Đang tải... (xem toàn văn)
Quy trình dạy Tập đọc lớp 4, 5 giúp thầy cô tham khảo để có thêm kinh nghiệm trong việc dạy học, cũng như trình bày bảng phân môn Tập đọc lớp 4, 5 thật hiệu quả. Xem thêm các thông tin về Quy trình dạy Tập đọc lớp 4, 5 tại đây
Quy trình dạy Tập đọc lớp 4, chuẩn Quy trình dạy học Tập đọc lớp 4, Kiểm tra cũ ● Giáo viên chia lớp thành 3-4 nhóm, yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra 2, học sinh đọc thành tiếng đọc thuộc lòng đoạn – tập đọc trước Nhóm trưởng đặt câu hỏi theo sách giáo khoa ứng với nội dung đoạn bạn đọc ● Nhóm nhận xét ● Các nhóm trưởng báo cáo kết hoạt động cũ cho giáo viên ● Giáo viên nhận xét chung Bài ● Giáo viên giới thiệu Giáo viên ghi tựa ● Học sinh ghi tựa ● Giáo viên đưa yêu cầu cần đạt học, học sinh đọc a Hoạt động 1: Luyện đọc ● Học sinh đọc toàn ● Lớp đọc thầm chia đoạn (nếu nội dung có phân đoạn rành mạch) lớp 4, ● Học sinh tự chia đoạn, giáo viên nhận xét * Đọc vòng 1: Luyện phát âm (lớp 4, đọc đoạn.) ● Từng nhóm học sinh đọc nối tiếp đoạn điều hành nhóm trưởng ● Học sinh phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho ● Học sinh báo cáo cho giáo viên từ khó đọc mà em chưa đọc ● Qua báo cáo em giáo viên ghi lại từ học sinh phát âm sai phổ biến lên bảng phần luyện đọc đúng, gạch điểm sai từ ngữ hướng dẫn cho lớp cách đọc * Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ (Lớp 4, đọc đoạn.) ● Luyện ngắt nghỉ đúng: Từng nhóm học sinh đọc nối tiếp lần đoạn điều hành nhóm trưởng (Lưu ý bạn lần 01 chưa đọc) Trong đọc, nhóm cần phát câu dài khó đọc Báo cáo cho giáo viên câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà em phát ● Giáo viên đưa câu dài (đặc biệt câu mà việc ngắt nghỉ không dựa vào dấu câu mà ngắt theo cụm từ rõ nghĩa), đọc mẫu, học sinh nghe giáo viên đọc phát chỗ cần ngắt nghỉ ● Hướng dẫn giải nghĩa từ bao gồm từ ngữ phần giải, từ khó hiểu, từ trọng tâm, từ chủ đề,…(Một số từ ngữ cần phải gắn với ngữ cảnh giải nghĩa đem xuống phần tìm hiểu để giải nghĩa) * Đọc vòng 3: Học sinh đọc nối tiếp đoạn ● Học sinh đọc theo nhóm đơi sau gọi 1-2 nhóm đọc với mục đích kiểm tra kết đọc nhóm u cầu học sinh nhận xét đọc bạn b Hoạt động 2: Tìm hiểu ● Học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung học thơng qua câu hỏi giáo viên đưa ra.Học sinh đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa ● Các nhóm báo cáo kết ● Giáo viên sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cẩn nhớ đoạn văn, khổ thơ ● Học sinh nêu nội dung - giáo viên kết luận ghi bảng, 1; học sinh nhắc lại c Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (đối với văn nghệ thuật), luyện đọc lại (đối với văn phi nghệ thuật) * Thông qua tìm hiểu nội dung học sinh tìm giọng đọc chung tồn (Hào hứng, sơi nỗi, nhẹ nhàng… Những từ ngữ cần nhấn giọng (cao độ, trường độ ) * Luyện đọc diễn cảm đoạn: Lớp 4, luyện đọc diễn cảm ● Giáo viên giới thiệu đoạn cần luyện đọc, đưa lên bảng ● Giáo viên đọc mẫu, học sinh lắng nghe nêu giọng đọc đoạn, từ cần nhấn giọng, giáo viên gạch chân từ bảng ● 2, học sinh đọc lại - Luyện đọc nhóm - Thi đọc diễn cảm HD học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét - Đối với tập đọc có u cầu học thuộc lịng, sau hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm, giáo viên dành thời gian thích hợp cho học sinh tự học (thuộc đoạn bài) Gọi học sinh đọc đạt mức yêu cầu tối thiểu, sau gọi học sinh khiếu đọc mức cao Củng cố, dặn dò ● Giáo viên đặt câu hỏi nội dung tập đọc học sinh trả lời (1, câu) ● Học sinh nhận xét tiết học, giáo viên bổ sung ● Dặn dò yêu cầu luyện tập chuẩn bị sau II Các trình bày bảng Tập đọc lớp 4, Thứ ngày tháng năm Tập đọc: Tên (Tên tác giả) Luyện đọc Tìm hiểu - Từ khó phát âm - Ý đoạn 1: - Câu văn dài (câu thơ khó) cần Các từ ngữ cần giảng đoạn hướng dẫn - Đoạn văn (thơ) hướng dẫn đọc diễn cảm - Ý đoạn 2: Các từ ngữ cần giảng đoạn Nội dung bài: