Giáo án lớp 4 tuần 7 năm học 2020-2021

TUẦN (19/10 – 23/10/2020) NS: 13/10/2020 NG: Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2020 TOÁN Tiết 31 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh củng cố về: KT: Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ có nhớ) biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ KN: Thực phép cộng, trừ, tìm thành phần phép tính nhanh, TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: BC III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm BT1(VBT) - em B Dạy học (30') GTB (1’) - ghi đầu - HS ghi đầu vào Hướng dẫn luyện tập (29') Bài 1- SGK- 40 - GV viết : 2416 + 5164 - HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm nháp, HS chữa - Nhận xét đúng/sai a) 2416 Thử lại: 7580 *GV nêu: Muốn kiểm tra phép cộng + chưa ta phải thử lại Khi 5164 2416 thử phép cộng ta lấy tổng trừ 7580 5164 SH, kết SH - HS lên thử lại, lớp thử nháp cịn lại phép tính làm - HS nêu cách thử lại - Phần b HD tương tự b) HS lên bảng, lớp làm vào - GV nhận xét - HS lên làm bài, Hs lên bảng thử lại Bài (SGK- 41) - Gọi Hs lên bảng làm phần a - 3HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét đúng/ sai - HS nhận xét làm bạn *GVnêu cách thử lại phép tính trừ - Gọi HS lên bảng làm phần b, GV cho lớp nhận xét - Đánh giá HS Bài a) - Y/c HS lên bảng làm bài, làm x + 262 = 848 xong nêu cách tìm x x = 848 - 262 Củng cố, dặn dò ( 4') x = 586 - Gọi HS nêu lại dạng toán vừa làm - HS nhận xét, đánh giá - GV tổng kết học - HS nêu - Dặn HS nhà làm tập - HS lớp chuẩn bị sau: Biểu thức có chứa hai chữ - TẬP ĐỌC Tiết 13 TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU - Đọc lưu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn như: gió núi bao la, man mác, mươi mười lăm năm Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu - Thấy tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ Mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước TĐ: GD cho em giá trị sống, trân trọng giữ gìn hưởng *GDMTBĐ: Liên hệ hình ảnh tàu mang cờ đỏ vàng hình ảnh anh chiến sĩ đứng gác để giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền dân tộc * GDQTE: Quyền giáo dục giá trị *GDANQP: Ca ngợi tình cảm đội, cơng an dù hồn cảnh nghĩ cháu thiếu niên nhi đồng II CÁC KNSCB - Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: tranh IV CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc bài: “Chị em tôi” ? Nêu nội dung trả lời câu hỏi - HS ghi đầu vào - GV nhận xét Dạy a Giới thiệu (1’) - Ghi bảng b Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn + Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV kết hợp sửa cách phát âm cho Từ khó: gió núi bao la, man mác, mươi HS mười lăm năm - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu hợp nêu giải giải SGK - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV hd cách đọc - Đọc mẫu - HS lắng nghe GV đọc mẫu c Tìm hiểu (10’) - Y/c HS đọc đoạn kết hợp TLCH: - HS đọc trả lời câu hỏi (?) Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu + Anh nghĩ vào thời điểm anh đứng gác nghĩ tới em thời gian trại đêm trung thu độc lập nào? (?) Đối với thiếu niên Tết trung thu + Trung thu tết em, em có vui? phá cỗ, rước đèn - Cho HS xem tranh, gọi HS nêu - QS tranh, TLCH ND tranh (?) Đứng gác đêm trung thu + Anh nghĩ tới em nhỏ nghĩ tới anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì? tương lai em (?) Trăng trung thu có đẹp? + Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông, tự Vằng vặc: sáng soi rõ khắp độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; nơi trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng… (?) Đoạn nói lên điều gì? Vẻ đẹp ánh trăng trung thu hịa bình tương lai -Y/c HS đọc thầm đoạn TLCH: - HS đọc trả lời câu hỏi (?) Anh chiến sĩ tưởng tượng đất + Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ nước đêm trăng tương xuống làm chạy máy phát điện, biển lai sao? rộng cờ đỏ phấp phới bay tàu lớn (?) Vẻ đẹp có khác so với đêm + Đó vẻ đẹp đất nước đại trung thu độc lập? giàu có nhiều so với ngày độc lập (?) Nội dung đoạn gì? Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai - Y/c HS đọc thầm đoạn lại - HS đọc trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi: (?) Cuộc sống nay, theo em có + Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa giống với mong ước anh trở thành thực: có nhà máy chiến sĩ năm xưa? thuỷ điện, tàu lớn, cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ - YC HS tìm hình ảnh - Sử dụng máy tính bảng để tìm hình ảnh nhà máy, khu công nghiệp lớn mạng internet đất nước - GDMT biển: Liên hệ hình ảnh tàu mang cờ đỏ vàng hình ảnh anh chiến sĩ đứng gác để giáo dục ý thức BV chủ quyền dân tộc (?) Em ước mơ đất nước ta mai sau + Mơ ước đất nước ta có công phát triển nào? nghiệp đại p.triển ngang tầm giới (?) Đoạn cho em biết điều gì? Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước (?) Nội dung học * Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đất nước * GD HS giá trị tốt đẹp người dân Việt Nam - GV ghi nội dung lên bảng - HS ghi vào - nhắc lại nội dung d Luyện đọc diễn cảm (9’) - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - GV HD HS luyện đọc đoạn - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét chung Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét học - Dặn HS đọc chuẩn bị sau: - Lắng nghe - Ghi nhớ “Ở vương quốc Tương Lai” Mĩ thuật GIÁO VIÊN CHUYÊN KÜ thuËt TIẾT KHÂU GHÉP HAI MẢNH VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( T 2) I MC TIấU: - HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng - Khâu ghép đợc hai mép vải mũi khâu thờng - Có ý thức rèn luyện kỹ khâu thờng để ¸p dơng vµo cc sèng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:+ Mẫu khâu ghép hai mảnh vải - HS: + Hai mảnh vải giống nhỏ + Kim khâu, chỉ, thước, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 1: HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Gọi HS nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Nhận xét nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường: + B1: Vạch đường dấu + B2: Khâu lược + B3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Hoat động 2: Đánh giá kết học tập GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + đường khâu cách + HS nhắc lại + Đường khâu mũi khâu mũi khâu Nghe quan sát - Trưng bày sản phẩm - Tự đánh giá sản phẩm + Đường khâu mặt trái mặt phải tương đối theo tiêu chí phẳng + Các nũi khâu tương đối + Hoàn thành sản phẩm thời gian Nhận xét đánh giá kết học tập Củng cố : GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau khâu đột thưa - học sinh -HĐNG TỔ CHỨC VẼ TRANH VỀ ATGT (tổ chức lớp học) I Chuẩn bị: giấy A4, màu vẽ, phần thưởng II Tiến hành - Gv phổ biến cho Hs nắm chủ điểm, cách vẽ sau cho HS quan sát số tranh ATGT - Hs tiến hành vẽ cá nhân - GV tổng kết, nhận xét, trưng bày số vẽ đẹp trao thưởng cho Hs có vẽ đẹp -LỊCH SỬ Tiết CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có thể: - Nêu nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng - Tường thuật diễn biến trận Bạch Đằng - Hiểu nêu ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ SGK III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC (3’) Gọi Hs lên bảng TLCH - Hs thực ? Kể lại khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? - Giáo viên nhận xét B Bài 1- GTb - ghi bảng: Y/c Hs quan sát tranh - Hs thực 2- Giảng *HĐ1: Tìm hiểu người Ngô Quyền - Gv y/c HS đọc SGK tìm hiểu Ngơ - Hs làm việc cá nhân để rút Quyền hiểu biết Ngô Quyền - Giáo viên nhận xét, kết luận - số HS phát biểu, Hs khác nh.xét *HĐ 2: Trận Bạch Đằng - Gv chia HS thành nhóm nhỏ, y/c HS - HS thảo luận nhóm ng.nhân, thảo luận nhóm diễn biến, kquả trận Bạch - Gv gọi đại diện nhóm trình bày nội Đằng dung thảo luận - Hs trình bày - Tổ chức cho - Hs thi tường thuật lại trận - Hs khác nhận xét Bạch Đằng - Hs tường thuật - Gv nhận xét tuyên dương - Hs khác nhận xét *HĐ 3: Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - Gv cho lớp thảo luận ý nghĩa - Hs thảo luận chiến thắng Bạch Đằng - Giáo viên chốt kt 3- Củng cố, dặn dò (3’) - giáo viên tổng kết - Nhận xét học -CHÍNH TẢ (nhớ - viết) Tiết GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU KT: Nhớ viết lại đoạn trích thơ “Gà Trống Cáo” Làm BT tả có tiếng bắt đầu ch/ tr để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho KN: Viết xác, trình bày đoạn viết, tìm đúng, viết tả TĐ: u thích mơn học, có thói quen cẩn thận * GDHS: Con người sống phải cảnh giác trước lời dụ dỗ Phải biết ứng xử lúc gặp đối tượng * QTE: Quyền giáo dục giá trị tính thật thà, trung thực II ĐỒ DÙNG DH: - số phiếu viết sẵn nội dung tập 2b - Một số băng giấy nhỏ để H chơi trò chơi viết từ tìm BT3 III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng viết từ láy có - sung sướng, sn sẻ chứa âm s, từ láy có âm x - xanh xanh, xấu xí - GV nhận xét B Dạy a) Giới thiệu (1’) b) HD HS nhớ- viết (20’) - Y/c hs đọc thuộc lòng đoạn thơ - Hs đọc - Y/c Hs nêu cách trình bày - HS nêu cách trình bày + Viết hoa tên riêng Gà Trống Cáo + Lời nói trực tiếp Gà Trống Cáo phải viết sau dấu hai chấm mở ngoặc kép ? Nội dung tập đọc => Bài thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù lời ngào - hs thực - Y/c hs viết đoạn thơ theo trí nhớ - Soát lỗi: HS tự soát lỗi - Chấm bài: GV chấm 5-7 - Nhận xét chung c) HD HS làm tập (10’) *Bài 2: - Dán - tờ phiếu - - hs thi tiếp sức - Y/c hs đại diện nhóm đọc lại - Số HS chơi “tìm từ nhanh” HS ghi đoạn văn điền nói nội dung từ vào băng giấy - dán nhanh lên bảng đoạn văn - Nh.xét kết luận nhóm thắng - HS chữa miệng * Bài 3: - Viết lại nghĩa cho lên bảng lớp - HS lắng nghe - Nhận xét - chốt lại C Củng cố, dặn dò (2’) - TE có quyền giáo dục giá trị tính thật thà, trung thực - Nh.xét tiết học - VN xem lại NS: 13/10/2020 NG: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2020 Thể dục GIÁO VIÊN CHUYÊN TỐN Tiết 32 BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ KN: Nhận biết tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ nhanh, TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra BT lớp B Dạy học ( 30') 1) Giới thiệu (1’) - ghi đầu 2) Giới thiệu biểu thức có chứa hai - Quan sát chữ (9’) Slide1 - em đọc - Đưa ví dụ phông chiếu - Theo dõi quan sát - Gọi HS đọc ví dụ * Giải thích: Mỗi chỗ ( ) số cá anh (hoặc em, hai anh + Ta thực phép tính cộng số cá em) câu anh câu với số cá em (?) Muốn biết hai anh em câu câu cá ta làm nào? - HS theo dõi - GV đưa bảng số * GV vừa nói vừa viết vào bảng: + Nếu anh câu cá, em câu cá hai anh em câu bnh cá? Hãy viết phép tính biểu thị số cá anh em câu * Làm tương tự với: - Anh con, em - Anh con, em (?) Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá mà hai anh em câu con? - GV Giới thiệu (1’): a + b gọi biểu thức có chứa hai chữ (?) Em có nhận xét biểu thức có chứa chữ? 3) Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa chữ (5’) (?) Nếu a = b = a + b = ? - GV nêu: Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b - Y/c HS làm tương tự 3+2 +0 +1 + Hai anh em câu a + b cá - HS nhắc lại + Ln có dấu tính hai chữ + Nếu a = b = a + b = + = 5 giá trị số biểu thức a + b + Nếu a = b = a + b = + = 4, GT số biểu thức a + b + Nếu a = b = a + b = + = 1, giá trị số biểu thức a + b + Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức (?) Khi biết giá trị cụ a b + Mỗi lần thay chữ a b số ta tính muốn tính giá trị biểu thức a + b giá trị biểu thức a + b - Học sinh nhắc lại ta làm nào? (?) Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì? + Tính giá trị biểu thức - Biểu thức c + d Luyện tập, thực hành (15’ a) Nếu c = 10 d = 25 c + d = 10 + *Bài 25 = 35 (?) Bài tập Y/c làm gì? b) Nếu c = 15 cm d = 45 cm c + d - Đọc biểu thức = 15 + 45 = 60 cm - GV nhận xét - Đọc đề bài, tự làm vào vở; HS lên *Bài 2: - Gọi Hs đọc đề bài, yêu cầu lớp đọc bảng - Nhận xét, sửa sai thầm - Nêu yêu cầu, làm vào a) Nếu a = 32 b = 20 Thì giá trị BT a – b = 32 – 20 = 12 b) Nếu a = 45 b = 36 Thì giá trị BT a – b = 45 – 36 = + Tính giá trị BT a – b (?) Mỗi lần thay chữ a b số tính gì? *Bài 3: - Gv vẽ bảng số lên bảng - Y/c HS nêu ND dòng bảng - Học sinh đọc đề + Dòng 1: giá trị a, dòng : giá trị biểu thức a x b, dòng 2: giá trị b, dòng 4: giá trị biểu thức a : b - HS tiếp nối lên bảng làm, lớp làm a 28 60 70 b axb 11 700 360 a: b 10 - Nhận xét, sửa sai - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò (4’) - Nhận xét học - Về làm tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 13 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU KT: Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam KN: Biết viết tên người, tên địa lý Việt Nam TĐ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Bản đồ hành địa phương, giấy khổ to bút dạ, phiếu kẻ sẵn hai cột tên người, tên địa phương - HS: Sách môn học III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’): - Y/c hs lên bảng đặt câu hs - Hs thực y/c đặt câu với từ: tự trọng, tự hào, tự tin, tự kiêu - GV nxét Bài mới: a) Giới thiệu (1’) - Hs ghi đầu vào b) Tìm hiểu (10’) * Ví dụ: - Đưa ví dụ - Y/c hs q.sát nhận xét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây - HD để Hs biết nhân vật, địa danh (?) Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết ? - Quan sát, nhận xét cách viết + Tên người, tên địa lý viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên - Hs nêu ý kiến sau lắng nghe + Tên riêng thường gồm một, hai ba tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng (?) Khi viết tên người, tên địa lý + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam Việt Nam ta cần phải viết cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo nào? thành tên *Phần ghi nhớ (3’) - Y/c hs đọc phần ghi nhớ - HS đọc to trước lớp, lớp đọc - Phát phiếu kẻ cột cho nhóm thầm - Y/c nhóm dán phiếu lên bảng - Hs nhận phiếu làm nhóm khác nxét, bổ sung - Trình bày phiếu, nxét bổ sung c) Luyện tập (15’) - Gửi cho HS tập tin gồm BT1,BT2, - Nhận điền thông tin - Gửi cho GV - Nhận bài, cho HS quan sát bạn - Nhận xét bạn chữa * Bài tập + Nguyễn Tùng Dương + phường Xuân Sơn, thị xã Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh *Bài tập - Hưng Đạo, Đức Chính, Mạo Khê, Hồng Phong, * Bài tập - Đưa đồ địa lý tự nhiên (Quảng bá hình) - Gọi hs lên tỉnh, thành phố nơi - HS vào hình em a Hạ Long, Cẩm Phả, Hồnh Bồ, Móng Cái, - Gọi HS nêu danh lam thắng - Đền Sinh,… cảnh, di tích lịch sử tinh thành phố em - GV nxét, tuyên dương h/s Củng cố dặn dò (2’) (?) Nêu cách viết danh từ riêng? - Hs nêu lại cách viết - Nhận xét học - Lắng nghe ghi nhớ - Dặn hs vẽ học thuộc phần ghi nhớ, làm tập, chuẩn bị sau KỂ CHUYỆN câu b cá, Cường câu c cá số cá mà ba bạn câu con? - GV Giới thiệu (1’) : a + b + c gọi biểu thức có chứa ba chữ (?) Nh.xét BT có chứa chữ? 3) GT g.trị BT có chứa chữ (6’) (?) Nếu a = ; b = c = a+b+c=? *GV nêu: Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b + c - Yêu cầu HS làm tương tự (?) Khi biết giá trị cụ a; b c muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào? (?) Mỗi lần thay chữ a; b; c số ta tính gì? - Đưa VD (slide 2): Tính GTBT m n x p, với m = 2019, n = 125, p = Luyện tập, thực hành (15’) *Bài (?) Bài tập yêu cầu làm gì? - Đọc biểu thức làm - Gv hỏi lại để Hs trả lời - GV nhận xét *Bài - Gv hỏi để Hs nêu miệng - Hs ghi - - Hs nhắc lại + Ln có dấu tính ba chữ + Nếu a = ; b = c = giá tri biểu thức a + b + c = + + = 9; giá trị biểu thức a + b + c + Ta thay chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức + Mỗi lần thay chữ số, ta tính g.trị biểu thức a + b + c - Hs thực BC + Tính giá trị biểu thức + Biểu thức a + b + c a) Nếu a = 5; b = 7; c = 10 giá trị BT a + b + c = + + 10 = 22 b) Nếu a = 12 ; b = 15 ; c = giá trị BT a + b + c = 12 + 15 + = 36 - Hs đọc bài, sau tự làm - Hs lên bảng làm bài: - Nhận xét a) Nếu a = ; b = ; c = GT BT a x b x c = x x = 45 x = 90 b) Nếu a =15 ; b = ; c = 37 GT BT a x b x c = 15 x x 37 = x 37 = (?) Mọi số nhân với gì? + Mọi số nhân với (?) Mỗi lần thay chữ a, b, c + Ta tính GT BT số tính gì? a x b x c C Củng cố dặn dò(2’) - Nhận xét học - Hs lắng nghe - Chuẩn bị sau" Tính chất kết hợp phép cộng" Âm nhạc GIÁO VIÊN CHUYÊN - LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 14 LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI - TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU KT: Ôn lại cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam KN: Rèn KN viết tên, tên người, tên địa lý Việt Nam văn TĐ: GD ý thức thói quen viết hoa DTR tên người, tên địa lý Việt Nam *GDQTE : Quyền tiếp nhận thông tin II ĐD DẠY - HỌC - GV: Phiếu in sẵn ca dao, BĐ địa lý Việt Nam, giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang - Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) (?) Em nêu cách viết hoa tên - H/s lên bảng trả lời theo y/c người, tên địa lý VN? Cho ví dụ? - Gọi hs lên viết tên địa - H/s lên bảng viết gia đình - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu (1’) - H/s ghi đầu vào b HD làm tập *Bài tập (15’) - Gọi Hs đọc y/c, ND phần giải - H/s đọc to, lớp theo dõi - Chia nhóm, phát phiếu bút - Nhận phiếu, bút thảo luận theo nhóm - Gọi nhóm lên dán phiếu lên bảng - Dán phiếu, trình bày để hồn chỉnh ca dao - Nxét, chữa - Gọi hs nxét, chữa Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Chiếu, Hàng hải, Mã Vĩ, Hàng Giấy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Hàng Than, Phúc Kiến, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà - Gọi hs đọc lại ca dao hoàn chỉnh - 1, hs đọc lại hoàn chỉnh - Cho hs q/sát tranh minh hoạ hỏi: - Quan sát trả lời câu hỏi (?) Ca dao cho em biết điều gì? + Ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội => Qua cho thấy Hà Nội có nhiều nét đẹp cổ riêng người Hà Nội * Bài tập (14’) - Gọi hs đọc y/c - H/s đọc to, lớp theo dõi - Treo đồ địa lý VN lên bảng *GV: Các em phải thực nh.vụ: + Tìm nhanh đồ tên tỉnh, thành phố nước ta Viết lại tên tả - Tìm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nước ta, viết lại tên - Gọi nhóm dán phiếu trình bày - GV nxét, bổ sung, tìm nhóm tìm viết nhiều (?) Tên tỉnh? (?) Tên Thành phố? - Quan sát đồ - Lắng nghe - Nhận đồ dùng học tập làm - Trình bày phiếu nhóm VD: + Vùng Tây Bắc: Sơn La, Điện Biên, Lai Châu, Hồ Bình + Vùng Đơng Bắc: Hà Giang, Lào Cai, Yên Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh + Vùng Tây Nguyên: Kon Tum, Đắk Lắk + Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phịng, Huế, Cần Thơ (?) Các danh lam thắng cảnh? + Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hương, hồ Than Thở (?) Các di tích lịch sử + Núi Tam Đảo, núi Ba Vì, núi Ngự Trên đất nước ta có nhiều nét cảnh Bình, núi Bà Đen, động Tam Thanh đẹp + Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Thăng Long, hang Pác Bó, đa Tân Trào - Hs nêu ghi nhớ cách viết hoa Củng cố dặn dò (2’) (?) Nêu quy tắc viết hoa tên riêng? - Lắng nghe ghi nhớ - Nhận xét học - Nhắc Hs CB sau, xem trước BT (trị chơi du lịch ) tuần - Tìm hỏi tên thủ đô số nước đồ giới Tiếng Anh GIÁO VIÊN CHUYÊN ĐỊA LÝ Tiết MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU Học xong này, học sinh biết: - Một số dân tộc Tây Nguyên - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Nguyên - Mô tả nhà rông Tây Nguyên - Yêu quý dân tộc Tây Ngun có ý thức tơn trọng truyền thống văn hoá dân tộc II ĐỒ DÙNG DH: Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Gọi 1-2 Hs nhắc lại mục ghi nhớ trước - Hs trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung - Hs nhận xét Bài 1.1 GTB – ghi bảng - Hs nhắc lại 1.2 ND (25’) *HĐ1- Tây Nguyên nơi có nhiều DT chung sống - Gv nêu câu hỏi - Gv sửa chữa giúp Hs hoàn thiện câu trả lời - Hs thực cá nhân - Giáo viên kết luận *HĐ2- Nhà rông Tây Nguyên - Y/c Hs dựa vào kiến thức học mục - Hs thảo luận nhóm SGK tranh ảnh nhà ở, bn làng, nhà - đại diện nhóm trả lời rơng dân tộc Tây Nguyên để thảo luận trước lớp *HĐ3- Trang phục lễ hội - Yêu cầu nhóm thảo luận - nhóm khác nhận xét bổ - Giáo viên chốt kiến thức sung Củng cố, dặn dị (3’) - Các nhóm tiếp tục thảo luận - Nhận xét học - Nhắc học sinh nhà học -KHOA HỌC Tiết 13: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I MỤC TIÊU: - Nêu dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng - Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì vận động người phòng chữa bệnh béo phì * GDHS PCBT: GD học sinh ăn uống đầy đủ điều độ loại thức ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Hình vẽ trang 28, 29 SGK, phiếu ghi tình - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 5’ Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Hỏi: + Em kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? + Em nêu cách đề phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: 27’ * Giới thiệu Hoạt động 1: Làm việc lớp Mục tiêu: Nhận dạng dấu hiệu nêu tác hại bệnh béo phì trẻ em - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 1/ Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì là: a) Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm b) Mặt to, hai má phúng phính c) Cân nặng 20% hay số cân trung bình so với chiều cao tuổi bé d) Bị hụt gắng sức 2/ Khi nhỏ bị béo phì gặp bất lợi là: a) Hay bị bạn bè chế giễu b) Lúc nhỏ bị béo phì dễ phát triển thành béo phì lớn c) Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xương d) Tất ý 3/ Béo phì có phải bệnh khơng? Vì ? a) Có, béo phì liên quan đến bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xương b) Khơng, béo phì tăng trọng lượng thể - Gọi HS nhận xét - Nhận xét Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp Mục tiêu: Nêu ngun nhân cách phịng bệnh béo phì - u cầu HS quan sát hình trang 28 SGK thảo luận trả lời câu hỏi: + Nguyên nhân gây bệnh béo phì ? - Trả lời: + Suy dinh dưỡng, còi xương, bướu cổ, quáng gà, … + Ăn uống đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng, kiểm tra sức khỏe định kì - Nhận xét - Lắng nghe, vỗ tay - Lắng nghe, nêu lại đầu - Trả lời: 1/ a, c, d 2/ d 3/ a - Nhận xét - Lắng nghe - Quan sát, thảo luận: + Ăn nhiều chất dinh dưỡng, lười vận động nên mỡ tích nhiều da, bị rối loạn nội tiết + Ăn uống hợp lí, thường xun + Muốn phịng bệnh béo phì ta làm ? vận động, tập thể dục thể thao + Điều chỉnh chế độ ăn uống cho + Cách chữa bệnh béo phì ? hợp lí, khám bác sĩ ngay, vận động, thường xuyên tập thể dục thể thao - Gọi HS trình bày - Trình bày - Gọi HS nhận xét - Hs sữa chữa - Nhận xét, kết: Nguyên nhân gây béo phì - Lắng nghe chủ yếu ăn nhiều kích thích sinh trưởng tế bào mỡ mà lại hoạt động nên mỡ thể tích tụ ngày nhiều Khi bị béo phì cần xem xét, cân đối lại chế độ ăn uống, khám bác sĩ để tìm nguyên nhân để điều trị nhận lời khuyên chế độ dinh dưỡng hợp lí, phải vận động, luyện tập thể dục thể thao Hoạt động 3: Thảo luận nhóm xử lý - Thảo luận xử lý tình tình Mục tiêu: Nêu đựơc ý kiến bị béo phì - GV chia nhóm phát cho nhóm tờ giấy ghi tình u cầu Hs thảo luận nhóm phút xử lí tình huống: Tình 1: Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt uống sữa Nếu bạn Minh bạn làm gì? Tình 2: Châu nặng người bạn tuổi 10kg Những ngày trường Châu ăn bánh uống sữa Nếu bạn bạn Châu bạn làm ? Tình 3: Nam béo thể dục lớp em mệt nên không tham gia bạn Nếu bạn bạn - Nhận xét Nam bạn làm gì? - Lắng nghe Tình 4: Nga có dấu hiệu béo phì thích ăn q vặt Ngày học mang theo nhiều đồ ăn để chơi ăn Nếu bạn bạn Nga bạn làm gì? - Gọi HS nhận xét - Đọc ghi nhớ - Nhận xét, tuyên dương, kết luận: Chúng - Lắng nghe, thực ta cần ln có ý thức phịng tránh bệnh béo phì, vận động người tham - Lắng nghe, thực gia tích cực tránh bệnh béo phì Vì béo phì có nguy mắc bệnh tim, - Lắng nghe mạch, tiểu đường, tăng huyết áp, … Hoạt động nối tiếp: 3’ - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS ăn uống hợp lý để phịng bệnh béo phì - Chuẩn bị “Phịng số bệnh lây qua đường tiêu hóa” - Nhận xét tiết học PHTN Tiết NGĂN NGỪA LŨ (tiết 2) I MỤC TIÊU - Hs lắp robots ngừa lũ; biết tác hại lũ lụt đời sống, tác dụng việc ngừa lũ, cách ngừa lũ người - Hs lắp đúng, nhanh theo bước hướng dẫn - GD ý thức học tập nhóm, BVMT II CHUẨN BỊ: Bộ Wedo III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn đinh lớp (1’) - GV y/c nhóm vị trí quy định, phát TB, - Các nhóm thực MTB cho nhóm Nội dung (30’) - Y/c nhóm trưởng nhận thiết bị, sau - Hs thực nhóm tiến hành lắp ghép - GV quan sát, giúp đỡ Tổng kết, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học NS: 17/10/2020 NG: Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2020 TỐN Tiết 35 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG