3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: ở lớp 8, các em đã đợc học và vận dụng văn bản thuyết minh, giờ học này chúng ta tiếp tục tìm hiểu và vận dụng kiểu văn bản này ở một yêu cầu cao hơn, đó là: Đ[r]
(1)NS: 12/8/2013 ND:15/8/2013 TiÕt - Phong c¸ch Hå ChÝ Minh (TrÝch) - Lª Anh Trµ - A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Thấy đợc vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hoà truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại, cao và giản dị - Tõ lßng kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c, häc sinh cã ý thøc tu dìng, häc tËp rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c - RÌn luyÖn kü n¨ng t×m hiÓu VBND B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Tranh ¶nh, bµi viÕt vÒ n¬i ë, vµ n¬i lµm viÖc cña B¸c - Häc sinh: Su tÇm tranh ¶nh, bµi viÕt vÒ n¬i ë vµ lµm viÖc cña B¸c C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập cho môn học học sinh - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: các lớp dới các em đã đợc tìm hiểu số văn viết Hồ Chí Minh, giê h«m víi v¨n b¶n “Phong c¸ch Hå ChÝ Minh” chóng ta sÏ hiÓu râ h¬n phong c¸ch sèng vµ lµm viÖc cña B¸c * Hoạt động 2: §äc, hiÓu v¨n b¶n I- TiÕp xóc v¨n b¶n: - Hớng dẫn HS đọc: Chậm rãi, bình 1- §äc, kÓ tãm t¾t: tĩnh, khúc chiết (GV đọc mẫuHS đọc) - Đọc rõ ràng, diễn cảm, nhấn mạnh câu khẳng định - Nhận xét cách đọc học sinh 2T×m hiÓu chó thÝch (SGK7): ? Dùa vµo phÇn chó thÝch (SGK-7) h·y BÊt gi¸c: Tù nhiªn, ngÉu nhiªn, kh«ng gi¶i thÝch ng¾n gän c¸c tõ khã? dự định trớc - §¹m b¹c: S¬ sµi, gi¶n dÞ, kh«ng cÇu kú, bµy vÏ ? Xác định kiểu văn cho văn này? 3- Bố cục: - KiÓu v¨n b¶n: NhËt dông ? Văn đợc chia làm phần? - V¨n b¶n trÝch chia lµm phÇn: Nªu néi dung chÝnh cña tõng phÇn? +Đoạn 1: Từ đầu đến “rất đại” Qu¸ tr×nh h×nh thµnh vµ ®iÒu kú l¹ cña phong c¸ch v¨n ho¸ Hå ChÝ Minh +Đoạn 2: Tiếp đến “ Hạ tắm ao” Những vẻ đẹp cụ thể phong cách sống vµ lµm viÖc cña B¸c Hå +§o¹n 3: Cßn l¹i: B×nh luËn vµ kh¼ng định ý nghĩa phong cách văn hoá HCM II- Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1- Con đờng hình thành phong cách văn ho¸ Hå ChÝ Minh: - Một học sinh đọc lại đoạn - Vèn tri thøc v¨n ho¸ cña B¸c: “Cã thÓ nãi ? Trong đoạn văn này tác giả đã khái qu¸t vèn tri thøc v¨n ho¸ cña B¸c Hå nh Ýt cã vÞ l·nh tô nµo l¹i am hiÓu nhiÒu vÒ c¸c thÕ nµo? (ThÓ hiÖn qua c©u v¨n nµo?) d©n téc vµ nh©n d©n thÕ giíi, v¨n ho¸ thÕ giíi s©u s¾c nh Hå ChÝ Minh ? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch viÕt cña t¸c gi¶? So s¸nh mét c¸ch bao qu¸t ®an xen gi÷a kÓ vµ b×nh luËn ? Tác dụng biện pháp so sánh, kể và Khẳng định vốn tri thức văn hoá b×nh luËn ë ®©y? B¸c rÊt s©u réng - Trong đời hoạt động cách mạng, ? Bác có đợc vốn văn hoá Hồ Chí Minh đã qua nhiều nơi, tiếp đờng nào? xóc víi nhiÒu nÒn v¨n ho¸ Cô thÓ lµ: (2) + Nãi vµ viÕt th¹o nhiÒu thø tiÕng ngo¹i quèc: c«ng cô giao tiÕp quan träng để tìm hiểu và giao lu văn hoá với các d©n téc trªn thª giíi + + Học công việc, lao động mäi lóc, mäi n¬i (“Lµm nhiÒu nghÒ kh¸c nhau”) + “Häc hái, t×m hiÓu v¨n ho¸, nghÖ thuËt đến mức khá uyên thâm” + “ChÞu ¶nh hëng cña tÊt c¶ c¸c nÒn v¨n hoá, tiếp thu các đẹp, cái hay”Tiếp thu cã chän läc “Tất ảnh hởng quốc tế đó đã nhµo nÆn víi c¸i gèc v¨n ho¸ d©n téc … để trở thành nhân cách Việt Nam … đại” ? §iÒu kú l¹ nhÊt phong c¸ch v¨n Đó chính là điều kỳ lạ vì Ngời đã tiếp ho¸ Hå ChÝ Minh lµ g×? thu mét c¸ch cã chän läc nh÷ng tinh hoa v¨n ho¸ níc ngoµi Trªn nÒn t¶ng v¨n ho¸ d©n téc mµ tiÕp thu nh÷ng ¶nh hëng ? Nhận xét gì nghệ thuật tác giả quốc tế Bác đã kết hợp truyền thống và đại, phơng Đông và phơng ®o¹n nµy? t¸c dông? T©y, xa vµ nay, d©n téc vµ quèc tÕ =>Phong c¸ch Hå ChÝ Minh: KÕt hîp hµi hoà …Nghệ thuật đối lập Hoạt động Cñng cè, dÆn dß: HÖ thèng bµi häc Bµi tËp: Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña sù kÕt Híng dÉn lµm BT hîp hµi hoµ gi÷a truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc vµ tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh? NS: 12/8/2013 ND:17/8/2013 TÝÕt - Phong c¸ch Hå ChÝ Minh (TiÕp) - Lª Anh Trµ - A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Thấy đợc vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hoà truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại, cao và giản dị - Tõ lßng kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c, häc sinh cã ý thøc tu dìng, häc tËp rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c - Tích hợp với vận động “Học tập và làm theo gơng đạo đức HCM” B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Tranh ảnh, các bài viết Bác theo chủ đề - Häc sinh: Su tÇm tranh ¶nh, c¸c bµi viÕt vÒ B¸c theo sù híng dÉn cña gi¸o viªn C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - Câu hỏi: Phong cách văn hoá Hồ Chí Minh đợc hình thành nh nào? §iÒu kú l¹ nhÊt phong c¸ch v¨n ho¸ Hå ChÝ Minh lµ g×? - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (TiÕp tôc t×m hiÓu v¨n b¶n) * Hoạt động 2: §äc, hiÓu v¨n b¶n: I- TiÕp xóc v¨n b¶n: (3) - Một học sinh đọc đoạn và đoạn ? Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña ®o¹n v¨n? ? Phong cách sống Bác đợc tác giả đề cập tới phơng tiện nào? Cô thÓ sao? (TÝch hîp víi v¨n b¶n: “§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå”, vë kÞch “§ªm tr¾ng”, c¸c v¨n b¶n th¬ kh¸c) ? Học sinh liên hệ với bài viết đã su tầm đợc ? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch ®a dÉn chøng, c¸ch viÕt cña t¸c gi¶? ? Ph©n tÝch hiÖu qu¶ cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt trªn? ? Theo t¸c gi¶, lèi sèng cña B¸c chóng ta cần nhìn nhận nh nào cho đúng? ? Để giúp bạn đọc hiểu biết cách sâu và sát vấn đề, tác giả đã sử dụng các biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? ? Nªu t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt? ? Nªu c¶m nhËn cña b¶n th©n häc xong v¨n b¶n nµy? *Hoạt động 3: ? Những đặc sắc nghệ thuật văn b¶n? ? Nªu néi dung chÝnh cña v¨n b¶n? - Hai học sinh đọc ghi nhớ II- Ph©n tÝch v¨n b¶n: (TiÕp) 2-Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh: - ThÓ hiÖn ë lèi sèng gi¶n dÞ mµ cao cña Ngêi + N¬i ë, n¬i lµm viÖc: “ChiÕc nhµ sµn nhá b»ng gç”… “ChØ vÑn vÑn cã vµi phßng tiÕp kh¸ch, häp Bé ChÝnh trÞ, lµm viÖc vµ ngủ… đồ đạc mộc mạc, đơn sơ” + Trang phôc: “Bé quÇn ¸o bµ ba n©u” “ChiÕc ¸o trÊn thñ” “§«i dÐp lèp th« s¬” + T trang: “T trang Ýt ái, mét chiÕc vali víi vµi bé quÇn ¸o, vµi vËt kû niÖm” + Việc ăn uống: “Rất đạm bạc” Nh÷ng mãn ¨n d©n téc kh«ng cÇu kú “C¸ kho, rau luéc, da ghÐm, cµ muèi” - NghÖ thuËt: DÉn chøng tiªu biÓu, kÕt hîp lêi kÓ víi b×nh luËn mét c¸ch tù nhiªn, nghệ thuật đối lập (Chủ tịch nớc mà hết søc gi¶n dÞ) =>Nổi bật nét đẹp lối sống Bác - Nếp sống giản dị và đạm Bác còng gièng nh c¸c nhµ nho næi tiÕng tríc ®©y (NguyÔn Tr·i, NguyÔn BØnh Khiªm) – Nét đẹp lối sống dân tộc, Việt Nam + “Kh«ng ph¶i lµ mét c¸ch tù thÇn th¸nh hoá, tự làm cho khác đời, đời” + §©y còng kh«ng ph¶i lµ lèi sèng kh¾c khæ cña nh÷ng ngêi tù vui c¶nh nghÌo khã + Lµ lèi sèng cao, mét c¸ch båi bæ cho tinh thÇn s¶ng kho¸i, mét quan niÖm thẩm mỹ (Cái đẹp là giản dị, tự nhiên) - NghÖ thuËt: KÕt hîp gi÷a kÓ vµ b×nh luËn, so s¸nh, dÉn th¬ cña NguyÔn BØnh Khiªm, dïng c¸c lo¹t tõ H¸n ViÖt (TiÕt chÕ, hiÒn triết, đức, danh nho di dỡng tinh thần, đạm, cao,…) => Cảm nhận sâu sắc nét đẹp lối sèng gi¶n dÞ mµ cao cña Chñ tÞch Hồ Chí Minh Giúp ngời đọc thấy đợc sù gÇn gòi gi÷a B¸c Hå víi c¸c vÞ hiÒn triÕt cña d©n téc Tæng kÕt, ghi nhí: 1- NghÖ thuËt: - KÕt hîp gi÷a kÓ vµ b×nh luËn - Chän läc nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu - §an xen th¬, dïng ch÷ H¸n ViÖt - Nghệ thuật đối lập 2- Néi dung: - Con đờng hình thành phong cách văn ho¸ Hå ChÝ Minh - Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh 3- Ghi nhí: (SGK8) Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kÕt hîp hµi hoµ gi÷a truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc vµ tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i, gi÷a cao vµ gi¶n dÞ (4) *Hoạt động 4: - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 1, bµi tËp (S¸ch bµi tËp) - Híng dÉn häc sinh vÒ nhµ NS: 18/8/2013 ND:19/8/2013 Cñng cè, dÆn dß: 1-Bµi tËp 1:(SGK8): KÓ l¹i nh÷ng c©u chuyÖn lối sống giản dị mà cao đẹp Chủ tịch Hå ChÝ Minh 2-Bài tập 2: Tìm dẫn chứng để chứng minh B¸c kh«ng nh÷ng gi¶n dÞ lèi sèng mµ B¸c cßn gi¶n dÞ nãi, viÕt - ChuÈn bÞ bµi “C¸c ph¬ng châm héi tho¹i” C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm đợc nội dung phơng châm lợng và phơng chậm chất - BiÕt vËn dông nh÷ng ph¬ng ch©m nµy giao tiÕp - Biết thể thái độ đúng mực giao tiếp B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Nghiªn cøu tµi liÖu CB b¶ng phô - Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Trong chơng trình ngữ văn lớp 8, các em đã đợc tìm hiểu vai XH hội thoại, lợt lời hội thoại Để hoạt động hội thoại có hiệu quả, chúng ta cần nắm đợc t tởng đạo hoạt động này, đó chính là phơng châm hội thoại * Hoạt động 2: Bài học: Hoạt động Thầy và trò KiÕn thøc c¬ b¶n Ph©n tÝch ng÷ liÖu I Ph¬ng ch©m vÒ lîng 1.Đoạn đối thoại.( h/s đọc phân vai) C©u tr¶ lêi kh«ng lµm cho An tho¶ m·n ? Khi An hái “Häc b¬i ë ®©u?” mµ Ba tr¶ v× nã m¬ hå vÒ ý nghÜa An muèn biÕt Ba häc lời“ở dới nớc” thì câu trả lời đó có bơi địa điểm nào “ở đâu?” không phải đáp ứng điều mà An cần biết không? Vì An hỏi bơi là gì? sao? C©u tr¶ l¬i, vÝ dô: “M×nh häc b¬i ë bÓ b¬i ? Ba cÇn tr¶ lêi nh thÕ nµo? cña Nhµ m¸y níc” ? Từ đây, em rút đợc bài học gì giao Khi nói, câu nói phải có nội dung đúng tiÕp? víi yªu cÇu cña giao tiÕp 2.TruyÖn g©y cêi v× c¸ch nãi cña hai nh©n vËt 2.TruyÖn cêi “Lîn cíi, ¸o míi” tr¸i víi b×nh thêng.( thõa tõ ng÷) - Hai học sinh đọc, kể lại truyện LÏ chØ cÇn hái “B¸c cã thÊy lîn nµo ? V× truyÖn l¹i g©y cêi? ch¹y qua ®©y kh«ng?” - Tr¶ lêi “(N·y giê) t«i ch¼ng thÊy cã lîn ? Qua vÝ dô nµy, h·y cho biÕt giao tiÕp tanµo ch¹y qua ®©y c¶!” cÇn ph¶i tu©n thñ yªu cÇu g×? Trong giao tiÕp, kh«ng nªn nãi nhiÒu h¬n ? Qua hai ví dụ trên, giúp ta biết để tuân gì cần nói thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng giao Ghi nhí:Khi giao tiÕp cÇn nãi cho cã néi dung, tiÕp VËy thÕ nµo lµ ph¬ng ch©m vÒ nội dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu lîng? cuéc giao tiÕp, kh«ng thiÕu,kh«ng thõa (Ph¬ng ch©m vÒ lîng) 3.TruyÖn cêi “Qu¶ bÝ khæng lå” (SGK9) II Ph¬ng ch©m vÒ chÊt - Hai học sinh đọc ? Truyªn cêi nµy phª ph¸n ®iÒu g×? Phª ph¸n tÝnh nãi kho¸c TiÕt - (5) ? §iÒu g× cÇn tr¸nh giao tiÕp ? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ ph¬ng ch©m vÒ chÊt giao tiÕp ? Trong giao tiÕp, kh«ng nªn nãi nh÷ng ®iÒu mà mình không tin là đúng thật-trái với ®iÒu ta nghÜ * Ghi nhí (SGK9) Khi giao tiếp đừng nói điều mà mình không tin là đúng hay không cã b»ng chøng x¸c thùc (Ph¬ng ch©m vÒ chÊt) *Hoạt động 3: - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập - Ph¸t hiÖn lçiPh©n tÝch - Tr×nh bµy tríc líp LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: (SGK10) a - gia sóc nu«i ë nhµ LÆp tõ ng÷ gia sóc-nu«i ë nhµ (Thõa) b- loµi chim cã hai c¸nh Thừa cụm từ “có hai cánh” vì đó là đặc ®iÓm cña loµi chim - Học sinh đọc yêu cầu cảu đề bài Bµi tËp 2: Chän tõ ng÷ thÝch hîp ®iÒn vµo - §iÒnTr×nh bµy tríc líp chç trèng: a - nãi cã s¸ch, m¸ch cã chøng b - nãi dèi c - nãi mß d - nãi nh¨ng, nãi cuéi e - nãi tr¹ng => §Òu chØ c¸ch nãi tu©n thñ hoÆc vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ chÊt Bài tập 3: Truyện cời “Có nuôi đợc không” - Một học sinh đọc truyện - đây phơng châm lợng đã không - Nªu yªu cÇu cña bµi tËp đợc tuân thủ vì câu hỏi “Rồi có nuôi đợc - Lµm bµi tËpTr×nh bµy kh«ng?”Thõa Bµi tËp 4: (SGK11) a- Các từ ngữ này đợc sử dụng hội - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập thoại để bảo đảm tuân thủ phơng châm chÊt nh»m b¸o cho ngêi nghe biÕt lµ tÝnh - Suy nghÜTr×nh bµy tríc líp xác thực nhận định hay thông tin mình đa cha đợc kiểm chứng b- Sử dung các từ ngữ này diễn đạt để tuân thủ phơng châm lợng: Báo cho ngời nghe biết việc nhắc lại nội dung đã cò lµ chñ ý cña ngêi nãi * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - HÖ thèng l¹i hai néi dung: + Ph¬ng ch©m vÒ lîng + Ph¬ng ch©m vÒ chÊt - Häc bµi: + Xem l¹i c¸c bµi tËp + Lµm bµi tËp (SGK11) - So¹n: “Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh” NS: 18/8/2013 ND:19/8/2013 TiÕt - Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - HiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh, (6) làm cho văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn - BiÕt c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n thuyÕt minh - Có ý thức học hỏi tìm hiểu và giới thiệu kiến thức đời sống B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: nghiªn cøu tµi liÖu - Häc sinh: tr¶ lêi c©u hái C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp giê - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: lớp 8, các em đã đợc học và vận dụng văn thuyết minh, học này chúng ta tiếp tục tìm hiểu và vận dụng kiểu văn này yêu cầu cao hơn, đó là: Để văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn và bớt khô khan thì cần sử dụng sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt * Hoạt động 2: Bài học: Hoạt động Thầy và trò: KiÕn thøc c¬ b¶n: Nh¾c l¹i kh¸i niÖm v¨n b¶n thuyÕt minh? I-¤n tËp v¨n b¶n thuyÕt minh - Kh¸i niÖm: VBTM lµ kiÓu v¨n b¶n th«ng dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức (Kiến thức) đặc điểm, tÝnh chÊt, nguyªn nh©n,…cña c¸c hiÖn tîng vµ sù vËt tù nhiªn,x· héi b»ng §Æc ®iÓm chñ yÕu cña v¨n b¶n thuyÕt ph¬ng thøc tr×nh bµy, giíi thiÖu,gi¶i thÝch minh? - §Æc ®iÓm:Cung cÊp tri thøc (KiÕn thøc) song ® ph¶i kh¸ch quan, x¸c thùc vµ h÷u Ých cho ngêi Trong v¨n b¶n thuyÕt minh, ngêi ta - Các phơng pháp: Nêu định nghĩa, giải thêng dïng nh÷ng ph¬ng ph¸p thuyÕt thÝch, ph¬ng ph¸p liÖt kª, nªu vÝ dô, dïng sè minh nµo? liÖu, so s¸nh, ph©n tÝch, ph©n lo¹i,… II-ViÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông Ng÷ liÖu: V¨n b¶n H¹ Long- §¸ vµ Níc mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt: - Hai học sinh đọc văn - §èi tîng TM: VÞnh H¹ Long ? Xác định đối tợng thuyết minh? Sự kỳ lạ vô tận Hạ Long đá và nớc tạo nên Đó chính là vẻ đẹp hấp dẫn kỳ diệu ? Bài văn thuyết minh đặc điểm gì đối cña H¹ Long tîng? ? Văn có cung cấp đợc tri thức khách quan đối tợng không? V¨n b¶n cung cÊp tri thøc kh¸ch quan vÒ ? Đặc điểm này có dễ dàng thuyết minh đối tợng đó là kỳ lạ Hạ Long là vô tận cách đo đếm, liệt kê không? Vì sao? Không thể thuyết minh đợc đặc điểm này cách dễ dàng cách đo đếm, liệt kê ? Trong văn này, tác giả đã sử dụng đợc vì đối tợng thuyết minh trừu tợng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nµo lµ chñ yÕu?? Víi ph¸p TM: PP liÖt kª, gi¶i thÝch - Ph¬ng các ?phơng pháp thuyết minh này đã nêu + Với các phơng pháp thuyết minh trên đợc kỳ lạ Hạ Long cha? Tác cha thể nêu đợc kỳ lạ Hạ Long gi¶ hiÓu sù kú l¹ ë ®©y lµ g×? (ThÓ hiÖn + T¸c gi¶ hiÓu sù kú l¹ cña H¹ Long lµ: qua c©u v¨n nµo?) “Chính nớc làm cho đá sống dậy hồn” ? Để làm rõ “Sự kỳ lạ Hạ Long là vô tận”- Các biện pháp NT đợc sử dụng cách sinh động, hấp dẫn, tác giả còn - T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p tëng tîng vµ vËn dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? ThÓ liªn tëng, tëng tîng nh÷ng cuéc d¹o ch¬i hiÖn cô thÓ sao? víi c¸c kh¶ n¨ng d¹o ch¬i (T¸m ch÷ Cã thÓ, kh¬i gîi nh÷ng c¶m gi¸c cã thÓ cã (ThÓ hiÖn qua c¸c tõ: §ét nhiªn, bçng, bçng nhiªn, ho¸ ? T¸c dông cña c¸c BPNT Êy? th©n), dïng phÐp nh©n ho¸ ->Giới thiệu Vịnh Hạ Long không là đávà (7) ? Nh vậy, tác giả đã trình bày đợc kỳ lạ nớc mà còn là giới sống động cña H¹ Long cha? Nhê biÖn ph¸p g×? =>Muốn cho văn thuyết minh đợc sinh ? Qua v¨n b¶n trªn h·y cho biÕt viÕt động, hấp dẫn, ngời ta vận dụng thêm văn thuyết minh cần lu ý điều gì để sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt nh kÓ chuyÖn, tù văn đợc sinh động, hấp dẫn? thuËt, nh©n ho¸ hoÆc c¸c h×nh thøc vÌ, diÔn ca (Tr×nh bµy b»ng v¨n vÇn) - C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt cÇn sö dông thích hợp, góp phần làm bật đặc điểm đối tợng thuyết minh và gây hứng thú - Hai học sinh đọc ghi nhớ cho ngời đọc * Ghi nhí (SGK13) *Hoạt động 3: - Hai học sinh đọc văn ? V¨n b¶n nµy cã tÝnh chÊt thuyÕt minh kh«ng? TÝnh chÊt thuyÕt minh Êy thÓ hiÖn ë nh÷ng ®iÓm nµo? ? Nh÷ng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nào đã đợc sử dụng? ? Bµi thuyÕt minh nµy cã nÐt g× đặc biệt? ? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghÖ thuËt nµo? ? BiÖn ph¸p nghÖ thuËt ë ®©y cã t¸c dông g×? - Một học sinh đọc yêu cầu bµi tËp - Gi¸o viªn gîi ýHäc sinh lµm bµi tËp LuyÖn tËp: 1-Bµi tËp 1: (SGK14) - V¨n b¶n nµy cã tÝnh chÊt thuyÕt minh rÊt râ ë viÖc giíi thiÖu loµi ruåi (Nh÷ng tri thøc kh¸ch quan vÒ loµi ruåi): Cung cấp các kiến thức đáng tin cậy: Từ đó thøc tØnh ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh, phßng bÖnh, ý thøc diÖt ruåi - Phơng pháp thuyết minh đợc sử dụng: Nêu định nghĩa, Phân loại, Số liệu, Liệt kê - Một số nét đặc biệt bài thuyết minh này: + VÒ h×nh thøc: Gièng nh v¨n b¶n têng thuËt mét phiªn toµ + VÒ cÊu tróc: Gièng nh biªn b¶n cuéc tranh luËn vÒ mÆt ph¸p lý + VÒ néi dung: Gièng nh mét c©u chuyÖn kÓ vÒ loµi ruåi - C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt: Nh©n ho¸, cã t×nh tiÕt, miªu t¶,… - T¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt: + Làm cho văn trở nên sinh động, hấp dẫn, thó vÞ + C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµy g©y høng thó cho bạn đọc nhỏ tuổi, vừa là truyện vui, vừa học thªm tri thøc 2-Bµi tËp 2: NhËn xÐt vÒ biÖn ph¸p nghÖ thuËt đợc sử dụng để thuyết minh - Nãi vÒ tËp tÝnh cña chim Ðn - BiÖn ph¸p nghÖ thuËt: LÊy ngé nhËn håi nhá lµm ®Çu mèi c©u chuyÖn * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i bµi: Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt viÕt v¨n thuyết minh để làm cho văn này thêm sinh động, hấp dẫn - Häc sinh vÒ nhµ: + Häc bµi + Lµm bµi tËp 3, (SBT6, 7) - ChuÈn bÞ bµi: “LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh” NS: 18/8/2013 ND:…./8/2013 TiÕt - LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt : (8) - Gióp häc sinh biÕt vËn dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt VBTM cã sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Su tÇm c¸c bµi viÕt cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh cã liªn quan - Häc sinh: ChuÈn bÞ theo sù híng dÉn cña gi¸o viªn C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - C©u hái: Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh cã t¸c dông g×? Ta cÇn lu ý ®iÒu g× sö dông? - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Giờ trớc chúng ta đã tìm hiểu việc sử dụng số biện pháp nghệ thuật VBTM §Ó t¹o lËp mét VBTM cã søc thuyÕt phôc cao c¸c em cÇn vËn dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt mét c¸ch cã hiÖu qu¶ Giê h«m chóng ta cïng luyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh * Hoạt động 2: Bµi häc: I- §Ò bµi: - Hai học sinh đọc lại đề bài Thuyết minh các đồ dùng sau: Cái qu¹t, c¸i bót, c¸i kÐo, chiÕc nãn II-Phân tích đề: - KiÓu v¨n b¶n: ThuyÕt minh ? Xác định yêu cầu đề bài? - Nội dung thuyết minh: Nêu đợc công dụng, cÊu t¹o, chñng lo¹i, lÞch sö cña c¸i qu¹t (C¸i kÐo, c¸i bót, chiÕc nãn) - H×nh thøc thuyÕt minh: VËn dông mét sè biện pháp nghệ thuật để làm cho bài viết vui tơi, hấp dẫn nh kể chuyện, tự thuật, hỏi đáp theo lèi nh©n ho¸ III- Tr×nh bµy vµ th¶o luËn: - Chia líp thµnh nhãm 1- Häc sinh ë tõng nhãm tr×nh bµy: ? Trình bày dàn ý, đọc phần mở - Tr×nh bµy dµn ý chi tiÕt bài đề em đã chọn - Dù kiÕn c¸ch sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt bµi v¨n VÝ dô: ThuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t: ? Khi thuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t, em - Më bµi: Giíi thiÖu vÒ c¸i qu¹t mét c¸ch kh¸i cÇn lËp dµn ý nh thÕ nµo? qu¸t ? Sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt - Th©n bµi: Giíi thiÖu cô thÓ vÒ c¸i qu¹t: vµo bµi v¨n nh thÕ nµo? + Quạt là đồ dùng nh nào? (Phơng pháp nêu định nghĩa) + Họ nhà quạt đông đúc và có nhiều loại nh thÕ nµo? (Ph¬ng ph¸p liÖt kª) + Mçi lo¹i qu¹t cã cÊu t¹o vµ c«ng dông nh thÕ nµo? (Ph¬ng ph¸p ph©n tÝch ph©n lo¹i) + §Ó sö dông qu¹t cã hiÖu qu¶ cÇn b¶o qu¶n qu¹t nh thÕ nµo? - KÕt bµi: NhÊn m¹nh vai trß cña qu¹t cuéc sèng - C¸ch sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt bµi v¨n: Cã thÓ dïng biÖn ph¸p nghÖ thuËt: KÓ chuyÖn, tù thuËt, nh©n ho¸, … ? Hãy đọc đoạn mở bài cho đề văn - Đọc phần mở bài với đề văn đã chọn em đã chọn? 2-Häc sinh c¶ líp th¶o luËn nhËn xÐt, bæ sung - Häc sinh c¶ líp th¶o luËn, nhËn söa ch÷a dµn ý cña b¹n võa tr×nh bµy: xÐt, bæ sung dµn ý cña b¹n? IV- Nhận xét, đánh giá: 1-¦u ®iÓm: (9) Gi¸o viªn nhËn xÐt u, khuyÕt ®iÓm cña häc sinh qua phÇn chuÈn bÞ bµi vµ qua giê häc *Hoạt động 3: - HÇu hÕt häc sinh cã ý thøc chuÈn bÞ bµi - Bớc đầu có định hớng vận dụng các biện ph¸p nghÖ thuËt vµo bµi viÕt 2-Tån t¹i: - Mét sè häc sinh chuÈn bÞ bµi cha kü - VËn dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt cha thËt linh ho¹t LuyÖn tËp: VËn dông mét sè biÖn ph¸p NT vµo viÕt ®o¹n văn phần thân bài với các đề văn trên (TM vÒ c¸i bót, c¸i kÐo, c¸i qu¹t ) * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Häc sinh vÒ nhµ: + Xem l¹i bµi + Lµm bµi tËp + So¹n v¨n b¶n “§Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh” NS: 18/8/2013 ND: /8/2013 TiÕt - §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh (TrÝch) - Gabrien Gacxia Macket A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nội dung vấn đề đặt văn Nguy chiến tranh hạt nhân đe doạ toàn sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy đó, là đấu tranh cho giới hoà bình - Thấy đợc nghệ thuật nghị luận tác giả: Chứng cụ thể, xác thực, cách so s¸nh râ rµng, giµu søc thuyÕt phôc, lËp luËn chÆt chÏ - RÌn luyÖn c¸ch ph©n tÝch VBND vµ liªn hÖ thùc tÕ - Có thái độ yêu hòa bình và lên án chiến tranh B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu liên quan đến bài học - Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - Câu hỏi: Phân tích vẻ đẹp cách sống và làm việc c/t Hồ Chí Minh? - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Chiến tranh đã qua từ lâu nhng hậu nó để lại còn nặng nề với nhân dân Việt Nam: Đó chính là di chứng chất độc màu Da Cam mà Mỹ đã sử dụng chiến tranh xâm lợc Việt Nam; trên giới hai bom nguyên tử mà Mỹ đã ném xuống Nhật Bản năm 1945, đến là vấn đề giới quan tâm Vậy chúng ta cần có thái độ * Hoạt động 2: §äc, hiÓu v¨n b¶n I TiÕp xóc v¨n b¶n: - Hớng dẫn học sinh đọc văn bản: 1- §äc, kÓ tãm t¾t: - Giáo viên đọc mẫuHọc sinh đọc Yªu cÇu : Râ rµng, røt kho¸t, giäng ®anh thÐp 2- T×m hiÓu chó thÝch (SGK19, 20) ? Dùa vµo phÇn chó thÝch *, h·y * T¸c gi¶: Ga-bri-en G¸c-xi-a M¸c-kÐt giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh nhÊt vÒ - Nhµ v¨n: C«-l«m-bi-a t¸c gi¶ M¸c-kÐt? - Sinh n¨m 1928 - ¤ng lµ t¸c gi¶ cña nhiÒu tiÓu thuyÕt vµ tËp truyÖn ng¾n theo khuynh híng hiÖn thùc huyÒn ¶o - Năm 1982, đợc nhận giải thởng Nô-ben vÒ v¨n häc (10) - Tháng 8/1986, ông đợc mời tham dự gÆp gì cña nguyªn thñ níc víi néi dung kªu gäi chÊm døt ch¹y ®ua vò trang, thñ tiªu vũ hạt nhân để đảm bảo an ninh và hoà b×nh thÕ giíi ? H·y gi¶i thÝch c¸c tõ khã - V¨n b¶n nµy trÝch tõ tham luËn cña «ng v¨n b¶n? * §äc vµ hiÓu c¸c chó thÝch 1, 2, 3, 4, 5, 3-KiÓu lo¹i VB - V¨n b¶n nµy thuéc côm v¨n b¶n nhËt dông ? Xác định kiểu văn bản? - ThÓ lo¹i nghÞ luËn chÝnh trÞ x· héi ? Xác định thể loại văn này? 4- Bè côc ? V¨n b¶n trÝch nµy cã thÓ chia thµnh - Chia thµnh phÇn hoÆc phÇn: mÊy phÇn? Néi dung chÝnh cña tõng (1): Từ đầu đến “sống tốt đẹp hơn” phÇn? Nguy chiến tranh hạt nhân đè nặng (Chia thµnh phÇn): lên toàn trái đất (1): Từ đầu đến “thế giới” (2): Tiếp đến “xuất phát nó” (2): Tiếp đến “cho toàn giới” Chøng cø vµ lý cho sù nguy hiÓm vµ phi (3): Tiếp đến “Xuất phát nó” lý cña chiÕn tranh h¹t nh©n (4): Cßn l¹i (3): Cßn l¹i: NhiÖm vô cña tÊt c¶ chóng ta vµ các nhóm trình bày kết H Đ nhóm đề nghị tác giả II Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1- T×m hiÓu luËn ®iÓm vµ hÖ thèng luËn cø cña v¨n b¶n: - LuËn ®iÓm cña v¨n b¶n: ChiÕn tranh h¹t ? Cho biÕt luËn ®iÓm mµ t¸c gi¶ nªu nh©n lµ mét hiÓm ho¹ khñng khiÕp ®ang ®e vµ t×m c¸ch gi¶i quyÕt v¨n do¹ toµn thÓ loµi ngêi vµ mäi sù sèng trªn b¶n nµy lµ g×? trái đất, vì đấu tranh để loại bỏ nguy Êy cho mét thÕ giíi hoµ b×nh lµ nhiÖm vô cÊp b¸ch cña toµn thÓ nh©n lo¹i - HÖ thèng luËn cø: ? §Ó lµm s¸ng tá luËn ®iÓm trªn t¸c + Kho vũ khí hạt nhân đợc tàng trữ có giả đã sử dụng hệ thống luận nh khả huỷ diệt trái đất và các hành tinh thÕ nµo? kh¸c hÖ mÆt trêi + Cuéc ch¹y ®ua vò trang – nhÊt lµ vò trang h¹t hh nhân với chi phí khổng lồ đã cho thấy tính chất phi lÝ cña nã + ChiÕn tranh h¹t nh©n kh«ng chØ ®i ngîc l¹i lý trÝ cña loµi ngêi mµ cßn ngîc l¹i víi lý trÝ cña tù nhiªn, ph¶n l¹i sù tiÕn ho¸, ®a tÊt c¶ thÕ giíi vÒ l¹i ®iÓm xuÊt ph¸t c¸ch ®©y hµng ngh×n triÖu n¨m + V× vËy tÊt c¶ chóng ta ph¶i cã nhiÖm vô ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh v× mét thÕ giíi hoµ b×nh ? Cho nhËn xÐt vÒ luËn ®iÓm vµ hÖ C¸c luËn cø m¹ch l¹c, chÆt chÏ, s©u s¾c thèng luËn cø cña v¨n b¶n nµy? => TÝnh thuyÕt phôc cña c¸ch lËp luËn * Hoạt động 3: Tổng kết - ghi nhớ (Thực tiết sau) * Hoạt động 4: Cñng cè, dÆn dß - HÖ thèng bµi: LuËn ®iÓm, hÖ thèng luËn cø cña v¨n b¶n - Häc sinh vÒ nhµ: + Häc bµi + Lµm bµi tËp (SBT)> + So¹n tiÕp tiÕt Ngµy 19/8/2013 Ký duyÖt cña tæ CM TT (11) Hoµng Minh TiÕn NS: 18/8/2013 ND:22/8/2013 TiÕt - §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh (TiÕp) - Gabrien Gacxia Macket - A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nội dung vấn đề đặt văn Nguy chiến tranh hạt nhân đe doạ toàn sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy đó, là đấu tranh cho giới hoà bình - Thấy đợc nghệ thuật nghị luận tác giả: Chứng cụ thể, xác thực, cách so s¸nh râ rµng, giµu søc thuyÕt phôc, lËp luËn chÆt chÏ - LuyÖn c¸ch ph©n tÝch VBND B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: T liệu liên quan đến bài học - Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - KiÓm tra bµi cò: + Nªu luËn ®iÓm vµ hÖ thèng luËn cø cña v¨n b¶n + NhËn xÐt vÒ tÝnh chÆt chÏ cña hÖ thèng luËn cø Êy .3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Giờ trớc, chúng ta đã tìm hiểu luận điểm và hệ thống luận văn “§Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh” Giê nµy, chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu s©u h¬n hÖ thèng luËn cø v¨n b¶n * Hoạt động 2: §äc, hiÓu v¨n b¶n II Ph©n tÝch v¨n b¶n: (TiÕp theo) - Học sinh đọc đoạn 2- HiÓm ho¹ chiÕn tranh h¹t nh©n: ? Tác giả đã mở đầu bài viết ntn? - “Chóng ta ®ang ë ®©u? H«m ngµy 8/8/1986” - “Nãi n«m na mçi ngêi, kh«ng trõ trÎ con, ®ang ngåi trªn mét thïng tÊn thuèc næ: Tất chỗ đó nổ tung lên làm biến … dấu vết sống trên trái đất” ? NhËn xÐt vÒ c¸ch më ®Çu bµi viÕt Việc xác định cụ thể thời gian, đa số cña t¸c gi¶? ? Cho biÕt t¸c dông cña c¸ch viÕt nµy? liÖu cô thÓ, c©u hái råi tù tr¶ lêi => TÝnh chÊt hiÖn thùc vµ sù khñng khiÕp cña nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n ? Tác giả còn giúp ngời đọc thấy - So s¸nh víi mét ®iÓn tÝch lÊy tõ thÇn tho¹i râ h¬n søc tµn ph¸ cña kho vò khÝ Hy Lạp “Nguy ghê gớm đó đè nặng h¹t nh©n b»ng c¸ch nµo? lªn chóng ta nh g¬m §a-m«-clÐt” - Nh÷ng tÝnh to¸n lý thuyÕt: Kho vò khÝ Êy “Cã thÓ tiªu diÖt tÊt c¶ c¸c hµnh tinh ®ang soay quanh mÆt trêi, céng thªm hµnh tinh n÷a vµ (12) ? Cho biÕt t¸c dông cña c¸ch viÕt trªn? LËp b¶ng so s¸nh- th¶o luËn nhãmtr×nh bµy kÕt qu¶ ? Theo t¸c gi¶ sù tån t¹i cña vò khÝ h¹t nh©n “TiÒm tµng c¸c bÖ phãng, c¸i chÕt còng lµm tÊt c¶ chóng ta mÊt ®i kh¶ n¨ng sèng tèt đẹp hơn”, vì vậy? ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt lËp luËn cña t¸c gi¶? ? T¸c dông cña nghÖ thuËt lËp luËn trªn? Một học sinh đọc đoạn văn “Một nhµ tiÓu thuyÕt cña nã” ? Theo t¸c gi¶ “Ch¹y ®ua vò trang lµ ®i ngîc l¹i lý trÝ… ®i ngîc l¹i lý trÝ cña tù nhiªn” V× v©y? ? Để làm rõ luận này, tác giả đã ®a nh÷ng chøng cø nµo? ? NhËn xÐt g× vÒ chøng cø mµ t¸c gi¶ ®a ra? ? Víi c¸ch lËp luËn nh trªn, t¸c gi¶ giúp chúng ta nhận thức đợc điều gì? ph¸ huû thÕ th¨ng b»ng cña hÖ mÆt trêi” - So s¸nh sù nguy hiÓm cña chiÕn tranh h¹t nh©n víi dÞch h¹ch (So s¸nh Èn dô) Thu hót, g©y Ên tîng m¹nh mÏ víi ngêi đọc tính chất hệ trọng vấn đề nói tới 3- Cuéc ch¹y ®ua vò trang chuÈn bÞ cho chiÕn tranh hạt nhân đã làm khả để ngời đợc sống tốt đẹp hơn: - Năm 1981, UNICEF định chơng trình giải vấn đề cấp bách cho 500 triÖu trÎ em nghÌo trªn thÕ giíi vÒ y tÕ, gi¸o dôc s¬ cÊp, víi 100 tû USD = Sè tiÒn chi phÝ cho 100 m¸y bay nÐm bom chiÕn lîc B.1B cña Mü - LÜnh vùc y tÕ: Kinh phÝ cña ch¬ng tr×nh phßng bÖnh 14 n¨m vµ phßng bÖnh sèt rÐt cho h¬n tû ngêi, cøu h¬n 14 triÖu trÎ em Ch©u Phi-B»ng gi¸ cña 10 chiÕc tµu s©n bay Ni-mÝt mang vũ khí hạt nhân Mỹ dự định sản xuất từ năm 1986 đến năm 2000 - LÜnh vùc tiÕp tÕ thùc phÈm: N¨m 1985 (Theo tÝnh to¸n cña FAO), 575 triÖu ngêi thiÕu dinh dìng-Kh«ng b»ng kinh phÝ s¶n xuÊt 149 tªn lửa MX, 27 tên lửa MX là đủ trả tiền nông cô cÇn thiÕt cho c¸c níc nghÌo n¨m - LÜnh vùc gi¸o dôc: Xo¸ n¹n mï ch÷ cho toµn giới - Bằng tiền đóng tầu ngầm mang vũ khÝ h¹t nh©n NghÖ thuËt: §a hµng lo¹t dÉn chøng víi nh÷ng so s¸nh ë c¸c lÜnh vùc, víi c¸c sè liÖu cô thÓ => Sù tèn kÐm ghª gím vµ tÝnh chÊt phi lý cña chạy đua vũ trang Ngời đọc không khỏi ng¹c nhiªn, bÊt ngê tríc sù thËt hiÓn nhiªn mà phi lý: Nhận thức đầy đủ rằng, chạy đua vũ trang đã và cớp giới nhiều điều kiện để cải thiện sống ngêi, nhÊt lµ ë c¸c níc nghÌo 4- ChiÕn tranh h¹t nh©n ch¼ng nh÷ng ®i ngîc l¹i lý trÝ cña ng êi mµ cßn ph¶n l¹i sù tiÕn ho¸ cña tù nhiªn : - “Lý trÝ cña tù nhiªn”: Quy luËt cña tù nhiªn, logic tÊt yÕu cña tù nhiªn Nh vËy: ChiÕn tranh h¹t nh©n kh«ng chØ tiªu diÖt nh©n lo¹i mµ cßn tiªu huû mäi sù sống trên trái đất Vì nó phản tiến hoá, ph¶n l¹i “Lý trÝ cña tù nhiªn” - “Từ nhen nhúm sống trên trái đất … 380 triệu năm bớm bay đợc, 180 triệu năm bông hồng nở kỷ địa chất, ngời hát đợc hay chim và míi chÕt v× yªu” - “ChØ cÇn bÊm nót mét c¸i lµ ®a c¶ qu¸ tr×nh vĩ đại và tốn kém đó bao nhiêu triệu năm trë l¹i ®iÓm xuÊt ph¸t cña nã” Những chứng từ khoa học địa chất, cổ sinh häc + BiÖn ph¸p so s¸nh => NhËn thøc râ rµng vÒ tÝnh chÊt: Ph¶n tiÕn (13) Một học sinh đọc đoạn văn cuối ? Sau chØ cho chóng ta thÊy hiÓm ho¹ cña chiÕn tranh vò khÝ hạt nhân, tác giả đã hớng ngời đọc tới điều gì? (Thể cụ thể qua c©u v¨n nµo?) ? Với tác giả, ông đã đa sáng kiến (đề nghị) gì? ? Chúng ta nên hiểu đề nghị này cña t¸c gi¶ nh thÕ nµo? *Hoạt động 3: ? Những đặc sắc nghệ thuật v¨n b¶n? ? Nªu néi dung chÝnh cña v¨n b¶n? Hai học sinh đọc ghi nhớ *Hoạt động 4: - G/viªn cho h/s nh¾c l¹i luËn ®iÓm vµ hÖ thèng luËn cø cña v¨n b¶n - Híng dÉn h/s lµm bµi tËp (SGK21) - Tr×nh bµy miÖng tríc líp ho¸, ph¶n tù nhiÖn cña chiÕn tranh h¹t nh©n 5- NhiÖm vô khÈn thiÕt cña chóng ta: - “Chúng ta đến đây để cố gắng chống lại việc đó, đem tiếng nói chúng ta tham gia vào đồng ca ngời đòi hỏi giíi kh«ng cã vò khÝ vµ mét cuéc sèng hoµ b×nh, c«ng b»ng” Hớng ngời đọc với thái độ tích cực là đấu tranh ng¨n chÆn chiÕn tranh h¹t nh©n, cho mét thÕ giíi hoµ b×nh - §Ò nghÞ cña t¸c gi¶: LËp mét nhµ b¨ng lu tr÷ trÝ nhí: + Nhân loại tơng lai biết đến sống chúng ta đã tồn tại, có đau khổ, có bất c«ng, cã t×nh yªu, h¹nh phóc + Nhân loại tơng lai biết đến kẻ vì nh÷ng lîi Ých ti tiÖn mµ ®Èy nh©n lo¹i vµo ho¹ diÖt vong Nh©n lo¹i cÇn g×n gi÷ ký øc cña m×nh, lÞch sö sÏ lªn ¸n nh÷ng thÕ lùc hiÕu chiÕn, ®Èy nh©n lo¹i vµo th¶m ho¹ h¹t nh©n Tæng kÕt, ghi nhí: 1- NghÖ thuËt: - Luận điểm đúng đắn, hệ thống luận rành m¹ch, ®Çy søc thuyÕt phôc - So s¸nh b»ng nhiÒu dÉn chøng toµn diÖn, tËp trung - Lêi v¨n nhiÖt t×nh 2- Néi dung: ChiÕn tranh h¹t nh©n ®ang ®e do¹ toµn thÓ loài ngời và sống trên trái đất Vì vậy, nhiệm vụ cấp bách chúng ta là đấu tranh để loạibỏ nguy * Ghi nhí: (SGK21) Cñng cè, dÆn dß: - HÖ thèng: Kh¾c s©u luËn ®iÓm vµ hÖ thèng luËn cø cña v¨n b¶n - Bµi tËp (SGK21): Nªu c¶m nghÜ sau häc xong v¨n b¶n “§Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh” cña G G M¸c-kÐt - VÒ nhµ: Häc bµi + T×m thªm c¸c tµi liÖu vÒ t¸c h¹i cña chiÕn tranh vµ nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n - So¹n bµi: “C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i” NS: 18/8/2013 ND:24/8/2013 TiÕt - C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (TiÕp theo) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm đợc nội dung phơng châm quan hệ, phơng châm cách thức và ph¬ng ch©m lÞch sù - BiÕt vËn dông nh÷ng ph¬ng ch©m nµy giao tiÕp - LuyÖn tËp ph©n tÝch c¸c PCHT B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Nghiên cứu ngữ liệu có liên quan đến bài học - Häc sinh:ChuÈn bÞ bµi C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: (14) * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: C©u hái: ThÕ nµo lµ ph¬ng ch©m héi tho¹i vÒ lîng, ph¬ng ch©m héi tho¹i vÒ chÊt? Cho vÝ dô minh ho¹? Bài tập :Giải đáp BT 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Để hội thoại vừa đợc đảm bảo nội dung, vừa giữ đợc quan hệ chuẩn mực các cá nhân tham gia vào hội thoại, ta cùng tìm hiểu vấn đề này häc h«m * Hoạt động 2: Bµi häc: Hoạt động Thầy và trò KiÕn thøc c¬ b¶n * VÝ dô (SGK21): 1- Ph¬ng ch©m quan hÖ: C©u thµnh ng÷ ¤ng nãi gµ, bµ nãi vÞt ? Câu thành ngữ này dùng để tình - Tình hội thoại mà đó huèng héi tho¹i nh thÕ nµo? ngời nói đằng,không khớp với nhau, ? Thö tëng tîng ®iÒu g× sÏ xÈy nÕu kh«ng hiÓu nh xuÊt hiÖn t×nh huèng héi tho¹i nµy? Nh÷ng ngêi sÏ kh«ng giao tiÕp víi đợc và hoạt động xã hội trở nên rối rèi lo¹n ? Qua đây, em rút bài học gì giao BH: Khi giao tiếp cần nói đúng vào đề tiÕp? tài giao tiếp, tránh nói lạc đề Một học sinh đọc ghi nhớ * Ghi nhí (SGK21) 2- Ph¬ng ch©m c¸ch thøc: * VÝ dô (SGK21): C¸c thµnh ng÷: + D©y cµ d©y muèng Thµnh ng÷ “D©y muèng” chØ c¸ch nãi dµi + Lóng bóng nh ngËm hét thÞ” dßng, rêm rµ ? Hai thành ngữ này, dùng để trích Thµnh ng÷ “Lóng bóng hét thÞ” chØ c¸ch nh÷ng c¸ch nãi nh thÕ nµo? nãi Êp óng, kh«ng thµnh lêi kh«ng rµnh m¹ch Lµm cho ngêi nghe khã tiÕp nhËn hoÆc ? Những cách nói đó ảnh hởng đến giao tiếp nhận không đúng nội dung đợc truyền tiÕp sao? đạt Nh