Kể chuyện Hoạt động 4: GV nêu nhiệm vụ - GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa [r]
(1)Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………….Toán ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: • Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số * HS khá giỏi làm bài II Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ Bài cũ • Kiểm tra đồ dùng sách môn toán 30’ Bài Thực hành ▪ Bài 1: • Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bài vào ▪ Bài 2: • HS làm bài vào vở, đổi chéo • Yêu cầu HS viết số thích hợp vào chỗ trống kiểm tra, chữa bài ▪ Bài 3: • Bài yêu cầu chúng ta làm gì? • HS lên bảng làm, lớp làm • Yêu cầu HS tự làm bài; đổi chéo kiểm tra, bài vào chữa bài chữa bài ▪ Bài 4: • Yêu cầu HS đọc đề và dãy số • Yêu cầu HS nêu kết và giải thích HĐ 2: Trò chơi (nếu còn thời gian) • Thi xếp số theo thứ tự … Củng cố, dặn dò • GV nhận xét tiết học 1’ • … so sánh các số • HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào • Nhận xét chữa bài • HS đọc đề • Cả lớp làm bài vào • HS nêu kết và giải thích • Cả lớp nhận xét, chữa bài • Chia đội chơi trò chơi Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………….Tập đọc - Kể chuyện (2) CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu: TĐ: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung bài: ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé (trả lời các câu hỏi SGK) KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa *KNS: Tư sáng tạo, định, giải vấn đề GV giúp HS rèn luyện óc tư duy, suy nghĩ gặp khó khăn II Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK, bảng viết sẵn câu văn hướng dẫn đọc III Hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên 4’ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm SGK TV ( tập 1) - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi HS: Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV ghi tên bài lên bảng 36’ Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài lượt b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - GV hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ: kinh đô, om sòm, trọng thưởng… - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời: + Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? + Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh ngài là vô lý? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời: Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm bài, tìm hiểu nội dung bài (ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé ) - Muốn trở thành người thông minh cậu bé bài, thì các em cần phải làm gì? Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Chia nhóm nhóm em, tổ chức các em thi đọc truyện theo vai Hoạt động giáo viên - HS quan sát trả lời - HS theo dõi GV đọc bài - HS tiếp nối đọc câu bài Mỗi HS đọc câu - Ba HS nối tiếp đọc - HS nắm nghĩa từ - HS thành lập nhóm ba đọc bài - HS đọc đoạn 1và TL - HS đọc đoạn và TL - HS đọc đoạn và TL - HS thảo luận theo nhóm 4, nêu nội dung bài - HS liên hệ trả lời - GV nhận xét, tuyên dương - Mỗi nhóm HS tự phân vai đọc - Các nhóm thi đọc - Cả lớp theo dõi n/xét, bình chọn cá nhân và (3) nhóm đọc hay 25’ Kể chuyện Hoạt động 4: GV nêu nhiệm vụ - GV nêu nhiệm vụ nội dung kể truyện: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa tìm hiểu - GV treo tranh minh hoạ đoạn truyện sách TV3/1 lên bảng Hoạt động 5: Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh a)Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh minh họa ba đoạn câu chuyện b)Mời HS nối tiếp kể ba đoạn theo nội dung tranh - Tổ chức HS thi kể 4’ - HS quan sát các tranh giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh SGK) - HS quan sát tranh và tập kể theo nhóm ( em) - HS nối tiếp kể chuyện, em kể đoạn - HS thi kể đoạn câu chuyện - Cả lớp theo dõi, bình chọn cá nhân kể hay - Theo dõi và tuyên dương HS kể chuyện tốt, có sáng tạo Củng cố, dặn dò - Hỏi: Trong câu chuyện, em thích nhân vật nào nhất? - Hỏi: Em có suy nghĩ gì Đức Vua câu chuyện - HS trả lời vừa học? - Về nhà các em tập kể lại câu chuyện - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………….Toán CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ(Không nhớ) I Yêu cầu cần đạt: • Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn “nhiều hơn, ít hơn” (4) * HS khá giỏi làm bài II Hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên 4’ Bài cũ: - Yêu cầu HS điền dấu (>, <, =) - GV nhận xét, đánh giá 29’ Bài mới: Bài 1: (cột a, c) - Yêu cầu HS tự làm bài - Cho HS nối tiếp nhẩm trước lớp Bài 2: - Yêu cầu HS tự đặt tính tính kết Ôn tập giải bài toán nhiều hơn, ít Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài Hướng dẫn HS nêu cách giải Yêu cầu HS tự làm bài 1’ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS lên bảng chữa bài 307 … 302 219 … 220 413 … 403 740 … 741 HS nhận xét - HS làm bài vào - HS nối tiếp nêu nhẩm phép tính - Đổi chéo kiểm tra bài - HS lên bảng làm, em phép tính Cả lớp làm bảng Nhận xét chữa bài - HS đọc đề - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, nhận xét chữa bài - HS đổi chéo kiểm tra bài Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………… Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ I Mục tiêu: - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực Điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng II Đồ dùng dạy học: Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với Thiếu nhi II Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ Khám phá: Khởi động: Cho HS hát bài “Ai yêu Nhi • Cả lớp hát đồng” 30’ - GV giới thiệu bài (5) Kết nối: • Các nhóm thảo luận Hoạt động 1: Thảo luận nhóm • Đại diện các nhóm lên giới thiệu • Chia lớp thành nhóm, các nhóm quan • Các nhóm khác bổ sung sát các ảnh (VBT) tìm hiểu nội dung và đặt tên cho (tranh) ảnh • GV kết luận • Hoạt động 2: Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác” • GV kể chuyện • Cả lớp theo dõi lắng nghe • HS ngồi cạnh trao đổi nội dung câu • HS thảo luận nhóm đôi chuyện và rút bài học • Đại diện các nhóm nêu câu hỏi, • GV rút kết luận: Các cháu thiếu nhi mời nhóm bạn trả lời yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ yêu • Cả lớp nhận xét, bổ sung quý, quan tâm đến các em thiếu nhi Hoat động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng • Chia lớp thành nhóm • 1- HS đọc điều Bác Hồ dạy • Yêu cầu nhóm tìm số biểu c • Các nhóm thảo luận cụ thể năm điều Bác Hồ dạy T • Đại diện các nhóm trình bày TNNĐ lớp a trao đổi bố sung • Củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy • Sưu tầm các bài thơ, tranh ảnh, truyện Bác 3’ 3.Củng cố- dặn dò Hồ và Bác Hồ với thiếu nhi • Ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy • Sưu tầm các gương cháu ngoan Bác Hồ • GV nhận xét tiết học Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………… Chính tả: (Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu: • Chép chính xác và trình bày đúng quy định bàiCT; không mắt quá lỗi bài • Làm đúng BT2 b; điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng BT3 - GD HS tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: • Bảng lớp viết sẵn đoạn văn, nội dung BT2b, BT3 III Hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (6) 4’ Mở đầu: Nhắc lại số điểm cần lưu ý chính tả: vở, - HS chú ý lắng nghe bút, bảng - HS lắng nghe 20’ Bài mới: Chép đoạn văn, ôn lại bảng chữ (10 chữ) - Hướng dẫn HS tập chép, chuẩn bị - em đọc lại đoạn văn - GV đọc - Giữa trang - Tên bài viết vị trí nào? - câu, câu 1, 2, - Đoạn chép có câu? - Dấu chấm cuối câu 1, 3; dấu - Cuối câu có dấu gì? chấm cuối câu - Chữ đầu viết nào? - Viết hoa - Hướng dẫn HS viết bảng - chim sẻ, xẻ thịt, cỗ - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS ghi bài vào - Hướng dẫn HS chấm chữa bài - HS còn lại đổi chéo chấm bài - GV thu chấm bài 1/3 lớp - HS làm bài vào Hướng dẫn HS làm bài tập - HS đọc yêu cầu, làm vào vở, 8’ em làm bảng lớp - Bài 2b: - HS nêu yêu cầu - Bài 3: - em làm mẫu, lớp bảng - GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK - em nhìn bảng lớn đọc 10 chữ, - GV nhận xét chữa bài em đọc lại tên đúng - Xóa hết bảng - em đọc thuộc 10 tên chữ, 2’ Củng cố dặn dò: lớp viết vào GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………… Tự nhiên – Xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I Mục tiêu: - Nêu tên