thế nào ? ? Em thích hình ảnh nào? - 1HS làm bài trên bảng lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ thơ, tìm hình ảnh mình thích, viết sung 1, câu tả hình ảnh đó - HS chữa bài trpng (nếu sai) - Gọi HS nối tiếp đọc - Hai học sinh nhắc lại nội dung câu văn miêu tả mình bài IV.Cñng cè – DÆn dß HS đọc l¹i ghi nhí GV tãm t¾t néi dung bµi GV nhËn xÐt tiÕt häc VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau VÒ nhµ häc l¹i bµi ,chuÈn bÞ bµi sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… *************************************************** TiÕt NTĐ3 NTĐ THỦ CÔNG CẮT DÁN CHỮ H, U (tiết 2) I.Mục đích y/c Kẻ, cắt, dán chữ U,H Các nét chữ tương đối phẳng và nhau, chữ dán tương đối phẳng - PTHS: HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng KĨ THUẬT THÊU MÓC XÍCH (Tiết 2) -Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối nhau.Thêu ít vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm (27) II.Đồ dùng III - Mẫu chữ H,U - Giấy thủ công, hồ dán… Các hoạt động dạy học 1.KT B/cũ 2.Bài HĐ - Kiểm tra chuẩn bị HS - Với HS khéo tay: Thêu mũi thêu móc xích Các muĩ thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu ít tám vòng móc xích GV: Quy trình khâu -HS: Vải, kim, thêu GV: Kiểm tra chuẩn bị HS GV: Gọi HS nêu lại các thao tác cắt Giới thiệu bài dán chữ H,U 2) Hoạt động 1: Thực hành Yêu cầu HS nhắc lại các bước thêu móc xích Giới thiệu bài: HS: Nhắc lại các bước thêu móc b) Khai thác: xích * Hoạt động 3: HS thực hành cắt GV: dùng tranh quy trình hệ thống dán chữ U,H lại các bước thêu móc xích - Yêu cầu học sinh nhắc lại và thực - Cho HS thực hành thao tác cắt dán chữ U, H đã - GV theo dõi giúp đỡ HS học tiết và nhận xét - Treo tranh quy trình cắt dán chữ U, H để lớp quan sát và nắm vững các bước kẻ cắt HS: Thực hành cắt dán chữ HS: thực hành H,U GV: Quan sát, uốn nắn HS: Trưng bày sản phẩm GV: Nhận xét các sản phẩm trưng bày HS: Bình chọn sản phẩm đẹp GV: Nhận xét đánh giá GV: theo dõi giúp đỡ HS - yêu cầu HS thực hành 3) Hoạt động 2: trưng bày sản phẩm - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm (28) - Nêu tiêu chuẩn đánh giá, yêu cầu HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm mình, bạn - GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS, tuyên dương sản phẩm đẹp IV Nhận xét - Dặn dò Dặn dò học sau mang giấy thủ công … học bài “cắt dán ch ữ -Nhận xét ý thức học tập và kết thực hành HS - Chuẩn bị bài sau thực hành ******************************************* Thứ sáu ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2013 TiÕt NTĐ NTĐ KHOA HỌC TOÁN I.Mục đích Y/C CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo ) BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC Biết đặc tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia có dư các lượt chia ) Biết giải toán có phép chia và biết xếp hình tạo thành hình vuông PTHS: HS khá, giỏi làm BT -Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước + Làm nhà tự tiêu tự hoại xa nguồn nước + xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải,… - Thực bảo vệ nguồn nước - Biết bảo vệ nguồn nước * Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước **Mối liên hệ giữ nguồn nước biển, ô nhiễm nguồn nước là nguyên nhân gây ô nhiễm biển II.