THÔNG TIN TÀI LIỆU
thuvienhoclieu.com TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: PHẦN I: CƠ HỌC CHƯƠNG I: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM BÀI 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nêu chuyển động, chất điểm, hệ quy chiếu, mốc thời gian, vận tốc - Xác định vị trí vật chuyển động hệ quy chiếu cho Năng lực a Năng lực hình thành chung : Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề b Năng lực chuyên biệt môn vật lý : - Năng lực kiến thức vật lí - Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân HS Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Chuẩn bị số ví dụ thực tế xác định vị trí điểm hs thảo luận Học sinh - Ôn lại phần chuyển động lớp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Trên đường từ BK đến TN có đoạn cột số ghi Thái Nguyên 40km, cột số gọi vật làm mốc Vậy vật làm mốc gì? Vai trị? Ta vào học h.nay để tìm hiểu B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Chuyển động Chất điểm a) Mục tiêu: HS nắm chuyển động, chất điểm, hệ quy chiếu, mốc thời gian, vận tốc b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Sản phẩm dự kiến I Chuyển động Chất điểm CH1.1: Làm thế nào để biết một vật chuyển động Chuyển động hay đứng yên? - Lấy ví dụ minh hoạ Chuyển vật (gọi tắt chuyển động) thay đổi vị trí CH1.2: Như vậy thế nào là chủn đợng cơ? vật so với vật khác theo thời gian (ghi nhận khái niệm) cho ví dụ? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Khi cần theo dõi vị trí vật Chất điểm đờ (ví dụ xác định vị trí Một vật chuyển động coi ôtô đường từ Cao Lãnh đến TP chất điểm kích thước HCM) ta vẽ ô tô lên nhỏ so với độ dài đường (hoặc đồ mà biểu thị bằng chấm nhỏ so với những khoảng cách mà ta đề Chiều dài nhỏ so với quãng đường cập đến) Quỹ đạo CH1.3: Vậy nào một vật chuyển động được coi là một chất điểm? Nêu một vài ví dụ về một vật chuyển động được coi là một chất điểm và không được coi là chất điểm? Tập hợp tất vị trí chất điểm chuyển động tạo đường định Đường gọi quỹ đạo chuyển động - Từ em hoàn thành C1 - Trong thời gian chuyển động, mỡi thời điểm định chất điểm vị trí xác định Tập hợp tất vị trí chất điểm chuyển động tạo đường định Đường gọi quỹ đạo chuyển động * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Hs tự lấy ví dụ - Hs phát biểu khái niệm chuyển động Cho ví dụ - Cá nhân hs trả lời (dựa vào khái niệm SGK) * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS trình bày kết thảo luận * Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Hoạt động 2: Cách xác định vị trí vật không gian a) Mục tiêu: Biết cách xác định vị trí vật khơng gian b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức Trả lời câu hỏi: - Vật mốc dùng để xác định vị trí thời điểm chất điểm quỹ đạo chuyển động - Chọn chiều dương cho trục Ox Oy; chiếu vuông góc điểm M xuống trục toạ độ (Ox Oy) ta điểm điểm (H I) - Vị trí điểm M xác định bằng toạ độ H O I x M y - Chiếu vng góc điểm M xuống trục toạ độ ta M (2,5; 2) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến II Cách xác định vị trí vật CH2.1: Các em hãy cho biết tác dụng của không gian vật mốc đối với chuyển động của chất điểm? Vật làm mốc thước đo - Khi đường cần nhìn vào cột km (cây - Vật làm mốc vật coi số) ta biết ta cách vị trí đứng yên dùng để xác định vị trí bao xa vật thời điểm - Từ em hồn thành C2 - Thước đo dùng để đo chiều CH2.2: Làm thế nào để xác định vị trí của một dài đoạn đường từ vật đến vật mốc biết quỹ đạo chiều dương vật nếu biết quỹ đạo chủn đợng? quy ước xác định vị trí thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com CH2.3: Nếu cần xác định vị trí của một chất xác vật điểm mặt phẳng ta làm thế nào? Muốn + chỉ cho người thợ khoan tường vị trí để treo một chiếc quạt thì ta phải làm (vẽ) thế nào O bản thiết kế? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành tập Hệ toạ độ + GV: quan sát trợ giúp cần - Gồm trục toạ độ; Gốc toạ độ O, chiều (+) trục * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Một HS lên bảng chữa, học sinh khác làm vào - Hệ toạ độ cho phép xác định vị trí xác điểm M bằng toạ độ.(VD :sgk ) * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức + Để xác định vị trí xác chất điểm chuyển động cần chọn hệ toạ độ có gốc O gắn vào vật mốc + Tuỳ thuộc vào loại chuyển động quỹ đạo cđ mà chọn hệ toạ độ phù hợp (VD: toạ độ Đề Các; toạ độ cầu ) Hoạt động 3: Cách xác định thời gian chuyển động a) Mục tiêu: Biết cách xác định thời gian chuyển động b) Nội dung: HS đọc SGK hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Dự kiến đáp án: - Chỉ rõ mốc thời gian để mô tả chuyển động vật thời điểm khác Dùng đồng hồ để đo thời gian - Hiểu mốc thời gian chọn lúc xe bắt đầu chuyển bánh thuvienhoclieu.com Trang M thuvienhoclieu.com - Bảng tàu cho biết thời điểm tàu bắt đầu chạy & thời điểm tàu đến ga - Hs tự tính (lấy hiệu số thời gian đến với thời gian bắt đầu đi) - Vật làm mốc, hệ toạ độ gắn với vật làm mốc, mốc thời gian & đồng hồ - Hệ toạ độ cho phép xác định vị trí vật Hệ quy chiếu cho phép không những xác định toạ độ mà xác định thời gian chuyển động vật, hoặc thời điểm vị trí d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến III Cách xác định thời gian ĐVĐ: Chúng ta thường nói: chuyến xe khởi chuyển động hành lúc 7h, 15 phút Như Mốc thời gian đồng hồ 7h mốc thời gian (còn gọi gốc thời gian) để Mốc thời gian (hoặc gốc xác định thời điểm xe bắt đầu chuyển động dựa thời gian) thời điểm mà ta vào mốc xác định thời gian xe bắt đầu đo thời gian Để đo CH3.1: Tại phải chỉ rõ mốc thời gian và dùng thời gian trôi kể từ mốc dụng cụ gì để đo khoảng thời gian trôi kể tư thời gian bằng đồng mốc thời gian? hồ CH3.2: Các em hoàn thành C4 bảng giờ tàu cho Thời điểm thời gian biết điều gì? a) Thời điểm: - Xác định thời điểm tàu bắt đầu chạy & thời gian - Trị số thời gian lúc tàu chạy từ HN vào SG? cụ thể kể từ mốc thời CH3.3: Các yếu tố cần có một hệ quy gian chiếu? VD: - Phân biệt hệ toạ độ & hệ quy chiếu? Tại b) Thời gian: Khoảng thời phải dùng hệ quy chiếu? gian trôi = Thời điểm cuối * Bước 2: Thực nhiệm vụ: Thời điểm đầu + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành tập VD: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com + GV: quan sát giúp đỡ học sinh IV Hệ quy chiếu * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: -Vật mốc + Hệ toạ độ có gốc + Một HS lên bảng chữa, học sinh khác làm gắn với gốc vào - Mốc thời gian t0 + đồng hồ * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm Câu 1: Trong trường hợp coi đoàn tàu chất điểm? A Đoàn tàu lúc khởi hành B Đoàn tàu qua cầu C Đồn tàu chạy đoạn đường vịng D Đoàn tàu chạy đường Hà Nội -Vinh Câu 2: Một người đứng đường quan sát ô tô chạy qua trước mặt Dấu hiệu cho biết ô tô chuyển động? A Khói phụt từ ống khí đặt gầm xe B Khoảng cách giữa xe người thay đổi C Bánh xe quay tròn D Tiếng nổ động vang lên Câu 3: Một xe lửa chuyển động, quan sát va li đặt giá để hàng hóa, nói rằng: Va li đứng yên so với thành toa Va li chuyển động so với đầu máy Va li chuyển động so với đường ray thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com nhận xét đúng? A B C D 1, Câu 4: Trong ví dụ đây, trường hợp vật chuyển động coi chất điểm? A Mặt Trăng quay quanh Trái Đất B Đoàn tàu chuyển động sân ga