Nhận xét bài KT giữa HKII - Cả lớp chú ý theo dõi Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm được kiến thức của bài Giới thiệu bài: - Mời học sinh nêu yêu cầu đề bài: - Học sinh đọc: Đề bài: Vi[r]
(1)TUẦN 29 Buổi sáng Thø hai ngµy 31 th¸ng n¨m 2014 Chào cờ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG o0o -Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước.(trả lời các câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài) -TCTV: Huyền ảo -GDHS:Yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên, đất nước ta II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ chụp cảnh vật và phong cảnh Sa Pa (Phóng to có) - Bản đồ hành chính Việt Nam để vị trí Sa Pa III Hoạt động trên lớp ( 40 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Khởi động - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm kiến thức bài Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe a.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự a.1.Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng HS + HS luyện đọc +GV ghi bảng câu dài hướng dẫn HS đọc + Luyện đọc các tiếng: lướt thướt, vàng +HS đọc đúng các từ ngữ khó đọc hoe, cái - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nối tiếp lần - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS đọc phần chú giải - Lắng nghe -TCTV: Huyền ảo nói lên cảm giác tác giả xe chênh vênh trên dốc cao có mây mù trắng xóa - HS đọc lại bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: -Du khách lên Sa Pa có cảm giác a.2.Tìm hiểu bài: đám mây trắng bồng bềnh, - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: huyền ảo, thác trắng xóa -Mỗi đọan bài là tranh đẹp tựa mây trời, rừng cây âm cảnh và người Hãy miêu tả điều âm, cảnh vật rực rỡ sắc màu: em hình dung tranh ấy? bông hoa chuối rực lên lửa; ngựa ăn cỏ vườn (2) -HS đọc thầm đoạn 2, nói điều các em hình dung đọc đoạn văn tả cảnh thị trấn nhỏ trên đường Sa Pa: - HS đọc thầm đoạn 3, nói điều các em hình dung cảnh đẹp Sa Pa: Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên tranh phong cảnh lạ - Những tranh phong cảnh lời bài thể quan sát tinh tế tác giả Hãy nêu chi tiết thể quan sát tinh tế ấy? -Vì tác giả gọi Sa Pa là “ món quà kì diệu thiên nhiên”? - Em hãy nêu ý chính bài văn ? - 2HS nêu lại đào: đen, trắng, đỏ son, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ - Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe; em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa; người ngựa dập dìu chợ sương núi tím nhạt -Thoắt cái, lá vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết trên cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với bông lay ơn màu đen nhung quý -Mỗi HS nêu chi tiết riêng các em cảm nhận Dự kiến: + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo khiến du khách tưởng bên thác trắng xóa tựa mây trời + Những bông hoa chuối rực lên lửa + Những ngựa nhiều màu sắc khác nhau, với đôi chân dịu dàng, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ + Nắng phố huyện vàng hoe + Sương núi tím nhạt + Sự thay đổi mùa Sa Pa: Thoắt cái, lá vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết trên cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn - Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa lạ lùng, có -Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước a.3.Hướng dẫn đọc diễn cảm -HS đọc tiếp nối đoạn - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho đoạn bài các em sau đoạn - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho - Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn phù hợp (3) - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Xe chúng tôi lao chênh vênh …… lướt thướt liễu rủ) - GV sửa lỗi cho các em - Học thuộc lòng đoạn văn - HS nhẩm thuộc lòng đoạn văn Hôm sau chúng tôi Sa Pa …… đến hết Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: - Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa nào? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng đoạn cuối bài " Đường Sa Pa ".+ Chuẩn bị bài sau Trăng từ đâu đến? - Thảo luận GV – HS để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nhẩm HTL đoạn văn - HS thi đọc thuộc lòng - HS nêu: Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước o0o -Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: -Viết tỉ số hai đại lượng cùng loại - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó - BT cần làm: Bài (a, b), bài 3, bài II.Hoạt động trên lớp ( 40 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Khởi động - HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét bài bạn Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành Giới thiệu bài: Bài 1(a, b) :HS nêu đề bài + HS lắng nghe - Tỉ số hai số có nghĩa là gì? -1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài vào - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài - HS trả lời - HS sửa và thống kết - Nhận xét bài làm HS Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - HS đọc thành tiếng - Hướng dẫn HS kẻ bảng SGK vào + Thực tình vào giấy nháp viết - Kẻ bảng SGK vào tính và điền kết kết vào bảng đã kẻ vào bảng Tổng số 72 120 45 (4) TS số - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm HS Bài : HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS làm bài vào HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm HS - Qua bài này giúp em củng cố điều gì ? - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS làm bài vào HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm HS Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS làm bài vào HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm HS Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: + GV nhắc lại ND toàn bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 - HS lên bảng làm bài - lớp nháp nhận xét - HS đọc yêu cầu Giải Vì gấp lần số thứ thì số thứ hai nên số thứ số thứ hai: Tổng số phần là: + = (phần) Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 1080 – 135 = 945 Đáp số: Số thứ : 135 Số thứ hai là: 945 - HS thực các bước giải Giải Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Chiều rộng hình chữ nhật: 125 : x = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật: 125 – 50 = 75 (m) Đáp số: Chiều rộng: 50 m Chiều dài : 75 m Giải Chiều dài hình chữ nhật : (32 + ) : = 20 (m) Chiều rộng hình chữ nhgật là: 32 – 20 = 12 (m ) Đáp số: Chiều dài: 20 m Chiều rộng: 12 m o0o -Khoa học THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? (5) I.Mục tiêu: -Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng *KNS:- Kĩ làm việc nhóm - Kĩ quan sát, so sánh có đối chứng để thấy phát triển khác cây điều kiện khác II.Chuẩn bị: SGK, Hình trang 114, 115 SGK.