Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết tiến hành đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất, nhu cầu tham gia tập luyện ngoại khoá môn Võ cổ truyền Việt Nam và xây dựng chương trình tập luyện ngoại khoá môn võ cổ truyền Việt Nam cho sinh viên Y1 khoá học 15 Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam. Kết quả nghiên cứu đã góp phần nâng cao hiệu quả công tác giáo dục thể chất cho sinh viên Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo!
28 THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜI XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH TẬP LUYỆN NGOẠI KHĨA MƠN VÕ CỔ TRUYỀN CHO SINH VIÊN Y1 KHOÁ HỌC 15 HỌC VIỆN Y DƯỢC HỌC CỔ TRUYỀN VIỆT NAM ThS Đặng Danh Nam Tóm tắt: Thông qua sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học thường qui; đề tài tiến hành đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất (GDTC), nhu cầu tham gia tập luyện ngoại khố (TLNK) mơn Võ cổ truyền (VCT) Việt Nam xây dựng chương trình TLNK mơn VCT Việt Nam cho sinh viên (SV) Y1 khố học 15 Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam (YDHCT VN) Kết nghiên cứu góp phần nâng cao hiệu công tác GDTC cho SV Học viện YDHCT VN Từ khóa: Thực trạng, giáo dục thể chất, ngoại khố, chương trình, mơn Võ cổ truyền Việt Nam, Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam Abstract: By using conventional scientific research methods, the thesis aims to assess the current status of physical education performance, the need to participate in extracurricular activities in Vietnamese Traditional Martial Arts, and to build an extracurricular program in Vietnamese Traditional Martial Arts for students in the 15th academic year at Vietnam University of Traditional Medicine The research results have contributed to the improvement of physical education performance for students at Vietnam University of Traditional Medicine ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày 12 tháng năm 2015, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam đạo việc triển khai nội dung tập thể dục buổi sáng, thể dục giờ, VCT trường phổ thông đưa VCT Việt Nam vào chương trình GDTC cấp học phổ thông phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương nhằm phát triển thể chất cho học sinh, SV, đồng thời chống lại lãng quên truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm cha ông cho hệ người Việt Nam mai sau Trong năm qua, Học viện YDHCT VN thực tốt nhiệm vụ giảng dạy khóa cơng tác GDTC nhà trường, nhà trường tổ chức nhiều hoạt động ngoại khoá dạng câu lạc (CLB) mơn thể thao, góp phần nâng cao hiệu công tác GDTC nhà trường Hiện nhà trường có 07 CLB mơn thể thao như: VCT, Thể dục nhịp điệu, Cầu lơng, Bóng bàn, Bóng chuyền, Bóng đá, Đá cầu Bên cạnh chương trình học tập rèn luyện theo quy định, nhà trường chưa có chương trình TLNK cho SV Các CLB theo sở thích xây dựng tinh thần tự nguyện chọn lựa môn thể thao Qua điều tra ban đầu cho thấy đa số SV có sở thích mơn VCT, Bóng đá, Bóng chuyền song nhà trường chưa có điều kiện tổ chức TLNK VCT mơn thể thao nhiều SV ưa thích, có điều kiện sở sân bãi, có giáo viên chuyên sâu so với môn thể thao khác Xuất phát từ lý nhu cầu thực tế trên, tiến hành nghiên cứu: “Xây dựng chương trình tập luyện ngoại khóa mơn võ cổ truyền cho sinh viên Y1 khoá học 15 Học viện Y dược học cổ truyền Việt Nam” Quá trình nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: phân tích tổng hợp tài liệu, vấn, kiểm tra sư phạm toán học thống kê KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Thực trạng chương trình GDTC cho SV Học Viện YDHCT VN Đề tài tiến hành đánh giá thực trạng chương trình GDTC mơn học VCT SV Học Viện YDHCT VN Kết trình bày bảng Qua bảng cho thấy: Các môn học giảng dạy cho SV khơng nhiều, chương trình GDTC Học viện đáp ứng chương trình khung Bộ Giáo Dục Đào Tạo Các môn học giảng dạy thực hành GDTC nhà trường chủ yếu môn tay không như: Võ, Thể dục nhịp điệu, Thái cực quyền… Chưa đưa vào giảng dạy môn thể thao nhiều SV yêu thích như: bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, VCT 2.2 Thực trạng hoạt động CLB TDTT ngoại khoá SV Học viện YDHCT VN Đề tài đánh giá thực trạng hoạt động CLB TDTT TT Keywords: Status, physical education, extracurricular, program, Vietnamese traditional martial arts, Vietnam University of Traditional Medicine Bảng Nội dung chương trình GDTC khố SV Học viện YDHCT VN Nội dung Học phần Môn học Lý thuyết Thực hành Tổng I Lý thuyết chung GDTC 15 15 Thể dục nhịp điệu (Nữ) 30 II 30 Võ Taekwondo (Nam) 30 III Võ Ngũ gia quyền 30 30 IV Võ Thái cực quyền 30 30 Tổng 15 90 105 TẠP CHÍ KHOA HỌC THỂ THAO - SỐ 3.2021 Website: www.vkhtdtt.vn SPORTS FOR ALL ngoại khoá SV Học viện YDHCT VN Kết trình bầy bảng 29 15 có nhận thức rõ ràng vai trò tác dụng TDTT ngoại khóa phát triển thể chất lợi ích Bảng Thực trạng hoạt động CLB TDTT Học viện YDHCT VN TT Số CLB Số hội viên Lịch sinh hoạt CLB Vovinam 35 ngày / tuần CLB VCT 39 ngày / tuần CLB Đá cầu 33 ngày/ tuần CLB Bóng bàn 25 theo chu kỳ thi đấu CLB Cầu lông 30 theo chu kỳ thi đấu CLB Bóng đá 28 theo chu kỳ thi đấu CLB Thể dục nhịp điệu 29 theo chu kỳ thi đấu Qua bảng cho thấy: Phong trào TLNK mơn thể thao Học viện cịn thấp, phần lớn CLB hoạt động mang tính chất không thường xuyên ngoại trừ 03 CLB Vovinam, VCT Đá cầu cịn lại CLB khác có giải thi đấu tập chung đội tuyển nên số lượng SV tham gia khác SV Đề tài tiến hành tìm hiểu hình thức tham gia tập luyện TDTT ngoại khóa SV Y1 khóa học 15, kết vấn trình bày bảng Qua bảng cho thấy: Có hình thức tập luyện tập theo nhóm, lớp, tập theo CLB tự tập thấy SV tham Bảng Thực trạng nhận thức vai trò, tác dụng tập luyện TDTT ngoại khóa SV Y1 khóa học 15 Học viện YDHCT VN (n=733) TT Kết Nội dung vấn mi % Tăng cường sức khỏe, hoàn thiện dáng vóc 445 60,71% Giáo dục ý chí, đạo đức 427 58,25% Giải trí, thư giãn 384 52,39% Tạo hưng phấn, giúp tiếp thu môn học tốt 378 51,57% Sử dụng quỹ thời gian hợp lý, phòng tránh tệ nạn xã hội 357 48,70% Tốn kém, thời gian 120 16,37% Không quan trọng 85 11,60% Không tác dụng 57 7,78% Mệt mỏi, ảnh hưởng xấu tới việc học 63 8,59% 2.3 Thực trạng hoạt động TLNK SV Y1 khóa học 15 Học Viện YDHCT VN Đề tài tiếp tục đánh giá thực trạng hoạt động TLNK SV Y1 khóa học 15 Học Viện YDHCT VN Kết vấn trình bày bảng Qua bảng cho thấy: Nhận thức SV vai trị tác dụng tập tuyện TDTT ngoại khóa người tập luyện với nội dung như: Tăng