Bên cạnh đó vẫn còn một số bất cập đó là: các phòng chức năng phục vụ cho việc dạy các môn năng khiếu và môn tiếng Anh chưa có, các phòng thực hành chưa đạt chuẩn, một số phòng học chưa [r]
(1)1 Lý chon chủ đề tiểu luận: 1.1 Về mặt khoa học: Quản lý nói chung là tác động có ý thức chủ thể quản lý nhằm huy, điều hành, hướng dẫn các quá trình xã hội và hành vi các cá nhân hướng đến mục đích hoạt động chung và phù hợp với quy luật khách quan Quản lý sở vật chất - thiết bị dạy học (CSVC - TBDH) là tác động có mục đích người quản lý nhằm xây dựng, phát triển và sử dụng có hiệu hệ thống CSVC - TBDH phục vụ đắc lực cho công tác GD - ĐT CSVC - TBDH là điều kiện quan trọng góp phần bảo đảm chất lượng dạy học nhà trường bên cạnh các điều kiện khác đội ngủ giáo viên, chương trình học tập Giáo dục và đào tạo là động lực cho phát triển khoa học và công nghệ, phát triển kinh tế đất nước Có thể khẳng định không có giáo dục thì không có phát triển nào người kinh tế - văn hóa đất nước Trong đó CSVC - TBDH xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục và đào tạo Như có thể nói quản lý CSVC - TBDH là công việc người cán quản lý, là đối tượng quản lý nhà trường Do vai trò quan trọng công tác quản lý mà gần đây, việc đạo hoạt động ngành GD Bộ GD&ĐT đã coi việc đổi quản lý trường học là biện pháp để nâng cao chất lượng GD - ĐT 1.2 Về chủ trương chính sách: Tầm quan trọng CSVC – TBDH các sở giáo dục nói chung và trường THCS nói riêng khẳng đinh từ: Luật giáo dục, văn kiện Đại Hội Đảng toàn quốc đến các văn Quốc hội, Chính phủ và Bộ giáo dục như: + Điều chương I - Luật giáo dục 2005 ( Sữa đổi 2009) quy định nguyên lý giáo dục Việt Nam là: “Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiển, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội” + Nghị 40/2000/QH10, ngày 9/12/2000 Quốc Hội khoá X đã nêu “ Đổi nội dung chương trình, SGK, phương pháp dạy và học phải thực đồng với việc nâng cấp và đổi sở vật chất trang thiết bị dạy học…” + Nghị số 29/NQ-TW hội nghị TƯ khóa XI ngày 4/11/2013 đưa quan điểm đạo là: “Phát triển giáo dục và đào tạo là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực và phẩm chất người học Học đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội” + Thông tư số 06/2010/TT-BGDĐT, ngày 26 tháng 02 năm 2010 ban hành quy chế công nhận trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia + Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 ban hành điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học (2) Như vậy, theo tinh thần nghị Đảng, Nhà nước đã và tăng cường đầu tư cho các trường học, vì yêu cầu cấp bách chất lượng giáo dục đào tạo không cho phép kéo dài tình trạng trường, lớp nghèo nàn, thiếu thiết bị dạy học tối thiểu mà phải cách xây dựng và tăng cường CSVC - TBDH trường học trở thành hệ thống hữu hiệu, yếu tố chủ yếu nhằm đổi phương pháp dạy học, đưa việc dạy và học lên tầm chất lượng mới, đáp ứng đòi hỏi trước mắt nghiệp CNH - HĐH đất nước 1.3 Về sở thực tiển: Cở sở vật chất và thiết bị dạy học là tiền đề quan trọng việc thực đổi phương pháp dạy học, nó là cầu nối lý thuyết và thực tiễn, học và hành, là thành tố quan trọng đảm bảo phương pháp, chất lượng dạy học không thể nói đến giáo dục toàn diện không có CSVC - TBDH trường học Ở trường THCS số Đồng Sơn, CSVC - TBDH đáp ứng quá trình dạy học theo đổi Bên cạnh đó còn số bất cập đó là: các phòng chức phục vụ cho việc dạy các môn khiếu và môn tiếng Anh chưa có, các phòng thực hành chưa đạt chuẩn, số phòng học chưa có bàn ghế bên trong, hệ thống bàn ghế chổ ngồi đã cũ, sân trường, nhà xe HS xuống cấp, kĩ sử dụng cở sở vật chất và thiết bị dạy học số giáo viên và học sinh còn nhiều bất cập, dẫn đến hiệu giáo dục chưa đồng bộ, chưa cao Với hệ thống sở vật chất đòi hỏi đặt yêu cầu cấp thiết phải đổi công tác quản lý CSVC - TBDH theo quan điểm hiệu nhằm nâng cao chất lượng dạy và học đáp ứng công đổi và toàn diện đáp ứng các điều kiện cho kiểm định chất lượng giáo dục Xuất phát từ lý khách quan và chủ quan trên tôi mạnh dạn lựa chọn chủ đề tiểu luận là: “ Quản lý sở vật chất - Thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trường THCS số Đồng Sơn - TP Đồng Hới” Tình hình thực tế liên quan đến quản lý sở vật chất - Thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trường THCS số Đồng Sơn 2.1 Giới thiệu khái quát trường THCS số Đồng Sơn: 2.1.1 Điều kiện kinh tế xã hội địa phương: Phường Đồng Sơn hình thành năm chống Mỹ ác liệt, với đặc điểm dân cư là nơi tập trung em 40 tỉnh thành nước làm ăn sinh sống phường Tổng diện tích tự nhiên phường 1965 ha; 2249 hộ; 9047 khẩu, phân bố trên 13 tiểu khu Kinh tế phường có đủ các thành phần và các loại hình kinh doanh: TTCN, tiểu thương, dịch vụ thương mại buôn bán nhỏ, trang trại theo mô hình VAC Đồng Sơn là phường vốn có bề dày truyền thống cách mạng với 40 năm xây dựng, phát triển và trưởng thành đã Nhà nước phong tặng Danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân, Huân chương chiến công hạng Giáo dục phường phát triển đủ các cấp học: trường mầm non, trường TH, trường THCS, có Trung tâm học tập cộng đồng: câu lạc HTCĐ các tiểu khu Tất các trường phường đạt trường chuẩn quốc gia Liên tục năm qua phường Đồng Sơn UBND thành phố Đồng Hới tặng giấy khen phong trào giáo dục 2.1.2 Đặc điểm bật trường THCS số Đồng Sơn: (3) Trường THCS số Đồng Sơn tách từ trường PTCS Đồng Sơn vào năm 1992 Trường đóng trên địa bàn phường Đồng Sơn - TP Đồng Hới - Tỉnh Quảng Bình là phường có truyền thống hiếu học đó lãnh đạo, chính quyền địa phương quan tâm đến công tác giáo dục Các bậc phụ huynh luôn quan tâm đến việc học tập em Tình hình trường năm học 2013 - 2014: + Nhà trường có 14 lớp bao gồm: Khối 6: lớp; khối 7: lớp; khối 8: lớp; khối 9: lớp với 443 học sinh + Đội ngũ cán - giáo viên - nhân viên: Tổng số 38 người đó: cán quản lý 02 người; giáo viên 32 người (30 GV biên chế , 02 GV hợp đồng); nhân viên 04 người ( 03 biên chế, 01 hợp đồng ) Chất lượng giáo dục năm học 2013 - 2014 đạt kết sau: + Về học lực: Khối Tổng XẾP LOẠI Số lớp Số Học sinh SL % SL % SL % SL % 14 443 179 40,4 166 37,5 90 20,3 1,8 Giỏi Khá TB Yếu + Về Hạnh kiểm: Khối Tổng XẾP LOẠI Số lớp Số Học sinh SL % SL % SL % SL % 14 443 369 83,3 65 14,7 0 Tốt Khá TB Yếu + Về tốt nghiệp THCS: Đạt 100% + Chất lượng mũi nhọn: Thi học sinh giỏi lớp cấp thành phố đạt 30 giải, thi Tỉnh đạt 08 giải; kiểm tra học sinh giỏi lớp 6,7,8 thành phố tặng cờ và xếp giải ba, đó có nhiếu đội đạt giải cao: Toán 6: xếp thứ nhất, Sử 8: Xếp thứ nhất, Toán 7: xếp thứ: ba, Địa 8: xếp thứ: Ba, Tin 8: xếp thứ: Ba, các môn Hóa 8, Lý 8, Sinh giữu thành tích mình.Về giải cá nhân: 36 giải + Cơ sở vật chất - thiết bị dạy học: - Phòng học kiên cố: 16 ( hai phòng chưa có bàn ghế) - Phòng học cấp 4: 03 (phòng học môn Sinh, Lý , Hóa) - Phòng học môn Tin: 02 - Phòng học máy chiếu: 02 - Có dãy nhà hiệu vừa bàn giao, có 09 phòng làm việc các phần hành; Bàn ghế HS: 120 bàn ghế chỗ ngồi, 40 bàn ghế 02 chỗ ngồi 2.2 Thực trạng hoạt động liên quan đến CSVC - TBDH trường THCS số Đồng Sơn (4) 2.2.1 Thực trạng quản lý CSVC - TBDH trường THCS số Đồng Sơn: Xuất phát từ nhân thức đúng đắn vai trò, nội dung và ý nghĩa CSVC TBDH quá trình đào tạo, trường đã có quan tâm đúng mức vấn đề này Năm học 2013-2014 nhà trường tiếp tục tăng cường công tác quản lý và sử dụng CSVC-TBDH Thực lộ trình xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn hai, năm học lãnh đạo nhà trường đã thực quan tâm đầu tư CSVC - TBDH theo chuẩn nhiều nguồn cho nên CSVC - TBDH bước cải thiện, bổ sung đáng kể Tuy bên cạnh việc đã và làm tốt, thì công tác quản lý CSVC - TBDH trường năm còn số hạn chế sau: + Chưa có cán chuyên trách thiết bị phải chọn cử giáo viên làm việc này + Chưa có đủ phòng học môn như: phòng học tiếng Anh, phòng học các môn khiếu; phòng thực hành môn chưa đạt chuẩn + Chất lượng thiết bị còn thấp, nhiều thiết bị không sử dụng sử dụng cho kết không chính xác - Về phía giáo viên: + Việc chuẩn bị thiết bị cho các dạy chưa thật chu đáo + Trình độ và kĩ giáo viên chưa đáp ứng với thiết bị đại như: Sử dụng công nghệ thông tin, máy vi tính, trình chiếu projecter trên bài soạn powerpoint - Về công tác quản lý: + Trình độ quản lý cán quản lý thiết bị còn hạn chế + Chưa đề nội quy cụ thể cho việc bảo quản, tu sửa và sử dụng thiết bị cán phụ trách thiết bị 2.2.2 Thực trạng CSVC - TBDH trường có tính đến cuối năm học 2013 2014: Hiện Trường THCS số Đồng Sơn có 16 phòng học (hai phòng chưa có bàn ghế) kiên cố Bàn ghế đảm bảo chổ ngồi cho học sinh và hệ thống điện nước, cảnh quan môi trường mặt sân trường nâng cấp Diện tích khuôn viên đảm bảo cho hướng phát triển lâu dài cho nhà trường, mặt đã nâng cao Trang thiết bị phục vụ cho họat động dạy và học như: phòng máy dạy tin học, phòng thí nghiệm môn sinh, hóa học và vật lý trang bị tương đối đầy đủ, có phòng học máy chiếu Xét tổng thể là hệ thống sở vật chất trên đáp ứng, phục vụ cho dạy GV và học HS Nhưng so với yêu cầu để chuẩn bị cho KĐCLGD, cho kiểm tra lại sau năm trường chuẩn quốc gia thì đòi hỏi phải có đầy đủ, đúng yêu cầu CSVC, cụ thể là: Các phòng học môn là dãy nhà cấp 4; quy cách, yêu cầu chưa đúng theo chuẩn quy định Bàn ghế HS còn thiếu nhiều, số bàn ghế chỗ ngồi quá cũ kỉ, không phù hợp với tiêu chuẩn bàn ghế HS theo chuẩn quy định Nhà xe HS xuống cấp Bảng thống kê: CƠ SỞ VẬT CHẤT - TBDH CUỐI NĂM HỌC 2013 - 2014 TT Danh mục Đơn vị Số lượng m Cần bổ sung Ghi chú (5) I CƠ SỞ VẬT CHẤT: Tổng diện tích toàn trường 01 8100 Phòng học 16 864 Phòng tin học 02 108 Phòng học môn vật lí 01 54 Phòng học môn hóa học 01 54 Phòng học môn sinh học 01 54 Phòng học máy chiếu 02 108 Thư viện 01 120 Phòng thiết bị 01 54 Phòng giám hiệu 02 72 10 Văn phòng 01 96 11 Phòng đoàn đội 01 36 12 Phòng truyền thống 01 54 13 Nhà vệ sinh dành cho GV 02 40 14 Nhà vệ sinh dành cho HS 02 64 15 Nhà bảo vệ 01 12 16 Phòng y tế 01 20 17 Diện tích sân chơi bãi tập 03 1000 18 Nhà để xe cho GV và HS 02 386 19 Nhà đa chức 300 01 Đơn vị Số lượng Cần bổ sung Bộ 160 40 II.THIẾT BỊ TT Danh mục Bàn ghế HS Sách GK Quyển 1050 100 Sách GV Quyển 250 50 Sách tham khảo Quyển 4375 200 Tạp chí-các loại sách khác Loại 11 02 Máy tính để bàn Bộ 40 10 Máy tính sách tay Chiếc 03 01 Máy chiếu Chiếc 02 01 Thiết bị dạy học tối thiểu Bộ 80 10 10 Ti vi Chiếc 01 01 11 Âm li Chiếc 02 12 Loa Chiếc 04 Ghi chú (6) 13 Đầu DVD Chiếc 01 14 Máy phô tô Chiếc 01 15 Bàn ghế văn phòng Bộ 01 16 Máy catset Cái 02 2.2.3 Công tác kiểm kê tài sản, lập kế hoạch mua sắm CSVC - TBDH Trường THCS số Đồng Sơn Hàng năm Nhà trường thành lập Ban kiểm kê tài sản vào cuối năm học gồm các thành phần sau: Ban giám hiệu, Kế toán, cán thiết bị, cán thư viện và số giáo viên am hiểu thiết bị dạy học Ban kiểm kê chịu trách nhiệm kiểm kê số lượng tài sản theo chủng loại, đối chiếu với sổ sách kế toán, sổ sách thiết bị, thư viện đồng thời đánh giá chất lượng còn lại tài sản Đối với tài sản chưa có giá, Ban kiểm kê giá trên thị trường tự áp giá để làm ghi giá trị tài sản vào hệ thống sổ sách kế toán đơn vị Đối với tài sản hư hỏng không sửa chữa được, Ban kiểm kê lập biên đề nghị lý Căn các quy định quản lý tài sản hành, Hiệu trưởng nhà trường định cho lý tài sản thuộc thẩm quyền đề nghị cấp trên cho lý tài sản thuộc thẩm quyền định cấp trên Đối với tài sản chênh lệch (thừa, thiếu) số liệu kiểm kê với sổ sách kế toán, Ban kiểm kê lập biên đề nghị Hiệu trưởng có biện pháp xử lý Căn số lượng tài sản sau kiểm kê, vào danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, nhà trường lập kế hoạch mua sắm bổ sung để đảm bảo đủ thiết bị dạy học và các phương tiện làm việc cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trường, đồng thời tham mưu cho Cơ quan chức và Hội phụ huynh đầu tư mua sắm CSVC – TBDH Kết kiểm kê sau: TT Danh mục Số lượng Số lượng Tình trạng Được cấp Sau CSVC-TBDH Và mua Kiểm kê Sắm Sử dụng Hỏng Được Bảng các lớp học 14 14 14 Bàn ghế HS 160 160 155 bộ Sách GK 1050 1050 950 100 Sách GV 250 250 235 15 Sách tham khảo 4375 4375 4355 20 (7) Tạp chí-các loại sách khác 11 loại 11 loại 11 loại Máy tính để bàn 40 40 37 Máy tính sách tay 03chiếc 03 03 Máy chiếu 02 02 02 10 Thiết bị dạy học tối thiểu 80 80 65 11 Ti vi 01 01 01 12 Âm li 02 02 01 13 Loa 04 04 04 14 Đầu DVD 01 01 01 15 Máy phô tô 01 01 01 16 Bàn ghế văn phòng bộ 17 Máy Cacset 02 cái 02 cái 02 cái 15 01 2.2.4 Công tác sử dụng CSVC - TBDH Thực phương châm “học đôi với hành” nhằm mục tiêu bước nâng cao chất lượng dạy và học, đồng thời nâng cao hiệu việc sử dụng thiết bị, trường THCS số Đồng Sơn đã có biện pháp cụ thể như: lập kế hoạch, kiểm tra đột xuất, tra chuyên môn, việc đánh giá dạy giáo viên dựa trên nhiều tiêu chí, đó có tiêu chí sử dụng thiết bị và đồ dùng dạy học Tuy nhiên, công tác quản lý, khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị, đồ dùng dạy học còn số hạn chế như: Đội ngủ nhân viên phụ trách thiết bị, thí nghiệm nhà trường còn thiếu kinh nghiệm chưa đào tạo đúng chuyên môn nghiệp vụ nên phần nào hạn chế việc quản lí thiết bị và đồ dùng dạy học Một số giáo viên nhà trường còn xem nhẹ việc áp dụng công nghệ thông tin và sử dụng TBDH vào công tác dạy và học, sử dụng chưa thường xuyên, chưa đúng quy định; phận giáo viên chưa nhận thức đầy đủ hiệu sử dụng thiết bị và đồ dùng dạy học, nên chưa tích cực sử dụng thiết bị dạy học vào bài giảng lên lớp 2.2.5 Huy động nguồn lực để mua sắm, bổ sung CSVC - TBDH Trong điều kiện kinh tế xã hội địa phương còn gặp nhiều khó khăn, nguồn ngân sách nhà nước dành cho nghành giáo dục nói chung và dành cho nhà trường nói riêng còn nhiều hạn chế Vì để đảm bảo CSVC - TBDH phục vụ cho hoạt động Nhà trường đã lập kế hoạch tờ trình tham mưu báo cáo với chính quyền địa phương, Hội phụ huynh hỗ trợ kinh phí tu sữa nhiều công trình sở vật chất thiết bị có ý nghĩa quan trọng phục vụ cho hoạt động giáo dục nhà trường 2.2.6 Số liệu thực tế: Lãnh đạo nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu cho UBND TP Đồng Hới UBND phường Đồng Sơn quan tâm đầu tư vào các công trình lớn, tập trung chủ yếu vào phòng học cho học sinh Còn công trình khác thì chủ yếu tuyên truyền vận động phụ huynh đóng góp để xây dựng, cụ thể sau: - Năm 2012 làm tốt công tác tham mưu, học kì I đã đưa vào sử dụng 08 phòng học với tổng giá trị 2.323.000.000 đồng nguồn vốn UBND phường đầu tư (8) - Năm 2013 Xây dựng nhà hiệu tổng kinh phí 3.550.000.000 đồng nguồn vốn UBND TP Đồng Hới đầu tư - Năm 2013 mua bàn ghế học sinh tổng trị giá 30.000.000 đồng nguồn vốn phụ huynh học sinh đóng góp - Năm 2013: Làm hệ thống điện phòng học với giá trị 6.000.000 đồng, phụ huynh học sinh đóng góp - Năm 2014 chú trọng ưu tiên đại hóa thiết bị dạy học, là thiết bị dạy Tin học Từ đầu năm học đến mua được: 01 máy tính xách tay, 02 máy chiếu, 07 máy vi tính tổng trị giá: 102.000.000 đồng vận dụng ngân sách chi thường xuyên trường 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn đổi và nâng cao chất lượng quản lý và sử dụng CSVC - TBDH 2.3.1 Điểm mạnh: - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đa số tâm huyết với nghề, đặc biệt là Ban giám hiệu đã có quan tâm đến hoạt động trường đó có công tác xã hội giáo dục CSVC - TBDH - Về CSVC - TBDH nhà trường có đủ các phòng học theo quy định ngành, các phòng học môn như: phòng tin học, phòng hóa học, phòng vật lí, phòng sinh học, có hai phòng dạy máy đưa vào sử dụng có hiệu - Một số thiết bị dạy học mua và đại như: máy chiếu Projecter, các máy tính phục vụ cho việc tra cứu giáo viên đặt thư viện, toàn hệ thống đường truyền internet đấu đường truyền băng thông rộng tốc độ cao và kết nối với toàn hệ thống máy tính trường, 2.3.2 Điểm yếu: - Cách khai thác thông tin trên mạng cán giáo viên còn hạn chế, nhận thức phận giáo viên việc khai thác và sử dụng thiết bị dạy học chưa cao - Đội ngũ giáo viên phần lớn chưa học qua các lớp tập huấn sử dụng thiết bị dạy học theo môn đào tạo, đó kỹ sử dụng TBDH đại còn lúng túng - Nhà trường chưa có cán chuyên trách và có nghiệp vụ công tác TBTN và đào tạo đúng chuyên môn - Còn thiếu các phòng học chức đại như: phòng học tiếng Anh, nhà tập đa năng, phòng học môn công nghệ, phòng học môn Âm nhạc, các phòng thực hành chưa đạt chuẩn - Các trang thiết bị cấp phát theo dự án chất lượng không cao, tuổi thọ thấp - TBDH học ngoài trời tuổi thọ thấp phá huỷ tự nhiên, thiếu nghiêm trọng 2.3.3.Thuận lợi: - Những điểm mạnh CSVC – TBDH nêu trên là thuận lợi để nhà trường quản lí và sử dụng phục vụ công tác dạy học – giáo dục - Lãnh đạo nhà trường có nhiều biện pháp đạo quản lí phù hợp nhằm động viên, khuyến khích cán - giáo viên khai thác, sử dụng CSVC – TBDH có thực góp phần nâng cao chất lượng mặt nhà trường - Đội ngũ giáo viên 100% đạt chuẩn và trên chuẩn, phần đa có lực sư phạm tốt, có kiến thức, kỹ và tinh thần trách nhiệm sử dụng, bảo quản CSVC – TBDH (9) - Sự quan tâm và hỗ trợ đắc lực Hội cha mẹ học sinh và quan tâm Phòng Giáo dục – Đào tạo và lãnh đạo UBND phường Đồng Sơn, UBND thành phố Đồng Hới Hàng năm nhà trường có phần kinh phí tu sửa, nâng cấp CSVC, mua sắm thêm TBDH 2.3.4 Khó khăn: - Những hạn chế CSVC – TBDH là trở ngại lớn cho công tác đổi PPDH, đổi công tác quản lý trường THCS số Đồng Sơn - Việc cấp mức kinh phí nhà trường và địa phương đầu tư cho mua sắm còn ít tác động kinh tế việc cắt giảm chi tiêu nội - Đời sống kinh tế đại phận nhân dân là làm công ăn lương, các doanh nghiệp trên địa bàn ít lại quy mô nhỏ điều đó ảnh hưởng đến việc vận động kinh phí hỗ trợ bổ sung, nâng cấp CSVC – TBDH từ phụ huynh học sinh - Diện tích sân chơi bãi tập còn hẹp chưa đáp ứng theo quy định nghành - Thiên tai bão, lụt hàng năm gây nên tổn thất ngoài dự đoán 2.4 Kinh nghiệm thực tế và việc đã làm liên quan đến việc quản lý CSVC - TBDH trường THCS số Đồng Sơn 2.4.1 Tình 1: Công tác quản lý bảo quản: + Nội dung: Thiết bị và đồ dùng dạy học là phương tiện vật chất để phục vụ quá trình đổi phương pháp dạy học, giúp cho giáo viên và học sinh thực có hiệu mục tiêu dạy và học; thiết bị dạy học tạo điều kiện trực tiếp cho học sinh phát huy tính cực chủ động, phát triển lực sáng tạo tiếp thu kiến thức, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Do đó ngoài việc quan tâm đầu tư trang thiết bị và đồ dùng dạy học thì công tác quản lý bảo quản trang thiết bị và đồ dùng dạy học là vấn đề cần phải quan tâm đúng mực + Kinh nghiệm giải quyết: - Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh việc bảo quản CSVC - TBDH trường - Phòng TBDH và thí nghiệm phải vệ sinh sẽ, gọn gàng, thường xuyên, xếp khoa học, hợp lí - Thiết bị phân loại khối, môn bảo quản đúng yêu cầu loại - CSVC đảm bảo an toàn mặt, không để xãy mát hư hỏng lớn - Lập kế hoach bảo quản định kì hàng tháng, hàng năm, + Thành công, nguyên nhân: CSVC - TBDH nhà trường bảo quản cách có hiệu Có kết trên là do: - Nhà trường đã có các phòng để bảo quản thiết bị dạy học, có giá, tủ, hòm để chứa, đựng bảo đảm chống dột, mối, mọt, ẩm, có đủ ánh sáng, điện, quạt, thiết bị phòng chống cháy nổ các thiết bị bảo quản cẩn thận - Giáo viên môn có ý thức bảo quản như: cất gọn sau tiết học, buổi học, kí nhận, giao trả; với đồ dùng thí nghiệm rữa sạch, lau, chùi đảm bảo đúng yêu cầu - Thiết bị phân loại, khối, môn học, theo tiết phân phối chương trình cách khoa học: dễ thấy, dễ lấy, dễ kiểm tra (10) - Ban giám hiệu phân công đạo tổ chuyên môn có kế hoạch và lịch xếp, kiêm tra hàng kì, năm, có sổ theo dõi, bảng thống kê số lượng, chất lượng năm theo đúng quy định nhà nước - Cuối năm học Nhà trường thành lập Ban kiểm tra CSVC - TBDH để đánh giá quá trinh bảo quản, từ đó có kể hoạch cụ thể cho năm học + Không thành công, nguyên nhân: Bên cạnh kết đạt thì còn số tồn vấn đề bảo quản CSVC - TBDH cụ thể đó là nguyên nhân sau: - Việc bảo trì, bảo dưỡng các thiết bị đại chưa đảm bảo quy trình kỹ thuật Sự theo dõi mượn, trả thiết bị giáo viên có lúc chưa cập nhật kịp thời - Nghiệp vụ giáo viên phụ trách thiết bị, thí nghiệm còn hạn chế chưa qua đào tạo Công tác kiểm tra bảo quản TBDH chưa cụ thể, còn nặng nghe báo cáo - Ý thức bảo quản CSVC - TBDH số phận nhỏ học sinh chưa cao gây số hư hỏng CSVC - TBDH 2.4.2 Công tác quản lý sử dụng: + Nội dung: Hiện nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, tiếp tục hưởng ứng phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, thực tốt đường lối chủ trương Đảng và Nhà nước “ Học phải đôi với hành, lí luận phải gắn liền với thực tiễn”, vấn đề cấp thiết đặt cho lãnh đạo nhà trường là phải xây dựng CSVC, thiết bị đủ số lượng, đảm bảo chất lượng; đề số biện pháp quản lý TBDH hữu hiệu đặc biệt là công tac quản lý sử dụng nhằm giúp cho công tác dạy và học trường thực vào chiều sâu, có hiệu và thiết thực, góp phần đưa giáo dục nhà trường lên tầm cao mới, góp phần vào công đổi đất nước, đưa đất nước bước lên theo xu hướng công nghiệp hoá, đại hoá + Kinh nghiệm giải quyết: - Nắm vững sở pháp lý, sở khoa học để đạo công tác sử dụng CSVC TBDH - Lập kế hoạch, biện pháp quản lý sử dụng CSVC - TBDH khoa học và có hiệu - Thường xuyên tác động vào nhận thức GV, HS việc sử dụng CSVC - TBDH - Lập hồ sơ, sổ sách theo dõi quá trình sử dụng CSVC - TBDH giáo viên, nhân viên và học sinh - Tổ chức hội thảo thường xuyên công tác đổi phương pháp dạy học, trao đổi kinh nghiệm, học hỏi lẫn cách khai thác sử dụng TBDH có hiệu công tác dạy và học - Tập huấn cách sử dụng cho loại thiết bị - Kiểm tra việc thực hiên kế hoạch nhân viên thiết bị, giáo viên để kịp thời uốn nắn, sửa chữa - Đánh giá việc triển khai, thực kế hoạch Rút kinh nghiệm để quản lý tốt các năm học + Thành công, nguyên nhân: CSVC - TBDH nhà trường sử dụng cách triệt để có hiệu quả, giúp cho công tác giảng dạy đạt kết là do: (11) - Do yêu cầu đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, việc sử dụng thiết bị dạy học đóng vai trò quan trọng đổi phương pháp dạy học Việc sử dụng CSVC - TBDH các tổ chuyên môn luôn đưa vào nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tháng đặc biệt phải dành thời gian để bàn bạc, trao đổi kinh nghiệm cách sử dụng, cách tháo lắp, các quy trình thao tác kỹ thuật - Nhà trường đã cử giáo viên tham gia đầy đủ các lớp tập huấn việc sử dụng thiết bị dạy học Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục tổ chức Sau đó tập huấn lại cho đồng nghiệp tổ chuyên môn, giáo viên nhà trường theo kế hoạch - Với việc thường xuyên kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng giáo viên thông qua sổ theo dõi mượn đồ dùng, việc khai thác sử dụng các phòng môn giáo viên và đánh giá việc sử dụng đồ dùng giáo viên các tiết thao giảng là tiêu chí xếp loại dạy là động lực giáo viên nâng cao ý thức sử dụng TBDH có hiệu Điều này cho thấy việc sử dụng thiết bị dạy học giáo viên bước vào chiều sâu với mục tiêu nâng cao chất lượng dạy và học, góp phần đưa chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên + Chưa thành công, nguyên nhân: Bên cạnh kết đạt thì còn hạn chế công tác sử dụng CSVC - TBDH đó là nguyên nhân cụ thể sau: - Một số giáo viên còn ngại sử dụng TBDH, họ cho sử dụng TBDH thời gian, tốn công chuẩn bị, thời gian sử dụng TBDH dành để giảng bài và cho học sinh luyện tập thì tốt - Có giáo viên sử dụng TBDH hiệu lại chưa cao, có giáo viên đưa coi giới thiệu TBDH chưa khai thác nội dung kiến thức, chưa giúp học sinh lĩnh hội kiến thức thông qua quan sát, thực hành trên TBDH - Có giáo viên chưa biết cách sử dụng TBDH hợp lý, đặt TBDH trên bàn treo trên bảng từ đầu đến cuối tiết học làm cho học sinh phân tán tư tưởng, không chú ý vào nội dung bài dạy - Việc khai thác sử dụng các trang thiết bị đại phục vụ cho quá trình giảng dạy còn theo đợt, chưa thật thường xuyên việc khai thác sử dụng các phòng học môn chưa thường xuyên 2.4.3 Công tác quản lý mua sắm, bổ sung, nâng cấp CSVC - TBDH: + Nội dung: Bên cạnh việc quản lý công tác bảo quản và công tác sử dụng thì việc mua sắm, bổ sung, nâng cấp CSVC - TBDH là hoạt động thường xuyên kế hoạch năm học nhà trường + Kinh nghiệm giải quyết: - Vào đầu năm học ban giám hiệu nhà trường, ban chuyên môn nhà trường, ban sở vật chất vào nhu cầu thiết yếu CSVC - TBDH phục vụ cho nhiệm vụ năm học cho tu sửa CSVC - TBDH như: hệ thống điện, bàn ghế học sinh, các phòng học, các lớp học, các công trình vệ sinh - Nhà trường biết cách phối kết hợp với phụ huynh học sinh xây dựng kế hoạch mua sắm bổ sung CSVC - TBDH cho nhà trường năm học - Ban sở vật chất nhà trường thường xuyên kiểm tra, lập kế hoạch tác nghiệp ngắn hạn quản lý mua sắm, bổ sung, nâng cấp CSVC - TBDH tổ chức đúng thời gian, nhờ đó tạo điều kiện cho các hoạt động giáo dục đạt kết tốt (12) - Ban giám hiệu nhà trường lập các kế hoạch mua sắm, xin hỗ trợ bổ sung kinh phí phòng giáo dục - Phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học giáo viên nhằm bổ sung vào trang TBDH nhà trường + Thành công, nguyên nhân: Để có đầu tư bổ sung, mua sắm và nâng cấp CSVC - TBDH kịp thời và thường xuyên là do: - Ban giám hiệu nhà trường thống đạo, quán triệt đầy đủ và cụ thể hóa các văn đạo cấp trên - Nhà trường có tham mưu với các cấp ủy Đảng-chính quyền địa phương, quan tâm đầu tư CSVC - TBDH UBND Thành phố Đồng Hới, phòng và sở giáo dục đào tạo - Có phối hợp và ủng hộ Ban đại diện phụ huynh học sinh - Biện pháp quản lý, đạo, tổ chức thực nhà trường phù hợp với thực tế nhiệm vụ năm học + Chưa thành công, nguyên nhân: Bên cạnh thành công việc bổ sung, mua sắm và nâng cấp CSVC - TBDH thì còn số nguyên nhân làm cho quá trình bổ sung, mua sắm, nâng cấp CSVC - TBDH chậm thực đó là: - Nguồn ngân sách nhà nước đầu tư cho xây dựng CSVC - TBDH chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Do khó khăn kinh tế dẫn đến cắt giảm ngân sách chi tiêu nội bộ, đó việc đầu tư mua sắm, nâng cấp CSVC - TBDH có nhiều khó khăn - Công tác đạo, quản lý các tổ chuyên môn chưa chặt chẽ và sát sao, chưa động viên giáo viên tự làm đồ dùng dạy học - Kinh phí hỗ trợ cho giáo viên tự thiết kế, sáng tạo và làm đồ dùng các tiết học không thỏa đáng 2.5 Những vấn đề ưu tiên giải quản lý giáo dục quản lý CSVC TBDH nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trường THCS số Đồng Sơn: Từ thực trạng trên số vấn đề đặt quản lý, sử dụng CSVC - TBDH nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS số Đồng Sơn là: - Phải nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp giáo viên -nhân viên việc quản lý, sử dụng CSVC - TBDH - Tổ chức tập huấn, đào tạo kỹ sử dụng TBDH, kỹ thực hành cho giáo viên - Phân công và bố trí giáo viên giảng dạy đúng chuyên môn, chuyên nghành đào tạo, giáo dục ý thức học sinh việc bảo vệ và sử dụng TBDH - Chỉ đạo và phối hợp đồng các phận: Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ hành chính, nhân viên thiết bị, thư viện, giáo viên và học sinh quản lý và sử dụng CSVC - TBDH - Nâng cao lực chuyên môn cho cán bộ, nhân viên chuyên trách công tác TBDH - Ban giám hiệu phải thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, uốn nắn, động viên giáo viênnhân viên thực nghiêm túc công tác bảo quản, sử dụng CSVC - TBDH - Ban giám hiệu phải xây dựng kế hoạch cụ thể, kiểm tra đánh giá CSVC - TBDH để từ đó tu sửa và mua sắm kịp thời phục vụ cho công tác dạy và học - Xây dựng nội quy chặt chẽ việc quản lý và sử dụng CSVC - TBDH (13) Kế hoạch hành động để vận dụng điều học quản lý CSVC TBDH nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trường THCS số Đồng Sơn 3.1 Các mục tiêu nhà trường năm học 2014 - 2015 công tác quản lý CSVC - TBDH nhằm nâng cao chất lượng dạy và học - Tiếp tục đề nghị Hội phụ huynh vận động đóng góp mua cho nhà trường số lượng bàn ghế hai phòng học - Mua thêm sách tham khảo, nâng cao, nghiệp vụ, tài liệu giảng dạy từ 500 - 700 - Cải tạo sân trường, làm nhà xe học sinh - Bổ sung cán - nhân viên đào tạo đúng chuyên môn và nghiệp vụ công tác phòng học môn, thiết bị dạy học - Giáo viên tập huấn công tác quản lý CSVC - TBDH, có kỹ thực hành sử dụng thiết bị dạy học - Giáo dục ý thức bảo quản và sử dụng CSVC - TBDH cho học sinh nhà trường - Thay các thiết bị lạc hậu, không sử dụng được, mua sắm và bổ sung các thiết bị - Tu sửa và nâng cấp các thiết bị dạy học - Đầu tư CSVC - TBDH nhiều nguồn vốn, đảm bảo thiết bị đồng - Rà soát việc quản lý và sử dụng các thiết bị nhu cầu thực tế nhà trường - Đảm bảo 100% GV phải sử dụng TBDH các tiết dạy theo quy định nghành 3.2 Các hoạt động dự kiến thực tuần tới ( Hai tuần đầu tháng năm 2014): Trên sở các nhiệm vụ trọng tâm đó, công tác quản lý CSVC-TBDH phải đảm bảo các hoạt động nhà trường, thân tôi dự kiến tập trung đạo thực có hiệu số hoạt động sau: Tuần Tên hoạt động Thành lập Ban kiểm tra, tu sửa, sắm CSVC TBDH Kết cần đạt Thời gian - Tiến hành sửa chữa, Từ bổ sung 4/8/2014 thay đến tài 9/8/2014 sản bị hư hỏng đảm bảo phục vụ tốt công tác dạy và học Người phụ trách Phó hiệu trường, nhân viên thiết bị, Đoàn niên, Ban CSVC, bảo vệ Kinh phí - Trích nguồn chi thường xuyên trường Điều kiện/Rủi ro/Hướng khắc phục + Điều kiện: Sự đồng thuận đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên tích cực thực kế hoạch nhà trường + Rủi ro: Cơ sở vật chất, thiết bị có nhiều hư hỏng; Tài chính hạn hẹp, tập trung chi cho các hoạt động chuyên môn + Hướng khắc phục: Tôi tham mưu huy động các nguồn lực tài chính; Vận động các thành viên tiến hành sửa chữa và nâng cấp (14) các CSVC, trang thiết bị Vệ sinh phong quang Trường, trường lớp lớp Phó hiệu - Trích nguồn chi niên, tổ thường hành xuyên chính, học trường sinh, GVCN Từ trường, 11/8/2014 Đoàn đến 16/8/2014 + Điều kiện: Sự đồng thuận GVCN và HS; nhân viên tổ hành chính + Rủi ro: Các thùng chứa rác quá tải + Hướng giải quyết: Tôi liên hệ với công ty thu gom rác thải để lấy hết rác kịp thời tiến hành đốt số loại rác 3.3 Các hoạt động dự kiến thực vòng tháng (tháng 8,9,10 năm 2014) Tiếp nối với kế hoạch tuần thân tôi với cương vị là phó hiệu trưởng phụ trách CSVC - TBDH dự kiến tập trung đạo thực có hiệu số hoạt động chính tháng sau: Tháng Tên hoạt động 8/ Mua sắm thêm tài liệu, sách tham khảo, sách giáo khoa, sách nghiệp vụ cho giáo viên phục vụ giảng dạy Giáo viên có đầy đủ sách các loại phục vụ cho công tác giảng dạy Vận động phụ huynh mua nước uống cho học sinh Học sinh có nước uống phòng năm học 2014 9/ 2014 Kết cần đạt Thời gian Từ 18/8 /2014 đến 30/8/2014 Người phụ trách - Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, kế toán, thủ quỷ, nhân viên thư viện, giáo viên Kinh phí - Trích nguồn chi thường xuyên trường Điều kiện/Rủi ro/Hướng khắc phục + Điều kiện: Sự phối kết hợp giáo viên và nhân viên thư viện, đồng ý Hiệu trưởng + Rủi ro: Thiếu nguồn cung cấp tài liệu, sách giáo khoa, sách tham khảo + Hướng khắc phục: Tôi đăng kí kịp thời với công ty sách thiết bị trường học để có nguồn cung cấp Từ 01/9/2014 đến 30/9/2014 Hiệu trưởng, kế toán, thủ quỷ, giáo viên chủ nhiệm Thu từ học sinh em nộp 40.000đx48 7HS = 19.480.000 đồng + Điều kiện: Sự ủng hộ toàn thể phụ huynh học sinh, đội ngũ cán giáo viên nhân viên tích cực thực kế hoạch trường + Rủi ro: Một phận phụ huynh không hưởng ứng tích cực Giáo viên (15) năm học - Kiểm Học tra chất sinh cần lượng bảo bàn ghế, quản tốt CSVC, TB thiết bị phòng học; Bàn phòng giao cho học làm công tác chủ nhiệm ngại khó khăn + Hướng khắc phục: Tham mưu, vận động, thuyết phục; Họp hội đồng sư phạm triển khai kế hoạch cách dân chủ, công khai và giao việc cụ thể cho phận cá nhân + Điều kiện: GVCN quán triệt tinh thần và thống với HS để đạt kết bảo quản Thực Phó hiệu từ trưởng, 01/10/2014 GVCN, bảo vệ, đến HS 7/10/2014 + Rủi ro: Một số HS cá biệt chưa có ý thức bảo quản; Điều kiện thời tiết + Hướng khắc phục: Giáo dục ý thức cho HS bảo vệ tài sản lớp; Có biên pháp kịp thời điều kiện thời tiết không thuận lợi các lớp tự quản lý 10/ 2104 Vận động phụ huynh học sinh mua bàn ghế hai chổ ngồi phục vụ việc học tập học sinh - Có 40 bàn ghế bổ sung cho 02 phong học thiếu Từ 01/10/2014 đến 31/10/2014 Hiệu trưởng, kế toán, thủ quỷ, giáo viên chủ nhiệm Thu từ học sinh em nộp 35.000đ + Điều kiện: Sự cho đồng ý lãnh đạo địa phương, ủng hộ toàn thể phụ huynh học x 487HS = sinh, đội ngũ cán giáo 17.045.000 viên nhân viên tích cực thực kế hoạch đồng trường + Rủi ro: Một phận phụ huynh không hưởng ứng tích cực Giáo viên làm công tác chủ nhiệm ngại khó khăn + Hướng khắc phục: Tôi phải nêu rõ mục đích ý nghĩa việc làm trên và vận động khéo để tất phụ huynh hưởng ứng; Giúp đỡ định hướng cho giáo viên chủ nhiệm triển khai cụ thể lớp phụ trách 3.4 Các hoạt động dự kiến thực vòng năm ( Thực năm học 2014 - 2015): Vì thời gian này bước vào đầu năm học 2014 - 2015 nên các hoạt động dự kiến tuần, tháng nó trùng khớp với hoạt động năm học Do đó kế hoạch hoạt động dự kiến thực vòng năm, thân tôi thực kế hoạch tiếp nối kế hoạch tháng Tháng Tên hoạt động Kết cần đạt Thời gian Người phụ Kinh phí Điều kiện/Rủi (16) trách 11/ Tham mưu, đề xuất với lãnh đạo UBND phường Đồng Sơn tiến hành khởi công nhà xe học sinh và sân B thể dục Học sinh có nhà Chuẩn bị CSVC TBDH cho thao giảng - thi giáo viên dạy giỏi trường chào mừng ngày 20/11 - Thi đua Từ dạy tốt, 01/11/2014 học tốt đến 21/11/2014 - Lựa Chuẩn bị các điều kiện cho buổi tọa đàm kỷ niệm ngày 20/11 - Ôn lại lịch sử ngày kỷ niệm, tuyên dương các cá nhân xuất sắc Từ 18/11/2014 - Sửa chữa và mua số máy vi tính phòng tin học Hệ thống máy vi tinh phòng tin hoạt động tốt Từ 01/12/2014 2014 để xe - Từ 01/11 /2014 đến 30/11/2014 Có sân thể dục phục vụ cho dạy học chọn giáo viên dạy giỏi trường đến 20/11/2014 đến 15/12/2014 - Chủ tịch UBND phường Đồng Sơn, Hiệu trưởng, kế toán ro/Hướng khắc phục - Tổng trị giá 218.000.000 trích nguồn ngân sách địa phương + Điều kiện: Sự trí lãnh đạo địa phương + Rủi ro: Thiếu hụt ngân sách thất thu từ số nguồn đã định trước + Hướng khắc phục: Tham mưu với lãnh đạo địa phương cùng với lãnh đạo thành phố để có nguồn ngân sách dự phòng Hiệu Trích từ quỷ + Điều kiện: Sự ủng trưởng, khen thưởng hộ toàn thể đội Phó hiệu trường ngũ cán giáo viên trưởng, nhân viên tích cực kế toán, thực kế hoạch giáo trường viên + Rủi ro: Hệ thống máy chiếu làm việc quá tải; Hỏng máy + Hướng khắc phục: Đặt mượn trước máy chiếu các trường khác Hiệu Trích từ ngân + Điều kiện: Sự trưởng, sách nhà trí Ban giám hiệu, phó hiệu trường các tổ CM, giáo trưởng, viên các tổ + Rủi ro: Điều kiện trưởng thời tiết, nguồn ngân CM, kế sách toán, + Hướng khắc phục: Ban đại Dự kiến trước tình diện phụ hình thuê mái che; Vận huynh dụng linh hoạt các học nguồn quỷ nhà sinh, trường giáo viên Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, kế toán, thủ quỷ, giáo - Trích từ nguồn chi thường xuyên trường - Tổng số + Điều kiện: Sự phối hợp tốt các phận có liên quan tích cực thực kế hoạch trường + Rủi ro: Số lượng máy bị hư hỏng nhiếu, (17) Có máy tính phục vụ học tập HS - Sửa chữa - Phục hư hỏng vụ tốt việc dạy CSVCvà học TBDH 12/ 2014 01/ 2015 - Tham mưu với lãnh đạo địa phương đầu tư phòng học tiếng Anh - Phục vụ tốt cho việc học tập tiếng Anh - Chuẩn bị các điều kiện CSVC TBDH phục vụ cho đợt kiểm tra học kì Học sinh có đủ điều kiện cho việc kiểm tra đạt kết tốt - Lập kế hoach kiểm kê CSVC TBDH cuối kì I - Kiểm kê tài sản tăng, giảm năm viên dạy tiền tin học, 30.000.000 nhân đồng viên thiết bị nguồn ngân sách không đảm bão + Hướng khắc phục: Vận động giáo viên tin học tiến hành sửa chữa khắc phục Thực Phó hiệu từ trưởng, 16/12/2014 bảo vệ, nhân đến viên 30/12/2014 thiết bị, Ban CSVC, kế toán - Trích từ + Điều kiện: Sự đồng nguồn chi thuận các bên liên thường quan xuyên + Rủi ro: Ngân sách trường hạn hẹp; Giá biến động; Thiên tai - Thực từ - Hiệu 01/12/2014 trưởng, đến chủ tịch UBND, 30/12/2014 kế toán Trích từ nguồn ngân sách địa phương Tổng trị giá + Hướng khắc phục: Khuyến khích các phận có liên quan tiến hành sửa chữa là chính 56.000.000 đồng + Điều kiện: Sự trí lãnh đạo địa phương + Rủi ro: Thiếu hụt ngân sách thất thu từ số nguồn đã định trước + Hướng khắc phục: Tham mưu với lãnh đạo địa phương cùng với lãnh đạo thành phố để có nguồn ngân sách dự phòng Từ Phó hiệu trưởng, nhân viên thiết bị, ban CSVC, kế toán Trích từ + Điều kiện: Sự phối nguồn ngân hợp chặt chẽ các sách chi phận liên quan thường + Rủi ro: Hệ thống bàn xuyên ghế hư hỏng nhiều Biết Từ số 11/01/2015 lượng đến TBDH 17/01/2015 Phó hiệu trưởng + Rủi ro: Kế hoạch lên không kịp thời nhiều công việc đột xuất Xác Từ định 18/01/2015 số lượng tài Phó hiệu trưởng, nhân viên 01/01/2015 đến 10/01/2015 + Hướng khắc phục: Liên hệ kịp thời với thợ mộc để có phương án sửa chữa + Hướng khắc phục: Sắp xếp hợp lý các công việc Trích từ + Điều kiện: Sự phối nguồn ngân hợp các phận sách chi nhằm thực tốt kế thường (18) 2014 sản để có đến kế hoach 31/01/2015 bổ sung thiết bị, xuyên ban CSVC hoạch đề + Rủi ro: Nguồn ngân sách hạn hẹp + Hướng khắc phục: Huy động nguồn ngân sách khác thông qua các doanh nghiệp trên địa bàn Từ 01/02/2015 - Đánh Theo giá ý giỏi việc thức sử dụng chấp TBDH hành GV đến 14/02/2015 - Phó hiệu trưởng - Nhân viên thiết bị TT chuyên môn 02/ 2015 - Kiểm tra Bảo vệ Từ và niêm tài sản 15/02/2015 Phong nhà đến CSVCtrường 21/02/2015 TBD trước nghỉ tết - Phó hiệu trưởng - Ban sở vật chất -Bảo vệ - Nhân viên thiết bị - Thường - Phục xuyên vụ dạy kiểm tra, học sửa chữa CSVC hư hỏng, đảm bảo tốt cho công tác dạy – học Từ 01/03/2015 đến 14/03/2015 - Chỉ đạo - Đảm Từ tổng vệ bảo 01/03/2015 + Điều kiện: Sự phối hợp chặt chẽ các phận có liên quan để hoành thành kế hoạch + Rủi ro: Việc đối phó giáo viên đến lúc kiểm tra cập nhật thông tin vào sổ theo giỏi mượn đồ dùng + Hướng khắc phục: Thực kiểm tra thường xuyên sổ theo giỏi mượn đồ dùng + Điều kiện: Sự phối hợp chặt chẽ các phận có liên quan để hoành thành kế hoạch + Rủi ro: Xảy tình trạng số giáo viên mượn đồ dùng chưa trả kịp thời + Hướng khắc phục: Trước kiểm tra thông báo cho toàn thể giáo viên, nhân viên biết để trả CSVC TBDH - Phó Trích từ + Điều kiện: Sự phối hiệu nguồn ngân kết hợp chặt chẽ trưởng sách chi các phận có liên thường quan để hoàn thành kế - Đoàn xuyên hoạch niên - Bảo vệ - Ban CSVC Phó hiệu + Rủi ro: Nguồn ngân sách hạn chế + Hướng khắc phục: Vận động các phận có liên quan sửa chữa, khắc phục CSVC (19) 03/ 2015 4/ 2015 sinh trường lớp, chăm sóc và trồng cây xanh khuôn đến viên nhà 7/03/2015 trường đẹp - Chuẩn bị sở vật chất cho tổ chức kỷ niệm ngày Quốc tế phụ nữ, ngày thành lập Đoàn - Đảm bảo CSVC phục vụ tốt cho buổi kỷ niệm trưởng - Đoàn niên, GVCN Học sinh Phó hiệu trưởng, đoàn niên, GVCN, học sinh Trích nguồn thường xuyên trường từ + Điều kiện: Sự phối chi kết hợp các phân có liên quan để hoàn thành tốt kế hoạch + Rủi ro: Chi phí lớn ngân sách hạn chế, thiên tai + Hướng khắc phục: Vận động các tổ chức, cá nhân, phụ huynh học sinh ủng hộ; Di chuyển địa điểm - Kiểm tra Đảm bảo Từ thư viện đạt thư 13/4/2015 ( việc viện tiên đến xếp ,bố trí, tiến 18/4/2015 trang trí, vệ sinh, sổ sách, bảo quả, phân loại, tinh thần thái độ làm việc, bổ sung số sách báo…) Phó hiệu trưởng, hiệu trưởng nhân viên thư viện Nâng cấp lại phòng học môn - Hiệu Nguồn ngân + Điều kiện: Sự trưởng, sách Thành trí lãnh đạo thành UBND phố phố tành + Rủi ro: Thiếu hụt phố, phó ngân sách thất thu hiệu từ số nguồn đã trưởng, định trước kế toán + Hướng khắc phục: Tham mưu với lãnh đạo thành phố để có nguồn ngân sách dự phòng - Đảm bảo phòng đạt (Sinh, lý , chuẩn hóa) - Kiểm tra Bảo Từ 01/4/2015 đến 30/4/2015 Từ tình hình quản tài 01/5/2015 quản lí sản đến CSVC các CSVC - 9/5/2015 Nguồn ngân + Điều kiện: Sự phối sách chi kết hợp các thường phân liên quan để thực xuyên tốt kế hoạch trường Tổng + Rủi ro: Nguồn ngân chi phí sách hạn chế 20.000.000 + Hướng khắc phục: đồng Linh động các nguồn thu trường để có nguồn cấp cho mua sắm thư viện Phó hiệu trưởng, GVCN, (20) lớp, có TBDH biện pháp nhà giải trường vi phạm 5/ nhân viên thiết bị - Kiểm kê CSVCTBDH ( quan sát trao đổi với cán phụ trách thiết bị.) Bảo quản CSVC TBDH nhà trường Từ 10/5/2015 Chuẩn bị CSVC TB phục vụ cho tổng kết năm học, khen thưởng - Có đầy đủ CSVC TB cho bổi tổng kết thực tốt Từ - Thường xuyên vệ sinh phong quang trường, lớp - Đảm bảo trường lớp đẹp đến 16/5/2015 2015 6/ 2015 Triển khai bảo vệ tài sản CSVC TBDH kì nghỉ hè - Chuẩn bị CSVC cho việc ôn tập, thi lại - Đảm bảo tài sản bảo vệ - Đảm bảo cho việc ôn và thi tốt - Thống kê lại tình - Nắm hình CSVC, số thực 17/5/2015 đến 23/5/2015 Phó hiệu trưởng, Ban CSVC, nhân viên thư viện, giáo viên, nhân viên Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên, kế toán, học sinh - Lãnh đạo trực hè, bảo vệ, giáo viên trực hè Trích + Điều kiện: Sự phối nguồn ngân hợp chặt chẽ các sách phận có liên quan trường để thực tốt kế hoạch + Rủi ro: Điều kiện thời tiết + Hướng khắc phục: Dự kiến trước để thuê mái che (21) 7/ 2015 lượng, trạng chuẩn bị cho lớp cho năm học - Lập kế hoạch mua sắm tài sản, sửa chữa chuẩn bị cho năm học trạng CSVC TBDH trường Dự kiến tài sản cần mua và sửa chữa Phó hiệu trưởng, bảo vệ, nhân viên thiết bị, Ban CSVC Kết luận và kiến nghị: 4.1 Kết luận: Cuộc cách mạng khoa học công nghệ trên giới diễn mạnh mẽ Khóa học đã trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp; công nghệ đổi nhanh chóng Trình độ dân trí và tiềm lực khoa học công nghệ đã trở thành nhân tố định sức mạnh quốc gia trên giới Việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài là việc làm trở nên cấp bách Ngành GD - ĐT nước ta kể từ sau nghị hội nghị Trung ương II khóa VIII Đảng, đã có chuyển biến to lớn Nhất là quan tâm các cấp, các ngành và toàn xã hội công tác GD - ĐT Đặc biệt giai đoạn toàn ngành hưởng ứng công “đổi và toàn diện” giáo dục thì việc tăng cường CSVC TBDH số lượng, chất lượng và hiệu sử dụng các nhà trường để nâng cao cách thực chất, chất lượng giáo dục - đào tạo là vấn đề đặt cấp thiết Nó đòi hỏi nhà trường phải thực quan tâm, chăm lo, quản lý và sử dụng cách có hiệu các trang thiết bị có, bước đầu tư, nâng cấp sở vật chất trường, lớp - trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi ngành Giáo dục - Đào tạo giai đoạn Với tiểu luận này thân đã đưa kinh nghiệm, phân tích nguyên nhân thành công và chưa thành công công tác quản lý bảo quản, sử dụng và bổ sung, nâng cấp mua sắm để từ đó áp dụng vào thực tế đây là điểm tiểu luận Tiểu luận đã đưa kế hoạch hoạt động nhằm quản lý bảo quản, sử dụng và sửa chữa, bổ sung, nâng cấp CSVC - TBDH trường năm học Trong khuôn khổ tiểu luận này vì điều kiện thời gian không cho phép nên quá trình làm tiểu luận không tránh khỏi thiếu sót Kính mong quý thầy cô xem xét tạo điều kiện để tiểu luận em có kết tốt Em hứa làm tốt điều kiện có thể và thực tế đảm nhận công tác Em xin chân thành cảm ơn! 4.2 Kiến nghị: (22) - Bộ và Sở GD – ĐT cần quan tâm bồi dưỡng nghiệp vụ cho nhân viên chuyên trách TBDH bồi dưỡng GV đứng lớp kĩ sử dụng thiết bị dạy học và bố trí đủ, đúng nhân viên chuyên trách cho các trường - Hàng năm Phong giáo dục cần tổ chức thi tay nghề cho nhân viên phụ trách, GV sử dụng giỏi TBDH, có đủ tài liệu hướng dẫn sử dụng - Học viện quản lý giáo dục ban hành tài liệu khoa học quản lý CSVC – TBDH và các biểu mẫu quản lý, lưu trử hồ sơ Quảng Bình, ngày 01 tháng năm 2014 Người viết Vũ Xuân Phương (23) TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật Giáo dục và nghị định hướng dẫn thi hành Luật Giáo dục, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 2010 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 2011 Bộ Tài chính, Quyết định số:33/2008/QĐ-BTC ngày 02 tháng năm 2008 việc ban hành hệ thống mục lục Ngân sách nhà nước Bộ Tài chính, Quyết định số:32/2008/QĐ-BTC ngày tháng năm 2008 Quyết định việc ban hành chế độ quản lý, tính hao mòn tài sản cố định các quan nhà nước, đơn vị nghiệp công lập và các tổ chức có sử dụng ngân sách nhà nước Thông tư số 06/2010/TT-BGDĐT, ngày 26 tháng 02 năm 2010 ban hành quy chế công nhận trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng năm 2011 ban hành điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học Luật số 09/2008/QH12 Luật quản lý và sử dụng tài sản nhà nước Quyết định 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc ban hành Quy định phòng học môn (24) MỤC LỤC Trang Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Về mặt khoa học 1.2 Về mặt chủ trương chính sách 1.3 Về sở thực tiển ……………………………………………… Tình hình thực tế liên quan đến quản lý sở vật chất - Thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trường THCS số Đồng Sơn 2.1 Giới thiệu khái quát trường THCS số Đồng Sơn……………… 2.2 Thực trạng hoạt động liên quan đến Cơ sở vật chất - Thiết bị dạy học trường THCS số Đồng Sơn……………………………………… 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn đổi và nâng cao chất lượng quản lý và sử dụng CSVC - TBDH 11 2.4 Kinh nghiệm thực tế và việc đã làm liên quan đến việc quản lý CSVC - TBDH trường THCS số Đồng Sơn 12 2.5 Những vấn đề ưu tiên giải quản lý giáo dục quản lý CSVC - TBDH nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trường THCS số Đồng Sơn 16 Kế hoạch hành động để vận dụng điều học quản lý CSVC - TBDH nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trường THCS số Đồng Sơn 16 3.1 Các mục tiêu nhà trường năm học 2014 - 2015 công tác quản lý CSVC - TBDH nhằm nâng cao chất lượng dạy và học 16 3.2 Các hoạt động dự kiến thực tuần tới ( Hai tuần đầu tháng năm 2014) 3.3 Các hoạt động dự kiến thực vòng tháng (tháng 8,9,10 năm 2014)………………………………………………………………… 17 3.4 Các hoạt động dự kiến thực vòng năm ( Thực năm học 2014 2015) Kết luận và kiến nghị ………………………………………………… 4.1 Kết luận……………………………………………………………… 4.2 Kiến nghị …………………………………………………………… 18 19 25 25 25 (25)