C Em bé trượt từ đỉnh đến chân cầu trượt D Chuyển động tự quay Trái Đất quanh trục Câu 5: Chọn đáp án A Quỹ đạo đường thẳng mà chất điểm chuyển động B Một đường cong mà chất điểm chuyển động gọi quỹ đạo C Quỹ đạo đường mà chất điểm vạch khơng gian chuyển động D Một đường vạch sẵn khơng gian chất điểm chuyển động gọi quỹ đạo Câu 6: Khi chọn Trái Đất làm vật mốc câu nói sau đúng? A Trái Đất quay quanh Mặt Trời B Mặt Trời quay quanh Trái Đất C Mặt Trời đứng yên Trái Đất chuyển động D Cả Mặt Trời Trái Đất chuyển động Câu 7: Hành khách tàu A thấy tàu B chuyển động phía trước Còn hành khách tàu B lại thấy tàu C cũng chuyển động phía trước Vậy hành khách tàu A sẽ thấy tàu C: A Đứng yên B Chạy lùi phía sau thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com C Tiến phía trước D Tiến phía trước rời sau lùi phía sau Câu 8: Người lái đị ngời n thuyền thả trơi theo dịng nước Trong câu mơ tả sau đây, câu đúng? A Người lái đò đứng yên so với dòng nước B Người lái đò chuyển động so với dòng nước C Người lái đò đứng yên so với bờ sơng D Người lái đị chuyển động so với thuyền Câu 9: Trong trường hợp quỹ đạo vật đường thẳng? A Chuyển động vệ tinh nhân tạo Trái Đất B Chuyển động thoi rãnh khung cửi C Chuyển động đầu kim đồng hồ D Chuyển động vật ném theo phương nằm ngang Câu 10: Lúc sáng ô tô chạy Quốc lộ cách Hà Nội 20 km Việc xác định vị trí tơ thiếu yếu tố nào? A Mốc thời gian B Vật làm mốc C Chiều dương đường D Thước đo đồng hồ c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập Câu 10 Đáp án D A C A C B C A B C d) Tổ chức thực hiện: GV: Gọi HS nêu kiến thức trọng tâm HS: Hoạt động cá nhân đại diện HS lên bảng chữa thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi Để xác định vị trí tàu biển giữa đại dương, người ta dùng những tọa độ nào? Khi đu quay hoạt động, phận đu quay chuyển động tịnh tiến, phận quay ? c) Sản phẩm: HS làm tập Để xác định vị trí vật mặt phẳng, người ta dùng hệ trục tọa độ gờm trục Ox Oy vng góc với Để xác định vị trí tàu biển giữa đại dương, người ta dùng trục Ox vĩ độ, trục Oy kinh độ tàu Khoang ngồi đu quay chuyển động tịnh tiến Các phận gắn chặt với trục quay chuyển động quay d) Tổ chức thực hiện: - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Về nhà làm tập 8, học kĩ phần ghi nhớ chuẩn bị (ôn lại kiến thức chuyển động đều) Nội dung cần nắm sau là: cđ thẳng gì? Ct tính qng đường đc? PT tọa độ - thời gian cđ thẳng * RÚT KINH NGHIỆM: thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập Hướng dẫn giải đáp án Câu Đáp án D D C B C B C d) Tổ chức thực hiện: GV: Gọi HS nêu kiến thức trọng tâm HS: Hoạt động cá nhân đại diện HS lên bảng chữa D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi Bài (trang 114 SGK Vật Lý 10) : Có thể áp dụng định luật II Niu – tơn cho chuyển động tịnh tiến không? Tại sao? Bài (trang 114 SGK Vật Lý 10) : Momen lực có tác dụng vật quay quanh trục cố định? c) Sản phẩm: HS làm tập Có thể áp dụng định luật II Niu – tơn cho chuyển động tịnh tiến Vì tất điểm vật chuyển động nhau, có cùng gia tốc Khi vật rắn quay quanh trục, điểm vật có cùng tốc độ góc ω momen lực tác dụng vào vật quay quanh trục cố định làm thay đổi tốc độ góc vật d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - GV tóm lại nội dung - Yêu cầu HS nhà làm tập - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau * RÚT KINH NGHIỆM: thuvienhoclieu.com Trang 234 thuvienhoclieu.com thuvienhoclieu.com Trang 235 thuvienhoclieu.com TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 22: NGẪU LỰC I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa ngẫu lực nêu tác dụng ngẫu lực - Viết cơng thức tính momen ngẫu lực Năng lực a Năng lực hình thành chung: Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đốn, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề b Năng lực chuyên biệt môn vật lý: - Năng lực kiến thức vật lí - Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân HS Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Chuẩn bị số dụng cụ tuavit, vòi nước, cơ-lê ống, quay thuvienhoclieu.com Trang 236 thuvienhoclieu.com - Photo số hình vẽ SGK Học sinh - Ôn lại kiến thức điều kiện cân bằng vật chịu tác dụng lực song song, momen lực III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ toán HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: - Dùng tay vặn vòi nước ta tác dụng vào vòi nước ngẫu lực Vậy ngẫu lực gì? Chúng ta cùng tìm hiểu học hơm - HS: Trình bày câu trả lời B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Ngẫu lực a) Mục tiêu: Định nghĩa ngẫu lực Viết cơng thức tính momen ngẫu lực b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS thuvienhoclieu.com Nội dung Trang 237 thuvienhoclieu.com * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Ngẫu lực gì? - Đề nhị HS lên vặn vòi nước Nhận xét lực tác dụng Định nghĩa tay vào vòi nước Đưa hình vẽ hình 22.2 lực Hệ hai lực song song, ngược chiều, có độ lớn bằng - Dùng tay vặn vòi nước ta tác dụng vào vòi nước cùng tác dụng vào ngẫu lực Vậy ngẫu lực gì? vật gọi ngẫu lực - Nêu ví dụ ngẫu lực Ví dụ * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS tiến hành theo yêu cầu GV * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS: Lắng nghe, ghi chú, đọc sgk trả lời - Các HS nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Hoạt động 2: Tác dụng ngẫu lực đối với vật rắn a) Mục tiêu: - Vận dụng khái niệm ngẫu lực để giải thích số tượng vật lí thường gặp đời sống kĩ thuật - Vận dụng cơng thức tính mơmen ngẫu lực để làm số tập b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS thuvienhoclieu.com SẢN PHẨM DỰ KIẾN Trang 238 thuvienhoclieu.com * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Tác dụng ngẫu lực - Tìm hiểu trường hợp vật rắn khơng có trục quay cố định đối với vật rắn - Tác dụng lực làm quay quay Nhận xét kết tác Trường hợp vật không có trục quay cố định dụng ngẫu lực Vật chịu tác dụng - Rút kết luận chung - Hướng dẫn HS tìm hiểu trường hợp vật có trục quay cố định ngẫu lực, quay quanh trục qua trọng tâm, vng góc với mặt phẳng chứa - Khi vặn vịi nước Ngẫu lực gây tác dụng gì? ngẫu lực - Nhận xét vị trí trọng tâm vật; trọng tâm đứng yên Trường hợp vật có trục hay chuyển động? quay cố định - Nếu trục quay không qua trọng tâm Tác dụng ngẫu * Ngẫu lực tác dụng vào lực (kéo đồng thời, ngược chiều sợi dây) nhận xét trọng vật làm cho vật quay tâm đĩa không chuyển động - Nhận xét chung tác dụng ngẫu lực? tịnh tiến - Hướng dẫn HS tìm hiểu momen ngẫu lực Dùng hình vẽ Momen ngẫu lực 22.5 - Nhận xét chiều tác dụng làm quay F: độ lớn mỗi lực (N) - Chọn chiều (+) chiều quay vật tác dụng d: Cánh tay địn ngẫu ngẫu lực, tính momen ngẫu lực lực (m) - Chú ý: d khoảng cách giữa giá lực gọi M: Momen ngẫu lực cánh tay đòn ngẫu lực (N.m) - Các em làm C1 * Momen ngẫu lực - Gợi ý: Chọn trục quay O1 khác O, rời tính momen khơng phụ thuộc vào vị trí ngẫu lực trục quay O1 trục quay vng góc * Bước 2: Thực nhiệm vụ: với mặt phẳng chứa ngẫu - HS dựa vào hình vẽ 22.5 rời tìm momen ngẫu lực lực - HS làm việc cá nhân C1, thảo luận chung để tìm kết thuvienhoclieu.com Trang 239 thuvienhoclieu.com * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS trình bày câu trả lời - Các HS khác ghi chép, nhận xét * Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm Câu 1: Điền khuyết vào chỗ chống bằng từ cho sẵn Ngẫu lực là: hệ hai lực cùng tác dụng vào vật A song song, cùng chiều, có độ lớn bằng B song song, ngược chiều, có độ lớn bằng C song song, cùng chiều, không cùng độ lớn D song song, ngược chiều, không cùng độ lớn Câu 2: Mơmen ngẫu lực tính theo công thức A M = Fd B M = F.d/2 C M = F/2.d D M = F/d Câu 3: Vật rắn khơng có trục quay cố định, chịu tác dụng mơmen ngẫu lực trọng tâm vật sẽ nào? A đứng yên B chuyển động.dọc trục C chuyển động quay D chuyển động lắc thuvienhoclieu.com Trang 240 thuvienhoclieu.com Câu 4: Một vật rắn phẳng mỏng dạng tam giác ABC, canh a = 20 cm Người ta tác dụng ngẫu lực nằm mặt phẳng tam giác Các lực có độ lớn N đặt vào hai đỉnh A C song song với BC Momen cảu ngẫu lực có giá trị A 13,8 N.m B 1,38 N.m C 1,38.10-2 N.m D 1,38.10-3N.m Câu 5: Nhận xét sau ngẫu lực không đúng? A Momen ngẫu lực phụ thuộc khoảng cách giữa hai giá hai lực B Có thể xác định hợp lực ngẫu lực theo quy tắc hợp lực song song ngược chiều C Nếu vật khơng có trục qua cố định, ngẫu lực làm quay quanh trục qua trọng tâm vng góc với mặt phẳng chứa ngẫu lực D Momen ngẫu lực khơng phụ thuộc vị trí trục quay, miễn trục quay vng góc với mặt phẳng ngẫu lực Câu 6: Hai lực ngẫu lực có độ lớn F = 20 N, khoảng cách giữa hai giá ngẫu lực d = 30 cm Momen ngẫu lực có độ lớn bằng A M = 0,6 N.m B M = 600 N.m C M = N.m D M = 60 N.m c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập Hướng dẫn giải đáp án Câu Đáp án B A A B B C d) Tổ chức thực hiện: GV: Gọi HS nêu kiến thức trọng tâm thuvienhoclieu.com Trang 241 thuvienhoclieu.com HS: Hoạt động cá nhân đại diện HS lên bảng chữa D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi 1.Tác dụng ngẫu lực vật có thay đổi khơng ta thay đổi điểm đặt phương cặp lực (F, F') không thay đổi độ lớn lực cánh tay đòn ngẫu lực? c) Sản phẩm: HS làm tập Đáp án: Không thay đổi d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - GV tóm lại nội dung - Yêu cầu HS nhà làm tập - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau * RÚT KINH NGHIỆM: thuvienhoclieu.com Trang 242 thuvienhoclieu.com TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Ôn tập, củng cố kiến thức học động học chất điểm; động lực học chất điểm; cân bằng chuyển động vật rắn - Vận dụng công thức để làm tập đơn giản Năng lực a Năng lực hình thành chung: Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đốn, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái qt rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề b Năng lực chuyên biệt môn vật lý: - Năng lực kiến thức vật lí - Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân HS Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên thuvienhoclieu.com Trang 243 thuvienhoclieu.com Giáo án, tài liệu ôn tập, đồ dùng dạy học, Học sinh - Ôn lại kiến thức học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh ôn tập b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ toán HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi gợi nhắc lại kiến thức cũ - HS trả lời câu hỏi B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động: Củng cớ lại kiến thức a) Mục tiêu: HS hệ thống lại kiến thức trọng tâm b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Kiến thức đã học Chương I tìm hiểu những gì? Động học chất điểm Tóm tắt nội dung kiến thức chính? + Các khái niệm: Chuyển động cơ, quĩ đạo, Chương II tìm hiểu những gì? chất điểm, hệ qui chiếu, Tóm tắt nội dung kiến thức chính? + Chuyển động thẳng (định nghĩa, * Bước 2: Thực nhiệm vụ: phương trình chuyển động) + Chuyển động thẳng biến đổi (định