Tuan 29 Dam tang lao Gorio

- Nắm được những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của nhà văn Ban-dắc.. - Hiểu rõ được dụng ý của Ban-dắc khi miêu tả đám tang lão Gô-ri-ô.[r]

Người soạn: Ngày soạn:

Đọc văn:

Tiết: ĐÁM TANG LÃO GƠ-RI-Ơ

(Trích Lão Gơ-ri-ơ)

– Ban-dắc –

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

- Nắm nét đời nghiệp sáng tác nhà văn Ban-dắc

- Hiểu rõ dụng ý Ban-dắc miêu tả đám tang lão Gô-ri-ô - Nắm biện pháp nghệ thuật nhà văn sử dụng đoạn trích 2 Kĩ năng

- Có kĩ đọc hiểu tác phẩm tự nước - Kĩ cảm thụ, phân tích

3 Thái độ

- Biết chân trọng tình cảm gia đình

- Nhận thức đắn giá trị hạnh phúc

- Bồi đắp lòng yêu thương người với người

Định hướng phát triển lực: Năng lực giải vấn đề, lực cảm thụ thẩm mĩ, lực giao tiếp tiếng Việt, lực sáng tạo,…

II CHU N B BÀI H CẨ Ị Ọ

1 Phương ti n:ệ

- Giáo viên: SGK, giáo án, tài li u tham kh o, máy chi u, ph n, b ng…ệ ả ế ấ ả

2. Phương pháp: Nêu gi i quy t v n đ , th c hành, th o lu nả ế ấ ề ự ả ậ

nhóm…

III. T CH C HO T Đ NG D Y H CỔ Ứ Ạ Ộ Ạ Ọ

1 HO T Đ NG KH I Đ NG: Ạ Ộ Ở Ộ

- M c đíchụ : Kh i g i h ng thú h c t p cho h c sinh, t o tâm th trơ ợ ứ ọ ậ ọ ế ước vào h c, họ ướng em t v h c.ư ề ọ

- Phương pháp: Thuy t trìnhế

Ho t đ ng c a th y tròạ ộ ủ ầ Ki n th c c b nế ứ ả

GV: Nh bi tư ế , văn h cọ

là m t phộ ương ti n ph n ánh, kh cệ ả ắ

h a cu c s ng nh nói lên tọ ộ ố ư

tưởng, tình c m tác gi mu nả ả ố

truy n t i đ n ngề ả ế ười đ c ọ Ở

phương Tây th k XIX, xu t hi nế ỉ ấ ệ

m t nhà văn mà ông nói ông mangộ

c xã h i đ u ông mu nả ộ ầ ố

tr thành ngở ười th kí c a th i đ i.ư ủ

Và th c hi n l i nói y, cácự ệ ấ

sáng tác c a ông dủ ường nh đãư

kh c h a m t cách chân th c, sinhắ ọ ộ ự

đ ng b c tranh xã h i độ ứ ộ ương th i.ờ

Ơng Ban-d c Đ hi u rõắ ể ể

h n v ngơ ề ười, s nghi p c aự ệ ủ

ông tìm hi u đo nể

trích “Đám tang lão Gơ-ri-ơ” trích “Lão Gơ-ri-ơ”.

2 HO T Đ NG HÌNH THÀNH KI N TH C M IẠ Ộ Ế Ứ Ớ

- M c đích:ụ Giúp h c sinh n m đọ ắ ược nh ng ki n th c c b n v tác giữ ế ứ ả ề ả

