15P - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập 2 HĐ3 :* Bài tập 2 - HS tập chuyển một phần trong dàn * Nhận xét chấm điểm một số đoạn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập viết hay, thể hiện sự quan [r]
(1)HỌC KÌ : I TUẦN III THỨ NGÀY BUỔI HAI 8/9 BA 9/9 Từ ngày :8/9/1014 Đến ngày :12/9/2014 TIẾT MÔN TIẾT TÊN BÀI GIẢNG GHI PPCT CHÚ CC Chào cờ đầu tuần SÁNG TĐ Lòng dân ( Phần 1) T 11 Luyện tập ( Trang 14) ĐĐ Có trách nhiệm việc làm mình.(T1) KH Cần làm gì để mẹ và em bé điều khoẻ CHIỀU ĐL Khí hậu AV SÁNG CHIỀU SÁNG TƯ AV T CT KC Tin 3 TD ÂN TCTV TĐ Tin T TD LTVC 4 12 3 Luyện tập chung (15) Nhớ viết: Thư gửi các HS Kể chuyện chứng kiến tham gia Luyện đọc ( Tiết tuần 3) Lòng dân (tt) 13 Luyện tập chung (15) MRVT: Nhân dân T KH 14 Luyện tập chung (16) Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì TLV LTVC KT Luyện tập tả cảnh Luyện tập từ đồng nghĩa 10/9 CHIỀU SÁNG NĂM (2) 11/9 LS Cuộc phản công kinh thành Huế AV TCT Tăng cường toán tiết 3 15 Ôn tập giải toán( 17) Luyện tập tả cảnh Sinh hoạt tuần T AV MT TLV ATGTSHL HĐNG TCTV Luyện viết ( Tiết tuần 3) CHIỀU SÁNG SÁU 12/9 CHIỀU KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU.TUẦN THỨ PHÂN NGÀY MÔN NỘI DUNG GIẢNG DẠY BIỆN PHÁP GHI CHÚ Chiều 8/9 Tiếng Việt Luyện đọc: Sắc màu em yêu Tiết Tuần tiết 1.Ngắt nhịp dòng thơ và đọc 2.Tình cảm bạn nhỏ sắc màu, người và vật xung quanh thể điều gì? Khoanh tròn vào ý đúng a/ Tình yêu bạn nhỏ các sắc màu b/Tình yêu bạn nhỏ người, vật xung quanh mình c/Tìn yêu bạn nhỏ quê hương đất nước Lòng dân: a/ Nêu giọng đọc lời thoại nhân vật kịch: -Giọng cai và lính:…………… - Giọng dì Năm:…………………… - Giọng chú cán bộ:……………… Rèn đọc cho: Nguyễn văn Đồng, Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu) HSKG: Bài tập Rèn đọc cho HSY (3) Chiều 11/9 Tiết Chiều 12/9 Tiết 2: -Giọng An:…………………… b/ Đọc phân vai: 2/Tình tiết quan trọng kịch là tình tiết nào? Khoanh vào ý đúng a/Chú cán chạy trốn vây bắt b/Dì Năm nhận chú cán là chồng c/ Bọn địch phát dì Năm nói dối Toán tuần 1/ Chuyển phân số thành phân số thập phân tiết 2/Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính 3/Viết số đo dộ dài theo mẫu Tăng Luyện viết: cường 1/ Gạch từ đồng nghĩa đoạn văn: tiếng Việt “ Nhìn xuống……ấm áp” tuần tiết 2/ Em hãy viết đoạn văn tả cánh đồng vào mùa lúa chín HSKG thực Kèm HSY Kèm HSKG Kèm HS KG Kèm HS Y Bồi dưỡng HSKG GV Viết sẵn đoạn văn mẫu TUẦN Ngày soạn:7/9/2014 BUỔI SÁNG: TIẾT 1:CHÀO CỜ: Ngày dạy:8/9/2014 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN TIẾT 2:TẬP ĐỌC LÒNG DÂN ( Phần 1) I Mục tiêu: Biết đọc đúng văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán CM.( trả lời câu hỏi 1,2,3) HSKG: Biết đọc kịch theo vai, thể tính cách nhân vật II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn kịch III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV TG Hoạt động HS TCTV A Bài cũ : - HS đọc thuộc lòng 5P - Đọc thuộc lòng khổ thơ tự chọn, trả lời câu hỏi 1,3 B Bài : Giới thiệu bài - 1HS đọc lời mở đầu giới (4) *HĐ1: Luyện đọc - GV đọc diễn cảm màn kịch *HĐ 2: Tìm hiểu bài - Chốt lại ý kiến đúng *HĐ 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn C HĐ nối tiếp : Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Khuyến khích các nhóm nhà phân vai tập dựng lại đoạn kịch trên, đọc trước phần hai kịch “ Lòng dân “ 10P thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch - Sửa lỗi cho HS và kết hợp giúp học sinh hiểu các từ chú giải bài Mưu trí lừa 10P HĐ nhóm: - Ba, bốn nhóm giặc tiếp nối đọc đoạn màn kịch + Đoạn 1: Từ đầu đến lời dì Năm + Đoạn 2: Từ lời cai đến lời lính + Đoạn 3: Phần còn lại - HS đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu câu hỏi 10P nội dung phần đầu Văn điều khiển luân phiên lớp phó HT kịch - Cả lớp đọc, phát biểu Hướng dẫn nhóm HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo 5P cách phân vai - Tổ chức cho tốp học sinh đọc phân vai toàn đoạn kịch - Cho HS thi đọc Kinh nghiệm sau bài dạy: TIẾT 3: TOÁN : LUYỆN TẬP( trang 14) Tuần Tiết 11 I- Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số, so sánh các hỗn số (5) - Bài 1: HSY(2ý đầu bài, 2(a,d)), HSKG :bài II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV A Bài cũ : - Gọi 2HS làm bài nhà - Muốn chuyển hỗn số thành PS ta làm ntn? B Bài : * HD : Luyện tập HĐ1 :Củng cố chuyển hỗn số thành phân số BT1(2 ý đầu):HS tự làm bài chữa bài.(giảm hỗn số sau) - Cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số HĐ2:So sánh hỗn số Bài 2( a,đ):- HS đọc đề bài HS tự làm bài chữa bài.