giao tiếp không đạt kết qu¶ mong muèn ? Qua đây, em có thể rút đợc bài học BH: Khi giao tiÕp, cÇn chó ý : nãi g× giao tiÕp? ng¾n gän, rµnh m¹ch §îc hiÓu theo hai c¸ch: * VÝ dô (SGK22): Câu “Tôi đồng ý với nhận định + Cách 1: Xác định cụm từ “của ông ấy” bổ nghĩa cho “nhận định” Câu trên có thể hiểu truyÖn ng¾n cña «ng Êy là:Tôi đồng ý với nhận định ông ? Cã thÓ hiÓu c©u trªn theo mÊy c¸ch? Êy vÒ truyÖn ng¾n + Cách 2: Xác định cụm từ “của ông ấy” bổ nghÜa cho “truyÖn ng¾n” C©u trªn cã thÓ hiểu là: Tôi đồng ý với nhận định đó truyện ngắn ông (Do ông s¸ng t¸c) ? §Ó ngêi nghe kh«ng hiÓu lÇm ph¶i nãi nh thÕ nµo? Cã thÓ chän mét c¸c c¸ch sau: T«i cña «ng Êy vÒ truyÖn ng¾n Tôi nhận định truyện ngắn mà ông s¸ng t¸c ? Qua ví dụ trên, rút đợc kết luận gì Tôi nhận định các bạn truyện giao tiÕp cña b¶n th©n em? ng¾n cña «ng Êy Khi giao tiÕp, nÕu kh«ng v× mét lý đặc biệt thì không nên nói câu mà ngêi nghe cã thÓ hiÓu theo nhiÒu c¸ch §äc phÇn ghi nhí (SGK22) (C¸ch nãi m¬ hå) * Ghi nhí (SGK22) * VÝ dô 4: TruyÖn “Ngêi ¨n xin 3- Ph¬ng ch©m lÞch sù: - Một học sinh đọc truyện (15) ? V× ngêi ¨n xin vµ cËu bÐ Hai ngời không có tiền bạc nhng truyện cảm thấy mình đã nhận đợc từ ng hai cảm nhận đợc tình cảm mà ngời cáci gì đó? đã giành cho mình, đó là tình cảm: ? Em rút đợc bài học gì từ câu chuyện? Tôn trọng, chân thành và quan tâm đến ngêi kh¸c Trong giao tiÕp, cÇn ph¶i t«n träng ngêi đối thoại - Một học sinh đọc phần ghi nhớ Khi giao tiÕp, cÇn tÕ nhÞ vµ t«n träng ngêi kh¸c * Ghi nhí (SGK23) *Hoạt động 3: Một học sinh đọc yêu cầu bài tập1 - Lµm miÖng Häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bæ sung (nÕu cã) ? T×m mét sè c©u tôc ng÷, ca dao cã néi dung t¬ng tù LuyÖn tËp: 1-Bµi tËp 1: (SGK23) - Những câu tục ngữ, ca dao đó, cha ông ta muốn khẳng định vai trò ngôn ngữ đời sống và khuyên chúng ta giao tiếp nªn dïng nh÷ng lêi lÏ lÞch sù, nh· nhÆn - Mét sè c©u tôc ng÷, ca dao cã néi dung t¬ng tù: Một học sinh đọc yêu cầu bài tập2 2-Bài tập 2: (SGK23) - PhÐp tu tõ TV cã liªn quan trùc tiÕp tíi ph¬ng - Tr×nh bµy miÖng ch©m lÞch sù lµ: PhÐp nãi gi¶m, nãi tr¸nh - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt Ví dụ: Cụ đã chết cách đây 10 năm Cụ đã khuất núi 10 năm Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 3-Bài tập 3: (SGK23) - Tr×nh bµy miÖng a - nãi m¸t d - nãi leo - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt b - nãi hít e - nói đầu, đũa c - nãi mãc - C¸ch nãi a, b, c, d cã liªn quan tíi ph¬ng châm lịch sự, cách nói e có liên quan đến ph¬ng ch©m c¸ch thøc - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 4-Bài tập 4: (SGK23, 24) a,- Khi muốn hỏi vấn đề không đúng với nội dung GV híng dÉn HS lµm BTnµy giao tiếp thì nên diễn đạt: Tiện đây xin hỏi b,- §«i giao tiÕp ngêi ®ang nãi sÏ cã đụng chạm đến ngời giao tiếp nên dùng cách nói lịch để diễn đạt: Tôi nói điều này có gì không phải * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - HÖ thèng kiÕn thøc bµi häc néi dung: - Häc sinh vÒ nhµ: + Häc bµi vµ xem l¹i c¸c bµi tËp + Lµm bµi tËp (SGK), bµi tËp (SBT) + ChuÈn bÞ bµi: * “Sö dông yÕu tè miªu t¶….” NS:25/8/2013 ND:26/8/2013 TiÕt - Sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh hiểu đợc văn thuyết minh có phải kết hợp với yếu tố miªu t¶ - T¸c dông cña yÕu tè miªu t¶ VBTM - Gi¸o dôc ý thøc sö dông c¸c BPNT vµ YTMT viÕt v¨n thuyÕt minh (16) B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn:T×m ng÷ liÖu( nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n thuyÕt minh cã sö dung yÕu tè miªu t¶) - Häc sinh: Su tÇm nh÷ng ®o¹n v¨n thuyÕt minh cã sö dông yÕu tè miªu t¶ C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: Kiểm tra bài cũ: Để văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn, có sức thuyết phục ta thờng sử dụng số biện pháp nghệ thuật, đó là biện pháp nào? Khi sö dông cÇn lu ý ®iÒu g×? KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Năm lớp 8, chúng ta đã đợc tìm hiểu yếu tố miêu tả văn tự sù vµ nghÞ luËn VËy yÕu tè nµy cã vai trß nh thÕ nµo v¨n b¶n thuyÕt minh và chúng ta sử dụng vào quá trình thuyết minh đối tợng cụ thể sao, mời c¸c em vµo giê häc h«m * Hoạt động 2: Bµi häc: Hoạt động Thầy và trò KiÕn thøc c¬ b¶n I.T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n Tìm hiểu văn Cây chuối đời thuyÕt minh sèng ViÖt Nam Nhan đề văn muốn nhấn mạnh: (NguyÔn Träng T¹o) - Vai trò cây chuối đời sống - Hai học sinh đọc văn vËt chÊt vµ tinh thÇn cña ngêi ViÖt Nam ? Giải thích nhan đề văn bản? từ xa đến - Thái độ đúng đắn ngời việc trång,ch¨m sãc vµ sö dông cã hiÖu qu¶ c¸c gi¸ trÞ cña c©y chuèi 2.Nh÷ng c©u v¨n thuyÕt minh: ? T×m nh÷ng c©u bµi thuyÕt minh vÒ (1)- “§i kh¾p ViÖt Nam nói rõng” đặc điểm tiêu biểu cây chuối ? “C©y chuèi rÊt a níc ch¸u lò” (2)- “C©y chuèi lµ thøc ¨n hoa, qu¶!” (3)- Giíi thiÖu qu¶ chuèi: Nh÷ng lo¹i chuèi vµ c«ng dông cña nã + “Qu¶ chuèi lµ mét mãn ¨n ngon” + “Nµo chuèi h¬ng th¬m hÊp dÉn” + “Mỗi cây chuối cho ta buồng 3.YÕu tè miªu t¶ “§i kh¾p ViÖt Nam nói rõng” ? ChØ nh÷ng c©u v¨n cã yÕu tè miªu t¶ “Kh«ng ph¶i lµ qu¶ trßn nh trøng quèc cuèc” vÒ c©y chuèi? “Kh«ng thiÕu nh÷ng buång chuèi tËn gèc c©y” “Chuèi xanh mãn gái” Giúp ngời đọc hình dung các chi tiết loại ? Cho biÕt t¸c dông cña yÕu tè miªu t¶ trªn? c©y, l¸, th©n, qu¶ cña c©y chuèi 4.NhËn xÐt : ? NhËn xÐt vÒ dung lîng, vai trß cña yÕu - VBTM cã thÓ sö dông y/t miªu t¶ nhng tè miªu t¶ VBTM C©y chuèi ? miªu t¶ chØ lµ phô -Vai trß cña y/t MT: Gîi lªn h×nh ¶nh cô thÓ để bài TM sinh động hơn, bật gây ấn tîng h¬n *Ghi nhí (SGK25) Hai học sinh đọc ghi nhớ Bæ sung tÝnh hoµn chØnh cña VB ? Theo y/c chung cña VBTM cã thÓ thªm Cã thÓ thªm c¸c ý: - Ph©n lo¹i chuèi nh÷ng ND nµo cho VB C©y chuèi ? -Th©n chuèi - L¸ chuèi - Cñ vµ rÔ chuèi *Hoạt động 3: 1.Bæ sung yÕu tè miªu t¶ vµo c¸c LuyÖn tËp: 1-Bµi tËp 1: (17) - Th©n c©y chuèi th¼ng vµ trßn nh mét c©y cét trô mäng níc gîi c¶m gi¸c m¸t mÎ rÔ chÞu - L¸ chuèi t¬i xanh rên xµo x¹c n¾ng sím - Qu¶ chuèi chÝn mµu vµng võa b¾t m¾t, võa dËy lªn mét mïi th¬m ngät ngµo, quyÕn rò - Nân chuèi mµu xanh non cuèn trßn nh mét th còn phong kín đợi gió mở 2.ChØ yÕu tè miªu t¶ ®o¹n 2-Bµi tËp 2: : v¨n sau? - “T¸ch … nã cã tai” - “ChÐn cña ta kh«ng cã tai” - “Khi mêi … rÊt nãng” 3.V¨n b¶n “Trß ch¬i ngµy xu©n” 3-Bµi tËp 3: (SGK26, 27, 28) - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập - “Những ngày đầu năm, … lòng ngời” - “Qua s«ng Hång, … mît mµ” - Lµm miÖng tríc líp - Hai học sinh đọc văn - “Lân đợc trang trí công phu,… chạy quanh” ? ChØ nh÷ng c©u miªu t¶ - “Nh÷ng ngêi tham gia,… mçi ngêi” v¨n ? - “Bµn cê lµ s©n b·i réng,… che läng” - “Với khoảng thời gian định,… khê” *Hoạt động 4: - “Sau hiệu lệnh … đôi bờ sông” Cñng cè, d¨n dß: - Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n TM - ChuÈn bÞ bµi:" LuyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ VBTM" chi tiÕt thuyÕt minh - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập - Lµm vµo vë - Tr×nh bµy tríc líp - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bæ sung NS: 25/8/2013 ND:28/8/2013 TiÕt 10 LuyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh; híng dÉn tù häc : luyÖn tËp tãm t¾t vb tù sù A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : - Cñng cè kiÕn thøc vÒ VBTM - RÌn luyÖn kü n¨ng sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n TM - Giáo dục thái độ tích cực học tập B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §o¹n v¨n mÉu - Häc sinh: ChuÈn bÞ theo híng dÉn s¸ch gi¸o khoa C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1.Tæ chøc: 2.KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Giờ trớc, chúng ta đã đợc tìm hiểu việc sử dụng yếu tố miêu tả văn (18) b¶n thuyÕt minh vÒ mÆt lý thuyÕt Giê häc nµy, chóng ta sÏ vËn dông kü n¨ng sö dụng yếu tố miêu tả vào thuyết minh đối tợng cụ thể đời sống * Hoạt động 2: Bµi häc : - Một học sinh đọc đề bài (SGK28) I-Đề bài: Con tr©u ë lµng quª ViÖt Nam II-Phân tích đề - lập dàn ý: - Đề bài yêu cầu trình bày vấn đề - Giíi thiÖu vÒ tr©u ë lµng quª ViÖt Nam g×? - Côm tõ “Con tr©u ë lµng quª -> Vai trò, vị trí trâu đời sống ViÖt Nam” bao gåm nh÷ng ý g×? ngêi n«ng d©n, nghÒ n«ng cña ngêi ViÖt Nam: §ã lµ cuéc sèng cña ngêi lµm ruộng, trâu việc đồng áng, trâu cuéc sèng lµng quª, … - Với vấn đề này, ta cần trình bày * Dµn ý: nh÷ng ý g×? - Mở bài: Giới thiệu trâu trên đồng - Hãy lập dàn ý cho đề văn này ruéng ViÖt Nam - Th©n bµi: + Con tr©u nghÒ lµm ruéng: Lµ søc kÐo để cày bừa, kéo xe, trục lúa, … + Con trâu lễ hội, đình đám + Con trâu nguồn cung cấp thịt để ăn, da để thuộc, sừng trâu để làm đồ mỹ nghệ + Con tr©u lµ tµi s¶n lín cña ngêi n«ng d©n ViÖt nam + Con tr©u vµ trÎ ch¨n tr©u, viÖc ch¨n nu«i tr©u - KÕt bµi III-Tr×nh bµy: ? Dùa vµo phÇn chuÈn bÞ ë nhµ h·y 1.X©y dùng ®o¹n më bµi: - Võa cã néi dung thuyÕt minh, võa cã yÕu tè tr×nh bµy phÇn më bµi: Võa cã néi miªu t¶ tr©u ë lµng quª ViÖt Nam dung thuyÕt minh, võa cã yÕu tè (Häc sinh tr×nh bµy miÖng Häc sinh kh¸c miªu t¶ nhận xét Giáo viên đánh giá) - Tr×nh bµy ®o¹n v¨n thuyÕt minh 2.X©y dùng ®o¹n phÇn th©n bµi: víi tõng ý (Dùa vµo dµn ý cña - Giíi thiÖu tr©u viÖc lµm ruéng: phÇn th©n bµi) (Tr©u cµy, bõa ruéng, kÐo xe, chë lóa) - Con tr©u víi tuæi th¬ ë n«ng th«n: - Tr×nh bµy miÖng tríc líp Häc (Hình ảnh đẹp sống bình sinh kh¸c nhËn xÐt Gi¸o viªn lµng quª ViÖt Nam) đánh giá + C¶nh trÎ en ch¨n tr©u + Nh÷ng tr©u cÇn cï gÆm cá 3.X©y dùng ®o¹n kÕt bµi: ? Tr×nh bµy ®o¹n kÕt bµi Chó ý tíi h×nh ¶nh: Con tr©u hiÒn lµnh, ngoan - Häc sinh kh¸c bæ sung ngo·n,… - Giáo viên đánh giá IV- Nhận xét, đánh giá: 1.¦u ®iÓm: - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Các em có tinh thần chuẩn bị bài nghiêm túc nh÷ng u, khuyÕt ®iÓm cña häc - §· biÕt sö dông yÕu tè miªu t¶ vµo bµi viÕt sinh mét c¸ch kh¸ nhuÇn nhuyÔn - Viết đợc đoạn văn miêu tả khá thuyết phục: Vừa cung cấp đợc tri thức khách quan, võa cã h×nh ¶nh VÝ dô: ……………………… 2.Tån t¹i: - ë mét sè bµi viÕt cÇn sö dông yÕu tè miªu t¶ linh ho¹t h¬n - Một số bài còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ -…… (19) * Hoạt động 3: Luyện tập: ViÕt l¹i phÇn th©n bµi mét c¸ch hoµn chØnh *Hoạt động 4: Hớng dẫn tự học: luyện tập tóm tắt văn tự - GV hớng dẫn HS nắm đợc cần thiết việc tóm tắt văn tự - C¸ch tãm t¾t vb tù * Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: - HÖ thèng bµi: + Vai trß, vÞ trÝ cña yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh + Vai trß, vÞ trÝ cña yÕu tè miªu t¶ bµi v¨n thuyÕt minh vÒ tr©u ë lµng quª ViÖt Nam - Híng dÉn häc sinh vÒ nhµ: + Xem l¹i bµi vµ hoµn chØnh bµi v¨n + Soạn bài “Tuyên bố giới sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triÓn cña trÎ em” + Tập tóm tắt các vb tự đã học Ngày 26/08/2013 Ký duyệt Hoµng Minh TiÕn NS: 2/9/2013 ND:3/9 TiÕt 11 Tuyªn bè thÕ giíi vÒ sù sèng cßn, quyền đợc bả0 vệ và phát triển trẻ em (TrÝch) A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Thấy đợc phần nào thực trạng sống trẻ em trên giới nay, tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em - Hiểu đợc quan tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế vấn đề bảo vệ, ch¨m sãc trÎ em - TÝch hîp víi c¸c chñ tr¬ng chÝnh s¸ch cña §¶ng , NN dµnh cho TNN§ - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch VB NLCTXH B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: nghiªn cøu tµi liÖu - Häc sinh: chuÈn bÞ bµi C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1.Tæ chøc: KiÓm tra: - Câu hỏi: Mỗi ngời chúng ta cần làm gì để góp phần vào công đấu tranh vì giới hoà bình? Em có suy nghĩ gì đề nghị tác giả? - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: “TrÎ em h«m nay, thÕ giíi ngµy mai”… c©u h¸t gióp mçi chóng ta ý thøc râ vai trò trẻ em với đất nớc, với nhân loại Song, vấn đề chăm sãc, nu«i dìng, gi¸o dôc trÎ em bªn c¹nh nh÷ng mÆt thuËn lîi cßn ®ang gÆp nh÷ng khó khăn, thách thức cản trở không nhỏ ảnh hởng xấu đến tơng lai phát triển các em Văn “Tuyên bố …” giúp chúng ta hiểu rõ vấn đề này * Hoạt động 2: §äc, hiÓu v¨n b¶n I.T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n: - Hớng dẫn học sinh cách đọc: 1.§äc, kÓ tãm t¾t: (20) - Y/C: §äc m¹ch l¹c, râ rµng, truyÒn c¶m, khóc (Giáo viên đọc mẫu học sinh đọc - nhận xét việc đọc học sinh) chiết mục 2.T×m hiÓu chó thÝch: (SGK T -34, 35) - V¨n b¶n nµy lµ v¨n b¶n trÝch tõ Héi nghÞ cÊp cao ? §äc phÇn chó thÝch SGK(34,35) thÕ giíi vÒ trÎ em, häp t¹i trô së Liªn hîp quèc ë Niu-oãc, ngµy 30/9/1990 - Sau phÇn “NhiÖm vô”, v¨n b¶n cßn phÇn: “Cam kÕt” vµ “Nh÷ng bíc tiÕp theo” kh¼ng định tâm và nêu chơng trình, các bíc cô thÓ cÇn ph¶i lµm Bè côc, kiÓu lo¹i v¨n b¶n ? Xác định kiểu văn bản? - KiÓu v¨n b¶n: NhËt dông ?Văn trích đợc chia thành - Bè côc: phÇn phÇn? Nªu néi dung tõng phÇn? ? NhËn xÐt vÒ bè côc cña v¨n b¶n? - Một học sinh đọc mục - ? Trong phần mở đầu đã nêu vấn đề gì? (Vì lại cần phải họp Hội nghị cấp cao giới để bàn vấn đề này?) ? NhËn xÐt phÇn më ®Çu? - Một h/s đọc phần “Sự thách thức” ? §Ó më ®Çu phÇn nµy, b¶n “Tuyªn bố” đã đề cập tới nội dung gì? (Thể hiÖn qua c©u v¨n nµo? Môc nµo?) - Thùc tÕ cuéc sèng cña nhiÒu trÎ em đợc thể phần này sao? ? C¸c tõ “hµng ngµy”, “mçi ngµy” më ®Çu c¸c môc 4, 5, cïng víi c¸c tõ chØ sè lîng, nh÷ng sè cßn cho ta biÕt thªm ®iÒu g× vÒ (1): đoạn đầu: Khẳng định quyền đợc sống, quyền đợc phát triển trẻ em trên giíi vµ kªu gäi khÈn thiÕt toµn nh©n lo¹i h·y quan tâm đến vấn đề này (2): PhÇn “Sù th¸ch thøc”: Thùc tr¹ng cuécsèng cùc cña nhiÒu trÎ em trªn thÕ giíi (3): Phần “Cơ hội”: Khẳng định điều kiện thuậ để cộng đồng quốc tế có thể đẩy mạnh ch¨m sãc, b¶o vÖ trÎ em (4): Phần “Nhiệm vụ”: Xác định nhiệm vô cô thÓ cã tÝnh cÊp b¸ch Bè côc chÆt chÏ, hîp lý (ThÓ hiÖn ë tiêu đề các mục) II Ph©n tÝch v¨n b¶n: PhÇn më ®Çu: - Mục 1: Nêu vấn về, giới thiệu mục đích và nhiệm vụ Hội nghị cấp cao giới, đó là: “Cam kÕt vµ lêi kªu gäi khÈn thiÕt víi toàn thể nhân loại: Hãy bảo đảm cho tất trẻ em tơng lai tốt đẹp Sự quan tâm sâu sắc công đồng quốc tế - Mục 2: Khái quát đặc điểm, yêu cầu trẻ em, khẳng định quyền đợc sống, đợc ph¸t triÓn hoµ b×nh, h¹nh phóc Phần mở đầu nêu vấn đề gọn, rõ, có tính chất khẳng định PhÇn “Sù th¸ch thøc”: - Môc 3: Võa cã vai trß chuyÓn ®o¹n, chuyÓn ý, giới hạn vấn đề “Tuy nhiên, thực tế sống cña nhiÒu trÎ em ” - Thùc tÕ cuéc sèng cña trÎ em: + BÞ trë thµnh n¹n nh©n cña chiÕn tranh vµ b¹o lùc, cña n¹n ph©n biÖt chñng téc, sù x©m lîc, chiếm đóng và thôn tính nớc ngoài + Chịu thảm hoạ đói nghèo, khủng ho¶ng kinh tÕ, cña t×nh tr¹ng v« gia c, dÞch bÖnh, mï ch÷, m«i trêng xuèng cÊp + NhiÒu trÎ em chÕt suy dinh dìng vµ bÖnh tËt (40.000 trÎ em) C¸c tõ: “Hµng ngµy” më ®Çu môc “Mçi ngµy” më ®Çu môc 5, C¸c tõ chØ sè lîng: V« sè, hµng triÖu trÎ em, (21) cuéc sèng cña trÎ em? ? Em còn biết đợc sống cña trÎ em trªn thÕ giíi nh thÕ nµo n÷a? ?Tríc t×nh h×nh cuéc sèng cña trÎ em nh trªn, phÇn nµy t¸c giả còn đề cập đến nội dung gì nữa? 40.000 cho chóng ta thÊy râ thùc tÕ cuéc sèng cña nhiÒu trÎ em ®ang diÔn hµng ngµy §ã lµ vấn đề xúc cần phải giải để khắc phục (Cuéc sèng cña trÎ em trªn thÕ giíi cßn lµ n¹n nh©n cña viÖc bu«n b¸n trÎ em, trÎ em sím ph¹m téi, trÎ em c¸c níc Nam ¸ sau trËn động đất, sóng thần) - Mục 7: Trách nhiệm phải đáp ứng thách thức đã nêu trên thuộc nhà lãnh đạo chÝnh trÞ c¸c níc * Hoạt động 3: Tổng kết, ghi nhớ (Thực tiết sau) * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - HÖ thèng bµi: + Bè côc v¨n b¶n trÝch phÇn + Néi dung cô thÓ cña phÇn më ®Çu, phÇn “Sù th¸ch thøc” - Híng dÉn häc sinh vÒ nhµ: + Lµm bµi tËp (S¸ch bµi tËp) + Học bài và đọc lại văn + So¹n tiÕp tiÕt NS:9/9 ND:7/9 TiÕt 12 Tuyªn bè thÕ giíi vÒ sù sèng cßn, quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em (TiÕp theo) A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Thấy đợc phần nào thực trạng sống trẻ em trên giới nay, tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em - Hiểu đợc quan tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế vấn đề bảo vệ, ch¨m sãc trÎ em - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch VB NLCTXH B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Tham kh¶o tµi liÖu - Học sinh: Su tầm t liệu có liên quan đến bài học C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1.Tæ chøc: KiÓm tra: - Câu hỏi: Phân tích để làm sáng tỏ nội dung cụ thể phần mở đầu và phÇn “Sù th¸ch thøc”? - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Giờ trớc chúng ta đã cùng tìm hiểu văn “Tuyên bố ”, này chúng ta cùng tìm hiểu tiếp văn này để thấy đợc trớc khó khăn, th¸ch thøc víi cuéc sèng cña trÎ em nh vËy th× Héi nghÞ cÊp cao thÓ giíi vÒ trÎ em có giải pháp nào để đảm bảo tơng lai tốt đẹp cho trẻ nhỏ * Hoạt động 2: §äc, hiÓu v¨n b¶n II-Ph©n tÝch v¨n b¶n: (TiÕp) - Một học sinh đọc phần “Cơ hội” Phần “Cơ hội”: ? Hãy tóm tắt các điều kiện thuận - Sự liên kết lại các quốc gia để cùng lợi để cộng đồng quốc tế giải vấn đề tạo sức mạnh toàn diện và tổng hợp có thể đẩy mạnh việc chăm cộng đồng sãc vµ b¶o vÖ trÎ em - Công ớc quyền trẻ em khẳng định mặt pháp lý, tạo thêm hội để quyền và phúc lợi trẻ em đợc thực tôn trọng - Nh÷ng c¶i thiÖn cña bÇu chÝnh trÞ thÕ giíi, sù (22) ? Tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ cña em vÒ sù quan t©m cña §¶ng, Nhµ níc, các tổ chức xã hội với vấn đề chăm sãc vµ b¶o vÖ trÎ em - Một học sinh đọc phần này v¨n b¶n ? Tõ thùc tÕ cuéc sèng cña trÎ em và các hội đợc trình bày phần trớc, “Tuyên bố” đã xác định nhiệm vụ cấp bách cộng đồng quốc tế và quèc gia nh thÕ nµo? (D©n sè ViÖt Nam: 14/200 níc trªn thÕ giíi, thø ë Ch©u ¸, thø ë §«ng Nam ¸) (Kinh tÕ ViÖt Nam: 131/200 quèc gia, cßn nî níc ngoµi nhiÒu) ? Để hoàn thành đợc nhiệm vô nªu trªn th× cÇn ph¶i cã ®iÒu kiÖn g×? ? NhËn xÐt vÒ ý vµ lêi ë ®o¹n v¨n nµy? ? Em có suy nghĩ gì vấn đề bảo vÖ, ch¨m sãc trÎ em, vÒ sù quan tâm cộng đồng quốc tế vấn đề này? * Hoạt động 3: ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt cña b¶n “Tuyªn bè”? ? Nªu néi dung chÝnh cña v¨n b¶n hîp t¸c quèc tÕ trªn nhiÒu lÜnh vùc, gi¶i trõ qu©n bị, số tài nguyên lớn đợc chuyển sang phục vụ các mục đích phi quân sự, tăng cờng phóc lîi trÎ em * Đảng, Nhà nớc, các tổ chức xã hội, cá nhân đã luôn quan tâm tới vấn đề chăm sóc và bảo vệ trÎ em víi nhiÒu h×nh thøc, nhiÒu lÜnh vùc, nh y tÕ, gi¸o dôc: trêng cho trÎ em khuyÕt tËt , c¸c bệnh viện nhi, các đợt khám chữa bệnh miễn phí cho trÎ em díi tuæi, c¸c viÖc lµm tõ thiÖn víi nh÷ng em nhá gÆp hoµn c¶nh khã kh¨n,… PhÇn “NhiÖm vô”: TÝnh chÊt toµn diÖn, cô thÓ cña c¸c nhiÖm vô đợc nêu ra: - Tăng cờng sức khoẻ và chế độ dinh dỡng cña trÎ em, gi¶m tû lÖ tö vong cña trÎ em - Quan t©m ch¨m sãc nhiÒu h¬n vµ hç trî m¹nh mẽ đến trẻ em bị tàn tật và trẻ em có hoàn cảnh sống đặc biệt khó khăn - Tăng cờng vai trò phụ nữ, đảm bảo quyền bình đẳng nam và nữ, các em gái đợc đối xử bình đẳng nh các em trai - Bảo đảm cho trẻ em đợc học hết bậc giáo dục sở và không để em nào mù chữ - Bảo đảm cho các bà mẹ đợc an toàn mang thai và sinh đẻ, kế hoạch hoá gia đình để tạo điều kiÖn cho trÎ em kh«n lín vµ ph¸t triÓn - Gi¸o dôc tÝnh tù lËp, tù do, tinh thÇn tr¸ch nhiÖm vµ tù tin cña trÎ em nhµ trêng, kết hợp nhà trờng với gia đình và xã héi - Bảo đảm khôi phục lại tăng trởng và phát triển đặn kinh tế tất các nớc,giải vấn đề nợ nớc ngoài các nớc ph¸t triÓn ®ang cã nî - Mục 17 đa điều kiện để thực đợc c¸c nhiÖm vô trªn lµ: Ph¶i cã sù nç lùc liªn tôc và phối hợp với hành động níc còng nh hîp t¸c quèc tÕ ý vµ lêi døt kho¸t, râ rµng * Bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến phát triển trÎ em lµ mét nh÷ng nhiÖm vô quan träng hàng đầu quốc gia và cộngđồng quốc tÕ Vì:- Liên quan trực tiếp đến tơng lai đất níc vµ cña toµn nh©n lo¹i - Qua nh÷ng chñ tr¬ng, chÝnh s¸ch, qua nh÷ng hành động cụ thể việc bảo vệ, chăm sóc trẻ em mà ta nhận trình độ văn minh xã hội - Vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em đợc cộng đồng quốc tế dành quan tâm thích đáng với các chủ trơng, nhiệm vụ đề có tính cụ thể, toµn diÖn Tæng kÕt, ghi nhí: 1.NghÖ thuËt: - TÝnh chÆt chÏ, hîp lý bè côc - Lêi v¨n døt kho¸t, m¹ch l¹c, râ rµng 2.Néi dung: (23) Bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến trẻ em là vấn đề quan trọng, cấp bách có ý nghÜa toµn cÇu - Một học sinh đọc ghi nhớ * Hoạt động * Ghi nhớ: (SGK 35) - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i bµi Cñng cè, dÆn dß: - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp - Kh¾c s©u néi dung cña v¨n b¶n s¸ch gi¸o khoa (Trang 36) - Bµi tËp: Ph¸t biÓu ý kiÕn vÒ sù quan t©m, Cần liên hệ với thực tế địa phơng chăm sóc chính quyền địa phơng, các ( h/s liªn hÖ) tổ chức xã hội nơi em trẻ em - Híng dÉn häc sinh vÒ nhµ - Häc bµi - So¹n bµi “C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i” NS: 2/9/2013 ND:9/9 TiÕt 13 - C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (TiÕp theo) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm đợc mối quan hệ chặt chẽ phơng châm hội thoại và tình huèng giao tiÕp - Hiểu đợc phơng châm hội thoại không phải là quy định b¾t buéc mäi t×nh huèng giao tiÕp; v× nhiÒu lý kh¸c nhau, c¸c ph¬ng ch©m hội thoại có không đợc tuân thủ B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Những tình giao tiếp có liên quan đến bài học - Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: C©u hái: ThÕ nµo lµ ph¬ng ch©m quan hÖ, ph¬ng ch©m c¸ch thøc, ph¬ng ch©m lÞch sù héi tho¹i? Cho vÝ dô? KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi: * Hoạt động 2: Bài học: Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu: I.KiÕn thøc c¬ b¶n Quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi * VÝ dô 1: TruyÖn cêi “Chµo hái” (SGK36) tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp: - Một học sinh đọc truyện ? Nhân vật chàng rể có tuân thủ đúng phơng ch©m lÞch sù kh«ng? Trong t×nh huèng nµy chµng ngèc ? Thö t×m nh÷ng t×nh huèng kh¸c mµ lêi hái đã làm việc quấy rối, gây phiền thăm nh trên đợc dùng cách thích hợp, hµ cho ngêi kh¸c bảo đảm tuân thủ phơng châm lịch ( HS nªu vÝ dô ) ? Vì truyện cời lời hỏi thăm đó không Vì hỏi thăm không đúng lúc, đúng phï hîp ? chç ? Qua trên, em rút đợc bài học gì giao tiÕp? KL:Khi giao tiÕp cÇn ph¶i chó ? H·y rót kÕt luËn vÒ quan hÖ gi÷a ph¬ng ý đến đặc điểm tình ch©m héi tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp? giao tiÕp, v× mét c©u nãi cã thÓ thÝch hîp t×nh huèng nµy,nhng kh«ng kh«ng thÝch hîp mét t×nh huèng kh¸c - Một học sinh đọc ghi nhớ (SGK36) Ghi nhí 2.Nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ ? Đọc lại các ví dụ đã tìm hiểu các bài trớc PCHT vÒ c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i, cho biÕt Các tình không tuân thủ tuân nh÷ng t×nh huèng nµo ph¬ng ch©m héi tho¹i thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i (Trõ t×nh không đợc tuân thủ? huèng phÇn häc vÒ PC lÞch sù) (24) * Ví dụ 2: Đoạn đối thoại (SGK37) - Một học sinh đọc - Câu trả lời Ba có đáp ứng nhu cầu thông tin đúng nh An mong muốn hay không? ? Phơngchâm hội thoại nào đã không đợc tuân thñ c©u tr¶ lêi cña Ba? V× l¹i nh vËy? - Câu trả lời không đáp ứng đợc nhu cÇu th«ng tin cña An - Ba đã không tuân thủ phơng châm ch vÒ lîng.V× Ba kh«ng biÕt chÝnh x¸c máy bay đầu tiên đợc chế tạo n¨m nµo ? ChØ nh÷ng t×nh huèng t¬ng tù c/sèng ( GV định h/s nêu tình huống) * VÝ dô 3: T×nh huèng: B¸c sü nãi víi mét ngêi m¾c bÖnh nan y (SGK37) ? Phơng châm hội thoại nào có thể không đợc tu©n thñ? V× b¸c sü ph¶i lµm nh vËy? ? Nªu thªm t×nh huèng t¬ng tù cuéc sèng? ? Qua vÝ dô trªn, em h·y cho biÕt nguyªn nh©n cña viÖc kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i ë ®©y lµ g×? * VÝ dô 4: C©u nãi “TiÒn b¹c chØ lµ tiÒn b¹c” ? Ngêi nãi c©u nãi nµy cã ph¶i kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng kh«ng? ? Qua vÝ dô trªn, h·y cho biÕt nguyªn nh©n nµo khiÕn ngêi nãi kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i? ? Qua c¸c vÝ dô, t×nh huèng trªn, h·y cho biÕt nh÷ng trêng hîp nµo kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i? - Một học sinh đọc ghi nhớ (SGK) Hoạt động - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập - Híng dÉn häc sinh lÇm bµi tËp - Tr×nh bµy tríc líp - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên đánh giá Hoạt động - Để có lợi cho bệnh nhân ,bác sỹ đã kh«ng tu©n thñ PCvÒ chÊt - Do ngêi nãi ph¶i u tiªn cho PC, mục đích quan trọng XÐt vÒ nghÜa têng minh th× c©u nãi nµy kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng (Kh«ng cung cÊp thªm th«ng tin g×) XÐt vÒ hµm ý: Cã nghÜa lµ: TiÒn bạc là phơng tiện để sống, không phải là mục đích cuối cïng cña ngêi R¨n d¹y ngêi kh«ng nªn ch¹y theo tiÒn b¹c mµ quªn ®i nhiÒu thø kh¸c quan träng h¬n Muốn gây chú ý, để ngời nghe hiÓu c©u nãi theo mét hµm ý nào đó KL: ViÖc kh«ng tu©n thñ pcht Cã thÓ b¾t nguån tõ c¸c nguyªn nh©n: - Ngêi nãi v« ý, vông vÒ, thiÕu v¨n ho¸ giao tiÕp - Ngêi nãi ph¶i u tiªn cho mét pc hoÆc mét yc kh¸c quan träng h¬n - Ngêi nãi muèn g©y mét sù chó ý để ngời nghe hiểu câu nói theo hàm ý nào đó *Ghi nhí (SGK37) LuyÖn tËp 1-Bµi t©p C©u tr¶ lêi cña «ng bè kh«ng tu©n thñ PC c¸ch thøc –Bµi tËp Thái độ chân, tay, tai,mắt,miệng đã vi phạm PC lịch Cñng cè-DÆn dß - HÖ thèng néi dung bµi häc - Hoµn chØnh bµi tËp trªn líp ChuÈn bÞ viÕt bµi TLVsè1 (25) NS:9/9/2013 ND :4/9 TiÕt 14,15 - ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: - Viết đợc bài văn thuyết minh theo yêu cầu có sử dụng biện pháp nghệ thuËt vµ miªu t¶ mét c¸ch hîp lý vµ cã hiÖu qu¶ - RÌn kü n¨ng thu thËp, chän läc tµi liÖu X©y dùng bè côc VB theo tr×nh tù hîp lÝ - Rèn luyện thái độ nghiêm túc, tích cực làm bài và bồi dỡng tình cảm yêu mến, quý träng loµi c©y B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Tham khảo tài liệu.Ra đề - Đáp án - Học sinh: Ôn các kiến thức đợc học văn thuyết minh, sử dụng số biÖn ph¸p nghÖ thuËt, sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n thuyÕt minh C TiÕn tr×nh bµi d¹y: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cho giê häc cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Trong học trớc, các em đã đợc tìm hiểu việc sử dụng số biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh còng nh sö dông yÕu tè miªu t¶ nh thÕ nµo vµo v¨n b¶n thuyÕt minh cho cã hiÖu qu¶ Giê h«m nay, chóng ta vận dụng kiến thức đó vào tạo lập văn thuyết minh hoàn chỉnh * Hoạt động 2: Bµi häc: I- §Ò bµi: Mét loµi c©y ë quª em II-Yªu cÇu chung: 1.VÒ ph¬ng ph¸p: ? Xác định kiểu văn cần - Bài viết đúng kiểu VBTM : cung cấp đợc tri t¹o lËp thøc kh¸ch quan vÒ loµi c©y, c«ng dông cña ? Xác định đối tợng thuyết loài cây đó đời sống ngời dân quê em minh? - Sử dụng đợc các PP TM và BPNT, yếu tố MT ? Để thuyết minh đợc loài Về nội dung: Thể đợc các ý sau: c©y ta cÇn chó ý tíi nh÷ng - MB: Giới thiệu khái quát loài cây đã chọn, lí đặc điểm nào đối tợng? chọn để TM - TB: + §Æc ®iÓm sinh häc + Ph©n lo¹i, ph©n bè + C¸c bé phËn c¬ b¶n + C«ng dông: *GÝa trÞ kinh tÕ *GÝa trÞ lÞch sö, v¨n ho¸ + Thùc tr¹ng , tiÒm n¨ng, híng ph¸t triÓn - KB:Khẳng định giá trị loài cây đời sèng ngêi d©n quª em C¶m nghÜ… 3.H×nh thøc: - Bài làm có bố cục rõ ràng, logic, cân đối - KÕt hîp biÖn ph¸p nghÖ thuËt, yÕu tè miªu t¶ ? Để làm đợc đề văn này ta - Cã sù liªn kÕt chÆt chÏ gi÷a c¸c ®o¹n, c¸c phÇn phải huy động vốn tri thức - Trình bày sẽ, khoa học, chữ viết đúng nh÷ng mÆt nµo? chÝnh t¶ 3.Thái độ: - Nghiªm tóc, tÝch cùc Nêu yêu cầu thái độ đối - Thể đợc vốn tri thức thân với học sinh viết bài - Đồng thời thể thái độ quý trọng loài cây III-§¸p ¸n chÊm: 1.Më bµi: (1,5 ®iÓm) 2.Th©n bµi: (7 ®iÓm) - ý 1: ®iÓm - ý 2: ®iÓm - Chép đề bài lên bảng (26) - ý3: ®iÓm - ý 4: ®iÓm - ý 5: ®iÓm KÕt bµi: 1,5 ®iÓm) Thang ®iÓm: - Bài làm đủ ý, diễn đạt lu loát Tối đa - Bài làm đủ ý, còn mắc vài lỗi: điểm - Còn lại tuỳ mức độ điểm * Hoạt động Nhận xét thái độ, ý thức là bài Híng dÉn chuÈn bÞ bµi, Cñng cè, dÆn dß: - Thu bµi - NhËn xÐt giê viÕt bµi + Thái độ làm bài + Thêi gian lµm bµi + ý thøc kiÓm tra , söa ch÷a, bæ sung sau viÕt bµi - ChuÈn bÞ v¨n b¶n ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng NS :9/9/2013 ND : 9/9 TiÕt 16 - ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng (TrÝch: “TruyÒn kú m¹n lôc”) - NguyÔn D÷ - A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp truyền thống tâm hồn ngời phụ nữ Việt Nam qua nh©n vËt Vò N¬ng - Thấy rõ số phận oan trái ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến - T×m hiÓu nh÷ng thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm: NghÖ thuËt dùng truyÖn, dùng nh©n vËt, sù s¸ng t¹o viÖc kÕt hîp nh÷ng yÕu tè kú ¶o víi nh÷ng tình tiết có thực, tạo nên vẻ đẹp riêng loại truyện truyền kỳ B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + Su tÇm t¸c phÈm “TruyÒn kú m¹n lôc” + Su tÇm: Kho tµng truyÖn cæ tÝch ViÖt Nam - Häc sinh: Su tÇm truyÖn cæ tÝch “Vî chµng Tr¬ng” C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2- KiÓm tra: - Câu hỏi: Trình bày suy nghĩ em tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em, quan tâm cộng đồng quốc tế vân đề này? - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Ngày xã Chân lý, huyện Lý Nhân, tỉnh Hà Nam còn đề thờ Vũ Nơng bên sông Hoàng Giang Vậy Vũ Nơng là ai? Nàng có phẩm chất gì đáng quý? Số phận nàng phải chính là số phận ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến? Để trả lời đợc câu hỏi đó, mời các em tìm hiểu bài học * Hoạt động 2: §äc, hiÓu v¨n b¶n I-T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n: - Hớng dẫn học sinh đọc: 1.§äc-kÓ tãm t¾t: (Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc) GVhớng dẫn HS tóm tắt chuyện GV Nhận xét cách đọc học sinh *Y/C: Đọc to, rõ, truyền cảm Đọc đúng đoạn biÒn ngÉu - H/sinh kÓ tãm t¾t l¹i c©u chuyÖn 2.T×m hiÓu chó thÝch: (SGK48, 49, 50, 51) (27) ? Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ truyÒn kú? ? ThÕ nµo lµ ‘TruyÒn kú m¹n lôc”? ? Nªu néi dung tæng qu¸t cña v¨n b¶n nµy? ? Văn này đợc chia làm phÇn? Nªu néi dung chÝnh cña tõng phÇn? *T¸c gi¶: NguyÔn D÷ (? - ?) - Ngêi huyÖn Trêng T©n-Thanh MiÖnH¶i D¬ng - Sèng vµo nöa ®Çu thÕ kû XVI, häc trß cña TuyÕt Giang Phu Tö NguyÔn BØnh Khiªm Thêi kỳ này, chế độ phong kiến nhà Hậu Lê đã lâm vµo khñng ho¶ng, c¸c tËp ®oµn phong kiÕn tranh giµnh quyÒn lùc, lo¹n l¹c liªn miªn - ¤ng häc réng, tµi cao, lµm quan mét n¨m råi xin vÒ, «ng Èn dËt ë vïng nói rõng Thanh Ho¸ *T¸c phÈm: TrÝch “TruyÒn kú m¹n lôc” - TruyÒn kú: Lo¹i v¨n xu«i tù sù, cã nguån gèc tõ v¨n häc Trung Quèc, thÞnh hµnh tõ thêi §êng - TruyÒn kú m¹n lôc: ,Ghi chÐp t¶n m¹n nh÷ng truyÖn ly truyện ly kỳđợc lu truyền… Tác phẩm viết chữ Hán gồm 20 truyện với nhiều đề nhiều đề tài: Chế độ phong kiến suy thoái, bọn tham quan vô lại, hôn nhân gia đình… Nguyễn Dữ đã gửi gắm vào tác phẩm tâm t, t×nh c¶m, t×nh c¶m,nhËn thøc cña ngêi tri thức vào vấn đề lớn thời đại *Tác phẩm đợc Vũ Khâm Lân khen là “Thiên cæ tïy bót” 3.