cách phận và chức quan hô hấp - Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên tranh vẽ - GDHS biết chăm sóc sức khỏe II Đồ dùng dạy học: - Hình SGK/4;5 phóng to - Tranh III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên 3’ Ổn định: 29’ Bài mới: * Hoạt động Thực hành cách thở sâu - Bước Trò chơi SGK/4 Hoạt động học sinh (7) 3’ + GV cho lớp thực GV: Cảm giác các em sau nín thở lâu - Bước + Gọi HS lên trước lớp + GV yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực và cùng thực hít vào thật sâu và thở - Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thở - So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường và thở sâu + GV kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên *Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Bước +Yêu cầu học sinh mở SGK + Giáo viên hướng dẫn mẫu: Bạn A: vào hình vẽ và nói tên các phận quan hô hấp Bạn B: đường không khí trên hình - Bước + GV gọi vài cặp lên hỏi đáp trước lớp và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo + GV giúp HS hiểu quan hô hấp là gì và chức phận quan hô hấp + GV kết luận: SGK/5 - Cơ quan hô hấp là quan thực trao đồi khí thể và môi trường bên ngoài - Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản và lá phổi - Hai lá phổi có chức trao đổi khí Củng cố & dặn dò: + Giáo viên liên hệ với thực tế sống ngày thông qua nội dung bài học + CBB: Nên thở nào? + Học sinh quan sát + Thực hành theo yêu cầu + Cả lớp thực động tác: “bịt mũi, nín thở” + Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường + Thực động tác thở sâu (H 1) để lớp quan sát + Khi ta thở, lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn + Học sinh thực hành trên bảng + Làm việc theo cặp + Quan sát hình 2/ 5/ SGK + Hai bạn lần lược người hỏi/ người trả lời + Học sinh quan sát hình 2; 3/ 5/ SGK +HS 1: Đố bạn biết mũi dùng để làm gì? + HS 2: Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức gì? HS 1: Phổi có chức gì? HS 2: Chỉ trên hình vẽ đường không khí ta hít vào và thở + Làm việc với lớp + Học sinh phát biểu: + Vài học sinh đọc ghi nhớ Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………… Tập đọc HAI BÀN TAY EM I Mục tiêu: • Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ • Hiểu nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 2- khổ thơ bài) * KNS: GDHS cần chăm sóc, giữ gìn đôi tay mình luôn II Đồ dùng dạy học: • Tranh minh họa, bảng phụ III Hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (8) 4’ Bài cũ: “Cậu bé thông minh” - em kể nối tiếp đoạn và trả lời câu hỏi theo nội dung bài - GV nhận xét cho điểm 19’ Bài mới: - HS lắng nghe - Giới thiệu bài - HS đọc nối tiếp em dòng a) Luyện đọc thơ b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từ: chải tóc, ngủ - Đọc khổ thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - GV gợi ý tìm hiểu các từ bài - siêng năng, giăng giăng, thủ 6’ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: thỉ HS đọc thơ nhóm - Hai bàn tay em so sánh với cái gì? - Cả lớp theo dõi - Hai bàn tay thân thiết với bé nào? - Những nụ hoa hồng, - Em thích khổ thơ nào? ngón tay xinh xinh 4’ Học thuộc lòng: cánh hoa GV hướng dẫn học thuộc 2- khổ thơ (HS khá giỏi học - Buổi tối hoa ngủ cùng bé, thuộc bài thơ ) buổi sáng tay giúp bé đánh răng, - GV tuyên dương chải tóc Củng cố dặn dò: 2’ - Khổ 1, HS tự giải thích GV nhận xét tiết học theo ý hiểu - HS đọc đồng thanh, thi đọc thuộc bài - Cá nhân đọc thuộc bài thơ - HS học thuộc lòng bài thơ Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………… Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: • Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) • Biết giải bài toán “Tìm x”, giải toán có lời văn (có phép trừ) * HS khá giỏi làm bài II Hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên 4’ Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập 2, trang - GVnhận xét đánh giá 27’ Bài mới: Ôn tập, thực hành Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm, HS làm phép tính - HS nhận xét (9) Bài 1: - Yêu cầu HS đặt tính tính - GV nhận xét Bài 2: - Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Yêu cầu HS tự làm bài chữa bài Bài 3: - HS HS phân