Giao an 2 T29

b Tìm hình biểu diễn cho số: - HS thực hiện theo y/c - GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tương ứng với số được GV đọc Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.. Củng cố Tổ chức cho H[r]

TUẦN 29 Thứ Buổi Sáng Thứ hai Chiều Thứ ba Thứ tư Thứ năm Sáng Thứ sáu Chiều Môn Tên bài dạy Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Những đào Những đào Các số từ 111 đến 200 Kể chuyện Những đào Tiếng Việt Đạo đức HĐTT Thể dục Tiếng Việt Toán Chính tả Âm nhạc Tập đọc Toán Thủ công Tự chọn Giúp đỡ người khuyết tật (t.2) TC: Con cóc là cậu ông trời và chuyển bóng tiếp sức Tự chọn Các số có ba chữ số Tập chép: Những đào Cây đa quê hương So sánh các số có ba chữ số Làm vòng đeo tay ( t.1) Thể dục LT&C Toán Tập viết ATGT Trò chơi “ Con cóc là cậu ông trời” – Tâng cầu Từ ngữ cây cối Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? Luyện tập Chữ hoa: A (kiểu 2) Đi và qua đường an toàn Toán Mĩ thuật T làm văn SHTT Mét Tập nặn tạo dáng: Nặn vẽ, xé ….(GV Chuyên) Đáp lời chia vui Nghe và trả lời câu hỏi Toán (TC) Chính tả TN_XH Tự chọn N-V: Hoa phượng Một số loài vật sống nước (Lồng ghép GDTNMT Biển & Hải đảo) Thứ hai ngày 31 tháng năm 2014 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC NHỮNG QUẢ ĐÀO (2 tiết) I MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật - Hiểu ND: Nhờ đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm.( trả lời các CH SGK ) II Kĩ sống giáo dục bài: -Tự nhận thức -Xác định giá trị thân III Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: -Trình bày ý kiến cá nhân -Trình bày phút -Thảo luận cặp đôi-chia sẻ IV Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc, có Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng V V V Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu : Cây dừa - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Cây - HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài dừa Cây dừa và trả lời câu hỏi cuối bài - HS lớp nghe và nhận xét bài - Nhận xét và cho điểm HS bạn Bài Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt, sau đó gọi HS khá đọc lại bài - HS theo dõi b) Luyện câu - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc câu Nghe và - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu chỉnh sửa lỗi cho HS, có hết bài c) Luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu - HS đọc bài nghĩa các từ - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, 3, 4, trước lớp, GV và lớp theo dõi để nhận (Đọc vòng) xét - Lần lượt HS đọc trước nhóm - Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi nhóm cho - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng d) Thi đọc đọan bài - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng - HS nxét thanh, đọc cá nhân - Nhận xét, cho điểm e) Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3, Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm bài, TLCH + Câu 1: SGK/ trang 92 + Câu 2: SGK/ trang 92 + Câu 3: SGK/ trang 92 + Câu 4: SGK/ trang 92 - GV nxét, chốt lại Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS nối đọc lại bài - HS đọc đồng - HS đọc thầm bài, TLCH + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời HS nxét, bổ sung - HS đọc nối tiếp nhau, HS đọc đoạn truyện - HS đọc lại bài theo vai - HS nxét, bình chọn - Gọi HS đọc bài theo vai - Gọi HS lớp nhận xét và cho điểm sau lần đọc Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt - HS nghe Củng cố : GV tổng kết bài, gdhs - Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Cây đa quê hương - Nhận xét tiết học Toán CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU: - Nhận biết các số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết các số 111 đến 200 - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200 - Bài tập cần làm : Bài ; Bài (a) ; Bài II CHUẨN BỊ Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục, các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị đã giới thiệu tiết 132 III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu: Các số đếm từ 101 đến 110 - GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so - Một số HS lên bảng thực yêu cầu sánh số tròn chục từ 101 đến 110 GV - Nhận xét và cho điểm HS - HS nxét Bài Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 111 đến 200 - Trả lời: Có trăm, sau đó lên bảng - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và viết vào cột trăm hỏi: Có trăm? - Có chục và đơn vị Sau đó lên - Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn bảng viết vào cột chục, vào cột chục, hình vuông nhỏ và hỏi: Có đơn vị chục và đơn vị? - Để có tất trăm, chục, hình vuông, toán học, người ta dùng - HS viết và đọc số 111 số trăm mười và viết là 111 - Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111 - Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số còn lại bảng: - Thảo luận để viết số còn thiếu upload.123doc.net, 120, 121, 122, bảng, sau đó HS lên làm bài trên 127, 135 bảng lớp, HS đọc số, HS viết số, - Yêu cầu lớp đọc lại các số vừa lập HS gắn hình biểu diễn số Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1/ 145 (nhóm) - Làm bài theo yêu cầu GV > - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó < đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Đọc các tia số vừa lập và rút = kl: Trên tia