Hoạt động của học sinh *Điền các số còn thiếu vào chỗ trống - Yêu cầu học sinh tự làm bài - HS lên bảng làm, mỗi học sinh làm 1 phần, lớp làm vở - Chữa bài sau đó yêu cầu HS nêu đặc điểm[r]
(1)TUẦN 29 Ngày soạn : 10/3/2014 Ngày dạy : Thứ hai ngày 17 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật - Hiểu ND: Nhờ đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm (trả lời CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Tranh minh họa các bài tập đọc - Bảng ghi sãn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc bài - em lên bảng đọc bài và Cây dừa và TLCH: TLCH H: Các phận cây dừa so sánh với gì? H: Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào? - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh Bài mới: Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài a Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài lượt, sau đó gọi HS - Học sinh khá đọc Đọc chú đọc lại bài GV uốn nắn giọng đọc HS giải, lớp đọc thầm theo - Nêu giọng đọc và tổ chức cho học sinh luyện đọc câu nói ông - GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn trước - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lớp, giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét lần) - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc - Lần lượt học sinh đọc theo nhóm trước nhóm, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Nhận xét cho điểm - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân Các nhóm thi đọc nối tiếp TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần và đặt câu - Theo dõi bài, suy nghĩ đề và hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài trả lời câu hỏi H: Người ông dành đào cho ai? - HS trả lời câu hỏi H: Xuân đã làm gì với qủa đào ông cho? H: Ông đã nhận xét Xuân nào? (2) Hoạt động giáo viên H: Vì ông lại nhận xét Xuân vậy? H: Bé Vân đã làm gì với đào ông cho? H: Ông đã nhận xét Vân nào? H: Chi tiết nào truyện chứng tỏ bé Vân còn thơ dại? H: Việt đã làm gì với đào ông cho? H: Ông đã nhận xét Việt nào? H: Vì ông lại nhận xét Việt vậy? H: Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? b Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc lại bài - Yêu cầu HS đọc phân vai - Gọi học sinh lớp nhận xét và cho điểm sau lần đọc Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về học lại bài và chuẩn bị bài sau Hoạt động học sinh *Vân ăn hết qủa đào mình đem vứt hạt - Đào ngon cô bé ăn xong còn thèm mãi *Ôi, cháu ông còn thơ dại quá! *Bé háu ăn, ăn hết phần mình còn thèm mãi Bé chẳng suy nghĩ gì, ăn xong là vứt hạt đào luôn *Việt đem qủa đào mình cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận Việt đặt qủa đào lên giường bạn trốn *Ông nói Việt là người có tâm lòng nhân hậu - HS trả lời *Thích người ông vì người ông yêu qúy các cháu, đã giúp các cháu mình bộc lộ tính cách cách thoải mái, tự nhiên - HS đọc nối tiếp nhau, HS đọc đoạn - học sinh đọc lại bài TOÁN CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU - Nhận biết các số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200 - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200 II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục, các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị giới thiệu tiết 132 (3) - Bảng kê các cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, phần bài học phần bài học sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng: đọc số, viết số, so sánh - em lên bảng đọc và viết số tròn chục từ 101 đến 110 số - Nhận xét, cho điểm học sinh Bài : Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: Có - Trả lời(Có 100) và lên trăm? bảng viết vào cột trăm - Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục, - Trả lời (Có chục, đơn hình vuông nhỏ và hỏi: Có chục và đơn vị) vị? HS lên bảng viết vào cột *Để có tất trăm, 1chục, đơn vị, toán học người ta dùng số trăm mười và vào cột chục, vào cột đơn vị viết là: 111 - Học sinh viết 111 - Giới thiệu số 112, 115, tương tự 111 - Yêu cầu HS thảo luận để đọc và viết các số - Thảo luận viết các số còn thiếu bảng Sau đó còn lại bảng: upload.123doc.net, 120, 121, em lên bảng: em đọc số, 122, 127, 135 1em viết số, em gắn hình biểu diễn số - Lớp đọc - Yêu cầu lớp đọc số vừa lập - Học sinh làm vào b Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành *Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi - Làm bài theo yêu cầu chéo để kiểm tra bài lẫn - Đọc các tia số vừa lập *Bài 2a: Vẽ lên bảng tia số SGK, sau và rút kết luận đó gọi học sinh lên bảng làm bài Cả lớp làm vào *Kết luận: Tia số, số đứng trước bé số đứng sau nó - Nhận xét và cho điểm học sinh *Bài tập yêu cầu chúng ta *Bài 3: điền dấu > , < , = vào chỗ - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? trống - Giáo viên giảng: Để điền dấu cho đúng, chúng ta phải so sánh các số với Sau đó viết *Chữ số hàng trăm cùng lên bảng: 123 124 + Hãy so sánh chữ số hàng chục số 123 và số Chữ số hàng chục cùng 124? *Chữ số hàng đơn vị 123 3, đơn vị 124 + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 123 và (4) Hoạt động giáo viên số 124 *Khi đó ta nói 123 nhỏ 124 ta viết 123 < 124 hay 124 lớn 123 ta viết 124 > 123 - Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại - Dựa vào vị trí các số trên tia số bài tập 2, hãy so sánh 155 và 158 với Hoạt động học sinh là của; nhỏ hay lớn - Học sinh tự làm bài *155 < 158 vì trên tia số 155 đứng trước 158 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau 155 GV: Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước bé số đứng sau Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài Thứ ba ngày 18 háng năm 2014 KỂ CHUYỆN NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu (BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên nối tiếp kể lại câu - em lên bảng kể chuyện: Kho báu - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài a Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung đoạn câu chuyện - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài - Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn *Đoạn 1: chia đào nào? - Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà *Quà ông nêu nội dung đoạn 1? - Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn *Chuyện Xuân nào? - Bạn nào có cách tóm tắt khác? *Xuân làm gì với đào ông cho./ Suy nghĩ và việc làm Xuân./ Người trồng vườn tương lai./… - Nội dung đoạn là gì? (5) Hoạt động giáo viên - Nội dung đoạn cuối là gì? b Hoạt động 2: Kể lại đoạn *Kể nhóm - Cho học sinh đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ - Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý *Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - Tổ chức cho học sinh kể vòng - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung - Tuyên dương các nhóm học sinh kể tốt c Kể lại toàn nội dung truyện - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có học sinh, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: Người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt - Tổ chức các nhóm thi kể câu chuyện Hoạt động học sinh *Vân ăn đào nào./ Cô bé ngây thơ / Sự ngây thơ bé Vân./ Chuyện Vân / … *Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào Việt đâu? / Vì Việt không ăn đào? /Chuyện Việt./ Việt đã làm gì với qủa đào? / … - HS đọc thầm - Kể lại nhóm Khi học sinh kể các học sinh khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét bổ sung Mỗi học sinh trình bày đoạn - học sinh tham gia kể - Nhận xét - Học sinh tập kể lại toàn câu chuyện nhóm - Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai (HS khá, giỏi) - Nhận xét tuyên dương các nhóm kể tốt Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau TOÁN CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Nhận biết các số có chữ số, biết cách đọc, viết chúng - Nhận biết số có chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị tiết 132 - Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số SGK (6) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng + Viết các số từ 111 đến 200 + So sánh các số upload.123doc.net và 120, 120 và 120, 146 và 156 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Giới thiệu các số có chữ số - Giáo viên gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 200 và hỏi: Có trăm: - Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Có chục? - Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị và hỏi: Có đơn vị? - Hãy viết số gồm trăm, chục và đơn vị - Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết Hoạt động học sinh - em lên bảng viết số và so sánh - Lớp làm vào nháp - HS nhắc lại tên bài - Học sinh quan sát suy nghĩ, số em trả lời: (Có 200) *Có chục *Có đơn vị - học sinh lên bảng viết (Viết 243.) - Một số học sinh đọc cá nhân (Hai trăm bốn mươi ba) *Gồm trăm, chục, đơn vị - 243 gồm trăm, chục, đơn vị? - Tiến hành tương tự để học sinh đọc viết và nắm cấu tạo các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252 - Giáo viên đọc số, yêu cầu học sinh lấy các - HS thực hành hình, biểu diễn tương ứng với số GV đọc b Hoạt động 2: Luyện tập thực hành *Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? * Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc tương ứng với số - Hướng dẫn các em cần nhìn số, đọc số theo *Nói số và cách đọc: 315 – d, đúng hướng dẫn cách đọc, sau đó tìm cách 311 – c, 322 – g, 521 – e, 450 – đọc đúng các cách đọc liệt kê b, 405 – a - Nhận xét, cho điểm học sinh *Bài : Tiến hành tương tự bài - Làm vào Củng cố, dặn dò - Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có chữ - HS thi đọc và viết số số - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I MỤC TIÊU: - Biết: Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật (7) - Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp với khả II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi bảng b Bài mới: Hoạt động 1: Xử lí tình Mục tiêu: HS nhận biết lựa chọn cách ứng xử giúp đỡ người khuyết tật Cách tiến hành: GV nêu: Đi học đến đầu làng thì Thuỷ và Quân gặp người hỏng mắt.Thuỷ chào: Chúng cháu chào chú ạ! Người đó bảo: Chào các cháu Nhờ cháu giúp chú đến nhà ông Tuấn xóm này với Quân bảo: “Về xem hoạt hình trên ti vi cậu ạ” Nếu là Thuỷ, em làm gì đó? Vì sao? - Từng cặp thảo luận - HS trình bày, nhận xét - GV kết luận Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật Mục tiêu: Giới thiệu tư liệu, củng cố khắc sâu cách cư xử người khuyết tật Cách tiến hành: - GV nêu ý kiến - HS bày tỏ thái độ, nhận xét - GV kết luận 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét học Thứ tư ngày 19 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp cây đa quê hương, thể tình cảm tác giả quê hương (trả lời CH 1, 2, 4) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tranh minh họa các bài tập đọc - Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng (8) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài Những đào và TLCH: H: Người ông dành đào cho ai? H: Mỗi cháu ông đã làm gì với đào? H: Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần 1, sau đó gọi học sinh đọc mẫu lần - Gọi học sinh đọc câu văn cuối đoạn Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt giọng câu văn này Chỉnh lại cách ngắt giọng cho đúng cho học sinh luyện cách ngắt giọng - Yêu cầu HS đọc nối tiếp Mỗi học sinh đọc đoạn bài - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS và yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi - Nhận xét, cho điểm b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần - Những từ ngữ, câu văn nào cho ta thấy cây đa đã sống lâu? - Các phận cây đa (thân, cành, ngọn, rễ) tả hình ảnh nào? - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để nói lại đặc điểm phận cây đa từ Hoạt động học sinh - em lên bảng đọc bài và TLCH - HS nhắc lại tên bài - Theo dõi giáo viên đọc mẫu HS đọc, đọc chú giải - HS đọc - HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phân cách các đoạn với - HS đọc nối tiếp bài - Luyện đọc theo nhóm - Các nhóm cử cá nhân thi - Lắng nghe, gạch chân các từ *Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu chúng tôi Đó là toà cổ kính là thân cây + Thân cây ví với: toà cổ kín, chín mười đứa bé bắt tay ôm không + Cành cây: Lớn cột đình + Ngọn cây: chót vót trời xanh + Rễ cây: lên tr6n mặt đất thành hình thù quái lạ giống rắn hổ mang - học sinh đọc, lớp theo dõi - Thảo luận, sau đó nối tiếp trả lời + Thân cây rất: Lớn / to (9) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Cành cây rất: to / lớn + Ngọn cây cao / cao vút + Rễ cây ngoằn nghèo kì dị - Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả còn thấy *Ngồi hóng mát gốc đa, tác cảnh đẹp nào quê hương? giả còn thấy: Xa xa, cánh đồng đàn trâu lững thững bước nặng nề; Bóng sừng trâu nắng chiều kéo dài, lan rộng ruộng đồng yên lặng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU - Biết sử dụng cấu tạo thập phân số và giá trị theo vị trí các chữ số số để so sánh các số có chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị tiết 132 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng viết các số có chữ số - em lên bảng viết số và đọc các số này: 221, 222, 223, 224, 225, 226, - Dưới lớp viết vào nháp 227, 228, 229, 230, …… - Nhận xét, cho điểm học sinh - HS nhắc lại tên bài Bài : Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có chữ số *So sánh 234 và 235 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và hỏi - Một số em trả lời Có bao nhiêu hình vuông nhỏ? *Có 234 hình vuông - Gọi vài em lên viết 234 vào hình biểu diễn - Một vài em lên bảng viết số số đó 234 vào hình biểu diễn số này - Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên - Học sinh trả lời và lên bảng phải phần bài học và hỏi: Có bao nhiêu viết hình vuông? - 234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên nào *234 hình vuông < 235 hình có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều hình vuông vuông hơn? 235 hình vuông > 234 hình vuông - 234 và 235 số nào bé số nào lớn hơn? (10) Hoạt động giáo viên *So sánh 194 và 139 - Hướng dẫn học sinh so sánh 194 hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 hình vuông - Hướng dẫn so sánh 194 và 139 cách so sánh các chữ số cùng hàng *Hàng trăm cùng 1, hàng chục 9>3 nên 194 > 139 hay 139 < 194 *So sánh 199 và 215 - Hướng dẫn học sinh so sánh 199 hình vuông với 215 hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 hình vuông - Hướng dẫn học sinh so sánh 199 với 215 cách so sánh các chữ số cùng hàng *Hàng trăm >1 nên 215 > 199 hay 199 < 215 *Rút kết luận - Khi so sánh các số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng nào? - Số có hàng trăm lớn nào so với số kia? - Khi đó ta có cần ss tiếp đến hàng chục không? - Khi nào ta so sánh đến hàng chục? - Khi hàng trăm các số cần so sánh thì số có hàng chục lớn thì nào so với số kia? - Nếu hàng chục các số cần so sánh thì ta phải làm gì? - Khi hàng trăm hàng chục nhau, số có hàng đơn vị lớn nào so với số kia? - Tổng kết, rút kết luận cho học sinh đọc thuộc lòng kết luận này b Hoạt động 2: Luyện tập thực hành *Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở, sau đó yêu cầu học sinh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Yêu cầu vài HS giải thích kết so sánh Ví dụ:127 >121 vì hàng trăm cùng là 1, hàng chục cùng là hàng đơn vị > - Nhận xét và cho điểm học sinh Hoạt động học sinh *234 < 235 ; 235> 234 - Học sinh suy nghĩ và trả lời: *194 hình vuông nhiều 139 hình vuông, 139 hình vuông ít 194 hình vuông - Học sinh suy nghĩ và trả lời *215 hình vuông nhiều 199 hình vuông, 199 hình vuông ít 215 hình vuông *Bắt đầu so sánh từ hàng trăm *Số có hàng trăm lớn thì lớn *Không cần so sánh *Khi hàng trăm các số cần so sánh *Số có hàng chục lớn thì lớn *Ta so sánh tiếp đến hàng đơn vị *Số có hàng đơn vị lớn thì lớn - Học sinh học thuộc lòng - Làm bài và kiểm tra bài bạn theo yêu cầu giáo viên - Học sinh giải thích (11) Hoạt động giáo viên *Bài 2a: - Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì? - Để tìm số lớn ta phải làm gì? - Viết lên bảng các số 395, 695, 375 và yêu cầu học sinh so sánh các số với nhau, sau đó tìm số lớn - Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại - Nhận xét cho điểm học sinh *Bài 3(dòng 1): Số? - Yêu cầu HS chép bài tự điền số thích hợp vào ô trống - GV nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: - Tổ chức cho học sinh thi so sánh các số có chữ số Hoạt động học sinh *Tìm số lớn và khoanh vào số đó *Phải so sánh các số với *695 lớn vì có hàng trăm lớn - Học sinh tự làm - HS tự làm bài vào - Gọi HS nêu miệng - HS thi so sánh số có chữ số CHÍNH TẢ NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn - Làm BT2 a/b II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Sắn, xà cừ, - em lên bảng viết súng, xâu kim, kín kẽ, minh bạch, tính tình, Hà - Lớp viết vào giấy nháp Nội, Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc, … - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh Bài mới: Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - Gọi học sinh đọc đoạn văn - học sinh đọc bài - Người ông chia qùa cho các cháu? *Người ông chia cho cháu đào - Ba người cháu đã làm gì với đào mà ông *Xuân ăn đào xong, đem hạt cho? trồng Vân ăn xong còn thèm Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm - Người ông đã nhận xét các cháu *Ông bảo: Xuân thích làm nào? vườn, Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu - Hãy nêu cách trình bày đoạn văn *Khi trình bày đoạn văn chữ (12) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa Cuối câu viết dấu chấm câu - Ngoài các chữ đầu câu, bài chính tả này - Học sinh tìm và đọc có chữ nào cần viết hoa? Vì sao? - Đọc lại các tiếng trên cho học sinh viết vào - Viết các từ khó dễ lẫn nháp Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Giáo viên cho HS chép bài vào - Nhìn bảng chép - Thu và chấm số bài Số còn lại để chấm sau b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập *Bài a: - Gọi học sinh đọc đề bài sau đó gọi học sinh - em lên bảng làm bài, lên bảng làm bài, yêu cầu lớp làm bài vào lớp làm vào vở - Nhận xét bài làm và cho điểm học sinh Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học THỦ CÔNG LÀM VÒNG ĐEO TAY I MỤC TIÊU: - Biết cách làm vòng đeo tay - Làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán (nối) và gấp các nan thành vòng đeo tay Các nếp gấp có thể chưa phẳng, chưa II CHUẨN BỊ: - Mẫu vòng đeo tay, giấy thủ công, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra - Sự chuẩn bị HS Bài - GV ghi bảng HĐ1: GV hướng dẫn quan sát, nhận xét - GV giới thiệu vòng đeo tay - GV gọi HS nêu các phận vòng đeo tay HĐ2: GV hướng dẫn thực hành * GV cho HD các bước làm vòng đeo tay Bước 1:Cắt các nan giấy Bước 2: Dán nối các nan giấy Hoạt động học sinh - HS chuẩn bị - HS nêu tên bài - HS lắng nghe - HS nêu các bước cắt, dán,… vòng đeo tay (13) Hoạt động giáo viên Bước 3: Gấp các nan giấy Bước 4: Hoàn chỉnh - GV cho HS thực hành cắt, dán,… vòng đeo tay theo các bước Củng cố - dặn dò - Tóm lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS thực hành cắt, dán, vòng đeo tay - HS lắng nghe Thứ năm ngày 20 tháng năm 2014 CHÍNH TẢ HOA PHƯỢNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ chữ - Làm BT a/b II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tranh minh họa bài thơ - Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên viết các từ sau: Xâu kim, - em lên bảng viết, lớp viết chim sâu, cao su, đồng xu, củ sâm, xâm lược, vào nháp tình nghĩa, mịn màng, xinh đẹp - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - Giáo viên đọc bài thơ Hoa phượng - Theo dõi giáo viên đọc, học sinh đọc lại bài H: Bài thơ cho ta biết điều gì? *Bài thơ tả hoa phượng H: Tìm và đọc câu thơ tả hoa phượng *Hôm qua còn lấm Chen lẫn màu lá xanh Sáng bừng lửa thẫm Rừng … trên cành ……… Phượng mở nghìn mắt lửa Một trời hoa phượng đỏ - Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu * Bài thơ có khổ Mỗi khổ có thơ? Mỗi câu thơ có chữ? câu thơ Mỗi câu thơ có chữ *Viết hoa H: Các chữ đầu câu thơ viết nào? *Dấu: phẩy, chấm, gạch ngang H: Trong bài thơ có dấu câu nào sử đầu dòng, chấm hỏi, chấm cảm dụng? *Để cách dòng *Lấm tấm, lửa thẫm, rừng rực, (14) Hoạt động giáo viên - Giữa các khổ thơ viết nào? - Yêu cầu học sinh đọc các từ khó dễ lẫn và các từ khó viết - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa - Thu và chấm 10 bài - Nhận xét bài viết b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2a: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài Hoạt động học sinh chen lẫn, mắt lửa - Học sinh đọc - học sinh lên bảng viết, lớp viết vào nháp - Nghe và viết - Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài - học sinh đọc yêu cầu - học sinh làm bài trên bảng, lớp làm vào - Học sinh lắng nghe - Nhận xét , chữa bài và cho điểm học sinh Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết cách đọc, viết các số có chữ số - Biết cách so sánh số có chữ số - Biết xếp các số có đến chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bảng số gắn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh nêu cách so sánh và so sánh các - em lên bảng so sánh, số có chữ sốsau lớp làm vào nháp 567 … 687 ; 381 ….117 ; 833… 833 ; 724 ….734 - Nhận xét và cho điểm học sinh Bài mới: Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài a Hoạt động 1: Viết (theo mẫu ) *Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi chéo - Thực theo yêu cầu để kiểm tra bài b Hoạt động 2: Số? *Bài 2(a, b) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? (15) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Điền các số còn thiếu vào chỗ trống - Yêu cầu học sinh tự làm bài - HS lên bảng làm, học sinh làm phần, lớp làm - Chữa bài sau đó yêu cầu HS nêu đặc điểm - HS lên bảng làm bài, lần dãy số bài lượt trả lời đặc điểm dãy số - Yêu cầu lớp đọc các dãy số trên - Cả lớp đọc *Bài 3(cột 1): - Nêu yêu cầu bài và cho lớp làm bài - Học sinh nêu - Chữa bài đưa đáp án đúng và cho điểm HS 543 < 590 , 432 = 342 , 670 < 676 987 > 897 , 699 < 701 , 695 = 600 + 95 - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh số dựa vào - HS nêu việc so sánh các chữ số cùng hàng *Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài *Viết các số 875 , 1000 , 299 , 420 theo thứ tự từ bé đến lớn - Để viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn, trước - HS trả lời tiên chúng ta phải làm gì? - học sinh lên bảng - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Chữa bài và cho điểm học sinh Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nêu tên và số ích lợi số động vật sống nước người II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Tranh ảnh số loài vật sống nước sách giáo khoa trang 60 - 61 - Một số tranh ảnh các vật sống nước sưu tầm biển ghi tên các vật ( Sống nước mặn và ), có gắn dây để có thể móc vào cần câu - cần câu tự III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra bài cũ: Nêu tên số vật sống trên cạn? Nêu lợi ích số vật sống trên cạn? - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài a Khởi động: - Gọi học sinh hát bài hát: Con cá vàng (16) - Trong bài hát cá vàng sống đâu? b Hoạt động 1: Nhận biết các vật sống nước Mục tiêu: HS biết nói tên số loài vật sống nước Cách thực hiện: - Chia lớp thành nhóm, hai bàn quay mặt vào - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh trang 60, 61 và cho biết: H: Tên các vật tranh? H: Chúng sống đâu? H: Các vật các hình trang 60 có nơi sống khác vật sống trang 61 nào? - Gọi nhóm lên trình bày Kết luận: nước có nhiều vật sinh sống, nhiều là các loài cá Chúng sống nước mặn ( sống biển ), sống nước (sống ao, hồ, sông , … ) c Hoạt động 2: Thi hiểu biết *Vòng 1: - Chia lớp thành đội: Mặn, - Tổ chức cho học sinh thi cách: Lần lượt bên lên kể tên vật / lần Đội thắng là đội kể nhiều tên - Ghi lại tên các vật mà đội kể tên trên bảng - Tổng hợp kết vòng *Vòng 2: - Giáo viên hỏi đời sống vật: Con này sống đâu? Đội nào giơ tay xin trả lời trước đội đó quyền trả lời, không trả lời nhường quyền trả lời cho đội Lần lượt hết các vật đã kể - Giáo viên nhận xét tuyên bố kết đội thắng d Hoạt động 3: Người câu giỏi - Treo lên bảng hình các vật sống nước - Yêu cầu đội cử bạn lên đại diện cho đội câu cá - Giáo viên hô: Nước ( nước mặn ) thì học sinh phải câu vật sống vùng nước ( nước mặn ) Con vật câu đúng loại thì cho vào giỏ mình - Sau phút đếm số vật có giỏ và tuyên bố đội đó thắng e Hoạt động 4: Tìm hiểu lợi ích và bảo vệ các vật - Các vật sống nước có lợi ích gì? - Có nhiều loài vật có ích có loài vật có thể gây nguy hiểm cho người Hãy kể tên số loài vật này? - Có cần phải bảo vệ các vật này không? - Chia lớp các nhóm: Thảo luận các việc làm để bảo vệ các loài vật nước + Vật nuôi + Vật sống tự nhiên -Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày (17) *Kết luận: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường là cách bảo vệ vật nước, ngoài với cá cảnh chúng ta phải giữ nước và cho cá ăn đầy đủ thì cá sống khỏe mạnh Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học TẬP VIẾT CHỮ HOA : A (KIỂU 2) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Viết đúng chữ hoa A – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ao (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Ao liền ruộng (3 lần) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Mẫu chữ hoa đặt khung chữ, có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ - Viết mẫu cụm từ ứng dụng: Vở tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng viết, lớp - Gọi HS lên viết chữ Y và cụm từ ứng dụng viết vào nháp - Giáo viên nhận xét ghi điểm - HS nhắc lại tên bài Bài mới: Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa A - Quan sát , suy nghĩ và trả lời - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa A – kiểu - Chữ hoa cao li, rộng li? - Chữ hoa gồm nét? Là nét nào? *Gồm nét là nét cong kín và nét móc ngược phải - Yêu cầu học sinh nêu cách viết nét cong kín, - HS nêu giống chữ O, Ô, Ơ đã học - Giảng quy trình viết nét móc ngược phải - Giáo viên viết mẫu và giảng quy trình - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh viết chữ A không - Học sinh viết theo hướng dẫn trung và viết vào nháp giáo viên - Giáo viên nhận xét, sửa lỗi b Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Yêu cầu học sinh đọc cụm từ ứng dụng - Học sinh đọc - Em hiểu nào là: “Ao liền ruộng cả”? *Nói giầu có nông thôn, nhà có nhiều ao, nhiều ruộng - Cụm từ “Ao liền ruộng cả” có chữ? *Có chữ gồm: Ao, liền, ruộng, - Những chữ nào có cùng độ cao với chữ A và *Có chữ L, G cao 2,5 li cao li? - Các chữ còn lại cao li? (18) Hoạt động giáo viên - Hãy nêu vị trí các dấu có cụm từ - Khoảng cách các chữ nào? - Yêu cầu học sinh viết chữ A, Ao vào nháp - Giáo viên nhận xét c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào - Yêu cầu học sinh viết vào - Thu và chấm số bài Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Hoạt động học sinh *Dấu huyền đặt trên chữ ê, dấu hỏi đặt trên a *Bằng chữ o - HS viết vào nháp - Học sinh viết Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nêu số từ ngữ cây cối (BT1, BT2) - Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với Để làm gì? (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Tranh vẽ cây ăn - Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng - em lên bảng +Làm bài tập 2, sách giáo khoa trang 87 - Nhận xét, cho điểm học sinh Bài mới: Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Hãy kể tên các phận - HS nhắc lại tên bài cây ăn *Bài 1, 2: - B ài tập yêu cầu chúng ta làm gì? *Bài tập yêu cầu chúng ta kể tên các phận cây ăn - Treo tranh vẽ cây ăn quả, yêu cầu học sinh * Cây ăn có các phận: quan sát tranh để trả lời câu hỏi trên Gốc cây, cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm - Hoạt động theo nhóm tờ giấy rô ki to, bút và yêu cầu thảo luận + Nhóm tìm từ tả gốc cây nhóm để tìm từ tả các phận cây + Nhóm tìm từ tả cây + Nhóm tìm từ tả thân cây + Nhóm tìm từ tả cành cây + Nhóm tìm từ tả rễ cây + Nhóm tìm từ tả hoa + Nhóm tìm từ tả lá cây + Nhóm tìm từ tả (19) Hoạt động giáo viên - Yêu cầu các nhóm dán bảng từ nhóm mình lên bảng, lớp cùng kiểm tra từ cách đọc đồng các từ tìm b Hoạt động 2: Đặt các câu hỏi có cụm từ: Để làm gì? *Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài Hoạt động học sinh - Đại diện các nhóm lên bảng dán kết nhóm mình, các nhóm khác nhận xét - học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi bài SGK - Bạn gái làm gì? *Bạn gái tưới nước cho cây - Bạn trai làm gì? *Bạn trai bắt sâu cho cây - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thực hành - Học sinh thực hành hỏi đáp hỏi đáp theo yêu cầu bài, sau đó gọi cặp + Bức tranh học sinh thực hành trước lớp Hỏi: Bạn gái tưới nước cho cây để làm gì? + Bức tranh Hỏi :Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì? - Nhận xét, cho điểm học sinh Củng cố, dặn dò: - Nhận xét TOÁN MÉT I MỤC TIÊU: - Biết mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét - Biết quan hệ đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: dm, cm - Biết làm các phép tính có kèm theo đơn vị mét - Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: Thước mét, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể tên các đơn vị đo độ dài mà em đã - học sinh kể học Bài mới: Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài a Hoạt động 1: Giới thiệu mét (m ) - Đưa thước mét , cho HS thấy - HS quan sát và nghe, ghi nhớ rõ vạch 0, vạch 100 và giới thiệu: Độ dài từ vạch đến vạch 100 là mét Mét là đơn vị đo độ dài Mét viết tắt là “m” và viết “ m” lên bảng - Yêu cầu học sinh dùng thước loại dm để đo (20) Hoạt động giáo viên độ dài đoạn thẳng trên và trả lời dài dm? - Giới thiệu: 1m 10 dm và viết lên bảng 1m = 10 dm - Yêu cầu học sinh quan sát thước mét và hỏi: mét dài bao nhiêu xăng-ti-mét? - Nêu : 1mét dài 100 xăng-ti-mét và viết lên bảng: 1m = 100cm b Hoạt động 2: Luyện tập thực hành *Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết lên bảng: 1m =… cm và hỏi: Điền số vào chỗ trống? Vì sao? - Yêu cầu học sinh tự làm bài *Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài SGK và hỏi: Các phép tính bài có gì đặc biệt? - Yêu cầu học sinh tự làm bài Hoạt động học sinh - Một số HS đo độ dài và trả lời *Dài 10 dm - Nghe và ghi nhớ *Bằng 100 cm - Học sinh đọc: mét 100 xăngtimét *Điền số thích hợp vào chỗ trống *Điền số 100, vì 1m 100cm - Tự làm bài và sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - học sinh đọc - Trả lời câu hỏi - HS lên bảng làm bài , lớp làm vào - Chữa bài, cho điểm học sinh *Bài 4: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? *Điền cm m vào chỗ trống - Muốn điền đúng, các em cần ước lượng - Nghe và ghi nhớ độ dài vật nhắc đến phần - Hãy đọc phần a *Cột cờ sân trường cao: 10 - Yêu cầu học sinh hình dung đến cột cờ - Một số học sinh trả lời sân trường và so sánh độ dài cột cờ với 10 m, 10 cm, sau đó hỏi: Cột cờ cao khoảng bao *Cột cờ cao khoảng 10 m nhiêu? - Vậy điền gì vào … phần a? *Điền m - Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài - Làm bài Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu học sinh nêu lại quan hệ mét và - HS nêu đề-xi-mét, xăng-ti-mét TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU: - Biết đáp lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Nghe GV kể – trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương (BT2) (21) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Câu hỏi gợi ý bài tập trên bảng phụ - Bài tập trên bảng lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài làm mình ( BT3 tiết - em đọc bài mình trước) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài a Hoạt động 1: Nói lời đáp em *Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài *Nói lời đáp em các trường hợp sau - Yêu cầu học sinh đọc lại các tình - HS đọc, lớp theo dõi bài đưa bài SGK - Gọi học sinh nêu lại tình *Bạn tặng hoa, chúc mừng sinh nhật em - Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em, bạn *Chúc mừng bạn nhân ngày sinh có thể nói nào? nhật /Chúc bạn sang tuổi có nhiều niềm vui./ … - Em đáp lại lời chúc mừng bạn sao? *Mình cảm ơn bạn nhiều / Tớ thích bông hoa này, cảm ơn bạn nhiều lắm./ Ôi bông hoa này đẹp quá!, cảm ơn bạn đã mang chúng đến cho tớ / … - Gọi HS lên đóng vai thể lại tình - học sinh đóng vai thể trước này lớp, lớp theo dõi và nhận xét - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau, suy nghĩ - Học sinh thảo luận cặp đội sau và thảo luận với để đóng vai thể đó số cặp lên thể trước tình còn lại bài lớp b Hoạt động 2: Nghe kể chuyện và TLCH: *Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài để học sinh nắm em đọc yêu cầu bài, sau đó kể chuyện lần H: Vì cây biết ơn ông lão? *Vì ông lão đã cứu sống cây hoa và hết lòng chăm sóc nó H: Lúc đầu cây hoa tỏ lòng biết ơn ông lão *Cây hoa nở bông hoa cách nào? thật to và lộng lẫy để tỏ lòng biết ơn ông lão H: Về sau cây hoa xin với Trời điều gì? *Nó xin đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão H: Vì Trời lại cho hoa có hương thơm vào *Vì ban đêm là lúc yên tĩnh, ông (22) Hoạt động giáo viên ban đêm? - Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp trước lớp theo câu hỏi trên - Gọi học sinh kể lại câu chuyện Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh lão không phải làm việc nên có thể thưởng thức hương thơm hoa - Một học sinh kể lại SINH HOẠT LỚP Đánh giá các hoạt động tuần: * Tổ chức cho học sinh vui văn nghệ nói cô , mẹ và bà,… * Nhận xét chung các hoạt động - Về chuyên cần - Vệ sinh trường, lớp, thân thể - Nề nếp chào hỏi thầy cô giáo và người lớn tuổi - Xếp hàng vào lớp, thể dục ca múa - Nề nếp học tập Nhắc nhở HS công việc tuần tới: - Duy trì nề nếp - Giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước - Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà Tiếp tục trồng và chăm sóc bồn hoa cây cảnh - Nhắc nhở HS phòng chống dịch cúm H7N9 và dịch sởi - Thi đua “Rèn chữ giữ vở” - Học thuộc bài và làm bài đầy đủ Có đầy đủ đồ dùng học tập - Tự quản và truy bài 15 phút đầu - Hướng dẫn học bài, làm bài nhà - Nhắc nhở HS giỏi kèm HS yếu BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT (23)