Bài mới : 27’ a Giới thiệu bài : Ôn tập về hình học b Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1 – HSY: GV yêu cầu tất cả HS quan sát & nhận dạng HS quan sá[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 4A Tuần 34 - Từ ngày 07 tháng 05 đến ngày 09 tháng 05 năm 2014 TG Tiết Sáng T Chào cờ Tập đọc Âm nhạc Toán Đạo đức Sử Thể dục Toán Chính tả Khoa học Kỷ thuật Toán Địa Mỹ thuật LT&C Kể chuyện GDNGLL Toán Tập đọc TLV Khoa học Thể dục Toán LT&C TLV HĐTT Môn dạy Tên bài dạy GHI CHÚ (GIẢM TẢI) ngày Tư 07/05 Chiều Sáng Năm 08/05 Chiều Sáng Sáu 09/05 Chào cờ Tiếng cười là liều thuốc bổ Ôn tập bài TĐN Ôn tập đại lượng (Tr.172) – *Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài Dành cho địa phương (Tiết 3) Ôn tạp, kiểm tra định kỳ cuối học kỳ II Bài 67 Ôn tập hình học (Tr.173) *Bài tập cần làm: bài 1, bài 3, bài Nghe - viết : Nói ngược Ôn tập : Thực vật và động vật (Tiết 1) Lắp ghép mô hình tự chọn (Tiết 2) Ôn tập hình học (Tr.174) *Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài Ôn tập Vẽ tranh Đề tài tự MRVT: Lạc quan - Yêu đời Kể chuyện chứng kiến tham gia Chúng em viết Bác Hồ kính yêu Ôn tập tìm số trung bình cộng (Tr.175) *Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài Ăn “Mầm đá” Trả bài văn miêu tả vật Ôn tập : Thực vật và động vật (Tiết 2) Bài 68 Ôn tập: tìm số biết tổng và hiệu số đó *Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu Bỏ: Nhận xét Điền vào tờ giấy in sẵn Sinh hoạt lớp BUỔI SÁNG: Thứ tư, ngày 07 tháng 05 năm 2014 (2) KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: CHÀO CỜ -cd&cd Tiết 2: TẬP ĐỌC TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ- KNS I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành mạch, dứt khoát - Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui làm cho người hạnh phúc, sống lâu ( trả lời các CH SGK ) * Kĩ sống: - Kiểm soát cảm xúc - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận II - CHUẨN BỊ : III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) HS đọc bài Con chim chiền chiện Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Tiếng cười là liều thuốc bổ b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc Học sinh đọc 2-3 lượt HS nối tiếp đọc đoạn bài - Một, hai HS đọc bài + Hoạt động : Tìm hiểu bài Kết hợp giải nghĩa từ: thống kê, thư giản, sảng + GV chia lớp thành số nhóm để các em khoái, điều trị tự điều khiển đọc và trả lời câu hỏi *KNS: -Làm việc nhóm đôi - Chia sẻ thông * Phân tích cấu tạo bài báo trên? Nêu ý tin chính đọan văn? - Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt người với các loài động vật khác - Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ Vì tiếng cười là liều thuốc bổ? - Đoạn 3: Người có tính hài hước sống lâu * Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh - Vì cười tốc độ thở người tăng nhân để làm gì? lên đến 100 km/ giờ, các mặt thư giản, Em rút điều gì qua bài này? Hãy chọn ý não tiết chất làm người có cảm đúng nhất? giác sảng khối, thoả mãn Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm tiết kiệm tiền cho Nhà nước đoạn bài: Tiếng cười ….mạch máu - Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ * KNS: Trình bày ý kiến cá nhân - GV đọc mẫu - HS nối tiếp đọc bài 3: Củng cố- dặn dò: -Từng cặp HS luyện đọc - Hs đọc diễn cảm toàn bài -Một vài HS thi đọc diễn cảm - H dẫn nhà N xét học cd&cd - (3) Tiết 3: ÂM NHẠC cd&cd Tiết 4: TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Thực các phép tính với só đo diện tích *Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.KTBC:1 hs lên bảng sửa bài 2.Bài a Giới thiệu bài: b.Thực hành Bài 1– HSY:1 hs đọc y/c bài, hs làm bài vào sgk, nối tiếp đọc kết - Nhận xét bổ sung Bài – HS lớp: hs đọc y/c bài, hs làm bài vào bảng - nhận xét sửa chữa b) 500 cm2 = dm2 ; 1300 dm2 = 13 m2 2 ; 1 cm2 = 100 dm2 1 dm2 = 100 m2 cm = 10000 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -lắng nghe - HS đọc đề bài - Tự làm bài - Nối tiếp đọc kết m2 = 100 dm2 ; km2 = 100 00 00 m2 2 1m = 100 00 cm ; 1dm2 = 100cm2 - hs đọc đề bài a) 15 m2 = 15 00 00 cm2 ; 103 m2 = 103 00 dm2 ; 2110 dm2 = 2110 00 cm2 ; 10 m2 = 10dm2 10 dm2 = 10cm2 10 m2 = 1000cm2 60 000 cm = m ; m2 c) m dm = 509 dm ; m 50 cm = 800 50 cm 700 dm = m ; 500 00cm2 = m2 - hs đọc - hs làm bài vào Bài – HSKG:Gọi hs đọc đề bài, HS làm bài vào 3.Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 5: ĐẠO ĐỨC TIẾT 34: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - HS hiểu người phải sống thân thiện với môi trường vì sống hôm và mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường (4) - HS biết bảo vệ , giữ gìn môi trường - Giáo dục: - Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II -CHUẨN BỊ: III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bảo vệ môi trường Quận B) CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ - Cho HS ngồi thành vòng tròn - GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ? Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin tình trạng môi trường phường ) - Chia nhóm - GV kết luận HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Mỗi HS trả lời câu : Em đã nhận gì từ môi trường ? ( Không trùng ý kiến ) -Trình bày các tranh ảnh đã sưu tầm - Nhóm đọc và thảo luận các kiện - Đại diện nhóm lên trình bày + Khu phố : Có nhiều nơi xây dựng khang trang , còn nhà cửa san sát, nhiều nhà không số , ẩm thấp + Đường sá :Vỉa hè không phẳng, có nhiều nơi không có vỉa hè , nhiều đoạn đường dang thi công và sữa chữa nên đầy bụi + Sông và kênh rạch : Đang cải tạo còn tình trạng xả rác bừa bãi xác các sinh vật bị chết bị nhiễm bệnh xuống lòng sông gây ô nhiễm - HS bày tỏ ý kiến đánh giá + Các việc làm bảo vệ môi trường + Mở các cửa hàng buôn bán lấn chiếm lòng lề đường + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật xuống sông , khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước Hoạt động : Làm việc cá nhân ( bài tập 1) - Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá - GV kết luận ý đúng Củng cố : (3’) -Em làm gì để bảo vệ môi trường nơi em ? Dặn dò : (1’) - Tích cực tham gia các hoạt động giữ vệ sinh môi trường -cd&cd Tiết 6: LỊCH SỬ TIẾT 34: ÔN TẬP (Tiết 2) I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê - thời Nguyễn - Giáo dục: - Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II - CHUẨN BỊ : III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát (5) Bài cũ : (3’) Ôn tập ( tổng kết ) Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập ( tiết ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Hoạt động lớp GV treo đồ khung treo tường, phát cho HS điền các địa danh câu vào lược đồ HS phiếu học tập - Câu1 / 155 SGK khung mình Hoạt động 2: Hoạt động nhóm HS lên các địa danh theo yêu cầu câu GV phát cho nhóm bảng hệ thống vào đồ khung treo tường & vị trí các các địa danh trên đồ tự nhiên Việt Nam Câu hỏi để ôn tập: HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án - Bài 19: - A Mông- Nguyên; B: tống ; C Nam Hán * Nghĩa quân Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo D Minh chống lại quân xâm lược nào? * vì ải Chi Lăng địa hiểm trở, hai bên là * Vì Lê Lợi chọn ải Chi Lăng làm nơi núi đá cao, vào sâu có đầm lầy… đánh quân Minh? * nêu tên các tác giả, tác phẩm tiêu biểu thời HS hoàn thiện phần trình bày Hậu Lê? * Nhà Lê làm gì để khuyến khích việc học tập: * Nêu chính sách vê kinh tế, văn hóa và giáo dục vua Quang Trung? * Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? * GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Về sưu tầm tranh ảnh và các tư liệu nước ta ************************************************* BUỔI CHIỀU: Thứ tư, ngày 07 tháng 05 năm 2014 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC Tiết 67: NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI"LĂN BÓNG BẰNG TAY" Mục tiêu: - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.YC thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Trò chơi"Lăn bóng tay".YC tham gia trò chơi tương đối chủ động để rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng, dây