Củng cố dặn dò : - Giáo viên tuyên dương những học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại công thức cộng trừ phạm vi 10 - Làm bài tập trong vở Bài tập và Chuẩn bị bài cho ngày mai.... [r]
(1)Thứ nam ngày 28 tháng 11 năm 2013 HỌC VẦN: Bài 64: im - um A Mục tiêu: Kiến thức : Đọc : im, um, chim câu, trùm khăn; từ và các câu ứng dụng – Viết : im, um, chim câu, trùm khăn – Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng Kĩ :Đọc câu ứng dụng :”Khi em hỏi Khi em chào…” 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Xanh, đỏ, tím , vàng Liên hệ thực tế B Đồ dùng dạy học: C Hoạt động dạy học: Tiết1 Khởi động : Hát tập thể Kiểm tra bài cũ : 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài : + Mục tiêu: + Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:im, um – Ghi bảng Im um Hoạt động :Dạy vần: + Mục tiêu: Nhận biết được: im, um, chim câu, trùm khăn + Cách tiến hành : a Dạy vần: im Im - Nhận diện vần:Vần im tạo bởi: i và m GV đọc mẫu Hỏi: So sánh im và am? - Phát âm vần: - Đọc t/khoá và từ khoá: chim, chim câu - Đọc lại sơ đồ b.Dạy vần um: ( Qui trình tương tự) - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Giải lao - Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) + Chỉnh sửa chữ sai - Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: - Phát âm ( em - đồng thanh) - Phân tích và ghép bìa cài: im - Giống: kết thúc m - Khác : im bát đầu i - Đánh vần: I – m – im - Đọc trơn CN L N - Phân tích và ghép bìa cài: chim - Đ/vần và đọc trơn tiếng,từ CN L N im chim chim câu Đọc xuôi – ngược CN L um trùm trùm khăn - Đọc xuôi – ngược CN L - cá nhân - đồng - Theo dõi qui trình - Viết b.con: im - chim , um - trùm nhím tủm tỉm (2) 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: + Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề + Cách tiến hành : a Luyện đọc: Cho HS đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b Đọc câu ứng dụng: c Đọc SGK: Giải lao d Luyện viết: GV cho HS viết vào tập viết Thu số bài chấm điểm, NX sửa sai e.Luyện nói: + Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung +Cách tiến hành : Hỏi:- Em biết vật gì có màu đỏ? - Em biết vật gì có màu xanh? - Em biết vật gì có màu tím? - Em biết vật gì có màu vàng? - Em biết vật gì có màu đen, trắng,…? - Tất các màu trên gọi là gì? trốn tìm mũm mĩm - Tìm và đọc tiếng có vần vừa học - Đọc trơn từ ứng dụng: L N CN - Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) “Khi em hỏi Khi em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào” - Nhận xét tranh - Đọc (cánhân – đồng thanh) - HS mở sách Đọc cá nhân 10 em - Viết tập viết: im – chim câu, trùm khăn “Xanh, đỏ, tím, vàng” - Quan sát tranh và trả lời - ……… - Màu sắc Củng cố dặn dò: GV bảng cho HS đọc Tìm chữ có vần vừa học Dặn HS học bài, viết bài nhà Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học (3) Thứ hai ngày tháng năm 2011 TOÁN TIẾT 61:LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU : Kiến thức: - Làm tính trừ phạm vi 10; Viết phép tính th/hợp với hình vẽ Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính cộng trừ phạm vi 10 Thái độ: GD HS có ý thức học tập L B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bộ đồ dùng học toán C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh đọc phép trừ phạm vi 10 + học sinh lên bảng : 10 – = 10 -5 - = 10 10 10 10 – = 10 – – = - 10 – = 10 – – = + Nhận xét sửa sai cho học sinh + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố phép trừ phạm vi 10 Mt :Củng cố học thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10 - Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng trừ - em đọc phạm vi 10 -Thi đua viết các phép tính đúng - Giáo viên gọi học sinh lên bảng - học sinh lên bảng + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 - = 10 - = 10 - = - Giáo viên nhận xét, sửa sai Củng cố tính 10 - = 10 - = 10 - = giao hoán và quan hệ cộng trừ Hoạt động : Luyện Tập Mt : Làm tính trừ phạm vi 10 Viết phép tính thích hợp với tình tranh - Giáo viên h/dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh mở sách GK * Bài : Tính a) 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 10 – 10 = - Lưu ý : Học sinh phần b ) viết số thẳng cột b) hàng đơn vị 10 10 10 10 10 - G/ viên nhận xét bài học sinh đúng, sai 4 * Bài 2: Số ? ( cột 1, 2) + … = 10 …-2=6 (4) - Hướng dẫn học sinh dựa vào bảng cộng trừ - … = … + = 10 đã học để điền số đúng - học sinh lên bảng sửa bài - Lớp nhận xét – Giáo viên ghi điểm * Bài : - Quan sát tranh, nêu bài toán và phép tính -3 a)-Trong chuồng có vịt Có thêm thích hợp vịt Hỏi tất có bao nhiêu vịt ? - Hướng dẫn học sinh đặt bài toán và ghi + = 10 phép tính phù hợp với tình tranh -3 b) Trên cây có 10 táo Có bị rụng xuống Hỏi trên cây còn lại bao nhiêu táo ? Hoạt động : Trò chơi 10 = Mt : Rèn kỹ tính toán nhanh - Cử đại diện dãy bàn lên tham gia chơi -Viết số vào ô trống -2 10 - Em nào viết nhanh, đúng là thắng - Học sinh cổ vũ cho bạn - Nhận xét, sửa bài Củng cố dặn dò : - Giáo viên tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại công thức cộng trừ phạm vi 10 - Làm bài tập Bài tập và Chuẩn bị bài cho ngày mai (5) Thứ hai 02/12/2013 HỌC VẦN Bài 65: iêm - yêm A Mục tiêu: Kiến thức : Đọc : iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm; từ và các câu ứng dụng – Viết : iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm – Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Điểm mười Kĩ :Đọc câu ứng dụng :” Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn con.” 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Điểm mười Liên hệ thực tế B Đồ dùng dạy học: C Hoạt động dạy học: Tiết1 Khởi động : Hát tập thể Kiểm tra bài cũ : Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài : + Mục tiêu: + Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:iêm, yêm – Ghi bảng Iêm yêm Hoạt động :Dạy vần: + Mục tiêu: Nhận biết được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm + Cách tiến hành a Dạy vần: iêm - Nhận diện vần:Vần iêm tạo bởi: i , ê và m GV đọc mẫu - Phát âm ( em - đồng thanh) Hỏi: So sánh iêm và êm? - Phân tích và ghép bìa cài: iêm - Giống: kết thúc m - Phát âm vần: - Khác : iêm bát đầu iê - Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) - Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) - Đọc tiếng khoá và từ khoá : xiêm, dừa xiêm - Phân tích và ghép bìa cài: xiêm - Đánh vần và đọc trơn tiếng, từ CN - Đọc lại sơ đồ N L iêm xiêm dừa xiêm b.Dạy vần yêm: ( Qui trình tương tự) - Đọc xuôi – ngược CN L N yêm yếm cái yếm - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng - Đọc xuôi – ngược CN L Giải lao - cá nhân - đồng - Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) - Theo dõi qui trình (6) + Chỉnh sửa chữ sai - Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề + Cách tiến hành : a Luyện đọc: Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b Đọc câu ứng dụng: c Đọc SGK: Giải lao d Luyện viết: e Luyện nói: + Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung + Cách tiến hành : Hỏi:- BaÏn học sinh vui hay không vui cô giáo cho điểm mười - Nhận điểm mười , em khoe đầu tiên - Học nào thì điểm mười? - Lớp em bạn nào hay điểm mười? - Em đã điểm mười? - Viết b.con: iêm - xiêm, yêm - yếm kiếm âu yếm quý cái yếm - Tìm và đọc tiếng có vần vừa học - Đọc trơn từ ứng dụng: CN L N - Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) “Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn con.” - Nhận xét tranh - Đọc (cánhân – đồng thanh) - HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết: yêm – cái yếm, iêm – dừa xiêm “Điểm mười” - Quan sát tranh và trả lời - Các bạn HS vui cô cho điểm mười - Khoe ba mẹ - Học tập chă chỉ, chú ý nghe giảng Củng cố dặn dò: GV bảng cho HS đọc Tìm chữ có vần vừa học Dặn HS học bài, viết bài nhà Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học (7) Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2013 TOÁN TIẾT 62: BẢNG CỘNG VÀ TRỪ TRONG PHẠM VI 10 A MỤC TIÊU : Kiến thức: Thuộc bảng công, trừ; biết làm tính công, trừ phạm vi 10 Làm quen với tóm tắt và viết phép tính thích hợp với hình vẽ Kĩ năng: - Tiếp tục củng cố và phát triển kỹ xem tranh vẽ, đọc và giải bài toán tương ứng Thái độ: GD HS có ý thức học tập Liên hệ thực tế B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ : + Gọi em học sinh đọc lại bảng trừ phạm vi 10 – học sinh đọc phép cộng phạm vi 10 + học sinh lên bảng : + = 10 + 10 10 – + 10 - = 4+3 8 8–3 7–3 10 - = 10 - 5 + 10 – + Nhận xét, sửa bài chung nhắc nhở cách làm loại bài + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố bảng cộng trừ phạm vi 10 Hoạt động : Củng cố mối quan hệ phép cộng và trừ - em đọc thuộc Mt : Thành lập và ghi nhớ bảng cộng, trừ phạm vi 10 + = , + = , 10 - = , 10 - = - Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK làm - = , - = , - = các phép tính, tự điền số vào chỗ chấm - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh biết cách xếp các công thức tính trên bảng vừa thành lập và nhận biết quan hệ các phép tính cộng trừ - Học sinh điền số vào bảng cộng,trừ 10 Hoạt động : Thực hành bút chì Mt :Biết làm tính cộng trừ phạm vi 10, phát triển kỹ xem tranh, đọc và giải bài toán tương ứng - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài tập * Bài 1: Tính Hướng dẫn học sinh vận dụng các bảng cộng, trừ đã học để thực các phép tính bài -Học sinh làm bài tập (8) GV nhận xét, sửa sai - Lưu ý học sinh viết số thẳng cột bài -1 học sinh sửa bài chung 1b) o - HS lên bảng làm bài a) + = 10 + = 7–2=5 + = 10 – = + = 10 * Bài : a) QS tranh – Hướng dẫn học sinh 8–1=7 nêu bài toán và phép tính thích hợp 9–4=5 - Hướng dẫn học sinh trả lời ( nêu lời giải 10 lời ) để bước đầu làm quen với giải toán b) + + + có lời văn b) Hướng dẫn học sinh đọc tóm tắt nêu bài toán (bằng lời ) - Hướng dẫn học sinh trả lời (lời giải) cho bài - Hàng trên có thuyền Hàng toán và ghi phép tính phù hợp (miệng ) - Giáo viên nhận xét, hướng dẫn, sửa sai để có thuyền Hỏi tất có bao nhiêu thuyền ? học sinh nhận biết trình bày bài toán giải 4+3=7 - HS ghi phép tính - Lan có 10 bóng Lan cho bạn bóng Hỏi lan còn lại bóng ? -Trả lời : Số bóng lan còn là 10 – = - HS ghi phép tính Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? Đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh học nhà học thuộc tất các bảng cộng, trừ từ 10 - Chuẩn bị bài hôm sau (9) ĐẠO ĐỨC: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC A MỤC TIÊU : Kiến thức: - Nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp – Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp – Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng Kĩ năng: - Học sinh có ý