- Một số đơn vị chưa thực hiện đúng các quy định về thu, nộp sáng kiến của Hội đồng Khoa học Ngành nên vẫn còn tình trạng: Bìa SKKN không theo quy định và không sắp xếp sáng kiến theo th[r]
(1)UBND HUYỆN THỌ XUÂN PHÒNG GD&ĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số 55 /PGD-SKKN (V/v thi SKKN năm học 2013-2014) Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thọ Xuân, ngày 06 tháng năm 2014 Kính gửi: Ông (Bà) Hiệu trưởng trường MN, TH, THCS Thực công văn số: 2037/SGD&ĐT-GDCN ngày 04/112013 Sở GD&ĐT Thanh Hóa và Công văn số: 203/PGD&ĐT ngày 26/9/2013 Phòng GD&ĐT Thọ Xuân (gửi kèm theo CV này) Thực nhiệm vụ năm học 2013-2014, Phòng GD&ĐT Thọ Xuân hướng dẫn số nội dung viết và lịch nộp SKKN năm sau 1- Số lượng nộp phòng: Tối thiểu 15% , tối đa 50% tổng số cán quản lý và giáo viên trường (các đối tượng còn lại có SKKN giải tính thành tích cho đơn vị) Các SKKN trước nộp phòng phải trình bày trước HĐ Khoa học trường và HĐ xếp loại A 2- Ngày nộp: Các trường MN sáng ngày 01/4/2014, TH chiều ngày 01/4/2014, THCS sáng ngày 02/4/2014 (Người thu: đ/c Hào) 3-Yêu cầu các SKKN theo quy định Công văn số 2037 Sở GD&ĐT 4- Do các SKKN gửi Hội đồng khoa học Giáo dục huyện là đề tài nhỏ, là đúc rút kinh nghiệm từ thực tế nên các SKKN công nhận cho 01 tác giả - SKKN gửi phòng phải là đề tài đã đăng ký từ tháng 11 năm 2013 6- Để đảm bảo tính khách quan chấm nên trên các SKKN chưa ghi tên tác giả, đơn vị (tác giả cam đoan cuối bản-chưa ký và Hiệu trưởng chưa ký xác nhận) Lưu ý 1- Trong năm học gần đây còn số SKKN viết dài, chất lượng kém, chép lẫn nhau, chép lại năm trước dùng các luận văn tốt nghiệp Tên đề tài quá dài, tên đề tài và vấn đề nghiên cứu không phù hợp Yêu cầu Hội đồng khoa học các trường chọn SKKN gửi huyện đạt loại A và tránh tình trạng trên (phòng xử lý tác giả các SKKN chép lẫn nhau) 2- Các SKKN có kết cấu đảm bảo quy định công văn Sở 3- Mỗi trường nộp phòng gồm: Danh sách trích ngang theo mẫu (cả in có dấu và file điện tử gửi địa info@123doc.org ); Các in SKKN xếp theo thứ tự danh sách và phân loại theo cách phụ lục E; Biên tổng hợp xếp loại SKKN năm học 2013-2014 trường Tất cho vào 01 túi giấy bìa ghi tên đơn vị và số lượng bên ngoài (File các SKKN cá nhân gửi phòng xếp giải và các đơn vị gửi sau có kết quả- đó các thông tin đã điền đầy đủ.) Trên tờ ghi nộp các trường ghi chính xác họ tên, chức vụ, ngày sinh cuả tác giả, môn chủ đề hướng dẫn trên mẫu để thuận tiện cho phân loại và in giấy Chứng nhận cho các SKKN đạt giải Nơi nhận - Như kính gửi - Lưu VT TRƯỞNG PHÒNG (Đã ký) Nguyễn Đình Quế (2) UBND TỈNH THANH HOÁ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 2037/SGD&ĐT-GDCN Thanh Hoá, ngày 04 tháng 11 năm 2013 V/v Tổng kết công tác SKKN năm học 2012-2013 và Hướng dẫn công tác NCKH-SKKN năm học 2013-2014 Kính gửi: - Chánh văn phòng, Trưởng các Phòng, Ban quan Sở; - Trưởng phòng GD&ĐT các huyện, thị, thành phố; - Hiệu trưởng các trường THPT, trường TCCN; - Giám đốc các trung tâm GDTX, Trung tâm KTTH-HN tỉnh Căn kết đánh giá, xếp loại sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) Hội đồng đánh giá, xếp loại SKKN Ngành GD&ĐT cấp tỉnh năm học 2012-2013; Chỉ thị số 3004/CT-BGDĐT ngày 15/8/2013 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2013 - 2014; nhiệm vụ trọng tâm năm học 2013- 2014 Ngành GD&ĐT Thanh Hóa và Quy định quản lý hoạt động khoa học Ngành Giáo dục và Đào tạo Thanh Hoá ban hành kèm theo Quyết định số 100/GD-GDCN ngày 06/5/2002 Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục & Đào tạo Thanh Hóa tổng kết công tác SKKN năm học 2012-2013 và hướng dẫn công tác NCKH-SKKN năm học 2013 - 2014 sau: PHẦN A TỔNG KẾT CÔNG TÁC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2012-2013 I KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SKKN NGÀNH GD&ĐT CẤP TỈNH NĂM HỌC 2012-2013 Kết đánh giá, xếp loại SKKN năm học 2012-2013: - Năm học 2012-2013 có 3.067 sáng kiến kinh nghiệm gửi Sở để đề nghị đánh giá, xếp loại cấp tỉnh (tăng 207 SK so với năm học 2011-2012), đó: Bậc mầm non: 253SK; cấp tiểu học: 617SK; cấp THCS: 557SK; cấp THPT: 1.538SK; ngành GDTX: 91SK; bậc Trung cấp: 5SK và Cơ quan Sở GD&ĐT: SK - Kết xếp loại 3.061 SK thuộc các cấp (bậc) học mầm non, phổ thông, GDTX và trung cấp sau: Có 30 SK xếp loại A, chiếm tỷ lệ 0,98%; 377 SK xếp loại B, chiếm 12,32%; 1.461 SK xếp loại C, chiếm 47,73% và 1.193 SK không đạt yêu cầu (KXL) chiếm 38,97%, đó: + Bậc mầm non có 02 SK xếp loại A, 47 SK xếp loại B, 154 SK xếp loại C và (3) 50 SK chưa đạt yêu cầu (KXL); + Cấp Tiểu học có 07 SK xếp loại A, 116 SK xếp loại B, 319 SK xếp loại C và 175 SK chưa đạt yêu cầu; + Cấp THCS có 06 SK xếp loại A, 75 SK xếp loại B, 236 SK xếp loại C và 240 SK chưa đạt yêu cầu; + Cấp THPT có 13 SK xếp loại A, 127 SK xếp loại B, 702 SK xếp loại C và 696 SK chưa đạt yêu cầu; + Ngành GDTX có 02 SK xếp loại A, 14 SK xếp loại B, 48 SK xếp loại C và 29 SK chưa đạt yêu cầu; + Bậc trung cấp có 02 SK xếp loại C và 03 SK chưa đạt yêu cầu Kết đánh giá, xếp loại 06 sáng kiến CB, CV Sở có thông báo riêng Kết thống kê số lượng cụ thể theo đơn vị có Biểu B1 kèm theo công văn này Quy định thời gian, địa điểm nhận kết SKKN năm học 2012-2013: - Thời gian: Các đơn vị miền xuôi: Các ngày 11-12/11/2013; các đơn vị miền núi: Các ngày 13-14/11/2013 - Địa điểm: Nhận kết SKKN Phòng Giáo dục Chuyên nghiệp (đ/c Lê Văn Hải) và nhận tiền thưởng Phòng Kế hoạch Tài Chính (đ/c Trương Vân Anh) Yêu cầu: Cán đơn vị cử nhận kết SKKN và tiền thưởng phải mang theo giấy giới thiệu đơn vị, giấy giới thiệu ghi rõ: “Đến Sở GD&ĐT để nhận kết SKKN và tiền thưởng SKKN ” II ĐÁNH GIÁ VỀ NHỮNG MẶT ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC VÀ NHỮNG TỒN TẠI, HẠN CHẾ TRONG CÔNG TÁC SKKN NĂM HỌC 2012-2013 Căn kết theo dõi quá trình triển khai công tác SKKN sở, kết theo dõi quá trình thu, nhận SKKN cấp Ngành; biên đánh giá, xếp loại SKKN các nhóm đánh giá, xếp loại SKKN cấp trực thuộc Sở và cấp Ngành, Sở GD&ĐT đánh giá mặt đã đạt và tồn tại, hạn chế công tác SKKN năm học 2012-2013 sau: Những mặt đã đạt được: - Phần lớn các đơn vị đã nghiêm túc việc triển khai thực các văn hướng dẫn công tác SKKN Sở Nhiều cán bộ, giáo viên và nhân viên các sở giáo dục đã tích cực đổi phương pháp quản lý, giáo dục và dạy học, qua đó đúc rút thành SKKN thân Công tác đánh giá, xếp loại SKKN các Hội đồng Khoa học cấp trực thuộc Sở có nhiều chuyển biến tích cực: Nhiều Hội đồng đã phát và kiên loại bỏ các SKKN có chất lượng kém, các SKKN có dấu hiệu copy trước gửi đánh giá Hội đồng Khoa học Ngành - Đa số các đề tài có nội dung sâu vào giải vấn đề cấp thiết thực tiễn quản lý, giáo dục và dạy học sở Phần lớn các SKKN (4) trình bày đúng thể thức, đảm bảo tính thiết thực, sáng tạo, khoa học và hiệu Một số SKKN có đầu tư công phu, thể nghiêm túc, nhiệt huyết tác giả với nghiệp giáo dục Một số SKKN có thể mở rộng nghiên cứu phạm vi đề tài NCKH cấp Ngành… Những tồn tại, hạn chế: - Một số đơn vị triển khai các văn hướng dẫn công tác SKKN Sở còn chậm; không tổ chức cho cán bộ, giáo viên và nhân viên đăng ký đề tài từ đầu năm học; có tổ chức cho cán bộ, giáo viên và nhân viên đăng ký đề tài từ đầu năm học, năm học ít quan tâm, đôn đốc, dẫn đến tình trạng nhiều sáng kiến kinh nghiệm không đạt yêu cầu (KXL) nội dung còn góp nhặt, sơ sài, nghèo nàn, thiếu tính khoa học, bố cục trình bày không theo quy định; số đề tài xác định phạm vi và mục tiêu nghiên cứu quá rộng nên giải vấn đề chưa có chiều sâu; số đề tài khác có nội dung chưa sát với thực tiễn quản lý, giáo dục và dạy học … - Một số trung tâm GDTX cấp huyện 02 năm học liên tiếp 2011-2012 và 2012-2013 không có SKKN nào gửi đánh giá cấp tỉnh: Trung tâm GDTX các huyện Mường Lát, Như Thanh, Nông Cống và Sầm Sơn - Một số đơn vị chưa thực đúng các quy định thu, nộp sáng kiến Hội đồng Khoa học Ngành nên còn tình trạng: Bìa SKKN không theo quy định và không xếp sáng kiến theo thứ tự danh sách trước nộp Sở (Phòng GD&ĐT Quan Sơn); tên sáng kiến danh sách còn viết tắt (THPT Hoằng Hóa); lĩnh vực sáng kiến chưa chính xác; tên tác giả không chính xác; chưa có thông tin cột năm sinh (THPT Triệu Sơn 2)… - Một số HĐKH cấp trực thuộc Sở đánh giá SKKN sở chưa chặt chẽ nên còn số tồn như: + Vẫn còn số SKKN copy phần copy toàn phần SKKN người khác, trí copy toàn phần SKKN chính mình năm học trước để đề nghị đánh giá năm học này: Hà Văn Mai-THPT Quảng Xương 4; Lâm Thanh Tính-THPT Tĩnh Gia 1; Hà Việt Phương-THPT Đông Sơn 2; Hà Duyên Luận-THPT Thọ Xuân 4; Trịnh Văn Phượng-THPT Tống Duy Tân; Cao Thị Hảo-THPT Đặng Thai Mai; Phạm Ngọc Hoàng-THPT Đinh Chương Dương; Hà Thị Thủy-THPT Lê Hoàn… + Vẫn còn tình trạng viết sai chính tả, thể thức trình bày không theo quy định; số đề tài có tên còn chung chung, chưa nêu rõ mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên cứu + Một số HĐKH trường THPT chưa làm tốt công tác phân loại SKKN, còn tình trạng đơn vị có bao nhiêu SKKN thì xếp loại A và gửi lên HĐKH Ngành để đề nghị đánh giá cấp tỉnh nhiêu sáng kiến: Trường THPT Triệu Sơn 5, THPT Lê Lai, THPT Hậu Lộc 4, THPT Hoằng Hóa 2… PHẦN B HƯỚNG DẪN CÔNG TÁC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2013-2014 (5) Công tác SKKN và NCKH năm học 2013-2014 thực ổn định năm học 2012-2013, cụ thể sau: I CÔNG TÁC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2013-2014 Định hướng nội dung đúc rút, tổng kết SKKN năm học 2013-2014 Công tác SKKN năm học 2013-2014 cần tập trung vào vấn đề cấp thiết thực tiễn quản lý, dạy học và giáo dục các đơn vị, có thể tập trung vào các lĩnh vực sau đây: - Đổi công tác quản lý, công tác đạo và triển khai các hoạt động nhà trường; - Ưu tiên đúc rút kinh nghiệm và đề sáng kiến nhằm đổi các hoạt động chuyên môn; các đề tài thuộc lĩnh vực quản lý giáo dục nên sâu vào giải vấn đề cấp bách ngành quản lý các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; giáo dục lịch sử; giáo dục nhân cách và đạo đức; rèn kỹ sống cho học sinh,…; - Tập trung nghiên cứu các đề tài ứng dụng thành tựu khoa học, là ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động quản lý và giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng, hiệu các lĩnh vực hoạt động; - Đổi công tác chủ nhiệm lớp, đổi cách thức tổ chức các hoạt động đoàn thể; - Đổi phương pháp đánh giá quá trình dạy học; - Đổi phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học (sẵn có và tự làm) quá trình dạy học; vận dụng sáng tạo và có hiệu phương pháp dạy học đại quá trình giảng dạy Công tác tổ chức, triển khai, phổ biến và lưu trữ SSKN - Thực đúng theo Quy định Quyết định số 100/GD-GDCN ngày 06/5/2002 Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo: + Đầu năm học các đơn vị lập kế hoạch hoạt động khoa học năm học, tổ chức đăng ký đề tài, sáng kiến kinh nghiệm cấp sở; + Trong năm học, Thủ trưởng đơn vị đôn đốc, tạo điều kiện cho công tác nghiên cứu; + Cuối năm học (tháng 4/2014) tổ chức đánh giá, xếp loại SKKN cấp sở và cấp trực thuộc, chọn gửi các SKKN xếp loại A đề ghị đánh giá cấp ngành (chỉ đề nghị đánh giá cấp ngành SKKN có chất lượng và đúng thể thức yêu cầu) (6) - Đẩy mạnh việc tổ chức phổ biến, ứng dụng kết SKKN vào hoạt động thực tiễn đơn vị mình, có thể áp dụng phối hợp các hình thức phổ biến ứng dụng sau: + Tổ chức hội nghị, hội thảo các chuyên đề SKKN theo quy mô cụm thi đua, toàn đơn vị, tổ, nhóm chuyên môn; + Tổ chức thao giảng theo sáng kiến phương pháp giảng dạy mới, nhân rộng cách làm hay từ sáng kiến quản lý và giáo dục đánh giá xếp loại tốt - Những SKKN xếp loại A năm học 2012-2013 tiến hành tóm tắt dạng bài báo khoa học phạm vi từ 4-6 trang A4, gửi Hội đồng Khoa học Ngành để biên tập, phổ biến trên Tạp chí Giáo dục Thanh Hóa và website Sở GD&ĐT Đề nghị gửi file word tóm tắt kèm theo số điện thoại tác giả địa info@123doc.org trước 30/11/2013 để tổng hợp chung - Cá nhân chủ động lưu SKKN mình để sử dụng làm hồ sơ thi đua khen thưởng Các đơn vị chủ động lưu trữ SKKN xếp loại cấp sở thư viện trước nộp lên phòng GD&ĐT sở GD&ĐT Bộ phận lưu trữ Sở GD&ĐT có trách nhiệm lưu trữ các SKKN xếp loại cấp ngành theo năm học Công tác đánh giá, xếp loại SKKN cấp trực thuộc và nộp SKKN Hội đồng khoa học (HĐKH) ngành Theo kế hoạch HĐKH Ngành, hàng năm Sở GD&ĐT thu nhận SKKN xếp loại A cấp sở để đánh giá xếp loại cấp ngành tháng Để việc thu nhận SKKN năm học 2013-2014 các đơn vị đảm bảo đúng quy định, Giám đốc Sở yêu cầu các đơn vị thực tốt các công việc sau đây: a) Các đơn vị thành lập Hội đồng đánh giá, xếp loại SKKN và các nhóm đánh giá, xếp loại sở Cán đánh giá, xếp loại SKKN phải có chuyên môn đúng tương ứng với chuyên môn thuộc lĩnh vực đánh giá Các nhóm chuyên môn có trách nhiệm đánh giá chính xác, đặc biệt là phát hiện, loại bỏ SKKN chép (sao chép người khác, chép chính mình năm học trước) và SKKN trình bày không theo đúng hướng dẫn Hội đồng khoa học ngành b) Các loại hồ sơ nạp Hội đồng khoa học ngành phải đầy đủ theo đúng quy định gồm: - Biên tổng hợp đánh giá, xếp loại SKKN Hội đồng khoa học sở (theo mẫu A-phụ lục) - Một danh sách trích ngang SKKN loại A cấp sở đề nghị HĐKH Ngành đánh giá xếp loại cấp tỉnh (bản in và điện tử file Excel-theo mẫu B-phụ lục) - 02 phiếu đánh giá xếp loại SKKN (theo mẫu C-phần phụ lục) Các phiếu đánh giá xếp loại xếp theo đúng thứ tự danh sách và bó thành tập (7) - Các SKKN xếp loại A cấp sở : Nạp HĐKH ngành SKKN 02 loại sau : + 01 in sáng kiến: Các đơn vị tập hợp in SKKN, phân loại theo cấp học, môn học lập danh sách (theo mẫu) để nạp HĐKH ngành Các SKKN phải xếp theo đúng thứ tự danh sách và bó thành tập + 01 điện tử: Các đơn vị copy tất file điện tử SKKN (của đơn vị) và file danh sách vào đĩa CD-Rom nộp cùng danh sách và in Riêng SKKN là sản phẩm khác phần mềm tin học ứng dụng, Video, E-learning nạp HĐKH ngành SKKN 02 sau: + 01 in: Viết giới thiệu tổng quan sản phẩm như: Mục đích sản phẩm, các yêu cầu để sử dụng, các tính sản phẩm, lợi ích đưa lại sử dụng sản phẩm, sơ lược hướng dẫn sử dụng sản phẩm (theo hướng dẫn in SKKN) + 01 điện tử: Copy toàn (file văn và sản phẩm) vào đĩa CD-Rom để nạp HĐKH ngành c) Một số quy định thể thức văn : - Tên SKKN: Phải thể rõ phần: Làm việc gì, việc đó tác động đến đối tượng nào và hiệu mong chờ - Bìa SKKN: Trình bày theo quy định (mẫu D- phần phụ lục) - Lĩnh vực SKKN: Phân loại theo quy định (mẫu E-phần phụ lục) - Số trang SKKN: Không quá 20 trang A4 (không tính bìa, phụ lục và mục lục) - Hình thức: Đóng thành quyển, không bọc bìa giấy kính Soạn thảo máy vi tính, in 01 mặt trên giấy trắng khổ giấy A4, font Unicode, kiểu chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, định lề trên 2,5cm, lề 2,5cm, lề trái 3,0cm, lề phải 2,0cm, dãn dòng bình thường, số trang đánh góc bên phải trang Lưu ý: Cuối SKKN, có xác nhận đơn vị; chữ ký tác giả và lời cam đoan theo mẫu sau: XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày tháng năm 2014 CAM KẾT KHÔNG COPY (Tác giả ký và ghi rõ họ tên) - Files ghi SKKN: SKKN sau soạn thảo ghi thành file để nộp cho Hội đồng khoa học Tên file chữ Tiếng Việt không dấu gồm: Môn, lĩnh vực SKKN; Họ tên người viết; đơn vị công tác; huyện, thị, TP Ví dụ: Toan THCS – Le Thanh Hai – THCS Thanh Tam – Thach Thanh d) Địa và thời gian nạp hồ sơ SKKN Nạp hồ sơ SKKN địa : Đ/C Lê Văn Hải, chuyên viên Phòng Giáo dục chuyên nghiệp, Sở GD&ĐT Thanh Hoá Thời hạn cuối để nạp SKKN là ngày : Thứ Sáu, 13/06/2014 HĐKH ngành không chấp nhận hồ sơ nào nạp sau ngày 13/06/2014 (8) Riêng các văn điện tử, đĩa CD-Rom ngoài việc nạp trực tiếp, yêu cầu các đơn vị gửi qua hộp thư điện tử : info@123doc.org Các đơn vị cần cử giáo viên tin học để thực các yêu cầu kỹ thuật trên, để việc tạo lập, gửi hồ sơ đảm bảo cách chính xác và đúng quy định Một số chú ý và các quy định mới: - Trong năm học cán bộ, giáo viên đề nghị đánh giá cấp ngành nhiều SKKN; - Hồ sơ SKKN phải tuân theo quy định văn này (bìa sáng kiến, tên sáng kiến; tên môn, lĩnh vực sáng kiến; thể thức sáng kiến; ký xác nhận tác giả và đơn vị chủ quản cuối sáng kiến, cách đặt tên file sáng kiến; danh sách sáng kiến xếp loại A nạp HĐKH ngành, biên bản, phiếu chấm, ), không sử dụng phiếu đánh giá đề tài NCKHSPUD để đánh giá SKKN; - Không chấp nhận SKKN nhóm tác giả Đối với các vấn đề nghiên cứu là ý tưởng chung nhóm các tác giả, khuyến khích nghiên cứu thành đề tài NCKH; - Giáo viên và nhân viên không đúc rút SKKN lĩnh vực quản lý giáo dục; - Các Trung tâm GDTX cấp huyện gửi trực tiếp SKKN Sở GD&ĐT để đề nghị đánh giá cấp tỉnh (không gửi qua phòng GD&ĐT); - Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh phải viết ngôn ngữ Tiếng Anh, các sáng kiến thuộc các môn ngoại ngữ khác viết ngôn ngữ Tiếng Việt Cấu trúc SKKN Một SKKN có thể viết theo cấu trúc sau đây (nếu viết theo cấu trúc khác và đảm bảo các tiêu chí đánh giá thì cho điểm tối đa): - Đặt vấn đề (lý viết SKKN) - Giải vấn đề (nội dung SKKN) + Cơ sở lý luận vấn đề (nêu luận cứ, luận điểm liên quan đến đề tài); + Thực trạng vấn đề; + Giải pháp và tổ chức thực (nêu các giải pháp mà thân đã và thực hiện, chứng minh giải pháp; các biện pháp đã tiến hành để giải vấn đề); + Kiểm nghiệm (nêu hiệu việc triển khai SKKN) - Kết luận và đề xuất Quy định khen thưởng công tác SKKN a) Đối với cá nhân - Cá nhân có SKKN HĐKH ngành xếp loại cấp ngành (loại A, B C) Giám đốc Sở GD&ĐT cấp giấy chứng nhận và bảo lưu kết hai năm làm sở xếp loại thi đua, khen thưởng (năm đợc xếp loại là đơng nhiên và đợc sử dụng để xét danh hiệu thi đua năm nữa) (9) - Riêng cá nhân có SKKN HĐKH ngành xếp loại A Giám đốc Sở GD&ĐT tặng giấy khen và SKKN đó HĐKH ngành xét chọn đăng trên tạp chí ngành và tham gia thi Sáng tạo kỹ thuật Liên hiệp các Hội KHKT tỉnh tổ chức năm b) Đối với tập thể Hội đồng khoa học ngành xét khen thưởng các đơn vị hoạt động SKKN dựa theo tiêu chuẩn sau: - Tỉ lệ SKKN đơn vị HĐKH ngành xếp loại A, B và C trên tổng số cán giáo viên, nhân viên đơn vị; - Thực đúng và có chất lượng quy trình chấm SKKN đơn vị, nạp HĐKH ngành đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định và đúng thời hạn; - Tổ chức các hoạt động phổ biến, áp dụng kết SKKN đơn vị cách hiệu II CÔNG TÁC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2013-2014 Các đơn vị và cá nhân toàn ngành yêu cầu thực tế đơn vị, ngành để đăng ký đề tài NCKH cấp ngành năm học 2013-2014 Các đề tài phải đáp ứng các yêu cầu xúc, cấp bách ngành, có địa ứng dụng rõ ràng, phải đảm bảo tính mới, tính sáng tạo, tính tiên tiến và tính khả thi, phục vụ mục tiêu phát triển ngành Hồ sơ đăng ký đề tài NCKH cấp ngành gồm: 01 đơn xin đăng ký thực đề tài, 01 đề cương NCKH, 01 tóm tắt hoạt động khoa học tổ chức đăng ký chủ trì đề tài và 01 lý lịch khoa học cá nhân thực đề tài ( theo mẫu F-phần phụ lục) Thời gian nhận hồ sơ đề tài NCKH cấp ngành: Trước ngày 30/11/2013 Địa điểm thu, nhận hồ sơ: Đ/C Lê Văn Hải, Phòng Giáo dục Chuyên nghiệp Sau sơ duyệt và chỉnh sửa, hồ sơ nhân theo yêu cầu Hội đồng khoa học và tiến hành bảo vệ đề cương trước Hội đồng khoa học Nếu đề cương NCKH phê duyệt, Giám đốc Sở GD&ĐT định giao triển khai nghiên cứu Trên đây là tổng kết công tác SKKN năm học 2012-2013 và hướng dẫn công tác NCKH và SKKN năm học 2013-2014 Giám đốc Sở yêu cầu lãnh đạo các đơn vị trực thuộc nghiêm túc quán triệt nội dung văn này tới cán bộ, giáo viên và nhân viên đơn vị mình, thường xuyên quan tâm đạo, triển khai tốt công tác NCKH và SKKN để hoạt động này thực có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ngành GD&ĐT tỉnh nhà./ Nơi nhận: - Như trên; - Ban Giám đốc Sở ; - Các Phòng (Ban) quan Sở ; - Lưu: VT, Phòng GDCN GIÁM ĐỐC (Đã ký) Phạm Thị Hằng (10) UBND HUYỆN THỌ XUÂN PHÒNG GD&ĐT Số: 203/PGD&ĐT V/v Hướng dẫn công tác SKKN năm học 2013-2014 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thọ Xuân, ngày 26 tháng 09 năm 2013 Kính gửi: Ông (Bà) Hiệu trưởng trường MN, TH, THCS Thực nhiệm vụ trọng tâm giáo dục năm học 2013-2014; Công văn số 5466/BGDĐT ngày 7/8/2013 Bộ GDĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2013-2014; Quyết định số 2033/QĐ-UBND ngày 14/6/2013 Chủ tịch UBND tỉnh việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2013 -2014 giáo dục Mầm non, giáo dục Phổ thông và giáo dục Thường xuyên; Quyết định số 471/QĐ-SGD&ĐT ngày 29 tháng 07 năm 2013 việc Ban hành kế hoạch công tác năm học 2013 - 2014 Ngành Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa Căn phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm Ngành GD&ĐT Thanh Hoá năm học 2013-2014; định số 100/GD-GDCN ngày 06 tháng 05 năm 2002 Giám đốc Sở GD&ĐT việc Ban hành quy định Quản lý hoạt động Khoa học Ngành GD&ĐT Thanh Hoá Phòng GD&ĐT hướng dẫn các trường đạo và thực công tác đúc rút SKKN năm học 2013-2014 với nội dung cụ thể sau: I Định hướng nội dung đúc rút SKKN năm học 2013-2014 Thực các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2013-2014 các trường THCS, TH và MN Nội dung công tác đúc rút SKKN cần tập trung vào lĩnh vực sau: 1.1 Đổi công tác quản lý, công tác đạo và triển khai các hoạt động nhà trường; 1.2 Ưu tiên đúc rút kinh nghiệm và đề sáng kiến nhằm đổi các hoạt động chuyên môn; các đề tài Quản lý giáo dục nên sâu vào giải vấn đề cấp bách ngành GD&ĐT quản lý giáo dục ngoài lên lớp; giáo dục nhân cách và đạo đức; rèn kỹ sống cho học sinh 1.3.Tập trung nghiên cứu các đề tài ứng dụng thành tựu khoa học tiên tiến, là ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động quản lý và giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng, hiệu các lĩnh vực hoạt động; 1.4 Đổi công tác chủ nhiệm lớp, đổi cách thức tổ chức các hoạt động đoàn thể (11) 1.5 Đổi phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học (sẵn có và tự làm) quá trình dạy học; vận dụng sáng tạo và có hiệu phương pháp dạy học có tham gia người học (dạy học lấy người học làm trung tâm) II Một số yêu cầu công tác đúc rút SKKN Theo kế hoạch Hội đồng khoa học Ngành, năm học này Phòng GD&ĐT thu nhận SKKN xếp loại A cấp trường để đánh giá xếp loại cấp huyện vào cuối tháng năm 2014 Để việc thu nhận SKKN năm học 2013-2014 các đơn vị đảm bảo đúng quy định, Phòng yêu cầu các đơn vị thực tốt các công việc sau đây: a) Các đơn vị phát động phong trào đúc rút SKKN toàn trường Cán bộ, giáo viên chọn đề tài mà thân đã có nhiều tâm đắc, suy nghĩ , đầu tư và đã có thử nghiệm theo định hướng trên b) Thành lập Hội đồng và các nhóm đánh giá, xếp loại sở Cán đánh giá, xếp loại SKKN phải đúng tương ứng chuyên môn lĩnh vực đánh giá Các nhóm chuyên môn có trách nhiệm đánh giá chính xác, lưu ý tình trạng chép các tác giả, các đề tài năm trước đây trình bày SKKN không theo đúng hướng dẫn Hội đồng KH ngành c) Đăng ký theo mẫu và nộp phòng từ 25 đến 30 tháng 11 năm 2013 - Mỗi trường có thể đăng ký tối thiểu 15% và không quá 50% số CBGV - Sẽ không thu và đánh giá xếp loại cho đề tài SKKN không đăng ký trước Phòng yêu cầu lãnh đạo các trường chủ động quán triệt nội dung văn này tới CB, GV và NV đơn vị mình, thường xuyên quan tâm đạo, triển khai tốt công tác SKKN để hoạt động này thực có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ngành GD&ĐT Nơi nhận: - Như kính gửi; - Lưu: VT TRƯỞNG PHÒNG P TRƯỞNG PHÒNG (Đã ký) Nguyễn Đình Quế (12) MẪU A PHÒNG GD&ĐT THỌ XUÂN HĐKH TRƯỜNG …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI SKKN NĂM HỌC 2013-2014 Hôm ngày…………….tháng………năm…………………………………… Tại:……………… ……………………………………………………………… Hội đồng Khoa học Phòng (Trường)……………………………………………… đã tiến hành họp đánh giá, xếp loại SKKN năm học 2013-2014 Thành phần Hội đồng gồm: - Chủ tịch: Ông (Bà):……………………………………………………………… - Phó chủ tịch: Ông (Bà):………………………………………………………… - Thư ký: Ông(Bà):………………………………………………………………… - Các uỷ viên: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… I Nội dung làm việc ( Tóm tắt quá trình làm việc Hội đồng) II Đánh giá chung: (Tóm tắt ưu điểm, hạn chế và vấn đề cần khắc phục các SKKN đánh giá) III Tổng hợp kết đánh giá Bậc, cấp học Tổng số Loại A Loại B Loại C Không XL Ghi chú Tổng III Ý kiến đề xuất với HĐKH ngành Ngày….tháng… năm 2014 Thư ký Chủ tịch HĐKH cấp trực thuộc ( Ký, ghi rõ họ tên) ( Ký, ghi rõ họ tên) (13) MẪU C SỞ GD&ĐT THANH HOÁ HĐKH PHÒNG GD&ĐT THỌ XUÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ SKKN NĂM HỌC 2013-2014 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Tác giả: .Bậc, cấp học Chức vụ và đơn vị công tác: Các tiêu chuẩn đánh giá: TT Tiêu chuẩn Tính thiết thực Tính sáng tạo Tính khoa học Tính hiệu Nhận xét tiêu chí Điểm 2,5đ 2,0đ 1,5đ 1,0đ Tổng số điểm: .Bằng chữ: Xếp loại: Ghi chú: Cho điểm theo tiêu chuẩn: - Tốt: 2,5 điểm; Khá 2.0 điểm; Đạt yêu cầu: 1,5 điểm; Dưới yêu cầu 1,0 điểm Xếp loại: - Loại A: Có tổng điểm từ 8,5đ - 10,0 đ, đó tiêu chuẩn đạt mức Tốt (2,5đ), các tiêu chuẩn khác đạt từ mức Khá (từ 2,0 đ) trở lên - Loại B: Có tổng điểm từ 7,0đ - 8,0đ, đó tiêu chuẩn đạt từ mức Khá (2,0đ) trở lên, các tiêu chuẩn khác đạt từ mức yêu cầu (từ 1,5đ) trở lên - Loại C: Có tổng điểm từ 6,0đ - 6,5đ; đó tiêu chuẩn phải đạt yêu cầu, (từ1,5đ) trở lên Ngày…….tháng… năm 2014 Người đánh giá (Ký, ghi rõ họ tên) (14) MẪU D SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ PHÒNG GD&ĐT THỌ XUÂN (*Font Times New Roman, cỡ 16, đậm, CapsLock;** Font Times New Roman, cỡ 15,CapsLock) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Font Times New Roman, cỡ 15, CapsLock) TÊN ĐỀ TÀI (Font Times New Roman, cỡ 16-18, CapsLock) Người thực hiện: Nguyễn Văn A Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS B SKKN thuộc lĩnh mực (môn): Toán (Font Times New Roman, cỡ 15, đậm, đứng; mục Đơn vị công tác ghi các SKKN thuộc các bậc MN, TH và THCS, các bậc khác không ghi) Chữ mầu đỏ ghi SKKN gửi tỉnh Chữ mầu xanh không ghi MẪU E PHÂN LOẠI LĨNH VTHANH ỰC SÁNGHOÁ KIẾNNĂM KINH NGHIỆM THEO CẤP HỌC 2014 STT TÊN LĨNH VỰC STTcỡ TÊN LĨNH VỰC (Font Times New Roman, 14, CapsLock) CẤP MẦM NON Quản lý Chuyên môn (15) CẤP TIỂU HỌC Tiếng việt Toán Đạo đức Tự nhiên xã hội Khoa học Lịch sử và Địa lý Âm nhạc Mỹ thuật Thủ công 10 Kỹ thuật CẤP THCS Ngữ văn Toán Giáo dục công dân Vật lý Hoá học Sinh học Lịch sử Địa lý Âm nhạc 10 Mỹ thuật 11 Công nghệ CẤP THPT Ngữ văn Toán Giáo dục công dân Vật lý Hoá học Sinh học Lịch sử Địa lý Công nghệ NN 10 Công nghệ CN 11 Thể dục 12 Ngoại ngữ CẤP GDTX 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Thể dục Hoạt động GDNGLL Ngoại ngữ Chủ nhiệm Quản lý Công tác Đội Tin Công đoàn Thư viện Khác 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Ngoại ngữ Tin học Thể dục Chủ nhiệm Quản lý Công tác Đoàn, Đội Hoạt động GDNGLL Công đoàn Thư viện Khác 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Tin học Âm nhạc Công tác Chủ nhiệm Hoạt động GDNGLL Kỹ tuật công nghiệp Quản lý Công tác Đoàn, Đội Công đoàn Thư viện Thiết bị thí nghiệm Giáo dục quốc phòng và an ninh Khác (16) PHÒNG GD&ĐT THỌ XUÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc TỜ GHI NỘP VÀ KẾT QUẢ CHẤM SKKN CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2013-2014 Trường Tổng số CBGV TT Tên sáng kiến kinh nghiệm Môn, lĩnh vực Họ và tên Ngày sinh Chức vụ Số Điểm phách Xếp giải Ghi chú , ngày tháng năm 2014 HIỆU TRƯỞNG Kết TRƯỞNG PHÒNG Giải A: Giải B: Giải C: Lưu ý: - Mẫu (In ngang không sửa mẫu, quá trình điền hàng ô không ấn phím Enter không gộp tách ô, yêu cầu viết chính xác các chữ tất các ô; Soạn thảo font Unicode, kiểu chữ Times New Roman, file Word, cỡ chữ 12 - HĐKH không thu và chấm cho đề tài SKKN không đăng ký trước - Môn, lĩnh vực: Ghi rõ như: Toán, Vật Lý, Âm nhạc, Quản lý - Danh sách xếp thứ tự các in nộp Phòng - Chỉ nạp danh sách có đủ thông tin chính xác Trường nên cóp trang này và điền đủ số liệu nộp phòng (17) (18)