nhảy Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên Đ.Lượng 1-2p 250m P2&hình thức tổ chức XXXXXXXX XXXXXXXX (6) - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - GV tổ chức dạy theo kiểu quay vòng, chia HS lớp thành hai tổ tập luyện tổ nhảy dây, tổ chơi trò chơi, sau 9-11phút đổi địa điểm và nội dung tập luyện - Nhảy dây Ôn nhảy đay kiểu chân trước chân sau.GV làm mẫu để nhắc lại cho lớp nhớ lại cách nhảy GV chia tổ và địa điểm tập luyện theo khu vực tổ trưởng điều khiển GV giúp đỡ tổ chức và uốn nắn động tác sai cho HS - Trò chơi"Lăn bóng tay" Gv nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, sau đó cho lớp cùng chơi 10 lần 2lx8nh XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 9-11p X X X X X 9-11p O O X X X X X X X -> X X -> X X > III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p XXXXXXXX - Đi theo 2-4 hàng dọc và hát 2p XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài 1p XXXXXXXX - GV nhận xét đánh giá kết học.về nhà ôn nhảy 1p dây cá nhân -cd&cd Tiết 2: TOÁN TIẾT 167: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nhận biết hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật *Bài tập cần làm: bài 1, bài 3, bài II - CHUẨN BỊ: III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập đại lượng (tt) Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập hình học b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập – HSY: GV yêu cầu tất HS quan sát & nhận dạng HS quan sát & nhận dạng các cạnh song song GV chốt lại lời giải đúng và các cạnh vuông góc với HS nhận xét Bài tập – HS lớp: HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho So GV chốt lại lời giải đúng sánh các kết tương ứng viết Đ, S HS sửa bài (7) Bài tập – HSKG: GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) HS làm bài: Trước hết tính diện tích phòng học Tính diện tích viên gạch Suy số viên gạch cần dùng để lát toàn phòng học HS sửa bài Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học (tt) cd&cd Tiết 3: CHÍNH TẢ TIẾT 34: NÓI NGƯỢC ( Nghe - viết ) I -MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : -Nghe - viết đúng CT ; biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát - Làm đúng BT2 ( phân biệt âm đầu, dễ lẫn ) II - CHUẨN BỊ: III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: HS theo dõi SGK Giáo viên đọc đoạn viết chính tả HS đọc thầm Cho HS luyện viết từ khó HS viết vào bảng con: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu HS nghe b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: HS viết chính tả Nhắc cách trình bày bài HS dò bài Giáo viên đọc cho HS viết HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngồi lề trang tập Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát HS đọc yêu cầu bài tập lỗi Cả lớp đọc thầm Hoạt động 2: Chấm và chữa bài HS làm bài Chấm lớp đến bài HS trình bày kết bài tập Giáo viên nhận xét chung giải đáp, tham gia, dùng thiết bị, theo Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả dõi, não, kết quả, não, không thể Giáo viên giao việc: nhóm thi tiếp sức HS ghi lời giải đúng vào Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện viết lại các chữ sai ( có) Nhận xét tiết học Kết thúc môn học cd&cd Tiết 4: KHOA HỌC (8) TIẾT 67: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : + Ôn tập : -Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắc xích quan trọng chuỗi thức ăn tự nhiên II - CHUẨN BỊ: III - LÊN LỚP : Bài cũ : (3’) Bài “Chuỗi thức ăn tự nhiên” Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bài “Ôn tập : thực vật và động vật” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Thực hành vẽ sơ đồ Chuỗi thức ăn -HD tìm hiểu các hình 134, 135 SGK thông qua -Quan sát SGK và trả lời câu hỏi theo gợi ý câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi Mối quan hệ thức ăn các sinh vật bắt đầu từø sinh vật nào ? - HS làm việc theo nhóm, tham gia vẽ sơ - Chia nhóm, phát giấy và bút vẽ đồ mối quan hệ thức ăn vật nuôi, cây - Đặt câu hỏi theo hệ thống : trồng và động vật sống hoang dã chữ So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật Nhóm trưởng điều khiển bạn giải nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên Em có nhận thích sơ đồ - Đại diện nhóm trình bày xét gì? -Trên thực tế tự nhiên mối quan hệ thức -Phát biểu theo hiểu biết em ăn các sinh vật còn phức tạp nhiều tạo thành lưới thức ăn Củng cố : (3’) Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học -cd&cd Tiết 5: KỶ THUẬT TIẾT 69: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết ) I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn, sử dụng *HS khéo tay : Lắp ghép ít mô hình tự chọn Mô hình lắp chắn, tương đối sử dụng II - CHUẨN BỊ : III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Yêu cầu nêu mô hình mình chọn và nói đặc điểm mô hình đó Bài : (27’) a) Giới thiệu bài Lắp ghép mô hình tự chọn ( Tiết ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: Chọn và kiểm tra các chi (9) tiết -Chọn và xếp chi tiết đã chọn ngồi -HS chọn và kiểm tra các chi tiết đúng và đủ -Yêu cầu HS xếp các chi tiết đã chọn theo loại ngồi nắp hộp *Hoạt động 2:HS thực hành lắp mô hình đã chọn -Yêu cầu HS tự lắp theo hình mẫu tự -Thực hành lắp ghép sáng tạo Củng cố : (3’) Dặn dò : (1’) - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS ************************************************* BUỔI SÁNG: Thứ năm, ngày 08 tháng 05 năm 2014 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (Tiếp theo) TIẾT 168: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nhận biết hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình bình hành *Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài (chỉ y/c tính diện tích hình bình hành ABCD) II - CHUẨN BỊ: III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) : Ôn tập hình học Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập hình học (tt) b) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập – HSY: GV yêu cầu tất HS quan sát vẽ và HS quan sát vẽ và đoạn thẳng song đoạn thẳng song với AB, đoạn thẳng vuông góc với GV chốt lại lời giải đúng BC HS nhận xét Bài tập – HS lớp: HS làm bài Thực chất bài này là biết diện tích hình chữ Từng cặp HS sửa & thống kết nhật MNPQ là 64 cm2 và độ dài NP = cm Tính độ dài cạnh MN GV chốt lại lời giải đúng Bài tập – HSKG:( Tính DT hình bình hành HS nhận xét hình (H) (bao gồm hình, ABCD ) đặc điểm) trước tính diện tích GV yêu cầu HS nhận xét HS sửa bài GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) Dặn dò : (1’) (10) - Nhận xét tiết học cd&cd Tiết 2: ĐỊA LÝ Tiết 34: ÔN TẬP I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Chỉ trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam: + dãy Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, Tây Nguyên, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ và các đồng duyên hải miền Trung ; các cao nguyên Tây Nguyên + Một số thành phố lớn + Biển Đông, các đảo và quần đảo chính - Nêu số đặc điểm tiêu biểu các thành phố chính nước ta : Hà Nội, Tp HCM, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng - Nêu số dân tộc : Hồng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, các đồng duyên hải miền Trung ; Tây Nguyên và nêu số hoạt động sản xuất chính các vùng : núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo - Giáo dục: - Ham thích tìm hiểu môn Địa lí Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II - CHUẨN BỊ : III - LÊN LỚP : Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập ( tiết ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Hoạt động lớp GV treo đồ khung treo tường, phát cho HS HS điền các địa danh câu vào lược đồ phiếu học tập - Câu1 / 155 SGK khung mình Hoạt động 2: Hoạt động nhóm HS lên các địa danh theo yêu cầu câu GV phát cho nhóm bảng hệ thống vào đồ khung treo tường & vị trí các các thành phố sau: địa danh trên đồ tự nhiên Việt Nam HS làm câu hỏi (hồn thành bảng hệ thống Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu các thành phố) Hà Nội HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án