- Hướng dẫn tỉ mỉ cách viết nét cong kín.Làm mẫu trên bảng lớp. Củng cố: Trò chơi củng cố[r]
(1)Tuần Ngày dạy:
Tiết 1: LÀM QUEN
I Mục tiêu:
- HS làm quen với môi trường học tập: Thầy cô, bạn bè, trường lớp,
- Biết nhận việc, hiểu rõ cách làm, tự làm kiểm sốt q trình làm, báo cáo kết quả( sản phẩm)
- Tập cho HS có tác phong nhanh nhẹn, mạnh dạn, có tính kĩ luật II Chuẩn bị:
III hoạt động dạy học: Nội dung hoạt
động Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh Hoạt động 1:
Hướng dẫn làm quen với cô giáo Mục tiêu: HS biết tên Cô giáo Cô giáo biết tên học sinh
* Giới thiệu:
- Hôm tiết học Cô cô giáo Thúy.Các em nói lại: Cơ giáo Thúy
- Gọi vài HS nói lại * Hỏi tên làm quen:
- Cơ giáo Thúy Em tên gì? - Tiếp tục luyện với học sinh lớp
- HS nói đồng thanh: Cơ giáo Thúy
- Vài HS nói lại - Em tên - Cả lớp thực theo hướng dẫn Hoạt động 2:
Tập chào giáo viên
Mục tiêu: HS biết chào giáo viên vào lớp giáo viên khỏi lớp
3.Hoạt động 3: Luyện tập
* Làm mẫu cách chào cô giáo:
- Bây em học lớp Một, phải biết chào cô giáo: Khi cô vào lớp khỏi lớp em đứng dậy chào ( giáo viên làm động tác vào lớp khỏi lớp)
- Ra hiệu lệnh để học sinh tập ghi nhớ: Ngồi xuống
-Ra hiệu lệnh: Đứng lên
- Giáo viên ngoài, vào cho HS tập chào
* Hướng dẫn chào:
- Giáo viên vào lớp( chờ HS đứng lên): Chào em
- Lặp lại nhiều lần học sinh thuộc cách chào
- Cho HS chơi trị chơi làm giáo
- Nhận xét trò chơi - Nhận xét tiết học
- HS theo dõi
- Nói đồng ngồi xuống - Nói đồng đứng lên - HS thực hành chào
- HS đứng nói đồng thanh: Chúng em chào cô ạ!
- HS đóng vai giáo ngồi rối vào lớp, bạn tập chào cô giáo
(2)Tiết 2: ĐỒ DÙNG HỘC TẬP
I Mục tiêu:
- HS làm quen với môi trường học tập: Thầy cô, bạn bè, trường lớp, - HS biết tên cách sử dụng đồ dùng học tập
- Biết nhận việc, hiểu rõ cách làm, tự làm kiểm sốt q trình làm, báo cáo kết quả( sản phẩm)
- Tập cho HS có tác phong nhanh nhẹn, mạnh dạn, có tính kĩ luật II Chuẩn bị: Đồ dùng học tập học sinh
III Các hoạt động dạy học: Nội dung hoạt
động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Hoạt động khởi động
- Giáo viên (vào lớp): Cô chào em!
- Hôm em làm quen với đồ dùng học tập Các em nhắc lại: Đồ dùng học tập
- Gọi vài HS lặp lại
- Chúng em chào cô ạ! - Đồ dùng học tập( đồng thanh)
- Vài HS lặp lại Hoạt động 1:
Làm việc với bảng, phấn, khăn lau Mục tiêu: HS biết gọi tên cách sử dụng bảng, phấn, khăn lau
a Nhận biết đồ dúng * Giới thiệu bảng con;
- GV giơ bảng lên: Đây bảng
- Gọi vài HS nói lại
* Giới thiệu phấn khăn lau: - GV giớ thiệu: bảng con, phấn, khăn lau ( lặp lại lần) - Cho HS nói lại
- Các em nói lại: bảng con, phấn, khăn lau
- Gọi vài HS lặp lại
b Cách dùng con, phấn , khăn lau
* Tư viế bảng con:
- GV giúp HS đặt bảng trước mặt, tay trái cầm khăn lau Sau lệnh tay phải cầm phấn
- Gọi vài HS nhắc lại * Tay phải viết:
- GV viết nét thẳng đứng phấn bảng, chiều cao dòng kẻ, đồng thời lệnh: Viết nét thẳng lên bảng - Gọi vài nói lại
Nét ngang nét xiên: làm tương tự
- HS nhắc lại: Bảng (đồng thanh)
- Vài HS nói lại - HS theo dõi
- HS nói lại lần lượt: Phấn, khăn lau( đồng thanh)
- HS nói đồng - Vài HS lặp lại
- Tất giơ phấn lên, nói: Tay phải cầm phấn - Vài HS lặp lại
- Viết nét thẳng lên bảng con, miệng nói: Viết nét thẳng lên bảng
(3)* Tay trái xóa:
- Làm mẫu xóa bảng tay trái: Các em xóa bảng
- Dùng khăn xóa bảng con, miệng nói: Xóa bảng
3 Hoạt động 2: Làm việc với sách, bút chì Mục tiêu: HS biết tên số sách Hs biết cách sử dụng bút chì
a Nhận biết đồ dùng:
*Giới thiệu sách Tiếng Việt:
- Giơ cao sacg1 Tiếng Việt nói: Đây sách Tiếng Việt
- Gọi vài HS nói lại
*Giới thiệu bút chì, "Em tập viết"
- Tay trái giơ cao đồng thời tay phải giơ cao bút chì lên nói: Đây bút chì, "Em tập viết" - Gọi vài HS nói lại
b cách dùng bút chì * Tư ngồi viết:
- Hướng dẫn HS cách đặt vở, cách cầm bút chì, tư ngồi sau lệnh: Tay phài cầm bút
- Gọi vài HS nói lại
* Tay phải viết tay trái giữ vở: - GV làm mẫu hướng dẫn HS viết nét ngang vào vở" Em tập viết" đồng thời lệnh: viết nét thảng vào vở" Em tập viết"
- GV yêu cầu HS viết thêm nét thẳng vào
Làm tương tự với nét ngang nét xiên.
- HS nói theo: Sách Tiếng việt( đồng thanh) - Vài HS nói lại
- HS nói theo GV( đồng thanh)
- Vài HS lặp lại
- Thực nói: Tay phải cầm bút
- Vài HS nói lại
- Viết nét thẳng vào nói: Viết nét thẳng
- Viết nói: Viết thêm nét thẳng vào
4 Củng cố - Dặn dò:
- Hệ thống lại học - Nhận xét tiết học
Tuần Ngày dạy:
Tiết 3: VỊ TRÍ TRÊN/DƯỚI
(4)- HS xác định vị trí
- HS viết nét móc trên, nét móc dưới, nét móc hai đầu - Tập cho HS có tác phong nhanh nhẹn, mạnh dạn, có tính kĩ luật II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy Học: Nội dung hoạt
động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - GV giới thiệu nội dung học: Vị trí /
- HS nhắc lại: lớp, cá nhân
2 Hoạt động 1: Xác định vị trí / với vật thật
- Đứng trước lớp, tay lên trần nhà, đầu, trời/ xuống phía chân, đất, nói cho HS làm nói theo: Trên trần nhà, chân
- Gọi vài HS làm nói lại
- HS làm nói theo giáo viên
-Vài HS làm nói lại 3.Hoạt động 2:
Xác định vị trí trên/ bảng lớn
a Trên / bảng lớn:
- Thực mẫu / bảng lớn, làm nói: Trên/
- Thực bảng lớn nói: Phía trên/ phía dưới; bên trên/ bên dưới; Ở trên/
- Gọi số HS thực
b.Trên/ bảng vị trí thẳng đứng:
- Yêu cầu HS lấy bảng đặt trước mặt theo chiều thẳng đứng - GV dùng bảng bên trên, bên bảng nói lần lượt: trên/ dưới; Bên trên/ bên dưới; Ở trên/ở
- Gọi vài HS lặp lại
c Trên /dưới bảng nằm ngang:
- Chỉ vào Bảng lớn: trên/ dưới; Bên trên/ bên
- Gọi vài HS lặp lại
- GV viết mẫu lên bảng nét móc ngược, nói: Viết nét móc ngược phía bảng
- Viết mẫu lên bảng nói: em viết nét móc xi phía bảng - Viết mẫu lên bảng, nói: em viết nét móc đầu lên phía
- Chỉ tay lên phia trên/ bảng lớn nói: trên/
- Làm nói theo giáo viên
- Vài HS thực
- Thực
- Vài HS lặp lại
- Chỉ vào bảng con, nói: Trên/ dưới; bên trên/ bên
- Vài HS lặp lại
(5)bảng
- Viết mẫu lên bảng, nói: em viết nét móc đầu lên phía bảng
- Viết mẫu lên bảng nói: Các em viết nét móc xi, nét móc ngược, nét móc đầu phía bảng
- Viết mẫu lên bảng nói: Các em viết nét thẳng đứng, nét ngang, nét xiên phía bảng
- Vừa làm vừa nói: nét móc hai đầu phía - Vừa làm vừa nói
- Vừa làm vừa nói
4 Hoạt động 3: Luyện tập:
- GV hướng dẫn HS tập viết nét móc ngược, nét móc xi, nét móc đầu vào Em tập viết
- Tập viết vào
5 Củng cố - Hê thống tiết học - Nhận xét tiết học
Tuần Ngày dạy:
Tiết 4: VỊ TRÍ TRÁI/PHẢI
I Mục tiêu:
- HS xác định vị trí
(6)- Tập cho HS có tác phong nhanh nhẹn, mạnh dạn, có tính kĩ luật II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học: Nội dung hoạt
động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động - Giao việc, nói rõ để HS nhắc lại nhiệm vụ: Tiết em học trái phải
- Gọi vài HS nhắc lại
- HS nói lại: Trái phải (đồng thanh)
- Vài HS nhắc lại Hoạt động 1:
Xác định vị trí trái/ phải với vật thật
- GV đứng quay lưng lại HS tay trái tay phải, cho HS nói theo
- Gọi vài HS nhắc lại
- GV đứng quay lưng HS tay vẫy, miệng nói: Vẫy tay trái, vẫy tay phải
- Gọi vài HS nhắc lại
- GV đứng quay lưng HS tay nắm lại miệng nói: Nắm tay trái, nắm tay phải
- Gọi vài HS nhắc lại
- Tay miệng nói: Bên trái, bên phải
- Gọi vài HS nhắc lại
- HS quan sát nói theo: Tay trái, tay phải
- Vài HS nói lại - HS làm nói theo
- Vài HS làm nói lại - HS làm nói theo
- Vài HS làm nói lại - HS làm nói theo - Vài HS làm nói lại 3.Hoạt động 2: Xác
địng vị trí trái/ phải bảng
a.Xác đinh vị trí trên bảng lớp:
- Làm mẫu, tay vị trì trái/ phải bảng lớp nói trái phải - Gọi vài HS thực lại
- Thực bảng lớp, làm nói: Ở bên trái/ở bên phải; Đây bên trái/ bên phải + Kiểm tra vài HS
b.Xác đinh vị trí trên bảng con:
- Chỉ vào bảng con: Trái
- Chỉ vào bảng con: Phải
- Tiếp tục bảng con: Bên trái/ bên phải
- HS nói theo: Trái phải ( đồng thanh) - Vài HS làm nói lại - HS làm nói theo
+ Vài HS làm nói lại
- HS vào bảng con, nói: Trái ( Lặp lại vài lần)
- HS vào bảng con, nói: Phải ( Lặp lại vài lần)
(7)4 Hoạt động 3: Viết
a Viết bảng con:
- Hướng dẫn tỉ mỉ cách viết nét cong trái.Làm mẫu bảng lớp - Hướng dẫn tỉ mỉ cách viết nét cong phải.Làm mẫu bảng lớp
- Hướng dẫn tỉ mỉ cách viết nét cong kín.Làm mẫu bảng lớp - Yêu cầu HS viết nét cong kín bên phải
- Yêu cầu HS viết nét cong kín bên trái
b Viết vở:
- GV hướng dẫn HS viết nét cong trái, nét cong phải, nét cong kín
- Gv quan sát, giúp đỡ học sinh viết
- Quan sát nói viết bảng ( Lặp lại vài lần)
- Quan sát nói viết bảng ( lặp lại vài lần)
- Quan sát nói viết bảng ( lặp lại vài lần)
- Chỉ tay vào vạch bên phải bảng con, vứa làm vừa nói: Viết nét cong kín bên phải ( lặp lại vài lần)
- Chỉ tay vào vạch bên trái bảng con, vừa làm vừa nói: Viết nét cong kín bên trái ( lặp lại vài lần) - HS tập viết vào
5 Củng cố: Trò chơi củng cố
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi - Quan sát, nhận xét trò chơi, tổng kết trò chơi
- Nhận xét giò học
- Lắng nghe
- Tham gia trò chơi
Tuần Ngày dạy:
Tiết 5: LUYỆN TẬP
TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG
I Mục tiêu:
- Củng cố kĩ xác định trên/ dưới; trái / phải
(8)