-Phiếu học tập: III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trị Hoạt động 1: Khởi động HS đọc bài học tiết 55 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm kiến thức bài Giới thiệu bài Hoạt động 1:Trình bày cach tiến hành thí - Các nhóm trình bày đồ dùng chuẩn bị nghiệm thực vật cần gì để sống và làm việc: -Chia nhóm, các nhóm báo cáo việc +Đặt các cây đậu và lon sữa bò lên chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm bàn (đã chuẩn bị trước có) -Các nhóm đọc mục “Quan sát” trang +Quan sát hình 1, đọc dẫn và thực 114 SGK để biết làm thí nghiệm theo hướng dẫn trang 114 SGK +Lưu ý cây dùng keo bôi vào mặt lá +Viết nhãn và ghi tóm tắt điều kiện sống cây dán lên lon -Các nhóm nhắc lại công việc đã làm: Phiếu theo dõi thí nghiệm điều kiện sống cây 1, 2, 3, 4, 5, là gì? “Cây cần gì để sống” -Hướng dẫn hs làm bảng theo dõi và ghi Ngày ; ngày 2, ngày 3, ngày 4, bảng hàng ngày gì quan sát đựơc Kết luận: Muốn biết cây cần gì để sống, ta cò thể làm thí nghiệm cách trồng cây điều kiện sống thiếu yếu tố Riêng cây đối chứng cần đảm bảo cung cấp yếu tố cho cây sống Hoạt động 2: Dự đoán kết thí -Dựa vào phiếu học tập trả lời các câu nghiệm Phát phiếu học tập cho các hỏi: nhóm (kèm theo) +Trong cây trên cây nào sống và phát +Học sinh nêu điều kiện để cây triển bình thường? sống và phát triển bình thườnghiện Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” trang - HS đọc mục bạn cần biết 115 SGK Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: GV hệ thống lại nội dung bài, giáo dục Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học o0o (6) Buổi chiều Lịch sử QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH I.Mục tiêu: - Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa - Câu (bỏ); ND mờ sáng mồng tết phục kích tiêu diệt -TCTV : Hoảng loạn II.Đồ dùng học tập: - Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (1789) III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long Việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng -HS trả lời Long có ý nghĩa nào? -HS nhận xét GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm kiến thức bài Giới thiệu: Hoạt động1: Quân Thanh xâm lược nước ta: -Phong kiến phương Bắc từ lâu muốn -Phong kiến phương Bắc từ lâu muốn thôn thôn tính nước ta, mượn cớ nhà Lê khôi tính nước ta, mượn cớ nhà Lê khôi phục phục ngai vàng nên quân Thanh kéo ngai vàng để làm gì ? sang xâm lược nước ta GV: Cuối năm 1788, vua Lê Chiêm Thống - Lắng nghe cho người cầu viện nhà Thanh đánh nghĩa quân Tây Sơn Mượn cớ này nhà Thanh cho 29 vạn quân Tôn sĩ Nghị cầm đầu kéo sang xâm lược nước ta Hoạt động 2: Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh: - Nghe tin quân Thanh xâm lược Nguyễn + Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế hiệu Huệ làm gì ? Quang Trung tiến quân Bắc đánh quân Thanh - Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp + Vào ngày 20 tháng chạp năm Kỉ nào? Ở đây ông làm gì ? Việc làm đó tác Dậu(1789) Tại đây quân lính ăn Tết dụng nào ? trước chia thành đạo quân tiến đánh Thăng Long Nhà vua ăn Tết trước làm quân thêm phấn khởi, tâm đánh giặc - Dựa vào lược đồ nêu đường tiến đạo + Đạo quân Quang Trung trực quân tiếp huy thẳng hướng Thăng Long + Đạo thứ hai, ba đô đốc Long, đô -TCTV : Hoảng loạn hoảng tới mức có đốc Bảo huy đánh vào Tây Nam biểu trí Thăng Long (7) - Trận đánh mở màn diễn đâu? Khi nào? Kết sao? Thuật lại trận Ngọc Hồi trận Đống Đa Hoạt động 3: Lòng tâm đánh giặc và mưu trí vua Quang Trung: - Theo em vì quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh? +Kết luận: tâm và tài nghệ quân Quang Trung đại phá quân Thanh (hành quân từ Nam Bắc; tiến quân dịp Tết; cách đánh trận Ngọc Hồi, Đống Đa…) Ngày nay, đến ngày mồng Tết, gò Đống Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh - GV cho học sinh nêu lại bài học: SGK Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: HS nhà xem lại bài và học thuộc bài học Chuẩn bị: Những chính sách kinh tế và văn hóa vua Quang Trung + Đạo thứ tư đô đốc Tuyết huy tiến Hải Dương + Đạo thứ năm đô đốc Lộc huy tiến lên Lạng Giang ( Bắc Giang) chặn đường rút lui địch + Trận đánh mở màn Hà Hồi, cách Thăng Long 20Km, diễn vào đêm mồng Tết Kỷ Dậu Quân Thanh hoảng sợ xin hàng - HS thuật lại + Vì quân ta đoàn kết lòng đánh giặc, lại có nhà vua sáng suốt huy -Cả lớp lắng nghe - HS nêu bài học: SGK -o0o -Đạo đức TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (tiết 2) I.Mục tiêu: -Nêu số qui định tham gia giao thông (Những qui định có liên quan đến HS) -Phân biệt hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm Luật giao thông -Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông đời sống hàng ngày; Biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng luật giao thông -HS biết tham gia giao thông an toàn *KNS: -Kĩ tham gia giao thông đúng Luật - Kĩ phê phán hành vi vi phạm Luật giao thông II.Đồ dùng dạy học: Một số biển báo giao thông III.Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực: Đóng vai; trò chơi; thảo luận IV.Hoạt động trên lớp (8) Hoạt động thầy Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm kiến thức bài GV Giới thiệu bài ghi bảng Hoạt động 1:Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông - GV chia HS làm nhóm và phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét đúng điểm Nếu nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy Nhóm nào nhiều điểm là nhóm đó thắng - GV HS điều khiển chơi - GV cùng HS đánh giá kết Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm nhận tình +Em làm gì khi: a.Bạn em nói: “Luật giao thông cần thành phố, thị xã” b Bạn ngồi cạnh em ôtô thò đầu ngoài xe c Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa d Bạn em xe đạp va vào người đường đ Các bạn em xúm lại xem vụ tai nạn giao thông e Một nhóm bạn em khoác tay đường + GV đánh giá kết làm việc nhóm và kết luận: a Không tán thành ý kiến bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần thực nơi, lúc b/ Khuyên bạn không nên thò đầu ngoài, nguy hiểm c Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng d Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn đ Khuyên các bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông e Khuyên các bạn không lòng đường, vì nguy hiểm - GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông lúc, nơi Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42) - GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra - GV nhận xét kết làm việc nhóm HS Hoạt động trò - Hát - HS tham gia trò chơi - HS thảo luận, tìm cách giải - Từng nhóm báo cáo kết (có thể đóng vai) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến -Cả lớp lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lớp thực (9) Kết luận chung: Để đảm bảo an toàn cho thân mình và cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: -Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở người cùng thực - Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao thông” (nếu có điều kiện) Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau -o0o -Ngoại ngữ ( Gv môn soạn giảng ) -o0o - Buổi sáng Thứ ba ngày tháng năm 2014 Ngoại ngữ ( Gv môn soạn giảng ) -o0o -Toán (10) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆUVÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I.Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - BT2,3 HS khá, giỏi làm -GDHS: Yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học: SGK, bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động 2.Bài cũ: Luyện tập chung - Kiểm tra VBT HS - GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm kiến thức bài Giới thiệu: Hoạt động1: HD HS giải bài toán - GV nêu bài toán - 1HS đọc đề toán - Phân tích đề toán: Số bé là phần? Số lớn là phần? - Số bé là phần Số lớn là phần - HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - Hướng dẫn HS giải: - HS thực và giải nháp theo GV +Hiệu số phần nhau? - HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ + Tìm giá trị phần? Giải + Tìm số bé? Theo sơ đồ, hiệu số phần là: + Tìm số lớn? – = ( phần ) Tìm giá trị phần: 24 : = 12 Tìm số bé : 12 x = 36 Tìm số lớn: 36 + 24 = 60 Đáp số : Số bé: 36 ; Số lớn: 60 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS giải bài toán - GV nêu bài toán - 1HS đọc đề toán - Phân tích đề toán: Chiều dài là - Chiều dài là phần Chiều rộng là phần phần? Chiều rộng là phần? - HS thực và giải nháp theo GV - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ - Hướng dẫn HS giải: Giải +Hiệu số phần nhau? - Vẽ sơ đồ + Tìm giá trị phần? Theo sơ đồ hiệu số phần là: + Tìm chiều rộng? – = ( phần ) + Tìm chiều dài? Tìm giá trị phần: 12 : = ( m ) Tìm chiều dài hình chữ nhật : x = 28 ( m ) Chiều rộng hình chữ nhật là : 28 – 12 = 16 ( m ) (11) Đáp số: Chiều dài: 28 m;Chiều rộng : 16 m Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành Bài tập 1: - Mục đích làm rõ mối quan hệ hiệu hai số phải tìm và hiệu số phần mà số đó biểu thị + Vẽ sơ đồ + Tìm hiệu số phần + Tìm số bé + Tìm số lớn Bài tập 2: - Thực hành kĩ giải toán, yêu cầu HS tự làm - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần là - Tìm tuổi mẹ - Tìm tuổi Bài tập 3: - Thực hành kĩ giải toán, yêu cầu HS tự làm + GV hướng dẫn cách làm + GV nhận xét cho điểm - 1HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa và thống kết Giải Hiệu số phần là: – = (phần) Số bé là: 123 : x = 82 Số lớn là: 123 + 82 = 205 Đáp số: Số lớn: 82; Số bé: 205 - HS làm bài - HS sửa Giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: 7- = ( phần) Tuổi là: 25 : x = 10 ( tuổi) Tuổi mẹ là: 25 + 10 = 35 (tuổi) Đáp số: : 10 tuổi; Mẹ : 35 tuổi - HS làm bài - HS sửa bài Giải - Số bé có chữ số là 100 - Vậy hiệu hai số cần tìm là 100 - Vẽ sơ đồ Hiệu số phần là: – = (phần) Số lớn là: 100 : x = 225 Số bé là: 225 – 100 = 125 Đáp số: Số lớn : 225; Số bé: 125 Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp: - HS nhà xem lại bài và làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập -o0o -Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I.Mục tiêu: - Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; biết chọn tên sông cho trước đúng lời giải câu đố BT4 -TCTV: thám hiểm -GDHS: các em hiểu thiên nhiên đất nước tươi đẹp có ý thức bảo vệ môi trường II.Đồ dùng dạy học: SGK, bài tập (12) III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra bài tập học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm kiến thức bài Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu nào là du lịch, thám hiểm Bài tập 1: - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (ý b: Du lịch là chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh) Bài tập 2: -TCTV: thám hiểm vào vùng xa lạ - 1HS đọc yêu cầu bài tập hiểm trở ít đặt chân tới, để khám - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến phá, khảo sát - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng ý c: Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng hiểu nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm) Bài tập 3: - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm đôi phút - HS thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm Đi ngày đàng, học sàng khôn trình bày kết GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: Học số từ địa danh: - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng : Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành / Chịu khó đây đó để học hỏi, người sớm khôn ngoan, hiểu biết - HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 4:1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi theo nhóm, thảo luận, thi GV chia lớp thành các nhóm, phát giấy giải đố nhanh cho các nhóm trao đổi, thảo luận, chọn - HS thi đua trò chơi “Du lịch trên tên các dòng sông đã cho để giải đố sông” nhanh GV lập tổ trọng tài; mời nhóm thi trả - a) Sông Hồng lời nhanh: nhóm đọc câu hỏi / nhóm - b) Sông Cửu Long trả lời đồng Hết nửa bài thơ, - c) Sông Cầu - d) Sông Lam đổi ngược lại nhiệm vụ Làm tương tự - đ) Sông Mã với các nhóm sau Cuối cùng, - e) Sông Đáy các nhóm dán lời giải lên bảng lớp - g) Sông Tiền, sông Hậu - h) Sông Bạch Đằng (13) -Qua bài học giúp em hiểu biết điều gì? Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Giữ phép lịch đặt câu hỏi -Qua đó giúp các em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp có ý thức bảo vệ môi trường -HS Lắng nghe -o0o Kể chuyện ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I.Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh họa ( SGK), kể lại đoạn và kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh ngựa trắng rõ ràng, đủ ý (BT1) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2) -Giúp học sinh thấy nét thơ ngây và đáng yêu ngựa trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài vật hoang dã II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học ( 35 phút (14) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khởi động Tiết 28 ôn tập và kiểm tra Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm kiến thức bài Giới thiệu bài Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện Bước 1: GV kể lần - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng đoạn đầu, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp Ngựa Trắng, chiều chuộng Ngựa Mẹ với con, sức mạnh Đại Bàng Núi; giọng kể nhanh hơn, căng thẳng đoạn Sói Xám định vồ Ngựa Trắng; hào hứng đoạn cuối – Ngựa Trắng đã biết phóng bay -Bước 2: GV kể lần - GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Hoạt động 2: HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu BT1, - HS kể chuyện nhóm Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện Hoạt động học sinh - Lắng nghe - HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC - HS nghe và giải nghĩa số từ khó, giúp học sinh thấy nét thơ ngây và đáng yêu ngựa trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài vật hoang dã - Tranh 1: Mẹ Ngựa Trắng quấn quýt bên - Tranh 2: Ngựa Trắng ao ước có cánh để bay Đại Bàng Núi Đại Bàng Núi bảo Ngựa Trắng muốn có cánh thì phải tìm, đừng quấn quýt bên mẹ ngày - Tranh 3: Ngựa Trắng xin phép mẹ tìm cánh - Tranh 4: Ngựa Trắng gặp Sói Xám và bị Sói Xám dọa ăn thịt - Tranh 5: Đại Bàng Núi cứu Ngựa Trắng - Tranh 6: Ngựa Trắng chồm lên và thấy bốn chân mình thật bay Đại Bàng - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - HS đọc yêu cầu bài tập -HS thực hành kể chuyện nhóm Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp + 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi HS nhóm HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại cùng cô và các bạn nội dung, ý nghĩa câu (15) chuyện: - Phải mạnh dạn đây đó mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện - Đi ngày đàng, học sàng khôn - Nhiều HS nhắc lại câu tục ngữ - GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác - HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc -o0o -Mĩ thuật ( Gv môn soạn giảng) -o0o Buổi sáng Thứ tư ngày tháng năm 2014 Thể dục ( Gv môn soạn giảng) o0o Âm nhạc ( Gv môn soạn giảng) -o0o Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -HS biết Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó -Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - GD HS tính cẩn thận làm toán II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dạy - học toán lớp III.Hoạt động trên lớp ( 40 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra bài nhà tiết trước - HS lên bảng làm bài Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành (16) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Bài tập 1: HS đọc đề toán -HS đọc đề toán - Vẽ sơ đồ minh hoạ - HS vẽ sơ đồ minh hoạ - Các bước giải toán: - HS làm bài +Tìm hiệu số phần nhau? (dựa vào tỉ - HS sửa và thống kết số) Giải + Tìm giá trị phần? Theo sơ đồ, hiệu số phần là: + Tìm số bé? – = (phần) + Tìm số lớn? Số bé là: 85 : x = 51 Số lớn là: 85 + 51 = 136 Đáp số: số bé: 51; Số lớn :136 Bài tập 2: GV đọc đề toán - HS đọc lại đề bài - Các bước giải toán: - HS làm bài + Tìm hiệu số phần nhau? (dựa vào tỉ - HS sửa số) Giải + Tìm giá trị phần? Theo sơ đồ, hiệu số phần là: + Tìm số? – = (phần) Số bóng đèn màu: 250 : x = 625 (bóng) Số bóng đèn trắng: 625 – 250 = 375 (bóng) Đáp số: Đèn màu: 625 bóng; Đèn trắng: 375 bóng Bài tập 3: - 1HS làm bài - HS đọc đề toán - HS sửa bài - Vẽ sơ đồ minh hoạ: Giải - Các bước giải toán: Số học sinh lớp 4A nhiều số học sinh +Tìm hiệu hiệu số phần lớp 4B là: +Tìm số cây học sinh trồng 35 – 33 = (bạn) +Tìm số cây lớp trồng ? Mỗi học sinh trồng số cây là: 10 : = ( cây) Lớp 4A trồng số cây là: x 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây là: 175 – 10 = 165 (cây) Bài tập 4: Đáp số: 4A : 175 cây; 4B: 165 cây HS đọc đề toán - HS đọc yêu cầu - Vẽ sơ đồ minh hoạ + HS dựa vào biểu đồ để giải - Các bước giải toán: Giải +Tìm hiệu số phần nhau? (dựa vào tỉ Hiệu số phần là: – = số) (phần) +Tìm giá trị phần? Số bé là: 72 : x = 90 +Tìm số bé? Số lớn là: 90 + 72 = 162 (17) +Tìm số lớn? Đáp số: Số bé: 90; Số lớn:162 Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: - HS nhà xem lại bài và làm VBT Chuẩn bị bài: Luyện tập o0o -Tập đọc TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ? I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng các dòng thơ - Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng và thiên nhiên đất nước ( trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 3,4 khổ thơ bài II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -GDHS: Yêu mến thiên nhiên, quê hương đất nước - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp ( 40 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Khởi động - Hát Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm kiến thức bài Giới thiệu bài: - HS lên bảng thực yêu cầu a H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - Quan sát tranh chụp cảnh đêm +Luyện đọc: trăng với hình ảnh vườn chuối và - HS đọc khổ thơ bài xa là mặt trăng tròn chui từ các đám mây - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - HS tiếp nối đọc theo trình tự: cho HS (nếu có) + Đoạn 1: Trăng trước nhà -Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó + Đoạn 2: Trăng chớp mi bài như: lửng lơ, diệu kì, chớp mi + Đoạn 3: Trăng nào đá lên trời - HS ngắt đúng các cụm từ + Đoạn 4: Trăng trâu đến + Đoạn 5: Trăng vàng góc sân + Đoạn 6: Trăng đất nước em + Nghe hướng dẫn để nắm cách đọc + HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Tìm hiểu bài: -HS đọc đoạn đầu và trả lời câu hỏi - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Đoạn và cho em biết điều gì? + Hai đoạn đầu miêu tả hình dáng, màu sắc mặt trăng - Ghi ý chính đoạn và - HS nhắc lại -HS đọc tiếp đoạn bài - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo (18) trao đổi và trả lời câu hỏi +Trong khổ thơ này gắn với đối tượng cụ thể đó là gì? Những ai? -Hình ảnh vầng trăng bài thơ là vầng trắng mắt nhìn trẻ thơ cặp và trả lời câu hỏi - Các đối tượng sân chơi, bóng, lời mẹ ru, chú Cuội, đường hành quân, chú đội, góc sân - Những đồ chơi, đồ vật gần gũi với trẻ em, người thân thiết là mẹ, là chú đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương + Bài thơ thể tình cảm tác giả - Tác giả yêu trăng, yêu mến tự hào quê hương, đất nước quê hương đất nước, cho không có nào? trăng nơi nào sáng đất nước em - Ghi ý chính bài - HS nhắc lại +Đọc diễn cảm: -HS tiếp nối đọc khổ thơ bài - HS tiếp nối đọc thơ +Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã đúng nội dung bài, hướng dẫn) - Giới thiệu câu thơ cần luyện đọc - HS đọc khổ - HS luyện đọc nhóm HS -HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối khổ 3,4 khổ thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc - Nhận xét và cho điểm HS diễn cảm Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: -Hình ảnh thơ nào là phát độc đáo -HS phát biểu theo ý hiểu: tác giả khiến em thích nhất? + HS lớp thực - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị tiêt học sau o0o Buổi sáng Thứ năm ngày tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : -Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó -Biết nêu bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó theo sơ đồ cho trước - GD HS thêm yêu môn học II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động trên lớp ( 40 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò (19) Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành Giới thiệu bài: Bài tập 1: Học sinh đọc đề bài - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần - Tìm số bé - Tìm số lớn - GV yêu cầu học sinh lên bảng giải - GV nhận xét cho điểm - Hát + HS lắng nghe HS đọc yêu cầu - 1HS bảng, HS còn lại làm vào Giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = 2(phần) Số thứ hai là: 30 : = 15 Số thứ : 30 + 15 = 45 Đáp số: số thứ : 45; Số thứ hai: 15 Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu đề bài - HS thực - GV hướng dẫn học sinh cách làm Giải - Gv nhận xét cho điểm Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Số thư là: 60 : x = 15 Số thứ hai là: 15 + 60 = 75 Đáp số: số thứ nhất:15 ; Số thứ hai : 75 - HS làm bài Bài tập 3: - HS sửa và thống kết HS hiệu hai số và tỉ số hai Giải số đó Hiệu số phần là: Vẽ sơ đồ minh hoạ Yêu cầu HS tự giải – = (phần) Vẽ sơ đồ Số gạo nếp là: 540 : x = 180 - Tìm hiệu số phần Số gạo tẻ là: 180 + 540 = 720 - Tìm sơ gạo nếpù Đáp số: nếp: 180; Tẻ: 720 - Tìm số gạo tẻ - GV yêu cầu học sinh lên bảng giải - GV nhận xét cho điểm Bài tập 4: HS lập đề toán theo sơ đồ (trả - HS tự đặt đề toán lời miệng, không cần viết thành bài toán) - HS lên bảng giải - Yêu cầu HS hiệu hai số và tỉ số Giải hai số đó Hiệu số phần là: - Vẽ sơ đồ minh hoạ HS tự giải – = (phần) Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: Số cây cam là: 170 : x = 34 (cây) - HS nhà xem lại BT và làm VBT Số cây dứa là: 34 + 170 = 204 (cây) - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Đáp số: cam: 34 cây; Dứa 204 cây - GV nhận xét o0o -Thể dục (Giáo viên môn soạn giảng ) (20) o0o -Kĩ thuật (Giáo viên môn soạn giảng ) o0o -Tập làm văn CHỮA BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN I.Mục tiêu: -Viết đoạn văn hoàn chỉnh tả cây cối với yêu cầu diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý -GDHS: Sử dụng nghệ thuật so sánh, nhân hóa miêu tả để bài văn sinh động II.Đồ dùng dạy - Học: - Viết bảng đề bài, phiếu, phấn màu… III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động Nhận xét bài KT HKII - Cả lớp chú ý theo dõi Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm kiến thức bài Giới thiệu bài: - Mời học sinh nêu yêu cầu đề bài: - Học sinh đọc: Đề bài: Viết đoạn văn miêu tả cây cối theo các đề bài sau: 1) Tả cây có bóng mát 2) Tả cây ăn 3) Tả cây hoa 4) Tả luống rau vườn rau - Mời học sinh nêu yêu cầu đề bài - 1HS nêu - Học sinh lựa chọn để làm đề - HS chọn đề để làm bài viết -Nhắc yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm bài vào (giấy) - Cả lớp theo dõi, vài HS nhắc lại - GV chấm và nhận xét bài học sinh Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau - Lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét tiết học o0o -Buổi chiều Chính tả (Nghe – Viết) AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, … ? I.Mục tiêu: - Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số - Làm đúng BT ( kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT), BT CT phương ngữ (2) a/b -TCTV : Thiên văn học (21) II.Đồ dùng dạy học: SGK, bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khởi động 2.Bài cũ: Học sinh viết số từ khó tiết trước 3.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn viết chính tả + Đầu tiên người ta cho đã nghĩ các chữ số ? +Vậy đã nghĩ các chữ số? Hoạt động học sinh - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết + Đầu tiên người ta cho người Ả Rập đã nghĩ các chữ số + Người nghĩ các chữ số là nhà thiên văn học người Ấn Độ + Mẩu chuyện có nội dung là gì? + Mẩu chuyện nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4 không phải người Ả Rập -TCTV : Thiên văn học : khoa học nghiên nghỉ mà đó là nhà thiên văn cứu các thiên thể học người Ấn Độ sang Bát- đa đã ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có các chữ số Ân Độ 1,2,3,4, - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết và cho - HS nêu tượng mình dễ viết sai: Ả-rập, Bát-đa, Ấn Độ, dâng tặng, biết từ ngữ cần phải chú ý viết truyền bá rộng rãi bài - GV đọc từ HS dễ viết sai và hướng dẫn HS viết - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết - HS luyện viết bảng sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho - HS nghe – viết - HS soát lại bài HS viết - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS và yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập chính tả Bài tập 2a : HS đọc yêu cầu bài tập 2a - HS tự làm vào - HS phát biểu ý kiến - GV nhắc HS có thể thêm dấu để - Cả lớp nhận xét kết làm bài tạo thêm nhiều tiếng có nghĩa - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - GV phát tờ phiếu cho cặp HS a trai, trái, trải, trại - GV nhận xét kết bài làm HS, - tràm, trám, trảm, trạm chốt lại lời giải đúng - tràn, trán - trâu, trầu, trấu (22) Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung truyện, mời HS lên bảng thi làm bài - GV hỏi HS tính khôi hài truyện vui Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Đường Sa Pa - trăng, trắng - trân, trần, trẩn, trận - chai, chài, chái, chải, chãi - chàm, chạm - chan ,chán, chạn - châu, chầu, chấu, chẫu, chậu - chăng, chằng, chẳng, chặng - chân, chần, chẩn b bết, + bệch - chết + chếch, chệch - dết,dệt + hếch - hết, hệt + kếch, kệch - kết + tếch - tết - Thằng bé ngồi xuống đất - Con chó nhà em bị chết hôm qua - Con rết độc - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt làm bài vào - HS lên bảng thi làm bài - Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, nhớ chuyện xảy từ 500 năm trước, là chị đã sống 500 năm Địa lí THÀNH PHỐ HUẾ I.Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế - Chỉ thành phố Huế trên bẩn đồ ( lược đồ) -GDHS : yêu thích môn học -TCTV : Lăng tẩm -BĐKH: GD ý thức và hành động thiết thực để kiểm soát lượng khí thải minh Thông qua các hoạt động cụ thể: II.Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (23) Hoạt động 1: Khởi động Người dân duyên hải miền Trung - HS trả lời các câu hỏi SGK - HS trả lời - HS nhận xét - GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm kiến thức bài - Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV treo đồ hành chính Việt Nam - HS tìm trên đồ kí hiệu và tên thành phố Huế? - Nhận xét hướng mà các em có thể đến Huế? - Tên sông chảy qua thành phố Huế? - Huế tựa vào dãy núi nào và có cửa biển nào thông biển Đông? - Quan sát lược đồ, ảnh và với kiến thức mình, em hãy kể tên các công trình kiến trúc lâu năm Huế? - Vì Huế gọi là cố đô? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày: -TCTV : Lăng tẩm: lăng vua chúa và các công trình xây dựng khu vực (nói khái quát) - GV chốt: chính các công trình kiến trúc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan và du lịch Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi -HS trả lời các câu hỏi mục +Khi học sinh trả lời xong GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế: Sông Hương chảy qua thành phố, các khu vườn xum xuê cây cối che bóng mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; thêm nét đặc sắc văn hoá: ca múa cung đình (điệu hò dân gian cải biên phục vụ cho vua chúa trước - HS quan sát đồ và tìm - HS xác định - Huế nằm bên bờ sông Hương - Phía Tây Huế tựa vào các núi, đồi dãy Trường Sơn (trong đó có núi Ngự Bình) và có cửa biển Thuận An thông biển Đông - Các công trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén… - Huế là cố đô vì các vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách đây 300 năm (cố đô là thủ đô cũ, xây từ lâu) - Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên các công trình kiến trúc lâu năm - HS trả lời các câu hỏi mục 2, cần nêu được: + Tên các địa điểm du lịch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Môn (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba… + kết hợp ảnh nêu tên và kể cho nghe vài địa điểm: - Kinh thành Huế: số toà nhà cổ kính (24) đây- còn gọi là nhã nhạc Huế đã giới công nhận là di sản văn hoá phi vật thể); làng nghề (nghề đúc đồng, nghề thêu, nghề kim hoàn); văn hoá ẩm thực (bánh, thức ăn chay) -BĐKH: GD ý thức và hành động thiết thực để kiểm soát lượng khí thải minh Thông qua các hoạt động cụ thể: + GV nêu bài học Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: HS vị trí thành phố Huế trên đồ Việt Nam và nhắc lại vị trí này 5.Dặn dò: HS nhà xem lại bài học thuộc bài học.Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Nẵng - Chùa Thiên Mụ: ven sông, có các bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn khá rộng với số nhà cửa - Cầu Tràng Tiền: bắc ngang sông Hương, nhiều nhịp - Chợ Đông Ba: các dãy nhà lớn nằm ven sông Hương Đây là khu buôn bán lớn Huế - Cửa biển Thuận An: nơi sông Hương đổ biển, có bãi biển phẳng Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Mỗi nhóm chọn và kể địa điểm đến tham quan HS mô tả theo ảnh tranh + 2-4HS nêu bài học - HS lên bảng -o0o - Khoa học NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I.Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác *KNS : Kĩ hợp tác nhóm nhỏ - Kĩ trình bày sản phẩm thu thập các thông tin chúng II.Đồ dùng dạy học: SGK, tranh sách III.Các hoạt động dạy học (35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khởi động Thực vật cần gì để sống? -Hãy cho biết thực vật cần gì để sống? -GV nhận xét, chấm điểm Hoạt động học sinh -HS trả lời -HS nhận xét (25) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm kiến thức bài Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước các loài thực vật khác -HS tập hợp tranh ảnh (hoặc cây hay lá cây thật) cây sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, sống nước mà các thành viên nhóm đã sưu tầm KNS:Kĩ hợp tác nhóm nhỏ -Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh đã sưu tầm -Nhóm cùng làm các phiếu ghi lại nhu cầu nước cây đó Phân loại các cây thành nhóm và dán vào các giấy khổ to: nhóm cây sống nước, nhóm cây sống trên cạn chịu khô hạn, nhóm cây sống trên cạn ưa ẩm ướt, nhóm cây sống trên cạn và nước -Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm mình Sau đó xem sản phẩm các nhóm -GV quan sát khác và đánh giá lẫn Kết luận GV: Các loài cây khác - HS lắng nghe có nhu cầu nước khác Có cây ưa ẩm, có cây chịu khô hạn Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu nước cây giai đoạn phát triển khác và ứng dụng trồng trọt -KNS: Kĩ trình bày sản phẩm thu thập các thông tin chúng - HS quan sát các hình trang 117 và trả -HS quan sát và trả lời câu hỏi: cây lúa cần lời câu hỏi: Vào giai đoạn nào cây lúa nhiều nước lúa làm đòng, lúa cần nhiều nước? cấy) -HS tìm thêm các ví dụ khác chứng tỏ -HS tìm thêm các ví dụ khác cùng cây giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác và ứng dụng hiểu biết đó trồng trọt Kết luận GV: HS lắng nghe - HS nêu lại bài học - 2-4HS đọc lại Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Lắng nghe và ghi nhớ HS -Chuẩn bị bài: Nhu cầu chất khoáng thực vật GV nhận xét o0o -Buổi sáng Thứ sáu ngày tháng năm 2014 (26) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: -Rèn kĩ giải bài toán tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số hai số đó -Học sinh giải đúng các bài tập SGK -GDHS: Tính cẩn thận, chính xác II Hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Khởi động HS lên bảng làm BT tiết 144 GV nhận -1 HS lên bảng thực hiện, HS lớp theo xét và cho điểm HS dõi để nhận xét bài bạn -HS lắng nghe Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành Giới thiệu bài: Bài tập 1:Viết số thích hợp vào ô trống - HS tự làm bài - HS làm bài + Gv nhận xét cho điểm Hiệu hai số Tỉ số hai Số bé Số lớn số 15 30 45 Bài tập 2: GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài + Gv hướng dẫn HS cách làm + GV mời học sinh lên giải + GV nhận xét cho điểm Bài tập 3: -Học sinh đọc yêu cầu đề bài + Gv hướng dẫn học sinh cách làm + GV mời học sinh lên giải + Gv nhận xét cho điểm Bài 4: GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài + Gv hướng dẫn học sinh cách làm + GV mời học sinh lên giải + Gv nhận xét cho điểm 36 12 48 + HS lên bảng giải Giải Hiệu số phần là: 10 – = (phần) Số thứ là: 738 : x 10 = 820 Số thứ hai là: 820 – 783 = 82 Đáp số: số thứ nhất: 820; Số thứ hai: 82 - 1HS đọc yêu cầu + HS lên bảng thực Ở làm vào Giải Tổng số túi gạo : 10 + 12 = 22 (túi) Mỗi túi chứa là: 220 : 22 = 10 (kg) Số kg gạo nếp là: 10 x 10 = 100 (kg) Số kg gạo tẻlà: 12 x10 = 120 (kg) Đáp số: gạo nếp:100 kg gạo; Gạo tẻ: 120 kg gạo - HS đọc yêu cầu + HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào Giải (27) Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: HS nhà xem lại bài và làm VBT - Chuẩn bị bài: Tỉ lệ đồ - GV nhận xét Tổng số phần là: + = (phần) Đoạn đường từ nhà A đến hiệu sách: 840 : x = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường là: 840 – 315 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đường đầu: 315m Đoạn đường sau: 525 m o0o -Luyện từ và câu GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I.Mục tiêu: -Hiểu nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2 mục III) ; phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch và lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) -HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác tình đã cho BT4 *KNS: -Giao tiếp: Ứng xử, thể cảm thông Thương lượng.Đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu khổ to ghi lời giải BT2, ( Phần nhận xét ) - Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 ( Phần luyện tập ) III.Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực:Thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến cá nhân IV Hoạt động trên lớp ( 40 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Khởi động bài số - HS lên bảng thực - Nhận xét bài làm bạn Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm kiến thức bài Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - HS tiếp nối đọc các BT1, 2, 3, HS đọc nội dung bài tập - HS đọc thầm lại đoạn văn BT1, trả lời các câu hỏi 2, 3, - Các câu nêu yêu cầu đề nghị: - GV kết luận, chốt lại ý đúng +Bơm cho cái bánh trước Nhanh lên nhé, *KNS: -Giao tiếp: Ứng xử, thể trễ học cảm thông Thương lượng.Đặt mục tiêu +Vậy, cho mượn cái bơm, tôi bơm lấy + Bác ơi, cho cháu mượn cái bơm nhé +Nào để bác bơm cho (28) Câu 3: Em có nhận xét gì cách nêu yêu - Bạn Hùng nói trống không, yêu cầu bất cầu, hai bạn Hùng và Hoa ? lịch với bác hai Bạn Hoa yêu cầu lịch với bác hai - HS phát biểu ý kiến Câu 4: Như nào là lịch yêu cầu, +Lời yêu cầu, đề nghị lịch là lời yêu đề nghị? cầu phù hợp với quan hệ người nói và người nghe, có cách xưng hô phù hợp -Tại phải giữ phép lịch yêu -Cần giữ phép lịch yêu cầu, đề nghị cầu, đề nghị ? để người nghe hài lòng, vui vẻ, sẵn sàn Bước 2: Ghi nhớ kiến thức làm cho mình - 2HS đọc to phần ghi nhớ - HS đọc to phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập -3 HS đọc các câu khiến bài đúng - HS đọc các câu khiến bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lịch ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lịch sự -GV nhận xét.- (cách b và c là cách nói lịch sự) Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập -3 HS đọc các câu khiến bài đúng - HS đọc các câu khiến bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lịch ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lịch sự - GV nhận xét: - (cách b và c, d là cách nói lịch sự) Bài tập 3: HS tiếp nối đọc các cặp - HS đọc yêu cầu bài tập câu khiến đúng ngữ điệu, phát biểu ý - HS trao đổi theo nhóm đôi kiến, so sánh cặp câu khiến tính - HS phát biểu ý kiến, sửa lại theo lời giải lịch sự, giải thích vì câu giữ đúng & không giữ lịch - GV nhận xét, kết luận a Lan ơi, cho tớ với! +Lời nói lịch vì có các từ xưng hô Lan, tớ, từ với, thể quan hệ thân mật +Câu bất lịch vì nói trống không, thiếu - Cho nhờ cái! từ xưng hô +Câu lịch sự, tình cảm vì có từ nhé thể b Chiều nay, chị đón em nhé! đề nghị thân mật +Từ phải câu có tính bắt buộc, Chiều nay, chị phải đón em đấy! mệnh lệnh không phù hợp với lời đề nghị người + Câu khô khan, mệnh lệnh c Đừng có mà nói thế! + Lịch sự, khiêm tốn, có sức thuyết phục - Theo tớ, cậu không nên nói thế! vì có cặp từ xưng hô tớ – cậu, từ khuyên nhủ không nên, khiêm tốn : theo tớ (29) + Nói cộc lốc d Mở hộ cháu cái cửa! + Lời lẽ lịch sự, lễ độ vì có cặp từ xưng - Bác mở giúp cháu cái cửa này với! hô bác – cháu, thêm từ giúp sau từ mở thể nhã nhặn, từ với thể tình cảm Bài tập 4: thân mật - GV: với tình huống, có thể đặt - HS đọc yêu cầu bài tập câu khiến khác để bày tỏ thái - HS làm bài độ lịch - HS tiếp nối đọc đúng ngữ điệu - GV phát giấy khổ rộng cho vài em câu khiến đã đặt - GV nhận xét - Những HS làm bài trên phiếu dán kết làm bài lên bảng lớp, đọc kết a.Bố ơi, bố cho tiền để mua ạ! - Xin bố cho tiền để mua ạ! - Bố ơi, bố cho tiền mua sổ nhé! b.Bác ơi, cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác lúc ạ! - Bác ơi, cháu có thể ngồi nhờ bên nhà bác lúc có không ạ! - Thưa bác, cháu muốn ngồi nhờ bên nhà Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: bác lúc, không ạ! - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe -Dặn HS nhà tìm thêm các câu khiến với tình huống, chuẩn bị bài sau Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục tiêu: -Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả vật (ND Ghi nhớ) -Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo bài văn tả vật để lập dàn s tả vật nuôi nhà (mục III) -GDHS: ý thức chăm sóc và bảo vệ vật II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ số loại vật ( phóng to có điều kiện) -Tranh ảnh vẽ số loại vật có địa phương mình (chó, mèo, gà, vịt, trâu, bò, lợn ) Bảng phụ tờ giấy lớn để HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả vật (BT phần luyện tập) III Hoạt động trên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Khởi động - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh (30) nắm kiến thức bài Giới thiệu bài : a.Hướng dẫn làm bài tập : Bài : HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài -HS đọc bài đọc " Con mèo " -Bài này văn này có doạn? - Bài văn có đoạn -Mỗi đoạn văn nói lên điều gì? +2 HS trao đổi và sửa cho nhau, phát biểu -Em hãy phân tích các đoạn và nội Đoạn Nội dung dung đoạn bài văn trên? Đoạn 1: dòng đầu - G thiệu mèo - Hướng dẫn HS thực yêu cầu Đoạn 2: Chà nó có tả + Treo bảng ghi kết lời giải viết … đáng yêu + Tả hình dáng, màu sẵn, chốt lại ý kiến đúng, gọi HS đọc sắc mèo sau đó nhận xét, sửa lỗi và cho điểm Đoạn 3: Có + Tả hoạt động, thói học sinh hôm vuốt nó quen mèo Đoạn : còn lại Nêu cảm nghĩ +Phần ghi nhớ : mèo -HS đọc lại phần ghi nhớ - Hai HS đọc b.Phần luyện tập : Bài : HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm -GV kiểm tra chuẩn bị cho bài tập -Treo tranh ảnh số vật nuôi +Quan sát tranh và chọn vật quen nhà thuộc để tả - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + HS lắng nghe -Nên chọn lập dàn ý vật nuôi, + HS làm vào tờ phiếu lớn Khi làm xong gây cho em ấn tượng đặc biệt mang dán bài lên bảng - Nếu nhà không nuôi vật + Tiếp nối đọc kết nào, các em có thể lập dàn ý cho bài Mở bài: văn tả vật nuôi mà em biết Giới thiệu mèo (hoàn cảnh, thời gian) - HS lập dàn bài chi tiết cho bài văn Thân bài: - Lớp thực lập dàn ý và miêu ta Ngoại hình mèo + HS đọc kết bài làm Bộ lông, Cái đầu, Hai tai, Bốn chân, Cái đuôi, +HS lên dán tờ phiếu lên bảng, đọc Đôi mắt, Bộ ria Hoạt động chính mèo Hoạt động bắt chuột - Động tác rình - Động tác vồ Hoạt động đùa giỡn mèo Kết bài :Cảm nghĩ chung mèo HS lắng nghe nhận xét và bổ sung +HS nhận xét và bổ sung có +GV nhận xét, ghi điểm số HS - Lắng nghe và ghi nhớ viết bài tốt Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: (31) Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau -o0o -Sinh ho¹t tuÇn 29 I Mục đích yêu cầu - KiÓm ®iÓm nÒ nÕp häc tËp - Phát huy u điểm đã đạt đợc khắc phục mặt còn tồn - TiÕp tôc thi ®ua v¬n lªn häc tËp II Néi dung 1.Phó chủ tịch HĐ tự quản nhËn xÐt c¸c thµnh viªn nhóm Nhóm 1: Nhóm 2: Nhóm 3: CTHĐTQ c¨n cø vµo nhËn xÐt ,xÕp thi ®ua nhóm GV nhËn xÐt chung a ¦u ®iÓm b Nhîc ®iÓm GV Phổ biến phơng hớng hoạt động tuần tới - Khắc phục mặt còn hạn chế , phát huy u điểm đã đạt đợc - Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ cùng tiến häc tËp - Nhắc nhở HS học chuyên cần - Ổn định nề nếp - Vệ sinh lớp học - Trang phục gọn gàng - Các nhóm trưởng dò bảng nhân và chia các bạn - Thi đua học tập, phát huy thành tích học tập mình để chào mừng ngày lễ lớn - Thực tốt ATGT, phòng trừ đuôí nước, tai nạn thương tích phòng chống ma tuý Hoạt động khác - Hướng dẫn học sinh biết số biển báo, nội quy thường gặp để hs hiểu đc tác dụng, tầm quan trọng biển báo hiệu giao thông - Kết hợp tiết GDNGLL để hs BiÕt thÓ hiÖn viÖc vÖ sinh c¸ nh©n, thùc hiÖn néi quy, quy định tập thể sống ngày thể qua thực tiễn - Gi¸o dôc c¸c em cã ý thøc thùc hiÖn cã nÒn nÕp, VSCN cuéc sèng, em sÏ mäi người quý mÕn - Cho Hs tự làm tình kĩ sống mình - Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường…Phổ biến cho học sinh chương trình phòng chống cháy nổ và dịch đau mắt đỏ… (32) - Nhắc nhở học sinh thực cam kết thực thị 406 TTCP cấm buôn bán, tàng trữ, sử dụng chất ma tuý, chất nổ - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 30/04 và ngày 01/ 05 - Tuyên truyền phòng chống bệnh dịch sởi, bệnh cúm H5N1 và H7N9 - Nhắc nhở học sinh thực cam kết thực thị 406 TTCP cấm buôn bán, tàng trữ, sử dụng chất ma tuý, chất nổ (33)