GIAO AN 2 BUOI LOP 5 TUAN 32 CO CKTKN

2- KN: Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy BT 2.. 3- GD: Cẩn thận khi viết một văn bản dùng dấu phẩy cho chí[r]

Thứ hai ngày 14 tháng 04 năm 2014 Toán: Luyện tập I Môc tiªu: 1- KT: Thực hành phếp chia.Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân Tìm tỉ số phần trăm hai số 2- KN: Làm các BT : (a, b dòng 1), (cột 1, 2), HSKG: BT1b(dòng2); BT4 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) KT: (4 ’) -Gọi HS lên bảng làm lại bài tiết trước Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài (27 ’) -Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc đề Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm Hoạt động học sinh - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét Bài 1: Tính: - Học nhắc lại b) 72 : 45 72 45 270 1,6 15 : 50 15 50 150 0,3 281,6 : 281,6 41 35,2 16 912,8 : 28 912,8 28 72 32,6 168 300,72 : 53,7 300,72 53,7 32 22 5,6 0,162 : 0,36 0,162 0,36 180 0,45 - Nhận xét, ghi điểm Bài : Gọi HS đọc đề Bài : Tính nhẩm Giáo viên cho học sinh thảo - Làm bài vào luận nhóm đôi cách làm Muốn chia số thập phân - Ta nhân số đó với 10, 100… cho 0,1; 0,01 … ta làm nào? a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01= 840 5,5 : 0,01 = 550 - Muốn chia số cho 0,5; - Muốn chia số cho 0,5; 0,25 ta nhân số đó với 0,25 ta làm nào ? 2, với Yêu cầu học sinh sửa miệng b) 12 : 0,5= 24 24 : 0,5 = 48 11 : 0,25= 44 20 : 0,25 = 80 -Nhận xét chốt lại kết đúng 15 : 0,25 = 60 Bài Gọi HS đọc đề bài Bài Viết kết phép chia dạng phân số và Yêu cầu học sinh làm vào số thập phân( theo mẫu): Giáo viên nhận xét, chốt lại b) : 5= Bài 4:Gọi HS đọc đề bài Bài HS đọc đề bài -Yêu cầu học sinh làm vào giấy - -Nêu cách làm nháp và nêu kết +Tính số HS lớp : 18 + 12 = 30 (HS) SốHSnam chiếm: 12 : 30 = 0,4 = 40% Khoanh vào câu D 4.Củng cố - Dặn dò: (4 ’) -Muốn chia phân số cho - HS trả lời số tự nhiên ta làm nào? -Muốn chia số thập phân cho 0,5; 0,25 ta làm nào ? Xem lại các kiến thức vừa ôn Chuẩn bị: tiết luyện tập …………………………………………………… I Môc tiªu: Tập đọc: Út Vịnh 1- KT: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi gương giữ gìn ATGT đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh 2- KN: Biết đọc diễn cảm đoạn toàn bài văn.Trả lời các câu hỏi SGK 3- GD: Có ý thức học tập bạn nhỏ và thực giữ gìn ATGT thông, yêu thương em nhỏ II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Tranh minh hoạ bài đọc 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2.KT bài cũ: (4 ’) Mời học sinh đọc thuộc lòng bài thơ -2 học sinh đọc thuộc lòng, lớp nhận Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung bài xét, đặt câu hỏi cho bạn nội dung bài - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: (27 ’) Giới thiệu bài : - GV giới thiệu chủ điểm, tranh minh - HS quan sát, lắng nghe hoạ bài đọc HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc: - Mời 1- học sinh khá đọc bài văn - học sinh đọc bài - GV yêu cầu học sinh chia đoạn - Bài chia đoạn : + Đoạn : Từ đầu … còn ném đá lên tàu + Đoạn : Tiếp theo hứa không chơi dại + Đoạn : Tiếp theo ….tàu hoả đến - Mời học sinh đọc nối tiếp, lớp + Đoạn : Còn lại lắng nghe tìm từ khó đọc, luyện đọc từ - HS đọc nối tiếp, luyện đọc đúng các khó từ : cố, thuyết phục luyện đọc -Giúp hs hiểu nghĩa số từ khó - học sinh đọc mục chú giải - GV giảng thêm: Chuyền thẻ: trò chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc bài -2 học sinh đọc bài - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm: - HS lắng nghe Giọng kể chậm rãi (đoạn đầu), hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc đúng tiếng la: Lan, Hoa, tàu hoả đến! HĐ2.Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh - Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềng trên năm thường có cố gì? đường tàu chạy, lúc thì đó tháo ốc gắn các ray Nhiều trả chăn trâu còn ném đá lên tàu tàu qua + Út Vịnh làm nào thực nhiệm - Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu vụ giữ gìn an tòan đường sắt? đường sắt quê em; nhận nhiệm vụ thuyết phục Sơn- bạn thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục Sơn không chạy trên đường tàu thả diều + Khi nghe tiếng còi tàu vang lên - Vịnh thấy Hoa và Lan ngồi chơi hồi gục giã, Ut Vịnh nhìn đường sắt chuyền thẻ trên đường tàu và thấy điều gì? +Út Vịnh đã hành động nào để - Vịnh lao khỏi nhà tên bắn, la cứu hai em nhỏ chơi trên đường lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình ngã tàu? lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người khóc thét Đoàn tàu ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tnhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng + Em học tập Út Vịnh điều gì? - Ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an toàn giao thông, tinh thần -Bài văn muốn nói lên điều gì ? dũng cảm cứu em nhỏ *Nội dung : Ca ngợi Út Vịnh có ý thức HĐ3 Hướng dẫn hs luyện đọc diễn chủ nhân tương lai, thực cảm: tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ - Mời học sinh đọc nối tiếp, giáo viên - học sinh đọc bài, tìm giọng đọc cùng lớp nhận xét - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - HS lắng nghe sau: Thấy lạ, Vịnh nhìn đường tàu Thì hai cô bé Lan và Hoa ngồi chơi chuyền thẻ trên đó Vịnh lao tên bắn, la lớn: - Hoa, Lan, tàu hoả đến! Nghe tiếng la, bé Hoa giật mình, ngã lăn khỏi đường tàu, còn bé Lan đứng ngây người, khóc thét Đoàn tàu vừa réo còi ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô bé trước cái chết gang tấc - Yêu cầu học sinh luyện đọc, thi đọc - HS luyện đọc, thi đọc diễn cảm Củng cố - Dặn dò (4 ’) - Mời học sinh nhắc lại nội dung câu -2 HS nhắc lại nội dung chuyện - Qua câu chuyện trên em học tập -HS trả koi72 gì bạn Út Vịnh ? - Dặn học sinh học bài và chuẩn bị bài: Những cánh buồm - GV nhắc nhở ý thức học sinh, nhận xét tiết học Ôn luyên Toán: Luyện tập I.Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS phép nhân chia phân số, số tự nhiên và số thập phân - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Hoạt động học - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) Chữ số số thập phân 94,258 có giá trị là: A B 10 C 100 D 1000 b) 15 phút = A.2.15 B 2,25 C.2,35 D 2,45 Bài tập 2: Đặt tính tính: a) 351: 54 b) 8,46 : 3,6 c) 204,48 : 48 Bài tập3: Tính cách thuận tiện: a) 0,25 5,87 40 b) 7,48 99 + 7,48 c)98,45 – 41,82 – 35,63 - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : a) Khoanh vào C b) Khoanh vào B Đáp án: a) 6,5 c) 4,26 b) 2,35 Lời giải: a) 0,25 5,87 40 = (0,25 40) 5,87 = 10 5,87 = 58,7 b) 7,48 99 + 7,48 = 7,48 99 + 7,48 = 7,48 ( 99 + 1) = 7,48 100 = 748 c) 98,45 – 41,82 – 35,63 = 98,45 – ( 41,82 + 35,63) = 98,45 - 77,45 = 21 Lời giải: Bài tập4: (HSKG) Một ô tô 0,5 21 km Đổi: = 1,5 Hỏi ô tô đó bao Vận tốc ô tô đó là: 21 : 0,5 = 42 (km/giờ) nhiêu km? Quãng đường ô tô 1,5 là: 42 1,5 = 63 (km) Đáp số: 63 km Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau - HS chuẩn bị bài sau Ôn luyên Toán: Luyện tập I.Mục tiêu - Củng cố cho HS tỉ số phần trăm, chu vi, diện tích các hình - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) 60 200 A 60% 40 b) 50 A.40% c) 45 300 = % B 30% C 40% = % B.20% = % Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Đáp án: a) Khoanh vào B b) Khoanh vào C C.80% c) Khoanh vào A A.15% B 45% C 90% Bài tập 2: Lời giải : Theo kế hoạch sản xuất, tổ phải làm Số sản phẩm đã làm là: 520 sản phẩm, đến tổ đó đã làm 520 : 100 65 = 338 (sản phẩm) 65% số sản phẩm Hỏi theo kế hoạch, tổ Số sản phẩm còn phải làm là: sản xuất đó còn phải làm bao nhiêu sản 520 – 338 = 182 (sản phẩm) phẩm nữa? Đáp số: 182 sản phẩm Bài tập3: Lời giải: Một khu vườn hình chữ nhật có chiều Chiều dài khu vườn đó là: rộng 80m, chiều dài chiều 80 : = 120 (m) Chu vi khu vườn đó là: rộng (120 + 80) = 400 (m) a) Tính chu vi khu vườn đó? là: b) Tính diện tích khu vườn đó m2 ; ha? Diện tích khu vườn đó 120 80 = 9600 (m ) Đáp số: 400m; 9600m2 Bài tập4: (HSKG) Trên đồ tỉ lệ : 1000 có sơ đồ Lời giải: hình thang với đáy lớn là cm, đáy bé Đáy lớn trên thực tế là: = 6000 (cm) = 6m cm, chiều cao cm.Tính diện tích mảnh 1000 đất đó m2? Đáy bé trên thực tế là: 1000 = 5000 (cm) = 5m Chiều cao trên thực tế là: 1000 = 4000 (cm) = 4m Diện tích mảnh đất là: (6 + 5) : = 22 (m2) Đáp số: 22 m2 Củng cố dặn dò - HS chuẩn bị bài sau - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Ôn luyên Tiếng Việt: câu Ôn tập dấu I Mục tiêu - Củng cố và nâng cao thêm cho các em kiến thức dấu phẩy - Rèn cho học sinh kĩ làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: Đánh các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện vui đây vào ô trống Cho biết dấu câu dùng làm gì? Mít làm thơ Ở thành phố Tí Hon, tiếng là Mít  Người ta gọi cậu vì cậu chẳng biết gì Tuy thế, dạo này Mít lại ham học hỏi  Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để học làm thơ  Hoa Giấy hỏi : - Cậu có biết nào là vần thơ không  - Vần thơ là cái gì  - Hai từ có vần cuối giống thì gọi là vần  Ví dụ : vịt – thịt ; cáo – gáo  Bây cậu hãy tìm từ vần với bé  Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Bài làm: Ở thành phố Tí Hon, tiếng là Mít Người ta gọi cậu vì cậu chẳng biết gì Tuy thế, dạo này Mít lại ham học hỏi Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để học làm thơ Hoa Giấy hỏi : - Cậu có biết nào là vần thơ không? - Vần thơ là cái gì? - Hai từ có vần cuối giống thì gọi là vần Ví dụ : vịt – thịt ; cáo – táo Bây cậu hãy tìm từ vần với từ “bé”? - Phé  Mít đáp - Phé là gì  Vần thì vần phải có nghĩa chứ - Mình hiểu  Thật kì diệu  Mít kêu lên  Về đến nhà, Mít bắt tay vào việc  Cậu đi lại lại, vò đầu bứt tai  Đến tối thì bài thơ hoàn thành  - Phé Mít đáp - Phé là gì ? Vần thì vần phải có nghĩa ! - Mình hiểu ! Thật kì diệu Mít kêu lên Về đến nhà, Mít bắt tay vào việc Cậu đi lại lại, vò đầu bứt tai Đến tối thì bài thơ hoàn thành *Tác dụng loại dấu câu: - Dấu chấm dùng để kết thúc câu kể Bài tập 2: - Dấu chấm hỏi dùng dể kết thúc câu hỏi Viết đoạn văn, đó có ít - Dấu chấm than dùng để kết thúc câu cảm dấu phẩy ngăn cách các phận cùng chức vụ câu, dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ, dấu câu ngăn cách Bài làm: Trong lớp em, các bạn chăm học tập các vế câu ghép Bạn Hà, bạn Hồng và bạn Quyên học giỏi toán Các bạn say mê học tập, chỗ nào không hiểu là các bạn hỏi cô giáo Về nhà các bạn giúp đỡ gia đình, đến lớp các bạn giúp Bài tập 3: đỡ bạn học yếu Chúng em quý Đặt câu chủ đề học tập các bạn a/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ Bài làm: với chủ ngữ, vị ngữ b/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách các vế a/ Sáng nay, em và Minh đến lớp sớm để làm trực nhật câu ghép c/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách các phận b/ Trời xanh cao, gió nhẹ thổi, hương thơm dịu dàng tỏa từ các khu vườn hoa nhà cùng chức vụ câu trường Củng cố, dặn dò c/ Em dậy sớm đánh răng, rửa mặt, ăn sáng - Nhận xét học và nhắc HS chuẩn bị bài sau, nhà hoàn thành phần bài tập chưa hoàn chỉnh - HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 15 tháng 04 năm 2014 Toán: Luyện tập I Môc tiªu: 1- KT: Tìm tỉ số phần trăm hai số 2- KN: Thực các phép tính cộng trừ các tỉ số phần trăm.Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Làm các BT : (c, d), 2, HSKG: BT1a,b; BT4 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) KTBC: (4 ’) Gọi HS lên bảng làm lại bài tiêt trước - Nhận xét, ghi điểm Bài (27 ’) - Giới thiệu bài - ghi đầu bài Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc tìm tỉ số phần trăm hai số - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HSlên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Bài : Gọi HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Bài Gọi HSđọc đề bài - Yêu cầu học sinh làm vào -Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm Bài : Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu học sinh làm vào -Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm Hoạt động học sinh Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm : a) và ; : × 100 = 40% b) và ; : × 100 = 66,66% c) 3,2 và ; 3,2 : = 80% d) 7,2 và 3,2 ; 7,2 : 3,2 = 225% Bài 2: Tính: a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25 % = 22,65% c) 100% - 23% - 46,5% = 29,5% Bài HS đọc đề , tìm hiểu đề -Tự tóm tắt bài toán giải vào và chữa bài Bài giải a)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là: 480:320 = 1,5 = 150% b)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cây cao su là : 320 : 480 = 0, 6666… 0, 6666… = 66,66 % Đáp số: a) 150%; b) 66,66% Bài HS đọc đề , tìm hiểu đề -Tự tóm tắt bài toán giải vào và chữa bài Bài giải Số cây lớp 5A đã trồng là: Củng cố - Dặn dò: (4 ’) 180 × 45 : 100 = 81 (cây) -Muốn c tính tỉ số phần trăm hai số ta Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự làm nào ? định là: 180 - 81 = 99 (cây) Đáp số : 99 cây - Xem lại các kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị: Ôn tập các phép tính với số đo thời gian …………………………………………………… Luyện từ và câu: Ôn tập dấu câu ( dấu phẩy) I Môc tiªu: 1- KT: Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn 2- KN: Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động học sinh chơi và nêu tác dụng dấu phẩy (BT 2) 3- GD: Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho chính xác) KNS*: - Kĩ trình bày các ý tưởng - Kĩ thu thập và xử lí thông tin II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Bút + 3, tờ giấy khổ to viết nội dung thư mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy (BT1) Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm BT2 theo nhóm 2- HS: Vở, SGK, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) KTBài cũ: (4 ’) - Giáo viên viết lên bảng lớp câu văn có dấu phẩy Bài mới: (27 ’) - Giáo viên giới thiệu nêu MĐ, YC bài học * Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư bài tập - Phát bút và phiếu đã viết nội dung thư cho 3, học sinh Hoạt động học sinh - Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu Bài Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ nào hai thư mẩu chuyện sau? - HS làm bài vào bài tập Bức thư Thưa ngài, tôi xin trân trọng gửi tới ngài số sáng tác tôi Vì viết vội, tôi - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời chưa kịp đánh các dấu chấm, dấu phẩy cần giải đúng - Câu chuyện hài hước chỗ nào? Bài 2: KNS*: - Kĩ trình bày các ý tưởng - Kĩ thu thập và xử lí Th/tin Gọi HSđọc yêu cầu - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ - Nhiệm vụ nhóm: + Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn + Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu bài tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ to + Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn đã chọn - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm bài tốt thiết.Xin cảm ơn ngài Bức thư Anh bạn trẻ ạ, tôi sẵn lòng giúp đỡ anh với điều kiện là anh hãy đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì , gửi đến cho tôi Chào anh - Hài hước là : Lao động viết văn vất vả, gian khổ Anh chàng muốn trở thành nhà văn không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy, lười biếng không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm cho việc ấy, đã nhận từ Bớc-na Sô thư trả lời hài hước, có tính giáo dục Bài -1 Học sinh đọc yêu cầu bài Làm việc theo nhóm – các em viết đoạn văn trên giấy nháp - Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn - Học sinh các nhóm khác nhận xét bài làm nhóm bạn Củng cố - Dặn dò: (4 ’) - Nêu tác dụng dấu phẩy? Một vài học sinh nhắc lại tác dụng dấu - Yêu cầu học sinh nhà hoàn phẩy chỉnh BT2, viết lại vào vở, đọc lại bài Dấu hai chấm (Tiếng Việt 4, tập một, trang 23) - Chuẩn bị: “Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm” Chính tả (Nhớ - viết): Bầm I Môc tiªu: 1- KT: Nhớ - viết bài thơ Bầm 2- KN: Nhớ - viết đúng, trình bày đúng thể thơ lục bát, và đẹp bài thơ Bầm - Làm BT : 2,3 3- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ *Kĩ sống: - kó naêng phaân tích II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô viết ghi nhớ cách viết hoa tên các quan, tổ chức đơn vị : tên các quan, tổ chức đơn vị viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó bảng phụ kẻ bảng nội dung bài tập Bảng lớp viết hoa (chưa đúng chính tả) tên các quan, đơn vị bài tập SGK 2- HS: Vở, SGK, bảng con, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) KTBC : (4 ’) Gọi HS viết bảng lớp ,cả lớp viết trên giấy nháp tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương (ở bài tập tiết chính tả trước) Bài (27 ’) - Giới thiệu bài - ghi đầu bài HĐ1: hướng dẫn HS nhớ viết - Gọi hs đọc bài thơ bầm (14 dòng đầu) sgk - Gọi HS xung phong đọc thuộc bài thơ - Cho HS đọc lại 14 dòng đầu - ghi nhớ - Đọc cho HS viết bảng lớp, bảng các từ dễ viết sai - Cho HS gấp sgk lại và nhớ viết - Thu chấm, chữa bài, nhận xét HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài (Kĩ sống) Reøn kó naêng phaân tích boä phaän caáu tạo các từ tên đơn vị quan Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm vào bài tập, gọi em làm trên bảng phụ - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Tên quan đơn vị Bộ phận Hoạt động học sinh -Cả lớp theo dõi -Hs đọc -Hs đọc -Viết đúng : lâm thâm, lội bùn, ngàn khe, -HS gấp sgk lại và nhớ viết Bài Phân tích tên quan, đơn vị đây thành các phận cấu tạo ứng với các ô bảng : Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba thứ a) Trường Tiểu học Bế Văn Trường Đàn b) Trường Trung học sở Trường Đoàn Kết c) Công ti Dầu khí Biển Công ti Đông - Từ kết bài tập trên, em có nhận xét gì cách viết tên các quan đơn vị ? - Mở bảng phụ cho HS đọc Bài Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào bài tập, gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Tiểu học Bế Văn Đàn Trung học sở Đoàn Kết Dầu khí Biển Đông - Tên các quan, tổ chức đơn vị viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó Bài Viết tên các quan đơn vị sau đây cho đúng : a) Nhà hát Tuổi trẻ b) Nhà xuất Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai Củng cố - Dặn dò: (4 ’) - Em có nhận xét gì cách viết tên -HS trả lời các quan đơn vị ? - Nhớ quy tắc viết hoa tên các quan, tổ chức, đơn vị Kĩ thuật: Lắp rô-bốt I Môc tiªu: 1- KT: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt Lắp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình Rô-bốt tương đối chắn 2- KN: Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn lắp, tháo các chi tiết rô-bốt - HS khéo tay : Lắp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình Rô-bốt lắp chắn, tay rô-bốt có thể nâng lên, hạ xuống 3- -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác chi tiết II §å dïng d¹y häc: 1- GV: SGK.Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 2- HS: Vở, SGK, Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, ôn l¹i kiÕn thøc cò xem trước bài nhà III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2.KT chuẩn bị HS (4 ’) 3.Bài (27 ’) - Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học *Tiếp tục hướng dẫn hs lắp rô-bốt HĐ1: Thực hành lắp rô-bốt a)Chọn chi tiết Hoạt động học sinh - Kiểm tra HS chọn các chi tiết và nhận xét, bổ sung - HS lên bảng chọn đúng, đủ các chi tiết theo bảng b) Lắp phận sgk và xếp vào nắp - Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk, để toàn lớp hộp theo loại nắm vững quy trình lắp rô-bốt -Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình và đọc nội dung - HS đọc phần ghi nhớ bước lắp sgk *Lưu ý HS : - HS thực hành lắp theo + Lắp chân rô-bốt là chi tiết khó lắp, vì lắp nhóm phải chú ý vị trí trên, chữ U dài.Khi lắp chân vào nhỏ lắp đỡ chân rô- bốt cần lắp các ốc, vít phía trước, phía ngoài sau - Lắng nghe và thực + Lắp tay rô-bốt phải quan sát kĩ hình 5a(SGK) và chú ý lắp hai tay đối + Lắp đầu rô-bốt cần chú ý vị trí chữ U ngắn và thẳng lỗ phải vuông góc Theo dõi, và uốn nắp kịp thời nhóm hs lắp sai còn lúng túng c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) -Nhắc HS chú ý lắp thân rô bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp cùng với tam giác -Nhắc hs kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô -bốt - HS lắp ráp rô-bốt theo HĐ2: Đánh giá sản phẩm các bước sgk - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm - Lắng nghe và thực - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III(SGK) - Cử nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để -Hs trưng bày sản phẩm đánh giá sản phẩm bạn theo nhóm *Nhận xét đánh giá sản phẩm HS theo các tiêu -HS đọc thầm sgk chuẩn đã nêu: + Các phận rô-bốt lắp đúng và đủ - Đại diện nhóm HS + Các mối ghép các phận phải chắn đánh giá sản phẩm + Tay rô-bốt có thể nâng lên hạ xuống bạn * Những nhóm nào đạt các yêu cầu trên đánh giá là hoàn thành: A *Những nhóm nào hoàn thành sớm và đạt các yêu cầu trên đánh giá là : A+ Củng cố - Dặn dò: -Gọi HS nêu lại các bước lắp rô-bốt -HS nêu -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác chi tiết -Chuẩn bị tiết sau : Lắp ghép mô hình tự chọn - HS tháo rời các chi tiết Nhận xét tiết học và xếp vào hộp …………………………………………………… Ôn luyện Tiếng việt: Luyện tập văn tả cây cối I.Mục tiêu : - Củng cố cho HS kiến thức văn cối - Rèn cho học sinh có kĩ lập dàn bài tốt - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên trình bày - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: Đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi: Cây bàng Có cây mùa nào đẹp cây bàng Mùa xuân, lá bàng nảy, trông lửa xanh Sang hè, lá lên thật dày, ánh sáng xuyên qua Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên trình bày Bài làm Cây bàng bài văn tả theo trình tự thời gian như: còn là màu nhọc bích Khi lá bàng ngả sang màu vàng đục là mùa thu Sang đến ngày cuối đông, mùa lá bàng rụng, nó lại có vẻ đẹp riêng Những lá bàng mùa đông đỏ đồng hun ấy, biến đổi kì ảo “gam” đỏ nó, tôi có thể nhìn ngày không chán Năm nào tôi chọn lấy lá thật đẹp phủ lớp dầu mỏng, bày lên bàn viết Bạn có nó gợi chất liệu gì không? Chất “sơn mài”… H: Cây bàng bài văn tả theo trình tự nào? H: Tác giả quan sát giác quan nào? H: Tìm hình ảnh so