III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1 5 phút : Kiểm tra bài cũ : Nêu công thức tính gia tốc, vận tốc, quãng đường đi được của chuyển động thẳng nhanh dần đều.. Lập phương trình chuyển động [r]
(1)PHẦN I : CƠ HỌC CHƯƠNG I ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Tiết BÀI CHUYỂN ĐỘNG CƠ I MỤC TIÊU Kiến thức : - Nêu chuyển động, chất điểm, hệ quy chiếu, mốc thời gian là gì? - Phân biệt hệ toạ độ và hệ quy chiếu, thời điểm và thời gian Kỹ : - Xác định vị trí, thời gian chuyển động II CHUẨN BỊ - Chuẩn bị nội dung bài dạy - Một số ví dụ thực tế cách xác định vị trí điểm nào đó - Một số bài toán mốc thời gian III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu chương trình, sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu khái niệm chuyển động cơ, chất điểm Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh - Yêu cầu học sinh nêu số - Nêu ví dụ chuyển I Chuyển động – Chất điểm ví dụ chuyển động động thực tế và Chuyển động thực tế và trả lời câu hỏi: Bằng trả lời câu hỏi Chuyển động vật (gọi cách nào ta biết vật tắt là chuyển động) là thay đổi chuyển động hay đứng yên? vị trí vật đó so với các vật khác - Xác nhận câu trả lời, thông - Phát biểu định nghĩa theo thời gian báo định nghĩa chuyển động chuyển động Chất điểm cơ, khái niệm chất điểm và - Ghi nhận khái niệm Một vật chuyển động coi là quỹ đạo chuyển động chất điểm kích thước chất điểm Lấy các ví dụ vật có kích thước nó nhỏ so với độ dài đường lớn coi là chất (hoặc so với khoảng cách mà ta đề cập đến) điểm thực tế Quỹ đạo - Hướng dẫn học sinh trả lời Trả lời C1 - Đề xuất phương án: sử Tập hợp tất các vị trí C1 - Yêu cầu học sinh đề xuất dụng đồng hồ, dùng chất điểm chuyển động tạo phương án khảo sát chuyển thước xác định vị trí đường định Đường đó gọi là vật các thời quỹ đạo chuyển động động chất điểm? điểm khác Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu cách xác định vị trí vật không gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh - Yêu cầu HS đề xuất phương - Đề xuất phương án thí II Cách xác định vị trí vật án xác định vị trí vật nghiệm không gian chuyển động không Vật làm mốc và thước đo gian - Quan sát hình 1.1 và Để xác định chính xác vị trí - Nêu ví dụ vật làm mốc vật làm mốc vật ta cần chọn vật làm mốc hình 1.1 - Thảo luận, trả lời: và chiều dương trên quỹ đạo - ?: Có thể lấy vật nào làm dùng thước đo chiều dài đoạn (2) mốc để xác định vị trí tàu thủy chảy trên sông? (C2) ? Để xác định vị trí tàu biển đại dương, người ta dùng tọa độ nào? - Thông báo cách xác định vị trí vật không gian đường từ vật làm mốc đến vật - Thảo luận, trả lời: Kinh độ và vĩ độ Hệ toạ độ a) Hệ toạ độ trục (sử dụng vật Ghi nhận hệ toạ độ chuyển động trên đường thẳng) trục Xác định dấu x - Giới thiệu hệ toạ độ trục Toạ độ vật vị trí M : x = (gắn với ví dụ thực tế - Ghi nhận hệ toạ độ OM - Giới thiệu hệ toạ độ trục trục b) Hệ toạ độ trục (sử dụng vật (gắn với ví dụ thực tế) chuyển động trên đường cong mặt phẳng) Toạ độ vật vị trí M: x = OM x y= OM y Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu cách xác định thời gian chuyển động Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh - Yêu cầu HS khái quát - Dùng đồng hồ xác III Cách xác định thời gian phương pháp khảo sát chuyển định thời điểm, dùng chuyển động động thước xác định vị trí Mốc thời gian và đồng hồ - Mốc thời gian (hoặc gốc thời gian) - Thông báo các khái niệm: - Ghi nhận cách chọn tức là thời điểm bắt đầu đo thời gian Mốc thời gian và đồng hồ, thời mốc thời gian mô tả chuyển động vật điểm và thời gian - Đo khoảng thời gian trôi kể từ mốc thời gian đồng - Yêu cầu trả lời C4 - Trả lời C4 (Đ/S: hồ 24h+5h+4h = 33 giờ) Thời điểm và thời gian Vật chuyển động đến vị trí trên quỹ đạo vào thời điểm định còn vật từ vị trí này đến vị trí khác khoảng thời gian định Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu hệ quy chiếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh - Giới thiệu hệ quy chiếu - Ghi nhận khái niệm hệ IV Hệ quy chiếu quy chiếu Một hệ quy chiếu gồm : (3) - Một vật làm mốc, hệ toạ độ gắn với vật làm mốc - Một mốc thời gian và đồng hồ Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, trang 11 - Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, SGK - Ghi nhận nhiệm vụ nhà - Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập trang 11 - Yêu cầu học sinh đọc trước bài : chuyển động thẳng nhà IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (4) Tiết BÀI 2: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức : - Phát biểu định nghĩa chuyển động thẳng đều, nhận biết chuyển động thẳng thực tế - Viết phương trình chuyển động thẳng Kỹ : - Áp dụng các công thức để tính đường đi, vận tốc, vị trí, thời điểm, thời gian - Vẽ và khai thác đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng để tính vị trí và thời điểm xuất phát, vị trí và thời điểm gặp nhau, thời gian chuyển động II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Đọc phần tương ứng SGK Vật lý để xem THCS đã học gì - Chuẩn bị số bài tập chuyển động thẳng có đồ thị tọa độ khác (kể đồ thị tọa độ - thời gian lúc vật dừng lại) để học sinh vẽ - Chuẩn bị phiếu học tập : Bảng số liệu sau ghi lại vị trí sau khoảng thời gian xe máy trên đường thẳng: O P Q L M N t(s) x(m) 10(O) 25(P) 40(Q) 55(L) 70(M) 85(N) a) Tính tốc độ trung bình trên các đoạn đường OP, PQ, QL, ON b) Nhận xét đặc điểm chuyển động Học sinh: Ôn lại các kiến thức hệ tọa độ, hệ quy chiếu III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra bài cũ: Nêu cách xác định vị trí ôtô trên đường quốc lộ, ô tô có xem là chất điểm hay không Hoạt dộng (10 phút ) : Tìm hiểu khái niệm tốc độ trung bình, chuyển động thẳng và công thức tính đường chuyển động thẳng Hoạt động giáo viên Biểu diễn chuyển động chất điểm trên hệ trục toạ độ - Yêu cầu hs xác định s, t và tính vtb - Yêu cầu trả lời C1 - Giao cho học sinh thực phiếu học tập Từ đó phát biểu định nghĩa chuyển động thẳng Hoạt động học sinh Nội dung I Chuyển động thẳng - Xác định quãng đường s Tốc độ trung bình s và khoảng thời gian t để vtb hết quãng đường đó t - Tính vận tốc trung bình Với : s = x2 – x1 ; t = t2 – t1 Chuyển động thẳng - Trả lời C1 Chuyển động thẳng là chuyển động có quỹ đạo là - Hoàn thành phiếu học tập đường thẳng và có tốc độ và phát biểu chuyển động trung bình trên thẳng quãng đường Quãng đường - Học sinh nêu phương án (5) - Yêu cầu học sinh đề xuất thí nghiệm chuyển động thẳng phương án thí nghiệm khảo sát s = vtbt = vt chuyển động thẳng Trong chuyển động thẳng -Lập công thức đường - Yêu cầu học sinh xác định đều, quãng đường s quãng đường tỉ lệ thuận với thời gian chuyển động thẳng chuyển động t Hoạt động (15 phút) : Xác định phương trình chuyển động thẳng và tìm hiểu đồ thị toạ độ – thời gian Hoạt động giáo viên - Nêu bài toán: giả sử có người xe đạp, xuất phát từ điểm A cách gốc tọa độ O là 5km, chuyển động thẳng theo hướng Ox với vận tốc 10km/h Xác định vị trí xe đạp thời điểm t: - Yêu cầu lập bảng (x, t) và vẽ đồ thị Hoạt động học sinh Nội dung - Thảo luận nhóm xây dựng II Phương trình chuyển phương trình chuyển động động và đồ thị toạ độ – thời gian chuyển động thẳng Phương trình chuyển động thẳng x = xo + s = xo + vt - Lập bảng (x, t), thảo luận Đồ thị toạ độ – thời gian nhóm vẽ đồ thị toạ độ – thời chuyển động thẳng gian - Nhận xét kết - Nhận xét dạng đồ thị a) Bảng (x,t) chuyển động thẳng t(h) nhóm x(km) 15 25 35 45 55 65 b) Đồ thị tọa độ - thời gian Hoạt động 4( 13 phút ): Vận dụng – củng cố Hoạt động giáo viên - Bài tập vận dụng: Trên đường thẳng, điểm A và B cách 20 km, có hai xe máy xuất phát cùng lúc và chuyển động cùng chiều Xe xuất phát từ A có tốc độ 50km/h và xe xuất phát từ B có tốc độ 30km/h a) Lấy gốc tọa độ A, chiều dương từ A đến B, gốc thời gian