và n i dung, ngh thu t c a đo n trích, hình thành kĩ c m th ,ộ ệ ậ ủ ả ụ

GV: D a vào ph n ti u d n trongự ầ ể ẫ

SGK ph n chu n b nhà,ầ ẩ ị

em nêu nh ng hi u bi t c aữ ể ế ủ

mình v cu c đ i c a nhà văn Ban-ề ộ ủ

d c?ắ

HS: Tái hi n ki n th cệ ế ứ

GV: M r ngở ộ

Ban-d c có m t ti u s đ m ch tắ ộ ể ậ ấ

ti u thuy t Th i niên thi u, ôngể ế ế

c m n i danh, nuôi m ng làm

ướ ổ ộ

giàu mu n bố ước chân vào xã h iộ

thượng l u 20 tu i, h c xong Lu t,ổ ọ ậ

ông không tr thành Lu t s theo ýở ậ

gia đình mà chuy n t i gác xépể

s chín ph Liđighiê theo đu iố ố ổ

nghi p văn chệ ương Ban-d c mắ

đ u s nghi p văn chầ ự ệ ương b ngằ

chu i th t b i ông h c theo cáchỗ ấ ọ

vi t lãng m n Sau đó, ơng đãế

chuy n hể ướng sang cách vi t hi nế ệ

th c Ông mu n tr thành ngự ố ười th kí c a th i đ i Ông lao đ ngư ủ ộ

m t cách c t l c, lao đ ng đ th cộ ậ ự ộ ể ự

hi n tham v ng c a Ơng laoệ ọ ủ

đ ng 18h/ngày ơng m t laoộ ấ

đ ng t i ki t s c Ông đ l i choộ ệ ứ ể

đ i b ti u thuy t ộ ể ế “T n trò đ i”ấ ờ

cịn dang d

I TÌM HI U CHUNGỂ

1 Tác giả

a Cu c đ iộ ờ

- Ban-d c (1799- 1850) tên đ y đắ ầ ủ

là Hô-nô-rê đ Ban-d c, sinh ắ

t nh nh (Tua) B xu t thân nôngỉ ỏ ố ấ

dân, sau chuy n lên Pa-ri làm ăn m iể

tr nên giàu có.ở

- Ban-d c ch n đắ ọ ường văn chương, trái v i ý c a cha mu n conớ ủ ố

theo h c lu t Ông lao vào lĩnh v cọ ậ ự

kinh doanh nh ng toàn th t b i nênư ấ

ông l i t b m ng làm giàu quay vạ ỏ ộ ề

v i nghi p văn ệ ương

- Ông m t s nghi p dangấ ự ệ

d Nh ng dòng ch v t ki t s cở ữ ữ ắ ệ ứ

GV: Em nêu nh ng hi u bi tữ ể ế

c a s nghi p sáng tác c aủ ự ệ ủ

Ban-d c?ắ

HS: Tái hi n ki n th cệ ế ứ

GV: Em bi t v b ti u thuy tế ề ộ ể ế

“T n trò đ i”? (s lấ ố ượng tác ph m,ẩ

n i dung t tộ ưởng) HS: Tái hi n ki n th cệ ế ứ

GV: M r ngở ộ

Ban-d c có gi c m làm nên tácắ ấ

ph m c nh ẩ ỡ “Nghìn l m t đêm”ẻ ộ Nhà văn b t đ u quan tâm đ n xãắ ầ ế

h i theo ki u nhà khoa h c Ôngộ ể ọ

nghĩ đ n b tác ph m có quy mơế ộ ẩ

đ t m tái hi n l i toàn b đ iủ ầ ệ ộ

s ng hi n t i T gi a nh ngố ệ ữ ữ

năm 30 ông vi t cho xu t b nế ấ ả

nhi u tác ph m v i tên “Kh o c uề ẩ ả ứ

phong t c” T đ n năm 1837,ụ ế

1838 b ti u thuy t liên t cộ ể ế ụ

được tái b n v n gi tên nhả ẫ ữ

th D lu n b t đ u đ ý đ n ôngế ự ậ ắ ầ ể ế

và tác ph m đẩ ược d ch nhi uị ề

th ti ng châu Âu Cu i nh ngứ ế ố ữ

năm 30 đ u 40 ý đ nh xây d ngầ ị ự

b S nghi pự ệ

- Nh ng tác ph m đ u tay c aữ ẩ ầ ủ

Band c: ắ Nh ng ngữ ười Chouan (1829), Mi ng da l a ế ừ (1831), Đ i táạ

Chabert (1832), Ơ-giê-ni Grăng-đê (1833) đ c bi t ặ ệ Lão Gô-ri-ô (1834)

- Ông lên ý tưởng xây d ng b ự ộ T nấ

trò đ i ờ v i t ng s 143 tác ph m:ớ ổ ố ẩ

t p h p nh ng tác ph m có sẽậ ợ ữ ẩ

vi t ti p nh ng tác ph m khác.ế ế ữ ẩ

- Nội dung Tấn trò đời phản ánh:

+ Hiện thực xã hội tư sản quý tộc pháp – Pari TK XIX

+ Những cảnh đời với nhân vật điển hình thuộc hạng người

+ Những kịch giới tư sản – q tộc nảy sinh Đồng tiền Tham vọng

- Đ n lúc m t ông m i ch hoànế ấ ỉ

thành 97 tác ph m.ẩ

 Bandăc b c th y c a chậ ầ ủ ủ nghĩa hi n th c (Ăng ghen), bútệ ự

còn h n c lơ ả ưỡi ki m, ch a c m tế ứ ả ộ

b tác ph m “T n trò đ i” ngàyộ ẩ ấ

càng rõ nét ông Cu i cùngố

ông nghĩ tên cho b tácộ

ph m y “T n trò đ i”.ẩ ấ ấ

GV: Tác ph m “Lão Gơ-ri-ơ” đẩ ược sáng tác hồn c nh nào?ả

HS: Tái hi n ki n th cệ ế ứ

GV: Em xác đ nh ch đ c a tácị ủ ề ủ

ph m “Lão Gơ-ri-ơ”?ẩ

HS: Tìm tịi, phát hi nệ

2 Tác ph m “ẩ Lão Gơ-ri-ơ” a Hồn c nh đ iả ờ

- Được hoàn thành xong tháng 12/1834 thu c ph nộ ầ Kh o c uả ứ phong t cụ – Nh ng c nh đ iữ ả ờ tư c aủ “T n trò đ i”ấ ờ

- Nhân v t trung tâm c a ti uậ ủ ể

thuy t ngế ười cha già kh n kh –ố ổ

lão Gơ-ri-ơ Ngồi ra, cịn có nhân v t nh hai gái Đen-ậ

phin A-na-xta-di, chàng niên Ra-xti-nh c.ắ

- Ti u thuy t m t trongể ế ộ

nh ng b c tranh đen t i nh t v xãữ ứ ố ấ ề

h i t s n – quý t c Pháp dộ ả ộ ưới th iờ

ph c h i vụ ương (1815 – 1830)

b Ch đ :ủ ề

– Đ ng ti n m i quan h gi a chaồ ề ố ệ ữ

– nói riêng, gi a ngữ ườ ới v i người nói chung xã h i t s n.ộ ả

– Con đường ti n thân tham v ngế ọ

cá nhân c a gi i niên t s n.ủ ả

=> Ti u thuy t phê phán xã h iể ế ộ

t s n, v i s c m nh c a đ ng ti nư ả ứ ủ ề

GV: D a vào ph n ti u d n vàự ầ ể ẫ

chu n b nhà, em tóm t t l iẩ ị ắ

tác ph m “Lão Gơ-ri-ơ”ẩ

HS: Tóm t tắ

GV: Em nêu v trí n i dungị ộ

chính c a đo n trích ủ “Đám tang lão Gơ-ri-ơ”?

HS: Tìm tịi, phát hi nệ

GV: Đây m y trang cu i c a tácấ ố ủ

ph m “Lão Gô-ri-ô” Trẩ ước có đám tang, lão Gơ-ri-ơ b m y đ aị ấ ứ

con ru ng b nên lão đ n quanồ ỏ ế

tr bà Vơ-ke, lão có m tọ ộ

người hàng xóm t t b ng -gienố ụ Ơ

Đ Ra-xti-nh c H i m i đ n lãoơ ắ ế

r t phong đ , kh e m nh n bàấ ộ ỏ ế

Vô-kê t tơ ưởng đ n Các c a lãoế ủ

đôi đ n bòn rút ti n lãoế ề

h t ti n h khơng đ n n a Vìế ề ọ ế ữ

quá đau bu n già y u nên lão đồ ế ổ

b nh, h p h i r i ch t C n h pệ ấ ố ế ấ

h i kéo dài đ n ngày Chì mongố ế

được g p nh ng khôngặ

được Ra-xti-nh c tìm conắ

cho lão nh ng không th y Cu iư ấ ố

cùng lão ch t v t vã v i n iế ậ ỗ

đau tinh th n Đo n trích ti pầ ế

n i s ki n đó.ố ự ệ

c Tóm tắt tác phẩm: SGK trang 132.

3 Đo n trích ạ “Đám tang lão Gơ-ri-ơ”

- V trí: “ị Đám tang lão Gô-ri-ô” n m ằ

m y trang cu i c a tác ph mấ ố ủ ẩ

Lão Gô-ri-ô

- N i dung chính: đo n trích k tộ ế

thúc bi ai, m đ m c a lão Gô-ri-ôả ủ

cũng k t thúc m t th i trai trế ộ ẻ

trong sáng c a Ra-xti-nh c S ph nủ ắ ố ậ

c a lão Gô-ri-ô k t thúc nh ng Ra-ủ ế ữ

xti-nh c ch a mà xu t hi nắ ấ ệ

GV: Khi lão Gô-ri-ô qua đ i cóờ

nh ng bên lão?ữ

HS: Phát hi nệ

GV: Em có suy nghĩ v chi ti tề ế

quan tài b khiêng xu ng r i l iị ố

khiêng lên t m nh c a Đen-ấ ả ủ

phin A-na-xta-di? HS: Phân tích, đánh giá

GV: Bình gi ngả

Ch v i m y dòng ng n ng i miêuỉ ấ ắ ủ

t không gian đám tang quán trả ọ

nh ng b ng bút pháp đ c s c nhàư ằ ặ ắ

văn Ban-d c g i cho ngắ ợ ười đ cọ

v cu c đ i c a lão t lúc êmề ộ ủ

m, phúc đ n lúc ông ph i t i

ấ ế ả

quán tr mà không h có s quanọ ề ự

tâm c a Cho t i lúc lão ch tủ ế

cũng khơng h có m t đ a nàoề ộ ứ

thèm ngó ngàng t i lão ch có anhớ ỉ

thanh niên hàng xóm đ ng tứ ổ

ch c đám tang b ng lịng thứ ằ ương xót c a dành cho ngủ ười

II Đ C – HI U VĂN B NỌ Ể Ả

1 Khung c nh đám tangả

a T i quán tr Vô-keạ ọ

- Khi lão Gô-ri-ô m t ch có mìnhấ ỉ

-gien bên c nh đ ng t ch c

Ơ ứ ổ ứ

đám tang

 Ch t s đ c, khơngế ự ộ người thân thích mà ch có anh hàngỉ

xóm Ra-xti-nh c s thắ ự ương xót - Chi c quan tài c a lão b khiêngế ủ ị

xu ng r i l i khiêng quay tr l iố

phòng g i cu c đ i lão Gô-ri-ô tợ ộ

lúc đ n qn tr ơng cịn kh eế ọ ỏ

m nh, có ti n cho t i ơng giàạ ề

y u đi, h t ti n ơng m t.ế ế ề ấ

- T m nh Đen-phin A-na-xta-diấ ả

còn bé g i lên cu c s ng hanh phúcợ ộ ố

b t h nh kia.ấ

GV: Khung c nh nghi l nhà thả ễ

di n nh th nào? (không gian,ễ ế

th i gian, ngờ ười tham gia, di n bi nễ ế

nghi l ? Nh n xét?ễ ậ

HS: Tìm tịi, phát hi nệ

GV: Nghi l đám tang y đ l i choễ ấ ể

em suy nghĩ gì? G i cho t iợ

đám tang tác ph m trongẩ

văn h c Vi t Nam đọ ệ ược h c?ọ

HS: Đánh giá

GV: Ngh thu t miêu t đám tangệ ậ ả

b T i nhà thạ ờ

- Không gian: giáo đường th p, t iấ ố

om, ch t h p.ậ ẹ

- Th i gian: chi u ề

- Người tham gia:

+ Ra-xti-nh c: tham gia lịngắ

thương xót

+ Cri-xtơ-ph : tham gia ki mơ ế

được m y ti n cơng kha khá.ấ ề

+ Hai v linh m c: đị ụ ược tr ti nả ề

công tr ti n công 70 quanả ề

ti n.ề

- N i dung nghi l :ộ ễ

+ Trong kho ng: 20pả

+ Hát thánh thi

+ Hát kinh Li-be-ri-a (kinh siêu đ )ộ

+ Hát kinh Đ -pro-phun-đi-xơ

(kinh c u h n)ầ

 Nghi l đễ ượ ổc t ch c m t cáchứ ộ h t s c s sài.ế ứ

- Nghi l y th hi n r t rõ n i b tễ ấ ể ệ ấ ỗ ấ

h nh c a ngạ ủ ười ch t.ế

- Liên h đám tang c c H ng trongệ ụ ố

“S đ ” c a Vũ Tr ng Ph ng Haiố ỏ ủ ọ ụ

đám tang khác v cách t ch cề ổ ứ

nh ng gi ng v tính ch t:ư ố ề ấ

có đ c s c? (nh p u câu văn,ặ ắ ị ệ

cách t , k l i)ả ể

HS: Tìm tịi, phân tích

GV: Bình gi ngả

Th i gian g p gáp hành đ ngờ ấ ộ

c a nhân v t tham gia vào tangủ ậ

l cho th y h th c hi n nghiễ ấ ọ ự ệ

l y không ph i ngễ ấ ả ười ch t màế

h làm l i ích c a b n thân h ,ọ ợ ủ ả ọ

t t c đ u ti n (tr Ra-xti-nh c).ấ ả ề ề ắ

H c hồn thành cơng vi c c aọ ố ệ ủ

mình theo s ti n mà h đố ề ọ ược tr Cri-xtô-ph làm v i b n ph nả ổ ậ

“đ i v i m t ngố ộ ười làm cho anh ki m đế ược m y ti n cơng khaấ ề

khá”, v linh m c làm “nghi lị ụ ễ

x ng đáng v i giá b y mứ ả ươi quan m t th i kì mà tơn giáo khơngộ

l y làm giàu l m đ c u kinh làmấ ắ ể ầ

phúc” Riêng câu nh n xét cóậ

kh ph n ánh hi n th c r tả ả ệ ự ấ

l n Tơn giáo v n có đ a v r t caoớ ố ị ị ấ

quý nh ng th k trữ ế ỉ ướ ởc châu âu, th m chí có quy n năngậ ề

s ng ố

- Ngh thu t miêu t nghi l :ệ ậ ả ễ

+ Nh p u: g p gáp “đi nhanh kh iị ệ ấ ỏ

ch m tr , v a đ c xong bi n ngay”ậ ễ ọ ế

+ Cách k , cách t : Ban-d c thể ả ắ ường t vi c r t t m Nh ng thìả ệ ấ ỉ ỉ

ngượ ạc l i Nhà văn tránh không tả

mà ch k , k ch lỉ ể ể ỉ ướt qua nh m rát ng n th i gian đ ngằ ắ ể ười đ c có th c m nh n đọ ể ả ậ ược tính ch tấ

s sài đáng c a nghi l trênơ ủ ễ

t i u xã h i phong ki n thìố ộ ế

nay th t r m t V i xã h i t b nậ ẻ ộ ả

thì tơn giáo nh t có s c m nhấ ứ

là đ ng ti n đ a v , th gi iồ ề ị ị ế

tâm linh m t q phùộ

phi m.ế

GV: Em tìm chi ti t nế ế

l mai táng cho lão Gô-ri-ô tr nênễ

đau lịng, o não h n?ả

HS: Tìm tòi, phát hi n ệ

GV: C nh mai táng nghĩa trangả

hi n lên cho ta th y m t đámệ ấ ộ

tang ch mang tính hình th c quaỉ ứ

loa cho xong

GV: Hành đ ng c a nh ng ngộ ủ ữ ười l mai táng đễ ược nhà văn miêu t nh th nào? Nh n xét c aả ế ậ ủ

em?

c L mai táng nghĩa đ aễ ở ị

- Xu t hi n chi c xe ng a sangấ ệ ế ự

tr ng mà khơng có gái.ọ

 Nh n vào vi c ông Gô-ri-ô đãấ ệ dùng ti n đ mua cho danh quýề ể

t c nh ng r i ông nh n l i s thộ ậ ự

t hai đ a

ờ ứ

- C nh h huy t: h t vài x ng đ tả ệ ấ ẻ ấ

che n p chi c áo quan không gianắ ế Ở

v ng v , tàn t , m ắ ẻ ẩ ướt Người tu sĩ hát m t kinh ng n b ng s ti nộ ắ ằ ố ề

-gien tr cho h

Ơ ả ọ

 L h huy t s sài, l nh lẽo.ễ ệ Bài kinh ng n n ta c m giácắ ế ả

dường nh h t ti n linh h nư ế ề

cũng khơng bước vào nước chúa

+ Ra-xti-nh c: chi tr m i chi phíắ ả ọ

HS: Phát hi n, đánh giáệ

GV: Đám tang t i nghĩa trang nhạ

m t b c chân dung kh c h a haiộ ứ ắ ọ

tuy n nhân v t, m t bên lũế ậ ộ

người hám ti n b t hi u, s ng vìề ấ ế ố

đ ng ti n mà h chà đ p lên tìnhồ ề ọ

thương tình thân M t bên làộ

ngườ ối s ng b ng tình c m.ằ ả

GV: Lão Gơ-ri-ơ người nh thư ế

nào mà n m i ngế ọ ườ ố ới đ i x v i lão nh v y? Đ c biêt conư ậ ặ

c a lão?ủ

HS: Tìm tịi, phân tích

+ Gia nhân c a hai cô gái cácủ

tu sĩ chu n l p t c.ồ ậ ứ

+ Hai phu huy t: h t đệ ấ ược vài x ngẻ

đ t lên áo quan r i ch y l i ch Ra-ấ ạ ỗ

xti-nh c địi ti n cơng.ắ ề

+ Cri-xtô-ph : chán n n b đi.ơ ả ỏ

 H nh ng ngọ ữ ườ ưi d ng, khơng máu m , ru t rà, có nh không.ủ ộ

H xu t hi n mà rút d n đi.ọ ấ ệ ầ

Thêm người l i rút ngạ ười khác H đ n ch ti n nghĩa v ọ ế ỉ ề ụ

Gi ng văn l nh lùng có ph n đayọ ầ

nghi n, xót xa (ki m đế ế ược, bi nế

ngay, x ng đáng v i giá )ứ K t h pế ợ

v i chi ti t đ ng ti n ph n ánh chânớ ế ề ả

th c b m t c a xã h i đự ộ ặ ủ ộ ương th i.ờ

- Lão người cha h t lịng cha l iế

tr thành n n nhân c a nh ng đ aở ủ ữ ứ

con mình, n n nh n c a lão,ạ ậ ủ

n n nhân c a xã h i đ ng ti n Lãoạ ủ ộ ề

yêu con, nh n s th t v conậ ự ậ ề

nh ng lão ch bi t dùng đ ng ti nư ỉ ế ề

GV: Hành trình đám tang t qnừ

tr Vơ-ke đ n nhà th r i nghĩaọ ế

đ a kho ng th i gian ng nị ả ắ

ng i nh ng dủ ường nh tái hi nư ệ

l i c cu c đ i c a lão Gô-ri-ô M tạ ả ộ ủ ộ

cu c đ i có c h nh phúc nh ng cóộ ả

lẽ cay đ ng v n nhi u h n Cái ch tắ ẫ ề ế

c a ơng giá ph i tr choủ ả ả

quan ni m sai l m c a mìnhệ ầ ủ

v h nh phúc K t thúc bi ai, mề ế ả

đ m cu c đ i lão Gô-ri-ô làả ộ

k t thúc m t th i trai tr , trongế ộ ẻ

sáng c a Ra-xti-nh c.ủ ắ

GV: T i Ra-xti-nh c l i đ ng raạ ắ ứ

t ch c đám tang cho lão Gô-ri-ô?ổ ứ

HS: Phát hi nệ , phân tích

GV: Khi chơn c t lão Gơ-ri-ơ xong,ấ

Ra-xti-nh c nhìn ngơi m r iắ ộ

nước m t, nh ng gi t nắ ữ ọ ước m t cu i V y gi t nắ ố ậ ọ ước m tắ

có ý nghĩa gì?

ở

HS: Phát hi nệ , phân tích

người cao thượng song v tha trongị

gi i h n ích k , vơ t nh ngớ ỉ ữ

toan tính th c d ng, s n ph mự ụ ả ẩ

c a mơi trủ ường b tha hố b i đ ngị

ti n nên lão ph i tr giá b ng cáiề ả ả ằ

ch t đ c, khơng có tìnhế ộ

thương

2 Nhân v t -gien Đ Ra-xti-ậ Ơ ơ

nh cắ

- Ra-xti-nh c c m th y thắ ả ấ ương xót cho s ph n c a lão Gô-ri-ôố ậ ủ

=> Th hi n tình ngể ệ ười xã h iộ

v n còn.ẫ

- Gi t ước m t chi ti t lãng m nắ ế

hi m hoi đan xen v i hi n th c tànế ệ ự

kh c.ố

=> Nhà văn trân tr ng ca ng i gi tọ ợ ọ

GV: Hình nh thành ph Pa-ri, c tả ố ộ

đ ng tr c a qu ng trồ ụ ủ ả ường Văng-đơm đ nh mái trịn n Anh-va-ỉ ệ

lít nh ng n i nh th nào?ữ ế

HS: Tìm tòi, phát hi nệ

GV: Ánh m t c a Ra-xti-nh cắ ủ ắ

hướng t i nh ng hình nh có ýớ ữ ả

nghĩa gì?

HS: Tìm tịi, phân tích

GV: M c dù ch ng ki n ch tặ ứ ế ế

c a lão Gô-ri-ô – m t ngủ ộ ười t ng thu c v gi i thừ ộ ề ượng l uư

nh ng Ra-xti-nh c v n không tữ ắ ẫ

b gi c m ng c a Đây cũngỏ ấ ộ ủ

là gi c m ng c a r t nhi u thanhấ ộ ủ ấ ề

niên xã h i lúc b y gi ộ ấ

GV: Qua nhân v t Ra-xti-nh c tácậ ắ

gi mu n nói lên u gì?ả ố ề

HS: Khái quát GV: Ch t l iố

GV: Qua tìm hi u đo n trích, emể

lương tâm, c a tình ngủ ười Đ ngồ

th i, gi t nờ ọ ước m t cu iắ ố

cùng c a Ra-xti-nh c th hi n quy tủ ắ ể ệ ế

tâm mu n bố ước vào xã h i thộ ượng l u.ư

- Nh ng hình nh mà Ra-xti-nh cữ ả ắ

hướng đ n n i xa hoa, l ng l yế ộ ẫ

c a nủ ước Pháp Là n i sinh ho t c aơ ủ

gi i thớ ượng l u.ư

=> Ánh m t c a Ra-xti-nh c thắ ủ ắ ể

hi n tham v ng, quy t tâm c a anhệ ọ ế ủ

bước vào xã h i thộ ượng l u Anh đãư

không th cể ưỡng l i s cám d c aạ ự ỗ ủ

đ ng ti n danh v ng.ồ ề ọ

 Qua nhân v t Ra-xti-nh c, tácậ ắ gi nói lên v n đ tham v ng cáả ẫ ề ọ

nhân c a t ng l p niên B tủ ầ ấ

ch p m i th đo n đ có th giaấ ọ ủ ể ể

nh p, đậ ược s ng xã h iố ộ

thượng l u Qua đó, tác gi cũngư ả

ph i bày b m t x u xa c a xã h iơ ộ ặ ấ ủ ộ

hãy t ng k t l i n i dung nghổ ế ộ ệ

thu t?ậ

HS: Khái quát

III T NG K TỔ Ế

1 N i dungộ

Đo n trích nói lên c nh đámạ ả

tang c a lão Gô-ri-ô - m t đám tangủ ộ

thi u v ng tính ngế ắ ười Đ ng th iồ

qua đó, nhà văn cịn mu n phê phánố

thói đ i đen b c qua nhân v tờ ậ

trong m t xã h i coi đ ng ti n caoộ ộ ề

h n tình nghĩa

2 Ngh thu tệ ậ

- Nhà văn ch ỉkể, ch tránh không ứ tả, mà kể r t lấ ướt, không d ng l iừ

m t c nh c

ở ộ ả ả

- Th y đấ ược tài c a bâc th yủ ầ

ch nghĩa hi n th c vi c kh củ ệ ự ệ ắ

ho nhân v t qua không gian, th iạ ậ

gian, khăc ho chi ti t n hình ế ế

3 HO T Đ NG LUY N T PẠ Ộ Ệ Ậ

- M c đích:ụ Tái hi n, khái quát l i đệ ược n i dung ki n th c m i v a độ ế ược h cọ

- Phương pháp: Th c hànhự

GV: Em ch ng minh tình ngứ ườ ại b c bẽo b đ ng ti n chi ph i qua cácị ề ố

nhân v t đo n trích?ậ

HS: Phân tích, ch ng minh.ứ

G i ý: ợ Xem l i ph n phân tích tháiạ ầ

đ , hành đ ng c a v linh m c, haiộ ộ ủ ị ụ

gã đào huy t, Cri- xto- ph , b n giaệ ọ

nhân, hai cô gái hình nhả

chi c xe khơng.ế

4 HO T Đ NG V N D NGẠ Ộ Ậ Ụ

- M c đích:ụ Kích thích kh t duy, sáng t o c a h c sinhả ủ ọ

- Phương pháp: Th c hànhự

GV: Em có suy nghĩ v m i quanề ố

đ ng ti n xã h i hi n nay?ồ ề ộ ệ

HS: Vi t bàiế

5 HO T Đ NG TÌM TỊI, M R NGẠ Ộ Ở Ộ

- M c đích:ụ M r ng hi u bi t c a h c sinh v cu c đ i c a nhà văn vàở ộ ể ế ủ ọ ề ộ ủ

li n h n i dung tác ph m v i văn h c Vi t Namệ ệ ộ ẩ ọ ệ - Phương pháp: Th c hànhự

GV: Giao v nhà cho h c sinhề ọ

1 S u t m hình nh t li u vư ầ ả ệ ề

nhà văn Ban-d cắ

2 Liên h cu c s ng, s ph nệ ộ ố ố ậ

con người nh ng giá tr đ oữ ị

đ c xã h i t s n thành thứ ộ ả ị

Vi t Nam cu i th k XIX, đ uệ ố ế ỷ ầ

th k XX qua m t s “M ngế ỷ ộ ố

hai t t vi ng cô Ký” - Tr n Tế ế ầ ế

Xương “S đ ” - Vũ Tr ngố ỏ ọ

Ph ng.ụ

3 Hãy so sánh m gi ng vàể ố

khác gi a đo n tríchữ

“Đám tang lão Gơ-ri-ơ” - Band cắ

v i “H nh phúc m t tang gia” -ớ ộ