giao an lop 5 tuan 34 thuy- liem chinh

Thứ hai ngày 12 tháng 5 năm 2010 Tập đọc Lớp học trên đờng I . Mục tiêu - Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài. - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi. (trả lời đợc các câu hỏi sgk) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Hai tập truyện Không gia đình (III. Các hoạt động dạy học - Kiểm tra 2 HS. - GV nhận xét + cho điểm - HS đọc thuộc lòng bài thơ Sang năm con lên bảy và trả lời Giáo viên giới thiệu bài - HS lắng nghe. HĐ1: HS đọc cả bài - GV đa tranh minh hoạ lên cho HS quan sát và giới thiệu tranh. - Cho HS đọc phần xuất xứ của đoạn trích. - GV chia đoạn: 3 đoạn Đoạn 1: từ đấu đến mà đọc đợc Đoạn 2: tiếp theo đến vẫy vẫy cái đuôi Đoạn 3: phần còn lại HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Cho HS luyện đọc tên riêng nớcngoài: Va-ta-li, Ca-pi, Rê-mi. HĐ3: HS đọc trong nhóm - Cho HS đọc cả bài HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn bài GV đọc giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc Lời cụ Va-ta-li khi ôn tồn, điềm đạm, khi nghiêm khắc, lúc nhân từ Lời của Rê-mi: dịu dàng, cảm xúc. - 1 HS giỏi đọc cả bài, lớp đọc thầm trong SGK. - HS quan sát tranh và nghe lời giới thiệu. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc một đoạn. - HS luyện đọc. - HS đọc theo nhóm 3, mỗi em đọc một đoạn. - 2HS đọc cả bài. - 1 HS đọc chú giải. - 2 HS giải nghĩa từ. Đoạn 1 H: Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh nh thế nào? - Cho HS đọc lớt lại bài văn. H: Lớp học của Rê-mi có gì nghộ nghĩnh? H: Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác nhau nh thế nào? - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. - Rê-mi học chữ trên đờng hai thầy trò đi kiếm sống. - Cả lớp đọc lớt. - Lớp học rất đặc biệt. Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi. Sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ 1 tuần 34 Đoạn 2+3 H: Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là cậu bé hiếu học. H: Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em? đợc cắt từ mảnh gỗ nhặt đợc trên đờng. Lớp học ở trên đờng đi. - Cho HS đọc diễn cảm - GV đa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc và hớng dẫn cho HS đọc. - 3 HS nối tiếp đọc diễn cảm. Mỗi em đọc một đoạn. - HS đọc đoạn. H: Em hãy nêu ý nghĩa của truyện. - GV nhận xét tiết học. Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi- ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi. Toán Luyện tập I. Mục tiêu - Ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng giải toán về chuyển động đều. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ: HS chữa BTVN 2. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Họat động 1: Thực hành luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt. - Gợi ý: - Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán nào? Viết các công thức tính giá trị các đại lợng liên quan trong dạng toán? - Nêu công thức cần dùng để giải mỗi phần của bài toán đã cho? - Gọi 3 HS trung bình lên bảng làm bài, HS dới lớp làm bài vào vở. - Yêu cầu HS nhận xét - GV lu ý: Để thay vào các công thức, các số đo thời gian phải chuyển về Bài 1: - Bài toán thuộc dạng toán chuyển động đều. Có 3 công thức tính giá trị các đại lợng liên quan trong bài toán đó là: v = s : t s = v x t t = s : v a) Tính vận tốc biết quãng đờng và thời gian: v = s : t b) Tính quãng đờng biết vận tốc và thời gian: s = v x t c) Tính thời gian biết vận tốc và quãng đờng: t = s : v Bài giải: a) Đổi 2giờ 30phút = 2,5giờ Vận tốc của ô tô là: 120 : 2,5 = 48 (km/giờ) Đáp số: 48km/giờ Bài 2: Quãng đờng AB là: AB = 90km 2 cùng một đơn vị. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài. Ta biết ô tô đi hết AB là 1,5 giờ; muốn biết thời gian ô tô đến trớc xe máy bao lâu cần biết điều gì? - Để tính thời gian xe máy đi hết AB cần biết những yếu tố nào? - Tính vận tốc xe máy bằng cách nào? - Tính vận tốc ô tô bằng cách nào? - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm bài vào vở. - Yêu cầu HS nhận xét. Bài 3:(Dành cho HS khá giỏi) - Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt - GV vẽ sơ đồ lên bảng. v A 180km v B A gấp B - Hỏi: Khi hai xe gặp nhau thì thời gian đi của hai xe nh thế nào? - Hỏi: Khi hai xe gặp nhau thì quãng đờng mà cả hai xe đã đi bằng bao nhiêu? - Vậy mỗi giờ cả hai xe đã đi đợc bao nhiêu ki lô - mét? Tính nh thế nào? t ô tô = 1,5giờ v ô tô = 2 lần v xe máy Ô tô đến B trớc xe máy bao lâu? - Thời gian cần để xe máy đi đến B. - Cần biết quãng đờng và vận tốc. - Vận tốc ô tô gấp hai lần vận tốc xe máy nên v xe máy = v ô tô : 2 - Lấy độ dài quãng đờng chia cho thời gian mà ô tô đã đi. Bài 3: Tóm tắt: - Hai ô tô đi ngợc chiều, sau 2 giờ gặp nhau. AB : 180km 2 v A = v B 3 v A = km/giờ? V B = .km/giờ - Khi hai xe gặp nhau thì thời gian đi của hai xe đều là hai giờ? - Khi hai xe gặp nhau thì quãng đ- ờng mà cả hai xe đã đi đúng bằng độ dài đoạn AB (180km) - Vận dụng bài toán tìm vận tốc v = s : t - Bài toán tìm hai số khi tổng và tỉ số của hai số đó. 3. Củng cố dặn dò - GV củng cố nội dung bài học - Dặn dò HS chuẩn bị bài về nhà. Thứ ba ngày 13 tháng 5 năm 2010 Toán Luyện tập I. Mục tiêu Ôn tập củng cố kiến thức kĩ năng giải bài toán có nội dung hình học. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ: HS chữa bài tập về nhà. 3 2. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực hành luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt. Muốn tính tiền mua gạch lát nền nhà cần biết gì? - Tính số viên gạch bằng cách nào? - Muốn tính diện tích nền nhà cần biết yếu tố gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm bài vào vở. - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá. Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt. - GV vẽ hình lên bảng. A E 28cm B 28cm D C 84cm a) Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật. b) Nêu cách tính diện tích hình thang. c) Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính diện tích tam giác EDM. - Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận. - Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS làm 2 phần đầu, 1 HS khá làm phần cuối. Bài 1: Hình chữ nhật có: a = 8m, Gạch hình vuông cạnh 4dm; giá 20000 đồng/viên. Lát nền nhà: Tiền gạch? - Số viên gạch cần lát. - Diện tích nền nhà chia cho diện tích một viên gạch. - Chiều rộng nền nhà Bài 3: Tóm tắt: - Hình chữ nhật ABCD có: S ABCD = S EBCD + S ADE a) D ABCD = ? b) Diện tích EBCD? c) M là trung điểm BC. Tính diện tích EMD (Dành cho hs khá). - Chiều dài cộng chiều rộng (cùng đơn vị đo) rồi nhân với 2. - Đáy nhỏ cộng đáy lớn nhân chiều cao rồi chia cho 2. - HS thảo luận, nêu hớng giải. - C1: S EDM = S ABCD S ADE S EBM - S DMC - C2: S EDM = S EBCD S EBM - S DMC Bài giải: 84 x 14 : 2 = 588(cm 2 ) Diện tích tam giác EDM là: 1568 196 588 = 784 (cm 2 ) Đáp số: 784(cm 2 ) 3. Củng cố dặn dò: Chính tả Nhớ viết: Sang năm con lên bảy I. Mục tiêu - Nhớ- viết đúng bài chính tả Sang năm con lên bảy; trình bày đúng hình thức bài thơ 5 tiếng. 4 - Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT2); viết đợc một tên cơ quan, xí nghiệp, công ti ở địa ph ơng (BT3). II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học - GV đọc tên các cơ quan, tổ chức. Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc. Tổ chức Lao động Quốc tế. Đại hội đồng Liên hợp quốc Liên hợp quốc. - GV nhận xét + cho điểm - 2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết vào giấy nháp. Giáo viên giới thiệu bài - HS lắng nghe. HĐ1: Hớng dẫn chính tả - GV nêu yêu cầu của bài chính tả - Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: khắp, lớn, khôn, giành HĐ2: HS viết chính tả HĐ3: Chấm, chữa bài - GV đọc bài chính tả một lợt. - GV chấm 5-7 bài. - GV nhận xét + cho điểm - 1 HS đọc bài Sang năm con lên bảy. Cả lớp theo dõi bài đọc. - Cả lớp đọc thầm bài thơ. - HS nhớ viết bài thơ - HS tự soát lỗi. - HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi. HĐ1: HS làm BT2 - GV giao việc: Các em đọc thầm lại đoạn văn. Tìm tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Viết lại các tên ấy cho đúng - Cho HS làm bài. GV dán lên bảng lớp 3 bảng nhóm (ghi tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn). - GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng. - 1 HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn, lớp theo dõi trong SGK. - 3 HS lên sửa lại tên các cơ quan, tổ chức cho đúng. - HS còn lại làm bài vào giấy nháp. HĐ2: HS làm BT3 - GV nhắc lại yêu cầu. - GV chốt lại : Công ti Giày da Phú Xuân gồm 3 bộ phận tạo thành Công ti/ Giày da/ Phú Xuân - Cho HS làm bài theo nhóm. GV phát phiếu + bút dạ cho các nhóm. - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét + khen nhóm làm nhanh, làm đúng - 1 HS đọc yêu cầu của BT + đọc mẫu. - 1 HS phân tích mẫu. - Các nhóm làm vào phiếu. - Đại diện các nhóm lên dán phiếu trên bảng lớp. - Lớp nhận xét - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe. 5 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Quyền và bổn phận I. Mục tiêu - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, hiểu nghĩa các từ nói về quyền và bổn phận của con ngời nói chung, bổn phận của thiếu nhi nói riêng. - Hiểu nghĩa của tiếng quyền để thực hiện đúng BT1; tìm đợc những từ ngữ chỉ bổn phận trong BT2; hiểu nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng BT3. - Viết đợc một đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT4. II Đồ dùng dạy học - Một vài trang từ điển đã phô tô có từ cần tra cứu ở BT1, BT2 - Bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học - Kiểm tra 3 HS - GV nhận xét + cho điểm - 3 HS lần lợt đọc đoạn văn viết ở tiết Luyện từ và câu trớc. Giáo viên giới thiệu bài - HS lắng nghe. HĐ1: HS làm BT1 - GV giao việc: Đọc lại ý a, b Xếp từ cho trong ngoặc đơn (quyền hạn, quyềnh hành, quyền lợi, quyền lực, nhân quyền, thầm quyền) vào 2 nhóm a, b - Cho HS làm bài. GV phát bảng nhóm cho 3 HS - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ2: HS làm BT2 (cách tiến hành tơng tự BT1) Từ đồng nghĩ bổ phận là: nghĩ vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự. HĐ3: HS làm BT3 - GV giao việc: Đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy Trả lời câu hỏi a, b - Cho HS làm việc - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét + chốt lại HĐ4: HS làm BT4 - GV nhắc lại yêu cầu. H: Bài út Vịnh nói điều gì? - Cho HS làm bài + trình bày kết quả - GV nhận xét + khen những HS viết đoạn - 1 HS đọc yêu cầu của BT, cả lớp theo dõi trong SGK. - HS tra từ điển tìm nghĩa của các từ sau đó xếp từ vào 2 nhóm. - 3 HS làm vào bảng nhóm. - 3 HS dán lên bảng lớp. - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu của BT3 - HS đọc lại bài Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (trang 145,146). - HS đối chiếu so sánh Năm điều Bác Hồ dạy với các điều đã học trong bài. - Một số HS phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu BT4 - Ca ngợi út Vịnh có ý thức 6 Thứ t ngày 14 tháng 5 năm 2010 Toán Ôn tập về biểu đồ I. Mục tiêu Giúp HS củng cố kĩ năng đọc số liệu trên biểu đồ, tập phân tích số liệu từ biểu đồ và bổ sung t liệu trong một bảng thống kê số liệu II. Đồ dùng dạy học - Các biểu đồ bảng số liệu phóng to của biểu đồ, bảng số liệu nh trong SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ: HS chữa bài tập về nhà 2. Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài Bài 1: - GV gắn tranh vẽ biểu đồ trong bài 1 lên bảng. Yêu cầu HS quan sát. - Hỏi: Biểu đồ cho ta biết cái gì? (Biểu thị cái gì?). - Hỏi: Biểu đồ có dạng hình gì? - Hỏi: Hàng ngang (chân cột) của biểu đồ biểu thị gì? - Hỏi: Cột dọc bên tay trái ghi số biểu thị gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: lần lợt 1 HS đặt câu hỏi, 1 HS trả lời theo nội dung bài 1 SGK. - Chữa bài: + Yêu cầu 5 nhóm trình bày kết quả thảo luận. + Gọi: Nhóm khác nhận xét, bổ sung. + GV nhận xét. Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tự làm ý a) vào sách; 1 HS lên làm bảng phụ. - Trình bày bài: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của phần b Cột dọc và hàng ngang chỉ gì? - Hỏi: Hãy quan sát các cột và cho biếy các cột đó có đặc điểm gì? - GV vừa vẽ mẫu, vừa giải thích cho hs cách vẽ. - Yêu cầu HS tự vẽ vào SGK các cột thiếu; 1 HS khá lên làm bài. Bài 1: - HS quan sát. - Số cây do từng thành viên trong nhóm CÂY XANH trồng ở vờn trờng. - Hình cột. - Chỉ tên của từng HS trong nhóm C ÂY XANH đi trồng cây. - Chỉ số lợng cây đợc trồng. - HS thảo luận. - HS chữa bài: a) Có 5 HS đi trồng cây: Lan trồng đợc 3 cây; Hoà trồng đợc 2 cây; Liên trồng đợc 5 cây; Mai trồng đợc 8 cây; Dũng trồng đợc 4 cây. Bài 2: - HS đọc. - Đây là bảng cho ta biết kết quả điều tra về sở thích ăn các loại quả của HS lớp 5A. Bảng điều tra gồm 3 cột: Cột 1 ghi tên các loại quả: Cam, Táo, Nhãn, Chuối, Xoài .cột 2 biểu thị cách ghi số HS trong khi điều tra. Cột 3 ghi số HS tơng ứng thích từng loại quả. - Cột dọc chỉ số HS; hàng ngang chỉ tên các loại quả cần điều tra, - Là các hình chữ nhật; có chiều rộng là 1 ô li; chiều dài tơng ứng với số HS - HS quan sát. 7 - Chữa bài: + Gọi HS nhận xét bài của bạn + Nhận xét, kiểm tra kết quả vẽ của một số HS. Bài 3:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu HS tự làm bài vào vở + Gọi 1 HS đọc bài làm, HS khác nhân xét. - Hỏi: Tại sao lại chọn ý C? - HS làm bài. - HS chữa bài. Bài 3: - HS đọc. - HS làm bài. - Khoanh vào câu 1. 3. Củng cố dặn dò - GV củng cố nội dung bài học. Đạo đức Giáo dục bảo vệ môi trờng ở địa phơng I. Mục tiêu - Nêu đợc một số thành phần của môi trờng địa phơng mình đang sống. - Nêu đợc một số biện pháp bảo vệ môi trờng địa phơng mình đang sống. II. Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị giấy vẽ, màu III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ H: Tệ nạn xã hội là gì? H: Nêu một số biện pháp phòng chống các tệ nạn xã hội? GV nhận xét ghi điểm B. bài mới: 1. Giới thiệu bài: ghi bảng 2. Nội dung bài: Hoạt động 1: Một số thành phần của môi trờng địa phơng. - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi, trả lời các câu hỏi. H: Bạn đang sống ở đâu? H: Hãy nêu một số thành phần của môi trờng nơi bạn sống? - GV đi giúp đỡ từng cặp hs đảm bảo hs nào cũng đợc nêu ý kiến của mình. - Gọi hs phát biểu. - Nhận xét chung về thành phần của môi trơng địa phơng. Hoạt động 2: Một số biện pháp bảo vệ môi trờng. 2hs trả lời. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời từng câu hỏi 3 HS nối tiếp nhau trình bày. 8 H: Tại sao chúng ta phải bảo vệ môi trờng? H: Nêu các biện pháp bảo vệ môi tr- ờng ở địa phơng? H: Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trờng? GVKL. Hoạt động 3: Tuyên truyền hoạt động bảo vệ môi trờng. GV Tổ chức cho HS vẽ tranh tuyên truyền về bảo vệ môi trờng. Tổ chức cho HS trng bày tranh. GV Nhận xét kết luận. * Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tiết học - Dặn dò hs về nhà - Vì môi trờng gắn liền với cuộc sống của con ngời. Bảo vệ môi trờng chính là bảo vệ chính chúng ta. - Luôn có ý thức giữ vệ sinh và thờng xuyên dọn vệ sinh cho môi trờng sạch sẽ, xử lý nớc thải . - Không vứt rác bừa bãi Thờng xuyên dọn vệ sinh môi trờng nhà ở của mình. Nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện - HS vẽ tranh theo yêu cầu Tập đọc Nếu trái đất thiếu trẻ con I. Mục tiêu - Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ thể tự do, nhấn giọng đợc ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ. - Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu mến và trân trọng của ngời lớn đối với trẻ em. ( Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3). II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. Các hoạt động dạy học - Kiểm tra 2 HS Giáo viên giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ1: GV đọc diễn cảm bài thơ Giọng vui vẻ, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em 3 câu cuối đọc với giọng trầm lắng. HĐ2: HS đọc nối tiếp - Luyện đọc: Pô-pốp HĐ3: HS đọc theo nhóm - Cho HS đọc cả bài - HS lắng nghe - 4 HS nối tiếp nhau đọc khổ thơ (2 lợt) - HS lắng nghe. Từng cặp HS luyện đọc. - 2 HS đọc cả bài. - 1 HS đọc chú giải. 9 - 2 HS giải nghĩa từ Khổ 1 H: Nhân vật tôi và nhân vật Anh trong bài là ai? Vì sau chữ Anh đ ợc viết hoa? Khổ 2 H: Cảm giác thích thú của vị khách về phòng tranh đợc thổ lộ qua những chi tiết nào? Khổ 3 H: Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ nghĩnh? H: Ba dòng thơ cuối là lời nói của ai? H: Em hiểu ba dòng thơ cuối nh thế nào? - 1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi trong SGK. - Nhân vật tôi là tả Đỗ Trung Lai, nhân vật Anh là Anh hùng Liên Xô Pô-pốp. - Chữ Anh viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng đối với nhà du hành vũ trụ. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi trong SGK. Thể hiện qua các chi tiết: Lời mời xem tranh rất nhiệt thành của khách Anh hãy nhìn xem Qua thái độ ngạc nhiên, vui sớng của khách Có ở đâu đầu tôi to đợc thế? qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sớng mỉm cời - 1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi trong SGK. Sự ngộ nghĩnh thể hiện ở chỗ: Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp vẽ rất to Đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt. Ngựa xanh nằm trên cỏ Ngựa hồng phi trong lửa Trẻ em là tơng lai của thế giới. Nếu không có trẻ em, mọi hoạt động trên thế giới đều vô nghĩa. - Cho HS đọc diễn cảm. - GV đa bảng phụ chép sẵn khổ thơ 2 và hớng dẫn cho HS luyện đọc. - Cho HS thi đọc - 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài thơ. - HS luyện đọc khổ 2. - Một vài em thi đọc - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe Tập làm văn 10 [...]... hình lên bảng Tóm tắt: + Để tính S hình thang cần biết Đáy bé: 150 m những yếu tố nào? Đáy lớn = 5/ 3 đáy bé + Sử dụng bài toán điển hình nào đã Chiều cao = 2 /5 đáy lớn biết? S hình thang =.m2? = ha? Chữa bài: - Độ dài 2 đáy và chiều cao Bài 4(Dành cho HS khá giỏi) Bài 4: - Gọi 1 HS đọc đề bài - 1 HS đọc - Hỏi: Hãy nêu các bớc giải bài toán + Bớc 1; Tìm khoảng cách ban đầu đã cho giữa hai ô tô (quãng đờng... làm bài làm bảng phụ - Chữa bài: - HS chữa bài + Gọi HS đọc bài làm Đáp số: a) 52 778 + HS khác nhận xét và chữa đáp số b) 0, 85 vào vở c) 51 5,97 + GV xác nhận kết quả Bài 2: Bài 2: - HS đọc - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán - HS làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở; 2 HS làm bảng phụ - HS chữa bài - Chữa bài: Đáp số: a) x = 3 ,5 + HS khác nhận xét và đổi vở chữa b) x = 13,6 đáp số Bài 3: - Gọi 1 HS đọc... A B C gian đi để ô tô du lịch đuổi kịp ô tô 13 Du lịch chở hàng Đuổi kịp - Yêu cầu HS tự làm vào vở; 1 HS làm bảng 3 Củng cố dặn dò chở hàng + Bớc 3: Tính thời điểm hai ô tô gặp nhau Luyện từ và câu Ôn tập về dấu câu (Dấu gạch ngang) I Mục tiêu - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học ở lớp 4 về dấu gạch ngang - Lập đợc bảng tổng kết về tác dụng của dấu gạch ngang (BT1); tìm đợc các dấu gạch ngang và nêu... nhóm đã kẻ bảng tổng kết ba tác dụng của dấu gạch ngang - 1 HS đọc yêu cầu của bài HĐ2: HS làm BT2 tập + đọc truyện Cái bếp lò Các em đọc thầm lại mẩu chuyện Tìm các dấu gạch ngang trong bài và 1 HS lên bảng chỉ từng dấu gạch ngang và nói luôn tác nêu tác dụng của các dấu gạch ngang đó - Cho HS làm bài GV dán bài lên bảng tờ dụng của dấu gạch ngang đó phiếu đã ghi mẩu chuyện vui - Lớp nhận xét -... HS - HS làm bài làm bảng phụ - Chữa bài: - HS chữa bài + Gọi HS đọc bài làm Đáp số: a) 52 778 b) 0, 85 Bài 2: c) 51 5,97 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở; 2 - HS đọc HS làm bảng phụ - HS làm bài - Chữa bài: + HS khác nhận xét và đổi vở chữa - HS chữa bài đáp số Đáp số: a) x = 3 ,5 + GV kiểm tra một số HS cách trình b) x = 13,6 bày - Lu ý HS về cách trình bày: dấu =... HS lên tóm tắt; 1 HS làm Tóm tắt: bảng, HS dới lớp làm vào vở Đáy bé: 150 m - GV vẽ hình lên bảng Đáy lớn = 5/ 3 đáy bé 2 S =m ? Chiều cao = 2 /5 đáy lớn S =ha? S hình thang =.m2? = ha? + Sử dụng bài toán điển hình nào đã biết? - Chữa bài: Bài 4: Bài 4(Dành cho HS khá giỏi) - 1 HS đọc - Gọi 1 HS đọc đề bài + Bớc 1; Tìm khoảng cách ban đầu - Hỏi: Hãy nêu các bớc giải bài toán giữa hai ô tô (quãng đờng ô... ngang - 1 tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) ghi những câu văn có dấu gạch ngang III Các hoạt động dạy học - Kiểm tra 3 HS - 3 HS lần lợt đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ của em - GV nhận xét + cho điểm về nhân vật út Vịnh Giáo viên giới thiệu bài - 1 HS đọc yêu cầu BT1 + HĐ1: HS làm BT1 đọc 3 đoạn a, b, c - GV giao việc: - 3 HS làm bài bảng nhóm Các em đọc lại 3 đoạn a, b, c Chọn câu có dấu gạch ngang... diện các nhóm lên thi - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời kể + trình bày ý nghĩa câu chuyện vừa kể thân nghe - Lớp trao đổi, thảo luận - GV nhận xét tiết học 15 Thứ sáu ngày 16 tháng 5 năm 2010 Toán Luyện tập chung Mục tiêu Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hành tính cộng, trừ, vận dụng để tính giá trị biểu thức số tìm thành phần cha biết của phép tính và giải bài toán... Sau khi cỏc nhúm hon thnh cỏc b phn cho HS tin hnh 2 mụ hỡnh Hot ng 4: ỏnh giỏ sn phm Cỏc nhúm trỡnh by sn phm - Cho HS trỡnh by sn phm lp rỏp - GV nhn xột, ỏnh giỏ IV- Cng c, dn dũ: Thứ năm ngày 15 tháng 5năm 2010 12 Toán Luyện tập chung I Mục tiêu Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hành tính cộng, trừ, vận dụng để tính giá trị biểu thức số tìm thành phần cha biết của phép tính và giải bài toán về chuyển... dạy học - Bảng lớp viết 2 đề bài của tiết Kể chuyện - Tranh ảnh nói về gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc và bảo vệ thiếu nhi hoặc thiếu nhi tham gia các công tác xã hội III Các hoạt động dạy học - Kiểm tra 1-2 HS Giáo viên giới thiệu bài - HS lắng nghe - GV chép hai đề bài lên bảng và gạch dới - 1 HS đọc thành tiếng, lớp những từ ngữ quan trọng theo dõi trong SGK Đề bài: Chọn một trong hai đề . 52 778 b) 0, 85 c) 51 5,97 Bài 2: - HS đọc. - HS làm bài. - HS chữa bài. Đáp số: a) x = 3 ,5 b) x = 13,6 Bài 3: - HS đọc. - HS làm bài. Tóm tắt: Đáy bé: 150 m Đáy lớn = 5/ 3 đáy bé. Chiều cao = 2 /5. 52 778 b) 0, 85 c) 51 5,97 Bài 2: - HS đọc. - HS làm bài. - HS chữa bài. Đáp số: a) x = 3 ,5 b) x = 13,6 Bài 3: - HS đọc. - HS làm bài. Tóm tắt: Đáy bé: 150 m Đáy lớn = 5/ 3 đáy bé. Chiều cao = 2 /5. chính tả Sang năm con lên bảy; trình bày đúng hình thức bài thơ 5 tiếng. 4 - Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT2); viết đợc một tên cơ quan, xí