GIAO AN DIA LI LOP 5 CA NAM THEO CKT KN MOI

Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản ở nước ta: + Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và [r]

Tiết 1: VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU: - Mô tả sơ lược vị trí và giới hạn nước Việt Nam : + Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo và quần đảo + Những nước giáp phần đất liền nước ta: TQ, Lào,CPC + Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2 + Chỉ phần đất liền VN trên đồ ( lược đồ) II CHUẨN BỊ: Giáo viên: + Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam + Quả Địa cầu (cho nhóm) + bìa nhỏ ghi: Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, CPC Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Khởi động: Bài cũ: - Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập và hường dẫn phương pháp học môn 3.Bài mới: - Tiết địa lí đầu tiên lớp giúp các em tìm hiẻu nét sơ lược vị trí, giới hạn, hình dạng đất nước thân yêu chúng ta Vị trí địa lí và giới hạn * Hoạt động 1: (làm việc cá nhân theo cặp) Phương pháp: Bút đàm, giảng giải, trực quan  Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1/ SGK và trả lời vào phiếu học tập - Đất nước Việt Nam gồm có phận nào ? - Chỉ vị trí đất liền nước ta trên lược đồ - Phần đất liền nước ta giáp với nước nào ? - Biển bao bọc phía nào phần đất liền nước ta ? - Kể tên số đảo và quần đảo nước ta ?  Giáo viên chốt ý Hoạt động học Hát - Học sinh nghe hướng dẫn - Học sinh nghe - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Học sinh quan sát và trả lời - Đất liền, biển, đảo và quần đảo - Trung Quốc, Lào, Cam-puchia - Đông, nam và tây nam - Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc, Côn Đảo - Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa  Bước 2: + Yêu cầu HS xác định vị trí Việt Nam trên + HS vị trí Việt Nam trên đồ đồ và trình bày kết làm việc trước lớp + GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời  Bước 3: + Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam + Học sinh lên bảng vị trí địa cầu nước ta trên địa cầu - Vị trí nước ta có thuận lợi gì cho việc giao - Vừa gắn vào lcụ địa Châu A lưu với các nước khác ? vừa có vùng biển thông với ĐD nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với các nước đường và đường biển  Giáo viên chốt ý ( SGV/ 78) Hình dạng và diện tích: * Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm) - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải  Bước 1: + Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm + Học sinh thảo luận - Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì ? - Hẹp ngang , chạy dài và có đường bờ biển cong chữ S - Từ bắc vào nam, phần đất liền nước ta dài - 1650 km bao nhiêu km ? - Nơi hẹp ngang là bao nhiêu km? - Chưa đầy 50 km - Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao nhiêu - 330.000 km2 km2 ? - So sánh diện tích nước ta với số nước có +So sánh: bảng số liệu S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam < S.Nhật < S.Trung Quốc  Bước 2: + Giáo viên sửa chữa và giúp hoàn thiện câu + Học sinh trình bày trả lời - Nhóm khác bổ sung  Giáo viên chốt ý -HS hình thành ghi nhớ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân, nhóm, -Gọi HS đọc phần tóm tắt lớp -2 HS đọc Phương pháp: Trò chơi học tập, thảo luận nhóm - Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”: Dán bìa vào - Học sinh tham gia theo lược đồ khung - Giáo viên khen thưởng đội thắng Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Địa hình và khoáng sản” nhóm, nhóm em - Học sinh đánh giá, nhận xét _Lắng nghe - Nhận xét tiết học Tiết : ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I Mục tiêu: - Nêu đặc điểm chính địa hình: phần đất liền VN, ¾ diện tích là đồi núi và ¼ diện tích đồng - Nêu tên số khoáng sản chính VN: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên, - Chỉ các dãy núi và đồng lớn trên đồ (lược đò): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung - Chỉ số mỏ khoáng sản chính trên đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam, II Chuẩn bị: - Thầy: Bản đồ tự nhiên Việt Nam và khoáng sản Việt Nam - Trò: SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Yêu cầu HS nêu vị trí, giới hạn và hình dạng nước ta - Nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài mới: “Tiết Địa lí hôm giúp các em tiếp tục tìm hiểu đặc điểm chính địa hình và khoáng sản nước ta” Phát triển các hoạt động: Địa hình * Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) Phương pháp: Bút đàm, giảng giải, trực quan, hỏi đáp - Yêu cầu học sinh đọc mục 1, quan sát hình 1/SGK và trả lời vào phiếu - Chỉ vị trí vùng đồi núi và đồng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS trả lời - Nhận xét - Học sinh nghe - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc, quan sát và trả lời - Học sinh trên lược đồ trên lược đồ hình - Kể tên và vị trí trên lược đồ các dãy núi chính nước ta Trong đó, dãy nào có hướng tây bắc - đông nam? Những dãy núi nào có hướng vòng cung? - Hướng TB - ĐN: Dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn - Hướng vòng cung: Dãy gồm các cánh cung Sông Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều - Kể tên và vị trí các đồng lớn - Đồng sông Hồng  Bắc nước ta và đồng sông Cửu Long  Nam - Nêu số đặc điểm chính địa hình - Trên phần đất liền nước ta ,3/4 nước ta diện tích là đồi núi chủ yếu là đồi núi thấp, 1/4 diện tích là đồng và phần lớn là đồng châu thổ các sông ngòi bồi đắp phù sa  Giáo viên sửa ý và chốt ý - Lên trình bày, đồ, lược đồ Khoáng sản * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) Phương pháp: Thảo luận, trực quan, giảng - Hoạt động cá nhân, nhóm, giải, bút đàm lớp - Kể tên số loại khoáng sản nước ta? + than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit - Hoàn thành bảng sau: Tên khoáng sản Kí hiệu Nơi phân bố chính Than A-pa-tit Sắt Bô-xit Dầu mỏ - Giáo viên sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời  Giáo viên kết luận : Nước ta có nhiều loại khoáng sản : than, dầu mỏ, khí tự nhiên,sắt, đồng , thiếc, a-pa-tit, bô-xit * Hoạt động 3: ( làm việc lớp) PP: Thực hành, trực quan, hỏi đáp - Treo đồ: + Địa lí tự nhiên VN và Khoán sản VN - Gọi cặp HS lên bảng, cặp 1câu: VD: Chỉ trên đồ: Công dụng - Đại diện nhóm trả lời - Học sinh khác bổ sung - Hoạt động nhóm đôi, lớp - HS lên bảng và thực hành theo cặp + Dãy núi Hoàng Liên Sơn + Đồng Bắc + Nơi có mỏ a-pa-tit + Khu vực có nhiều dầu mỏ - Tuyên dương, khen cặp đúng và nhanh  Tổng kết ý - Học sinh khác nhận xét, sửa sai - Nêu lại nét chính về: + Địa hình Việt Nam + Khoáng sản Việt Nam Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Khí hậu” - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Tiết : KHÍ HẬU I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chính khí hậu VN: + Khí hậu nhiệt đối ẩm gió mùa + Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt - Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống và sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lục, hạn hán, - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc - Nam (dãy núi Bạch Mã) trên đồ (lược đồ) - Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Địa hình và khoáng sản - Nêu yêu cầu kiểm tra: 1/ Nêu đặc điểm địa hình nước ta HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát -HS TL,kết hợp lược đồ,bản đồ 2/ Nước ta có khoáng sản chủ yếu nào - Lớp nhận xét, tự đánh giá và vùng phân bố chúng đâu?  Giáo viên nhận xét Bài mới: “Tiết Địa lí hôm giúp các em tiếp tục - Học sinh nghe tìm hiểu đặc điểm khí hậu” 1.Nước ta có khí hậunhiệt đới gió mùa - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm) PP: Thảo luận nhóm, trực quan, hỏi đáp + Bước 1: Tổ chức cho các nhóm thảo luận - HS thảo luận, qs lược đồ 1, để tìm hiểu theo các câu hỏi: quan sát địa cầu, đọc SGK và trả lời: - Chỉ vị trí Việt Nam trên Địa cầu? - Học sinh - Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Nhiệt đới - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng - Nói chung là nóng, trừ số hay lạnh? vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm -Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa - Vì nằm vị trí gần biển, nước ta vùng có gió mùa - Hoàn thành bảng sau : Thời gian gió mùa thổi Tháng Tháng Hướng gió chính Lưu ý : Tháng : Đại diện cho mùa gió đông bắc Tháng đại diện cho mùa gió tây nam đông nam + Bước 2: - Sửa chữa câu trả lời học sinh - Nhóm trình bày, bổ sung - Gọi số học sinh lên bảng hướng gió - Học sinh đồ tháng và hướng gió tháng trên Bản đồ Khí hậu VN H1 + Bước 3: ( Đối với HS khá, giỏi ) - Yêu cầu học sinh điền mũi tên vào sơ đồ - Thảo luận và thi điền xem sau để rèn luyện kĩ xác lập mối quan hệ nhóm nào nhanh và đúng địa lí - Giải thích sơ nét _GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo mùa Khí hậu các miền có khác - Hoạt động cá nhân, lớp * HĐ 2: (làm việc cá nhân nhóm đôi ) PP: Hỏi đáp, trực quan, thực hành + Bước 1: - Treo đồ tự nhiên VN và giới thiệu - Học sinh lên bảng dãy núi  Dãy núi Bạch Mã là ranh giới khí hậu Bạch Mã miền Bắc và Nam - Phát PHT:Tìm khác khí hậu - HS làm việc cá nhân để trả lời: miền Bắc và miền Nam về: - Sự chênh lệch nhiệt độ: +Sự chênh lệch nhiệt độ tháng và + Các mùa khí hậu Địa điểm Nhiệt độ trung bình ( C ) Tháng 16 26 Tháng7 Hà Nội 29 TP Hồ Chí Minh 27 - Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ và đông + Miền Nam: mưa và khô - Vì có khác đó? - Do lãnh thổ kéo dài và nhiều nơi núi sát tận biển - Chỉ trên lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa - Học sinh đông và nơi nóng quanh năm + Bước 2: - Giáo viên sửa chữa, hoàn thiện - HS trình bày, bổ sung, nhận xét  Chốt ý: Khí hậu nước ta có khác biệt - Lặp lại miền Bắc và MN MB có mùa đông lạnh, mưa phùn ; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa và mùa khô rõ rệt Ảnh hưởng khí hậu - Hoạt động lớp * Hoạt động 3: (làm việc lớp) PP: Hỏi đáp, giảng giải, trực quan - Khí hậu có ảnh hưởng gì tới đời sống và - Tích cực: cây cối xanh tốt sản xuất nhân dân ta? quanh năm - Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão  Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng - Học sinh trưng bày tranh ảnh hậu lũ lụt, hạn hán * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn, lớp Phương pháp: Trò chơi, thực hành - Yêu cầu HS điền mũi tên vào sơ đồ sau để - Thảo luận và thi điền xem rèn luyện KN xác lập mối quan hệ địa lí nhóm nào nhanh và đúng - Giải thích sơ nét Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài _Lắng nghe - Chuẩn bị: “Sông ngòi” - Nhận xét tiết học SÔNG NGÒI I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chính và vai trò sông ngòi VN: + Mạng lưới sông ngòi dày đặt + Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa ( mùa mưa thường có lũ lớn) và có nhiều phù sa + Sông ngòi có vai trò quan trọng sản xuất và đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện, - Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu và sông ngòi: nước sông lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khô nước sông hạ thấp - Chỉ vị trí số sông: sông Hòng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả trên đồ ( lược đồ) II Chuẩn bị: - GV: Lược đồ sông ngòi - HS: Sách giáo khoa II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Khí hậu” - Nêu câu hỏi + Trình bày sơ nét đặc điểm khí hậu nước ta? + Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác rõ rệt? + Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng nào đến đời sống sản xuất nhân dân ta?  Giáo viên nhận xét Đánh giá bài mới: Giới thiệu : “Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì? Tiết địa lý hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó.” Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc * HĐ 1: (làm việc cá nhân thao cặp) PP: Trực quan, bút đàm, giảng giải + Bước 1: - Phát phiếu học tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh trả lời (kèm lược đồ, đồ) - Nhận xét - Học sinh nghe - Hoạt động cá nhân, lớp - MỗiHS nghiên cứu SGK, trả lời: + Nước ta có nhiều hay ít sông? - Nhiều sông + Kể tên và trên lược đồ H.1 vị trí - Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, số sông Việt Nam? Ở miền Bắc và sông Cầu, sông Thái Bình … miền Nam có sông lớn nào? - Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai … - Miền Trung có sông nhiều phần lớn là sông nhỏ, ngắn, dốc lớn là sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng + Vì sông miền Trung thường ngắn và - Vì vị trí miền Trung hẹp, núi dốc? gần biển + Bước 2: - Học sinh trình bày - Sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện câu - Chỉ trên Bản đồ Địa lí tự nhiên trả lời Việt Nam các sông chính  Chốt ý: Mạng lưới sông ngòi nước ta dày - Lặp lại đặc và phân bố rộng khắp trên nước Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa * Hoạt động 2:quan sát tranh - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, thực hành + Bước 1: Phát phiếu giao việc - Học sinh đọc SGK, quan sát - Hoàn thành bảng sau: hình 2, 3, thảo luận và trả lời: Chế độ nước Thời gian (từ tháng… Đặc điểm Ảnh hưởng sông đến tháng…) tới đời sống và sản xuất Mùa lũ Mùa cạn + Bước 2: - Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời  Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước theo mùa thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống và sản xuất giao thông trên sông, hoạt động nhà máy thủy điện, mùa màng và đời sống đồng bào ven sông” - Màu nước sông mùa lũ mùa cạn nào? Tại sao? - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung - Lặp lại - Thường có màu đục nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước  Chốt ý: 3/4 diện tích đất liền nước ta là - Nghe đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có nhiều mưa và mưa lớn tập trung theo mùa, đã làm cho nhiều lớp đất trên mặt bị bào mòn đưa xuống lòng sông làm sông có nhiều phù sa song đất đai miền núi ngày càng xấu Nếu rừng bị thì đất càng bị bào mòn mạnh Vai trò sông ngòi - Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, * Hoạt động 3: (làm việc lớp) cung cấp nước cho đồng ruộng và là đường Gt quan trọng,cungcấp nhiều tôm cá và là nguồn thủy điện lớn Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, trực quan, thực hành - Chỉ trên đồ tự nhiên Việt Nam: + Vị trí đồng lớn và sông bồi đắp nên chúng + Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình và Trị An * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Trò chơi, thực hành, thảo luận nhóm - Nhận xét, đánh giá Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta” - Nhận xét tiết học - Học sinh trên đồ - Hoạt động nhóm, lớp - Thi ghép tên sông vào vị trí sông trên lược đồ -Lắng nghe Tiết : VÙNG BIỂN NƯỚC TA I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm và vai trò vùng biển nước ta: + Vùng biển VN là phận Biển Đông + Ở vùng biển VN, nước không đóng băng + Biển có vai trò điều hòa khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn - Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, trên đồ ( lược đồ) II Chuẩn bị: - GV: Lược đồ vùng biển nước ta - HS: SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Sông ngòi” - Hỏi học sinh số kiến thức và kiểm tra số kỹ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh trình bày + Đặc điểm sông ngòi VN + Chỉ vị trí các sông lớn + Nêu vai trò sông ngòi - Nhận xét  Giáo viên nhận xét Đánh giá bài mới: “Tiết ĐL hôm tiếp tục giúp chúng ta - Học sinh nghe tìm hiểu đặc điểm biển nước ta” Vùng biển nước ta - Hoạt động lớp * Hoạt động 1: (làm việc lớp) PP: Trực quan, hỏi đáp, giảng giải _Gv vừa vùng biển nước ta(trên Bản đồ VN khu vực ĐNA H ) vừa nói vùng biển nước ta rộng và thuộc Biển Đông - Dựa vào hình 1, hãy cho biết vùng biển nước ta giáp với các vùng biển nước nào?  Kết luận : Vùng biển nước ta là phận Biển Đông Đặc điểm vùng biển nước ta * Hoạt động 2: (làm việc cá nhân) PP: Bút đàm, giảng giải, hỏi đáp - Yêu cầu HS hoàn thành bảng sau: Đặc điểm biển nước ta Nước không đóng băng Miền Bắc và miền Trung hay có bão Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống + Sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời + Mở rộng: Chế độ thuỷ triều ven biển nước ta khá đặc biệt và có khác các vùng Có vùng nhật triều, có vùng bán nhật triều và có vùng có chế độ thuỷ triều trên Vai trò biển * Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm) PP: Thảo luận nhóm, giảng giải, hỏiđáp - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để nêu vai trò biển khí hậu, đời sống và sản xuất nhân dân ta - Giáo viên chốt ý : Biển điều hòa khí hậu, là nguồn tài nguyên và là đường giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát * Hoạt động 4: Củng cố PP: Trò chơi, thảo luận nhóm - Tổ chức học sinh chơi theo nhóm: luân phiên có nhóm không trả lời Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Đất và rừng “ - Theo dõi - Trung Quốc, Phi-li-pin, In-đô-nêxi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Cam-puchia, Thái Lan - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc SGK và làm vào phiếu Ảnh hưởng biển đời sống và sx (tích cực, tiêu cực) - Học sinh trình bày trước lớp - Nghe và lặp lại - Hoạt động nhóm - Học sinh dựa và vốn hiểu biết và SGK, thảo luận và trình bày - Học sinh khác bổ sung - Nghe - Hoạt động nhóm, lớp + Nhóm đưa ảnh nói tên điểm du lịch biển, nhóm nói tên trên đồ tỉnh, thành phố có điểm du lịch biển đó _Lắng nghe - Nhận xét tiết học Tiết : ĐẤT VÀ RỪNG I Mục tiêu: - Biết các loại đất chính nước ta: đất phù sa và đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa và đất phe-ra-lít: + Đất phù sa: hình thành sông ngòi bồi đắp, màu mỡ; phân bố đồng + Đất phe-ra-lít: có màu đỏ vàng, thường nghèo mùn; phân bố vùng đồi núi - Phân biệt rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn: + Rừng rậm nhiệt đới: cây cối rậm, nhiều tầng + Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất - Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên đồ (lược đồ): đất phe-ra-lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi, núi; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển - Biết số tác dụng rừng đời sống và sản xuất nhân dân ta: điều hòa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặt biệt là gỗ II Chuẩn bị: - Thầy: Hình ảnh SGK phóng to - Bản đồ phân bố các loại đất chính Việt Nam - Phiếu học tập - Trò: Sưu tầm tranh ảnh số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Vùng biển nước ta” - Biển nước ta thuộc vùng biển nào? - Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? - Biển có vai trò nào nước ta?  Giáo viên nhận xét Đánh giá bài mới: Nêu mục tiêu bài học Các loại đất chính nước ta * Hoạt động 1: (làm việc theo cặp) Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành, trực quan + Bước 1: - Giáo viên: Để biết nước ta có loại đất nào  lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh đo, trả lời - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét - Học sinh nghe - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Nghe quan sát lược đồ  Giáo viên treo lược đồ - Học sinh quan sát - Yêu cầu đọc tên lược đồ và khí - Lược đồ phân bố các loại đất chính hậu nước ta - Học sinh đọc kí hiệu trên lược đồ + Bước 2: - Mỗi nhóm trình bày loại - HS lên bảng trình bày + lược đồ đất * Đất phe lít: - Phân bố miền núi - Có màu đỏ vàng thường nghèo mùn, nhiều sét - Thích hợp trồng cây lâu năm - Học sinh trình bày xong giáo viên * Đất phù sa: sửa chữa đến loại đất nào giáo viên - Phân bố đồng đính băng giấy ghi sẵn vào bảng - Được hình thành phù sa sông và phân bố (kẻ sẵn giấy A0) biển hội tụ Đất phù sa nhìn chung tơi xốp, ít chua, giàu mùn - Thích hợp với nhiều cây lương thực, hoa màu, rau - Giáo viên cho học sinh đọc lại - Học sinh đọc loại đất (có thể kết hợp lược đồ) - Sau đó giáo viên chốt ý - Học sinh lặp lại + Bước 3: - Hoạt động nhóm bàn Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, giảng giải - HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết - Dựa vào vốn hiểu biết, SGK, quan sát mình để trả lời: tranh ảnh thảo luận trả lời 1) Vì phải sử dụng đất trồng - Vì đất là nguồn tài nguyên quí giá hợp lí? đất nước nó có hạn 2) Nêu số biện pháp để bảo vệ Cày sâu bừa kĩ, bón phân hữu và cải tạo đất? Trồng luân canh, trồng các loại cây họ đậu làm phân xanh Làm ruộng bậc thang để chống xói mòn vùng đất có độ dốc Thau chua, rửa mặn cho đất với vùng đất chua mặn -GVsửa chữagiúpHS hoàn thiện - Học sinh lắng nghe câu hỏi  Chốt đưa kết luận  ghi bảng - Học sinh theo dõi Rừng nước ta - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 3: Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải, trực quan + Bước 1: +Chỉ vùng phânbố rừng rậm _HS quan sát H 1, , à đọc SGK nhiệt đới và rừng ngập mặn trên lược đồ +Hoàn thành BT Rừng Rừng rậm nhiệt đới Rừng ngập mặn Vùng phân bố + Bước 2: _GV sửa chữa – và rút kết luận Vai trò rừng * Hoạt động 4: (làm việc lớp) _GV nêu câu hỏi : +Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người dân phải làm gì ? +Địa phương em đã làm gì để BV rừng * Hoạt động 5: Củng cố Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Giải thích trò chơi - Chơi tiếp sức hoàn thành nội dung kiến thức vừa xây dựng - Tổng kết khen thưởng Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: On tập - Nhận xét tiết học Tiết : Đặc điểm _Đại diện nhóm trình bày kết Hoạt động cá nhân, lớp _HS trưng bày và giới thiệu tranh ảnh thực vật , động vật rừng VN - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại _Lắng nghe ÔN TẬP I Mục tiêu: - Hệ thống hóa kiến thức đã học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm chính các yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng - Mô tả và xác định vị trí nước ta trên đồ - Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo nước ta trên đồ II Chuẩn bị: - Thầy: Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Trò: SGK, bút màu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Đất và rừng” - GV nêu câu hỏi: 1/ Kể tên các loại rừng Việt Nam và cho biết đặc điểm loại rừng? 2/ Tại cần phải bảo vệ rừng và trồng rừng?  