lúc xuất phát, viết phương trình chuyển động xe b) Vẽ đồ thị tọa độ - thời gian xe trên cùng hệ trục (x, t) c) Dựa vào đồ thị xác định vị trí và thời điểm hai xe gặp Hoạt động học sinh - Trình bày bài giải - Đáp án: a) Xe từ A : x01 = 0, v1 = 50km/h, đó: x1 = 50t Xe từ B : x02 = 20km, v2 = 30km/h, đó: x2 = 20 + 30t b) Vẽ đồ thị c) xe gặp x1 = x2 => t = 1h Vị trí xe gặp cách A: x1 = x2 = 50 km (6) Hoạt động ( phút ) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Làm các bài tập 6,7,8,9,10 SGK - Ghi nhận nhiệm vụ - Làm các bài tập 2.4 đến 2.15 SBT IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (7) Tiết BÀI TẬP: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức: - Vận dụng công thức tính quãng đường và phương trình chuyển động thẳng để giải bài tập chuyển động thẳng Kỹ : - Áp dụng các công thức để tính đường đi, tốc độ, vị trí, thời điểm, thời gian - Vẽ và khai thác đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng để tính vị trí và thời điểm xuất phát, vị trí và thời điểm gặp nhau, thời gian chuyển động II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Chuẩn bị số bài tập chuyển động thẳng có đồ thị tọa độ khác (kể đồ thị tọa độ - thời gian lúc vật dừng lại) để học sinh vẽ Học sinh: - Ôn lại các kiến thức hệ tọa độ, hệ quy chiếu III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra bài cũ: Viết công thức tính quãng đường và phương trình chuyển động chuyển động thẳng Hoạt dộng (15 phút ): Chữa bài tập sách giáo khoa Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Câu 9: Câu 9: Chọn gốc tọa độ A, chiều - Giáo viên tóm tắt đề lên - Tóm tắt đề dương từ A đến B, gốc thời gian là bảng - Áp dụng công thức tính lúc xuất phát - Yêu cầu hs viết quãng quãng đường và - Công thức quãng đường và đường và phương trình phương trình chuyển phương trình chuyển động xe chuyển động các xe? động sử dụng cho các xe từ A: sA = 60t [km] - Hướng dẫn hs vẽ đồ thị - Vẽ đồ thị (x, t) xe xA = x0A + vAt = 60t [km] (x,t) xe trên cùng trên cùng hệ trục tọa - Công thức quãng đường và hệ tọa độ độ phương trình chuyển động xe - Xác định vị trí và thời - Dựa vào đồ thị, xác từ B: gian hai xe gặp nhau? định vị trí và thời điểm sB = 40t [km] xe gặp xB = x0B + vBt = 10 + 40t [km] b) Vẽ đồ thị (x,t) hai xe trên cùng hệ trục tọa độ c) Xe A gặp xe B M có tọa độ xM = 30km ; lúc t = 0,5h Hoạt dộng (10 phút ): Chữa bài tập 10 sách giáo khoa Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Câu 10: - Tóm tắt đề Câu 10: a) Chọn gốc tọa độ H, Vẽ hình minh họa quãng - Áp dụng công thức tính chiều dương từ H đến P, gốc thời đường từ H đến P quãng đường và gian lúc xe xuất phát từ H Hướng dẫn hs viết công phương trình chuyển - Công thức quãng đường và (8) thức quãng đường và phương trình chuyển động xe trên các quãng đường - Vẽ đồ thị (x,t) xe trên các đoạn đường - Xác định thời điểm xe tới P động cho chuyển động phương trình chuyển động xe xe trên các đoạn trên quãng đường HD: đường SHD = 60t [km] xHD = x0 + vt = 60t [km] - Vẽ đồ thị (x, t) xe Thời gian xe từ H đến D là : trên cùng hệ trục tọa t = sHD/v = 1h độ - Thời điểm xe bắt đầu từ D đến - Dựa vào đồ thị, xác định P là t = 2h thời điểm xe đến thành Do đó công thức quãng đường và phố P phương trình chuyển động xe trên quãng đường DP: SDP = 40(t-2) [km] (t > 2h) xDP = x0 + vt =60 + 40(t-2) (t > 2h) b) Vẽ đồ thị (x,t) trên đoạn HP c) Theo đồ thị và tính toán thời điểm xe đến P là lúc t = 3h Hoạt dộng (10 phút ): Chữa bài tập sách bài tập Bài 2.15 Một xe máy xuất phát từ A lúc và chạy với vận tốc 40 km/h để đến B Một ô tô xuất phát từ B từ lúc và chạy với vận tốc 80 km/h theo cùng chiều với xe máy Coi chuyển động xe máy và ô tô là thẳng Khoảng cách AB là 20 km Chọn A làm mốc, chọn thời điểm làm mốc thời gian và chọn chiều từ A đến B làm chiều dương a) Viết công thức tính quãng đường và phương trình chuyển động xe máy và ô tô b) Vẽ đồ thị tọa độ - thời gian xe máy và ô tô trên cùng hệ trục x và t c) Căn vào đồ thị vẽ được, hãy xác định vị trí và thời điểm ô tô đuổi kịp xe máy d) Kiểm tra lại kết tìm cách giải các phương trình chuyển động các xe Gợi ý a) Gốc tọa độ A, gốc thời gian lúc 6h : Xe máy : x01 = 0, t01 = 0, v1 = 40km/h s1 = 40t x1 = x01 + v1t = 40t ; Xe ô tô : x02 = 20km, t02 = 2h, v2 = 80km/h S2 = 80(t - 2) km ; x2 = x02 + v2 (t - 2) = 20 + 80(t - 2) b) Đồ thị tọa độ - thời gian trên hình c) Vị trí và thời điểm xe gặp biểu diễn giao điểm M có tọa độ xM = 140km ; tM = 3,5h d) Kiểm tra lại giải phương trình : x1 = x2 Hoạt động (5 phút ) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh làm các bài tập 2.7 ; 2.17 ; - Ghi nhận nhiệm vụ 2.18 SBT IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (9) Tiết Bài CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (t1) I MỤC TIÊU Kiến thức : - Nêu vận tốc tức thời là gì? - Nêu ví dụ chuyển động thẳng biến đổi (nhanh dần đều, chậm dần đều) - Viết công thức tính gia tốc chuyển động nhanh dần - Nêu đặc điểm vectơ vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần s v0 t at 2 - Viết công thức tính vận tốc vt = v0 +at, công thức tính đường Kỹ s v0 t at 2 - Vận dụng các công thức: vt = v0 +at, - Vẽ đồ thị vận tốc - thời gian chuyển động thẳng nhanh dần II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Bộ thí nghiệm khảo sát chuyển động thẳng dùng đồng hồ đo thời gian số Học sinh : - Ôn lại kiến thức chuyển động thẳng III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra bài cũ : Chuyển động thẳng là gì? Viết công thức tính đường và phương trình chuyển động chuyển động thẳng Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu vận tốc tức thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Thả hòn bi lăn trên máng - Suy nghĩ để trả lời câu I Vận tôc tức thời Chuyển động nghiêng (hình 3.1) Nó hỏi thẳng biến đổi chuyển động nhanh dần - Đọc sgk Độ lớn vận tốc tức thời Muốn biết chi tiến Trong khoảng thời gian ngắn chuyển động này thì phải t, kể từ lúc M vật dời làm gì? đoạn đường s ngắn thì đại s - Thông báo độ lớn vận tốc - Ghi nhận độ lớn vận tốc v tức thời tức thời t lượng : Yêu cầu hs trả lời C1 - Trả lời C1 là độ lớn vận tốc tức thời vật M Vectơ vận tốc tức thời - Giới thiệu vectơ vận tốc - Ghi nhận khái niệm Vectơ vận tốc tức thời vật tức thời điểm là vectơ có gốc - Yêu cầu hs đọc sgk kết vật chuyển động, có hướng chuyển động và có độ dài tỉ lệ với độ luận đặc điểm vectơ vận lớn vận tốc tức thời theo tỉ tốc tức thời xích nào đó Yêu cầu HS trả lời C2 - Trả lời C2 - Giới thiệu chuyển động - Ghi nhận các đặc điểm Chuyển động thẳng biến đổi Chuyển động thẳng biến đổi là thẳng biến đổi chuyển động thẳng chuyển động thẳng đó độ lớn biến đổi vận tốc tức thời tăng dần - Giới thiệu chuyển động Ghi nhận khái niệm giảm dần theo thời gian (10) thẳng nhanh dần chuyển động thẳng nhanh - Giới thiệu chuyển động dần thẳng chậm dần Ghi nhận khái niệm chuyển động thẳng chậm dần + Chuyển động thẳng, v tăng dần theo thời gian gọi là chuyển động thẳng nhanh dần + Chuyển động thẳng, v giảm dần theo thời gian gọi là chuyển động thẳng chậm dần Hoạt động (20 phút) : Nghiên cứu chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Hướng dẫn học sinh xây Xác định độ biến thiên II Chuyển động thẳng nhanh dần xựng khái niệm gia tốc vận tốc, thời gian xảy biến thiên Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần a) Khái niệm gia tốc v - Nêu định nghĩa gia tốc a t (3.1a) - Ghi nhận khái niệm Với : v = v – vo ; t = t – to vectơ gia tốc - Đơn vị gia tốc là m/s2 - Giới thiệu vectơ gia tốc b) Vectơ gia tốc - Xác gốc, phương và v v v o chiều, độ lớn vectơ a t to t gia tốc trường (3.1b) hợp Vectơ gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần có gốc vật chuyển động, cùng phương, cùng chiều với vectơ vận tốc và có độ dài tỉ lệ với độ lớn gia tốc - Từ biểu thức gia tốc suy Vận tốc chuyển động thẳng công thức tính vận tốc - Hướng dẫn hs xây dựng (lấy gốc thời gian thời nhanh dần a) Công thức tính vận tốc phương trình vận tốc điểm to) v = vo + at (3.2) - Giới thiệu đồ thị vận tốc – - Ghi nhận đồ thị vận tốc b) Đồ thị vận tốc – thời gian thời gian (hình 3.5) - Trả lời C3 - Yêu cầu trả lời C3 - Ghi nhận công thức Công thức tính quãng đường - Giới thiệu cách xây dựng đường chuyển động thẳng công thức tính đường - Trả lời C4, C5 nhanh dần - Yêu cầu học sinh trả lời C4, C5 s = vot + at2 (3.3) Hoạt động (5 phút ) : Vận dụng, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho học sinh làm bài tập 12 trang 22 SGK - Làm bài tập 12 SGK - Yêu cầu hs làm bài tập SGK và SBT - Ghi nhận nhiệm vụ (2.1 đến 2.10) (11) IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tân châu, ngày .tháng năm 2014 Tổ trưởng chuyên môn Tiết Bài CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (t2) I MỤC TIÊU Kiến thức : - Nêu đặc điểm vectơ vận tốc, gia tốc chuyển động thẳng chậm dần - Viết công thức tính vận tốc vt = v0 +at, công thức tính đường đi, phương trình chuyển x x0 v0 t at 2 2 động thẳng biến đổi và công thức liên hệ v v0 2as Kỹ 1 s v0 t at x x0 v0 t at v v 2as 2 - Vận dụng các công thức: vt = v0 +at, , , - Vẽ đồ thị vận tốc - thời gian chuyển động thẳng chậm dần II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Chuẩn bị nội dung bài dạy Học sinh : - Ôn lại kiến thức đã học chuyển động thẳng nhanh dần III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu công thức tính gia tốc, vận tốc, quãng đường chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động (10 phút) : Tìm mối liên hệ a, v, s Lập phương trình chuyển động Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh Hướng dẫn học sinh suy Tìm công thức liên hệ Công thức liên hệ a, v và s chuyển động thẳng nhanh dần công thức 3.4 từ các a, v, s v2 – vo2 = 2as (3.4) công thức 3.2 và 3.3 - Hướng dẫn học sinh tìm - Lập phương trình Phương trình chuyển động chuyển động thẳng nhanh dần phương trình chuyển chuyển động động - Yêu cầu trả lời C6 Trả lời C6 x=xo+s = xo+ vot + at2 (3.5) (12) Hoạt động (20 pht ) : Nghiên cứu chuyển động thẳng chậm dần Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Yêu cầu học sinh nhắc - Nêu biểu thức tính gia III Chuyển động thẳng chậm dần lại biểu thức tính gia tốc tốc - Yêu cầu cho biết khác Gia tốc chuyển động thẳng gia tốc - Nêu điểm khác chậm dần CĐTNDĐ và CĐTCDĐ a) Công thức tính gia tốc - Giới thiệu vectơ gia tốc - Ghi nhận véc tơ gia v v v o chuyển động thẳng tốc chuyển động a = t = t chậm dần thẳng chậm dần Nếu chọn chiều các vận tốc là chiều dương thì v < vo Gia tốc a có giá trị âm, nghĩa là ngược dấu với vận tốc b) Vectơ gia tốc v a t Ta có : - Yêu cầu cho biết khác - Nêu điểm khác nhau vectơ gia tốc CĐTNDĐ và CĐTCDĐ - Thông báo vì vectơ v cùng hướng ngắn vo - Ghi nhận vectơ nên v ngược chiều với các vectơ v và v o - Giáo viên thông báo công thức tính vận tốc chuyển động thẳng chậm dần Lưu ý dấu a và v - Giới thiệu đồ thị vận tốc - Ghi nhận đồ thị vận - Yêu cầu nêu khác tốc đồ thị vận tốc Nêu khác chuyển động nhanh dần và chậm dần - Giáo viên thông báo công thức tính đường và phương trình chuyển động CĐTCDĐ giống công thức CĐTNDĐ - Ghi nhận dấu v và a - Lưu ý dấu a và v Vectơ gia tốc chuyển động thẳng chậm dần ngược chiều với vectơ vận tốc Vận tốc chuyển động thẳng chậm dần a) Công thức tính vận tốc v = vo + at Trong đó a ngược dấu với v b) Đồ thị vận tốc – thời gian Công thức tính quãng đường và phương trình chuyển động chuyển động thẳng chậm dần a) Công thức tính quãng đường s = vot + at2 được: Trong đó a ngược dấu với vo b) Phương trình chuyển động x = xo + vot + at2 Trong đó a ngược dấu với vo Hoạt động (10 phút ) : Vận dụng – củng cố Vận dụng làm bài tập 12 SGK: Gợi ý: v0 = 0, t1 = phút = 60s, v1 = 40km/h = 100/9 m/s (13) a a) v1 v0 100 / 0,185 m / s t1 60 v v02 100 / s 333,3m 2 2a 2.0,186 b) v v0 2as v v v v 50 / 100 / a t2 30 s t a 0,185 c) v = 60km/h = 50/3 m/s Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hướng dẫn học sinh làm bài tập 12 SGK - Làm bài tập vận dụng - Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập - Ghi nhận nhiệm vụ SGK trang 22 và bài tập SBT từ 3.7 đến 3.14 IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (14) Tiết BÀI TẬP: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm vững kiến thức chuyển động thẳng biến đổi Kỹ : Giải các bài tập chuyển động thẳng biến đổi II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Chuẩn bị nội dung bài dạy và phương pháp tổ chức hoạt động dạy học: + Giải các bài tập SGK và SBT + Phiếu học tập: Bài 1: Một vật chuyển động thẳng với v = 2m/s tăng tốc chuyển động thẳng nhanh dần với gia tốc a và quãng đường s = 100 m thời gian t = 10s tính từ lúc tăng tốc Chọn gốc thời gian từ lúc bắt đầu chuyển động NDĐ a) Tính thời gian vật m đầu tiên b) Tính thời gian vật hết m cuối quãng đường s = 100m c) Tính quãng đường vật giây thứ Bài 2: Một đoạn đường AB = 400 m Người xe đạp có vận tốc m/s A, nhanh dần với gia tốc 0,2 m/s2 và hướng B, cùng lúc đó ô tô từ B đến A, qua B với vận tốc 20 m/s và chuyển động chậm dần với gia tốc 0,4 m/s2 Chọn gốc tọa độ A, chiều dương từ A đến B a) Viết phương trình tọa độ và phương trình vận tốc hai xe b) Sau bao lâu hai xe gặp nhau, nơi gặp cách A bao nhiêu mét, tìm vận tốc xe lúc gặp Học sinh: Làm các bài tập nhà, nắm vững kiến thức chuyển động thẳng biến đổi III NỘI DUNG CƠ BẢN Giải các bài tập phiếu học tập 1 s v0 t at 100 2.10 a.102 a 1, m / s 2 Bài 1: Hướng dẫn v0 = m/s, s1 v0 t at 0,8t 2t 0 t1 0, 427 s a) Thời gian vật hết m đầu: s99 v0 t at 0,8t 2t 99 0 b) Thời gian để vật hết 99 m đầu tiên là t99 : t 9,94 s Vậy thời gian vật hết m cuối quãng đường s = 100m là: t t100 t99 10 9,94 0, 06 s 1 s6 s6 s5 v0 t6 a.t62 v0 t5 a.t52 v0 a 62 52 2 0,8.11 10,8m 2 c) Bài 2: Hướng dẫn a) Phương trình tọa độ và vận tốc: Chọn gốc thời gian là lúc xe đạp qua A: t01 = t02 = Xe đạp: x01 = 0, v01 = 2m/s, a1 = 0,2 m/s2 x1 2t 0,1t và v1 = + 0,2t (15) Xe ô tô: x02 = 400 m, v02 = -20 m/s, a2 = 0,4 m/s2 x2 400 20t 0, 2t và v2 = -20 + 0,4t b) Thời điểm và nơi gặp nhau, vận tốc xe: 2 Hai xe gặp nhau: x1 x2 0,1t 400 20t 0, 2t 0,1t 22t 400 0 t1 200 s và t2 20 s Với t1 = 200 s thì x1 = 4400m > AB (loại) Với t2 = 20 s thì x1 = 80m < AB thỏa mãn Kết quả: hai xe gặp sau 20 giây chuyển động, vị trí gặp cách A là 80m Lúc gặp nhau: vận tốc người xe đạp: v1 = + 0,2.20= 6m/s vận tốc ô tô: v2 = -20 + 0,4.20 = -12m/s (ngược chiều dương) IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (40 phút): Giải các bài tập phiếu học tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giao phiếu học tập, yêu - Thảo luận nhóm để trả lời cầu học sinh trả lời câu hỏi câu hỏi và giải các bài tập và giải các bài tập phiếu học tập - Đại diễn nhóm trình - Tổ chức cho các nhóm báo bày lời giải và đáp án cáo kết trên bảng, thảo luận đáp án - Yêu cầu nhóm nhận - Mỗi nhóm nhận xét và đặt xét và đặt câu hỏi với các câu hỏi với các nhóm khác nhóm khác - Bổ sung, nhận xét, giải đáp các câu hỏi các nhóm Nội dung - Đáp án và lời giải các bài tập - Lời giải hoàn chỉnh bài tập - Nhận xét học sinh lời giải đã trình bày Hoạt động (5 phút ): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh làm các bài tập - Ghi nhận nhiệm vụ SBT V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (16) Tiết Bài SỰ RƠI TỰ DO I MỤC TIÊU - Phân biết rơi không khí và rơi tự Khi nào vật rơi không khí xem là rơi tự - Nắm khái niệm rơi tự - Nêu đặc điểm rơi tự Viết các công thức tính vận tốc và đường chuyển động rơi tự Biết đặc điểm gia tốc rơi tự II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm bài có thể thực - Chuẩn bị nội dung bài dạy, giải các bài tập SGK Học sinh : - Ôn bài chuyển động thẳng biến đổi - Tìm hiểu trước nhà đặc điểm rơi tự III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Chuyển giao nhiệm vụ Hoạt động giáo viên - Nêu mục tiêu bài học là nghiên cứu rơi các vật - Yêu cầu học sinh nêu các ví dụ chuyển động rơi thực tế và nhận xét, so sánh phương rơi, vận tốc chuyển động rơi Hoạt động học sinh - Nêu các ví dụ chuyển động rơi - Nhận xét phương rơi và vận tốc chuyển động rơi Nội dung - HS lấy số ví dụ chuyển động rơi - Nhận xét chuyển động rơi có phương thẳng đứng, vận tốc tăng dần Hoạt dộng (10 phút ) : Tìm hiểu rơi không khí Hoạt động giáo viên - Cho HS quan sát thí nghiệm, mô tả lại và so sánh chuyển động rơi số vật thông dụng: + Thí nghiệm 1: Thả tờ giấy và hòn sỏi nặng tờ giấy + Thí nghiệm 2:Làm thí nghiệm giấy vo tròn và nén chặt + Thí nghiệm 3:Thả hai tờ giấy cùng kích thước, tờ để phẳng còn tờ thì vo tròn và nén lại + Thí nghiệm 4: Thả vật nhỏ (viên bị nhỏ) và bìa phẳng nặng hơn, đặt nằm ngang - Hướng dẫn HS trả lời C1 Hoạt động học sinh - Quan sát thí nghiệm, so sánh thời gian rơi các vật - Thảo luận kết quan sát được: hòn sỏi rơi nhanh và thẳng đứng, tờ giấy, bìa phẳng rơi chậm và chao đảo - HS trả lời C1 - Thảo luận, nêu nguyên nhân gây rơi nhanh, chậm khác Nội dung I Sự rơi không khí và rơi tự Sự rơi các vật không khí - Trong không khí các vật rơi nhanh, chậm khác - Nguyên nhân rơi nhanh, chậm là hình dạng các vật và sức cản không khí lên vật (17) - Nguyên nhân nào làm các vật rơi nhanh, chậm? - Nhận xét kết quan sát và ảnh hưởng không khí đến chuyển động rơi Hoạt dộng (5 phút ) : Tìm hiểu rơi chân không Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Cho học sinh quan sát chuyển động -Quan sát thí nghiệm và Sự rơi các vật rơi ống nghiệm Niu-tơn (nếu nhận xét (nếu có thí chân không (sự rơi tự do) có) Nếu không có thí nghiệm thì nghiệm) Ghi nhận - Sự rơi tự là rơi giáo viên mô tả thí nghiệm ống Niu- rơi các vật tác dụng trọng tơn không có ảnh hưởng lực - Thông báo khái niệm rơi tự không khí - Nếu trọng lượng vật - Yêu cầu trả lời C2 - Ghi nhận khái niệm rơi lớn nhiều so với - Giới thiệu thí nghiệm Ga-li-lê rơi tự sức cản không khí thì - Điều kiện rơi không khí - Trả lời C2 vật đó xem là rơi tự coi là rơi tự ? - Trả lời câu hỏi giáo viên Hoạt dộng (12 phút ): Tìm hiểu đặc điểm rơi tự Hoạt động giáo viên - Hướng dẫn xác định phương thẳng đứng dây dọi - Giới thiệu phương pháp chụp ảnh hoạt nghiệm Thông báo rơi tự là chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động học sinh - Nhận xét phương, chiều chuyển động rơi tự Ghi nhận chuyển động rơi tự là chuyển động nhanh dần - Thảo luận phương - Gợi ý áp dụng các công thức pháp chụp ảnh hoạt chuyển động thẳng nhanh nghiệm dần cho vật rơi tự - Xây dựng các công thức chuyển động rơi tự không có vận tốc ban đầu Nội dung II Nghiên cứu rơi tự các vật Những đặc điểm chuyển động rơi tự a) Phương chuyển động rơi tự là phương thẳng đứng (phương dây dọi) b) Chiều chuyển động rơi tự là chiều từ trên xuống c) Chuyển động rơi tự là chuyển động thẳng nhanh dần d) Công thức tính vận tốc: v = gt e) Công thức tính quãng đường vật rơi tự do: gt s= f) Công thức liên hệ : v2 = 2gs Hoạt dộng (7 phút ) : Tìm hiểu độ lớn gia tốc rơi tự Hoạt động giáo viên - Giới thiệu cách xác định độ lớn gia tốc rơi tự chụp ảnh hoạt nghiệm - Thông báo thay đổi Hoạt động học sinh Nội dung - Thảo luận phương pháp Gia tốc rơi tự chụp ảnh hoạt nghiệm - Tại nơi định trên Trái Đất và gần mặt đất, các vật - Ghi nhận thay đổi rơi tự với cùng gia tốc g (18) gia tốc rơi tự theo vị trí địa gia tốc rơi tự theo - Ở nơi khác nhau, gia tốc lý vĩ độ rơi tự khác : + Ở địa cực g lớn là - Nêu cách lấy gần đúng - Ghi nhận các số liệu đã g = 9,8324m/s2 tính toán tính toán + Ở xích đạo g nhỏ là g = 9,7872m/s2 - Nếu không đòi hỏi độ chính xác cao, ta có thể lấy g = 9,8m/s g = 10m/s2 Hoạt động (5 phút ): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên - Các đặc điểm rơi tự do? - Công thức rơi tự - giải các bài tập SGK trang 27 Hoạt động học sinh - Ghi nhận nhiệm vụ IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (19) Tiết Ngày soạn: 12/9/2013 BÀI TẬP: SỰ RƠI TỰ DO I MỤC TIÊU Kiến thức: Giải các bài tập rơi tự sách bài tập Kỹ : Rèn luyện cho học sinh kỹ giải bài tập vật lý rơi tự II CHUẨN BỊ Giáo viên : Giải các bài tập SBT, chuẩn bị nội dung và tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Học sinh: Làm các bài tập đã giao nhà, nắm vững kiến thức rơi tự III NỘI DUNG CƠ BẢN Một số bài tập tham khảo: Bài 1: Tính thời gian rơi tự t viên đá Cho biết giây cuối cùng trước chạm đất, vật đã rơi đoạn đường dài 24,5m Lấy gia tốc rơi tự g=9,8 m/s2 Hướng dẫn: 1 h h h gt g t 1 24,5 t 3s 2 Bài 2: Hai viên bị A và B thả rơi từ cùng độ cao Viên bị A rơi sau viên bị B khoảng thời gian là 0,5s Tính khoảng cách hai viên bị sau thời gian giây kể từ bị A bắt đầu rơi Lấy gia tốc rơi tự g = 9,8 m/s2 Hướng dẫn: 1 h hB hA gtB2 gt A2 11m 2 tA = 2s, tB = 2,5s; Bài 3: Một vật rơi tự từ độ cao s xuống tới mặt đất Cho biết 2s cuối cùng, vật quãng đường ¼ độ cao s Tính độ cao s và khoảng thời gian rơi t vật Lấy g = 9,8m/s2 Hướng dẫn: 1 s gt g t s s 1088m t 14,9s s gt Bài 4: Một vật thả rơi từ khí cầu bay độ cao 300m Bỏ qua lực cản không khí Lấy g=9,8m/s2 Hỏi sau bao lâu vật rơi chạm đất? Nếu: a) Khí cầu đứng yên; b) Khí cầu hạ xuống theo phương thẳng đứng với vận tốc 4,9 m/s; c) Khí cầu bay lên theo phương thẳng đứng với vận tốc 4,9 m/s; Hướng dẫn: h gt t 7,8s a) (20) b) c) h v0 t gt 300 4,9t 4,9t t 7,34s h v0 t gt 300 4,9t 4,9t t 8,34 s IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (7 phút): kiểm tra bài cũ - Thế nào là rơi tự do? Nguyên nhân rơi các vật không khí? - Viết công thức rơi tự do? Hoạt động (18 phút) : Giải đáp các câu hỏi học sinh các bài tập SGK Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 9: B - Làm các bài tập 9, 10, 11; 12 SGK h1 h gt12 h2 4h gt22 t 2t 2 s 2 2s t 2 s g Câu 10: Thời gian rơi Vận tốc vật trước chạm đất: v gt 20m / s - thời gian t1: thời gian vật rơi hết độ cao h - thời gian t2: thời gian âm với vân tốc vkk truyền từ đáy giếng đến tai nghe - t: là thời gian hòn sỏi rơi tư độ cao h - giây cuối cùng, thời gian là t - Câu 11: t1 + t2 = 4s 2h h 4 g vkk h 70,3m Câu 12: áp dụng 1 h h h gt g t 1 15 t 2 s 2 h gt 20m Hoạt động (15 phút) : Làm các bài tập rèn luyện Bài 1: Một vật rơi tự nơi có g = 10m/s2 Trong hai giây cuối vật rơi 180 m Tính thời gian rơi và độ cao nơi buông vật 1 h h h gt g t 2 Hướng dẫn: t 10s; h 500m Bài 2: Một hòn sỏi ném thẳng đứng xuống không vận tốc ban đầu, từ độ cao 180 m Lấy g = 10m/s Bỏ qua sức cản không khí a) Sau bao lâu hòn sỏi rơi tới đất? b) Vận tốc vật bắt đầu chạm đất là bao nhiêu? h gt 18 t 6s Hướng dẫn: v gt 60m / s (21) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Ghi các bài tập trọng tâm - Thảo luận nhóm để trả lời - Đáp án và lời giải các bài SBT lên bảng, yêu cầu câu hỏi và giải các bài tập tập học sinh trả lời câu hỏi và giải các bài tập - Đại diễn nhóm trình - Lời giải hoàn chỉnh - Tổ chức cho các nhóm báo bày lời giải và đáp án bài tập cáo kết trên bảng, thảo luận đáp án - Yêu cầu nhóm nhận - Mỗi nhóm nhận xét và đặt - Nhận xét học sinh lời xét và đặt câu hỏi với các câu hỏi với các nhóm khác giải đã trình bày nhóm khác - Nhận xét, giải đáp các câu hỏi các nhóm Hoạt động (5 phút ) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nêu bài tập nhà và yêu cầu học sinh giải: - Ghi nhận nhiệm vụ BTVN: Một vật rơi tự từ độ cao h xuống tới mặt đất Cho biết 2s cuối cùng, vật quãng đường 3/4 độ cao h Tính độ cao h và khoảng thời gian rơi vật Lấy g = 9,8m/s2 h gt g t h h 78, m t 4 s h gt 2 HD: V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tân châu, ngày .tháng năm 2014 Tổ trưởng chuyên môn (22) Tiết BÀI 