(giảm b) TG 5P Hoạt động HS - HS lên bảng - Trả lời - Nghe 7p - HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét, sửa bài - Đọc đề, tự làm bài - HS làm bảng phụ - Nhận xét, sửa bài 7p HĐ3:Biết thực các phép tính với 7p hỗn số Bài 3: - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề.(chuyển hỗn số thành PS tính) (giảm b) - HS tự làm bài cá nhân chữa bài Chú ý: GV yêu cầu HS chuyển các hỗn số thành phân số so sánh làm tính với các PS Chưa yêu cầu HS làm theo cách khác Chẳng hạn: So sánh 10 và nên chữa bài sau: 10 - H: Nêu cách cộng, trừ PS cùng mẫu số, khác mẫu số > = 10 39 29 ; 10 = 10 10 39 29 Vì 10 > 10 nên 10 9 2 10 10 Nếu HS nhận xét biết 9 > thì cho HS kiểm tra 10 10 lại nhận xét đó cách làm trên C HĐ nối tiếp : (6) - Về nhà ôn lại cách chuyển hỗn số thành PS, chuyển PS thành PSTP 5p Kinh nghiệm sau bài dạy: TIẾT 4:ĐẠO ĐỨC: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH(Tiết 1) Tuần Tiết I Mục tiêu: - Biết nào là có trách nhiệm việc làm mình - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa - Biết định và kiên định bảo vệ ý kiến mình *KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm( Biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa) Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm đúng thân) Kĩ tư phê phán ( biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho nười khác) PP: Thảo luận nhóm Tranh luận Xử lí tình Đóng vai II Đồ dùng dạy học: - Một vài mẩu chuyện người có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi - Bài tập viết sẵn trên bảng phụ - Thẻ màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV A Bài cũ : Đánh giá việc thực kế hoạch em là HS lớp TG 5P Hoạt động HS -Nghe TCTV (7) B Bài : HĐ1 :Nêu mục tiêu bài - HĐ2 : Tìm hiểu “ Chuyện bạn Đức “ 5P -HĐ3: Rút ghi nhớ Qua câu chuyện Đức, chúng ta rút điều cần ghi nhớ SGK HĐ4 : Những biểu người có trách nhiệm 7P -HĐ5 :Bày tỏ ý kiến 7P 10P 3P C HĐ nối tiếp : 2p - Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo BT 3, SGK - Sưu tầm câu chuyện, bài báo kể bạn có trách nhiệm với việc làm mình Kinh nghiệm sau bài dạy: - HĐ lớp HS đọc thầm và suy nghĩ câu chuyện - HS đọc to truyện cho lớp cùng nghe.- - học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Hành vi (VD) -HĐ nhóm nhỏ - Nêu yêu cầu BT - Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả: + ( a, b, d, g ) là biểu người sống có trách nhiệm + ( c, d, e ) không phải là biểu người sống có trách nhiệm HĐ cá nhân - Một vài HS giải thích lại tán thành phản đối ý kiến đó + Tán thành ý kiến a, đKhông tán thành ý kiến b, c, d Đổ lỗi (VD) (8) BUỔI CHIỀU: TIẾT 1:KHOA HỌC: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ? Tuần3 Tiết I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu việc nên làm không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai Điều chỉnh: Không yêu cầu tất HS học bài này GV hướng dẫn học sinh học bài này phù hợp với điều kiện gia đình mình II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 12, 13 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV TG Hoạt độngcủa HS TCTV A Bài cũ : 5P - Cơ thể người hình - HS trả lời thành ntn? - Nhận xét - Mô tả khái quát quá trình thụ tinh - Mô tả vài g.đoạn phát triển thai nhi - Làm theo cặp B Bài : 2P - Quan sát tranh Giảng tác - HĐ :GV nêu mục tiêu bài Quan sát các hình 1,2,3,4 hại học trang 12 SGK để trả lời câu chất kích -HĐ2 : Phụ nữ có thai nên và 7P hỏi: thích không nên làm gì + Phụ nữ có thai nên và mang không nên làm thai gì ? Tại ? HĐ3 : Phụ nữ có thai cần 10P - Thảo luận - Trả lời* Phụ nữ có thai cần: + Ăn uống đủ chất, đủ lượng + Không dùng các chất kích thích như: thuốc lá, thuốc lào, rượu, ma tuý,… + Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh (9) + Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng trên cùng chuyến ô tô mà không còn chỗ ngồi, bạn có thể làm gì để giúp đỡ ? C HĐ nối tiếp : Nhận xét tiết học - dặn dò học sinh 3P thần thoải mái + Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với các chất độc hoá học như: thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,… + Đi khám thai định kì: tháng lần + Tiêm vác xin phòng bệnh và uống thuốc cần theo dẫn bác sĩ - Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hành đóng vai theo chủ đề: “ Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai “ Một số nhóm lên trình diễn trước lớp Các nhóm khác theo dõi, bình luận và rút bài học cách ứng xử phụ nữ Kinh nghiệm sau bài dạy: TIẾT 2:ĐỊA LÍ KHÍ HẬU I Mục tiêu: -Nêu số đặc