Học sinh tự nêu và tự lập phép tính 10-2=8 Dạy học toán luyện tập tổ chức dưới nhiều hình thức như Đố bạn, Thực hành bảng con, Làm phiếu học tập,… Qua thực tế đó giúp học sinh nắm được p[r]
(1)Nhằm giúp quý phụ huynh, các em gia sư dạy kèm các bé lớp môn toán tốt Chúng tôi gia sư sư phạm xin chia sẻ vài kinh nhiệm việc dạy toán lớp mình Chương trình toán là phận chương trình toán bậc tiểu học soạn theo kế hoạch dạy học quy định tuần, tiết, bài,… Đối với bài học đề cập đến nội dung yêu cầu cần đạt Đây là yêu cầu tối thiểu mà tất các học sinh cần phải đạt sau bài học Các bài tập thực hành, luyện tập SGK tài liệu bài tập cần làm Đây là bài tập bản, thiết yếu phải hoàn thành học sinh Như nội dung nhằm giúp gia sư và các bậc phụ huynh có sở xác định yêu cầu cần đạt và các bài tập cần làm SGK toán Chương trình toán gồm các phần sau: Số học : các số đếm đến 10, phép cộng, trừ phạm vi 10 Nhận biết quan hệ số lượng nhiều hơn, ít hơn, - Đọc, đếm, viết, so sánh các số đến 10 - Khái niệm ban đầu phép cộng, trừ - Bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 - Số phép cộng, phép trừ - Mối quan hệ phép cộng, trừ các số đến 100,… Nội dung toán thể chủ yếu các hình vẽ, các tên bài học, bài luyện tập các “lệnh” đầu bài học bài luyện tập để giúp gia sư toán sư phạm và cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tập và thực hành Góp phần thực chương trình để đạt chất lượng dạy-học Tạo ổn định dạy học nâng cao chất lượng giáo dục, thực chuẩn hóa giáo dục Tạo hội để hỗ trợ cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn /Khi dạy các bài toán hình thành kiến thức mới: gia sư sư phạm toán đưa mô hình tranh ảnh học sinh tự nêu bài toán, tự giải bài toán, tự lập phép tính, tự đọc các phép tính cho thuộc, qua đó học sinh nắm mối quan hệ phép cộng và phép trừ , nắm tính chất giao hoán phép cộng Sau bài, các em học thuộc công thức lớp Ví dụ : Dạy phép cộng phạm vi 10 9+1=10 1+9=10 Khi ta thay đổi vị trí các số phép cộng thì kết nhau, giống không đổi, (2) Ví dụ: dạy phép trừ phạm vi 3+1=4 1+3=4 4-1=3 4-3=1 Các em nắm mối quan hệ phép cộng và phép trừ ,phép trừ là phép tính ngược lại phép cộng * Học sinh quan sát : mô hình, vật thật số lượng học sinh tự phát và tự giải vấn đề bài học Ví dụ : gia sư cho học sinh quan sát hình vẽ và tranh ảnh Có vịt, thêm vịt Hỏi có tất vịt? Học sinh tự nêu và tự lập phép tính 7+3=10 Có 10 táo, hái táo Hỏi còn lại táo? Học sinh tự nêu và tự lập phép tính 10-2=8 Dạy học toán luyện tập tổ chức nhiều hình thức Đố bạn, Thực hành bảng con, Làm phiếu học tập,… Qua thực tế đó giúp học sinh nắm phép tính viết theo hàng ngang và phép tính viết theo đặt tính cột dọc Học sinh phải biết đặt tính cột dọc, viết các số từ trên xuống cho các số phải thẳng cột ghi dấu “+”, dấu “-“ bên trái số số kẻ vạch ngang để phân biệt kết và kết phải viết thẳng cột với số trên lưu ý với kết là 10 thì chữ số hàng đơn vị phải thẳng cột với Đương nhiên, loại bài toán “Thêm” và “Bớt” giáo viên giúp học sinh ghi nhớ lại kiến thức mới, cho học sinh học thuộc kiến thức thì bước đầu chiếm lĩnh kiến thức đó Phải qua thực hành, vận dụng kiến thức đó để giải vấn đề phần bài tập thì có thể khẳng định học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức đến mức độ nào Vì vậy, sau học thuộc kiến thức mới, học sinh phải làm các bài tập cần làm phiếu học 2/ Phương pháp thực hành luyện tập a )Giúp học sinh nhận kiến thức học các dạng bài tập khác Khi luyện tập, học sinh nhận kiến thức đã học mối quan hệ thì học sinh làm bài Nếu học sinh không tự nhận kiến thức đã học các dạng bài tập khác thì gia sư nên giúp học sinh lời gợi ý hướng dẫn để học sinh nhớ lại kiến thức và cách làm, không vội làm thay cho học sinh b)Giúp học sinh thực hành luyện tập theo khả cần đạt học sinh Bao yêu cầu học sinh phải làm các bài tập cần làm theo thứ tự xếp phiếu không tự gợi ý lướt qua loại bỏ qua bài tập cần làm đó (3) Không nên bắt học sinh chờ đợi quá trình làm bài tập mà nên khuyến khích tạo điều kiện cho học sinh có khả có điều kiện giải tất các bài tập SGK Chủ động linh hoạt, sáng tạo sử dụng SGK dạy học nhằm phát triển lực cá nhân học sinh, góp phần thực dạy học phân hóa tiểu học Sau tiết học, tiết luyện tập nên tạo cho học sinh niềm vui đã hoàn thành công việc giao, niềm tin và tiến thân cách khuyến khích tuyên dương Tạo tiết học sinh động, học sinh tập trung học tập tích cực tránh khô khan, để lại hấp dẫn gây chú ý cho học sinh Giáo viên cần chuẩn bị đầy đủ thiết bị dạy học, đồ dùng phải đảm bảo kích thước, tính khoa học, thẩm mỹ,… Chọn hình thức tổ chức hướng dẫn trọng tâm kiến thức mới, luyện tập thực hành cần hợp lý phù hợp với yêu cầu trọng tâm nội dung Ví dụ : Toán luyện tập, tổ chức nhiều hình thức đố bạn, thực hành bảng con, làm phiếu bài tập,… Hình thức tổ chức, luyện tập thực hành cần thay đổi bổ sung cho cách phù hợp, tránh đơn điệu, khô khan gây nhàm chán cho người học Tạo tình để lôi đối tượng học sinh Giỏi, Khá, Trung Bình, Yếu có hội và thực tham gia học tốt Tổ chức trò chơi tạo tinh thần phấn khởi để củng cố bài học (4)