Củng cố, dặn dò: - Nội dung của bài học hôm nay được đúc rút trong mục bạn cần biết /28,29 - Gọi hs đọc - Về nhà Vận động mọi người trong gia đình luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo phì[r]
(1)TUẦN Từ 06/10/2014 -> 10-10/2014 Thứ - Ngày Môn học Tiết PPCT Tên bài dạy SHĐT Đạo đức Toán Tập đọc Lịch sử 31 13 Tiết kiệm tiền (Tiết 1) Luyện tập Trung thu độc lập C.thắng Bạch Đằng Ngô Quyền Lđạo (N938 ) Ba 07/10/2014 Toán Chính tả Khoa học L.từ và câu Kể chuyện 32 13 13 Biểu thức có chứa hai chữ Gà trống và cáo ( nghe viết ) Phòng bệnh béo phì Cách viết tên người, tên địa lí VN Lời ước Tư 08/10/2014 Toán Tiếng Anh Địa lý Tập đọc Kĩ thuật 33 13 14 Tính chất giao hoán phép cộng GVC Một số dân tộc Tây Nguyên Ở Vương quốc Tương lai Khu ghép mép vải = mũi khâu thường ( tiết ) Năm 09/10/2014 Mĩ thuật Âm nhạc Toán L.từ và câu Tập làm văn 7 34 14 13 GVC GVC Biểu thức có chứa ba chữ L.tập viết tên người tên địa lí Việt Nam Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Sáu 10/10/2014 Tập làm văn Tiếng Anh Toán Khoa học SHL 14 14 35 14 Luyện tập pht triển câu chuyện GVC Tính chất kết hợp phép cộng Phòng số bệnh lây qua đường t.hóa Sinh hoạt tập thể Hai 06/10/2014 Ghi chú (2) Thứ hai, ngày 06 tháng 10 năm 2014 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ĐẠO ĐỨC Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 06/10/2014 Tiết : Tên bài dạy : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1) I Mục tiêu: -Học xong bài này, HS có khả nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền nào Vì cần tiết kiệm tiền -HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … sinh hoạt ngày -Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền ( yêu cầu lựa chọn phương án tán thành hay không tán thành ) * HTLTTGĐĐHCM : GD cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ -bộ phận II Đồ dùng dạy học: - Học sinh : thẻ xanh, đỏ để bày tỏ ý kiến - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Ổn định lớp – Kiếm tra bài cũ : - Vì cần phải bày tỏ ý kiến mình với người? - Hãy kể cho các bạn nghe việc mình đã mạnh dạn bày tỏ ý kiến với người Bài : a Giới thiệu bài: Em đã bảo quản đồ dùng học tập, sách nào? Hoạt động trò - Hát - … để người hiểu nhu cầu, mong muốn em - HS - Em không xé tập, giữ gìn sách vở, ĐDHT cẩn thận Dùng xong viết, chì màu em cất vào hộp để tránh bị rớt, vì bị rớt thì bị hư - Giữ gìn sách vở, ĐDHT cẩn thận, không xé - Lắng nghe vở, vẽ bậy vào sách là việc làm tiết kiệm tiền mà hs các em cần phải làm Vậy vì cần phải tiết kiệm tiền của? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm b Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - HS đọc to các thông tin SGK; - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - GV yêu cầu HS thảo luận, trao đổi ý kiến lớp theo dõi, đọc thầm - HS thảo luận để trả lời câu hỏi (nhóm 2) Đại diện các nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét có ý kiến Em nghĩ gì xem tranh và đọc các thông - Đọc thông tin em thấy người Nhật, người Đức tiết kiệm Còn Việt Nam, tin trên? người thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Theo em có phải nghèo nên phải - Không phải nghèo phải tiết kiệm vì nước Nhật và nước Đức là nước tiết kiệm không? giàu có mà người dân họ có thói (3) Hoạt động thầy Theo em, họ tiết kiệm để làm gì? (HS giỏi) Hoạt động trò quen tiết kiệm - Họ tiết kiệm để làm giàu cho thân, gia đình, xã hội… - Họ tiết kiệm là thói quen - Tiền đâu mà có? (HS giỏi) - Tiền sức lao động người Giáo viên kết luận: Chúng ta luôn luôn phải làm tiết kiệm tiền để đất nước giàu mạnh Tiền sức lao động người làm cho nên tiết kiệm tiền chính là tiết kiệm sức lao động người Ngoài ra, cải có sẵn tự nhiên không phải là vô tận vì sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước… sống hàng ngày đó chính là việc làm góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Gọi hs đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ - hs đọc phần ghi nhớ - Gọi hs đọc BT SGK/12 - Dành 30 giây cho các em suy nghĩ để bày tỏ thái độ các ý kiến đây (Tán thành - HS đọc BT1 - Lắng nghe, thực không tán … ) - GV nêu ý kiến bài tập +Tiết kiệm tiền là keo kiệt, bủn xỉn - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các +Tiết kiệm tiền là ăn tiêu dè sẻn +Tiết kiệm tiền là sử dụng tiền phiếu màu theo quy ước +Màu đỏ: tán thành cách hợp lí, có hiệu +Màu xanh: không tán thành +Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn - HS giải thích mình GV kết luận: - Lắng nghe +Các ý kiến c, d là đúng +Các ý kiến a, b là sai Hoạt động : Thảo luận nhóm (BT 2) - GV chia lớp thành nhóm - Cho HS trình bày kết thảo luận (chỉ cho - Các nhóm thảo luận, viết vào bảng phụ HS nêu việc làm khác, không lặp lại việc nên làm và không nên làm - Đại diện các nhóm trình bày kết việc làm, không làm đã nêu.) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận: Lúc sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh là gương sáng đức tính cần - HS có thể kể chuyện đôi dép cao su, kiệm Bạn nào có thể kể việc làm thể quần áo ka ki cũ Bác… đức tính cần kiệm Bác cho các bạn nghe? (HS giỏi) Hoạt động tiếp nối : - Sưu tầm các câu chuyện gương tiết - Lắng nghe kiệm tiền - Tự liên hệ lập kế hoạch sử dụng tiền hàng tuần thân (HS giỏi) (4) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Ngày soạn : 20/09/2014 Ngày dạy : 06/10/2014 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP Tuần: Tiết : 31 I Mục tiêu: : - Có kĩ thực tính cộng, trừ các STN & cách thử lại phép cộng, phép trừ các STN - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính II.Hoạt động dạy-học : Hoạt động thầy Ổn định - KTBC: Luyện tập Gọi hs lên bảng thực tính Nhận xét, chấm điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết toán hôm chúng ta thực số bài tập để củng cố kĩ thực các phép tính cộng trừ với các số tự nhiên b HD luyện tập: Bài 1a) : Ghi phép tính 2416 + 5164 lên bảng, gọi hs lên bảng thực tính và thử lại Hoạt động trò - hs lên bảng 478992 - 224589 = 1078945 - 947823= 78970 - 12978= 10450 - 8796 = - hs lên bảng thực 2416 7580 + 5164 + 2416 7580 5164 - Y/c hs nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét bài bạn - Muốn thử lại phép cộng ta làm sao? - HSY: Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ số hạng, kết là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng b) Viết phép tính lên bảng, gọi - Cả lớp làm bài hs lên bảng lớp thực hiện, lớp 35462 Thử lại 62981 làm vào nháp +27519 - 27519 62981 35462 267345 Thử lại 299270 + 31925 - 31925 69108 Thử lại 71182 299270 267345 + 2074 - 2074 71182 69107 - HS nhận xét bài làm bạn Bài 2a) Ghi phép tính 6839 - 482 lên bảng - hs lên bảng thực gọi hs lên thực tính và thử lại 6839 Thử lại 6357 - 482 + 482 - Gọi hs nhận xét bài bạn 6357 6839 - Muốn thử phép trừ ta làm sao? - HS nhận xét - HSG: Muốn thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, kết là (5) Hoạt động thầy Hoạt động trò SBT thì phép tính làm đúng b) Gọi hs đọc y/c tự làm bài vào - hs nhắc lại - Cả lớp làm bài b) 4025 Thử lại 3713 - 312 + 312 3713 4025 5901 Thử lại 5263 - 638 + 638 5263 5901 7521 Thử lại 7423 - 98 + 98 7423 7521 Bài 3: Gọi hs đọc y/c tự làm bài vào Bài a) x + 262 = 4848 x = 4848 - 262 x = 4586 - Gọi hs lên bảng sửa bài, Y/c hs đổi b) x - 707 = 3535 để kiểm tra x = 3535 + 707 Củng cố, dặn dò: x = 4242 - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm sao? - HSY - Muốn SBT chưa biết ta làm sao? - HSY - Về nhà xem lại bài, tự làm bài vào VBT - Bài sau: Biểu thức có chứa hai chữ Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 06/10/2014 Tiết : 13 Tên bài dạy : TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi,niềm tự hào,ước mơ và hi vọng anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi - Hiểu ND: Tình thương yêu mình nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em và đất nước.(trả lời các câu hỏi SGK) * KNS : - Xác định giá trị II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc phân vai Truyện Chị em tôi - hs thực theo y/c và trả lời câu hỏi: + Em thích chi tiết nào truyện nhất? Vì sao? + Gọi hs đọc toàn bài và nêu nội dung chính - Câu chuyện là lời khuyên hs không truyện nói dối Nói dối là tính xấu làm lòng Nhận xét, cho điểm tin, tín nhiệm, lòng tôn trọng người với mình Bài mới: (6) Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu bài : - Chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ điểm nói - HSY : Vẽ cảnh anh đội đứng gác lên điều gì? đêm trăng trung thu - Mơ ước là quyền người, giúp - Lắng nghe người hình dung tương lai và luôn có ý thức vươn lên sống - Treo tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Điều đặc biệt đáng nhớ đây là đêm trung thu độc lập đầu tiên nước ta Anh đội mơ ước điều gì? Các em cùng tìm hiểu qua bài "Trung thu độc lập" tác giả Thép Mới b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Hướng dẫn luyện đọc: - HS giỏi đọc toàn bài - GV hướng dẫn HS chia đoạn + Đoạn 1: Đêm các em + Đoạn 2: Tiếp theo vui tươi + Đoạn 3: Phần còn lại -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài Lượt 1: GV chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Chú ý các câu: Đêm nay, anh đứng gác trại Trăng ngàn và gió núi bao la/ khiến lòng anh man mác nghĩ tới trung thu/ và nghĩ tới các em Anh mừng cho các em vui Tết Trung thu độc lập đầu tiên/ và anh mong ước ngày mai đây, Tết Trung thu tươi đẹp nữa/ đến với các em Lượt 2: Giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh - Cho HS đọc theo cặp - Gọi cặp HS đọc - Cho HS giỏi đọc toàn bài -GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc +Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi Đoạn 1,2 : giọng đọc ngân dài, chậm rãi Đoạn 3: giọng nhanh, vui +Nghỉ dài sau dấu chấm lửng cuối bài +Nhấn giọng từ ngữ: man mác, độc lập, yêu quý, thân thiết, nhìn trăng, tươi đẹp, vô cùng, phấp phới, chi chít, cao thẳm, to lớn, vui tươi, Trung thu độc lập, mơ ước, tươi đẹp… * Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS mở SGK Theo dõi - Cả lớp dò theo, đánh dấu bút chì - HS đọc nối tiếp - HS luyện phát âm -3 HS đọc nối tiếp, nêu chú giải - Học sinh đọc nhóm - HS đọc trước lớp - Cả lớp dò theo - Cả lớp lắng nghe (7) Hoạt động thầy Hoạt động trò -Gọi HS đọc đoạn -Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và -1 HS đọc thành tiếng các em nhỏ có gì đặc biệt? -Đọc tầm và tiếp nối trả lời +Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì vui? +Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên +Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ +Trung thu là Tết thiếu nhi, thiếu nhi nghĩ đến điều gì? nước cùng rước đèn, phá cỗ -Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? +Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai các em +Trăng ngàn và gió núi bao la Trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu qúy Trăng vằn vặt chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng -Trung thu thật là vui với thiếu nhi Nhưng Trung thu độc lập đầu tiên thật có ý nghĩa Anh chiến sĩ đứng gác và nghĩ đến tương lai các em nhỏ Trăng đêm trung thu thật đẹp Đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập Trong đêm trăng đầy ý nghĩa ấy, anh chiến sĩ còn mơ tưởng đến tương lai đất nước -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: -Hs thảo luận nhóm -Đọc thầm và tiếp nối trả lời +Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm +Anh chiến sĩ tưởng tượng cảnh tương lai trăng tương lai sao? đất nước tươi đẹp: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng, cờ đỏ vàng bay phấp phới tàu lớn, ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát nông trường to lớn, vui tươi -Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với đêm +Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước trung thu độc lập? còn nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều Ngày anh chiến sĩ mơ tưởng tương lai các em, tương lai đất nước đến đất nước ta đã có nhiều đổi thay +Theo em, sống có gì giống với *Ước mơ anh chiến sĩ năm xưa tương lai trẻ em và đất nước đã thành mong ước anh chiến sĩ năm xưa? thực: chúng ta đã có nhà máy thủy điện lớn: Hoà Bình, Y-a-li… tàu lớn chở hàng, cánh đồng lúa phì nhiêu, màu mỡ… *Nhiều nhà máy, khu phố đại mọc lên, tàu lớn vận chuyển hàng hoá xuôi ngược trên biển, điện sáng khắp miền… Qua tranh ảnh các em sưu tầm ta thấy ước mơ anh chiến sĩ đã trở thành (8) Hoạt động thầy Hoạt động trò thực Nhiều điều mà sống hôm chúng ta còn vượt qua ước mơ anh chiến sĩ năm xưa -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: +Hình ảnh Trăng mai còn sáng nói lên +Hình ảnh Trăng mai còn sáng nói lên điều gì? tương lai trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp +Em mơ ước đất nước mai sau phát triển +3 HS tiếp nối phát biểu nào? *Em mơ ước nước ta có nề công nghiệp phát triển ngang tầm giới *Em mơ ước nước ta không còn hộ nghèo và trẻ em lang thang Bài văn nói lên tình thương yêu các em Nội dung chính bài (HSG) nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước - Ghi ý chính bài - HS đọc * Hướng dẫn dọc diễn cảm: - Gọi hs nối tiếp đọc bài - Mỗi hs đọc đoạn - Y/c hs theo dõi và tìm giọng đọc - Tìm giọng đọc đoạn Đọc toàn bài giọng chậm rãi Lời Chôm tâu vua ngây thơ, lo lắng, lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc - Đưa bảng phụ hd hs đọc diễn cảm Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai…?? Ngày mai, các em có quyền mơ tưởng sống tươi đẹp vô cùng Mươi mười lăm năm thôi, các em thấy ánh trăng này, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay trên tàu lớn Trăng các em soi sáng ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đống lúa bát ngát vàng thơm, cùng với nông trường to lớn, vui tươi - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc lại: theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - cặp HS đọc - cặp HS đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS thi đọc diễn cảm - Cho HS nhận xét - HS nhận xét - Cho HS giỏi đọc diễn cảm toàn bài - HS giỏi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: - Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ - anh thương các em nhỏ và lo cho các các em nhỏ nào? em - Các em làm gì để đáp lại tình yêu thương - Cố gắng học tập để mai này giúp ích cho đó? đất nước, làm cho đất nước ngày càng thêm - Về nhà đọc lại bài nhiều lần đẹp - Bài sau: Ơ Vương quốc Tương lai (9) Hoạt động thầy Hoạt động trò Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : LỊCH SỬ Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 06/10/2014 Tiết : Tên bài dạy : CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938) I Mục tiêu : - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét người lãnh đạo:Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ + Nguyên nhân: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ vả cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán + Diễn biến: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lêm xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giạc vào bãi cọc và tiêu diệt địch + Ý nghĩa: chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị PKPB đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc II Chuẩn bị : - Hình SGK III Hoạt động dạy –học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định KTBC: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (Năm 40) - Hãy trình bày lại diễn biến chính - hs lên bảng trình bày khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - Khởi nghĩa Hai Ba Trưng thắng lợi có ý - Sau hai kỉ bị phong kiến PB đô hộ, nghĩa gì? đây là lần đầu tiên nhân dân ta đã giành độc lập Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Treo tranh hình SGK/22 và hỏi: Em thấy - Những cọc nhọn tua tủa trên sông, có gì qua tranh này? nhiều thuyền nhỏ, thuyền lớn trên mặt sông, người lính vung gươm đánh chiếm thuyền lớn - Cảnh tranh mô tả trận đánh - Lắng nghe tiếng lịch sử chống ngoại xâm đất nước ta nghìn năm trước Đó là trận đánh nào? Xảy đâu? Diễn biến, kết và ý nghĩa nó nào? các em tìm hiểu qua bài học hôm b Các hoạt động Hoạt động 1: Diễn biến và kết trận Bặch Đằng (10) Hoạt động thầy Hoạt động trò Gọi hs đọc to từ "sang đánh nước - hs đọc to trước lớp ta hoàn toàn thất bại" - Trận Bạch Đằng diễn đâu? Khi nào? - HSY: Diễn trên sông Bạch Đằng Quảng Ninh vào cuối năm 938 - Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc? - Ông dựa vào thuỷ triều trên sông Bạch Đằng để nhử giặc vào bãi cọc - Trận đánh diễn nào? kết - HS kể nhóm đôi trận đánh sao? các em hãy kể cho nghe nhóm đôi, bạn này kể, bạn nhận xét và ngược lại - Gọi đại diện nhóm lên kể trước lớp - HSG: đại diện nhóm lên kể trước lớp - Nhóm khác nhận xét - HSG: lên thi kể , lớp theo dõi bình - Treo tranh và nói: thuyền lớn là thuyền chọn bạn kể hay giặc, thuyền nhỏ là thuyền ta Bây lớp cử bạn lên thi kể lại diễn biến và kết trận Bạch Đằng kết hợp tranh xem bạn nào kể hay - Tuyên dương bạn kể hay Hoạt động 2: Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đã làm gì? hs đọc đoạn cuối bài - hs đọc, lớp suy nghĩ, hs trả lời -1 HSY: Sau chiến thắng Bạch Đằng, mùa xuân năm 939 Ngô Quyền xưng vương và -Kết chiến thắng Bạch Đằng chọn Cổ Loa làm kinh đô nào lịch sử dân tộc ta? - HSG: Chấm dứt hoàn toàn thời kì nghìn năm đô hộ PKPB và mở thời kì - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/23 độc lập lâu dài nước ta Củng cố, dặn dò: - hs đọc Với chiến công hiển hách Ngô quyền, nhân dân ta đời đời ghi ơn Khi ông nhân dân ta đã xây lăng để tưởng nhớ ông xã Đường Lâm (TX Sơn Tây, Hà Tây) - Về nhà kể lại Trận Bạch Đằng cho người thân nghe - Các em xem lại bài từ bài - để chuẩn bị tiết sau Ôn tập Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 07 tháng 10 năm 2014 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn : 20/09/2014 Môn : TOÁN Tuần: (11) Ngày dạy : 07/10/2014 Tiết : 32 Tên bài dạy : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I Mục tiêu: - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính gía trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II Đồ dùng dạy học: - Đề bài toán ví dụ trên bảng phụ (để trống số các cột) III Hoạt động dạy-học : Hoạt động thầy 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: * Biểu thức có chứa hai chữ -GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ -Muốn biết hai anh em câu bao nhiêu cá ta làm nào ? Hoạt động trò -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS Yếu đọc HSY: Ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu -GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu -Hai anh em câu +2 cá cá và em câu cá thì hai anh em câu cá ? -GV nghe HS trả lời và viết vào cột Số cá anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá hai anh em -GV làm tương tự với các trường hợp anh -HS nêu số cá hai anh em câu cá và em câu trường hợp cá, anh câu cá và em câu cá, … -GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a - HSG: Hai anh em câu a +b cá và em câu b cá thì số cá mà cá hai anh em câu là bao nhiêu ? -GV giới thiệu: a + b gọi là biểu thức có chứa hai chữ -GV có thể yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa hai chữ gồm luôn có dấu tính và hai chữ (ngoài còn có thể có không có phần số) * Giá trị biểu thức chứa hai chữ -GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = và b = thì a + b bao nhiêu ? - HSG: a = và b = thì a + b = -GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị + = biểu thức a + b -GVlàm tương tự với a = và b = 0; a = và b = 1; … -HS tìm giá trị biểu thức a + b -Khi biết giá trị cụ thể a và b, muốn trường hợp (12) Hoạt động thầy tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào ? -Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta tính gì ? c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -HS đọc biểu thức bài, sau đó làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài - HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài -GV hỏi: Mỗi lần thay các chữ a và b các số chúng ta tính gì ? Bài -GV treo bảng số phần bài tập SGK -GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng bảng Hoạt động trò -Ta thay các số vào chữ a và b thực tính giá trị biểu thức - HSG: Ta tính giá trị biểu thức a + b HSY: Tính giá trị biểu thức -Biểu thức c + d.Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -Tính giá trị biểu thức a – b HSY: đọc đề bài -Từ trên xuống dòng đầu nêu giá trị a, dòng thứ hai là giá trị b, dòng -Khi thay giá trị a và b vào biểu thức để thứ ba là giá trị biểu thức a x b, dòng tính giá trị biểu thức chúng ta cần chú ý cuối cùng là giá trị biểu thức a : b thay hai giá trị a, b cùng cột -HS nghe giảng -GV yêu cầu HS làm bài -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài trên bảng vào VBT -3 đến HS nêu -HS tự thay các chữ biểu thức mình nghĩ các chữ, sau đó tính giá trị 3.Củng cố - Dặn dò: biểu thức - Hãy nêu số biểu thức có chứa hai -HS lớp chữ? - Mỗi lần thay chữ số ta tính gì? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Biểu thức có chứa chữ Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : CHÍNH TẢ Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 07/10/2015 Tiết : Tên bài dạy : (Nhớ viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu: - Nhớ-viết lại chính xác,trình bày đúng đoạn trích bài thơ Gà trống và Cáo - Tìm đúng,viết đúng chính tả tiếng bắt đầu tr / ch (hoặc có vần ươn / ương) để điền vào chỗ trống… II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a - HS chơi trò chơi viết từ tìm III Hoạt động dạy- học: (13) Hoạt động thầy Ổn định KTBC: Người viết truyện thật thà Gọi hs lên bảng đọc cho hs viết: sung sướng, xôn xao, xanh xao, sốt sắng - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hỏi: Ở chủ điểm Măng mọc thẳng, các em đã học truyện thơ nào? - Trong chính tả hôm các em nhớ-viết đoạn cuối truyện thơ Gà Trống và Cáo, làm số bài tập chính tả b HD viết chính tả: b1 Nhắc lại nội dung đoạn thơ - Gọi hs đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết - GV đọc lại đoạn thơ b2 HD viết từ khó: - Y/c hs tìm các từ khó bài - HD hs phân tích các từ trên b3 Gọi hs nhắc lại cách trình bày b4 Nhớ-viết, chấm chữa bài - Y/c hs đọc thầm lại đoạn thơ, ghi nhớ các từ dễ viết sai, cách trình bày - Y/c hs gấp sách và viết đoạn thơ theo trí nhớ, tự soát lại bài - Chấm 10 bài - nhận xét chung b5 HS hs làm các bài tập chính tả: 2a Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết bút chì vào SGK -Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh thắng -Gọi HS nhận xét, chữa bài -Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Củng cố dặn dò -Về nhà sửa lỗi -Chuẩn bị bài sau Hoạt động trò hs lên bảng thực - Truyện thơ Gà Trống và Cáo - Lắng nghe - HSG: đọc thuộc lòng đoạn thơ - Lắng nghe HSY: quắp đuôi, khoái chí, phường gian dối - HS phân tích các từ trên và viết vào bảng - Ghi tựa bài cân xứng với tên phân môn - Dòng chữ viết lùi vào ô Dòng chữ viết sát lề - Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa - Viết hoa tên riêng nhân vật bài thơ là Gà Trống và Cáo - Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép - HS đọc thầm - Gấp sách và nhớ-viết - HS đổi cho để kiểm tra -2 HS đọc thành tiếng -Thảo luận cặp đôi và làm bài - Thi điền từ trên bảng -HS chữa bài sai KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: (14) Ngày dạy : 07/10/2014 Tên bài dạy : PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ Tiết : 13 I Mục tiêu: - Nêu cách phòng bệnh béo phì: - An uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, và luyện tập thể dục * KNS - Kĩ định II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 28, 29 SGK III Hoạt động dạy-hoc: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định KTBC: Phòng số bệnh thiếu - hs lên bảng trả lời chất dinh dưỡng Gọi hs lên bảng trả lời - Hãy kể tên số bệnh ăn thiếu chất + Còi xương, suy dinh dưỡng, bệnh quáng dinh dưỡng? gà, bệnh phù, bệnh chảy máu chân - Nêu cách đề phòng các bệnh ăn thiếu + Cần ăn đủ lượng và đủ chất Đối với trẻ chất dinh dưỡng em cần theo dõi cân nặng thường xuyên Nếu phát bệnh thiếu chất dinh dưỡng thì phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí và đến bệnh viện để khám và điều trị Nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Nếu ăn thiếu chất dinh - HSY: Béo phì dưỡng thì bị suy dinh dưỡng, ăn thừa chất dinh dưỡng thì bị bệnh gì các em biết không? - Nếu ăn quá thừa chất dinh dưỡng có thể - Lắng nghe bị béo phì béo phì có tác hại gì? Nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh béo phì nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm b Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh béo phì - Y/c hs thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập - Phát phiếu học tập cho các nhóm và y/ c - HS chia nhóm các nhóm thảo luận phút - Gọi đại diện các nhóm nêu kết - HS nhận phiếu học tập và thảo luận nhóm mình (mỗi nhóm nêu câu) Kết luận: Một em bé xem là béo phì - Đại diện nhóm nêu kết : Câu 1: b; câu khi: Có cân nặng mức bình thường so 2: 2.1.d; 2.2.d; 2.3.e với chiều cao và tuổi, có lớp mỡ - Lắng nghe quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm.( vừa nói vừa vào hình) Người béo phì thường thoải mái c/s, thường giảm hiệu suất lao động và lanh lợi sinh hoạt, có nguy bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đường, sỏi mật Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách (15) Hoạt động thầy phòng bệnh béo phì - Y/c hs quan sát hình minh họa SGK/28,29 để TLCH: Nguyên nhân gây bệnh béo phì là gì? Hoạt động trò HS quan sát hình SGK trả lời: - HSG: Nguyên nhân gây bệnh béo phì là do: + Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng + Lười vận động nên mỡ tích nhiều da + Do bị rối loạn nội tiết - Làm nào để phòng tránh bệnh béo - Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ Thường phì? xuyên vận động, tập thể dục thể thao - Cần phải làm gì em bé thân - HSG: Khuyến khích em bé bạn bị bệnh béo phì hay có nguy bị béo thân mình phải vận động, luyện tập thể phì? dục, thể thao Kết luận: Nguyên nhân gây bệnh béo phì chủ yếu là ăn uống quá nhiều kích thích sinh trưởng tế bào mỡ mà lại ít hoạt động nên mỡ thể tích tụ càng nhiều, ít trường hợp béo phì là di truyền hay bị rối loạn nội tiết Khi bị béo phì cần cân đối lại chế độ ăn uống, bác sĩ để tìm đúng nguyên nhân và điều trị, phải vận động, luyện tập TDTT *KNS: - Kĩ giao tiếp hiệu quả: nói với người gia đình người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử đúng với bạn người khác bị béo phì Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Chia lớp thành nhóm và phát cho nhóm (1 tình huống), nêu câu hỏi: Nếu mình tình đó, em làm gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình + Nhóm 1,2 - Tình 1: Em bé nhà Lan có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt và uống sữa + Nhóm 3,4 - Tình 2: Nga nặng người bạn cùng tuổi và chiều cao 10kg Nga muốn thay đổi thói quen ăn vặt, ăn và uống đồ mình + Nhóm 5,6 - Tình 3: Nam béo thể dục lớp em mệt nên không tham gia cùng các bạn - Lắng nghe - Tiến hành thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận + Em nói với mẹ là nên cho bé ăn thịt và uống sữa mức độ hợp lí và em rủ em tập thể dục + Em làm Nga là thay đổi thói quen ăn vặt mình + Em cố gắng tập cùng các bạn xin thầy giáo cho mình tập nội dung khác cho phù hợp, thường xuyên tập thể dục nhà để giảm béo và tham gia với các bạn trên + Nhóm 7,8 - Tình 4: Mai có dấu lớp hiệu béo phì thích ăn quà vặt + Em cố gắng không mang theo đồ ăn Ngày nào học mang theo nhiều đồ bên mình, chơi tham gia trò chơi cùng các (16) Hoạt động thầy ăn để chơi ăn - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Chúng ta cần luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo phì, vận động người cùng tham gia tích cực tránh bệnh béo phì, vì bệnh có nguy mắc các bệnh tim mạch, tiểu đường, tăng huyết áp nguy hiểm *KNS - Kĩ định: thay đổi thói quen ăn uống để phòng chống bệnh béo phì - Kĩ kiên định: thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi Củng cố, dặn dò: - Nội dung bài học hôm đúc rút mục bạn cần biết /28,29 - Gọi hs đọc - Về nhà Vận động người gia đình luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo phì - Tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hóa Nhận xét tiết học Hoạt động trò bạn để quên ý nghĩ đến quà vặt - Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - hs đọc - Lắng nghe, thực KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 07/10/2014 Tiết : 13 Tên bài dạy : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM `I Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Biết vận dụng quy tắc đã học viết đúng số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bản phụ - Bản đồ có tên các quận, huyện, thị xã, các danh lam, thắng cảnh … III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp : hát Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra học sinh - Viết cho thầy từ núi Cấm ? - HS viết - Viết cho thầy từ Nguyễn Văn An ? - HS viết GV nhận xét cho điểm GV nhận xét KTBC Bài : a/ a Giới thiệu bài : Để giúp các em phát triển kĩ viết đúng chính tả ngày càng hoàn thiện tiết học hôm thầy trò chúng ta cùng (17) Hoạt động thầy tìm hiểu và phát cách viết đúng chính tả qua bài “ cách viết tên người,tên địa lí Việt Nam” Gv ghi tựa bài b Nhận xét : - Gọi học sinh đọc phần nhận xét - Đề bài yêu cầu các em làm gì ? Trước nhận xét thầy trò chúng ta cùng tìm hiểu tên người và tên địa lí - Tên người là gì ? - Tên địa lí là gì ? ** Tên người: - Tên người Nguyễn Huệ gồm tiếng ? - Chữ cái đầu tiếng viết nào ? - Tên người Hoàng Văn Thụ gồm tiếng ? - Chữ cái đầu tiếng viết nào ? - Tên người Nguyễn Thị Minh Khai gồm tiếng ? - Chữ cái đầu tiếng viết nào ? GDTT : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai là người có công với nước để ghi nhớ công ơn họ nhà nước đã lấy tên họ để đặt tên cho các đường và tên trường ** Tên địa lí : GV tiến hành tương tự Thầy trò chúng ta đã phát đặc điểm tên người và tên địa lí Thảo luận nhóm đôi : -Khi viết tên người và tên địa lí Việt Nam chúng ta phải viết nào ? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ Để xem các em có nắm vững kiến thức không thầy mời em lên viết cho thầy - Gọi HS lên viết : Trần Thanh Thủy Để khắc sâu thêm kiến thức chúng ta sang phần luyện tập: c/ Luyện tập : Bài : Gọi HS đọc bài - Yêu cầu bài ? - Các em làm bài không ? - Cho học sinh làm vào - GV chấm điểm HS Gọi HS lên bảng làm Gv thống kê điểm Hoạt động trò - HS đọc - nhận xét cách viết tên riêng HSY - Là tên người nào đó - HSG: Là tên địa danh : ví dụ : Phú Đông, Phú Long, Phú Tân, An Giang, - tiếng - Viết hoa : Nguyễn Huệ HSY: tiếng -Viết hoa : Hoàng Văn Thụ - tiếng HSY: Viết hoa : Nguyễn Thị Minh Khai - HS lắng nghe -Theo cặp - HSG: Cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó -HS - HS lên viết : Trần Thanh Thủy - HS đọc - Viết tên em và địa gia đình em - HS làm vào -HS đem tập lên bàn GV -HS (18) Hoạt động thầy Bài : Gọi HS đọc bài - Nêu yêu cầu bài ? - Cho HS viết bảng : Long Hậu, Phú Long, Phú Tân, An Giang Bài : Gọi HS đọc bài - Nêu yêu cầu bài ? * Cho HS thi đua Mỗi tổ cử bạn chọn ngẫu nhiên cách oẳn tù tì Ai viết nhanh và đúng thì tổ đó thắng GV chuẩn bị phiếu viết sẵn các từ : Châu Đốc, An Giang , Đà Lạt, Hội An, Sa Pa - GV nhận xét và tuyên dương đội nào thắng *Khi viết tên người và tên địa lí Việt Nam chúng ta phải viết nào ? 4/ Củng cố, dặn dò : - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học , tuyên dương số em có tiến Hoạt động trò - Viết tên số xã ( phường,thị trấn,) huyện ( quận,thị xã, thành phố) em - HS viết bảng - HS đọc - HS nêu - HS cỗ vũ -Cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KỂ CHUYỆN Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 07/10/2014 Tiết : Tên bài dạy : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I Mục tiêu: - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người * GDBVMT : HS thấy gía trị môi trường thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Kể chuyện đã nghe, đọc lòng tự trọng - Gọi hs lên bảng kể câu chuyện lòng - hs lên bảng kể tự trọng mà em đã nghe, đọc Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong tiết KC hôm nay, các em nghe-kể câu chuyện Lời ước - Lắng nghe trăng Nhận vật truyện là ai? Người đó đã ước điều gì? Các em cùng theo dõi câu chuyện b GV kể chuyện: (19) Hoạt động thầy - Y/c hs quan sát tranh minh họa đọc phần lời tranh và đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện là gì? - Kể câu chuyện lần giọng chậm rãi, nhẹ nhàng - Kể lần kết hợp tranh minh họa c HD kể chuyện: - Treo bảng sẵn câu hỏi gợi ý Y/c hs dựa vào gợi ý trên bảng kể chuyện nhóm (mỗi hs kể nội dung tranh, sau đó kể toàn truyện, các em nhận xét góp ý lẫn - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - Gọi hs nhận xét bạn kể theo các tiêu chí: Kể lại câu chuyện hấp dẫn phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Tổ chức cho hs thi kể toàn truyện - Bình chọn, tuyên dương nhóm, cá nhân kể hay d Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa truyện: - Gọi hs đọc y/c và nội dung - Y/c hs thảo luận nhóm để TLCH - Gọi nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động trò - HSG: Câu chuyện kể cô gái tên là Ngàn bị mù, cô cùng các bạn cầu ước điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp - Lắng nghe - HS theo dõi - HS kể chuyện nhóm - nhóm hs nối tiếp thi kể - Nhận xét bạn kể - HSG: thi kể HSY: hs đọc to trước lớp - HS làm việc nhóm + Cô gái mù truyện cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh + hành động cô gái cho thấy cô là người nhân hậu, sống vì người khác, co có lòng nhân ái bao la + Mấy năm sau, cô bé ngày xưa tròn 15 tuổi Đúng đêm rằm ấy, cô đã ước cho đôi mắt chị Ngàn sáng lại Điều ước thiêng liêng đã trở thành thực Năm sau, chị các bác sĩ phẫu thuật và đôi mắt đã sáng trở lại Chị có gia đình hạnh phúc với người chồng và đứa ngoan + Có lẽ trời phật rủ lòng thương, cảm động trước lòng vàng chị nên đã khẩn cầu cho chị sáng mắt bao người Năm sau , mắt chị sáng trở lại nhờ phẫu thuật Cuộc sống chị thật hạnh phúc và êm ấm mái nhà chị lúc nào đầy ắp tiếng cười trẻ - Nhận xét, tuyên dương các nhóm có ý tưởng thơ hay Củng cố, dặn dò: - Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - HSG: phát biểu - Trong sống chúng ta nên có lòng nhân - Lắng nghe ái, biết thông cảm và sẻ chia đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp ta mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và cho người - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Ghi nhớ, thực (20) Hoạt động thầy Hoạt động trò nghe - Bài sau: Chuẩn bị câu chuyện phù - Ghi nhớ, thực hợp với đề bài/80 Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 08 tháng 10 năm 2014 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 08/10//2014 Tiết : 33 Tên bài dạy : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính II Đồ dùng dạy học: Bảng phu ghi sẵn: a b a+b a–b 20 30 350 250 1208 2764 III.Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 32 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng: -GV treo bảng số đã nêu phần Đồ dùng dạy – học -GV yêu cầu HS thực tính giá trị các biểu thức a + b và b + a để điền vào bảng -GV: Hãy so sánh giá trị a + b với giá trị b + a a = 20 và b = 30 - Hãy so sánh giá trị a + b với giá trị b + a a = 350 và b = 250 ? - Hãy so sánh giá trị a + b với giá trị b + a a = 1208 và b = 2764 ? -Vậy giá trị biểu thức a + b luôn nào so với giá trị biểu thức b + a ? -Ta có thể viết a +b = b + a -Em có nhận xét gì các số hạng hai tổng a + b và b + a ? Hoạt động trò -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS đọc bảng số -3 HS lên bảng thực hiện, HS thực tính cột để hoàn thành bảng HSY: Đều 50 HSY: Đều 600 -Đều 3972 - HSG: Luôn giá trị biểu thức b +a -HS đọc: a +b = b + a -Mỗi tổng có hai số hạng là a và b vị trí các số hạng khác (21) Hoạt động thầy -Khi đổi chỗ, các số hạng tổng a + b cho thì ta tổng nào ? -Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thì giá trị tổng này có thay đổi không ? -GV yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nêu kết các phép tính cộng bài -GV hỏi:Vì em khẳng định 379 + 468 = 874? Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + … Em viết gì vào chỗ trống trên, vì ? -GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động trò - HSG: Ta tổng b +a -Không thay đổi HSY: đọc thành tiếng -Mỗi HS nêu kết phép tính - HSG: Vì chúng ta đã biết 468 + 379 = 847, mà ta đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng đó không thay đổi, 468 + 379 = 379 + 468 (HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại.) - HSY: Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - HSY: Viết số 48 Vì ta đổi chỗ các số hạng tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thì tổng không thay đổi -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài (dành cho HS giỏi) -GV yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -Vì ta đổi vị trí các số hạng -GV chữa bài và hỏi: Vì không cần tổng thì tổng đó không thay đổi thực phép cộng có thể điền dấu (=) vào chỗ chấm 2975 + 4017 … 4017 -Vì hai tổng 2975 + 4017 và 4017 + 3000 + 2975 cùng có chung số hạng là 4017, -Vì không thực phép tính có thể số hạng là 2975 < 3000 nên ta điền dấu bé vào chỗ chấm 2975 + có: 4017 … 2975 + 4017 < 4017 + 3000 4017 + 3000 ? -HS giải thích tương tự trên -GV hỏi với các trường hợp khác bài -2 HS nhắc lại trước lớp 3.Củng cố- Dặn dò: -GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và qui -HS lớp tắc tính chất giao hoán phép cộng -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ĐỊA LÝ Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 08/10/2014 Tiết : Tên bài dạy : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN (22) I Mục tiêu : - HS biết :Một số dân tộc Tây Nguyên - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư ,buôn làng ,sinh hoạt,trang phục,lễ hội số dân tộc Tây Nguyên - Mô tả nhà rông Tây Nguyên - Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức - Yêu quý các dân tộc Tây Nguyên,có ý thức tôn trọng truyền thống hóa các dân tộc * GDBVMT : -Sự thích nghi và cải tạo môi trường người II Chuẩn bị : - Tranh, ảnh dân tộc Tây Nguyên III.Hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Tây Nguyên Gọi hs lên bảng trả lời - Tây Nguyên có cao nguyên nào? - Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh - Khí hậu Tây Nguyên có mùa? - Có mùa: mùa mưa và mùa khô vào mùa Nêu đặc điểm mùa mưa thường có ngày mưa kéo dài liên miên, rừng núi bị phủ màn nước trắng xóa Vào mùa khô, trời nắng gay gắt, đất Nhận xét, cho điểm khô vụn bở Bài mới: a Giới thiệu bài: Tây Nguyên là nơi có nhiều dân tộc cùng sinh sống Qua bài học - Lắng nghe hôm nay, các em biết số dân tộc nơi đây cùng với nét độc đáo sinh hoạt ho b Các hoạt động Hoạt động 1: Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc sinh sống - hs đọc mục - Gọi hs đọc mục SGK/84 - Kể tên số dân tộc sống Tây HSY: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng, Tày, Nùng, Kinh, Mông, Nguyên - Trong các dân tộc kể trên, dân tộc - HSG: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng là nào sống lâu đời Tây Nguyên? Những dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên Tày, Nùng, Kinh, Mông là dân tộc từ dân tộc nào từ nơi khác đến? Kết luận: Tây Nguyên là nơi có nhiều nơi khác đến dân tộc sinh sống lại là nơi thưa - HS lắng nghe dân với phong tục tập quán riêng, đa dạng, vì mục đích chung: xây dựng Tây Nguyên trở nên ngày càng giàu đẹp - Cho hs xem tranh ảnh các dân tộc Tây Nguyên - HS xem tranh Hoạt động 2: Nhà rông Tây Nguyên - Gọi hs đọc mục SGK/85 - Y/c hs thảo luận cặp đôi quan sát hình 4/85 và dựa vào vốn hiểu biết hãy mô tả - hs đọc - HS làm việc nhóm đôi đặc điểm bật nhà rông - Đại diện nhóm trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày - HSG: Nhà rông là ngôi nhà to, (23) Hoạt động thầy Hoạt động trò làm vật liệu tre, nứa hhà sàn Mái nhà rông cao,to Nhà rông nào mái càng cao càng thể giàu có buôn Nhà rông thường là nơi sinh hoạt tập thể buôn làng hội họp, tiếp khách buôn - Cả lớp nhận xét, bồ sung - Gọi hs nhận xét Hoạt động 3: Trang phục, lễ hội - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục SGK - Cô chia lớp thành nhóm, nhóm 12,3,4 - Chia nhóm thảo luận tìm hiểu trang phục, nhóm 5,6,7,8 tìm hiểu lễ hội dân tộc TN (dựa vào - Nhóm 1,2,3,4 : trang phục tranh ảnh SGK) Người dân Tây Nguyên ăn mặc đơn giản, - Gọi đại diện nhóm trình bày nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy Trang phục hội người dân thường trang trí hoa văn nhiều màu sắc Cả nam, nữ đeo vòng bạc - Nhóm 5,6,7,8: Lễ hội Lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch Có số lễ hội như: lễ hội cồng chiêng, hội đâm trâu Các hoạt động các lễ hội thường là nhảy múa, uống rượu cần, đánh cồng chiêng - HS nhận xét, bổ sung - Gọi lớp nhận xét, bổ sung - Ở Tây nguyên người dân thường sử HSY: đàn tơ-rưng, đànkrông-pút, cồng, chiêng, dụng nhạc cụ độc đáo nào? Kết luận: Người dân Tây Nguyên ăn - Lắng nghe mặc đơn giản: nam đóng khố, nữ quấn váy Trang phục ngày hội thì lại sặc sỡ với nhiều hoa văn Ở TN người dân yêu thích nghệ thuật cho nên họ có nhiều loại nhạc cụ độc đáo Bộ cồng chiêng người TN VN đề cử UNESCO ghi nhận là di sản văn hóa - hs đọc - Gọi hs đọc phần ghi nhớ Củng cố, dặn dò: - Cho hs nghe bài hát Tây Nguyên - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC Ngày soạn : 20/09/2013 Tuần: Ngày dạy : 08/10/2014 Tiết : 14 Tên bài dạy : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu: - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên (24) - Hiểu ND: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em.( trả lời CH 1, 2, SGK) , Không hỏi câu hỏi , II Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy KTBC: Trung thu độc lập - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? Hoạt động trò - hs nối tiếp đọc đoạn bài + Trăng ngàn và gió núi bao la Trăng soi sáng xuống đất nước VN độc lập yêu quí Trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước + Anh chiến sĩ tưởng tượng cảnh tương đêm trăng tương lai sao? lai đất nước tươi đẹp: ánh trăng dòng thác nước đổ xuống vui tươi + Em mơ ước đất nước ta mai sau phát + HS trả lời theo suy nghĩ mình triển nào? Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và - Bức tranh thứ vẽ các bạn nhỏ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? nhà máy với cỗ máy kì lạ - Bức thứ hai vẽ các bạn nhỏ vận chuyển to và lạ - Đây là tranh vẽ - Lắng nghe cảnh kịch Con chim xanh tác giả Mát-téc-lích nhà văn tiếng đã đoạt giải Nô-ben Hôm lớp mình tìm hiểu đoạn trích tác phẩm tiếng này - Y/c hs đọc dòng mở đầu kịch và - HSG: Kể hai bạn nhỏ Tin-tin và MiTLCH: Nội dung kịch là gì? tin đã bà tiên giúp đỡ, vượt qua nhiều thử thách, đến nhiều nơi để tìm chim xanh chữa bệnh cho bạn hàng xóm - Câu chuyện tiếp diễn nào? Các em - Lắng nghe cùng đọc và tìm hiểu HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc : - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc theo trình tự: + Đoạn 1: Năm dòng đầu (lời thoại Tintin với em bé thứ nhất) + Đoạn 2: tám dòng (lời thoại Mi-tin và Tin-tin với em bé thứ nhất, em bé thứ hai.) + Đoạn 3: Phần còn lại (Lời các em bé thứ ba, thứ tư, thứ năm) - Kết hợp sửa lỗi phát âm: sáng chế, giấu - HS luyện phát âm các từ trên kín, trường sinh - Gọi hs đọc đoạn trước lớp lượt kết hợp - hs đọc đoạn bài lượt 2, hs đọc giảng nghĩa từ: thuốc trường sinh, sáng chế giảng từ phần chú giải (25) Hoạt động thầy Hoạt động trò (là tự phát minh cái mà người chưa biết đến bao giờ) - Y/c hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm cặp - Gọi hs đọc màn kịch - hs đọc màn kịch b Tìm hiểu màn 1: - Y/c hs quan sát hình minh họa và giới - Tin-tin là bé trai, Mi-tin là bé gái, em bé: thiệu nhân vật có mặt màn em mang máy có