số, số đứng trước Bài (ND ĐC(b ) / 145 (phiếu cá bé số đứng sau nó nhân) - Làm bài vào - Lớp làm phiếu cá nhân, HS làm 123 < 124 120 < 152 phiếu nhóm dán bảng 129 > 120 186 = 186 - Nhận xét và cho điểm HS 126 < 122 135 > 125 Bài3/ 145: 136 = 136 148 > 128 - Y/c HS làm 155 < 158 199 < 200 - Chấm chữa bài 4.Củng cố: - HS nghe 5.Dặn dò: HS nhà ôn lại cách đọc, - Nhận xét tiết học cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110 - Nhận xét tiết học Buổi chiều Kể chuyện NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU - Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn chuyện cụm từ câu (BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt ( BT2) - HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3) II Kĩ sống giáo dục bài: -Tự nhận thức -Xác định giá trị thân III Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: -Trình bày ý kiến cá nhân -Trình bày phút -Thảo luận cặp đôi-chia sẻ IV Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện V Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu : Kho báu - Gọi HS lên bảng, và yêu cầu các - HS lên bảng thực yêu cầu HS em nối tiếp kể lại câu chuyện lớp theo dõi và nhận xét Kho báu - Nhận xét và cho điểm HS Bài - Theo dõi và mở SGK trang 92 1) Tóm tắt nội dung đoạn truyện - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Đoạn 1: Chia đào - Quà ông - Nội dung đoạn là gì? - Chuyện Xuân - Nội dung đoạn cuối là gì? - HS nối tiếp trả lời: Xuân làm gì - Nhận xét phần trả lời HS với đào ông cho 2) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý - Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ Bước 1: Kể nhóm - Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào - Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên Việt đâu? bảng phụ - HS nxét, bổ sung - Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý Bước 2: Kể lớp - Kể lại nhóm Khi HS kể các HS - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ - Tổ chức cho HS kể vòng sung cho bạn - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể Mỗi HS trình bày đoạn - Tuyên dương các nhóm HS kể tốt - HS tham gia kể chuyện - Khi HS lúng túng, GV có thể đặt câu - Nhận xét, ghi đểm hỏi gợi ý đoạn cho HS 3) Phân vai dựng lại câu chuyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: - HS tự phân vai dựng lại câu chuỵen người dẫn chuyện, người ông, Xuân, - Các nhóm thi kể theo hình thức phân Vân, Việt vai - Tổ chức cho các nhóm thi kể - HS nxét, bình chọn - Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt Nhận xét tiết học Củng cố : 5.Dặn dò: HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: NHỮNG QUẢ ĐÀO I/ MỤC TIÊU : - Củng cố kĩ đọc: Đọc đúng, đọc diễn cảm (BT 1,2); - Nêu nội dung bài Hoàn thành bài tập 3,4, II/ Đồ dùng : -Vở bài tập củng cố kiến thức và kĩ lớp tập - Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Giáo viên 1.Bàicũ: -Nhận xét .Nhận xét chung 2.Bài mới: -Gv giới thiệu bài và ghi tựa lên bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc bài -Giáo viên đọc mẫu bài đọc -Gọi HS đọc lại * Luyện đọc bài 1,2 theo yêu cầu SGK -HS khá đọc mẫu -Theo dõi, nhắc nhở cách đọc Học sinh - HS nối tiếp đọc bài và trả lời các câu hỏi GV đưa - HS nghe - HS đọc - HS làm bài - Chữa bài - Nhận xét Hoạt động :Bài tập Bài 3: YC làm bài cá nhân vào BT -Hướng dẫn sửa - Đọc lại đề bài -Nhận xét, chốt lời giải đúng - Làm bài vào - Chữa bài - Nhận xét Bài : YC làm bài cá nhân vào BT -Hướng dẫn sửa - HS kiểm tra đáp án – sửa lỗi -Nhận xét, chốt lời giải đúng Thu chấm -Nhận xét, chỉnh sửa - HS nêu Bài 5: YC nêu miệng kết -Hướng dẫn sửa -Nhận xét, chốt lời giải đúng 3.Củng cố : -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS Dặn dò : Đạo đức GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Biết người cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp vói khả - HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật II Kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ thể cảm thông với người khuyết tật - Kĩ định và giải vấn đề phù hợp các tình liến quan đến người khuyết tật - Kĩ thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật địa phương III Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: -Thảo luận nhóm -Động não -Đóng vai -Dự án IV Đồ dùng dạy học: : Tranh ảnh phiếu thảo luận V Tiến trình dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: _ Hát Bài cũ: Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 1) _ HS trả lời _ Vì chúng ta cần phải giúp đỡ các bạn bị khuyết tật? _ Muốn giúp đỡ người bị khuyết tật ta phải dựa vào đâu?  Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 2) Hoạt động 1: Xử lý tình *HS biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật _ GV nêu tình huống: Đi học đến đầu làng thì Thuỷ và Quân _ HS thảo luận và trình bày ý kiến gặp người bị hỏng mắt Thuỷ chào: “Chúng cháu chào chú ạ!” Người đó bảo: “Chú chào các cháu” Nhờ các cháu giúp chú tìm đến nhà ông Tuấn xóm này với” - HS nxét, bổ sung _ HS nhắc lại Quân liền bảo: “Về nhanh để xem phim hoạt hình trên Ti vi, cậu ạ” _ Nếu là thuỷ em làm gì đó? _ Yêu cầu HS thảo luận và trình bày kết - GV nhận xét  Kết luận: Thuỷ nên khuyên bạn: Cần đường dẫn người bị hỏng mắt đến tận nhà tìm Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật *HS củng cố, khắc sâucách ứng xử người khuyết tật _ GV yêu cầu HS trình bày tư liệu đã sưu tầm Sau phần trình bày, GV tổ chức cho HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt  Kết luận: Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nihều khó khăn sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để học bớt buồn tủi, vất vả, thêm tự tin vào sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ _ HS trình bày, - Các bạn khác nhận xét _ HS nhắc lại _ HS kể - Nhận xét tiết học Củng cố :GV yêu cầu HS nêu việc mà em đã làm để giúp đỡ người khuyết tật  Nhận xét, tuyên dương Dặn dò:Thực hành điều học _ Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích (tiết 1) _ Nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng năm 2014 Thể dục Trò chơi “ Con cóc là cậu ông trời” và “ Chuyển bóng tiếp sức” I/ Mục tiêu : - Làm quen với trò chơi “Con cóc là cậu ông trời” Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia vào trò chơi - Ôn trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II/ Địa điểm phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phương tiện : Chuẩn bị còi, vòng và bảng đích III/ Nội dung và phương pháp Nội dung Phương pháp 1/ Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu - Tập hợp hàng dọc chuyển thành học, chấn chỉnh đội hình, trang phục hàng ngang luyện tập - Khởi động các khớp X X X X X X - Ôn bài TD phát triển chung X X X X X X - Kiểm tra bài cũ: 4Hs X X X X X X Nhận xét GV 2/ Phần + Chơi trò chơi “Con cóc là cậu ông trời” Mục tiêu: biết cách chơi và bước đầu tham gia vào trò chơi -Gv nêu tên trò chơi và cách chơi, luật chơi,kết hợp làm mẫu cho Hs quan sát -Hs chơi thử,sau đó chơi chính thức có biểu dương và xử phạm hình thức vui + Trò chơi: “ Chuyển bóng tiếp sức” Mục tiêu: biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động -Gv nêu tên trò chơi và cách chơi, luật chơi,kết hợp làm mẫu cho Hs quan sát -Hs chơi thử,sau đó chơi chính thức có biểu dương và xử phạm hình thức vui 3/ Phần kết thúc - Thả lỏng - G v cùng HS hệ thống lại bài - GV nhận xét học và giao bài tập nhà Đội hình xuống lớp X X X X X X X X X X X X X X X X X X GV TIẾNG VIỆT Luyện viết: NHỮNG QUẢ ĐÀO I- Mục tiêu: Củng cố kĩ viết và làm bài tập chính tả II Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Nhận xét .Nhận xét chung -1 em lên bảng viết, lớp bảng 2.Bài mới: -Gv giới thiệu bài và ghi tựa lên bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết -Giáo viên đọc mẫu bài viết -Gọi HS đọc lại -Chính tả (nghe viết) -Tên riêng và chữ đầu câu -Trong đoạn viết chữ nào cần viết hoa -Hs lắng nghe vì -1-2 em đọc lại - Gọi HS lên bảng - GV đọc đoạn viết - Gv đọc mẫu lần - Giáo viên đọc lần - Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày -2 HS lên bảng Lớp viết bảng - Nhắc lại cách trình bày - Nghe đọc, viết vào - GV đọc cho HS viết - HS soát lỗi -Yêu cầu HS nhìn bảng soát lỗi - GV tổng kết lỗi, thu chấm bài theo đối tuợng - Làm bài - Nhóm trưởng lên dán bài lên bảng - Nhận xét lỗi sai phổ biến - lớp theo dõi và Nhận xét Hoạt động :Bài tập Bài 2: Yc làm bài cá nhân vào bài tập - GV phát bảng lớn cho em làm - Thưc hành làm - Nhận xét – sửa lỗi - Hướng dẫn sửa - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3b : Hướng dẫn và yêu cầu làm bài cá nhân - Thu chấm - Nhận xét, chỉnh sửa 3.Củng cố : - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS Dặn dò : Toán CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Nhận biết các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị - Bài tập cần làm : Bài ; Bài II CHUẨN BỊ: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu :Các số từ 111 đến 200 - Kiểm tra HS thứ tự và so sánh các số từ - HS lên bảng thực yêu cầu 111 đến 200 - Nhận xét và cho điểm HS Bài Hoạt động 1: Giới thiệu các số có chữ số a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn - GV gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 200 và hỏi: Có trăm? - Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Có chục? - Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị và hỏi: Có đơn vị? - Hãy viết số gồm trăm, chục và đơn vị GV - Có trăm - Có chục - Có đơn vị - HS lên bảng viết số, lớp viết vào bảng con: 243 - số HS đọc cá nhân, sau đó - Yêu cầu HS đọc số vừa viết lớp đọc đồng thanh: Hai trăm bốn mươi ba - 243 gồm trăm, chục và - 243 gồm trăm, chục và đơn đơn vị vị - Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm cấu tạo các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252 b) Tìm hình biểu diễn cho số: - HS thực theo y/c - GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành - HS làm phiếu cá nhân Bài 1/ ND ĐC 315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e; Bài / 147 (phiếu cá nhân) 450 – b; 405 – a - Y/c HS làm bài - NHóm làm bài trình bày kết - Nhận xét và cho điểm HS thảo luận Bài / 147 (phiếu nhóm) 911, 991, 673, 675, 705, 800, 560, - GV phát phiếu cho các nhóm làm bài 427, 231, 320, 901, 575, 891 - GV nxét, sưae bài Củng cố Tổ chức cho HS thi đọc và viết số - HS thực có chữ số 5.Dặn dò HS nhà ôn, cách đọc số và cách Nhận xét tiết học viết số có chữ số - Chuẩn bị: So sánh các số có ba chữ số Chính tả (Tập – chép) NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn - Làm BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu : Cây dừa - Yêu cầu HS viết các từ sau: sắn, xà cừ, - HS lên bảng