Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, biết yêu quí và bảo vệ các loài động vật.. II.[r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn : 13/4/2017
Ngày giảng : Thứ 2, 17/4/2017
TẬP ĐỌC CHUYỆN Ở LỚP I.Mục tiêu:
1 Kiến thức : Hiểu nội dung : Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé ngoan nào? Trả lời câu hỏi 1,2(SGK)
2 Kĩ :
- Đọc trơn Đọc từ ngữ: lớp, đứng dậy, trêu, bơi bẩn, vuốt tóc. - Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ
3 Thái độ : biết yêu quí bảo vệ loại đồ dùng nơi công cộng II/ Nội dung giáo dục Kĩ sống :
- Kĩ tư phê phán
- Kĩ phản hồi, lắng nghe tích cực III.Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ đọc IV.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi em đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK
1 Lúc chào đời cơng có lơng màu gì, biết làm động tác ? Đọc câu văn tả vẻ đẹp đuôi công trống sau hai, ba, năm ?
- GV nhận xét 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài.
- GV đính tranh hỏi Trong tranh vẽ gì? - GV ghi tựa lên bảng
b)Luyện đọc
+ GV gắn tập đọc lên bảng, đọc mẫu toàn : Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng , tình cảm
+ Luyện đọc tiếng, từ
- GV dùng phấn màu gạch chân tiếng từ khó
- Gọi HS nối tiếp đọc, kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó
- GV theo dõi nhận xét sửa sai
-Hs đọc trả lời câu hỏi
- Lúc chào đời cơng có lơng màu nâu gạch làm động tác xịe nhỏ xíu thành hình rẽ quạt
- Sau hai ba năm đuôi Công trống ….hàng trăm viên ngọc
- Tranh vẽ mẹ em bé
- HS đọc -> em đọc tên - Hs nghe
- em đọc lại toàn
- HS đọc thầm : Bừng , tai, biết , trêu, tay bẩn, bàn, vuốt
(2)- GV gạch chân từ khó đọc cho HS đọc thầm
- Gọi HS nối tiếp đọc từ - GV theo dõi nhận xét, sửa sai + GV giải nghĩa từ:
- Bừng tai: Rất xấu hổ
* Luyện đọc câu, đoạn, bài:
- Khi đọc hết câu thơ em cần phải làm gì? - GV cho HS nối tiếp đọc dòng thơ ( lần)
- GV nhận xét sửa chữa
- GV chia khổ thơ đoạn gọi HS nối tiếp đọc đoạn 1( GV kết hợp hướng dẫn HS ngắt )
- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn - GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn - GV gọi HS nhận xét sữa sai
- GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn dãy bàn
- GV nhận xét tuyên dương
- GV gọi HS nối tiếp đọc lại thơ
- GV cho HS đọc đồng toàn NGHỈ PHÚT * Ơn vần t.
- Gọi em đọc lại - GV nêu yêu cầu
+ Tìm tiếng có vần t: Vuốt - GV cho nhiều em tìm đọc
- GV nhận xét
- GV gọi HS đọc to u cầu + Tìm tiếng ngồi có vần t:
- GV cho HS quan sát tranh SGK hỏi
+ Trong tranh vẽ gì?
- GV nhận xét ghi bảng từ máy tuốt lúa gọi HS phân tích đánh vần đọc trơn - GV nhận xét
- GV cho HS đọc to lại toàn
- Từ : lớp, đứng dậy, trêu con, bơi bẩn, vuốt tóc
- Cá nhân nối tiếp đọc
- Cần nghỉ
- HS nối tiếp đọc
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn
- HS dãy, dãy đọc đoạn
- HS đọc cá nhân - Cả lớp đọc
- HS tìm đọc - HS đọc phân tích
+ Tìm tiếng ngồi
- có vần t: chuốt, tuột, chuột, - có vần uôc: guốc, ruốc, cuốc,
- HS : Máy tuốt lúa
- HS nối tiếp đọc từ mẫu theo HD GV
- HS đọc đồng lớp
Tiết
* Luyện đọc
(3)* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- GV gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ, trả lời câu hỏi:
1) Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp ?
- GV gọi HS nhận xét bổ sung 2) Mẹ nói với bạn nhỏ ? - GV gọi HS nhận xét bổ sung
* Luyện nói:
- GV cho HS mở SGK gọi em đọc yêu cầu
- GV giới thiệu tranh SGK HD HS dựa vào tranh SGK nói cho bạn nghe
- Hãy kể với cha mẹ lớp hôm ngoan nào?
- Mẹ bạn nhỏ trò chuyện
Mẹ:
- Con kể cho mẹ nghe lớp có ngoan ?
- GV cho nhiều HS tham gia nói việc làm lớp
- GV nhận xét , tuyên dương HS 4 Củng cố dặn dò.
- GV cho HS đọc lại toàn
- GV dặn HS học bài,chuẩn bị sau: Mèo học
- Bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng trêu con, bạn Mai tay đầy mực bôi bẩn bàn - Mẹ muốn nghe lớp ngoan nào?
- HS làm việc theo nhóm đơi
+ Bạn nhặt rác lớp bỏ vào thùng rác + Bạn giúp bạn đeo cặp sách lên vai
+ Bạn dỗ em bé khóc + Bạn đựơc cho điểm 10 học tốt
Con:
- Mẹ hôm làm trực nhật tốt, cô giáo khen
- Cả lớp đọc - HS nghe
TOÁN
Tiết 115: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (TRỪ KHÔNG NHỚ)
I - Mục tiêu.