đôi cánh xanh, em có 30 vị thuốc trường sinh, em mang trên tay thứ ánh sáng kì lạ, em có máy biết bay chim, em có máy biết dò tìm vật báu trên mặt trăng - Câu chuyện diễn đâu? -1 HSY: Ở công xưởng xanh - Tin - tin va Mi - tin đến đâu và gặp -1 HSY: Tin-tin và Mi-tin đến Vương quốc ai? Tương Lai gặp và trò chuyện với bạn nhỏ đời - Vì nơi đó có tên là Vương quốc Tương - HSG: Vì bạn nhỏ sống đây Lai? chưa đời, các bạn chưa sống giới chúng ta + Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn nào mơ ước làm điều kì lạ cho sống - Y/c hs đọc câu hỏi 2/SGK/72 - hs đọc to câu hỏi - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH - HS thảo luận nhóm đôi này - Gọi đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung - Các bạn sáng chế ra: + Vật làm cho người hạnh phúc + Ba mươi vị thuốc trường sinh + Một loại ánh sáng kì lạ + Một máy biết bay chim + Một các máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng - Các phát minh thể ước mơ - Thể ước mơ sống hạnh phúc, gì người? sống kâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng và chinh phục mặt trăng c Đọc diễn cảm: - HD cho hs đọc phân vai - hs đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, em bé, người dẫn chuyện (đọc tên các nhân vật) - 18 em thi đọc theo cách phân vai - Gọi tốp hs thi đọc - Nhận xét, tuyên dương Màn 2: Trong khu vườn kì diệu: a luyện đọc: - Gv đọc diễn cảm màn - Lắng nghe - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn màn - hs nối tiếp đọc theo trình tự: kịch + đoạn 1: dòng đầu (lời thoại Tin-tin với em bé cầm nho) + đoạn 2: dòng tiếp (lời thoại Mi-tin với em bé cầm táo) (26) Hoạt động thầy Hoạt động trò + Đoạn 3: Phần còn lại( lời thoại Tin-tin với em bé có dưa) - Kết hợp hd hs đọc đúng các câu hỏi, câu cảm, phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật - Y/c hs luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - hs đọc màn kịch - hs đọc bài b Tìm hiểu màn 2: - Y/c hs quan sát tranh minh họa và rõ nhân vật và to, lạ - Quan sát và hs giới thiệu tranh - Câu chuyện diễn đâu? -1 HSY: Câu chuyện diễn khu - Những trái cây mà tin-tin và Mi-tin đã vườn kì diệu thấy khu vườn kì diệu có gì khác - Nhưng trái cây to và lạ: thường? + Chùm nho to Tin-tin tưởng đó là chùm lê + Quả táo đỏ to Mi-tin tưởng đó là dưa đỏ + Những dưa to Tin-tin tưởng đó là bí đỏ - Y/c hs đọc lướt màn kịch để trả lời: Em thích gì Vương quốc Tương Lai? Vì + Em thích lọ thuốc trường sinh vì nó sao? làm cho người sống lâu + Em thích các bạn nhỏ đây vì bạn nào thông minh và nhân ái các bạn sáng chế thứ kì lạ để phục vụ người + Em thích thư` đây vì cái gì lạ mà sống chúng ta chưa có + Em thích máy dò tìm kho báu vì có - Con người ngày đã chinh phục nó chúng ta làm giàu cho đất nước vũ trụ, lên tới mặt trăng, tạo - HS lắng nghe điều kì diệu, cải tạo giống đời thứ to thời xưa c Luyện đọc diễn cảm - HD hs luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai - người dẫn chuyện (đọc tên nhân vật - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm lời dẫn), hs đóng vao em bé - Nhận xét, tuyên dương - 12 hs thi đọc diễn cảm lượt Củng cố, dặn dò: - Vở kịch nói lên điều gì? - HSG: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc, đó trẻ em là nhà phát minh giàu trí sáng tạo, - Về nhà đọc lại bài góp sức mình phục vụ sống - Bài sau: Nếu chúng mình có phép lạ Nhận xét tiết học (27) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KĨ THUẬT Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 08/10/2014 Tiết : Tên bài dạy :KHÂU GHÉP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (T2) I Mục tiêu: - HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường HS khéo tay khâu tương đối và đường khâu ít bị dúm II Đồ dùng dạy- học: - Vật liệu và dụng cụ đddh III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 3: Thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Gọi hs nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép - HSG: Được thực theo bước: Vạch dấu đường khâu trên mặt trái mảnh vải vải Khâu lược ghép hai mép vải Khâu thường theo đường dấu Trước khâu lược cần úp hai mặt phải hai mảnh vải vào - Nhắc hs: sau lần rút kim, kéo chỉ, cần - Lắng nghe vuốt các mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng khâu các mũi - HS thực hành - Y/c hs thực hành - Quan sát, hd hs còn lúng túng Hoạt động 4: Đánh giá kết - HS lên dán sản phẩm mình - Y/c hs trưng bày sản phẩm trên bảng - GV đính các tiêu chí đánh giá sản phẩm: + Khâu ghép mép vải Đường khâu cách mép vải + Đường khâu mặt trái tương đối phẳng + Các mũi khâu tương đối và cách + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian - Y/c hs đánh giá sản phẩm bạn theo tiêu - Hs đánh giá, nhận xét sản phẩm bạn chí trên - Nhận xét đánh giá kết học tập hs - Tuyên dương em nào làm đúng, đẹp, nhanh Củng cố, dặn dò: - Áp dụng khâu ghép hai mép vải vào sống - Đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài Khâu đột thưa Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 09 tháng 10 năm 2014 (28) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 09/10/2014 Tiết : 34 Tên bài dạy : BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I Mục tiêu: - Nhận biết biểu thức có chứa ba chữ, gtrị biểu thức có chứa ba chữ - Biết cách tính g/trị biểu thức theo các gtrị cụ thể chữ II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ III Hoạt động dạy-học : Hoạt động thầy Ổn định KTBC: Tính chất giao hoán phép cộng - Gọi hs lên bảng + Nêu công thức và qui tắc tính chất giao hoán phép cộng + Đỗi chỗ các số hạng tổng để tính tổng theo cách thuận tiện Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết toán hôm các em làm quen với biểu thức có chứa chữ và thực tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ b Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: - Gọi hs đọc ví dụ SGK/43 - Muốn biết ba bạn câu bao nhiêu cá ta làm nào? - Treo bảng và hỏi: Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá thì ba bạn câu bao nhiêu cá - Gv viết các kết vào cột thích hợp - Thực tương tự với các trường hợp còn lại - Nêu vấn đề: Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá thì ba người câu bao nhiêu cá? - Giới thiệu: a + b + c là biểu thức có chứa ba chữ c Giá trị biểu thức chứa ba chữ - Ghi bảng và hỏi: Nếu a = 2, b = và c = thì a + b + c bao nhiêu? - Khi đó ta nói là giá trị biểu Hoạt động trò - hs lên bảng a + b = b + a (khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi a) 145 + 789 + 855 = 145 + 855 + 798 = 1000 + 798 = 1798 b) 912 + 3457 + 88 = 912 + 88 + 3457 = 1000 + 3457 = 4457 - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp -1 HSY: Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn với -1 HSY: Cả bạn câu + + cá - HSG: Cả ba người câu a + b + c cá - HS đọc a + b + c là biểu thức có chứa chữ - HSG: Nếu a = 2; b = 3; c = thì a+b+c = 2+3+4=9 - HS lặp lại: là giá trị biểu thức a+b+c (29) Hoạt động thầy thức a+b+c - Thực tương tự với các trường hợp còn lại - Hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a, b, c muốn tính giá trị biểu thức a+b+c ta làm sao? - Mỗi lần thay chữ số ta tính gì? - Gọi vài hs lặp lại d Luyện tập, thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài vào nháp, gọi hs lên bảng làm Hoạt động trò - HSG: Ta thay các chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức - Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a+b+c - hs lặp lại - hs đọc to trước lớp - HS làm bài, sửa bài a) Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thì giá trị biểu thức a + b + c = + + 10 = 22 b) Nếu a = 12, b = 15, c = thì giá trị biểu thức a + b + c = 12 + 15 + = 36 Bài 2: Gọi hs đọc mẫu và y/c tự làm bài - hs đọc y/c, lớp làm bài - Gọi hs lên bảng làm bài - HS nhận xét bài bạn Củng cố, dặn dò: - hãy nêu số biểu thức có chứa chữ? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tính chất kết hợp phép cộng Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 09/10/2014 Tiết : 14 Tên bài dạy :LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VN I Mục tiêu: - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đung số tên riêng Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - đồ địa lí Việt Nam III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định KTBC: Mở rộng vốn từ Trung thực Tự trọng - HS lên bảng và làm miệng theo y/c - Gọi hs lên bảng Mỗi hs đặt câu với từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái Nhận xét, chấm điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Khi viết, ta cần viết hoa chữ cái đầu câu, (30) Hoạt động thầy - Hỏi: Khi viết, ta cần viết hoa trường hợp nào? - Bài học hôm giúp các em nắm vững và vận dụng quy tắc viết hoa viết b Dạy bài mới: b1 Tìm hiểu nội dung kiến thức: - Gọi hs đọc nội dung phần nhận xét - Các em có nhận xét gì cách viết tên người, tên địa lí đã cho Hoạt động trò tên riêng người, tên địa danh - Lắng nghe -1 HSY: đọc to trước lớp - HSG: Tên người, tên địa lí viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - Tên riêng thường gồm một, hai ba tiếng - Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ cái đầu viết nào? - Lắng nghe Kết luận: Khi viết tên người và tên địa lí VN, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - Gọi hs đọc phần ghi nhớ b2 Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài, gọi hs lên bảng viết - Gọi hs nhận xét - Gọi hs viết bảng giải thích vì phải viết hoa tiếng đó - Nhận xét, dặn hs ghi nhớ cách viết hoa viết địa Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài, gọi hs lên bảng viết - Gọi hs nhận xét - Y/c hs giải thích vì lại viết hoa từ đó mà từ khác không viết hoa Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Phát phiếu cho hs làm bài theo nhóm Các em viết tên các phường, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Tỉnh thành phố mình - Gọi đại diện nhóm dán phiếu và trình bày - Gọi hs nhận xét Củng cố, dặn dò: - Trò chơi " Thi viết đúng" - Chia lớp thành đội, đội cử bạn lên bảng nối tiếp viết tên người, tên địa lí vào bảng, đội nào viết đúng, nhanh thắng - Tuyên dương đội thắng - hs đọc to trước lớp -1 HSY: đọc y/c - hs lên bảng viết, lớp làm vào VBT - HS nhận xét bạn viết trên bảng - HSG: Tên người, tên địa lí VN phải viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó Các từ số nhà, phường, thành phố không viết hoa vì là danh từ chung -1 HSY: đọc y/c - hs lên bảng viết, hs còn lại làm vào VBT + xã Phú Long, huyện Phú Tân, tỉnh An Giang + xã Phú Vĩnh, TX Tân Châu, tỉnh An Giang - Hs nhận xét bạn viết trên bảng - HS giải thích - hs đọc y/c - Hs làm bài nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét phần trình bày nhóm bạn - Cử đại diện đội lên thi - Nhận xét bài làm đội (31) Hoạt động thầy - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập viết tên người, tên địa lí VN (tt) Nhận xét tiết học Hoạt động trò KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP LÀM VĂN Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 09/10/2014 Tiết : 13 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Dựa trên hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) II Đồ dùng dạy học: Tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh đoạn văn có chỗ trống đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài III.Hoạt động dạy -học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lê bảng HS kể trang -HS lên bảng thực theo yêu cầu truyện Ba lưỡi rìu -Gọi HS kể toàn truyện -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ -Bức tranh vẽ cảnh em bé dọn vệ cảnh gì? sinh chuồng ngựa chuyện trò, âu yếm chú ngựa trước chứng kiến ông -Mọi công việc việc nhỏ nhất, giám đốc rạp xiếc thiên tài trẻ em Cô bé Vi- -Lắng nghe li-a đã làm gì để đạt ước mơ mình? Hôm nay, các em dựa vào cốt truyện để viết đoạn văn kể chuyện b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc cốt truyện -3 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS đọc thầm và nêu việc chính -Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối đoạn Mỗi đoạn là lần xuống trả lời câu hỏi dòng GV ghi nhanh lên bảng +Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn +Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa +Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa diễn +Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành diễn viên -Gọi HS đọc lại các việc chính giỏi em mong ước (32) Hoạt động thầy Bài 2: -Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh chuyện -Phát phiếu và bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn Chú ý nhắc HS phải đọc kĩ cốt truyện, phần mở đầu diễn biến kết thúc đoạn để viết nội dung cho hợp lý -Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn thành Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho nhóm -Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn văn đã hoàn chỉnh Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng -4 HS tiếp nối đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu các nhóm -Theo dõi, sửa chữa -4 HS tiếp nối đọc VD: Đoạn 1: Đoạn 1: -Mở đầu -Diễn biến -Kết thúc Đoạn 2: -Mở đầu -Diễn biến -Kết thúc Đoạn 3: -Mở đầu -Diễn biến -Kết thúc Đoạn 4: -Mở đầu -Diễn biến Nô-en ngày ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc Chương trình xiếc hôm tiết mục nào hay, Va-li-a thích tiết mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn Cô gái phi ngựa thật dũng cảm Cô không nắm cương ngựa mà tay ôm cây đàn măng-đô-lin, tay gãy lên âm rộn rã Tiếng đàn cô hấp dẫn lòng người làm Va-li-a vô cùng ngưỡng mộ cô gái tài ba đó Từ đó, lúc nào trí óc non nớt Va-li-a lên hình ảnh cô diễn viên phi ngựa, đánh đàn Em mơ ước ngày nào đó cô- phi ngựa và chơi nhạc rộn rã Rồi hôm, rạp xiếc thông báo tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề Sáng hôm ấy, em bé đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa Ở đó có chú ngựa bạch tuyệt đẹp, bác ngựa và bảo: “Công việc cháu bây là chăm sóc chú ngựa bạch này, cho ngựa ăn uống và quét dọn chuồng ngựa thật sẽ” Va-li-a ngạc nhiên vì diễn viên xiếc mà phải quét chuồng ngựa Nhưng em cầm lấy chổi Bác giám độc gật đầu cười bảo em; “Công việc diễn viên phi ngựa, đánh đàn bắt đầu cháu Cái tháp cao nào phải bắt đầu xây từ mặt đất lên” Thế là từ hôm đó ngày ngày Va-li-a đến làm việc chuồng ngựa Những ngày đầu, Va-li-a bỡ ngỡ Có lúc em nản chí, nhớ đến hình ảnh cô diễn viên phi ngựa, em lại thấy phấn chấn lên Cuối cùng, em quen việc và trở nên thân thiết với chú ngựa, bạn diễn tương lai em Thế rồi, đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ Cứ lần Va-li-a bước sàn diễn, tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên Chỉ nháy mắt, cô đã đứng trên lưng ngựa, tay ôm cây đàn (33) vĩ cầm Rồi tiếng đàn cất lên vẻ thán phục rõ trên gương mặt khán giả -Kết thúc Va-li-a kết thúc tiết mục mình với gương mặt rạng ngời hạnh phúc Thế là ước mơ thuở nhỏ Va-li-a đã trở thành thật Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề và chuẩn bị bài sau Thứ sáu, ngày 10 tháng 10 năm 2014 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP LÀM VĂN Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 10/10/2014 Tiết : 14 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp các việc theo trình tự thời gian * KNS : -Thể tự tin II Đồ dùng dạy học: - Tờ giấy khổ to viết sẵn đề bài và các gợi ý III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Ổn định KTBC: Gọi hs lên bảng đọc đoạn văn hoàn chỉnh truyện vào nghề - Nhận xét, cho điểm hs Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết trước các em xây dựng câu chuyện dựa vào cốt truyện Hôm nay, các em học cách phát triển câu chuyện theo đề tài, gợi ý xem bạn nào giàu trí tưởng tượng, phát triển câu chuyện hay b HD làm bài tập: - Gọi hs đọc đề bài và gợi ý - GV đọc lại và gạch chân các từ: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian *KNS: - Tư duy, sáng tạo, phán đoán - Thể tự tin - Hợp tác - Các em hãy đọc thầm gợi ý - Hỏi: Em mơ thấy mình gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em điều ước? Hoạt động trò - hs lên bảng thực y/c - Lắng nghe -1 HSY: đọc to trước lớp - HS đọc thầm - HSG: Mẹ công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngoài học, em vào bệnh viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em đã ngủ say Em mệt quá ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em, khen em là đứa hiếu thảo và cho em điều ước - HSG: Đầu tiên em ước cho bố em (34) Hoạt động thầy - Em thực điều ước nào? Hoạt động trò khỏi bệnh điều thứ hai em mong người thoát khỏi bệnh tật điều thứ ba em ước mình có cái máy vi tính để học, tức thì điều ước ứng nghiệm - Em tỉnh giấc và thật tiếc đó là giấc mơ Nhưng em tin cụôc sống có nhiều lòng nhân ái đến với người chẳng may gặp khó khăn hoạn nạn - HS làm việc nhóm - nhóm thi kể chuyện - hs thi kể trước lớp - Em nghĩ gì thức giấc? - Y/c hs kể chuyện nhóm - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - Y/c hs nhận xét nhóm nào có nội dung truyện và cách thể hay Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết câu chuyện em tưởng tượng vào và kể cho người thân nghe - Bài sau: Luyện tập phát triển câu chuyện Nhận xét tiết học _ KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 10/10/2014 Tiết : 35 Tên bài dạy : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Áp dụng t/chất giao hoán & k/hợp phép cộng để tính nhanh gtrị b/thức II Đồ dùng dạy học: Bp ghi sẵn: a 35 28 b 15 49 c 20 51 (a+b)+c a+ (b+c) III.Hoạt động dạy-học : Hoạt động thầy Giới thiệu bài: Chúng ta đã học tính chất nào phép cộng? hãy phát biểu tính chất ấy? Hôm nay, học thêm tính chất đó là tính chất kết hợp phép cộng Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng - Treo bảng đã chuẩn bị và y/c hs tính giá trị các biểu thức (a+b) + c và a + (b + c) trường hợp Hoạt động trò - Tính chất giao hoán (Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng đó không thay đổi) - Lắng nghe - hs lên bảng thực hiện, hs tính trường hợp để hoàn thành bảng SGK/45 (35) Hoạt động thầy - Hãy so sánh giá trị biểu thức a+ (b+c) với giá trị biểu thức a+(b+c) a = 5, b = 4, c = - Thực tương tự y/c hs so sánh trường hợp còn lại - Khi ta thay chữ số thì giá trị biểu thức (a+b) + c nào so với giá trị biểu thức a + (b + c)? - Và ta có thể viết: (a+b)+c = a + (b+c) - Gọi hs đọc lại kết luận SGK/45 - Khi phải tính tổng số a + b + c ta có thể tính theo thứ tự từ trái sang phải tức là: a + b + c = (a+b) + c = a + (b + c) Thực hành: Bài : Gọi hs đọc y/c ( a) dòng 2, 3; b) dòng 1, ) - Làm mẫu bài thứ câu a - Các bài còn lại y/c hs tự làm - Theo em vì cách làm trên lại thuận tiện so với việc chúng ta thực theo thứ tự từ trái sang phải Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài, gọi hs lên bảng giải Hoạt động trò -1 HSY: Giá trị biểu thức 15 - HS so sánh - HSG: Giá trị biểu thức (a+b)+c luôn giá trị biểu thức a+(b+c) -1 HSY: đọc: (a+b)+c = a +(b+c) - hs đọc -1 HSY: đọc y/c 4367 + 199 + 501 = 4367 + 700 = 5067 4400 + 2148 + 252 = 4400 + 2400 = 6600 - HSG: Vì thực 199 + 501 trước chúng ta kết là số tròn trăm, vì bước tính thứ hai chúng ta làm nhanh -1 HSY: đọc to trước lớp - Cả lớp làm bài, hs lên bảng giải Bài giải Số tiền ba ngày quỹ đó nhận được: 75 500 000 + 86 950 000 + 14 500 000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số: 176 950 000 đồng - HS nhận xét bài bạn đối chiếu với bài mình Củng cố, dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp phép cộng? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 10/10/2014 Tiết : 14 Tên bài dạy : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG T HÓA I Mục tiêu: - Kể tên số bệnh lây qua đường t hóa và nhận thức mối ng.hiểm các bệnh này - Nêu nguyên nhân và cách đề phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa (36) - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động người cùng thực * KNS : - Kĩ tự nhận thức II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 30, 31 SGK III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Phòng bệnh béo phì Gọi hs lên bảng trả lời - Nêu nguyên nhân và tác hại bệnh - Nguyên nhân: ăn quá nhiều chất dinh dưỡng, béo phì? lười vận động nên mỡ tích nhiều da, bị rối loạn nội tiết Tác hại: Gây các bệnh tim mạch, tiểu đường, huyết áp cao - Nêu các cách đề phòng bệnh béo phì? - Thường xuyên vận động, tập thể dục, thể thao Nhận xét, cho điểm Khi đã béo phì cần: điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí + khám bác sĩ + Năng vận động, thường xuyên tập thể dục, thể thao Bài mới: a Giới thiệu bài: Hãy kể tên các bệnh - tiêu chảy, tả lị, thương hàn lây qua đường tiêu hóa? - Tiêu chảy, tả lị, thương hàn là số - Lắng nghe bệnh lây qua đường tiêu hóa thường gặp Những bệnh này có nguyên nhân từ đâu và cách phònh bệnh nào? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó b Các hoạt động Hoạt động 1: Tác hại các bệnh lây qua đường tiêu hóa - hs ngồi cùng bàn hỏi cảm giác - Thảo luận cặp đôi bị đau bụng, tiêu chảy, tả, lị và tác - HS 1: bạn đã bị tiêu chảy chưa? - HS 2: bị hại số bệnh đó - HS 1: Bạn cảm thấy nào bị tiêu chảy? - Gọi hs nêu trước lớp - HS 2: Mình cảm thấy mệt, đau bụng dội, ngoài liên tục, khát nước, không muốn ăn hay làm gì - HS 1: Bạn có biết tác hại bệnh tiêu chảy không? - HS 2: Bị tiêu chảy làm cho thể nước, mệt không ăn Nếu để lâu không chữa dẫn đến tử vong - Khi mắc các bệnh lây qua đường tiêu - HSG: cần khám bác sĩ và điều trị Đặc biệt nêu là bệnh lây lan phải báo cho hóa cần phải làm gì? quan y tế Kết luận: Các bệnh tiêu chảy, tả, lị - Lắng nghe nguy hiểm có thể gây chết người không chữa trị kịp thời và đúng cách Khi mắc các bệnh đường tiêu hóa phải bác sĩ khám và điều trị (37) Hoạt động thầy Hoạt động trò *KNS: - Kĩ tự nhận thức: Nhận thức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách - HS quan sát hình SGK phìng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Các em hãy quan sát các hình -1 HSY: Hình 1,2 các bạn uống nước lã ăn quà SGK để TLCH: vặt vỉa hè + Các bạn hình làm gì? Hình - Uống nước đun sôi Hình - Rửa tay, chân Hình 5: Đổ bỏ thức ăn ôi thiu Hình 6: Chôn lấp kĩ rác thải - Việc làm nào các bạn hình có - Uống nước lã và ăn quà vặt vỉa hè, vì nước thể dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu lã bên đường chưa tiệt trùng, thức ăn kém vệ sinh có nhiều vi khuẩn gây bệnh hóa?Tại sao? - Việc làm nào các bạn hình có -1 HSY: Rửa tay, chân sẽ, đổ bỏ thức ăn thể đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu ôi thiu, chôn kĩ rác thải hóa? - Nguyên nhân nào gây các bệnh lây - HSG: Do ăn uống không hợp vệ sinh, môi trường xung quanh bẩn, uống nước không đun qua đường tiêu hóa? sôi, tay chân bẩn - Chúng ta cần phải làm gì để phòng các - HSG: Chúng ta cần: thực ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay xà phòng trước bệnh lây qua đường tiêu hóa? ăn và sau đại tiện, giữ vệ sinh môi trường xung quanh Kết luận: Nguyên nhân gây nên các bệnh - HS lắng nghe lây qua đường tiêu hóa là vệ sinh ăn uống, vệ sinh các nhân, VSMT kém Do chúng ta cần giữ vệ sinh cá nhân và môi trường tốt để đề phòng bênh lây qua đường tiêu hóa *KNS: - Kĩ tự nhận thức: Nhận thức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa - Điều này đã đúc rút mục Bạn - hs đọc to trước lớp cần biết /31 - gọi hs đọc Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động - Các em hãy vẽ tranh nhóm chọn - Chọn nội dung và vẽ tranh nội dung sau: Giữ VS ăn uống, giữ VS cá nhân, giữ VS môi trường nhằm tuyên truyền cho người có ý thức đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Gọi các nhóm lên trình bày sản phẩm - HSG: đại diện trình bày ý tưởng nhóm mình mình - HS nhận xét, bổ sung - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tuyên dương nhóm có ý tưởng, nội dung hay và vẽ đẹp, trình bày lưu loát *KNS - Kĩ giao tiếp hiệu quả: trao đổi ý kiến với các thành viên nhóm, với gia đình và cộng động các bệnh lây (38) Hoạt động thầy Hoạt động trò qua đường tiêu hóa Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu các cách đề phòng các bệnh lây - Lắng nghe, thực qua đường tiêu hóa? - Các em phải có ý thức giữ gìn vệ sinh để phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa và tuyên truyền người cùng thực - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau: Bạn cảm thấy nào bị bệnh? Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : SINH HOẠT TẬP THỂ Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: Ngày dạy : 10/10/2014 Tiết : I –Mục tiêu - Qua sinh hoạt,giáo viên giúp hs nhận khuyết điểm, ưu điểm để có hướng phấn đấu đạt kết cao các hoạt động tuần sau - Biết đề xuất ý kiến xây dựng phương tuần sau - Mạnh dạn tự tin trình bày ý kiến II Chuẩn bị -Lớp trưởng và tổ truởng lập báo cáo -GV: phương hướng tuần III Các hoạt động Lớp trưởng báo cáo các mặt: học tập, đạo đức, chuyên cần,vệ sinh, chuyên cần - HS có ý kiến bổ sung - GV giải đáp thắc mắc - GV nhận xét chung lớp a Học tập: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… b Đạo đức: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… c Chuyên cần: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… d Lao động – Vệ sinh: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… đ Đồng phục : (39) ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… GV – HS bình chọn HS danh dự tuần: -HS xuất sắc:………………………………………………………………………… -HS tiến bộ:…………………………………………………………………………… - GV tuyên dương em có cố gắng đạt kết tốt tuần và nhắc nhở em chưa ngoan - GV NX tuyên dương HS đạt nhiều điểm 10 Xây dựng phương hướng tuần - HS thảo luận nhóm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động tuần - Đại diện nhóm phát biểu - GV chốt lại: Chủ điểm: …………………………………………………………………………………………… … a Học tập: - Rèn kĩ tính toán cộng , trừ - Các nhóm kiểm tra chéo bảng cửu chương - Vừa học vừa ôn để thi kỳ - Đoàn kết giúp đỡ cùng tiến học tập, thực học tập theo nhóm, tổ; bạn khá giỏi kèm cặp bạn yếu kém.như :…………………………………………… - Rèn chữ viết b Đạo đức : -Thực tốt theo điều Bác Hồ dạy c Chuyên cần: - Có thói quen học đúng giờ, đặn - Thực công tác trực nhật lớp, thực sinh hoạt Đội - Chú ý trang phục chỉnh tề, đến trường d Vệ sinh: - Làm tốt công tác vệ sinh trường lớp, cá nhân sẽ, đầu tóc gọn gàng - Có thói quen xả rác đúng nơi quy định và bảo quản tài sản chung trường lớp - Chăm sóc cây xanh, bồn hoa Tổ chức chơi văn nghệ : - HS tham gia văn nghệ (40)