Giáo án toán 7 theo công văn 5512 học kỳ 1

x = z – y VD:Tìmx biết: Làm tập?2 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Trả lời câu hỏi GV + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Ta có: => −1 +x= 3 −1 +x= −1 − −5 x= − 15 15 − 14 x= 15 x= + HS báo cáo kết + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá kết thực nhiệm vu HS Chỳ ý : SGK GV chốt lại kiến thức C HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành tập : Yêu cầu hs hoạt động nhóm làm tập Nhóm 1+ : phần a + b Nhóm +4 : phần c + d Làm tập áp dụng 6; /10 c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập d) Tổ chức thực hiện: GV : Gọi Hs giải tập HS : Hoạt động cá nhân đại diện HS lên bảng chữa D HOẠT DỘNG VẬN DỤNG thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com a) Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức trọng tâm học vận dụng kiến thức học vào giải toán cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành tập : -Yêu cầu làm BT 13a, c trang 12 SGK Tính a) − 12  25   −  −5    11 33  c ) :   12 16  -Tổ chức “trò chơi” BT 14/12 SGK - BT 12, 13/ SBT c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS làm tập giao HS Hoàn thành tập * Hướng dẫn nhà - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị * RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………… TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3: NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com + HS báo cáo kết Dˆ GV chốt lại kiến thức AB2 = DE2 nên AB = DE Xét ∆DEF ( =1v) + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho ⇒ DE2 = EF2 − DF2 (2) - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh Mà AC = DF, AB = DE (3) giá kết thực nhiệm vu HS Từ (1), (2) (3) suy : Do ∆ABC = ∆DEF(c.c.c) Bài ?1 C1: Xét ∆ vng AHB AHC, có : AB = AC (2 cạnh huyền) AH chung (cạnh góc vng) ⇒ ∆ AHB = AHC (ch-cgv) C2 : ∆ABC cân ⇒ Bˆ = Cˆ ⇒ ∆AHB = ∆AHC (ch-gn) có AB = AC; Bˆ = Cˆ C HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành tập : *Bài 66.Sgk/137 ∆ABC; AM pg, tt, đc GT MD ⊥ AB , ME ⊥ AC KL Chỉ ∆ *Bài 63.Sgk/136 A B H C ⊥ thuvienhoclieu.com Trang 312 thuvienhoclieu.com c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập d) Tổ chức thực hiện: GV : Gọi Hs giải tập HS : Hoạt động cá nhân đại diện HS lên bảng chữa D HOẠT DỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức trọng tâm học vận dụng kiến thức học vào giải toán cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành tập : Bài tập: Cho tam giác ABC, tia phân giác góc B góc C cắt IChứng minh AI tia phân giác góc A c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS làm tập giao HS Hoàn thành tập * Hướng dẫn nhà - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị * RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………… TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP thuvienhoclieu.com Trang 313 thuvienhoclieu.com I- MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố kiến thức trường hợp tam giác vuông Năng lực - Năng lực chung: NL sử dụng ngôn ngữ tốn học: kí hiệu, tưởng tượng NL tư duy: logic, khả suy diễn, lập luận toán học NL thực phép tính.NL hoạt động nhóm NL sử dụng công cụ: công cụ vẽ - Năng lực chuyên biệt: Xác định đâu pt bậc hai ẩn biểu diễn tập nghiệm Phẩm chất - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Sgk, Sgv, dạng toán… - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Tốn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Kích thích tính ham học hỏi học sinh bước đầu hình thành kiến thức b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Các em biết trường hợp hai ∆ vuông Hôm nay, luyện kĩ chứng minh hai ∆ vuông vận dụng để giải số toán liên quan B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức làm tập b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV thuvienhoclieu.com Trang 314 thuvienhoclieu.com c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bài 65 tr 137 Sgk Để c/m AH = AK em làm nào? Hãy trình bày cách giải Hãy nêu hướng chứng minh AI phân giác Â Sản phẩm dự kiến A 1) Bài 65 tr137 Sgk ⊥ K H C B Bài 98 tr 110 SBT Chứng minh Để chứng minh ∆ABC cân ta cần chứng Hˆ = Kˆ minh điều ? a) Xét ∆ABH ∆ACK, có : (=1v) H: hình có ∆ chứa cạnh Â chung, AB = AC (gt) AB, AC (hoặc Bˆ ; Cˆ ) đủ đkiện nhau) Qua tập cho biết ∆ có điều kiện ∆ cân Nên ∆ABH = ∆ACK (ch-gn) ⇒ AH = AK b) Xét ∆AKI ∆AHI Bài 101 tr 110 SBT Hˆ = Kˆ Quan sát hình vẽ em nhận thấy có cặp ∆ vuông ? AI (cạnh chung) Để c/minh BH = CK ta làm ? (=1v); AK = AH (cmt) ⇒ ∆ AKI = ∆ AHI(ch-cgv) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: ⇒ KÂI = HÂI + HS: Trả lời câu hỏi GV Nên AI phân giác Â + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ 2) Bài 98 tr110 SBT A - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo kết ∆ABC, MB = MC + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho GT Â1 = Â2 KL ∆ABC cân - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá kết thực nhiệm vu HS Chứng minh GV chốt lại kiến thức thuvienhoclieu.com H K B M C Trang 315 thuvienhoclieu.com ⊥ ⊥ Kẻ MK AB (K ∈ AB), MH AC (H ∈ AC) Xét ∆AKM AHM, có: Hˆ = Kˆ =1v; AM cạnh chung Â1 = Â2 (gt) Do ∆ AKM = ∆AHM (ch - gn) ⇒ KM = HM (cạnh t/ứng) Xét ∆BKM ∆CHM, có : Hˆ = Kˆ =1v ; KM = HM (cmt) MB = MC (gt) Nên ∆BKM = ∆CHM (ch-gn) ⇒ Bˆ = Cˆ ⇒ ∆ABC cân Chú ý : Một ∆ có đường trung tuyến đồng thời phân giác ∆ cân đỉnh xuất phát đường trung tuyến 3) Bài 101 tr110 SBT ⊥ A B H M K C I Chứng minh thuvienhoclieu.com Trang 316 thuvienhoclieu.com Gọi M trung điểm BC Mˆ = Mˆ Xét ∆IMB ∆IMC, có (=1v); IM chung, MB = MC (gt) Vậy ∆IMB = ∆IMC (c.g.c) ⇒ IB = IC (cạnh tương ứng) Xét ∆ IAH ∆ IAK, có: Hˆ = Kˆ (= v) IK chung, Â1 = Â2 (gt) Nên ∆ IAH = ∆IAK (ch-gn) ⇒ IH = IK (cạnh tương ứng) Xét ∆ HIB ∆KIC, có: Hˆ = Kˆ =1v ; IH = IK (cmt); BI = IC (cmt) ⇒ ∆HIB = ∆KIC (ch-cgv) ⇒ BH = CK (cạnh t/ứng) c HOẠT DỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức trọng tâm học vận dụng kiến thức học vào giải toán cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành tập : Bài 1: Cho tam giác ABC có AB < AC Tia phân giác củagóc A cắt đường phân giác BC I- Kẻ IH vng góc với đường thẳng AC Chứng minh BH = CK Bài 2: Đố Em thảo luận với bạn tìm hiểu Internet: Muốn đo khoảng cách hai vật mà đến trực tiếp (Hai vật cần đo khoảng cách nằm hai địa điểm cách xa nhau) dùng tính chất hai tam giác dụng cụ đo kĩ thuật, xây dựng để đo không? c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: thuvienhoclieu.com Trang 317 thuvienhoclieu.com GV yêu cầu HS làm tập giao HS Hoàn thành tập * Hướng dẫn nhà - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị * RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………… TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: ƠN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Kiến thức - ƠN tập phép tính số hữu tỉ - ÔN tập kiến thức liờn quan tỉ lệ thức - ÔN tập tốn tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch - Ơn tập hàm số kiến thức liên quan học Năng lực - Năng lực chung: NL sử dụng ngơn ngữ tốn học: kí hiệu, tưởng tượng NL tư duy: logic, khả suy diễn, lập luận tốn học NL thực phép tính.NL hoạt động nhóm NL sử dụng cơng cụ: cơng cụ vẽ - Năng lực chuyên biệt: Xác định đâu pt bậc hai ẩn biểu diễn tập nghiệm Phẩm chất thuvienhoclieu.com Trang 318 thuvienhoclieu.com - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Sgk, Sgv, dạng toán… - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Tốn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Kích thích tính ham học hỏi học sinh bước đầu hình thành kiến thức b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV hệ thống lại lý thuyết phần đại số học kì B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức học làm tập b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bài 1: Tìm x tỷ lệ thức Nhiệm vụ a/ x: 8,5 = 0,69 : (-1,15) Bài 1: Tìm x tỷ lệ thức x = (8,5 0,69 ) : (-1,15) Bài 2: Tìm hai số x, y biết 7x = 3y x – y =16 ? x = -5,1 Bài 3: đọc đề b/ (0,25.x) : = : 0,125 Bài 4: => 0,25.x = 20 => x = 80 Ba bạn An, Bình, Bảo có 240 sách Bài 2: Tìm hai số x, y biết 7x = 3y Tính số sách bạn, biết số sách tỷ x – y =16 ? lệ với 5;7; 12 Giải: Nhiệm vụ 2: thuvienhoclieu.com Trang 319 thuvienhoclieu.com x y Ôn tập đại lượng tỷ lệ thuận, đại lượng = tỷ lệ nghịch: Từ 7x = 3y => Khi hai đại lượng y x tỷ lệ thuận Theo tính chất dãy tỷ số với nhau? ta có: Cho ví dụ? x y x − y 16 Khi hai đại lượng y x tỷ lệ nghịch với nhau? Cho ví dụ? = > y = 7.( −4) = −28 Vậy x = -12; y = -28 Bài 1: Bài 3: Chia số 310 thành ba phần: Ta có: a/ Tỷ lệ thuận với 2;3;5 a b c = = a + 2b – 3c = -20 b/ Tỷ lệ nghịch với 2; 3; Bài 2: GV nêu đề bài: Biết 100kg thúc cho 60kg gạo Hỏi 20 bao thúc, bao nặng 60kg cho bao nhiờu kg gạo? Bài 3: = = = = −4 3−7 − = > x = 3.( −4) = −12 a b c 2b 3c = = = = 12 a + 2b − 3c − 20 = = =5 + − 12 − => Vậy a = 2.5 = 10 b = 3.5 = 15 Để đào mương cần 30 người làm c = 4.5 = 20 giờ.Nếu tăng thêm 10 người thời gian giảm giờ? (giả sử Bài 4: suất làm việc người Gọi số sách ba bạn x, nhau) y, z Ta có: Ơn tập đồ thị hàm số: x y z = = Hàm số y = ax (a ≠ 0) cho ta biết y x 12 x +y+z = 240 hai đại lượng tỷ lệ thuận.Đồ thị Theo tính chất dãy tỷ số hàm số y = ax (a ≠ 0) có dạng ntn? nhau: x y z x + y + z 240 Bài 1: Cho hàm số y = -2.x = = 12 = + + 12 = 24 = 10 a/ Biết điểm A (3; yA) thuộc đồ thị hàm => x = 5.10 = 50 số Tính yA ? y = 10 = 70 b/ Điểm B (1,5; 3) có thuộc đồ thị hàm số z = 12.10 = 120 không? Vậy số sách An 50 cuốn, số c/ Điểm C (0,5; -1) có thuộc đồ thị hàm sách Bình 70 Bảo thuvienhoclieu.com Trang 320 thuvienhoclieu.com số không? 120 Bài 2: Bài 1: Vẽ đồ thị hàm số y = -2.x? a/Tỷ lệ thuận với 2;3;5 Nhắc lại cách vẽ đồ thị hàm số y = a.x (a Gọi ba số cần tìm x, y, z ≠ 0) ? Ta có: - Bước 2: Thực nhiệm vụ: x+y+z = 310 + HS: Trả lời câu hỏi GV + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Vậy x = 31 = 62 y = 31 = 93 z = 31 = 155 b/ Tỷ lệ nghịch với 2; 3;5 + HS báo cáo kết Gọi ba số cần tìm x, y, z + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho Ta có: 2.x = 3.y = 5.z - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh => giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Vậy: x= 150 y = 100 z = 60 Bài 2: Khối lượng 20 bao thóc là: 20.60 = 1200 (kg) Cứ 100kg thúc cho 60kg gạo Vậy 1200kg thúc cho xkg gạo Vì số thúc gạo hai đại lượng tỷ lệ thuận nên: 1200kg thúc cho 720kg gạo Bài 3: Gọi số hồn thành cơng việc sau thêm người x Ta có: Thời gian hồn thành Vậy thời gian làm giảm được: – = (giờ) Bài 1: Cho hàm số y = -2.x thuvienhoclieu.com Trang 321 thuvienhoclieu.com a/ Vì A (3; yA) thuộc đồ thị hàm số y = -2.x nên toạ độ A thoả y = -2.x Thay xA = vào y = -2.x: yA = -2.3 = -6 => yA = -6 b/ Xét điểm B (1,5; 3) Ta có xB = 1, yB = Thay xB vào y = -2.x, ta có: y = -2.1,5 = -3 ≠ y B = Vậy điểm B không thuộc đồ thị hàm số y = -2.x c/ Xét điểm C (0,5; -1) Ta có: xC = 0, yC = -1 Thay xC vào y = -2.x, ta có: y = -2.0,5 = -1 = y C Vậy điểm C thuộc đồ thị hàm số y = -2.x Bài 2: Vẽ đồ thị hàm số y = -2.x? Giải: Khi x = y = -2.1 = -2 Vậy điểm A (1; -2) thuộc đồ thị hàm số y = -2.x C HOẠT DỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức trọng tâm học vận dụng kiến thức học vào giải toán cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành tập :bài tập SGK SBT c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS làm tập giao thuvienhoclieu.com Trang 322 thuvienhoclieu.com HS Hoàn thành tập * Hướng dẫn nhà - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị * RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………… TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP HỌC KÌ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ơn luyện cách có hệ thống kiến thức lí thuyết học kỳ I khái niệm, tính chất góc đối đỉnh, đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc, tổng góc tam giác, góc ngồi tam giác, trường hợp tam giác: cạnh - cạnh - cạnh, cạnh - góc - cạnh, góc - cạnh - góc Năng lực - Năng lực chung: NL sử dụng ngôn ngữ tốn học: kí hiệu, tưởng tượng NL tư duy: logic, khả suy diễn, lập luận toán học NL thực phép tính.NL hoạt động nhóm NL sử dụng công cụ: công cụ vẽ - Năng lực chuyên biệt: Xác định đâu pt bậc hai ẩn biểu diễn tập nghiệm Phẩm chất - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU thuvienhoclieu.com Trang 323 thuvienhoclieu.com - GV: Sgk, Sgv, dạng toán… - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Kích thích tính ham học hỏi học sinh bước đầu hình thành kiến thức b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV hệ thống lý thuyết hình học sơ đồ tư B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức làm tập b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến 1.Bài1 Đưa 1, yêu cầu Cho ABC, M trung điểm BC Trên tia đối tia MA lấy điểm E cho MA = ME Chứng minh rằng: a) AB = CE b) AB // CE c) Từ C kẻ tia Cx // AB Vẽ đường thẳng qua B trung điểm I cạnh AC cắt Cx D Chm BI = DI - Bước 2: Thực nhiệm vụ: GT ∆ ABC ; MB = MC ; + HS: Trả lời câu hỏi GV MA = ME + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Cx // AB ; IA = IC KL a) AB = CE thuvienhoclieu.com Trang 324 thuvienhoclieu.com - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: b) AB // CE + HS báo cáo kết c) BI = DI + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho Chứng minh ∆ ∆ a) Xét ABM ECM có - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh BM = CM (GT) giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức · · AMB = EMC (đ2) MA = ME (GT) => ∆ ABM = ∆ ECM (c.g.c) =>AB = EC (2 cạnh tương ứng) ∆ b) Vì => ứng) ABM = ∆ ECM (cmt) · · BAM = CEM (hai góc tương Mà hai góc vị trí so le => AB // CE ( dấu hiệu ) c) Ta có Cx // AB (GT) · · ⇒ BAC = DAC Xét ∆ ABI · · BAC = DAC ∆ (2 góc so le trong) CDI có (cmt) AI = CI (GT) · · AIB = CID => ∆ (đ2) ABI = ∆ CDI (g.c.g) => IB = ID ( cạnh tương ứng) c HOẠT DỘNG VẬN DỤNG thuvienhoclieu.com Trang 325 thuvienhoclieu.com a) Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức trọng tâm học vận dụng kiến thức học vào giải toán cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành tập : Hãy đặt thêm câu hỏi khác từ tập trên? + C/m AB = CD + C/m AD //CB Bài tập: Cho tam giác ABC có Â vng góc B = 60 Gọi M trung điểm AC, kẻ MH vng góc với BC a) Tính góc HMC b) Qua A kẻ đường thẳng song song với đường thẳng BC, cắt đường thẳng MH K Chứng minh MH = MK AH // CK - Làm tập 43, 44/45 c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS làm tập giao HS Hoàn thành tập * Hướng dẫn nhà - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị * RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………… thuvienhoclieu.com Trang 326 ... thuvienhoclieu.com Trang 21 thuvienhoclieu.com − − − 22 + 15 − − = = 11 55 55 − − − − 18 − 10 2/ : = = 18 7 − − 18 3/ : = = −2 ,1 12 18 12 −4 ? ?1 / + ( )= + = 3 3 5 / ( −2,2) = −5 11 12 12 − 11 /( − 0,2).(... 1? ?? ? ?1? ??  23 +  ÷ − + ( −2 ) :  2 2  c, n  6 ? ?1? ?? 3−− ÷ + ÷ :  7? ??  2 d, (5 ) −5 ? ?1 e, −2 ; ? ?1? ??  ÷   10 46.95 + 69 .12 0 84. 312 − 611 Bài tập 6: So sánh: a, 2 27 318 b, (32)9 (18 )13 ... Trang 35 10 −8 810   f) =  4 ( ) ( ) 23 810 = _ saivi = 22 thuvienhoclieu.com 10 = 230 = 214 216 - Làm tập 37 (tr22-SGK) a) 42.43 45 (22 )5 210 = 10 = 10 = 10 = 210 2 27. 93 27. (32 )3 27. 36