viết bài, lớp viết súng, xâu kim, minh bạch, tính tình, Hà vào giấy nháp Nội, Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc,… - HS lớp nhận xét bài các - GV nhận xét bạn trên bảng Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc bài - Người ông chia quà gì cho các cháu? - Người ông chia cho cháu đào - Ba người cháu đã làm gì với đào mà - Xuân ăn đào xong, đem hạt trồng ông cho? Vân ăn xong còn thèm - Người ông đã nhận xét các cháu ntn? - Ông bảo: Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, còn Việt là người B) Hướng dẫn cách trình bày nhân hậu - Hãy nêu cách trình bày đoạn văn - Ngoài chữ đầu câu, bài chính tả - HS nêu này có chữ nào cần viết hoa? Vì - Viết hoa tên riêng các nhân sao? vật: Xuân, Vân, Việt C) Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm bài thơ các chữ có dấu hỏi, - Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã, mỗi, dấu ngã - Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào - Viết các từ khó, dễ lẫn bảng Chỉnh sửa lỗi cho HS D) Viết bài - HS nhìn bảng chép bài E) Soát lỗi - Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ lỗi lề khó cho HS soát lỗi G) Chấm bài - Thu và chấm số bài Số bài còn lại để chấm sau Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a/ 93 (phiếu nhóm) - Các nhóm làm bài trình bày kết - GV chọn phần 2a và phát phiếu cho các thảo luận nhóm làm bài Đáp án: sổ, sáo, xổ, sân, xồ, xoan - Nhận xét bài làm và cho điểm HS - HS nxét, sửa bài Củng cố :Yêu cầu các em viết sai lỗi chính tả trở lên nhà viết lại cho đúng bài - HS nghe 5.Dặn dò:Chuẩn bị: Hoa phượng Nhận xét tiết học Nhận xét tiết học Thứ tư ngày tháng năm 2014 Tập đọc CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp cây đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương.(trả lời CH1,2,4 ) - HS khá, giỏi trả lời CH3 II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc, có Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu: Những đào -Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Những - HS lên bảng, đọc bài và trả lời đào câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét Bài - Theo dõi GV đọc mẫu HS khá đọc Hoạt động 1: Luyện đọc mẫu lần a) Đọc mẫu - Luyện đọc câu - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh đầu hết bài sửa lỗi cho HS, có c) Luyện đọc đoạn - Y/c HS chia đoạn + Đoạn 1: Cây đa nghìn năm … cười nói - HS đọc bài theo hình thức nối tiếp + Đoạn 2: Phần còn lại - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc theo nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS và yêu cầu luyện đọc nhóm - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá d) Thi đọc nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng đọc đồng đoạn bài thanh, đọc cá nhân - HS dọc đồng đoạn - Nhận xét, cho điểm - Theo dõi bài SGK và đọc e) Cả lớp đọc đồng thầm theo - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn - HS trả lời - HS nxét, bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS trả lời Câu 1/ 94: HS nxét, bổ sung - GV nxét, chốt lại - HS trả lời Câu 2/ 94: - Ngọn cây cao - GV nxét, chốt lại - Cành cây to Câu 3/ 94: M: thân cây to - HS trả lời - GV nxét, chốt lại HS nxét, bổ sung Câu 4/ 94: - GV nxét, chốt lại Củng cố : Gọi HS đọc lại bài tập đọc - HS đọc bài và yêu cầu HS khác quan sát tranh minh hoạ Nhận xét học để tả lại cảnh đẹp quê hương tác giả Dặn dò: HS nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau: Cậu bé và cây si già Toán SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết sử dụng cấu tạo thập phân số và giá trị theo vị trí các chữ số số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số ( không quá 1000 ) - Bài tập cần làm : Bài ; Bài (a) ; Bài (dòng 1) HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại II CHUẨN BỊ: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cũ: Các số có chữ số - HS lên bảng thực yêu cầu - Đọc số và yêu cầu HS viết số GV Cả lớp viết số vào bảng đọc vào bảng, Nhận xét và cho điểm HS Bài Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có chữ số a) So sánh 234 và 2la -Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và - Có 234 hình vuông hỏi: Có bao nhiêu hình vuông nhỏ? -Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào - Có 235 hình vuông Sau đó lên bảng bên phải phần bài học và hỏi: Có bao viết số 235 nhiêu hình vuông? - 234 hình vuông ít 235 hình 234 hình vuông và 235 hình vuông thì vuông, 235 hình vuông nhiều 234 bên nào có ít hình vuông hơn, bên nào - 234 bé 235, 235 lớn 234 nhiều hình vuông hơn? - Chữ số hàng trăm cùng là -234 và 235, số nào bé hơn, số nào lớn - Chữ số hàng chục cùng là hơn? - 4<5 b) So sánh 194 và 139 -Hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông - 194 hình vuông nhiều 139 hình với 139 hình vuông tương tự so sánh vuông, 139 hình vuông ít 194 234 và 235 hình vuông hình vuông -Hướng dẫn so sánh 194 và 139 - Hàng trăm cùng là Hàng chục > cách so sánh các chữ số cùng hàng nên 194 > 139 hay 139 < 194 c) So sánh 199 và 215 - 215 hình vuông nhiều 199 hình - Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông, 199 hình vuông ít 215 vuông với 215 hình vuông tương tự hình vuông so sánh 234 và 235 hình vuông - Hàng trăm > nên 215 > 199 hay - Hướng dẫn so sánh 199 và 215 199 < 215 cách so sánh các chữ số cùng hàng - Tổng kết và rút kết luận và cho HS - HS đọc đọc thuộc lòng kết luận này Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1/ 148 > - Làm bảng < 127 > 121 = 124 < 129 - Y/c HS làm bảng - HS nxét, sửa bài -Nhận xét và cho điểm HS - HS làm miệng Bài / 148 (miệng) a) 695; b) 979; c) 751 - Y/c HS làm miệng - HS nxét, sửa bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài 3/ 148 ( phiếu nhóm) - Các nhóm làm bài, trình bày kết -Yêu cầu các nhóm tự làm bài và trình - Đọc các dãy số vừa làm bày kết thảo luận -GV nxét, sửa bài - HS thực theo y/c Củng cố: Tổ chức HS thi so sánh các - Nhận xét tiết học số có chữ số 5.Dặn dò: HS nhà ôn luyện cách so sánh các số có chữ số Chuẩn bị: Luyện tập Thủ công LÀM VÒNG ĐEO TAY (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết cách làm vòng đeo tay - Làm vòng đeo tay các nan làm vòng tương đối Dán ( nối ) và gấp các nan thành vòng đeo tay Các nếp gấp có thể chưa phẳng, chưa * Với HS khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vòng đeo tay có màu sắc đẹp -HS hứng thú, yêu thích học thủ công II CHUẨN BỊ: Mẫu vòng đeo tay Qui trình làm vòng đeo tay.Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Hát Kiểm tra bài cũ: Làm đồng hồ (tiết 2) - GV kiểm tra dụng cụ - Nhận xét bài làm đồng hồ đeo tay - Tuyên dương Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét - Gv giới thiệu mẫu vòng đeo tay giấy và đặt câu hỏi: - Vòng đeo tay làm gì? - Có màu? - Muốn giấy có đủ độ dài để làm thành vòng ta phải làm gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn làm + Bước 1: Cắt thành các nan giấy - GV hướng dẫn mẫu cho HS - Lấy tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy rộng ô + Bước 2: Dán nối các nan giấy - HS quan sát mẫu và trả lời - Làm giấy - Có màu nhiều màu - Phải dán nối các nan giấy - HS lắng nghe, quan sát - Dán nối các nan giấy cùng màu thành nan giấy dài 50 ô – 60 ô, làm nan + Bước 3: Gấp các nan giấy - Dán đầu nan hình - Gấp nan dọc đè lên nan ngang, cho nếp gấp sát mép nan hình - Gấp nan ngang đè lên nan dọc - HS quan sát hình - Tiếp tục gấp theo thứ tự trên hết hai nan giấy Dán phần cuối nan lại sợi dây - HS tập làm vòng đeo tay giấy dài hình + Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay nháp - HS trưng bày sản phẩm - Dán đầu sợi dây vừa gấp, vòng đeo tay giấy hình Nhận xét tiết học - GV theo dõi, uốn nắn 4.Củng cố 5.Dặn dò: Chuẩn bị: “Làm vòng đeo tay (Tiết 2)” - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng năm 2014 Thể dục Trò chơi “ Con cóc là cậu ông trời” – Tâng cầu I/ Mục tiêu : - Tiếp tục học trò chơi “Con cóc là cậu ông trời” Yêu cầu biết cách chơi và đọc vần điệu - Ôn tâng cầu Yêu cầu biết cách thực động tác và đạt số lần tâng cầu liên tục nhiều trước II/ Địa điểm phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phương tiện : Chuẩn bị còi, Hs chuẩn bị cầu III/ Nội dung và phương pháp Nội dung Phương pháp 1/ Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội dung - Tập hợp hàng dọc chuyển thành hàng yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngang hình, trang phục luyện tập - Khởi động các khớp X X X X X X - Ôn bài TD phát triển chung X X X X X X - Kiểm tra bài cũ: 4Hs X X X X X X Nhận xét GV 2/ Phần +Oân tâng cầu: Mục tiêu: biết cách thực động tác và đạt số lần tâng cầu liên tục nhiều trước -Gv làm mẫu cách tâng cầu,giải thích kĩ thuật -Chia tổ tập luyện,Gv quan sát sửa sai nhắc nhở - Các tổ lên trình diễn thi đua Nhận xét + Chơi trò chơi “Con cóc là cậu ông trời” Mục tiêu: biết cách chơi và đọc vần điệu -Gv nêu tên trò chơi và cách chơi, luật chơi,kết hợp làm mẫu cho Hs quan sát -Hs chơi thử,sau đó chơi chính thức có biểu dương và xử phạm hình thức vui 3/ Phần kết thúc Đội hình xuống lớp - Thả lỏng X X X X X X - G v cùng HS hệ thống lại bài X X X X X X - GV nhận xét học và giao bài X X X X X X tập nhà GV Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ ? I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nêu số từ ngữ cây cối ( BT1,BT2) - Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? ( BT3 ) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp): GD ý thức bảo vệ MT thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Tranh vẽ cây ăn Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu: Từ ngữ cây cối Đặt và - HS thực hỏi đáp theo mẫu CH TLCH Để làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy có từ “Để làm gì?” - Kiểm tra HS - HS làm bài 2, SGK trang 87 Bài Bài 1/ 95 (miệng) - Trả lời: Cây ăn có các phận: - Y/c HS đọc bài gốc cây, cây, thân cây, cành cây, - Y/c HS làm miệng rễ cây, hoa, quả, lá - GV nxét, sửa bài - Hoạt động theo nhóm: Bài 2/ 95 ( phiếu nhóm) - Trình bày kết quả: to, sần sùi, cao, chót vót, thô ráp, sùi, gai góc, khẳng khiu, phân nhánh, um tùm, toả rộng, - GV phát phiếu cho các nhóm làm bài cong queo, kì dị, dài, uốn lượn, rực dán bảng rỡ, thắm tươi, mềm mại, xanh mướt, xanh non, đỏ ối, lịm, ngào, - GV nxét, sửa bài … - Bài 3/ 95 (vở) - HS làm - Yêu cầu HS đọc đề bài - Bạn gái làm gì? - Y/c HS quan sát tranh nói nội dung - Bạn gái tưới nước cho cây tranh - Bạn trai làm gì? - Y/c HS làm - Bạn trai bắt sâu cho cây - Nhận xét và cho điểm HS GDBVMT - HS nxét, sửa bài Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò: HS nhà là bài tập và đặt câu với cụm từ “để làm gì? Chuẩn bị: Từ ngữ Bác