Đồ Phiếu học tập GV Hình sgk Giấy Ao tờ ,bútdạ dùng HS: Sgk, bài tập III.Các hoạt động dạy học 1.KT 2HS lên bảng làm BT: Đặt tính HS: Nêu quy trình sản xuất nước bài cũ tính : sạch? 49 : 77 : (29) 2.Bài HĐ Giới thiệu bài: b) Khai thác : - Ghi phép tính 78 : lên bảng - Mời em thực đặt tính và tính - Gọi HS nêu cách thực phép tính - GV nhận xét chốt lại ý đúng Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu em lên bảng tự tính kết -Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi em lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh - Một em lên bảng thực hiện, lớp chữa bài Giải : 33 : = 16 (dư ) Số bàn cần ít là: 16 + = 17 ( bàn ) Đ/ S: 17 bàn 1) Giới thiệu bài: 2) Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước - Yêu cầu HS quan sát hình sgk thảo luận nhóm việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước HS: trao đổi theo cặp xác định việc nên làm và việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước + Nên làm: Hình 3,4,5,6 + Không nên làm: Hình 1,2 GV: Gọi HS nêu kết nhận xét bổ sung ? Bản thân em và gia đình em đã làm gì để bảo vệ nguồn nước? - Để bảo vệ nguồn nước cần: Giữ vệ sinh nguồn nước giếng nước, đường ống dẫn nước Không đục phá ống nước Xây dựng nhà tiêu tự hoại để phân không thấm xuống đất - Gọi HS nhắc lại kết luận 3) Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước: - Tổ chức cho HS thảo luận thống nội dung và hình thức trình bày tranh - Yêu cầu các nhóm vẽ tranh HS: thảo luận nhóm xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước - HS vẽ tranh theo nhóm GVYC: HS khá, giỏi làm BT Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu lớp đọc thầm - Trò chơi xếp hình lớp thi xếp hình - Gọi học sinh lên bảng thi xếp hình - Giáo viên nhận xét đánh giá Mời 2HS lên bảng thi tính nhanh: GV: Yêu cầu các nhóm trình bày 54 : 90 : tranh nhóm mình, nhận xét (30) tuyên dương nhóm vẽ đúng yêu cầu IV.Củng cố – Dặn dò - HS đọc đồng bảng chia - GV tóm tắt nội dung bài ,nhận - GV nhận xét tiết học xét tiết học - Về nhà học lại bài ,làm bài tập - Thực BVMT VBT - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… TiÕt NTĐ NTĐ Tù nhiªn x· hé: TỈNH (TP) NƠI TẬP LÀM VĂN BẠN ĐANG SỐNG (tiết 2) I.Mục đích Y/C Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế địa phương - Nói số danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương - Giáo dục HS có ý thức gắn bó yêu quê hương - GDKNS: Sưu tầm, tổng hợp, xếp các thông tin nơi mình sống II.Đồ GV: Giấy vẽ, bút chì, bút màu dùng HS: SGK III.Các hoạt động dạy học HĐ1 Bước -Yêu cầu lớp chia thành các nhóm (mỗi nhóm học sinh) quan sát các hình minh họa SGK trang 52, 53 ,54 thảo luận theo gợi ý: + Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh có các hình ? CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT Nắm đợc cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, tr×nh tù miªu t¶ phÇn th©n bµi - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật.Cỏitrống trường Tranh minh ho¹ c¸i cèi xay, c¸i trèng trêng HS: §äc yªu cÇu bµi tËp vµ dùa vµo bµi tËp1 tr¶ lêi c©u hái GV: NhËn xÐt bæ sung rót ghi nhí Bước : - Yêu cầu số cặp lên -GV: NhËn xÐt bæ sung rót ghi hỏi và trả lời trước lớp nhí (31) - KL: Ở tỉnh (TP) có các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khỏe cho nhân dân HĐ 2: Nói tỉnh(TP) nơi bạn - HS: Thùc hµnh lµm bµi tËp sống- QS thực tế Bước : Hướng dẫn - Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo số quan hành chính tỉnh quan văn hóa , y tế , hành chính vv đã sưu tầm theo nhóm Mời đại diện cỏc nhúm trưng bày - GV: Yêu cầu HS đọc bài các tranh ảnh sưu tầm và lên m×nh, GV nhËn xÐt giới thiệu trước lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt IV Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học Nhận xét tiết học Biết BV cảnh đẹp đất nước Về nhà viết lại bài ,chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… TiÕt NTĐ NTĐ Tập làm văn TOÁN TÔI CŨNG NHƯ BÁC - GIỚI THIỆU CHIA MỘT TÍCH CHO HOẠT ĐỘNG MỘT SỐ (Tr 79) I.Mục -Nghe và kể lại câu chuyện- Thực phép chia tích đích Tôi bác cho số Y/C Bước đầu biết giới thiệu cách BT:1,2 đơn giản ( theo gợi ý ) các bạn tổ mình với người khác II.