Các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1.Kiểm tra 4’ - GV gọi 2HS lên bảng giải bài toán sau, - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào lớp làm vở nháp.. Hỏi chuồng có [r]
(1)TUẦN 11 Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2013 TOÁN Tiết 51: Bài toán giải hai phép tính (tiếp theo) I Mục tiêu - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán hai phép tính - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài (dòng 2) II Chuẩn bị - GV: Sgk - HS: Sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kiểm tra (4’) - GV gọi 2HS lên bảng giải bài toán sau, - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào lớp làm nháp a Một chuồng gà có 30 gà trống, số gà mái nhiều số gà trống 15 Hỏi chuồng có tất bao nhiêu gà? b Trong vườn có 24 cây cam, số cây bưởi ít số cây cam là cây Hỏi vườn có bao nhiêu cây cam và bưởi? - GV nhận xét, đánh giá - HS chú ý 2.Bài (30’) Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu bài và ghi tựa đề - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài em nhắc lại tên bài lên bảng Hoạt động 2: Giới thiệu bài toán giải hai phép tính Bài toán: - HS đọc đề bài.( SGK/51) - GV mời HS đọc đề bài Tóm tắt: - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán và xe phân tích Thứ bảy: ? xe Chủ nhật: - GV hỏi: - Ngày thứ cửa hàng bán + Ngày thứ cửa hàng bán bao xe đạp nhiêu xe đạp? - Ngày chủ nhật bán số xe đạp gấp + Số xe đạp ngày chủ nhật bán đôi ngày thứ nào so với ngày thứ 7? - Tính số xe đạp cửa hàng bán + Bài toán yêu cầu ta tính gì? hai ngày + Muốn tìm số xe đạp bán - Ta phải biết số xe đạp bán ngày ngày ta phải biết gì? (2) + Đã biết số xe ngày nào? Chưa biết số xe ngày nào? - Vậy ta phải tìm số xe ngày chủ nhật - Lưu ý HS cách tìm số xe ngày chủ nhật.(Gấp đôi thì thực phép tính nào) - GV mời HS lên bảng làm bài Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ bài toán - Biết số xe ngày thứ 7; còn số xe ngày chủ nhật chưa biết - HS chú ý - Một HS lên bảng làm HS lớp làm vào VBT Bài giải Ngày chủ nhật cửa hàng bán đựơc số xe đạp là: × = 12 (chiếc) Cả hai ngày cửa hàng bán đựơc số xe đạp là: + 12 = 18 (xe đạp) Đáp số : 18 xe đạp - HS đọc yêu cầu đề bài.( SGK/51) - Quan sát sơ đồ Nhà 5km + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có quan hệ nào với quãng đường từ nhà đến chợ huyện và từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh? + Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh ta phải làm nào? + Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh đã biết chưa? + Nhìn vào sơ đồ hãy nêu cách tính quãng đường từ chợ đến bưu điện? - GV mời HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào - GV yêu cầu lớp làm bài vào VBT Chợ bưu điện ? km - Tìm quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh - Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh tổng quãng đường từ nhà đến chợ huyện và từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh - Ta lấy quãng đường từ nhà đến chợ huyện cộng với quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh - Chưa biết, phải tính - Lấy quãng đường từ nhà đến chợ nhân với - Một HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào VBT Bài giải: Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh là: × = 15 (km) Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh là: + 15 = 20 (km) Đáp số: 20 km - Đối chiếu, chữa bài - GV kiểm tra, chốt lại bài làm đúng Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài ( SGK/51) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài - Học sinh phân tích đề bài - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán - Yêu cầu học sinh làm vào vở, gọi HS - Một em lên bảng làm, lớp làm vào (3) chữa bài trên bảng Tóm tắt: 24 lít Lấy ? lít Bài giải: Số lít mật ong lấy là: 24: = (lít) Số lít mật ong còn lại là: 24 – = 16 (lít) Đáp số: 16 lít - Đối chiếu, chữa bài - Lớp nhận xét, giáo viên chấm bài, nhận xét Chốt kết đúng - Có thể GV hướng dẫn HS cách làm khác: Sau tính số mật ong lấy là phần thì số mật ong cịn lại l phần, đó ta lấy số mật ong lấy là lít nhân với phần thì 16 - GV cho HS so sánh cách giải để phân biệt: Số lít mật ong lấy l: 24 : = (l) Số lít mật ong cịn lại l: × =1 (l) Đáp số: 16 l Bài 3: - GV mời HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS nêu cách thực gấp số lên nhiều lần - GV gọi em HS lên làm mẫu - GV chia lớp thành nhóm Cho các nhĩm thi làm bài vào bảng phụ - HS chú ý, ghi nhớ - HS chú ý, ghi nhớ - HS đọc yêu cầu đề bài ( SGK/51) - HS nêu cách thực gấp số lên nhiều lần - em HS lên làm mẫu - HS làm theo HD GV Gấp lần bớt Giảm lần thêm - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - HS chú ý Củng cố - Dặn dò: (4’) - HS chú ý - Giáo viên khắc sâu cho học sinh cách giải toán có phép tính - HS chú ý - Nhận xét đánh giá tiết học - HS chuẩn bị - Dặn nhà học và làm bài tập - TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 31 + 32: Đất quý, đất yêu (4) I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Đất đai tổ quốc là thứ thiêng liêu, cao quí (Trả lời các CH SGK) - GDBVMT: Giáo dục HS cần có tình cảm yêu quý, trân trọng tấc đất quê hương - Biết xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ - HS, khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc - HS: Vở III Các hoạt động dạy học TẬP ĐỌC Hoạt động Thầy 1.Kiểm tra (4’) - HS lên bảng đọc bài “Mùa hoa sấu” và trả lời các câu hỏi GV: + Cuối xuân, đầu hạ, cây sấu nào? + Hình dạng hoa sấu nào? - GV nhận xét đánh giá 2.Bài (30’) Hoạt động 1: Giới thiệu - Các em đã đọc bài văn, bài thơ nói tình cảm gắn bó người Việt Nam với quê hương mình Hôm nay, qua bài tập đọc: Đất quý, đất yêu ta biết thêm lòng yêu quý đất đai tổ quốc người Ê-ti-ô-pi-a (một nước châu Phi) qua tập quán kì lạ - GV ghi tựa Hoạt động 2: Luyện đọc a) Đọc mẫu - Giáo viên đọc toàn bài (Giọng người dẫn chuyện: khoan thai, nhẹ nhàng; Lời giải thích viên quan: chậm rãi, cảm động; Các vị khách: ngạc nhiên; nhấn giọng các chi tiết bật truyện.) b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc câu lượt 1, nghe và bổ sung các từ cần luyện phát âm lên bảng Hoạt động Trò - HS lên bảng đọc bài và trả lời các câu hỏi GV - HS chú ý - HS chú ý, nhắc lại tựa bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc câu nối tiếp hết bài thể đúng lời nhân vật - Yêu cầu đọc các từ cần luyện phát âm đã - Chú ý phát âm đúng các từ ngữ: Ê-tighi trên bảng, tập trung vào HS mắc ô-pi-a , chiêu đãi, đường sá, sản vật (5) lỗi phát âm - Có thể hỏi HS tìm số từ em cho là khó đọc bài - Yêu cầu HS đọc câu lượt 2, nghe và tiếp tục chỉnh sửa thêm cho HS c) Đọc đoạn - Hướng dẫn HS để HS chia đoạn (gồm đoạn) - Yêu cầu HS đọc nối đoạn lượt * Hướng dẫn ngắt giọng : - Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc - Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc - Thống cách đọc và cho HS luyện đọc - HS tìm và nêu - Học sinh đọc câu nối tiếp hết bài - HS chú ý và chia đoạn bài tập đọc - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Ông sai người cạo đất đế giày khách / để họ xuống tàu trở nước // Tại các ông lại phải làm vậy? ( Cao giọng từ để hỏi) Đất Ê-ti-ô-pi-a là cha, / là mẹ, / là anh em ruột thịt chúng tôi // (giọng cảm động, nhấn mạnh từ in đậm.) - Yêu cầu HS đọc nối đoạn lượt - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài - GV nhận xét cách đọc HS - HS chú ý, ghi nhớ - Gọi HS đọc phần chú giải bài - HS đọc - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ - GV có thể hỏi HS và giải nghĩa thêm các - HS chú ý, ghi nhớ từ mà HS cho là khó giải nghĩa d) Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm HS, nhóm có HS và - Học sinh đọc đoạn nhóm, yêu cầu đọc bài nhóm, HS đọc cặp học sinh tập đọc (em này đọc, HS soát lỗi và đổi ngược lại GV theo dõi em khác nghe góp ý) HS đọc bài theo nhóm e) Thi đọc - GV cho nhóm thi đọc với - Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm cử HS HS đọc đoạn nhóm khác bài (2 lượt thi) - GV cho HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên - HS nhận xét, theo dõi dương, ghi điểm cho nhóm nào đọc tốt g) Đọc toàn bài - GV yêu cầu HS đọc toàn bài tập đọc - HS đọc toàn bài Cả lớp chú ý (nếu còn thời gian có thể cho vài HS đọc tiếp) Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Cả lớp đọc thầm + Hai người khách vua Ê-ti-ô-pi-a - Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đón tiếp nào? đãi, tặng nhiều vật quý - GV yêu cầu HS đọc thầm phần đầu đoạn - HS đọc thầm phần đầu đoạn 2 và trả lời câu hỏi: (6) + Khi khách xuống tàu có điều gì bất ngờ xảy ra? - Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo đất đế giày để khách lên tàu trở nước - GV mời HS đọc phần cuối đoạn - HS đọc phần cuối đoạn + Vì người Ê-ti-ô-pi-a không để khách - Vì người Ê-ti-ô-pi-a coi đất quê mang hạt cát nhỏ hương họ là thứ thiêng liêng cao quý - HS đọc thầm đoạn và thảo luận theo - HS đọc thầm đoạn HS thảo luận nhóm đôi nhóm đôi + Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm - Đại diện các nhóm phát biểu suy người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương nghĩ mình nào? + Người Ê-ti-ô-pi-a yêu quý và trân trọng mảnh đất quê hương mình / Họ coi đất đai tổ quốc là tài sản quý giá, thiêng liêng nhất…… - GV chốt lại: Người Ê-ti-ô-pi-a yêu - HS chú ý, ghi nhớ quí và trân trọng mảnh đất quê hương Người Ê-ti-ô-pi-a coi đất đai Tổ quốc là tài sản quý giá nhất, thiêng liêng - Em hãy nêu nội dung chính bài? - Nội dung: Câu chuyện nói lên tình cảm trân trọng, yêu quý mảnh đất quê hương người dân Ê-ti-ô-pi-a - Giáo viên tóm tắt và ghi nội dung chính, - HS chú ý, ghi nhớ gọi học sinh nhắc lại Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn - HS lắng nghe GV đọc mẫu bài - Giáo viên chia nhóm em - HS chia thành nhóm người - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - HS đọc theo vai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân - HS bình chọn nhóm và cá nhân đọc và nhóm đọc hay hay KỂ CHUYỆN Hoạt động Thầy Hoạt động 5: GV nêu nhiệm vụ - Sắp xếp lại các tranh đây theo đúng thứ tự câu chuyện Đất quý, đất yêu - Dựa vào tranh minh họa em hãy kể lại câu chuyện Đất quý, đất yêu Hoạt động 6: Kể chuyện Bài 1: - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài - GV cho HS quan sát tranh minh họa câu chuyện - GV yêu cầu HS nhìn và các tranh trên bảng, xếp lại theo đúng trình tự câu chuyện - GV mời HS lên bảng đặt lại vị trí các tranh Hoạt động Trò - HS chú ý - HS đọc yêu cầu đề bài - HS quan sát tranh minh hoạ câu chuyện - HS thực hành xếp tranh - Một HS lên bảng làm (7) - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: – - HS chú ý –4–2 + Tranh 3: Hai vị khách du lịch thăm đất nước Ê-ti-ô-pi-a + Tranh 1: Hai vị khách vua nước Ê-ti-ô-pi-a mến khách, chiêu đãi và tặng quà + Tranh 4: Hai vị khách ngạc nhiên thấy viên quan sai người cạo đất đế giày họ + Tranh 2: Viên quan giải thích cho hai vị khách phong tục người Ê-ti-ô-pi-a Bài 2: - Từng cặp HS nhìn tranh kể đoạn - Từng cặp HS kể đoạn câu câu chuyện chuyện - GV mời HS tiếp nối kể trước lớp - Ba HS thi kể chuyện tranh - Một HS kể toàn lại câu chuyện - Một HS kể toàn lại câu chuyện - GV nhận xét, công bố bạn nào kể hay - HS chú ý Củng cố - Dặn dò (4’) - GV nhấn mạnh: Hạt cát nhỏ là - HS chú ý, ghi nhớ vật thiêng liêng, cao quý gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti- ô- pi – a nên họ không rời xa - GDBVMT: Qua bài học em có suy nghĩ - HS phát biểu suy nghĩ gì quê hương, đất nước mình? - Quê hương đất nước ta vô cùng tươi đẹp, - HS chú ý, ghi nhớ tấc đất quê hương gắn bó máu thịt chng ta Vì chúng ta cần có tình cảm yêu quý, trân trọng tấc đất quê hương và phải biết gìn giữ và bảo vệ mảnh đất Việt Nam thân thương - HS chú ý - GV nhận xét tiết học - HS thực - Dặn học sinh luyện đọc lại câu chuyện Kể cho người thân nghe - ĐẠO ĐỨC Tiết 11: Thực hành kĩ HKI I Mục tiêu - Ôn tập củng cố lại kiến thức đã học học kỳ I - Có kĩ nhận xét, đánh giá hành vi thân - Lựa chọn và thực các hành vi ứng xử phù hợp - Mong muốn đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người II Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ Phiếu học tập (8) - HS: Vở, Sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy 1.Kiểm tra: (4’) - GV yêu cầu HS đứng lên giải tình huống: - Các em đã làm gì để chia sẻ vui buồn cùng bạn? - Vì các em lại phải chia sẻ vui buồn cùng bạn? - GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: (30’) Hoạt động : Giới thiệu bài - GV giới thiệu vào bài - GV ghi tựa bài Hoạt động 2: Ôn luyện - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung các bài đã học - Đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét Kính yêu Bác Hồ: - Em hãy kể lại câu chuyện: “Các cháu vào đây với Bác” + Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác Hồ với các cháu thiếu nhi nào? + Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ? Giữ lời hứa: - Em hãy kể lại câu chuyện “Chiếc vòng bạc” + Em bé và người cảm thấy nào trước việc làm Bác? + Qua câu chuyện em rút điều gì? Tự làm lấy việc mình: + Em đã tự mình làm việc gì? Em tự làm việc đó nào? + Em cảm thấy nào sau hoàn thành công việc? Quan tâm chăm sóc ông ba, cha me, anh chị em: - Em hãy kể lại câu chuyện “Bó hoa đẹp nhất” + Vì mẹ lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? Chia sẻ vui buồn cùng bạn: + Em đã chia sẻ vui buồn cùng bạn chưa? Hoạt động Trò - HS đứng lên giải tình - HS chú ý - HS chú ý, nhắc lại tựa bài - vài HS đứng lên nhắc lại nội dung các bài đã học - HS chú ý, trả lời - HS chú ý - HS kể kể lại câu chuyện: “Các cháu vào đây với Bác” - Rất yêu thương thiếu nhi - Phải chăm ngoan, học giỏi, vâng lời thầy cố giáo - HS kể kể lại câu chuyện “Chiếc vòng bạc” - Em cảm thấy cảm động - Phải biết giữ lời hứa - HS kể công việc mà các em đã làm, phát biểu cảm nghĩ các công việc đó - HS kể kể lại câu chuyện “Bó hoa đẹp nhất” - Vì đó chứa đựng nhiều tình cảm từ chị em Ly - HS kể và trình bày công việc mà (9) Em làm việc đó nào? mình đã làm Củng cố - Dặn dò: (4’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - HS chú ý - Về nhà chuẩn bị bài - HS chuẩn bị Thứ sáu ngày 01 tháng 11 năm 2013 TOÁN Tiết 52: Luyện tập (trang 52) I Mục tiêu - Biết giải bài toán hai phép tính - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3, bài (a, b) II Chuẩn bị - GV: SGK - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy 1.Bài cũ (4’) - GV gọi HS lên bảng + HS làm bài tập trang 51 SGK + HS làm bài tập trang 51 SGK - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: (30’) Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm chúng ta học bài “Luyện tập” Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Bài 1: - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài - GV yêu cầu HS suy nghĩ và tự vẽ sơ đồ và giải bài toán - GV mời HS lên bảng làm - GV nhận xét, đánh giá Bài 3: - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài Hoạt động Trò - HS lên bảng làm bài - HS chú ý - HS chú ý, nhắc lại tựa đề - HS đọc yêu cầu đề bài - HS suy nghĩ và tự vẽ sơ đồ và giải bài toán Tóm tắt: 45 ô tô 18 ô tô 17 ôtô ? ô tô - HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải: Số ô tô đã rời bến là: 18 + 17 = 35 (ô tô) Số ô tô còn lại bến là: 45 – 35 = 10 (ôtô) Đáp số : 10 ôtô - HS chú ý - HS đọc yêu cầu đề bài - Có 14 bạn HS giỏi - Số bạn HS khá nhiều số bạn HS (10) + Có bao nhiêu bạn HS giỏi? + Số bạn HS khá nào so với số bạn HS giỏi? + Bài toán yêu cầu tìm gì? - GV yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán - GV yêu cầu HS lớp tự làm bài Một HS lên bảng sửa bài - GV nhận xét, đánh giá Bài 4: - Yêu cầu các em đọc bài toán mẫu SGK - GV gọi HS lên bảng làm phép tính: Gấp 15 lên lần cộng với 47 - GV yêu cầu lớp làm bài vào VBT - GV chia HS thành nhóm (mỗi nhóm HS) Cho các em thi đua làm toán với giỏi là bạn - Tìm số bạn HS khá và giỏi - HS nhìn tóm tắt đọc thành đề toán Tóm tắt: 14 bạn HS giỏi: bạn ?bạn HS khá: - Cả lớp làm bài vào VBT Một HS lên bảng làm Bài giải: Số học sinh khá là: 14 + = 22 (học sinh) Số học sinh khá và giỏi là: 14 + 22 = 36 (học sinh) Đáp số: 36 bạn - HS chú ý - Một HS đọc bài toán mẫu - Một em lên bảng làm bài mẫu - HS lớp làm bài vào - Hai đội thi đua làm bài - Đại diện các đội đọc kết Gấp 15 lên lần, cộng với 47 153 = 45 ; 45+ 47= 92 a) Gấp 12 lên lần bớt 25: 12 6= 72; 72 – 25 = 47 - Trong thời gian phút nhóm nào làm bài b) Giảm 56 lần, bớt 5: nhanh, đúng chiến thắng 56 : = 8; 8-5 =3 - HS chú ý - GV nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng - HS chú ý Củng cố - Dặn dò (4’) - HS thực - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - CHÍNH TẢ Tiết 21: (Nghe – viết) Tiếng hò trên sông I Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần ong / oong ( BT2) - Làm đúng BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - GDBVMT: Giáo dục HS yêu cảnh đẹp trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh Có ý thức bảo vệ môi trường (11) II Chuẩn bị - GV: Sgk Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả Bảng phụ viết bài tập - HS: Sgk Vở ô li III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Bài cũ (5’) - GV tổ chức cho HS thi giải các câu đố đã học hôm trước - GV nhận xét, đánh giá Bài (30’) Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu viết đúng, viết đẹp bài chính tả “Tiếng hò trên sông” Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc mẫu đoạn chính tả cần viết - Yêu cầu em đọc lại bài lớp đọc thầm theo - Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến gì? Hoạt động Trò - HS thi giải các câu đố đã học hôm trước - HS chú ý - Lớp lắng nghe giáo viên - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS đọc - Tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh gió chiều thổi nhẹ qua đồng và sông Thu Bồn - HS lắng nghe, ghi nhớ - GDBVMT: Bài văn ca ngợi cảnh đẹp đất - HS chú ý, ghi nhớ nước ta, càng yêu đất nước chúng ta càng phải có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh - Chúng em không đổ rác, không đổ + Ở làng em có sông nào không, em nước thải xuống sông Không vứt chai đã làm gì để góp phần bảo vệ dòng sông lọ chứa các loại hoá chất làm ô nhiễm ấy? dòng nước,… b) Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu + Đoạn văn có câu ? - Các chữ đó là: Gái, Thu Bồn + Nêu các tên riêng bài? c) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách - Các chữ đó là chữ đầu tên bài, tên viết vào bảng vài tiếng khó tiếng riêng, chữ đầu câu hò, thuyền, thần tiên, vút bay… - Thực hành viết các từ khó vào bảng - Gạch chân tiếng học sinh viết sai d) Viết chính tả - Cả lớp chép bài vào - GV đọc - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh e) Soát lỗi - Học sinh tự chữa lỗi bút chì - GV treo bảng phụ có nội dung bài chính tả, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS lề vào cuối bài chép soát lỗi g) Chấm bài - HS đưa bài để giáo viên chấm điểm - Thu và chấm số bài - GV nhận xét cách trình bày HS, tuyên - HS chú ý (12) dương Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Bài 2: - GV cho HS nêu yêu cầu đề bài - GV cho các tổ thi làm bài, phải đúng và nhanh - GV mời đại diện tổ lên đọc kết - Một HS đọc yêu cầu đề bài - nhóm thi đua tìm các từ có vần ong/oong - Đại diện tổ trình bày bài làm mình a) a) Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong b) Làm xong việc, cái xoong - HS chú ý - GV nhận xét, đánh giá Bài 3a: - HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu mời HS đọc yêu cầu đề bài - GV cho HS thi tìm các từ theo - HS thi tìm từ theo nhóm a) Từ vật có tiếng bắt đầu nhóm S: sông, suối, sắn, sen, sim, sung, sấu, su su, sóc, sếu, sư tử, chim sẻ,… Bắt đầu X: mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, xéo, xa xa, xôn xao, xáo trộn,… - HS chú ý - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò: (5’) - GV nhắc học sinh chú ý từ thường - HS chú ý từ thường viết sai lỗi viết sai lỗi - HS chú ý - Nhận xét đánh giá tiết học - HS chuẩn bị - Dặn HS chuẩn bị bài tập đọc “ Vẽ quê hương” - TỰ NHIÊN & XÃ HỘI Tiết 21: Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng I Mục tiêu - Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng người họ hàng - Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể Ví dụ: bạn Quang và Hương (anh em họ), Quang và mẹ Hương (cháu và cô ruột),… II Chuẩn bị - GV: Các Tranh ảnh sách Một số tranh ảnh khác - HS: SGK, bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Bài cũ (4’) - GV gọi HS lên trả lời câu câu hỏi: + Họ ngoại gồm ai? Hoạt động Trò - HS trả lời câu hỏi GV (13) + Họ nội gồm ai? - GV nhận xét, đánh giá Bài (30’) Giới thiệu bài: Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng” Hoạt động 1: Chơi trò chơi chợ mua gì? Cho ai? Cách tiến hành - Cho HS đếm số từ đến hết Chọn em làm trưởng trò - Phổ biến cách chơi - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Làm việc với phiếu bài tập Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm quan sát hình 42 SGK và làm việc với phiếu bài tập Phiếu bài tập Hãy quan sát hình trang 42 SGK và trả lời câu hỏi sau: Ai là trai, là gái ông bà? Ai là dâu, là rể ông bà - HS chú ý - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước bài học - Lớp đếm số - Lắng nghe - HS chơi trò chơi + Trưởng trò: Đi chợ, chợ + Cả lớp: Mua gì? Mua gì? + Trưởng trò: Mua cái áo Em số đứng dậy nói: cho mẹ, cho mẹ + Cả lớp: Cho ai? Cho ai? - Trưởng trò lại nói… - Cuối cùng trưởng trò nói: Tan chợ - Trò chơi kết thúc - HS chú ý - HS thảo luận câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển HS làm việc với phiếu bài tập - HS làm bài tập - Bố Quang và Thuý Mẹ Hương và Hồng - Mẹ Quang và Thuý là dâu, bố Hương và Hồng là rể ông bà Ai là cháu nội, là cháu ngoại - Cháu nội là Quang và Thuỷ Cháu ngoại là Hương và Hồng ông bà? - Bố Quang và mẹ Hương Những thuộc họ nội Quang? Những thuộc họ ngoại Hương? - Mẹ Hương và bố Quang Bước 2: - GV yêu cầu các nhóm đổi chéo phiếu - HS đổi chéo bài kiểm tra bài tập cho để chữa bài Bước 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu các nhóm trình bày trước - HS các nhóm trình bày bài làm mình lớp (14) - HS lớp bổ sung thêm - GV rút kết luận: Đây là tranh vẽ - HS chú ý gia đình Gia đình đó có hệ, đó là: ông bà, bố mẹ và các Ông bà có trai, gái, dâu và rể Ông bà có cháu ngoại là Hương và Hồng: hai cháu nội là Quang và Thủy Củng cố – Dặn dò (4’) - Nhận xét tiết học - HS chú ý - Xem trước bài mới: Phòng cháy - HS chuẩn bị nhà - TẬP VIẾT Tiết 11: Ôn chữ hoa G (tt) I Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng chữ Gh), R, Đ, (1 dòng) viết đúng tên riêng Ghềnh Ráng (1 dòng) và câu ứng dụng: Ai Lao Thành Thục Vương (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Chuẩn bị - GV: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Ghềnh Ráng và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li - HS: Vở tập viết III các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Kiểm tra (4’) - Kiểm tra phần viết nhà HS - Gọi HS lên bảng viết từ Ông Gióng, Tọ Xương… - Nhận xét các đã chấm Chỉnh sửa lỗi cho HS B Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học là củng cố cách viết chữ viết hoa R, A, Đ, L, T, V bên cạnh đó, củng cố viết chữ viết hoa có tên riêng và câu ứng dụng 2.1 Hướng dẫn viết chữ hoa Ô, G, T, V, X - Nêu cấu tạo chữ G: Chữ G gồm nét : Nét là kết hợp nét cong và cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ (giống chữ C) Nét là nét khuyết ngược - GV YC HS quan sát chữ mẫu - Em hãy tìm các chữ hoa - Nhìn vào bài viết em thấy các chữ cao Hoạt động trò - HS nhắc lại câu ứng dụng đã học bài trước - HS viết bảng lớp Cả lớp bảng từ: Ông Gióng, Tọ Xương… - HS chú ý - HS theo dõi, nhắc lại - HS chú ý - HS quan sát chữ mẫu - R, A, Đ, L, T, V - Cao 2,5 li (15) ô li? - GV vừa viết mẫu vừa nêu cách viết chữ Ch - Cho HS quan sát lại chữ hoa mẫu R, A, Đ, L, T, V và yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết các chữ này (đã học lớp hai) - Viết lại mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết 2.2 Hướng dẫn viết trên bảng - Viết chữ G cuối nét không có nét lượn xuống mà dừng lại giao đường kẻ ngang và đường kẻ dọc Viết nét khuyết dưới: từ điểm kết thúc nét viết tiếp nét khuyết Điểm cùng nét khuyết này cách dòng ngang là 1.5 đơn vị Điểm dừng bút là giao điểm đường kẻ ngang và đường kẻ dọc - Yêu cầu HS viết chữ R, A, Đ, L, T, V vào bảng Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng * Quan sát và nhận xét : - Ghềnh ráng còn gọi là Mộng Cầm thắng cảnh Bình Định, nơi đây có bãi tắm đẹp - Cụm từ này gồm có tiếng? Gồm tiếng nào? - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ Ghềnh ráng - Yêu cầu HS viết chữ Ghềnh ráng vào bảng Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - em đọc cho cô câu ứng dụng Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương - Em có biết câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì không ? GV: Câu ca dao Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành Thành đựơc xây theo hình vòng xoắn trôn ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán, cách đây hàng nghìn năm Liên hệ GD học sinh - HS chú ý - HS quan sát - HS chú ý - HS viết vào bảng Ghềnh ráng - Quan sát - HS chú ý - em nêu gồm tiếng: Ghềnh, ráng - Chữ G, h, g (2,5 ô) - Chữ ê, n, a (1 ô) - Trên đầu chữ ê - chữ o - HS chú ý - HS viết chữ Ghềnh ráng vào bảng - HS đọc câu ứng dụng - HS trả lời - HS chú ý, ghi nhớ - Chữ A, Đ, A, G, L, T, V vì chữ đầu (16) phải biết quý trọng và giữ gìn di tích lịch sử đất nước - Câu ca dao có chữ nào viết hoa? Tại sao? - Các em viết bảng chữ Ai, Đông, Anh, Ghé, Loa, Thành, Thục, Vương - GV nhận xét và sửa chữa khoảng cách các chữ cách nối nét Hướng dẫn viết - GV nêu yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ + Viết chữ Gh: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ R, Đ: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ghềnh Ráng : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần - Sau dòng GV kiểm tra và nhắc nhở hoc sinh cách cầm viết, tư ngồi, cách trình bày Chấm, chữa bài: - GV chọn số bài chấm - Nhận xét bài học sinh C Củng cố - dặn dò: (4’) -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Dặn nhà học và xem trước bài câu thơ và tên riêng - HS viết bảng chữ Ai, Đông, Anh, Ghé, Loa, Thành, Thục, Vương - HS chú ý sửa sai - HS viết vào theo yêu cầu GV - Chú ý tư ngồi cách cầm viết, viết đúng độ cao, khoảng cách chữ, trình bày câu ca dao đúng mẫu - HS lắng nghe - HS đưa bài cho GV chấm - HS lắng nghe - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới: “Ôn chữ hoa H.” - HS chú ý - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - SINH HOẠT LỚP A Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ đó có hướng khắc phục - Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình B Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động lớp - Các tổ sinh hoạt theo tổ Đánh giá các hoạt động tuần : * Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển lớp phê bình và tự phê bình * GV đánh giá chung a.Ưu điểm - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học - Học tập khá nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng bài sôi b Khuyết điểm: - Một số bạn còn nói chuyện học chưa chú ý nghe thầy giáo giảng bài (17) - số em còn thiếu bài tập Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: - Tổ: Cá nhân: Kế hoạch tuần tới: - Thi đua học tập tốt để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11 Duy trì các nề nếp đã có - Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2013 ÂM NHẠC (Giáo viên mô soạn) - TẬP ĐỌC Tiết 33: Vẽ quê hương I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ, và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc - Hiểu ND: Ca ngợi vẽ đẹp quê hương và thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ (Trả lời các CH SGK; Thuộc hai khổ thơ bài) - GDBVMT: Giáo dục HS biết cảm nhận vẽ đẹp và yêu quê hương mình Cần phải giữ gìn và bảo vệ cảnh đẹp đó Từ đó thêm yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức BVMT II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Bài cũ (4’) - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Đất quý, đất yêu” - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ Bài (30’) Phần giới thiệu: - Tình yêu quê hương khiến người ta thấy quê hương đẹp Bài thơ vẽ quê hương các em học hôm là lời bạn nhỏ nói vẻ đẹp quê hương và tình yêu quê hương mình Hoạt động Trò - Tập đọc hôm trước học bài “Đất quý, đất yêu” - học sinh đọc bài nối tiếp câu chuyện và trả lời nội dung đoạn câu chuyện “Đất quý, đất yêu” - HS chú ý - HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài (18) - Giáo viên ghi bảng tựa bài Phần luyện đọc: Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu, HD HS tìm giọng đọc toàn bài thơ (giọng đọc vui, hồn nhiên, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả màu sắc) b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc câu lượt 1, nghe và bổ sung các từ cần luyện phát âm lên bảng - Yêu cầu đọc các từ cần luyện phát âm đã ghi trên bảng, tập trung vào HS mắc lỗi phát âm - Có thể hỏi HS tìm số từ em cho là khó đọc bài - Yêu cầu HS đọc câu lượt 2, nghe và tiếp tục chỉnh sửa thêm cho HS c) Đọc đoạn - Hướng dẫn HS để HS chia đoạn (gồm khổ thơ) - Yêu cầu HS đọc nối đoạn lượt * Hướng dẫn ngắt giọng : - Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc - Thống cách đọc và cho HS luyện đọc - Yêu cầu HS đọc nối đoạn lượt - GV nhận xét cách đọc HS - Gọi HS đọc phần chú giải bài - GV có thể hỏi HS và giải nghĩa thêm các từ mà HS cho là khó giải nghĩa d) Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu cầu đọc bài nhóm, HS đọc HS soát lỗi và đổi ngược lại GV theo dõi HS đọc bài theo nhóm e) Thi đọc - GV cho nhóm thi đọc với nhóm cử HS HS đọc đoạn bài (2 lượt thi) - HS theo dõi, ghi nhớ - HS tiếp nối đọc, đọc từ đầu hết bài - đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng các từ khó, các từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ như: lượn quanh, quay đầu đỏ, đỏ chót, vẽ - Học sinh tìm và nói để GV hướng dẫn luyện đọc - HS tiếp nối đọc - HS chú ý và chia đoạn bài tập đọc - HS nối tiếp đọc theo đoạn lượt - HS chú ý quan sát - HS tìm cách ngắt giọng và luyện đọc các đoạn: Bút chì xanh đỏ / A, / nắng lên // Em gọt hai đầu / Mặt trời đỏ chót / Em thử hai màu / Lá cờ Tổ Quốc / Xanh tươi, / đỏ thắm // Bay trời xanh …// - HS theo dõi, ghi nhớ và luyện đọc - HS nối tiếp đọc theo đoạn lượt - HS chú ý, ghi nhớ - HS đọc bài, lớp theo dõi - HS tìm các từ mà các em cho là khó giải nghĩa - Lần lượt HS đọc bài nhóm mình, các bạn cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác (19) - GV cho HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương, ghi điểm cho nhóm nào đọc tốt g) Đọc toàn bài - GV yêu cầu HS đọc toàn bài tập đọc (nếu còn thời gian có thể cho vài HS đọc tiếp) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài + Kể cảnh vật đựơc tả bài thơ? - GV mời HS đọc lại bài thơ + Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc? Hãy kể tên màu sắc ấy? - GV cho HS thảo luận nhóm đôi + Vì quê hương tranh đẹp? Chọn câu trả lời đúng nhất? - HS nhận xét, theo dõi - HS đọc toàn bài - HS đọc thầm khổ thơ đầu - Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trường học, cây gạo, mặt trời, lá cờ Tổ Quốc - HS đọc thầm lại bài thơ + Đó là: tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh ngắt, ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện các nhóm lên trình bày a) Vì quê hương đẹp b) Vì bạn nhỏ bài vẽ giỏi - GV chốt lại: Câu c) đúng + Em hãy nêu nội dung chính bài? - Giáo viên ghi nội dung, gọi học sinh nhắc lại - GDBVMT: + Em có suy nghĩ gì quê hương mình? + Ở nhà và trường em đã làm việc gì để làm cho quê hương mình thêm tươi đẹp? c) Vì bạn nhỏ bài yêu quê hương - HS chú ý - Nội dung: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp quê hương và thể tình yêu quê hương bạn nhỏ - HS chú ý, ghí nhớ - Phát biểu theo cá nhân - Tham gia trồng và chăm sóc cây xanh Cùng với các bạn tham gia lao động dọn vệ sinh, trực nhật, - Cùng bố mẹ tham gia tổng vệ sinh - GV nhận xét, kết luận: Dưới ngòi bút tài đường đi, ngõ xóm, tình tác giả đã giúp chúng ta cảm - HS chú ý, ghi nhớ, nhắc lại nhận vẻ đẹp nên thơ quê hương thôn dã Việt Nam, chúng ta thêm yêu quý đất nước và càng phải có ý thức bảo vệ môi trường đất nước cho ngày càng xanh Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ - Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu lớp đọc đồng bài thơ, GV - HS quan sát đọc thuộc lớp khổ xoá dần bài thơ cho HS đọc thuộc thơ (20) - Gọi số em xung phong đọc thuộc lòng đoạn bài thơ - Thi đọc thuộc bài - GV mời HS đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ - HS đọc khổ thơ - GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương - HS chú ý Củng cố – Dặn dò (4’) - Giáo viên liên hệ thực tế giáo dục tình cảm gia đình cho học sinh - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học bài và xem trước bài - TOÁN Tiết 53: Bảng nhân I Mục tiêu - Bước đầu thuộc bảng nhân và vận dụng phép nhân giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài II Chuẩn bị - GV: Sgk Phiếu bài tập - HS: Sgk Vở ô li III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kiểm tra (5’) - GV YC HS lên bảng làm bài tập: - HS lên bảng làm bài tập Cả lớp làm + HS 1: Một bến xe có 45 ô tô Lúc đầu vào nháp có 18 ô tô rời bến, sau đó có thêm 17 ô tô rời bến Hỏi bến xe đó còn lại bao nhiêu ô tô? + HS 2: Bác An nuôi 48 thỏ, bác dã bán 1/6 số thỏ đó Hỏi bác An còn lại bao nhiêu thỏ? - GV nhận xét, đánh giá - HS chú ý 2.Bài (30’) Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu vào bài “Bảng nhân 8” - Vài em nhắc lại tên bài - GV ghi tựa đề lên bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thành lập bảng nhân - GV gắn bìa có hình tròn lên - HS quan sát hoạt động GV và trả bảng và hỏi: Có hình tròn? lời: Có hình tròn - hình tròn lấy lần? -> lấy lần nên ta lập phép + Được lấy lần + HS đọc phép nhân: × = (21) nhân: × = - GV gắn tiếp hai bìa lên bảng và hỏi: Có hai bìa, có hình tròn - HS quan sát hoạt động GV - Vậy hình tròn lấy lần? - Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần - GV viết lên bảng phép nhân: × = 16 và yêu cầu HS đọc phép nhân này - GV hướng dẫn HS lập phép nhân × + hình tròn lấy lần + lấy lần - HS đọc phép nhân: × = 16 - HS chú ý - Yêu cầu lớp tìm phép nhân còn lại bảng nhân và viết vào phần bài học - Giáo viên ghi bảng nhân, - Sau đó GV yêu cầu HS đọc bảng nhân và học thuộc lòng bảng nhân này - Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài - GV yêu cầu HS tự làm, nêu kết tính nhẩm - GV yêu cầu HS ngồi cạnh đổi kiểm tra bài - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài - GV cho HS thảo luận nhóm đôi GV hỏi: + Mỗi can dầu có lít? + Bài toán hỏi gì? + Để tính số lít dầu can ta phải làm nào? - GV yêu cầu lớp tóm tắt và làm bài - HS tìm kết các phép còn lại, - HS chú ý - HS đọc bảng nhân và học thuộc lòng - HS thi đua học thuộc lòng - HS đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nêu kết tính nhẩm = 24 8 = 16 8 = 32 = 40 8 = 48 8 = 56 = 64 8 10 =80 8 = 72 8 = 0 = 8 = - HS ngồi cạnh đổi kiểm tra bài - HS chú ý - HS đọc yêu cầu đề bài - HS thảo luận nhóm đôi - Có lít - Hỏi can có bao nhiêu lít - Ta tính tích - Cả lớp tóm tắt và làm bài vào vở, HS (22) vào vở, HS làm bài trên bảng lớp - GV nhận xét, đánh giá Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài + Số đầu tiên dãy là số nào? + Tiếp sau số là số naò? + cộng thì 16? + Tiếp theo số 16 là số naò? + Em làm nào để tìm số 24? - GV chia HS thành nhóm cho các em thi đua điền số vào ô trống làm bài trên bảng lớp Tóm tắt: can: lít can: … lít ? Bài giải: Số lít dầu can là: = 48 ( lít) Đáp số : 48 lít - HS chú ý - HS đọc yêu cầu đề bài - Số - Số 16 - cộng 16 - Số 24 - Lấy 16 + - Hai nhóm thi làm bài - Đại diện nhóm lên điền số vào - HS sửa vào VBT - GV nhận xét, đánh giá, công bố nhóm thắng Củng cố - Dặn dò: (5’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập 16 40 6 72 80 - HS chú ý - HS chú ý - HS chuẩn bị - LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11: Từ ngữ quê hương Ôn tập câu: Ai làm gì? I Mục tiêu - Hiểu và xếp đúng vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1) - Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (BT2) - Nhận biết các câu theo mẫu Ai làm gì ? và tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai ? làm gì (BT3) - Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì ? vơi 2-3 từ ngữ cho trước - GDBVMT: Biết yêu quý, trân trọng và bảo vệ nét đẹp quê hương II Chuẩn bị - GV: Sgk - HS: SGK, bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (4’) - GV kiểm tra HS nối tiếp làm - HS nối tiếp làm miệng bài tập miệng bài tập tiết LTVC tuần 10, em tiết LTVC tuần 10 (23) làm ý bài (a, b, c) - GV nhận xét, đánh giá Bài (30’) Hoạt động 1: Giới thiệu Trong LTVC hôm nay, các em học từ ngữ quê hương Ôn tập câu: Ai làm gì? Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm vào VBT - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS thi làm bài đúng, nhanh - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - GDBVMT: + Bài tập gợi cho em điều gì? + Em cần làm gì để góp phần làm xanh, đẹp quê hương đất nước? (Bảo vệ cây xanh,giữ gìn danh lam thắng cảnh đất nước Nhắc nhở người bảo vệ môi trường để làm cho sống tươi đẹp hơn) Bài 2: - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài - GV cho HS trao đổi theo nhóm - GV hướng dẫn các em giải nghĩa từ: giang sơn, sông núi, dùng để đất nước - Sau đó GV cho HS đọc lại đoạn văn với thay các từ khác - Có thể thay các từ ngữ như: quê quan, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn - GV nhận xét, đánh giá Bài 3: - HS chú ý - Vài em nhắc lại tên bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp làm vào VBT - HS lên bảng thi làm bài - Nhớ quê hương, tự hào vẻ đẹp quê hương, đất nước - HS nối tiếp phát biểu - HS đọc yêu cầu đề bài - HS trao đổi theo nhóm - HS lắng nghe - Đại diện các nhóm lên trình bày kết - HS đọc Ví dụ: Tây Nguyên là nơi chôn rau cắt rốn tôi Nơi đây, tôi đã lớn lên địu vải thân thương má, tiếng ngân vang dòng thác, hương thơm ngào ngạt núi rừng - HS chú ý - 1HS đọc yêu cầu và nội dung bài (24) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài + Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS đọc kĩ câu trước làm bài - GV mời hai HS lên bảng làm tập - Tìm các câu văn viết theo mẫu Ai làm gì? Có đoạn văn Chỉ rõ phận câu trả lời câu hỏi “Ai?” “Làm gì?” - HS thực - Làm bài vào vở, sau đó nhận xét bài trên bảng - HS chú ý - GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài 4: - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài - GV nhắc các em với từ đã cho, các em có thể đặt nhiều câu - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân Viết nhanh vào các câu văn đặt - GV gọi vài HS đứng lên đọc các câu mình đặt - Dùng từ ngữ sau để đặt câu theo mẫu “Ai làm gì?” - HS chú ý lắng nghe - HS làm bài cá nhân Viết nhanh vào các câu văn đặt - HS đứng lên đọc các câu mình đặt + Bác nông dân cày ruộng + Em trai tôi học bài + Những chú gà mổ thóc trên sân + Đàn cá bơi lội tung tăng ao - HS chú ý - GV nhận xét, chốt lại, ghi điểm cho HS đặt câu hay Củng cố – Dặn dò (4’) - HS chú ý - Giáo viên củng cố cho học sinh cấu tạo kiểu câu Ai làm gì? - HS chú ý - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - HS chuẩn bị - Dặn học sinh nhà học xem trước bài - CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN - (25) Thứ ba ngày 05 tháng 11 năm 2013 TOÁN Tiết 54: Luyện tập (trang 54) I Mục tiêu - Thuộc bảng nhân và vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân với ví dụ cụ thể - Bài tập cần làm: Bài 1, bài (cột a), bài 3, bài II Chuẩn bị - GV: Sgk - HS: Sgk Vở ô li III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kiểm tra (4’) - GV YC HS lên bảng làm bài toán: - HS lên bảng thực nài tập và đọc + HS 1: Mỗi can có lít dầu Hỏi can bảng nhân có bao nhiêu lít dầu? + HS - 7: Đọc bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá - HS chú ý 2.Bài (30’) Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu vào bài “Luyện tập” - Vài em nhắc lại tên bài - GV ghi tựa đề lên bảng Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - HS đọc yêu cầu đề bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài - GV mời HS nối tiếp đọc kết - HS nối tiếp đọc kết phần a) a) 81 = 85 = 40 80 = phần a) 82 = 16 84 = 32 86 = 48 83 = 24 87 = 56 810 =80 88 = 64 89 = 72 08 = - Tiếp tục GV mời HS đọc kết - HS đọc kết phần b) phần b) b) 82 = 16 84 = 32 28 = 16 48 = 32 86 = 48 87 = 56 68 = 48 78 = 56 - GV hỏi: Các em có nhận xét gì kết - Hai phép tính có cùng kết 16 quả, các thừa số, thứ tự các thừa số hai phép tính nhân 2 và + Em có nhận xét gì qua bài tập trên? - Khi đổi chỗ các thừa số phép nhân thì tích không thay đổi - GV nhận xét, đánh giá - HS chú ý Bài 2: - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - GV hướng dẫn: Khi thực tính giá - HS chú ý (26) trị biểu thức có phép nhân và phép cộng, ta thực phép nhân trước, sau đó lấy kết phép nhân cộng với số - Yêu cầu HS lớp tự suy nghĩ và làm - HS lớp tự suy nghĩ và làm bài, HS bài, mời HS lên bảng làm bài lên bảng làm bài a) 83 + = 24 + 8; + = 64 + = 32 = 72 - GV YC HS đổi chéo vở, kiểm tra chữa - Đổi chéo vở, kiểm tra chữa bài bài - GV nhận xét, đánh giá - HS chú ý Bài 3: - GV mời HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - GV cho HS thảo luận nhóm đôi Câu - HS thảo luận nhóm đôi hỏi: + Cuộn dây điện dài bao nhiêu mét? + Cuộn dây điện dài 50 mét + Người ta cắt làm đoạn? + Người ta cắt làm đoạn + Mỗi đoạn dài mét? + Mỗi đoạn dài 8mét + Bài toán hỏi gì? + Hỏi cuộn dây còn lại bao nhiêu mét - GV yêu cầu HS lớp làm vào VBT - HS làm vào VBT Một HS lên sửa bài Một HS lên bảng làm bài Bài giải: Tóm tắt: Số mét dây đã cắt là: 50 mét x = 32 (mét) Số mét dây còn lại là: 50 – 32 = 18 (mét) 8m ?m Đáp số: 18 mét - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét, đánh giá Bài 4: - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài - GV mời HS đứng lên nêu bài toán a - HS nhận xét bài làm bạn - HS chú ý - HS đọc yêu cầu đề bài - HS nêu: Một hình chữ nhật có hàng, hàng có ô vuông Tính số ô vuông hình chữ nhật - Đính bảng phụ kẻ bài - HS quan sát - GV mời HS lên bảng tính số ô vuông - HS tính: = 24 (ô vuông) hình chữ nhật - GV mời HS đứng lên nêu bài toán b - HS nêu: Một hình chữ nhật chia làm cột, cột có ô vuông Hỏi hình chữ nhật có tất bao nhiêu ô vuông - GV mời HS lên bảng tính số ô vuông - HS tính = 24 (ô vuông) hình chữ nhật + Vậy em có nhận xét gì qua phép - Nhận xét: = tính trên? - GV nhận xét, đánh giá - HS chú ý Củng cố - Dặn dò: (4’) - Cho HS ôn lại bảng nhân Nêu tính - HS ôn lại chất giao hoán phép nhân (27) - Nhận xét đánh giá tiết học - HS chú ý - Dặn HS chuẩn bị bài: Nhân số có ba - HS chuẩn bị chữ số với số có chữ số - ANH VĂN (Giáo viên môn) - CHÍNH TẢ Tiết 22: (Nhớ – viết) Vẽ quê hương I Mục tiêu - Nhớ - viết bài chính tả; trình bày và đúng hình thức bài thơ chữ - Làm đúng BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ viết BT - HS: SGK, bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (4’) - GV mời HS lên bảng tìm các từ có - em lên bảng tìm các từ có tiếng bắt tiếng bắt đầu s / x đầu s / x - Cả lớp viết vào bảng - HS chú ý - Nhận xét và ghi điểm HS Bài (30’) Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài chính - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - HS nhắc lại tựa bài tả viết đúng, viết đẹp bài “Vẽ quê hương” Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Cả lớp theo dõi GV đọc bài - Đọc mẫu đoạn cần nhớ viết - HS đọc lại đoạn thơ cần viết - Cả lớp đọc thầm đoạn - Yêu cầu đọc thầm đoạn cần viết + Vì bạn nhỏ thấy tranh quê - Vì bạn yêu quê hương hương đẹp ? b) Hướng dẫn trình bày + Trong câu trên chữ nào phải viết hoa? + Cần trình bày bài thơ chữ nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó (Đỏ thắm, vẽ, bát ngát, xanh ngắt, trên đồi.…) - Gạch chân tiếng học sinh viết - Các chữ đầu tên bài và đầu dòng thơ - Các chữ đầu dòng thơ cách lề hay ô li - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Nghe và tự sửa lỗi bút chì (28) sai d) Viết chính tả - GV đọc - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh e) Soát lỗi - GV treo bảng phụ có nội dung bài chính tả, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS soát lỗi g) Chấm bài - Thu và chấm số bài Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Bài 2a: - GV cho HS nêu yêu cầu đề bài - GV yêu cầu HS lớp làm vào VBT - GV mời HS lên bảng làm - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nhìn và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - Cả lớp làm vào VBT - Hai HS lên bảng làm Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên suối chảy, cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng trên bếp lửa Anh đèn khuya còn sáng lưng đồi Nguyễn Đình Thi - Cả lớp chữa bài vào VBT - GV nhận xét, đánh giá - HS chú ý Củng cố - Dặn dò:(4’) - HS chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài - TỰ NHIÊN & XÃ HỘI Tiết 22: Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng I Mục tiêu - Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng người họ hàng - Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể Ví dụ: bạn Quang và Hương (anh em họ), Quang và mẹ Hương (cháu và cô ruột),… II Chuẩn bị - GV: Các Tranh ảnh sách Một số tranh ảnh khác - HS: SGK, bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (4’) - Gọi HS lên bảng và yêu cầu trả lời các - HS trả lời lên bảng trả lời câu hỏi câu hỏi bài trước + Em hãy giới thiệu người thuộc họ nội, họ ngoại em? - Nhận xét đánh giá HS - HS chú ý Bài (30’) (29) Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em tìm hiểu cách phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Hoạt động 1: Phân tích và vẽ sơ đồ họ hàng - Bước 1: Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi sau: - Trong hình vẽ có bao nhiêu người, đó là ? Gia đình đó có hệ ? - Vài em nhắc lại tên bài - Bước 2: Hoạt động lớp - GV dẫn dắt HS hệ thống câu hỏi để vẽ sơ đồ gia đình( hình /43 ) lên bảng - Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ người gia đình Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Bước : Hướng dẫn - GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ mẫu vẽ sơ đồ gia đình và họ hàng mình Bước 2: Làm việc cá nhân - GV mời HS vẽ và điền tên người gia đình mình vào sơ đồ Bước 3: Làm việc lớp - GV mời số học sinh giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ + Yêu cầu HS kể việc làm hay cách đôi xử mình với người họ hàng mình - Sau đó GV hỏi: Nghĩa vụ em cha mẹ, ông bà, anh chị em, họ hàng gia đình là gì? - HS quan sát - HS tiến hành thảo luận nhóm Ghi kết giấy - Trong hình vẽ có 10 người đó là: ông, bà, bố, mẹ Hương, Hương, Hồng, bố mẹ Quang, Quang và Thuỷ Như gia đình đó có ba hệ - Ông bà Hương có đó là bố - Ông bà Hương có bao nhiêu người mẹ Hương, bố mẹ Quang - Con dâu ông bà là mẹ Quang, rể con, đó là ? ông bà là bố Hương - Ai là dâu và rể ông bà ? - Cháu nội ông bà là Quang và - Ai là cháu nội và cháu ngoại ông bà Thuỷ Cháu ngoại ông bà là Hương và Hồng ? - GV nhận xét, khen HS đã có cách ứng xử đúng đắn, sửa chữa, khuyến khích HS chưa xư xử đúng Củng cố – Dặn dò (4’) - HS lên nêu lại mối quan hệ họ hàng sơ đồ - HS lên vẽ sơ đồ họ hàng mình - Lớp vẽ vào - Một số HS lên giới thiệu cho các bạn nghe sơ đồ mình - HS kể - Lần lượt nêu ý kiến: Với người họ hàng mình, các em phải tôn trọng, lễ phép với ông bà, các bác, cô, chú, dì ……phải thương yêu đùm bọc các anh chị em họ hàng mình - HS chú ý (30) - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS chú ý - Dặn nhà học và xem trước bài - HS chuẩn bị Phòng cháy nhà Thứ tư ngày 06 tháng 11 năm 2013 MĨ THUẬT (Giáo viên môn) - ANH VĂN (Giáo viên môn) - TOÁN Tiết 55: Nhân số có ba chữ số với số có chữ số I Mục tiêu - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải bài toán có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1, bài (cột a), bài 3, bài II Chuẩn bị - GV: SGK - HS: SGK, bài tập III Các hoạt động dạy học (31) Hoạt động Thầy 1.Bài cũ (4’) - GV gọi HS lên bảng làm các bài tập: + HS 1: Từ cuộn dây điện dài 50m người ta cắt lấy đoạn, đoạn dài 8m Hỏi cuộn dây điện đó còn lại bao nhiêu mét? + HS 2: × + ; × + - GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: (30’) Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Nhân số có ba chữ số với số có chữ số” Hoạt động 2: Hướng dẫn thực phép nhân có ba chữ số với số có chữ số (có nhớ) a) Phép nhân 123 - GV viết lên bảng phép nhân 123 - GV yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc Hoạt động Trò - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - HS chú ý - Nghe và nhắc lại tên bài - HS đọc phép tính - Một HS lên bảng đặt tính Cả lớp đặt tính giấy nháp + Khi thực phép tính này ta bắt đầu - Bắt đầu từ hàng đơn vị, sau đó tính đến hàng chục từ đâu? - GV yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực - HS tự suy nghĩ và thực phép tính trên phép tính trên (32) - TẬP LÀM VĂN Tiết 11: Nghe – kể: Tôi có đọc đâu Nói quê hương I Mục tiêu - Nghe - kể lại câu chuyện tôi có đọc đâu (BT1) - Bước đầu biết nói quê hương nơi mình theo gợi ý (BT1) - GDBVMT: Củng cố cho học sinh nội dung cần thiết để nói quê hương Qua đó càng có ý thức BVMT xanh, sạch, đẹp quê hương mình II Chuẩn bị - GV: Sgk - HS: Sgk, Vở bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Bài cũ (4’) - GV gọi HS đọc lại lá thư đã viết (tiết TLV tuần 10) - GV nhận xét, đánh giá Bài (30’) Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các em học chủ đề quê hương qua các tiết tập đọc, chính tả, luyện từ và câu Hôm các em kể quê hương mình nhé - GV ghi tựa Hoạt động 2: Thực hành Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài Hoạt động Trò - HS đọc lại lá thư đã viết (tiết TLV tuần 10) - HS chú ý - HS chú ý - Vài em nhắc lại tên bài - HS đọc yêu cầu đề bài - GV nói thêm: Quê hương là nơi em sinh - HS lắng nghe ra, lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ, anh em sinh sống Nếu em biết ít quê hương, em có thể kể nơi em cùng cha mẹ - GV hướng dẫn HS nhìn câu hỏi gợi - HS theo dõi và tự trả lời ý: a) Quê em đâu? b) Em yêu cảnh vật gì quê hương? c) Cảnh vật đó có gì đáng nhớ d) Tình cảm em với quê hương nào? - GV yêu cầu HS tập nói theo cặp - HS nói theo cặp, chú ý nói phải thành - Sau đó GV yêu cầu HS xung phong trình câu - HS xung phong nói trước lớp, quê bày nói trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS nói hương mình (33) quê hương mình hay - HS chú ý Củng cố - Dặn dò: (4’) - Củng cố cho học sinh nội dung cần - HS chú ý, Qua đó càng có ý thức thiết để nói quê hương Qua đó càng có BVMT xanh, sạch, đẹp quê hương ý thức BVMT xanh, sạch, đẹp quê mình hương mình - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - HS chú ý - Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho - HS chuẩn bị tiết sau - THỦ CÔNG Tiết 11: Cắt, dán chữ I, T (tiết 1) I Mục tiêu - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T - Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng - Với HS khéo tay các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng - Hứng thú học gấp, cắt, dán Biết quý trọng sản phẩm lao động II Chuẩn bị - GV: Mẫu các chữ I, T Tranh quy trình cắt, dán chữ I, T - HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (4’) - GV gọi HS lên thực lại các thao tác - HS lên thực lại các thao tác gấp, cắt, dán, các sản phẩm chương gấp, cắt, dán, các sản phẩm chương - GV nhận xét, đánh giá - HS chú ý Bài (30’) Hoạt động 1: Giới thiệu Hôm các em học chương II cắt, - HS chú ý, nhắc lại tựa bài dán các chữ cái đơn giản Trước tiên cô cùng các em tập cắt, dán chữ I, T Bài này các em học tiết và hôm chúng ta học tiết đầu tiên Hoạt động 2: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Học sinh quan sát và nhận xét - GV giới thiệu mẫu chữ I,T Hướng dẫn: - Rộng ô - Nét chữ rộng bao nhiêu - Cao ô - Cao bao nhiu ơ? - Chữ I, T có nửa bên trái và nửa bên - Nêu cấu tạo chữ I, T? phải giống Nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải chữ I, T trùng khít Vì vậy, muốn cắt cần kẻ chữ (34) I, T gấp giấy theo chiều dọc và cắt theo đường kẻ - GV phân tích cho HS thấy rõ Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS làm mẫu - HS lắng nghe - GV vừa thao tác vừa hướng dẫn HS * Kẻ chữ I, T: + GV treo tranh qui trình và hỏi xem để cắt - Học sinh quan sát chữ I ta thực bước? + Nêu bước 1? + bước + Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, + GV vừa nhắc lại vừa thực hành cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, + GV lưu ý cách cầm kéo: Ngón cái ta cho rộng 1ô, chữ I vào vòng tròn nhỏ kéo, hai đến ba - HS chú ý 1ô 3ô ngón còn lại cho vào tay cầm còn lại kéo Sau đó ta cắt cho lưỡi kéo thẳng đừng để chữ bị cong vẹo 5ô + GV cho HS quan sát chữ I vừa cắt + Gọi vài HS nhắc lại + Để tiện cho các em thực hành liên tục thầy cho các em quan sát chữ T và theo dõi thầy cắt luôn nhé - GV treo tranh qui trình chữ T hỏi: Đây là chữ gì? + Chữ T rộng ô và cao ô? + Để cắt chữ T ta thực bước? Đó là bước nào? 5ô - HS quan sát - HS nhắc lại - HS chú ý + Chữ T + Rộng ô và cao ô + Ta thực bước: - Bước 1: Cắt hình chữ nhật rộng v di Đánh dấu vào nối các điểm thành chữ T (H1) - Bước 2: Gấp đôi H1 (mặt màu vào - GV vừa nhắc lại vừa thực hành trong), cắt bỏ phần gạch Mở * Dán chữ I,T: chữ T (H2) - Kẻ đường chuẩn, bôi hồ vào mặt - Học sinh nhắc lại các bước thao tác kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định - Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để - HS theo dõi và thực miết cho thẳng Hoạt động 4: Thực hành - Giáo viên cho học sinh thực hành kẻ chữ theo tổ và có thể trao đổi qua lại với (35) - Quan sát uốn nắn cho học sinh - Nếu HS nào làm xong GV cho HS dán để lưu ý chung lớp rút kinh nghiệm - GV nhắc nhở vệ sinh lớp học Củng cố - Dặn dò: (4’) - Em hãy nêu các bước cắt dán chữ I, T? - Các chữ cái cắt để làm gì? - Nếu các em làm đẹp thì các chữ thể khéo tay, dễ đập vào mắt người đọc, giúp người đọc hiểu nội dung mà chúng ta muốn truyền đạt và thích đọc đọc lại nhiều lần - Dặn học sinh nhà tập làm lại - Dặn HS vứt rác đúng nơi quy định - Học sinh thực hành kẻ chữ - HS dán để lưu ý chung lớp rút kinh nghiệm - HS thực - HS nêu lại các bước cắt, dán chữ I, T - Để trang trí các băng rôn, hiệu các dòng chữ mà các ngày lễ trường chúng ta dán khai giảng gần đây là ngày hội trăng rằm, hay các dòng chữ điều Bác hồ dạy,… - HS chú ý, ghi nhớ - HS thực - HS thực - (36)