Hải Phòng HS hoàn thiện phần trình bày Huế * Câu hỏi : Đà Nẵng - HS kể tên các dân tộc sống : Đà Lạt Hồoàng Liên Sơn ; Tây Nguyên ; Đồng TP Hồ Chí Minh Bắc Bộ và Nam Bộ ; Các đồng Cần Thơ duyên hải miền Trung GV chốt lại lời giải đúng - Trắc nghiệm chọn ý đúng ( câu ) Hoạt động3: Hoạt động lớp HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án HS làm câu hỏi 3, SGK HS làm câu hỏi SGK HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án - Chốt đáp án câu : Nhận xét 4.1/d ; 4.2 / b ; 4.3/ b ; 4.4 / b Hoạt động 4: Hoạt động nhóm đôi GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - Chốt đáp án câu : (11) 1+b;2+c;3+a;4+d;5+e;6+đ Củng cố : (3’) - Qua bài học em biết gì? -Chú ý số vấn đề trọng tâm đã học HKII để làm KT HKII -cd&cd Tiết 3: MỸ THUẬT -cd&cd Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 67: MỞ RỘNG VỐN TỪ LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng thành nhóm nghĩa ( BT1 ) ; biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời ( BT2, BT3 ) * HS khá, giỏi :Tìm ít từ tả tiếng cười và đặt câu với từ ( BT3 ) II - CHUẨN BỊ: III - LÊN LỚP : Bài cũ : (5’) Thêm trạng ngữ mục đích cho câu Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập - GV hướng dẫn HS cách thử để biết từ - HS đọc yêu cầu bài tập phức đã cho hoạt động, cảm giác hay - Cả lớp đọc thầm tính tình - HS trả lời Từ họat động trả lời câu hỏi làm gì? HS làm bài - HS xếp các từ đã cho vào bảng phân Từ cảm giác trả lời câu hỏi cảm thấy loại nào? - HS làm bảng phụ, em viết cột Từ tính tình trả lời câu hỏi là người - Cả lớp nhận xét nào? - HS nhìn bảng đọc kết Từ vừa cảm giác, vừa tính tình trả Từ hoạt động Vui chơi, mua vui, góp lời câu hỏi cảm thấy nào? Là người vui nào? Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui - GV phát phiếu cho HS làm việc theo sướng, vui lòng, vui thú, cặp vui vui - GV nhận xét Từ tính tình vui tính, vui nhộn, vui tươi Từ vừa tính vui vẻ Bài tập 2: tình, vừa cảm – GV nhận xét giác Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài GV nhắc HS : tìm các từ miêu tả tiếng HS phát biểu ý kiến cười-tả âm Ví dụ: Cười hả: Anh cười hả, đầy vẻ GV nhận xét, chốt lại câu hợp lý khóai chí Củng cố : (3’) Dặn dò : (1’) (12) Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 5: KỂ CHUYỆN TIẾT 34: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Chọn các chi tiết nói người vui tính ; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện ) kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II - CHUẨN BỊ: III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe, đã đọc Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Kể chuyện chứng kiến tham gia b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài và gạch các từ quan -Yêu cầu HS đọc đề bài và gạch các từ trọng quan trọng - HS nối tiếp đọc các gợi ý -Yêu cầu HS nối tiếp đọc các gợi ý -Nhắc HS: +Nhân vật câu chuyện em là người vui tính mà em biết sống hàng ngày +Có thể kể theo hai hướng: *Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách đó( kể không thành chuyện) Khi nhân vật là người thật, quen nê kể theo hướng này *Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc vể người vui tính( kể thành chuyện) Nên kể hướng này nhân vật là người em biết -Giới thiệu nhân vật muốn kể không nhiều -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu HS nói giới thiệu nhân vật muốn kể - HS thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho *Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao bạn trả lời đổi ý nghĩa câu chuyện - HS bình chọn bạn kể tốt và nêu ý -Cho HS kể chuyện nghĩa câu chuyện -Cho HS thi kể -Cho HS bình chọn Củng cố : (3’) Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị : Ôn tập -cd&cd - (13) Tiết 6: GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦ ĐỀ THÁNG 5: BÁC HỒ KÍNH YÊU Hoạt động II CHÚNG EM VIẾT VỀ BÁC HỒ KÍNH YÊU 2.1 Mục tiêu hoạt động HS biết bày tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ qua bài viết, tư liệu sưu tầm 2.2 Quy mô