5: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu định nghĩa chuyển động tròn Nêu ví dụ - Viết công thức tính tốc độ dài và hướng vectơ vận tốc chuyển động tròn - Viết công thức và nêu đơn vị đo tốc độ góc, chu kì, tần số chuyển động tròn - Viết công thức liên hệ tốc độ dài và tốc độ góc - Nêu hướng vectơ gia tốc, và viết công thức gia tốc hướng tâm chuyển động tròn Kỹ - Giải các bài tập đơn giản chuyển động tròn II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Một vài thí nghiệm đơn giản để minh hoạ chuyển động tròn - Phiếu học tập: Bài toán: Chất điểm M chuyển động trên đường tròn tâm O, bán kính r = 1m, 240 vòng phút a) Tính số vòng mà chất điểm đó giây b) Tính thời gian để chất điểm vòng c) Bán kính OM quét bao nhiêu rad giây? d) Tính vận tốc chuyển động chất điểm trên quỹ đạo Học sinh : Ôn lại các khái niệm vận tốc bài III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (7 phút) : Tìm hiểu chuyển động tròn, chuyển động tròn Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh - Nêu mục tiêu bài học I Định nghĩa - Thông báo định nghĩa Chuyển động tròn chuyển động tròn, tốc độ Chuyển động tròn là chuyển động có trung bình chuyển động Ghi nhận khái niệm quỹ đạo là đường tròn tròn, định nghĩa chuyển động Tốc độ trung bình chuyển tròn động tròn Tốc độ trung bình = (độ dài cung tròn Yêu cầu trả lời C1 Trả lời C1 mà vật được)/(thời gian chuyển s vtb = t động): Chuyển động tròn Chuyển động tròn là chuyển động có quỹ đạo tròn và có tốc độ trung bình trên cung tròn là (23) Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu các đại lượng chuyển động tròn Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh - Vẽ hình 5.3 Vẽ hình 5.3 II Tốc độ dài và tốc độ góc - Mô tả chuyển động Tốc độ dài s chất điểm trên cung MM’ - Ghi nhận thời gian t ngắn: v = t đó tốc độ dài chính là độ Trong chuyển động tròn tốc độ dài lớn vận tốc tức thời vật có độ lớn không đổi Thông báo: Ttrong chuyển Vectơ vận tốc chuyển động động tròn tốc độ dài tròn vật là không đổi s - Yêu cầu trả lời C2 Trả lời C2 v = t - Giới thiệu vectơ vận tốc Vectơ vận tốc chuyển động tròn chuyển động tròn đều luôn có phương tiếp tuyến với - Giao cho học sinh hoàn đường tròn quỹ đạo thành phiếu học tập - Quan sát, hướng dẫn HS - Hoạt động cá nhân giải bài toán phiếu học và thảo luận nhóm Kết quả: f = (vòng/giây) T = 0,25 (s) tập để giải bài toán 1440o / s 8 rad / s T - Xác nhận kết Khái quát hóa và đưa các khái niệm: tốc độ góc, chu kì, tần số; mối liên hệ chu kì và tần số góc, chu kì và tần số; hệ thức tốc độ dài và vận tốc góc 2 ; v s 8 m / s t - Phát biểu các định nghĩa, viết các công Tần số góc, chu kì, tần số thức các đại t (rad/s) lượng và đơn vị đo a) Tốc độ góc: 2 tương ứng b) Chu kì: T = (s) f = T (Hz) c) Tần số : d) Liên hệ tốc độ dài và tốc độ góc: v = r. Hoạt động ( 13phút) : Tìm hiểu gia tốc hướng tâm chuyển động tròn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Từ các ví dụ, giáo viên dẫn Ghi nhận dắt để thông báo cho học sinh hướng gia tốc hướng tâm - Thông báo công thức tính Ghi nhận gia tốc hướng tâm Nội dung II Gia tốc hướng tâm Hướng vectơ gia tốc chuyển động tròn Gia tốc chuyển động tròn luôn hướng vào tâm quỹ đạo nên gọi là gia tốc hướng tâm Độ lớn gia tốc hướng tâm aht v2 r r (24) Hoạt dộng (5 phút ) : Củng cố và giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chuyển động tròn là gì? Ghi nhận các hướng dẫn - Định nghĩa và viết công thức tính tần số f; chu kỳ T; tần số góc ω - Thế nào là gia tốc hướng tâm? - Làm các bài tập SGK trang 34 IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (25) Tiết 10 BÀI TẬP: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức: Giải các bài tập chuyển động tròn Kỹ : Rèn luyện cho học sinh kỹ giải bài tập vật lý chuyển động tròn II CHUẨN BỊ Giáo viên : Chuẩn bị nội dung bài dạy và tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Học sinh: Làm các bài tập đã giao nhà, nắm vững kiến thức chuyển động tròn III NỘI DUNG CƠ BẢN BÀI TẬP THAM KHẢO: Bài (5.11 SBT): Vành ngoài bánh xe ô tô có bán kính 25 cm Tính tốc độ góc và gia tốc hướng tâm điểm trên vành ngoài bánh xe ô tô chạy với tốc độ dài 36 km/h Giải bài 1: r = 25cm = 0,25m v = 36 km/h = 10 m/s v2 102 v 10 40 rad / s aht 400 m / s r 0, 25 r 0, 25 Bài 2: Bánh xe đạp có đường kính 80 cm Xe đạp chuyển động thẳng với vận tốc 36 km/h Với người ngồi trên xe, điểm trên vành bánh xe có: a) Tốc độ dài, tốc độ góc bao nhiêu? b) Gia tốc hướng tâm bao nhiêu? Đáp án bài 2: v 10 25 rad / s r 0, a) v = 36km/h = 10m/s; r = d/2=0,4 m; ; b) aht v 102 250 m / s r 0, Bài 3: Một tàu thủy neo điểm trên đường xích đạo Xem trái đất hình cầu có bán kính 6400 km Đối với trục quay trái đất thì a) Tốc độ dài, tốc độ góc tàu thủy bao nhiêu? b) Gia tốc hướng tâm tàu thủy bao nhiêu? Đáp án bài 3: a) b) 2 2 7, 27.10 rad / s v .R 465 m / s T 24.3600 ; aht v2 0, 034 m / s R Bài 4: Trái Đất quay quanh trục Bắc–Nam với vòng 24h a) Tính tốc độ dài điểm trên mặt đất có vĩ độ 45o Cho RTĐ = 6400 km (26) b) Một vệ tinh quay quanh mặt phẳng xích đạo và đứng yên Trái Đất (vệ tinh địa tĩnh) độ cao h = 36500 km Tính tốc độ dài vệ tinh Đáp án bài 4: a) 2 2 7, 27.10 rad / s T 24.3600 Điểm trên mặt đất vị độ = 45o cách trục quay là: R R.cos 4,525.10 m Tốc độ dài điểm đó là: v .R 7, 27.10 5.4,525.106 329 m / s b) Khoảng cách từ vệ tinh đến trục quay Trái Đất là: R R h Tốc độ dài vệ tinh là: v .R 7, 27.10 6, 4.106 36,5.106 3119 m / s 3,119 km / s Bài (5.14 SBT): Một vệ tinh nhân tạo độ cao 250 km bay quanh trái đất theo quỹ đạo tròn Chu kì quay vệ tinh là 88 phút a) Tính tốc độ góc b) Tính gia tốc hướng tâm vệ tinh Cho bán kính trái đất là 6400 km Giải bài 5: 2 2.3,14 1,19.10 rad / s T 88.60 aht R h 1,19.10 6650.103 9, 42 m / s IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ: Một quạt máy quay với tần số 300 vòng/phút Cánh quạt dài 0,8 m Tính tốc độ dài và tốc độ góc điểm đầu cánh quạt 5 rad / s ; v = (m/s) = 12,56 (m/s) Đáp án: Hoạt động (10 phút) : Giải đáp các câu hỏi học sinh các bài tập SGK Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giải đáp các bài tập SGK - Nêu câu hỏi, thắc mắc mà học sinh còn thấy khó, các bài tập SGK chưa chưa làm làm Hoạt động (25 phút) : Làm các bài tập bổ sung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ghi các bài tập lên bảng, - Thảo luận nhóm để trả lời yêu cầu học sinh trả lời câu câu hỏi và giải các bài tập hỏi và giải các bài tập - Tổ chức cho các nhóm báo - Đại diễn nhóm trình cáo kết trên bảng, thảo bày lời giải và đáp án luận đáp án - Yêu cầu nhóm nhận xét và đặt câu hỏi với các - Mỗi nhóm nhận xét và đặt nhóm khác câu hỏi với các nhóm khác - Nhận xét, giải đáp các câu hỏi các nhóm Nội dung - Gợi ý, đáp án số bài tập SGK Nội dung - Đáp án và lời giải các bài tập - Lời giải hoàn chỉnh bài tập - Nhận xét học sinh lời giải đã trình bày (27) Hoạt động (5 phút ) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên - Yêu cầu học sinh làm các bài tập SBT Hoạt động học sinh - Ghi nhận nhiệm vụ V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 11 : BÀI 6: TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu tính tương đối chuyển động - Viết công thức cộng vận tốc: v13 v12 v23 Kỹ : - Giải bài tập đơn giản cộng vận tốc cùng phương (cùng chiều, ngược chiều) II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Đọc lại SGK vật lí xem HS đã học gì tính tương đối chuyển động Chuẩn bị nội dung bài dạy - Chuẩn bị phiếu học tập: Bài toán: Một thuyền chuyển động trên sông, vận tốc thuyền nước không chảy là 12 km/h Vận tốc dòng nước là km/h Tính vận tốc thuyền so với bờ sông thuyền đi: a) Xuôi dòng b) Ngược dòng Học sinh : - Ôn lại kiến thức đã học tính tương đối chuyển động III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu tính tương đối chuyển động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung {Chuyển giao nhiệm vụ} - Yêu cầu học sinh nhắc - Phát biểu định nghĩa I Tính tương đối chuyển lại lại định ngĩa chuyển chuyển động Giải thích động động và giải thích tính tương đối chuyển Tính tương đối quỹ đạo nói chuyển động động Hình dạng quỹ đạo chuyển (28) có tính tương đối Nêu mục tiêu bài học - Nêu và phân tích tính tương đối quỹ đạo - Mô tả vài ví dụ tính tương đối vận tốc - Nêu và phân tích tính tương đối vận tốc động các hệ qui chiếu khác thì khác – quỹ đạo có - Quan sát hình 6.1 và trả lời tính tương đố.i C1 Tính tương đối vận tốc Vận tốc vật chuyển động các hệ qui chiếu khác thì - Lấy thêm ví dụ minh hoạ khác Vận tốc có tính tương đối - Lấy ví dụ tính tương đối vận tốc Hoạt động (5 phút) : Phân biệt hệ qui chiếu đứng yên và hệ qui chiếu chuyển động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Yêu cầu nhắc lại khái - Nhắc lại khái niệm hệ qui II Công thức cộng vận tốc niệm hệ qui chiếu chiếu Hệ qui chiếu đứng yên và hệ - Phân tích chuyển động - Quan sát hình 6.2 và rút qui chiếu chuyển động hai hệ qui chiếu đối nhận xét hai hệ qui chiếu với mặt đất có hình Hoạt động (20 phút) : Xây dựng công thức cộng vận tốc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh {Hoạt động tự chủ} - Giao cho học sinh giải - Hoạt động nhóm, giải bài bài toán phiếu học toán phiếu học tập tập - Tập trung toàn lớp, - Một nhóm trình bày kết hướng dẫn học sinh trình và giải thích Các nhóm khác bày kết hoạt động và so sánh và đặt câu hỏi thảo thảo luận luận {Thể chế hóa, vận dụng, mở rộng kiến thức} Xác nhận kết HS - Ghi nhận và áp dụng giải Từ bài toán đưa khái bài tập niệm và công thức cộng vận tốc - Giao cho HS giải các - Vận dụng công thức, giải bài tập vận dụng và mở các bài tập và trình bày bài rộng cho trường hợp các giải vectơ vận tốc không cùng phương Nội dung Bài toán: + Khi xuôi dòng: v13 = v12 + v23 v13 = 12 + = 16 km/h + Khi ngược dòng: v13 = v12 - v23 v13 = 12 - = km/h Công thức cộng vận tốc v13 v12 v23 - Số ứng với vật chuyển động; số ứng với hệ quy chiếu chuyển động; số ứng với hệ quy chiếu đứng yên Hoạt dộng (10 phút ) : Củng cố và giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho HS làm các bài tập 4, 5, trang 38 SGK - Làm các bài tập - Yêu cầu HS nhà làm các bài tập SGK - Ghi nhận nhiệm vụ và SBT (29) IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (30) Tiết 12 BÀI : SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÍ I MỤC TIÊU Kiến thức : - Phát biểu nào là phép đo đại lượng vật lí - Nêu nào là sai số hệ thống, sai số ngẫu nhiên - Viết các công thức tính giá trị trung bình và công thức tính sai số - Viết kết đo đúng quy tắc Kĩ : - Vận dụng các công thức để tính giá trị trung bình và tính sai số tuyệt đối, sai số tỉ đối phép đo các đại lượng vật lí - Vận dụng công thức để tính sai số phép đo gián tiếp II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Một số dụng cụ đo thước, nhiệt kế - Bài toán tính sai số để HS vận dụng III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định lớp, điểm diện học sinh (2 phút) Bài học Hoạt động1 (13 phút) : Tìm hiểu các đại lượng phép đo Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nêu phương án thí - Nêu điểm khác nghiệm đo gia tốc phép đo gia tốc chuyển động nhanh dần và phép đo quãng đường đã học Yêu cầu học sinh nêu điểm khác phép đo gia tốc với phép đo quãng đường - Giới thiệu hệ đơn vị SI - Giới thiệu các đơn vị hệ SI - Yêu cầu hs trả lời số đơn vị dẫn suất hệ SI - Ghi nhận hệ đơn vị SI và và các đơn vị hệ SI - Nêu đơn vị vận tốc, gia tốc, diện tích, thể tích hệ SI Nội dung I Phép đo các đại lượng vật lí – Hệ đơn vị SI Phép đo các đại lượng vật lí - Nêu rõ: + Phép đo quãng đường cần sử dụng thước để đo là biết kết + Phép đo gia tốc phải đo quãng đường và thời gian chuyển động dùng công thức để tính - Đo trực tiếp: So sánh trực tiếp qua dụng cụ - Đo gián tiếp: Đo số đại lượng trực tiếp suy đại lượng cần đo thông qua công thức Đơn vị đo - Hệ đơn vị đo thông dụng là hệ SI Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu và xác định sai số phép đo Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Đặt vấn đề nguyên nhân - Nghiên cứu SGK và II Sai số phép đo (31) gây sai số thảo luận theo nhóm để Sai số hệ thống - Yêu cầu HS tìm hiểu trình bày các loại sai số Là sai số dụng cụ đo các loại sai số phép đo Sai số ngẫu nhiên SGK Là sai số các thao tác đo Giá trị trung bình - Yêu cầu trả lời C1 - Quan sát hình 7.1 và A1 A2 An A trả lời C1 n - Giới thiệu cách tính sai Cách xác định sai số phép đo số phép đo - Sai số tuyệt đối lần đo : - Giới thiệu cách viết kết - Nghiên cứu SGK đo - Giới thiệu sai số tỉ đối - Giới thiệu qui tắc tính sai số tổng và tích A A A A A1 = ; A2 = ;… - Sai số tuyệt đối trung bình n lần đo : A A1 A2 An n - Sai số tuyệt đối phép đo là tổng - Giao cho học sinh tính - Vận dụng công thức để sai số ngẫu nhiên và sai số dụng cụ : sai số diện tích hình tính sai số S A A A' d2 Cách viết kết đo S tròn: A = A A Lưu ý việc lấy gần đúng Sai số tỉ đối các số vật lí A A 100% A Cách xác định sai số phép đo gián tiếp Các công thức tính sai số: - Nếu F = X + Y +Z thì: F X Y Z Y F X Z thì: - Nếu F X Y Z Hoạt dộng (5 phút ) : Củng cố và giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Củng cố: - Thảo luận nhóm, làm bài tập củng cố Cho HS dùng thước đo chiều dài SGK vật lí - Ghi nhận 10, lấy kết đo Tính chiều dài trung bình, sai số ngẫu nhiên, sai số dụng cụ, và sai số phép đo chiều dài - Yêu cầu HS nhà đọc trước nội dung bài (bài thực hành) V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 13 - 14 (32) BÀI 8: THỰC HÀNH: KHẢO SÁT CHUYỂN ĐỘNG RƠI TỰ DO XÁC ĐỊNH GIA TỐC RƠI TỰ DO I MỤC TIÊU Kiến thức - Dấu hiệu nhận biết chuyển động nhanh dần - Các phương án đo gia tốc chuyển động nhanh dần - Nắm tính và nguyên tắc hoạt động đồng hồ đo thời gian số sử dụng công tắc đóng ngắt và cổng quang điện Kỹ - Rèn luyện kĩ thực hành: thao tác khéo léo để đo chính xác quãng đường s và thời gian rơi tự vật trên quãng đường s khác - Tiến hành thí nghiệm, lập bảng số liệu - Xử lí kết thí nghiệm, lập bảng báo cáo thí nghiệm II CHUẨN BỊ Chuẩn bị cho nhóm HS: - Bộ thí nghiệm nghiên cứu chuyển động thẳng dùng đồng hồ đo thời gian số - Giấy kẻ ô li để vẽ đồ thị - Kẻ sẵn bảng ghi số liệu theo mẫu báo cáo thực hành bài SGK III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1.Ổn định lớp, điểm diện học sinh (2 phút) 2.Bài học Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu mục đích bài thực hành - GV thông báo mục đích bài thực hành Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu sở lí thuyết bài thực hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gợi ý Chuyển động rơi tự là chuyển động - Xác định quan hệ quãng đường thẳng nhanh dần có vận tốc ban đầu và khoảng thời gian chuyển động và có gia tốc g rơi tự - Yêu cầu HS xác định đại lượng đo trực tiếp và - Xác định đại lượng đo trực tiếp và đo gián đo gián tiếp tiếp Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu thí nghiệm - Tìm hiểu thí nghiệm - Giới thiệu các chế độ làm việc đồng hồ - Tìm hiểu chế độ làm việc đồng hồ hiện số số sử dụng bài thực hành Hoạt động (15 phút) : Xác định phương án thí nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho các nhóm đề suất các phương án thí - Mỗi nhóm học sinh trình bày phương án thí nghiệm nghiệm nhóm mình - Thống phương án thí nghiệm theo SGK: - Các nhóm khác bổ sung Xác định trước quãng đường và đo thời gian chuyển động (33) Hoạt động (20 phút) : Tiến hành thí nghiệm Hoạt động giáo viên - Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm và báo cáo theo mẫu Báo cáo thực hành SGK - Giúp đỡ các nhóm tiến hành thí nghiệm cần Hoạt động (20 phút) : Xữ lí kết Hoạt động giáo viên - Tổ chức cho các