Hồ Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết cách đọc, viết các số có ba chữ số - Biết so sánh các số có ba chữ số - Biết xếp các số có đến ba chữ số theo thứ thự từ bé đến lớn ngược lại - Bài tập cần làm : Bài ; Bài (a, b ); Bài ( cột 1) ; Bài II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu : So sánh các số có chữ số - HS lên bảng làm bài tập Cả lớp - Kiểm tra HS so sánh các số có chữ làm bài vào bảng số: - HS nxét - Nhận xét và cho điểm HS Bài Bài 1/ 149 ( phiếu nhóm) - Các nhóm làm bài trình bày kết - Yêu cầu các nhóm làm bài, sau đó trinh - HS nxét, sửa bài bày kết thảo luận - Nxét, sửa bài - GV nxét Bài 2/ 149 (phiếu cá nhân) a) 400; 500; 600; 700; 800; 900; - Yêu cầu HS làm bài 1000 - Gv chữa bài b) 910; 920; 930; 940; 950; 960; Bài 3/ 149 (vở) - Thực yêu cầu GV - Nêu yêu cầu bài và cho HS lớp làm - HS làm bài 543 < 590 - Chữa bài và cho điểm HS 670 < 676 699 < 701 Bài 4/ 149 (bảng con) - HS làm bảng - Yêu cầu HS làm bảng con, HS làm bảng các số 299; 420; 875; 1000 lớp - HS nxét, sửa bài - Chữa bài và cho điểm HS Bài 5: ND ĐC - HS nghe Củng cố : 5.Dặn dò: HS nhà ôn luyện cách đọc, viết - Nhận xét tiết học số, cấu tạo số, so sánh số phạm vi 1000 - Chuẩn bị: Mét Tập viết CHỮ HOA: A (KIỂU 2) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Viết đúng chữ hoa A kiểu ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Ao ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Ao liền ruộng (3 lần) - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: Chữ mẫu A hoa kiểu Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu - Kiểm tra viết - HS viết bảng - Yêu cầu viết: Y, Yêu - HS nêu câu ứng dụng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, cho điểm Bài - Giới thiệu: Gvgt, ghi tựa Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát xét * Gắn mẫu chữ A hoa kiểu - li - nét - HS quan sát - HS quan sát - Chữ A hoa kiểu cao li? - Viết nét? - GV vào chữ A hoa kiểu và miêu tả: + Gồm nét là nét cong kín và nét móc ngược phải - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Ao liền ruộng - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu - A, l, g : 2,5 li - r : 1,25 li - o, i, e, n, u, c, a : li - Dấu huyền ( `) trên ê - Dấu nặng (.) ô - Dấu hỏi (?) trên a - Khoảng chữ cái o Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết HS viết bảng * Viết: : Ao - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên - GV nhận xét và uốn nắn bảng lớp Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - HS nhận xét tiết học - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố :GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp 5.Dặn dò: Chuẩn bị: Chữ hoa M ( kiểu 2) - GV nhận xét tiết học An toàn giao thông ĐI BỘ VAØ QUA ĐƯỜNG AN TOAØN A Mục tiêu - Ôn lại kiến thức và qua đường an toàn đã học lớp - Biết qua đường, biết quan sát phía trước qua đường, biết chọn nơi qua đường an toàn B.Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: Giới thiệu bài - Khi qua đường chúng ta cần chú ý gì để an toàn Bài học hôm giúp chúng ta ôn lại kiến thức đã học lớp HĐ 2: Quan sát tranh - Thảo luận, nhận xét các hình vi đúng, - Chia lớp thành nhóm sai - Cho học sinh xem tranh - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến và - Khi các em cần thực tốt các giải thích lý điều sau : + Đi trên vỉa hè + Luôn nắm tay người lớn + Nếu không có vỉa hè thì sát vào lề đường + Đi đúng phần đường dành riêng cho người HĐ 3: Thực hành theo nhóm - Nhà em và Lan nằm ngõ - Đi sát bên lề đường , phải theo hàng hẹp hàng ngày em và Lan cần , chú ý tránh xe đạp , xe máy nào để đến trường cách an toàn ? - Đi tránh xuống lòng đường phải - Em và mẹ chợ phải qua đường có nhiều vật cản trên vỉa hè Em và mẹ cần nào để đảm bảo an toàn - Em và chị học phải qua đường không có vạch kẻ đường dành cho người và không có đèn tín hiệu Em và chị cần nào để đảm bảo an toàn ? - Em muốn qua đường quãng đường nhiều xe cộ qua lại Em phải qua đường nào để đảm bảo an toàn HĐ 4: Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Luôn nhớ và chấp hành đúng quy định và qua đường sát lề đường , chú ý xe đạp xe máy và nắm chặt tay mẹ - Chờ cho ô tô qua quan sát xe đạp xe máy phía bên trái , hai chị em dắt tay thẳng qua đường , di nhanh sang nửa bên đường chú ý nhìn tránh xe cộ phía bên tay phải - Nhờ người lớn dắt qua đường Thứ sáu ngày tháng năm 2014 Toán MÉT I MỤC TIÊU: - Biết mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét - Biết quan hệ đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: đề-xi-mét; xăng-timét - Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét - Biết ước lượng độ dài số trường hợpđơn giản - Bài tập cần làm : Bài ; Bài ; Bài HS khá, giỏi làm thêm B3 - Ham thích học toán II CHUẨN BI: Thước mét, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu : Luyện tập - Sửa bài - HS lên bảng sửa bài, lớp làm vào - GV nhận xét và cho điểm HS nháp Bài Hoạt động 1: Giới thiệu mét (m) - Đưa thước mét cho HS thấy rõ vạch 0, vạch 100 và giới thiệu: độ dài từ vạch đến vạch 100 là mét - Vẽ đoạn thẳng dài m lên bảng và giới thiệu: đoạn thẳng này dài m - Mét là đơn vị đo độ dài Mét viết tắt là “m” - Viết “m” lên bảng - Yêu cầu HS dùng thước loại dm để đo độ dài đoạn thẳng trên - Đoạn thẳng trên dài dm? - Giới thiệu: m = 10 dm và viết lên bảng m = 10 dm - Yêu cầu HS quan sát thước mét và hỏi: m dài bao nhiêu cm? - Nêu: mét dài 100 cm và viết lên bảng: m = 100 cm - Yêu cầu HS đọc SGK và nêu lại phần bài học Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1/ 150 (bảng con) - Yêu cầu HS làm bảng - GV nxét, sửa Bài 2/ 150 ( phiếu nhóm) - Yêu cầu các nhóm làm bài - HS theo dõi - Một số HS lên bảng thực hành đo độ dài - Dài 10 dm - HS đọc: mét 10 đeximet - mét 100 xăngtimet - HS đọc: mét 100 xăngtimet - HS đọc - HS làm bảng - HS xnét, sửa 1dm = 10cm 100cm = 1m 1m = 100cm 10dm = 1m - Các nhóm làm bài, trình bày kết - HS xnét, sửa bài 17m + 6m = 23m 8m + 30 m = 38m - HS đọc - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3/ 150 ( vở) Bài giải - Gọi HS đọc đề bài Cây thông cao là: - Yêu cầu HS làm bài + = 13 (m) Tóm tắt Đáp số: 13m Cây dừa : 5m - Làm bài, sau đó HS đọc bài làm Cây thông cao : 8m mình trước lớp Cây thông cao : m? b) Bút chì dài 19cm - Chữa bài, nhận xét và cho điểm c) Cây cau cao 6m HS d) Chú Tư cao 165cm Bài 4/ 150 ( phiếu cá nhân) - Y/c HS làm bài - HS thực hành đ - HS nêu Nxét tiết học - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố : Tổ chức cho HS sử dụng thước mét để đo chiều dài, chiều rộng bàn học, ghế, bảng lớp, cửa chính, cửa số lớp học 5.Dặn dò: Chuẩn bị: Kilômet Tập làm văn ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương(BT2) II Kĩ sống giáo dục bài: -Giao tiếp: ứng xử văn hóa -Lắng nghe tích cực III Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: Hoàn tất nhiệm vụ: thực hành đáp lời chúc mừng theo tình IV Đồ dùng dạy học: Câu hỏi gợi ý bài tập trên bảng phụ Bài tập viết trên bảng lớp V Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: - Hát Bài cu : Đáp lời chia vui Tả ngắn - 2, cặp HS lên bảng đối cây cối thoại: - Gọi 2, cặp HS lên bảng đối thoại lời chia vui - Lớp theo dõi và nhận xét bài các - GV nhận xét, ghi điểm bạn Bài mới: Bài 1/ 98(miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc các tình đưa bài - HS đọc, lớp theo dõi bài - Gọi HS nêu lại tình SGK - Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật con, bạn có thể nói nào ? - Con đáp lại lời chúc mừng bạn sao? - Chúc mừng bạn nhân ngày sinh nhật./ - Gọi HS lên bảng đóng vai thể Chúc bạn sang tuổi có nhiều niềm lại tình này vui./… - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy - Mình cảm ơn bạn nhiều./ Tớ thích nghĩ và thảo luận với để đóng vai bông hoa này, cảm ơn bạn nhiều thể tình còn lại bài lắm./ Ôi bông hoa này đẹp quá, - GV nxét sửa bài cảm ơn bạn đã mang chúng đến cho tớ./ Bài 2/ 98 … - GV yêu cầu HS đọc đề bài để HS nắm - HS đóng vai trước lớp, lớp theo yêu cầu bài, sau đó kể chuyện dõi và nhận xét lần: HS thảo luận cặp đôi, sau đó số cặp - Hỏi: Vì cây hoa biết ơn ông lão? HS lên thể trước lớp - Lúc đầu, cây hoa tỏ lòng biết ơn ông lão cách nào? - Về sau, cây hoa xin Trời điều gì? - Vì Trời lại cho hoa có hương vào ban đêm? - Hs nghe kể chuyện - Vì ông lão đã cứu sống cây hoa và hết lòng chăm sóc nó - Cây hoa nở bông hoa thật to và -Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp trước lớp theo các câu hỏi trên - Gọi HS kể lại câu chuyện Củng cố : 5.Dặn dò: HS nhà viết lại câu trả lời bài 2, Chuẩn bịbài sau lộng lẫy để tỏ lòng biết ơn ông lão - Cây hoa xin Trời cho nó đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão - Trời cho hoa có hương vào ban đêm vì ban đêm là lúc yên tĩnh - Một số cặp HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - HS kể, lớp cùng theo dõi - HS nghe Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần 29 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng - Duy trì SS lớp tốt * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt - HS yếu tiến chậm - Chưa khắc phục tình trạng quên sách và đồ dùng học tập * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, và cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ các buổi thể dục - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt III Kế hoạch thời gian tới: - Tích cực ơn tập kiến thức ngày nghỉ cuối tuần Tiếp tục trì và phát huy mặt mạnh tuần qua Khắc phục hạn chế IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” nhằm ôn tập, củng cố các kiến thức đã học Buổi chiều: ÔN LUYỆN TOÁN I Mục tiêu - Củng cố tính nhân chia bảng , tìm x và tính chu vi hình đã học - Củng cố nêu tên gọi các thành phần phép nhân, phép chia và giải toán II Phương pháp – kĩ thuật dạy học: - Động não; trải nghiệm; thảo luận nhóm – trình bày ý kiến cá nhân III Chuẩn bị: - Bảng phụ, bảng nhóm IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Nhắc lại tựa bài Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Hướng dẫn HS làm bài cá nhân - Đọc yêu cầu Làm bài cá nhân - Gọi HS lên bảng chữa bài - Chữa bài - Nhận xét - Nhận xét, Bài 2: Hướng dẫn và YC làm bài cá nhân - Gọi HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Làm bài - Chữa bài - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét Bài 3: Viết theo mẫu - GV hướng dẫn HS làm bài - Đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân - Nhận xét, chữa bài - Chữa bài - Nhận xét Bài 4:- GV hướng dẫn HS giải toán - HS làm bài - Đọc yêu cầu - Làm bài nhóm đôi - Chữa bài - Nhận xét - Nhận xét, chữa bài, chốt đáp án đúng Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập Chính tả (Nghe – viết) HOA PHƯỢNG I MỤC TIÊU - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ chữ - Làm BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Tranh vẽ minh hoạ bài thơ (nếu có) Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Bài cu : Những đào - Gọi HS lên bảng viết các từ - Viết từ theo yêu cầu GV - Nhận xét, cho điểm HS Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc bài thơ Hoa phượng - HS đọc lại bài b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có - Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? câu thơ Mỗi câu thơ có chữ - Các chữ đầu câu thơ viết ntn? - Viết hoa - Trong bài thơ dấu câu nào - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang sử dụng? đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu chấm - Giữa các khổ thơ viết ntn? cảm c) Hướng dẫn viết từ khó - Để cách dòng - Yêu cầu HS đọc các từ khó dễ lẫn và - chen lẫn, lửa thẫm, mắt lửa,… các từ khó viết - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp d) Viết chính tả - HS nghe và viết - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu - Dùng bút chì, đổi cho để soát cầu lỗi, chữa bài e) Soát lỗi g) Chấm bài - Thu chấm 10 bài - Nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài tập - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm chính tả bài vào Vở Bài tập Bài 2/ 97 (lựa chọn) a) xám, sà, sát xác, sập, xoảng sủi, - GV chọn cho HS làm 2a xi - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Củng cố : 5.Dặn dò :HS nhà tìm thêm các từ có Nhận xét tiết học âm đầu s/x, có vần in/inh và viết các từ này - Chuẩn bị: Ai ngoan thưởng Tự nhiên & xã hội MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nêu tên và ích lợi số động vật sống nước người - Biết nhận xét quan di chuyển các vật sống nước (bằng vây, đuôi, không có chân có chân yếu ) - Có ý thức bảo vệ các loài vật và thêm yêu quý các vật sống nước II Kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin cây sống nước - Kĩ định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối - Kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người xung quanh bảo vệ cây cối - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học III Lồng ghép GDTNMT Biển & Hải đảo - HS biết số loài vật biển: cá mập, cá ngừ, tôm, sò,… số tài nguyên biển - GDHS thấy muốn cho các loài vật(sinh vật biển) tồn và phát triển chúng ta cần giữ nguồn nước IV Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh giới thiệu số loài vật sống nước SGK trang 60-61 Một số tranh ảnh các vật sống nước sưu tầm biển ghi tên các vật (sống nước mặn và ngọt), có gắn dây để có thể móc vào cần câu cần câu tự V Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : - Hát Bài cũ: - Kể tên số loài vật sồng trên cạn và - HS nêu nêu ích lợi chúng - HS nxét - GV nxét, đánh giá Bài mới: Hoạt động 1: Lm việc với SGK *HS biết nói tên các loài vật sống nước - Nhóm HS phân công nhiệm vụ: -Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh trưởng nhóm, báo cáo viên, thư trang 60, 61 và cho biết: ký, quan sát viên + Tên các vật tranh? - Cả nhóm thảo luận trả lời các câu + Chúng sống đâu? hỏi GV + Các vật các hình trang 60 có - nhóm trình bày cách: Báo nơi sống khác vật sống trang 61 cáo viên lên bảng ghi tên các vật ntn? các tranh GV treo trên bảng, - Gọi nhóm trình bày sau đó nêu nơi sống - Kết luận: Ở nước có nhiều vật này (nước mặn và nước ngọt) vật sinh sống, nhiều là các - Các nhóm theo dõi, bổ sung, nhận loài cá Chúng sống nước xét (sống ao, hồ, sông, …) Hoạt động 2: Lm việc với tranh ảnh ( Đ/C: có thể y/c HS thi kể tên các vật sống nước) * HS cĩ kĩ quan sát, nhận xét, mô tả Chia lớp thành đội: mặn – – thi kể tên các vật sống nước mà em biết Lần lượt bên kể tên vật / lần Đội thắng là đội kể nhiều tên -Ghi lại tên các vật mà đội kể tên trên bảng.Tổng hợp kết -Cuối cùng GV nhận xét, tuyên bố kết đội thắng Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích và bảo vệ các vật -Hỏi HS: Các vật nước sống có ích lợi gì? - Lắng nghe GV phổ biến luật chơi, cách chơi - HS chơi trò chơi: Các HS khác theo dõi - HS nxét, tuyên dương - Làm thức ăn, nuôi làm cảnh, làm thuốc (cá ngựa), cứu người (cá heo, cá voi) - Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn, … -Có nhiều loại vật có ích có loài vật có thể gây nguy hiểm cho người Hãy kể tên số vật này -Có cần bảo vệ các vật này không? -Chia lớp các nhóm: Thảo luận các việc làm để bảo vệ các loài vật nước: + Vật nuôi + Vật sống tự nhiên -Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày - YCHS nêu tên số loài vật biển mà em biết? - Kể tên số tài nguyên biển - Vậy muốn cho các loài vật (sinh vật biển) tồn và phát triển chúng ta cần làm gì? - GV chốt và Kết luận: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường là cách bảo vệ vật nước, ngoài với cá cảnh chúng ta phải giữ nước và cho cá ăn đầy đủ thì cá cảnh sống khỏe mạnh Củng cố : GV tổng kết bàu, gdhs 5.Dặn dò: Chuẩn bị: Nhận biết cây cối và các vật - Phải bảo vệ tất các loài vật - HS nhóm mình hoạt động cùng thảo luận vấn đề GV đưa - Đại diện nhóm trình bày, sau đó các nhóm khác trình bày bổ sung - HS nêu lại các việc làm để bảo vệ các vật nước - HS nêu: cá mập, cá ngừ, tôm, sò,… số tài nguyên biển - HS kể tên – nhận xét - Muốn cho các loài vật (sinh vật biển) tồn và phát triển chúng ta cần giữ nguồn nước - HS nghe Nhận xét tiết học