điểm chính khí hậu Việt Nam: + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa + Có khác hai miền: Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt - Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống và sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: Cây cối xanh tốt quanh năm, sản xuất nông nghiệp đa dạng ; ảnh hưởng tiêu cực: Thiên tai lũ lụt hạn hán,… - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc –Nam( Dãy núi bạch mã) trên đồ( lược đồ) (10) - Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản - HSKG: Giải thích vì Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa - Biết các hướng gió: Đông Bắc, Tây Nam, Đông Nam II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ khí hậu Việt Nam , lược đồ để học nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV TG A Bài cũ : 5P - Nêu đặc điểm địa hình nước ta? B Bài : Nêu mục tiêu bài dạy -HĐ1 HS quan sát địa cầu, H1 10P và đọc nội dung SGK thảo luận theo nhóm: + Chỉ vị trí Việt Nam trên địa cầu và cho biết nước ta nằm đới khí hậu nào ? Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh ? + Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta - Gọi HS lên bảng hướng gió tháng và hướng gió tháng trên đồ khí hậu Việt Nam * HĐ2GV giới thiệu dãy núi Bạch 10P Mã là ranh giới khí hậu miền Bắc và miền Nam Giáo viên nêu kết luận - Yêu cầu HS nêu ảnh hưởng KH tới đời sống và sx nh dân ta - Cho HS trưng bày tr.ảnh số hậu bão hạn hán gây địa phương -Cho HS nêu ghi nhớ -Cho HS trả lời câu 1,2 SGK Hoạt động HS -3 em trả lời - Quan sát, thảo luận nhóm phút - Trình bày - N xét, bổ sung - Lắng nghe - N xét, bổ sung + KH nước ta thuận lợi cho cây cối phát triển, xanh tốt quanh năm + Khí hậu nước ta gây số khó khăn cụ thể là: có năm mưa lớn gây lũ lụt, có năm ít mưa gây hạn hán, bão có sức tàn phá lớn - Trưng bày tranh ảnh - HS đọc - Trả lời (11) -Liên hệ:Cần có thói quen quan tâm đến thời tiết và KH để khỏi ảnh hưởng đến công việc 5p C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học -Bài sau: Sông ngòi - Nghe Kinh nghiệm sau bài dạy: NGÀY SOẠN: 8/9/2014 NGÀY DẠY: 9/9/2014 BUỔI SÁNG: TIẾT 2: TIẾT 1:TOÁN ): LUYỆN TẬP CHUNG(15) Tuần3 Tiết 12 I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Chuyển số phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số - Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn ,số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đon vị đo -HSY: Bài 1, bài 2(2hs đầu), HSKG::bài 3, bài II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ : - Gọi 2HS làm lại bài 3c,d - Nêu cách chuyển hỗn số thành PS? - Làm nào để chuyển PS thành PSTP? B Bài : * HĐ :Chuyển số phân số thành phân số thập phân Bài 1: T Hoạt động HS G 5P - HS lên bảng 7p - HS đọc đề bài - Làm cá nhân TCTV (12) *HĐ2 : Chuyển hỗn số thành phân số Bài 2: HS làm hỗn số đầu (giảm HS sau) - H: Bài yêu cầu làm gì? - H: Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? HĐ3:Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn ,số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đon vị đo Bài 3: - HS đọc đề bài - Bài yêu cầu ta làm gì?(viết PS thích hợp vào chỗ trống để thể quan hệ các số đo) - HS tự làm các phần a); b); c) chữa bài: 7p HS đọc đề bài - Làm vở: - Làm bài cá nhân 14 14 :7 23 23× 46 = = ; = = 70 70 :7 10 500 500× 1000 - Trả lời, nhận xét 7p - Làm vở, 2HS làm bảng phụ - Nh.xét, sửa bài a) dm=10 m b) 1 g= kg 1000 3 dm= m 10 8 g= kg 1000 c) phút = 60 6 phút = 60 = 10 HS tự làm bài theo mẫu, sửa bài - Làm vở, 3HS làm bảng phụ 3 m=2 m 10 10 37 37 m37 cm=4 m+ m=4 m 100 100 m3 dm=2 m+ 7p Bài 4: GV viết 5m7dm, yêu cầu tìm cách viết số đó thành số có đơn vị đo là m? - HS nhận xét có thể viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo C HĐ nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài 5, ôn quy tắc cộng, 3p trừ hai PS Kinh nghiệm sau bài dạy: TIẾT 3:CHÍNH TẢ: ( Nhớ –viết ) (13) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH QUY TẮC ĐÁNH DẤU THANH Tuần3 Tiết I Mục tiêu: Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi Chép đúng vần tiếng hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2) Biết cách đặt dấu âm chính HSKG: Nêu quy tắt đánh dấu tiếng II Đồ dùng dạy học: - Phấn màu - Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC - Học sinh chép vần các tiếng hai dòng thơ đã cho vào mô hình B Bài -HĐ1 :Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HĐ2 : HD chính tả HĐ3 : Viết chính tả HĐ4 : Làm bài tập - TG 5P Hoạt động HS TCTV - Chép nháp 2P - Nghe 5P -2 HS đọc thuộc lòng đoạn cần nhớ viết bài: “ Thư gửi các học sinh” Bác Hồ - Cả lớp theo dõi, ghi nhớ và bổ sung - Nêu chữ dễ viết sai, DT riêng 15P - Luyện viết các từ trên - Học sinh gấp SGK, nhớ lại đoạn thư, tự viết bài Từng cặp học sinh đổi 10P soát lỗi cho và sửa lỗi - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Thảo luận theo nhóm - Dựa vào mô hình cấu tạo, vần phát biểu ý kiến * Kết luận: Dấu đặt âm chính Phân tích tiếng Gồm: Âm đầu; âm đệm; Âm chính; Âm cuối (14) C HĐ nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng 3P (dấu nặng đặt dưới, các dấu khác đặt trên) -Gọi 2-3 HS nhắc lại qtắc đánh dấu Kinh nghiệm sau bài dạy: TIẾT 4:KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA : Tuần Tiết I Mục tiêu: - Kể câu chuyện ( Đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm số tranh, ảnh minh hoạ việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương, đất nước III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV TG Hoạt động HS A Bài cũ : 5P B Bài : -HĐ1 : Nêu mục đích yêu cầu 5P - Lắng nghe tiết học và kiểm tra chuẩn bị Câu chuyện em kể không HS nhà phải là truyện em đã đọc trên 7P sách, báo mà phải là chuyện em đã tận mắt chứng kiến thấy trên ti vi, phim ảnh, có thể là câu chuyện chính các em - HS tiếp nối đọc gợi ý SGK HĐ2 : HDHS tìm hiểu yêu - Cho HS nêu tên câu cầu đề bài chuyện kể TCTV Xây dựng quê hương đất nước( giảng) (15) HĐ3 : HS kể chuyện 20 Nhắc học sinh lưu ý hai cách kể P chuyện gợi ý 3: + Kể câu chuyện có MĐ, DB, kết thúc + Giới thiệu người có việc làm tốt: Người là ? Người có lời nói, hành động gì đẹp ? Em nghĩ gì lời nói hành động người ? C HĐ nối tiếp : * Nhận xét tiết 3P học - Từng cặp HS nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện mình, nói suy nghĩ mình nhân vật câu chuyện - Một vài HS tiếp nối kể chuyện trước lớp - HS các trình độ khác thi kể, không chọn học sinh khá, giỏi - Trao đổi, đặt câu hỏi tìm ND chính, ý nghĩa câu chuyện - Kể tiếp nối - Mỗi em kể xong, tự nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện, hỏi bạn trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Thi kể.Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề bài, bạn kể chuyện hay tiết học Kinh nghiệm sau bài dạy: BUỔI CHIỀU: TIẾT3: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT TUẦN TIẾT 1: I/ YÊU CẦU: BÀI 1: LUYỆN ĐỌC: SẮC MÀU EM YÊU HSY: 1/ Ngắt nhịp dòng thơ và luyện đọc hai khổ thơ : “ Em yêu màu đỏ… Khăn quàng đội viên” (16) “Trăm nghìn cảnh đẹp…… Sắc màu Việt Nam” 2/ HSKG: Tình cảm bạn nhỏ sắc màu, người và vật xung quanh thể điêug gì? Khoanh vào ý đúng a/ Tình yêu bạn nhỏ với các màu sắc b/Tình yêu bạn nhỏ với người vật xung quanh mình c/ tình yêu bạn nhỏ quê hương đất nước BÀI 2: LÒNG DÂN HSY: a/ Nêu giọng đọc lời thoại tựng nhân vật kịch: Giọng cai và lính, giọng dì Năm, giọng chú cán bộ, giọng An HSKG: Luyện đọc phân vai Tình tiết quan trọng lớp kịch là tình tiết nào? Chọn ý đúng a/ Chú cán chạy trốn vây bắt b/Dì Năm nhận chú cán là chồng c/ Bọn địch phát dì Năm nói dối II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC Bài: Sắc màu em yêu 10 1.Tìm cách ngắt giọng: HS thực Thảo luận nhóm em Trình bày Rèn đọc cho HSY 2/ HSKG: Thảo luận heo cặp Tình cảm bạn nhỏ sắc màu, người và vật xung quanh thể điêug gì? Khoanh vào ý đúng Chọn ý c a/ Tình yêu bạn nhỏ với các màu sắc b/Tình yêu bạn nhỏ với người vật xung quanh mình c/ tình yêu bạn nhỏ quê hương đất nước BÀI : LÒNG DÂN a/ Tìm giọng đọc lời thoại Thảo luận nhân vật Nêu giọng đọc lời thoại Kĩ thuật khăn phủ bàn Trình bày tựng nhân vật kịch: Giọng cai và lính, giọng dì Nhận xét (17) Năm, giọng chú cán bộ, giọng An GV: kết luận ghi bảng b/ Đọc phân vai: 2 Tình tiết quan trọng lớp kịch là tình tiết nào? Chọn ý đúng a/ Chú cán chạy trốn vây bắt b/Dì Năm nhận chú cán là chồng c/ Bọn địch phát dì Năm nói dối Nhận xét tiết học: HS đóng vai Thảo luận nóm Chọn ý b Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… NGÀY SOẠN: 9/9/2014 NGÀY DẠY: 10/9/2014 BUỔI SÁNG TIẾT 1:TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN (tt) Tuần3 Tiết I Mục tiêu: Biết đọc đúng ngữ điệu các câu kể ,hỏi, cảm ,khiến;biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp tính cách nhân vật và tình đoạn kịch Hiểu ND: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán (trả lời câu hỏi 1,2,3) HSKG biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV TG Hoạt động HS A Bài cũ : - HS phân vai đọc diễn 5P - Đọc phân vai TCTV (18) cảm phần đầu kịch:"Lòng dân B Bài : HĐ : Luyện đọc GV đọc diễn cảm phần kịch HĐ3 : Tìm hiểu bài + An đã làm cho bọn giặc mừng hụt ntn? + Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử thông minh? + Vì kịch đặt tên là“Lòng dân“ ? HĐ4 : Luyện đọc diễn cảm C HĐ nối tiếp : - Chuẩn bị bài - Nhận xét 10P - HS nối đọc phần tiếp kịch - HS quan sát tranh minh hoạ nhân vật phần tiếp kịch - Mỗi nhóm em tiếp đọc đoạn kịch + Đoạn 1: Từ đầu đến lời chú cán ( Để tôi lấy chú toan đi, cai cản lại ) + Đoạn 2: Từ lời cai ( Để chị này lấy ) đến lời dì Năm( chưa thấy ) + Đoạn 3: Phần còn lại + Giọng cai và lính: Khi dịu giọng để mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách để hăm doạ, lúc ngào xin ăn + Giọng An: Thật thà, hồn nhiên + Giọng dì Năm và chú cán bộ: Tự tin, bình tĩnh - Đọc tiếp nối 10P - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu - HS đọc thầm đoạn 2, 3, trả lời câu hỏi 2,3 - HS gạch / chỗ ngắt giọng, gạch chân TN cần nhấn giọng 10P - Từng nhóm HS K,G đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai - Thi đọc hình thức phân vai 5P - Một số HS nhắc lại nội dung đoạn (19) Kinh nghiệm sau bài dạy: TIẾT 3:TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG( Trang 15) Tuần Tiết 13 I- Mục tiêu: Biết:: - Cộng, trừ phân số, hỗn số - Chuyển số đo có hai tên đ.vị đo thành số đo có tên đ.vị đo - Giải bài toán tìm số biết giá trị PS số đó Bài 1(a,b), bài 2(a,b), bài (1,3,4), bài II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV TG Hoạt động HS A Bài cũ : - Gọi HS sửa BT 5P - Chữa bài bảng - Muốn cộng, trừ hai PS khác MS ta làm - Trả lời ntn? B Bài : - GV nêu mục tiêu bài học *HĐ1 :Cộng, trừ hai phân số 10P Cho HS tự làm chữa bài Bài (C giảm) HS đọc đề bài + Lưu ý HS nên chọn MSC bé - HS tự làm chữa bài.(Tương tự Chẳng hạn: bài 1) Bài 2: -(c giảm) Lưu ý kết chưa phải là PS tối giản thì cần rút gọn PSTG - GV nhận xét, cho điểm *HĐ2 :Chuyển số đo có hai tên đ.vị đo 7P thành số đo là hỗn số với tên đ.vị đo Bài 4: HS tự làm bài chữa bài (giảm 2) *HĐ3 :Giải bài toán tìm số biết 7P giá trị PS số đó Bài 5: - HS nêu bài toán 7P - H: Em hiểu 10 quãng đường AB dài - Làm bài, ghi b.con - Làm vở, HS làm bảng (20) 12km là ntn? - H: Vậy muốn tính phần qđ( hay qđ) ta làm ntn? 10 - GV nhận xét, cho điểm C Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học 3P - Về nhà ôn lại cách nhân, chia PS 10 quãng đường AB dài là: 12 : = (km) Quãng đường AB dài là: x 10 = 40 (km) Đáp số: 40km - Nhận xét, sửa bài Kinh nghiệm sau bài dạy: TIẾT 5:LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN Tuần3 Tiết I-Mục tiêu: Xếp các từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam( BT2), hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3) HSKG thuộc thành ngữ, tục ngữ BT2; đặt câu với từ tìm đươc ( BT3c) Điều chỉnh: bỏ bài II- Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, bảng phụ - Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay TN tiếng Việt tiểu học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV TG Hoạt động HS TCTV A Bài cũ : 5p - HS đọc đoạn văn miêu tả đã - HS đọc bài viết BT3 B Bài : - Nêu mục đích yêu cầu tiết học (21) HĐ1: * Bài tập 1: 10p - HĐ3 : * Bài tập 3: - GV nhận xét, tuyên dương C HĐ nối tiếp :* Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT4, học thuộc các thành ngữ, tục ngữ BT 2, ghi nhớ các từ bắt đầu tiếng đồng BT 3b.- Chuẩn bị bài mới: LT từ đồng nghĩa - Học sinh đọc phần yêu cầu bài tập - Giải nghĩa từ tiểu thương - HS trao đổi theo cặp, cặp làm bảng phụ - 3-4 cặp trình bày kết - Tuyên dương N làm bài đúng Giảng: Con rồng cháu tiên, Tiểu thương, muôn 10p - Một HS đọc nội dung bài tập người 3p - Cả lớp đọc thầm lại truyện:“ Con Rồng cháu Tiên “ suy nghĩ, trả lời câu hỏi 3a - Cho các cặp HS sử dụng từ điển làm bài, trả lời câu hỏi 3b - HS viết vào khoảng – từ bắt đầu tiếng đồng ( có nghĩa là cùng ) và đặt câu Kinh nghiệm sau bài dạy: NGÀY SOẠN: 10/9/2014 NGÀY DẠY: 11/9/2104 BUỐI SÁNG TIẾT 1:TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG(Trang 16) I- Mục tiêu: Biết: - Nhân, chia hai PS (22) - Chuyển số đo hai tên đ.vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đ.vị đo Bài 1, bài 2, bài II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV T H.động HS G 5p - Chữa bài bảng - Trả lời A Bài cũ : - Gọi HS làm bài 2b, 4c - Nêu cách nhân, chia hai PS? - GV nhận xét, cho điểm B Bài : - GV nêu mục tiêu bài học - Nghe *HĐ1 : Bài 1: - HS đọc đề bài 7p - Đọc đề - H: Muốn thực các phép tính với - Trả lời, nhận xét hỗn số ta làm ntn? - Làm 17 153 - HS tự làm chữa bài Ví dụ: ×3 = × = ; 14 20 14 14 : 23 23× 46 = = ; = = ; 70 70 : 10 500 500× 1000 *HĐ :Bài 2: - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu ta làm gì?( tìm thành phần chưa biết phép tính) - Đọc đề - Trả lời, nhận xét 7p - Làm vở, HS làm bảng phụ - HS tự làm chữa bài Ví dụ: ¿ 5 a+ = ¿ x= − ¿ x = ¿ 8 ¿ 1 b − = ¿ x= + ¿ x= ¿ 10 10 10 - GV nhận xét, cho điểm *HĐ3 :Bài : HS tự làm bài chữa bài - GV nhận xét, cho điểm * C HĐ nối tiếp :Củng cố, dặn dò - Về nhà ôn lại dạng toán tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai - Nh.xét, sửa bài 7p 7p 3p (23) số đó Kinh nghiệm sau bài dạy: TIẾT 2:KHOA HỌC: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ Tuần3 Tiết I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu các giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dạy thì - Nêu số thay đổi sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dạy thì II Đồ dùng dạy học: - Tranh mượn thư viện, SGK, ảnh HS em bé III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV A Bài cũ : - Theo em, phụ nữ có thai cần chú ý điều gì? - Mọi người cần phải có thái độ và việc làm nào, phụ nữ có thai? -Chăm sóc sức khoẻ cho người mẹ và thai nhi để làm gì và là trách nhiệm ai? B Bài : HĐ1 : Nêu mục tiêu bài học HĐ2 : Giới thiệu tranh ảnh + Ảnh ai, đó em đã biết làm gì? TG 5P Hoạt động HS - em trả lời 2P 7P HĐ3 : Các giai đoạn phát triển 7P từ lúc sinh đến tuổi dậy thì -Tuyên dương HS làm đúng -HS đem ảnh em bé ảnh mình lúc nhỏ giới thiệu cho lớp biết Quan sát ảnh- Cho bạn nhận xét -HĐ nhóm * Trò chơi SGK, quan sát các hình 1,2,3 trang 14 dùng BC ghi số theo các thông tin GV đọc.( Đáp án: 1- b, a, – TCTV (24) HĐ4 : Đặc điểm và tầm quan trọng tuổi dậy thì 7P *Qua bài học này em cần ghi nhớ điều gì? *Liên hệ: Theo em , tuổi dậy thì em cần chú ý điều gì? C HĐ nối tiếp :- Nhận xét tiết 5P học -Bài sau:Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già c) - HĐ nhóm đôi *Gọi em đọc sách trang 15 + Tại nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đời người? *Kết luận: Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đời người vì đây là thời kì thể có nhiều thay đổi Cụ thể là: -Cơ thể phát triển nhanh chiều cao và cân nặng -Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái có kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh -Biến đổi tình cảm, suy nghĩ và mối quan hệ xã hội Kinh nghiệm sau bài dạy: TIẾT 3:TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (MỘT HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN) Tuần3 Tiết I Mục tiêu: -Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa, tả cây cối, vật, bầu trời bài Mưa rào; từ đó nắm cách quan sát và chọn lọc chi tiết bài văn miêu tả - Lập dàn ý bài văn miêu tả mưa II.Đồ dùng dạy học: - Vở ghi chép học sinh sau quan sát mưa (25) - Bảng phụ để lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnh mưa, làm mẫu để lớp cùng phân tích III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV TG Hoạt động HS A Bài cũ : 5p - Để lên bàn B Bài : HĐ1 :- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học HĐ2 : * Bài tập 10p - HS đọc nội dung bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải Cả lớp theo dõi SGK - Lớp đọc thầm lại bài: “ Mưa rào “ - HS trao đổi cùng bạn bên cạnh, trả lời các câu hỏi - HS phát biểu ý kiến HĐ3 : * Bài tập 15p HS đọc yêu cầu bài - Kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết tập học - Thảo luận N đôi.- Dựa trên kết quan sát, HS tự lập dàn ý vào - Một số HS dựa vào dàn ý đã viết tiếp nối trình bày * Nhận xét chấm điểm dàn ý - - Gọi HS làm bài trên tốt bảng phụ trình bày kết - GV nhận xét chung, tuyên dương - N.xét, bổ sung HS làm đúng, hay Viết dàn ý vào GDMT:Qua bài mưa em thấy HS trả lời môi trường đẹp nào? 5p C HĐ nối tiếp : * Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả mưa - Chọn trước phần dàn ý để chuẩn bị chuyển thành đoạn văn tiết học tới: Luyện tập tả cảnh TCTV Chọn lọc chi tiết bài (Giảng) Các cách quan sát (26) Kinh nghiệm sau bài dạy: TIẾT 4:LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tuần : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA Tiết I Mục tiêu: Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2) Dựa theo ý khổ thơ bài Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng hai từ đồng nghĩa (BT3) -HSKG biết dụng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết đoạn văn viết BT3 II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, bảng phụ ghi nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV TG Hoạt độngcủa HS A Bài cũ : 5P - Kiểm tra HS làm miệng bài tập - Trình bày 3b,c B Bài : HĐ1 :- Nêu mục đích yêu cầu 5P tiết học HĐ2 : Luyện tập - Lớp quan sát tranh minh Bài tập : 7P hoạ SGK, làm bài vào – học sinh đọc lại đoạn văn : Lệ đeo ba lô, Thư xách túi đàn, Tuấn vác thùng giấy, Tân và Hưng khiêng lều trại, Phượng kẹp báo GV chốt ý đúng 7P Bài tập : - HS đọc nội dung bài tập - Lớp trao đổi theo cặp đến lời giải đúng Gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên.( nghĩa chung câu trên) TCTV Đeo, xách, vác, khiêng, kẹp là từ loại gì? (27) Bài tập : * NhắcHS: Có thể viết màu sắc vật có bài thơ và vật không có bài C HĐ nối tiếp : * Nhận xét tiết học * Dặn:HS viết đoạn văn BT chưa đạt nhà viết lại để đạt chất lượng cao bài sau: Từ trái nghĩa HS đọc yêu cầu bài tập 7P -HS suy nghĩ chọn khổ thơ bài: “ Sắc màu em yêu " để viết thành đoạn văn miêu tả - Viết đoạn văn - HS nối tiếp đọc bài viết mình *Lớp nhận xét bình chọn người viết đoạn văn miêu tả màu sắc hay nhất, sử 3P dụng nhiều từ đồng nghĩa Kinh nghiệm sau bài dạy: BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: LỊCH SỬ: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ Tuần3 Tiết I Mục tiêu: -Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết và số quan lại yêu nước tổ chức: + Trong nội triều đình Huế có hai phái: Chủ hòa và chủ chiến( Đại diện là Tôn Thất Thuyết) + Đêm mồng rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế +Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lên vùng miền núi Quảng Trị (28) + Tại vùng vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên chốn Pháp - Biết tên số người lãnh đạo phong trào khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương: Phạm Bành- Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình),Nguyễn Thiện Thuật( Bãi sậy), Phan Đình Phùng (Hưng Khê) - Nêu tên mộ số đường phố trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,… địa phương mang tên nhân vật nói trên Điều chỉnh: không yêu cầu tường thuật, kể lại kiện phản công kinh thành Huế HSKG: Biết lí khiến cho đề nghị cải cách NTT không vua quan nhà nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà nguyễn không biết tình hình các nước trên giới và không có thay đổi nước II.Đồ dùng dạy học: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 - Hình SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV A Bài cũ : - Cho HS giới thiệu Nguyễn Trường Tộ B Bài : HĐ1 : *Nêu mục tiêu bài học HĐ2 : Người đại diện phía chủ chiến TG 5p Hoạt động HS TCTV - em trả lời - Nghe 3p 10p HĐ lớp - Trả lời các câu hỏi sau + Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ nào đ/v thực dân Pháp ? + N.dân ta phản ứng ntn trước việc kí hiệp ước đó? + Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến và phái chủ hoà Cần triều đình nhà Nguyễn? Vương + Tôn Thất Thuyết đã làm (Giảng) gì để chuẩn bị chống Pháp? _ Thảo luận nhóm : HĐ2 : Nguyên nhân, diễn biến, ý 10p + Nguyên nhân nào dẫn nghĩa phản công đến phản công kinh thành Huế (29) - HĐ3 : Liên hệ: Em biết gì thêm 7p phong trào Cần Vương? - Nhận xét tiết học, tuyên dương C HĐ nối tiếp : Củng cố, dặn dò 3p - Về nhà học bài, chuẩn bị bài XH Việt Nam cuối TK XIX- đầu TK XX +Tường thuật lại phản công kinh thành Huế +Ý nghĩa phản công kinh thành Huế + Sau phản công thất bại , Tôn Thất Thuyết đã làm gì ? Việc làm đó có ý nghĩa nào ? - Các nhóm trình bày kết thảo luận - HS nêu tên số khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần Vương, giới thiệu hình ảnh số nhân vật lịch sử ( kết hợp sử dụng đồ ) - Nêu ý bài Chủ chiến, Chủ hòa (Giảng) Kinh nghiệm sau bài dạy: TIẾT 3: TĂNG CƯỜNG TOÁN: TUẦN TIẾT I/ YÊU CẦU: HSY: - Chuyển phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính HSKG: Viết số đo độ dài theo mẫu II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC Chuyển phân số thành phân 10 HS thực bảng bài số thập phân: HSY: làm bảng lớp Chuyển hỗn số thành phân 10 HS thực bảng số thực phép tính Kèm chỗ HSY Viết các số đo theo mẫu 10 HS thực bảng Kèm chỗ HSY (30) Củng cố: Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… NGÀY SOẠN: 11/9/2014 NGÀY DẠY: 12/9/2014 BUỔI SÁNG: TIẾT 3:TOÁN ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN( 17) Tuần3 Tiết 15 I- Mục tiêu: - Làm bài tập dạng: Tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó Bài Học sinh khá, giỏi: Bài 2,3 cho vừa thời gian II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài 1b, d và a, b - Nêu cách nhân, chia hai PS? B Bài : - GV nêu mục tiêu bài học *HĐ : Bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó - H: Bài toán thuộc dạng toán gì? -Cho xác định tổng hai số ,tỉ số hai số - H: Nêu cách vẽ sơ đồ bài toán.(dựa vào tỉ số số) - Vì để tính số bé ta lấy 121: 11X 5? - Nêu các bước giải loại toán này GV kết luận *HĐ : Bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó TG 5P Hoạt động HS Chữa bài bảng - Trả lời - Lắng nghe HS đọc đề bài toán 1.Tìm hiểu 5P đề HS nêu - HS thảo luận nhóm vẽ sơ đồ và giải HS nêu các bước giải bài toán - Vẽ sơ đồ, giải - Nêu cách vẽ - Trả lời 5P (31) Hướng dẫn tương tự bước *HĐ3 : Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài tương tự bài toán 1,2 10 - GV nhận xét,cho điểm P Bài 2: HS khá ,giỏi *Bài 3: HS khá ,giỏi - H Đ cá nhân - Làm nháp, HS làm bảng phụ - Nhận xét, tự sửa 5P -HS tự làm bài (vẽ sơ đồ, trình bày bài giải) ( ĐS: 18 lít và 61ít ) - Làm vở, HS làm bảng 5P HS đưa bài toán “Tìm hai số biết tổng (ở bài này là nửa chu vi 60m) và tỉ số hai số đó (là )”, từ đó tính S hình chữ nhật và diện tích lối ( ĐS: CR: 25m, CD: 35m, Lối đi: C.Hoạt động nối tiếp : Nêu lại các 35m2 bước giải dạng toán vừa ôn 3P Bài sau Ôn tập và bổ sung giải toán Kinh nghiệm sau bài dạy: TIẾT 4;TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH Tuần3 Tiết I Mục tiêu: Nắm ý chính đoạn văn và chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu (BT1) Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả mưa đã lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp l í (BT2) -HSKG biết hoàn chỉnh các đoạn văn BT1 và chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động GD:HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên qua bài mưa rào II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung chính đoạn văn tả mưa (BT1) (32) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV TG Hoạt động HS A Bài cũ : 5P B Bài : - HS nộp HĐ1 :- Nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ2 : * Bài tập 1- học sinh đọc 10P - Nghe - Đọc thầm theo nội dung bài tập * Nhắc HS: Chú ý yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn để bài: Tả quanh cảnh sau mưa xác định nội dung chính đoạn + Đ1: Gt mưa rào ào ạt tạnh - Yêu cầu HS chọn hoàn + Đ2: Cảnh tượng muôn vật sau chỉnh đoạnbằng cách mưa viết thêm vào chỗ có + Đ3: Cây cối sau mưa dấu (…) +Đ4: Đường phố và người sau mưa - Đọc, làm bài GD: qua bài Mưa rào em nhận thấy - Học sinh làm bài vào thiên nhiên đây có gì đẹp? cần làm - trả lời câu hỏi GDMT gì để bảo vệ cảnh đẹp ấy? 15P - Học sinh đọc yêu cầu bài tập HĐ3 :* Bài tập - HS tập chuyển phần dàn * Nhận xét chấm điểm số đoạn ý bài văn miêu tả mưa (đã lập viết hay, thể quan sát riêng, tiết trước) thành đoạn văn lời văn chân thực, sinh động miêu tả chân thực, tự nhiên và viết C,HĐ nối tiếp : * Nhận xét tiết học vào *Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa - Đọc trước yêu cầu và điều 5P - Một số học sinh tiếp nối đọc cần lưu ý tập làm văn luyện đoạn văn đã viết tập tả cảnh trường học ( Tuần ) - Lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả trường học - Lắng nghe Kinh nghiệm sau bài dạy: (33) TIẾT 5:;Sinh hoạt lớp : ĐÁNH GIÁ TUẦN HỌC QUA PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN ĐẾN I/ Mục tiêu : - Các cán lớp nhận xét hoạt động tuần qua - GV phụ trách : đề phương hướng tuần tới II/ Tiến hành : 1/ Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt : Mời các lớp phó phụ trách mảng hoạt động lên nhận xét - Các bạn tổ trưởng nhận xét tuần qua tổ - Các bạn có ý kiến - Giải trình cán lớp : Ý kiến GVCN : +Học tập : Chất lượng yếu , cạnh có số em hay quên :…… +Chữ viết cẩu thả :Đa số viết chữ chưa đúng , trình bày chưa đẹp +Nề nếp: Giờ học hay nói chuyện +Tác phong : Đúng trang phục ,sạch +Trực nhật : Tổ trực làm tốt Phương hướng tuần tới : - Đi học nghĩ học có lý chính đáng -Vừa hoc vừa ôn tập - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp , kiểm tra trước đủ sách học -Duy trì đôi bạn học tốt ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU: TIẾT 2: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT TUẦN TIẾT I/YÊU CẦU: Gạch từ đồng nghĩa đoạn văn kèm cho HSY, HSKG: làm đượ toàn Kèm cho HSY: Viết đoạn văn tả cánh đồng vào mùa lúa chin, HSKG: Viết hoàn chỉnh đoạn văn II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC Tìm từ đồng nghĩa: HS thảo luận (34) Kĩ thuật khăn phủ bàn Viết đoạn văn tả cánh đồng lúa chín GV: Đọc đoạn mẫu dặn dò: 30 Trình bày HS làm việc cá nhân Trình bày, nhận xét bạn Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… (35)