nhóm trình bày báo cáo và thảo luận kết - Hướng dẫn : Đồ thị là đường thẳng thì hai đại lượng là tỉ lệ thuận - Có thể xác định : g = 2tan với là góc nghiêng đồ thị Hoạt động học sinh - Hoạt động theo nhóm để tiến hành thí nghiệm và làm báo cáo - Đo thời gian rơi tương ứng với các quãng đường khác - Ghi kết thí nghiệm vào bảng theo mẫu bảng 8.1 Hoạt động học sinh - Đại diện các nhóm báo cáo kết So sánh và thảo luận - Hoàn thành theo mẫu bảng 8.1 - Vẽ đồ thị s theo t2 và v theo t - Nhận xét dạng đồ thị thu và xác định gia tốc rơi tự - Tính sai số phép đo và ghi kết - Hoàn thành báo cáo thực hành Hoạt dộng (3 phút ) : Tổng kết, đánh giá Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Thu bài báo cáo thực hành các nhóm - Náp báo cáo thực hành - Xác nhận kết thí nghiệm Yêu cầu học - Nhận xét và đề xuất phương án thí nghiệm sinh đề xuất phương án thí nghiệm khác khả thi - Thu xếp thí nghiệm IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tân châu, ngày .tháng năm 2014 Tổ trưởng chuyên môn (34) Tiết TC Ngày soạn: 25/9/2013 TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC I MỤC TIÊU Kiến thức: Vận dụng công thức cộng vận tốc để giải bài tập Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ giải bài tập vật lí sử dụng công thức cộng vận tốc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Sử dụng phiếu học tập sau: Bài 1: Một ca nô chạy thẳng xuôi theo dòng từ bến A đến bến B cách 60 km khoảng thời gian là 1,5h Vận tốc dòng chảy là 6km/h a) Tính vận tốc ca nô dòng chảy b) Tính thời gian ca nô chảy ngược dòng từ bến B trở bến A Bài 2: Một thuyền từ A đến B theo dòng sông lại A thời gian Vận tốc thuyền trên sông là km/h, vận tốc dòng nước chảy là km/h Tính khoảng cách AB v Bài 3: Một thuyền rời bến A với vận tốc v = m/s so với dòng nước, theo hướng AB vuông góc với bờ sông, thuyền đến bờ bên C cách B là 3m ( BC AB ), vận tốc dòng nước v2 = 1m/s a) Tính vận tốc thuyền so với bờ sông b) Tính bề rộng AB dòng sông Lời giải các bài phiếu học tập: v Bài 1: Gọi: 13 là vận tốc ca nô bờ v12 là vận tốc ca nô dòng chảy v23 là vận tốc dòng chảy bờ sông v v v 13 12 23 Ta có: a) Khi ca nô chạy xuôi theo dòng nước: v13 v12 v23 s 60 v13 40 km / h v12 v13 v23 40 34 km / h t 1,5 Theo bài ra: ; v23 6km / h b) Khi ca nô chạy ngược dòng: v13 v12 v23 34 28 km / h t AB 60 2,143 h v13 28 v v v 13 12 Bài 2: Gọi: là vận tốc ca nô bờ; là vận tốc ca nô dòng chảy 23 v v v 13 12 23 là vận tốc dòng chảy bờ sông Ta có: Chọn chiều dương từ A đến B: v23 = 1km/h (35) - Khi xuôi dòng: v13 v12 v23 5 6 km / h - Khi ngược dòng: , thời gian xuôi dòng: v13 v12 v23 5 4 km / h , thời gian ngược dòng: AB AB 5 AB 12 km Ta có Bài 3: Gọi: v13 là vận tốc ca nô bờ; v12 là vận tốc ca nô dòng chảy v23 là vận tốc dòng chảy bờ t xuôi tng 5 sông a) Ta có: v13 v12 v23 Vì t xuôi v12 v23 v13 v122 v23 AB AB km / h v13 tng AB AB km / h v13 B v12 A C v13 v23 v13 4,12 m / s b) Tính AB: v AB BC AB 12 BC 12 m v23 Ta có v12 v23 III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (10 phút) : Giải đáp các câu hỏi học sinh các bài tập SGK Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Giải đáp các bài tập - Nêu câu hỏi, thắc mắc - Gợi ý, đáp án số bài tập SGK mà học sinh chưa hiểu, các bài tập SGK chưa SGK chưa làm làm Hoạt động (30 phút) : Làm các bài tập phiếu học tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ghi các bài tập lên bảng, - Thảo luận nhóm để trả lời yêu cầu học sinh trả lời câu câu hỏi và giải các bài tập hỏi và giải các bài tập - Tổ chức cho các nhóm báo - Đại diễn nhóm trình cáo kết trên bảng, thảo bày lời giải và đáp án luận đáp án - Yêu cầu nhóm nhận xét và đặt câu hỏi với các - Mỗi nhóm nhận xét và đặt nhóm khác câu hỏi với các nhóm khác - Nhận xét, giải đáp các câu hỏi các nhóm Hoạt động (5 phút ) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên - Yêu cầu học sinh làm các bài tập 6.9, 6.10 SBT IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Nội dung - Đáp án và lời giải các bài tập - Lời giải hoàn chỉnh bài tập - Nhận xét học sinh lời giải đã trình bày Hoạt động học sinh - Ghi nhận nhiệm vụ (36) (37) Tiết 11 BÀI TẬP Ngày soạn: 26/9/2013 I MỤC TIÊU - Vận dụng kiến thức rơi tự để giải bài tập - Giải bài tập tìm số thông số chuyển động tròn - Vận dụng công thức cộng vectơ vận tốc để giải bài tập II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Chuẩn bị nội dung và phương pháp tổ chức hoạt động dạy học - Chuẩn bị phiếu học tập - Ra đề kiểm tra 15 phút (trắc nghiệm) Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học bài trước III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Sử dụng phiếu học tập sau: Bài 1: Một chất điểm chuyển động trên đường tròn bán kính 5cm Tốc độ góc nó không đổi, 4,7 rad/s a) Vẽ quỹ đạo nó b) Tính tần số và chu kì quay nó c) Tính tốc độ dài và biểu diễn vectơ vận tốc dài hai điểm trên quỹ đạo cách ½ chu kì Bài 2: Một người chéo thuyền qua sông với vận tốc 5,4 km/h và hướng vuông góc với bờ sông Do nước sông chảy mạnh nên thuyền đã bị đưa xuôi theo dòng nước chảy xuống phía hạ lưu đoạn 120m Khoảng cách hai bờ sông là 450 m Tính vận tốc dòng nước chảy bờ sông và thời gian thuyền qua sông Đáp án bài tập phiếu học tập: Bài 1: a) Vẽ đường bán kính r = 5cm b) Tần số: f c) Tốc độ dài: 4, 2 0, 748 Hz T 1,336 s 2 2. ; Chu kì: v r. 0, 235 m / s v v 13 Bài 2: Gọi: là vận tốc thuyền bờ; 12 là vận tốc v thuyền dòng nước 23 là vận tốc dòng nước bờ sông Theo bài ra: v12 = vthuyền/nước = 5,4km/h = 1,5 m/s AB BC BC 120 v23 v12 1,5 0, m / s v v AB 450 12 23 Ta có t Thời gian thuyền qua sông: AB 450 300 s 5 v12 1,5 (phút) B v12 A C v13 v23 (38) IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút): Chuyển giao nhiệm vụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nhắc lại các đại cương và - Nêu các đại lượng và mối mối quan hệ các đại quan hệ các đại lượng lượng chuyển động chuyển động tròn tròn đều, công thức cộng vectơ vận tốc - Nêu công thức cộng vận tốc Hoạt động (20 phút): Giải các bài tập phiếu học tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giao phiếu học tập, yêu - Thảo luận nhóm để trả lời cầu học sinh trả lời câu hỏi câu hỏi và giải các bài tập và giải các bài tập phiếu học tập - Đại diễn nhóm trình - Tổ chức cho các nhóm báo bày lời giải và đáp án cáo kết trên bảng, thảo luận đáp án - Yêu cầu nhóm nhận - Mỗi nhóm nhận xét và đặt xét và đặt câu hỏi với các câu hỏi với các nhóm khác nhóm khác - Bổ sung, nhận xét, giải đáp các câu hỏi các nhóm Nội dung 2 2 f v r. T v2 aht r r v13 v12 v23 Nội dung - Đáp án và lời giải các bài tập - Lời giải hoàn chỉnh bài tập - Nhận xét học sinh lời giải đã trình bày Hoạt động (15 phút ): Kiểm tra 15 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giao đề kiểm tra 15 phút cho học sinh - Làm bài kiểm tra 15 phút - Quản lí lớp thời gian kiểm tra Hoạt động (5 phút ) : Nhận xét tiết dạy, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Thu bài kiểm tra 15 phút - Nhận xét tiết học - Ghi nhận nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh đọc trước bài V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (39) ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT VẬT LÍ 10 Họ và Tên:…………………………………… Lớp:……… Câu 1: Câu nào sai? Chuyển động tròn có: A Vectơ gia tốc không đổi B Quỹ đạo là đường tròn C Tốc độ dài không đổi D Tốc độ góc không đổi Câu : Một vật rơi tự không vận tốc đầu từ độ cao 5m, lấy g=10 m/s Vận tốc vật chạm đất là? A 10m/s B 5m/s C 12m/s D 9m/s Câu : Hãy chọn câu đúng Trong các chuyển động tròn A Có cùng bán kính thì chuyển động nào có chu kì lớn có tốc độ dài lớn B Chuyển động nào có chu kì nhỏ thì tốc độ góc nhỏ C Chuyển động nào có tần số lớn thì chu kì nhỏ D Có cùng chu kì thì chuyển động nào có bán kính nhỏ có tốc độ góc nhỏ Câu 4: Một ô tô chạy