tích đề - Yêu cầu HS làm bài vào 4’ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Nhận xét chữa bài - 2- HS nêu - HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nhận xét chữa bài, đổi chéo kiểm tra - HS đọc đề - HS phân tích đề - 1HS lên bảng giải, lớp làm bài vào chữa bài Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………… Thủ công GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 1) I Mục tiêu: • Biết cách gấp tàu thủy hai ông khói • Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối II Đồ dùng dạy học: • Mẫu tàu thủy hai ống khói • Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói • Giấy nháp, thủ công, bút màu, kéo thủ công III Hoạt động dạy – học: TG 4’ 30’ HĐGV 1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Bài *.Giới thiệu bài * Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét + Giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói HĐHS Để dụng cụ lên bàn + Học sinh quan sát để rút nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thủy mẫu - Tàu thủy có hai ống khói giống tàu, bên thành tàu có hai hình tam giác (10) gấp giấy giống nhau, mũi tàu thẳng đứng + Học sinh suy nghĩ, tìm cách gấp tàu thủy mẫu trước hướng dẫn giáo viên + Giáo viên nêu tác dụng tàu thủy + Học sinh lên bảng thật (làm sắt thép): chở hàng hóa, + HS theo dõi hành khách trên sông, biển + Giáo viên yêu cầu + HS theo dõi + Giáo viên gọi học sinh lên bảng mở dần tàu thủy mẫu trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu + Học sinh gấp tàu thủy hai ống khói giấy - Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông - Bước 2: Gấp lấy điểm và hai đường dấu gấp hình vuông - Bước 3: Gấp thành tàu thủy hai ống khói + Giáo viên nhận xét – tuyên dương, dặn dò - Giáo viên quan sát giúp đỡ HS lúng học sinh nhà tập gấp tàu thủy hai ống khói túng 1’ Củng cố & dặn dò: + Học sinh nào gấp xong - Giáo viên cho lớp quan sát Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………….Luyện từ và câu ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I Mục tiêu: • Xác định các từ ngữ vật (BT1) • Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) • Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lí vì thích hình ảnh đó ( BT3) II Đồ dùng dạy học: • Bảng phụ viết nội dung BT2 III Hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (11) 4’ Mở đầu: GV nêu tác dụng LT&C mà các em đã học lớp 28’ Bài mới: GV giới thiệu bài Bài tập 1: - Hướng dẫn HS làm bài tập - GV chốt lời giải đúng Bài tập 2: - GV hướng dẫn HS làm theo nhóm đôi - GV kết luận Bài tập 3: - Em thích hình ảnh so sánh nào? 3’ Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT1 - em làm bài bảng lớp, lớp làm vào - HS đổi chéo chấm bài - HS đọc yêu cầu BT2 - HS thảo luận theo nhóm đôi - Một số HS trả lời - HS làm bài vào - HS đọc yêu cầu BT3 - HS nối tiếp phát biểu theo ý mình - HS quan sát vật xung quanh để tập so sánh Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………… Chính tả: Nghe viết: CHƠI CHUYỀN I Mục tiêu: • Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bày thơ • Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống (BT2) • Làm BT3b II Đồ dùng dạy học: • Bảng phụ viết lần nội dung BT2 III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (12) 4’ Bài cũ: - GV đọc các từ: chim sẻ, xẻ thịt, kim khâu, sứ giả… - GV nhận xét chữa bài 19’ Bài mới: Giới thiệu bài GV đọc bài viết - Khổ bài thơ nói điều gì? - Khổ nói lên điều gì? - Mỗi dòng thơ có chữ? - Chữ đầu dòng thơ viết ntn? - Những câu thơ nào đặt ngoặc kép? Vì sao? - Hướng dẫn HS viết từ khó: sáng ngời, hòn cuội, mềm mại, dẻo dai… - Hướng dẫn HS cách trình bày - GV đọc cho HS viết Chấm, chữa bài GV thu chấm bài – em 8’ Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: - Chia lớp thành đội thi làm bài nhanh, đúng Bài tập 3b: - GV nhận xét, kết luận kết đúng 4’ Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - em lên bảng viết - Cả lớp viết bảng con, nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc lại - Tả các bạn chơi chuyền - Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt mai này làm tốt công việc dây chuền nhà máy - chữ - Viết hoa - Các câu chuyền là các câu