thuvienhoclieu.com Trang 244 thuvienhoclieu.com - HS ôn tập kiến thức, đọc sgk tìm câu trả nghĩa, phương trình chuyển động, cơng thức lời vận tốc, cơng thức liên hệ a, v, s) * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Áp dụng chuyển động thẳng nhanh dần - HS trình bày câu trả lời vào rơi tự - HS khác cho ý kiến bổ sung + Chuyển động tròn (định nghĩa, đặc điểm chuyển động tròn đều, tốc độ dài * Bước 4: Kết luận, nhận định: tốc độ góc, cơng thức liên hệ giữa v ω - GV nhận xét, đánh giá thái độ, giữa T ω ; gia tốc chuyển động trịn trình làm việc, kết hoạt động đều) - GV gọi học sinh nhắc lại kiến thức + Công thức cộng vận tốc Động lực học chất điểm - Tổng hợp phân tích lực - Điều kiện cân bằng chất điểm - Các định luật Niu tơn - Lực hấp dẫn - Lực ma sát - Lực hướng tâm - Bài toán chuyển động ném ngang Cân bằng chuyển động vật rắn - Cân bằng vật chịu tác dụng hai, ba lực không song song - Cân bằng vật có trục quay cố định - Quy tắc hợp lực song song cùng chiều - Cân bằng vật có mặt chân đế C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học thuvienhoclieu.com Trang 245 thuvienhoclieu.com b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bài (SGK - trang 100) Bài (SGK - trang 100) Tóm tắt: m = 2kg α=300 g = 9,8 m/s2 a T = ? b) N = ? Hướng dẫn: Các lực tác dụng lên vật: + Vật chịu tác dụng những lực nào? + Trọng lực: + Biểu diễn lực tác dụng lên vật? + Phản lực: + Điều kiện để vật đứng yên? + Lực căng: Bài (SGK - trang 114) Vật đứng yên: Tóm tắt: Phân tích thành thành phần: m = 40 kg + song song với mặt phẳng nghiêng F = 200 N + vng góc với mặt phẳng nghiêng μt = 0,25 Độ lớn: P1 = P sin α = mg.sin α g = 10 m/s2 P2 = P.cos α =mg.cos α a a = ? Từ hình vẽ: T = P1 = mg sin α = 9,8 (N) b v = ? (t = 3s) N = P2 = mg.cos α = 16,97 (N) c s = ? (t = 3s) thuvienhoclieu.com Trang 246 thuvienhoclieu.com Hướng dẫn: Bài (SGK - trang 114) + Vật chịu tác dụng những lực nào? + + Biểu diễn lực tác dụng lên vật? + Viết phương trình định luật II Niu tơn cho vật? + Chiếu phương trình định luật II Niu tơn lên chiều dương? Chọn chiều dương trùng với chiều chuyển + Gia tốc vật? động vật + Vận tốc vật? Các lực tác dụng lên vật: + Quãng đường vật? + Trọng lực: * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Phản lực: - HS áp dụng kiến thức hoàn thành tập + Lực ma sát: * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Lực kéo: - HS xung phong lên bảng chữa Áp dụng định luật II Niu tơn có: * Bước 4: Kết luận, nhận định: Chiếu lên chiều (+) - GV nhận xét, đánh giá F - Fms = ma - GV xác hóa kiến thức cách giải Mà F = μ N = μ P = μ mg = 100 (N) ms t t t tập b Vận tốc vật: v = a.t = 2,5.3 = 7,5 (m/s) c Quãng đường: D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng thuvienhoclieu.com Trang 247 thuvienhoclieu.com * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - GV tóm lại nội dung - u cầu HS nhà làm tập - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau * RÚT KINH NGHIỆM: thuvienhoclieu.com Trang 248 ... lúc kiến vạch 10 Viết pt cđ kiến c Ở thời điểm kiến bò đến vạch 50? Bài giải: a Quãng đường mà kiến là: s = x2 – x1 = 10 0 – 10 = 90 (cm) Vậy vận tốc kiến là: v = = (cm/s) b x0 = 10 ( cm) PTCĐ:... cách A 30 km Bài 12 trang 22 SGK Cho biết t = 1phút; v = 40km/h; v0 = a = ?; s = ? t =? Để v’ = 60km/h Giải �km� 40 .10 0 0 �m� v 40� � � � �h � 3600 �s � �m� v 11 ,11 � � �s �; t = 1phút = 60s a... chửa làm - Thời gian xe gặp sau 0,5 - GV xác hóa gọi học sinh Ví dụ 1: (SKTĐGTX&ĐK)/26 nhắc lại kiến thức Tóm tắt: x1 = 10 cm x2 = 10 0 cm t = 18 s a Tính tốc độ kiến thuvienhoclieu.com Trang 23
Ngày đăng: 14/09/2021, 16:29
Xem thêm: