giao an lop 5 tuan 33 thuy-liem chinh

Ôn tập về tính diện tích,thể tích một số hình I/ Mục tiêu: Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học.. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu qu

Trang 1

Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2010

Tập đọc Luật Bảo vệ, chăm sócvà giáo dục trẻ em

(trích) I/ Mục tiêu:biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc

của một văn bản luật

- Hiểu nội dung 4 điều của Luật bảo vệ ,chăm sóc và giáo dục trẻ em.( trả lời

đợc các câu hỏi trong SGK)

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài Những cánh buồm và trả lời các

câu hỏi về bài

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết

hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc lớt 3 điều 15,16,17:

+ Những điều luật nào trong bài nêu

lên quyền của trẻ em Việt Nam?

+Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên?

+)Rút ý 1:

-Cho HS đọc điều 21:

+Điều luật nào nói về bổn phận của

trẻ em?

+Nêu những bổn phận của trẻ em đợc

quy định trong điều luật?

+Các em đã thực hiện đợc những bổn

phận gì, còn những bổn phận gì cần

tiếp tục cố gắng thực hiện?

+)Rút ý 2:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm bổn

phận 1, 2, 3 trong điều 21 trong nhóm

2

-Thi đọc diễn cảm

-Cả lớp và GV nhận xét

-Mỗi điều luật là một đoạn

+ Điều 15,16,17

+VD: Điều 16 : Quyền học tập của trẻ em

+) Quyền của trẻ em

+Điều 21

+HS nêu 5 bổn phận của trẻ em đợc quy định trong điều 21

+HS đối chiếu với điều 21 xem đã thực hiện đợc những bổn phận gì, còn những bổn phận gì cần tiếp tục

cố gắng thực hiện

+) Bổn phận của trẻ em

-HS nêu

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi

đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về học bài, luyện đọc lại bài nhiều lần và chuẩn bị bài sau

Tuần 33

Trang 2

Ôn tập về tính diện tích,thể tích một số hình I/ Mục tiêu: Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học

- Vận dụng tính diện tích , thể tích một số hình trong thực tế

- Bài tập cần làm BT2 ; BT3

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích và chu vi các hình đã học 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Kiến thức:

Ôn tập về tính diện tích , thể tích các

hình:

-GV cho HS lần lợt nêu các quy tắc

và công thức tính diện tích, thể tích

hình hộp chữ nhật, hình lập phơng

-GV ghi bảng

-HS nêu -HS ghi vào vở

2.3-Luyện tập:

*Bài tập 2 (168):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV hớng dẫn HS làm bài

-Cho HS làm bài vào nháp, một HS

làm vào bảng nhóm HS treo bảng

nhóm

*Bài tập 3 (168):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào vở

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

*Bài giải:

a,Thể tích cái hộp hình lập phơng là:

10 x 10 x 10 = 1000 (cm2) b) Diện tích giấy màu cần dùng chính là diện tích toàn phần HLP Diện tích giấy màu cần dùng là:

10 x 10 x 6 = 600 (cm2) Đáp số: a) 1000 cm2

b) 600 cm2

*Bài giải:

Thể tích bể là:

2 x 1,5 x 1 = 3 (m3) Thời gian để vòi nớc chảy đầy bể là:

3 : 0,5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa

ôn tập

Toán:

Luyện tập về tính diện tích , thể tích một số hình I/ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng tính diện tích và

thể tích một số hình đã học

- Vận dụng các kiến thức đã học để làm tốt một số bài tập có liên quan

II: Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Kiểm tra vở bài tập về nhà của học sinh

2 Bài mới: GTB

A, Cũng cố kiến thức: Gọi học sinh nêu một số công thức tính diện tích , thể tích một số hình đã học

B, luyện tập :

Bài tập 1 (168):

2

Trang 3

-Mời 1 HS đọc yêu cầu.

-Mời 1 HS nêu cách làm

-Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo

Bài giải:

Diện tích xung quanh phòng học là:

(6 + 4,5) x 2 x 4 = 84 (m2)

Diện tích trần nhà là:

6 x 4,5 = 27 (m2)

Diện tích cần quét vôi là:

84 + 27 - 8,5 = 102,5 (m2)

Đáp số: 102,5 m2

Bài tập2: Một phòng học dạng hình hộp chữ có chiều dài 6m và chiều rộng

4,5m vá chiều cao 3,8 m Ngời ta quét vôi trần nhà và bốn bớc tờng phía trong phòng biết rằng diện tích các cữa bằng 8,6m2 Hãy tính diện tích phần quét

vôi ?

- GV nêu câu hỏi phân tích bài toán , HS làm bài vào vở nháp 1 em làm bài ử bảng GV cùng cả lớp nhận xét chữa bài

Bài tập3: Một cái hộp hình lập phơng ( không có nắp) cạnh 15 cm

a, Tính thể tích cái hộp đó ?

b, Nếu sơn tất cả các mặt ngoài của hộp đó thì phải sơn một diện tích bằng

bao nhiêu cm2 ?

- GV nêu câu hỏi phân tích bài toán , HS làm bài vào vở GV chấm nhận xét

chữa bài

3 Cũng cố dặn dò : Các em về nhà xem lại bài chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2010

Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Biết tính diện tích và thể tích trong các trờng hợp đơn giản

- Bài tập cần làm BT1 ; BT2

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (169):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Mời 1 HS nêu cách làm

-Cho HS làm bài bằng bút chì vào SGK

-GV mời HS nối tiếp nêu kết quả, GV

ghi bảng

*Bài tập 2 (169):

*Bài giải:

a)

Độ dài cạnh 12cm 3,5 cm Sxq 576 cm2 49 cm2

Stp 864 cm2 73,5 cm Thể tích 1728 cm3 42,875 cm

b)

Chiều cao 5 cm 0,6 m Chiều dài 8cm 1,2 m Chiều rộng 6 cm 0,5 m Sxq 140 cm2 2,04 m Stp 236 cm2 3,24 m

Trang 4

-Mời 1 HS đọc yêu cầu.

-Cho HS làm bài vào nháp, một HS làm

vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm

Thể tích 240 cm3 0,36 m

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa

ôn tập

Chính tả (nghe viết)

Trong lời mẹ hát I/ Mục tiêu:Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng bài thơ 6 tiếng

- Viết hoa đúng các tên các cơ quan , tổ chức trong đoạn văn Công ớc về quyền trẻ em (BT2)

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Giấy khổ to viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị -Bảng nhóm viết tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ớc về quyền trẻ em - để làm bài tập 2

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

GV đọc cho HS viết vào bảng con tên các cơ quan, đơn vị ở bài tập 2, 3 tiết tr-ớc

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-H ớng dẫn HS nghe -viế t :

- GV đọc bài viết Cả lớp theo dõi

+Nội dung bài thơ nói điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai

cho HS viết bảng con: ngọt ngào,

chòng chành, nôn nao, lời ru

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu thơ cho HS

viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

-HS theo dõi SGK

-Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời

đứa trẻ

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS soát bài

2.3- Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2:

- Mời 2 HS đọc nội dung bài tập

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trả lời

câu hỏi:

+Đoạn văn nói điều gì?

-GV mời 1 HS đọc lại tên các cơ

quan, tổ chức có trong đoạn văn

-GV mời 1 HS nhắc lại nội dung

cần ghi nhớ về cách viết hoa tên

các cơ quan, tổ chức, đơn vị

-GV treo tờ giấy đã viêt ghi nhớ,

cả lớp đọc thầm

- HS làm bài cá nhân GV phát

phiếu cho một vài HS

- HS làm bài trên phiếu dán bài

*Lời giải:

Uy ban/ Nhân dân/ Liên hợp quốc

Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc

Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế

Tổ chức/ Quốc tế/ về bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em

Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế

Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ của Thuỵ Điển

Đại hội đồng/ Liên hợp quốc

(về, của tuy đứng đầu mỗi bộ phận cấu

tạo tên nhng không viết hoa vì chúng là quan hệ từ)

4

Trang 5

trên bảng lớp, phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý

kiến đúng

3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học.

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Trẻ em I/ Mục tiêu:Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em ( BT1 ; BT2 )

- Tìm đợc hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em ( BT3) hiểu nghĩa của các thành ngữ tục ngữ nêu ở bài tập4

II/ Đồ dùng dạy học:Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

1-Kiểm tra bài cũ: HS nêu tác dụng của dấu hai chấm, cho ví dụ

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- H ớng dẫn HS làm bài tập :

*Bài tập 1 (147):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc

thầm lại nội dung bài

-HS làm việc cá nhân

-Mời một số HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải

đúng

*Bài tập 2 (148):

-Mời 1 HS đọc nội dung BT 2

-Cho HS làm bài thao nhóm 7, ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

-Mời một số nhóm trình bày kết quả

thảo luận

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV chốt lại lời giải đúng, tuyên dơng

những nhóm thảo luận tốt

*Bài tập 3 (148):

-Cho HS làm bài theo nhóm tổ, ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

-Mời một số nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời

giải đúng

Bài tập 3 (148):

-Cho HS làm bài vào vở

-Mời 4 HS nối tiếp trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời

giải đúng

*Lời giải:

Chọn ý c) Ngời dới 16 tuổi

*Lời giải:

-trẻ, trẻ con, con trẻ,- không có sắc thái nghĩa coi thờng, hay coi trọng

-trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,- có sắc thái coi trọng

-con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con, - có sắc thái coi thờng

*VD về lời giải:

-Trẻ em nh tờ giấy trắng

-Trẻ em nh nụ hoa mới nở

-Lũ trẻ ríu rít nh bầy chim non

*Lời giải:

a) Tre già măng mọc

b) Tre non dễ uốn

c) Trẻ ngời non dạ

d) Trẻ lên ba, cả nhà học nói

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học.

Trang 6

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

Thứ t ngày 5 tháng 5 năm 2010

Toán

Luyện tập chung

I/ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và rèn kĩ năng tính diện tích

và thể tích một số hình đã học

- Vận dụng các kiến thức đã học làm tốt một số bài tập có liên quan

II: Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Kiểm tra vở bài tập về nhà của học sinh

2 Bài mới : GTB

A, cũng cố kiến thức : Gọi học sinh nêu một số công thức tính diện tích và thể tích một số hình đã học

B, Luyện tập:

Bài tập1(Bài tập 3 (169):

-Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào vở

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

-GV hớng dẫn HS nhận xét: “Cạnh HLP gấp lên 2 lần thì diện tích toàn phần gấp lên 4 lần” GV hớng dẫn HS giải thích

*Bài giải:

Diện tích toàn phần khối nhựa HLP là:

(10 x 10) x 6 = 600 (cm2)

Cạnh của khối gỗ HLP là:

10 : 2 = 5 (cm)

Diện tích toàn phần của khối gỗ HLP là:

(5 x 5) x 6 = 150 (cm2)

Diện tích toàn phần của khối nhựa gấp diện tích toàn phần của khối gỗ số lần là:

600 : 150 = 4 (lần)

Đáp số: 4 lần

Bài tập2:một bể nớc dạng hình hộp chữ nhật có kích thớc ở trong lòng bể là: chiều dài 1,5 m chiều rộng 0,8 m và chiều cao 1m Khi bể không có nớc ngời

ta gánh nớc đổ vào bể , mỗi gánh đợc 30 lít nớc Hỏi phải đổ bao nhiêu gánh nớc bể mới đầy?

- GV nêu câu hỏi phân tích bài toán , HS làm bài vào vở nháp GV nhận xét chữa bài

Bài tập3 : Một bể nớc dạng hình hộp chữ nhật có thể tích 1,44m3 Đáy bể có chiều dài 1,5m chiều rộng 1,2 m Tính chiều cao của bể ?

-HS làm bài vào vở GV nhận xét chữa bài

3 Cũng cố dặn dò: Các em về nhà xem lại bài chuẩn bị bài sau.

Đạo đức

Tieỏt 33: DAỉNH CHO ẹềA PHệễNG (Tiết 2)

GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM

I MỤC TIấU:

6

Trang 7

- HS hiểu một số quyền của trẻ em, các nguyên tắc cơ bản của công ước.

- Thực hiện những bổn phận có nghĩa là những việc các em phải làm …

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các điều trích trong công ước của Liên hợp quốc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Các giải pháp, ý kiến để tiết kiệm

tài nguyên thiên nhiên?

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Tiết học này giúp chúng ta hiểu một

số quyền của trẻ em, các nguyên tắc

cơ bản của công ước

2.2 Hoạt động 1: Những mốc quan

trọng biên thảo công ước về quyền trẻ

em

- GV đọc các công ước về quyền trẻ

em

+ Những mốc quan trọng về bản công

ước quyền trẻ em được soạn thảo vào

năm nào?

+ Việt Nam đã kí công ước vào ngày

tháng năm nào?

- Kết luận chun.g

2.3 Hoạt động 2: Nội dung cơ bản về

công ước

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để trả

lời các câu hỏi

Câu 1: Công ước tập trung vào những

nội dung nào? Nêu rõ từng nội dung?

Câu 2 : Trình bày nội dung một số

điều khoản?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Kết luận chung

2.4.Hoạt động 3: Nêu được một số

điều khoản trong luật bảo vệ, chăm

sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, nêu

- 1 HS lần lượt trả lời, HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe để trả lời câu hoi

+ Tháng 10 (1979- 1989) và được thông qua vào ngày 10-11-1989 và

có hiệu lực từ ngày 2-9-1990 đã có

20 nước phê chuẩn

+ Việt Nam đã kí công ước vào ngày 20/2/1990 là nước thứ hai trên Thế giới và nước đầu tiên ở châu Á

- Thảo luận, thống nhất ý kiến

+ Bốn quyền: Quyền được sống, quyền được bảo vệ, quyền được phát triển, quyền được tham gia + 3 nguyên tắc: Trẻ em được xác định dưới 18 tuổi; Các quyền được

ảp dụng bình đẳng; Các quyền phải tính lợi ích tốt

- Một số điều khoản …

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

- Nhóm khác nhận xét , bổ sung

Trang 8

một số điều khoản

- Kết luận chung

3 Củng cố, dặn dò

- Đại diện văi em níu trước lớp (Điều 8, 13)

TỊp ®ôc

SANG NĂM CON LÍN BẢY

I MÚC TIEĐU:

- Biết đọc lưu loât, diễn cảm băi thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu được điều người cha muốn nói với con : Khi lớn lín từ giê tuổi thơ, con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai băn tay con gđy dựng nín (Trả lời được câc cđu hỏi trong SGK ; Thuộc hai khổ thơ cuối băi)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra băi cũ:

GV yíu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc băi

Luật Bảo vệ, chăm sóc vă giâo dục trẻ

em vă trả lời câc cđu hỏi:

- Những điều luật năo trong băi níu lín

quyền của trẻ em Việt Nam ?

- Đặt tín cho mỗi điều luật nói trín ?

B Dạy băi mới:

1/ Giới thiệu băi:

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc vă tìm

hiểu băi:

a)Luyện đọc:

- GV yíu cầu một HS giỏi đọc băi thơ

- GV cho từng tốp 3 HS tiếp nối nhau

đọc 3 khổ thơ (2 lượt) GV kết hợp sửa

lỗi phât đm cho HS, hướng dẫn câc em

đọc đúng những cđu hỏi, nghỉ hơi dăi sau

câc khổ thơ, sau dấu ba chấm

- GV cho HS luyện đọc theo cặp

- GV gọi một, hai HS đọc băi thơ

b) Tìm hiểu băi:

- Những cđu thơ năo cho thấy thế giới

tuổi thơ rất vui vă đẹp ?

- Thế giới tuổi thơ thay đổi thế năo khi

ta lớn lín ?

- Từ giê tuổi thơ, con người tìm thấy

hạnh phúc ở đđu ?

2 HS đọc vă trả lời:

- Điều 15, 16, 17

- HS lắng nghe vă quan sât tranh minh họa băi đọc trong SGK

-1 HS giỏi đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- Từng tốp HS đọc tiếp nối băi thơ

- HS luyện đọc theo cặp

- 1- 2 HS đọc

- HS lắng nghe vă chú ý giọng đọc của GV

- HS thảo luận nhóm 4: Đó lă những cđu thơ ở khổ 1 vă khổ 2:

+ Khổ 1: Giờ con đang lon ton, Khắp sđn vườn chạy nhảy, Chỉ

8

Trang 9

GV chốt lại: - Bài thơ núi với cỏc em

điều gỡ ?

c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ:

- GV cho 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc

diễn cảm 3 khổ thơ GV hướng dẫn HS

thể hiện đỳng nội dung từng khổ thơ

3 Củng cố, dặn dũ:

mỡnh con nghe thấy, Tiếng muụn loài với con.

+ Ở khổ 2, những cõu thơ núi về thế

- HS thảo luận nhúm 2:

Tập làm văn

Ôn tập về tả ngời I/ Mục tiêu:Lập đợc dàn ý một bài văn tả ngời theo đề bài gợi ý trong sách

giáo khoa

- Trình bày miệng đợc đoạn văn một cách rõ ràng , rành mạch dựa trên dàn ý

đã lập

II/ Đồ dùng dạy học:

- Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn 3 đề văn

- Bảng nhóm, bút dạ

1-Giới thiệu bài:

2-H ớng dẫn HS luyện tập :

*Bài tập 1:

Chọn đề bài:

-Mời một HS đọc yêu cầu trong SGK

-GV dán trên bảng lớp tờ phiếu đã viết 3

đề bài, cùng HS phân tích từng đề -

gạch chân những từ ngữ quan trọng

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

-Mời một số HS nói đề bài các em chọn

Lập dàn ý:

-GV mời HS đọc gợi ý 1, 2 trong SGK

-GV nhắc HS : Dàn ý bài văn tả ngời

cần xây dựng theo gợi ý trong SGK

song các ý cụ thể phải thể hiện sự quan

sát riêng của mỗi em, giúp các em có

thể dựa vào dàn ý để tả ngời đó (trình

bày miệng)

-Cho HS lập dàn ý, 3 HS làm vào bảng

nhóm

-Mời 3 HS làm vào bảng nhóm, treo

bảng nhóm, trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, hoàn chỉnh dàn

ý

*Bài tập 2:

-Mời 1 HS yêu cầu của bài

-HS dựa vào dàn ý đã lập, từng em trình

bày trong nhóm 4

-GV mời đại diện các nhóm thi trình

bày dàn ý bài văn trớc lớp

-HS đọc -Phân tích đề

-HS nối tiếp nói tên đề bài mình chọn

-HS lập dàn ý vào nháp

-HS trình bày

-HS sửa dàn ý của mình

-HS đọc yêu cầu

-HS trình bày dàn ý trong nhóm 4 -Thi trình bày dàn ý

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học, yêu cầu những HS viết dàn ý cha

đạt về hoàn chỉnh để chuẩn bị viết bài văn tả ngời trong tiết TLV sau

Trang 10

KÜ thuËt LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN

I- MỤC TIÊU:

HS cần phải:

- Lắp được mô hình đã chọn

- Tự hào về mô hình mình đã lắp được

II- Kiểm tra bài cũ:

- Lắp sẵn 2 mô hình gợi ý trong SGK

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ÙNG DẠY HỌC: D NG D Y H C: ẠY HỌC: ỌC:

I- Ổn định:

II- Kiểm tra bài cũ: Lắp Rô-bốt

- Gọi HS nêu lại quy trình lắp

Rô-bốt

- GV nhận xét

III- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: Lắp mô hình

tự chọn

b- Bài giảng: HS chọn mô hình

Hoạt động 1:

- GV cho HS xem 2 mô hình đã

được lắp sẵn: Máy bay trực thăng

và băng chuyền,

- GV gợi ý HS chọn 1 trong 2 mô

hình hoặc sản phẩm tự sưu tầm

- GV ghi nhận nhóm chọn mô

hình

- Gọi nhóm chọn mô hình 1 nêu

các chi tiết

- Gọi nhóm chọn mô hình 2 và

nêu chi tiết

- GV hỏi:

+ Ở mô hình 1 cần lắp bộ phận

nào trước, bộ phận nào sau?

+ Ở mô hình 2 cần lắp bộ phận

nào trước, bộ phận nào sau?

- GV cử 2 nhóm thực hành 2 mô

hình lên trên bàn GV trình bày

- GV theo dõi hướng dẫn thêm

- Hát vui

- 2 HS lần lượt nêu

- HS quan sát

- HS chọn và nêu ý kiến

- HS nêu

- HS 2 nhóm lên thực hành (mỗi nhóm 2 em)

10

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	139 KB