với vận tốc 10m/s trên đoạn đường thẳng thì người lái xe hãm phanh và ô tô chuyển động chậm dầu Cho tới dừng hẳn lại thì ô tô đã chạy thêm 100m Gia tốc ô tô bao nhiêu? A 0,5 m/s2 B -0,2 m/s2 C 0,2 m/s2 D -0,5 m/s2 Câu : Chọn câu sai Chất điểm chuyển động thẳng nhanh dần : A a > và v0 > B a > và v0 < C a < và v0 < D a < và v0 = Câu 6: Điều nào đây đúng cho chuyển động thẳng nhanh dần đều: A Gia tốc chuyển động không đổi B Vận tốc chuyển động tăng theo thời gian C Chuyển động có vectơ gia tốc không đổi D Vận tốc chuyển động là hàm bậc thời gian Câu 7: Một ô tô chạy với vận tốc 10 m/s trên đoạn đường thẳng thì lái xe tăng ga và ô tô chuyển động nhanh dần Sau 20 s, ô tô đạt vận tốc 14m/s Vận tốc v ô tô sau 40s kể từ lúc bắt đầu tăng ga là bao nhiêu? A v = 38 m/s B v = m/s C v = 18 m/s D v = 22 m/s Câu 8: Một xe đạp chạy với tốc độ 40 km/h trên vòng đua có bán kính 85 m Độ lớn gia tốc hướng tâm xe bằng: A 0,13 m/s2 B 1,11 m/s2 C 1,45 m/s2 D 16 m/s2 Câu 9: Câu nào sai? Vectơ gia tốc hướng tâm chuyển động tròn A Đặt vào vật chuyển động tròn B Luôn hướng vào tâm quỹ đạo tròn C Có độ lớn không đổi D Có phương và chiều không đổi Câu 10: Một xà lan chuyển động xuôi dòng sông từ A đền B A, B cách 36km Nước chảy với vận tốc km/h Vận tốc tương đối xà lan nước là bao nhiêu? A 17 km/h B 16 km/h C 12km/h D 8km/h (40) ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT VẬT LÍ 10 Họ và Tên:…………………………………… Lớp:……… Câu : Một giọt nước rơi tự từ độ cao 45m xuống Cho g=10m/s 2, thời gian rơi tới mặt đất bao nhiêu? A 2,1s B 3s C 4,5s D 9s Câu 2: Câu nào sai? Vectơ gia tốc hướng tâm chuyển động tròn A Đặt vào vật chuyển động tròn B Luôn hướng vào tâm quỹ đạo tròn C Có phương và chiều không đổi D Có độ lớn không đổi Câu 3: Một xe đạp chạy với tốc độ 30 km/h trên vòng đua có bán kính 20 m Độ lớn gia tốc hướng tâm xe bằng: A 3,47 m/s2 B 2,56 m/s2 C 5,45 m/s2 D 6,1 m/s2 Câu 4: Điều nào đây đúng cho chuyển động thẳng nhanh dần đều: A Gia tốc chuyển động không đổi B Chuyển động có vectơ gia tốc không đổi C Vận tốc chuyển động tăng theo thời gian D Vận tốc chuyển động là hàm bậc thời gian Câu 5: Một ô tô chạy với vận tốc 10 m/s trên đoạn đường thẳng thì người lái xe hãm phanh và ô tô chuyển động chậm dầu Cho tới dừng hẳn lại thì ô tô đã chạy thêm 200m Gia tốc ô tô bao nhiêu? A 0,55 m/s2 B -0,25 m/s2 C 0,25 m/s2 D -0,55 m/s2 Câu 6: Chọn câu đúng Chất điểm chuyển động thẳng chậm dần : A a > và v0 < B a > và v0 > C a = và v0 > D a = và v0 = Câu 7: Câu nào sai? Chuyển động tròn có: A Quỹ đạo là đường tròn B Tốc độ dài không đổi C Tốc độ góc không đổi D Vectơ gia tốc không đổi Câu 8: Một xà lan chuyển động ngược dòng sông từ A đền B A, B cách 36km Nước chảy với vận tốc km/h Vận tốc tương đối xà lan nước là bao nhiêu? A 17 km/h B 16 km/h C 12km/h D 8km/h Câu 9: Chọn câu sai Trong chuyển động tròn bán kính r ,chu kì T ,tần số f A Chất điểm vòng hết T giây B Cứ giây chất điểm f vòng, tức là quãng đường 2 r C Chất điểm f vòng T giây D Nếu chu kì tăng lên lần thì tần số giảm lần Câu 10: Một ô tô chạy với vận tốc 10 m/s trên đoạn đường thẳng thì lái xe tăng ga và ô tô chuyển động nhanh dần Sau 20 s, ô tô đạt vận tốc 14m/s Vận tốc v ô tô sau phút kể từ lúc bắt đầu tăng ga là bao nhiêu? A v = 38 m/s B v = m/s C v = 18 m/s D v = 22 m/s (41) Tiết TC ÔN TẬP KIỂM TRA MỘT TIẾT Ngày soạn: 2/10/2013 I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập lại kiến thức trọng tâm đã học Kỹ năng: Rèn luyện kỹ giải bài tập vật lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Sử dụng phiếu học tập sau: Câu 1: Một đoàn tàu chuyển động với vận tốc 72 km/h thì hãm phanh Sau quãng đường 200m tàu dừng lại a) Tính gia tốc tàu và thời gian từ lúc hãm phanh đến lúc dừng lại b) Tính quãng đường tàu từ đầu giây thứ đến cuối giây thứ kể từ hãm phanh Câu 2: Một vật nhỏ rơi tự từ khí cầu độ cao 125m xuống đất Sau giây nó rơi tới mặt đất a) Tính gia tốc rơi tự và vận tốc vật lúc bắt đầu chạm đất b) Vẽ đồ thị vận tốc vật giây đầu kể từ vật bắt đầu rơi Câu 3: Một vật rơi tự từ độ cao h Trong giây cuối cùng trước chạm đất vật rơi 21 quãng đường 25 độ cao h đó Lấy g = 10m/s2 Tính thời gian rơi, độ cao h và vận tốc vật lúc chạm đất Đáp án: Câu 1: v0 = 72 km/h = 20 m/s s = 200 m, v = 0: v v02 202 v v 2as a m / s 2s 2.200 a) v v0 20 v v0 a.t t 20s a 1 1 s s9 s4 v0 t9 a.t92 v0 t4 a.t42 5.v0 a 81 16 5.20 0,5 1 65 132,5m 2 b) 2 Câu 2: a) b) Đồ thị g 2h 2.125 10 m / s v gt 50 m / s 25 t ; h g t 2 Câu 3: Gọi t (s) là thời gian rơi hết độ cao h: ht g t 3 Quãng đường rơi thời gian (t-3)s là: 21 4 2 h ht h ht h g t 3 gt t t t 5 s 25 25 25 Theo bài ra: ; h g.t 5.52 125m Độ cao (42) v v gt 10.5 50 m / s Vận tốc vật lúc chạm đất: III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định lớn, yêu cầu lớp trưởng báo sĩ số lớp (2 phút) Nội dung các hoạt động Hoạt động (13 phút): Tóm tắt kiến thức trọng tâm đã học - Chuyển động thẳng biến đổi - Sự rơi tự - Công thức cộng vận tốc Hoạt động (30 phút) : Giải các bài tập phiếu học tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh {Hoạt động tự chủ} - Ghi các bài tập phiếu - Thảo luận nhóm để trả lời học tập lên bảng, yêu cầu câu hỏi và giải các bài tập học sinh trả lời câu hỏi và giải các bài tập phiếu học tập {Báo cáo, giải thích, thảo luận} - Tổ chức cho các nhóm báo -Đại diễn nhóm trình cáo kết trên bảng, thảo bày lời giải và đáp án luận đáp án và lời giải thích - Yêu cầu nhóm nhận các nhóm đưa xét và đặt câu hỏi với các nhóm khác {Thể chế hóa, vận dụng, mở rộng kiến thức} - Xác nhận kết quả, nhận - Ghi nhận xét Nội dung - Đáp án và lời giải các bài tập - Lời giải hoàn chỉnh bài tập - Nhận xét học sinh lời giải đã trình bày - Phương pháp giải bài tập IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (43) Tiết 15 Ngày soạn: 07/10/2013 SỞ GD & ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN KIỂM TRA TIẾT MÔN: Vật lý – lớp 10 Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ RA Câu (4đ): Hai vật (chất điểm) chuyển động trên cùng đường thẳng và xuất phát cùng lúc từ điểm A, B cách 50m Hai vật chuyển động cùng chiều từ A đến B Vật xuất phát từ A chuyển động thẳng với vận tốc 10m/s, vật xuất phát từ B chuyển động thẳng nhanh dần với gia tốc 1m/s Chọn gốc tọa độ A, chiều dương từ A đến B, gốc thời gian lúc vật xuất phát a) Viết phương trình chuyển động vật b) Tính thời gian, vị trí lúc vật gặp Câu (3đ): Một đoàn tàu chuyển động với vận tốc 72 km/h thì hãm phanh Sau quãng đường 400m tàu dừng lại a) Tính gia tốc tàu và thời gian từ lúc hãm phanh đến lúc dừng lại b) Tính quãng đường tàu giây thứ kể từ hãm phanh Câu (3đ): Một vật nhỏ rơi tự từ khí cầu độ cao 122,5m xuống đất Sau giây nó rơi tới mặt đất a) Tính gia tốc rơi tự và vận tốc vật lúc bắt đầu chạm đất b) Vẽ đồ thị vận tốc vật giây đầu kể từ vật bắt đầu rơi (44) ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM MÔN VẬT LÍ 11 -Thiếu đơn vị trừ 0,25 đ đến 0,5 đ -Thí sinh giải theo cách khác đúng cho điểm tối đa CÂU Câu đ) NỘI DUNG CHẤM ĐIỂM Chọn gốc tọa độ A, chiều dương là chiều chuyển động vật 0,5đ Chọn mốc thời gian lúc vật bắt đầu xuất phát a)- Phương trình chuyển động các vật: - Xe A: x0A = 0; v0A = 10(m/s); aA = 0: 1đ (2,5đ) x A x0 A v A t xA 10t (x tính mét, t tính giây) - Xe B: x0B = AB = 50m; v0B = 0; aB = 1m/s 1 1đ x x v t at x 50 t B 0B 0B B (1,5đ) 10t 50 t t 10 s b) Hai xe gặp khi: xA = xB Tại vị trí xA = xB = 100 m 2a) v0 = 72km/h = 20m/s s = 400 m thì v = v v02 v v 2as a 0,5 m / s 2s Ta có: (2 đ) Câu (3 đ) Khi tàu dừng lại: v v0 at 0 t 0,75đ 0,75đ 1đ v0 40 s a 1đ 2b) Quãng đường tàu giây thứ 5: (1đ) 1 s5 s5 s4 v0 t5 at52 v0 t4 at42 v0 a t52 t42 20 ( 0,5) 52 17,75m 2 1đ 3a) h = 125m; t = 5s 2h h gt g 9,8 m / s 2 t 2đ 1đ v gt 10.5 49 m / s 1đ 3b) Vẽ đồ thị Câu 1đ 1đ v (m/s) O t (s) 49 (3 đ) (45)