thức giữ trật tự vào lớp và ngồi học Thái độ: GD HS có ý thức học tập Liên hệ thực tế B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ1, tranh BT 3,4 SGK - Điều 28 CƯ Quốc tế QTE C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : hát , chuẩn bị BTĐĐ Kiểm tra bài cũ : - Đi học có lợi ích gì ? - Cần phải làm gì để học và đúng ? - Ta nghỉ học nào ? Khi nghỉ học em cần phải làm gì ? - Nhận xét bài cũ KTCBBM 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : Hoạt động : Thảo luận – quan sát tranh Mt : Nh/xét phân biệt hành vi đúng sai Gọi HS đọc lại tên bài - Học sinh lập lại tên bài học Cho Học sinh quan sát BT1 , Giáo viên hỏi : - Chia nhóm quan sát tranh thảo luận + Em nhận thấy các bạn xếp hàng vào lớp - Các bạn xếp hàng trật tự vào lớp tranh nào ? - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Cả lớp góp ý bổ sung + Em có suy nghĩ gì việc làm bạn - Bạn sau gạt chân , xô bạn trước ngã tranh ? , là chưa tốt + Nếu em có mặt đó thì em làm gì ? - Em nâng bạn dậy , phủi quần áo cho bạn hỏi bạn có bị đau chỗ nào và nhẹ nhàng khuyên bạn sau không nên có thái độ không đúng , không tốt bạn mình * Kết luận : Chen lấn , xô đẩy vào lớp làm ồn ào trật tự và có thể gây vấp ngã HĐ : Thi xếp hàng vào lớp các tổ Mt : Học sinh biết thực nếp xếp hàng vào lớp BGK : GV và cán lớp - Các tổ sân xếp hàng , BGK nhận xét Nêu yêu cầu thi : ghi điểm Tổ trưởng biết điều khiển (1đ) Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ) Đi cách , cầm đeo cặp sách gọn gàng (1đ) Không kéo lê giày dép gây bụi , gây ồn (1đ) (10) - Sau chấm điểm , Giáo viên tổng hợp và công bố kết - Tổ chức phát thưởng cho tổ tốt , nhắc nhở Học sinh còn lắc xắc , chưa nghiêm túc xếp hàng Củng cố dặn dò : - Nhận xét tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dăn học sinh thực tốt điều đã học - Chuẩn bị cho bài hôm sau : quan sát tranh BT3,4 /27 Bài /28 TOÁN TIẾT 63: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU : (11) Kiến thức: Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10; Viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán Kĩ năng: Tiếp tục củng cố KN tự tóm tắt bài toán, h/thành bài toán giải bài toán Thái đô: GD HS có ý thức học tập Liên hệ bài toán B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ : + em đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Củng cố phép cộng trừ phạm vi 10 Mt :Học sinh nắm nội dung và tên bài học - Giáo viên giới thiệu và ghi tên bài học - Học sinh lặp lại tên bài học - Gọi học sinh lại cấu tạo số 10 - Học sinh đọc lại : 10 gồm và hay và 10 gồm và hay và 10 gồm và hay và 10 gồm và hay và - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh 10 gồm và Hoạt động : Luyện Tập Mt : Củng cố và rèn k/năng thực phép tính - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài tập - Học sinh mở SGK * Bài : Tính.( ccột 1, 2, 3) - Học sinh làm bài vào SGK Hướng dẫn học sinh sử dụng các công thức + = 10 + = 10 + = 10 cộng, trừ phạm vi 10 để điền kết vào 10 – = 10 – = 10 – = phép tính + = 10 + = 10 + = 10 - Củng cố quan hệ cộng, trừ 10 – = 10 – = 10 – = - Học sinh nhận xét, các cột tính để nhận quan hệ cộng trừ * Bài 2: (Phần 1) Giáo viên kẻ bảng Hướng dẫn học sinh thực - Học sinh tìm hiểu lệnh bài toán, tự các phép tính liên hoàn Kết làm bài chữa bài lần tính ghi vào vòng tròn -1 học sinh lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét, sửa sai chung - Bông hoa xuất phát là 10 và ngôi kết thúc là số 10 - Học sinh tự làm bài - học sinh lên bảng chữa bài * Bài : ( dòng 1) 10 3+4 Hướng dẫn HS thực các phép tính ( Tính > nhẩm < ) so sánh các số và điền dấu thích hợp vào=ô trống 7+2 - Giáo = viên ghi các bài tập lên bảng - Gọi em lên sửa bài ( Mỗi em phép tính ) 6–4 6+3 - Học sinh lên bảng làm bài - Học sinh lên bảng chữa bài * Bài : Viết phép tính thích hợp - Hướng dẫn học sinh đọc tóm tắt bài toán -Tổ có bạn, tổ có bạn Hỏi (12) nêu bài toán (Nêu điều kiện và câu hỏi tổ có bạn ? bài toán ) từ đó hình thành bài toán HS nêu lời giải : Số bạn tổ có là : Nêu phép tính : + = - Cho nhiều HS lặp lại lời giải và phép tính cho học sinh quen dần với giải toán có lời văn - HS ghi phép tính thích hợp Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh ôn lại bảng cộng, trừ Làm bài tập Bài tập toán - Chuẩn bị tiết sau HỌC VẦN: Bài 66: uôm - ươm A Mục tiêu: (13) Kiến thức : Đọc : uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm; Từ và các câu ứng dụng – Viết : uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm – Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh Kĩ :Đọc câu ứng dụng :” Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn đàn.” 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Ong , bướm, chim, cá cảnh Liên hệ thực tế B Đồ dùng dạy học: - GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cánh buồm, đàn bướm (SGK0 -Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói (SGK) - HS: -SGK, tập viết, chữ, bảng … C Hoạt động dạy học: Tiết1 Khởi động : Hát tập thể Kiểm tra bài cũ : 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài : + Mục tiêu: + Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:uôm, ươm – Ghi bảng Uôm ươm Hoạt động :Dạy vần: + Mục tiêu: Nhận biết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm + Cách tiến hành : a Dạy vần: uôm Uôm - Nhận diện vần:Vần uôm tạo bởi: u,ô và m GV đọc mẫu - Phát âm ( em - đồng thanh) - Phân tích và ghép bìa cài: uôm Hỏi: So sánh uôm và iêm? - Giống: kết thúc m - Khác : uôm bát đầu uô - Phát âm vần: - Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) - Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) - Phân tích và ghép bìa cài: buồm - Đọc tiếng khoá và từ khoá: buồm, cánh buồm - Đánh vần và đọc trơn tiếng, từ CN L - Đọc lại sơ đồ N uôm b.Dạy vần ươm: ( Qui trình tương tự) buồm cánh buồm - Đọc xuôi – ngược L CN ươm bướm - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng đàn bướm Giải lao - Đọc xuôi – ngược CN L N - Hướng dẫn viết bảng : - cá nhân - đồng +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) + Chỉnh sửa chữ sai, chấm số bài - Theo dõi qui trình - Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: - Viết b.con: uôm - buồm, ươm -bướm (14) Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: + Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề + Cách tiến hành : a Luyện đọc: Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng: ao chuôm vườn ươm nhuộm vải cháy đượm - Tìm và đọc tiếng có vần vừa học - Đọc trơn từ ứng dụng: L CN N - Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) c Đọc SGK: Giải lao d Luyện viết: HD HS viết vào tập viết Thu số bài chấm điểm e Luyện nói: + Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung + Cách tiến hành : Hỏi: - Con ong thường thích gì? - Con bướm thường thích gì? - Con ong và chim có ích gì cho bác nông dân? - Em thích vật gì nhất? - Nhà em có nuôi chúng không? “Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn đàn.” - Nhận xét tranh - Đọc (cánhân – đồng thanh) - HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết: uôm – cánh buồm, ươm – đàn bướm “Ong, bướm, chim cá cảnh” - Quan sát tranh và trả lời - Thích hút mật hoa - Thích hoa - Hút mật thụ phấn cho hoa, bắt sâu bọ Củng cố dặn dò: GV bảng cho HS đọc Tìm chữ có vần vừa học Thứ tu ngày 04 tháng11 năm 2013 HỌC VẦN: Bài 67 : ÔN TẬP A Mục tiêu: (15) Kiến thức : Học sinh đọc các vần kết thúc m; các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 60 đến 67 – Viết các vần kết thúc m; các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 60 đến 67 Kĩ : Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng 3.Thái độ: Nghe và hiểu, kể lại tự nhiên số tình tiết truyện kể : Đi tìm bạn B Đồ dùng dạy học: - GV: -Bảng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể : Đi tìm bạn (SGK) - HS: -SGK, tập viết, chữ, bảng … B Hoạt động dạy học: Tiết1 Khởi động : Hát tập thể Kiểm tra bài cũ : 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài : + Mục tiêu: + Cách tiến hành : - Hỏi: Tuần qua chúng ta đã học HS nêu vần gì mới? - GV gắn Bảng ôn phóng to (hoặc kẻ bảng) Hoạt động :Oân tập: - HS lên bảng và đọc vần + Mục tiêu:Oân các vần đã học - HS đọc các tiếng ghép từ chữ cột + Cách tiến hành : dọc với chữ dòng ngang bảng ôn a Các vần đã học: lưỡi liềm xâu kim nhóm lửa b Ghép chữ và vần thành tiếng - Tìm và đọc tiếng có vần vừa ôn - Đọc (cá nhân - đồng thanh) Giải lao c Đọc từ ngữ ứng dụng: - Theo dõi qui trình - GV chỉnh sửa phát âm - Viết b con: xâu kim, lưỡi liềm - Giải thích từ: d Hướng dẫn viết bảng : - cá nhân - đồng - Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình ) Chỉnh sửa chữ viết cho học sinh GV thu số bài chấm điểm - Đọc lại bài trên bảng Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: + Mục tiêu: - Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) - Đọc câu ứng dụng - Kể chuyện lại câu chuyện: Đi tìm bạn “Trong vòm lá chồi non + Cách tiến hành : Chùm cam bà giữ còn đung đưa a Luyện đọc: Đọc lại bài tiết Quả ngon dành tận cuối mùa GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS Chờ con, phần cháu bà chưa trảy vào” b Đọc câu ứng dụng: - Quan sát tranh Thảo luận tranh minh hoạ - HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh) - HS mở sách Đọc cá nhân 10 em - GV chỉnh sửa phát âm cho HS c Đọc SGK: Giải lao d Luyện viết: - Viết tập viết : xâu kim, lưỡi liềm (16) HD HS viết tập viết Thu số bài chấm điểm “Đi tìm bạn” e Kể chuyện: - HS đọc tên câu chuyện + Mục tiêu: Kể lại câu chuyện + Cách tiến hành : - GV dẫn vào câu chuyện - GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Sóc và Nhím là đôi bạn thân Chúng thường nô đùa, hái hoa, đào củ cùng Tranh 2:Nhưng có ngày gió lạnh từ đâu kéo Rừng cây thi trút lá, khắp nơi lạnh giá Chiều đến, Sóc chạy tìm Nhím Thế đâu Sóc thấy cỏ cây im lìm, Nhím thì biệt tăm Vắng bạn, Sóc buồn Tranh 3: Gặp bạn Thỏ, Sóc bèn hỏi Thỏ có thấy bạn Nhím đâu không? Nhưng Thỏ lắc đầu bảo không, khiến Sóc càng buồn thêm Sóc lại chạy tìm bạn khắp nơi Tranh 4: Mãi mùa xuân đến nhà Cây cối đua nảy lộc, chim chóc hót véo von, Sóc gặp lại Nhím Gặp lại nhau, - Thảo luận nhóm và cử đại diện lên thi chúng vui mừng Hỏi chuyện mãi Sóc tài cho biết: muà đông đến, họ nhà Nhím lại phải tìm chỗ tránh rét + Ý nghĩa :Câu chuyện nói nên tình bạn thân thiết Sóc và Nhím Củng cố dặn dò : GV bảng cho HS đọc Tìm chữ có vần vừa học Dặn HS học bài, viết bài nhà Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Thứ n ăm ngày…05 tháng …11 năm 2013… HỌC VẦN: Bài 68: ot A Mục tiêu: - at (17) Kiến thức :Học sinh nhận biết : ot, at, tiếng hót, ca hát Kĩ :Đọc từ ngữ và câu ứng dụng 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Gà gáy, chim hót ,chúng em ca hát 4.GDMT khai thác trực tiếp nội dung bài đọc B Đồ dùng dạy học: - GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: tiếng hót, ca hát (SGK) -Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói (SGK) -H S: -SGK, tập viết, chữ, bảng … C Hoạt động dạy học: Tiết1 Khởi động : Hát tập thể Kiểm tra bài cũ : - Đọc và viết bảng : lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa - Đọc thuộc lòng dòng thơ ứng dụng ứng dụng: “Trong vòm lá chồi non Chùm cam bà giữ còn đung đưa… - Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài : + Mục tiêu: + Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:ot, at – Ghi bảng Ot at Hoạt động :Dạy vần: + Mục tiêu: Nhận biết được: ot, at, tiếng hót, ca hát + Cách tiến hành : a Dạy vần: ot Ot - Nhận diện vần:Vần ot tạo bởi: o và t GV đọc mẫu - Phát âm ( em - đồng thanh) - Phát âm vần: - Phân tích và ghép bìa cài: ot - Đánh vần L CN N - Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) - Phân tích và ghép bìa cài: hót - Đọc tiếng khoá và từ khoá : hót, chim hót - Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ L CN N - Đọc lại sơ đồ ot hót chim hót b.Dạy vần at: ( Qui trình tương tự) - Đọc xuôi – ngược L CN N at hát ca hát - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng - Đọc xuôi – ngược L CN N Giải lao - cá nhân - đồng - Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) - Theo dõi qui trình + Chỉnh sửa chữ sai Viết b.con :ot - hót, at - hát - Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: bánh bãi cát trái nhót chẻ lạt (18) - Tìm và đọc tiếng có vần vừa học - Đọc trơn từ ứng dụng: L N CN Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: + Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề + Cách tiến hành : a Luyện đọc: Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc đoạn thơ ứng dụng: - Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) “ Ai trồng cây Người đó có tiếng hát Trên vòm cay Chim hót lời mê say.” - Nhận xét tranh - Đọc (cánhân – đồng thanh) - HS mở sách Đọc cá nhân 10 em c.Đọc SGK: *Trồng cây để làm gì? Em làm gì để bảo vệ cây? Giải lao d Luyện viết: HS viết tập viết Thu số bài chấm điểm e Luyện nói: + Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung + Cách tiến hành : Hỏi: - Chim hót nào? - Em hãy đóng vai chú gà để cất tiếng gáy? - Chúng em thường ca hát vào lúc nào? - HS trả lời - Viết tập viết: ót – tiếng hót, át – ca hát “Gà gáy, chim hót ,chúng em ca hát” - Quan sát tranh và trả lời - Chim hót líu lo Củng cố dặn dò: GV bảng cho HS đọc Tìm chữ có vần vừa học Dặn HS học bài, viết bài nhà Chuẩn bị bài sau TOÁN: TIẾT 64: LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU : Kiến thức: Giúp học sinh : - Củng cố nhận biết số lượng phạm vi 10 (19) - Đếm phạm vi 10 Thứ tự các số dãy số từ 10 2.Kĩ năng: - Củng cố kỹ thực các phép tính cộng, trừ phạm vi 10 - Củng cố thêm bước các kỹ ban đầu việc chuẩn bị giải toán có lời văn 3.Thái độ: GD HS có ý thức học tập B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố nhận biết số lượng phạm vi 10 Mt :Học sinh nắm tên bài học - Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên bài học - Học sinh nhắc lại đầu bài - Gọi học sinh đếm từ đến 10 và ngược lại - em đếm - Hỏi lại các số liền trước, liền sau - học sinh trả lời Hoạt động : Luyện Tập Mt : Nhận biết số lượng, đếm thứ tự dãy số phạm vi từ đến 10 - Cho học sinh mở SGK hướng dẫn làm bài tập - Học sinh mở SGK o Bài : Hướng dẫn học sinh đếm số chấm tròn ô viết số số lượng - Học sinh tự làm bài chấm tròn vào ô trống tương ứng -1 Học sinh lên bảng sửa bài o Bài 2: Đọc theo tay các số từ đến 10 và từ 10 đến - Giáo viên gọi học sinh lên bảng vào dãy - Lần lượt học sinh đọc số xuôi, học số đọc các số sinh đọc dãy số ngược o Bài : - Yêu cầu học sinh tự thực bài tính theo cột dọc – Lưu ý học sinh viết số thẳng cột đơn - Học sinh tự làm bài vào SGK vị - Cho 1- em sửa bài - Học sinh lên bảng thực đua viết số đúng o Bài : -Viết số vào ô trống - Cho học sinh lên thực đua viết số thích hợp vào ô trống -3 +4 - Học sinh nhận xét +4 -8 o - Giáo viên sửa bài chung Bài : - Yêu cầu học sinh vào tóm tắt bài toán để nêu các điều kiện bài toán Tiếp theo -a) Trên đĩa có táo Bé để thêm vào đĩa táo Hỏi có tất nêu câu hỏi bài toán (20) - Cho học sinh nêu lại toàn bài toán qua tóm táo ? tắt sau đó viết phép tính phù hợp 5+3=8 -b) Nam có7 viên bi.Hải lấy bớt viên bi Hỏi Nam conø lại viên bi ? -Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đặt -3 = bài toán và giải chính xác Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh ôn lại các bảng cộng, trừ Làm bài tập Bài tập toán - Chuẩn bị bài cho ngày mai TỰ NHIÊN XÃ HỘI Hoạt Động Ở Lớp A MỤC TIÊU: (21) Kiến thức: HS biết: Các hoạt động lớp, mối quan hệ GV và HS, HS và các bạn lớp Kỹ năng: Tham gia tích cực vào các hoạt động lớp Thái độ: Có ý thức giúp đỡ, chia với các bạn lớp B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cho bài học - HS: C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Oån định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Tiết hôm trước các học bài gì? (Lớp học) - Cô giáo chủ nhiệm em tên gì? - Hãy kể tên số đồ dùng lớp - Nhận xét baì cũ Bài mới: Hoạt Động GV Hoạt Động HS Giới thiệu bài mới: HĐ1: Hoạt động chung lớp Mục tiêu: HS biết các hoạt động lớp và mối quan hệ GV và HS, HS và HS hoạt động học tập Cách tiến hành: Cho HS lấy SGK quan sát - SGK Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát và nêu với - HS hoạt động theo cặp bạn nội dung thể hình H1: Các bạn quan sát chậu cá Bước 2: HS trình bày trước lớp H2: Cô giáo hướng dẫn các em học Bước 3: GV nêu câu hỏi chung H3: Các bạn hát H4: Tập vẽ H5: Các bạn lên trình bày nội dung bài vẽ - Trong các hoạt động đó, hoạt động nào - H2, 4, tổ chức lớp? - H1 - Hoạt động nào tổ chức ngoài sân trường? - GV hướng dẫn, HS thực hành - Trong hoạt động trên GV làm gì? HS làm gì? GV theo dõi HS trả lời Kết luận: Ở lớp học nào có thầy, có cô và HS Trong lớp học có hoạt động tổ chức lớp ngoài lớp HĐ2: Giới thiệu các hoạt động lớp học Mục tiêu: HS biết các hoạt động lớp học mình - Thảo luận nhóm Cách tiến hành: GV hướng dẫn: - HS nói với bạn các hoạt động lớp - Những hoạt động nào mà các thích? Mình phải làm gì để giúp các bạn học tốt? - GV gọi số em nêu trước lớp - Lớp nhận xét - GV theo dõi Kết luận: Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ và chia với các bạn các hoạt động học tập lớp - Cho lớp hát bài: Lớp chúng mình (22) HĐ3: Luyện tập củng cố Mục tiêu: HS nắm nội dung bài học Cách tiến hành Vừa các học bài gì? - Hãy kể các hoạt động thường có lớp em? - Em phải làm gì giúp bạn học tốt? - Nhận xét tiết học - Hoạt động lớp SINH HOẠT LỚP I NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TUẦN 16: - Nề nếp vào lớp tốt - Còn vài em học chưa đúng - Tuyên dương em học tốt và học đúng - Tuyên dương tổ thực tốt II.KẾ HOẠCH TUẦN TỚI - Phát động thi đua hoc tapj - Đi học đúng - Ăn mặc đúng theo nội quy nhà trường KÝ DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG Ngày … tháng … năm 20… BAN GIÁM HIỆU (23) (24)