Giáo viên đánh giá bài mới: GV giới thiệu mục tiêu bài “Ôn tập” * Hoạt động 1: Ôn tập vị trí giới hạn phần đất liền VN Phương pháp: Bút đàm, trực quan, thực hành + Bước 1: Để biết vị trí giới hạn nước, các em hoạt động nhóm 4, theo yêu cầu yếu  xác định giới hạn phần đất liền nước ta - Giáo viên phát phiếu học tập có nội dung - Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam * Yêu cầu học sinh thực các nhiệm vụ: - Thảo luận nhiều nhóm giáo viên chọn nhóm đính lên bảng cách sau: + Nhóm nào xong trước chạy lên đính ngược đồ mình lên bảng  chọn lên đính vào đồ lớn GV đến nhóm thứ  Giáo viên: sửa đồ chính sau đó lật đồ nhóm cho học sinh nhận xét - Mời vài em lên bảng trình bày lại vị trí giới hạn + Bước : _GV sửa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày  Giáo viên chốt Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên Việt Nam Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh trả lời - Nhận xét - Học sinh nghe  ghi tựa bài - Hoạt động nhóm (4 em) - Học sinh đọc yêu cầu + Tô màu để xác định giới hạn phần đất liền VN (HS tô màu vàng lợt, màu hồng lợt nguyên lược đồ VN) + Điền các tên: TQ, Lào, Campuchia, Biển đông, Hoàng Sa, Trường Sa - Học sinh thực hành - Đúng học sinh vỗ tay - Các nhóm khác  tự sửa - Học sinh lên bảng lược đồ trình bày lại - Học sinh lắng nghe - Giáo viên nhận xét chốt ý điền vào bảng đã kẻ sẵn (mẫu SGK/77) đặc điểm như:  Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo mùa  Sông ngòi: Nước ta có mạng lưới sông dày đặc ít sông lớn  Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít và đất phù sa  Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật và động vật * Hoạt động : Củng cố - Thảo luận theo ND thăm, nhóm nào xong rung chuông chạy nhanh đính lên bảng, không trùng với nội dung đã đính lên bảng (lấy ND) * Nội dung: 1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất 4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng - Các nhóm khác bổ sung - Từng nhóm trả lời viết trên bìa nhóm Hoạt động cá nhân, lớp -Đọc phần tóm tắt Phương pháp: Hỏi đáp - Em nhận biết gì đặc điểm tự - Học sinh nêu nhiên nước ta ? Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Dân số nước ta” _Lắng nghe - Nhận xét tiết học Tiết : DÂN SỐ NƯỚC TA I Mục tiêu: - Biết sơ lược dân số và tăng dân số Việt Nam: + VN hàng các nước đông dân số trên giới + Dân số nước ta tăng nhanh - Biết tác động dân số đông và tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo các nhu cầu học hành , chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế - Sử dụng bảng số liệu , biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số và gia tăng dân số II Chuẩn bị: + GV: Bảng số liệu dân số các nước ĐNÁ năm 2004 Biểu đồ tăng dân số + HS: Sưu tầm tranh ảnh hậu tăng dân số nhanh III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Ôn tập” - Nhận xét đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát + Nêu đặc điểm tự nhiên VN + Nhận xét, bổ sung bài mới: “Tiết địa lí hôm giúp các em tìm hiểu dân số nước ta”  Hoạt động 1: Dân số Phương pháp: Quan sát, Đàm thoại + Tổ chức cho HS quan sát bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á năm 2004và trả lời: - Năm 2004, nước ta có số dân là bao nhiêu? - Số dân nước ta đứng hàng thứ các nước ĐNÁ?  Kết luận: Nước ta có diện tích trung bình lại thuộc hàng đông dân trên giới  Hoạt động 2: Gia tăng dân số Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi, quan sát, bút đàm - Cho biết số dân năm nước ta - Nghe Hoạt động cá nhân, lớp + Học sinh, trả lời và bổ sung + 78,7 triệu người + Thứ ba + Nghe và lặp lại Hoạt động nhóm đôi, lớp + Học sinh quan sát biểu đồ dân số và trả lời - 1979 : 52,7 triệu người - 1989 : 64, triệu người - 1999 : 76, triệu người - Tăng nhanh bình quân năm tăng -Nêu nhận xét gia tăng dân số trên triệu người nước ta? + Liên hệ dân số địa phương  Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm Hoạt động nhóm, lớp triệu người  Hoạt động 3: Ảnh hưởng gia tăng dân số nhanh Thiếu ăn Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm Thiếu mặc thoại Thiếu chỗ - Dân số tăng nhanh gây hậu Thiếu chăm sóc sức khỏe nào? Thiếu học hành…  Trong năm gần đây, tốc độ Hoạt động nhóm, lớp tăng dân số nước ta đã giảm nhờ thực tốt công tác kế hoạch hóa + Học sinh thảo luận và tham gia gia đình + Lớp nhận xét  Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm -Lắng nghe + Yc HS sáng tác câu hiệu tranh vẽ tuyên truyền, cổ động KHHGĐ + Nhận xét, đánh giá 4Tổng kết - dặn dò: - CB: “Các dân tộc, phân bố dân cư” - Nhận xét tiết học Tiết : CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I Mục tiêu: - Biết sơ lươc phân bố dân cư VN: + VN là nước có nhiều dân tộc, đó người Kinh có số dân đông + Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển và thưa thớt vùng núi + Khoảng ¾ dân số VN sống nông thôn - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư, II Chuẩn bị: + GV: Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi VN + Bản đồ phân bố dân cư VN + HS: Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi VN III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Dân số nước ta” - Nêu đặc điểm số dân và tăng dân số nước ta? - Tác hại dân số tăng nhanh? - Nêu ví dụ cụ thể? - Đánh giá, nhận xét Giới thiệu bài mới: “Tiết học hôm nay, chúng ta tìm hiểu các dân tộc và phân bố dân cư nước ta” Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Các dân tộc Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan sát, sử dụng biểu đồ, bút đàm - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? - Dân tộc nào có số dân đông nhất? Chiếm bao nhiêu phần tổng số dân? Các dân tộc còn lại chiếm bao HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát + Học sinh trả lời + Bổ sung - Nghe Hoạt động nhóm đôi, lớp + Quan sát biểu đồ, tranh ảnh, kênh chữ/ SGK và trả lời - 54 - Kinh - 86 phần trăm - 14 phần trăm nhiêu phần? - Dân tộc Kinh sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu? - Kể tên số dân tộc mà em biết? + Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời học sinh - Đồng - Vùng núi và cao nguyên - Dao, Ba-Na, Chăm, Khơ-Me… + Trình bày và lược đồ trên bảng vùng phân bố chủ yếu người Kinh và dân tộc ít người Hoạt động lớp  Hoạt động 2: Mật độ dân số Phương pháp: Quan sát, đàm thoại - Dựa vào SGK, em hãy cho biết mật độ dân số là gì?  Để biết MĐDS, người ta lấy tổng số dân thời điểm vùng, hay quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên vùng hay quốc gia đó - Nêu nhận xét MĐDS nước ta so với giới và số nước Châu Á?  Kết luận : Nước ta có MĐDS cao  Hoạt động 3: Phân bố dân cư Phương pháp: Sử dụng lược đồ, quan sát, bút đàm - Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng nào? Thưa thớt vùng nào?  Ở đồng đất chật người đông, thừa sức lao động Ở miền khác đất rộng người thưa, thiếu sức lao động - Dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nông thôn? Vì sao?  Những nước công nghiệp phát triển khác nước ta, chủ yếu dân sống thành phố  Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải  Giáo dục: Kế hoạch hóa gia đình - Số dân trung bình sống trên km2 diện tích đất tự nhiên + Nêu ví dụ và tính thử MĐDS + Quan sát bảng MĐDS và trả lời - MĐDS nước ta cao giới lần, gần gấp đôi Trung Quốc, gấp Cam-pu-chia, gấp 10 lần MĐDS Lào Hoạt động cá nhân, lớp - Trả lời trên phiếu sau quan sát lược đồ/ 80 - Đông: đồng - Thưa: miền núi - Học sinh nhận xét  Không cân đối - Nông thôn Vì phần lớn dân cư nước ta làm nghề nông Hoạt động lớp + Nêu lại đặc điểm chính dân số, mật độ dân số và phân bố dân cư - Lắng nghe Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Nông nghiệp” - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2009 TUẦN:10 Tiết 10 : NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp nước ta: + Trồng trọt là ngành chính nông nghiệp + Lúa gạo trồng nhiều các đồng bằng, cây công nghiệp trồng nhiều miền núi và cao nguyên + Lợn, gia cầm nuôi nhiều đồng bằng; trâu, bò,dê nuôi nhiều miền núi và cao nguyên - Biết nước ta trồng nhiều loại cây, đó lúa gạo trồng nhiều - Nhận xét trên đồ vùng phân bố số loại cây trồng, vật nuôi chính nước ta ( lúa gạo, cà phê, cao su, chè; trâu, bò, lợn) - Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét cấu và phân bố nông nghiệp: lúa gạo đồng bằng; cây công nghiệp vùng núi, cao nguyên; trâu, bò vùng núi, gia cầm đồng II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ phân bố các cây trồng Việt Nam + HS: Sưu tầm tranh ảnh các vùng trồng lúa, cây công nghiệp, cây ăn nước ta III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: “Các dân tộc, phân bố dân cư” - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Vùng sinh sống? - Mật độ dân số nước ta là bao nhiêu? Cao hay thấp? - Dân cư nước ta phân bố nào? (chỉ lược đồ) 1’ - Giáo viên đánh giá Giới thiệu bài mới: Nêu mục 34’ tiêu bài " Nông nghiệp " Phát triển các hoạt động: 7’ Ngành trồng trọt  Hoạt động 1: (làm việc lớp) Phương pháp: Quan sát , động não _GV nêu câu hỏi : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét - Nghe Hoạt động cá nhân - Quan sát lược đồ/ SGK - Trả lời +Dựa vào mục 1/ SGK, hãy cho biết ngành trồng trọi có vai trò nào sản xuất nông nghiệp nước ta ? - Giáo viên tóm tắt : 1/ Trồng trọt là ngành sản xuất 12’ chính nông nghiệp 2/ Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi Ngành chăn nuôi  Hoạt động 2: (làm việc theo cặp) Phương pháp: Trả lời nhóm, phân tích bảng thống kê * Bước : 11’ 4’ 1’ * Bước : - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời  Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, đó, cây lúa gạo là nhiều nhất, các cây công nghiệp và cây ăn trồng ngày càng nhiều _GV nêu câu hỏi : + Vì cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng ? + Nước ta đã đạt thành tích gì việc trồng lúa gạo? _GV tóm tắt : VN trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới ( sau Thái Lan)  Hoạt động 3: Vùng phân bố cây trồng Phương pháp: Sử dụng lược đồ, động não, thực hành -Lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp - HS quan sát H a2 và chuẩn bị trả lời câu hỏi 1/ SGK - Trình bày kết - Nhắc lại + Phù hợp khí hậu nhiệt đới + Đủ ăn, dư gạo để xuất - Nghe Hoạt động cá nhân, lớp - Quan sát lược đồ phân bố cây trồng, chuẩn bị trả lời câu hỏi - Trình bày kết (kết hợp đồ vùng phân bố cây trồng) - Nhắc lại Hoạt động nhóm - Các nhóm thi đua trưng baỳ tranh  Kết luận vùng phân bố lúa ảnh các vùng trồng lúa, cây ăn gạo (đồng bằng); cây công nghiệp quả, cây công nghiệp nước ta (núi và cao nguyên); cây ăn (đồng bằng) -Lắngnghe  Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm - Công bố hình thức thi đua - Đánh giá thi đua  Giáo dục học sinh Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: “Lâm nghiệp và thủy sản” - Nhận xét tiết học Tiết 11 : LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản nước ta: + Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản, phân bố chủ yếu miền núi và trung du + Ngành thủy sản gồm các hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thủy sản phân bố vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ các đồng - Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu và phân bố lâm nghiệp và thủy sản II Chuẩn bị: + GV: + Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp + HS: Tranh ảnh trồng và bảo vệ rừng, khai thác và chế biến gỗ, cá, tôm III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: + Hát 3’ Bài cũ: “Nông nghiệp ” - Đọc ghi nhớ -• Chỉ trên lược đồ vùng phân bố trồng cây công nghiệp - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét 1’ Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Lắng nghe bài học 34’ Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp Lâm nghiệp  Hoạt động 1: (làm việc lớp) + Quan sát hình và TLCH/ SGK Phương pháp: Đàm thoại, sử dụng + Nhắc lại biểu đồ  Kết luận: Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, Hoạt động nhóm đôi, lớp khai thác gỗ và các lâm sản khác  Hoạt động 2: Tiếp tục tìm hiểu nội dung Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan sát, giảng giải *Bước : _GV gợi ý : a) So sánh các số liệu để rút Nhận xét thay đổi tổng DT + Quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi/ SGK - HS quan sát bảng số liệu và TLCH + Học sinh thảo luận và TLCH + Trình bày + Bổ sung Hoạt động cá nhân, lớp Tổng DTrừng = DT rừng TN + DT + Quan sát lược đồ (hình và trả rừng trồng lời câu hỏi/ SGK) + Trình bày kết quả, trên b) Giải thích vì có giai đoạn DT đồ nơi còn nhiều rừng, điểm rừng giảm, có giai đoạn DT rừng chế biến gỗ tăng *Bước : _GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời _Kết luận : Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, quá mức - Từ 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhân dân ta tích cực trồng và bảo vệ Ngành thủy sản  Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm) Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng biều đồ + Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết ? + Nước ta có điều kiện thuận lợi nào để phát triển ngành thủy sản 2’  Kết luận: + Ngành thủy sản gồm : đánh bắt và nuôi trồng thủy sản + SL đánh bắt nhiều nuôi trồng + Đánh bắt nhiều nuôi trồng - Nghe Hoạt động nhóm, lớp - Cá, tôm, cua, ốc, mực, trai, nghêu, sò, hến, tảo,… + Quan sát biểu đồ/90 và trả lời câu hỏi + Trình bày kết - Lắng nghe + Nhắc lại 1’ + Sản lượng thủy sản ngày càng Hoạt động lớp tăng, đó sản lượng nuôi trồng - Đọc ghi nhớ trang 87 thủy sản ngày càng tăng nhanh sản lượng đánh bắt + Ngành thủy sản phát triển mạnh - Lắng nghe vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ  Hoạt động 5: Củng cố Phương pháp: Hỏi đáp Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Ôn bài - Chuẩn bị: “Công nghiệp” - Nhận xét tiết học Tiết 12 : CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp: + Khai thác khoáng sản, luyện kim, khí, + Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói, - Nêu tên số sản phẩm các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp - Sử dụng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam + HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm chúng III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: Lâm nghiệp và thủy sản Hỏi học sinh số kiến thức cũ và kiểm tra kĩ sử dụng lược đồ lâm nghiệp và thủy sản 1’ - Đánh giá 34’ Giới thiệu bài mới: Nêu mục 10’ tiêu bài Phát triển các hoạt động: các ngành công nghiệp  Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Nêu đặc điểm chính ngành lâm nghiệp và thủy sản nước ta - Vì phải tích cực trồng và bảo vệ rừng? - Nhận xét - Lắng nghe Hoạt động nhóm đôi Phương pháp: Thảo luận nhóm, trò chơi 9’ 10’ 5’ 1’ - Làm các bài tập SGK - Trình bày kết quả, bổ sung và chuẩn xác kiến thức - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui sản phẩm các ngành công nghiệp  Nước ta có nhiều ngành công → Kết luận điều gì nghiệp ngành công nghiệp nước ta?  SP ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản )  Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá - Ngành công nghiệp có vai trò tôm đông lạnh … nào đới với đời sống sản - Cung cấp máy móc cho sản xuất, xuất? các đồ dùng cho đời sống, xuất Nghề thủ công …  Hoạt động 2: (làm việc lớp) Hoạt động lớp Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải - Kể tên nghề thủ công có - Học sinh tự trả lời (thi dãy quê em và nước ta? xem dãy nào kể nhiều hơn) → Kết luận: nước ta có nhiều - Nhắc lại nghề thủ công Vai trò ngành thủ công nước Hoạt động cá nhân ta  Hoạt động 3: (làm việc cá - Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho nhân) Phương pháp: Hỏi đáp, giảng đời sống, sản xuất và xuất - Đặc điểm: giải + PT rộng khắp dựa vào khéo - Ngành thủ công nước ta có vai tay người thợ và nguồn nguyên trò và đặc điểm gì? liệu sẵn có + Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ công + Nước ta có nhiều mặt hàng thủ công tiếng từ xa xưa Hoạt động nhóm, lớp → Chốt ý - Thi đua trưng bày tranh ảnh đã sửu  Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua, tầm các ngành công nghiệp, thủ công nghiệp quan sát, thảo luận nhóm? - Nhận xét, đánh giá Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt) - Nhận xét tiết học _Lắng nghe TUẦN:13 TIẾT 13: CÔNG NGHIỆP (tt) I Mục tiêu : - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp : + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng và ven biển + Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nơi có mỏ, các ngành công nghiệ khác Phân bố chủ yếu các vùng đồng và ven biển + Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta là HN và TP HCM - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm CN lớn trên đồ HN, TP HCM, Đà Nẵng, II Chuẩn bị : + GV : Bản đồ Kinh tế VN +HS : Tranh, ảnh số ngành công nghiệp III Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: Nêu câu hỏi SGK - GV nhận xét 1’ Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu 30’ bài Phát triển các hoạt động: Phân bố các ngành công nghiệp  Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) Phương pháp: Đàm thoại, quan sát * Bước 1: * Bước : Kết luận : + Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển + Phân bố các ngành : khai thác khoáng sản và điện Hoạt động 2: (làm việc cá nhân) Phương pháp : Trò chơi * Bước : - GV treo bảng phụ• A –Ngành CN B- Phân bố Điện(nhiệt điện ) Điện(thủy điện) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh TLCH - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe Hoạt động nhóm đôi - HS TLCH mục SGK - HS trình bày kết thảo luận - Nghe và nhắc lại - HS dựa vào SGK và H 3, ghi đúng nơi phân bố các ngành công nghiệp cộtA 3.Khai thác khoáng sản Cơ khí, dệt may, thực phẩm 5’ 1’ Họat động cá nhân - HS làm các BT mục SGK Các trung tâm công nghiệp lớn - HS trình bày kết và trên bảnđồ các trung tâm công nghệp lớn nước ta  Hoạt động 3: (làm việc theo nước ta cặp) Phương pháp: Thảo luận - 2HS đọc • * Bước : * Bước : -Lắng nghe  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Giao thông vận tải ” - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2009 TUẦN:14 Tiết 14 : GIAO THÔNG-VẬN TẢI I Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta: + Nhiều loại đường và phương tiện giao thông + Tuyến đường sắt B- N và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường dài đất nước - Chỉ số tuyến đường chính trên đồ đường sắt Thống Nhất, quốc lộ 1A - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố giao thông vận tải II Chuẩn bị : + GV : Bản đồ Giao thông VN + HS : Một số tranh ảnh đường và phương tiện giao thông III Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: - “Công nghiệp (tt)” - Giáo viên cho điểm và nhận xét 1’ Giới thiệu bài mới: 33’ Giới thiệu mục tiêu “Giao thông 10’ vận tải” Phát triển các hoạt động: 1.Các loại hình giao thông vận tải  Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) Phương pháp: Đàm thoại, quan sát * Bước : 18’ + Hãy kể tên các loại hình giao thông vận tải trên đất nước ta mà em biết ? + Loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng việc chuyên chở hàng hóa ? * Bước : Kết luận : Nước ta có đủ các loại hình GTVT : đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không Đường ô tô có vai trò quan trọng việc chuyên chở hàng hóa và hành khách - GV cho HS xem tranh các phương tiện giao thông Phân bố số loại hình giao thông  Hoạt động 2: (làm việc nhóm 4) Phương pháp: Trực quan , thảo luận * Bước : - GV gợi ý :Khi nhận xét phân bố, cần xem mạng lưới giao thông phân bố tỏa khắp đất nước HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh TLCH SGK - Cả lớp nhận xét -Lắng nghe Hoạt động cá nhân - HS dựa vào SGK và TLCH - HS trình bày kết - Lắng nghe - HS làm bài theo nhóm ( HS) - Đại diện nhóm thi đọc biên - Cả lớp nhận xét - HS làm BT mục SGK - HS trình bày kết -Lắng nghe hay tập trung số nơi + Các tuyến đường chính chạy theo chiều B-N hay theo chiều Đông- Tây ? * Bước :  Kết luận : + Nước ta có mạng lưới giao thông tỏa khắp đất nước + các tuyến giao thông chính chạy theo chiều Bắc- Nam vì lãnh thổ dài theo chiều Bắc- Nam + Quốc lộ A, đường sắt BắcNam là tuyến đường ô tô và đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước + Các sân bay quốc tế : Nội bài, Tân Sơn Nhất , Đà Nẵng … - Hoạt động lớp - Học sinh nêu ghi nhớ - Nêu kinh nghiệm có sau làm bài - HS trưng bày tranh, ảnh các loại phương tiện giao thông -Lắng nghe  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp : Thực hành , hỏi đáp Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Thương mại và du lịch “ - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2009 TUẦN:15 Tiết 15 : THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật thương mại và du lịch nước ta: + Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thủy sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên và nhiên liệu, + Ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển - Nhớ tên số điểm du lịch HN, TP HCM, VHL, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ Hành chính VN + HS: Tranh ảnh các chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (phong cách lễ hội, di tích lịch sử…) III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: “Giao thông vận