a Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài của tiết Viết bài văn tả người tuần 33, tr.188; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý… b Nhận xét về kết quả làm bài: - N[r]
(1)Tuần 34 SHĐT Tập đọc Thứ Toán Lớp học trên đường Luyện tập (tr 171) Khoa học Tác động người đến môi trường rừng không khí và nước Đạo đức Ôn tập Lịch sử Ôn tập Toán Luyện tập (tr 172) Thứ Chính tả (Nhớ–viết) Sang năm lên bảy Thể dục L.từ và câu MRVT: Quyền và bổ phận (Không dạy) Tập đọc Nếu trái đất thiếu trẻ Toán Ôn tập biểu đồ (tr 1730 Thứ Kể chuyện Kĩ thuật Kể chuyện chứng kiến tham gia Lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 1) Hát nhạc Khoa học Một số biện pháp bảo vệ môi trường Toán Luyện tập chung (tr 175) Thứ L.từ và câu Ôn tập dấu câu (dấu gạch ngang) Thể dục TLV Tả đồ vật (kiểm tra viết) Mĩ thuật Địa lí Thứ Toán TLV Ôn tập cuối năm Luyện tập chung (tr 176) Trả bài văn tả cảnh tả cảnh SHL TUẦN 34 Tiết 67 : Thứ hai ngày 29 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC (2) LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài - Hiểu nội dung: Sự quan tâm trẻ em cụ Vi-ta-li và hiếu học Rê-mi.(trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, chuẩn bị bài trước nhà III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2, học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Sang năm lên bảy, trả lời các câu hỏi nội dung bài SGK - GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét phần KTBC 1’ Giới thiệu bài mới: - GV giới thiệu trực tiếp bài: Lớp học trên đường Phát triển các hoạt động: 30’ Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - GV chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến “Không phải ngày ngày hai mà đọc được” Đoạn 2: Tiếp theo đến “Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi” Đoạn 3: Phần còn lại - Gọi HS nối tiếp đọc các đoạn - GV cho HS nêu các từ khó đọc - Gọi các HS khác nối tiếp đọc các đoạn hết - GV gọi HS n/x cách đọc - HS luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc toàn bài - Học sinh tìm từ các em chưa hiểu nghĩa Gọi HS khác giải nghĩa, HS giải nghĩa không GV giải nghĩa - GV đọc mẫu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài đọc dựa theo câu hỏi SGK - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn + Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào? - học sinh đọc câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh đọc bài - Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc toàn bài - chú ý - Một số học sinh đọc đoạn nối tiếp đến hết bài - nêu - Một số học sinh đọc đoạn nối tiếp đến hết bài - nhận xét - HS cùng bàn luyện đọc với - đọc bài - Học sinh đọc phần chú giải từ SGK - lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp - Cả lớp đọc thầm + Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò hát rong kiếm ăn - Cả lớp đọc lướt bài văn (3) + Lớp học Rê-mi có gì ngộ nghĩnh? + Lớp học đặc biệt + Có sách là miếng gỗ mỏng khắc - Giáo viên giảng thêm: chữ cắt từ mảnh gỗ nhặc trên Giấy viết là mặt đất, bút là đường que dùng để vạch chữ trên đất Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi + Kết học tập Ca-pi và Rê-mi + Ca-pi không biết đọc, biết lấy khác nào? chữ mà thầy giáo đọc lên Có trí nhớ tốt Re-mi, không quên cái đã vào đầu Có lúc thầy khen biết đọc trước Rê-mi + Rê-mi lúc đầu học tới Ca-pi có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ đó, chí học kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, Ca-pi biết “viết” tên mình cách rút chữ gỗ + Lúc nào túi đầy miếng gỗ dẹp nên chẳng bao lâu đã thuộc tất các - Giáo viên yêu cầu học sinh lớp đọc chữ cái thầm lại truyện, suy nghĩ, tìm chi tiết + Bị thầy chê trách, “Ca-pi biết đọc cho thấy Rê-mi là cậu bé hiếu học? trước Rê-mi”, từ đó, không dám nhãng phút nào nên ít lâu sau đã đọc + Khi thầy hỏi có thích học hát không, đã trả lời: Đấy là điều thích … - Học sinh phát biểu tự + Trẻ em cần dạy dỗ, học hành + Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập + Để thực trở thành chủ nhân - Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì tương lai đất nước, trẻ em hoàn quyền học tập trẻ em? cảnh phải chịu khó học hành Cụ Vi-ta-li hỏi tôi: // Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Bây / có muốn học nhạc không? // - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách - Đây là điều thích // Nghe thầy hát, / có lúc muốn cười, / có lúc lại đọc diễn cảm bài văn muốn khóc // Có lúc tự nhiên nhớ đến - Chú ý đoạn văn sau: mẹ / và tưởng trông thấy mẹ nhà // Bằng giọng cảm động, / thầy bảo tôi: // - Con thật là đứa trẻ có tâm hồn // - Nhiều học sinh luyện đọc đoạn, bài - Truyện ca ngợi quan tâm giáo dục trẻ cụ già nhân hậu Vi-ta-li và khao khát học tập, hiểu biết cậu bé nghèo Rê-mi - Học sinh nhận xét - nêu - Giáo viên đọc mẫu đoạn văn (4) Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghĩa truyện - lắng nghe - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc bài văn; đọc trước bài thơ Nếu trái đất thiếu trẻ - Nhận xét tiết học 1’ Tiết 166 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết giải bài toán chuyển động II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, chuẩn bị bài trước nhà, VBT III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: Luyện tập - Sửa bài trang 171- SGK - GV nhận xét, ghi điểm 1’ - GV nhận xét phần KTBC 30’ Bài mới: - GV giới thiệu trực tiếp bài: Luyện tập (tiếp) Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Nêu công thức tính vận tốc quãng đường, thời gian chuyển động đều? Giáo viên lưu ý: đổi đơn vị phù hợp - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Ở bài này, ta ôn tập kiến thức gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - HS sửa bài - lắng nghe Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Học sinh nêu - Học sinh làm bài vào + học sinh làm vào bảng nhóm - Tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề Bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh giải + sửa bài nhóm đôi cách làm Giải Giáo viên lưu ý: Vận tốc ôtô: - Nêu công thức tính thể tích hình chữ nhật? 90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc xa máy: Giáo viên lưu ý: Gấp rưỡi = 60 : = 40 (km/giờ) - Yêu cầu học sinh làm bài vào Thời gian xe máy hết quãng đường AB: 90 : 40 = 2,25 (giờ) (5) Ôtô đến trước xe máy trong: 2,25 – 1,5 = 0,75 (giờ) = 45 (phút) ĐS: 45 phút 4’ 1’ - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải Bài Giải - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá Tổng vận tốc xe: nhân cách làm 180 : = 90 (km/giờ) - Giáo viên nhấn mạnh: chuyển động động tử Tổng số phần nhau: ngược chiều, cùng lúc + = (phần) Vận tốc ôtô từ A: 90 : = 54 (km/giờ) Vận tốc ôtô từ B: 90 : = 36 (km/giờ) Đáp số : Vận tốc ôtô từ A: 54 (km/giờ) Vận tốc ôtô từ B: 36 (km/giờ) - Chuyển động động tử ngược chiều, cùng - Nêu các kiến thức vừa ôn qua bài tập 3? lúc - Học sinh nêu - Mỗi dãy cử bạn Hoạt động 2: Củng cố - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua ( tiếp sức ): - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết – dặn dò: - Về nhà làm bài / 172 - SGK - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học - lắng nghe Đạo đức Ôn Tập Tiết 67 : KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC I Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường nước và không khí bị ô nhiễm - Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí và nước II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, chuẩn bị bài trước nhà III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: Hát 4’ Bài cũ: Tác động người đến môi trường đất trồng - Học sinh trả lời (6) 1’ 28’ 12’ 12’ 4’ 1’ - GV gọi 3-4 HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét phần KTBC Giới thiệu bài mới: - GV giới thiệu trực tiếp bài: Tác động - lắng nghe người đến môi trường không khí và nước Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Phương pháp: Quan sát, thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình - Giáo viên kết luận: trang 138 / SGK và thảo luận - Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm bầu không khí và nguồn nước - Quan sát các hình trang 139 / SGK và thảo luận + Điều gì xảy tàu lớn bị đắm đường dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ? + Tại cây số hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan ô nhiễm môi trường không khí vối ô nhiễm môi trường đất và nước - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí, Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí và nước, phải kể đến sự hoạt động nhà máy và các phương tiện phát triển các ngành công nghiệp và giao thông gây Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước: lạm dụng công nghệ, máy móc khai thác tài nguyên và sản xuất cải vật + Nước thải từ các thành phố, nhà máy và đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu chất + Sự lại tàu thuyền trên sông biển, thải khí độc, dầu nhớt,… + Nhưng tàu lớn chở dầu bị đắm đường ống dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ + Trong không khí chứa nhiều khí thải độc hại các nhà máy, khu công nghiệp Hoạt động lớp Hoạt động 2: Thảo luận Phương pháp: Thảo luận - Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp thảo - Học sinh trả lời luận + Liên hệ việc làm người dân dẫn đến việc gây ô nhiễm môi trường - Học sinh trả lời không khí và nước + Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí và nước - Giáo viên kết luận tác hại - HS nối tiếp đọc ghi nhớ việc làm trên Hoạt động 3: Củng cố (7) - Đọc toàn nội dung ghi nhớ Tổng kết - dặn dò: - lắng nghe - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Một số biện pháp bảo vệ môi trường” - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 30 tháng năm 2013 Lịch Sử ÔN TẬP Tiết 167 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết giải bài toán có nội dung hình học II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, chuẩn bị bài trước nhà III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: Luyện tập 1’ - Gọi 3-4 HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét, ghi điểm 30’ - GV nhận xét phần KTBC 5’ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp bài: “Luyện tập” Ghi tựa Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Ôn kiến thức - Nhắc lại các công thức, qui tắc tính diện tích, 20’ thể tích số hình - Lưu ý học sinh trường hợp không cùng đơn vị đo phải đổi đưa cùng đơn vị số bài toán Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Đề toán hỏi gì? - Nêu cách tìm số tiền lát nên nhà? - Muốn tìm số viên gạch? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - HS lên bảng làm bài tập - lắng nghe - Học sinh nhắc lại - Học sinh đọc đề Lát hết nhà bao nhiêu tiền Lấy số gạch cần lát nhân số tiền viên gạch Lấy diện tích chia diện tích viên gạch Học sinh làm Học sinh sửa bảng Giải: Chiều rộng nhà x 3/ = (m) Diện tích nhà = 48 (m2) = 4800 (dm2) Diện tích viên gạch = 16 (dm2) (8) Số gạch cần lát 4800 : 16 = 300 ( viên ) Số tiền mua gạch : 20000 300 = 000 000 (đồng) Đáp số: 000 000 đồng Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng toán - Nêu công thức tính 5’ - Học sinh đọc đề Tổng – hiệu Học sinh nêu Học sinh làm Học sinh sửa bảng Giải: Tổng độ dài đáy 36 = 72 (m) Cạnh mảnh đất hình vuông 96 : = 24 (m) Diện tích mảnh đất hình vuông 24 24 = 576 (m2) Chiều cao hình thang 576 : 72 = 16 (m) Đáy lớn hình thang (72 + 10) : = 41 (m) Đáy bé hình thang 72 – 41 = 31 (m) Đáp số: 41 m ; 31 m ; 16 m - Học sinh đọc đề Bài 3: - Chu vi hình chữ nhật, diện tích hình thang, - Yêu cầu học sinh đọc đề tam giác - Đề hỏi gì? P = (a + b) S = (a + b) h : S=ah:2 - Học sinh nêu - Học sinh giải - Nêu công thức tính diện tích hình thang, tam - Học sinh sửa giác, chu vi hình chữ nhật Giải: Chu vi hình chữ nhật ABCD (84 + 28) = 224 (cm) Cạnh AE : 84 – 28 = 56 (cm) Diện tích hình thang EBCD (84 + 28) 28: = 1568 (cm2) Cạnh BM = MC= 28 : = 14 (cm) Diện tích tam giác EBM 28 14 : = 196 (cm2) Diện tích tam giác DMC 84 14 : = 588 (m2) Diện tích EMD 1568 – ( 196 + 588) = 784 (m2) Đáp số: 224 cm ; 1568 cm2 ; 784 cm2 1’ Hoạt động 3: Củng cố - nhắc lại (9) - Nhắc lại nội dung ôn - lắng nghe Tổng kết – dặn dò: - Làm bài 3/ 172 - Chuẩn bị: ôn tập biểu đồ - Nhận xét tiết học Tiết 34 : Chính Tả (Nhớ - viết) SANG NĂM CON LÊN BẢY I Mục tiêu: - Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bài đúng hình thức bài thơ tiếng - Tìm đúng tên các quan, tổ chức đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT2); Viết tên quan, xí nghiệp, công ty, địa phương (BT3) II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, VBT, chuẩn bị bài trước nhà III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: - Giáo viên đọc tên các quan, tổ chức - GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét phần KTBC 1’ Giới thiệu bài mới: 32’ - GV giới thiệu trực tiếp bài: Sang năm 18’ lên bảy Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề 10’ 4’ - Giáo viên nhắc học sinh chú ý số điều cách trình bày các khổ thơ, dãn khoảng cách các khổ, lỗi chính tả dễ sai viết - Giáo viên chấm, nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên nhắc học sinh thực yêu cầu: Đầu tiên, tìm tên quan và tổ chức Sau đó viết lại các tên cho đúng chính tả - Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - 2, học sinh ghi bảng - Nhận xét - lắng nghe - học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Lớp nhìn bài SGK, theo dõi bạn đọc - học sinh đọc thuộc lòng các khổ thơ 2, 3, bài - Học sinh nhớ lại, viết - Học sinh đổi vở, soát lỗi - học sinh đọc đề Lớp đọc thầm Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Học sinh nhận xét - học sinh đọc đề học sinh phân tích các chữ Học sinh làm bài Đại diện nhóm trình bày (10) - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng - Học sinh sửa + nhận xét Hoạt động 3: Củng cố - Thi tiếp sức 2’ - Tìm và viết hoa tên các đơn vị, quan tổ - Học sinh thi đua dãy chức Tổng kết - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - lắng nghe - Dặn HS nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài Tiết 67 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Không dạy) MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUYỀN VÀ BỔN PHẬN I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa tiếng quyền và để thực đúngBT1 Tìm từ ngữ bổn phận BT2; Hiểu nội dung Năm diều Bác Hồ dạy thiếu Nhi Việt Nam va làm đúng BT3 - Viết đoạn văn khoảng câu theo yêu cầu BT4 II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, chuẩn bị bài trước nhà, VBT III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: - Kiểm tra 2, học sinh làm lại BT3, tiết Ôn tập dấu ngoặc kép - GV nhận xét, ghi điểm 1’ - GV nhận xét phần KTBC Giới thiệu bài mới: - Tiết học hôm giúp em mở rộng vốn từ quyền và bổn phận Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, các em cần có hiểu biết này Phát triển các hoạt động: 34’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm 30’ bài tập Phương pháp: Thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành Bài - Giáo viên phát riêng bút và phiếu đã kẻ bảng phân loại (những từ có tiếng quyền) cho 3, học sinh - Giáo viên nhận xét - Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS làm BT - lắng nghe Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - học sinh đọc yêu cầu bài - Đọc thầm lại yêu cầu bài, suy nghĩ, làm bài cá nhân, viết bài trên nháp - Phát biểu ý kiến - 3, học sinh làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày kết - Giáo viên khuyến khích và giúp đỡ các em - Sửa lại bài theo lời giải đúng, viết lại vào giải nghĩa các từ trên sau phân chúng thành nhóm - học sinh đọc yêu cầu BT2, lớp đọc Bài thầm - Đọc lại yêu cầu bài, suy nghĩ, làm bài cá nhân trao đổi theo cặp – viết nháp gạch (bằng bút chì) (11) từ đồng nghĩa với từ bổn phận SGK - 2, học sinh lên bảng viết bài - Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời giải - Làm bài vào theo lời giải đúng đúng - học sinh đọc yêu cầu BT3, lớp đọc Bài thầm - Học sinh đọc lại Năm điều Bác dạy, suy nghĩ, xem lại bài Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (tuần 32, tr.166, 167), trả lời câu hỏi - Phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Đọc thuộc lòng Năm điều Bác dạy Bài - Giáo viên hỏi: - học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ - Ca ngợi Ut Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai , thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt , dũng cảm cứu em nhỏ - HS đọc điều 21 , khoản + Truyện Ut Vịnh nói điều gì ? 4’ 1’ + Điều nào “Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em” nói bổn phận trẻ em phải “thương yêu em nhỏ” + Điều nào “Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em” nói bổn phận trẻ em phải thực an toàn giao thông ? - GV nhận xét , chấm điểm Hoạt động 2: Củng cố Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua - Giáo viên tuyên dương học sinh, nhóm học sinh làm việc tốt Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh hoàn chỉnh lại vào BT4 - Chuẩn bị: “Ôn tập dấu gạch ngang” - Nhận xét tiết học - HS đọc điều 21, khoản - Học sinh viết đoạn văn vào - Lớp bình chọn người viết bài hay Hoạt động nhóm, lớp - Tìm từ ngữ thuộc chủ điểm - lắng nghe Thứ tư ngày 01 tháng năm 2013 Tiết 68 : TẬP ĐỌC NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng người lớn trẻ em.(Trả lời câu hỏi 1,2,3) II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, chuẩn bị bài trước nhà III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát (12) 4’ 1’ 32’ Bài cũ: Lớp học trên đường - GV gọi 3-4 HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét phần KTBC Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, các em học bài thơ “Nếu trái đất thiếu trẻ em” Với bài thơ này, các em hiểu trẻ em thông minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu nào, trẻ em quan trọng nào người lớn, tồn trái đất? Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - GV chia khổ - Gọi HS nối tiếp đọc các khổ - Học sinh đọc bài - Học sinh trả lời - lắng nghe Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc toàn bài - chú ý - Một số học sinh đọc khổ nối tiếp đến hết bài - nêu - GV cho HS nêu các từ khó đọc - Gọi các HS khác nối tiếp đọc các khổ cho - Một số học sinh đọc khổ nối tiếp đến hết bài đến hết - nhận xét - GV gọi HS n/x cách đọc - HS cùng bàn luyện đọc với - HS luyện đọc theo cặp - đọc bài - 1-2 HS đọc toàn bài - Học sinh tìm từ các em chưa hiểu - Học sinh đọc phần chú giải từ SGK nghĩa Gọi HS khác giải nghĩa, HS giải - lắng nghe nghĩa không GV giải nghĩa - GV đọc mẫu bài Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, đàm thoại - Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài theo các câu hỏi - Cả lớp đọc thầm theo SGK - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng các + Nhân vật “tôi” là tác giả – nhà thơ Đỗ khổ thơ 1, + Nhân vật “tôi” bài thơ là ai? Nhân Trung Lai “Anh” là phi công vũ trụ Pô-pốt vật “Anh” là ai? Vì viết hoa chữ “Anh” Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốt đã hai lần phong tặng Anh hùng Liên Xô + Vào cung thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ đề người chinh phụ vũ trụ + Nhà thơ và anh hùng Pô-pốt đâu? + Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh hãy nhìn xem, Anh hãy nhìn xem! + Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có đâu đầu tôi to thế? Và này thì “ghê gớm” thật : Trong + Cảm giác thích thú vị khác đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em phòng tranh bộc lộ qua chi tiết tô lên nửa số trời! (13) nào? + Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉm cười - Đọc thầm khổ thơ + Tranh vẽ các bạn nhỏ có gì ngộ + Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to nghĩnh? + Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đó có nhiều + Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi lửa + Mọi người quàng khăn đỏ + Các anh hùng trông đứa trẻ lớn + Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu to, các bạn có ý nói trí tuệ anh lớn, anh thông minh + Nét vẽ ngộ nghĩnh các bạn chứa + Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn đựng điều gì sâu sắc? mặt, đôi mắt chứa nửa số trời, các bạn muốn nói mơ ước anh lớn Đó là mơ ước chinh phục các vì sao> + Vẽ giới quàng khăn đỏ, các anh hùng là đứa trẻ lớn hơn, các bạn thể mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, người lớn hồn nhiên trẻ em; có tâm hồn trẻ trung trẻ em; hiểu trẻ em; cùng vui chơi với trẻ em; người lớn giống trẻ em, lớn mà thôi + Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng khổ Đỗ Trung Lai thơ cuối + Nếu không có trẻ em, hoạt động + Ba dòng thơ cuối là lời nói ai? trên giới vô nghĩa + Người lớn làm việc vì trẻ em + Em hiểu ba dòng thơ này nào? + Trẻ em là tương lai giới + Trẻ em là tương lai loài người + Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa + Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao Pô-pốp bảo tôi: “- Anh hãy nhìn xem: Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Học thuộc Có đâu đầu tôi to thế? // Anh hãy nhìn xem! lòng bài thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách Và này thì “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt đọc diễn cảm bài thơ - Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng Các em tô lên nửa số trời!” // Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười đoạn thơ sau: Nụ cười trẻ nhỏ // - Lời Pô-pốp đọc với giọng nhanh, ngạc nhiên, hồn nhiên, vui sướng; lời nhận xét tác giả đọc chậm lại (14) - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, bài thơ - Học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn, bài thơ - Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu nhiều học sinh luyện đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên hỏi học sinh ý nghĩa bài thơ Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng suốt, là tương lai đất nước, nhân loại Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao - lắng nghe 1’ - Giáo viên nhận xét, chốt ý Tổng kết - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài Tiết 168 : TOÁN ÔN TẬP BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: - Biết đọc số liệu trên đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, chuẩn bị bài trước nhà, VBT III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: Hát 5’ Bài cũ: Luyện tập 1’ Giới thiệu bài mới: Ôn tập biểu đồ Ghi tựa Phát triển các hoạt động: 34’ Hoạt động 1: Ôn tập Hoạt động lớp, cá nhân - Nhắc lại cách đọc, cách vẽ biểu đồ, dựa vào các bước quan sát và hệ thống các số liệu Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu các số bảng theo cột dọc biểu đồ gì? - Các tên hàng ngang gì? + Chỉ số cây học sinh trồng + Chỉ tên học sinh nhóm cây xanh - Học sinh làm bài - Chữa bài a học sinh (Lan, Hoà, Liên, Mai, Dũng) b Lan: cây, Hoà: cây, Liên: cây, Mai: cây, Dũng: cây (15) 1’ Bài - Nêu yêu cầu đề - Điền tiếp vào ô trống Lưu ý: câu b học sinh phải chuyển sang vẽ trên biểu đồ cột cần lưu ý cách chia số lượng và vẽ cho chính xác theo số liệu bảng nêu câu a Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu đề - Cho học sinh tự làm bài sửa - Yêu cầu học sinh giải thích vì khoanh câu C - Giáo viên chốt Một hình tròn là 20 học sinh, phần hình tròn số lượng học sinh thích đá bóng lớn hình tròn nên khoanh C là hợp lí Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại nội dung ôn - Thi đua vẽ nhanh biểu đồ theo số liệu cho sẵn Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học Tiết 34 : - Học sinh dựa vào số liệu để vẽ tiếp vào các ô còn trống - Học sinh làm bài - Sửa bài Khoanh C - Học sinh thi vẽ tiếp sức KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Kể câu chuyện gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em cùng các bạn tham gia công tác xã xội - Biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, chuẩn bị bài trước nhà III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: - Gọi 2-3 HS kể lại câu chuyện em đã học tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét phần KTBC 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - 2-3 HS kể lại câu chuyện em đã nghe đọc việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội Giới thiệu bài mới: - Các em đã phát biểu, trao đổi, tranh - lắng nghe luận, bày tỏ ý kiến vấn đề chung ( liên quan đến gia đình, nhà trường , cộng đồng, đất nước ) chưa? - Trẻ em có quyền bày tỏ các quan điểm mình – điều 13 Công ước quyền trẻ (16) 30’ 7' em khẳng định quyền đó Trong học hôm nay, các em kể lần em ( hặc bạn em) đã thực quyền đó nào? Chúng ta xem là HS thể ốt khả chủ nhân tương lai Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài Phương pháp: Đàm thoại - GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng: đã phát biểu trao đổi, tranh luận; ý thức chủ nhân tương lai;ghóp phần làm thay đổi Giúp HS tìm câu chuyện mình cách đọc kỹ gợi ý 1,2 SGK - Qua gợi ý 1, các em đã thấy ý kiến phát biểu phải là vấn đề nhiều người quan tâm và liên quan đến số người Những vấn đề khuôn phạm vi gia đình bổn phận cái, nghĩa vụ HS là vấn đề nhiều người muốn trao đổi, tranh luận VD: Hiện nay, có nhiều bạn là bố mẹ cưng chiều hoàng tử, công chúa, không phải làm việc gì nhà Quen dần nếp vậy, số đã thành hư, biếng nhác, không có ý thức bổn phận cái gia đình, không thương yêu, giúp đỡ cha me… Cần thay đổi thực tế này nào? - GV nhấn mạnh: các hình thức bày tỏ ý kiến phong phú - GV nói với HS: có thể tưởng tượng câu chuyện với hoàn cảnh, tình cụ thể để phát biểu, tranh luận, bày tỏ ý kiến thực tế em chưa làm chưa thấy bạn mình làm điều đó Hoạt động 2: Lập dàn ý câu chuyện - GV hướng dẫn HS lập dàn ý 8’ 14’ 1’ Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện - GV tới Từng nhóm giúp đỡ uốn nắn - HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm lại - Nhiều HS nói nội dung phát biểu ý kiến mình - HS dọc gợi ý lớp đọc thầm lại - HS suy nghĩ, nhớ lại - Nhiều HS tiếp nối nói tên câu chuyện em kể - HS đọc gợi ý và đoạn văn mẫu Cả lớp đọc thầm theo - HS làm việc cá nhân – tự lập nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp - HS khá, giỏi trình bày dàn ý mình trước lớp - Các nhóm cử đại diện thi kể - Bình chọn người kể chuyện hay tiết học - GV nhận xét, tính điểm thi đua Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện - lắng nghe cho người thân viết lại vào nội dung (17) câu chuyện - Nhận xét tiết học Kĩ thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (tiết 2) I.MỤC TIÊU Giúp Hs biết: - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô himhf tự chọn - Lắp mô hình tự chọn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lắp sẵn mô hình đã gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B KTBC: - GV yêu cầu HS đem đồ dùng mà GV dặn tiết trước - GV nhận xét - GV nhận xét phần KTBC C Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp bài: Lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 2) * Hoạt động 2: HS thực hành lắp mô hình đã chọn a) Chọn chi tiết: - GV tổ chức cho HS chọn chi tiết - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét b) Lắp phận; - Yêu cầu HS các nhóm quan sát kĩ mô hình mình chọn - Yêu cầu nhóm lắp phận theo yêu cầu c) Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh: - Yêu cầu HS quan sát kĩ mô hình để lắp cho hoàn chỉnh - GV cho HS lắp ráp mô hình mình chọn cho hoàn chỉnh D) Tổng kết- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài - Chuẩn bị tiết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS đem để trên bàn cho GV kiểm tra - lắng nghe Hoạt động lớp - HS chọn chi tiết đúng theo mô hình mình lắp ghép - nhận xét - Quan sát - HS các nhóm lắp ghép - Quan sát - HS các nhóm lắp hoàn chỉnh mô hình - lắng nghe Thứ năm ngày 02 tháng năm 2013 Tiết 68 : KHOA HỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: (18) - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường - THực số biện pháp bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, chuẩn bị bài trước nhà III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Tác động người đến với môi trường không khí và nước - GV gọi 3-4 HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét phần KTBC Giới thiệu bài mới: - GV giới thiệu trực tiếp bài: Một số biện pháp bảo vệ môi trường Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Phương pháp: Quan sát, thảo luận - Mỗi hình, Giáo viên gọi học sinh trình bày Hình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh trả lời - lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh làm việc cá nhân, quan sát các hình vả đọc ghi chú xem ghi chú ứng với hình nào Ghi chú Mọi người đó có chúng ta phải luôn ý thức giữ vệ sinh và thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường Ngày nay, nhiều quốc gia trên giới đó có nước ta đã có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc Nhiều nước trên giới đã thực nghiêm ngặt việc xử lí nước thải cách để nước bẩn chảy vào hệ thống cống thoát nước đưa vào phận xử lí nước thải Sau đó, chất thải đưa ngoài biển khơi chôn xuống đất Loài linh dương này đã có lúc còn hoang dã vì bị săn bắn hết Ngày nay, nhờ Quỹ bảo vệ thiên nhiên hoang dã giới đã có trên 800 bảo vệ và sống trạng thái hoang dã Để chống việc mưa lớn có thề trôi đất sườn núi dốc, người ta đã làm ruộng bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữ nước để trồng trọt Những bọ này chuyên ăn các loại rầy hại lúa Việc sử dụng biện pháp sinh học để tiêu diệt sâu hại lúa nhằm góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ cân hệ sinh thái trên đồng ruộng - Yêu cầu lớp thảo luận xem các biện pháp bảo vệ môi trường, biện pháp nào mức độ: giới, quôc gia, cộng đồng và gia đình (19) Phiếu học tập Thế giới Các biện pháp bảo vệ môi trường Mọi người đó có chúng ta phải luôn có ý thức giữ vệ sinh và thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường Ngày nay, nhiều quốc gia trên giới đó có nước ta đã có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc Nhiều nước trên giới đã thực nghiêm ngặt việc xử lí nước thải cách để nước bẩn chảy vào hệ thống cống thoát nước đưa vào phận xử lí nước thải Sau đó, chất thải đưa ngoài biển khơi chôn xuống đất Loài linh dương này đã có lúc còn hoang dã vì bị săn bắn hết Ngày nay, nhờ Quỹ bảo vệ thiên nhiên hoang dã giới đã có trên 800 bảo vệ và sống trạng thái hoang dã Để chống việc mưa lớn có thể rửa trôi đất sườn núi đốc, người ta đã làm ruộng bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữ nước để trồng trọt Những bọ này chuyên ăn các loại rầy hại lúa Việc sử dụng biện pháp sinh học để tiêu diệt sâu hại lúa nhằm góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ cân hệ sinh thái trên đồng ruộng - GV cho HS thảo luận câu hỏi : - Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? Giáo viên kết luận: - Bảo vệ môi trường không phải là việc riêng quốc gia nào, đó là nhiệm vụ chung người trên giới Hoạt động 2: Triển lãm Phương pháp: Thuyết trình - Giáo viên đánh giá kết quả, tuyên dương nhóm làm tốt Ai thực Quốc Cộng gia đồng x Gia đình x x x x x x x x x -Học sinh trả lời Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển xếp các hình ảnh và các thông tin các biện pháp bảo vệ môi trường - Từng cá nhân tập thuyết trình - Các nhóm treo sản phẩm và cử người lên thuyết trình trước lớp Hoạt động 3: Củng cố - HS đọc ghi nhớ - Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Ôn tập môi trường và tài - lắng nghe nguyên” - Nhận xét tiết học (20) Tiết 169 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính gia trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, chuẩn bị bài trước nhà, VBT III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: Luyện tập chung - Gọi 3-4 HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét, ghi điểm 1’ - GV nhận xét phần KTBC 30’ Bài mới: - GV giới thiệu trực tiếp bài: Luyện tập chung (tt) Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - GV củng cố cho HS thứ tự thực các phép tính số dạng biểu thức có chứa phép cộng , trừ - Ở bài này, ta ôn tập kiến thức gì? Bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm - GV nêu : + Muốn tìm số hạng chưa biết , ta làm nào ? + Muốn tìm SBT , ta làm nào ? - Yêu cầu học sinh giải vào - Nêu kiến thức ôn luyện qua bài này? Bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ nhóm nêu cách làm 4’ - Nêu các kiến thức vừa ôn qua bài tập 3? Hoạt động 2: Củng cố HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - HS lên bảng làm bài tập - lắng nghe Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Học sinh nêu - Học sinh làm vào theo yêu cầu giáo viên - Thứ tự thực các phép tính biểu thức - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh giải + sửa bài - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải Độ dài đáy lớn mảnh đất hình thang 150 x / = 250 ( m ) Chiều cao mảnh đất hình thang 250 x / = 100 ( m ) Diện tích mảnh đất hình thang ( 150 + 250 ) x 100 : = 20 000 ( m2 ) = - Diện tích hình thang (21) - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua: Ai chính xác Đề bài: Tìm x : = hay = x ; tức là = x x x x 20 - Học sinh nêu - Học sinh giải nháp, giơ bảng kết - Học sinh nêu hướng làm - HS nhận xét 1’ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài Tiết 68 : - lắng nghe Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu gạch ngang ) I Mục tiêu: - Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang (BT1); tìm các dấu gạch ngang và nêu tác dụng chúng (BT2) II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, chuẩn bị bài trước nhà, VBT III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: MRVT: Quyền và bổn phận - Giáo viên kiểm tra bài tập học sinh - GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét phần KTBC Giới thiệu bài mới: 1’ - GV giới thiệu trực tiếp bài: Ôn tập dấu câu _ Dấu gạch ngang Phát triển các hoạt động: 32’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài 27’ tập Mục tiêu: Học sinh nắm cách dùng dấu câu, tác dụng dấu câu Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, thảo luận Bài - Giáo viên mời học sinh nêu ghi nhớ dấu gạch ngang Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ - Giáo viên phát phiếu bảng tổng kết cho học sinh - Giáo viên nhắc học sinh chú ý xếp câu có dấu gạch ngang vào ô thích hợp cho nói đúng tác dụng dấu gạch ngang Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng Bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh sửa bài - lắng nghe Hoạt động cá nhân, nhóm - học sinh đọc yêu cầu - – em đọc lại - Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi - Học sinh phát biểu đại diện vài nhóm nhóm nhanh dán phiếu bài làm bảng lớp Lớp nhận xét Lớp sửa bài - học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm bài theo nhóm bàn (22) 5’ 1’ - Giáo viên giải thích yêu cầu bài: đọc truyện tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng trường hợp - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng Hoạt động 2: Củng cố - Nêu tác dụng dấu gạch ngang? - Thi đua đặt câu có sử dụng dấu gạch ngang Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: Ôn tập - Nhận xét tiết học Tiết 67 : - vài nhóm trình bày - Học sinh sửa bài - Học sinh nêu - Theo dãy thi đua - lắng nghe TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Nhận biết và sữa lỗi bài văn; viết lại đoạn văn cho đúng hây II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, chuẩn bị bài trước nhà, VBT III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 1’ KTBC: - Gọi HS nhắc lại Cấu trúc bài văn tả cảnh - GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét phần KTBC 37’ Giới thiệu bài mới: 10’ - GV giới thiệu trực tiếp bài: Trả bài văn kể chuyện Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết bài viết lớp Phướng pháp: Giảng giải a) Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32); số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý … b) Nhận xét kết làm bài: Những ưu điểm chính: + Xác định đề: đúng nội dung, yêu cầu (tả ngôi nhà em; tả cánh đồng lúa quê em vào ngày mùa; tả đường phố đẹp; khu vui chơi, giải trí) + Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng) - Có thể nêu số ví dụ cụ thể kèm tên học sinh Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - 3-4 HS nhắc lại - lắng nghe Hoạt động lớp - quan sát - lắng nghe (23) 20’ 7’ 1’ c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, chưa đạt) Chú ý: Với học sinh viết bài chưa đạt yêu cầu, giáo viên không ghi điểm vào số mà yêu cầu học sinh nhà viết lại bài để nhận kết tốt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân bài Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp - học sinh đọc thành tiếng mục - Giáo viên trả lời cho học sinh a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm SGK _ “Tự đánh giá bài làm em” Cả lớp đọc thầm lại mình - Học sinh xem lại bài viết mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm bài dựa theo hướng dẫn - Một số học sinh lên bảng chữa b) Hướng dẫn chữa lỗi chung - Giáo viên các lỗi cần chữa đã viết sẵn lỗi Cả lớp tự chữa trên giấy nháp - Học sinh lớp trao đổi bài chữa trên trên bảng phụ bảng - Giáo viên chữa lại cho đúng phấn màu (nếu sai) Học sinh chép bài chữa vào - Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, sử lỗi c) Hướng dẫn chữa lỗi bài - Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm vào lề bài viết - Đổi bài làm cho bạn bên cạnh để soát lỗi việc Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập còn sót, soát lại việc sửa lỗi đoạn văn, bài văn hay Hoạt động lớp Phương pháp: Phân tích - Giáo viên đọc đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo số học sinh - học sinh đọc thành tiếng mục SGK (Học tập đoạn văn, bài văn hay) - Học sinh trao đổi, thảo luận hướng dẫn giáo viên để tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn, rút kinh nghiệm cho mình - Mỗi học sinh chọn đoạn bài mình viết lại theo cách hay Khi viết, tránh lỗi diễn đạt đã phạm phải Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận tiết học, biểu dương - lắng nghe học sinh viết bài đạt điểm cao và học sinh đã tham gia chữa bài tốt Yêu cầu học sinh viết bài chưa đạt nhà viết lại bài văn để nhận đánh giá tốt - Chuẩn bị : Ôn tập và kiểm tra cuối bậc Tiểu học Thứ sáu ngày 03 tháng năm 2013 (24) Địa lí ÔN TẬP CUỐI NĂM I MỤC TIÊU: - Tìm các châu lục , đại dương và nước Việt Nam trên đồ giới - Hệ thống số đặc điểm chính điều kiện tự nhiên( vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế( số sản phẩm công nghiệp, công nghiệp)của các châu lục: Châu Á, châu Au, Châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương, Châu Nam Cực II CHUẨN BỊ: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, chuẩn bị bài trước nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Ổn định: Kiểm tra bài cũ: “Các Đại dương trên giới” - GV gọi 3-4 HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét phần KTBC Bài mới: * Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Ôn tập cuối năm” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Ôn tập phần Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành Bước 1: * Phương án 1: Nếu có phiếu học tập phát cho học sinh thì học sinh hoàn thành phiếu học tập * Phướng án 2: Nếu có đồ giới thì giáo viên gọi số học sinh lên bảng các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam trên đồ - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Đối đáp nhanh” tương tự bài để giúp các em nhớ tên số quốc gia đã học và biết chúng thuộc châu nào Ở trò chơi này nhóm gồm học sinh Bước 2: - Giáo viên điều chỉnh phần làm việc học sinh cho đúng Hoạt động 2: Ôn tập phần II Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành - Giáo viên kẻ sẵn bảng thống kê (như câu SGK) lên bảng Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại - Cho HS nhắc lại nội dung vừa ôn Tổng kết - dặn dò: - Ôn bài đã học - Chuẩn bị: “Thi HKII” - Nhận xét tiết học Tiết 170 : TOÁN Hoạt động HS + Hát - Trả lời câu hỏi - lắng nghe Làm việc theo nhóm Bước 1: - Học sinh các nhóm thảo luận và hoàn thành câu SGK Bước 2: - Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - Học sinh điền đúng các kiến thức vào bảng * Lưu ý: Ở câu 4, có thể nhóm phải điền đặc điểm châu lục, có thể điền châu lục để đảm bảo thời gian Hoạt động lớp - HS làm vào bảng thống kê - Nhắc lại nội dung vừa ôn tập - lắng nghe (25) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giáo án… - HS: SGK, chuẩn bị bài trước nhà, VBT III Các hoạt động: (26) Tiết 68 : Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn tả người; Nhận biết và sữa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho đúng hây II Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ, phấn màu + HS: SGK, nháp III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Khởi động: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra vở, chấm điểm bài làm số học sinh nhà đã viết lại đoạn bài văn tả cảnh sau tiết trả bài; ghi điểm vào sổ lớp - GV nhận xét, ghi điểm 1’ - GV nhận xét phần KTBC Giới thiệu bài mới: - Trong tiết Tập làm văn trước, các em vừa nhận kết bài làm văn tả cảnh Tiết học này, các em biết điểm bài làm văn tả người Các em tò mò muốn biết: bạn nào đạt điểm cao nhất, bài mình điểm Nhưng điều quan trọng không là điểm số Điều quan trọng là nhận kết làm bài, các em có nhận thức cái hay, cái dở bài viết mình không; có biết sửa lỗi, rút kinh 33’ nghiệm để viết lại đoạn bài văn tốt 10’ không Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết bài viết lớp a) Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài tiết Viết bài văn tả người (tuần 33, tr.188); số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý… b) Nhận xét kết làm bài: - Những ưu điểm chính: + Xác định đề: Đúng với nội dụng, yêu cầu đề bài (tả cô giáo, thầy giáo đã dạy em; tả người địa phương em; tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc) +Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng) Nêu vài ví dụ cụ thể kèm tên học sinh - Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ 15’ c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, yếu) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - HS GV gọi đem lại cho GV chấm - lắng nghe - Quan sát - chú ý lắng nghe để rút kinh nghiệm (27) 8’ 1’ - Giáo viên trả bài cho học sinh a) Hướng dẫn chữa lỗi chung - Giáo viên các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ - Giáo viên chữa lại cho đúng phấn màu (nếu sai) b) Hướng dẫn chữa lỗi bài - Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, sửa lỗi vào lề bài viêt - Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, bài văn hay - Giáo viên đọc đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương học sinh viết bài đạt điểm cao, học sinh tham gia chữa bài tốt - Nhận xét tiết học - Một số học sinh lên bảng chữa lỗi - Cả lớp tự chữa trên nháp - Học sinh lớp trao đổi bài chữa trên bảng - Học sinh chép bài chữa vào - Trao đổi bài với bạn bên cạnh để kiểm tra kết chữa lỗi - Học sinh trao đổi, thảo luận hướng dẫn giáo viên để tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn - Mỗi học sinh chọn đoạn bài mình, viết lại cho hay - lắng nghe SINH HOẠT LỚP TUẦN 34 I Mục tiêu: - Tổng kết các hoạt động đã thực tuần - Đề kế hoạch hoạt động tuần tới II Cách tiến hành: Bước1: Các tổ trưởng tổng kết điểm thi đua tổ mình - Lớp trưởng điều khiển tổ trưởng báo cáo các hoạt động tổ mình tuần qua - Yêu cầu học sinh các tổ có ý kiến - Giáo viên xử lý các tình xảy tuần - Tổng kết điểm tổ mà xếp hạng cho học sinh - Giáo viên nhận xét tuyên dương tổ dành thành tích tuần - Tuyên dương cá nhân có thành tích tốt tuần - Giáo viên nhắc nhở các tổ và cá nhân chưa có thành tích tốt tuần Bước 2: Kế hoạch tuần tới: - Đi học đầy đủ và đặn - Lễ phép với người lớn, không nói tục chưỡi thề học - Đảm bảo tỉ lệ chuyên cần trên lớp - Phụ đạo học sinh yếu - Vệ sinh lớp học hàng ngày - Thực phút vệ sinh trường theo dẫn - Đồng phục đến lớp - Tập thể dục đầy đủ và nghiêm túc - Lần lược tổ1 đến tổ lên báo cáo trên bảng thi đua - Các tổ có ý kiến - Dựa vào điểm thi đua tổ tổng hợp điểm thưởng điểm trừ - Các tổ bình chọn xếp hạng - Đại diện tổ có thành tích tốt lên nhận quà - HS vỗ tay tuyên dương - Học sinh chú ý lắng nghe và rút kinh nghiệm sữa sai - Học sinh ghi nhận và thực (28) - Xây dựng góc học tập nhà thường xuyên học bài , làm bài đến lớp - Tiếp tục tham gia tiền: bảo hiểm, heo đất, quỹ lớp - Rèn luyện chử viết đẹp - Thực an toàn giao thông - Chuẩn bị bài cho tuần tới (29)