1 Kiến thức: Biết đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số (khơng nhớ) dạng 65 – 30 ; 36 – Bt cần làm : Bài 1, 2, (cột 1, 3)
2 Kỹ năng: Rèn kỹ tính nhẩm Thái độ: Hứng thú học tập
II - Đồ dùng
Que tính, bảng
(4)Hoạt động dạy Hoạt động học
I Kiểm tra cũ (5’):
- Đặt tính tính :
75 - 64 55 - 21 - Nhận xét, tuyên dương
II Bài (30’) :
1.Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ) dạng 65 – 30:
- GV yêu cầu HS lấy 65 que tính
- GV thể bảng : Có bó chục, viết cột chục; có que tính rời, viết cột đơn vị
- Cho HS tách bó - GV thể bảng :
Có bó, viết cột chục 6; que tính rời, viết cột đơn vị,
- Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính, viết cột chục cột đơn vị
- GV hướng dẫn cách đặt tính :
+ Viết 65 viết 30 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị
+ Viết dấu
-+ Kẻ vạch ngang hai số - Hướng dẫn cách tính :
2.Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ) dạng 36 - 4:
- GV hướng dẫn cho HS cách làm tính trừ (bỏ qua bước thao tác với que tính)
- Lưu ý HS :
+ phải đặt thẳng cột với cột đơn vị 3 Thực hành :
* Bài :
- Khi thực tính em cần lưu ý điều gì? - Cho HS làm vào vở, em lên bảng làm
GV kiểm tra kết chỉnh sửa cho em cịn sai sót
- HS lên bảng, lớp làm vào BC
- HS thao tác que tính - Quan sát
- HS tách bó que tính
Chục Đơn vị
6
-3
5
3
65 * trừ 5, viết 30 * trừ 3, viết 35
65 – 30 = 35
- HS nêu cách đặt
a) Tính
- Tính từ hàng đơn vị sang hàng chục 87 68 95 43 57 45 30 40 50 20 50 45 57 28 45 23 07 00 b)
(5)
-Cc kĩ tính kết phép trừ không nhớ trong phạm vi 100.
Bài : SGK
- Gọi em nêu yêu cầu - GV nhận xét
Cc hs nhận xét cách thực đặt tính phép trừ không nhớ phạm vi 100
* Bài :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
48 – 40 = 37 – = 33 - Chữa bài, nhận xét
Cc cách tính nhẩm phép trừ phạm vi 100
III Củng cố, dặn dò :
- Trị chơi : Chiếc hộp kì diệu - Nhận xét tiết học
- Bài sau : Luyện tập
49 35 77 99 19 25 45 33 71 90 19 20 * Bài 2:
- HS dùng thẻ ( Đ) , ( S) để giơ - Đúng ghi đ, sai ghi s
* Bài 3:
- HS nêu cách nhẩm nêu kết - Hs tham gia trò chơi
ĐẠO ĐỨC
BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG (T1)
I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức :
- Hs kể lợi ích hoa nơi công cộng sống người
- Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng
2 Kĩ : Biết bảo vệ hoa trường, đườnglàng, ngõ xóm, nơi công cộngkhác; Biết nhắc nhở bạn bè thực
3 Thái độ : Yêu thích thiên nhiên gần gũi với thiên nhiên
*Tích hợp Tài nguyên môi trường Biển hải đảo :
Học sinh biết chăm sóc, bảo vệ hoa vùng biển, hải đảo quê hương (liên hệ phận)
*Tích hợp Bảo vệ mơi trường :
- Yêu quý gần gũi với thiên nhiên, u thích lồi hoa
- Khơng đồng tinh với hành vi, việc làm phá hoại hoa nơi công cộng - Thái độ ứng xử thân thiện với môi trờng qua bao vệ loài hoa
II KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ hoa nơi công cộng
- Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi công cộng
III.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
(6)Vở tập ĐĐ1,
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra cũ: + Cần chào hỏi nào? + Cần chào hỏi nào? - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới.
a/ giới thiệu bài:
* Hoạt động : Quan sát hoa
sân trường, vườn hoa công viên
+ Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, cơng viên em có thích khơng ? + Sân trường, vườn trường, Những nơi có xanh hoa em thấy nào?
+ Những nơi trồng nhiều làm cho quang cảnh nào?
- GV nhận xét kết luận
+ Cây hoa làm cho sống thêm đẹp,
khơng khí lành, mát mẻ
+ Các em cần chăm sóc bảo vệ hoa Các em có quyền sống mơi trường lành, an tồn.
+ Các em cần chăm sóc bảo vệ hoa nơi công cộng
* Hoạt động 2
- Cho HS mở tập gọi em đọc to yêu cầu
+ Các bạn nhỏ làm ? + Những việc có tác dụng gì?
+ Các em làm bạn khơng?
* Hoạt động 3: Thảo luận tập 2
- GV treo tranh phóng to gọi HS lên trình bày
+ Các bạn tranh làm gì? + Em khuyên bạn nào? - HS nhận xét bổ sung
- Khi gặp tạm biệt người thân bạn bè…
- Cần chào hỏi nhẹ nhàng , lễ phép
- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa
- HS: Rất thích - HS: Rất đẹp
- HS: Mát đẹp, khơng khí lành
-
- HS mở tập quan sát thảo luận nhóm em
- Các bạn tưới cây, rào cây, nhổ cỏ, bắt sâu
- Đó việc làm nhằm bảo vệ chăm sóc hoa nơi công cộng làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp thêm lành - HS: Có ạ!
- HS quan sát tranh thảo luận theo cặp - Các bạn bẻ cành , hái
(7)- GV nhận xét tóm ý
+ Kết luận :
Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không
phá hại hành động Bẻ cành, đu hành động sai.
IV.Củng cố dặn dò
- lại phải bảo vệ hoa nơi công cộng?