§¹i ý vµ bè côc: - §¹i ý: C©u chuyÖn kÓ vÒ sè phËn oan nghiÖt ngời phụ nữ có nhan sắc, đức hạnh dới chế độ phong kiến - Bè côc: phÇn: (1): Từ đầu “cha mẹ đẻ mình” Cuéc h«n nh©n cña Tr¬ng Sinh vµ Vò N¬ng, sù xa c¸ch v× chiÕn tranh vµ phÈm h¹nh cña nµng thêi gian xa c¸ch (2): “Qua năm sau” “việc trót đã qua rồi” Nçi oan khuÊt vµ c¸i chÕt bi th¶m cña Vò N¬ng (3): Cßn l¹i Cuéc gÆp gì gi÷a Phan Lang vµ Vò N¬ng động Linh Phi Vũ Nơng đợc giả oan NS:8/9/2013 ND:14/9 TiÕt 17 - ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng (TrÝch: “TruyÒn kú m¹n lôc”- TiÕp) - NguyÔn D÷ - A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp truyền thống tâm hồn ngời phụ nữ ViÖt Nam qua nh©n vËt Vò N¬ng - Thấy rõ số phận oan trái ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến - T×m hiÓu nh÷ng thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm: NghÖ thuËt dùng truyÖn, dùng nh©n vËt, sù s¸ng t¹o viÖc kÕt hîp nh÷ng yÕu tè kú ¶o víi nh÷ng tình tiết có thực, tạo nêu vẻ đẹp riêng loại truyện kỳ ảo B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Su tÇm: Kho tµng truyÖn cæ tÝch ViÖt Nam (28) - Häc sinh: Su tÇm truyÖn cæ tÝch “Vî chµng Tr¬ng” C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1- Tæ chøc: 2- KiÓm tra: C©u hái: Tãm t¾t v¨n b¶n ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng? 3- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: §äc, hiÓu v¨n b¶n: ? Nhân vật Vũ Nơng đợc tác giả 1.Nh©n vËt Vò N¬ng: giíi thiÖu nh thÕ nµo? NhËn xÐt a-Những phẩm chất tốt đẹp nàng: vÒ c¸ch giíi thiÖu cña t¸c gi¶? - TÝnh t×nh: Thuú mþ, nÕt na, G/thiÖu tÝnh t×nh ? §Ó hiÓu h¬n vÒ nh©n vËt nµy, - Dáng vẻ và nhan sắc: Tốt đẹp Nhan sắc=>đẹp chóng ta cïng t×m hiÓu nh©n vËt nết, đẹp ngời Vò N¬ng nhiÒu hoµn c¶nh mà nàng đã phải trải qua * Trong cuéc sèng b×nh thêng: ? Trong cuéc sèng thêng ngµy, - Tr¬ng Sinh cã tÝnh ®a nghi, phßng ngõa vî Vò N¬ng lµ ngêi nh thÕ nµo? - Nàng giữ gìn khuôn phép, không để vợ chồng Nhận xét gì thái độ tác giả ph¶i thÊt hoµ ë ®©y? Lời kể ngắn nhng tỏ thái độ trân trọng ? Khi Tr¬ng Sinh ®i lÝnh, nµng t¸c gi¶ béc lé nh÷ng phÈm chÊt g×? * Khi tiÔn chång ®i lÝnh: (NhËn xÐt lêi dÆn dß cña Vò N¬ng) - Nµng dÆn dß: + Kh«ng mong vinh hiÓn, ¸o gÊm phong hÇu + Mong chồng đợc bình an trở C¶m th«ng tríc nh÷ng nçi vÊt v¶, gian lao mà chồng phải chịu đựng Nãi lªn nçi kh¾c kho¶i, nhí nhung cña m×nh Những lời nói ân tình, đằm thắm=>Yêu thơng ? Khi ph¶i sèng xa chång nµng béc * Khi xa chång: lộ đức tính gì? - Nçi buån nhí chång dµi theo n¨m th¸ng - Mét m×nh ch¨m nhá, ch¨m sãc mÑ giµ tËn tình, chu đáo “Nàng thuốc thang … lấy lêi kh«n khÐo khuyªn l¬n” - Lêi tr¨ng trèi cña mÑ chång nµng: “…Sau nµy, ? Lêi tr¨ng trèi cña mÑ chång nµng trêi xÐt lßng m×nh…xanh quyÕt ch¼ng phô giúp ta hiểu thêm đợc điều gì con, nh đã chẳng phụ mẹ” Bà đã nµng? ghi nhËn nh©n c¸ch vµ c«ng lao cña nµng víi gia đình chồng - Khi mÑ chång mÊt: HÕt lêi th¬ng xãt, ma VËy xa chång nµng lµ ngêi chay, tế lễ nh cha mẹ đẻ mình phô n÷, ngêi nh thÕ nµo? Vò N¬ng lµ ngêi vî thñy chung, ngêi ? Khi nµng bÞ chång nghi oan lµ hiếu thảo, ngời mẹ đảm … không chung thuỷ, nàng đã làm gì? * Khi bÞ chång nghi oan: (Chó ý tíi nh÷ng lêi tho¹i cña nµng) Nàng đã phân trần với chồng: ? lời thoại 1, nàng đã nói - Lêi tho¹i 1: “ThiÕp vèn kÎ khã…cho thiÕp” gì? Nhằm mục đích gì? + Nµng nãi tíi th©n phËn m×nh, t×nh nghÜa vî chồng và khẳng định lòng thuỷ chung, tr¾ng + Cầu xin chồng đừng nghi oan ? lời thoại 2, nàng đã phân trần HÕt lßng t×m c¸ch hµn g¾n c¸i h¹nh phóc víi chång m×nh nh thÕ nµo? gia đình có nguy tan vỡ ? Lêi tho¹i cña nµng hoµn - Lêi tho¹i 2: “ThiÕp sì dÜ…Väng Phu n÷a” c¶nh nµo? Cã néi dung g×? Nỗi đau đớn, thất vọng, tuyệt vọng đành cam ?Em cã suy nghÜ g× vÒ lêi tho¹i nµy? chÞu sè phËn, hoµn c¶nh - Lêi tho¹i 3: Lêi nãi cña nµng ë bÕn Hoµng Giang (29) (So s¸nh víi cæ tÝch§©y lµ hµnh động bột phát) ? Qua c¸c t×nh huèng trªn ®©y, em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh c¸ch cña Vò N¬ng? * Hoạt động 3: - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi - Yªu cÇu häc sinh tãm t¾t l¹i VB “KÎ b¹c mÖnh … phØ nhæ” Lời thề oán và phẫn uất, Đây là hành động quyế liệt để bảo toàn danh dự, vừa có nỗi tuyệt vọng, vừa có đạo lý trí Lời đối thoại, tự bạch xếp hợp lý=>Khắc ho¹ t©m lý vµ tÝnh c¸ch * Vũ Nơng: Một ngời phụ nữ sinh đẹp, nết na, hiền thục, lại đảm đang, tháo vát, thờ kính mÑ chång, rÊt mùc hiÕu th¶o, mét d¹ thuû chung với chồng, hết lòng vun đắp hạnh phúc gia đình, song lại phải chết cách oan uổng, đau đớn Cñng cè, dÆn dß: - Phẩm chất tốt đẹp Vũ Nơng - Tãm t¾t v¨n b¶n: “ChuyÖn ngêi g¸i NX" - Häc bµi, so¹n tiÕp tiÕt NS:8/9/2013 ND:11/9 TiÕt 18 - ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng (TrÝch: “TruyÒn kú m¹n lôc”- TiÕp) - NguyÔn D÷ - A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp truyền thống tâm hồn ngời phụ nữ ViÖt Nam qua nh©n vËt Vò N¬ng - Thấy rõ số phận oan trái ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến - T×m hiÓu nh÷ng thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm: NghÖ thuËt dùng truyÖn, dùng nh©n vËt, sù s¸ng t¹o viÖc kÕt hîp nh÷ng yÕu tè kú ¶o víi nh÷ng tình tiết có thực, tạo nêu vẻ đẹp riêng loại truyện kỳ ảo B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Su tÇm: Kho tµng truyÖn cæ tÝch ViÖt Nam - Häc sinh: Su tÇm truyÖn cæ tÝch “Vî chµng Tr¬ng” C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1- Tæ chøc: 2- KiÓm tra: Câu hỏi: Phân tích phẩm chất tốt đẹp Vũ Nơng? 3- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: §äc, hiÓu v¨n b¶n(tiÕp): Nµng Vò N¬ng bÞ nghi oan lµ kh«ng chung thuû víi chång H·y t×m nh÷ng nguyªn nh©n dÉn tíi viÖc nµy? ?Cuéc h«n nh©n gi÷a Tr¬ng Sinh vµ Vò N¬ng cã ®iÒu g× cÇn lu ý? V× em biÕt? Cuéc h«n nµy cã g× khã kh¨n cho nh©n vËt Vò N¬ng? ? Theo em tÝnh c¸ch cña Tr¬ng Sinh cã ph¶i lµ nguyªn nh©n dÉn tíi nçi oan cña vî chµng? ? Cßn nguyªn nh©n nµo dÉn tíi nçi oan cña Vò N¬ng? b- Nçi oan khuÊt cña Vò N¬ng: Nguyªn nh©n: Cuéc h«n nh©n gi÷a Tr¬ng Sinh vµ Vò N¬ng không bình đẳng: + Tr¬ng Sinh xin víi mÑ ®em tr¨m l¹ng vµng cíi vÒ + Lêi cña Vò N¬ng: “ThiÕp vèn kÎ khã, đợc nơng tựa nhà giàu” T¹o cho Tr¬ng Sinh mét c¸i thÕ: Cã tiÒn + Cã quyÒn (C¸i thÕ cña ngêi chång gia đình, ngời đàn ông dới chế độ phong kiến) - Tính cách Trơng Sinh: “Đa nghi, vî phßng ngõa qu¸ søc” + T©m tr¹ng trë vÒ có phần nặng nề không vui “Cha về, bà đã mất…” - Lời nói đứa ngây thơ: “Ô hay! Thế (30) «ng còng lµ cha t«i ! …kh«ng nh cha t«i tríc kia…” “Tríc ®©y, thêng cã mét ngêi đàn ông … Đản cả” Thông tin đáng tin, ngày gay cấn: Nh đổ thêm dầu vào lửa, tính đa nghi đã đến độ cao trào, chàng “đinh ninh là vợ h” => §©y lµ t×nh huèng bÊt ngê - Cách c xử hồ đồ, độc đoán Trơng Sinh: + Không đủ bình tĩnh để phán đoán, nghe lời trẻ và không đủ bình tĩnh để phân tích đúng, sai + Bá ngoµi tai nh÷ng lêi ph©n trÇn cña vî + Kh«ng tin c¶ nh÷ng nh©n chøng bªnh vùc cho ? Bªn c¹nh c¸c nguyªn nh©n trªn nµng (Hä hµng, lµng xãm) theo em còn nguyên nhân nào nữa? + Nhất không nói duyên cớ để vợ có héi minh oan ? Em thử đánh giá giá trị thực và - Do hoµn c¶nh x· héi lóc bÊy giê: giá trị nhân đạo truyện ? + X· héi träng nam, khinh n÷ + §Êt níc cã chiÕn tranh => Bi kÞch cña Vò N¬ng lµ mét lêi tè c¸o x· héi phong kiÕn Xem träng quyÒn uy cña kÎ giàu và ngời đàn ông gia đình, đồng ? Trong truyện, tác giả đã sử dụng thời bày tỏ niềm cảm thơng tác giả nh÷ng yÕu tè kú ¶o nµo? sè phËn oan nghiÖt cña ngêi phô n÷ Nh÷ng yÕu tè kû ¶o truyÖn: - Phan Lang n»m méng råi th¶ rïa - Phan Lang lạc vào động rùa Linh Phi … gặp Vũ Nơng … đợc đa dơng ? Em cã nhËn xÐt g×vÒ c¸ch ®a nh÷ng yÕu tè kú ¶o vµo truyÖn - H×nh ¶nh Vò N¬ng hiÖn sau Tr¬ng tác giả? Cho biết tác dụng Sinh lập đàn tràng giải nỗi oan cho nàng bến c¸ch ®a yÕu tè kú ¶o xen lÉn yÕu Hoµng Giang * C¸ch thøc ®a nh÷ng yÕu tè kú ¶o vµo tè thùc? truyện Các yếu tố này đợc đa xen kẽ với yêu tố thực (Về địa danh, thời điểm lÞch sö, nh©n vËt lÞch sö, sù kiªn lÞch sö, trang phôc cña c¸c mü nh©n, t×nh c¶nh nhµ Vò N¬ng) ? Các yếu tố kỳ ảo đợc đa vào Thế giới kỳ ảo gần với sống đời thực, truyÖn cã t¸c dông g×? làm tăng thêm độ tin cậy, khiến ngời đọc (ý nghÜa nh thÕ nµo?) kh«ng c¶m thÊy ngì ngµng * ý nghÜa: - Hoàn chỉnh thêm nét đẹp vốn có nh©n vËt Vò N¬ng: ë thÕ giíi kh¸c vÉn nÆng tình với đời, khát khao đợc phục hồi danh dù - T¹o nªn mét phÇnkÕt thóc cã hËu: ThÓ hiÖn ? H·y ph©n tÝch t×nh tiÕt kú ¶o ë cuèi truyÖn? (ë t×nh tiÕt nµy cã thÓ íc m¬ cña nh©n d©n ta vÒ sù c«ng b»ng: Ngêi tèt dï ph¶i chÞu oan khuÊt råi cuèi cïng còng hiÖn tÝnh bi kÞch hay kh«ng?) đợc giải oan - Chi tiÕt kú ¶o ë cuèi truyÖn “Vò N¬ng ngåi trên kiệu hoa đứng dòng … lúc Èn, lóc hiÖn … bãng nµng lo¸ng lo¸ng mê nh¹t dÇn mµ biÕn ®i mÊt” §©y chØ lµ ¶o ¶nh => An ủi cho số phận Vũ Nơng, đồng thời * Hoạt động 3: ? Những đặc sắc nghệ thuật lần tố cáo xã hội phong kiến: Trong xã hội ấy, ngời phụ nữ đức hạnh có v¨n b¶n? thÓ t×m thÊy h¹nh phóc ë nh÷ng n¬i xa x¨m, huyÒn bÝ ? NhËn xÐt g× vÒ nguyªn nh©n nµy? (31) Tæng kÕt, ghi nhí: 1.NghÖ thuËt: - C¸ch dÉn d¾t t×nh tiÕt c©u chuyÖn cña t¸c gi¶: Dùa vµo cèt truyÖn cã s½n, s¾p xÕp l¹i mét sè t×nh tiÕt, thªm bít, t« ®Ëm nh÷ng t×nh tiÕt cã ý nghĩa, có tính chất định đến diễn biến truyện cho hợp lý, tăng cờng tính bi kịch, đồng ? Nêu nội dung chính văn bản? thời làm cho truyện hấp dẫn, sinh động - TruyÖn cã nhiÒu lêi tho¹i vµ lêi tù b¹ch cña nhân vật, đợc xếp đúng chỗ Câu chuyện sinh động, góp phần khắc hoạ quá trình t©m lý vµ tÝnh c¸ch cña nh©n vËt 2.Néi dung: Qua câu chuyện đời và cái chết thơng - §äc ghi nhí SGK t©m cña Vò N¬ng, “TruyÖn ngêi g¸i Nam Xơng” thể niềm thơng cảm số phận oan nghiệt ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến, đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thèng cña hä *Ghi nhí (SGK trang 51) Hoạt động :Củng cố, dặn dò HÖ thèng l¹i bµi - Vẻ đẹp Vũ Nơng - Nçi oan cña nµng - YÕu tè kú ¶o t¸c phÈm - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: B µi tËp: KÓ l¹i v¨n b¶n theo c¸ch cña em - Yªu cÇu: §¶m b¶o c¸c t×nh tiÕt, sù viÖc chÝnhcña c©u chuyÖn - §äc thªm bµi th¬ “L¹i bµi viÕng Vò ThÞ” - So¹n bµi:“Xng h« héi tho¹i” NS:8/9/2013 ND:11/9 TiÕt 19 Xng h« héi tho¹i A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm hệ thống c¸c tõ ng÷ xng h« TiÕng ViÖt - HiÓu râ mèi quan hÖ chÆt chÏ gi÷a viÖc sö dông tõ ng÷ xng h« víi t×nh huèng giao tiÕp - Nắm vững và sử dụng thích hợp từ ngữ đó B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô - Häc sinh: C¸c t×nh huèng liªn quan tíi bµi häc C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1- Tæ chøc: 2- KiÓm tra: - C©u hái: Nªu nh÷ng nguyªn nh©n khiÕn ngêi nãi kh«ng tu©n thñ c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i? Mçi mét nguyªn nh©n cho mét vÝ dô minh ho¹? - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Trong các trớc, các em đã đợc tìm hiểu các phơng châm hội thoại Để đạt đợc mục đích giao tiếp thì ngời nói cần phải chú ý tới việc vận dụng các phơng châm hội thoại phù hợp với đặc điểm tình giao tiếp Ngoài vấn đề này, giao tiếp chúng ta cần phải chú ý đến vấn đề gì nữa? Mời các em vào tìm (32) hiÓu giê häc h«m * Hoạt động 2: Bài học: Hoạt động Thầy và Trò I Tõ ng÷ xng h« vµ viÖc sö dông tõ ng÷ xng h« - Tõ ng÷ xng h« tiÕng ViÖt: ? Em hãy nêu số từ ngữ dùng để T«i, tao, mµy, nã ,h¾n, g·…chóng t«i, xng h« tiÕng ViÖt? chóng mµy,chóng nã…anh, em, c«, cËu, «ng Êy,chÞ Êy,… ? H·y cho biÕt c¸ch dïng tõ ng÷ xng h« - C¸ch dïng: + Dïng theo ng«i thø nh thÕ nµo ? + Dïng theo quan hÖ giao tiÕp ( s¾c th¸i ( nªu vÝ dô vÒ tõng c¸ch dïng ) biÓu c¶m) Suång s·, th©n mËt,trang träng… ? H·y so s¸nh tõ ng÷ xng h« TiÕng Tõ ng÷ xng h« TiÕng ViÖt phong ViÖt víi tõ ng÷ xng h« TiÕng Anh phó vµ tinh tÕ h¬n tõ ng÷ xng h« cho nhËn xÐt? TiÕng Anh ? Qua c¸c vÝ dô vµ t×nh huèng trªn, em h·y cho nhËn xÐt vÒ hÖ thèng tõ ng÷ xng NhËn xÐt:TiÕng ViÖt cã mét hÖ thèng tõ h« TiÕng ViÖt ng÷ xng h« rÊt phong phó ,tinh tÕ vµ giµu s¾c th¸i biÓu c¶m *VÝ dô (SGK38, 39): Hai ®o¹n trÝch (TrÝch tõ DÕ MÌn phiªu lu ký cña T« Hoµi) – Hai học sinh đọc §o¹n trÝch a: - Anh – em (DÕ Cho¾t) – (Gi¸o viªn dïng b¶ng phô) - Ta – Chó mµy (DÕ MÌn) ? Em hãy xác định từ ngữ xng hô hai §o¹n trÝch b: - T«i – Anh (DÕ MÌn) ®o¹n trÝch? - T«i – Anh (DÕ Cho¾t ? Phân tích thay đổi cách xng hô Dế MÌn và Dế Choắt? Giải thích thay đổi đó? ở đoạn trích a: Cách xng hô hai nh©n vËt rÊt kh¸c ThÓ hiÖn sù bÊt bình đẳng: + DÕ Cho¾t: KÎ ë vÞ thÕ yÕu, c¶m thÊy m×nh thÊp hÌn cÇn nhê v¶ ngêi kh¸c + DÕ MÌn: KÎ ë vÞ thÕ m¹nh: Kiªu c¨ng vµ h¸ch dÞch - ë ®o¹n trÝch b: C¸ch xng h« nh Nh đã có thay đổi: Vì Dế Choắt không còn coi mình là đàn em, cần nhờ vả, n¬ng tùa DÕ MÌn n÷a DÕ Cho¾t nãi víi DÕ MÌn nh÷ng lêi tr¨ng trèi víi t c¸ch lµ mét ngêi b¹n Cách xng hô bình đẳng hai nhân vật ? Qua đây, em hãy rút kết luận chung (Dế Mèn đã nhận lỗi lầm) vÒ viÖc sö dông tõ ng÷ xng h«? KL:Căn vào đối tợng và các đặc điểm giao tiÕp) kháccủa tình giao tiếp để xng hô - Một học sinh đọc ghi nhớ cho thÝch hîp Hoạt động Ghi nhí(SGK T 39) - HS đọc bài tập II.LuyÖn tËp Bµi 1: ? Ngời viết đã phạm sai lầm gì ? Ngµy mai chóng ta lµm lÔ thµnh h«n, mời thầy đến dự - Ngêi viÕt dïng sai tõ ng÷ xng h« Vì có sai lầm đó ? chóng ta (gåm c¶ ngêi nãi vµ ngêi nghe) -V× tiÕng ViÖt cã sù ph©n biÖt ng«i gép (chóng ta) vµ ng«i trõ (chóng em) tiÕng ch©u ¢u chóng t«i,chóng ta tïy (33) - Một HS đọc yêu cầu BT và gi¶i thÝch -HS kh¸c bæ sung - Một HS đọc bài tập C¸c nhãm th¶o luËn GV định HS giải đáp HS đọc bài tập ( th¶o luËn nhãm) - C¸c nhãm cö ngêi tr×nh bµy t×nh huèng Bµi : Yªu cÇu gi¶i thÝch v× c¸c VBKH thêng dïng chóng t«i t¸c gi¶ cña VB chØ cã ngêi ->Trong VBKH ngêi viÕt xng chóng t«i chø kh«ng xng t«i lµ thÓ hiÖn tÝnh kh¸ch quan cña VBKH vµ sù khiªm tèn cña t¸c gi¶ Bµi 3: Yªu cÇu Ph©n tÝch c¸ch xng h« cña Th¸nh Giãng víi mÑ vµ víi sø gi¶ -> Chó bÐ gäi mÑ lµ c¸ch xng h« b×nh thêng - Xng h« víi sø gi¶ ta-«ng lµ xng hô ngang hàng, bình đẳng với sứ giả =>C¸ch xng h« kh¸c thêng ( mang mµu s¾c truyÒn thuyÕt) Bµi Yêu cầu:Phân tích cách xng hô và thái độ cña ngêi nãi c©u chuyÖn -VÞ tíng xng h« víi thÇy gi¸o:con- thÇy - ThÇy gi¸o xng h« víi vÞ tíng: ngµi C©u nãi cïng víi c¸ch xng h« cho thÊy thái độ kính trọng, lòng biết ơn vị tớng thầy giáo cũ Hoạt động : Củng cố-Dặn dò Cñng cè: Tõ ng÷ xng h« vµ c¸ch dïng DÆn dß: - Thèng kª tõ ng÷ xng h« - Hoµn chØnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp NS: 8/9/2013 ND:12/9 TiÕt 20- C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: - Nắm đợc cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp viết văn - Luyện tập nhận biết, chuyển đổi cách dẫn - RÌn luyÖn kü n¨ng trÝch dÉn viÕt v¨n b¶n B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô + VÝ dô mÉu - Häc sinh: T×m c¸c vÝ dô phï hîp víi néi dung bµi häc C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - Câu hỏi: Nêu nội dung phần ghi nhớ (SGK39), giải đáp bài tập (SGK40) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Khi t¹o tËp v¨n b¶n viÕt, ta thêng dÉn lêi nãi hay ý nghÜ cña mét ngêi, mét nhân vật Song cách dẫn đó ta đã đúng hay cha? Có cách dẫn nào; để tìm hiểu vấn đề này, mời các em tìm hiểu bài học hôm * Hoạt động 2: Bµi häc: Hoạt động Thầy và Trò KiÕn thøc c¬ b¶n (34) I -C¸ch dÉn trùc tiÕp: - §o¹n a: “… §Êy, b¸c còng ch¼ng “thÌm” ngêi lµ g×?” -§o¹n b: “Kh¸ch tíi bÊt ngê, ch¾c cu cËu cha kÞp quÐt tíc dän dÑp, cha kÞp gÊp ch¨n ch¼ng h¹n” ? ë ®o¹n trÝch a, b, bé phËn in ®Ëm lµ lêi nãi PhÇn in ®Ëm ë ®o¹n a lµ lêi nãi, v× hay ý nghĩ nhân vật, nó đợc trớc đó có từ “nói” phần lời ng¨n c¸ch víi nh÷ng bé phËn tríc ngêi dÉn đó dấu gì? + Đợc tách khỏi phần câu đứng trớc b»ng dÊu hai chÊm vµ dÊu ngoÆc kÐp (“ ”) - ë ®o¹n b, phÇn c©u in ®Ëm lµ ý nghÜ, v× trớc đó có từ “nghĩ” + DÊu hiÖu t¸ch hai phÇn c©u còng lµ dÊu haivÞchÊm vµ dÊu ngoÆc kÐp ? Trong hai đoạn trích, có thể thay đổi Có thể thay đổi vị trí các phận trÝ gi÷a c¸c bé phËn in ®Ëm víi bé in đậm với phận đứng trớc nó Hai phận đứng trớc nó đợc không? bé phËn Êy ng¨n c¸ch víi b»ng Nếu đợc thì hai phận ngăn dÊu ngoÆc kÐp vµ dÊu ( - ) c¸ch víi b»ng nh÷ng dÊu g×? Cô thÓ lµ: a: … “§Êy, b¸c … lµ g×” – Ch¸u nãi ? ë hai ®o¹n trÝch a, b trªn, bé phËn b: “Kh¸ch tíi bÊt ngê, …ch¼ng h¹n” – in đậm đợc dẫn trực tiếp, em hiểu Ho¹ sü nghÜ thÇm c¸ch dÉn trùc tiÕp lµ c¸ch dÉn ntn? Ghi nhí (1) - HS đọc mục ghi nhớ C¸ch dÉn trùc tiÕp lµ nh¾c l¹i nguyªn v¨n - GV kiÓm tra, kh¾c s©u kiÕn thøc lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc nh©n vËt; Lời dẫn trực tiếp đợc đặt dấu *Ng÷ liÖu ngoÆc kÐp GV híng dÉn HS t×m hiÓu ®o¹n b-C¸ch dÉn gi¸n tiÕp: trÝch ë môc II PhÇn in ®Ëm ë VD (a)lµ lêi nãi v× cã tõ ? PhÇn in ®Ëm nµo lµ lêi nãi? PhÇn in khuyªn lêi ngêi dÉn ®Ëm nµo lµ ý nghÜ? - PhÇn in ®Ëm ë VD(b) lµ ý nghÜ v× cã tõ hiÓu lêi ngêi dÉn ? DÊu hiÖu gi÷a phÇn? DÊu hiÖu :ëVD(a)kh«ng cã dÊu hiÖu g× ? Cã thÓ thay tõ r»ng b»ng tõ nµo? ë VD(b) Cã tõ r»ng - Cã thÓ thay tõ r»ng b»ng tõ lµ - Một HS đọc phần ghi nhớ Ghi nhí( 2) SGK T-54 - GVkiÓm tra kh¾c s©u néi dung C¸ch dÉn gi¸n tiÕp, tøc lµ thuËt l¹i lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc nh©n vËt, cã ®iÒu chØnh cho thÝch hîp; lêi dÉn gi¸n tiÕp không đặt dấu ngoặc kép * Hoạt động LuyÖn tËp - Một HS đọc đoạn văn và giải đáp Bài tập 1: - Líp nhËn xÐt , bæ sung YC: Xác định lời dẫn , cách dẫn Cả đoạn văn dùng cách dẫn trực tiÕp - HS luyÖn viÕt theo nhãm- mçi nhãmBµi trÝch tËp : dÉn ý YC : ViÕt ®o¹n v¨n nghÞ luËn trÝch dÉn - GV gäi 3-4 HS tr×nh bµy ý kiến đã cho theo cách TTvà GT - Líp nhËn xÐt, bæ sung Ng÷ liÖu 1: Hai ®o¹n trÝch (TrÝch “LÆng lÏ Sa Pa” NguyÔn Thµnh Long)SGK53 - Hai học sinh đọc *Hoạt động : Củng cố- Dặn dò - Ph©n biÖt c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp + Néi dung + H×nh thøc (35) - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù NS: 8/9/2013 ND:14/9 TiÕt 21 Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: - Nắm đợc các cách phát triển từ vựng thông dụng - TÝch hîp víi V¨n – TËp lµm v¨n - RÌn häc sinh kü n¨ng më réng vèn tõ theo c¸c c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi + §äc tµi liÖu - Häc sinh: + §äc tríc tiÕt 21 + Tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK? C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - C©u hái: ThÕ nµo lµ lêi dÉn trùc tiÕp? Lêi dÉn gi¸n tiÕp? Cho VD minh ho¹? - Lµm bµi tËp + (Trang 54, 55) 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi míi: Ngôn ngữ là tợng xã hội vì nó không ngừng biến đổi theo vận động XH…Từ vựng đợc phát triển dới hình thức :phát triển nghĩa từ ngữ và phát triÓn sè lîng c¸c tõ ng÷.H«m chóng ta t×m hiÓu vÒ c¸ch ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷ * Hoạt động 2: Néi dung bµi häc: Ng÷ liÖu, ph©n tÝch ng÷ liÖu: * §äc c¸c ng÷ liÖu SGK KÕn thøc c¬ b¶n: I Sự biến đổi và phát triển nghĩa từ ng÷ (1)- Gi¶i nghÜa tõ “Kinh tÕ”: 1.Từ kinh tế:Nghĩa cổ là kinh bang tế thế- Từ “Kinh tế” với nghĩa cũ có (lo việc nớc việc đời).Nghĩa này ngày cßn dïng n÷a hay kh«ng? kh«ng dïng n÷a - NhËn xÐt nghÜa cña tõ nµy ->Nghĩa từ đã biến đổi NX: NghÜa cña tõ kh«ng ph¶i bÊt biÕn Nã - Qua đó em có n/x gì nghĩa từ? có thể thay đổi theo thời gian (2)-§äc ®o¹n trÝch T/KiÒu vµ nhËn xÐt “ChÞ em s¾m …ch¬i xu©n”: - “Ngµy xu©n … dµi”: -Tõ xu©n nµo lµ nghÜa gèc, tõ xu©n nµo lµ nghÜa chuyÔn? -Hiện tợng chuyển nghĩa này đợc tiÕn hµnh theo ph¬ng thøc nµo? - Tõ “Giê kim … trao tay”: ) - “Cïng … tay bu«n ngêi”: ) - HiÖn tîng nµy chuyÓn nghÜa nµy theo ph¬ng thøc nµo? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ * Hoạt động 3: 2.Ph¸t triÓn nghÜa cña tõ a, Tõ xu©n(1) lµ mïa xu©n- nghÜa gèc Tõ xu©n(2) lµ tuæi trÎ- nghÜa chuyÓn - Ph¬ng thøc chuyÓn: Èn dô b, NghÜa cña tõ tay Tay(1)lµ bé phËn cña c¬ thÓ- nghÜa gèc tay (2)lµ kÎ bu«n ngêi sµnh sái- N/ chuyÓn - Ph¬ng thøc chuyÓn: ho¸n dô KL: X· héi ph¸t triÓn, tõ vùng cña ng«n ng÷ còng kh«ng ngõng ph¸t triÓn dùa trªn c¬ së nghÜa gèc - Phơng thức chính để phát triển nghĩa cña tõ ng÷ lµ ph¬ng thøc Èn dô vµ ho¸n dô * Ghi nhí: (SGK trang 56) LuyÖn tËp: 1-Bµi tËp 1: (Trang 56) (36) - a): NghÜa gèc: Bé phËn c¬ thÓ - b): Ho¸n dô: - c): Èn dô: VÞ trÝ tiÕp xóc … - d): ẩn dụ: < Tiếp xúc đất … 2-Bµi tËp 2: (Trang 57) Giống: đã chế biến dùng để pha nớc uống - §äc yªu cÇucña bµi tËp 2? Khác: Dùng để chữa bệnh - Gi¶i nghÜa c¸ch dïng tõ “Trµ” gièng? 3-Bµi tËp 3: (Trang 57) Kh¸c æ chæ nµo? - Đồng hồ điện: Dùng để đếm số đơn vị -Gi¶i thÝch nghÜa chuyÓn tõ, nghÜa gèc điện đã tiêu thụ để tính tiền, … tõ“§ång hå”? 4-Bµi tËp 4: (Trang 57) - Héi chøng: KÝnh tha; CT; phong b×; - §äc yªu cÇu cña bµi tËp? b»ng dëm Chứng minh đó là từ nhiều - Ng©n hµng nghÜa? - Sèt - Vua… 5-Bµi tËp 5: (Trang 57) - MÆt trêi (1) ChØ sù viÖc cña hiÖn tîng - Đọc yêu cầu đề bài? - Häc sinh th¶o luËn, tr¶ lêi, gi¸o viªn - MÆt trêi (2) Èn dô nghÖ thuËt uèn n¾n cho häc sinh? * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Häc kü néi dung bµi HÖ thèng néi dung c¬ b¶n cña bµi - §äc l¹i ghi nhí - Lµm hoµn chØnh bµi tËp vµo vë - Học sinh đọc bài tập số 1? - Nªu yªu cÇu? - Häc sinh tr¶ lêi Gi¸o viªn uèn n¾n? Ngày 9/9/2013 Ký duyệt TT Hoµng Minh TiÕn (37) NS:15/9/2013 ND:16/9 TiÕt 22- 23 Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ - Håi thø mêi bèn( Ng« Gia V¨n Ph¸i-) A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng ngời anh hùng dân tộc, với chiến công hiển hách đại phá quân Thanh; thảm bại bọn xâm lợc Tôn Sỹ Nghị vµ sè phËn thª th¶m, nhôc nh· cña bän vua quan b¸n níc, h¹i d©n - Thấy đợc ý thức, quan điểm tiến tác giả, hiểu khác quan thể loại và đánh giá giá trị nghệ thuật thể loại tiểu thuyết lịch sử, lối kể chuyện, miêu tả chân thực, sinh động - TÝch hîp víi V¨n - TiÕng ViÖt - TËp lµm v¨n - Rèn luyện kỹ đọc, phân tích, tìm hiểu nhân vật tiểu thuyết - Biết tự hào gương anh hùng giệt giặc cứu nước B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n Tham kh¶o tµi liÖu - Häc sinh: §äc kü v¨n b¶n Tr¶ lêi c©u hái s¸ch gi¸o khoa C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: GV kiểm tra chuẩn bị HS 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Néi dung bµi häc: Hoạt động Thầy và Trò HS đọc chú thích (*) Em hiÓu g× vÒ t¸c phÈm Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ? Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc - Gọi 4-5 em học sinh đọc - KÓ tãm t¾t néi dung ®o¹n trÝch ? -Theo em v¨n b¶n trÝch thuéc thÓ lo¹i nµo? - §o¹n trÝch chia lµm mÊy phÇn? Lµ I-T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n 1.T¸c gi¶- T¸c phÈm: - T¸c gi¶ :Nhãm t¸c gi¶ thuéc dßng hä Ng« Th× ë lµng T¶ Thanh Oai , Hµ T©y -.T¸c phÈm Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ + Nghĩa nhan đề : Chép chuyện vua Lê thống đất nớc + Néi dung :HS dùa vµo SGK tr×nh bµy + ThÒ lo¹i :TiÓu thuyÕt lÞch sö, viÕt b»ng ch÷ H¸n 2.Hớng dẫn đọc - kể tóm tắt: Chú ý đọc với ngữ điệu phù hợp với nhân vËt *Tãm t¾t: - Qu©n Thanh kÐo vµo chiÕn níc ta mét cách dễ dàng, đợc tin cấp báo, Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế Thân chinh đánh giặc - Cuéc tiÕn qu©n thÇn tèc vµ nh÷ng th¾ng lîi vÎ vang - Sù thÊt b¹i th¶m h¹i cña bän x©m lîc vµ lò b¸n níc Lª Chiªu Thèng 3.T×m hiÓu thÓ lo¹i: - Lµ tiÓu thuyÕt lÞch sö, ch¬ng håi viÕt b»ng ch÷ H¸n ChÞu ¶nh hëng cña Tam (38) nh÷ng phÇn nµo? Nªu néi dung? Quèc ChÝ 4.Bè côc ®o¹n trÝch: - §o¹n 1: Qu©n Thanh chiÕm Th¨ng Long, NguyÔn HuÖ xng v¬ng, trùc tiÕp cÇm quân đánh giặc - §o¹n 2: Cuéc tiÕn qu©n thÇn tèc vµ chiÕn th¾ng oanh liÖt cña ta - §o¹n 3: Sù thÊt b¹i cña qu©n Thanh vµ sè phËn cña vua, t«i Lª Chiªu Thèng TiÕt -Trong kho¶ng thêi gian ng¾n tõ 20/11 đến 30/12/1788, nhận đợc tin cấp báo Đô đốc Tuyết thì Nguyễn Huệ đã có thái độ và địnhgì? Ông đã làm đợc nh÷ng viÖc g×? II-T×m hiÓu v¨n b¶n: 1.H×nh ¶nh NguyÔn HuÖ: - Từ đấu đến cuối Nguyễn Huệ luôn tỏ là ngời có hành động mạnh mẽ,nhanh nhẹn, quyết, xông xáo và có chủ đích rõ ràng, nhng không phải là xốc và độc ®o¸n, mµ cã tÝnh to¸n tríc sau, cã tham kh¶o ý kiÕn nh÷ng céng sù, nh÷ng ngêi gióp viÖc -Điều đó chứng minh ông là ngời -> ¤ng lµ ngêi chØ huy qu©n sù cùc kú cã phÈm chÊt g×? s¾c x¶o, nhµ chÝnh trÞ cã c¸ch nh×n nh¹y bÐn, tù tin -Qua nh÷ng lêi phñ dô cña vua + Lêi dô cña nhµ vua ë trÊn NghÖ An: QuangTrung buæi duyÖt Ngắn gọn, hào hùng, kích động tinh thần binh lín ë NghÖ An ,tiÕp xóc víi tớng sỹ tâm đánh giặc Së, L©n, Ng« Th× NhËm ,vµ cuéc + Lêi phñ dô cña nhµ vua víi quan tíng trò chuyện với cống sĩ La Sơn chứng thân cận Ông là ngời lãnh đạo tối tá nhµ vua cßn cã phÈm chÊt g×? cao, rÊt hiÓu së trêng, së ®o¶n cña c¸c thuộc hạ, lại độ lợng, công minh Tµi dïng binh cña Quang Trung -T×m nh÷ng chi tiÕt chøng tá tµi - Hành quân thần tốc, đông ngời lại an toàn, dïng binh vµ chØ huy cña vua đảm bảo bí mật Từ ngày 25 đến ngày 29 hành Quang Trung? quân vợt 350 km đờng núi đèo Vua võa tuyÓn binh, võa duyÖt binh, vừa tổ chức đội ngũ - Đánh là thắng, chiến đấu dũng mãnh, - Vua Quang Trung lµ mét tæng chØ huy thực thụ: Định kế hoạch, cách tiến đánh tõng trËn cô thÓ, tæ chøc hµnh qu©n bÊt chÊp nguy hiÓm -H×nh ¶nh vua Quang Trung => H×nh ¶nh vua Quang Trung chiÕn chiến trận đợc miêu tả ntn? trËn thËt oai phong lÉm liÖt -TaÞ t¸c gi¶ vèn trung thµnh * §ã là thật lịch sử mà các tác giả đã đợc víi nhµ Lª, kh«ng mÊy c¶m t×nh chøng kiÕn trùc tiÕp, lµ nh÷ng ngêi trÝ thøc cã víi T©y S¬n,thËm chÝ xem T©y l¬ng t©m, nh÷ng ngêi cã t©m huyÕt vµ tµi n¨ng, nªn c¸c « S¬n nh giÆc mµ t¸c gi¶ vÉn viÕt kh«ng thÓ kh«ng t«n träng lÞch sö vÒ Quang Trung vµ nh÷ng chiÕn - MÆt kh¸c, c¸c «ng còng thÊy râ sù thèi c«ng cña ®oµn qu©n ¸o v¶i mét kÐm cái, hÌn m¹t cña vua, chóa thêi c¸ch c¶m t×nh ®Çy hµo høng nh vËy? n¸t, Lª - TrÞnh - Em h·y chØ nh÷ng chi tiÕt vµ ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt kÓ, t¶ bän cíp níc vµ b¸n níc? 2- H×nh ¶nh bän cíp níc vµ b¸n níc: a-Tổng đốc Tôn Sỹ Nghị: - Mu cÇu lîi riªng, bÊt tµi, kh«ng biÕt mình, biết địch, kiêu căng, chủ quan, tự nãm đã thất bại thảm hại b-Số phận triều đình bán nớc: - ChÞu nçi sØ nhôc cña kÎ ®Çu hµng, bï (39) -Em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ lêi kÓ, t¶ cña t¸c gi¶ ë ®o¹n v¨n nµy? nhìn, đê hèn ,theo đuôi bọn xâm lợc,chịu chung sè phËn víi qu©n cíp níc §o¹n v¨n t¶,kÓ ch©n thùc, t¸c gi¶ vÉn gửi vào đó tình cảm ngậm ngùi, thơng * Hoạt động 3: c¶m Tæng kÕt, luyÖn tËp: -Nªu nghÖ thuËt c¬ b¶n t¸c gi¶ sö 1.Tæng kÕt: dụng để làm bật chủ đề? *NghÖ thuËt: KÓ, t¶ ch©n thùc thÓ hiÖn rÊt râ c¶m xóc - Nªu néi dung c¬ b¶n? *Nội dung: Là tranh sinh động ngêi anh hïng NguyÔn HuÖ-vÞ vua v¨n võ song toàn Đồng thời, thấy đợc tình cảnh thất bại ê chề, khốn đốn, nhục - §äc ghi nhí s¸ch gi¸o khoa trang nh· cña bän vua quan b¸n níc 72 *Ghi nhí: S¸ch gi¸o khoa 2.LuyÖn tËp: - Viết đoạn văn ngắn miêu tả trận đánh đồn Ngọc Hồi * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: - HÖ thèng néi dung toµn bµi - §äc ghi nhí - §äc mét ®o¹n th¬ cña Ng« Th× Dô - Tìm đọc thêm: Kể chuyện Quang Trung Nguyễn Huy Tởng - Häc kü néi dung bµi - So¹n bµi: “TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du” NS:15/9/2013 ND:18/9 TiÕt 24: Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng (tiÕp) A- Mục tiêu cần đạt: * Giúp HS nắm đợc : HiÖn tîng ph¸t triÓn tõ vùng cña ng«n ng÷ b»ng c¸ch t¨ng sè lîng tõ ng÷ nhê : - T¹o thªm tõ ng÷ míi - Tõ mîn cña TiÕng níc ngoµi RÌn kÜ n¨ng : Sö dông tõ ng÷ B - ChuÈn bÞ cña thÇy, trß: GV: Tõ ®iÓn tiÕng ViÖt - Tõ ®iÓn H¸n N«m - B§TD HS : §äc tríc, t×m VD vÒ tõ ng÷ míi C- Tiến trình tổ chức các hoạt động * Hoạt động 1: + Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: T×m tõ cã sù ph¸t triÓn nghÜa? §Æt c©u minh ho¹? 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi * Hoạt động : H×nh thµnh kiÕn thøc HÖ thèng c©u hái Néi dung kiÕn thøc I-T¹o tõ ng÷ míi: HS đọc VD 1? (GV ghi lại trên VÝ dô 1: - Điện thoại di động: Điện thoại vô tuyến b¶ng) nhá - Tìm từ ngữ đợc cấu tạo thêi gian gÇn ®©y vµ gi¶i thÝch nghÜa - Kinh tÕ tri thøc: NÒn KT dùa chñ yÕu vào từ ngữ đó? sx, lu th«ng, ph©n phèi s¶n phÈm cã hµm lîng T/ thøc cao - §Æc khu kinh tÕ: Khu vùc dµnh thu hót vèn, CN níc ngoµi (40) - Së h÷u trÝ tuÖ: QuyÒn së h÷u nh÷ng s¶n phẩm hoạt động trí tuệ mang lại VÝ dô 2: - TV có từ ngữ đợc cấu tạo - L©m tÆc: kÎ cíp tµi nguyªn rõng theo m« h×nh: X + tÆc” H·y t×m - Tin tÆc: kÎ dïng kü thuËt th©m nhËp tr¸i từ ngữ theo mô hình đó? phép vào liệu trên máy tính ngời khác ? Ph¸t triÓn tõ ng÷ b»ng c¸ch nµo? và mục đích việc phát triển từ ngữ? Cho vÝ dô vÒ sè tõ ng÷ míi? KL: T¹o thªm tõ ng÷ míi lµm vèn tõ t¨ng lªn lµ h×nh thøc ph¸t triÓn cña tõ vùng HS đọc đoạn Kiều và đoạn văn? ChØ nh÷ng tõ H¸n ViÖt c¸c VD đó? ( Từ Hán Việt đơn + ghép) II- Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi *VÝ dô: 1, Thanh minh, tiết, lễ, tảo mộ, đạp thanh, héi, yÕn anh, bé hµnh, xu©n, tµi n÷, giai nh©n, *B¹c mÖnh, duyªn, phËn, thÇn linh ,chøng gi¸m, thiÕp, ®oan trang, tiÕt, trinh b¹ch, ngäc - T×m tõ chØ k/n: bÖnh mÊt kh¶ n¨ng miÔn dÞch, g©y tö vong? - ChØ k/n; N/cøu c¸ch cã hÖ thèng điều kiện để tiêu thụ hàng ho¸(nhu cÇu, thÞ hiÕu)? ? T¹o thªm tõ ng÷ b»ng c¸ch nµo? Những từ đó mợn nớc nào? 2, Các từ đó là - AIDS Mîn tiÕng Anh - Marketting Mợn tiếng nớc ngoài để phát triển T.Việt (ViÕt nguyªn d¹ng: Marketting) - Phiªn ©m tµi liÖu chuyªn m«n: maketing - Phiªn ©m tµi liÖu th«ng thêng ma-kÐt- ting - >Tõ mîn tiÕng H¸n chiÕm sè lîng nhiÒu h¬n - Hai lo¹i tiÕng H¸n vµ tiÕng níc ngoµi kh¸c, lo¹i nµo mîn nhiÒu h¬n? * Ghi nhí: 1,2-(T 73, 74 ) LuyÖn tËp - H·y t×m c¸c tõ mîn tiÕng níc 1-Bµi 1: ngoµi TiÕng ViÖt “ X+ trêng”: chiÕn trêng, c«ng trêng, n«ng Gọi HS đọc SGK? trêng, ng trêng, th¬ng trêng “ X+ ho¸”: ¤xi, l·o, c¬ giíi, ®iÖn khÝ, CN, * Hoạt động đại HS : Lµm theo nhãm t¹i chç b¸o “ X+ ®iÖn tö”: Th, th¬ng m¹i, GD, chÝnh kÕt qu¶ söa ch÷a kÕt luËn phñ 2-Bµi 2: - Bµn tay vµng - §a d¹ng sinh häc - C¬m bôi - §êng cao tèc - C«ng nghÖ cao - §êng vµnh ®ai - C«ng viªn níc - Hiệp định khung Chia nhãm, mçi nhãm t×m tõ, thi - Th¬ng hiÖu nhanh, phót lªn b¶ng? 3-Bµi - GV söa ch÷a c¸ch gi¶i; KL M·ng xµ t« thuÕ Xµ phßng, « t« Biªn phßng, phi ¸n Ru ®i « Tham «, phª b×nh Cµ phª N« lÖ, ca sü Ca n« Chia cét cho h/s lªn ®iÒn vµo cét * Hoạt động : Củng cố - dặn dò Cñng cè bµi häc b»ng B§TD - Häc bµi, hoµn thµnh c¸c bµi tËp vµo vë, lµm bµi tËp -T×m tõ gèc ¢u, 10 tõ H¸n - Nắm vững đặc điểm phát triển từ vựng tiếng Việt - ChuÈn bÞ bµi: “ TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du” (41) NS:15/9/2013 ND:18/9 TiÕt 25: TruyÖn KiÒu cña nguyÔn du A-Mục tiêu cần đạt: * Gióp HS - Nắm đợc nét chủ yếu đời, ngời, nghiệp văn học NguyÔn Du - Nắm đợc cốt truyện, gía trị nội dung, nghệ thuật “ Truyện Kiều” Từ đó thấy đợc vai trò, vị trí Nguyễn Du và kiệt tác “ Truyện Kiều” lịch sử văn học và đời sống tâm hồn Việt Nam - RÌn luyÖn kü n¨ng kh¸i qu¸t, tãm t¾t truyÖn B-ChuÈn bÞ cña thÇy, trß: GV: Những t liệu đời ND, lời bình cho tác phẩm “ Truyện Kiều” HS : §äc kü phÇn tãm t¾t TruyÖn KiÒu C- Tiến trình tổ chức các hoạt động * Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: Ph©n tÝch h×nh tîng ngêi anh hïng NguyÔn HuÖ ? 3-bµi míi: Giíi thiÖu bµi * Hoạt động : §äc hiÓu v¨n b¶n Hoạt động Thầy và Trò KiÕn thøc c¬ b¶n - HS đọc phần giới thiệu t/ giả I-T¸c gi¶ NguyÔn Du: ( 1765-1820) NguyÔn Du? + Sinh trởng thời đại có nhiều biến - Đoạn trích cho em biết động dội tác động tới tình cảm, nhận vấn đề gì đời t/g? thøc cña NguyÔn Du híng ngßi bót vµo hiÖn ( nhÊn m¹nh nh÷ng ®iÓm quan thùc träng) + Gia đình Nguyễn Du là gia đình đại quý tộc, nhiều đời làm quan, có truyền thống văn học; Nhá sèng vinh hoa phó quý tuæi må c«i cha, 12 tuổi mồ côi mẹ Tácđộng lớn đến s¸ng t¸c + B¶n th©n: Häc giái nhng nhiÒu lËn ®Ën b«n ba nhiÒu n¬i, tiÕp xóc nhiªï vïng v¨n ho¸ khác, nhiều cảnh đời số phận khácảnh hởng đến sáng tác + Lµ ngêi th«ng minh uyªn b¸c lµ mét “An Nam ngũ tuyệt”,một nhà nhân đạo chủ nghÜa lín *Sù nghiÖp:NguyÔn Du lµ mét thiªn tµi v¨n - Sù nghiÖp VH cña ND cã nh÷ng học, là đại thi hào, là danh nhân văn hoá điểm gì đáng chú ý? ( GV giíi thiÖu thªm sè s¸ng t¸c giíi T¸c phÈm chÝnh : lín cña ND) - Ch÷ H¸n: 243 bµi víi tËp th¬ “Thanh Hiªn Thi tËp” “ Nam trung t¹p ng©m”,“ B¾c hµnh t¹p lôc” - Ch÷ N«m: “ TruyÖn KiÒu” ( §o¹n trêng t©n thanh) “ V¨n chiªu hån” II- TruyÖn KiÒu - ThuyÕt tr×nh cho HS hiÓu vÒ nguồn gốc t/p- khẳng định sáng 1, Nguồn gốc tác phẩm t¹o cña ND -Tõ t¸c phÈm v¨n häc Trung Quèc Kim V©n ( GV kÓ thªm sù s¸ng t¹o ND: KiÒu truyÖn cña Thanh T©m Tµi Nh©n, thªm, bít) Nguyễn Du đã sáng tạo nên kiệt tác văn học Tù sù – kÓ chuyÖn b»ng th¬; NghÖ ViÖt Nam 2, Tãm t¾t t¸c phÈm : phÇn thuËt XD nh©n vËt miªu t¶ TN… - Gặp gỡ và đính ớc - HS đọc phần tóm tắt? - Gia biÕn vµ lu l¹c - em lªn tãm t¾t phÇn? (42) - em tãm t¾t toµn bé - §oµn tô 3, Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt - Theo em truyÖn KiÒu cã nh÷ng a,Gi¸ trÞ néi dung gi¸ trÞ lín nµo? + Gi¸ trÞ hiÖn thùc - Bức tranh xã hội đơng thời bất công , tàn bạo, chà đạp sống ngời - P/a sè phËn nh÷ng ngêi bÞ ¸p bøc ®au khổ đặc biệt là số phận bi kịch ngời phụ n÷ + Giá trị nhân đạo - C¶m th¬ng s©u s¾c tríc nh÷ng khæ ®au cña ngêi - Lªn ¸n, tè c¸o nh÷ng thÕ lùc tµ b¹o - Trân trọng, đề cao ngời từ vẻ đẹp hình thøc, phÈm chÊt íc m¬ kh¸t väng ch©n chÝnh b Gi¸ trÞ nghÖ thuËt:( ng«n ng÷ vµ thÓ lo¹i) ( Gv thuyÕt tr×nh tùu lín vÒ TK kÕt tinh thµnh tùu nghÖ thuËt VHDT trªn nghÖ thuËt) tÊt c¶ c¸c ph¬ng diÖn ng«n ng÷ vµ thÓ lo¹i -Ngôn ngữ : Tiếng Việt đạt tới đỉnh cao ngôn ngữ nghệ thuật có chức biểu đạt + GV minh ho¹ c¸ch sö dông ng2, t¶ biÓu c¶m + thÈm mü c¶nh TN - ThÓ lo¹i:TruyÖn th¬ ( §Æc trng thÓ lo¹i truyÖn th¬ ) - Khắc hoạ nhân vật: Dáng vẻ bên ngoài, đời sèng néi t©m bªn trong, - Miªu t¶ thiªn nhiªn ®a d¹ng: C¶nh ch©n thùc sinh động tả cảnh ngụ tình *Ghi nhí: SGK- 80 HS đọc phần ghi nhớ Cñng cè- dÆn dß - Cñng cè: chèt l¹i nh÷ng néi dung chÝnh - DÆn dß : Häc bµi N¾m ch¾c néi dung, nghÖ thuËt truyÖn KiÒu So¹n bµi : “ ChÞ em Thuý KiÒu” NS:15/9/2013 ND:19/9 TiÕt 26: ChÞ em thuý KiÒu trÝch truyÖn kiÒu- nguyÔn du A- Mục tiêu cần đạt: * Gióp HS: - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật ND: khắc hoạ nét riêng nhan s¾c, tµi n¨ng, tÝch c¸ch, sè phËn Thuý V©n, Thuý KiÒu b»ng bót ph¸p nghÖ thuËt cæ ®iÓn - Biết vận dụng bài học để miêu tả nhân vật - H×nh thµnh kü n¨ng miªu t¶ nh©n vËt v¨n tù sù B-ChuÈn bÞ cña thÇy, trß gv:§äc tµi liÖu tham kh¶o, tranh minh ho¹ HS: ChuÈn bÞ bµi C-Tiến trình tổ chức các hoạt động * Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: Nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn KiÒu? 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi * Hoạt động : §äc hiÓu v¨n b¶n Hoạt động Thầy và Trò Néi dung kiÕn thøc GV đọc mẫu, nêu yêu cầu đọc: I.T×m hiÓu chung 1, §äc - Gọi HS đọc ? Giọng đọc vui tơi,trong sáng 2, T×m hiÓu chó thÝch VÞ trÝ ®o¹n trÝch? (43) - KiÓm tra viÖc t×m hiÓu chó thÝch ë sè chó thÝch:1,2,5,9,14? - Vị trí đoạn trích : phần đầu t/p (từ câu 15 đến c©u 38),giíi thiÖu gia c¶nh nhµ V¬ng viªn ngo¹i - §o¹n trÝch chia lµm mÊy phÇn ? 3, Bè côc + 4c©u ®Çu: Giíi thiÖu chung chÞ em Thuý Tr×nh tù miªu t¶ ? KiÒu, Thuý V©n - Nêu đại ý đọan trích? + c©u tiÕp: T¶ Thuý V©n + Cßn l¹i: T¶ Thuý KiÒu II- Ph©n tÝch v¨n b¶n 1, Giới thiệu vẻ đẹp chị em “ Tố Nga” cô gái đẹp (Đọc đoạn 1)? Vẻ đẹp chị em TK “ Mai, tuyết”: Ước lệ vẻ đẹp cao, đợc g/t h/a nào? T/g s/d NT gì duyên dáng, trắng “ Mời phân” khái quát vẻ đẹp chung và vẻ đẹp miªu t¶, giíi thiÖu nh©n vËt? riªng “ mçi ngêi mét vΔ - NhËn xÐt c©u th¬ cuèi ®o¹n ?( c©u -> C¸ch giíi thiÖu ng¾n gän nhng næi bËt c¶ chị em Kiều đẹp - vẻ đẹp hoàn hảo th¬ ng¾n gän cã t/d g×?) - Nhận xét vẻ đẹp chị em Kiều? 2,Vẻ đẹp Thuý Vân ( §äc ®o¹n 2) : c©u tiÕp? - Nh÷ng h/a NT nµo mang tÝnh íc lÖ gợi tả vẻ đẹp Thuý Vân? - Từ “ trang trọng” gợi vẻ đẹp ntn? - BP NT nào đợc s/d miêu tả V©n? - NhËn xÐt vÒ nh÷ng h/a Èn dô ? DiÔn xu«i ý c©u th¬ V× t¶ V©n tríc.? - Cảm nhận vẻ đẹp T/Vân qua yếu tố NT đó? Chân dung Thuý V©n gîi tÝnh c¸ch, sè phËn ntn? ( §äc ®o¹n 3) - C©u th¬ ®Çu tiªn thÓ hiÖn ý g×? - Khi gợi tả vẻ đẹp T/Kiều, t/g s/d nh÷ng NT mang tÝnh íc lÖ, cã nh÷ng ®iÓm nµo gièng vµ kh¸c miªu t¶ T/V©n ? - Kiềucó tài nào? Mục đích miêu tả tài T/K? Tài nào đợc tả s©u, kü? - Ch©n dung cña KiÒu dù c¶m s/p ntn? Dùa vµo c©u th¬ nµo? - Em nhận xét gì vẻ đẹp TK? - Cảm hứng nhân đạo đoạn trÝch ? NT ớc lệ cổ điển mang đặc điểm gì? Thái độ t/g miêu tả nhân vật? §äc ghi nhí - “ trang trọng” gợi vẻ đẹp cao sang, quí phái - Các đờng nét: khuôn mặt, mái tóc, làn da,nụ cêi, giäng nãi so s¸nh ( h×nh ¶nh Èn dô) víi hình ảnh cao đẹp t/nhiên: Trăng, mây, hoa,tuyÕt, ngäc - Vẻ đẹp trung thực, phúc hậu, quý phái - Vẻ đẹp hài hoà êm đềm với xung quanh đời bình lặng, suôn sẻ.( Mây thua, tuyết nhêng) 3,Vẻ đẹp Thuý Kiều - Khái quát đặc điểm nhân vật: sắc sảo mặn mµ ( So s¸nh vÒ trÝ tuÖ, mÆn mµ vÒ t©m hån) - Thu thuû xu©n s¬n” : íc lÖ( gièng) + Không miêu tả tỉ mỉ tập trung đôi mắt +H×nh ¶nh lµn níc mïa thu dîn sãng gîi lªn vẻ đẹp đôi mắt sáng trong, long lanh, linh hoạt +, H×nh ¶nh “ nÐt xu©n s¬n” ( nÐt nói mïa xuân) gợi đôi lông mày tú trên gơng mặt trÎ trung +,“ Mét hai…thµnh” ®iÓn cè(thµnh ng÷) vẻ đẹp sắc sảo, trẻ trung, sống động - Tài: Đa tài đạt đến mức lí tởng +, Cầm, kỳ, thi, hoạ giỏi ca ngợi cái tâm đặc biệt Thuý Kiều +, Đặc biệt tài đàn: là sở trờng, khiếu ( NghÒ riªng): Vît lªn trªn mäi ngêi Dù b¸o sè phËn Ðo le, ®au khæ KL: Kiều đẹp toàn diện nhan sắc, tài và t©m hån 4,Cảm hứng nhân đạo Nguyễn Du - Trân trọng,đề cao vẻ đẹp ngời ( NghÖ thuËt lÝ tëng hãa phï hîp víi c¶m høng ngìng mé, ngîi ca ngêi) 5- Tæng KÕt-Ghi nhí - Nghệ thuật: lấy vẻ đẹp thiên nhiên gợi tả vẻ đẹp ngời(ớc lệ tợng trng) - Nguyễn Du trân trọng ,ngợi ca vẻ đẹp ngời ; gửi gắm quan niệm “ Tài -mệnh” (44) LuyÖn tËp: C¶m høng nh©n v¨n + Tả vẻ đẹp T/Vân + Tả vẻ đẹp T/Kiều Trân trọng đề ca gợi ngời * Hoạt động 3: §äc BT 1? Cho hs th¶o luËn Gv híng dÉn tr¶ lêi c©u Cñng cè- dÆn dß: - Đọc thêm; đọc ghi nhớ - Häc thuéc lßng, häc bµi - So¹n bµi “ C¶nh ngµy xu©n” NS:15/9/2013 ND:21/9 TiÕt 27: C¶nh ngµy xu©n (TrÝch "TruyÖn KiÒu" cña NguyÔn Du) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên Nguyễn Du, kết hợp bút pháp tả và gợi, SD từ ngữ giàu chất tạo hình để miêu tả cảnh ngày xuân với đặc điểm riêng Tác giả miêu tả mà nói lên đợc tâm trạng nhân vật - Vận dụng bài học để viết văn tả cảnh - LuyÖn kü n¨ng ph©n tÝch h×nh ¶nh giµu chÊt t¹o h×nh B.ChuÈn bÞ: GV: Tham kh¶o tµi liÖu HS: §äc vµ so¹n bµi C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1.Tæ chøc: 2-Kiểm tra: Đọc thuộc lòng đoạn trích Chị em Thuý Kiều, nghệ thuật chủ yếu đợc sö dông ®o¹n trÝch lµ g× ? 3- Bµi míi : Giíi thiÖu bµi *Hoạt động Đọc hiểu văn Hoạt động Thầy và Trò - GVđọc lần - Hai HS luyện đọc Nªu vÞ trÝ ®o¹n trÝch? Néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch? I-Néi dung c¬ b¶n §äc-T×m hiÓu chó thÝch §äc giäng chËm r·i,t×nh c¶m,trong s¸ng XuÊt xø: Sau ®o¹n “ChÞ em Thuý KiÒu” §¹i ý: T¶ c¶nh chÞ em Thuý KiÒu ®i §o¹n trÝch chia lµm mÊy phÇn? Néi ch¬i xu©n tiÕt minh dung tõng phÇn? Bè côc: phÇn - c©u ®Çu:gîi t¶ khung c¶nh ngµy xu©n - c©u tiÕp :gîi t¶ khung c¶nh lÔ héi - c©u cuèi :c¶nh chÞ em du xu©n trë vÒ §äc c©u th¬ ®Çu II.Ph©n tÝch v¨n b¶n c©u ®Çu gîi lªn ®iÒu g×? Bøc tranh thiªn nhiªn mïa xu©n hai c©u ®Çu gîi thêi gian Mïa xu©n tr«i nhanh -> th¸ng ChÝn chôc -> ngoµi 60 (Gợi hình ảnh sống động, thời gian mau) - ChØ c¸c h×nh ¶nh thiªn nhiªn lµ tÝn - H×nh ¶nh: hiÖu ngµy xu©n? + Chim Ðn ®a thoi + ThiÒu quang : ¸nh s¸ng (45) -Nh÷ng h×nh ¶nh Êy gîi Ên tîng g× vÒ mïa xu©n? + Cá non xanh -> ch©n trêi + Cµnh lª tr¾ng Không gian khoáng đạt; cảnh mùa xuân trÎo ,tinh kh«i, ®Çy søc sèng - §éng tõ ®iÓm cã t¸c dông g×? C¶nh thiªn nhiªn mïa xu©n nh bøc tranh §äc tiÕp c©u tiÕp theo mµu hµi hoµ Tõ ®iÓm lµm cho bøc tranh - Những hoạt động lễ hội đợc nhắc tới sinh động, có hồn ®o¹n th¬ lµ lÔ g×?, héi g×? C¶nh lÔ héi tiÕt minh: - LÔ t¶o mé: Dän dÑp, söa sang phÇn mé cña ngêi th©n, th¾p h¬ng - Hội đạp thanh: chơi xuân chốn đồng quª ( giÉm lªn cá xu©n)-Héi du xu©n - HÖ thèng tõ ghÐp sö dông phong phó - C¸c tõ ghÐp: h·y ph©n chia theo tõ lo¹i vµ nªu ý + GÇn xa, n« nøc (TT) -> t©m tr¹ng n¸o nghÜa cña tõng lo¹i? nøc + YÕn anh, tµi tö, giai nh©n (DT): gîi sù đông vui náo nhiệt + S¾m söa, dËp d×u (§T): kh«ng khÝ rén - Từ ý nghĩa các từ ngữ đó đã thể rµng, n¸o nhiÖt c¶nh lÔ héi nh thÕ nµo? => Kh«ng khÝ lÔ héi: vui vÎ, tÊp nËp, nhén nhÞp §äc c©u cuèi 3.C¶nh chÞ em KiÒu du xu©n trë vÒ: - C¶nh vËt, kh«ng khÝ mïa xu©n - Bãng ng¶ vÒ t©y: Thêi gian, kh«ng gian c©u cuèi cã g× kh¸c so víi c©u ®Çu ? thay đổi? (yên lặng dần, không còn nhộn nhÞp tng bõng) - Các từ láy có ý nghĩa biểu đạt nh - Tµ tµ, thanh, nao nao, th¬ thÈn nµo? ->Biểu đạt sắc thái cảnh vật ->Béc lé t©m tr¹ng ngêi b©ng khu©ng, xao (Linh cảm điều xảy ra: Gặp mộ đạm xuyến,tiếc nuối ngời ngày Tiªn, gÆp Kim Träng) vui xuân đã hết, linh cảm điều gì xảy 4.Tæng kÕt - Ghi nhí - NghÖ thuËt næi bËt cña ®o¹n trÝch? - Nghệ thuật: Tả cảnh thiên nhiên đặc sắc b»ng bót ph¸p t¶, gîi Sö dông tõ ghÐp, tõ l¸y giµu chÊt t¹o h×nh - C¶m nhËn s©u s¾c cña em vÒ c¶nh - Néi dung: Bøc tranh thiªn nhiªn lÔ héi ®o¹n trÝch? mùa xuân tơi đẹp, sáng §äc ghi nhí? * Ghi nhí: SGK – 87 * Hoạt động LuyÖn tËp So s¸nh c¶nh thiªn nhiªn c©u th¬ - Sù tiÕp thu thi cæ: Cá, ch©n trêi, cµnh cæ vµ c©u th¬ KiÒu? lª - Sù s¸ng t¹o: “Xanh tËn ch©n trêi” -> Kh«ng gian bao la “Cµnh lª tr¾ng ®iÓm” Bút pháp đặc tả, điểm nhấn, gợi tao, tinh khiÕt Cñng cè- DÆn dß - Cñng cè: §äc l¹i bµi th¬ Ghi nhí - DÆn dß: Häc thuéc lßng ®o¹n th¬ Lµm tiÕp BT ChuÈn bÞ bµi “ThuËt ng÷” (46) Ngày 16/9/2013 Ký duyệt TT Hoµng Minh TiÕn NS:22/9/2013 ND:23/9 TiÕt 28: ThuËt ng÷ A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu đợc khái niệm thuật ngữ - Năm đơc số đặc điểm thuật ngữ - BiÕt sö dông chÝnh x¸c c¸c thuËt ng÷ B- ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô, vèn thuËt ng÷ c¸c ngµnh khoa häc HS: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c¸c c©u hái C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: * Hoạt động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: Nªu c¸c c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng? Giải đáp BT 2(T 74) 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: H×nh thµnh kiÕn thøc HÖ thèng c©u hái - HS đọc ví dụ mục - So s¸nh c¸ch gi¶i thÝch? ? C¸ch gi¶i thÝch nµo mµ ngêi kh«ng cã kiÕn thøc chuyªn m«n vÒ ho¸ häc kh«ng hiÓu? Đọc VD2: Các câu định nghĩa? ?Những định nghĩa đó bé m«n nµo? - ThÕ nµo lµ thuËt ng÷? ? C¸c thuËt ng÷ ë môc I(2) cã nghÜa nµo kh¸c kh«ng? -> HS th¶o luËn, tr¶ lêi ? Trong trờng hợp đã nêu , từ muèi nµo cã s¾c th¸i biÓu c¶m? tõ muèi nµo lµ thuËt ng÷? Nội dung kiến thực cần đạt I ThuËt ng÷ lµ g×? VÝ dô 1: a Cách giải thích dựa vào đặc tính bên ngoài sinh vËt -> c¶m tÝnh b Giải thích dựa vào đặc tính bên SV -> Nghiªn cøu khoa häc -> M«n ho¸ (C¸ch ph¶i qua nghiªn cøu khoa häc -> kh«ng cã kiÕn thøc chuyªn m«n -> ngêi tiÕp nhËn không thể hiểu đợc) VÝ dô 2: - Th¹ch nhò -> §Þa lý - Baz¬ -> Ho¸ häc - Èn dô -> TiÕng viÖt - Ph©n sè thËp ph©n -> To¸n => KL: ThuËt ng÷ lµ nh÷ng tõ ng÷ biÓu thÞ kh¸i niÖm khoa häc, kü thuËt, c«ng nghÖ II.§Æc ®iÓm cña thuËt ng÷ 1.Các thuật ngữ trên có nghĩa nh sgk đã gi¶i thÝch (kh«ng cßn nghÜa kh¸c) Muèi (a) lµ thuËt ng÷ (kh«ng cã s¾c th¸i biÓu cảm ) nêu chính xác đặc điểm muối - Muèi(b) cã s¾c th¸i biÓu c¶m Là ẩn dụ cho đắng cay, vất vả (47) KÕt luËn: + Mçi thuËt ng÷ chØ biÓu thÞ kh¸i niÖm vµ mçi kh¸i niÖm chØ biÓu thÞ b»ng thuËt ng÷ + ThuËt ng÷ kh«ng cã tÝnh biÓu c¶m HS: §äc ghi nhí chung * Ghi nhí: SGK – 88, 89 * Hoạt động Luyện tập Bµi 1: - Chia nhãm t×m thuËt ng÷? - Lùc - Di chØ - HS lµm vµ tr×nh bµy - X©m thùc - Thô phÊn - HiÖn tîng ho¸ häc - Lu lîng - Trêng tõ vùng - Träng lùc - KhÝ ¸p HS đọc đoạn thơ Bµi 2: Trong ®o¹n trÝch,®iÓm tùa cã ®- Trong ®o¹n th¬ tõ ®iÓm tùa lµ n¬i göi g¾m niÒm îc dïng nh mét thuËt ng÷ tin vµ hy väng cña nh©n lo¹i V× vËy nã kh«ng ®kh«ng?V× sao? îc dïng víi t c¸ch thuËt ng÷ mµ lµ ng«n ng÷ (HS th¶o luËn) nghÖ thuËt - §Æc ®iÓm cña thuËt ng÷ lµ g×? Bµi 3: a Hçn hîp -> ThuËt ng÷ b NghÜa thêng: - §Æt c©u cã tõ “hçn hîp”dïng VD: ChÌ thËp cÈm lµ mãn ¨n hçn hîp nhiÒu theo nghÜa th«ng thêng? thø 4.Gäi HS lªn b¶ng viÕt thuËt ng÷ Bµi 4: vµ kh¸i niÖm cña thuËt ng÷ Cá: Loại động vật có xơng sống, dới nớc, bơi b»ng v©y nhng kh«ng cã thë b»ng mang Trờng hợp nào đợc dùng nh mét thuËt ng÷? * Hoạt động : Củng cố, dặn dò -Khái quát ý bản; đọc ghi nhớ - Häc bµi; hoµn thµnh BT cßn l¹i - Nắm đặc điểm thuật ngữ, su tầm thuật ngữ - Giê sau: Tr¶ bµi TLV sè NS:22/9/2013 ND:25/9 TiÕt 29: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cñng cè c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh - §¸nh gi¸ bµi lµm, rót kinh nghiÖm,söa ch÷a sai sãt vÒ c¸c mÆt: ý tø, bè côc, c©u, tõ ng÷, chÝnh t¶ - Rèn kỹ diễn đạt, sửa lỗi B.ChuÈn bÞ: GV: ChÊm bµi; bµi viÕt cña HS C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học * Hoạt động - Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: Nªu c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh? Vai trß cña miªu t¶ vµ c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n thuyÕt minh? 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động Tæ chøc tr¶ bµi - GV ghi đề bài lên bảng - Hớng dẫn tìm hiểu đề GV nêu yêu cầu bài làm , nêu đáp án chung 1.§Ò bµi: Mét loµi c©y ë quª em Yªu cÇu : - Yªu cÇu vÒ kiÕn thøc - Yªu cÇu vÒ ph¬ng ph¸p, vÒ kü n¨ng - Yêu cầu thái độ §¸p ¸n: (tiÕt 14-15) (48) NhËn xÐt a.¦u ®iÓm: - Nắm đợc đặc trng phơng pháp thuyÕt minh ( Anh, Hải, Hiền) - Bè côc ®o¹n ý râ rµng(Anh, Hải, Hiền) - Nêu đợc các đặc điểm ,công dụng cña lo¹i c©y Th«ng tin tri thøc chÝnh x¸c - S¾p xÕp c¸c ý thuyÕt minh khoa häc (Anh) - ChØ nh÷ng nhîc ®iÓm: Néi dung bµi b.Nhîc ®iÓm: thuyÕt minh, c¸ch s¾p xÕp c¸c ý thuyÕt - NhiÒu bµi viÕt chung chung cha s¸t minh nh thÕ nµo? với giới hạn đề - Chỉ lỗi hình thức diễn đạt: - Diễn đạt còn vụng Cách dùng từ, chính tả, viết câu với vấn đề - Nội dung số bài còn sơ sài, thiếu ý thuyÕt minh -> sù hiÓu biÕt Ýt - Mét sè cha cã ý thøc vËn dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt miªu t¶ bµi viÕt - ViÕt c©u cha chuÈn 4.Ch÷a lçi chung: - GV thèng kª nh÷ng lçi cña HS ë nh÷ng - Lỗi diễn đạt: Do xếp, dùng từ d¹ng kh¸c kh«ng chuÈn - Hớng dẫn phân tích nguyên nhân mắc lỗi - Lỗi dùng từ: Dùng không đúng văn cho HS söa ch÷a dùa vµo nh÷ng nguyªn c¶nh nh©n cña tõng lo¹i lçi cha hiểu nghĩa từ.Dùng từ địa ph- GV dựa vào sổ chấm bài nêu cụ thể lỗi ¬ng tõng em - Lỗi viết câu: Cha xác định đúng các HS ch÷a lçi riªng thµnh phÇn c©u - Kh«ng chó ý chÊm c©u - Tr¶ bµi: HS söa lçi C«ng bè ®iÓm Nªu nh÷ng u ®iÓm cña HS bµi viÕt ë nhiÒu ph¬ng diÖn Cã dÉn chøng cô thÓ (mét sè bµi viÕt kh¸, tèt ) Møc ®iÓm Sè lîng 02 02 07 Møc ®iÓm Sè lîng 05 06 Møc ®iÓm Sè lîng 03 02 Cñng cè- DÆn dß -Ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n thuyÕt minh - Mét sè lu ý sö dông yÕu tè miªu t¶ VBTM - So¹n bµi : Miªu t¶ v¨n b¶n tù sù NS:22/9/2013 ND:25/9 TiÕt 30 MIªu t¶ v¨n b¶n tù sù A- MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp học sinh: - Thấy vai trò yếu tố miêu tả hành động, việc, cảnh vật và người văn tự - Rèn luyện các kĩ vận dụng các phương thức biểu đạt VBTS B- CHUẨN BỊ: - GV : Đoạn văn mẫu - HS : Ôn lại kiến thức ngữ văn có liên quan tới bài học (49) C- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: * Hoạt động 1: Khởi động 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: KT chuẩn bị bài học sinh Giải đáp BT 2: Tóm tắt VB Chuyện ngời gái Nam Xơng kho¶ng 20 dßng 3- Bµi míi: Giới thiệu bài: Ở chương trình NV 8, chúng ta đã tìm hiểu “Miêu tả và chất VB tự sự” Giờ học hôm chúng ta cùng tìm hiểu tiếp vai trò miêu tả VB tự Từ đó các em vận dụng viết các đoạn văn bài văn * Hoạt động 2: Bài học Hoạt động Thầy và trò: * Ví dụ: đoạn trích (SGK tr 91) - HS đọc VD ? Đoạn trích trên kể viÖc g×? ? Trong trận đánh này Quang Trung xuất nào? ? Hãy các chi tiết MT đoạn trích? ? Các chi tiết nhằm thể đối tượng nào? ? NÕu chØ kể lại ND đoạn trích với việc (SGK tr91) đã chưa, vì sao? ? T¹i ®o¹n trÝch nguyªn v¨n l¹i sinh động, hấp dẫn? ?Hãy rút nhận xét: Yếu tố miêu tả có vai trò ntn VB tự sự? KiÕn thøc c¬ b¶n I Tìm hiểu yếu tố miªu t¶ v¨n b¶n tự - §o¹n trÝch kÓ viÖc vua Quang Trung chØ huy quân sĩ đánh đồn Ngọc Hồi - Quang Trung thËt oai phong vµ ®Çy mu lîc *C¸c chi tiÕt miªu t¶: + “Nhân có gió bấc… làm hại mình” + “Quân Thanh chống không …mà chết” + “Quân Tây Sơn thừa thế…lung tung” - Làm bật quân Thanh và quân Tây Sơn ->Bèn sù viÖc trªn là liệt kê các việc diễn theo trình tự thời gian và trả lời câu hỏi “việc gì đã xảy ra” chưa trả lời xảy ntn? Chưa sử dụng yếu tố miêu tả => Câu chuyện khô khan, không sinh động .>Đoạn trích nguyên văn sinh động ,hấp dẫn lµ nhê c¸c yÕu tè miªu t¶ NhËn xÐt Trong v¨n b¶n tự sự, miêu tả cụ thể, chi tiết cảnh vật, nhân vật và việc có tác dung làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn, gợi cảm, sinh động * Ghi nhớ: ( SGK) HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập - HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 1: SGK tr 92 - Làm vào - Thuý Vân - Trình bày trước lớp -> nhận “Mây thua…màu da” xét “Khuân trăng đầy đặn nét ngài nở nang (50) - GV đánh giá Hoa cười ngọc thốt…” - Thuý Kiều - Đọc yêu cầu BT - Làm miệng trước lớp - HS nhận xét - GV đánh giá “Làn thu thuỷ… …Liễu hờn kém xanh” - Tả cảnh: “Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài bông hoa” “Tà tà bóng ngả tây …Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang” => VB sinh động, hấp dẫn, giàu chất thơ Bài tập 3: SGK tr92 Giải thích trước lớp vẻ đẹp chị em Thuý Kiều Gợi ý: dựa vào VB “Chị em Thuý Kiều” *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV hệ thống, khắc sâu ND ND: + Vai trò yếu tố miêu tả VB tự + Vận dụng vào việc các đoạn văn, văn - Hướng dẫn HS nhà học - Học bài + làm bài tập (SGK/92) + 2,3,4 (SBT/38,39) và làm BT, chuẩn bị bài - Soạn : Trau dồi vốn từ NS:22/9 ND:26/9 TiÕt 31 Trau dåi vèn tõ A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS: - Hiểu tầm quan trọng việc trau dồi vốn từ - Muốn trau dồi vốn từ trước hết phải rèn luyện để biết đầy đủ chính xác nghĩa cña tõ và cách dùng từ - Ngoài muốn trau dồi vốn từ còn phải biết cách làm tăng vốn từ B.CHUẨN BỊ - GV: Đọc thêm từ điển + TL tham khảo - HS: Tra từ điển Hán Việt , Tiếng Việt C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY *Hoạt động 1: Khởi động Tổ chức: Kiểm tra: Câu hỏi: Thế nào là thuật ngữ? đặc điểm thuật ngữ? Tìm thuật ¦ ng÷ thuộc lÜnh vực Lịch sử Kiểm tra chuẩn bị bài HS Bµi míi: Giới thiệu bài: Làm nào để hiểu biết đầy đủ và chính xác nghĩa từ, qua đó ta còn biết cách dùng từ đúng, không vốn từ ta ngày càng thêm phong phú Không có cách nào khác là trau dồi vốn từ Cụ thể vấn đề này ntn?, mời lớp vào học hôm *Hoạt động 2: Bài học KiÕn thøc c¬ b¶n * VD 1: (SGK/99, 100) I Rèn luyện để nắm vững nghĩa từ và HS đọc ý kiÕn cña cè thñ tíng Ph¹m cách dùng từ V¨n §ång VD 1->Muốn làm rõ ý: (51) ?Cho biết T/g Phạm Văn Đồng muốn nói TiÕng ViÖt là ngôn ngữ có khả gì ®o¹n v¨n trªn? lớn để đáp ứng nhu cầu diễn đạt người viết Muốn phát huy khả tối đa TiÕng ViÖt, cá nhân phải không ngừng trau dồi ngôn ngữ mình mà trước hết * VD 2: (SGK/100) phải trau dồi vốn từ - HS: VD ? Xác định lçi diễn đạt câu a, Thừa từ đẹp v× thắng cảnh lµ Cảnh đẹp sau: b, Sai từ dự đoán: vì dự đoán: “đoán trước tình hình việc nào đó xảy tương lai” Thay từ ước đoán, đoán C, Sai từ đẩy mạnh: có nghĩa là “thúc đẩy cho phát triển nhanh lên” Mà đây nói ?Giải thích vì lại có lỗi trên? quy mô: mở rộng hay thu hẹp -> Người viết không biết chính xác nghĩa và cách dùng từ mà mình sử dụng ? Để “biết dïng tiếng ta” cần phải làm gì? *CÇn : Nắm đầy đủ, chính xác nghĩa - HS đọc ghi nhớ từ và cách dùng từ * VD 3: (SGK/100, 101) Ghi nhí(sgk) 1HS đọc ý kiến Tô Hoài II Rèn luyện để làm tăng vốn từ ?Em hiÓu nhµ v¨n T« Hoµi nãi vÒ ®iÒu g×? Nhà văn Tô Hoài phân tích quá trình trau dồi vốn từ đại thi hào Nguyễn Du cách học lời ăn, tiếng nói nhân dân ?Qua VD trờn cho biết làm nào để -> Phải thờng xuyên học hỏi để biết thêm nh÷ng tõ mµ m×nh cha biÕt tăng vốn từ? *Ghi nhí:(sgk) HS đọc môc ghi nhí LuyÖn tËp *Hoạt động Bài : Lựa chọn cách giải thích đúng - HS đọc yêu cầu BT - HËu qu¶: b GVchỉ định hs trả lời miệng trớc lớp - §o¹t : a - Tinh tó: b - Chỉ định hs trả lời nhanh Bài 2: xác định nghĩa yếu tố Hán-Việt - HS đọc bài tập Bµi 3: Söa lçi dïng tõ GV híng dÉn c¸ch lµm a, Im lặng thay tĩnh lặng (phù hợp với vật…) b, Thành lập: lập nên, xây dựng nên thay thiết lập c, Cảm xúc: rung động lòng tiếp xúc với việc gì thay cảm phục §äc ý kiÕn cña ChÕ Lan Viªn Bµi 4: ( th¶o luËn nhãm) B×nh luËn ý kiÕn GV híng dÉn c¸c nhãm tr×nh bµy - Nh÷ng c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ nãi vÒ c©y lúa và mùa màng đã thể vốn từ phong phó cña d©n ta Muèn gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt ta ph¶i häc tËp lêi ¨n tiÕng nãi cña hä (52) *Hoạt động 4: Cñng cè- DÆn dß - Hệ thống, khắc sâu nội - hình thức trau dồi vốn từ dung bài + Rèn luyện để biết đầy đủ, chính xác + Rèn luyện để biết thêm từ chưa biết - Hướng dẫn H/s nhà - Học bài + Hoàn thành bài tập còn lại làm bài - Chuẩn bị cho viết bài TLV số NS:22/9/2013 ND:04/10 TiÕt 32-33 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp học sinh: - Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự kết hợp với miêu tả cảnh vật, người, hành động - Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày - Rèn thái độ nghiêm túc làm bài, bồi dưỡng tình tình cảm yêu mến thầy cô, bạn bè, trường lớp B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Đề + Đáp án - Học sinh: Lập dàn ý chi tiết đề SGK C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động: 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: KT chuẩn bị cho viết bài H/s 3- Bµi míi: Giới thiệu bài: Các em đã tìm hiểu miêu tả VB tự sự, học này chúng ta vận dụng kiến thức đó vào tạo lập VB tự kết hợp VB miêu tả cảnh vật, người, hành động *Hoạt động 2: Bài GV chép đề bài lên bảng I.Đề bài: Tưởng tượng 20 năm sau, vào ngày hè, em thăm lại trường cũ Hãy viết thư cho b¹n học hồi kể lại buổi thăm trường đầy xúc động đó ?Xác định kiểu v¨n b¶n cần tạo II.Yêu cầu chung: lập? Nội dung: ? Để tạo lập VB này, ta - Kiểu v¨n b¶n: Tự cần vận dụng kĩ nào - Vận dụng các kĩ năng: Kể chuyện + tưởng tượng vào bài viết? + miêu tả ?VB tạo lập cần cần đảm bảo nội dung gì? - Các nội dung cần nêu bài làm + Vị trí người kể chuyện: đã trưởng thành, có công việc, vị trí nào đó x· héi, mong trở lại thăm ngôi trường cũ + Lí trở lại thăm trường (đi công tác qua, (53) - Nêu yêu cầu bài viết hè quê tới thăm trường…) + Đến thăm trường vào buổi nào? + Đến thăm trường với ai? + Đến trường gặp ai? + Quang cảnh trường nh thÕ nµo? (có gì thay đổi, có gì còn nguyên vẹn?) + Hồi tưởng lại cảnh trường ngày xưa mình học (Những gì gợi lại kỉ niệm buồn, vui tuổi học trò, phút đó bạn bè lên nh thÕ nµo?) 2.Hình thức: - Cần xác định đúng yêu cầu đề bài: Kể chuyện - Những yêu cầu thái độ - Hình thức viết bài: lá thư gửi người bạn cũ viết bài häc sinh - Bài viết kết hợp tự + miêu tả - Trình bày sạch, đẹp, khoa học 3.Thái độ: - Nghiêm túc viết bài - Bài viết thể kết hợp nhuần nhuyễn các kĩ đã học (dung từ, đặt câu, diễn đạt, kể chuyện ,miêu tả ) - Qua bài làm häc sinh cần thể tình cảm yêu mến quý trọng mái trường mình đã học với kỉ niệm buồn vui tuổi học trò III.Đáp án chấm: - Mở bài: (1 điểm) + Lí viết thư bạn - Thân bài: (7 điểm) Nội dung thư + Lời thăm hỏi bạn + Kể cho (nghe) biết buổi thăm trường đầy xúc động: Lí trở lại thăm trường Thời gian đến thăm trường Đến thăm trường với ai? Quang cảnh trường ntn? Suy nghĩ than - Kết bài: (1 điểm) Lời chúc, lời chào, lời hứa hẹn *Hoạt động 3: Củng cố, dặn dß - GV thu bài - Nhận xét viết bài H/s - Hướng dẫn nhà - Làm bài tập - Soạn bµi KiÒu ë lÇu Ngng BÝch (54) Ngày 23/9/2013 Ký duyệt TT Hoµng Minh TiÕn NS:29/10/2013 ND:28 /9 TiÕt 34: KiÒu ë lÇu ngng bÝch (TrÝch: “TruyÖn KiÒu” NguyÔn Du) A.Mục tiêu cần đạt: - Qua tâm trạng cô đơn, buồn tủi và nỗi niềm thơng nhớ Kiều, HS cảm nhận đợc lòng thuỷ chung, hiếu thảo Thuý Kiều - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du: Diễn biến tâm trạng đợc thể qua ngôn ngữ độc thoaị, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình B.ChuÈn bÞ: Tranh minh ho¹ KiÒu ë lÇu Ngng BÝch C.Tiến trình tổ chức các h oạt động dạy và học Hoạt động : Khởi động: 1-Tæ chøc: 2- Kiểm tra: Đọc thuộc lòng bài Cảnh ngày xuõn? TG đã dùng nghệ thuật gì để miªu t¶ ? 3- Bµimíi: Giíi thiÖu bµi *Hoạt động Đọc hiểu văn bản: Hoạt động Thầy và Trò KiÕn thøc c¬ b¶n GV giíi thiÖu ®o¹n trÝch §äc mÉu I T×m hiÓu chung 1.§äc Hớng dẫn đọc, gọi HS đọc tiếp? Y/C :Giäng chËm, buån,nhÊn m¹nh c¸c tõ miªu t¶ t©m tr¹ng KiÓm tra viÖc hiÓu sè chó thÝch? 2.T×m hiÓu chó thÝch §o¹n trÝch n»m ë phÇn nµo? VÞ trÝ ®o¹n trÝch : Sau ®o¹n M· Gi¸m Sinh lõa KiÒu §¹i ý cña ®o¹n trÝch? §¹i ý: §o¹n trÝch miªu t¶ t©m tr¹ng Thuý KiÒu c¶nh bÞ giam láng ë lÇu Ngng BÝch Bè côc ®o¹n trÝch? ND tõng phÇn? Bè côc: phÇn II.Ph©n tÝch v¨n b¶n: - HS §äc c©u ®Çu 1.Hoàn cảnh cô đơn tội nghiệp Kiều: Khung cảnh TN đợc gợi - C¶nh: B¸t ng¸t, c¸t vµng, bôi bay, d·y nói mê nh÷ng h×nh ¶nh nµo? xa Nh÷ng H/a gîi c¶nh TN? ngêi nh -> kh«ng gian réng lín, hoang v¾ng, c¶nh vËt thÕ nµo? tr¬ träi -> ngêi cµng lÎ loi.-> diÔn t¶ t©m trạng cô đơn TK) - H/a “Mây sớm đèn khuya” gợi tính - Thời gian “Mây sớm đèn khuya” -> tuần chất gì TG? H/a đó góp phần diễn hoàn khép kín -> Kiều bị giam hãm, cô đơn t¶ t©m tr¹ng cña KiÒu nh thÕ nµo? (ngày đêm thui thủi 1thân mình) (55) TL c©u ®Çu diÔn t¶ hoµn c¶nh KiÒu ë lÇu Ngng BÝch nh thÕ nµo ? - HS §äc c©u tiÕp - KiÒu nhí tíi ai? Nhí tríc, sau? cã hîp lý kh«ng? V× sao? - KiÒu nhí Kim Träng nh thÕ nµo? => Nàng Kiều rơi vào cảnh cô đơn, cô độc hoàn toµn Nçi lßng th¬ng nhí ngêi th©n, ngêi yªu: a.KiÒu nhí Kim Träng: - Nhớ buổi thề nguyền đính ớc - Tëng tîng Kim Träng ®ang nhí vÒ m×nh v« väng - Em hiểu “tấm son phai” nh nào? => Nhớ Kim Trọng với nỗi đau đớn xót xa, khẳng định lòng chung thuỷ son sắt Nçi nhí cha mÑ cã g× kh¸c víi c¸ch b Nhí cha mÑ: - Th¬ng vµ xãt cha mÑ thÓ hiÖn nçi nhí ngêi yªu? + Sím chiÒu tùa cöa tr«ng + Tuæi giµ søc yÕu kh«ng ngêi ch¨m sãc - Thµnh ng÷, ®iÓn cè: “Qu¹t nång Êp l¹nh”, - Nh÷ng thµnh ng÷? §iÓn cè cã t¸c “S©n lai, gèc tö”-> T©m tr¹ng nhí th¬ng, tÊm dông g×? lßng hiÕu th¶o cña KiÒu TL: KiÒu lµ ngêi t×nh thuû chung, ngêi Qua đó em thấy Kiều là ngời ntn ? hiÕu th¶o *Hoạt động Củng cố, dặn dò GV híng dÉn chuÈn bÞ bµi - HÖ thèng kiÕn thøc - §äc l¹i ®o¹n trÝch, so¹n tiÕp bµi - Häc bµi, më réng liªn hÖ - Tãm t¾t truyÖn Lôc V©m Tiªn NS:29/9/2013 ND:5 /10 TiÕt 35: KiÒu ë lÇu ngng bÝch (TrÝch: “TruyÖn KiÒu” NguyÔn Du) A Mục tiêu cần đạt: - Qua tâm trạng cô đơn, buồn tủi và nỗi niềm thơng nhớ Kiều, HS cảm nhận đợc lòng thuỷ chung, hiếu thảo Thuý Kiều - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du: Diễn biến tâm trạng đợc thể qua ngôn ngữ độc thoaị, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình B ChuÈn bÞ: Tranh minh ho¹ KiÒu ë lÇu Ngng BÝch C Tiến trình tổ chức các h oạt động dạy và học Hoạt động : Khởi động: 1-Tæ chøc: 2- Kiểm tra: Phân tích hoàn cảnh cô đơn tội nghiệp Kiều 3- Bµimíi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt - §äc ®o¹n cuèi II Ph©n tÝch v¨n b¶n (tiÕp) - Mỗi cảnh vật có nét riêng nhng lại 3.T©m tr¹ng buån lo, tuyÖt väng: có nét chung để diễn tả tâm trạng Kiều - T¶ c¶nh ngô t×nh: Buån lo Em hãy phân tích và chứng minh điều đó? - Mỗi cặp câu là nỗi nhớ, nỗi buồn + “ThuyÒn thÊp tho¸ng xa xa” -> th©n phận bơ vơ nơi đất khách + “C¸nh hoa tr«i biÕt lµ vÒ ®©u” -> sè phận chìm long đong vô định + Khắp “Chân mây mặt đất” -> xanh xanh, -> nçi ®au tª t¸i + TiÕng giã, tiÕng sãng kªu quanh “ghÕ ngåi” -> ©m d÷ déi -> biÓu tîng tai - NX vÒ nghÖ thuËt ®o¹n cuèi? ho¹ khñng khiÕp s¾p gi¸ng xuèng -> KiÒu Cách dùng nghệ thuật đó có tác dụng nh lo âu sợ hãi thÕ nµo viÖc diÔn t¶ t©m tr¹ng nh©n *NghÖ thuËt: vËt? -Tõ l¸y, ®iÖp ng÷ “Buån tr«ng” -> ®iÖp (56) - Em c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ nghÖ thuËt ®o¹n trÝch? - Thái độ, tình cảm Nguyễn Du với nh©n vËt nh thÕ nµo? - §äc ghi nhí khóc cña t©m tr¹ng.C©u hái tu tõ kh«ng tr¶ lêi -> sù bÕ t¾c, tuyÖt väng TL: Tâm trạng Kiều buồn cô đơn, xót xa, lo ©u, sî h·i -> bÕ t¾c, tuyÖt väng 4.Tæng kÕt - Ghi nhí: - NghÖ thuËt: Miªu t¶ néi t©m nh©n vËt: Diễn biến tâm trạng qua (ngôn ngữ độc tho¹i, nghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh) - Néi dung: Th¬ng c¶m c¶nh ngé Thuý Kiều; ngợi ca vẻ đẹp thuỷ chung, nhân hËu cña Thuý KiÒu * Ghi nhí: SGK – 96 NS: 6/10/2013 ND:7 /10/2013 TiÕt 36: Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu nguyÖt nga - NguyÔn §×nh ChiÓu - A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Nắm cốt truyện và điều T/g, tác phẩm - Qua đoạn trích hiểu khát vọng cứu người, giúp đời T/g và phẩm chất nhân vật: Lục Vân Tiên, Kiều Nguyệt Nga - Tìm hiểu đặc trưng phương thức khắc hoạ tính cách nhân vật truyện B CHUẨN BỊ: - GV: Tìm đọc truyện "Lục Vân Tiên" + tư liệu tham khảo - HS: Sưu tầm + đọc toàn truyện C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động: 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: - Câu hỏi: §äc thuéc lßng bµi KiÒu ë lÇu Ngng BÝch - KT chuẩn bị bài H/s *Hoạt động 2: Đọc - Hiểu văn I.T¸c gi¶- T¸c phÈm - H/s đọc chú thích 1.T¸c gi¶: Nguyễn Đình Chiểu (1822 - 1888) (SGK/112) - Tục gọi là Đỗ Chiểu ?Giới thiệu nét - Sinh Tân Thới - Gia Định (quê mẹ) chính T/g? - Quê cha: Bồ Điền - Phong Điền - Thừa Thiên Huế GV diễn giảng thêm - Năm 1843, thi đỗ tú tài (21 tuổi) - Là người có nghị lực sống và cống hiến cho đời + Bước vào đời hăm hở, đầy khát vọng + Bất hạnh ập tới thật khắc nghiệt (26 tuổi bị mù, dở dang đường công danh, đường tình duyên trắc trở, quê nhà gặp buổi loạn li) + Không gục ngã trước số phận: ngẩng cao đầu sống, sống có ích đến thở cuối cùng + Gánh vác trọng trách: Làm thầy giáo Thầy thuốc Nhà thơ (57) ?Giới thiệu nét tiêu biểu tác phẩm? - GV diễn giảng ?Truyện viết theo kết cấu ntn? ?Truyện viết nhằm mục đích gì? Nhận xét gì đặc điểm thể loại truyện? VB trích chia làm phần, nêu nội dung chính phần? + Là thầy giáo danh tiếng, khắp miền lục tỉnh (khi ông cánh đồng Ba Tri rợp trắng khăn tang các hệ học trò) + Ở cương vị thầy thuốc, hết lòng cứu nhân độ + Để lại cho đời bao trang thơ bất hủ, lưu truyền rộng rãi: "Lục Vân Tiên", "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" - Là người có lòng yêu nước và tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm + Kiên giữ vững lập trường kháng chiến, tích cực tham gia kháng chiến, cùng các lãnh tụ nghĩa quân bàn bạc việc đánh giặc, viết văn thơ khích lệ tinh thần kháng chiến nhân dân + Khi Nam kì rơi vào tay giặc, nêu cao tinh thần bất khuất trước kẻ thù "thua lưng thẳng, đầu ngẩng cao, kẻ thù phải kính nể", giữ trọn lòng trung thành với Tổ Quốc, với nhân dân lúc 2.Tác phẩm: "Truyện Lục Vân Tiên" - Truyện thơ nôm: kể nhiều để đọc, để xem - Sáng tác khoảng đầu năm 50 - kỉ XIX - Được lưu truyền rộng rãi hình thức sinh hoạt văn hoá dân gian "kể thơ", "nói thơ vân Tiên", "hát Vân Tiên"… - Có ảnh hưởng sâu rộng tới toàn quốc - Gồm 2082 câu thơ lục bát -> Truyện kết cấu theo kiểu truyền thống loại truyện phương §ông: theo chương hồi, xoay quanh diễn biến các nhân vật chính * Truyện viết nhằm mục đích trực tiếp là truyện dạy đạo lí làm người: + Xem trọng tình nghĩa người với người XH: tình cha mẹ, cái, vợ chồng, tình yêu + Đề cao tinh thÇn nghĩa hiệp, sẵn sàng cứu khốn phò nguy + Thể khát vọng nhân dân hướng tới lẽ công và điều tốt đẹp đời (kết thúc có hậu) - Thể loại: mang tính chất kể: chú trọng đến hành động nhân vật nhiều là miêu tả nội tâm -> tính chất nhân vật thường bộc lộ qua việc làm lời nói, cử cuả họ Tóm tắt truyện:(gv tãm t¾t) bố cục ®o¹n trÝch: phần: - 14 câu đầu: Lục Vân Tiên đánh tan bọn cướp - Còn lại: Cuộc trò chuyện Lục Vân Tiên với Kiều Nguyện Nga sau trận đánh (58) * Hoạt động 3: củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài - Những nét chính về: + T/g Ng Đình Chiểu + Tác phẩm "Truyện Lục Vân Tiên" - Hướng dẫn H/s nhà học - Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm bài - Tìm đọc toàn tác phẩm NS:6/10/2013 ND:9 /10/2013 TiÕt 37: Lôc v©n tiªn cøu kiÒu nguyÖt NGA (Nguyễn Đình Chiểu) A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Nắm cốt truyện và điều T/g, tác phẩm - Qua đoạn trích hiểu khát vọng cứu người, giúp đời T/g và phẩm chất nhân vật: Lục Vân Tiên, Kiều Nguyện Nga - Tìm hiểu đặc trưng phương thức khắc hoạ tính cách nhân vật truyện B CHUẨN BỊ: - GV: Tìm đọc truyện "Lục Vân Tiên" + tư liệu tham khảo + tranh chân dung - HS: Sưu tầm + đọc toàn truyện C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động: 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: - Câu hỏi: Trình bày điểm chính T/g, tác phẩm - KT chuẩn bị bài H/s 3.Bµi míi: Giới thiệu bài: GV dẫn dắt vào bài *Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn II Phân tích v¨n b¶n - H/s đọc lại đoạn 1 Nhân vật Lục Vân Tiên ?Hình ảnh Lục Vân Tiên đánh - "ghé lại bên đàng cướp miêu tả câu Bẻ cây làm gậy nhằm làng xông vô thơ nào? …chớ quen…hại dân …tả đột hữu xông Khác nào Triệu Tử phá vòng Đương Dang …một gậy thác rày thân vong" ?Nhận xột gỡ NT T/g -> Sử dụng cỏc động từ, so sỏnh, từ lỏy đoạn này? ?H/ảnh Lục Vân Tiên lên ntn? => dũng cảm, anh hùng và lòng vị nghĩa vong thân (vì việc nghĩa, quên thân mình) ?Nhân vật Lục Vân Tiên gợi cho ta H×nh ảnh Lục Vân Tiên so sánh với dũng nhớ tới hình ảnh nhân vật tướng Triệu Tử Long - trận Đương Dang - truyện nào truyện cổ Trung Hoa, "Tam quốc diễn nghĩa" truyện dân gian? H×nh ảnh Lục Vân Tiên khắc hoạ theo mô típ quen thuộc truyện nôm truyền thống: chàng trai tài giỏi, cứu cô gái thoát khỏi tình hiểm nghèo, từ ân nghĩa đến tình yêu (59) ?Sau trận đánh, Lục Vân Tiên có thái độ, cách cư xử với Kiều Nguyệt Nga và Kim Liên ntn? (thể qua câu thơ nào?) ?Qua đây em còn hiểu thêm gì tính cách và phẩm chất cuả Lục Vân Tiên? ?Quan niệm người anh hùng Nguyễn Đình Chiểu thể câu thơ nào? giải thích ý nghĩa quan niệm đó? * Đây là quan niệm Ng Du qua nhân vật Từ Hải -> Xuất phát từ câu nói củaMạnh Tử "Kiến nghĩa bất vi vô dũng dã" (thấy việc nghĩa mà không làm không phải là người anh hùng) ?Nhận xét chung Lục Vân Tiên theo em T/g gửi gắm gì qua nhân vật này? ?H/ảnh Nguyệt Nga lên qua lời lẽ mà nàng giãi bày với Lục Vân Tiên, hãy tìm lời lẽ nàng qua đoạn trích? Em có nhận xét gì lời lẽ nàng? ?Qua đây em hiểu điều gì Kiều Nguyệt Nga? ?Nguyệt Nga suy nghĩ gì việc -> Niềm mong ước t¸c gi¶ và là nhân dân (trong thời buổi hỗn loạn, người ta trông mong người tài đức, dám tay cứu nạn giúp đời) - Sau đánh thắng bọn cướp Phong Lai "+ Hỏi: than khóc xe này? +…nghe nói động lòng Nghe nói liền cười Làm ơn há dễ trông người trả ơn" -> Vân Tiên: động lòng -> tìm cách an ủi -> ân cần hỏi han -> từ chối lời mời thăm nhà Nguyệt Nga nàng đền đáp công ơn (đoạn sau còn từ chối nhận châm vàng nàng…) => hào hiệp, chính trực, trọng nghĩa khinh tài, từ tâm, nhân hậu, (sẵn sàng giúp đỡ người khác, có lòng thương người, thẳng…) - Quan niệm người anh hùng: "Nhớ câu kiến nghĩa bất vi Làm người phi anh hùng" -> thấy việc nghĩa mà bỏ qua không làm thì không phải là người anh hùng => Với Vân Tiên làm việc nghĩa là bổn phận, lẽ tự nhiên, không coi đó là công trạng - đó là cách cư xử mang tinh thần nghĩa hiệp các bậc anh hùng hảo hán * Lục Vân Tiên: anh dũng, tài năng, có lòng vị nghĩa vong thân, hào hiệp, chính trực, trọng nghĩa khinh tài, từ tâm, nhân hậu -> H×nh ¶nh lí tưởng mà t¸c gi¶ gửi gắm niÒm tin và ước vọng 2.Nhân vật Kiều Nguyệt Nga " Thưa rằng… …làm đâu dám cãi cha Ví dầu ngàn dặm đàng xa đành …trước xe quân tử tạm ngồi Xin cho tiện thiếp lạy thưa?" -> Cách xưng hô khiêm nhường, nói dịu dàng, mực thước, trình bày vấn đề rõ ràng, khúc chiết, đáp ứng đầy đủ niềm thăm hỏi ân cần Lục Vân Tiên, thể chân thành niềm cảm kích, xúc động mình => Lời lẽ cô gái khuê các, thuỳ mị, nết na, có học thức - Lâm nguy chẳng gặp giải Tiết trăm năm bỏ hồi" (60) làm Lục Vân Tiên mình? thể cụ thể qua lời nói nào? ?Em hiểu câu nói này có ý nghĩa gì? …"lấy chi cho phØ lòng cùng ngươi" -> Nàng là người chịu ơn, Lục Vân Tiên đã cứu đời trắng nàng, nàng áy náy, băn khoăn, tìm cách đền đáp, dù nàng hiểu có đền đáp đến là chưa đủ cuối cùng nàng đã tự nguyện gắn bó đời với chàng) *Người gái nết na, đức hạnh theo quan niệm ?Nhận xét chung nh©n vật Kiều truyền thống cổ xưa Nguyệt Nga? *Hoạt động 3: Tổng kết, ghi nhớ Nghệ thuật: ?Nhận xét gì ngôn ngữ VB - Ngôn ngữ mộc mạc, bình dị, gần với lời nói thông (trích)? thường, mang màu sắc địa phương Nam Bộ - Ngôn ngữ thơ đa dạng phù hợp với diễn biến tình tiÕt ?Nhận xét gì NT xây dựng nhân - Nghệ thuật xây dựng nhân vật: qua hành động, cử vật T/g? chỉ, lời nói Nội dung: ?Nêu nội dung chính v¨n b¶n V¨n b¶n trích thể khát vọng hành đạo giúp đời (trích)? t¸c gi¶ và khắc hoạ phẩm chất tốt đẹp nhân vật Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga * Ghi nhớ: SGK/115 *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - Nhân vật + Lục Vân Tiên: dũng cảm, tài ba, trọng nghĩa + Kiều Nguyệt Nga: hiền hậu, nết na, ân tình - Nghệ thuật xây dựng nhân vật T/g - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Làm bài tập (SGK/116) - Học thuộc lòng Vb (trích) + học bài - Soạn: "Miêu tả nội tâm VB tự sự" NS: 6/10/2013 ND:9 /10/2013 TiÕt 38 - MIªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh : - Hiểu vai trò miêu tả nội tâm và mối quan hệ nội tâm với ngoại hình kể chuyện - Rèn luyện kĩ kết hợp: kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật viết bài văn tự B.CHUẨN BỊ: - GV: đọc tài liệu tham khảo - H/s: Soạn bài theo SGK C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tổ chức: (61) 2.Kiểm tra: KT chuẩn bị bài học sinh Bµi míi: Giới thiệu bài *Hoạt động I Bài học Hoạt động Thầy và Trò KiÕn thøc c¬ b¶n *Ngữ liệu 1: Đoạn trích "Kiều lầu *Tìm hiểu yếu tố miêu tả nội tâm Ngưng Bích" v¨n b¶n tự ?Trong đoạn trích câu thơ nào tả 1-> "Trước lầu Ngưng Bích kho¸ xuân cảnh? …Cát vàng cồn bụi hồng dặm kia" Và "Buồn trông cửa bể chiều hôm ?Dấu hiệu nào cho em biết các câu thơ …Ầm ầm tiếng sãng kêu quanh ghế ngồi này tả cảnh? -> Đối tượng miêu tả câu thơ này là: Khung cảnh thiên nhiên lầu Ngưng Bích (núi, trăng…) ?Tìm câu thơ miêu tả tâm trạng -> "Bên trời góc bể bơ vơ, Thuý Kiều? …có gốc tử đã vừa người ôm ?Dấu hiệu nào cho em biết đoạn thơ trên -> Tập trung miêu tả tâm trạng nàng miêu tả tâm trạng nàng Kiều? Kiều ?Những câu thơ tả cảnh có mối quan hệ -> Từ việc miêu tả khung cảnh thiên ntn với việc thể nội tâm nhân vật? nhiên lầu Ngưng Bích mênh mông, hoang vắng, rợn ngập ta thấy tâm trạng Kiều đây cô đơn, lẻ loi, buồn rầu, lo lắng, sợ hãi… ?Cho biết miêu tả nội tâm có tác dụng ->Miêu tả nội tâm có vai trò và tác dụng ntn việc khắc hoạ nhân vật to lớn việc khắc hoạ đặc điểm, VB tự sự? tính cách nhân vật (nhân vật là yếu tố quan trọng tác phẩm tự sự) ?Qua ngữ liệu trên, em hiểu nào là Miêu tả nội tâm nhằm tái lại miêu tả nội tâm VB tự sự? trăn trở dằn vặt, rung động tinh vi tình cảm, tư tưởng nhân vật -> chân dung tinh thần nhân vật) *Ngữ liệu 2: (Đoạn văn SGK/117) .? Đoạn văn trên Nam Cao miêu tả ai, -> Miêu tả Lão Hạc với đặc điểm với đặc điểm gì? nét mặt, đầu…(tư thế) ?Qua đặc điểm miêu tả trên ->Tâm trạng đau khổ, dằn vặt Lão đây, em thử đoán xem Lão Hạc có Hạc bán Vàng cảm xúc, ý nghĩ ntn? ? Đoạn văn trên coi là đoạn -> Miêu tả nội tâm Lão Hạc qua nét mặt, văn miêu tả nội tâm Lão Hạc, em có cử -> cách miêu tả gián tiếp nhận xét gì cách miêu tả T/g? ?Qua ngữ liệu trên hãy cho biết có -> cách: Trực tiếp + gián tiếp c¸ch miêu tả nội tâm ? *Miêu tả nội tâm v¨n b¶n tự là tái ý nghĩ, cảm xúc và diễn biến tâm trạng nhân vật Đó là biện pháp quan trọng để xây dựng nhân vật, làm cho nhân vật sinh động *Người ta có thể miêu tả trực tiếp (62) cách diễn tả ý nghĩ, cảm xúc, tình cảm nhân vật; có thể miêu tả nội tâm gián tiếp cách miêu tả cảnh vật, nét mặt, cử chỉ, trang phục nhân - H/s đọc ghi nhớ vật * Ghi nhớ: SGK/117 *Hoạt động 3: Luyện tập - 1H/s đọc yêu cầu BT - Hưíng dẫn H/s làm bài Bám sát vào đoạn trích - Cần câu thơ MT nội tâm Kiều? - Trình bày trước lớp - H/s khác nhận xét Bài tập 1: SGK/117 Thuật lại đoạn trích "Mã Giám Sinh…" văn xuôi, chú ý miêu tả nội tâm Thuý Kiều "Nỗi mình thêm tức nỗi nhà …Ngừng hoa bóng thẹn trông gương mặt dày" -> Buồn rầu, tủi hổ, đau đớn ê chề mình bị coi món hµng Là người luôn ý thức nhân phẩm, Kiều đau đớn,uất ức trước đời ngang trái (đau vì tình duyên trắc trở, uất vì "nỗi nhà" bị vu oan giá hoạ Bao trùm tâm trạng Kiều đây là đau đớn, tái tê) - Hướng dẫn H/s làm BT - Trình bày trước lớp - H/s khác nhận xét, bổ xung - GV đánh giá Bài tập 3: SGK/117 Kể lại diễn biến việc, chú ý miêu tả tâm trạng sau gây việc không hay với bạn (vÝ dô: tâm trạng băn khoăn, hối hận việc không hay đó đã xảy ra) *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài học - Miêu tả nội tâm v¨n b¶n tự - vai trò nó - cách miêu tả nội tâm - Híng dẫn học sinh học và - Học bài + xem lại và hoàn thành các bài chuẩn bị bài - Soạn : " Lục Vân Tiên gặp nạn" - Chuẩn bị cho ch¬ng tr×nh địa phương phần văn NS:6/10/2013 ND:10 /10/2013 TiÕt 39 CHơng trình địa phơng phần văn A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Bổ sung vốn hiểu biết văn học địa phương việc nắm t¸c gi¶ và số tác phẩm từ sau 1975 viết địa phương mình - Bước đầu biết cách sưu tầm, tìm hiểu tác giả, tác phẩm văn học địa phương - Hình thành quan tâm và yêu mến với văn học địa phương B CHUẨN BỊ: - GV: Sưu tầm các t¸c gi¶, tác phẩm địa phương (hoặc viết địa phương) từ sau 1975 đến Chọn tác phẩm để giới thiệu -H/s: Sưu tầm các t¸c gi¶, tác phẩm địa phương viết địa phương từ sau 1975 đến (theo hướng dẫn GV) C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: (63) *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị bài H/s 3.Giới thiệu bài: Trong chương trình địa phương lớp 8, các em đã bước đầu tìm hiểu VH địa phương đến năm 1975 Ở chương trình địa phương năm nay, các em tiếp tục tìm hiểu để bổ sung hiểu biết VH địa phương từ sau năm 1975 *Hoạt động 2: Bài I.Học sinh tập hợp theo tổ thống kê mà - Gv hướng dẫn học sinh mình đã sưu tầm được: thực các hoạt động - Các thành viên tổ (nhóm) nộp thống kê - Tổ trưởng (nhóm trưởng) tập hợp vào thành II.Các tổ đọc trước lớp thống kê tổ mình (danh sách T/g, tác phẩm đã sưu tầm) - Bổ sung vào thống kê mình tác phẩm , T/g còn thiếu - Gv hình thành bảng thống kê đầy đủ (dùa vào tư liệu và thống kê H/s) STT TÊN TÁC GIẢ NĂM SINH – QUÊ qu¸n ThÓ lo¹i TÁC PHẨM CHÍNH III GV giíi thiÖu ng¾n gän mét t¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ :TrÇn H¶i S©m Sinh n¨m 1947 Quª Phï Ho¸,Qu¶ng Tr¹ch ,Qu¶ng B×nh.: T¸c phÈm: N¬i cã hai mïa(tËp th¬): Chọn đọc:Mùa thu quê tôi, Về trờng cũ, Nắng Quảng Thuận, Đêm Sông Gianh IV Đại diện tổ đọc trước lớp bài viết tốt tổ mình C¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm hoÆc viÕt v¨n ,th¬ vÒ §P m×nh - H/s nhận xét - GV đánh giá Hoạt động 3: Luyện tập Híng dẫn H/s nhà Sưu tầm và đọc tác phẩm viết địa phương * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - HD học sinh NS:6/10/2013 ND:12 /10/2013 TiÕt 40 - Tiếp tục tìm đọc các tác phẩm thuéc VH§P - Soạn: Tổng kết từ vựng Tæng kÕt vÒ tõ vùng (64) (Từ đơn, từ phức, từ nhiều nghĩa) A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh - Nắm vững kiến thức từ vựng đã học từ lớp đến lớp 9(từ đơn, từ phức, thành ngữ, nghĩa từ, từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ) - Biết vận dụng kiến thức từ vựng đã học vµo lµm bµi tËp - Rèn luyện thái độ học tập kết hợp lý thuyết với thực hành B.CHUẨN BỊ: - GV: B¶ng phô ( B§TD) - H/s: Ôn lại các nội dung đã học từ vựng C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: - KT chuẩn bị bài H/s - Kết hợp kiểm tra häc 3.Giới thiệu bài: *Hoạt động 2: Bài ?Nhắc lại KN: từ đơn, từ phức? cho VD? ?Nhắc lại các loại từ phức, cách phân biệt? - H/s đọc BT - Làm bài tập -> trình bày trước lớp - H/s đọc yêu cầu BT ?Nhắc lại khái niệm thành ngữ? - Đọc yêu cầu BT - Hướng dẫn H/s làm bài - Trình bày BT trước lớp I.