sánh tác giả sử dụng để tả cây bàng Bài tập 2: Viết đoạn văn ngắn tả phận cây : lá, hoa, quả, rễ thân có sử dụng hình ảnh nhân hóa Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau - Mùa xuân, lá bàng nảy, trông lửa xanh - Mùa hè, lá trên cây thật dày - Mùa thu, lá bàng ngả sang màu vàng đục - Mùa đông, lá bàng rụng… - Tác giả quan sát cây bàng các giác quan : Thị giác - Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh: Những lá bàng mùa đông đỏ đồng hun Bài làm Cây bàng trước cửa lớp cô giáo chủ nhiệm lớp em trồng cách đây năm Bây đã cao, có tới bốn tầng tán lá Những tán lá bàng xòe rộng ô khổng lồ tỏa mát góc sân trường Những lá bàng to, khẽ đưa gió bàn tay vẫy vẫy - HS chuẩn bị bài sau Lịch sử địa phương: Quảng Bình từ sau thống đất nước đến I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Biết mốc thời gian sát nhập và tái lập tỉnh Quảng Bình -Trình bày sơ lược kiện lịch sử, nhân vật, tình hình kinh tế, chính trị, văn hóa, giáo dục tỉnh thời kì đổi và tiềm Quảng Bình du lịch, kinh tế -Tự hào phát triển mặt quê hương Quảng Bình thời kì đổi II Đồ dùng dạy học: -Bản đồ hành chính Việt Nam -Hình tài liệu dành cho HS phóng to -Hình ảnh, tư liệu GV và HS sưu tầm để phục vụ cho bài học để lồng ghép phần lịch sử huyện, xã nơi sinh sống III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Thầy Hoạt động trò 1/ HĐ1: Tìm hiểu tình hình Quảng Bình từ thống đất nước đên HĐ lớp: Xem đồ Việt Nam và xác định vị trí tỉnh Bình Trị Thiên sau -Quan sát đồ theo nhóm đôi, sát nhập tỉnh, vị trí tỉnh Quảng Bình xác định vị trí tỉnh Quảng Bình -Trình bày sơ lược tình hình Quảng Bình từ thời kì khôi phục kinh tế sau chiến tranh đến nay? -HS làm việc cá nhân: đọc tài liệu và trả lời câu hỏi -HS trả lời: Ổn định đời sống, -Kể tên số sở kinh tế, văn hóa, xã hội thoát nghèo, sớm hội nhập với quan trọng Quảng Bình ( địa các địa phương khác nước phương mà em biết) -HS kể theo vốn hiểu biết +Kết luận: từ sau đại thắng mùa xuân năm mình 1975, Quảng Bình cùng nhân dân nước ( Sân bay Đồng Hới, cảng biển bước vào công XD CNXH Từ tái Hòn La, Cửa quốc tế Cha lập tỉnh đến nay, toàn Đảng, toàn dân Lo…) Quảng Bình đã tiến hành công đổi và thu nhiều thành tựu to lớn trên nhiều lĩnh vực, đời sống nhân ngày càng -HS nghe phát triển -Các nhóm đọc tài liệu, thảo luận HĐ 2: Tìm hiểu tiềm Quảng Bình -Trình bày trước lớp -Y/c HS hoạt động nhóm +Có rừng, có biển với nhiều cảnh -đọc tài liệu và thảo luận các câu hỏi sau: quan đẹp, thắng cảnh nổi - Quảng Bình có tài gì để phát tiếng như: Đèo ngang, vườn quốc triển kinh tế? gia Phong Nha Kẻ Bàng, Động Thiên Đường… -HS trả lời theo suy nghĩ mình -Là HS, em làm gì để góp phần XD -HS nghe quê hương Quảng Bình ngày càng giàu đẹp hơn? +Kết luận: Quảng Bình có nhiều tiềm để phát triển tương lai Các em HS với khả mình chung tay bảo vệ và góp phần xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp 3/ Hoạt động nối tiếp: Đóng vai hướng dẫn viên du lịch , giới thiệu với khách du lịch di tích lịch sử trên địa phương với lòng tự hào, quý trọng -Y/c các nhóm thảo luận, viết giấy lời giới thiệu nhóm mình, sau đó đóng vai hướng dẫn viên du lịch đề trình bày trước lớp -HS thảo luận nhóm -Trình bày lời giới thiệu nhóm -Phỏng vấn các nhóm nghe giới thiệu -Nghe 4/ Củng cố, dặn dò: Tìm hiểu các danh lam thắng cảnh, sỏ kinh tế… để hiểu thêm quê hương mình -Cho HS nghe bài hát: Quảng Bình quê ta Thứ tư ngày 16 tháng 04 năm 2014 Toán: Ôn tập các phép tính số đo thời gian I Môc tiªu: 1- KT: Củng cố số đo thời gian 2- KN: Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng việc giải toán - HS làm các BT : 1, 2, HSKG: BT4 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống *TNTT: (Bộ phận - Bài 3;4) - Biết cách giữ an toàn đề phòng tai nạn thương tích II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò Xem bài trước nhà III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2.KT bài cũ: (4 ’) luyện tập -Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết trước 3.Bài mới: (27 ’) Ôn tập các phép tính với số đo thời gian  Hoạt động 1: Ôn kiến thức - Nhắc lại cách thực phép tính trên số đo thời gian Hoạt động học sinh - Học sinh nhắc lại - Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ? -Kết là số thập phân  Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh đọc đề bài - Cho học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm + xét, ghi điểm -Nhận -Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng cột Lưu ý học sinh mối quan hệ các đơn vị đo - Phép trừ trừ không phải + đổi đơn vị lớn để trừ ,kết là số thập phân phải đổi… Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài -Lưu ý cách đặt tính -Phép chia còn dư đổi đơn vị bé chia tiếp - Cho học sinh làm vào - Gọi HSlên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng toán? - Nêu công thức tính - Cho HS làm bài vào - Gọi 1HSlên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề - Đổi đơn vị lớn bé - Phải đổi đơn vị đo cụ thể - Ví dụ : 3,1 = phút Bài 1: Tính: a/ 12 24 phút 18 phút 15 42 phút 14 26 phút -13 86 phút 42 phút giờ42 phút 8giờ 44phút b/ 5,4 20,4giờ 11,2 12,8giờ 16,6 7,6giờ Bài 2: Tính: a/ phút 52 giây  16 phút 108 giây = 17 phút 48 giây 38 phút 18 giây phút = 120 giây phút 23 giây 138 giây 18 b/ 4,2  = 8,4 = 24 phút 37,2 phút 07 12,4 phút 12 - Bài 3: Học sinh đọc đề - Tóm tắt - S : 18 km - V : 10km/giờ - T :… giờ…phút ? Giải: Người đó hết quãng đường 18 : 10 = 1,8 ( ) = 48 phút Đáp số : 48 phút - Bài : Học sinh đọc đề - -Nêu dạng toán - -Làm tương tự bài -Giáo viên lưu ý học sinh làm Giải: bài có thời gian nghỉ phải trừ Ôtô hết quãng đường -Lưu ý chia không hết phải đổi 8giờ 56phút – (6giờ15phút +25phút) = 16 phút = hỗn số Quãng đường từ Hà Nội đến Hải - - Cho HS làm tương tự bài Phòng là: 45  = 102 (km) Đáp số: 102km Củng cố - Dặn dò: (4 ’) - Muốn nhân, chia, cộng, trừ số đo -HS trả lời thời gian ta làm nào ? -Ôn tập kiến thức vừa học, thực hành Chuẩn bị : Ôn tập tính chu vi, diện tích số hình …………………………………………………… Tập đọc: Những cánh buồm I Môc tiªu: 1- KT: Hiểu nội dung ý nghĩa : cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người 2- KN: Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ (Trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc 1, khổ thơ bài) Học thuộc lòng bài thơ 3- GD: HS có ý thức học tập chăm II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha … để đi” 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) KT bài cũ : (4 ’) -Yêu cầu học sinh đọc bài Út Vịnh, trả lời câu hỏi Bài : (27 ’) Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể cảm xúc người cha trước câu hỏi, lời nói ngây thơ, đáng yêu cùng mình biển Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài thơ Sau đó, em tiếp nối đọc Hoạt động học sinh - Học sinh đọc đoạn trả lời nội dung và nêu ý nghĩa câu chuyện - học sinh đọc toàn bài ; học sinh đọc nối tiếp khổ hết bài Giáo viên ghi bảng các từ ngữ mà học sinh địa phương dễ mắc lỗi đọc - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ (nếu có) - HS luyện đọc từ khó: trên cát, biển xanh, trời, chân trời,… - Học sinh đọc các từ phần chú giải -Học sinh đọc lướt bài thơ, phát từ ngữ các em chưa hiểu - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc toàn bài - học sinh đọc - Giáo viên hướng dãn đọc và đọc diễn - HS lắng nghe cảm bài thơ (giọng đọc là giọng kể chậm rãi, dịu dàng, lo lắng, thể tình yêu con, cảm xúc tự hào người cha, suy nghĩ và hồi tưởng người cha tuổi thơ mình, tiếp nối cao đẹp các hệ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo câu chuyện SGK + Hãy tưởng tượng và tả cảnh hai cha - Sau trận mưa đêm, bầu trời và bãi biển dạo trên bãi biển dựa vào gột rửa bong Mặt trời nhuộm hồng không gian hình ảnh đã gợi bài thơ - Giáo viên nhắc học sinh dựa vào tia nắng rực rỡ, cát càng mịn, biển hình ảnh thơ và điều đã càng Có hai cha dạo học văn tả cảnh để tưởng tượng và chơi trên bãi biển Bóng họ trải trên cát Người cha cao, gầy, bóng dài lênh miêu tả khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên cái bóng tròn nịch + Nêu câu thơ dẫn lời nói trực - Con : - Cha ơi! tiếp cha và bài? Sao xa thấy nước thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người đó? Cha : + Những câu thơ nào tả hình dáng, hoạt - Theo cánh buồm mãi đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa có nhà động hai cha trên bãi biển? Nhưng nơi đó cha chưa đến Con : - Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để … - Yêu cầu học sinh thuật lại lời - HS thuật lại lời trò chuyện hai cha trò chuyện hai cha *Thuật lại: + Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì? + Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì? (Giáo viên giúp học sinh hiểu câu hỏi: Để nói ý nghĩ người cha tuổi trẻ mình, ước mơ mình, các em phải nhập vai người cha, đoán ý nghĩ nhân vật người cha bài thơ - Bài thơ muốn nói lên điều gì? Hoạt động : Đọc diễn cảm - Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại câu đối thoại hai cha con, tìm giọng đọc nhân vật -Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, háo hức, thể khao khát hiểu biết Giọng cha : dịu dàng, trầm ngâm, đầy hồi tưởng, thể tình yêu thương, niềm tự hào con, xen lẫn nuối tiếc tuổi thơ mình.) Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau: Sau trận mưa đêm rả rích Cát càng mịn, biển càng Cha dắt ánh mai hồng Con lắc tay cha/ khẽ hỏi: “Cha ơi! Sao xa khia thấy nước, / thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người đó?” Cha mỉm cười,/ xoa đầu nhỏ: Ý a) Thằng bé hay hỏi Mong muốn nó thật đáng yêu./ Những mơ ước trẻ thật đáng yêu./ Trẻ thật tuyệt vời với ước mơ đẹp đẽ… Ý b)Lời đứa làm người cha bồi hồi, cảm động nhớ lại chính mình ngày nhỏ Lần đầu đứng trước mặt biển mênh mông, vô tận, mình nói với cha y thế./ + Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cây cối, người nơi tận xa xôi + Con khao khát hiểu biết thứ trên đời + Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống + Thằng bé đúng là mình ngày nhỏ Ngày ấy, mình mơ ước thế./ Mình đã trai mình – mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời Nhưng không làm được… * Nội dung : Ca ngợi ước mơ khám phá sống tuổi trẻ, ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp - Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc thể tâm trạng khao khát muốn hiểu biết con, tâm trạng trầm tư suy nghĩ cha câu thơ dẫn lời đối thoại cha và “Theo cánh buồm / mãi đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa, / có nhà Nhưng nơi đó/ cha chưa đến.” Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm - Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng sau đó học sinh thi đọc diễn cảm đoạn khổ, bài thơ thơ, bài thơ Giáo viên nhận xét, khen ngợi - Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, học sinh hiểu bài thơ, đọc hay bài thơ Củng cố - Dặn dò: (4 ’) -Yêu cầu 1, học sinh nêu lại ý nghĩa -HS trả lời bài thơ Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ, đọc trước bài tập đọc mở đầu tuần 33: Chuẩn bị bài : Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em …………………………………………………… Kể chuyện: Nhà vô địch I Môc tiªu: 1- KT: Kể câu chuyện Nhà vô địch 2- KN: HS kể lại đoạn câu chuyện Nhà vô địch lời người kể, và bước đầu kể toàn câu chuyện lời nhân vật Tôm Chíp Biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 3- Giáo dục hs tính mạnh dạn trước người II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn tên các nhân vật truyện 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: GV : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát (1 ’) Kiểm tra bài cũ : (4 ’) - Gọi HS kể lại việc làm tốt người - 2HS kể lại việc làm tốt bạn người bạn - GV nhận xét – ghi điểm 3.Bài : (27 ’) Giới thiệu bài: Câu chuyện Nhà vô địch các em - HS lắng nghe học hôm nay, kể bạn học bé lớp, tính tình rụt rè đến mức tưởng bạn không dám thi nhảy xa Không ngờ, câu học trò bé nhỏ, nhút nhát lại đoạt giải nhà vô địch thi Vì có chuyện lạ vậy, các em cùng nghe câu chuyện để hiểu điều HĐ1 GV kể chuyện : - GV kể lần và treo bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật câu chuyện: chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp - GV kể lần kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ HĐ2 HS kể chuyện : - Gọi HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện GV hướng dẫn HS thực yêu cầu + Yêu cầu 1: Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể đoạn câu chuyện - HS vừa nghe vừa theo dõi trên bảng - HS vừa nghe vừa nhìn hình minh hoạ - 1HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện - HS lắng nghe - HS kể theo nhóm, kể - Cho HS kể chuyện theo nhóm đoạn câu đoạn chuyện theo tranh : - HS xung phong kể chuyện - Cho HS xung phong kể đoạn GV bổ sung, góp ý, ghi điểm HS kể tốt - HS lắng nghe + Yêu cầu 2: Kể lại toàn câu chuyện lời - Thi kể chuyện, trao đổi, trả nhân vật Tôm Chíp Trao đổi với các bạn lời: Câu chuyện khen ngợi chi tiết chuyện, nguyên nhân dẫn đến Tôm Chíp dũng cảm, quên thành tích bất ngờ Tôm Chíp, ý nghĩa câu mình cứu người bị nạn; chuyện tình nguy hiểm đã bộc - GV nhắc HS kể các em cần xưng “tôi”, kể lộ phẩm chất đáng theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật quý - Cho HS thi kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu - Lớp nhận xét, bình chọn chuyện bạn kể hay - GV nhận xét khen HS kể đúng, kể hay - HS nêu lại ý nghĩa câu Củng cố - Dặn dò (4 ’) chuyện - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục hs tính mạnh dạn trước người - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ; đọc trước đề bài và các gợi ý tiết kể chuyện tuần 33, nói việc gia đình và nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình… - Nhận xét tiết học …………………………………………………… Ôn luyện Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố có kĩ thực phép tính các số tự nhiên, các số thâp phân, phân số và ứng dụng tính nhanh, giải bài toán - Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp - Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc, caån thaän II Chuaån bò: + GV: Thẻ từ để học sinh thi đua III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: “luyện phép chia” Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 1: Lý thuyết - Giaùo vieân yeâu caàu Hoïc sinh nhaéc laïi teân gọi các thành phần và kết phép - Hs đọc đề và xác định yêu cầu - Hoïc sinh neâu chia - Neâu caùc tính chaát cô baûn cuûa pheùp chia? Cho ví duï - Nêu các đặc tính và thực phép tính chia (Số tự nhiên, số thập phân) - Nêu cách thực phép chia phân số? - Yeâu caàu hoïc sinh laøm vaøo baûng - Học sinh đọc đề và xác định yêu caàu - Học sinh giải + sửa bài Baøi 1:Tính 15 : + 15 : 98,54 - 41,82 - 35,72 Bài 2: Tính thử lại : 5,14 + 43,72 0,43 654876 + 7654098 654987 87,63 76854 - Học sinh đọc đề và xác định yêu caàu - Hoïc sinh thaûo luaän, neâu caùch giaûi + - Học sinh giải + sửa bài + Baøi Ai chính xaùc hôn? (traéc nghieäm) Đề bài : 1) 45,008 + 5,8 A 50,2 C 50,808 B 50,88 D 50,208 2) + coù keát quaû laø: - Hoïc sinh neâu - Học sinh dùng thẻ a, b, c, d lựa chọn đáp án đúng A 22 15 D 15 C B 15 3) 75382 + 4081 coù keát quaû laø: A 79643 C 79463 B 79634 D 74693 - H/slàm bài và chữa lại bài trên bảng - G/v choát laïi baøi Đạo đức: I Môc tiªu: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG BIẾT ƠN THẦY CÔ 1- KT: HS hiểu công lao thầy cô giáo quá trình trưởng thành học sinh 2- KN: Có ý thức biết ơn và biết bày tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo GD: Kính trọng người làm thầy, mong muốn làm nghề giáo II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: III Cỏc hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát (1 ’) Kiểm tra bài cũ: (4 ’) -Em đã làm gì để bảo vệ tài nguyên tiên - HS trả lời câu hỏi nhiên ? -Em hãy kể số tài nguyên thiên nhiên nơi em sống - Các HS khác lắng nghe - GV nhận xét và đánh giá 3.Bài (27 ’) -Giới thiệu bài - ghi đầu bài * GV đọc cho HS nghe câu - HS lắng nghe chuyện tận tình thầy cô dành - HS kể (từ câu chuyện sưu cho HS tầm kể thự tế mà các *HS kể: + Qua câu chuyện trên, chúng ta em chứng kiến.) thấy công lao thầy cô chúng - HS trả lời ta nào? + Chúng ta cần làm gì để đáp lại công - HS TLCH, lớp nghe và bổ sung ý kiến lao thầy cô chúng ta? * Tìm câu ca dao, tục ngữ nói * HS tìm và nêu trước lớp: công lao các thầy cô và truyền Không thầy đố mày làm nên Một chữ là thầy, nửa chữ thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta là thầy Tiên học lễ, hậu học văn Muốn sang thì bắc cầu Kiều Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy -… Củng cố - Dặn dò: (4 ’) + Vì chúng ta phải tỏ lòng biết ơn các thầy cô giáo? + Chúng ta cần làm gì để tỏ lòng biết ơn thầy cô? - HS trả lời * VN sưu tầm câu chuyện thể quan tâm người thân …………………………………………………… Thứ năm ngày 17 tháng 04 năm 2014 Toán: Ôn tập tính chu vi và diện tích số hình I Môc tiªu: 1- KT: Thuộc công thức tính chu vi, diện tích số hình đã học (Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình tròn) và vận dụng vào giải toán 2- KN: Làm thành thạo BT: 1,3 HSKG: BT2 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2.KTbài cũ: (4 ’) Ôn tập các phép tính số đo thời gian -Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết trước -Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (27 ’) Ôn tập tính chu vi, diện tích số hình  Hoạt động 1: Hệ thống công thức Nêu công thức, qui tắc tính 1/ P chu vi, diện tích các hình: S 1/ Hình chữ nhật 2/ P S 2/ Hình vuông Hoạt động học sinh Học sinh nêu = (a+b)  = ab = a4 = aa 3/ Hình bình hành 4/ Hình thoi 5/ Hình tam giác 6/ Hình thang 7/ Hình tròn 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ S = ah S = (m x n ) : S = (a x h ) : S = ( a+b) x h : C = r   3,14 S = r  r  3,14 Bài 1:Học sinh đọc đề  Hoạt động : Thực hành Bài 1:Giáo viên yêu cầu học - Học sinh trả lời sinh đọc đề - Học sinh nhận xét - Muốn tìm chu vi khu vườn ta - Học sinh làm bài cần biết gì? Giải: - Nêu cách tìm chiều rộng khu a)Chiều rộng khu vườn: vườn 120 :  = 80 (m) Chu vi khu vườn - Nêu công thức tính P hình chữ (120 + 80)  = 400 (m) nhật b) Diện tích khu vườn: - Nêu công thức, qui tắc tính S 120  80 = 9600 m2 hình chữ nhật = 9600 m2 = 0,96 - Cho HS làm bài vào vở, gọi Đáp số: 400 m ; 9600 m2 ; 0,96 em lên bảng làm Bài 2: học sinh đọc đề - Nhận xét, ghi điểm Giải: Đáy lớn hình thang là: Bài 2:Gọi học sinh đọc đề 1000= 5000 (cm) Đề toán hỏi gì? 5000 m= 50m -Hướng dẫn hs tìm diện tích thật Đáy bé là: 1000 = 3000 (cm) mảnh đất và cho hs làm bài 3000 cm= 30m vào vở, gọi em lên bảng làm Chiều cao là: 1000 = 2000 (cm) 2000 cm= 20m Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 50 + 30) 20 : 2= 800(m2) - Nhận xét, ghi điểm Đáp số: 800m2 Bài 3: Học sinh đọc đề Bài 3: Giáo viên yêu cầu học Giải: sinh đọc đề a) Diện tích hình vuông ABCD lần diện tích hình tam giác vuông BOC, mà diện tích - Giáo viên gợi ý: hình tam giác vuông BOC - Tìm S hình tam giác - Diện tích hình tam giác vuông - Tìm S hình vuông  : = (cm2) - Lấy S hình tam giác nhân - Diện tích hình vuông ABCD là:  = 32 (cm2) - Tìm S hình tròn - Diện tích hình tròn: - Cho hs làm bài vào vở, gọi   3,14 = 50,24 em lên bảng làm - Diện tích phần đã tô màu hình tròn là: 50,24 – 32 = 18,24 (cm2) Đáp số: 18,24 cm2 - Nhận xết, ghi điểm -HS trả lời Củng cố - Dặn dò: (4 ’) - Muốn tính diện tích hình thang ta ta làm nào ? -Muốn tính diện tích hình tròn ta làm nào ? - Ôn lại nội dung vừa ôn tập - Chuẩn bị tiết : Luyện tập …………………………………………………… Tập làm văn: Trả bài văn tả vật I Môc tiªu: 1- KT: Biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn tả (về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chi tiết) ; nhận biết và sửa đựoc lỗi bài 2- KN: Viết lại đoạn văn cho đúng hay 3- GD: HS có ý thức làm bài tốt II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.Phiếu học tập đó ghi nội dung hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm và tập viết đoạn văn hay SGK 2- HS: Vở, SGK, VBT, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát (1 ’) Kiểm tra bài cũ (4 ’) - Gọi HS nêu cấu tạo bài văn tả vật, nêu nội dung phần ? -Nhận xét, ghi điểm 3.Bài (27 ’) Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học  Hoạt động 1: GV nhận xét, đánh giá chung kết bài viết lớp Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả - HS đọc đề vật mà em yêu thích) GV hướng dẫn học sinh phân tích đề - Mời học sinh nêu kiểu bài, đối tượng tả -Kiểu bài tả vật Đối tượng miêu tả (con vật với đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngoài, hoạt động) a) Gv nhận xét chung bài viết lớp VD:+ Ưu điểm: Đa số các em đã xác định đúng yêu cầu đề, bài văn có đầy đủ phần ( MB, TB, KB), nhiều bài văn hay, có cảm xúc chữ viết rõ ràng, sử dụng đúng dấu câu + Tồn tại: Có em xác định sai thể loại văn, nhiều em chữ viết còn sai nhiều lỗi chính tả,dùng từ chưa chính xác, có em chữ viết quá cẩu thả không đọc b) Kết đạt : Đọc điểm HS  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài: - GV trả bài cho học sinh - Mời học sinh nối tiếp đọc các nhiệm vụ 2; 3; bài a) Hướng dẫn chữa lỗi chung: - GV treo bảng phụ ghi sẵn các lỗi phổ biến, mời học sinh chữa trên bảng (phần bên phải ) + Lỗi chính tả: … + Lỗi dùng từ:… + Lỗi đặt câu:… - Giáo viên nhận xét, chốt lại, ghi nhanh lên bảng b) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi bài: - Yêu cầu học sinh đọc lời nhận xét thầy (cô), viết vào VBT các lỗi và tự sửa lỗi - học sinh đọc - HS quan sát, chữa lỗi: - HS chép vào - Học sinh đổi cho nhau, giúp soát lỗi và sửa lỗi - 4, HS tự đánh giá bài viết mình trước lớp c) Hướng dẫn học sinh học tập bài văn - HS lắng nghe, học tập hay: - GV đọc bài văn hay, có cảm xúc riêng, yêu cầu học sinh thảo luận tìm cái hay đoạn văn, bài văn d)Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho - Mỗi HS tự xác định đoạn văn bài để viết lại cho tốt hay hơn: - Yêu cầu HS chọn doạn văn để viết lại cho - 1; HS đọc đoạn văn vừa viết lại - Cả lớp nhận xét hay - Mời 1; H đọc đoạn văn vừa viết lại - GV nhận xét, khen ngợi -HS trả lời Củng cố - Dặn dò: (4 ’) - Mời học sinh nêu dàn bài chung bài văn tả vật ( HS