- Nhắc nhở em thực theo học
- Vì hoa làm cho sống thêm đẹp, không khí lành, mát mẻ
********************************************** Ngày soạn : 14/4/2017
Ngày giảng : Thứ 3,18/4/2017
TOÁN
Luyện tập
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: Giúp hs nắm cách đặt tính cách thực phép trừ ( khơng nhớ)số có chữ số cách nhẩm số có chữ số
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh thành thạo, giải toán lời văn , sử dụng ngơn ngữ tốn học
3.Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II.Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng học toán lớp1. III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Kiểm tra cũ :( 5’)
- hs lên bảng làm tập
- Cả lớp nhận xét,giáo viên chữa
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:(1’)
Tiết 118: Luyện tập
b Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập
- Khi đặt tính ý điều gì?
-HS làm nêu kết quả, gv chữa Cc :Cách đặt tính cách thực phép
a.Đặt tính tính.
78 - 69 - 36
b.Giải tốn theo tóm tắt:
Có : 25 bánh Biếu bà : 10 bánh Còn lại : …cái bánh ?
a.Đặt tính tính(theo mẫu):
- Viết chữ số hạng đơn vị thẳng cột với
54 75 64 80 95
– – – – –
32 13 40 30 52
(8)trừ số có chữ số
Bài 2: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập.
- Con nêu cách nhẩm?
- HS làm gv chữa bài.
Cc : Cách trừ nhẩm số có chữ số
Bài 3: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập.
- Trước điền dấu phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa
Cách cách thực phép tính trừ Cách so sánh số có chữ số
Bài 4: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập.
- (Nếu cịn thời gian hs làm 4) Bài tốn cho biết gì?
Bài tốn cho hỏi gì?
Muốn biết có bạn nam làm nào?
- HS làm GV chữa
Cc giải tốn có lời văn
Bài 5: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập.
Cc cách thực phép trừ không nhớ phạm vi 100
4 Củng cố dặn dò: (4’)
- Bài hơm cần nắm gì?
- HS nhắc lại cách đặt tính cách thực
hiện
- GV nhận xét học
- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau
+Tính nhẩm:
- Con nhẩm theo thứ tự từ trái sang phải 65 – = 60 65 – 65 = 70 – 20 = 50 33 – 30 = 94 – = 91 32 – 10 = 22
+ Điền dấu > < =
- Thực tính nhẩm so sánh số với điền dấu
57 - 57- 34 + 34 -4 70 - 50 50 - 30 65 - 15 55- 15
- hs đọc đề tốn
Tóm tắt.
Có : 35 bạn Nữ : 20 bạn Nam : …bạn?
Bài giải.
Lớp B có số bạn nam là: 35 – 20 = 15 ( bạn)
Đáp số :15 bạn nam
+ Nối: ( theo mẫu)
- Nắm cách đặt tính cách thực phép trừ ( không nhớ) phạm vi 100
- Cả lớp nhận xét bổ sung
<
=
>
>
76 -
68 - 14
42 - 12
40 + 14
11 + 21
60 + 11 54
71
(9)TẬP VIẾT
TÔ CHỮ HOA : O, Ô, Ơ, P
I.Mục đích : Giúp HS :
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo,qui trình viết chữ hoa O,Ô,Ơ
- HS viết vần, từ ngữ : uôt,uôc, chải chuốt,thuộc theo kiểu chữ viết thường , cỡ chữ theo tập viết tập
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đặn
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ đó hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết chữ hoa mẫu.
- Vở TV1/2
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 2 Kiểm tra cũ: ( 5’)
- hs lên bảng viết: cải xoong,trong xanh - Lớp viết bảng : Bóng bay
- Gv nhận xét
3 Bài mới:
b.Giới thiệu : ( 1’)Tô chữ hoa O, Ô, Ơ,P
b Giảng mới: ( 15’) Quan sát mấu, nhận xét: (5’)
- GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - Nêu cấu tạo độ cao chữ? + Chữ O gồm nét?
+ Chữ O cao ly, rộng ly? + Các nét chữ viết nào? + Điểm đặt bút bắt đầu đâu?
+ Khoảng cách chữ dòng nào?
Hướng dẫn cách viết:
- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết.
Hướng dẫn viết vần: ( 5’)
- Con nêu cấu tạo vần uôc,uôt
- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
- hs lên bảng viết: cải xoong,trong xanh - Lớp viết bảng : Bóng bay
- HS quan sát trả lời
- Chữ O gồm nét cong trịn khép kín nét lượn bên
- Chữ O cao ly, rộng ly
- Các nét chữ viết liền mạch cách
- Điểm đặt bút bắt đầu dòng kẻ thứ kết thúc đường kẻ thứ
- Cách ô viết chữ
- HS quan sát viết tay khơng O Ơ O O
Ơ Ơ P P
- Vần uôc,uôt ghép âm có âm đứng trước
(10)viết từ ngữ: ( 5’)
- Từ “ Chải chuốt ” gồm chữ ghi tiếng? - Nêu cấu tạo độ cao chữ?
- Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu hỏi,dấu sắc đặt đâu? - Khoảng cách chữ viết nào?
- Khoảng cách từ nào?
Các từ lại hướng dẫn tương tự. Hướng dãn viết từ (5’)
- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm ch cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền với chữ ghi vần , dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm ch cao ly , nối liền với chữ ghi vần “t ”
- Các từ cịn lại gv hd hs tương tự
* Luyện viết :vở: ( 15’)
- GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp đỡ hs yếu
- Lưu ý hs tư ngồi viết , cách cầm bút cách để vở…
- GV chấm số , nhận xét ưu nhược điểm hs
4 Củng cố dặn dị: (4’)
- Hơm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học , tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp
- Viêt từ dịng vào ly viết lại từ vào ô ly chuẩn bị
uôt uôt uôt uôc uôc uôc
- Gồm chữ: Chữ “ chải ” đứng trước, chữ “ chuốt ” đứng sau
- Chữ ghi âm i,c u,a,,ô cao ly, rộng ly rưỡi Chữ ghi âm ch,cao ly âm t cao ly - Các nét chữ viết liền mạch cách
- Dấu hỏi viết đầu âm a ,dấu sắc đầu âm ô
- Cách ly rưỡi
- Cách ô
- Học sinh quan sát viết tay không - HS viết bảng con:
sạch, cải xoong
- GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs chải chuốt thuộc
con cừu ốc bươu HS viết vào
+ dịng chữ O,Ơ,Ơ,P + 1dịng : Chải chuốt, + dòng : Thuộc
- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau
- Tơ chữ hoa O,Ơ,Ơ,P
- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi
CHÍNH TẢ CHUYỆN Ở LỚP
I.Mục đích : Giúp HS :
1 +
(11)1 Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại khổ thơ cuối “ Chuyện lớp”.HS viết 20 chữ 10 phút.Điền vần uôt hay uôc chữ c,k vào chỗ trống.Làm tập 2,3 SGK
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ,rõ ràng
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học,có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết nội dung tả - Vở tập Tiếng Việt tập
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra
- ng hay ngh? nhà, nghề nông, nghe nhạc
II Dạy :
1 Giới thiệu : GV giới thiệu bài. 2 Hướng dẫn HS tập chép :
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung khổ thơ khổ thơ cuối Chuyện lớp.
- Cho HS tìm đọc tiếng khó : vuốt tóc, ngoan
- HS HS tập chép vào
- Hướng dẫn HS tự sửa lỗi bút chì - Yêu cầu HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV chấm số vở, nhận xét
3 Hướng dẫn HS làm tập tả :
a Điền vần t uôc :
- Cho HS đọc yờu cầu, HS lờn bảng buộc tóc, chuột đồng
b Điền chữ c hay k :
túi kẹo, cam - Cho lớp sửa vào
III Củng cố - Dặn dò :
- Tuyên dương HS viết đúng, đẹp - Nhận xét tiết học.Bài sau : Mèo học
- HS để lên bàn
- HS lên bảng, lớp BC
- HS nghe GV giới thiệu
- HS nhìn bảng đọc thành tiếng khổ thơ
- Cá nhân, ĐT -> HS viết vào BC - HS tập chép vào
- HS gạch chân chữ viết sai - HS tự ghi số lỗi lề - HS đổi vở, sửa lỗi cho
- HS nêu yêu cầu, 1HS lên bảng - Cả lớp sửa vào
- HS làm tập bảng lớp - Cả lớp sửa vào
************************************************** Ngày soạn : 15/4/2017
(12)TẬP ĐỌC
MÈO CON ĐI HỌC
I MỤC TIÊU:
Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ Buồn bực,kiếm có, cừu
HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Biết nghỉ cuối dịng thơ
- Ơn vần : ưu,ươu HS hiểu số từ ngữ : Buồn bực, kiếm cớ
- HS hiểu nội dung bài: Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà.Cừu doạ cắt đuối khién mèo sợ phải học
2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, Có ý thức tự giác học * QTE:+ Trẻ em có quyền học tập
+ Bổn phận phải chăm học tập
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
- Xác định giá trị Tự nhận thức thân - Tư phê phán - Kiểm xoát cảm xúc
III CHUẨN BỊ
- GV: BĐ DTV,tranh sgk,
- HS : BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Chuyện lớp
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi : + Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp ? + Mẹ nói với bạn nhỏ ?
+ Ở lớp em ngoan ? - Nhận xét
3 Bài mới:
a/ GV giới thiệu bài. b/ Luyện đọc
- GV gắn tập đọc lên bảng, đọc mẫu toàn : Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng , tình cảm Giọng mèo chậm chạp, mệt mỏi
Giọng cừu to nhanh nhẹn, giọng mèo hoảng sợ + Luyện đọc tiếng, từ khó
- GV dùng phấn màu gạch chân tiếng, từ khó đọc
+ Tiếng buồn phân tích nào? - GV nhận xét hd tiếng lại tương tự
- Lượt gv cho HS đứng lên đọc lại từ khó đọc: Buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừu
- HS đọc trả lời câu hỏi:
+ Bé kể chuyện bạn mai, bạn hùng, …
+ Mẹ muốn nghe bé kể chuyện lớp ngoan
- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa
- em đọc lại
- HS đọc nối tiếp nhân, lớp:
- Cá nhân nối tiếp đọc: Buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừu
- b + uôn + dấu huyền
(13)- GV cho HS đọc trơn từ - GV giải nghĩa từ:
+ Buồn bực: buồn khó chịu + Kiếm cớ: Tìm lí
+ La toáng: Kêu ầm ĩ GV cho HS luyện đọc từ
*Luyện đọc câu, đoạn, bài:
- GV chia thơ làm đoạn gọi HS nối tiếp đọc đoạn 1(GV kết hợp hướng dẫn HS ngắt hơi)
- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn - GV gọi HS nhận xét sữa sai
- GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn dãy bàn
- GV nhận xét tuyên dương
- GV gọi HS nối tiếp đọc lại thơ - GV cho HS đọc đồng tồn
*/ Ơn vần ưu, ươu
- GV gọi em đọc lại - Tìm tiếng có vần ưu
- GV cho HS phân tích đánh vần đọc trơn tiếng
- GV cho HS nêu yêu cầu
- GV cho HS quan sát tranh sgk hỏi +Trong tranh vẽ gì?
- GV nhận xét rút câu mẫu cho HS nói lại
- Em tìm câu phân tích tiếng có mang vần ưu
- GV nhận xét sữa sai
- GV hướng dẫn HS tìm tiếng có vần ươu tương tự đọc
- GV nhận xét sữa sai
- GV hướng dẫn HS nói tiếng có chứa vần ươu - GV cho HS đọc to lại toàn
- HS nghe
- HS đọc theo dãy bàn - HS đọc cá nhân nối tiếp - HS nối tiếp đọc đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn - Mỗi dãy bàn đọc lần
- HS nối tiếp đọc lại thơ - HS đọc đồng tồn
- HS tìm nêu: cừu
- HS phân tích đánh vần đọc trơn theo cá nhân, lớp
- Cơ- ưu – cưu – huỳên - cừu
+ Nói câu có chứa tiếng có vần ưu, ươu
- Tranh vẽ lựu
M: lựu, đàn hươu uống nước suối -HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, lớp - HS nêu:
- HS đọc nhân, lớp - Đàn hươu uống nước suối
- HS đọc đồng lớp Tiết
* Luyện đọc
- GV cho HS mở SGK cầm sách nối tiếp luyện đọc câu, đoạn, nhiều lần
- GV theo dõi nhận xét sữa sai - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn
- HS đọc đồng lớp
- HS nối tiếp đọc theo hướng dẫn GV: Cá nhân - dãy bàn - lớp
(14)- GV nhận xét tuyên dương
- GV cho HS nhìn sách đọc trơn tồn * Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1) Mèo kiếm cớ để trốn học ? - Gọi em đọc to đoạn trả lời 2) Cừu làm khiến Mèo vội xin học ngay?
3) Tranh vẽ cảnh gì?
- GV gọi HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét rút nội dung * Hướng dẫn HS luyện đọc thuộc lòng. - GV hướng dẫn hs đọc thuộc lịng theo nhóm đơi cho HS lớp đọc đồng thanh, GV kết hợp xóa dần từ, câu
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ
- GV nhận xét tuyên dương động viên * Luyện nói
- GV cho HS mở SGK giới thiệu tranh chia lớp làm nhiều nhóm cho HS dựa vào câu hỏi SGK làm việc
+ Vì bạn Hà thích học ? + Vì bạn thích học ? + Cịn bạn thích học ?
- GV bao quát giúp đỡ nhóm cịn lúng túng - GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét bổ sung
- GV nhận xét tuyên dương HS 4 Củng cố dăn dò
- GV cho vài HS đọc thuộc lòng thơ - GV dặn HS học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau: Kể cho bé nghe
- HS đọc đồng lớp
- HS nối tiếp đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ HS nêu: Cái đuôi ốm - Cắt đuôi khỏi hết
- Tranh vẽ cảnh Cừu giơ kéo định cắt Mèo
- HS đọc theo nhóm em
- HS đọc đồng lớp – nhóm - cá nhân
- HS thi đọc cá nhân - dãy bàn
- HS quan sát tranh thảo luận nhóm 4: - Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét bổ sung
- Vì trường học hát - Vì trường có nhiều bạn bè - HS nêu…
- HS nối tiếp đọc - HS nghe
TOÁN
CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ
I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Giúp hs nắm tuần lễ có ngày, biết tên ngày tuần
(15)2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ xem lịch.Bước đầu làm quen với việc học tập tuần
3.Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II Đồ dùng dạy học :
- Một lịch bóc ngày - Một thời khóa biểu lớp
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Kiểm tra cũ :
- Điền dấu >, <, = :
75 - 75 – 55 + 55 – - Nhận xét, tuyên dương.
II Bài :
1.Giới thiệu cho HS lịch bóc hằng ngày:
- GV vào tờ lịch ngày hôm hỏi : Hôm thứ ?
- Gọi vài HS nhắc lại
- GV mở tờ lịch giới thiệu :Một tuần lễ có ngày : chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy
- Gọi vài HS nhắc lại
- GV vào tờ lịch ngày hôm hỏi : Hôm ngày ?
- Gọi vài HS nhắc lại
3 Thực hành : * Bài 1: SGK
- Gọi HS đọc đề
- GV hỏi HS, tuần lễ em phải học vào ngày nào, nghỉ ngày ? + Một tuần lễ em học ngày, nghỉ ngày ?
+ Em thích ngày tuần lễ ? Vì * Bài 2: SGK
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS đọc tờ lịch ngày hôm làm vào SGK
- Chữa bài, nhận xét * Bài 3: SGK
- GV yêu cầu HS đọc viết thời khóa biểu lớp em vào
- Chữa bài, nhận xét
- HS lên bảng, lớp làm vào BC
- HS trả lời : Hôm - HS nhắc lại
- HS quan sát
- HS nhắc lại : Một tuần lễ có ngày :
chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy.
- HS trả lời : Hôm ngày - HS nhắc lại : Hôm ngày
- HS đọc đề - HS trả lời
+ học ngày, nghỉ ngày + Em thích - HS đọc yêu cầu
- HS tự làm
- Đọc thời khóa biểu lớp em
(16)III Củng cố, dặn dò :
- Trị chơi : Nhìn thứ đốn ngày
+ Chuẩn bị : bìa ghi thứ tuần bìa ghi ngày từ thứ hai đến chủ nhật
+ Cách chơi : GV gọi HS, em đeo bìa ghi thứ tuần trước ngực ghi ngày sau lưng GV định bạn; bạn phải nêu thứ, ngày Sau GV hỏi vài em lớp : Bạn đeo bảng thứ ba mang bảng ngày ? - Nhận xét tiết học
- Bài sau : Cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100
- HS nghe GV hướng dẫn cách chơi chơi
****************************************** Ngày soạn : 16/4/2017
Ngày giảng : Thứ 5,20/4/2017
TOÁN
CỘNG, TRỪ (KHƠNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100
I Mục đích : Giúp HS củng cố về:
1 Kiến thức : Biết cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ; cộng, trừ nhẩm; giải tốn có lời văn phạm vi phép tính học
2 Kĩ : Nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng phép trừ Thái độ : Giáo dục hs tính cẩn thận, làm tỉ mỉ
ND giảm tải : Không làm tập cột 2, tập cột 2
II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, BC.