tải” - Nươc ta có loại hình giao thông nào? - Sự phân bố các loại đường giao thông có đặc điểm gì? - Nhận xét, ghi điểm 1’ Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài: Thương mại và du lịch 34’ Phát triển các hoạt động: 15’ Hoạt động thương mại  Hoạt động 1: (làm việc nhóm) Phương pháp: Đàm thoại, quan sát + Bước 1: Học sinh dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: + Thương mại gồm hoạt động nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Đọc ghi nhớ - Trả lời câu hỏi - Nhận xét -Lắng nghe Hoạt động nhóm đôi, lớp - Trao đổi, mua bán hàng hóa nước và nước ngoài - Là cầu nối sản xuất với tiêu dùng + Nêu vai trò ngành thương - Xuất: Thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản, khoáng sản… mại + Kể tên các mặt hàng xuất, nhập - Nhập: Máy móc, thiết bị, nguyên nhiên vật liệu chủ yếu nước ta? - Học sinh trình bày, đồ các trung tâm thương mại lớn + Bước 2: Yêu cầu học sinh trình nước ta bày kết  Kết luận: - Thương mại là ngành thực - Lắng nghe mua bán hàng hóa bao gồm : - Học sinh nhắc lại + Nội thương: Buôn bán nước + Ngoại thương: Buôn bán với nước ngoài - HĐ TM Pt HN và TP HCM - Vai trò TM : cầu nối sản xuất và tiêu dùng 15’ 4’ 1’ - Xuất khẩu: khoáng sản, hàng công nghiệp nhẹ, công nghiệp thực phẩm , hàng thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản - Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu , nhiên liệu Ngành du lịch  Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm + Những năm gần đây lượng khách du lịch nước ta đã có thay đổi nào? Vì sao? + Kể tên các trung tâm du lịch lớn nước ta? → Kết luận: - Nước ta có nhiều đk để phát triển DL - Số lượng du lịch nước tăng đời sống nâng cao, các dịch vụ du lịch phát triển Khách du lịch nước ngoài đến nước ta ngày càng tăng - Các trung tâm du lịch lớn : Hà Nội,TP.HCM, Hạ Long, Huế , …  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp -Đặt câu hỏi nội dung bài Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Ôn bài - Chuẩn bị: Ôn tập - Nhận xét tiết học Hoạt động nhóm, lớp - Ngày càng tăng.Nhờ có điều kiện thuận lợi như: phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống… - Học sinh trình bày kết quả, đồ vị trí các trung tâm du lịch lớn -Lắng nghe - Nhắc lại - Trưng bày tranh ảnh du lịch và thương mại (các ngành nghề và các khu du lịch tiếng Việt Nam - Đọc ghi nhớ SGK - Lắngnghe Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2009 TUẦN:16 Tiết 16 : ÔN TẬP I Mục tiêu: - Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học dân cư, các ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản - Chỉ trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta - Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản: đặc điểm chính các yếu tố tự nhiên địa hình , khí hậu, sông ngòi, đất, rừng - Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo nước ta trên đồ II Chuẩn bị: + GV: Các loại đồ: độ dân số, nông nghiệp, công nghiệp, giao thông vận tải Bản đồ khung Việt Nam + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: “Thương mại và du lịch” -YC hs TLCH : - Nêu các hoạt động thương mại nước ta? - Nước ta có điều kiện gì để phát triển du lịch? 1’ - Nhận xét, đánh giá 34’ Baì mới: Giới thiệu bài mới: Nêu mục 8’ tiêu nội dung ôn tập Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Tìm hiểu các dân tộc và phân bố Phương pháp: Thảo luận, bút đàm, hỏi đáp - HS tìm hiểu : + Nước ta có bao nhiêu dân tộc? + Dân tộc nào có số dân đông nhất? + Họ sống chủ yếu đâu? + Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu?  Giáo viên chốt: Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc kinh chiếm đa số, 8’ sống đồng bằng, dân tộc ít người sống miền núi và cao nguyên  Hoạt động 2: Các hoạt động kinh tế HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - HS trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung - Lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp + 54 dân tộc + Kinh + Đồng + Miền núi và cao nguyên - H trả lời, nhận xét bổ sung - Nghe và nhắc lại Hoạt động cá nhân, nhóm 14’ Phương pháp: Động não, bút đàm, giảng giải - Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời Chỉ có khoảng 1/4 dân số nước ta sống nông thôn, vì đa số dân cư làm công nghiệp Vì có khí hậu nhiệt đới nên nước ta trồng nhiều cây xứ nóng, lúa gạo là cây trồng nhiều Nước ta trâu bò dê nuôi nhiều miền núi và trung du, lợn và gia cầm nuôi nhiều đồng Nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp Đường sắt có vai trò quan trọng việc vận chuyển hàng hóa và hành khách nước ta Hàng nhập chủ yếu nước ta là khoáng sản, hàng thủ công nghiệp, nông sản và thủy sản - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bảng Đ – S - Học sinh làm việc dựa vào kiến thức đã học tiết trước đánh dấu Đ – S vào ô trống trước ý + Đánh S + Đánh Đ + Đánh Đ + Đánh Đ + Đánh S + Đánh S - Học sinh sửa bài Thảo luận nhóm - Học sinh nhận phiếu học tập thảo  Hoạt động 3: Ôn tập các luận và điền tên trên lược đồ thành phố lớn, cảng và trung tâm - Nhóm nào thực nhanh đính lên thương mại Phương pháp: Thảo luận, hỏi bảng đáp, thuyết trình *Bươc 1: Giáo viên phát nhóm bàn lược đồ câm yêu cầu học sinh thực theo yêu cầu Điền vào lược đồ các thành - Theo dõi, sửa bài phố: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ Điền tên đường quốc lộ 1A và - Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh đường sắt Bắc Nam - Giáo viên sửa bài, nhận xét * Bước 2: Từ lược đồ sẵn trên - Đà Nẵng, Hải Phòng, Thành phố 4’ 1’ bảng giáo viên hỏi nhanh câu sau để học sinh trả lời + Những thành phố nào là trung tâm công nghiệp lớn nhất, là nơi có hoạt động thương mại phát triển nước? + Những thành phố nào có cảng biển lớn bậc nước ta? - Giáo viên chốt, nhận xét Hồ Chí Minh - Học sinh đánh dấu khoanh tròn trên lược đồ mình Hoạt động lớp - Học sinh trả lời theo dãy thi đua xem dãy nào kể nhiều  Hoạt động 4: Củng cố - Lắng nghe - Kể tên số tuyến đường giao thông quan trọng nước ta? - Kể số sản phẩm ngành công nghiệp và thủ công nghiệp? - Nhận xét, tuỵên dương Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Ôn bài - Chuẩn bị: ôn tập - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2009 TUẦN:17 TIẾT 17: ÔN TẬP HỌC KÌ I-MỤC TIÊU - Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học dân cư, các ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản - Chỉ trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta - Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản: đặc điểm chính các yếu tố tự nhiên địa hình , khí hậu, sông ngòi, đất, rừng - Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo nước ta trên đồ II-CHUẨN BỊ: -Bảng phụ ghi tóm tắt nội dung III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1-Ổn định: Hát vui 2-Kiểm tra: -Gv kiểm tra chuẩn bị Hs -Gv nhận xét đánh giá 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY a/Gv giới thiệu nội dung ôn tập HOẠT ĐỘNG HỌC -Lắng nghe -Gv hướng dẫn bài ôn tập -Yêu cầu HS nêu tên các bài đã học HKI -Hs nêu các bài đã học * GV chia lớp thành nhóm -HS các nhóm đọc thầm bài -GV nêu câu hỏi : -Các nhóm thảo luận +N1:Nêu vị trí giới hạn nước VN?Khí hậu +N2:Nêu đặc điểm sông ngòi và vùng biển nước ta? - Nhận xét, góp ý -các nhóm trình bày -HS nhận xét, góp ý +N3:Dân số và phân bố dân cư? +N4:Hãy nêu các ngành quan trọng nước ta? - HS nghe -GV nhận xét chung - HS đọc -GV đính bảng phụ lên bảng 4-Củng cố: -Hs các nhóm nêu lại các kiến thức đã trình bày -Gv nhận xét đánh giá 5.Nhận xét, dặn dò: - Chuẩn bị KT CKI - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày…… tháng………năm 2009 TUẦN:18 TIẾT 18: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I -Đề kiểm tra tổ khối, trường soạn thảo Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN:19 Tiết 19 : CHÂU Á I Mục tiêu: - Bit tên các châu lơc và đại dơng trên th giới: Châu á, châu M, châu Phi, châu Đại Dơng, châu Nam cc; các đại dơng: Thái Bình Dơng, Đại Tây Dơng, n § D¬ng - Nªu ®ỵc vÞ trÝ giíi h¹n cđa ch©u ¸: + bán cầu Bắc, trải dài t cc Bắc tới quá xích đạo, phía giáp biĨn và đại dơng + C diƯn tÝch lín nht c¸c ch©u lơc trªn th giíi - Nêu đỵc mt s đỈc điĨm và địa hình, khí hu cđa châu á: + 3/4 diƯn tÝch lµ nĩi vµ cao nguyªn, nĩi cao vµ ® s nht th giíi + Châu á c nhiỊu đới khí hu: nhiƯt đới, hàn đới - Sư dơng địa cầu, đ, lỵc đ đĨ nhn bit vị trí địa lí, giới hạn l·nh thỉ ch©u ¸ - §c tªn vµ ch vÞ trÝ mt sỗ d·y nĩi, cao nguyªn, ®ng b»ng, s«ng lín cđa ch©u ¸ trªn b¶n ®, lỵc ® II Chuẩn bị: + GV: + Quả địa cầu va đồ Tự nhiên Châu Á + HS: + Sưu tầm tranh ảnh số quang cảnh thiên nhiên Châu Á III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “ On tập “ Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài: “Châu Á” 38’ Phát triển các hoạt động: Vị trí địa lí và giới hạn  Hoạt động 1: (làm việc nhóm đôi) Phương pháp: Thảo luận nhóm, nghiên cứu đồ * Bước : - GV nêu câu hỏi: + Hãy kể tên các châu lục và các đại dương trên giới ? + Hãy mô tả vị trí địa lí và giới hạn châu Á + Em có nhận xét gì vị trí địa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Lắng nghe Hoạt động nhóm đôi , lớp + Làm việc với hình và với các câu hỏi SGK - Trả lời: - Có châu lục :………; đại dương : …… lí châu Á ? * Bước : + Giúp học sinh hoàn thiện câu + Đại diện các nhóm báo cáo kết trả lời làm việc, kết hợp đồ treo Kết luận : Châu Á nằm bán cầu tường vị trí và giới hạn Châu Á Bắc; có phía giáp biển và đại dương - HS dựa vào bảng số liệu và câu hỏi  Hoạt động 2: ( làm việc theo SGK để nhận biết châu Á có diện tích lớn giới cặp) -Các nhóm trao đổi kết trước lớp * Bước : * Bước : Đặc điểm tự nhiên  Hoạt động 3: (làm việc ca nhân , nhóm ) Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng lược đồ, đàm thoại * Bước : - GV cho HS quan sát H a) Vịnh biển (Nhật Bản) Đông Á b) Bán hoang mạc (Ca-dắc-xtan) Trung Á c) Đồng (đảo Ba-li, In-đônê-xi-a) ĐNA d) Rừng tai-ga (LB Nga) Bắc Á đ) Dãy núi Hi-ma-lay-a (Nê-pan) cở Nam Á * Bước : * Bước : + HS quan sát hình 3, sử dụng chú giải để nhận biết các khu vực Châu Á + HS đọc tên các khu vực ghi trên lược đồ + HS nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ H và ghi chữ tương ứng các khu vực trên H - HS các nhóm kiểm tra lẫn - Đại diện các nhóm trình bày kết - HS nhắc lại tên các cảnh thiên nhiên và nhận biết đa dạng thiên nhiên châu Á - Lắng nghe Kết luận : Châu Á có nhiều cảnh Hoạt động cá nhân lớp thiên nhiên  Hoạt động 4: Củng cố - HS sử dụng H3 để nhận biết kí hiệu Phương pháp: Thực hành núi, đồng - GV yêu cầu HS đọc tên các dãy núi, đồng + Đọc ghi nhớ - GV nhận xét và bổ sung Kết luận : Châu Á có nhiều dãy núi và đồng lớn Núi và cao nghuyên chiếm phần lớn diện tích -Lắng nghe Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Châu Á”(tt) - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày…………….tháng……… .năm 2010 TUẦN:20 Tiết 20 : CHÂU