Ôn lại khái niệm từ đơn, từ phức, phân biệt các loại từ phức - Từ đơn: từ tiếng tạo nên: gà, vịt… - Từ phức: Do nhiều tiếng tạo nên: loại + Từ ghép: cấu tạo tiếng có quan hệ với nghĩa: VD: nhà cửa… + Từ láy: cấu tạo các tiếng có quan hệ với mặt âm VD: ầm ầm, rào rào… * Bài tập 2: SGK/122 - Từ ghép: giam giữ, tươi tốt, cỏ cây, đưa đón, rơi rụng, mong muốn, bọt bèo, bó buộc, nhường nhịn, ngặt nghèo - Từ láy: nho nhỏ, gật gù, lạnh lung, xa xôi, lấp lánh * Bài tập 3: SGK/123 - Từ láy: có giảm nghĩa so với nghĩa gốc: trăng trắng, đèm đẹp, nho nhỏ, lành lạnh, xâm xấp - Từ láy có tăng nghĩa so với nghĩa gốc: sành sanh, sát sàn sạt, nhấp nhô II Thành ngữ: Khái niệm là loại cụm từ có cấu tạo cố định biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh Nghĩa thành ngữ thường là nghĩa bóng Bài tập a Bài tập 2: SGK/123 mục II - Tổ hợp từ là thành ngữ: b, d, e + "Đánh trống bỏ dùi": làm việc không đến nơi, bỏ dở, thiếu trách nhiệm + "Được voi đòi tiên": tham lam cái này muốn cái khác (65) - H/s đọc yêu cầu BT - HS thi viÕt kÕt qu¶ theo nhãm §äc yêu cầu BT ?Thế nào là nghĩa từ? ?Muốn hiểu đúng nghĩa từ ta phải làm gì? Hướng dẫn H/s làm BT Trình bày BT trước lớp H/s khác nhận xét Gv đánh giá ? Từ nhiều nghĩa có đặc điểm g× ?Hiện tượng chuyển nghĩa từ? Hướng dẫn Hs làm BT + "Nước mắt cá sấu": thông cảm thương xót, giả dối nhằm đánh lừa - Tục ngữ: "Gần mực…thì rạng" “Chã treo mÌo ®Ëy” b.Bài tập 3: Mục II - Thành ngữ có yếu tố động vật: + Đầu voi đuôi chuột: công việc lúc đầu làm tốt cuối cùng lại không gì + Như chó với mèo: xung khắc, không hợp - Thành ngữ có yếu tố thực vật: + Cây nhà lá vườn: thức rau, hoa, nhà trồng (không cầu kì, bày vẽ) + Cưỡi ngựa xem hoa: việc làm mang tính chất hình thức, không có hiệu cao c.Bài tập 4: dẫn chứng việc sử dụng thành ngữ văn chương VD: Vợ chàng quỷ quái tinh ma Phen này kẻ cắp bà già gặp (Thuý Kiều báo ân báo oán) III.Nghĩa từ: 1.Khái niệm - Nghĩa từ là toàn nội dung mà từ biểu thị - Muốn hiểu đúng nghĩa từ ta phải đặt từ câu cụ thể 2.Bài tập: 1.Chọn cách hiểu đúng cách hiểu sau: Nghĩa từ mẹ là: "người phụ nữ, có con, nói quan hệ với con" 2.Chọn cách giải thích đúng, giải thích vì lại chọn cách giải thích đó - cách giải thích đúng b: vì cách giải thích a vì phạm nguyên tắc quan trọng phải tuân thủ giải thích nghĩa từ, vì đã dùng cụm từ có nghĩa thực thể để giải thích cho từ đặc điểm, tính chất (độ lượng - tính từ) IV.Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ; 1.Khái niệm: từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ - từ có thể có nhiều nghĩa - Hiện tượng chuyển nghĩa từ: từ nhiều nghĩa nghĩa gốc là nghĩa xuất từ đầu là sở để hình thành các nghĩa khác Nghĩa chuyển hình thành trên sở nghĩa gốc, có quan hệ với nghĩa gốc 2.Bài tập: - Từ hoa thềm hoa, lệ hoa dùng theo nghĩa chuyển song nó có nghĩa văn cảnh (66) này, chưa có từ điển -> không coi là tượng chuyển nghĩa từ * Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò Hệ thống bài - nội dung: Từ đơn, từ phức, thành ngữ, nghĩa từ, tượng chuyển nghĩa từ - từ nhiều nghĩa - Hướng dẫn học sinh nhà + ôn tập lại các kiến thức, t×m VD tõng ND + làm BT - Soạn tiếp bài "Tổng kết từ vựng" Ngày7/10/2013 Ký duyệt tổ CM TT Hoµng Minh TiÕn NS:13/10/2013 ND:14/10/2013 TiÕt 41 Tæng kÕt vÒ tõ vùng (Từ đồng âm- Trờng từ vựng) A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Giúp H/s nắm vững và biết vận dụng kiến thức từ vựng đã học từ lớp đến lớp (từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, trường từ vựng) - RÌn luyÖn kü n¨ng hÖ thèng kiÕn thøc vµ lµm BT øng dông B.CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - H/s: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn GV C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tổ chức: Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị bài H/s Kết hợp kiểm tra 3Bµi míi: Giới thiệu bài: *Hoạt động 2: Bài V.Từ đồng âm: 1.Khái niệm: ?Thế nào là từ đồng âm? - Từ đồng âm là từ phát âm giống nghĩa khác (67) Phân biệt từ nhiều nghĩa với - Từ đồng âm: ý nghĩa các từ này không có mối tượng từ đồng âm? Cho liªn hệ với VD? - Từ nhiều nghĩa: các nghĩa khác từ có liªn quan đến 2.Bài tập: Làm bài tập (mục V/SGK 124) a, Từ lá đây là từ nhiều nghĩa: Lá 1: nghĩa gốc Lá (lá phổi): mang nghĩa chuyển b, Đường 1: đường trận Đường 2: ngät đường => từ đồng âm VI.Từ đồng nghĩa: ?Thế nào là từ đồng nghĩa? Cho 1.Khái niệm: Là từ có nghĩa giống VD? gần giống VD: mẹ và má, chết - hi sinh 2.Bài tập: HD H/s làm bài tập mục VI a.Bài tập 2: Chọn cách hiểu d: "các từ đồng nghĩa với Chọn cách hiểu đúng có thể không thay cho nhiều cách sau đây? Giải thích trường hợp sử dụng" vì lại chọn b.Bài tập 3: Khi người ta đã ngoài 70 xuân… - Đọc yêu cầu BT -> từ xuân thay cho từ tuổi - Làm BT => xuân mùa năm đồng nghĩa tuổi (lấy - Trình bày miệng trước lớp phận để toàn thể - hình thức chuyển nghĩa theo hình thức hoán dụ) - Từ xuân đây sử dụng để tránh lặp từ, đồng thời thể tinh thần lạc quan t¸c gi¶ VII.Từ trái nghĩa 1.Khái niệm: Là từ có nghĩa trái ngược ?Nhắc lại khái niệm từ trái xét trên sở chung nào đó nghĩa? Cho VD VD: già>< trẻ (độ tuổi) 2.Bài tập: Đọc yêu cầu BT a.Bài tập 1: cặp từ có quan hệ trái nghĩa: - Trình bày trước lớp Xấu - đẹp, xa - gần, rộng - hẹp b.Bài tập 2: - Cùng nhóm với sống - chết có: chẵn - lẻ; chiến tranh - hoà bình (trái nghĩa lưìng phân: biểu thị khái niệm đối lập và loại trừ ) - GV diễn giảng thêm - Cùng nhóm với già - trẻ: yêu - ghét, cao - thấp, nông - sâu, giàu - nghèo (trái nghĩa thang độ: biểu thị khái niệm có tính chất thang độ, khẳng định cái này không có nghĩa là phủ định cái kia.) VIII.Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ: 1.Khái niệm: - Từ coi là nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ bao hàm phạm vi nghĩa số từ khác - Từ coi là nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ (68) ?Nêu khái niệm cấp độ khái bao hàm phạm vi nghĩa từ khác quát nghĩa từ ngữ? Cho VD VD: Động vật: chó, mèo, gà, lợn 2.Bài tập - Từ: từ dơn và từ phức - Từ phức: từ ghép và từ láy - HS lên bảng, lập bảng hệ + Từ ghép: chính phụ + đẳng lập thống + Từ láy: láy toàn + láy phận Láy phận: Láy âm và lấy vần - HS lên bảng điền vào sơ đồ - Giải thích nghĩa từ sơ đồ VD: Từ láy âm là từ láy các phận phụ âm đầu IX.Trường từ vựng 1.Khái niệm là tập hợp tất từ có nét H/s khác bổ sung chung nghĩa VD: Trường từ vựng đồ dùng học tập: vở, sách bút… ?Nhắc lại khái niệm từ vựng? bài tập Cho VD? từ cùng tường tõ vùng là tắm - bể -> tăng giá trị biểu cảm câu nói, tăng sức tố cáo tội ác thực dân Pháp - HD H/s làm BT - Trình bày trước lớp * Hoạt động 3: Luyện tập Hướng dẫn H/s làm bài 1-Bài tập 1: Tìm các từ và cụm từ đồng nghĩa với chị Dậu qua lời dẫn truyện t¸c gi¶ đoạn trích "Tức nước vỡ bờ" 2-Bài tập 2: Tìm các từ trái nghĩa câu đầu "Kiều lầu Ngưng Bích", rõ tác dụng chúng * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - các nội dung: : từ, đồng âm, …, trường từ vựng - Học + ôn lại các nội dung đã học - Hướng dẫn H/s làm BT - Làm các bài tập - Hướng dẫn H/s nhà - Soạn "Đồng chí NS:13/10/2013 ND:19/10/2013 TiÕt 42: TR¶ bµi tËp lµm v¨n sè A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp H/s: - Nắm vững cách làm bài văn tự kết hợp với miêu tả - Nhận chỗ mạnh, chỗ yếu mình viết loại bài văn này - Rèn kĩ tìm hiểu đề, lập dàn ý và kĩ diễn đạt B CHUẨN BỊ: - GV: Bài viết H/s + các lỗi bài + cách chữa - H/s: Lập dàn ý chi tiết đề văn đã viết bài TLV số C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY *Hoạt động : Khởi động 1.Tổ chức: (69) Kiểm tra: Kiểm tra việc chuẩn bị bài H/s Bµi míi: Giới thiệu bài: *Hoạt động 2: Bài ?Hãy xác định yêu cầu đề bài? (kiểu VB, các kĩ cần vận dụng vào bài viết) ?Hãy lập dàn ý cho đề văn - H/s khác theo dõi bổ sung ?Sử dụng yếu tố miêu tả vào các ý nào thì phù hợp? GV nhận xét ưu điểm và nhược điểm ?Nhận xét và tồn bài làm H/s I.Đề bài: Tưởng tượng 20 năm sau, vào ngày hè, em thăm lại trường cũ Hãy viết thư cho b¹n học hồi kể lại buổi thăm trường đầy xúc động đó II.Phân tích đề, lập dàn ý: Phân tích đề: - Kiểu VB: tự kết hợp với miêu tả - Vận dụng các kĩ năng: kể chuyện + tưởng tượng + miêu tả Lập dàn ý: a, Mở bài: (1 điểm) Lí viết thư cho bạn b, Thân bài: (7 điểm) Nội dung thư - Lời thăm hỏi bạn - Kể cho bạn biết buổi thăm trường đầy xúc động: + Lí trở lại thăm trường + Thời gian đến thăm trường + Đến thăm trường với ? + Quang cảnh trường ? (lớp học cũ sao…) + GÆp gì nh÷ng ai? c, Kết bài: ( điểm) - Lời chúc, lời chào, lời hứa hẹn - Kí tên -> Sử dụng yêu tố miêu tả vào các ý: 2, 4, phần thân bài (cần linh hoạt) III.Nhận xét ưu, nhược điểm 1.Ưu điểm: - Xác định yêu cầu đề bài (kiểu v¨n b¶n cần tạo lập, các kĩ cần sử dụng bài viết) - Vận dụng đợc yếu tố miờu tả,biểu cảm - Tëng tîng hîp lý - Bài viết cã chiÒu s©u: Hoµng Anh, Thanh H¬ng) - BiÕt x©y dùng c©u chuyÖn: H¶i, §øc, B¶o,HiÒn, - Diễn đạt lưu loát, bố cục râ rµng(Hoµng Anh, H¶i,H¬ng ) 2.Tồn tại: - Bố cục bài làm số em chưa mạch lạc, cha chú ý tách ý, tách đoạn VD: TuÊn,Hoµng , - Sử dụng yếu tố miêu tả chưa linh ho¹t - ThiÕu dÉn d¾t, liªn kÕt - Còn mắc lỗi diến đạt, dùng từ, đặt câu, chÝnh t¶ nhiÒu :TuÊn, Tr B¶o, Hoµng, Dòng - Chữ viết số bài cũn cẩu thả,không đúng nét : Anh TuÊn, Dòng, Hoµng, An, Dòng (70) - Một số bài qu¸ s¬ lîc: Hoµi, Hoµng, Dòng IV.Sửa lỗi và giải đáp thắc mắc: - Lỗi chính tả: + Cha ph©n biÖt o-«, dÊu hái- ng· Đưa các lỗi bài -> + ViÕt t¾t, kÝ hiÖu tuú tiÖn H/s sửa + §Çu c©u kh«ng viÕt hoa - Lỗi dùng từ: + Dùng quan hệ từ không đúng Díi t¸n phîng rîp bãng che cho nh÷ng b¹n ngåi díi + Dïng tõ sai: c¸i cét cê nguy nga + Dïng tõ thõa:Mïa xu©n nµy qu¶ rÊt thËt cã ý nghÜa Thêi gian thÊm tho¾t tr«i qua thËt nhanh qu¸ nhØ - Lỗi diễn đạt: +ý lộn xộn ,diễn đạt không rõ ràng - Dấu câu: + ChÊm c©u sai : CËu biÕt kh«ng lóc m×nh ®ang m¬ méng Bæng đằng sau có tiếng gọi VI.Trả bài: C«ng bè ®iÓm: GV đọc mẫu đoạn văn, bài văn viết tốt - Trả bài cho H/s *Hoạt động 3: Luyện tập - Giao nhiệm vụ cho H/s - Sửa lỗi bài - Viết lại đoạn văn có yếu tố miêu tả cho phù hợp *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Hướng dẫn H/s nhà - Xem lại bài - Ghi lại các loại lỗi đã mắc Soạn VB "Đồng chí" Ngày14/10/2013 Ký duyệt Hoµng Minh TiÕn NS:18/10/2013 ND:21/10/2013 TiÕt 43 §ång chÝ - ChÝnh H÷u - A MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp học sinh: - Cảm nhận vẻ đẹp chân thực, giản dị tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh người lính cách mạng thể bài thơ - Nắm nghệ thuật đặc sắc bài thơ: chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm và cô đúc, giàu ý nghĩa biểu trưng (71) - Rèn luyện lực cảm thụ và phân tích các chi tiết nghệ thuật, các hình ảnh tác phẩm thơ giàu cảm hứng thực mà không thiếu sức bay bổng - Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước và lòng tự hào tinh thần chiến đấu chống giặc quân dân Việt Nam - Tích hợp với phân môn Lịch Sử và lĩnh vực văn hóa, văn nghệ B.CHUẨN BỊ: - GV: Tham kh¶o tµi liÖu - H/s: ChuÈn bÞ bµi- đọc thêm tài liệu tham khảo C.tiÕn tr×nh BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động Tổ chức: Kiểm tra: - Câu hỏi: Đọc thuộc lòng và diễn cảm VB trích "Lục Vân Tiên cøu KiÒu NguyÖt Nga" Nêu nội dung chính VB này - Kiểm tra chuẩn bị bài H/s Bµi míi: Giới thiệu bài: * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn I.T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n T¸c gi¶, t¸c phÈm ?Dựa vào phần chú thích, giới * Chính Hữu (Trần Đình Đắc) thiệu nét chính T/g? - Sinh năm: 1926 - Quê: Can Lộc – Hµ Tĩnh - Từ người lính trung đoàn thủ đô trở thành nhà thơ quân đội - Thơ ông chủ yếu viết người lính và hai kháng chiến, đặc biệt là tình cảm cao đẹp người lính - Tác phẩm chính: Tập "Đầu sóng tr¨ng treo" - Nhận giải thưởng Hồ Chí Minh V¨n häc nghÖ thuËt năm 2000 * Tác phẩm: ?Bài thơ đời hoàn - Chính Hữu cùng đơn vị tham gia chiến dịch Việt Bắc - Viết bài thơ vào đầu năm 1948 (tại nơi ông phải nằm cảnh nào? điều trị bệnh) Đọc.Tìm hiểu chú thích: (SGK/129, 130) - Hướng dẫn H/s đọc §äc chËm r·i, t×nh c¶m GV đọc mẫu -> H/s đọc 3.Bố cục- ThÓ lo¹i ?Bài thơ làm theo thể thơ - Thể loại: thơ tự (các câu với số tiếng khác nhau, chủ yếu là vần chân, nhịp thơ không cố định theo dòng gì? đặc điểm? mạch cảm xúc) ?Tìm bố cục bài thơ? Nêu - Bố cục: phần 1) câu đầu: sở tình đồng chí nội dung chính bài thơ? 2) 11 câu tiếp: biểu và sức mạnh tình đồng chí 3) Còn lại: Hình ảnh người lính bài thơ II.Phận tích v¨n b¶n: (72) - H/s đọc câu thơ đầu Cơ sở hình thành tình đồng chí: ?Theo T/g tỡnh đồng (giữa - "Quờ hương anh nớc mặn đồng chua tôi và anh) bắt nguồn trên Làng tụi nghốo đất cày lên sỏi đá’’ sở nào? ->NT: đối, thành ngữ => Hoàn cảnh xuất thân có điểm tương đồng: là Họ có đặc điểm gì chung người nông dân lao động nghèo khổ, cùng giai cấp hoàn cảnh xuất thân? - "Tôi với anh đôi người xa lạ …chẳng hẹn quen nhau, Súng bên súng, đầu sát bên đầu -> hình ảnh song đôi - Từ phương trời xa lạ, cùng chung mục đích, lí ?Vì từ phương trời xa tưởng đã tập hợp lại hµng ngũ quân đội c¸ch lạ, họ lại có tình đồng m¹ng và trở nên thân quen Tình đồng chí còn chí? nảy sinh từ cùng chung nhiệm vụ sát cánh bên chiến đấu - "Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ" ?Em hiểu câu thơ "Đêm rét -> Tình đồng chí, đồng đội nảy nở và trở nên bền chặt chung chăn thành đôi tri kỉ" chan hoà, chia sẻ gian lao niềm ntn? vui sống thiếu thốn, gian khổ - "Đồng chí!" ?Từ các câu thơ trên, đến câu -> tiếng - 1từ - dấu chấm than - nốt nhấn thơ thứ tác giả viết: "Đồng => phát hiện, lời khẳng định, lời kết lại ý chí!", em thấy có đặc điểm gì câu thơ trên, đồng thời lại có vai trò cái đặc biệt đây? lề gắn kết đoạn đầu và đoạn thứ bài thơ với nội dung: biểu cụ thể và cảm động tình đồng chí người lính (nhà thơ Tố Hữu viết: ( cái lưng ong Nửa trên là mảng quy nạp (như này là đồng chí), mảng là mảng diễn dịch (đồng chí còn là này nữa) - cấu trúc chính luận cho bài thơ trữ tình – (Nguyễn Đức Quyền) Cñng cè- D¨n dß §äc l¹i diÔn c¶m toµn bµi Ph©n tÝch c©u: Sóng bªn sóng ®Çu s¸t bªn ®Çu ChuÈn bÞ tiÕp phÇn tiÕp theo cña VB NS:19/20/10/2013 ND:23 /10/2013 TiÕt 44 §ång chÝ - ChÝnh H÷u - A MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp học sinh: - Cảm nhận vẻ đẹp chân thực, giản dị tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh người lính cách mạng thể bài thơ - Nắm nghệ thuật đặc sắc bài thơ: chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm và cô đúc, giàu ý nghĩa biểu trưng (73) - Rèn luyện lực cảm thụ và phân tích các chi tiết nghệ thuật, các hình ảnh tác phẩm thơ giàu cảm hứng thực mà không thiếu sức bay bổng - Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước và lòng tự hào tinh thần chiến đấu chống giặc quân dân Việt Nam - Tích hợp với phân môn Lịch Sử và lĩnh vực văn hóa, văn nghệ B.CHUẨN BỊ: - GV: Tham kh¶o tµi liÖu - H/s: ChuÈn bÞ bµi- đọc thêm tài liệu tham khảo C tiÕn tr×nh BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động Tổ chức: Kiểm tra: Phân tích sở hình thành tình đồng chí bài thơ Đồng chí Chính Hữu? Hoạt đông 2: Bµi míi II Ph©n tÝch v¨n b¶n ( tiÕp) Những biểu hiện tình đồng chí: H/s đọc 10 câu thơ tiÕp ? câu thơ đầu cho em biết - "Ruộng nương anh gửi bạn thân cày tình đồng chí đây biểu Gian nhà không mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính" ntn? -> Cảm thụ sâu xa tâm tư nỗi lòng nhau: nỗi nhớ nhà, tỡnh cảm lỳc lờn đờng trận ?Em hiểu từ "mặc kệ" đây "…mặc kệ gió lung lay" -> Câu thơ ngang tµng, đượm chất lãng mạn, ntn? muốn nâng đỡ người vît lên cái bất đắc dĩ ?Hiểu câu thơ "Giếng nước hoàn cảnh gốc đa nhớ người lính" - "Giếng nước gốc đa nhớ người lính" (ẩn dụ tu tõ) -> không nói là mình nhớ, nói khác nhớ ntn cho đúng? => cách tự vựơt lên mình, nén tình riêng vì nghiệp chung ? dòng thơ cuối cho em - "Anh với tôi biết ớn lạnh biết thêm gì tình Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi đồng chí? (nhận xét gì …chân không giày" NT T/g qua câu -> Các câu thơ song đôi, đối ứng, tả thực => cùng chia sẻ gian lao, thiếu thốn Đó là thơ này? PT tác dụng) ?Câu thơ "thương tay đồng cảm sâu sắc người đồng đội nắm lấy bàn tay" gợi cho em - "Thương tay nắm lấy bàn tay" -> Tình cảm gắn bó sâu sắc người lính suy nghĩ gì? => Sức mạnh tình cảm keo sơn gắn bó: giúp người ?Qua các câu thơ trên hình lính vượt qua gian khổ ảnh anh đội Cụ Hồ buổi * Chân dung anh đội Cụ Hồ buổi đầu kháng chiến đầu kháng chiến lên gian khổ, thiếu thốn tình đồng chí sưởi ấm lòng họ ntn? 3.Đoạn kết bài thơ: H/s đọc đoạn kết bài thơ "Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo" (74) ?Em có suy nghĩ gì hình - Rừng hoang sương muối là hình ảnh tả thực: cảnh ảnh thơ các câu thơ rừng đêm giá rét này? - Trong thời gian và không gian næi lên hình ảnh: + Người lính + Khẩu súng +Vầng trăng -> Gắn kết với nhau: sức mạnh tình đồng đội giúp họ vượt lên khắc nghiệt thời tiết và gian khổ thiếu thốn, đã sưởi ấm lòng họ - "Đầu súng trăng treo" ?Nêu cảm nhận em -> Hình ảnh nhận từ đêm hành quân hình ảnh thơ cuối VB phục kích t¸c gi¶ "Đầu súng trăng treo" + Súng và trăng: gần và xa thực và mơ mộng chất chiến đấu và chất trữ tình chiến sĩ và thi sĩ -> Các mặt này bổ sung cho nhau, hài hoà với đời người lính c¸ch m¹ng * Hình ảnh người lính: ?Cảm nhận em hình - Xuất thân từ nông dân: tự vượt lên chính mình, nén ảnh người lính qua bài thơ tình riêng vì nghiệp chung này? - Họ phải trải qua bao gian lao, thiếu thốn - Đẹp là tình đồng chí, đông dội gắn bó keo sơn III Tæng kÕt 1.Nghệ thuật ?Nhận xét NT VB - Thể thơ tự do, lời thơ giản dị, mộc mạc, cô đọng này? - Các câu thơ song đôi, đối ứng, tả thực Nội dung: Bài thơ thể hình tượng người lính ?Nêu nội dung chính VB c¸ch m¹ng và gắn bó keo sơn họ qua chi này? tiết hình ảnh, ngôn ngữ giản dị *Ghi nhớ H/s đọc ghi nhớ *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Hướng dẫn H/s làm bài tập - Vì t¸c gi¶ lại đặt tên cho bài thơ là Đồng chí? (SGK) -> Đồng chí: cùng chung chí hướng, lí tưởng -> cách xưng hô người cùng đoàn thể c¸ch m¹ng => Đồng chí là chất c¸ch m¹ng tình đồng đội và thể sâu sắc tình đồng đội - Hướng dẫn H/s nhà - Học bài + đọc thuộc lòng, diễn cảm bài thơ - Soạn: Bµi th¬ vÒ tiểu đội xe không kính" NS:19/10/2013 ND:23/10/2013 TiÕt 45: Bài thơ tiểu đội xe không kính - Ph¹m TiÕn DuËt - A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Cảm nhận nét độc đáo hình tượng xe không kính cùng hình ảnh người lái xe Trường Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi bài thơ (75) - Thấy đợc nột riờng giọng điệu, ngụn ngữ bài thơ - Rèn luyện kĩ phân tích hình ảnh, ngôn ngữ thơ - Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước và lòng tự hào tinh thần chiến đấu chống giặc quân dân Việt Nam - Tích hợp với phân môn Lịch Sử và lĩnh vực văn hóa, văn nghệ B.CHUẨN BỊ: - GV:Tham kh¶o tµi liÖu - H/s: Đọc + soạn bài theo hướng dẫn C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: - Câu hỏi: Phân tích hình ảnh "Đầu súng trăng treo" bài thơ "Đồng chí" Chính Hữu - Kiểm tra chuẩn bị bài H/s 3.Bµi míi: Giới thiệu bài: Trong người không không thuộc bài hát "Trường Sơn đông Trường Sơn tây" phổ thơ nhà thơ Phạm Tiến Duật Giờ học này chúng ta tìm hiểu thêm người lính Trường Sơn năm xưa qua bài thơ ông: đó là "Bài thơ tiểu đội xe không kính" *Hoạt động 2: Đọc - Hiểu văn I.T×m hiÓu chung - ?Giới thiệu nét chính 1.T¸c gi¶: t¸c gi¶ Ph¹m TiÕn DuËt * Phạm Tiến Duật (14/1/1941- 4/12/ 2007 ) - Quê: Thanh Ba- Phú Thọ - Là gương mặt tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời kháng chiến chống Mĩ cứu nước * Bài thơ chïm thơ Phạm Tiến Duật tặng giải thi thơ báo văn nghệ năm 1969 - 1970 tổ chức HD H/s đọc: giọng vui , khoẻ §äc- Tìm hiểu chú thích: (SGK/132, 133) Yªu cÇu : §äc giäng vui, khoÎ , døt kho¸t khoắn, dứt khoát GV đọc mẫu ->2 H/s đọc 3.Bố cục- ThÓ th¬ - Thể thơ tù câu dài, nhịp điệu linh hoạt văn ?Xác định thể thơ VB? xuôi, ít vần - khổ thơ: xoay quanh và làm bật chủ đề: cảm ?Tìm bố cục củaVB? xúc và suy nghĩ t¸c gi¶ xe không kính và người chiến sĩ lái xe trên Trường Sơn thời chống Mĩ II.Phân tích văn bản: 1.Nhan đề bài thơ và hình ảnh xe ?Em có nhận xét gì nhan đề bài không kính: *Nhan đề bài thơ "Bài thơ…không kính" thơ? - Nhan đề dài ?T/g thêm chữ "bài thơ" vào - Tưởng có chỗ thừa (các từ "bài thơ về") -> lạ và độc đáo, thu hút người đọc nhan đề trên có tác dụng gì? (76) ?Hình ảnh xe không kính bài thơ lên qua câu thơ nào? => Chất thơ thực khốc liệt chiến tranh, đó còn là chất thơ tuổi trẻ hiên ngang, dũng cảm, trẻ trung, vượt lên thiếu thốn, gian khổ, nguy hiểm chiến tranh *Hình ảnh xe không kính: - "Bom giật bom rung kính vỡ rồi" - "Không có kính xe không có đèn, không có mui xe, thùng xe có xước xe chạy vì Miền Nam phía trước" => Tả thực diễn tả câu thơ gần với văn xuôi, giọng điệu thản nhiên ?Nhận xét gì hình ảnh xe không kính đây (T/g sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?) Qua đây em hiểu gì T/g? => Hồn thơ nhạy cảm với nét ngang tµng và tinh nghÞch, thích cái lạ (hình ảnh xe cộ, tàu thuyền xưa đưa vào thơ thường "mĩ lệ hoá", "lãng mạn hoá" và mang ý nghĩa tượng trưng tả thực Cñng cè- DÆn dß - §äc diÔn c¶m bµi th¬ - Nêu ý nghĩa nhan đề bài thơ? - Häc thuéc lßng bµi th¬ - ChuÈn bÞ tiÕp phÇn : H×nh ¶nh nh÷ng chiÕn sü l¸i xe NS:19/10/20123 ND:24/10/2013 TiÕt 46: Bài thơ tiểu đội xe không kính - Ph¹m TiÕn DuËt - A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Cảm nhận nét độc đáo hình tượng xe không kính cùng hình ảnh người lái xe Trường Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi bài thơ - Thấy đợc nột riờng giọng điệu, ngụn ngữ bài thơ - Rèn luyện kĩ phân tích hình ảnh, ngôn ngữ thơ - Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước và lòng tự hào tinh thần chiến đấu chống giặc quân dân Việt Nam - Tích hợp với phân môn Lịch Sử và lĩnh vực văn hóa, văn nghệ B CHUẨN BỊ: - GV:Tham kh¶o tµi liÖu - H/s: Đọc + soạn bài theo hướng dẫn C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: Cõu hỏi: Trong bài Bài thơ tiểu đội xe không kính tác giả đã chọn chi tiết nào để lập tứ cho bài thơ? ý nghĩa chi tiết đó? Hoạt động 2: Bài HS đọc diễn cảm bài thơ II.Ph©n tÝch ( tiÕp) - Hình ảnh người chiến sĩ lái xe 2.Hình ảnh chiến sĩ lái xe: (77) trên tuyến đường Trường Sơn thể câu thơ nào? (qua khổ 1: hình ảnh người chiến sĩ lên ntn?) - Ngồi trên xe không kính chiến sĩ lái xe có ấn tượng và cảm giác gì? ?Chiến sĩ hoàn cảnh nào? ?Với xe không có kính, người chiến sĩ lái xe đã thể thái độ gì? (tìm câu thơ nói điều đó) ?Nhận xét biÖn ph¸p nghÖ thuËt các câu thơ trên? Tác dụng các biÖn ph¸p nghÖ thuËt đây? - "Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất nhìn trời nhìn thẳng" -> Tư vµ t©m thÕ ung dung hiên ngang - "Nhìn thấy gió xoa vào mắt đắng …như sa ùa vào buồng lái" -> điệp từ, so sánh => Người lái xe tiếp xúc trực tiếp với giới bên ngoài, họ cảm nhận cảm giác, vẻ đẹp thiên nhiên (bầu trời, cánh chim) ùa vào buồng lái Đó là cảm giác mạnh đột ngột xe chạy nhanh trên đường băng, trời tối thì trước mắt là trời, đường cua đột ngột trên dốc thì đột ngột thấy cánh chim (người lái xe phải đối mặt với địa đường cheo leo hiểm nguy và đầy thú vị) - "Không có kính, thì có bụi …chưa cần rửa phì phèo châm điếu thuốc …không có kính, thì ướt áo …chưa cần thay lái trăm cây số nữa" -> Cấu trúc câu thơ lặp lại => Thái độ ngang tang, bất chấp khó khăn, gian khổ, hiểm nguy ?Qua câu thơ trên và các - "Nhìn mặt lấm cười ha câu "Nhìn mặt lấm cười …gặp bè bạn suốt dọc đường tới - gặp bè bạn…Bắt tay qua Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi" cửa kính vỡ rồi" em hiểu gì tác phong người lái xe -> Tác phong sống nhanh nhẹn, hoạt bát, sôi nổi, tinh nghịch, ấm áp tình đồng đội Trường Sơn? " e chạy vì Miền Nam phía trước -Em có suy nghĩ gì hai câu thơ - X Chỉ cần xe có trái tim" cuối? -> khẳng định tâm giải phóng miền nam không lay chuyển, tình yêu miền Nam là sức mạnh vô song (xe có thể thiếu nhiều thứ, không thể thiếu trái tim hướng miền Nam - xe chạy = trái tim = xương máu người chiến sĩ anh hùng) Qua phần phân tích trên đây, hãy *Hình ảnh người chiến sĩ lái xe: trẻ trung, nhận xét chung người chiến sĩ tinh nghịch , ngang tàng mà kiên định lạc quan, yêu lái xe trên tuyến đường Trường đời -> khí tâm giải phóng miền Nam Sơn năm xưa? toàn dân, toàn quân ta, khẳng định người mạnh sắt thép III.Tæng kÕt ?Nhận xét đặc sắc Nghệ thuật: - Thể thơ tự (kết hợp linh hoạt thể bảy chữ và (78) nghệ thuật bài thơ? thể tám chữ) - Điệp từ, điệp cấu trúc câu - Ngôn ngữ, giọng điệu giàu tính ngữ, tự nhiên khoẻ khoắn 2.Nội dung: Nội dung chính bài thơ? - Hình ảnh người lính lái xe Trường Sơn với tư hiên ngang, tinh thần lạc quan, dũng cảm bất chấp khó khăn nguy hiểm và ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam *Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò Hệ thống bài Hướng dẫn H/s làm bài tập Hướng dẫn H/s nhà - Nhan đề bài thơ -> độc đáo thu hút - Hình ảnh xe không có kính - Hình ảnh người lính lái xe - Bài tập 1, SGK/133 - Học bài + làm bài tập (SBT) - Soạn "Tổng kết từ vựng…" - Ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra tiết văn học trung đại NS:20/10/2013 ND:26 /10/2013 Tiªt 47: KIểm tra truyện trung đại A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Nắm lại kiến thức truyện trung đại Việt Nam: thể loại chủ yếu, giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm tiêu biểu - Qua bài kiểm tra,HS đánh giá trình độ mình các mặt kiến thức và lực diễn đạt GV nắm đợc điểm yếu HS để có hớng điều chỉnh, bổ sung - Gi¸o dôc ý thøc tÝch cùc lµm bµi B.CHUẨN BỊ: - GV: Câu hỏi kiểm tra - đáp án - H/s: Ôn tập theo gợi ý (SGK/134) C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: KT chuẩn bị (giấy, bút) *Hoạt động 2: Bài GV ghi đề bài lên bảng §Ò bµi KHUNG MA TRẬN ĐỀ Mức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng độ Thấp cao Chủ đề Chủ đề Truyện Trung đại Nhớ đời và nghiệp tác giả Nguyễn Đình Chiểu Phân tích tâm trạng nhân vật qua đoạn (79) Tác giả, tác phẩm truyện trung đại Số câu: Số điểm: 10,0 Tỉ lệ : 100 % Số câu: Số điểm: 3,0 trích “ Kiều Lầu Ngưng Bích” Số câu: Số điểm: 7,0 câu 10 đ 100% Tổng số câu: Số câu: Số câu: câu Tổng số điểm: Số điểm: 3,0 = 30% Số điểm: 7,0 10 đ 10 = 70% 100% Tỉ lệ : 100% Câu 1: (3 ®iÓm) Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ NguyÔn §×nh ChiÓu Câu 2: ( ®iÓm) Ghi lai c©u th¬ cuèi bµi KiÒu ë lÇu Ngng BÝch? Ph©n tích tâm trạng Thuý Kiều đoạn thơ đó? Đáp án – Thang ®iÓm C©u C©u C©u Nội dung cần đạt - TiÓu sö: Quª qu¸n, n¨m sinh n¨m mÊt, TP xuÊt th©n - Cuộc đời: Đỗ tú tài năm 21 tuổi, đời gặp nhiÒu ®au khæ : mÑ mÊt, bÞ mï, bÞ béi íc.Lµm thÇy thuèc,d¹y häc,tÝch cùc chèng Ph¸p - T¸c phÈm: Lôc V©n Tiªn, D¬ng Tõ- Hµ MËu, Ng Tiều y thuật vấn đáp - Đánh giá đời, thơ văn NĐChiểu - Ghi l¹i chÝnh x¸c ®o¹n th¬ - Khái quát đợc cảnh ngộ Kiều lầu Ngng BÝch vµ vÞ trÝ ®o¹n th¬ - Phân tích đợc hình ảnh thiên nhiên để làm bật t©m tr¹ng buån ®au cña KiÒu.