- Sách giáo khoa.
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ : Kiểm tra HS :
+ Một tuần lễ có ngày ? Kể tên + Hôm thứ, ngày, tháng ? - GV nhận xét
B Bài :
1 Giới thiệu : Cộng, trừ (không nhớ)
trong phạm vi 100 trang 162 - Ghi đầu lên bảng
2 Luyện tập :
(17)* Bài 1: Tính nhẩm - Bài tập yêu cầu
- GV tổ chức cho HS tính nhẩm nêu miệng kết
- GV HS nhận xét sữa chữa
Cc kĩ nhẩm phép cộng, trừ phạm vi 100 khơng nhớ
* Bài 2: Đặt tính tính - Bài u cầu gì?
- Khi đặt tính em cần ý gì?
- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu
Cc kĩ đặt tính thực tính cộng, trừ không nhớ phạm vi 100
* Bài 3:
- Gọi HS đọc tốn
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn cách trình bày giải
- GV chữa bài, nhận xét
Cc giải tốn có lời văn phép cộng không nhớ phạm vi 100
* Bài 4:
- Gọi HS đọc tốn
- u cầu HS trình bày giải vào - GV chữa bài, nhận xét
Cc giải tốn có lời văn phép trừ không nhớ phạm vi 100
3 Củng cố, dặn dò :
- Trò chơi : Chiếc hộp kì diệu - Nhận xét, tuyên dương - Bài sau : Luyện tập
*) Bài 1: Tính nhẩm
- HS tính nhẩm nêu miệng kết quả
20 + 60 = 80 60 + = 64 80 – 20 = 60 64 – = 60 30 + = 32 32 – = 30
- Cần đặt số thẳng cột với - HS lên bảng làm, lớp làm vào 63 + 12 75 – 63 75 - 12
63 75 75 12 63 12 75 12 62
- HS đọc đề toán
- 1HS lên bảng, HS trình bày giải vào Vở
Bài giải
Cả hai bạn có số que tính : 35 + 43 = 78 (que)
Đáp số : 78 que tính
- hs lên bảng làm, lớp làm vbt Bài giải
Lan hái số hoa : 58 – 34 = 24 (bông)
Đáp sô : 24 hoa
CHÍNH TẢ
MÈO CON ĐI HỌC
I.Mục tiêu: Giúp HS :
1 Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại dòng thơ đầu “ Mèo học ”.HS viết 24 chữ 10 – 15 phút.Điền vần in hay iên chữ r,d,gi, vào chỗ trống.Làm tập 2,3 SGK
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ,rõ ràng
(18)-3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học,có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết nội dung tả - Vở tập Tiếng Việt tập
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Kiểm tra cũ :
- uôt hay uôc : buộc tóc, chuột đồng - c hay k ? túi kẹo, cam
II Dạy :
1 Giới thiệu : GV giới thiệu bài.
- GV ghi đề lên bảng
2 Hướng dẫn HS tập chép :
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung dịng thơ đầu Mèo học
- Cho HS tìm đọc tiếng khó : buồn bực, kiếm cớ, đi, be tống
- Cho HS tự viết tiếng vào BC - Hướng dẫn HS tập chép vào
- Hướng dẫn HS tự sửa lỗi bút chì - GV sửa bảng lỗi phổ biến - Yêu cầu HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV chấm số vở, nhận xét
* GIẢI LAO
3 Hướng dẫn HS làm tập tả : a Điền âm r, d hay gi :
- Cho HS đọc yêu cầu, HS lên bảng - Cho lớp sửa vào VBT
Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây Đàn cá rô bơi lội
b Điền vần iên hay in :
- Cho HS đọc yêu cầu, HS lên bảng - Cho lớp sửa vào VBT
III Củng cố - Dặn dò :
- Tuyên dương HS viết đúng, đẹp - Nhận xét tiết học, - Bài sau : Ngưỡng cửa
- HS lên bảng, lớp làm BC
- HS nghe GV giới thiệu
- HS nhìn bảng đọc thành tiếng khổ thơ
- Cá nhân, ĐT - HS viết vào BC - HS tập chép vào V2
- HS gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề
- HS tự ghi số lỗi lề - HS đổi vở, sửa lỗi cho
- HS nêu yêu cầu, 1HS lên bảng - Cả lớp sửa vào VBT
- HS đọc yêu cầu, HS lên bảng - Cả lớp sửa vào VBT
KỂ CHUYỆN SĨI VÀ SĨC
I.Mục đích : Giúp HS :
(19)Hiểu nội dung câu chuyện : Sóc vật thơng minh nên thoát nguy hiểm
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ kể chuyện lưu loát, rõ ràng, biết phân biệt giọng kể nhân vật
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết u q bảo vệ lồi động vật
II Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa câu chuyện Sói Sóc. III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Kiểm tra cũ :
- Cho HS kể lại truyện Niềm vui bất ngờ
II Dạy :
1 Giới thiệu : Giới thiệu Ghi đề bài. 2 GV kể chuyện :
- GV kể lần
- GV kể lần (kết hợp tranh minh họa)
3 Hướng dẫn HS kể đoạn chuyện theo tranh :
- Tranh 1: Chuyện xảy Sóc chuyền cành ?
- Tranh 2: Sói định làm Sóc ? + Sóc làm gì?
- Tranh 3: + Sói u cầu sóc làm gì?
- Tranh 4: Sóc giải thích Sóc buồn ?
4 Hướng dẫn HS toàn câu chuyện :
- GV yêu cầu HS đóng vai theo nhóm : người dẫn chuyện, Sói, Sóc
- Cho nhóm thi kể chuyện - Nhận xét, tuyên dương
5 Tìm hiểu ý nghĩa truyện :
+ Câu chuyện cho em biết điều ?
+ Em thích nhân vật truyện ? Vì ?
- GV kết luận : Sóc vật thơng minh nên
- HS kể theo nội dung tranh
- HS nghe GV giới thiệu bài, đọc đề - HS nghe GV kể
- HS quan sát tranh nghe GV kể
* Một Sóc chuyền cành cây, rơi trúng đầu lão sói ngái ngủ
+ Sói chồm dậy định chén thịt Sóc + Sóc van nài, Hãy thả tơi !
* Sói nói: Được ta thả nói cho ta biết, bọn Sóc lúc vui đùa nhảy múa, ta lúc buồn bực
* Sóc bảo: Thả tơi tơi nói cho mà biết
“Anh buồn anh độc ác, độc ác thiêu đốt tim gan anh, cịn chúng tơi tốt bụng khơng làm điều ác lúc vui vẻ”
HS tự phân vai kể lại câu chuyện
- Các nhóm thi kể chuyện
- HS trả lời
(20)đã thoát khỏi tình nguy hiểm
III Củng cố - Dặn dò :
- Cho vài em xung phong kể lại câu chuyện - Dặn dò : Về nhà em tập kể lại nhiều lần - Bài sau : Dê nghe lời mẹ
- Vài em xung phong kể lại câu chuyện
********************************************************** Ngày soạn : 05/4/2016
Ngày giảng : Thứ 6,08/4/2016
TẬP ĐỌC
NGƯỜI BẠN TỐT
I MỤC TIÊU:
Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ : Bút chì, liền đưa,sửa lại,
ngay ngắn, ngượng nghịu HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm
- Ơn vần : uc,ut
- HS hiểu số từ ngữ : liền, sửa lại, ngượng nghịu
- HS hiểu nội dung bài: Nụ Hà người bạn tốt, giúp đỡ bạn hồn nhiên chân thành
2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, Có ý thức tự giác học
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
- Xác định giá trị thân,tự tin,tự trọng
- Ra định:tìm kiếm lựa chọn,xá định giải pháp, phân tích điểm mạnh yếu - Suy nghĩ sáng tạo
- Phản hồi nắng nghe tích cực
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS đọc thuộc lòng mèo học trả lời câu hỏi:
+ Định trốn học mèo kiếm cớ gì? + Vì mèo xin học ngay? - GV nhận xét đánh giá
2/ Bài mới:
a/ GV giới thiệu bài.
b)Luyện đọc
- GV gắn tập đọc lên bảng, đọc mẫu toàn : Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng , tình cảm
+ Luyện đọc tiếng, từ khó
- GV dùng phấn màu gạch chân tiếng khó đọc: Liền chạy, sửa lại, ngắn,
- Cái đuôi ốm
- Cừu đe cắt đuôi khỏi hết
- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa
- em đọc lại
(21)ngượng nghịu
- GV hướng dẫn cho HS phân tích đọc từ khó
- Lượt GV cho HS đứng lên đọc lại từ khó đọc:
- GV giải nghĩa từ:
+ Ngượng nghịu: Tỏ mắc cỡ
* Luyện đọc câu, đoạn, bài:
- GV gọi HS chia câu, GV kí hiệu câu sau gọi HS đọc câu
+ Khi đọc câu gặp dấu phẩy em cần làm gì? - GV HD HS đọc câu dài cho HS đọc - GV nhận xét sữa sai
- GV gọi HS nối tiếp đọc em câu - GV HS nhận xét tuyên dương * GV chia đoạn
+ Đoạn 1: Trong vẽ cho Hà + Đoạn 2: Còn lại
- GV gọi em đọc đoạn + Các bạn nghỉ dấu gì?
- GV HD HS đọc đoạn lại tương tự - GV gọi HS nhận xét sữa sai
- GV gọi em đọc trơn
- GV cho HS lớp đọc trơn tồn * Ơn vần uc - ut
- Tìm tiếng có vần uc, ut
- GV cho HS phân tích đánh vần đọc trơn tiếng
+ Tìm tiếng ngồi có vần uc hặc ut: - GV cho HS quan sát tranh SGK hỏi
+ Trong tranh vẽ gì?
- GV nhận xét ghi bảng từ mẫu gọi HS phân tích đánh vần đọc trơn
- GV hướng dẫn HS tìm tiếng có vần ut tương tự
- GV nhận xét sữa sai
- GV cho HS đọc to lại toàn
- GV cho HS mở SGK cầm sách nối tiếp luyện đọc câu, đoạn, nhiều lần - GV theo dõi nhận xét sữa sai
- GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn - GV nhận xét tuyên dương
- GV cho HS nhìn sách đọc trơn tồn
- Cá nhân nối tiếp đọc
- HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp - HS nghe
- HS đọc câu - Cần ngắt - HS đọc;
- HS nối tiếp đọc cá nhân
- HS theo dõi dung viết chì đánh dấu
- HS nối tiếp đọc đoạn - Nghỉ dấu chấm - HS nối tiếp đọc đoạn - em đọc trơn
- HS đọc đồng tồn - HS tìm nêu: Cúc, bút
- HS phân tích đánh vần đọc trơn theo cá nhân, lớp
- HS tìm nêu
- Tranh vẽ trâu húc - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân - lớp M: Kim ngắn giờ, kim dài phút
- HS đọc lớp
- HS nối tiếp đọc theo hướng dẫn GV: Cá nhân - dãy bàn - lớp
- HS nối tiếp thi đọc
(22)Tiết
*/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- GV gọi HS đọc đoạn -2 bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Hà hỏi Cúc mượn bút, Cúc nói gì? + Ai giúp Hà?
- GV cho HS nhận xét cho HS nhắc lại nhiều lần
- GV gọi HS đọc to đoạn trả lời: + Bạn giúp Cúc sữa dây đeo cặp? - GV nhận xét hỏi:
+ Thế người bạn tốt?
- GV nhận xét tóm ý * Hướng dẫn hs luyện nói.
- GV gọi HS đọc to đề luyện nói - GV cho HS mở SGK quan sát tranh dựa vào câu mẫu luyện nói theo nhóm đơi
- GV theo dõi giúp đỡ HS cịn lúng túng, sau gọi số nhóm lên làm trước lớp
- GV gọi HS nhận xét tuyên dương 4 Củng cố dăn dị
- GV cho HS nhìn SGK đọc tồn - - GV dặn HS luyện đọc lại chuẩn bị sau:
- GV nhận xét tiết học ưu khuyết
- HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Tớ cần đến + Nụ giúp Hà
+ HS đọc to đoạn trả lời:
+ Bạn Hà giúp Cúc sửa dây đeo cặp + Là người sẵn sàng giúp bạn lúc
- HS đọc:
- HS : Trả lời câu hỏi theo tranh - HS làm việc theo hướng dẫn GV + Trời mưa Tùng rủ Tuấn khoác chung áo mưa
+ Hải ốm, Hoa đến thăm mang theo chép giúp bạn
+ Tùng có chuối, Tùng mời Quân ăn - HS nhìn sgk đọc đồng lớp
- HS nghe
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 30: TRỜI NẮNG, TRỜI MƯA I MỤC TIÊU :
Kiến thức : Hs nhận biết mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết nắng, mưa
Kĩ : HS nhận biết trời nắng, trời mưa
Thái độ : Có ý thức giữ gìn sức khỏe trời nắng, trời mưa
* Giáo dục Bảo vệ môi trường :
- Thời tiết nắng, mưa, gió, nóng, rét yếu tố mơi trường Sự thay đối thời tiết ảnh hưởng đến sức khỏe người
- Có ý thức giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi
II/ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG :
- KN định nên hay khơng nên làm trời nắng mưa.
(23)III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ : (5’)
-Kể tên số rau, hoa, gỗ mà em biết? -Kể tên số vật có ích, số vật có hại? B Bài : (28’)
1 Giới thiệu : hoạt động :
Hoạt động : Nhận biết dấu hiệu trời nắng , trời
mưa
Gv chia nhóm, phát cho nhóm bìa yêu cầu : dán tranh ảnh sưu tầm trời nắng, trời mưa
- Nêu dấu hiệu nhận biết trời nắng, trời mưa +Khi trời nắng, bầu trời đám mây nào?
+Khi trời mưa, bầu trời đám mây nào?
-Cho học sinh thảo luận theo nhóm em nói cho nghe yêu cầu
Bước 2: Giáo viên gọi đại diện nhóm lên, vào tranh nêu theo yêu cầu câu hỏi Gọi học sinh nhóm khác nhận xét bạn bổ sung -Nếu hơm trời nắng hay trời mưa giáo viên hỏi thêm : Hôm trời nắng hay trời mưa : Dấu hiệu cho em biết điều ?
-Giáo viên kết luận : Khi trời nắng, bầu trời xanh, có mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, …
-Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, khơng có Mặt Trời, giọt nước mưa rơi xuống làm ướt vật, …Nhận xét
Hoạt động : Thảo luận cách giữ
sức khoẻ nắng, mưa
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động
-Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Yêu cầu em quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi
-Tại nắng bạn nhớ đội nón, mũ?
HS nối tiếp trả lời
HS thảo luận
Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầu trời đen, khơng có nắng (trời mưa)
-Bầu trời xanh, có mây trắng, nhìn thấy ơng mặt trời, …
-Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt trời, …
(24)-Để không bị ướt mưa, bạn phải làm ?
Bước 2: Thu kết thảo luận :
-Gọi đại diện nhóm nêu trước lớp, nhóm khác bổ sung hoàn chỉnh
Kết luận :
-Khi trời nắng phải đội mũ nón để khơng bị ốm -Khi trời mưa phải mang ô, măïc áo mưa để không bị ướt, bị cảm.Yêu cầu HS quan sát H - Tại dứơí trời nắng bạn phải đội mũ, nón? - Chúng ta làm để khỏi bị ướt mưa?
* BVMT: Thời tiết nắng mưa yếu tố
mơi trường Sự thay đổi thời tiết cĩ thể ảnh hưởng đến sức khỏe người , dưới trời nắng phải đội mũ tránh bị cảm sốt, khii đi trời mưa phải mang ô, mặc áo mưa để tránh bị ướt dẫn đến cảm sốt.
4 Củng cố (5’)
Vẽ tranh trời nắng, trời mưa Thu chấm
Chuẩn bị thực hành quan sát bầu trời
-Để khỏi bị ốm, sốt, cảm nắng -Mang ô, mặc áo mưa
-Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung
-Học sinh nhắc lại
-Các nhóm khác tranh luận bổ sung, đến kết luận chung
SINH HOẠT TUẦN 30 I MỤC TIÊU:
-HS nhận ưu, khuyết điểm tuần.Có hướng khắc phục phát huy - Đề phương hướng tuần 31
B CHUẨN BỊ: ND nhận xét. C ND sinh hoạt
1.Lớp trưởng nhận xét 2.ý kiến học sinh 3.GV nhận xét chung:
- Học tập: + Học làm đầy đủ trước đến lớp + Trong lớp hăng hái XD Đọc bé
+ Đọc, viết có tiến : Nhắc nhở : Cần mang đầy đủ sách, vở, đồ dùng học
(25)- VS: Sạch sẽ, đồng phục quy định - Đạo đức: Ngoan, lễ phép
- Chuyên cần : Đủ
4 Phương hướng tuần 31:
- Tiếp tục ôn tập chuẩn bị thi cuối năm - Đăng ký học tốt, ngày học tốt - Tiếp tục XD đôi bạn tiến - Thực tốt nề nếp Vui văn nghệ