nêu) -Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết lớp, viết lại vào Những học sinh viết bài chưa đạt yêu cầu vế nhà viết lại bài để lần sau làm tốt - Chuẩn bị bài : Làm bài văn tả cảnh (kiểm tra viết) …………………………………………………… Địa lý địa phương: Luyện từ và câu: Ôn tập dấu câu ( dấu hai chấm) I Môc tiªu: 1- KT: Học sinh hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT 1) Biết sử dụng dấu hai chấm viết văn (BT 2) 2- KN: Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chấm 3- GD: HS có ý thức học tập chăm II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) KT bài cũ: (4 ’) - Nêu tác dụng dấu phẩy? - Cho ví dụ? Bài : (27 ’) a Giới thiệu bài :Ôn tập dấu câu dấu hai chấm b Giảng bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên treo bảng phụ có ghi cần ghi nhớ dấu hai chấm, mời hs đọc lại Hoạt động học sinh - học sinh nêu Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm + Dấu chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật, là lời giải thích cho phận đứng trước + Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép, hay dấu gạch đầu dòng - HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi,lớp nhận xét - Cho HS trao đổi theo cặp và trả a Một chú công an vỗ vai em : Cháu là chàng gác rừng dũng cảm! lời câu hỏi, cho lớp nhận xét Tác dụng : Đăt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b Cảnh vật xung quanh tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học Tác dụng:Báo hiệu phận câu đứng sau nó - Giáo viên nhận xét + chốt lời là lời giải giải thích cho phận đứng trước giải đúng Bài 2: Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu Cho HS làm bài cá nhân vào Gọi 1HS lên bảng điền, cho lớp nhận xét - Cho HS nêu tác dụng dấu hai chấm câu Bài : HS đọc đề , nêu yêu cầu Hs làm bài cá nhân vào 1hs lên bảng điền, lớp nhận xét a Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít : - Đồng ý là tao chết … Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b.Tôi đã ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi ….khi tha thiết cầu xin : “Bay đi, diều ơi! Bay !” Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật c Từ Đèo Ngang nhìn hướng nam ta bắt gặp phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây là dãy Trường Sơn trùng điệp , phía đông là… Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời giải giải thích cho phận đứng trước Bài 3: Cho HS đọc đề, đọc mẩu Bài 3: HS đọc đề, đọc mẫu chuyện chuyện - HS thảo luận nhóm 4, đại diện các nhóm - Cho HS thảo luận nhóm nêu kết thảo luận - Gv gợi ý : + Tin nhắn ông khách là gì? + Tin nhắn ông khách : Xin ông làm ơn ghi thêm còn chỗ linh hồn bác lên thiên đàng (hiểu là còn chỗ viết trên + Người bán hàng hiểu lầm ý băng tang) khách nên ghi trên dải băng tang + Kính viếng bác X Nếu còn chỗ, linh hồn điều gì ? bác lên thiên đàng (Hiểu là còn + Để người bán hàng khỏi hiểu chỗ trên thiên đàng) lầm , ông khách cần thêm dấu gì + Xin ông làm ơn ghi thêm còn chỗ : linh vào tin nhắn, dấu đó đặt sau chữ hồn bác lên thiên đàng nào ? Gọi đại diện các nhóm nêu kết thảo luận, - vài HS nêu lại cho lớp mhận xét -HS trả lời Củng cố - Dặn dò: (4 ’) Nêu tác dụng dấu hai chấm? - Cho HS thi đua tìm ví dụ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Dặn HS chuẩn bị : Mở rộng vốn từ: “Trẻ em ” …………………………………………………………………………………… Khoa học: Tài nguyên thiên nhiên I Môc tiªu: 1- KT: Hình thành khái niệm ban đầu tài nguyên 2- KN: Nêu số ví dụ và ích lợi tài nguyên thiên nhiên 3- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên *MTBĐ (Bộ phận) - Liên hệ các nguồn tài nguyên biển; giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên biển **TKNL: (Bộ phận) - Biết cách khai thác và sử dụng cách hợp lí để TKNL II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Hình vẽ SGK trang 120, 121 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) KT bài cũ : (4 ’) Môi trường + Thế nào là môi trường? Hãy kể số thành phần môi trường nơi em sống? - Giáo viên nhận xét Bài mới: (27 ’) Giới thiệu bài mới: “Tài nguyên thiên nhiên” Hoạt động 1: Tài nguyên thiên nhiên -GDMT: Một số đặt điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên - GV chia nhóm 6, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi: + Tài nguyên thiên nhiên là gì? - YC các nhóm quan sát các hình trang 130, 131 SGK để phát các tài nguyên thiên nhiên thể hình và xác định công dụng tài nguyên đó Hoạt động học sinh Học sinh trả lời -Nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Là cải sẵn có môi trường tự nhiên -Nhóm cùng quan sát các hình trang 120, 121SGK để phát các tài nguyên thiên nhiên thể hình và xác định công dụng tài nguyên đó Đại diện nhóm trình bày - YC các nhóm làm bài tập theo phiếu: Các nhóm khác bổ sung  Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên - H S chơi hướng dẫn các tài nguyên thiên nhiên và công dụng chúng” Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn học sinh cách chơi: + Chia số học sinh tham gia chơi thành - HS lắng nghe đội có số người +Đứng thành hai hàng dọc, hô “Bắt đầu”, - HS chơi, đội khoảng người người đứng trên cùng cầm phấn viết lên Các học sinh khác cổ động cho bạn bảng tên tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn viết công dụng tài nguyên đó tên tài nguyên Trong cùng thời gian, độ nào ghi nhiều là thắng Giáo viên tuyên dương đội thắng Củng cố - Dặn dò: (4 ’) Thi đua : Ai chính xác Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên Một dãy nêu công dụng (ngược lại) Xem lại bài chuẩn bị: “Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người” Thứ sáu ngày18 tháng 04 năm 2014 Toán: Luyện tập I Môc tiªu: 1- KT: Củng cố cách tính chu vi, diện tích các hình đã học 2- KN: Biết tính chu vi, diện tích các hình đã học Biết giải các bài toán liên quan đến tỉ lệ HS làm BT 1,2,4 HSKG: BT3 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò xem trước bài nhà III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỌNG CỦA GV HOẠT ĐỌNG CỦA HS 1.KTbài cũ: Hát -Gọi hs lên bảng nêu cách tính chu vi, diện tích hình tròn và viết công thức tính Bài mới: Luyện tập * Ôn công thức quy tắc tính P, S P = (a + b)  hình chữ nhật S = a  b -Nêu công thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ? Bài 1.Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Đề bài hỏi gì? -Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết gì - Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật *Hướng dẫn hs tìm kích thước thật sân bóng áp dụng công thức làm bài -Cho hs làm bài vào vở, gọi em lên bảng làm Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc công thức tính chu vi, diện tích hình vuông Đề bài hỏi gì? - Nêu quy tắc tính S hình vuông? - Gọi em lên bảng làm Bài Học sinh đọc - Tính P, S sân bóng - Chiều dài, chiều rộng Học sinh nêu Học sinh giải vàovở Giải a) Chiều dài sân bóng là: 11 X 1000= 11000(cm) 11000cm=110m Chiều rộng sân bóng là: X 1000 = 9000 (cm) 9000 cm= 90m Chu vi sân bóng là: (110 + 90)X 2= 400(m) b) Diện tích sân bóng là: 110 X 90 = 9900(m2) Đáp số : 9900 m2 Bài 2: Học sinh đọc bài Công thức tính P, S hình vuông S=aa P=a4 - Tính S sân hình vuông Học sinh nêu Học sinh giải vào Giải: Cạnh cái sân hình vuông 48 : = 12 (m) Diện tích cái sân - Nhận xét, ghi điểm 12  12 = 144 (m2) Đáp số: 144 m2 Bài 3:Giáo viên yêu cầu học sinh Bài Học sinh đọc bài đọc bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu - Học sinh nêu quy tắc công thức lại quy tắc công thức tính diện tích - Số thóc thu trên ruộng hình chữ hình chữ nhật nhật -Đề bài hỏi gì? Học sinh giải vào - Gọi em lên bảng làm Giải: Chiều rộng ruộng là: 100 × 3/5 = 60(m) Diện tích ruộng là: -Nhận xét, ghi điểm Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài Gợi ý: Đã biết S hình thang = ((a+b) x h):2 Từ đó có thể tính chiều cao h cách lấy diện tích hình thang chia cho trung bình cộng hai đáy là: (a+b):2 - Cho hs làm bài vào - Gọi em lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào ? -Muốn tìm trung bình cộng hai đáy ta làm nào? 100 × 60 = 6000 ( m2) 6000 m2 gấp 100 m2 số lần là: 6000 : 100 = 60(lần) Số thóc thu hoạch trên ruộng là: 55 × 60 = 3300 (kg) Đáp số: 3300 kg Bài 4: Học sinh đọc bài, tìm hiểu đề Giải: Diện tích hình thang diện tích hình vuông đó là: 10 × 10 = 100 (cm2) Trung bình cộng hai đáy hình thang là: ( 12 +8 : = 10 (cm) Chiều cao hình thang là: 100 : 10 = 10 (cm) Đáp số: 10cm Dặn dò - Về nhà làm thêm bài tập bài tập toán - Chuẩn bị: Bài ôn tập S, V số hình I Môc tiªu: ****************** Tập làm văn VIẾT BÀI VĂN TẢ CẢNH 1- KT: Viết bài văn tả cảnh 2- KN: Viết bài văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày 3- Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) Một số tranh ảnh (nếu có) gắn với các cảnh gợi từ đề văn: các ngôi nhà vùng thôn quê, thành thị, cánh đồng lúa chín, nông dân thu hoạch mùa, đường phố đẹp (phố cổ, phố đại), công viên khu vui chơi, giải trí 2- HS: Vở, SGK, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát (1 ’) - HS lắng nghe 2. Hoạt động 1: (15 ’)Hướng dẫn học sinh làm bài - GV treo bảng phụ ghi đề bài Mời học sinh đọc -2 học sinh đọc lại đề văn Tả ngày bắt đầu quê em Tả đêm trăng đẹp Tả trường em trước buổi học Tả khu vui chơi, giải trí mà em thích - GV nhắc: Nên viết theo đề bài đã lập dàn ý Tuy nhiên các em có thể chọn đề bài khác -Cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa (nếu cần) viết hoàn chỉnh bài - Học sinh mở dàn ý đã lập 3. Hoạt động : Cho học sinh làm bài (20 ’) từ tiết trước và đọc lại - Học sinh viết bài theo dàn ý đã lập - Học sinh đọc soát lại bài Củng cố - Dặn dò: (4 ’) viết để phát lỗi, sửa lỗi -Gọi hs nhắc lại dàn bài bài văn tả cảnh - Yêu cầu học sinh nhà đọc trước bài Ôn tập trước nộp bài văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn mình lựa chọn để có thể lập dàn ý với ý riêng, phong phú - Chuẩn bị: Ôn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng) Ôn luyện Tiếng Việt: Luyện chữ bài 30: Trên hồ Ba Bể I/Môc tiªu: - H/s luyÖn viÕt bµi kiÓu ch÷ viÕt nghiªng nÐt nÐt ®Ëm - H/s có ý thức viết đúng, viết đẹp Biết trình bày bài ca dao II §å dïng d¹y häc: - Vë luyÖn ch÷ III Hoạt động dạy - học: 1) Giíi thiÖu bµi: + KiÓm tra vë viÕt cña h/s KiÓm tra viÖc luyÖn viÕt ë nhµ + Híng dÉn h/s viÕt bµi : Thuyền ta chầm chậm vào Babể Núi dựng cheo leo, hồ lặng im + H/s đọc bài thơ Chó ý h/s c¸ch tr×nh bµy H/s viÕt vµo b¶ng nh÷ng tõ hay sai + H/s nh×n vµo bµi viÕt vµo vë luyÖn viÕt + G/v híng dÉn theo giái h/s viÕt G/v theo dõi, chú ý h/s viết cha đẹp nh: Cường, dao Thu bµi chÊm vµ nhËn xÐt Thu bµi NhËn xÐt ch÷ viÕt IV Cñng cè- dÆn dß: VÒ nhµ luyÖn thªm ch÷ nÐt đứng **************************************** Hoạt động ngoài giờ: NHỮNG CÁNH CHIM HÒA BÌNH HỮU NGHỊ I MỤC TIÊU HS biết yêu hòa bình và biết thể tinh thần đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các dân tộc qua các thông điệp cụ thể II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG Có thể thực theo qui mô lớp III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Một số bóng bay các màu - Giấy màu, kéo, hồ dán, chỉ/ dây để làm diều - Giấy, bút để viết các thông điệp hòa bình, hữu nghị - Bài hát “Liên hoan thiếu nhi giới” “Trái đất màu xanh” IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị - GV phổ biến kế hoạch hoạt động, hướng dẫn HS công việc cần chuẩn bị - Mỗi HS/ nhóm HS chuẩn bị: + bóng bay diều (mua tự làm) Lưu ý: Bóng bay và diều phải đủ lớn để có thể mang các băng giấy có ghi các thông điệp hòa bình hữu nghị + Viết thông điệp hòa bình, hữu nghị lên băng giấy dài và đính vào bóng bay diều mình Lưu ý: GV cần gợi ý, hướng dẫn HS viết các thông điệp hòa bình, hữu nghị cho ngắn gọn, thể tình cảm và mong muốn các em hòa bình, hữu nghị Bước 2: Gửi thông điệp hòa bình qua bóng bay diều Có thể tổ chức thả bóng bay thả diều mà HS đã chuẩn bị sân trường nơi có không gian rộng như: quảng trường, sân nhà văn hóa, vườn hoa, công viên,… Cần tránh tổ chức nơi có nhiều cây to dây điện vì bóng và diều có thể bị mắc lại - Mở đầu, GV đại diện HS nói ngắn gọn mục đích, ý nghĩa hoạt động là muốn gửi các thông điệp hòa bình, hữu nghị tới tất người - Tiếp theo, HS, nhóm HS đọc to nội dung thông điệp hòa bình, hữu nghị mình và phát biểu ngắn gọn mong ước các em - Sau đó tất lớp cùng hô to 1, 2, và đồng loạt thả bóng/ diều Trong các thông điệp hòa bình HS từ từ bóng và cánh diều đưa lên không trung, các em vừa đứng vỗ tay, vừa cùng hát vang bài hát “Liên hoan thiếu nhi giới” “Trái đất màu xanh” - Hoạt động kết thúc thông điệp hòa bình, hữu nghị HS đã đưa lên cao Trước kết thúc, GV cảm ơn HS và nói việc làm các em ngày hôm có ý nghĩa lớn việc bảo vệ hòa bình trên Trái Đất Sinh hoạt KiÓm ®iÓm tuÇn 32 I Môc tiªu: 1/ Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua 2/ §Ò néi dung ph¬ng híng, nhiÖm vô tuÇn tíi 3/ Sinh hoạt Đội theo chủ đề : Tìm hiểu truyền thống Đội 3- GDHS có ý thức học tập, hoạt động Giáo dục ý thức chấp hµnh néi quy trêng líp 3/ Gi¸o dôc ý thøc chÊp hµnh néi quy trêng líp II §å dïng d¹y häc: 1- GV: Nội dung buæi sinh hoạt 2- HS: Sổ ghi chép các hoạt động tuần qua Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biÓu III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua a/ C¸c tæ th¶o luËn, kiÓm ®iÓm ý thøc chÊp hµnh néi quy cña c¸c thµnh viªn tæ Tæ trëng tËp hîp, b¸o c¸o kÕt qu¶ kiÓm ®iÓm Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động lớp Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua §¸nh gi¸ xÕp lo¹i c¸c tæ b/ Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động lớp + Đạo đức : - Lớp thực nghiêm túc nề nếp và kế hoạch nhà trường, Đội phát động - Tồn : Vẫn còn số em nói chuyện học, chưa có ý thức tự giác học tập, là 15 phút đầu giờ, có em còn đùa nghịch học + Học tập : - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và sách giáo khoa Nhiều em có ý thức học bài và làm bài tập lớp và nhà tương đối đầy đủ Trong lớp chăm chú nghe cô giáo giảng bài tích cực tham gia các hoạt động học tập Nhiều em tích cực học tập - Tồn : Lớp còn ồn, số em lười học bài và làm bài nhà, chữ viết số em còn cẩu thả, xấu … Môn tập làm văn các em học còn yếu nhiều + Các hoạt động khác : - Có ý thức giữ gìn vệ sinh các nhân, vệ sinh trường lớp tương đối *Tồn tại: - Xếp hàng vào lớp chưa nhanh nhẹn, còn lộn xộn * Tuyên dương các em có thành tích bật c/ Sinh ho¹t §éi : Tæ chøc th¶o luËn vÒ c¸c g¬ng §oµn viªn TNCS Hå ChÝ Minh g¬ng mÉu 2/ §Ò néi dung ph¬ng híng, nhiÖm vô tuÇn tíi - Tiếp tục trì sĩ số và nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước - Học chương trình tuần 33 theo thời khoá biểu - Phát huy u điểm, thành tích đã đạt đợc Khắc phục khó khăn, trì tốt nÒ nÕp - TiÕp tôc ch¨m sãc tèt c«ng tr×nh m¨ng non 3/ Cñng cè - dÆn dß D¨n thùc hiÖn tèt tuÇn sau