Á (tt) I Mục tiêu: - Nªu ®ỵc mt s ®Ỉc ®iĨm vỊ d©n c cđa ch©u ¸: + C s dân đông nht + PhÇn lín d©n c ch©u ¸ lµ ngi da vµng - Nªu ®ỵc mt s ®Ỉc ®iĨm vỊ ho¹t ®ng s¶n xut cđa c d©n ch©u ¸: +Chđ yu ngi d©n lµm n«ng ngjhiƯp lµ chÝnh, mt s níc c c«ng nghiƯp ph¸t triĨn - Nªu mt s ®Ỉc ®iĨm cđa khu vc §«ng Nam ¸ + Chue yu c khÝ hu gi ma nng m + S¶n xut nhiỊu lo¹i n«ng s¶n vµ khai th¸c kho¸ng s¶n - Sư dơng tranh ¶nh, b¶n ®, lỵc ® ®Ĩ nhn bit mt s ®Ỉc ®iĨm cđa c d©n vµ ho¹t ®ng s¶n xut cđa ngi d©n ch©u ¸ II Chuẩn bị: + GV: + Quả địa cầu va đồ các nước Châu Á + HS: + Sưu tầm tranh ảnh số đặc điểm người dân Châu Á III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: “ Châu Á“ - HS đọc thuộc phần tóm tắt và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm 38’ Bài mới: 1’ Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài: Châu Á(tt) Phát triển các hoạt động: Cư dân châu Á HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Đọc ghi nhớ vàTrả lời câu hỏi - Nhận xét - Lắng nghe Hoạt động nhóm đôi , lớp  Hoạt động 1: (làm việc nhóm đôi) Phương pháp: Thảo luận nhóm, nghiên cứu số liệu * Bước : - GV hướng dẫn HS : + Hãy so sánh dân số châu Á với dân số các châu lục khác ? + Em có nhận xét gì dân số châu Á ? - GV chốt : Châu Á có số dân đông , cần phải giảm mức độ gia tăng dân số để cải thiện chất lượng sống người dân * Bước : - GV nêu vấn đề : + Người dân châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc gì ? + Địa bàn cư trú họ chủ yếu đâu ? Kết luận : Châu Á có số dân đông giời Phần lớn dân cư châu Á da vàng , họ sống tập trung đông đúc đồng châu thổ Hoạt động kinh tế  Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm) Phương pháp : Quan sát , thảo luận nhóm , thuyết trình * Bước : + Làm việc với hình và các câu hỏi SGK : - HS nêu - … đông giới - HS đọc mục / SGK + Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc, kết hợp quan sát hình để thấy rõ màu da , cách ăn mặc -Lắng nghe - HS quan sát hình và đọc bảng chú giải để nhận biết các hoạt động sản xuất khác người dân châu Á -Các nhóm trao đổi kết trước lớp - Nông nghiệp - Trồng bông , trồng lúa mì , lúa gạo, nuôi bò, khai thác dầu mỏ , sản xuất ô tô … * Bước : + Hoạt động sản xuất chủ yếu - HS hoạt động nhóm với hình - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo người dân châu Á là gì ? + Hãy nêu tên số ngành sản luận + HS quan sát hình 5, sử dụng chú xuất châu Á giải để nhận biết các kí hiệu các hoạt động SX * Bước : + Hãy tìm kí hiệu các hoạt + HS đọc tên các kí hiệu ghi trên lược đồ động sản xuất trên lược đồ * Bước : - GV bổ sung thêm số hoạt động khác : trồng cây công nghiệp chè, cà phê , … chăn nuôi và chế biến thủy sản , hải sản , … Kết luận : Người dân châu Á phần lớn làm nông nghiệp, nông sản chính là lúa gạo, lúa mì , thịt , trứng , sữa Một số nước phát triển ngành công nghiệp : khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô , … Khu vực Đông Nam Á  Hoạt động 3: Phương pháp: Quan sát , thảo luận , thuyết trình * Bước : -Lưu ý : Khu vực Đông Nam Á có xích đạo chạy qua + Khí hậu châu Á có gì đặc biệt ? + Loại rừng chủ yếu châu Á là gì ? * Bước : - GV yêu cầu HS nhận xét địa hình châu Á - GV nhận xét và bổ sung - Lắng nghe * Bước : - Yêu cầu HS liên hệ với các hoạt động sản xuất và các sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp VN - GV giới thiệu Xin-ga-po là nước có kinh tế phát triển Kết luận : Khu vực Động Nam Á có khí hậu gió mùa nóng, ẩm Người dân trồng nhiều lúa gạo , cây công nghiệp, khai thác khoáng sản - Gọi HS đọc ghi nhớ Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Các nước láng giềng Việt Nam” - Nhận xét tiết học - Theo dõi Hoạt động cá nhân lớp - HS sử dụng H3 bài 17 và H5 bài 18 để xác định lại vị trí địa lí khu vực ĐNÁ - Nóng - Rừng rậm nhiệt đới - Núi là chủ yếu, có độ cao trung bình; đồng nằm dọc sông lớn (Mê Công) và ven biển - HS nêu theo hiểu biết - Nghe - HS đọc ghi nhớ - Lắng nghe ********************************************************* Thứ sáu, ngày…………… tháng……… .năm 2010 TUẦN:21 TIẾT 21: CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I-MỤC TIÊU: - Da vào lỵc đ đ nêu đỵc vị trí địa lí cđa Cam-pu-chia, Lào,Trung Quc và đc tên thđ đô cđa nớc này - Bit sơ lỵc đỈc điĨm địa hình và tên sản phm chính cđa nỊn kinh t Cam-pu-chia vµ Lµo: +Lào không giáp biĨn, địa hình phần lớn là nĩi và cao nguyên; Cam-puchia c địa hình chđ yu là đng dạng lòng chảo + Cam-pu-chia s¶n xut vµ ch bin nhiỊu lĩa g¹o, cao su, h tiªu, ®ng tht nt, đánh bắt nhiỊu cá nớc ngt;Lào sản xut qu, cánh kin, gỗ và lĩa gạo - Bit Trung Quc c s dân đông nht th giới, nỊ kinh t phát triĨn mạnh với nhiỊu ngành công ghiƯp hiƯn đại II-CHUẨN BỊ: -Bản đố các nước Châu Á III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1-Ổn định: -Hát vui 2-Kiểm tra bài cũ: -Hs đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi SGK -Gv nhận xét đánh giá 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY *Campuchia: HOẠT ĐỘNG HỌC +HĐ1:Nhóm -Hs quan sát hình bài 17 và hình bài 18 +Campuchea thuộc khu vực nào? -Hs đọc nội dung trình bày - Giáp với nước nào? +Khu vực Đông Nam Á +Sản phẩm chính? +Giáp VN-Thái Lan-Lào -Gv nhận xét đánh giá +Lúa gạo,cao su,hồ tiêu,đường Thốt Nốt,cá *Lào +HĐ2:Nhóm +Lào giáp với nước nào? - Thuộc khu vực nào? +Khu vực Đông Nam Á +Sản phẩm chính? -gv nhận xét đánh giá +Giáp với VN-TQ-Thái LanCampuchea *Trung Quốc +Quế,cánh kiến,gỗ,lúa gạo +HĐ3:Nhóm - Trung Quốc giáp với nước nào? Thuộc khu vực nào? -Hs quan sát H5 bài 18 để trả lời câu hỏi -Sản phẩm chính? -Gv nhận xét bổ sung: "Trung Quốc có: +Những mặt hàng tiếng TQ: .Số dân nhiều giới .Diện tích đứng hàng thứ sau LB Nga- Tơ lụa,chè,gốm sứ Canada Máy móc,hàng điện tử -Gv nhận xét tuyên dương -Các di tích tiếng: Vạn Lý Trường Thành…… 4-Củng cố: -Hs đọc ghi nhớ-trả lời câu hỏi cuối bài -Gv nhận xét đánh giá 5-Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài:CHÂU ÂU Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN:22 Tiết 22 : CHÂU ÂU I Mục tiêu: - M« t¶ s¬ lỵc ®ỵc vÞ trÝ vµ giíi h¹n l·nh thỉ cđa Ch©u ¢u: N»m phÝa t©y châu á, c phía sát biĨn và đại dơng - Nêu đỵc mt s đỈc điĨm vỊ địa hình, khí hu, dân c và hoạt đng sx cđa ch©u ¢u: + 2/3 diƯn tÝch lµ ®ng b¨ng, 1/3 diƯn tÝch lµ ®i nĩi + Ch©u ¢u c khÝ hu «n hoµ + D©n c chđ yu lµ ngi da tr¾ng + NhiỊu níc c nỊ kinh t ph¸t triĨn - Sư dơng địa câu, đ, lỵc đ đĨ nhn bit vị trí địa lí, giới hạn lãnh thỉ ch©u ¢u - §c tªn vµ ch vÞ trÝ mt s d·y nĩi, cao nguyªn, ®ng b¨ng, s«ng lín cđa ch©u ¢u trªn b¶n ®(lỵc ®) - Sư dơng tranh ¶nh, b¶n ® ®Ĩ nhn bit mt s ®Ỉc ®iĨm vỊ c d©n vµ ho¹t ®ng s¶n xut cđa ngi d©n ch©u ¢u II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ giới, địa cầu, đồ tự nhiên Châu Au, đồ các nước Châu Au + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: “Các nước láng giềng Việt Nam ” - Đánh giá, nhận xét Bài mới: 1’ Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học 34’ Phát triển các hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Vị trí địa lí , giới hạn Phương pháp: Nghiên cứu bảng số liệu, hỏi đáp - GV yêu cầu HS so sánh diện tích châu Au và châu Á Kết luận : Châu Au nằm phía tây châu Á, ba phía giáp biển và đại 10’ dương HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Trả lời các câu hỏi SGK - Nhận xét - Lắng nghe Hoạt động cá nhân, lớp - Làm việc với hình và câu hỏi gợi ý để trả lời câu hỏi - Báo cáo kết làm việc  Vị trí, giới hạn Châu Au  Khí hậu Châu Au  Dân số Châu Au  Diện tích Châu Au Hoạt động nhóm, lớp - Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên - Quan sát hình nhóm đọc Phương pháp: Thảo luận nhóm, tên dãy núi, đồng bằng, sông lớn và vị trực quan trí chúng - Nêu đặc điểm các yếu tố tự nhiên đó 10’ - Bổ sung: Mùa đông tuyết phủ tạo - Trình bày kết thảo luận nhóm nên nhiều khu thể thao mùa đông - Nhắc lại ý chính trên các dãy núi Châu Au Hoạt động cá nhân, lớp - Hoạt động 3: Dân cư và hoạt động kinh tế Châu Au Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát - Quan sát hình - Thông báo đặc điểm dân cư Châu - Quan sát hình và kể tên hoạt 4’ Au động và sản xuất  Hoạt động sản xuất - Bổ sung: + Điều kiện thuận lợi cho sản chủ yếu xuất 1’ + Các sản phẩm tiếng Hoạt động cá nhân - Thi điền vào sơ đồ trang 110 /  Hoạt động 4: Củng cố SGK Phương pháp: Thi đua - GV nêu yêu cầu - Nhận xét -Lắng nghe Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: “Một số nước Châu Au” - Nhận xét tiết học ********************************************************* Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN:23 Tiết 23 : MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu: - Nªu ®ỵc mt s ®Ỉc ®iĨm nỉi bt cđa quc gia Ph¸p vµ Liªn bang Nga: + Liªn bang Nga n¼m c¶ ch©u ¸ vµ ch©u ¢u, c diƯn tÝch lín nht th giíi và dân s khá đông Tài nguyên thiên nhiên giàu c tạo điỊu kiƯn thun lỵi đĨ Nga ph¸t triĨn kinh t + Níc Ph¸p n»m t©y ¢u, lµ níc ph¸t triĨn c«ng nghiªp, n«ng nghiƯp vµ du lÞch - Ch vị trí và thđ đô cđa Nga, Pháp trên đ II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ châu Âu Một số ảnh Nga, Pháp + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: “Châu Âu” - Yêu cầu HS đọc thuộc phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, đánh giá, 1’ Bài mới: Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài 33’ Phát triển các hoạt động: 14’  Hoạt động 1: Tìm hiểu Liên bang Nga HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Đọc ghi nhớ vàTLCH SGK - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Hoạt động nhóm nhỏ, lớp 14’ 5’ 1’ Phương pháp: Thảo luận nhóm, xử lí thông tin, trực quan - Thảo luận nhóm , dùng tư liệu bài để điền vào bảng mẫu Theo dõi, nhận xét SGK - Báo cáo kết  Hoạt động 2: Tìm hiểu - Nhận xét yếu tố nước Pháp Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng lược đồ, đàm thoại, quan - Dùng hình để xác định vị trí nước sát Pháp - So sánh vị trí nước: Nga và Pháp - Thảo luận: + Quan sát hình A, đọc SGK, khai GVchốt: Đó là nông sản vùng ôn đới ( khác với nước thác:  Nông phẩm Pháp ta là vùng nhiệt đới)  Tên các vùng nông nghiệp - Trình bày  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Trò chơi thi đua Hoạt động cá nhân, lớp - Nhận xét, đánh giá - Thi trưng bày và giới thiệu hình ảnh Tổng kết - dặn dò: đã sưu tầm nước Nga và Pháp - Học bài - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Lắng nghe - Nhận xét tiết học ************************************************* Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN:24 Tiết 24 : ÔN TẬP I Mục tiêu: - Timg ®ỵc vÞ trÝ ch©u ¸, ch©u ¢u trªn b¶n ® - Khái quát đỈc điĨm châu á, châu Âu vỊ: DiƯn tích, địa hình, khí hu, d©n c, ho¹t ®ng kinh t II Chuẩn bị: + GV: Phiếu học tập in lượt đồ khung Châu Á, Châu Âu, đồ tự nhiên Châu Á, Châu Âu + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: “Một số nước Châu