Đồ Tranh minh họa câu chuyện - GV : bảng phụ dùng sách giáo khoa Bảng phụ - HS :SGK chép sẵn gợi ý kể chuyện (BT1), gợi ý BT2 III.Các hoạt động dạy học (32) HĐ1 HS đọc lại thư viết gửi bạn miền khác Giới thiệu bài : b/ Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - giáo viên kể câu chuyện lần - Cho HS quan sát tranh minh họa và đọc lại câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên bảng - Giáo viên kể chuyện lần +Câu chuyện này xảy đâu ? +Trong câu chuyện có nhân vật? + Vì nhà văn không đọc thông báo ? + Ông nói gì với người đứng bên cạnh? + Người đó trả lời ? Yêu cầu cặp học sinh kể - Mời HS thi kể lại câu chuyện trước lớp - Nhận xét, tuyên dương + Câu chuyện có gì đáng buồn cười? Bài tập : - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu học sinh đọc các câu hỏi gợi ý - Hướng dẫn HS cách giới thiệu + Tổ em gồm bạn nào? Các bạn là người dân tộc nào? + Mỗi bạn có đặc điểm gì hay? + Tháng vừa qua, các bạn làm việc gì tốt? - Mời 2HS giỏi làm mẫu - Yêu cầu HS làm việc theo tổ HS lên bảng lên bảng chữa bài Giới thiệu bài 2) Tính và so sánh giá trị ba biểu thức - GV viết các biểu thức lên bảng - Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị các biểu thức: (9 x 15) : 3; x (15 : 3); (9:3) x 15 HS: HS lên bảng (9 x15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 GV: Nhận xét ? So sánh giá trị các biểu thức: (9 x15) :3 = 9x 15:3) = (9 : 3) x15 - Vì 15 chia hết cho 3, chia hết cho nên có thể lấy thừa số chia cho nhân kết với thừa số b)Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - GV ghi biểu thức lên bảng (7 x 15) : và (7 : 3) x 15 - Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị biểu thức GV: Nhận xét hướng dẫn ? Khi ta chia tích hai thừa số cho (33) - Mời đại diện các tổ thi đua giới số ta làm nào ? thiệu tổ mình trước lớp * Quy tắc: sgk cho HS đọc 3) Thực hành: * Bài 1(79): Tình hai cách - Yêu cầu HS làm bài HS: HS lên bảng làm bài (8 x 23) : = 184 : = 46 (8 x 23) : = (8 : 4) x 23 = x 23 = 46 - Đại diện các tổ thi giới thiệu tổ GV: Nhận xét bài làm HS mình trước lớp *Bài (79):Tính cách thuận - Lớp theo dõi, bình chọn bạn giới tiệnnhất thiệu hay - Yêu cầu HS làm bài HS: HS lên bảng làm bài Theo dõi nhận xét, ghi điểm (25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 * Bài (79): Dành cho HS K, G - Cho HS làm bài, chữa bài IV Củng cố – Dặn dò GV tóm tắt nội dung bài Gv nhận xét tiết học Nhận xét tiết học Về nhà học lại bài ,làm bài tập Về nhà học lại bài Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… ************************************************** TiÕt NT§ ; NT§ : Mĩ thuật (GV chuyªn d¹y) ************************************* TiÕt NTĐ ; NTĐ : Sịnh hoạt (Hoạt động chung) SINH HOẠT LỚP TUẦN 14 I Mục tiêu: - Cho HS nắm các ưu - nhược điểm tuần 14 - Nắm phương hướng hoạt động tuần 15 II Nhận xét ưu - nhược điểm tuần *Đạo đức: - ưu điểm : ngoan ngoãn, có ý thức tu dưỡng rèn luyện thường xuyên - Nhược điểm : vài em còn chưa thường xuyên * Học tập : (34) - Ưu điểm: Đã vào lề nếp, đa số các em biết đọc, biết viết, số em đã biết làm toán, có ý thức tự giác học tập - Nhược điểm: Còn em chưa đến học, số em đọc còn chậm, viết còn chậm và xấu, làm toán chậm , ý thức học tập chưa cao *Lao động: - Tu sửa, vệ sinh lớp học gọn gàng *Thể dục vệ sinh: - Thể dục: + Ưu điểm: tham gia TD đầu giờ, đặn + Nhược điểm : Còn chậm, chưa - Vệ sinh công cộng: + Ưu điểm : Tương đối + Nhược điểm : Chưa thường xuyên - Vệ sinh cá nhân : + Ưu điểm : Tương đối sẽ, gọn gàng + Nhược điểm : Vẫn còn số em quần áo còn bẩn, chưa tắm giặt III Phương hướng tuần 15: - ổn định nề nếp, trì tốt các hoạt động - Có ý thức tự giác các hoạt động (35)