TiẾT 27: ÔN TẬP GIỮA HK II TIẾT 5 I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; trả lời được một câu hỏi về nội dung đọc -[r]
(1)TUẦN 27 Thứ hai ngày 17 tháng 03 năm 2014 Tập đọc - Kể chuyện Tiết 53: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK II (TIẾT 1) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK); biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động; + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ trên 65 tiếng/phút); kể toàn câu chuyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập từ tuần 19 đến tuần 26 HS: SGK, VBT III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động hS Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học và cách bắt thăm bài tập đọc Kiểm tra tập đọc -Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Lần lượt HS gắp thăm bài (khoảng HS), chỗ chuẩn bị phút -Gọi Hs đọc và trả lời câu hỏi nội dung - Đọc và trả lời câu hỏi bài đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu -Theo dõi và nhận xét hỏi -Cho điểm trực tiếp HS -Chú ý: Tùy theo số lượng vaø chất lượng HS lớp mà GV định số lượng HS kiểm tra đọc Nội dung này tiến hành các tiết ôn tập 1, 2, 3, tuần này Ôn luyện phép so sánh Bài - HS đọc yêu cầu SGK (2) Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS quan sát kĩ tranh và đọc phần chữ tranh để hiểu nội dung câu chuyện - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm người GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -Gọi HS nhóm kể tiếp nối nhóm tranh lần -Nhận xét HS kể nội dung câu chuyện, từ ngữ, lời thoại mà HS dùng xem đã sử dụng phép nhân hóa chưa ? -Tùy theo thời gian, GV có thể cho nhiều lượt HS kể chuyện -Gọi HS kể lại toàn câu chuyện -Gọi Hs nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu -Nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn Hs nhà kể lại chuyên cho gia đình nghe, luyện đọc để chuẩn bị cho các tiết sau -Quan sát tranh và đọc lời thoại -HS làm việc nhóm - HS kể tiếp nối - Nghe Gv nhận xét HS kể lại toàn câu chuyện -3 HS nhận xét bạn Kể chuyện Tiết 27: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK II (TIẾT 2) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận biết phép nhân hoá, các cách nhân hoá (BT2b) + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ trên 65 tiếng/phút) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 Bảng lớp chép bài thơ :Em thương HS: VBT III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng Kiểm tra đọc (3) - Tiến hành tương tự tiết Ôn luyện phép nhân hóa Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - GV đọc bài thơ : Em thương Chú ý: giọng đọc tình cảm, thiết tha, trìu mến - Gọi HS đọc phần câu hỏi - yêu cầu HS làm việc theo nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -Gọi nhóm lên bảng laøm baøi -Gọi HS nhận xét và các nhóm khác bổ sung có ý kiến khác -Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng Tác giả bài thơ yêu thương, thông cảm với đứa trẻ mồ côi, cô đơn, người ốm yếu không nơi nương tựa 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh học thuộc bài thơ Em thươngvà chuẩn bị bài sau -1 Hs đọc yêu cầu SGK - Nghe Gv đọc sau đó HS đọc lại - HS đọc phần câu hỏi -Các nhóm thảo luận, ghi nội dung cần thiết phù hợp vào VBT - Nhận xét và bổ sung Toán Tiết 131: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết các hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Biết viết và đọc các số có năm chữ số trường hợp đơn giản (không có chữ số giữa) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài HSHG làm thêm BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kẻ sẵn trên bảng lớp có nội dung sau : Hàng Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị (4) - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên 1.