cường sức khỏe, hồn thiện dáng vóc; Giáo dục ý chí, đạo đức; Giải trí, thư giãn; Tạo hưng phấn, giúp tiếp thu môn học tốt với kết đạt từ 51,57% đến 60,71% Như SV Y1 khóa học gia TLNK hạn chế có từ 65,21% đến 91,27% khơng thường xun tham gia tập luyện, có từ 8,73% đến 34,79% SV tham gia TLNK hình thức khác Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến việc tham gia tập luyện ngoại khoá SV kết vấn trình bày bảng Qua bảng cho thấy: Có nhiều ngun nhân dẫn đến SV khơng tham gia TLNK, có đến 50% ý kiến cho ngun nhân Khơng có thời gian tập luyện ngoại khố 56,21%; Khơng có điều kiện sân bãi, dụng cụ tập luyện chiếm 67,14%; Chương trình tập luyện TDTT NO 3.2021 - SPORTS SCIENCE JOURNAL Email: thongtinthethao@gmail.com 30 THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜI Bảng Kết vấn hình thức tập luyện TDTT ngoại khóa SV Y1 khóa học 15 Học viện YDHCT VN (n=733) TT Hình thức tập luyện Thể dục buổi sáng Tập luyện theo Nhóm, lớp Tập luyện theo CLB Tự tập Các hình thức khác Mức độ tham gia Tổng hợp (n=733) mi % Thường xuyên 64 8,73% Không thường xuyên 669 91,27% Thường xuyên 237 32,33% Không thường xuyên 496 67,67% Thường xuyên 154 21,01% Không thường xuyên 579 78,99% Thường xuyên 255 34,79% Không thường xuyên 478 65,21% Không Bảng Kết khảo sát SV yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động tập luyện TDTT ngoại khóa SV Y1 khóa học 15 Học viện YDHCT VN (n=733) Kết TT Nội dung khảo sát mi % Khơng có giáo viên tổ chức hướng dẫn 125 17,05% Không có thời gian TLNK 412 56,21% Khơng có điều kiện sân bãi, dụng cụ tập luyện 491 67,14% Khơng ham thích mơn thể thao Thiếu tâm Thiếu kế hoạch Chương trình tập luyện TDTT ngoại khóa nhàm chán 167 235 213 374 22,78% 32,06% 29,06% 51,89% Các lý khác 157 21,42% Bảng Kết khảo sát Giảng viên, CBQL yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động tập luyện TDTT ngoại khóa SV Y1 khóa học 15 Học viện YDHCT VN (n=13) TT Nội dung trả lời Đảng uỷ, BGĐ cần quan tâm đến hoạt động TDTT ngoại khoá Khuyến khích giảng viên, HLV , Hướng dẫn viên Bộ môn học tập nâng cao trình độ chuyên môn Cần đảm bảo sở vật chất cho hoạt động ngoại khóa Cần cải tiến chương trình tập luyện phù hợp với điều kiện trường Bộ mơn, Đồn TN cần tổ chức giải thể thao, CLB đội tuyển trường Cải tiến hình thức tập luyện ngoại khố cho SV Tuyên truyền lợi ích việc tập luyện ngoại khoá ( tập VCT) Các lý khác TẠP CHÍ KHOA HỌC THỂ THAO - SỐ 3.2021 Website: www.vkhtdtt.vn Kết n % 11 84,62% 06 46,15% 13 100,00% 12 92,31% 08 61,54% 06 46,15% 12 92,31% 05 38,46% SPORTS FOR ALL ngoại khóa nhàm chán chiếm 51,89% Đánh giá cán giảng viên cán quản lý trực tiếp giảng dạy môn yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động tập luyện TDTT ngoại khóa SV Y1 khóa học 15 Học viện YDHCT VN, kết vấn trình bày bảng Qua bảng cho thấy: Hầu kiến trả lời cán giảng viên đánh giá cao yếu tố như: Đảng uỷ, BGĐ cần quan tâm đến hoạt động TDTT ngoại khoá; Cần đảm bảo sở vật chất cho hoạt động ngoại khóa; Cần cải tiến chương trình tập luyện phù hợp với điều kiện trường; Tuyên truyền lợi ích việc tập luyện ngoại khoá ( tập VCT) đạt từ 84,62% đến 100% Đặc biệt nội dung phải đảm bảo sở vật chất cho hoạt động ngoại khóa giảng viên cán đánh giá cao Do đề tài tiền hành đánh giá thực trạng sở vật chất phục vụ cho tập luyện môn VCT cho SV Y1 khóa học 15 2.4 Xây dựng chương trình TLNK môn VCT nâng cao chất lượng GDTC cho SV Học viện YDHCT VN 2.4.1 Các lý luận để xây dựng chương trình TLNK mơn VCT cho SV Y1 khóa học 15 Học viện YDHCT VN Căn vào văn bản, thị, nghị Đảng, Nhà nước TDTT nói chung cơng tác GDTC: Luật thể dục, thể thao ban hành kèm theo Quyết định số 26/2018/QH14 ngày 01/01 năm 2019 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Quyết định số 14/2001/QĐ-BGDĐT ngày 03/5/2001 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế GDTC y tế trường học; Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định việc đánh giá, xếp loại thể lực HSSV; Quyết định số 72/2008/QĐ-BGDĐT ngày 23/12/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định tổ chức hoạt động thể thao ngoại khóa cho HS,SV; 31 Quyết định số 2198/QĐ-TTg ngày 03/12/2010 Thủ tướng phủvề việc phê duyệt chiến lược phát triển Thể dục, thể thao Việt Nam đến năm 2020; Quyết định số 51/2012/QĐ-TTg ngày 16/11/2012 Thủ tướng Chính phủ quy định chế độ bồi dưỡng chế độ trang phục giáo viên thể dục, thể thao; Nghị định số 11/2015/NĐ-CP ngày 31/01/2015 Chính phủ quy định GDTC thể thao trường học; Quyết định số 1076/QĐ-TTg ngày 17/6/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án tổng thể phát triển GDTC thể thao trường học giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2025 Căn vấn đề xây dựng chương trình, Căn vào đặc điểm mơn võ cổ truyền Căn vào đặc điểm tâm, sinh lý sinh viên Học viện Căn vào kết nghiên cứu cơng trình nghiên cứu khoa học có liên quan Căn theo nguyên tắc chung công tác GDTC nguyên tắc riêng phương pháp GDTC học đường Ở tài liệu tham khảo, qua nghiên cứu ngun tắc có tính quy luật yêu cầu trình giảng dạy huấn luyện, nhóm tập VCT Việt Nam lựa chọn phải đáp ứng nguyên tắc sau: Nguyên tắc 1: Các nội dung tập luyện, tập biên soạn phải đảm bảo định hướng phát triển theo yêu cầu chun mơn địi hỏi Ngun tắc 2: Các tập VCT Việt Nam phải có chương trình hóa động tác tác dụng trực tiếp tới việc rèn luyện sức khỏe, nâng cao thể chất với phương thức mơn thể thao tự chọn cho SV Y1 khóa học 15 Học viện YDHCT VN Nguyên tắc 3: Các tập VCT Việt Nam phải bắt đầu đơn giản cấu trúc chuyển động, khơng địi hỏi căng thẳng áp lực tâm lý cao Sau động tác khó cuối tập sử dụng, biên soạn với Bảng Cấu trúc chi tiết chương trình mơn học ngoại khóa VCT TT Phân phối (tiết) Nội dung Lý thuyết Thực hành Tự học Cơ động Khái quát môn VCT Việt Nam Tâm niệm võ sinh VCT Nội quy tập luyện môn VCT Việt Nam Giáo dục đạo đức VCT Kỹ thuật Kỹ thuật đối kháng Đối luyện Quyền 14 28 6 2 Thể lực *2 *2 *2 Thi nâng cấp đai Tổng: *1 Tổng (tiết) *1 56 20 38 6 12 72 NO 3.2021 - SPORTS SCIENCE JOURNAL Email: thongtinthethao@gmail.com 32 THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜI độ phức tạp, độ khó kỹ thuật động tác cần khả phối hợp cao Nguyên tắc 4: Trong quyền chọn lựa, chuỗi động tác biên soạn, xếp theo mức độ khó phức tạp tăng dần theo thời gian xem xét đến đặc điểm lứa tuổi, trình độ tập luyện SV, khả giảng viên điều kiện khơng gian diện tích sân bãi, dụng cụ, cách thức tổ chức tập luyện