Âu” - Nêu các đặc điểm LB Nga? - Nêu các đặc điểm nước Pháp? 1’ - Nhận xét, ghi điểm 3Bài mới: 33’ Giới thiệu : Nêu mục tiêu bài 14’ Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Vị trí, giới hạn đặc điểm tự nhiên Châu Á – Châu Âu Phương pháp: Sử dụng lược đồ, đàm thoại, trức quan + Phát phiếu học tập cho học sinh điền vào lược đồ 15’ 4’ 1’ + Điều chỉnh, bổ sung + Chốt  Hoạt động 2: Trò chơi học tập Phương pháp: Trò chơi, thảo luận nhóm, hỏi đáp + Chia lớp thành nhóm (4 tổ) + Phát cho nhóm chuông (để báo hiệu đã có câu trả lời) + Giáo viên đọc câu hỏi (như SGK) +Ví dụ:  Diện tích: 1/ Rộng 10 triệu km2 2/ Rộng 44 triệu km2 , lớn các Châu lục  Cho rung chuông chọn trả lời đâu là đặc điểm Châu Á, Âu? + Tổng kết  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại Tổng kết - dặn dò: - Ôn bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh trả lời - Bổ sung, nhận xét - Lắng nghe Hoạt động cá nhân, lớp + Học sinh điền  Tên Châu Á, Châu Âu, Thái Bình Dương, An Độ Dương, BBD, Địa Trung Hải  Tên số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ + Chỉ trên đồ Hoạt động nhóm, lớp + Chọn nhóm trưởng + Nhóm rung chuông trước quyền trả lời + Nhóm trả lời đúng điểm, sai bị trừ điểm + Trò chơi tiếp tục hết các câu hỏi SGK + Nhận xét, đánh giá Hoạt động lớp + Học sinh đọc lại nội dung vừa ôn tập (trong SGK) - Lắng nghe - Chuẩn bị: “Châu Phi” - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN:25 Tiết 25 : CHÂU PHI I Mục tiêu: - M« t¶ s¬ lỵc ®ỵc vÞ trÝ, giíi h¹n ch©u Phi: + Ch©u Phi phÝa nam ch©u ¢u vµ phÝa t©y nam ch©u ¸, ®ng XÝch đạo ngang qua châu lơc - Nêu đỵc mt s đỈc điĨm vỊ địa hình, khí hu: + §Þa h×nh chđ yu lµ cao nguyªn + KhÝ hu nng vµ kh« + §¹i b phn l·nh thỉ lµ hoang m¹c vµ xa van - Sư dơng địa cầu, đ, lỵc đ nhn bit vị trí, giới hạn lãnh thỉ châu Phi - Ch ®ỵc vÞ trÝ cđa hoang m¹c Xa-ha-ra trªn b¶n ®(lỵc®) II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ tự nhiên, các đới cảnh quan Châu Phi Quả địa cầu - Tranh ảnh các cảnh quan: hoang mạc, rừng thưa và Xa-Van Châu Phi + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: “Ôn tập” - Yêu cầu HS: - Nêu các đặc điểm Châu Á, Âu - So sánh các đặc điểm Châu Á, Âu - Nhận xét, đánh giá, 1’ Bài mới: 33’ Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học 10’ Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Vị trí , địa lí giới hạn Phương pháp: Sử dụng đồ, HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Trả lời câu hỏi - Nhận xét - Lắng nghe Hoạt động cá nhân, lớp + Học sinh dựa vào đồ treo tường, lược đồ và kênh SGK, trả lời các câu hỏi mục hỏi đáp - GV kết luận : Châu Phi có diện 10’ tích lớn thứ trên giới, sau châu Á và châu Mĩ  Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng lược đồ, trực quan + Phát phiếu học tập đã in sẵn các câu hỏi: 10’ - Địa hình Châu Phi có đặc điểm gì? - Khí hậu Châu Phi có gì khác so với các Châu lục đã học? Vì sao? - Kết luận : + Địa hình châu Phi tương đối cao , khí hậu nóng, khô bậc giới 4’ +Có quang cảnh tự nhiên : rậm nhiệt đới, rừng thưa và xavan, hoang mạc Các quang cảnh rừng thưa và xa-van, hoang mạc có diện tích lớn giới  Hoạt động : Củng cố 1’ Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm - Đưa sơ đồ thể đặc điểm và mối quan hệ các yếu tố cảnh quan và yêu cầu học sinh điền + Tổng kết thi đua - Đọc phần tóm tắt Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: “Châu Phi (tt)” - Nhận xét tiết học SGK + Trình bày kết quả, đồ vị trí giới hạn Châu Phi Hoạt động nhóm, lớp + Dựa vào SGK, lược đồ, tranh ảnh để trả lời các câu hỏi: + Trả lời các câu hỏi mục / SGK + Trình bày - Lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp + Thảo luận, điền nội dung vào sơ đồ/ SGK và đánh mũi tên nối các ô + Nhóm nhanh, đúng thắng - HS đọc tóm tắt - Lắng nghe ******************************************************** Thứ Sáu, ngày………… ….tháng……… năm 2010 TUẦN:26 Tiết 26 : CHÂU PHI (tt) I Mục tiêu: - Nªu ®ỵc mt s ®Ỉc ®iĨm vÌ d©n c vµ ho¹t ®ng s¶n xu¸t cđa ngi d©n ch©u Phi: + Ch©u lơc c chđ yu lµ d©n c chđ yu lµ ngi da ®en + Trng cay công nghiƯp nhiƯt đới khai thác khoáng sản - Nêu đỵc mt s đỈc điĨm ni bt cđa Ai Cp: nỊn văn minh cỉ đại, nỉi ting vỊ c¸c c«ng tr×nh kin trĩc cỉ - Ch vµ dc trªn b¶n ® tªn níc, tªn thđ ®o cđa Ai Cp II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ kinh tế Châu Phi -Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dân Châu Phi + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: “Châu Phi” - Nhận xét, đánh giá 1’ Bài mới: 34’ Giới thiệu : Nêu mục tiêu bài học 7’ Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Dân cư Châu Phi Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát - Dân cư Châu Phi thuộc chủng tộc nào? - Chủng tộc nào có số dân đông nhất? 8’ 8’ - Nhận xét, kết luận  Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế Phương pháp: Sử dụng đồ, hỏi đáp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Đọc ghi nhớ - TLCH SGK - Nhận xét - Lắng nghe Hoạt động lớp - Da đen  đông - Da trắng - Lai da đen và da trắng + Quan sát hình và TLCH/ SGK Hoạt động cá nhân, lớp + Làm bài tập mục 4/ SGK + Trình bày kết quả, đồ treo tường các vùng khai thác khoáng sản, các cây trồng và vật nuôi chủ yếu Châu Phi Hoạt động lớp + Nhận xét  Hoạt động 3: Tìm hiểu kĩ đặc điểm kinh tế Phương pháp: Hỏi đáp, sử dụng đồ + Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác so với các Châu Lục đã học? 7’ + Kinh tế chậm phát triển, tập trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất - Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, bệnh dịch nguy hiểm - Vì kinh tế chậm phát triển, ít chú ý + Đời sống người dân Châu Phi trồng cây lương thực còn có khó khăn gì? Vì + Kể tên và trên đồ các nước sao? có kinh tế phát triển Châu Phi + Chốt 4’ 1’ Hoạt động nhóm + TL câu hỏi mục 5/ SGK  Hoạt động 4: Ai Cập + Trình bày kết quả, đồ treo Phương pháp: Thảo luận nhóm, tường dòng sông Nin, vị trí, giới hạn sử dụng đồ Ai Cập - Lắng nghe Kết luận : + Ai Cập nằm Bắc Phi, cầu nối châu Á, Au, Phi + Thiên nhiên : có sông Nin chảy qua, là nguồn cung cấp nước quan trọng, có đồng châu thổ màu mỡ + Kinh tế- xã hội : từ cổ xưa có văn minh sông Nin, tiếng công trình kiến trúc cổ; là Hoạt động lớp nước có kinh tế phát triển + Đọc ghi nhớ châu Phi, tiếng du lịch, sản xuất bông và khai thác khoáng sản - Lắng nghe  Hoạt động 5: Củng cố Phương pháp: Hỏi đáp Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: “Châu Mĩ” - Nhận xét tiết học *********************************************************** Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN:27 Tiết 27: CHÂU MĨ I Mục tiêu: - M« t¶ s¬ lỵc ®ỵc vÞ trÝ vµ giíi h¹n l·nh thỉ ch©u M: n»m b¸n cÇu T©y, bao gm B¾c M, Trung M vµ Nam M - Nờu đỵc mt s đỈc điĨm vỊ địa hình, khí hu: + Địa hình châu M t Tây sang đông: nĩi cao, đng bằng, nĩi thp và cao nguyªn + Châu M c nhièu đới khí hạu: nhiƯt đới, ôn đới, hàn đới - Sư dơng địa cầu, lỵc đ, đng nhn bit vị trí, giới hạn , lãnh thỉ ch©u M - Ch vµ ®Ỉt tªn c¸c d·y nĩi, cao nguyªn, s«ng, ®ng b»ng lín cđa ch©u M trªn b¶n ®, lỵc ® II Chuẩn bị: + GV: - Các hình bài SGK Quả địa cầu đồ giới - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ Tranh ảnh bài viết rừng A-ma-dôn + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: “Châu Phi” (tt) - Nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài học 32’ Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan sát, thực hành - Giáo viên giới thiệu trên địa cầu phân chia hai bán cầu Đông, Tây - Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời * Kết luận: Châu Mĩ là châu lục nằm bán cầu Tây, bao gồm : Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ Châu Mĩ có diện tích đứng thứ hai các châu lục trên 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Đọc ghi nhớ và trả lời câu hỏi - Nhận xét - Lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh quan sát địa cầu và trả lời các câu hỏi mục SGK - Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi - Học sinh khác bổ sung - Lắng nghe giới  Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan sát, thực hành - Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện phần trình bày - Giáo viên tổ chức cho học sinh giới thiệu tranh ảnh lời vùng rừng A-ma-dôn * Kết luận: Địa hình châu Mĩ thay đổi từ tây sang đông : Dọc bờ biển phía tây là dãy núi cao và đồ sộ Coóc-đi-e và An-đét ; là đồng bắng lớn : đồng Trung tâm và đồng A-ma-dôn ; phía đông là các núi thấp và cao nguyên : A-pa-lát và Bra-xin 1’ Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm quan sát hình 1, hình 2, đọc SGK thảo luận theo các câu hỏi gợi ý : - Quan sát hình 2, tìm trên hình các chữ a, b, c, d, đ, e, và cho biết các ảnh đó chụp Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ - Nhận xét địa hình châu Mĩ - Nêu tên và trên lược đồ hình vị trí: + Hai hệ thống núi phía Tây châu Mĩ + Hai dãy núi thấp phía Đông châu Mĩ + Hai đồng lớn châu Mĩ + Hai sông lớn châu Mĩ - Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi - Học sinh khác bổ sung - Học sinh trên đồ tự nhiên châu Mĩ vị trí dãy núi, đồng và sông lớn châu Mĩ Hoạt động lớp - HS nêu - HS khác bổ sung  Hoạt động : Củng cố - Châu Mĩ có đới khí hậu nào ? - Tại châu Mĩ có nhiều đới khí hậu - Nêu tác dụng rừng rậm A- HS đọc ma-dôn - Đọc ghi nhớ - Lắng nghe Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: “Châu Mĩ (tt)” - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN:28 Tiết 28 : CHÂU MĨ (tt) I Mục tiêu: - Nªu ®ỵc mt s ®Ỉc ®iĨm vỊ d©n c vµ kinh t ch©u M: + D©n c chđ yu lµ ngi c ngun gc nhp c + B¾c M c nÌn kinh t ph¸t triĨn cao h¬n Trung M vµ Nam M B¾c M c nỊn công nghiƯp, nông nghƯp hiƯn đại Trung và Nam M chđ yu sản xut nông sản vµ khai th¸c kho¸ng s¶n ®Ĩ xut khu - Nªu ®ỵc mt s ®Ỉc ®iĨm kinh tÐ cđa Hoa K×: c nỊn kihn t ph¸t triĨn víi nhiỊu ngµnh c«ng nghiƯp dng hµng ®Çu thÐ giíi vµ nong s¶n xut khu lín nht th giíi - Ch và đc trên đ tên và thđ đô cđa Hoa Kì - Sư dơng tranh, ¶nh, b¶n ®, lỵc ® ®Ĩ nhn bit mt s ®Ỉc ®iĨm cđa d©n c vµ hoạt đông sản xut cđa ngi dân chau M II Chuẩn bị: + GV: - Các hình bài SGK - Bản đồ kinh tế châu Mĩ - Một số tranh ảnh hoạt động kinh tế châu Mĩ ( có) + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: Châu Mĩ (T1) - Học sinh trả lời các câu hỏi SGK - Đánh gía, nhận xét 1’ Bài mới: Giới thiệu : Nêu mục tiêu bài 39’ Phát triển các hoạt động: 12’  Hoạt động 1: Dân cư châu Mĩ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV giải thích thêm: dân cư tập trung đông đúc miền Đông châu Mĩ vì đây là nơi dân nhập cư đến sống đầu tiên ; sau đó họ di chuyển sang phần phía HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét - Lắng nghe Hoạt động cá nhân - Học sinh dựa vào bảng số liệu bài 17 và nội dung mục 3, trả lời các câu hỏi sau: +Châu Mĩ đứng thứ số dân các châu lục ? + Người dân từ các châu lục nào đã đến châu Mĩ sinh sống ? + Dân cư châu Mĩ sống tập trung đâu? - Đại diện HS báo cáo trước lớp - Nhận xét , góp ý - Theo dõi 12’ tây - Kết luận : Châu Mĩ đứng thứ số dân các châu lục và phần lớn dân cư châu Mĩ là dân nhập cư  Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành, quan sát - Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời 11’ 4’ 1’ - Lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh nhóm quan sát hình 4, đọc SGK thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý sau: + Kể tên số cây trồng và vật nuôi châu Mĩ + Kể tên số ngành công nghiệp chính châu Mĩ + So sánh khác kinh tế Bắc Mĩ với Trung Mĩ và Nam Mĩ - Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi - Học sinh bổ sung - Các nhóm trưng bày tranh ảnh và giới thiệu hoạt động KTở châu Mĩ (nếu có) - Lắng nghe  Kết luận: Bắc Mĩ có kinh tế phát triển, công nghiệp đại; còn Trung Mĩ và Nam Mĩ sản xuất nông phẩm nhiệt đới và công nghiệp khai khoáng  Hoạt động 3: Hoa Kì Hoạt động nhóm đôi Phương pháp: Thảo luận nhóm, - Học sinh cho xem vị trí trực quan, đàm thoại Hoa Kì và thủ đô Oa-sinh-tơn trên lược đồ H - Học sinh nói với số đặc điểm bật Hoa Kì (theo thứ tự: vị trí, diện tích, dân số đứng thứ trên giới), đặc điểm kinh tế, sản phẩm công nghiệp và nông - Giáo viên sửa chữa và giúp học nghiệp tiếng sinh hoàn thiện câu trả lời - Một số học sinh lên trình bày kết  Kết luận: Hoa Kì nằm Bắc Mĩ làm việc trước lớp ,là nước có - Theo dõi kinh tế phát triển giới Hoa Kì tiếng sản xuất điện - Lắng nghe với công nghệ cao và nông phẩm gạo, thịt, rau  Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Hỏi đáp Hoạt động lớp - Đọc lại ghi nhớ Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: “Châu Đại Dương và - Lắng nghe châu Nam Cực” - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN:29 Tiết 29 : CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I Mục tiêu: - Xác định vị trí địa lí, giới hạn và mt s đỈc điĨm nỉi bt cđa châu Đại D¬ng, ch©u Nam Cc: + Châu Đại Dơng nằm Nam bán cầu gm lơc địa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo trung tâm và Tây Nam Thái Bình Dơng + Châu Nam Cc nằm vng địa cc + ĐỈc điĨm cđa Ô-xtrây-li-a : khí hu khô hạn, thc vt, đng vt đc đáo - Ch©u Nam Cc lµ ch©u lơc l¹nh nht th giíi - Sư dơng Địa cầu đĨ nhn bit vị trí địa lí, giới hạn lãnh thỉ châu Đại D¬ng, ch©u Nam Cc - Nªu ®ỵc mt s ®Ỉc ®iĨm vỊ dan c, ho¹t ®ng s¶n xut cđa ch©u §¹i D¬ng: + Ch©u lơc c s d©n Ýt nht c¸c ch©u lơc + Nỉi ting th giíi vỊ xut khu l«ng cu, len, thÞt bß vµ s÷a; ph¸t triĨn c«ng nghiƯp n¨ng lỵng, khai kho¸ng, luþƯn kim,… II Chuẩn bị: + GV: - Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực Quả địa cầu Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương và châu Nam Cực + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: “Châu Mĩ” (tt) 1’ 39’ 9’ - Nhận xét, đánh giá Bài mới: Giới thiệu : Nêu mục tiêu bài học Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Vị trí địa lí, giới hạn Phương pháp: Sử dụng lược đồ, thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Trả lời các câu hỏi SGK - Nhân xét - Lắng nghe Hoạt động cá nhân - HS dựa vào lược đồ, kênh chữ SGK - Trả lời câu hỏi: Châu Đại Dương gồm phần đất nào? - Làm các câu hỏi mục a SGK * Giáo viên giới thiệu vị trí, giới - HS trình bày kết quả, đồ hạn châu Đại Dương trên địa treo tường vị trí, giới hạn châu cầu Chú ý vị trí có đường chí Đại Dương tuyến qua lục địa Ô-xtrây-li-a, vị trí các đảo và quần đảo chủ yếu nằm vùng các vĩ 9’ độ thấp  Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên Phương pháp: Quan sát, phân tích bảng 9’  Hoạt động 3: Dân cư và hoạt động kinh tế Phương pháp: Hỏi đáp 9’ Hoạt động cá nhân - Học sinh dựa vào tranh ảnh, SGK, hoàn thành bảng sau: Khí hậu Thực, động vật Lục địa Ôxtrây-li-a Các đảo và quần đảo - Hs trình bày kết và chuẩn xác kiến thức, gồm gắn các tranh (nếu có) vào vị trí chúng trên đồ Hoạt động lớp - HS dựa vào SGK, trả lời các câu hỏi: - Về số dân, châu Đại Dương có gì khác các châu lục đã học? - Dân cư lục địa Ô-xtrây-li-a và các - Nhận xét, kết luận đảo có gì khác nhau?  Hoạt động 4: Châu Nam - Trình bày đặc điểm KT ÔCực xtrây-li-a Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng lược đồ Hoạt động nhóm 3’ 1’ - Nhận xét, kết luận - Học sinh dựa vào lược đồ, SGK, tranh ảnh để trả lời các câu hỏi sau: + Các câu hỏi mục SGK + Khí hậu và động vật châu Nam Cực có gì khác các châu lục khác?  Hoạt động 5: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Các Đại Dương trên giới” - Nhận xét tiết học - Học sinh trình bày kết quả, đồ vị trí, giới hạn châu Nam Cực Hoạt động lớp - Đọc lại ghi nhớ - Lắng nghe Thứ sáu, ngày……… …….tháng…… … năm 2010 TUẦN: 30 Tiết 30 : CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I Mục tiêu: - Ghi nhớ tên đại dơng: Thái Bình Dơng, Đại Tây Dơng, n Đ Dơng và Bắc băng Dơng Thái Bình Dơng là đại dơng lớn nht - Nhn bit và nêu đỵc vị trí tng đại dơng trên đ( lỵc đ), hoỈc trên địa cầu - Sư dơng b¶ng s liƯu vµ b¶n ®(lỵc ®) ®Ĩ t×m mt s ®Ỉc ®iĨm nỉi bt vỊ diƯn tích, đ sâu đại dơng II Chuẩn bị: + GV: - Các hình bài SGK - Bản đồ giới + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: Châu đại dương và châu Nam Cực - Đánh gía, nhận xét 1’ Bài mới: Nêu mục tiêu bài học “Các Đại dương trên giới” 39’ Phát triển các hoạt động: 18’  Hoạt động 1: Trên Trái Đất có nầy đại dương? Chúng đâu? Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi, thực hành, trực quan HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét - Lắng nghe Hoạt động cá nhân - Làm việc theo cặp - Học sinh quan sát hình 1, hình 2, hình SGK, hoàn thành bảng sau vào giấy Số thứ tự Đại dương Thái Bình Dương Ấn Độ Dương Đại Tây Dương Bắc Băng Dương Giáp với châu lục Giáp với đại dương - Giáo viên sửa chữa và giúp học - số học sinh lên bảng trình bày kết 18’ sinh hoàn thiện phần trình bày qủa làm việc trước lớp đồng thời vị trí các đại dương trên địa cầu  Hoạt động 2: Mỗi đại dương đồ giới Làm việc theo nhóm có đặc điểm gì? Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành - Học sinh nhóm dựa vào bảng số liệu, thảo luận theo gợi ý - Học sinh nhóm dựa vào bảng số liệu, thảo luận theo yêu cầu sau: + Xếp các đại dương theo thứ tự - Đại diện các nhóm báo cáo kết từ lớn đến nhỏ diện tích làm việc nhóm trước lớp + Độ sâu lớn thuộc đại - Học sinh khác bổ sung dương nào? + Đại dương nào có nhiệt độ trung bình nước biển thấp nhất? Giải thích nước biển đó lại lạnh vậy? - Theo dõi - Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện phần trình bày - HS khá, giỏi thực - Giáo viên yêu cầu số học sinh trên địa cầu đồ giới vị trí và mô tả đại dương theo thứ tự: vị trí địa lí, - Lắng nghe diện tích, độ sâu 3’  Kết luận: Trên bề mặt Trái Đất có đại dương, đó Thái 1’ Bình Dương là đại dương có diện tích lớn và chính là đại Hoạt động lớp dương có độ sâu trung bình lớn - Đọc ghi nhớ  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Hỏi đáp Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập cuối năm” - Nhận xét tiết học - Lắng nghe ******************************************************* Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN: 31 Tiết 31 : ÔN TẬP CUỐI NĂM I Mục tiêu: - Tìm đỵc các châu lơc, đại dơng và nớc VN trên đ th giới - HƯ thng mt s đỈc điĨm chính vỊ điỊu kiƯn t nhiên(vị trí địa lí, đỈc ®iĨm thiªn nhiªn), d©n c, ho¹t ®ng kinh t ( mt s s¶n phm c«ng nghiƯp, s¶n phm n«ng nghiƯp) cđa c¸c ch©u lơc: ch©u ¸, ch©u ¢u, ch©u Phi, ch©u M, ch©u §¹i D¬ng, ch©u Nam Cc.) II Chuẩn bị: + GV: - Phiếu học tập in câu 2, câu SGK - Bản đồ giới + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: “Các Đại dương trên giới” - Đánh gía, nhận xét 1’ Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài học : Ôn tập cuối năm 39’ Phát triển các hoạt động: 18’  Hoạt động 1: Ôn tập phần PP: Thảo luận nhóm, thực hành Bước 1: * Phương án 1: Nếu có phiếu học tập phát cho học sinh thì học sinh hoàn thành phiếu học tập * Phướng án 2: Nếu có đồ giới thì giáo viên gọi số học sinh lên bảng các châu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét - Lắng nghe Làm việc cá nhân lớp * HS làm việc theo yêu cầu GV 18’ 3’ 1’ lục, các đại dương và nước Việt Nam trên đồ - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Đối đáp nhanh” tương tự bài để giúp các em nhớ tên số quốc gia đã học và biết chúng thuộc châu nào Ở trò chơi này nhóm gồm học sinh Bước 2: - Giáo viên điều chỉnh phần làm việc học sinh cho đúng  Hoạt động 2: Ôn tập phần II Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành - Theo dõi Làm việc theo nhóm Bước 1: - Học sinh các nhóm thảo luận và hoàn thành câu SGK Bước 2: - Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - HS điền đúng các kiến thức vào bảng * Lưu ý: Ở câu 4, có thể nhóm phải điền đặc điểm châu lục, có thể điền - Giáo viên kẻ sẵn bảng thống kê châu lục để đảm bảo thời gian (như câu SGK) lên bảng Hoạt động lớp - Nêu nội dung vừa ôn tập  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại Tổng kết - dặn dò: - Ôn bài đã học - Chuẩn bị: “Thi HKII” - Nhận xét tiết học - Lắng nghe ************************************************************ Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN: 32 TIẾT 32: ÔN TẬP CUỐI NĂM I-MỤC TIÊU: - Tìm đỵc các châu lơc, đại dơng và nớc VN trên đ th giới - HƯ thng mt s đỈc điĨm chính vỊ điỊu kiƯn t nhiên(vị trí địa lí, đỈc ®iĨm thiªn nhiªn), d©n c, ho¹t ®ng kinh t ( mt s s¶n phm c«ng nghiƯp, s¶n phm n«ng nghiƯp) cđa c¸c ch©u lơc: ch©u ¸, ch©u ¢u, ch©u Phi, ch©u M, ch©u §¹i D¬ng, ch©u Nam Cc.) II-CHUẨN BỊ: -Tóm tắt nội dung các bài III-HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1-Ổn định: - Hát vui 2-Kiểm tra: - Gv kiểm tra chuẩn bị hS - Gv nhận xét đánh giá 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY /GV giới thiệu nội dung ôn tập - Yêu cầu HS nêu tên các bài đã học - GV chia Hs thành nhóm - GV giao nhiệm vụ nhóm châu + Nêu vị trí địa lý và giới hạn của: Châu Á Châu Au Châu Phi Châu Mĩ Châu Đại Dương + Nêu đặc điểm kinh tế châu lục - GV mở bảng phụ tóm tắt - GV nhận xét chung 4-Củng cố: 5-Dặn dò: HOẠT ĐỘNG HỌC -HS nêu các bài đã học: +Châu Á +Châu Au và số nước +Châu Phi +Châu Mĩ +Châu Đại Dương-Châu Nam Cực +Các đại dương -Các nhóm đọc thầm phần việc nhóm -Các nhóm suy nghĩ-trình bày -Các nhóm nhận xét lẫn - Hs các nhóm tổng kết các điều đã thu hoạch - Gv nhận xét đánh giá - Nhận xét tiết ôn tập - Chuẩn bị:KTHK2 **************************************************************** Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN: 33 TIẾT 33: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ Bộ đề kiểm tra BGH tổ khối đề ******************************************************** Thứ sáu, ngày…………….tháng……… năm 2010 TUẦN: 34-35 TIẾT 34 + 35 Phần dành cho địa lý địa phương