hoạt động Tổ chức theo quy mô lớp 2.3 Tài liệu và phương tiện Bước 1: Chuẩn bị Bước 2: Viết báo từơng Các HS lớp viết báo, quá trình HS viết báo, GV có thể cung cấp thêm tư liệu tư vấn cho các em cần thiết Bước 3: Thu các bài báo và trang trí báo tường - Ban phụ trách báo tường thu các bài báo và phân loại chúng theo mảng nội dung - Tiến hành trang trí trình bày bài báo trên giấy A0 và dán các bài báo thu trên đó Bước 4: Trưng bày báo tường Địa điểm trưng bày báo nên chọn vị trí thuận tiện cho việc HS đứng xem và thảo luận với các bài báo Bước 5: Bình chon các bài báo và trao giải - GV ban phụ trách báo tường tổ chức cho lớp tham gia bình chọn các bài báo theo các tiêu chí: + Đúng chủ đề; + Bài viết hay; + Trình bày đẹp; - Công bố giải thưởng và trao giải 4, Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học dặn dò VN ************************************************* BUỔI CHIỀU: Thứ năm, ngày 08 tháng 05 năm 2014 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN TIẾT 169 : ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Giải bài toán tìm số trung bình cộng *Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài II - CHUẨN BỊ: III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) : Ôn tập hình học (tt) Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập tìm số trung bình cộng b) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập – HS lớp: Yêu cầu HS tính theo công thức HS tính theo công thức (14) GV chốt lại lời giải đúng Bài tập – HS lớp: GV chốt lại lời giải đúng Bài tập – HSKG: GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) Dặn dò : (1’) HS nhận xét HS làm bài Các bước giải: Mẫu : Số trung bình cộng các số 25 và 35 là : (25 + 35) : = 30 a/ Số trung bình cộng các số 2000 và 2010 là : b/ Số trung bình cộng các số 371 ; 395 và 428 là : -cd&cd Tiết 2: TẬP ĐỌC ĂN “MẦM ĐÁ” TIẾT 68: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh ; đọc phân biệt đươc lời nhân vật với người dẫn câu chuyện - Hiểu ND : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống ( trả lời các CH SGK ) II - CHUẨN BỊ : III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Tiếng cười là liều thuốc bổ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ăn “Mầm đá” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc HS nối tiếp đọc đoạn bài Học sinh đọc 2-3 lượt HS nối tiếp đọc - HS luyện đọc theo cặp đoạn bài\ - GV đọc diễn cảm bài văn - Một, hai HS đọc bài Hoạt động : Tìm hiểu bài Các nhóm đọc thầm, các em tự điều khiển + GV chia lớp thành nhóm GV điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lớp đối thoại và tổng kết lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm hỏi trước lớp khác trả lời: Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời - Vì chúa ăn gì không ngon miệng, thấy Vì chúa Trịnh muốn ăn món mầm đá? món mầm đá là món lạ nên muốn ăn - Trạng cho người lấy đá ninh, còn Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa Trịnh mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngồi nào? hai chữ đại phong Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đói mèm - Chúa không ăn món mầm đá, vì thực Cuối cùng chúa ăn mầm đá không? Vì không có món đó sao? - Là người thông minh … Em có nhận xét gì nhân vật Trạng Quỳnh? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài (15) - HS nối tiếp đọc bài -Lắng nghe + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm -Từng cặp HS luyện đọc đoạn bài: Thấy lọ ….vừa miệng -Một vài HS thi đọc diễn cảm đâu - GV đọc mẫu Củng cố : (3’) Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm và học thuộc bài thơ - Chuẩn bị : Ôn tập -cd&cd Tiết 3: TẬP LÀM VĂN Tiết 67 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả vật ( đúng ý, bố cục rõ, đùng từ và viết đúng chính tả , … ) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV * HS khá, giỏi : biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay II -CHUẨN BỊ: III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Miêu tả vật (Kiểm tra viết ) Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Trả bài văn Miêu tả vật b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: Nhận xét chung kết bài viết -Gọi HS đọc lại đề bài (ghi sẵn bảng phụ) -2 HS nhắc lại -GV yêu cầu HS nêu lại nội dung yêu cầu -2 HS đọc to -GV nhận xét chung kết bài viết HS theo -1 HS nhắc lại các bước: -Cả lớp lắng nghe Nêu ưu điểm: nắm yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt Những thiếu sót hạn chế Báo điểm, phát bài cho HS *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sửa bài a) Hướng dẫn sửa lỗi HS: -HS nhận phiếu cá nhân -GV phát phiếu sửa lỗi cho HS -1 HS đọc các mục phiếu -Gọi HS đọc mẫu phiếu sửa lỗi -Đại diện vài nhóm nêu -GV yêu cầu HS: Đọc lời phê thầy cô Xem lại bài viết Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại -GV cho HS đổi vở, phiếu để sốt lỗi -2 HS ngồi cạnh đổi -GV quan sát giúp đỡ HS kém, kiểm tra - HS soát lỗi cho việc làm HS -Cả lớp cùng quan sát b) Hướng dẫn sửa lỗi chung: -GV ghi số lỗi chung cần sửa lên bảng -Gọi HS nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi bảng -Vài HS nêu ý kiến (16) -GV nhận xét và ghi lại từ, câu đúng, gạch - HS đọc lại phần sửa đúng phấn màu lỗi sai -GV yêu cầu HS sửa vào - HS tự chép vào *Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay -Cả lớp lắng nghe -GV đọc –2 bài văn, đoạn văn hay lớp cho lớp nghe - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm -Cho HS trao đổi, thảo luận theo nhóm để -Vài HS nêu ý kiến cái hay cần học đoạn văn, bài văn đó -GV nhận xét và yêu cầu HS nhà chỉnh lại bài -Cả lớp lắng nghe văn mình -cd&cd Tiết 4: KHOA HỌC Tiết 68:ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Ôn tập về: - Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phn tích vai trị người với tư cách là mắc xích chuỗi thức ăn tự nhiên II/ Đồ dùng dạy-học: III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bi cũ: 2.Ôn tập: Giới thiệu bài : -lắng nghe Hoạt động 2:Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên *Mục tiêu:Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - Y/c hs quan sát hình 136, 137 sgk và kể tên - Hs quan sát gì vẽ sơ đồ? + Hình 7: Người ăn cơm và thức ăn + Hình 8: Bò ăn cỏ + Hình 9: Các loài tảo- cá- cá hộp (thức ăn người) -Dựa vào các hình trên hãy giới thiệu chuỗi - Các loại tảo là thức ăn cá, cá bé là thức thức ăn đó có người? ăn cá lớn, cá lớn đóng hộp là thức ăn người - GV:Trên thực tế thức ăn người - HS lắng nghe phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp ch mình, người đã tăng gia, sản xuất, trồng trọt và chăn nuôi.Tuy nhiên, số người đã ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác - Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn - Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng đến tình trạng gì? dẫn đến tình trạng cạn kiệt các loại động vật, môi trường sống động vật, môi trường sống động vật, thực vật bị tàn phá - Điều gì xảy mắt xích - Nếu mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt (17) chuỗi thức ăn bị đứt? ảnh hưởng đến sống toàn sinh vật chuỗi thức ăn Nếu không có cỏ thì bò chết, người không có thức ăn Nếu không có cá thì các loài tảo, vi khuẩn nước phát triển mạnh làm ô nhiễm môi trường nước và chính thân người không có thức ăn - Chuỗi thức ăn là gì ? - Chuỗi thức ăn là mối quan hệ thức ăn các sinh vật tự nhiên Sinh vật này ăn sinh vật và chính nó lại là thức ăn cho sinh vật khác - Nêu vai trò thực vật sống trên - Thực vật quan trọng sống trên trái đất? Trái Đất Thực vật là sinh vật hấp thụ các yếu tố vô sinh để tạo các yếu tố hữu sinh Hầu hết các chuỗi thức ăn thường thực *KL: vật 3.Củng cố – dặn dò - HS lắng nghe - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học ************************************************* BUỔI SÁNG: Thứ sáu, ngày 09 tháng 05 năm 2014 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC Tiết 68: NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI"LĂN BÓNG BẰNG TAY" Mục tiêu: - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.YC thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Trò chơi"Dẫn bóng".YC tham gia trò chơi tương đối chủ động để rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng, dây nhảy Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - GV tổ chức dạy theo kiểu quay vòng, chia HS lớp thành hai tổ tập luyện tổ nhảy dây, tổ chơi trò chơi, sau 9-11phút đổi địa điểm và nội dung tập luyện - Nhảy dây Ôn nhảy đay kiểu chân trước chân sau.GV làm mẫu để nhắc lại cho lớp nhớ lại cách nhảy GV chia tổ và địa điểm tập luyện theo khu vực tổ trưởng điều khiển GV giúp đỡ tổ chức và uốn nắn động tác sai cho Đ.Lượng P2&hình thức tổ chức 1-2p 250m 10 lần 2lx8nh XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 9-11p X X X O O X X X (18) HS - Trò chơi" Dẫn bóng" Gv nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, sau đó cho lớp cùng chơi X X X X 9-11p X X -> X X -> X X > III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p XXXXXXXX - Đi theo 2-4 hàng dọc và hát 2p XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài 1p XXXXXXXX - GV nhận xét đánh giá kết học.về nhà ôn nhảy 1p dây cá nhân cd&cd Tiết 2: TOÁN TIẾT170 : ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Giải bài toán “Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó” *Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài II - CHUẨN BỊ: III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) : Ôn tập tìm số trung bình cộng Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó b) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập – HSY: HS kẻ bảng SGK và tính điền vào ô HS kẻ bảng SGK và tính điền vào ô trống trống GV chốt lại lời giải đúng HS nhận xét Bài tập – HS lớp: GV chốt lại lời giải đúng HS làm bài Các hoạt động giải toán: Phân tích bài toán để thấy tổng & hiệu hai số phải tìm Vẽ sơ đồ minh hoạ Thực các bước giải.Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập – HSKG: HS làm bài GV chốt lại lời giải đúng HS sửa Củng cố : (3’) Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số đó -cd&cd Tiết 3: (19) LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU TIẾT 68: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu tác dụng và đặc điểm các trạng ngữ phương tiện câu (trả lời CH Bằng gì ? Với cái gì ? - ND Ghi nhớ ) - Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu ( BT1, mục III ) ; bước đầu viết đoạn văn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện ( BT2 ) II - CHUẨN BỊ: III - LÊN LỚP : Bài cũ : (1’) Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nhận xét (GT) + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ (GT) + Họat động 3: Luyện tập - Đọc yêu cầu bài tập Bài tập 1: - Cả lớp đọc thầm- Làm việc cá nhân: dùng bút - Cả lớp, GV nhận xét chì gạch chân và ghi kí hiệu tắt các trạng ngữ - HS làm bảng phụ Bài tập 2: - Đọc yêu cầu bài tập - gv nhận xét - Cả lớp đọc thầm.Thảo luận nhóm đôi, làm bài vào giấy nháp Củng cố : (3’) - Nhiều HS đọc kết Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập cuối năm -cd&cd Tiết 4: TẬP LÀM VĂN TIẾT 68: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu các yêu cầu Điện chuyển tiền , Giấy đặt mua báo chí nước ; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí II - CHUẨN BỊ: III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Trả bài Miêu tả vật Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Điền vào giấy tờ in sẵn b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu Điện chuyển GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện tiền chuyển tiền HS điền vào mẫu Điện chuyển tiền đi: GV hướng dẫn HS điền vào mẫu (20) Bài tập 2: HS làm việc cá nhân GV giải thích các chữ viết tắt, các từ ngữ Một số HS đọc trước lớp khó HS đọc yêu cầu bài tập và nội dung Giấy đặt Cần lưu ý thông tin mà đề bài cung mua báo chí nước cấp để ghi cho đúng HS thực điền vào mẫu GV nhận xét Một vài HS đọc trước lớp Củng cố : (3’) Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập cuối năm -cd&cd Tiết 5: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt lớp (21)