nói các bạn chơi chuyền nên để ngoặc kép - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Cách lề ô - HS viết bài - HS tự chữa lỗi bút chì - HS đọc yêu cầu - Các đội thi làm bài - Cả lớp nhận xét bình chọn đội thắng - HS làm bài vào - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bảng Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………….Toán CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ(Có nhớ lần) I Mục tiêu: • Biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) Tính độ dài đường gấp khúc II Hoạt động dạy- hoc: TG Hoạt động giáo viên 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài Giáo viên nhận xét, ghi điểm 11’ Bài mới: Hoạt động học sinh HS lên bảng làm bài x - 345 = 134 657 132 + x = (13) Giới thiệu phép cộng HS nhận xét 435 + 127 =? GV nêu phép tính: 435 + 127 =? Yêu cầu HS đặt tính tính Gọi số HS nêu cách tính * Phép cộng này khác các phép cộng đã học là có nhớ - HS làm vào bảng sang hàng chục - Nêu cách tính Giới thiệu phép cộng: 256 + 162 =? Thực tương tự trên * Đây là phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng năm 18’ Thực hành: Bài 1: - Cho HS thực phép tính cột 1, 2, - GV nhận xét chữa bài Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm (Cột 1, 2, 3) Nhận xét, cho điểm Bài 3: Có thể đặt tính hợp lý hơn: 60 + 360 đặt là: 2’ 360 + 60 ❑ Yêu cầu HS tự làm Bài 4: Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc - Hướng dẫn HS tính theo cột dọc ghi kết - Chữa bài, cho điểm Củng cố, dặn dò: N/xét tiết học - HS lên bảng đặt tính - Cả lớp làm vào bảng - Nhận xét, nêu cách tính - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - HS nêu cách tính - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, nhận xét chữa bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào đổi chéo kiểm tra - số HS nên cách tính HS lên bảng giải, lớp làm vào Nhận xét chữa bài Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………….Tự nhiên xã hội NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu: Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở không khí lành giúp thể khỏe mạnh • Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi hại cho sức khỏe * KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi Phân tích đối chiếu để biết vì nên thở mũi mà không nên thở miệng II Đồ dùng dạy học: • HS: Gương soi đủ dùng cho các nhóm • Tranh, thiết bị TH (14) III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: • HS1: Cơ quan hô hấp có chức gì? (thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài) • HS2: Chức phận quan hô hấp? (mũi, khí quản, phế quản là đường dẫn khí, lá phổi có chức trao đổi khí) • Nhận xét, đánh giá Bài mới: TG 4’ 29’ 2’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ + Học sinh thực hành Nêu tên phận quan hô hấp? + Nêu nhận xét 2.Bài + Quan sát phía mũi mình *Giới thiệu bài - Lông mũi, các mạch máu, các chất nhầy * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - TL + Các em thấy gì mũi? - Thở mũi, không khí lọc Mũi +Khi bị sổ mũi, các em thấy có gì chảy từ lỗ có lông cản bụi mũi? + Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy trên khăn có gì? + Vài học sinh nhắc lại ( bóng đèn tỏa + Tại thở mũi tốt thở miệng? sáng) + GV kết luận: Thở mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe Vì chúng ta nên thở + Chia nhóm mũi * Hoạt động 2: Làm việc với SGK + HS cùng quan sát các hình 3; 4; 5/ 7/ - Bước Làm theo cặp SGK và thảo luận theo gợi ý + Giáo viên yêu cầu làm việc lớp - Trong lành (tranh 3) - Thở không khí lành có ích lợi gì? - Không lành (tranh4; 5) - Thở không khí có nhiều khói bụi có tác hại gì? - Dễ chịu, khỏe khoắn + GV kết luận: - Mệt mỏi, khó thở, ngột ngạt + Giáo viên liên hệ thực tế giáo dục: học sinh + Một số học sinh lên trình bày kết cần tránh chơi nơi không khí bị ô nhiễm - Có lợi cho sức khỏe, khỏe mạnh - Học sinh trao đổi, phát biểu + Vài học sinh nêu lại (bóng đèn tỏa sáng) Củng cố & dặn dò: + Giáo viên chốt nội dung bài SGK/7 Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………… Tập viết ÔN CHỮ HOA : A I Mục tiêu: • Viết đúng chữ hoa A, V, D ( dòng); biết đúng tên riêng Vừ A Dính ( dòng) và câu ứng dụng “Anh em … đỡ đần” chữ cỡ nhỏ • Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiến II Đồ dùng dạy học: • Mẫu chữ viết hoa A, tên Vừ A Dính, câu ứng dụng III Hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (15) 3’ Mở đầu: GV nêu yêu cầu tiết tập viết 3: nội dung không viết rời 30’ Bài mới: GV nêu mục tiêu - Luyện viết chữ hoa - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại - GV giới thiệu anh Vừ A Dính 2’ - GV giới thiệu câu ứng dụng và giải nghĩa - GV hướng dẫn HS viết vào TV - GV chấm chữa bài Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe để học HS lắng nghe HS tìm chữ hoa, tập viết b/c HS theo dõi viết từ, câu HS lắng nghe Hs viết bảng Hs theo dõi - Chữ A: dòng - Chữ V, D: dòng - Vừ A dính cỡ nhỏ: dòng - Câu tục ngữ: lần - HS viết bài vào - HS viết chưa xong nhà viết tiếp Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………… Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: • Biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) II Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên 4’ Bài cũ - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét đánh giá Hoạt động học sinh HS lên bảng đặt tính tính: 132 + 259 423 + 258 218 + 547 152 +463 Cả lớp nhận xét, chữa bài (16) 29’ Bài - Hướng dẫn thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự làm Yêu cầu HS nêu cách tính Bài 2: Bài yêu cầu chúng ta làm gì? Yêu cầu HS làm bài vào Bài 3: Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt nêu bài toán giải 2’ Bài 4: Yêu cầu HS nhẩm và nêu miệng kết Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng Một số HS nêu cách tính Nhận xét chữa bài Đặt tính tính HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở, đổi chéo kiểm tra 1- HS nêu đề toán HS lên bảng ghi đề toán giải, lớp làm vào vở, nhận xét chữa bài HS nêu; HS nêu cột, lớp nhận xét, sữa sai Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Tuần Thứ ….ngày ….tháng ….năm … Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………… Tập làm văn VIẾT ĐƠN NÓI VỀ ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu: • Trình bày số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) • Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách II Đồ dùng dạy học: • Mẫu đơn cấp thẻ đọc sách III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (17) 4’ A Mở đầu: GV nêu yêu cầu cách học tiết TLV để củng cố nề nếp học tập HS 1’ B Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài Đơn xin vào Đội Tập điền nội dung đơn 29’ Hướng dẫn HS làm bài tập a) Bài tập 1: - Các nhóm thảo luận thi nói Đội TNTP Hồ Chí Minh - GV nhận xét bổ sung, chọn bạn diễn đạt tốt, tuyên dương b) Bài tập 2: - GV hướng dẫn cách trình bày mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - Yêu cầu HS làm bài vào - GV nhận xét cho điểm 1’ Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS tập trung lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm để trả lời - Đại diện nhóm thi nói tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS theo dõi - HS làm bài vào - 2- HS đọc lại bài mình - Cả lớp nhận xét Hs chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: +Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm mình tuần để có hướng phấn đấu và khắc phục + Giáo dục HS ý thức chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn II Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Các tổ trưởng và lớp trưởng báo cáo tình hình - Các tổ trưởng báo cáo tình hình của tổ, lớp tổ - Lớp trưởng báo cáo hoạt động - Giáo viên nhận xét chung các mặt hoạt động lớp * Ưu điểm: (18) + Đa số các em thực tương đối tốt các nội quy trường, liên Đội và lớp + Các thực đảm bảo giấc đến trường, - HS theo dõi vào lớp + Thưc tốt tác phong nhà trường quy định + Học tập: Nhìn chung các em có đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập đầy đủ *Nhược điểm: + Trong học số bạn còn nói chuyện riêng, không tập trung chú ý nghe giảng bài * Tuyên dương: - Học sinh tích cực học * Kế hoạch tuần sau: - Tham gia tập huấn chào mừng khai giảng năm học - Lớp biểu và phát biểu ý kiến - Duy trì tốt nề nếp - Các tổ tham gia văn nghệ *Sinh hoạt văn nghệ: Rút kinh nghiệm – Bổ sung: (19)