Giáo án Giáo dục thể chất 2 sách KNTT cv2345

Giáo án Giáo dục thể chất 2 sách KNTT cv2345 chuẩn cả năm; Giáo án Giáo dục thể chất 2 sách KNTT cv2345; Giáo án Giáo dục thể chất 2 sách KNTT cv2345; Giáo án Giáo dục thể chất 2 sách KNTT cv2345Giáo án Giáo dục thể chất 2 sách KNTT cv2345Giáo án Giáo dục thể chất 2 sách KNTT cv2345Giáo án Giáo dục thể chất 2 sách KNTT cv2345Giáo án Giáo dục thể chất 2 sách KNTT cv2345

GIÁO ÁN GIÁO DỤC THỂ CHẤT 2 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨCTUẦN 1

Thứ , ngày , tháng năm 202 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH GDTC LỚP 2 TỔ CHỨC LỚPTRÒ CHƠI: LÒ CÒ TIẾP SỨC

I Mục tiêu bài học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Nghe hiểu nội dung chương trình giáo dục thể chất lớp 2, mộtsố quy định về nội quy, yêu cầu luyện tập,biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HSI Phần mở đầu

Nhận lớp 5 – 7’ Gv nhận lớp, thăm hỏi

sức khỏe học sinh phổ Đội hình nhận lớp 



Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “làm theo hiệu lệnh”

2x8N biến nội dung, yêu cầu giờ học- GV HD học sinh khởi động.

- GV hướng dẫn chơi

- ? Nêu nội dungchương trình môngiáo dục thể chất lớp2 ,một số quy định vềnội quy, yêu cầuluyện tập, biên chếtổ, chọn cán sự bộmôn?

- GV nêu những yêu cầutrong giờ học để HS thực hiện



- HS khởi động theo GV.

- HS Chơi trò chơi.

- Đội hình HS quan sát



- Gv phổ biến đến từngnội dung học đến choHS.

- GV có thể đặt câu hỏicho HS những nội dungđã học ở lớp cũ.

- HS trả lời khi GVhỏi ?

+ Trong chương trình học thể dục lớp 1 các em đã học những nội dung gì ?

- HS khi tập luyện phảiăn mặc gọn gàng,không đi dép lê, màphải đi giầy hoặc dépcó quai hậu.

- Ra và lớp phải xin phép GV

3 Biên chế tổ tập luyệnb.Hoạt động tập luyện

- Ôn tập hợp hàng dọc- Ôn tư thế đứng nghiêm đứng nghỉ.

- Bài tập PT thể lực:

- Vận dụng: III.Kết thúc

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà

3- 5’

2 lần 3 lần

1 lần

2 lần

- GV chia tổ, chọn ra các tổ đương có năng lực.

- GV hô - HS tập theo GV.

- Gv quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai choHS

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi trò chơi cho HS

- Nhận xét tuyên dươngvà sử phạt người phạm luật

- Cho HS chạy XP cao 20m

- Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi?

- GV hướng dẫn- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của

Tuỳ thuộc vào sĩ số mà GV chia tổ chia đều tổ cả nam và nữ Bầu ra 1 em làm tổ trưởng.

- Đội hình tập luyện đồng loạt 

ĐH tập luyện theo tổ

      GV 

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi theo đội hình hàng dọc

 - -



1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thànhđội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HSI Phần mở đầu

Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “làm theo hiệu lệnh”

II Phần cơ bản:- Kiến thức.

- Chuyển đội hình hàngdọc thành đội hình vòng tròn.

- Chuyển đội hình vòngtròn thành đội hình hàng dọc.

- GV HD học sinh khởi động.

- GV hướng dẫn chơi

Cho HS quan sát tranh

GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.

Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫuCho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình.GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương

- GV hô - HS tập theo GV.

- Gv quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.

Đội hình nhận lớp



- HS khởi động theo GV.

- HS Chơi trò chơi.

- Đội hình HS quan sát tranh



HS quan sát GV làm mẫu

HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện đồng loạt 

ĐH tập luyện theo tổ

      GV 



Tập theo tổ nhóm

Thi đua giữa các tổ

- Trò chơi “Lò cò tiếp sức”.

- Bài tập PT thể lực:

- Vận dụng:

III.Kết thúc

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi trò chơi cho HS

- Nhận xét tuyên dươngvà sử phạt người phạm luật

- Cho HS chạy XP cao 20m

- Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi?

- GV hướng dẫn- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi theo đội hình hàng dọc

……… ……….

….……… ………

……… ……….

….……… ……….

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thànhđội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HSI Phần mở đầu

Nhận lớp 5 – 7’ Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu

Đội hình nhận lớp



Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “làm theo hiệu lệnh”

II Phần cơ bản:- Kiến thức.

- Ôn chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn.

- Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc.

- GV hướng dẫn chơi

GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.

Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình.GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương- GV hô - HS tập theo GV.

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai choHS

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi trò chơi cho HS

- Nhận xét tuyên dươngvà sử phạt người phạm



- HS khởi động theo GV.

- HS Chơi trò chơi.

- HS nghe và quan sát GV



HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện đồng loạt 

ĐH tập luyện theo tổ

      GV 

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi theo đội hình hàng dọc

 - -



HS chạy kết hợp đi lại hít thở

- HS thực hiện

- Bài tập PT thể lực:

- Vận dụng: III.Kết thúc

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học - Hướng dẫn HS Tự ônở nhà

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- HS thực hiện thả lỏng- ĐH kết thúc

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thànhđội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HSI Phần mở đầu

Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “đèn xanh đèn đỏ”

II Phần cơ bản:- Kiến thức.

- Ôn chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn.

- Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc.

- GV HD học sinh khởi động.

- GV hướng dẫn chơi

GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.

Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình.GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương- GV hô - HS tập theo GV.

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.

Đội hình nhận lớp



- HS khởi động theo GV.

- HS Chơi trò chơi.

- HS nghe và quan sát GV



HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện đồng loạt 

ĐH tập luyện theo tổ

      GV 

Thi đua giữa các tổ

- Trò chơi “lò cò tiếp sức”.

- Bài tập PT thể lực:

- Vận dụng: III.Kết thúc

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học - Hướng dẫn HS Tự ônở nhà

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi trò chơi cho HS

- Nhận xét tuyên dươngvà sử phạt người phạm luật

- Tại chỗ bật tách hai chân 15 lần

- Yêu cầu HS thực hiện BT2

- GV hướng dẫn- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi theo đội hình hàng dọc

 -

 -



HS bật kết hợp đi lại hítthở- HS thực hiện- HS thực hiện thả lỏng- ĐH kết thúcNhận xét của tổ trưởng Nhận xét của BGH nhà trường.……… ……….

……… ……….

….……… ………

……… ……….

….……… ……….

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thànhđội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HSI Phần mở đầu

Nhận lớp 5 – 7’ Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu

Đội hình nhận lớp



Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông,

gối,

- Trò chơi “bỏ khăn”II Phần cơ bản:- Kiến thức.- Ôn chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn.- Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc.-Luyện tậpTập đồng loạtTập theo tổ nhómThi đua giữa các tổ- Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”.- Bài tập PT thể lực:- Vận dụng: 2-3’16-18’3-5’4- 5’2x8N1 lần 5 lần 1 lần 2 lầngiờ học- GV HD học sinh khởi động.- GV hướng dẫn chơiGV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình.GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương- GV hô - HS tập theo GV.- GV quan sát, sửa sai cho HS.- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai choHS- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi trò chơi cho HS - Nhận xét tuyên dươngvà sử phạt người phạm luật- Tại chỗ bật tách hai 

- HS khởi động theo GV.- HS Chơi trò chơi.- HS nghe và quan sát GV 

HS tiếp tục quan sát- Đội hình tập luyện đồng loạt 

ĐH tập luyện theo tổ 

    

 GV 

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo đội hình hàng ngang 

- HS thực hiện

- HS thực hiện thả lỏng

III.Kết thúc

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học - Hướng dẫn HS Tự ônở nhà

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- ĐH kết thúc

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thànhđội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HSI Phần mở đầu

Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “bỏ khăn”

II Phần cơ bản:- Kiến thức.

- Ôn chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn.

- Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc.

- GV HD học sinh khởi động.

- GV hướng dẫn chơi

GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.

Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình.GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương- GV hô - HS tập theo GV.

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai choHS

- GV tổ chức cho HS

Đội hình nhận lớp



- HS khởi động theo GV.

- HS Chơi trò chơi.

- HS nghe và quan sát GV



HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện đồng loạt 

ĐH tập luyện theo tổ

      GV 

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”.

- Bài tập PT thể lực:

- Vận dụng: III.Kết thúc

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học - Hướng dẫn HS Tự ônở nhà

- Nhận xét tuyên dươngvà sử phạt người phạm luật

- Tại chỗ bật tách hai chân 15 lần

- Yêu cầu HS thực hiện BT2

- GV hướng dẫn- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- Chơi theo đội hình hàng ngang

BÀI 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNGTRÒN VÀ NGƯỢC LẠI ( Tiết 1)

I Mục tiêu bài học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngangthành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HSI Phần mở đầu

Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,

5 – 7’

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- GV HD học sinh khởi động.

Đội hình nhận lớp



- HS khởi động theo GV.

- Trò chơi “lò cò tiếp sức”

II Phần cơ bản:- Kiến thức.

- Ôn chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn.

- Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng ngang.

- Bài tập PT thể lực:

- Vận dụng: III.Kết thúc

Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình.GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương- GV hô - HS tập theo GV.

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai choHS

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi trò chơi cho HS

- Nhận xét tuyên dươngvà sử phạt người phạm luật

- Tại chỗ chạy lăng gót 30 lần , di chuyển 15m- Yêu cầu HS thực hiện

- HS Chơi trò chơi.

 - -



- HS nghe và quan sát GV



HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyệnđồng loạt 

ĐH tập luyện theo tổ

      GV 

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi theo đội hình vòng tròn

HS chạy tại chỗ kết hợpđi lại hít thở

- HS thực hiện

- HS thực hiện thả lỏng- ĐH kết thúc

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học - Hướng dẫn HS Tự ônở nhà

- Xuống lớp

BT2

- GV hướng dẫn- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngangthành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HSI Phần mở đầu

Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “lò cò tiếp sức”

II Phần cơ bản:- Kiến thức.

- Ôn chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn.

- Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng ngang.

- GV HD học sinh khởi động.

- GV hướng dẫn chơi

GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.

Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình.GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương- GV hô - HS tập theo GV.

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai choHS

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.

Đội hình nhận lớp



- HS khởi động theo GV.

- HS Chơi trò chơi.

 - -



- HS nghe và quan sát GV



HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện đồng loạt

ĐH tập luyện theo tổ

      GV 

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Trò chơi “bỏ khăn”.

- Bài tập PT thể lực:

- Vận dụng: III.Kết thúc

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học - Hướng dẫn HS Tự ônở nhà

- Xuống lớp

4- 5’

2 lần

- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi trò chơi cho HS

- Nhận xét tuyên dươngvà sử phạt người phạm luật

- Tại chỗ bật chụm chân15 lần

- Yêu cầu HS thực hiện BT3

- GV hướng dẫn- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- Chơi theo đội hình vòng tròn

HS bật tại chỗ kết hợp đi lại hít thở

- HS thực hiện

- HS thực hiện thả lỏng- ĐH kết thúc

Nhận xét của tổ trưởng Nhận xét của BGH nhà trường

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngangthành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HS

I Phần mở đầu

Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “kết bạn”

II Phần cơ bản:- Kiến thức.

- Ôn chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn.

- Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng ngang.

- GV HD học sinh khởi động.

- GV hướng dẫn chơi

GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.

Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình.GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương- GV hô - HS tập theo GV.

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai choHS

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi trò chơi cho

Đội hình nhận lớp



- HS khởi động theo GV.

- HS Chơi trò chơi.

- HS nghe và quan sát GV



HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện đồng loạt

ĐH tập luyện theo tổ

      GV 

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi theo đội hình vòng tròn

- Bài tập PT thể lực:

- Vận dụng:

III.Kết thúc

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học - Hướng dẫn HS Tự ônở nhà

- Xuống lớp

4- 5’

HS

- Nhận xét tuyên dươngvà sử phạt người phạm luật

- Chạy nhanh 20 xuất phát cao

- Yêu cầu HS nêu những việc cần thực hiện khi kết thúc giờ học để đảm bảo vệ sinh.- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS.

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

HS chạy kết hợp đi lại hít thở

- HS nêu

- HS thực hiện thả lỏng- ĐH kết thúc

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngangthành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

2.2 Năng lực đặc thù:



- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện.

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thànhđội hình vòng tròn và ngược lại

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viênđể tập luyện Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hìnhvòng tròn và ngược lại.

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HSI Phần mở đầu

Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “kết bạn”

II Phần cơ bản:- Kiến thức.

- Ôn chuyển đội hình

- GV HD học sinh khởi động.

- GV hướng dẫn chơi

GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.

Đội hình nhận lớp



- HS khởi động theo GV.

- HS Chơi trò chơi.

- HS nghe và quan sát GV



hàng ngang thành đội hình vòng tròn.

- Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng ngang.

- Bài tập PT thể lực:

- Vận dụng: III.Kết thúc

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học - Hướng dẫn HS Tự ônở nhà

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai choHS

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi thử và chính thức cho HS

- Nhận xét tuyên dươngvà sử phạt người phạm luật

- Chạy nhanh 20 xuất phát cao

- Yêu cầu HS nêu những việc cần thực hiện khi kết thúc giờ học để đảm bảo vệ sinh.- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS.

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện đồng loạt

ĐH tập luyện theo tổ

      GV 

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi theo đội hình hàng dọc

 - -



Nhận xét của tổ trưởng Nhận xét của BGH nhà trường.……… ……….……… ……….….……… ……… ……… ……….….……… ……….

TUẦN 6

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2020

THỂ DỤC

CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

BÀI 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNGTRÒN VÀ NGƯỢC LẠI ( Tiết 5)

I Mục tiêu bài học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngangthành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HS

I Phần mở đầu

Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “kết bạn”

II Phần cơ bản:- Kiến thức.

- Ôn chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn.

- Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng ngang.

- GV HD học sinh khởi động.

- GV hướng dẫn chơi

GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.

Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình.GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương- GV hô - HS tập theo GV.

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai choHS

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi thử và chính

Đội hình nhận lớp



- HS khởi động theo GV.

- HS Chơi trò chơi.

- HS nghe và quan sát GV



HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện đồng loạt

ĐH tập luyện theo tổ

      GV 

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi theo đội hình hàng dọc

 -

- Bài tập PT thể lực:

- Vận dụng: III.Kết thúc

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học - Hướng dẫn HS Tự ônở nhà

- Xuống lớp

4- 5’

thức cho HS

- Nhận xét tuyên dươngvà sử phạt người phạm luật

- Chạy nhanh 20 xuất phát cao

- Yêu cầu HS nêu những việc cần thực hiện khi kết thúc giờ học để đảm bảo vệ sinh.- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS.

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trongsách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện.

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viênđể tập luyện Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HSI Phần mở đầu

Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “kết bạn”

II Phần cơ bản:- Kiến thức.

- Ôn động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.

- GV HD học sinh khởi động.

- GV hướng dẫn chơi

GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.

Đội hình nhận lớp



- HS khởi động theo GV.

- HS Chơi trò chơi.

- HS nghe và quan sát GV



HS tiếp tục quan sát

-Luyện tập

Tập đồng loạt

Tập theo tổ nhóm

Tập theo nhóm 2 ngườiTập cá nhân

Thi đua giữa các tổ

- Trò chơi “ếch nhảy”.

- Bài tập PT thể lực:

- Vận dụng: III.Kết thúc

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học - Hướng dẫn HS Tự ônở nhà

2 lần

Cho 1 HS lên thực hiện động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.

GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương- GV hô - HS tập theo GV.

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai choHS

- Phân công tập theo cặp đôi

GV Sửa sai

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi thử và chính thức cho HS

- Nhận xét tuyên dươngvà sử phạt người phạm luật

- Tại chỗ chạy lăng gót 30 nhịp sau đó di chuyển 15m

- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi BT2.

- GV hướng dẫn- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của

- Đội hình tập luyện đồng loạt

ĐH tập luyện theo tổ

      GV 

- HS vừa tập vừa giúp nhau sửa sai động tác- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi theo đội hình hàng dọc

 - -



I Mục tiêu bài học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trongsách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện.

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viênđể tập luyện Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HSI Phần mở đầu

Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “bịt mắt bắt dê”

5 – 7’

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- GV HD học sinh khởi động.

- GV hướng dẫn chơi

Đội hình nhận lớp



- HS khởi động theo GV.

- HS Chơi trò chơi.

II Phần cơ bản:- Kiến thức.

- Ôn động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.

-Luyện tập

Tập đồng loạt

Tập theo tổ nhóm

Tập theo nhóm 2 ngườiTập cá nhân

Thi đua giữa các tổ

- Trò chơi “mèo đuổi chuột”.

2 lần

GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.

Cho 1 HS lên thực hiện động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.

GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương- GV hô - HS tập theo GV.

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai choHS

- Phân công tập theo cặp đôi

GV Sửa sai

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi thử và chính thức cho HS

- Nhận xét tuyên dươngvà sử phạt người phạm luật

- Tại chỗ chạy nâng caođùi 30 nhịp sau đó di

- HS nghe và quan sát GV



HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện đồng loạt

ĐH tập luyện theo tổ

      GV 

- HS vừa tập vừa giúp nhau sửa sai động tác

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi theo đội hình vòng tròn

HS chạy kết hợp đi lại hít thở

- HS thực hiện- HS trả lời

III.Kết thúc

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học - Hướng dẫn HS Tự ônở nhà

- GV hướng dẫn- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS.

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- HS thực hiện thả lỏng- ĐH kết thúc

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trongsách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện.

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viênđể tập luyện Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HSI Phần mở đầu

Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”

II Phần cơ bản:- Kiến thức.

- Ôn động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.

-Luyện tập

Tập đồng loạt

Tập theo tổ nhóm

Tập theo nhóm 2 ngườiTập cá nhân

Thi đua giữa các tổ

- GV HD học sinh khởi động.

- GV hướng dẫn chơi

GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.

Cho 1 HS lên thực hiện động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.

GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương- GV hô - HS tập theo GV.

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho

Đội hình nhận lớp



- HS khởi động theo GV.

- HS Chơi trò chơi.

 

- HS nghe và quan sát GV



HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện đồng loạt

ĐH tập luyện theo tổ

      GV 

- Trò chơi “lò cò tiếp sức”.

- Bài tập PT thể lực:

- Vận dụng:

III.Kết thúc

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung của buổi học - Hướng dẫn HS Tự ônở nhà

- Phân công tập theo cặp đôi

GV Sửa sai

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi thử và chính thức cho HS

- Nhận xét tuyên dươngvà sử phạt người phạm luật

- Tại chỗ chạy nâng caođùi 30 nhịp sau đó di chuyển 15m

- Yêu cầu HS thực hiện BT3.

? có được tập thể dục ngay sau khi ăn no?- GV hướng dẫn- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS.

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- HS vừa tập vừa giúp nhau sửa sai động tác

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi theo hướng dẫn của GV

 - -



HS chạy kết hợp đi lại hít thở

- HS thực hiện- HS trả lời

- HS thực hiện thả lỏng- ĐH kết thúc

Nhận xét của tổ trưởng Nhận xét của BGH nhà trường.……… ……….……… ……….….……… ……… ……… ……….….……… ……….

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơivà hình thành thói quen tập luyện TDTT.

2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trongsách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện.

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viênđể tập luyện Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân.

IV Tiến trình dạy học

Nội dungT gian S lầnLượng VĐHoạt động GVPhương pháp, tổ chức và yêu cầuHoạt động HSI Phần mở đầu

Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,5 – 7’

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- GV HD học sinh khởi

Đội hình nhận lớp



- HS khởi động theo GV.

cổ chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”

II Phần cơ bản:- Kiến thức.

- Ôn động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.

-Luyện tập

Tập đồng loạt

Tập theo tổ nhóm

Tập theo nhóm 2 ngườiTập cá nhân

Thi đua giữa các tổ

- Trò chơi “lò cò tiếp sức”.

2 lần

- GV hướng dẫn chơi

GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.

Cho 1 HS lên thực hiện động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.

GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương- GV hô - HS tập theo GV.

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khu vực.

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai choHS

- Phân công tập theo cặp đôi

GV Sửa sai

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi thử và chính

- HS Chơi trò chơi.

 

- HS nghe và quan sát GV



HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện đồng loạt

ĐH tập luyện theo tổ

      GV 

- HS vừa tập vừa giúp nhau sửa sai động tác

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi theo hướng dẫn của GV

 - -