Nguyên tắc 5: Các tập phải đảm bảo tính hệ thống, xếp động tác liền cần phải ý cho tư kết thúc động tác tư chuẩn bị ban đầu động tác sau 2.4.2 Các thực tiễn để xây dựng chương trình ngoại khóa mơn Võ cổ truyền cho SV Y1 khóa học 15 Học viện YDHCT VN Căn vào điều kiện sở vật chất, trang thiết bị, khả giảng dạy huấn luyện đội ngũ giáo viên, nhu cầu lựa chọn học ngoại khóa mơn VCT Việt Nam, mục đích, nhiệm vụ, u cầu chương trình mơn học Học viện YDHCT VN, đề tài nghiên cứu xây dựng chương trình tập luyện ngoại khóa mơn VCT Việt Nam cho SV Y1 khóa học 15 Học viện YDHCT VN hồn tồn có sở có tính khả thi KẾT LUẬN - Cơng tác GDTC năm qua đánh giá đáp ứng phần yêu cầu đặt Học viện chương trình GDTC Bộ Giáo dục Đào tạo Tuy nhiên: Về thực trạng công tác tổ chức GDTC khóa, mơn học giảng dạy cho SV khơng nhiều, chương trình GDTC Học viện đáp ứng chương trình khung Bộ Giáo Dục Đào Tạo Các môn học giảng dạy thực hành GDTC nhà trường chủ yếu môn tay không như: võ, Thể dục nhịp điệu, Thái cực quyền… Chưa đưa vào giảng dạy mơn thể thao nhiều SV u thích như: bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, VCT - Thơng qua nghiên cứu, đề tài xây dựng chương trình ngoại khóa mơn VCT Việt Nam cho SV Y1 khóa học 15 Học viện YDHCT VN Ảnh minh họa TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Quy định tổ chức hoạt động thể thao ngoại khoá cho học, sinh viên, ban hành kèm theo Quyết định số 72/2008/QĐ- BGDĐT, ngày 23 tháng 12 năm 2008 Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch (2014), Đề án Bảo tồn phát triển Võ cổ truyền Việt Nam đến năm 2020, ban hành kèm theo Quyết định số 10-QĐ-BVHTTDL ngày 03 tháng 01 năm 2014 Lê Kim Hòa (2011), Võ cổ truyền Việt Nam, tập 1,2 (Lịch sử võ học, lý luận võ học, công), Nxb Trẻ, Hà Nội Hồ Minh Mộng Hùng (2006), Nghiên cứu ảnh hưởng tập luyện môn Võ cổ truyền Việt Nam phát triển tố chất thể lực nam sinh viên Đại học Quy Nhơn, Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học, Trường Đại học TDTT Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Thành Ngọc (2016), Giáo trình Võ cổ truyền, Nxb Đại học Quốc gia, Thành phố Hồ Chí Minh Nguồn báo: Bài báo trích từ nhiệm vụ khoa học cấp sở “Nghiên cứu xây dựng chương trình TLNK mơn võ cổ truyền cho sinh viên Y1 khố học 15 Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam”, Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam”, Đặng Danh Nam, năm 2020 Ngày nhận bài: 15/02/2021; Ngày duyệt đăng: 26/04/2021 TẠP CHÍ KHOA HỌC THỂ THAO - SỐ 3.2021 Website: www.vkhtdtt.vn ... khoá học 15 Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam? ??, Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam? ??, Đặng Danh Nam, năm 2020 Ng? ?y nhận bài: 15/ 02/2021; Ng? ?y duyệt đăng: 26/04/2021 TẠP CHÍ KHOA HỌC THỂ... THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜI Bảng Kết vấn hình thức tập luyện TDTT ngoại khóa SV Y1 khóa học 15 Học viện YDHCT VN (n=733) TT Hình thức tập luyện Thể dục buổi sáng Tập luyện theo Nhóm, lớp Tập luyện theo... trình Võ cổ truyền, Nxb Đại học Quốc gia, Thành phố Hồ Chí Minh Nguồn báo: Bài báo trích từ nhiệm vụ khoa học cấp sở “Nghiên cứu x? ?y dựng chương trình TLNK mơn võ cổ truyền cho sinh viên Y1 khoá