Ổn định : 2.Kiểm tra: -GV nhận xét và đánh giá bài kiểm tra HK II 3.Dạy và học bài : * Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Giới thiệu các số có chữ số - GV treo bảng phụ có gắn các số phần bài học SGK a/ Giới thiệu số 42316 -GV giới thiệu: Coi thẻ ghi số 10000 là chục nghìn, có chục nghìn -GV hỏi: có bao nhiêu nghìn ? -Có bao nhiêu trăm? -Có bao nhiêu chục ? -Có bao nhiêu đơn vị ? -GV gọi HS lên bảng viết số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị và bảng số b/ Giới thiệu cách viết 42316 -GV dựa vào cách viết các số có bốn chữ số, bạn nào có thể viết số có chục ngìn, nghìn, trăm, chục đơn vị ? -GV nhận xét đúng / sai và hỏi: Số 42316 có chữ số ? -Khi viết số này, chúng ta bắt đầu viết từ đâu ? -GV khẳng định: Đó chính là cách viết các số có chữ số Khi viết các số có chữ số ta viết từ trái sang phải, hay viết từ hàng cao đến hàng thấp c/ Giới thiệu cách đọc số 42316 -GV bạn nào có thể đọc số 42316 ? -Nếu HS đọc đúng, GV khẳng định lại cách đọc đó và cho lớp đọc Nếu HS đọc sai GV giới thiệu cách đọc: Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu -GV hỏi: Cách đọc số 42316 và số 2316 có gì giống và khác ? Hoạt động học sinh -Hát -Lắng nghe -Theo dõi GV giới thiệu -HS quan sát bảng số -Có chục nghìn -Có nghìn -Có trăm -Có chục -Có đơn vị -HS viết số lên bảng theo yêu cầu -2 HS lên bảng viết HS lớp viết vào giấy nháp (hoặc bảng con) -Số 42316 có chữ số -Ta trái sang phải, hay viết từ hàng cao đến hàng thấp: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị -1 -2 HS đọc, lớp theo dõi -HS đọc lại số : 42316 -Giống đọc từ hàng trăm đến hết, khác cách đọc phần nghìn, số 42316 có bốn mươi hai (5) nghìn Số 2316 có hai nghìn -HS đọc cặp -GV viết lên bảng 2357 và 32357, 8759 và 38759; 3876 và 63876 yêu cầu HS đọc các số trên Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Bài 1: -GV yêu cầu HS quan sát bảng số thứ nhất, đọc và viết số biểu diễn bảng số -Yêu cầu HS tự làm phần b -2 HS lên bảng, HS đọc số, HS viết so -HS làm bài vào vở, sau đó HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài - Số 24312 có hai chục nghìn -GV hỏi: Số 24312 có bao nhiêu chục nghìn, nghìn, trăm, chục và đơn vị bao nhiêu nghìn, bao nhiêu trăm, bao nhiêu chục và bao nhiêu đơn vị ? -Kiểm tra số HS Bài 2: -GV yêu cầu HS đọc đề bài SGK và -Đọc số và viết số hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? -HS viết số 68252 và đọc: Sáu mươi -Em hãy đọc số có chục nghìn, nghìn, tám nghìn hai trăm năm mươi hai trăm, chục, đơn vị -1 HS lên bảng làm HS lớp làm bài vào -Yêu cầu HS tự làm tiếp bài -GV chữa bài và cho điểm HS -HS thực yêu cầu Bài 3: -GV viết các số 23116, 12427, 3116, 82427 và số bất kì cho HS đọc, sau lần đọc số; GV hỏi lại: Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ? Bài : -3 HS lên bảng làm ý; HS lớp -GV yêu cầu HS điền số còn thiếu vào ô làm vào trống dãy số -Thực theo yêu cầu -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng -1 số HS đọc cá nhân, sau đó -GV có thể yêu cầu HS nêu quy luật lớp cùng đọc đồng dãy số -GV cho HS đọc các dãy số bài 4.Củng cố – Dặn dò : -Viết, đọc từ hàng chục nghìn đến -GV: Qua bài học, bạn nào cho biết đọc hàng nghìn đến hàng trăm đến hàng số có chữ số chúng ta đọc từ đâu đến đâu? chục cuối cùng là đọc hàng đơn vị -Tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị sau (6) *********************************************************** Thứ ba ngày 18 tháng 03 năm 2014 Tập đọc Tiết 54: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK II (TIẾT 3) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Báo cáo ba nội dung nêu bài tập 2(vể học tập, lao động, công tác khác) + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ trên 65 tiếng/phút) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 Bảng lớp viết sẵn nội dung báo cáo HS: VBT III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động dạy Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài Kiểm tra tập đọc -Tiến hành tương tự tiết 3.Ôn luyện trình bày báo cáo Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -2 HS đọc yêu cầu SGK.Cả lớp theo dõi -Yêu cầu HS mở SGK trang 20 và đọc lại -2 HS đọc to mẫu báo cáo mẫu báo cáo -Yêu cầu báo cáo này có gì khác với -Khác : yêu cầu báo cáo hôm chuùng ta +Người báo cáo là chi đội trưởng +Người nhận báo cáo là cô ( thầy) tổng phải làm? phụ trách +Nội dung thi đua :Xây dựng Đội vững mạnh +Nội dung báo cáo :Về học tập, lao động, thêm nội dung công tác khác -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm HS (2 -HS làm việc nhóm -Thống kết hoạt động chi bàn trên và dưới) đội tháng qua HS ghi giấy -Nhắc HS thay từ “Kính gởi” từ (7) “Kính thưa” -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -Gọi các nhóm trình bày -Gọi HS nhận xét bạn báo cáo các tiêu chuẩn sau: báo cáo đủ thông tin, rõ ràng, rành mạch, đàng hoàng, tự tin và chọn bạn đóng vai chi đội trưởng giỏi -Cho điểm HS nói tốt 4.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại báo cáo trên vào và chuẩn bị bài sau nháp -Lần lượt các thành viên nhóm báo cáo, các bạn nhóm bổ sung, sửa chữa cho bạn lời nói , tác phong -HS trình bày -Sau HS trình bày, HS nhận xét Chính tả Tiết 53: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK II (TIẾT 4) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/ phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nghe - viết đúng bài chính tả Khói chiều (tốc độ viết khoảng 65 chữ/15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày sẽ, đúng bài thơ lục bát (BT2) + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ trên 65 tiếng/ phút) Viết đúng và đẹp bài chính tả (tốc độ 65 chữ/15 phút) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 HS: VBT III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC Họat động học Họat động học 1.Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng 2.Kiểm tra đọc -Tiến hành tương tự tiết 3.Viết chính tả *Tìm hiểu nội dung bài thơ -GV đọc bài thơ lần -Nghe GV đọc sau đó HS nhắc lại -Hỏi:Tìm câu thơ tả cảnh “khói - Chiều chiều từ mái rạ vàng chiều” ? Xanh rờn khói nhẹ nhàng bay lên -Bạn nhỏ bài thơ nói gì với khói ? - Khói ơi, vươn nhẹ lên mây (8) Khói đừng bay quẩn làm cay mắt bà -Tại bạn nhỏ lại nói với khói - Vì bạn nhỏ thương bà nấu cơm mà vậy? khói bay quẩn làm bà cay mắt * Hướng dẫn trình bày -Bài thơ viết theo thể thơ gì ? -Bài thơ viết theo thể lục bát -Cách trình bày thể thơ này nào ? -Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa , dòng tiếng lùi vào ô, dòng tiếng viết * Hướng dẫn viết từ khó lùi vào ô -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn +,ngoài bãi, bay quẩn viết chính tả - Hai HS viết bảng lớp HS lớp viết -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm vào nháp -Chỉnh sửa lỗi chữ viết cho HS -Nghe GV đọc và viết bài * Viết chính tả -Dùng bút chì, đổi cho để soát * Soát lỗi lỗi , chữa bài * Chấm bài Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc các bài tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Toán Tiết 132: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số - Biết thứ tự các số có năm chữ số - Biết viết các số tròn nghìn (từ 10000 đến 19000) vào vạch tia số + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng viết nội dung bài tập , HS: SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định : -Hát 2.Kiểm tra bài cũ : -GV kiểm tra bài tập luyện tập thêm -2 HS lên bảng làm bài, HS làm (9) tiết 131 3.Dạy và học bài : a Giới thiệu bài : b/ Luyện tập – thực hành Bài : -GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS tự làm bài bài -Theo dõi GV giới thiệu -HS nêu: Viết số -2HS lên bảng viết số trên bảng lớp, HS lớp làm bài tập vào -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn - HS lớp theo dõi, nhận xét trên bảng -GV nhận xét và cho điểm HS -GV các số bài tập, yêu cầu HS -HS đọc theo tay GV đọc Bài 2: -Tiến hành tương tự bài tập Bài 3: -GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Bài tập yêu cầu chúng ta điền số -GV yêu cầu HS tự làm bài thích hợp vào ô trống -3 HS làm bảng làm phần a, b, c HS -GV hỏi làm phầna: Vì em điền 36522 lớp làm bài vào vào sau 36521 -Vì dãy số này bắt đầu 36520, tiếp sau đó là 36521, là dãy số tự nhiên liên tiếp số 36520, sau -Hỏi tương tự với HS làm phần b và c 36521 ta phải điền 36522 -Yêu cầu HS lớp đọc các dãy số trên -HS đọc dãy số Bài 4: -GV yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào -GV chữa bài và yêu cầu HS đọc các số -HS đọc: 10000, 11000, 12000, 13000, dãy số 14000, 15000, 16000, 17000, 18000, -GV hỏi: Các số dãy số này có điểm 19000 gì giống nhau? -GV giới thiệu: Các số này gọi là -HS: Các số này có hàng trăm, các số tròn nghìn hàng chục, hàng đơn vị -GV yêu cầu HS nêu các số tròn nghìn vừa học 4.Củng cố – Dặn dò: -2 HS nêu -Tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tự nhiên và Xã hội Tiết 53: CHIM (10) I-MỤC TIÊU: - Nêu lợi ích chim người - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài chim - HS khá, giỏi: + Biết chim là động vật có xương sống Tất các loài chim có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai chân + Nêu nhận xét cánh và chân đại diện chim bay(đại bàng), chim chạy (đà điểu) *Các KNS giáo dục: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát , so sánh , đối chiếu để tìm đặc điểm chung cấu tạo ngoài thể chim - Kĩ hợp tác tìm kiếm các lựa chọn, các cách làm để tuyên truyền , bảo vệ các loài chim, bảo vệ môi trường sinh thái II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV+HS: Các hình SGK trang 102, 103 III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định - Hát 2/ Kiểm tra - Chỉ và nói tên các phận thể các - học sinh lên bảng trả lời Học sinh cá quan sát? khác theo dõi nhận xét - Nêu ích lợi cá? - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nhận - Tổ trưởng kiểm tra báo cáo xét - Nhận xét bài cũ 3/ Bài : * GTB ghi tựa - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: Chỉ và nói tên các phận thể các chim quan sát * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình - Hoạt động nhóm các chim SGK trang 102, 103 và - Các nhóm quan sát hình các tranh ảnh các chim sưu tầm chim SGK trang 102, 103 và tranh ảnh các chim sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển các bạn Dưới đây là số gợi ý: thảo luận Theo câu hỏi gợi ý * Chỉ và nói tên các phận bên ngoài chim có hình Bạn có nhận xét gì độ lớn chúng Loài nào biết bay, loài nào biết bơi, loài nào chạy nhanh? * Bên ngoài thể chim thường có gì bảo vệ? Bên thể chúng có (11) xương sống không? * Mỏ chim có đặc điểm gì chung? Chúng dùng mỏ để làm gì? … Bước 2: Làm việc lớp - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết thảo luận học sinh cần nêu bật: * Cũng các động vật khác, chim có đầu, mình và quan di chuyển * Toàn thân chúng bao phủ lớp lông vũ * Mỏ chim cứng dùng để mổ thức ăn * Mỗi chim có hai cánh, hai chân Tuy nhiên, không phải loài chim nào biết bay Đà điểu không biết bay chạy nhanh - Sau các nhóm trình bày xong, giáo viên yêu cầu lớp rút đặc điểm chung các loài chim *Kết luận: Chim là động vật có xương sống Tất các loài chim có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai chân Hoạt động 2: Liên hệ thực tế *Mục tiêu: Giải thích không neân saên baét, phaù toå chim * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Cuøng thaûo luaän caâu hoûi: Taïi chuùng ta khoâng neân saên baét, phaù toå chim? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm thi “diễn thuyết” đề tài “Bảo vệ các loài chim tự nhieân” Löu yù: * Giaùo vieân coù theå keå cho hoïc sinh caâu chuyện “Diệt chim sẻ”: Chim sẻ thường hay ăn thóc bắt đầu chín ngoài đồng nên người ta đã đánh bẫy và tìm cách - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh lắng nghe - Hoạt động nhóm Thảo luận câu hỏi: Tại chúng ta không nên săn bắt, phá tổ chim - Các nhóm thi “diễn thuyết” đề tài “Bảo vệ các loài chim tự nhiên” - Nhận xét bổ sung (12) để tiêu diệt đàn chim sẻ Nhưng đến mùa sau, cánh đồng lúa địa phương đó đã không thu hoạch vì bị sâu phá hoại Từ đấy, người ta không tiêu diệt chim sẻ nữa… Qua câu chuyện này, giáo viên giúp cho học sinh nhận thấy cần thiết cần phải bảo vệ các loài chim để giữ cân tự nhiên * Giáo viên có thể gợi ý học sinh tìm hiểu thêm những thông tin các hoạt động bảo vệ các loài chim quý hiếm, bảo vệ môi trường sinh thái địa phương, … - HS trả lời / Cuûng coá, daën doø: - Hoûi theo noäi dung baøi hoïc GDTT - Về làm bài tập VBT Xem trước bài “Thuùù” - Nhaän xeùt tieát hoïc ************************************************************** (13) Thứ tư ngày 19 tháng 03 năm 2014 Luyện từ và câu TiẾT 27: ÔN TẬP GIỮA HK II (TIẾT 5) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẫu (SGK), viết báo cáo ba nội dung: học tập, lao động, công tác khác + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ trên 65 tiếng/phút) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 HS: Vở bài tập, tập hai III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Họat động dạy Họat động dạy 1.Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng 2.Kiểm tra học thuộc lòng -Tiến hành tương tự tiết 1( với HS -HS bốc thăm, chuẩn bị,đến lượt thì lên chưa học thuộc, GV cho HS ôn lại và bảng đọc thuộc lòng bài thơ đoạn kiểm tra tiết sau) thơ mà phiếu đã định 3.Ôn luyện viết báo cáo Bài -Gọi Hs đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu SGK -Tự làm bài vào Vở bài tập - Hs mở Vở bài tập -Nhắc Hs chú ý: báo cáo phải viết đẹp, đúng mẫu, đủ thông tin, rõ ràng -10 HS đọc báo cáo -Gọi Hs đọc báo cáo -Cho điểm HS viết tốt 4.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc các bài tập đọc giao và chuẩn bị bài sau (14) Tập viết Tiết 54: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK II (TIẾT 6) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Viết đúng các âm, vần dễ lẫn đoạn văn (BT2) + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ trên 65 tiếng/phút) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: + Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 + Bảng ghi nội dung bài tập HS:SGK,VBT III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC Họat động dạy Họat động dạy 1.Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng 2.Kiểm tra học thuộc lòng -Tiến hành tương tự tiết 3.Luyện bài tập chính tả Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc yêu cầu SGK -Làm bài nhóm -Gọi các nhóm lên baûng laøm và đọc bài -Làm bài vào -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Lời giải Tôi qua đình Trời rét đậm, rét buốt.Nhìn thấy cây nêu ngất ngưởng trụi lá trước sân đình, tôi tính thầm: “A, còn ba hôm lại Tết, Tết hạ cây nêu !” Nhà nào khá giả lại gói bánh chưng Nhà tôi thì không biết tết hạ cây nêu là cái gì.Cái tôi mong bây là ngày làng vào đám.Tôi bấm đốt tay: mười hôm 4.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc, viết lại đoạn văn bài và chuẩn bị bài sau (15) Toán Tiết 133: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (tt) I.MỤC TIÊU: - Biết viết và đọc các số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là và hiểu chữ số còn dùng để không có đơn vị nào hàng đó số có năm chữ số - Biết thứ tự các số có năm chữ số và ghép hình + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (a, b), Bài (a, b), Bài HSKG làm thêm BT 2c, 3c II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Kẻ sẵn trên bảng lớp có nội dung bài học SGK - Các dãy số bài tập 3, dãy số viết vào băng giấy HS: SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ : -Gv kiểm tra bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 132 -Gv nhận xét và cho điểm 3.Dạy và học bài : a Giới thiệu bài: b Đọc và viết số có chữ số (Trường hợp các chữ số hàng trăm, chục, đơn vị là 0) -GV yêu cầu HS đọc phần bài học, sau đó vào dòng số 30000 và hỏi: Số này gồm chục nghìn, nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ? -Vậy ta viết số này nào ? Hoạt động học sinh -Hát -Lắng nghe -Theo dõi GV giới thiệu -HS: số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị -GV nhận xét đúng sai và nêu: Số có 3000 -1 HS lên bảng viết, lớp viết vào nghìn nên viết hàng chục nghìn, có nháp nghìn ta viết số hàng nghìn, có trăm -HS theo dõi GV giảng bài viết số hàng trăm, số chục viết số hàng chục, đơn vị viết số hàng đơn vị Vậy số này viết là 30000 -Số này đọc nào ? -GV tiến hành tương tự để HS nêu cách (16) viết, cách đọc các số 32000, 32500, 32560, 32505, 32050, 30505,30505 và hoàn thành bảng SGK b/ Luyện tập – thực hành Bài : -Gv yêu cầu HS tự làm bài, sau đó số trên bảng yêu cầu HS đọc số -GV hướng dẫn HS ngồi cạnh thi đọc số -GV cho cặp HS thực hành trước lớp -GV nhận xét tuyên dương cặp HS thực hành đúng nhanh Bài 2: -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán SGK -GV yêu cầu HS chú ý dãy số a và hỏi : số đứng liền trước số 18302 là số nào ? số 18302 số đứng liền trước nó thêm bao nhiêu đơn vị -GV giới thiệu: Đây là dãy các số tự nhiên có chữ số số 18301, tính từ dãy số hai trở số đứng liền trước nó thêm đơn vị -Sau số 18302 là số nào ? -Hãy đọc các dãy số này -GV yêu cầu HS tự làm phần b , c -GV yêu cầu HS nêu quy luật dãy b c -GV chữa bài, sau đó yêu cầu các nhóm HS trao đổi để kiểm tra bài Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc thầm các dãy số bài, sau đó hỏi: +Dãy a: Các số dãy số b, số số đứng trước nó thêm bao nhiêu +Dãy b: Các số dãy số c, số số đứng trước nó thêm bao nhiêu? +Dãy c: Các số dãy số c, số số đứng trước nó thêm bao nhiêu? - GV yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bà, sau đó hỏi: -Đọc là: ba mươi nghìn -HS đọc số theo tay GV -1 HS viết số bất kì, HS đọc các số bạn đã viết, sau đó đổi vai - - cặp HS thực hành đọc, viết số trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét -Thực yêu cầu -2 HS làm bài trên bảng HS lớp làm bài vào -Lắng nghe -18303 -HS đọc dãy số -2 HS làm bài trên bảng HS lớp làm bài vào -Thực yêu cầu + Mỗi số dãy này số đứng trước nó thêm 1000 +Mỗi số dãy này số đứng trước nó thêm 100 + Mỗi số dãy này số đứng trước nó thêm 10 -3 HS lên bảng làm bài HS lớp (17) +Các số trên, là dãy số các số tròn nghìn, dãy số nào là dãy số các số tròn trăm dãy số nào là dãy số các số tròn chục -GV yêu cầu HS lấy VD các số có chữ số tròn nghìn tròn trăm , số tròn chục Bài -GV yêu cầu HS xếp hình sau đó chữa bài tuyên dương HS xếp hình nhanh -GV có thể tổ chức thi xếp hình các tổ HS 4.Củng cố – Dặn dò : -Tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau làm bài vào -Theo dõi bài chữa GV và trả lời -1 số HS trả lời trước lớp VD 4200 , 5400 , 3500 … 4560, 3540 -HS xếp hình sau : (18) Thứ năm ngày 20 tháng 03 năm 2014 Chính tả Tiết 54: Kiểm tra môn Tiếng Việt ( Phần đọc hiểu ) Toán Tiết 134: LUYÊN TẬP I.MỤC TIÊU - Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số (trong năm chữ số đó có chữ số 0) - Biết thứ tự các số có năm chữ số - Làm tính với số tròn nghìn, tròn trăm * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng viết nội dung bài tập , HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra: - KT bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - HS lên bảng làm bài tiết trước - GV nhận xét và cho điểm Dạy bài mới: *Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - GV lưu ý HS đọc đúng với các số có hàng trăm là hàng chục là - Cho HS tự làm vào - HS nêu cách đọc số - Một số HS nhận xét - Cả lớp thống cách đọc Bài 2: - HD HS đọc thành lời các dòng chữ - HS vừa nhẩm vừa viết số 87 105 vào BT tự viết cột viết số - Ở dòng đầu, GV cho HS đọc tự nêu: - HS làm tương tự với các dòng còn lại “Ta phải viết số gồm tám mươi bảy nghìn trăm linh năm” Bài 3: - Cho HS đọc đề - HS đọc (19) - Gợi ý: Đề bài cho tia số và các số chưa xếp theo thứ tự Dựa vào mẫu đã nối, các em hãy nối các số còn lại với vạch thích hợp - Nhận xét: Các số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 4: - Cho HS đọc đề - Hỏi: Với bài tính nhẩm, ta phải làm nào ? - Yêu cầu HS tính nhẩm và nêu cách làm các bài tính còn lại - Chữa bài - Nêu nhận xét: 000 - 000 x = và (8 000 - 000) x = 8000 - Hỏi: Em có nhận xét gì với hai kết trên ? Vì ? - GV nhấn mạnh: Thứ tự thực phép tính dãy tính quan trọng Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà LT thêm đọc và viết số có chữ số - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Số 100 000 - Luyện tập - HS tự làm - HS trình bày bài làm - HS đọc - Viết kết vào phép tính - HS đọc kết phép tính đầu - HS nêu cách làm: Nhân chia trước cộng trừ sau - HS tiếp tục làm các phép tính còn lại - Hai kết khác là phải thực thứ tự các phép tính kkhác Đạo đức Tiết 27: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Biết: Không xâm phạm thư từ, tài sản người khác - Thực tôn trọng thư từ,nhật kí, sách vở, đồ dùng người và bạn bè - HS khá, giỏi: Biết trẻ em có quyền tôn trọng bí mật riêng tư Nhắc người cùng thực *Các KNS giáo dục: (20) - Kĩ tự trọng: - Kĩ làm chủ thân, kiên định định II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS: Vở bài tập đạo đức GV: Cặp sách, truyện tranh, lá thư, … để chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy 1/ Ổn định: Hoạt động trò - Hát 2/ Bài cũ: -Thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản người - học sinh lên bảng trả lời Học sinh khác nhận xét bổ sung khác ? -Vì cần tôn trọng thư từ, tài sản người khác? - Nhận xét bài cũ 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài ghi tựa - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1:Nhận xét hành vi * Mục tiêu: Học sinh rèn kỹ nhận xét hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản người khác * Cách tiến hành: Bài tập 4: Yêu cầu HS thảo luận theo các tình - Hoạt động theo cặp Từng cặp học sinh thảo luận để BT4 trang 40 nhận xét xem hành vi nào đúng, hành vi nào sai - Đại diện số cặp trình bày kết - Theo nội dung, đại diện số cặp thảo luận mình trước lớp; trình bày kết thảo luận mình trước các học sinh khác bổ sung lớp; các học sinh khác có thể bổ sung nêu ý kiến khác nêu ý kiến khác - Học sinh lắng nghe - Giáo viên kết luận nội dung: Tình a: Sai Tình b: Đúng Tình c: Sai (21) Tình d: Đúng Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: Học sinh có kĩ thực số hành động thể tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Hoạt động nhóm Các nhóm học sinh thảo luận, thực trò chơi - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thực đóng vai trò chơi đóng vai theo tình huống, đó, nửasố nhóm theo tình 1, nửa còn lại theo tình BT5 trang41 - Một số nhóm trình bày trò chơi - Theo tình huống, số nhóm trình đóng vai theo cách mình trước bày trò chơi đóng vai theo cách mình lớp Nhóm khác nhận xét trước lớp * Cách tiến hành Nhóm khác nhận xét bổ sung * Giáo viên kết luận: - Học sinh lắng nghe Tình : Khi bạn quay lớp thì hỏi mượn không tự ý lấy đọc Tình 2: Khuyên ngăn các bạn không làm hỏng mũ người khác và nhặt mũ trả lại cho Thịnh -Khen ngợi các nhóm đã thực tốt trò trơi đóng vai và khuyến khích các em thực việc tôn trọng thư từ, tài sản người khác Kết luận chung: Thư từ, tài sản người thuộc riêng họ không xâm - Học sinh lắng nghe phạm Tự ý bóc, đọc thư sử dụng tài sản người khác là việc không nên làm 4/ Củng cố, dặn dò: - Hỏi theo nội dung bài học - Thực việc tôn trọng thư từ, tài sản người khác Dặn dị: Sưu tầm gương, mẩu chuyện tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Chuẩn bị bài: tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Nhận xét tiết học (22) Thứ sáu ngày 21 tháng 03 năm 2014 Tập làm văn Tiết 27: Kiểm tra môn Tiếng Việt ( Phần viết) ………………………………………………………………………… Toán Tiết 135: SỐ 100 000 – LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết số100 000 - Biết cách đọc, viết và thứ tự các số có năm chữ số - Biết số liền sau số 99 999 là số 100 000 + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài (dòng 1, 2, 3), Bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV+HS: Các thẻ ghi số 10000 ( đủ dùng cho GV và HS ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (23) 1.Ổn định : 2.Kiểm tra: -GV kiểm tra bài tập luyện tập thêm tiết 135 -GV nhận xét và cho điểm 3.Dạy và học bài : * Giới thiệu bài, GV ghi tựa bài Hoạt động 1: Giới thiệu số 10000 -GV yêu cầu HS lấy thẻ ghi số 10000 thẻ biểu diễn 10000 đồng thời gắn thẻ -GV hỏi: có nghìn? -GV yêu cầu HS lấy tiếp thẻ ghi 10000 đặt bên cạnh thẻ số lúc trước đồng thời gắn thẻ số trên bảng -GV hỏi: chục nghìn thêm 1chục nghìn là có nghìn ? -GV yêu cầu HS lấy tiếp thẻ ghi 10000 đặt bên cạnh thẻ số lúc trước đồng thời gắn thẻ số trên bảng -GV hỏi: chục nghìn thêm chục nghìn là có nghìn ? -Chín chục nghìn thêm chục nghìn là trăm nghìn Để biểu diễn số trăm nghìn người ta viết 100000 (GV viết bảng) -GV hỏi: Số trăm nghìn gồm chữ số ? là chữ số nào ? -GV nêu: trăm nghìn còn gọi là 1chục vạn Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Bài : -GV gọi HS đọc yêu cầu bài -GV yêu cầu HS đọc dãy số a -Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số này số đứng liền trước thêm bao nhiêu đơn vị ? -Vậy số nào đứng sau 20000 ? -Yêu cầu HS điền tiếp vào dãy số sau đó đọc dãy số mình -Hát -2 HS lên bảng làm bài, HS làm bài -Theo dõi GV giới thiệu -HS thực thao tác theo yêu cầu -Có chục nghìn -HS thực thao tác -Có chục nghìn -HS thực thao tác -1trăm nghìn -Nhìn bảng đọc 100000 -Số trăm gồm chữ số, chữ số đứng đầu và chữ số đứng tiếp sau -Thực yêu cầu -HS đọc thầm -Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số này số đứng liền trước thêm mười nghìn (1 chục nghìn) -Số 30000 -1 HS lên bảng viết số, HS lớp làm bài vào VBT: 10000, 20000, 30000, 40000, 50000, 60000 , 70000, 80000, 90000,100000 -GV nhận xét cho HS lớp đồng -HS đọc đồng (24) đọc dãy số trên, sau đó yêu cầu tự làm các phần b, c, d -GV chữa bài và cho điểm Bài 2: -GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Vạch đầu tiên trên tia số biểu diễn là số nào ? -Trên tia số có bao nhiêu vạch -Vạch cuối cùng biểu diễn số nào ? -Vậy vạch biểu diễn hai số liền trên tia số kém bao nhiêu đơn vị? -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV yêu cầu HS đọc các số ghi trên tia số Bài 3: -Gv yêu cầu HS đọc đề bài -Hãy nêu cách tìm số liền trước số ? -Hãy nêu cách tìm số liền sau số ? -Gv yêu cầu HS tự làm bài -Trả lời -Số 40000 -Có tất vạch -Số 100000 Hơn kém 10000 -1HS lên bảng viết số trên bảng lớp, HS lớp làm bài tập vào VBT -HS đọc -Thực yêu cầu -Muốn tìm số liền trước số ta lấy số đó trư øđi đơn vị -Muốn tìm số liền sau số ta -GV chữa bài lấy số đó cộng đơn vị -Hỏi: số liền sau 99999 là số nào ? -1HS lên bảng viết số trên bảng lớp, -GV: số 100000 là số nhỏ có chữ số, HS lớp làm bài tập vào VBT nó đứng liền sau số có năm chữ số lớn 99999 -Số 100000 Bài : -GV : yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc yêu cầu Bài giải .Củng cố – Dặn dò : Số chỗ chưa có người ngồi là: -Tổng kết học, dặn dò HS nhà làm 7000 – 5000 = 2000 (chỗ ngồi) bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Đáp số: 2000 chỗ ngồi Tự nhiên và Xã hội Tiết 54: THÚ I-MỤC TIÊU - Nêu ích lợi thú người (25) - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số loài thú - HS khá, giỏi: + Biết động vật có lông mao đẻ con,nuôi sữa gọi là thú hay động vật có vú + Nêu số ví dụ thú nhà và thú rừng *Các KNS giáo dục : - Kĩ kiên định: Xác định giá trị ; xây dựng niềm tin và cần thiết việc bảo vệ các loại thú rừng - Kĩ hợp tác : Tìm kiếm các lựa chọn , các cách làm để tuyên truyền, bảo vệ các loại thú rừng địa phương II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV+HS: Các hình SGK trang 104, 105 - Sưu tầm tranh ảnh các loài thú nhà III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra - Chỉ và nói tên các phận thể các - học sinh lên bảng trả lời Học chim quan sát? sinh khác nhận xét bổ sung - Tại không nên săn bắt, phá tổ chim? - Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh - Nhận xét đánh giá 2/ Bài mới: * GTB ghi tựa - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1: QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN * Mục tiêu: Chỉ và nói tên các phân thể các loài thú nhà quan sát * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình các - Hoạt động nhóm loài thú nhà SGK trang 104, 105 và các Các nhóm quan sát hình các loài thú hình sưu tầm nhà SGK trang 104, 105 và - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận các hình sưu tầm Dưới đây là số gợi ý: + Nhóm trưởng điều khiển các bạn * Kể tên số loài thú nhà mà em biết thảo luận * Trong số các thú nhà đó: - Con nào có mõm dài, tai vểnh, mắt híp? - Con nào có thân hình vạm vỡ, sừng cong lưỡi liềm? - Con nào có thân hình to lớn, có sừng, vai u, chân cao? - Con nào đẻ con? - Thú mẹ nuôi thú gì? (26) … - Giáo viên nhắc các nhóm trưởng yêu cầu các bạn mô tả các vật nào thì vào hình và nói rõ tên phận thể vật đo.ù Bước 2: Làm việc lớp - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tiếp theo, giáo viên yêu cầu học sinh liệt kê đặc điểm chung thú * Kết luận: Những động vật có đặc điểm có lông mao, đẻ và nuôi sữa gọi là thú hay động vật có vú Hoạt động 2: THẢO LUẬN CẢ LỚP *Mục tiêu: Nêu ích lợi các loài thú nhà *Cách tiến hành: Giáo viên đặt vấn đề cho lớp thảo luận: - Nêu ích lợi việc nuôi các loài thú nhà như: Lợn, trâu, bò, chó, mèo, …? - Ở nhà em nào có nuôi vài loài thú nhà? Nếu có, em có tham gia chăm sóc hay chăn thả chúng không? Em thường cho chúng ăn gì? *Kết luận: - Lợn là vật nuôi chính nước ta Thịt lợn là thức ăn giàu dinh dưỡng cho người Phân lợn dùng để bón ruộng - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh nêu - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời - số học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Trâu, bò dùng để kéo cày, kéo xe,… Phân trâu, bò dùng để bón ruộng - Bò còn nuôi để lấy thịt, lấy sữa Các sản phẩm sữa bò : bơ, pho-mát cùng với thịt bò là món ăn ngon và bổ, cung cấp các chất đạm, chất béo cho thể người 3/Củng cố, dặn dò - Hỏi theo nội dung bài học GDTT - Về làm bài tập VBT Xem trước bài - Học sinh trả lời “Thúù (tiếp theo)” - Chuẩn bị giấy vẽ A4, chì, màu vẽ - Nhận xét tiết học (27)