Trọn bộ giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì II
TUẦN 29Thứ hai ngày tháng năm 2005HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ--------------------------------MÔN: TẬP ĐỌCTiết: NHỮNG QUẢ ĐÀO I. Mục tiêu1. Kiến thức: - Đọc trơn được cả bài.- Đọc đúng các từ ngữ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.- Biết thể hiện tình cảm của các nhân vật qua lời đọc.2. Kỹ năng: - Hiểu nghóa các từ: cái vò, hài lòng, thơ dại, thốt,…- Hiểu nội dung bài: Nhờ những quả đào người ông biết được tính nết của từng cháu mình. ng rất vui khi thấy các cháu đều là những đứa trẻ ngoan, biết suy nghó, đặc biệt ông rất hài lòng về Việt vì em là người có tấm lòng nhân hậu.3. Thái độ: Ham thích môn học.II. Chuẩn bò- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, nếu có. Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng. - HS: SGK.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Cây dừa- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Cây dừa.- Nhận xét và cho điểm HS.3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Hỏi: Nếu bây giờ mỗi con được nhận một quả đào, các con sẽ làm gì với quả đào đó?- Ba bạn nhỏ Xuân, Vân, Việt cũng được ông cho mỗi bạn một quả đào. Các bạn đã làm gì với quả đào của mình? Để biết được điều này chúng ta cùng học bài hôm nay Những quả đào.- Ghi tên bài lên bảng. Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọca) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt, sau đó gọi 1 HS khá đọc lại bài.- Chú ý giọng đọc: + Lời người kể đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng.- Hát- 2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Cây dừa và trả lời câu hỏi cuối bài.- HS dưới lớp nghe và nhận xét bài của bạn.- Một số HS trả lời theo suy nghó riêng.- 3 HS đọc lại tên bài.- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.1 + Lời của ông, đọc với giọng ôn tồn, tình cảm. Câu cuối bài khi ông nói với Việt đọc với vẻ tự hào, vui mừng.+ Lời của Xuân, đọc với giọng hồn nhiên, nhanh nhảu.+ Lời của Vân, đọc với giọng ngây thơ.+ Lời của Việt, đọc với giọng rụt rè, lúng túng.b) Luyện phát âm- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài. Ví dụ:+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã. - Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng.- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này. (Tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm)- Yêu cầu HS đọc từng câu. Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có.c) Luyện đọc đoạn- Hỏi: Để đọc bài tập đọc này, chúng ta phải sử dụng mấy giọng đọc khác nhau? Là giọng của những ai?- Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn được phân chia ntn?- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ mới.- Gọi 1 HS đọc đoạn 1.- Nêu giọng đọc và tổ chức cho HS luyện đọc 2 câu nói của ông.- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1.- Yêu cầu HS đọc đoạn 2.- Gọi HS đọc mẫu câu nói của bạn Xuân. Chú ý đọc với giọng hồn nhiên, nhanh nhảu.- Gọi HS đọc mẫu câu nói của ông.- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2.- Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại tương tự như trên.- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét.- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm.- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV.+ Các từ đó là: quả đào, nhỏ, hỏi, chẳng bao lâu, giỏi, với vẻ tiếc rẻ, vẫn thèm, trải bàn, chẳng, thốt lên,…- 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh.- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài.- Chúng ta phải đọc với 5 giọng khác nhau, là giọng của người kể, giọng của người ông, giọng của Xuân, giọng của Vân, giọng của Việt.- Bài tập đọc được chia làm 4 đoạn.+ Đoạn 1: Sau một chuyến … có ngon không? + Đoạn 2: Cậu bé Xuân nói ông hài lòng nhận xét. + Đoạn 3: Cô bé Vân nói … còn thơ dại quá!+ Đoạn 4: Phần còn lại.- 1 HS đọc bài.- 1 HS đọc bài.- 1 số HS đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh.- 2 HS đọc bài.- 1 HS đọc bài.- 1 HS đọc, các HS khác nhận xét và đọc lại.- 1 HS đọc, các HS khác nhận xét và đọc lại.- HS đọc đoạn 2.- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3, 4, 5. (Đọc 2 vòng)- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau.2 d) Thi đọc- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân.- Nhận xét, cho điểm.e) Cả lớp đọc đồng thanh- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bò tiết 2- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh 1 đọan trong bài. MÔN: TẬP ĐỌCTiết: NHỮNG QUẢ ĐÀO (TT)III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’)- Những quả đào (Tiết 1)3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Những quả đào (Tiết 2)Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài- GV đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu bài.- Người ông dành những quả đào cho ai?- Xuân đã làm gì với quả đào ông cho?- ng đã nhận xét về Xuân ntn?- Vì sao ông lại nhận xét về Xuân như vậy?- Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho?- ng đã nhận xét về Vân ntn?- Chi tiết nào trong chuyện chứng tỏ bé Vân - Hát- Theo dõi bài, suy nghó để trả lời câu hỏi.- Người ông dành những quả đào cho vợ và 3 đứa cháu nhỏ.- Xuân đã ăn quả đào rồi lấy hạt trồng vào 1 cái vò. Em hi vọng hạt đào sẽ lớn thành 1 cây đào to.- Người ông sẽ rằng sau này Xuân sẽ trở thành 1 người làm vườn giỏi.- ng nhận xét về Xuân như vậy vì khi ăn đào, thấy ngon Xuân đã biết lấy hạt đem trồng để sau này có 1 cây đào thơm ngon như thế. Việc Xuân đem hạt đào đi trồng cũng cho thấy cậu rất thích trồng cây.- Vân ăn hết quả đào của mình rồi đem vứt hạt đi. Đào ngon đến nổi cô bé ăn xong rồi vẫn còn thèm mãi. - ng nhận xét: i, cháu của ông còn thơ dại quá.- Bé rất háu ăn, ăn hết phần của 3 còn rất thơ dại?- Việt đã làm gì với quả đào ông cho?- ng nhận xét về Việt ntn?- Vì sao ông lại nhận xét về Việt như vậy?- Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao? Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài.- Yêu cầu HS nối nhau đọc lại bài- Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần đọc. Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bò bài sau: Cây đa quê hươngmình vẫn còn thèm mãi. Bé chẳng suy nghó gì ăn xong rồi vứt hạt đào đi luôn.- Việt đem quả đào của mình cho bạn Sơn bò ốm. Sơn không nhận, Việt đặt quả đào lên gườn bạn rồi trốn về.- ng nói Việt là người có tấm lòng nhân hậu.- Vì Việt rất thương bạn, biết nhường phần quà của mình cho bạn khi bạn ốm.- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.+ Con thích Xuân vì cậu có ý thức giữ lại giống đào ngon.+ Con thích Vân vì Vân ngây thơ.+ Con thích Việt vì cậu là người có tấm lòng nhân hậu, biết yêu thương bạn bè, biết san sẻ quả ngon với người khác.+ Con thích người ông vì ông rất yêu thích các cháu, đã giúp các cháu mình bọc lộ tính cách 1 cách thoải mái, 1 cách tự nhiên.- 4 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc 1 đoạn truyện.- 5 HS đọc lại bài theo vai.MÔN: TOÁNTiết: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200I. Mục tiêu1Kiến thức: Giúp HS biết:- Cấu tạo thập phân của các số 111 đến 200 là gồm: các trăm, các chục và các đơn vò.- Đọc viết các số từ 111 đến 200.2Kỹ năng: So sánh được các số từ 111 đến 200 và nắm được thứ tự của các số này.3Thái độ: Ham thích môn toán.II. Chuẩn bò- GV:+ Các hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vò như đã giới thiệu ở tiết 132.+ Bảng kê sẵn các cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vò, viết số, đọc số, như phần bài học của SGK.4 - HS: Vở.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Các số đếm từ 101 đến 110.- GV kiểm tra HS về đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 101 đến 110.- Nhận xét và cho điểm HS.3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Trong bài học hôm nay, các em sẽ được học về các số từ 111 đến 200.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 200- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: Có mấy trăm?- Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1 hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy đơn vò?- Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình vuông, trong toán học, người ta dùng số một trăm mười một và viết là 111.- Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111.- Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số còn lại trong bảng: 118, 120, 121, 122, 127, 135.- Yêu cầu cả lớp đọc lại các số vừa lập được. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.Bài 1:- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.Bài 2:- Vẽ lên bảng tia số như SGK, sau đó gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.- Nhận xét và cho điểm HS.Bài 3:- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?- Để điền được dấu cho đúng, chúng ta phải so sánh các số với nhau.- Viết lên bảng: 123 . . . 124 và hỏi:Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 123 và số 124.- Hãy so sánh chữ số hàng chục của 123 và số 124 với nhau.- Hãy so sánh chữ số hàng đơn vò của 123 và số - Hát- Một số HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV.- Trả lời: Có 1 trăm, sau đó lên bảng viết 1 vào cột trăm.- Có 1 chục và 1 đơn vò. Sau đó lên bảng viết 1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vò.- HS viết và đọc số 111.- Thảo luận để viết số còn thiếu trong bảng, sau đó 3 HS lên làm bài trên bảng lớp, 1 HS đọc số, 1 HS viết số, 1 HS gắn hình biểu diễn số.- Làm bài theo yêu cầu của GV.- Đọc các tia số vừa lập được và rút ra kl: Trên tia số, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau nó.- Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu >, <, = vào chỗ trống.- Chữ số hàng trăm cùng là 1.- Chữ số hàng chục cùng là 2.- 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn 3.5 124 với nhau.- Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 và viết 123<124 hay 124 lớn hơn 123 và viết 124 > 123.- Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại của bài.- Một bạn nói, dựa vào vò trí của các số trên tia số, chúng ta cũng có thể so sánh được các số với nhau, theo con bạn có nói đúng hay sai?- Dựa vào vò trí các số trên tia số trong bài tập 2, hãy so sánh 155 và 158 với nhau.- Tia số được viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét tiết học.- Dặn dò HS về nhà ôn lại về cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110.- Làm bài.123 < 124 120 < 152129 > 120 186 = 186126 < 122 135 > 125136 = 136 148 > 128155 < 158 199 < 200- Bạn học p 2 học kỳ 1' title='đề kiểm tra tiếng việt lớp 2 học kỳ 1'>123 < 124 120 < 152129 > 120 186 = 186126 < 122 135 > 125136 = 136 148 > 128155 < 158 199 < 200- Bạn học 1' title='giáo án tiếng việt lớp 2 học kỳ 1'>123 < 124 120 < 152129 > 120 186 = 186126 < 122 135 > 125136 = 136 148 > 128155 < 158 199 < 200- Bạn học 2' title='giáo án tiếng việt lớp 1 học kỳ 2'>123 < 124 120 < 152129 > 120 186 = 186126 < 122 135 > 125136 = 136 148 > 128155 < 158 199 < 200- Bạn học 1' title='ôn tập tiếng việt lớp 2 học kỳ 1'>123 < 124 120 < 152129 > 120 186 = 186126 < 122 135 > 125136 = 136 148 > 128155 < 158 199 < 200- Bạn học sinh đó nói đúng.- 155 < 158 vì trên tia số 155 đứng trước 158, 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau 155.MÔN: ĐẠO ĐỨCTiết: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCHI. Mục tiêu1Kiến thức: - Hiểu 1 số ích lợi của các loài vật đối với đời sống con người.- Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành.2Kỹ năng: - Phân biệt hành vi đúng hoặc sai đối với các loài vật có ích.- Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hằng ngày.3Thái độ: - Yêu quý các loài vật.- Đồng tình với những ai biết yêu quý, bảo vệ các loài vật có ích.- Không đồng tình, phê bình những hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật.II. Chuẩn bò- GV: Phiếu thảo luận nhóm.- HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)- GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết tình huống đó.- GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Bảo vệ loài vật có ích.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Phân tích tình huống.- Yêu cầu HS suy nghó và nêu tất cả các cách mà - Hát- HS trả lời.- Bạn nhận xét.- Nghe và làm việc cá nhân.6 bạn Trung trong tình huống sau có thể làm:+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn cùng trường đang túm tụm quanh 1 chúng gà con lạc mẹ. Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo 2 cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đang tập cho gà biết bay…- Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? Vì sao?- Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các em nên yêu thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc hoặc đánh đập chúng. Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật- Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà em đã chọn bằng cách cho cảlớp xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con vật đối với chúng ta và cách bảo vệ chúng. Hoạt động 3: Nhận xét hành vi.- Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét hành vi của các bạn HS trong mỗi tình huống sau:+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu làm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà trống nào có chiếc lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ chiếc lông đó.+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con mèo, Hằng rất yêu quý nó. Bữa nào Hằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật ngon để nó ăn. + Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con mèo và 1 con chó nhưng chúng thường hay đánh nhau. Mỗi lần như thế để bảo vệ con mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho con chó 1 trận nên thân.+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui chơi thoả mái. Hôm trước, khi chơi ở vườn thú 2 cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bò: Tiết 2.- Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau:+ Mặc các bạn không quan tâm.+ Đứng xem, hùa theo trò nghòch của các bạn.+ Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với gà mẹ.- Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếu Trung làm theo 2 cách đầu thì chú gà con sẽ chết. Chỉ có cách thứ 3 mới cứu được gà con.- 1 số HS trình bày trước lớp. Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó.- Nghe GV nêu tình huống và nhận xét bằng cách giơ tấm bìa, sau đó giải thích vì sao lại đồng ý hoặc không đồng ý với hành động của bạn HS trong tình huống đó.+ Hành động của Dương là sai vì Dương làm như thế sẽ làm gà bò đau và sợ hãi.+ Hằng đã làm đúng, đối với vật nuôi trong nhà chúng ta cần chăm sóc và yêu thương chúng.+ Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưng bảo vệ bằng cách đánh chó lại là sai.+ Tâm và Thắng làm thế là sai. Chúng ta không nên trêu chọc các con vật mà phải yêu thương chúng.Thứ ba ngày tháng năm 2005MÔN: CHÍNH TẢTiết: NHỮNG QUẢ ĐÀO I. Mục tiêu1Kiến thức: Nhìn bảng chép lại chính xác đoạn văn tóm tắt truyện Những quả đào.2Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x, in/inh.3Thái độ: Ham thích học Toán.7 II. Chuẩn bò- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.- HS: Vở chính tả. Vở bài tập.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Cây dừa- Yêu cầu HS viết các từ sau: sắn, xà cừ, súng, xâu kim, minh bạch, tính tình, Hà Nội, Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc,…- GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Những quả đào. Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi 3 HS lần lượt đọc đoạn văn. - Người ông chia quà gì cho các cháu?- Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà ông cho?- Người ông đã nhận xét về các cháu ntn?- B) Hướng dẫn cách trình bày- Hãy nêu cách trình bày một đoạn văn.- Ngoài ra chữ đầu câu, trong bài chính tả này có những chữ nào cần viết hoa? Vì sao?- C) Hướng dẫn viết từ khó- Hãy tìm trong bài thơ các chữ có dấu hỏi, dấu ngã. - Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng con. Chỉnh sửa lỗi cho HS.- D) Viết bài- E) Soát lỗi- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ khó cho HS soát lỗi.- G) Chấm bài- Thu và chấm một số bài. Số bài còn lại để chấm sau. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Bài 2a - Gọi HS đọc đề bài sau đó gọi 1 HS lên làm bài trên bảng lớp, yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài - Hát- 4 HS lên bảng viết bài, cả lớp viết vào giấy nháp.- HS dưới lớp nhận xét bài của các bạn trên bảng.- 3 HS lần lượt đọc bài.- Người ông chia cho mỗi cháu một quả đào.- Xuân ăn đào xong, đem hạt trồng. Vân ăn xong vẫn còn thèm. Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bò ốm.- ng bảo: Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu.- Khi trình bày một đoạn văn, chữ đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào 1 ô vuông. Các chữ đầu câu viết hoa. Cuối câu viết dấu chấm câu.- Viết hoa tên riêng của các nhân vật: Xuân, Vân, Việt.- Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã, mỗi, vẫn.- Viết các từ khó, dễ lẫn.- HS nhìn bảng chép bài.- Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số lỗi ra lề vở.- 2 HS làm bài trên bảng lớp. Cả 8 tập Tiếng Việt 2, tập hai.- Nhận xét bài làm và cho điểm HS.- Bài 2b- Tiến hành tương tự như với phần a.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét tiết học.- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên về nhà viết lại cho đúng bài.- Chuẩn bò: Hoa phượng. lớp làm bài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai.Đáp án: Đang học bài. Sơn bỗng nghe thấy tiếng lạch cạch. Nhìn chiếc lồng sáp treo trước cửa sổ, em thấy trống không. Chú sáo nhỏ tinh nhanh đã xổ lồng. Chú đang nhảy trước sân. Bỗng mèo mướp xồ tới. Mướp đònh vồ sáo nhưng sáp nhanh hơn, đã vụt bay lên và đậu trên một cành xoan rất cao.- Đáp án: + To như cột đình+ Kín như bưng+ Tình làng nghóa xóm+ Kính trên nhường dưới+ Chính bỏ làm mườiMÔN: TẬP ĐỌCTiết: CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I. Mục tiêu1Kiến thức: - Đọc trơn được cả bài.- Đọc đúng các từ ngữ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.- Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 2Kỹ năng: - Hiểu nghóa các từ: thời thơ ấu, cổ kính, chót vót, li kì, tưởng chừng, lững thững,…- Hiểu nội dung bài: Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp của cây đa quê hương, qua đó cũng cho ta thấy tình yêu thương gắn bó của tác giả với cây đa với quê hương của ông.3Thái độ: Ham thích môn học.II. Chuẩn bò- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, nếu có. Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng.- HS: SGK.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Những quả đào.- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Những quả đào.- GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Trong giờ học hôm nay, các em sẽ cùng đọc và tìm, hiểu bài tập đọc Cây đa quê hương của nhà văn Nguyễn Khắc Viện. Qua bài tập đọc này, các con sẽ thấy rõ hơn vẻ đẹp của - Hát- 2 HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài.9 cây đa, một loài cây rất gắn bó với người nông dân đồng bằng Bắc Bộ, và thấy được tình yêu của tác giả đối với quê hương.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc - A) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.- B) Luyện phát âm- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài. Ví dụ: + Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã, có âm cuối n, ng,… - Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng.- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này. (Tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm)- Yêu cầu HS đọc từng câu. Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có.- C) Luyện đọc đoạn- GV nêu giọng đọc chung của toàn bài, sau đó nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn HS chia bài tập đọc thành 3 đoạn:+ Đoạn 1: Cây đa nghìn năm … đang cười đang nói.+ Đoạn 2: Phần còn lại.- Yêu cầu HS đọc đoạn 1.- Thời thơ ấu là độ tuổi nào?- Con hiểu hình ảnh một toà cổ kính ntn?- Thế nào là chót vót giữa trời xanh?- Li kì có nghóa là gì?- Để đọc tốt đoạn văn này, ngoài việc ngắt giọng đúng với các dấu câu, các em cần chú ý ngắt giọng câu văn dài ở cuối đoạn.- Gọi 1 HS đọc câu văn cuối đoạn, yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn này. Chỉnh lại cách ngắt cho đúng rồi cho HS luyện ngắt giọng.- Hướng dẫn: Để thấy rõ vẻ đẹp của cây đa được miêu tả trong đoạn văn, khi đọc chúng ta cần chú ý nhấn giọng các từ ngữ gợi tả như: nghìn năm, cổ kính, lớn hơn cột đình, chót vót giữa trời, quái lạ, gẩy lên, đang cười đang nói.- Gọi HS đọc lại đoạn 1.- Yêu cầu HS đọc đoạn 2.- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng 2 câu văn cuối bài.- Theo dõi GV đọc mẫu. 1 HS khá đọc mẫu lần 2.- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV: + Các từ đó là: của, cả một toà cổ kính, xuể, giữa trời xanh, rễ, nổi, những, rắn hổ mang, giận dữ, gẩy, tưởng chừng, lững thững.- 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh.- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài.- HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phân cách các đoạn với nhau.- 1 HS khá đọc bài.- Là khi còn trẻ con.- Là cũ và có vẻ đẹp trang nghiêm.- Là cao vượt hẳn các vật xung quanh.- Là vừa lạ vừa hấp dẫn.- Luyện ngắt giọng câu:Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lên những điệu nhạc li kì/ tưởng chừng như ai đang cười/ đang nói.//- HS dùng bút chì gạch chân các từ này.- Một số HS đọc bài cá nhân.- 1 HS khá đọc bài.- Nêu cách ngắt và luyện ngắt giọng câu: Xa xa,/ giữa cánh đồng,/ đàn trâu ra về,/ lững thững từng bước nặng nề.// Bóng sừng trâu dưới ánh chiều kéo dài,/ lan giữa ruộng đồng yên lặng.//- Nhấn giọng các từ ngữ sau: lúa 10 [...]... cùng hàng với nhau - - 23 4 hình vuông ít hơn 23 5 hình vuông, 23 5 hình vuông nhiều hơn 23 4 23 4 bé hơn 23 5, 23 5 lớn hơn 23 4 16 Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 23 4 và 23 5 - Hãy so sánh chữ số hàng chục của 23 4 và 23 5 - Hãy so sánh chữ số hàng đơn vò của 23 4 và 23 5 - Khi đó ta nói 23 4 nhỏ hơn 23 5, và viết 23 4 23 4 b) So sánh 194 và 139 - Hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông... số - Viết lên bảng 1 dãy các số có 3 chữ, VD: 22 1, 22 2, 22 3, 22 4, 22 5, 22 7, 22 8, 22 9, 23 0, … và yêu cầu HS đọc các số này - Đọc số và yêu cầu HS viết số được đọc vào bảng, VD: ba trăm hai mươi, ba trăm hai mươi mốt, … - Nhận xét và cho điểm HS 3 Bài mới Giới thiệu: (1’) - So sánh các số có 3 chữ số Phát triển các hoạt động (27 ’) Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có 3 chữ số a) So sánh 23 4... viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung - 4 Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - HS quan sát - 5 li - 2 nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng con - HS đọc câu - A, l, g : 2, 5 li - r : 1 ,25 li - o, i, e, n, u, c, a : 1 li - Dấu huyền ( `) trên ê - Dấu... như so sánh 23 4 và 23 5 hình vuông - Hướng dẫn so sánh 194 và 139 bằng cách so sánh các chữ số cùng hàng - c) So sánh 199 và 21 5 - Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông với 21 5 hình vuông tương tự như so sánh 23 4 và 23 5 hình vuông - Hướng dẫn so sánh 199 và 21 5 bằng cách so sánh các chữ số cùng hàng d) Rút ra kết luận: - Khi so sánh các số có 3 chữ số với nhau ta bắt đầu so sánh từ hàng nào? - Số có hàng... lời: Có 23 4 hình vuông Sau đó lên bảng viết số 23 4 vào dưới hình biểu diễn số này Trả lới: Có 23 5 hình vuông Sau đó lên bảng viết số 23 5 - - - Dựa vào việc so sánh 23 4 hình vuông và 23 5 hình vuông, chúng ta đã so sánh được số 23 4 và số 23 5 Trong toán học, việc so sánh các số với nhau được thực hiện dựa vào việc so sánh các chữ cùng hàng Chúng ta sẽ thực hiện so sánh 23 4 và 23 5 dựa vào so sánh các số... xóm tin yêu, kính phục - 22 MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS củng cố kó năng đọc, viết, so sánh số, thứ tự số trong phạm vi 1000 2Kỹ năng: Nắm được thứ tự số trong phạm vi 1000 3Thái độ: Ham thích học toán II Chuẩn bò - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) So sánh các số có 3 chữ số - Kiểm tra HS về so sánh các số có 3 chữ số:... theo gợi ý - Mỗi HS trình bày 1 đoạn - Bước 2: Kể trong lớp - 8 HS tham gia kể chuyện - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Tổ chức cho HS kể 2 vòng ở Tuần 1 - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi bạn kể - Tuyên dương các nhóm HS kể tốt - Khi HS lúng túng, GV có thể đặt câu hỏi gợi ý từng đoạn cho HS - HS tập kể lại toàn bộ câu chuyện - C) Kể lại toàn bộ nội dung... chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau - Yêu cầu 1 vài HS giải thích về kết quả so sánh - - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 21 5 hình vuông nhiều hơn 199 hình vuông, 199 hình vuông ít hơn 21 5 hình vuông Hàng trăm 2 > 1 nên 21 5 > 199 hay 199 < 21 5 - - Khi hàng trăm của các số cần so sánh bằng nhau Số có hàng chục lớn hơn sẽ lớn hơn Ta phải so sánh tiếp đến hàng đơn vò Số có... diễn - GV gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 20 0 và hỏi: Có mấy trăm? - Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Có mấy chục? - Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3 đơn vò và hỏi: Có mấy đơn vò? - Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vò Hoạt động của Trò - Hát - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV - Có 2 trăm - Có 4 chục - Có 3 đơn vò - 1 HS lên bảng viết số, cả lớp viết vào bảng con: 24 3... bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa - G) Chấm bài - Thu chấm 10 bài - Nhận xét bài viết Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài tập chính tả - Bài 2 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà tìm thêm các từ có âm đầu s/x, có vần in/inh và viết các từ này - Chuẩn bò: Ai ngoan sẽ được . PHỤ TRÁCH )-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- 1 4 MÔN: TOÁNTiết: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ.I. Mục tiêu1Kiến thức: Giúp HS .- Biết cách so sánh các. TUẦN 29 Thứ hai ngày tháng năm 20 05HOẠT ĐỘNG TẬP TH -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - MÔN: TẬP ĐỌCTiết: NHỮNG