( c¶nh) + Cảnh : Không gian mênh mông, thời gian buồn>Tâm trạng buồn nhớ, cô đơn + Cảnh bông hoa lìa cành trôi nổi, vô định-> Buån ®au tan n¸t, xãt xa + Cảnh đồng cỏ ủ ê, nhợt nhạt ,tàn úa trải dài -> Buån ch¸n ng¸n,tuyÖt väng +C¶nh TN d÷ déi-> T©m trang h·i hïng,khiÕp sî trµo d©ng - Nhận xét đợc nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vËt ®o¹n th¬: vËn dông thñ ph¸p t¶ c¶nh ngô tình để khắc hoạ tâm trạng NV *Häc sinh lµm bµi Hoạt động3: Thu bài và nhận xét kiểm tra + Thêi gian lµm bµi + Thái độ, ý thức Hoạt đông4: Hớng dẫn học bài: ChuÈn bÞ bµi:Tæng kÕt tõ vùng NS:25/10/2013 ND:28 /10/2013 TiÕt 48 Tæng kÕt vÒ tõ vùng Thang ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ( c¶nh ®iÓm) ®iÓm (80) (Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng - Trau dåi vèn tõ) A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp H/s: - Nắm vững vÒ sù ph¸t triÓn cña tõ vùng trau dåi vèn tõ - Biết vận dụng kiến thức từ vựng đợc học (sự phỏt triển từ vựng, từ mượn, từ Hán Việt, thuật ngữ và biệt ngữ XH, các hình thức trau dồi vốn từ) - Gi¸o dôc ý thøc thêng xuyªn rÌn luyÖn, trau dåi vèn tõ B CHUẨN BỊ: - GV: Bản đồ t các cách phát triển từ vựng - H/s: Ôn tập các nội dung đã học C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: (Kết hợp giờ) Bµi míi: Giới thiệu bài: Các trước chúng ta đã ôn lại kiến thức từ vựng (Từ…trường từ vựng) Giờ học này, chúng ta ôn lại nội dung còn lại từ vựng đã học (Sự phát triển từ vựng…trau dồi vốn từ) *Hoạt động 2: Bài I Sự phát triển từ vựng: ?Nhắc lại các cách phát triển 1.Các cách phát triển từ vựng: nghĩa từ? cách: - Cách 1: Phát triển nghĩa từ ngữ: + Thêm nghĩa + Chuyển nghĩa - Cách 2: Phát triển số lîng từ ngữ H/s lên bảng điền ND thích + Tạo từ hợp vào sơ đồ SGK/135 + Vay mượn ?Tìm dẫn chứng minh hoạ cho 2.Bài tập: cách phát triển từ a Chuyển nghĩa: + Trao tay vựng? + Tay buôn người (nghĩa chuyển) - Tạo từ ngữ mới: + Từ ngữ theo mô hình X + Y… VD: văn + học -> văn học + Từ ngữ xuất VD: du lịch sinh thái: khu chế xuất - Vay mượn: Kịch trường… Hướng dẫn H/s trả lời câu hỏi b Không có nghĩa mà từ vựng phát triển theo 3(SGK/135) cách phát triển số lượng từ ngữ vì: -V× số lượng các vật,, tượng, khái niệm là vô hạn, đó ứng với khái niệm , vật, tượng lại phải có thêm từ ngữ thì số lượng các từ ngữ quá lớn, qúa cồng kềnh, rườm rà, mặt khác số lượng từ ngữ có giới hạn II.Từ mượn: ?Nhắc lại khái niệm từ mượn? 1.Khái niệm: Từ mượn là từ Tiếng Việt vay mượn tiếng nước ngoài để biểu thị vật, (81) - Hướng dẫn H/s làm BT - Trình bày miệng trước lớp ?Nhắc lại HánViệt khái niệm từ Hướng dẫn H/s làm bài tập Nhắc lại khái niệm thuật ngữ và biệt ngữ XH? Cho VD? H/s thảo (SGK/136) luận câu hỏi? ?Có các hình thức trau dồi vốn từ nào? tượng, đặc điểm mà Tiếng Việt chưa có từ ngữ thật thích hợp để biểu thị 2.Bài tập: *Chọn nhận định đúng: - Nhận định : Tiếng Việt vay mượn nhiÒu từ ngữ các ngôn ngữ khác là để đáp ứng nhu cầu giao tiếp người Việt *Những từ mượn như: săm, lốp, (bếp) ga, phanh, …là từ đã Việt hoá hoàn toàn âm, nghĩa, cách dùng, từ này không khác gì từ coi là Việt bàn ghế, trâu, bò… - Các từ: a-xít, hidro, vitamin: còn giữ nhiều nét ngoại lai - chưa Việt hoá hoàn toàn (từ gồm nhiều âm tiết, âm tiết có chức năng, cấu tạo vỏ âm cho từ không có nghĩa gì III.Từ Hán-Việt Khái niệm: Từ H¸n ViÖt là từ mượn tiếng Hán, phát âm và dùng theo cách dùng người Việt: Quốc gia, gia đình, giáo viên… Bài tập: Chọn quan niệm đúng: b IV.Thuật ngữ và biệt ngữ xã hội: Khái niệm: - Thuật ngữ: là ngữ biểu thị kh¸i niÖm khoa học, công nghệ và thường dùng các v¨n b¶n khoa học, công nghệ: phẫu thuật, siêu âm… - Biệt ngữ xã hội: là từ ngữ dùng tầng lớp xã hội định VD: cậu, mợ cha mẹ: cách gọi tầng lớp thượng lưu xã hội cũ Bài tập: * Vai trò thuật ngữ đời sống nay: Cuéc sèng nay: thời đại khoa học, công nghệ phát triển mạnh mẽ, có ảnh hưởng lớn đời sống người Trình độ dân trí người ViÖt Nam ngày càng nâng cao, nhu cầu giao tiếp và nhận thức người vấn đề khoa học, công nghệ ngày càng tăng Trong tình hình đó, thuật ngữ đóng vai trò quan trọng và ngày càng trở nên quan trọng * Liệt kê số thuật ngữ là biệt ngữ xã hội: cậu, mợ, cha, linh mục, xứ đạo… V.Trau dồi vốn từ: 1.Các hình thức trau dồi vốn từ: - Cách 1: Rèn luyện để nắm đầy đủ và chính xác (82) nghĩa từ Hướng dẫn học sinh làm bài - Cách 2: Rèn luyện để biết thêm từ chưa biết, tập làm tăng vốn từ - Trình bày miệng trước lớp? 2.Bài tập: *Giải thích nghĩa từ sau: - Bách khoa toàn thư: từ điển bách khoa, ghi đầy đủ tri thức các ngành - Bảo hộ mậu dịch: chính sách bảo vệ sản xuất nước chống lại cạnh tranh hàng hoá nước ngoài trên thị trường nước mình - Dự thảo: + ĐT: thảo để đưa thông qua = DT: thảo để đưa thông qua - Đại sứ quán: quan đại diện chính thức và toàn diện nhà nước nước ngoài, đại sứ đặc mệnh toàn quyền đứng đầu - Hậu duệ: cháu người đã chết - Khẩu khí: khí phách người toát từ lời nói - Môi sinh: môi trường sống sinh vật *Sửa lỗi dùng từ: a, Béo bổ:: tính chất cung cấp chất bổ dưỡng cho thể -> thay từ béo bở: dễ mang lại nhiều lợi nhuận b, đạm bạc: có ít thức ăn, toàn thứ rẻ tiền, đủ mức tối thiểu -> thay từ tệ bạc: không nhớ gì ơn nghĩa, không giữ trọn tình nghĩa trước sau quan hệ đối xử c, tấp nập: gợi tả quang cảnh đông người qua lại không ngớt -> thay tới tấp: nghĩa là liên tiếp, dồn dập, cái này chưa qua, cái khác đã tới *Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Xác định nghĩa từ cao các trường hợp sau: Núi này cao; sản lượng lúa cao; nhạc có nhiều nốt cao; đây là giầy cao cổ Bài tập 2: Tìm các thuật ngữ thuộc các môn: V¨n häc, toán học, Sinh vật học, Hoá học Bài tập 3: Tìm các từ địa phương v¨n b¶n v¨n b¶n trích "Truyện Lục Vân Tiên" tìm các từ địa phương tương ứng *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV củng cố bài - Hệ thống bài - Hướng dẫn H/s nhà - Học bài + hoàn thiện các BT - Soạn: Nghị luận VB tự NS:26/10/2013 ND:30 /10/2013 TiÕt 49 NGHÞ luËn v¨n b¶n tù sù (83) A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Hiểu nào là NL VB tự sự, vai trò và ý nghĩa cña yếu tố nghị luận VN tự - Luyện tập nhận diện các yếu tố NL VB tự và viết đoạn văn có sử dụng các yếu tố nghị luận - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tÝch cùc, tù gi¸c B.CHUẨN BỊ: - GV: Bài soạn + đọc tài liệu tham khảo - H/s: Soạn bài theo hướng dẫn C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tổ chức: Kiểm tra: ThÕ nµo lµ miªu t¶ néi t©m VBTS ? T¸c dông cña yÕu tè MTNT VBTS? KT chuẩn bị bài H/s Bµi míi: Giới thiệu bài: *Hoạt động 2: Bài Tìm hiểu yếu tố nghị luận VB tự Ngữ liệu và phân tích ngữ liệu: Ngữ liệu 1: Đoạn văn SGK/137 (trích "Lão Hạc") - H/s đọc ? Đoạn văn trên có nội dung gì? - Néi dung : Những suy nghĩ nội tâm nhân vật ông giáo "Lão Hạc" Như đối thoại ngầm, ông giáo đối thoại với chính mình, thuyết phục chính mình, vợ mình không ác để "chỉ buồn không nỡ giận" ? Để đến kết luận đó, nhân vật ông giáo đã đưa các luận điểm và lập luận theo logic nào? - Luận điểm: ta không cố mà tìm hiểu người xung quanh thì ta luôn có cớ để tàn nhẫn và độc ác với họ (nêu vấn đề) - Phát triển vấn đề: Vợ tôi không phải là người ác, thị trở nên ích kỉ, tàn nhẫn là vì thị đã quá đau khổ: + Khi người ta đau chân thì nghĩ đến cái chân đau (từ quy luật tự nhiên) + người ta khổ đau thì người ta không còn nghĩ đến + vì cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp - Kết thúc vấn đề: Tôi biết nên buồn không nỡ giận ?Nhận xét việc sử dụng từ ngữ, câu văn đoạn văn trên? -> Sử dụng các câu hô ứng thể các phán đoán dạng Nếu…thì; vì thế…cho nên; là vì; A…thì B - Các câu văn khẳng định, ngắn gọn, khúc triết diễn đạt chân lí * Ngữ liệu 2: Đoạn trích SGK/138 - H/s đọc ?Cuộc đối thoại Hoạn Thư và Thuý Kiều diễn hình thức nào: - Hình thức nghị luận (rất phù hợp với phiên toà) (84) ?Trong phiên này, Kiều là người buộc tội Hoạn Thư, nàng đã có cách lập luận ntn? - Lập luận: + Sau lời chào mỉa mai là lời đay nghiến Xưa đàn bà có người ghê gớm, cay nghiệt mụ Xưa nay, càng cay nghiệt thì càng chuốc lấy oan trái ?Hoạn Thư có cách lập luận sao? - Đưa luận điểm: Tôi là đàn bà ghen tuông là chuyện thường tình Tôi đã đối xử tốt với cô gác viết kinh: cô trốn khỏi nhà, tôi chẳng đuổi theo Tôi với cô cảnh chồng chung - gì nhường cho Tôi đã gây đau khổ cho cô nên bây biết trông nhờ vào lòng khoan dung rộng lớn cô (nhận tội, đề cao tâng bốc Kiều) ?Lập luận Hoạn Thư có T/ dụng gì? -> + Kiều phải công nhận tài Hoạn Thư "khôn ngoan" + Kiều bị đặt vào tình khó xử ? Ở ng÷ liÖu trên T/g Nam Cao và NguyÔn Du đã sử dụng yếu tố nghÞ luËn v¨n b¶n tự Hãy trao đổi nhóm để rút dấu hiệu và đặc điểm nghÞ luËn v¨n b¶n? -NX: NghÞ luËn thực chất là các đối thoại với các nhận xét phán đoán, các lí lẽ nhằm thuyết phục người nghe, người đọc (có thuyết phục chính mình) vấn đề, quan điểm, tư tưởng nào đó - Trong đoạn văn nghÞ luËn, thường dùng nhiều câu khẳng định, phủ định, các cặp quan hệ từ: thì; không mà còn; càng càng - Thường dùng nhiều từ ngữ: Tại sao:thật vậy, thế, trước hết, tóm lại, nhiên ?Qua các ng÷ liÖu trên, em rút kết luận gì yếu tố nghÞ luËn v¨n b¶n tự sự? - H/s đọc ghi nhớ SGK/138 *Hoạt động 3: Luyện tập - H/s đọc yêu cầu BT - Trình bày miệng trước lớp * Bài tập 1: SGK/139 - Lời văn đoạn trích là lời ông giáo - Thuyết phục chính mình - Thuyết phục điều: vợ mình không ác để mà "chỉ buồn không nỡ giận" - 1H/s đọc yêu cầu BT * Bài tập 2: (H/s làm theo phần đã tìm hiểu néi dung ngữ liệu 2) Thông qua hình thức lập luận hãy * Bài tập 3: BT bổ sung sách tham khảo nhận xét tính cách nhân vật ông Đoạn văn: "Nhưng này chưa? " Hai? -> nửa tin nửa ngờ, nhục nhã, xấu hổ,lo ,lắng cho tương lai thân và gia đình *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - HD H/s nhà - vai trò yếu tố nghÞ luËn tự - Cách sử dụng - Học bài + hoàn thành các BT (85) - Soạn "Đoàn thuyền đánh cá NS:26/10/2013 ND:30 /10/2013 TiÕt 50 Đoàn thuyền đánh cá Huy CËn A MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp học sinh: - Thấy và hiểu thống cảm hứng thiên nhiên vũ trụ và cảm hứng lao động T/g đã tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lÖ, giàu màu sắc lãng mạn bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá" - Rèn luyện kĩ cảm thụ và phân tích các yếu tố NT (hình ảnh, ngôn ngữ, âm điệu) mà cổ điển, vừa đại bài thơ - Giáo dục tình yêu quê hơng đất nớc, yêu lao động B CHUẨN BỊ: - GV: Chân dung nhà thơ Huy Cận và đọc tài liệu tham khảo - H/s: Soạn bài theo hướng dẫn C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ "Tiểu đội xe không kính", hình ảnh chiến sĩ lên với phẩm chất gì? 3- Bµi míi: Giới thiệu bài: Cho H/s xem chân dung Huy Cận (thi nhân Việt Nam) để dẫn vào bài *Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn Hoạt động GV và HS HD H/s đọc VB: GV đọc đoạn 2-3 HS luyện đọc I.T×m hiÓu chung Đọc §äc to, rõ, chính xác, thể phấn chấn, hào hứng - Nhịp 4/3, 2-2/3 ?Giới thiệu nét chính Tìm hiểu chú thích: (SGK/141) *T¸c gi¶: Huy Cận ( 1919- 2005) T/g? - Quê: Vụ Quang - Hà Tĩnh - Nổi tiếng phong trào thơ với tập "Lửa thiêng" - Tham gia c¸ch m¹ng từ năm 1945, sau c¸ch m¹ng giữ nhiều trọng trách chính quyền , là nhà thơ tiêu biểu thơ đại ViÖt Nam - Nhà nước trao tặng giải thưởng Hå ChÝ Minh V¨n ?Cho biết hoàn cảnh đời häc nghÖ thuËt cho ông năm 1996 *Tác phẩm: T/p? - Năm 1958, ông thực tế vùng mỏ Quảng Ninh bài thơ đời thời gian và in tập thơ "Trời ?Tìm bố cục bài thơ, nêu ngày lại sang" 3.Bố cục: ND chính phần? (86) ? Đọc toàn bài thơ, hãy KQ cảm hứng bao trùm "Đoàn thuyền đánh cá" - H/s đọc diễn cảm khô thơ đầu ?Cảnh hoàng hôn trên biển T/g miêu tả qua câu thơ nào? ?Nhận xét gì NT T/g sử dụng đây? ?2 câu thơ trên, giúp em cảm nhận cảnh hoàng hôn trên biển ntn? (em hiểu ntn hình ảnh "song cửa") ?Cảnh đoàn thuyền đánh cá khởi hành có gì cần chú ý ?Từ lại có ý nghĩa gì? ?Hình ảnh "câu hát căng buồm" có ý nghĩa ntn? (BPNT nào sử dụng đây? T/d BPNT này?) -1 H/s đọc khổ thơ ?Cảnh đoàn thuyền trên biển T/g miêu tả khung cảnh nào? Sử dụng NT gì? ?T/d biện pháp này? *Hoạt động 3: - Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái phần: 1) khổ đầu: Cảnh lên đường và tâm trạng náo nức người 2) khổ tiếp theo: Cảnh hoạt động đoàn thuyền đánh cá biển trời ban đêm 3) Còn lại: cảnh đoàn thuyền trở buổi bình minh II.Phân tích văn bản: * Cảm hứng bao trïm bài thơ: - Cảm hứng thiên nhiên vũ trụ - Cảm hứng lao động t¸c gi¶ -> hai cảm hứng này hoà quyện và thống toàn bài thơ 1.Cảnh hoàng hôn trên biển và cảnh đoàn thuyền đánh cá khởi hành: * "Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa" -> NghÖ thuËt: nhân hoá, so sánh, ẩn dụ (hình ảnh then song; cửa đêm), hai vần trắc "lửa - cửa" liền => cảnh rộng lớn, gần gũi Vũ trụ là ngôi nhà lớn, màn đêm buông xuống cửa khổng lồ với lượn song là then cửa *Cảnh đoàn thuyền đánh cá khởi hành: " lại khơi" -> công việc hàng ngày, đây là trăm nghìn chuyến trên biển - Câu hát căng buồm cùng gió khơi -> phóng đại đến dệt lưới ta đoàn cá -> Hình ảnh ẩn dụ: gắn kết vật, tượng cánh buồm, gió khơi và câu hát người đánh cá Hình ảnh khoẻ khoắn, lạ và đẹp lãng mạn (câu hát người đánh cá, tiếng hát vang khoẻ bay cao cùng gió, hoà với gió thổi căng cánh buồm cho thuyền lướt nhanh khơi) câu hát chan chứa niềm vui LuyÖn tËp Hai khæ th¬ ®Çu cña bµi th¬ diÔn t¶ ®iÒu g×? Biện pháp tu từ nào đợc dùng hai câu thơ sau : MÆt trêi xuèng biÓn nh hßn löa Sóng đã cài then đêm sập cửa *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò Häc thuéc lßng bµi th¬ TËp ph©n tÝch khæ th¬ ChuÈn bÞ tiÕp néi dung cßn l¹i (87) NS:26/10/2013 ND:31 /10/2013 TiÕt 51 Đoàn thuyền đánh cá (T2) Huy CËn A MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp học sinh: - Thấy và hiểu thống cảm hứng thiên nhiên vũ trụ và cảm hứng lao động T/g đã tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lÖ, giàu màu sắc lãng mạn bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá" - Rèn luyện kĩ cảm thụ và phân tích các yếu tố NT (hình ảnh, ngôn ngữ, âm điệu) mà cổ điển, vừa đại bài thơ - Giáo dục tình yêu quê hơng đất nớc, yêu lao động B.CHUẨN BỊ: - GV: §ọc tài liệu tham khảo - H/s: Soạn bài theo hướng dẫn C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: Đọc thuộc lũng và diễn cảm bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá”? ph©n tÝch phÇn1 3- Bµi míi: Giới thiệu bài: HS đọc bài thơ II.Ph©n tÝch ( tiÕp) ?Cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển Cảnh biển đêm và cảnh đánh cá: lên qua câu thơ nào? Hình - Thuyền ta lái gió với buồm trăng ảnh thuyền đánh cá đây lên Lướt mây cao với biển ntn? ?Công việc người đánh cá thể gõ thuyền đã có nhịp trăng cao qua câu thơ nào? Sao mờ kéo lưới kịp trời s¸ng ?Nhận xét gì BPNT sử dụng -> thủ pháp phóng đại, liên tưởng táo các câu thơ trên? bạo, bất ngờ ?T/d các biện pháp trên là gì? => Sự hài hoà người với thiên nhiên vũ trụ: thuyền khơi có gió làm lái, trăng làm buồm, gõ thuyền đuổi cá vào lưới theo nhịp trăng, lúc mờ thì kéo lưới Đó là khung cảnh thiên nhiên hùng vĩ hoà nhập với người Cảnh đánh cá đêm đợc miêu tả ntn ? * Cảnh đoàn thuyền đánh cá: - "Thuyền ta Ra đậu dặm xa dò bụng biển Dµn đan trận lưới vây giăng" "Ta hát bài ca gọi cá vào Gõ thuyền đã có nhịp trăng cao - Sao mờ kéo lưới kịp trời sang Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng -> bút pháp lãng mạn, trí tëng tượng +T¶ thùc => công việc lao động nặng nhọc người đánh cá đó thành bài ca đầy (88) niềm tin, nhịp nhàng với thiên nhiên ?Các loài cá trên biển T/g miêu tả - Hình ảnh các loài cá trên biển: C¸ nhô c¸ chim lïa níc H¹ Long khæ thơ nào? -> liên tưởng, tưởng tượng bay bổng từ ?BPNT sử dụng đây? quan sát thực, liệt kê => Vẻ đẹp tranh sơn mài, lung ?T/d BPNT này? linh, huyền ảo - Vẩy bạc đuôi vàng loÐ rạng đông, Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng => Trong ánh nắng ban mai rực rỡ, lên hàng nghìn, hàng vạn cá lấp lánh vẩy bạc, đuôi vàng xếp ăm ắp trên thuyền Đoàn thuyền đánh cá trở T/g 3.Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở về: miêu tả qua câu thơ nào? "Câu hát trăng buồm cùng gió khơi ( H/s đọc khổ thơ cuối) mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi" ?Nhận xét gì các câu thơ "câu hát - "Câu hát căng buồm" - lặp lại gần căng buồm"? toàn câu thơ khổ thơ -> niềm vui thắng lợi sau chuyến khơi may mắn, tôm cá đầy khoang - "Đoàn thuyền mặt trời" -> hào hứng, chạy đua tốc độ với thời gian câu cuối -> tưởng tượng sáng tạo => tuần hoàn thời gian: ánh sáng nhô lên, mặt trời ló mặt., kết thúc đêm *Hoạt động 3: Tổng kết, ghi nhớ (SGK/142) ?Nhận xét đặc sắc NT bài thơ? Nghệ thuật: - Âm hưởng khoẻ khoắn, sôi nổi, phôi pha, bay bổng, lạc quan - Cách gieo vần linh hoạt (vần liền liền ?Nêu nội dung chính bài thơ? xen lẫn vần cách) - Liên tưởng, tưởng tîng phong phú Nội dung: Sự hài hoà thiªn nhiªn và người lao động, bộc lộ niềm vui, niềm tự hào nhà thơ trước đất nước và sống *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - Đọc diễn cảm bài thơ - Hướng dẫn H/s luyện tập - Học thuộc lòng bài thơ - Soạn bµi "Bếp lửa" Ngµy so¹n: 27/10/2013 Ngµy d¹y: 02//11/2013 TiÕt 52 Tæng kÕt vÒ tõ vùng (89) (Tõ tîng thanh, Tîng h×nh,Mét sè phÐp tu tõ tõ vùng) A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Nắm vững kiến thức từ vựng đã học từ lớp đến lớp (từ tượng hình, từ tượng thanh, số phép tu từ từ vựng: so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, nói quá, nói giảm, nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ) - Biết vận dụng kiến thức trên để phân tích giá trị, tác dụng chúng th¬, v¨n - RÌn luyÖn ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo bµi viÕt B CHUẨN BỊ: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: ¤n l¹i kiÕn thøc cò, chuÈn bÞ bµi C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: Vẽ sơ đồ các cách phát triển từ vựng và giải thích Bµi míi: Giới thiệu bài: *Hoạt động 2: Bài mới: TiÕn hµnh bµi d¹y I.Từ tượng và từ tượng hình: 1.Khái niệm: ThÕ nµo lµ tõ tîng thanh? Cho a.Từ tượng thanh: Mô âm thiên nhiên vÝ dô? người : rãc r¸ch, lép bép, leng keng b.Từ tượng hình: Gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái ? ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh? sinh vật :l¾c l, rò rîi, lªnh khªnh - HS thi kÓ theo nhãm 2.Bài tập: a,Tìm tên loài vật là từ tượng thanh: ? Xác định từ tợng hình và giá trÞ cña chóng ®o¹n trÝch VD: Tu hú, tắc kè, quốc b,Tìm các từ tượng hình, phân tích giá trị sử dụng - Các từ: lốm đốm, lê thê, loáng thoáng, lồ lộ ?Kể tên các phép tu từ từ vựng -> miêu tả đám mây cách cụ thể, sống động II.Một số phép tu từ, từ vựng: đã học? 1.Khái niệm: ( GV định 1-2 hs kể tên) ?Thế nào là phép tu từ so sánh? a.So sánh: lµ đối chiếu việc , vật này,víi vật sù viÖc kh¸c có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi ? Ẩn dụ là gì? hình, gợi cảm cho diễn đạt b.Ẩn dụ: Là gọi tên vật, tượng này tên vật ,hiện tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm ?Nhân hoá là gì? tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt c.Nhân hoá: Gọi tả vật, cây cối, đồ vật từ ngữ vốn trước dùng để gọi tả người, làm cho giới loài vật, cây cối trở nên gần gũi với Thế nào là BPTT hoán dụ? người d.Hoán dụ: Gọi tên vật, tượng khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan Nói quá là gì? hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm (90) e,Nói quá: là biÖn ph¸p tu tõ phóng đại mức độ, quy mô, Thế nào là nói giản, nói tránh? tính chất vật, tượng miêu tả để gây ấn tượng mạnh, tăng sức biểu cảm g,Nói giảm, nói tránh: Là biÖn ph¸p tu tõ dùng cách Điệp ngữ là gì? diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch h,Điệp ngữ: Là biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) Thế nào là chơi chữ? để làm bật ý gây cảm xúc mạnh Cách lặp lại gọi là phép điệp ngữ, từ ngữ lặp lại gọi là điệp ngữ i,Chơi chữ: lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước làm câu văn hấp dẫn thú vị HD H/s làm BT 2.Bài tập: - Trình bày miệng trước lớp *Phân tích nét nghÖ thuËt độc đáo sè câu thơ TruyÖn KiÒu a, hoa, cánh -> Thúy Kiều và đời nàng cây, lá -> gia đình Thuý Kiều (Kiều bán mình để cứu gia đình) => Phép ẩn dụ tu từ b,So sánh: tiếng đàn Thuý Kiều với tiếng hạc, tiếng suối, tiếng gió thoảng, tiếng trời đổ mưa c,Phép nói quá: Sắc đẹp và tài Thuý Kiều d,Phép nói quá: Gác quan Âm nơi Thuý Kiều bị Hoạn Thư bắt chép kinh gần với phòng đọc Thúc Sinh -> tả xa cách thân phận cảnh ngộ Thuý Kiều và Thúc Sinh HS đọc các đoạn trích e,Phép chơi chữ: Tài - Tai ( th¶o luËn nhãm) -> Thân phận người phụ nữ x· héi cũ * Phân tích nét NT đặc sắc đoạn thơ sau: a,Phép điệp ngữ + từ đa nghĩa => thể tình cảm mình: mạnh mẽ và kín đáo b.Nói quá: Sự lớn mạnh nghĩa quân Lam Sơn c.Phép so sánh: miªu t¶ sắc nét và sinh động âm tiếng suối và cảnh rừng đêm trăng d.Nhân hoá: thiªn nhiªn bài (ánh trăng): có hồn gắn bó với người e.Phép ẩn dụ: Em bé - mặt trời -> gắn bó đứa với người mẹ, đó là nguồn sống, nguồn nuôi sống niềm tin mẹ với ngày mai *Hoạt động 3: Luyện tập Hướng dẫn H/s làm bài tập Bài tập bổ sung: Bài tập 1: Phân tích giá trị biểu cảm câu thơ: Đoạn trường thay lúc phân kì, Vó câu khấp khểnh, bánh xe gập ghềnh -> từ gợi hình gợi lên không phẳng (91) đường, câu thơ chia làm vế, vế có từ tượng hình gợi lên chông gai trắc trở trên đường đi, dự báo tương lai không tốt lành và là nhịp thổn thức lòng người hoàn cảnh éo le (Thuý Kiều cùng Thúc Sinh rời khỏi nhà sau làm lễ cưới hỏi) Bài tập 2: Viết đoạn văn với nội dung tự chọn có sử dụng số phép tu từ từ vựng đã học *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV củng cố - Hướng dẫn H/s nhà - Hệ thống bài - Ôn lại nội dung bài - ChuÈn bÞ TËp lµm th¬ t¸m ch÷ - So¹n bµi BÕp löa Ngày 28/10/2013 Ký duyệt tổ CM TT Hoµng Minh TiÕn Ngµy so¹n : 01/11/2013 Ngµy d¹y : 04/11/2013 TiÕt 53 TËp lµm th¬ t¸m ch÷ A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Nắm đặc điểm, khả miêu tả, biểu phong phú thể thơ tám chữ - Qua hoạt động làm thơ tám chữ mà phát huy tinh thần s¸ng tạo, hứng thú học tập - Rèn luyện thêm lực cảm thụ thơ ca B.CHUẨN BỊ: - GV: Sưu tầm bài thơ tám chữ - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động: 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: KT chuẩn bị bài H/s 3.Bµi míi: Giới thiệu bài: GV dẫn vào bài *Hoạt động 2: Bài - HS đọc đoạn thơ a I Nhận diện thể thơ tám chữ: (92) - HS đọc đoạn thơ b - HS đọc đoạn thơ c ?Nhận xét số chữ - Số chữ dòng thơ: ch÷/ dßng dòng các đoạn thơ trên? ?Tìm chữ có chức *Những chữ có chức gieo vần gieo vần? a,Đoạn thơ a ?Nhận xét cách gieo vần? Tan – ngµn, - gội, bừng - rừng, gắt - mật ?Cách ngắt nhịp đoạn - Cách ngắt nhịp: thơ? 1: / / 2: / / 3: / / 4: / / b, Đoạn thơ b - nghe, học - nhọc, bà - xa -> Gieo vần chân liên cặp - Cách ngắt nhịp: / / 2 / / / 4 / / ?Cách gieo vần, ngắt nhịp c,Đoạn c đoạn thơ này? - Gieo vần: ngát - hát; non - son; đứng - dựng; tiên - nhiên hiệp vần với -> Gieo vần chân giãn cách - Ngắt nhịp: / / 2 / / 3 / / / / ?Qua các đoạn thơ vừa tìm *Ghi nhớ: (SGK/150) hiểu trên đây, hãy rút đặc - Đặc điểm thể thơ chữ: điểm thể thơ chữ? + Mỗi dòng có chữ + Cách ngắt nhịp đa dạng + Có thể gồm nhiều đoạn dài (không hạn định số câu) + Có thể chia thành các khổ (4 câu khổ) + Phổ biến là cách gieo vần chân (được gieo liên tiÕp gián c¸ch) II.Luyện tập nhận diện thể thơ chữ: 1-Bài 1: - HD H/s làm bài tập Điền từ thích hợp ca hát bát ngát ngày qua muôn hoa 2-Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống đất trời tuần hoàn (93) Tìm từ đúng đúng vần để điền vào chỗ trống khổ thơ sau: Làm thêm câu thơ cho phù hợp với ND cảm xúc và đúng vần các câu thơ trước - GV hướng dẫn H/s các bước thực 3-Bài 3: Đoạn thơ bài "Tựu trường" - Huy Cận - Sai câu thơ thứ - Vì: Lẽ âm tiết cuối câu thơ này phải mang và hiệp vần với từ gương cuối câu thơ trên - Chép đúng: cuối câu thứ là từ: vào trường 4-Bài 4: Trình bày bài thơ, đoạn thơ tự làm III.Thực hành làm thơ tám chữ: 1-Bài tập 1: Gợi ý: - Từ điền vào chỗ trống câu 3: phải là B - Ở câu thứ phải có khuôn âm a để hiệp với chữ xa cuối dòng thứ và mang B - Khổ thơ này chép chính xác là: Trời biếc không qua mây gợn trắng Gió nồm nam lộng thổi cánh diều xa Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua 2-Bài tập 2- Gợi ý: Câu thơ này phải có chữ và chữ cuối phải có khuôn âm ương a, mang 3-Bài tập 3: Đại diện tổ, nhóm đọc và bình trước lớp bài thơ đã chuẩn bị - Trao đổi nhóm để chọn bài đăc sắc - Trình bày trước lớp - Cả lớp tham gia nhận xét, đánh giá *Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập: Làm bài thơ chữ với nội dung tự chọn *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Nhắc lại đặc điểm thể thơ - H/s nhắc lại đặc điểm thể thơ chữ chữ - Hoàn thành bài thơ - Hướng dẫn H/s nhà - Sưu tầm bài thơ chữ Ngµy so¹n:02/11/2013 Ngµy d¹y: 06/11/2013 TiÕt 54: Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp học sinh - Qua bài viết củng cố lại nhận thức mét sè truyện trung đại đã học ( T¸c gi¶, néi dung , nghÖ thuËt cña v¨n b¶n) - Nhận rõ ưu nhược điểm bài viết mình để có ý thức sửa chữa, khắc phục - Rèn kĩ năng: Sửa chữa bài viết thân, nhận xét bài làm bạn B CHUẨN BỊ: - GV: Bài kiểm tra + đáp án + các lỗi bài HS - HS: Lập dàn ý bài viết C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động (94) 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: KT chuẩn bị bài HS Bài - Giới thiệu bài: GV dẫn vào bài *Hoạt động 2: Bài I.Đề bài Đọc lại đề bài Câu 1: (3 ®iÓm) Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ NguyÔn §×nh ChiÓu Câu 2: ( ®iÓm) Ghi lai c©u th¬ cuèi bµi KiÒu ë lÇu Ngng BÝch? Ph©n tÝch t©m tr¹ng Thuý KiÒu ®o¹n thơ đó? Đáp án – Thang ®iÓm C©u GV : Nêu đáp án Nội dung cần đạt Thang ®iÓm - TiÓu sö: Quª qu¸n, n¨m sinh ®iÓm n¨m mÊt, TP xuÊt th©n - Cuộc đời: Đỗ tú tài năm 21 Câu tuổi, đời gặp nhiều đau khổ điểm : mÑ mÊt, bÞ mï, bÞ béi íc Lµm thÇy thuèc,d¹y häc,tÝch cùc chèng Ph¸p - T¸c phÈm: Lôc V©n Tiªn, D- ®iÓm ¬ng Tõ- Hµ MËu, Ng TiÒu y thuật vấn đáp… - Đánh giá đời, thơ văn N§ChiÓu - Ghi l¹i chÝnh x¸c ®o¹n th¬ ®iÓm - Khái quát đợc cảnh ngộ KiÒu ë lÇu Ngng BÝch vµ vÞ ®iÓm trÝ ®o¹n th¬ - Phân tích đợc hình ảnh thiên điểm nhiên để làm bật tâm trạng ( mối cảnh C©u buån ®au cña KiÒu.( c¶nh) ®iÓm) + C¶nh 1:Kh«ng gian mªnh m«ng, thêi gian buån->T©m trang buồn nhớ, cô đơn + C¶nh nh÷ng b«ng hoa l×a cµnh trôi nổi, vô định-> Buån ®au tan n¸t, xãt xa +Cảnh đồng cỏ ủ ê, nhợt nhạt ,tµn óa tr¶i dµi -> Buån ch¸n ng¸n,tuyÖt väng +C¶nh TN d÷ déi-> T©m trang h·i hïng, khiÕp sî trµo d©ng - Nhận xét đợc nghệ thuật miêu điểm t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt ®o¹n th¬: vËn dông thñ ph¸p t¶ c¶nh ngụ tình để khắc hoạ tâm trạng NV III NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh C©u1: Ưu điểm: Nắm đợc nét tác giả Tồn : Một số em nhầm lẫn đời và thơ văn C©u 2: - ¦u ®iÓm: Thuéc lßng ®o¹n th¬, ghi l¹i chÝnh x¸c (95) Nắm đợc nội dung , nghệ thuật đoạn th¬ - Tồn : Nhiều em cha nêu đợc nghệ thuật tả cảnh ngụ Nhận xét bài làm H/s t×nh Cha nêu đợc dẫn chứng cụ thể để phận tích trước lớp Một số em cha trình bày đầy đủ bố cục VB Bµi lµm s¬ l¬c, cÈu th¶( Toản, §«ng, Đô ) Mét sè em cha biÕt c¸ch ph©n tÝch IV.Trả bài, giải đáp thắc mắc, sửa lỗi 1.Trả bµi Giải đáp thắc mắc: Trả bài cho H/s *Hoạt động 3: Luyện tập Chữa lỗi bài viết *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò Hệ thống bài - Nhận xét ý thức học tập - Xem lại bài + bổ sung ND còn thiếu bài làm HD H/s nhà - Soạn VB BÕp löa Ngµy so¹n :02/11/2013 Ngµy d¹y : 06/11/2013 TiÕt : 55 BÕp löa (B»ng ViÖt) A MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp học sinh: - Cảm nhận tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình - người cháu và hình ảnh người bà giàu tình yêu thương, giàu đức hi sinh bài thơ BÕp löa - Thấy nghệ thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tưởng kết hợp miêu tả, tự sự, bình luận t/g bài thơ BÕp löa - RÌn luyÖn kü n¨ng c¶m thô, ph©n tÝch th¬ B.CHUẨN BỊ: - GV: §ọc tài liệu tham khảo - H/s: Soạn bài theo hướng dẫn C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: - Đọc thuộc lòng bài "Đoàn thuyền " nêu ND chính cña bµi? - §äc thuéc lßng vµ chän ph©n tÝch h×nh ¶nh l·ng m¹n bµi §T§C? 3.Bµi míi: Giới thiệu bài: (GV dẫn vào bài) *Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn BÕp löa I-T×m hiÓu chung ?Giới thiệu nét chính 1.T¸c gi¶- T¸c phÈm T¸c gi¶: Bằng Việt - Nguyễn Việt Bằng sinh 1941 T/g? T/p? - Quê: Thạch Thất - Hà Tây - Làm thơ từ đầu 1960 (96) Híng dÉn häc sinh đọc GV đọc mẫu - H/s đọc ?-Cho biết mạch cảm xúc bài thơ? ?Tìm bố cục bài thơ? Và nội dung chính phần? ?Những kỉ niệm nào tình bà cháu ? ? Những kỉ niệm đó gợi lên ntn? -KØ niÖm vÒ bµ g¾n víi h×nh ¶nh nµo? - Hiện là chủ tịch hội liên hiệp VHNT Hà Nội Tác phẩm: S¸ng tác năm 1963 - T/g là sinh viên học ngành Luật Liên Xô - Bµi th¬ in tËp th¬ H¬ng c©y- BÕp löa §äc- Tìm hiểu chú thích (SGK/145) *§äc to, rõ, chính xác, chậm rãi, tình cảm, lắng đọng 3.Bố cục: - Mạch cảm xúc bài thơ: từ hồi tưởng đến tại, từ kØ niÖm đến suy ngẫm - Bài thơ là lời người cháu nơi xa nhớ bà và kỉ niệm với bà, nói lên lòng kính yêu và suy ngẫm bà - Bố cục: phần" 1, phần mở đầu: dòng đầu Hình ảnh bếp lửa khơi nguồn cho dòng hồi tưởng cảm xúc bà 2, khổ tiếp: hồi tưởng kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà và hình ảnh bà gắn liền với hình ảnh bếp lửa 3, Khổ 6: suy ngẫm bà và đời bà 4, Khổ cuối: người cháu đã trưởng thành, xa song không nguôi nhớ bà II Phân tích văn bản: Những hồi tưởng bà và tình bà cháu: - Sự hồi tưởng hình ảnh thân thương ấm áp bếp lửa - Bài thơ gợi lại thời thơ ấu bên người bà: tuổi thơ nhiều gian khổ, thiếu thốn nhọc nhằn "Năm đói mỏi Bố đánh xe khô rạc ngựa gầy" " năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi" -> Bóng đen nạn đói năm 1945, có mối lo giặc tàn phá xóm làng, có hình ảnh chung nhiều gia đình ViÖt Nam kháng chiến chống Pháp: mẹ và cha công tác xa, cháu sống cưu mang dạy dỗ bà - Kỉ niệm bà và năm tuổi thơ luôn gắn với hình ảnh bếp lửa, bếp lửa hiện lên tình bà ấm áp, chỗ dựa tinh thần, cưu mang đùm bọc đầy chi chút bà + Sự xuất tiếng chim tu hú: giục giã, khắc khoải điều gì da diết lắm, khiến lòng người trỗi dậy hoài niệm nhớ mong -> gợi tình cảnh vắng vẻ, nhớ mong bà cháu yêu thương, niềm tin (ngọn lửa với ý nghĩa trừu tượng) (97) => Bà không là người nhóm lửa, giữ lửa mà còn là người truyền lửa - lửa sống, niềm tin cho các hệ nối tiếp Cñng cè- DÆn dß - Một học sinh đọc diễn cảm bài thơ - Nªu m¹ch c¶m xóc cña bµi th¬ - So¹n phÇn tiÕp theo cña v¨n b¶n Ngµy so¹n : 2/11/2013 Ngµy d¹y : 7/11/2013 TiÕt 56 BÕp löa Hớng dẫn đọc thêm : B»ng ViÖt Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ NguyÔn Khoa §iÒm A.MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp học sinh: - Cảm nhận tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình - người cháu và hình ảnh người bà giàu tình yêu thương, giàu đức hi sinh bài thơ BÕp löa - T×nh yªu th¬ng th¾m thiÕt vµ íc väng cao c¶ cña ngêi mÑ d©n téc Tµ -«i gian khæ cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Mü cøu níc - Thấy nghệ thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tưởng kết hợp miêu tả, tự sự, bình luận, T/g bài thơ BÕp löa - H×nh thøc h¸t ru víi giäng ngät ngµo,tha thiÕt vµ nh÷ng h×nh ¶nh s¸ng t¹o míi l¹ lµ vẻ đẹp hình thức bật văn Khúc hát ru em bé lng mẹ *Hoạt động 3: Tổng kết, ghi nhớ (SGK/146) 2.Những suy ngẫm bà và hình ảnh bếp lửa: ?Người cháu đã suy ngẫm bà - Hình ảnh bà luôn gắn liền với hình ảnh bếp lửa, và hình ảnh bếp lửa ntn? lửa-> bà là người nhóm lửa, người gÜ cho lửa ?Nét đặc sắc NT bài thơ? luôn ấm nồng và toả s¸ng gia đình - Sự tần tảo, đức hi sinh chăm lo cho người bà T/g thể chi tiết: "Mấy chục năm rồi, đến tận bây Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm" ?Qua bài thơ T/g muốn thể -> nhóm lên niềm yêu thương, niềm vui sưởi ấm, và chiều sâu tư tưởng gì? còn "nhóm dậy tâm tình, tuổi nhỏ" Hình ảnh bà luôn g¾n với hình ảnh bếp lửa (10 lần) -> Bếp lửa bà nhen lên không phải nhiên liệu bên ngoài mà còn nhen nhóm từ lửa lòng bà - lửa sống, lòng 1.Nghệ thuật: - Sáng tạo hình ảnh bếp lửa vừa thực vừa mang ý nghĩa biểu tượng - Kết hợp miêu tả, biểu cảm, tự - Giọng điệu và thể thơ chữ phù hợp với cảm xúc hồi tưởng và suy ngẫm 2.Nội dung: Triết lí thÇm kín: Những gì lµ thân thiết tuổi thơ người có sức toả s¸ng, nâng đỡ người suốt hành trình dài, rộng đời Tình yêu thương bà và lòng biết ơn bà chính là biểu (98) cụ thể tình yêu thương, gắn bó với gia đình, quê hương và đó là khởi đầu tình yêu người, tình yêu đất nước Hớng dẫn đọc thêm Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ (NguyÔn Khoa §iÒm) (99) HS đọc bài T×m hiÓu thÓ lo¹i vµ bè côc cña bµi th¬? HiÖn lªn ë lêi ru thø nhÊt lµ h×nh ¶nh ngêi mÑTµ «i ®ang lµm g×? Tõ lêi ru nµy ,mét ngêi mÑ ntn đã lên ? ?Em c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ h×nh ¶nh mÆt trêi hai c©u th¬: “MÆt trêi cña b¨p th× n»m trªn đồi MÆt trêi cña mÑ em n»m trªn lng H×nh ¶nh ngêi mÑ ë ®o¹n cuèi đợc khắc hoạ qua chi tiết nµo? §äc bµi: - Chú ý: Giọng đọc tha thiết ,lu ý các đoạn điệp khúc ThÓ lo¹i vµ bè côc: -ThÓ lo¹i:Th¬ ch÷ -Bè côc:Gåm ®o¹n, mçi ®o¹n l¹i gåm lêi ru (lêi ru cña nhµ th¬ vµ lêi ru cña mÑ Híng dÉn t×m hiÓu néi dung bµi: a,Khúc hát ngời mẹ thơng con, thơng đội Mẹ giã gạo ,mẹ nuôi đội vµ tim h¸t thµnh lêi =>Ngời mẹ chịu thơng chịu khó và giàu đức hy sinh * Ngêi mÑ giµu t×nh th¬ng, giµu lßng yªu níc b.Khóc h¸t ru cña ngêi mÑ th¬ng con, th¬ng d©n lµng -Đứa con, ánh sáng đời mẹ, nguồn sức mạnh giúp mÑ vît qua nh÷ng gian khã nhäc nh»n -Con mơ cho mẹ hạt bắp lên đều, Mai sau lín vung chµy lón s©n *§iÒu íc gi¶n dÞ, ch©n thËt,v× Êm no cña mäi ngêi mÑ lµ ngêi biÕt sèng v× ngêi kh¸c c, Khúc hát ru ngời mẹ thơng thơng đất nớc Mẹ chuyển lán mẹ đạp rừng Mẹ địu em để giành trận cuối Từ trên lng mẹ em đến chiến trờng -Mẹ không yêu thơng mà còn hành động vì tình yªu th¬ng =>Mẹ là ngời can đảm ,dũng cảm *Mẹ là ngời yêu nớc nồng nàn, tha thiết với độc lập tự Trong lêi ru cuèi cã ®iÒu th¬ng míi nµo?MÑ mong íc ®iÒu g×? Hoạt động 5: Củng cố- Hớng dẫn học Củng cố:- HS đọc diễn cảm bài thơ - KiÓm tra néi dung môc ghi nhí Híng dÉn häc: Häc thuéc lßng bµi th¬ Chøng minh c©u nãi ¤i kú l¹ vµ thiªng liªng bÕp löa ChuÈn bÞ VB ¸nh tr¨ng Ngày soạn : 3/11/2013 Ngµy d¹y: 9/11/2013 TiÕt 57 : ¸nh tr¨ng - NguyÔn Duy Gióp HS: - Hiểu đợc ý nghĩa hình ảnh vầng trăng, từ đó thấm thía cảm xúc ân tình với qu¸ khø gian lao, t×nh nghÜa cña NguyÔn Duy vµ biÕt rót bµi häc vÒ c¸ch sèng cho m×nh A-môc tiªu bµi d¹y (100) - Cảm nhận đợc kết hợp hài hoà yếu tố trữ tình và yếu tố tự bố cục, gi÷a tÝnh cô thÓ vµ tÝnh kh¸i qu¸t h×nh ¶nh cña bµi th¬ - Rèn luyện kỹ cảm thụ, phân tích thơ B-chuÈn bÞ GV: Ch©n dung nhµ th¬ NguyÔn Duy + tµi liÖu tham kh¶o HS: So¹n bµi C-tiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: CH: §äc thuéc lßng v¨n b¶n BÕp löa ? Nªu c¶m nhËn cña em vÒ h×nh tîng bÕp löa? 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (GV dÉn vµo bµi th¬) *Hoạt động 2: §äc -hiÓu v¨n b¶n I-T×m hiÓu chung ? Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c 1-T¸c gi¶ gi¶ *T¸c gi¶: NguyÔn Duy (sinh n¨m 1948) - Tªn Khai sinh: NguyÔn Duy NhuÖ - Quª: Phêng Thanh VÖ- thµnh phè Thanh Ho¸ - Năm 1966: gia nhập quân đội - §îc nhËn gi¶i nhÊt cuéc thi th¬ cña b¸o v¨n nghÖ n¨m 1972-1973 ? Giới thiệu nét chính tác phẩm Tác phẩm: Rút từ tập thơ “Anh trăng” đợc tặng gi¶i A cña héi nhµ v¨n ViÖt Nam n¨m 1984 2-§äc - T×m hiÓu chó thÝch: (SGK 156, 157) Hớng dẫn hs đọc Đọc to, rõ, truyền cảm, ngắt nhịp đúng, thay đổi GVđọc lần – hs luyện đọc giọng đọc cho phù hợp với nội dung bài *3-Bè côc: ? Bài thơ đợc viết theo thể thơ gì - ThÓ th¬: tiÕng - Bè côc phÇn: T×m bè côc cña bµi th¬, nªu néi +PhÇn1: khæ ®Çu dung chÝnh cña tõng phÇn Quan hệ tác giả và vầng trăng từ hồi nhỏ đến sèng ë thµnh phè +PhÇn2: Khæ thø T×nh huèng gÆp l¹i vÇng tr¨ng +PhÇn3: Khæ 5,6 C¶m xóc vµ suy ngÉm cña t¸c gi¶ II-Ph©n tÝch v¨n b¶n 1-Vầng trăng với sống từ nhỏ đến HS đọc khổ thơ đầu thµnh phè cña nhµ th¬ ? Sự thay đổi tình cảm tác giả - “VÇng tr¨ng thµnh tri kû” víi vÇng tr¨ng qua thêi gian thÓ - “Ngì kh«ng bao giê quªn hiÖn qua nh÷ng c©u th¬ nµo C¸i vÇng tr¨ng t×nh nghÜa” - “VÇng tr¨ng ®i qua ngâ Nh ngời dng qua đờng” ? Sự thay đổi đó diễn ntn * Håi nhá -> thêi chiÕn tranh sèng hån nhiªn, gÇn gòi víi thiªn nhiªn Quan hÖ gÇn gòi, th©n thiÕt đến mức nh đôi bạn thân thiết * Khi vÒ thµnh phè: coi thêng , döng dng, v× kh«ng còn cần đến nó.( NT: ớc lệ) ? Theo em việc khổ thứ còn -> Khi thay đổi hoàn cảnh: ngời ta dễ dàng lãng cã ý nghÜa g×.(VÇng tr¨ng ®i qua quªn qu¸ khø, nhÊt lµ qu¸ khø nhäc nh»n, gian khæ ngõ- nh ngời dng qua đờng) Trớc vinh hoa phú quý ngời ta dễ có thể thay đổi tình cảm với nghĩa tình đã qua, phản bội lại chính mình Đó chính là quy luật sống tình cảm ngời, không ít ngời sống và nghĩ nh vậy, coi đó là chuyện bình thờng đơng nhiên 2-Khi gÆp l¹i vÇng tr¨ng hoµn c¶nh ®iÖn (101) 1HS đọc lại khổ thơ thứ t¾t ? Nhận xét gì việc sử dụng từ - NT: + Sử dụng các tính từ: thình lình, đột ngột, ng÷ cña t¸c gi¶ véi, tèi om + Các động từ: bật, tung, tắt ? T¸c dông cña viÖc sö dông c¸c “Th×nh l×nh”: sù bÊt ngê ( kh«ng b¸o tríc) TT,§T nµy -> “Vội”, “bật”, “tung”: khó chịu và hành động khẩn trơng, hối để tìm nguồn sáng “§ét ngét”: tù nhiªn, bÊt ngê, ngì ngµng * Khi đèn điện tắt, nhân vật trữ tình vội vã tìm nguån s¸ng th× bÊt ngê gÆp ¸nh tr¨ng , vÇng tr¨ng trßn vµnh v¹nh xa 3-C¶m xóc vµ suy ngÉm cña nh©n vËt tr÷ t×nh ? NhËn xÐt vÒ t thÕ, t©m tr¹ng, c¶m - “Ngöa m¾t lªn nh×n mÆt” xúc tác giả đột ngột gặp lại T tập trung chú ý, mặt đối mặt vÇng tr¨ng ? NX vÒ nghÖ thuËt cña t¸c gi¶ - “Cã c¸i g× NT: so s¸nh, liÖt kª, ®iÖp ng÷, diÔn t¶ c¶m xóc, t©m tr¹ng cña Nh lµ dïng tõ diÔn t¶ t©m tr¹ng, c¶m nh©n vËt tr÷ t×nh Nh lµ ” xóc: kh«ng trùc tiÕp, kh«ng cô thÓ “cã c¸i g×” tõ l¸y ? Tác dụng BPNT đó -> Tâm trạng cảm động dâng trào gặp l¹i vÇng tr¨ng, gîi nhí biÕt bao kû niÖm: nh÷ng n¬i anh đã sống, đã gắn bó, đã qua … 1HS đọc khổ thơ cuối “Tr¨ng cø trßn vµnh v¹nh” Ngoµi nghÜa ®en, cßn cã nghÜa tîng trng cho vÎ ? H×nh ¶nh tr¨ng cø trßn vµnh đẹp cña nghĩa tình quá khứ đầy đặn, thuỷ chung v¹nh” cã nh÷ng ý nghÜa g× thiên nhiên, đời ngời, đất nớc - “¸nh tr¨ng im ph¨ng ph¾c” Nh©n ho¸, tõ l¸y Nghiêm khắc nhắc nhở, có gì đó không vui, sù tr¸ch mãc im lÆng, sù tù vÊn l¬ng t©m, ngêi cã thÓ l·ng quªn qu¸ khø nhng thiªn nhiªn ? Ph©n tÝch tõ “giËt m×nh” nghÜa t×nh qu¸ khø th× lu«n trßn ®Çy bÊt diÖt - “ giËt m×nh” c©u th¬ cuèi -> C¶m gi¸c vµ ph¶n x¹ t©m lÝ cã thËt cña mét ngêi biÕt suy nghÜ, chît nhËn sù v« t×nh, b¹c bÏo, sù n«ng næi c¸ch sèng cña m×nh; sù ¨n n¨n, tù trách, tự thấy phải thay đổi cách sống; không đợc làm ngời phản bội quá khứ, phản bội thiên nhiên *Hoạt động 3: Tổng kết, ghi nhớ 1- NghÖ thuËt ? Nêu nét đặc sắc nghệ - Thể thơ chữ với giọng điệu tâm tình thuËt cña bµi th¬ - KÕt hîp hµi hoµ gi÷a tù sù víi tr÷ t×nh ? Nêu chủ đề và khái quát ý nghĩa 2- Nội dung cña bµi th¬ * Chủ đề: Từ câu chuyện riêng, bài thơ cất lên lời tự nhắc nhở thấm thía thái độ, tình cảm năm tháng quá khứ gian lao, tình nghĩa , thiên nhiên, đất nớc bình dị, hiền hậu -*ý nghÜa kh¸i qu¸t cña bµi th¬: + ý nghÜa víi c¶ thÕ hÖ + ý nghĩa với nhiều ngời, nhiều thời: thái độ quá khứ, với ngời đã khuất và với chính mình + N»m m¹ch c¶m xóc “uèng níc nhí nguån”, gợi lên đạo lý sống thuỷ chung đã thành truyền -1HS đọc ghi nhớ thống tốt đẹp dân tộc (102) *Ghi nhí(SGK/ 157) *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - HÖ thèng bµi - HD hs lµm bµi tËp -HD vÒ nhµ - Nhấn mạnh chủ đề và ý nghĩa khái quát bài th¬ - Lµm bµi tËp 2(SGK 157) - Học thuộc lòng + đọc diễn cảm bài thơ - Ph©n tÝch bµi th¬ - So¹n tæng kÕt vÒ tõ vùng Ngày 04/11/2013 Ký duyệt tổ CM TT Hoµng Minh TiÕn Ngày soạn : 09/11/2013 Ngµy d¹y: 11/11/2013 tæng kÕt tõ vùng ( LuyÖn tËp tæng hîp) A-môc tiªu bµi d¹y Gióp HS: - Biết vận dụng kiến thức từ vựng đã học để phân tích tợng ngôn ng÷ thùc tiÔn giao tiÕp, nhÊt lµ v¨n ch¬ng - Qua đó củng cố kiến thức trường từ vựng - Giáo dục ý thức tự giác, tích cực học tập TiÕt 58: B-chuÈn bÞ - Bµi so¹n + tµi liÖu tham kh¶o - HS chuÈn bÞ bµi theo híng dÉn C-tiÕn tr×nh lªn líp *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: KT sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (GV dÉn vµo bµi) *Hoạt động 2: Bµi míi 1-Bµi tËp 1(SGK 158) HS đọc yêu cầu bài tập a- “R©u t«m So s¸nh dÞ b¶n cña c©u ca dao Chång chan vî hóp gËt ®Çu khen ngon” “GËt ®Çu” : cói xuèng ngÈng lªn ngay, thêng để chào hỏi hay tỏ đồng ý(động từ) b- R©u t«m Chång chan, vî hóp gËt gï khen ngon “GËt gï” §éng tõ, tõ l¸y tîng h×nh (m« t¶ t thÕ) gật nhẹ và nhiều lần, biểu thị thái độ đồng tình, ? Dïng tõ nµo phï hîp h¬n? t¸n thëng Nh vËy: gËt gï thÓ hiÖn thÝch hîp h¬n ý nghĩa cần biểu đạt; món ăn đạm bạc nhng (103) đôi vợ chồng ăn ngon miệng vì họ biết chia sẻ niềm vui đơn sơ sống HS đọc truyện cời Bµi tËp (SGK 158) ? NhËn xÐt c¸ch hiÓu nghÜa tõ - Chång: + §éi nµy chØ cã mét ch©n sót ng÷ cña ngêi vî truyÖn -Vî + râ khæ cã ch©n th× cßn ch¬i bãng … Ngêi vî kh«ng hiÓu c¸ch nãi cña ngêi chång ? V× ngêi vî l¹i hái nh vËy V× chång nãi theo biÖn ph¸p tu tõ ho¸n dô ( lÊy bé phận toàn thể) nghĩa là đội bóng có ngêi giái ghi bµn ë ®©y ngêi vî hiÓu theo nghÜa ®en -HS đọc yêu cầu bài tập -Bµi tËp 3: (SGK 159) Các từ : vai , miệng, chân, tay đợc - Những từ đợc dùng theo nghĩa gốc: miệng,chân , dïng theo nghÜa gèc hay nghÜa tay chuyển…Phơng thức ẩn dụ hay - Những từ đợc dùng theo nghĩa chuyển ho¸n dô? + Vai: ph¬ng thøc ho¸n dô + đầu: phơng thức ẩn dụ (phần mũi súng nơi đạn đợc thoát ra) - HS đọc yêu cầu bài tập -Bµi tËp 4(SGK 160) Vận dụng kiến thức đã học tr- - Nhóm từ : đỏ, xanh, hồng nằm cùng trờng ờng từ vựng để phân tích cái hay nghĩa c¸ch dïng tõ cña bµi th¬.? - Nhãm tõ: löa, ch¸y, tro thuéc cïng trêng tõ vùng chØ löa vµ nh÷ng sù vËt, hiÖn tîng cã quan hÖ víi löa C¸c tõ thuéc trêng tõ vùng l¹i cã quan hệ chặt chẽ với màu áo đỏ cô gái thắp lªn m¾t chµng trai vµ bao ngêi kh¸c ngän lửa Ngọn lửa đó lan toả ngời anh say đắm, ngất ngây.(đến mức có thể cháy thành tro) và lan c¶ kh«ng gian, lµm kh«ng gian còng biÕn s¾c( C©y xanh theo hång) Xây dựng đợc hình ảnh gây ấn tợng -1HS đọc yêu cầu bài tập mạnh mẽ vơí ngời đọc, qua đó thể mạnh mẽ ? T×m VD vÒ nh÷ng sù vËt, hiÖn t×nh yªu m·nh liÖt tợng đợc gọi tên theo cách dựa -Bài tập (SGK 159) vào đặc điểm riêng biệt - Các vật tợng đó đợc gọi tên theo cách chóng dïng tõ ng÷ cã s½n víi mét néi dung míi dùa vµo đặc điểm vật, tợng đợc gọi tên - VD: chim lîn: lµ loµi chim có cã tiÕng kªu eng Ðc nh lîn - Xe cót kÝt: xe th« s¬ cã mét b¸nh gç cµng, ngời sử dụng đẩy, chuyển động thờng có tiếng kªu cót kÝt 1HS đọc đề bài - Mùc: §éng vËt sèng ë biÓn, th©n mÒm, ch©n ë §äc truyÖn cêi ®Çu cã h×nh tua, cã tói chøa chÊt láng ®en nh mùc ? Chi tiÕt nµo truyÖn g©y c- -Bµi tËp 6: (SGK 160) êi - Chi tiÕt g©y cêi: “§õng …gäi b¸c sÜ , gäi cho bè ông đốc tờ!” Phª ph¸n thãi sÝnh dïng tõ ng÷ níc ngoµi cña ông bố -dù đã bị nguy hiểm đến tính mạng *Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò -HÖ thèng bµi - Các nội dung đã ôn luyện trờng từ vựng HD häc sinh vÒ nhµ -Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp -So¹n bµi míi: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù Ngµy so¹n: 9/11/2013 Ngµy d¹y: 13/11/2013 (104) TiÕt 59 luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn A-môc tiªu bµi d¹y Gióp HS: BiÕt c¸ch ®a c¸c yÕu tè nghÞ luËn vµo bµi v¨n tù sù mét c¸ch hîp lý RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn RÌn luyÖn ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc, s¸ng t¹o häc tËp B-chuÈn bÞ GV: Bài soạn + đọc t liệu tham khảo HS: ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn C-tiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: KT sù chuÈn bÞ bµi cña HS + kÕt hîp giê 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Các em đã đợc tìm hiểu mặt lý thuyết yếu tố nghị luận văn tự Giờ häc nµy chóng ta cïng luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ lô©n *Hoạt động 2: Bµi míi I-Thùc hµnh t×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù 1HS đọc đoạn văn(SGK 160) *§o¹n v¨n: “Lçi lÇm vµ sù biÕt ¬n” ? YÕu tè nghÞ luËn thÓ hiÖn ë nh÷ng - YÕu tè nghÞ luËn thÓ hiÖn ë c¸c c©u v¨n : c©u v¨n nµo? + Nh÷ng ®iÒu viÕt lªn c¸t sÏ mau chãng xo¸ nhoµ theo thêi gian, lßng ngêi + VËy mçi chóng ta… ghi nh÷ng ©n nghÜa lªn đá ? ChØ vai trß cña c¸c yÕu tè nghÞ - Vai trß cña c¸c yÕu tè nghÞ luËn trªn: luËn viÖc lµm næi bËt ND cña Lµm cho c©u chuyÖn s©u s¾c, giµu tÝnh triÕt lý ®o¹n v¨n? giµu tÝnh gi¸o dôc cao ? Nếu lợc bỏ các yếu tố nghị luận - Không thể lợc bỏ đợc vì giảm tính t tởng đó có đợc không, vì sao? cña ®o¹n v¨n -> Bµi häc rót tõ c©u chuyÖn lµ sù bao dung, ? Bµi häc rót tõ ®o¹n v¨n trªn lµ lßng nh©n ¸i, biÕt tha thø vµ ghi nhí ©n nghÜa, g×? ©n t×nh II-Thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn HS đọc yêu cầu bài tập 1-Bµi tËp (SGK 161) ? Em cÇn tr×nh bµy nh÷ng g× * Gîi ý: nh÷ng néi dung cÇn tr×nh bµy ®o¹n v¨n ®o¹n v¨n: - Buæi sinh ho¹t líp diÔn nh thÕ nµo? + Thêi gian : tiÕt ngµy thø -Dùa vµo gîi ý viÕt thµnh ®o¹n v¨n +§Þa ®iÓm :t¹i phßng häc cña líp +Ngêi ®iÒu khiÓn: líp trëng -2 HS- Tr×nh bµy miÖng tríc líp +Kh«ng khÝ cña buæi sinh ho¹t : nghiªm tóc HS kh¸c nhËn xÐt , bæ sung -Néi dung cña buæi sinh ho¹t: tæng kÕt viÖc thùc -GVđánh giá hiÖn c¸c néi dung , kÕ ho¹ch tuÇn +Phát biểu vấn đề: Nam là ngời bạn tốt ( lý do:lớp tuyên dơng bạn đã biết giúp đỡ c¸c b¹n kh¸c nhng kh«ng cã b¹n Nam ) -ThuyÕt phôc c¶ líp víi lý lÏ nh thÕ nµo?(®a vÝ dô, lêi ph©n tÝch ) 2-Bµi tËp 2(SGK/ 161) -1HS đọc yêu cầu bài tập *§äc tham kh¶o VB Bµ néi cña Duy Kh¸n - §äc tham kh¶o v¨n b¶n “Bµ néi” -YÕu tè nghÞ luËn: ? T×m yÕu tè nghÞ luËn v¨n + “Ngời ta bảo … h làm đợc b¶n (105) ? YÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n cã + Bµ nãi nh÷ng c©u … nã g·y vai trß g× Vai trß: thÓ hiÖn râ t×nh c¶m cña ngêi ch¸u với phẩm chất, đức hy sinh ngời bà Đồng thêi thÓ hiÖn suy ngÉm cña t¸c gi¶ vÒ nguyªn t¾c gi¸o dôc GV gîi ý häc sinh lµm bµi tËp ViÕt * ViÕt ®o¹n v¨n: vµo vë Gîi ý: + Ngêi em kÓ lµ ai? - Tr×nh bµy tríc líp + Ngời đó đã để lại việc làm, lời nói - HS kh¸c nhËn xÐt , bæ sung hay suy nghĩ? Điều đó diễn hoàn - GV đánh giá c¶nh nµo? + Nội dung cụ thể là gì? Nội dung đó giản dị mà sâu sắc, cảm động nh nào? + Suy nghÜ , bµi häc rót tõ c©u chuyÖn trªn *Hoạt động 3: Luyện tập Bµi tËp bæ sung GV đọc đề bài cho học sinh chép Dùng yếu tố nghị luận để viết tiếp câu văn HD häc sinh lµm bµi tËp sau đây để tạo thành đoạn văn tự có nội dung chøng minh hoÆc gi¶i thÝch cho nhËn xÐt cña nh©n vËt: “T«i say mª m«n To¸n, nhng kh«ng ph¶i v× thÕ mµ tôi sợ học văn nh số đứa bạn cùng lớp” *Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò -Híng dÉn HS vÒ nhµ: - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp - §äc , so¹n v¨n b¶n “Lµng”cña Kim L©n Ngµy so¹n: 9/11/2013 Ngµy d¹y: 14/11/2013 TiÕt 60 lµng ( trÝch) - Kim L©n A-Môc tiªu bµi d¹y Gióp HS: - Cảm nhận đợc tình yêu làng quê thắm thiết , thống với lòng yêu nớc và tinh thần kháng chiến nhân vật Ông Hai truyện Qua đó thấy đợc biểu cụ thể, sinh động tinh thần yêu nớc nhân dân ta thời kỳ kháng chiến chống Ph¸p - Thấy đợc nét đăc sắc nghệ thuật: Xây dựng tình tâm lý, miêu tả sinh động diễn biến tâm trạng, ngôn ngữ nhân vật quần chúng - Rèn luyện lực phân tích nhân vật tác phẩm tự sự, đặc biệt là phân tÝch t©m lý nh©n vËt B-chñ©n bÞ - GV: Ch©n dung nhµ v¨n Kim L©n Sö dông m¸y chiÕu - HS: Tìm đọc toàn văn “Làng”, soạn bài theo hớng dẫn C-tiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: H×nh ¶nh vÇng tr¨ng, ¸nh tr¨ng bµi th¬ ¸nh tr¨ng cña NguyÔn Duy mang ý nghÜa ntn? 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Mỗi ngời dân Việt Nam gắn bó với làng quê mình, nơi sinh và sống suốt đời cần lao giản dị Sống nhờ làng , chết nhờ làng … Ng ời dân sáng (106) tác nhà văn Kim Lân đã thể tình yêu quê hơng làng xóm mình nh nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu giê häc h«m *Hoạt động 2: §äc - hiÓu v¨n b¶n I-T×m hiÓu chung T¸c gi¶- T¸c phÈm ? Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ *T¸c gi¶: Kim L©n Kim L©n - Tªn khai sinh :NguyÔn V¨n Tµi - Sinh n¨m 1920.MÊt n¨m 2007 - Quª: Lµng Phï Lu x· T©n Hång-Tõ S¬nB¾c Ninh - Lµ nhµ v¨n cã së trêng vÒ truyÖn ng¾n - Am hiÓu vµ g¾n bã víi n«ng th«n vµ ngêi n«ng d©n ?Tác phẩm đợc sáng tác hoàn *Tác phẩm c¶nh nµo - ViÕt thêi kú ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p §¨ng lÇn ®Çu tiªn trªn t¹p chÝ v¨n nghÖ: 1948 2- §äc-Tãm t¾t (SGK 171,172) HD hs đọc, tóm tắt đoạn trích Yêu cầu đọc : Đọc to, rõ, chính xác từ - GV đọc mẫu – HS đọc ngữ văn bản, thể đợc diễn biến - GV nhËn xÐt t©m tr¹ng cña nh©n vËt ¤ng Hai KÓ tãm t¾t VB KÓ tãm t¾t v¨n b¶n - HS luyÖn tãm t¾t VB - Gi¸o viªn tãm t¾t - Híng dÉn HS kÓ 3-Bè côc: Ba phÇn: ?T×m bè côc cña v¨n b¶n ? PhÇn 1: Từ đầu đến “không nhúc nhích” nªu néi dung chÝnh cña tõng phÇn T©m tr¹ng cña «ng Hai nghe tin lµng chî DÇu lµm ViÖt gian theo T©y - Phần 2: “Đã ba bốn hôm nay” đến “đôi phÇn” T©m tr¹ng ®au khæ , xÊu hæ , buån bùc,lo l¾ng cña «ng hai ba bèn ngµy sau đó - PhÇn 3: Cßn l¹i Tình cờ ông Hai biết đó là tin đồn nh¶m ¤ng v« cïng phÊn khëi vµ tù hµo vÒ lµng m×nh Hoạt động Củng cố ,dặn dò - KÓ tãm t¾t VB Lµng - N¾m lai bè côc v¨n b¶n Híng dÉn chuÈn bÞ bµi : So¹n tiÕp phÇn ph©n tÝch v¨n b¶n Xác định tình truyện Vai trò tình đó câu chuyện Ngµy so¹n : 11/11/2013 Ngµy d¹y: 16/11/2013 TiÕt 61 lµng (trÝch) A-Môc tiªu bµi d¹y Gióp HS: - Kim L©n – - Cảm nhận đợc tình yêu làng quê thắm thiết , thống với lòng yêu nớc và tinh thần kháng chiến nhân vật Ông Hai truyện Qua đó thấy đợc biểu cụ (107) thể, sinh động tinh thần yêu nớc nhân dân ta thời kỳ kháng chiến chống Ph¸p - Thấy đợc nét đăc sắc nghệ thuật: Xây dựng tình tâm lý, miêu tả sinh động diễn biến tâm trạng, ngôn ngữ nhân vật quần chúng - Rèn luyện lực phân tích nhân vật tác phẩm tự sự, đặc biệt là phân tÝch t©m lý nh©n vËt B-chñ©n bÞ - GV: Ch©n dung nhµ v¨n Kim L©n Sö dông m¸y chiÕu - HS: Tìm đọc toàn văn “Làng”, soạn bài theo hớng dẫn C.tiÕn tr×nh bµi d¹y.( tiÕp tiÕt 60) *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - CH: Tãm t¾t v¨n b¶n “Lµng”? - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3-Bµi míi: Vµo bµi *Hoạt động 2: §äc-hiÓu v¨n b¶n II-Ph©n tÝch v¨n b¶n GV kÓ l¹i mét sè chi tiÕt thÓ hiÖn 1-T×nh huèng truyÖn t×nh yªu lµng quª cña «ng Hai ë *T×nh yªu lµng quª cña «ng Hai phÇn ®Çu phÇn ®Çu cña truyÖn cña truyÖn: -Tính hay khoe làng từ xa nay:với «ng Hai lµng chî DÇu thËt kh«ng ®©u b»ng vµ cái gì đáng tự hào: +Nhµ ngãi san s¸t sÇm uÊt nh tØnh + Đờng làng toàn lát đá xanh +Lµng cã phßng th«ng tin tuyªn truyÒn s¸ng sña,réng r·i nhÊt vïng,chßi ph¸t cao b»ng tre ,chiều chiều loa gọi làng nghe thÊy +Nh÷ng ngµy kh¸ng chiÕn dån dËp ë lµng,«ng gia nhËp phong trµo tõ håi cßn bãng tèi +Những công trình không để đâu hết (những hố ,nh÷ng ô, nh÷ng giao th«ng hµo ) -Khi chính quyền vận động tản c ông không muèn ®i cø nÊn n¸ m·i ? TG đã đặt nhân vật ông Hai vào *Đặt nhân vật ông Hai vào tình huống: t×nh huèng nh thÕ nµo - Tin lµng chî DÇu theo giÆc mµ chÝnh «ng nghe đợc từ miệng ngời tản c từ dới xuôi lªn - Cái tin đến với ông vào buổi tra lóc t©m tr¹ng cña «ng ®ang rÊt phÊn chÊn v× nghe đợc nhiều tin ta đánh giặc trên tờ báo ?T©m tr¹ng cña «ng Hai thÓ hiÖn phßng th«ng tin t×nh huèng nµy *T©m tr¹ng cña «ng Hai: -Từ chỗ sững sờ đến cha tin hẳn, ông phải tin vì ngời nói tin đó họ vừa dới xuôi ? NhËn xÐt g× vÒ t×nh huèng truyÖn lªn viÖc thÓ hiÖn néi dung vµ ->T×nh huèng truyÖn rÊt phï hîp víi diÔn biÕn nghÖ thuËt cña t¸c phÈm t©m lý cña nh©n vËt -VÒ mÆt nghÖ thuËt : t¹o nªn mét c¸i nót th¾t c©u chuyÖn, g©y mét m©u thuÉn gi»ng xé tâm trí ông lão, tạo điều kiện để thể tâm tr¹ng vµ phÈm chÊt ,tÝnh c¸ch cña nh©n vËt thªm 1HS đọc từ đầu bay dËt dê ch©n thùc vµ s©u s¾c, gãp phÇn gi¶i quyÕt chñ ? Trớc nghe tin xấu làng, đề tác phẩm tâm trạng ông Hai đợc miêu tả (108) nh thÕ nµo ? Tìm các từ ngữ diễn tả điều đó ? Tõ t©m tr¹ng cña «ng Hai, em cã suy nghÜ g× vÒ t×nh c¶m cña ngêi n«ng d©n ViÖt Nam kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p ? Khi nghe tin lµng m×nh theo T©y tâm trạng ông Hai đợc thể nh thÕ nµo ? Khi đến nhà ông Hai có tâm tr¹ng g× Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña «ng l·o ? Qua nh÷ng chi tiÕt trªn ®©y H·y hÖ thèng t©m tr¹ng cña «ng Hai nghe tin lµng chî ®Çu theo T©y 2-DiÔn biÕn t©m lý cña «ng Hai a Tríc nghe tin xÊu vÒ lµng - Nhớ làng da diết “nghĩ đến ngày làm viÖc cïng anh em nhí lµng qu¸” -ở phòng thông tin, ông nghe đợc nhiều tin hay: + Mét em c¾m quèc kú Tin chiÕn th¾ng + Một anh trung đội trởng quân ta + §éi n÷ du kÝch + Bao nhiêu tin đột kích Ruét gan «ng l·o cø móa c¶ lªn, vui qu¸! * Mét niÒm vui, niÒm tù hµo cña ngêi n«ng d©n, tríc thµnh qu¶ c¸ch m¹ng cña lµng quª §©y lµ biÓu hiÖn t×nh yªu lµng, yªu níc cña ngêi n«ng d©n ViÖt Nam kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p b-Khi nghe tin lµng theo T©y - Tin đến với ông đột ngột , bất ngờ làm ông s÷ng sê,bµng hoµng “Cæ «ng l·o nghÑn ¾ng h¼n l¹i,da mÆt tª r©n r©n Cảm xúc: đau đớn tê tái - VÒ nhµ: +“N»m vËt giêng” “Nh×n lò con, tñi th©n, níc m¾t «ng l·o cø dµn Chóng nã còng lµ trÎ làng Việt gian ? Chúng nó bị ngời ta rẻ rúng hắt hủi ? ” + ¤ng b¨n kho¨n kh«ng biÕt cã nªn tin hay kh«ng v× ë lµng «ng “ hä toµn lµ nh÷ng ngêi cã tinh thÇn c¶ mµ ” + Song chứng nh thì sai làm đợc nên «ng ph¶i tin + Khi trß chuyÖn víi vî «ng Hai bùc tøc , g¾t gỏng vô cớ, đau đớn, trằn trọc thở dài *T©m tr¹ng: bµng hoµng, s÷ng sê , xÊu hæ, nhục nhã, căm giận, bực bội, đau đớn, lo lắng Hoạt động : Củng cố- Dặn dò - Nªu vai trß cña t×nh huèng truyÖn - Tãm t¾t diÔn biÕn t©m tr¹ng «ng Hai nhËn tin lµng «ng theo T©y ? ChuÈn bÞ phÇn tiÕp theo cña v¨n b¶n Ngày 11/11/2013 Ký duyệt tổ CM TT Hoàng Minh Tiến Ngµy so¹n : 15/11/2012 Ngµy d¹y: 18/11/2012 TiÕt 62 lµng (trÝch) A-Môc tiªu bµi d¹y Gióp HS: - Kim L©n – (109) - Cảm nhận đợc tình yêu làng quê thắm thiết , thống với lòng yêu nớc và tinh thần kháng chiến nhân vật Ông Hai truyện Qua đó thấy đợc biểu cụ thể, sinh động tinh thần yêu nớc nhân dân ta thời kỳ kháng chiến chống Ph¸p - Thấy đợc nét đăc sắc nghệ thuật: Xây dựng tình tâm lý, miêu tả sinh động diễn biến tâm trạng, ngôn ngữ nhân vật quần chúng - Rèn luyện lực phân tích nhân vật tác phẩm tự sự, đặc biệt là phân tÝch t©m lý nh©n vËt B-chñ©n bÞ - GV: Tham kh¶o tµi liÖu - HS: So¹n bµi theo híng dÉn C.tiÕn tr×nh bµi d¹y.( tiÕp tiÕt 61) *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - CH: Nªu t×nh huèng truyÖn ng¾n Lµng? vai trò ý nghĩa tình đó việc thể nội dung câu chuyện? - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi: §äc- hiÓu v¨n b¶n Ph©n tÝch ( tiÕp) Hoạt động thầy và trò ? Những ngày sau nghe tin làng c Tâm trạng ông Hai ngày sau đó theo T©y «ng Hai cã t©m tr¹ng g×? - Suèt mÊy h«m «ng kh«ng d¸m ®i ®©u, lu«n bÞ ¸m ảnh chuyện làng theo Tây Cứ thấy đám đông tóm l¹i «ng còng chét d¹ “ tho¸ng nghe nh÷ng tiÕng T©y ViÖt gian ,«ng lñi mét gãc nhµ , nÝn thÝt Th«i l¹i chuyÖn Êy råi!” ? Qua câu chuyện với mụ chủ nhà, - Gia đình ông không biết sống nhờ đâu, tâm vợ chồng ông Hai đã bị đẩy tới tình trạng ông lúc này thật bế tắc truyệt vọng - Cã ý nghÜ “Hay lµ quay vÒ lµng” nhng “ võa chím c¶nh nµo? nghĩ nh vậy, phản đối ngay” , “nớc mắt ông dµn VÒ lµng lµm n« lÖ cho th»ng t©y thÕ råi ông định “ Làng thì yêu thật nhng làng theo T©y mÊt råi th× ph¶i thï -> T×nh c¶m tù t×nh c¶m c¸ch m¹ng, lßng yªu làng, yêu nớc đã thực hoà quyện tâm hồn «ng Mèi m©u thuÈn néi t©m vµ t×nh thÕ cña nhân vật dờng nh đã thành bế tắc, đòi hỏi phải đợc gi¶i quyÕt Để nguôi ngoai bớt tâm trạng * Ông Hai trò chuyện với đứa út đau đớn, dằn vặt thân,ông + Muốn đứa ghi nhớ “ Nhà ta làng chợ Dầu” ->T×nh yªu s©u nÆng víi lµng quª lão đã làm gì ? Qua đoạn trò chuyện với đứa + “ủng hộ Cụ Hồ anh em đồng chí biết cho bố ông út , em cảm nhận đợc gì nhân vật Cô Hå trªn ®Çu trªn cæ xÐt cho bè «ng.” «ng Hai -> TÊm lßng thuû chung víi kh¸ng chiÕn víi c¸ch m¹ng lµ biÓu tîng lµ Cô Hå + “Cái lòng bố ông đôi phần” =>T×nh c¶m s©u nÆng, bÒn v÷ng, thiªng liªng cña ông, gia đình ông với kháng chiến, với cách ? Tác giả đã giải tình mạng d-T©m tr¹ng cña «ng Hai nghe tin c¶i chÝnh v¨n b¶n nh thÕ nµo ? Tâm trạng nhân vật ông Hai - Làng chợ Dầu theo Tây là tin đồn nhảm đã có thay đổi nghe - Ông Hai vui mừng phấn chấn khoe khắp nơi tin c¶i chÝnh lµng chî DÇu kh«ng - ¤ng Hai trë l¹i lµ ngêi vui tÝnh , yªu lµng yªu níc §ã lµ t×nh c¶m thèng nhÊt xuyªn suèt toµn bé ph¶i theo T©y v¨n b¶n cña nh©n vËt «ng Hai (110) ? NhËn XÐt g× vÒ vai trß cña c¸c * Víi c¸c nh©n vËt kh¸c: Vî «ng Hai, mô chñ nhµ nh©n vËt kh¸c v¨n b¶n víi dï chØ xuÊt hiÖn tho¸ng qua nhng còng thÓ hiÖn rÊt việc thể chủ đề tác phẩm rõ tình yêu quê hơng , đất nớc *Hoạt động 3: Tổng kết, ghi nhớ (SGK 174 ? Nhận xét nghệ thuật đặc sắc Nghệ thuật cña v¨n b¶n - Xây dựng tình truyện đặc sắc - Miªu t¶ diÔn biÕn t©m lý nh©n vËt s©u s¾c - Ngôn ngữ nhân vật sinh động, thể rõ cá tính cña nh©n vËt ? Nªu néi dung chÝnh cña v¨n b¶n 2-Néi dung: - T×nh yªu lµng lßng yªu níc, tinh thÇn kh¸ng chiÕn nµy cña ngêi n«ng d©n thêi kú ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p 1HS đọc ghi nhớ (SGK 174) *Ghi nhí(SGK174) *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - GV hÖ thèng bµi - T×nh huèng truyÖn - HD hs lµm bµi tËp - DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña «ng Hai - Lµm bµi tËp 1,2 (SGK ) HD hs vÒ nhµ - Häc bµi - Soạn : + Chơng trình địa phơng Ngµy so¹n: 16/11/2013 Ngµy d¹y: … /11/2013 TiÕt 63: chơng trình địa phơng phÇn tiÕng viÖt A-môc tiªu bµi d¹y Gióp HS: - Hiểu đợc phong phú các phơng ngữ trên các vùng miền, đất nớc - Có ý thức sử dụng từ ngữ địa phơng văn cảnh cho phù hợp - Rèn luyện ý thức su tầm, tìm hiểu từ ngữ địa phơng B-chuÈn bÞ - GV: Bảng phụ số đoạn thơ có từ ngữ địa phơng - HS: Su tầm từ ngữ địa phơng theo yêu cầu SGK C-tiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (Dựa vào mục tiêu tiết học để giới thiệu bài) *Hoạt động 2: Bµi míi 1-Bµi tËp (SGK 175) -1HS đọc yêu cầu bài tập T×m ph¬ng ng÷ em ®ang sö dông, hoÆc mét ph¬ng ng÷ mµ em biÕt nh÷ng tõ ng÷: -Tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ tr- a- ChØ c¸c sù vËt, hiÖn tîng, kh«ng cã tªn gäi c¸c íc líp ph¬ng ng÷ kh¸c vµ ng«n ng÷ toµn d©n - VD: + T¾t : mét lo¹i qu¶ hä quýt -HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, + Nèc: chiÕc thuyÒn bæ sung (nÕu cã ) (Ph¬ng ng÷ NghÖ TÜnh) + S¬ng: g¸nh -GV đánh giá + Bäc: c¸i tói ¸o (Ph¬ng ng÷ Thõa Thiªn – HuÕ) b- §ång nghÜa nhng kh¸c vÒ ©m víi tõ ng÷ c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c hoÆc ng«n ng÷ toµn d©n M B¾c M Trung M Nam mÑ M¹ m¸ bè ba, bä ba, tÝa (111) qu¶ b¸t 1HS đọc yêu cầu bài tập -Tr×nh bµy miÖng tríc líp - HS kh¸c nghe , nhËn xÐt, bæ xung -GV đánh giá 1HS đọc yêu cầu bài tập -Lµm bµi tËp, tr×nh bµy tríc líp - NhËn xÐt, bæ xung HS đọc yêu cầu bài tập GV híng dÉn HS lµm BT ? Tìm từ ngữ địa phơng ? C¸c tõ ng÷ nµy thuéc ph¬ng ng÷ nµo ? Tác dụng từ ngữ địa ph¬ng ®o¹n trÝch tr¸i chÐn tr¸i chÐn c- §ång ©m nhng kh¸c vÒ nghÜa víi tõ ng÷ c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c hoÆc ng«n ng÷ toµn d©n - Hòm: + miền Bắc: số đồ đựng có nắp đạy + ë miÒn Trung, Nam: ChØ ¸o quan( quan tµi) - Nón: + miền Trung và từ ngữ toàn dân: thứ đồ dùng làm lá, để đội đầu, có hình chóp + miÒn Nam: chØ nãn vµ mò nãi chung - B¾p: + miÒn B¾c: cã thÓ dung chØ b¾p ch©n, tay + miÒn Trung , Nam: chØ b¾p ng« 2-Bµi tËp 2: (SGK 175) - Những từ ngữ địa phơng nh bài tập 1.a không có từ ngữ tơng đơng phơng ngữ khác và ngôn ngữ toàn dân vì: Có vật,hện tợng xuất địa phơng này nhng không xuất địa phơng khác có khác biệt các vùng miền điều kiện tự nhiên, đặc điểm tâm lý, phong tục tập quán Tuy nhiên khác biệt đó kh«ng qu¸ lín.( Tõ ng÷ thuéc nhãm nµy kh«ng nhiÒu) - Mét sè tõ ng÷ nµy cã thÓ chuyÓn thµnh tõ ng÷ toµn d©n v× nh÷ng sù vËt, hiÖn tîng mµ nh÷ng tõ ng÷ nµy gäi tªn Vèn xuất địa phơng, nhng sau đó dần phổ biến trªn c¶ níc 3-Bµi tËp 3:(SGK 175) - Hai b¶ng mÉu ë bµi tËp 1- b¶ng b, c - Tõ ng÷ toµn d©n ë b¶ng b – tõ ng÷ ë miÒn B¾c: c¸ qu¶, lîn, ng·, èm - C¸ch hiÓu thuéc ng«n ng÷ toµn d©n: èm- bÞ bÖnh 4-Bµi tËp (SGK 176) - Những từ ngữ địa phơng đoạn trích: Chi, rứa, nờ, tui, cớ răng, ng, mụ thuộc phơng ngữ Trung đợc dùng phổ biÕn ë c¸c tØnh: Qu¶ng B×nh, Qu¶ng TrÞ, Thõa Thiªn – HuÕ -T¸c dông gãp phÇn thÓ hiÖn ch©n thùc h¬n h×nh ¶nh cña vùng quê và tình cảm, suy nghĩ, tính cách ngời mẹ trên vùng quê ấy; làm tăng sống động,gợi cảm t¸c phÈm *Hoạt động 3: Luyện tập Tìm Một số văn có sử dụng từ ngữ địa phơng, cho biết các văn có sử dụng từ ngữ địa phơng chiếm số lợng nhiều hay ít, điều đó nói lên u điểm gì Tiếng Việt? Xác định nhiệm vụ em học từ địa phơng *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài: + Vai trò từ ngữ địa phơng + Cách sử dụng từ ngữ địa phơng - HD häc sinh vÒ nhµ: + TiÕp tôc hoµn thiÖn bµi tËp + Soạn: Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm Ngµy so¹n: 17/11/2013 Ngµy d¹y: ……/11/2013 TiÕt 64: đối thoại và độc thoại nội tâm v¨n b¶n tù sù A-môc tiªu bµi d¹y Giúp HS: - Hiểu nào là đối thoại, nào là độc thoại và độc thoại nội tâm - Thấy đợc tác dụng đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm văn b¶n tù sù (112) - Rèn luyện kỹ nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này đọc còng nh viÕt v¨n tù sù B-ChuÈn bÞ - GV: B¶ng phô - HS : So¹n bµi theo c©u hái SGK C-TiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Trong văn tự ta thờng gặp ngời đối thoại có là độc thoại hay độc thoại néi t©m VËy yÕu tè nµy cã vai trß g× vµ sö dông cÇn lu ý nh÷ng ®iÓm nµo? Giê học hôm giúp chúng ta hiểu đợc vấn đề trên *Hoạt động 2: Bµi häc Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu KiÕn thøc c¬ b¶n I Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại * §o¹n trÝch (SGK 167) và độc thoại nội tâm văn tự - 1HS đọc đoạn trích sù ? Trong c©u ®Çu ®o¹n trÝch , nãi víi 1.Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu Tham gia c©u chuyÖn cã Ýt nhÊt mÊy 1a Hai ngêi t¶n c ®ang nãi chuyÖn víi ngêi ? Dấu hiệu nào cho ta biết đó là (Ýt nhÊt lµ hai ngêi) trò chuyện trao đổi DÊu hiÖu: ? Hình thức diễn đạt trên có tác dụng nh thÕ nµo viÖc thÓ hiÖn diÔn biến câu chuyện và thái độ nh÷ng ngêi t¶n c ? C©u “- Hµ,n¾ng gím, vÒ nµo ” ¤ng Hai nói với ai, đây có phải là câu đối tho¹i kh«ng? V× sao? ? Cách diễn đạt nh trên có tác dụng gì ? Những câu “Chúng nó Việt gian ?” lµ nh÷ng c©u hái ? NX vÒ h×nh thøc cña c¸c c©u hái nµy? ? Qua viÖc ph©n tÝch c¸c ng÷ liÖu trªn đây, cho biết để thể nhân vật v¨n b¶n tù sù ta cã nh÷ng h×nh thøc nµo ? Thế nào là đối thoại, độc thoại , độc tho¹i néi t©m + Cã lît lêi qua l¹i; néi dung nãi cña ngời hớng tới ngời tiếp chuyện (vÒ mÆt néi dung) + VÒ mÆt h×nh thøc: g¹ch ®Çu dßng (2 lợt lời).Là đối thoại ->T¹o cho c©u chuyÖn nh cuéc sèng thùc, dÉn d¾t c¸c t×nh tiÕt truyÖn (sự việc phát triển), thể thái độ căm giận ngời tản c dân lµng chî DÇu 1b Kh«ng híng tíi ngêi tiÕp chuyÖn cô thÓ nµo c¶, còng kh«ng liªn quan gì đến chủ đề mà ngời đàn bà tản c trao đổi Sau câu nói ông lão chẳng có đáp lại -> Đây không phải là đối thoại, ông l·o ®ang nãi víi chÝnh m×nh c©u b©ng quơ, đánh trống lảng để tìm cách thoái lui Đó là độc thoại =>Kh¾c ho¹ s©u s¾c t©m tr¹ng d»n vặt , đau đớn xấu hổ , nhục nhã nghe tin lµng chî DÇu theo giÆc, c©u chuyÖn sinh động 1c ¤ng Hai hái chÝnh m×nh , diÔn suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña «ng Hai Tâm trạng dằn vặt , đau đớn nghe tin lµng m×nh theo giÆc - H×nh thøc : Kh«ng cã g¹ch ®Çu dßng vì không thành lời ( độc thoại néi t©m.) KL : Đối thoại, độc thoại, độc thoại néi t©m lµ nh÷ng h×nh thøc quan träng để thể nhân vật văn tự sù - Đối thoại hình thức đối đáp , trò (113) -1 HS đọc ghi nhớ chuyÖn gi÷a hoÆc nhiÒu ngêi Mçi lît lêi lµ lÇn g¹ch ®Çu dßng - Độc thoại: Lời ngời nào đó nói với chính mình nói với đó tëng tîng, nãi thµnh lêi th× phÝa tríc cã g¹ch ®Çu dßng - §éc tho¹i néi t©m : Lêi cña mét ngêi nào đó nói với chính mình là nói với đó tởng tợng song kh«ng nãi thµnh lêi, kh«ng cã II-LuyÖn tËp: HS đọc yêu cầu bài tập 1-Bµi tËp SGK 178 ? §o¹n v¨n cã mÊy lêi chµo, - lêi chµo (vî «ng l·o) lời đáp - lời đáp (ông lão) Sau lời chào Không đáp mà nằm rũ nói gì ? NX gì lời đáp ông “Khẽ nhúc nhích” “g×” Hai “BiÕt råi” -Tác dụng hình thức đối * T©m tr¹ng ch¸n chêng , buån b· , ®au khæ vµ tho¹i thÊt väng cña «ng Hai 2-Bµi tËp SGK 179 HD hs lµm bµi tËp *Hoạt động 3: Bài tập HD hs lµm bµi tËp bæ sung Bµi tËp bæ sung: Cho nh©n vËt lµ ngêi b¹n, t×nh huèng lµ mét sù hiểu nhầm đáng tiếc Viết đoạn văn tự sử dụng hình thức đối thoại và độc thoại - HÖ thèng bµi - HD vÒ nhµ *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm - Häc bµi + hoµn thµnh c¸c bµi tËp - Soạn “Luyện nói”.Lập đề cơng đề 2-3 Phân công chuẩn bị: 1/2 lớp chuẩn bị đề2 1/2 lớp chuẩn bị đề Ngày 18/11/2013 Ký duyệt tổ CM TT Hoàng Minh Tiến Ngµy so¹n : 17/11/2013 Ngµy d¹y: 23/11/2013 TiÕt 65: luyÖn nãi tù sù kÕt hîp víi nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m HDTH : NGƯỜI KỂ CHUYỆN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ A-môc tiªu bµi d¹y Gióp HS: Biết cách trình bày vấn đề trớc tập thể lớp với nội dung kể lại việc theo ng«i thø nhÊt hoÆc thø ba Trong kể có kết hợp với miêu tả nội tâm, nghị luận, có đối thoại và độc tho¹i RÌn luyÖn kü n¨ng nãi theo dµn bµi (114) B-chuÈn bÞ GV: Định hớng cho hs việc chuẩn bị nhà+ đọc TLTK HS: ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn cña GV C-tiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra : ? Thế nào là đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm văn tự , các hình thức trªn cã vai trß g× x©y dùng v¨n b¶n tù sù? 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2: Bµi míi I.Yªu cÇu cña giê luyÖn nãi GV nêu yêu cầu Nội dung: Nói theo dàn bài đã chuẩn bị häc Diễn đạt: Diễn đạt ngôn ngữ nói, có kèm theo điệu bộ, cử Lời nói đảm bảo chuẩn phát âm (kh«ng dïng biÖt ng÷, tiÕng lãng) T thế: Nhìn xuống lớp, chủ động, tự tin II ChuÈn bÞ néi dung nãi - Dựa theo đề bài đã phân *Các nhóm trao đổi nhanh để thống dàn bài trớc công chuẩn bị để trao đổi, nói trớc lớp thèng nhÊt néi dung ( thèng -§Ò 2: ( nhãm 1) nhÊt dµn bµi) nhãm Kể lại buổi sinh hoạt lớp, đó em đã phát biểu ý kiến để chứng minh Nam là bạn tốt - §Ò 3: ( nhãm 2) Dùa vµo néi dung phÇn ®Çu t¸c phÈm : “ChuyÖn ngêi gái Nam Xơng”(Từ đầu đến “Bấy qua rồi”), hãy đóng vai Trơng Sinh để kể lại câu chuyện và bày tá niÒm ©n hËn *Yªu cÇu: ? Xác định yêu cầu các Cả đề là kể chuyện song phải biết kết hợp sử bµi tËp trªn dông yÕu tè nghÞ luËn, miªu t¶ néi t©m, c¸c h×nh thøc đôí thoại , độc thoại * Dµn ý: §Ò 2: Gîi ý :- Buæi sinh ho¹t líp diÔn nh thÕ nµo(thêi gian? địa điểm? ngời điều khiển? không khí buổi sinh ho¹t?) - Néi dung cña buæi sinh ho¹t líp (sinh ho¹t lớp với nội dung gì? em dã phát biểu để chứng minh Nam lµ ngêi b¹n rÊt tèt nh thÕ nµo: Lý do, dÉn chøng) Chia líp thµnh nhãm, mçi §Ò 3: nhóm cử đại diện trình bày Gợi ý: - Xác định ngôi kể dµn ý cña bµi tËp - Xác định cách kể + Hoá thân vào nhân vật Trơng Sinh để kể lại câu chuyÖn + Lµm næi bËt sù d»n vÆt, ®au khæ ë Tr¬ng Sinh III-Häc sinh nãi tríc líp Yªu cÇu: GV định nhóm - Khi nói có mở đầu( chào hỏi, vào đề) học sinh lên bảng trình bày - Lần lợt trình bày theo dàn bài đã thống HS kh¸c nghe, nhËn xÐt, bæ nhãm sung và đánh giá - Néi dung bµi nãi cã sö dông nghÞ luËn, miªu t¶ néi tâm và các hình thức đối thoại, độc thoại - Giäng nãi to, râ rµng,cã t thÕ vµ ng÷ ®iÖu phï hîp IV-Nhận xét, đánh giá GV nhËn xÐt u , nhîc ®iÓm 1-¦u ®iÓm: cña HS giê häc 2-Tån t¹i: GV đánh gía, ghi điểm 3-Đánh giá, ghi điểm cho HS đã trình bày (115) tríc líp Híng dÉn tù häc : Ngêi kÓ chuyÖn VBTS 1.Hiểu và nhận diện đợc nào là kể chuyện 2.Vai trß vµ mèi quan hÖ gi÷a ngêi kÓ chuyÖn víi ng«i kÓ v¨n b¶n tù sù Ngời kể chuyện có vai trò dẫn dắt ngời đọc vào câu chuyện: giới thiệu nhân vật và tình , tả ngời và tả cảnh vật ,đa các nhận xét đánh giá điều đợc kể *Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập: Tự chọn đề văn trên để viết thành bài văn hoàn chỉnh *Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò: - Cñng cè: GV nhÊn m¹nh vai trß cña giê luyÖn nãi - Híng dÉn vÒ nhµ: + Hoµn thµnh bµi tËp ë phÇn luyÖn tËp + So¹n v¨n b¶n: “LÆng lÏ Sa Pa” Ngµy so¹n :22/11/2013 Ngµy d¹y : 25/11/2013 TiÕt 66: lÆng lÏ sa pa ( trÝch) A-môc tiªu bµi d¹y - Nguyễn Thành Long Giúp HS: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp các nhân vật truyện, chủ yếu là nhân vật anh niªn c«ng viÖc thÇm lÆng, c¸ch sèng vµ nh÷ng suy nghÜ , t×nh c¶m quan hÖ víi mäi ngêi - Phát đúng và hiểu đợc chủ đề truyện, từ đó hiểu đợc niềm hạnh phúc ngời lao động - RÌn kü n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè cña t¸c phÈm truyÖn: miªu t¶ nh©n vËt, nh÷ng bøc tranh thiªn nhiªn B-chuÈn bÞ - GV : §äc toµn bé t¸c phÈm + Ch©n dung nhµ v¨n NguyÔn Thµnh Long - HS : So¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái SGK C-tiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc 2-KiÓm tra: CH: Tãm t¾t diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt ¤ng Hai v¨n b¶n “Lµng”cña nhµ v¨n Kim L©n 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Từ gặp gỡ với ngời lặng lẽ, miệt mài làm việc cho đất nớc Sa Pa- N¬i nghØ m¸t kú thó nhng còng lµ n¬i sèng vµ lµm viÖc cña nh÷ng ngêi lao động với phẩm chất sáng, cao đẹp, Nguyễn Thành Long đã viết nên truyện ngắn đặc sắc, dào dạt chất thơ.Đó là truyện Lặng lẽ Sa Pa *Hoạt động 2: §äc - hiÓu v¨n b¶n: Hoạt đọng GV và HS Nội dung cần đạt ? Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ I-T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n NguyÔn Thµnh Long 1.T¸c gi¶, t¸c phÈm ? Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c v¨n b¶n *T¸c gi¶: NguyÔn Thµnh Long (19251991) - Quª : Duy Xuyªn, Qu¶ng Nam - Lµ c©y bót chuyªn viÕt truþÖn ng¾n vµ ký *T¸c phÈm: Lµ kÕt qu¶ chuyÕn ®i Lµo Cai mïa hÌ 1970 cña t¸c gi¶ 2.Đọc- Kể (Kết hợp kể tóm tắt với đọc) Yêu cầu đọc :to, rõ, chính xác, chậm r·i, t×nh c¶m, s©u l¾ng (116) 3-Bè côc: phÇn Hớng dẫn học sinh đọc: (GV đọc mẫu - - Phần 1: Từ đầu đến “Ngời lái xe lại HS đọc -nhận xét) nãi” ? T×m bè côc cña v¨n b¶n, nªu néi dung B¸c l¸i xe giíi thiÖu víi «ng ho¹ sü giµ chÝnh cña tõng phÇn và cô kỹ s ngời cô độc nhÊt thÕ gian - Phần 2: Tiếp theo đến “nh thế” Cuéc gÆp gì vµ trß chuyÖn gi÷a anh niªn víi «ng ho¹ sü, c« kü s - PhÇn 3: Cßn l¹i Hä chia tay, «ng ho¹ sü vµ c« kü s trÎ xuống đồi vấn vơng vì anh niªn kh«ng tiÔn tËn xe II-Ph©n tÝch v¨n b¶n Truyện có nhân vật nào? Đâu là 1-Hệ thống nhân vật và chủ đề nh©n vËt chÝnh? truyÖn *HÖ thèng nh©n vËt: - B¸c l¸i xe, «ng ho¹ sü, c« kü s, anh niªn, «ng kü s ë vên rau, anh kü s khí tợng lập đồ sét - Nh©n vËt chÝnh: anh niªn - Nh©n vËt cã vÞ trÝ quan träng truyÖn:«ng ho¹ sÜ, v× truyÖn mÆc dï không kể theo ngôi thứ nhng đã đợc trÇn thuËt chñ yÕu tõ ®iÓm nh×n vµ ý nghÜ cña nh©n vËt «ng ho¹ sü *Chủ đề truyện: Ca ngợi Hãy cho biết chủ đề truyện? ngời lao động ngày đêm lặng lÏ ©m thÇm lµm viÖc cèng hiÕn hÕt m×nh cho sù nghiÖp x©y dùng chñ nghÜa x· héi ë miÒn B¾c nh÷ng n¨m chiÕn tranh phá hoại đế quốc Mỹ *Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò - GV hệ thống bài: Khắc sâu hệ thống nhân vật và chủ đề tác phẩm., - Híng dÉn vÒ nhµ:+ KÓ tãm t¾t v¨n b¶n + häc bµi Ngµy so¹n : 23/11/2013 Ngµy d¹y : 28,30/11 /2013 TiÕt 67- 68 lÆng lÏ sa pa ( trÝch) - NguyÔn Thµnh Long - A-môc tiªu bµi d¹y Giúp HS: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp các nhân vật truyện, chủ yếu là nhân vật anh niªn c«ng viÖc thÇm lÆng, c¸ch sèng vµ nh÷ng suy nghÜ , t×nh c¶m, quan hÖ víi mäi ngêi - Phát đúng và hiểu đợc chủ đề truyện, từ đó hiểu đợc niềm hạnh phúc ngời lao động - RÌn kü n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè cña t¸c phÈm truyÖn: miªu t¶ nh©n vËt, nh÷ng bøc tranh thiªn nhiªn B-chuÈn bÞ - GV : §äc tµi liÖu tham kh¶o, m¸y chiÕu - HS : So¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái SGK C-tiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - Tóm tắt văn “Lặng lẽ Sa Pa”, nêu chủ đề truyện? (117) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Giờ trớc chúng ta đã tìm hiểu hệ thống nhân vật văn bản, học này các em đợc tìm hiểu sâu vào nhân vật, đặc biệt là các nhân vật anh niên, ông ho¹ sü *Hoạt động 2: §äc - hiÓu v¨n b¶n II-Ph©n tÝch v¨n b¶n (tiÕp) 2-Nh©n vËt anh niªn ? Nh©n vËt anh niªn cã xuÊt - Anh niªn kh«ng xuÊt hiÖn tõ ®Çu truyÖn từ đầu VB không, xuất - Anh chốc lát, đủ để các nhân vËt kh¸c ghi nhËn mét Ên tîng, mét “ký ho¹ ch©n hoµn c¶nh nµo ? dung” vÒ anh ? Cho biÕt hoµn c¶nh sèng vµ *Hoµn c¶nh sèng vµ lµm viÖc: làm việc nhân vật anh - Một mình trên đỉnh núi cao, quanh năm suốt th¸ng gi÷a cá c©y vµ m©y nói SaPa niªn ? NhËn xÐt g× vÒ c«ng viÖc cña - C«ng viÖc: “®o giã, ®o ma, ®o n¾ng, tÝnh m©y, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trớc thời nh©n vËt tiÕt hµng ngµy, phôc vô s¶n xuÊt, phôc vô chiÕn đấu” Công việc đòi hỏi phải tỉ mỉ , chính x¸c, cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm cao ? Em cã suy nghÜ g× vÒ hoµn c¶nh Hoµn c¶nh sống và làm việc anh vắng vẻ, cô đơn sống và làm việc thật đặc biệt: niªn suy nghÜ cña nh©n vËt vÒ c«ng viÖc ?Anh niên đã có suy nghĩ *Những - Anh ý thức đợc công việc mình và yêu g× vÒ c«ng viÖc cña m×nh nghề, thấy đợc công việc thầm lặng là có Ých cho cuéc sèng, cho mäi ngêi - Có suy nghĩ thật đúng và sâu sắc công việc sống ngời “ ta làm việc, ta với công việc là đôi, gọi là mình đợc… cất nó đi, cháu buồn đến chết - Cßn cã s¸ch lµm b¹n -> cuéc sèng kh«ng c« đơn, buồn tẻ ? C¸ch tæ chøc ,s¾p xÕp c«ng viÖc - Tæ chøc, s¾p xÕp cuéc sèng mét m×nh ë tr¹m khí tợng thật ngăn nắp, chủ động: trồng hoa , cña anh niªn ? nuôi gà , tự học và đọc sách ngoài làm việc * Những nét tính cách và phẩm chất đáng mến: ? Trong cuéc trß chuyÖn gi÷a anh cëi më, ch©n thµnh, quý träng t×nh c¶m cña mäi niên với các nhân vật ngời, khao khát đợc gặp gỡ và trò chuyện với kh¸c,em thÊy nh©n vËt nµy cßn ngêi, khiªm tèn, thµnh thùc béc lé nh÷ng nÐt tÝnh c¸ch vµ phÈm chÊt g× n÷a 3-Nh©n vËt «ng ho¹ sÜ vµ c¸c nh©n vËt kh¸c ChuyÓn tiÕt *Nh©n vËt «ng ho¹ sÜ - Hầu nh ngời kể chuyện đã nhập vào cái nhìn và ? Vai trò nhân vật ông hoạ sĩ suy nghĩ nhân vật ông hoạ sĩ để quan sát , t¸c phÈm miêu tả cảnh thiên nhiên đến nhân vật chính chuyÖn - Ngay tõ phót ®Çu gÆp anh niªn , b»ng sù tõng tr¶i nghÒ nghiÖp vµ niÒm khao kh¸t cña ngêi nghệ sĩ tìm đối tợng nghệ thuật , ông đã xúc động bối rối - ¤ng ho¹ sÜ muèn ghi l¹i h×nh ¶nh anh niªn b»ng nÐt bót kÝ ho¹ - ¤ng cßn cã nh÷ng xóc c¶m vÒ anh niªn và điều khác đợc khơi gợi từ câu chuyÖn cña anh niªn lµm cho ch©n dung nhân vật chính thêm sáng đẹp *C¸c nh©n vËt kh¸c - Nh©n vËt c« kÜ s :cuéc gÆp gì bÊt ngê víi anh ? Nh©n vËt c« kÜ s hiÖn lªn niªn khiÕn c« thÊy “bµng hoµng”, “ c« hiÓu (118) truyÖn nh thÕ nµo thêm sống mình dũng cảm tuyệt đẹp cña ngêi niªn ,vÒ c¸i thÕ giíi nh÷ng ngời nh anh mà anh kể , và đờng cô ®i tíi” §ã lµ sù bõng dËy cña nh÷ng t×nh c¶m lín lao , cao đẹp ngời ta gặp đợc ánh sáng đẹp đẽ toả từ sống , từ tâm hồn ngời khác - Nh©n vËt b¸c l¸i xe: ? Nh©n vËt b¸c l¸i xe cã vai trß g× Qua lêi kÓ cña nh©n vËt nµy , «ng ho¹ sÜ , c« g¸i , truyÖn ngời đọc đợc kích thích chú ý , đón chờ xuất anh niên , qua đó ta còn biết đợc nét sơ lợc nhân vật ngời niªn *Th«ng qua nh÷ng c¶m xóc , suy nghÜ cùng thái độ cảm mến các nhân vật phụ , h×nh ¶nh anh niªn hiÖn cµng râ nÐt vµ đẹp - Ngoµi t¸c phÈm cßn cã nh÷ng nh©n vËt kh«ng xuÊt hiÖn trùc tiÕp nhng còng gãp phÇn thể chủ đề tác phẩm (Ông kĩ s vờn rau , anh c¸n bé nghiªn cøu sÐt ) *Hoạt động3 :Tổng kết - ghi nhớ (SGK189 ) ? Nhận xét nghệ thuật đặc 1-Nghệ thuật s¾c cña v¨n b¶n - C©u chuyÖn ®Ëm chÊt tr÷ t×nh -T×nh huèng hîp lý - C¸ch kÓ chuyÖn tù nhiªn , kÕt hîp gi÷a tù sù ,tr÷ t×nh víi b×nh luËn - NghÖ thuËt quy chiÕu tÇng bËc ? Nªu néi dung chÝnh cña 2-Néi dung truyÖn Hình ảnh ngời lao động bình thờng , tiêu biÓu lµ anh niªn lµm c«ng t¸c khÝ tîng ë mét mình trên núi cao Qua đó , truyện khẳng định vẻ đẹp ngời lao động và ý nghĩa c«ng viÖc thÇm lÆng *Hoạt động 4:Củng cố , dặn dò - GV hệ thống bài : Chủ đề VB -Híng dÉn HS lµm bµi tËp :Bµi tËp SGK (190 ) + bµi tËp SBT (86) -Híng dÉn vÒ nhµ : + Häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp +ChuÈn bÞ tèt cho giê viÕt bµi tËp lµm v¨n sè Ngµy so¹n: 23/11/2013 Ngµy d¹y: 27/11/2013 TiÕt 69- 70: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A-Môc tiªu bµi d¹y Giúp HS : - Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn - Rèn luyện kĩ diễn đạt , trình bày - Rèn luyện ý thức, thái độ nghiêm túc, tận dụng hết thời gian để làm bµi B-chuÈn bÞ GV: Bài soạn ( đề, đáp án) HS: ChuÈn bÞ theo híng dÉn cña GV C-tiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS cho giê viÕt bµi *Hoạt động -Bµi míi: I-§Ò bµi (119) - GV ghi đề bài lên bảng H·y tëng tîng m×nh gÆp gì vµ trß chuyÖn víi ngời lính lái xe tác phẩm Bài thơ tiểu đội xe kh«ng kÝnh ViÕt bµi v¨n kÓ l¹i cuéc gÆp gì vµ trò chuyện đó II-Yªu cÇu Yªu cÇu chung ? Xác định yêu cầu đề bài - Kiểu văn bản: Văn tự kết hợp với yếu tố (kiểu văn cần tạo lập? Sự dụng miêu tả, nghị luận, đối thoại, độc thoại các yếu tố nghị luận , đối thoại , - Nội dung độc thoại , độc thoại nội tâmtrong Tởng tợng và kể lại trò chuyện mình với v¨n b¶n nµy nh thÕ nµo? ) ngêi lÝnh l¸i xe 2-Yªu cÇu cô thÓ vÒ néi dung vµ thang ®iÓm a- Më bµi:(1 ®iÓm) Giíi thiÖu hoµn c¶nh gÆp gì b- Th©n bµi :(8 ®iÓm) + Nh÷ng c¶m nhËn vÒ nh©n vËt ( ngo¹i h×nh , lêi nãi ,nÐt mÆt , t¸c phong ) 1® + Hoµn c¶nh sèng vµ c«ng viÖc 1® + Cuéc trß chuyÖn ( giao tiÕp) 1® + Anh l¸i xe kÓ vÒ c«ng viÖc, suy nghÜ vÒ ngêi kh¸c 2® + Vẻ đẹp tính cách toát từ giao tiếp đ + Suy nghÜ, c¶m xóc cña b¶n th©n vÒ nh©n vËt, vÒ thời đại qua lời kể chuyện: 2® c-KÕt bµi: (1 ®iÓm) + KÕt thóc cuéc gÆp gì + Nhấn mạnh vẻ đẹp nhân vật, tác động nhân vật đến thân 3-H×nh thøc - Ch÷ viÕt s¹ch sÏ , kh«ng sai lçi chÝnh t¶ , kh«ng viÕt t¾t , viÕt sè - Bµi viÕt tr×nh bµy khoa häc 4-Thái độ làm bài - Cần có thái độ nghiêm túc -TÝch cùc viÕt bµi -Thể đợc kiến thức đã học từ văn “Bài thơ tiểu đội xe không kính” và kiến thức đợc học từ văn tự *Hoạt động : Củng cố , dặn dò - GV : Thu bµi NhËn xÐt giê viÕt bµi Híng dÉn HS vÒ nhµ : + Đọc lại văn Bài thơ tiểu đội xe không kính +Säan : “ LÆng lÏ Sa Pa” Ngày 25/11/2013 Ký duyệt tổ CM TT Hoàng Minh Tiến Ngµy so¹n: 29/11/2013 (120) Ngµy d¹y: 2/12/2013 TiÕt : 71 ChiÕc lîc ngµ (T1) NguyÔn Quang S¸ng A- Môc tiªu bµi häc: - Cảm nhận đợc tình cha sâu nặng hoàn cảnh éo le cha anh Sáu Nắm đợc nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, đặc biệt là nhân vật bé Thu, nghệ thuật x©y dùng t×nh huèng truyÖn bÊt ngê mµ tù nhiªn, lêi kÓ chuyÖn ë ng«i thø nhÊt dung dÞ, ®Ëm chÊt Nam Bé -TÝch hîp víi phÇn TiÕng ViÖt ë bµi kiÓm tra phÇn TiÕng ViÖt, víi phÇn tËp lµm v¨n ë bµi «n tËp - Rèn kĩ đọc , kể diễn cảm B- ChuÈn bÞ: - ¶nh ch©n dung nhµ v¨n NguyÔn Quang S¸ng - PhiÕu häc tËp C-Tổ chức các hoạt động dạy - học *Hoạt động : Khởi động Tæ chøc: 2.KiÓm tra: - Vì tất các nhân vật truyện, kể nhân vật chính không đợc đặt tên ?Bác lái xe cho , anh niên là ngời cô độc gian, em có đồng ý với ý kiến không? t¹i sao? - Tr×nh bµy néi dung VB LÆng lÏ Sa Pa b»ng B§TD ? 3.Bµi míi : Giíi thiÖu bµi *Hoạt động : §äc hiÓu v¨n b¶n I T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n T¸c gi¶- T¸c phÈm ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ - NguyÔn Quang S¸ng sinh n¨m 1932 quª v¨n NguyÔn Quang S¸ng? ë An Giang Tõ sau 1954 tËp kÕt B¾c, viÕt v¨n T¸c phÈm cã nhiÒu thÓ lo¹i, chñ yÕu viÕt vÒ cuéc sèng vµ ngêi Nam Bé hai cuéc kh¸ng chiÕn còng nh sau hoµ b×nh - TruyÖn ng¾n ChiÕc lîc ngµ viÕt n¨m 1966 §äc , kÓ tãm t¾t: Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc bài - §äc bµi C¸c nhãm nªu kÕt qu¶ bµi tËp tãm t¾t ë - Tãm t¾t nhµ ( nhãm lªn tr×nh bµy) 3.Bè côc vµ ng«i kÓ: - §o¹n trÝch chia lµm mÊy phÇn? Nªu ý - Bè côc: 3phÇn mçi phÇn? +P1:Từ đầu đến “bắt nó về”- Tình trạng cha anh S¸u tríc buæi chia tay +P2:Tiếp đến:tuột xuống” –Buổi chia tay ®Çy níc m¾t +P3 cßn l¹i:Anh S¸u ë chiÕn khu lµm lîc ngµ vµ hi sinh -NhËn xÐt vÒ bè côc VB ?( bè côc VB chiÕc Bè côc dựa trên tình truyện, đó là truyện: VB thể theo tình nh÷ng t×nh huèng nµo ?) T×nh huèng 1: Anh S¸u vÒ phÐp, gÇn ngày, bé Thu không nhận cha, đến lúc chia tay, bÐ Thu bÊt ngê nhËn cha T×nh huèng 2: Anh S¸u ë chiÕn khu lµm - NhËn xÐt g× vÒ ng«i kÓ? ng«i kÓ Êy cã chiÕc lîc t¹ng vµ hy sinh (121) t¸c dông g×? - Ng«i kÓ: Ngôi thứ nhất,đặt vào nhân vật anh Ba Tác dụng: tăng độ tin cậy và tính trữ tình cña c©u truyÖn II Ph©n tÝch V¨n b¶n: Nh©n vËt bÐ Thu: *LuyÖn tËp: PhiÕu häc tËp: Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau Văn này sử dụng phơng thức biểu đạt nào?Có tham gia phơng thức nµo kh¸c kh«ng? (V¨n b¶n sö dông ph¬ng thøc tù sù vµ cã sù tham gia cña miªu t¶, lËp luËn nh lµ c¸c yÕu tè bæ sung) 2.Tên truyện : Chiếc lợc ngà có liên quan nh nào đến nội dung câu chuyện nµy? ( ChiÕc lîc ngµ lµ cÇu nèi t×nh c¶m cha «ng S¸u Chiếc lợc ngà là kỉ vật ngời cha vô cùng yêu để lại cho trớc lúc hi sinh) *Hoạt động :Củng cố , dặn dò -KÓ tãm t¾t néi dung truyÖn - Híng dÉn t×m hiÓu truyÖn Nhóm 1: Tìm chi tiết nhân vật bé Thu đột ngột gặp cha Nhóm :Tìm các chi tiết hai ngày thái độ và tình cảm bé Thu anh Sáu diễn biến nh nào? Nhóm 3:Tìm hiểu thái độ và hành động bé Thu buổi chia tay Ngµy so¹n :30/11/2013 Ngµy d¹y : 4/12/2013 TiÕt 72- 73 ChiÕc lîc ngµ (T2) NguyÔn Quang S¸ng AMôc tiªu bµi häc: - Cảm nhận đợc tình cha sâu nặng hoàn cảnh éo le cha anh Sáu Nắm đợc nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, đặc biệt là nhân vật bé Thu, nghệ thuật x©y dùng t×nh huèng truyÖn bÊt ngê mµ tù nhiªn, lêi kÓ chuyÖn ë ng«i thø nhÊt dung dÞ, ®Ëm chÊt Nam Bé -TÝch hîp víi phÇn TiÕng ViÖt ë bµi kiÓm tra phÇn TiÕng ViÖt, víi phÇn tËp lµm v¨n ë bµi «n tËp - Rèn kĩ đọc diễn cảm, kỹ phát và phân tích chi tiết nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn B- ChuÈn bÞ: GV : Tham kh¶o tµi liÖu HS :C¸c nhãm chuÈn bÞ bµi theo yªu cÇu cña gi¸o viªn C-Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: Khởi động Tæ chøc: KiÓm tra: KÓ tãm t¾t VB ChiÕc lîc ngµ Bµi míi: Gi¸o viªn tãm t¾t néi dung tiÕt 1- giíi thiÖu vµo bµi tiÕt *Hoạt động 2: §äc hiÓu v¨n b¶n II.Ph©n tÝch Nh©n vËt bÐ Thu - Quan sát đoạn truyện kể nhân vật a) Thái độ và tình cảm bé Thu bÐ Thu nh÷ng ngµy «ng S¸u vÒ hai ngµy ®Çu : (122) th¨m nhµ, t×m nh÷ng chi tiÕt kÓ vÒ lÇn -Nghe gäi bÐ giËt m×nh, trßn m¾t ®Çu bÐ Thu gÆp cha? nh×n Nã ng¬ ng¸c , l¹ lïng Con bÐ thÊy l¹ qu¸, mÆt nã bçng t¸i ®i, ( nhãm tr×nh bµy) vôt ch¹y vµ kªu thÐt : m¸, m¸ -Bé Thu tròn mắt nhìn Đó là đôi mắt ->Mở to không chớp, biểu lộ ngạc nhiªn nh×n nh thÕ nµo? -BÐ Thu vôt ch¹y vµ kªu thÐt- §ã lµ ->Cö chØ nhanh , m¹nh, biÓu lé ý muèn nh÷ng cö chØ nh thÕ nµo? cÇu cøu -Nh÷ng cö chØ vµ tiÕng kªu Êy biÓu hiÖn =>BÐ Thu lo l¾ng vµ sî h·i c¶m xóc g× cña bÐ Thu tronglóc nµy? ?Trong hai ngày đêm thái độ và tình cảm bé Thu anh Sáu diÔn nh thÕ nµo? (Nhãm tr×nh bµy) - Khi mêi «ng S¸u vµo ¨n c¬m, bÐ Thu nãi nh thÕ nµo? ?NhËn xÐt vÒ c¸ch nãi Êy? - Trong bữa ăn bé Thu đã có phản ứng g×? - Phản ứng đó cho thấy thái độ bé Thu ông Sáu nh nào? - Phản ứng đó có phải là dấu hiệu đứa trẻ h không ? sao? (Nhãm tr×nh bµy) ?¸nh m¾t bÐ Thu ngµy «ng S¸u ®i nh thÕ nµo? - Điều đó biểu lộ nội tâm nh nµo? - BÐ Thu ph¶n øng nh thÕ nµo nghe «ng S¸u nãi “ Th«i ,ba ®i nghe con”? - §ã lµ t©m tr¹ng nh thÕ nµo? ? NhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt kh¾c ho¹ nh©n vËt bÐ Thu ®o¹n trÝch trªn? Từ đó bé Thu lên với tính cách gì c¶m nhËn cña em? Chuyển tiết ? V× ngêi th©n mµ «ng S¸u khao khát đợc gặp chính là đứa con? -T×m chi tiÕt miªu t¶ c¶nh «ng S¸u lÇn ®Çu tr«ng thÊy con-lóc Êy t©m tr¹ng cña «ng nh thÕ nµo? ? H×nh ¶nh «ng S¸u bÞ khíc tõ đợc miêu tả nh nào?Tâm trạng Lêi nãi cña bÐ Thu: - V« ¨n c¬m - C¬m chÝn råi =>Nãi trèng kh«ng- kh«ng chÊp nhËn «ng S¸u lµ cha - Khi «ng S¸u bá trøng c¸vµo chÐn nã ,nã hÊt c¸i trøng ra, c¬m v¨ng tung toÐ c¶ mâm.Ông Sáu đánh nó, nó sang bà ngoại khãc =>Nã cù tuyÖt mét c¸ch quyÕt liÖt h¬n tríc t×nh c¶m cña «ng S¸u -> Không phải là đứa bé h vì bé Thu kh«ng chÊp nhËn mét ngêi kh¸c víi cha m×nh tÊm ¶nh =>Chøng tá t×nh c¶m cña nã víi cha rÊt s©u ®Ëm b Thái độ và hành động bé Thu buæi chia tay - C¸i nh×n kh«ng ng¬ ng¸c, kh«ng l¹nh lïng ,nã nh×n víi vÎ nghÜ ngîi s©u xa =>T©m lÝ th¨ng b»ng, kh«ng cßn lo l¾ng sî h·i n÷a -Nã bçng kªu thÐt lªn : Ba a ba a nhanh nh sãc, nã thãt lªn vµ dang tay «m chÆt lÊy cæ ba nã, nãi tiÕng khãc - Nã h«n ba nã - ¤m chÇm lÊy ba nã, mÕu m¸o =>T×nh yªu nçi nhí, niÒm ©n hËn, nuèi tiÕc cña bÐ Thu bÞ dån nÐn l©u bïng m¹nh mÏ, hèi h¶ ,cuèng quýt, m·nh liÖt, µo ¹t *Miêu tả dáng vẻ ,lời nói cử để bộc lộ néi t©m kÕt hîp b×nh luËn vÒ nh©n vËt =>BÐ Thu: hån nhiªn ch©n thËt t×nh c¶m, m·nh liÖt t×nh yªu th¬ng Nh©n vËt «ng S¸u -Tõ t¸m n¨m «ng cha mét lÇn gÆp mặt đứa gái đầu lòng mà ông vô cùng th¬ng nhí Gọi “Thu ! Con.”, vừa bớc , vừa khom ngời đa tay chờ đón =>Vui và tin đứa đến với mình -Đứng sững, nỗi đau đớn khiến mặt anh sÇm l¹i, hai tay bu«ng xuèng nh bÞ g·y ->Buån b· ,thÊt väng (123) «ng sao? -Nh×n con, khe khÏ l¾c ®Çu cêi Khi ?Ông Sáu đã có biểu gì hất miếng trứng cá, anh vung tay đánh, bÐ Thu ph¶n øng tríc vµ b÷a hÐt lªn c¬m? =>T×nh yªu th¬ng cña ngêi cha trë nªn ?Từ biểu đó nỗi lòng nào bất lực.Ông buồn vì tình yêu thơng của ông đợc bộc lộ? ngời cha cha đợc đền đáp -Nhìn với đôi mắt trìu mến lẫn buồn Theo dâi ®o¹n truyÖn kÓ vÒ ngµy «ng rÇu, mét tay «m con, mét tay lau níc m¾t S¸u ®i råi h«n lªn m¸i tãc =>Đó là đôi mắt giàu tình yêu thơng và ?Em nghĩ gì đôi mắt anh Sáu nhìn độ lợng, đó là nớc mắt sung sớng, hạnh và nớc mắt ngời cha lúc chia phúc ngời cha cảm nhận đợc tình ruột tay? thÞt tõ m×nh -ở chiến khu: ân hận vì đã đánh con, tự - Khi ë chiÕn khu «ng S¸u cã nh÷ng m×nh lµm chiÕc lîc ngµ, tÈn mÈn kh¾c suy nghÜ vµ viÖc lµm nh thÕ nµo? tõng nÐt “Yªu nhí tÆng Thu cña ba” Lúc qua đời móc cây lợc, nhìn bác Ba håi l©u =>Nhí con, gi÷ lêi høa víi ¤ng lµ - Nh÷ng suy nghÜ vµ viÖc lµm Êy thÓ ngêi cha cã t×nh yªu th¬ng s©u tình cảm ông nh nặng Một ngời cha yêu đến tận cïng thÕ nµo? *Tæng kÕt-LuyÖn tËp ?Đọc đoạn trích em cảm nhận đợc vẻ đẹp nào tình cha bé Thu? Từ đó giá trị tình cảm nào ngời đợc khẳng định chiến tranh? ?Để thể các nhân vật và thái độ mình nhà văn đã có cách kể chuyện nh thÕ nµo? -Một học sinh đọc Ghi nhớ -T×nh cha s©u nÆng, bÒn chÆt dï hoµn c¶nh Ðo le.Trong chiÕn tranh, nh÷ng gi¸ trÞ t×nh c¶m cña ngêi cµng trë nªn th¾m thiÕt , bÒn chÆt -C¸ch kÓ tù nhiªn, gi¶n dÞ, kÕt hîp nhiÒu phơng thức biểu đạt *Ghi nhí: SGK *Cñng cè ,dÆn dß: - HÖ thèng l¹i néi dung bµi - ChuÈn bÞ bµi : ¤n tËp TiÕng ViÖt - ChuÈn bÞ kiÓm tra TiÕng ViÖt kiểm tra thơ và truyện đại Ngµy so¹n : 30/11/2013 Ngµy d¹y : 5/12/2013 TiÕt 74: ¤n tËp TiÕng ViÖt (C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i…c¸ch dÉn gi¸n tiÕp) A.Môc tiªu bµI häc Hệ thống hóa kiến thức tiếng Việt đã học học kì I lớp Tích hợp các văn văn và các bài Tập làm văn đã học RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ngtæng hîp vÒ sö dông tiÕng ViÖt nãi vµ viÕt B ChuÈn bÞ: (124) B¶ng phô, phiÕu häc tËp C.TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1: Khởi động Tæ chøc KiÓm tra: Bµi míi: *Hoạt động ¤n tËp Giao viÖc cho häc sinh I ¤n t©p lÝ thuyÕt -Nhãm 1: Nªu c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i: đã học? Cho ví dụ Làm bài tập a, Ph¬ng ch©m vÒ lîng -Nhãm 2: Xng h« héi tho¹i lµ g×? b,Ph¬ng ch©m vÒ chÊt Cho vÝ dô Lµm bµi tËp c, Ph¬ng ch©m quan hÖ -Nhãm 3:C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn d,Ph¬ng ch©m c¸ch thøc gi¸n tiÕp lµ g×? Cho vÝ dô Lµm bµi tËp e, Ph¬ng ch©m lÞch sù 2.Xng h« héi tho¹i *Các nhóm thảo luận sau đó cử đại diện -Ngời nói cần vào đặc điểm lªn tr×nh bµy tình giao tiếp để xng hô cho thích Các thành viên lớp đóng góp ý kiến hợp bæ sung C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp Gi¸o viªn kÕt luËn a, DÉn trùc tiÕp b DÉn gi¸n tiÕp II LuyÖn tËp *C¸c nhãm tr×nh bµy bµi tËp cña nhãm Bµi tËp Trong giê VËt lÝ, thÇy gi¸o hái mét häc m×nh Bài 1: Kể tình giao tiếp đó sinh : -Em cho thÇy biÕt sãng lµ g×? có PCHT không đợc tuân thủ Häc sinh giËt m×nh , tr¶ lêi: -Tha thÇy "Sãng "lµ bµi th¬ cña Xu©n Quỳnh ạ!( PCQH không đợc tuân thủ) Bµi tËp Bµi 2: Em hiÓu ph¬ng ch©m “ xng khiªm ,h« - Khi xng h« ,ngêi nãi tù xng m×nh mét t«n’’ xng h« nh thÕ nµo? Cho vÝ dô c¸ch khiªm nhêng lµ "xng khiªm "vµ gäi ngời đối thoại cách tôn kính gọi là " minh ho¹? h« t«n " VÝ dô: -Vua tù xng lµ "qu¶ nh©n "(ngêi kÐm cái ) để thể khiêm tốn và gọi các nhà s là "cao tăng "để thể tôn kính -C¸c nhµ nho tù xng lµ "hµn sÜ ", "kÎ hËu sinh " vµ gäi ngêi kh¸c lµ "tiªn sinh " Bµi tËp *ChuyÓn thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp Vua Quang Trung hái NguyÔn ThiÕp lµ Bµi 3: Chuyển lời thoại đoạn trích thành quân Thanh sang đánh, nhà vua đem binh chèng cù th× kh¶ n¨ng th¾ng thua lêi dÉn gi¸n tiÕp nh thÕ nµo NguyÔn ThiÕp tr¶ lêi r»ng bÊy giê níc trèng kh«ng, lßng ngêi tan r·, qu©n Thanh ë xa tíi ,kh«ng biÕt t×nh h×nh qu©n ta yếu hay mạnh, không hiểu rõ nên đánh hay nªn gi÷ sao, vua Quang Trung B¾c kh«ng qu¸ mêi ngµy qu©n Thanh sÏ bÞ dÑp tan - Phân tích thay đổi từ ngữ? ->Trong lời thoại đoạn trích nguyên v¨n: vua Quang Trung xng "T«i " (ng«i thø nhÊt ), NguyÔn ThiÕp gäi vua lµ "Chóa c«ng "(ng«i thø hai ) -Trong lêidÉn gi¸n tiÕp :Ngêi kÓ gäi vua (125) Quang Trung lµ "nhµ vua ", "vua Quang Trung " (ng«i thø ba ) Cñng cè - DÆn dß HÖ thèng toµn bµi Híng dÉn häc bµi: Ôn tập kiến thức sơ đồ t Lµm l¹i c¸c bµi tËp Giê sau kiÓm tra viÕt -Ngµy so¹n : 1/12/2013 Ngµy d¹y: 7/12/2013 TiÕt 75 KiÓm tra TiÕng ViÖt A Mục tiêu cần đạt Đánh giá kết học tập học sinh kiến thức Tiếng Việt đã học học kì I RÌn kÜ n¨ng sö dông TiÕng ViÖt viÖc viÕt v¨n vµ giao tiÕp x· héi Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c lµm bµi kiÓm tra B ChuÈn bÞ: Giáo viên :Đề và đáp án Häc sinh: ¤n tËp kiÕn thøc C Tổ chức các hoạt động dạy và học: §Ò bµi C©u1:( ®iÓm) Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ gì? Phân tích ý nghĩa biện pháp tu từ đó Ông Trời lửa đằng đông Bà Sân vấn khăn hồng đẹp thay ! (TrÇn §¨ng Khoa) C©u2: ( ®iÓm) ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n (néi dung tù chän) ®o¹n cã sö dông c¸ch dÉn trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp C©u 3: ( ®iÓm) Cho c¸c c©u sau: a, TÊm v¸n kª bÊp bªnh b, Cuéc sèng bÊp bªnh c, LËp trêng bÊp bªnh - Tõ bÊp bªnh ë c©u nµo lµ nghÜa gèc? ë c©u nµo lµ nghÜa chuyÓn? ChuyÓn theo ph¬ng thøc nµo? - Chỉ nét chung nghĩa từ bấp bênh các câu đó? C©u 4: ( ®iÓm) Câu sau vi phạm PCHT nào? Vì sao? Hãy chữa lại để câu đáp ứng PCHT đó? B¹n Êy sót bãng b»ng ch©n §¸p ¸n C©u (3 ®iÓm ) - Hai c©u th¬ sö dông biÖn ph¸p nh©n hãa (1 ®iÓm ) - Biện pháp nhân hóa hai câu thơ đã tạo nên hình ảnh sinh động vật trêi chuyÓn ma Nh÷ng sù vËt tëng nh v« tri v« gi¸c nhng trë nªn cô thÓ , sèng động, mang đầy hình ảnh và màu sắc cảm nhận ngời đọc (2 điểm ) C©u (3 ®iÓm ) -Viết đúng đoạn văn : điểm -Đoạn có đủ nội dung : điểm - Sử dụng đúng lời dẫn :1 điểm C©u ( ®iÓm) - C©u a dïng theo nghÜa gèc, c©u b,c dïng theo nghÜa chuyÓn; chuyÓn theo ph¬ng thøc Èn dô (1 ®iÓm) - Nghĩa chung: không ổn định , nghiêng bên này, nghiêng bên khác, kh«ng v÷ng vµng ( ®iÓm) C©u ( ®iÓm) - C©u trªn vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ lîng , v× c©u nãi kh«ng cã néi dung.( ®iÓm) (126) - Chữa lại đúng: Bạn sút bóng chân trái ( chân) ( ®iÓm) NhËn xÐt- Híng dÉn häc Thu bµi NhËn xÐt giê kiÓm tra Hớng dẫn học bài: Ôn tập phần thơ và truyện đại tiết sau kiểm tra Ngµy 2/12/ 2013 Ký duyÖt cña Tæ TT Hoµng Minh TiÕn Ngµy so¹n: /12/2013 Ngµy d¹y: .12/2013 TiÕt 76 Kiểm tra thơ và truyện đại A Mục tiêu cần đạt - Trªn c¬ së häc sinh tù «n tËp, n¾m v÷ng v¨n b¶n, gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt các văn thơ , truyện đại đã học từ tuần 10 đến tuần 15 để làm bài kiểm tra viÕt tiÕt t¹i líp - Qua đó đánh giá kết học tập các em kiến thức, kĩ , thái độ - TÝch hîp kiÕn thøc TiÕng ViÖt vµ TËp lµm v¨n B ChuÈn bÞ: Híng dÉn häc sinh tù «n tËp kiÕn thøc C Tổ chức các hoạt động dạy và học: *Hoạt động Khởi động Tæ chøc: 2.KiÓm tra: KT sù chuÈn bÞ cña HS * Hoạt động 2: Giáo viên ghi đề lên bảng Häc sinh lµm bµi , gi¸o viªn gi¸m s¸t §Ò bµi C©u 1:(2 ®iÓm) Trình bày hiểu biết em tác giả Huy Cận và hoàn cảnh đời bài thơ Đoàn thuyền đánh cá C©u 2: ( ®iÓm) Truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân đã xây dựng đợc tình truyện đặc sắc Em hãy nêu rõ tình và cho biết tác dụng nó việc thể nội dung , chủ đề truyện C©u ( ®iÓm) Em hãy phân tích vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh đoạn thơ sau: §ªm rõng hoang s¬ng muèi §øng c¹nh bªn chê giÆc tíi §Çu sóng tr¨ng treo ( §ång chÝ – ChÝnh H÷u) §¸p ¸n C©u 1( ®iÓm) Trình bày đợc các ý sau - T¸c gi¶ :Huy CËn (1919-2005), quª ë lµng ¢n Phó, huyÖn Vô Quang , tØnh Hµ TÜnh.Huy CËn næi tiÕng phong trµo th¬ míi, sím tham gia c/m vµ trë thµnh (127) nhà thơ đại VN.Ông đã đợc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh v¨n häc nghÖ thuËt ( ®iÓm) - Hoàn cảnh đời: Bài thơ viết vào năm 1958 chuyến thực tế vùng mỏ Quảng Ninh Bài thơ đợc in tập Trời ngày lại sáng ( ®iÓm) C©u ( ®iÓm) - T×nh huèng truyÖn: ¤ng Hai t×nh cê nghe tin lµng Chî DÇu yªu quý cña «ng theo giÆc ( ®iÓm) - T¸c dông: + §©y lµ gay cÊn , lµ nót th¾t cña c©u chuyÖn , g©y nh÷ng gi»ng xÐ, mâu thuẫn tâm trí ông Hai tạo điều kiện để ông bộc lộ tính cách và phẩm chất +Tình này góp phần thể chủ đề tác phẩm : Ca ngợi tình yêu làng hoà quuyÖn víi t×nh yªu níc cña «ng Hai + T×nh huèng nµy thÓ hiÖn tµi n¨ng nghÖ thuËt cña Kim L©n c¸ch x©y dùng truyÖn ( ®iÓm) C©u ( ®iÓm) VÒ kü n¨ng : HS viÕt thµnh ®o¹n v¨n hoµn chØnh, cã më, cã kÕt BiÕt c¸ch ph©n tÝch h×nh tîng th¬ Ng«n ng÷ s¸ng, cã h×nh ¶nh, cã c¶m xóc VÒ néi dung vµ c¸ch cho ®iÓm - Ba c©u th¬ kÕt l¹i néi dung ý nghÜa cña toµn bµi: C©u ®Çu kÕt l¹i khã kh¨n gian khæ, câu cuối kết lại tình đồng chí, đồng đội ( ®iÓm) - Sức mạnh tình đồng chí, đồng đội gắn kết t thề Đứng cạnh bên chờ giÆc tíi (1 ®iÓm) - ý nghÜa cña h×nh ¶nh §Çu sóng tr¨ng treo: +Súng là hình ảnh ngời lính, là biểu tợng chiến đấu + Tr¨ng lµ h×nh ¶nh dÞu ªm, biÓu tîng cho hµo b×nh (1 ®iÓm) Súng và trăng hình ảnh vừa thực vừa lãng mạn Hai hình ảnh thơ đẹp, cô đọng ,gợi cảm hoà quyện với thể mục đích chiến đấu, là vẻ đẹp sáng, thiêng liêng tình đồng chí , đồng đội tròn đầy , tảo sáng (2 ®iÓm) *Hoạt động Củng cố- dặn dò Thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra Híng dÉn häc bµi: -Ôn tập lại các bài đã học -ChuÈn bÞ bµi: Cè h¬ng Ngµy so¹n: 6/12/2013 Ngµy d¹y: 10/12/2013 TiÕt 77 Cè h¬ng(T1) Lç TÊn A Mục tiêu cần đạt: - Hớng dẫn học sinh đọc kể tóm tắt văn bản, tìm hiểu tác giả và hoàn cảnh sáng tác, ngôi kể, bố cục văn Từ đó cảm nhận đợc nhân vật " tôi " trên đờng trở quê cò - TÝch hîp víi TiÕng ViÖt vµ TËp lµm v¨n ë bµi ¤n tËp - Rèn kĩ đọc, kể , phân tích tâm trạng nhân vật B ChuÈn bÞ: Tham kh¶o vÒ t¸c gi¶ Lç TÊn, t¸c phÈm Cè h¬ng C Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: Khởi động Tæ chøc KiÓm tra: -Tãm t¾t ng¾n gän truyÖn ng¾n ChiÕc lîc ngµ cña NguyÔn Quang S¸ng - Qua tÊt c¶ nh÷ng cö chØ ,lêi nãi cña bÐ Thu nh÷ng ngµy «ng S¸u ë nhµ vµ ngµy «ng S¸u ®i, c¶m nhËn cña em Thu lµ mét em bÐ nh thÕ nµo? Bµi míi (128) * Hoạt động 2: §äc hiÓu v¨n b¶n - Giíi thiÖu ¶nh Lç TÊn vµ TuyÓn tËp truyÖn ng¾n Lç TÊn ?Dùa vµo phÇn giíi thiÖu ë SGK, em h·y giíi thiÖu vÒ Lç TÊn - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc bài ? H·y tãm t¾t ng¾n gän néi dung v¨n b¶n - Gi¶i thÝch tõ khã SGK ?V¨n b¶n cã bè côc mÊy phÇn? Nªu ý mçi phÇn ? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ? ?Truyện đợc kể ngôi thứ mấy?Tác dụng ngôi kể đó vă - TruyÖn gåm nh÷ng nh©n vËt nµo? -T×m nh÷ng h×nh ¶nh nghÖ thuËt cã ý nghĩa đặc biệt truyện? I T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n T¸c gi¶: Lç TÊn (1881-1936) lµ nhµ v¨n næi tiÕng cña Trung Quèc C«ng tr×nh nghiªn cøu vµ t¸c phÈm v¨n chơng ông đồ sộ §äc - Tãm t¾t §äc :§äc chËm, giäng h¬i buån Tãm t¾t: Sau hai m¬i n¨m xa quª, nh©n vËt "t«i " trë vÒ th¨m lµng cò So víi nh÷ng ngµy tríc c¶nh vËt vµ ngêi thËt tµn tÖ , nghÌo hÌn.Mang nçi buån th¬ng nh©n vËt "t«i "rêi cè h¬ng ®i víi íc väng sống làng quê mình đợc đổi thay ( GV kiÓm tra 3- chó thÝch) Bè côc: Ba phÇn -Phần : đến "tôi làm ăn sinh sống " Tình cảm và tâm trạng "tôi "trên đờng quê - Phần 2: đến"sạch trơn nh quét" Tình c¶m vµ t©m tr¹ng cña "t«i "trong nh÷ng ngµy ë quª,cuéc gÆp gì víi NhuËn Thæ,chÞ Hai D¬ng - PhÇn 3:cßn l¹i :T©m tr¹ng vµ ý nghÜ cña " tôi "trên đờng rời quê *C¸ch kÓ theo tr×nh tù thêi gian, víi sù thay đổi không gian, đan xen quá khứ với hiÖn t¹i=>kÕt cÊu nh vËy còng gãp phÇn lµm næi râ chÊt tr÷ t×nh biÓu c¶m vµ triÕt lÝ dßng tù sù cña truyÖn 4.Ng«i kÓ: Chän ng«i kÓ thø nhÊt lµm t¨ng ®Ëm chÊt tr÷ t×nh cña truyÖn.(nhng không đồng "tôi" với tác giả ) Nh©n vËt vµ h×nh ¶nh nghÖ thuËt đặc biệt truyện: -Nh©n vËt:"t«i ", NhuËn Thæ, chÞ Hai D¬ng, BÐ Hoµng,Thñy Sinh,nh÷ng ngêi lµng -Hai h×nh ¶nh: +H×nh ¶nh "cè h¬ng" +hình ảnh đờng §ã lµ hai h×nh ¶nh giµu ý nghÜa biÓu c¶m vµ ý nghÜa biÓu trng *Hoạt động3 : Củng cố dặn dò KÓ tãm t¾t truyÖn Híng dÉn häc bµi: ChuÈn bÞ tiÕp néi dung c¸c c©u hái bµi -Ngµy so¹n: 6/12/2013 Ngµy d¹y:1012/2013 TiÕt 78 : A Mục tiêu cần đạt: Cè h¬ng( T2) Lç TÊn (129) - Hớng dẫn học sinh phân tích văn Từ đó cảm nhận đợc nhân vật " tôi " trên đờng trở quê cũ, ngày cố hơng Thấy đợc thay đổi quê hơng, ngêi ë quª h¬ng - Gi¸o dôc ý thøc phª ph¸n x· héi cò , nçi buån th¬ng cho quª h¬ng - TÝch hîp víi TiÕng ViÖt vµ TËp lµm v¨n ë bµi ¤n tËp - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt B ChuÈn bÞ: GV : Tham kh¶o tµi liÖu HS: ChuÈn bÞ bµi C Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: Khởi động Tæ chøc KiÓm tra: KÓ tãm t¾t truyªn Cè h¬ng, Nªu nhËn xÐt vÒ ng«i kÓ,tr×nh tù kÓ Bµi míi *Hoạt động 2: §äc hiÓu v¨n b¶n (tiÕp) Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n , cho biÕt: a, C¶nh lµng m¾t ngêi trë vÒ sau hai mơi năm xa cách đã nh thÕ nµo? II.Ph©n tÝch 1.Trên đờng trở thăm quê cũ Đang độ đông ; xa gần thấy thấp tho¸ng mÊy th«n xãm tiªu ®iÒu , hoang v¾ng , n»m im l×m díi vßm trêi mµu vµng óa ->Tµn t¹, nghÌo khæ b, Cảnh đó dự báo sống nh A, ®©y thËt cã ph¶i lµ lµng cò mµ hai m¬i thÕ nµo ®ang diÔn n¬i cè h¬ng ? n¨m trêi t«i h»ng ghi lÊy h×nh ¶nh c, Tríc c¶nh Êy , tiÕng nãi nµo vang l kÝ øc kh«ng? d,Em đọc đợc cảm giác nào nhân Ngạc nhiên , chua xót vËt tõ tiÕng nãi väng néi t©m nµy? ? Từ đó , tình cảm nào ngời trở ->Yêu quê đến độ xót xa cho nghèo khæ cña lµng quª m×nh cố hơng đợc bộc lộ? a, Chuyến quê lần này nhân Sau hai mơi năm xa quê : ý định là để tõ gi· nã lÇn cuèi cïng ; vÜnh biÖt ng«i vật "tôi" có gì đặc biệt? nhµ yªu dÊu vµ tõ gi· lµng cò th©n yªu , đem gia đình đến nơi đất khách tôi lµm ¨n sinh sèng ->Cuéc sèng n¬i quª ngµy mét nghÌo khã b, Điều đó gợi liên tởng đến thực khiến nhiều gia đình buộc phải rời làng nơi khác để tìm cách sinh sống cuéc sèng nh thÕ nµo ë cè h¬ng? - Sù gia t¨ng yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m NhËn xÐt nghÖ thuËt kÓ chuyÖn gióp cho chØ mét ®o¹n v¨n ng¾n mµ võa t¸i hiÖn h×nh ¶nh cña lµng quª , võa phÇn truyÖn nµy? bộc lộ xúc động lòng ngời Từ đó , hình ảnh cố hơng đă lên nh nào mắt và lòng ->Tiêu điều, xơ xác và đáng thơng , đáng thÊt väng ngêi vÒ th¨m quª Nh÷ng ngµy " t«i" ë cè h¬ng Theo dâi phÇn v¨n b¶n tiÕp theo cña VB ? Nh÷ng ngµy ë quª , nh©n vËt "t«i" ®¨ gặp nhiều ngời quen cũ, đó , Nhân vật tôi gặp Nhuận Thổ và chị gặp với nhân vật nào đợc kể nhiều nhất? Hai Dơng ?.Mèi quan hÖ cña nh©n vËt t«i víi Nhuận Thổ đựợc kể thời ®iÓm nµo? - NhuËn Thæ thêi qóa khø Trong kÝ øc "t«i ", h×nh ¶nh NhuËn Thæ '-NhuËn Thæ thêi hiÖn t¹i xa g¾n víi c¶nh tîng nµo? Mét vÇng tr¨ng trßn vµng th¾m treo l¬ (130) ?Tại nhân vật "tôi " lại gọi đó là lửng trên trời xanh đậm ….chạy c¶nh tîng thÇn tiªn? =>§ã lµ mét c¶nh tîng s¸ng sña, dÊu hiÖu cña cuéc sèng b×nh vµ h¹nh phóc n¬i lµng quª, giê chØ cßn giÊc ? Khi đó hình ảnh Nhuận Thổ nh mơ nµo? -NhuËn Thæ ngµy xa: Khu«n mÆt trßn trĩnh, da bánh mật, đầu đội mũ lông chiên bÐ tÝ tÑo, cæ ®eo vßng b¹c s¸ng lo¸ng ThÊy lµ bÏn lÏn, chØ kh«ng bÏn lÏn víi mét m×nh t«i th«i BÉy chim sÎ rÊt tµi, biÕt nhiÒu chuyÖn l¹ - Trong t©m trÝ nh©n vËt "t«i "ngêi b¹n lïng l¾m Êy nh thÕ nµo? =>Lµ mét chó bÐ kh«i ng«, kháe m¹nh,hån nhiªn ,hiÓu biÕt, nhanh nhÑn, gÇn gòi vµ nhiÒu t×nh c¶m, cã tình bạn thân thiện, bình đẳng ?Trong quan s¸t cña ngêi trë vÒ sau hai -NhuËn Thæ sau hai m¬i n¨m: m¬i n¨m, h×nh ¶nh NhuËn Thæ nh thÕ Khu«n mÆt vµng s¹m, l¹i cã thªm nh÷ng nếp răn sâu hoắm, mi mắt viền đỏ húp nµo? mäng lªn, mò r¸ch t¬m, ¸o b«ng máng dÝnh,ngêi co ro cóm róm, bµn tay th« kÖch nÆng nÒ, nøt nÎ Chµo rÊt rµnh m¹ch "BÈm «ng" Lại xin tất các đống tro ? Em có nhận xét gì nhân vật Nhuận =>Thay đổi toàn diện theo chiều hớng xấu, kì lạ là thay đổi tính nết :trở Thæ hiÖn t¹i qua c¸c chi tiÕt trªn? nên tự ti , đần độn.Nhuận Thổ giµ nua,tiÒu tôy,hÌn kÐm -Nguyên nhân thay đổi đó là gì? Sự thay đổi có nguyên nhân từ cách sống l¹c hËu cña ngêi n«ng d©n, tõ hiÖn thùc ®en tèi cña x· héi ¸p bøc Híng dÉn vÒ nhµ: Ngµy so¹n: 6/12/2013 Ngµy d¹y:10 /12/2013 TiÕt 79 : * Hoạt động Củng cố dặn dò - Tãm t¾t néi dung ®o¹n trÝch - T©m tr¹ng nh©n vËt T«i gÆp l¹i NhuËn Thæ - Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi Nhuận Thổ - ChuÈn bÞ phÇn cßn l¹i Cè h¬ng( T3) Lç TÊn Hớng dẫn đọc thêm : Những đứa trẻ A Mục tiêu cần đạt: - Hớng dẫn học sinh phân tích văn Từ đó cảm nhận đợc nhân vật " tôi " trên đờng trở quê cũ, ngày cố hơng Thấy đợc thay đổi quê hơng, ngêi ë quª h¬ng - Gi¸o dôc ý thøc phª ph¸n x· héi cò , nçi buån th¬ng cho quª h¬ng - TÝch hîp víi TiÕng ViÖt vµ TËp lµm v¨n ë bµi ¤n tËp - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt B ChuÈn bÞ: GV : Tham kh¶o tµi liÖu HS: ChuÈn bÞ bµi C Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: Khởi động Tæ chøc (131) KiÓm tra: Ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt T«i gÆp l¹i NhuËn Thæ? Bµi míi *Hoạt động §äc hiÓu v¨n b¶n (tiÕp) Hoạt động thầy và trò ?Trong kÝ øc cña nh©n vËt "t«i ", chÞ Hai D¬ng lµ ngêi nh thÕ nµo? c¸ch gäi ngµy tríc cã ý nghÜa g×? -Hai m¬i n¨m sau ngêi phô n÷ Êy xuÊt hiÖn tríc nh©n vËt "t«i "víi bé d¹ng, lêi nói, hành động nh nào? ?Em có nhận xét gì thay đổi này? Những thay đổi đã tạo ngời nh thÕ nµo? ?KÓ vÒ hai ngêi ë quª, ngêi kÓ chuyÖn muèn ta hiÓu g× vÒ cuéc sèng ®ang diÔn n¬i cè h¬ng cña «ng? Thái độ ông sống nh thÕ nµo? ?V× rêi cè h¬ng, nh©n vËt t«i lai c¶m thÊy lßng t«i kh«ng mét chót lu luyÕn vµ v« cïng ngét ng¹t? -Khi rêi cè h¬ng , nh©n vËt t«i mong íc ®iÒu g×? ?Trong niÒm hi väng cña nh©n vËt t«i, xuÊt hiÖn mét c¶nh tîng nh thÕ nµo? ?Em hiÓu ý nghÜ cuèi cïng cña nh©n vËt "T«i " nh thÕ nµo? KiÕn thøc c¬ b¶n Nh÷ng ngµy nh©n vËt T«i ë quª( tiÕp) *Nh©n vËt chÞ Hai D¬ng: -Tríc ®©y gäi lµ nµng T©y Thi ®Ëu phô:C¸ch gäi béc lé t×nh c¶m th©n thiÖn víi ngêi phô n÷ l¸ng giÒng tõng lµ mét ngời đẹp ngời ,đẹp nết -Hai mơi năm sau:Một ngời đàn bà trên díi n¨m m¬i tuæi, lìng quyÒn nh« ra, m«i máng dÝnh, hai tay chèng n¹nh, ch©n đứng chạng giống hệt cái com pa "Ai chµ! Anh b©y giê lµm quan råi, Hõ! chẳng cái gì giấu đợc chúng tôi đâu! Miệng lẩm bẩm, tiện taygiật luôn đôi bít tÊt tay cña mÑ t«i gi¾t vµo lng quÇn ,cót th¼ng =>Thay đổi toàn diện hình dạng lẫn tÝnh t×nh - §ã lµ biÓu hiÖn suy tho¸i cña lối sống và đạo đức làng quê Những thay đổi đã tạo ngời xấu xí tham lam, trơ trẽn đến độ lu manh, mÊt hÕt vÎ l¬ng thiÖn cña ngêi nhµ quª *Kể hai ngời quê đã thay đổi hoµn toµn, ngêi kÓ muèn ta hiÓu:Cuéc sèng quÈn quanh, bÕ t¾c, nghÌo khæ khiÕn lµng quª ngµy mét tµn t¹, ngêi ngµy mét khæ së, hÌn kÐm vµ bÊt l¬ng Từ đó bộc lộ nỗi xót thơng, bất lực và c¨m ghÐt x· héi lóc bÊy giê Khi rêi cè h¬ng: -Cè h¬ng b©y giê chØ cßn lµ x¬ x¸c nghÌo hèn, xa lạ từ cảnh vật đến ngời -Mong cho thÕ hÖ ch¸u kh«ng bao giê c¸ch bøc nhau, kh«ng ph¶i ch¹y v¹y nh tôi, không phải khốn khổ mà đần độn nh NhuËn Thæ, kh«ng ph¶i khèn khæ mµ tµn nhÉn nh ngêi kh¸c chóng nã cÇn ph¶i sống đời Đó là làng quê tơi đẹp, ngời sống tử tế với - Trong niềm hi vọng, xuất cảnh tợng: Một cánh đồng cát, màu xanh biếc, c¹nh bê biÓn ,trªn vßm trêi xanh ®Ëm, treo l¬ löng mét võng tr¨ng trßn vµng th¾m.=>§ã lµ íc mong yªn b×nh Êm no cho lµng quª ý nghÜ cuèi cïng cña nh©n vËt "t«i": Trên mặt đất vốn làm gì có đờng Ngời ta mãi thì thành đờng thôi *Hình ảnh ẩn dụ, nh đờng trên mặt đất thứ sống nµy kh«ng tù cã s½n Nhng nÕu muèn, b»ng sù cè g¾ng vµ kiªn tr× ngêi sÏ cã tÊt c¶ -T¸c gi¶ muèn thøc tØnh ngêi d©n lµng m×nh kh«ng cam chÞu cuéc sèng nghÌo (132) hÌn, ¸p bøc.¤ng tin ë thÕ hÖ ch¸u sÏ mở đờng đến ấm no hạnh phúc cho quê hơng - T¸c gi¶ mong muèn ®iÒu g×? III.Tæng kÕt -TruyÖn phª ph¸n x· héi , phª ph¸n lÔ gi¸o phong kiÕn trãi buéc lµm suy tho¸i ngời làm điêu tàn xã hội, đặt vấn ? Qua nội dung ghi nhớ sgk , em hãy đề đờng ngời nông dân phát biểu ngắn gọn chủ đề truyện? - TruyÖn ®Ëm chÊt håi kÝ, ®Ëm chÊt tr÷ t×nh Nh©n vËt quan s¸t, suy nghÜ, so s¸nh đối chiếu và quá khứ Sáng t¹o nh÷ng h×nh ¶nh biÓu tîng, biÓu trng ? §Æc s¾c nghÖ thuËt cña truyÖn? giµu ý nghÜa triÕt lý Hoạt động LuyÖn tËp (th¶o luËn nhãm) Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: Đọc truyện Cố hơng em cảm nhận đợc tranh làng quê nh nào? Từ đó tình cảm ,t tởng nào ngời kể chuyện làng quê và thực xã hội lúc đợc bộc lộ? Em hiểu gì Lỗ Tấn từ ớc vọng đổi đời cho quê hơng ông?Ước vọng đó có trở thành thực trên đất nớc ông hay không? Hớng dẫn đọc thêm: Những đứa trẻ 1.N¾m nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ M¸c- xim Go- r¬- ki vµ Nh÷ng ngµy th¬ Êu 2.§äc v¨n b¶n, tãm t¾t néi dung VB 3.Hoàn cảnh đứa trẻ? Tại chúng vợt qua ngăn cấm để đến với nhau? * Hoạt động Củng cố dặn dò - Tãm t¾t truyÖn -HÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi Híng dÉn vÒ nhµ: Hoµn chØnh phÇn bµi tËp luyÖn tËp Ngµy so¹n: 7/12/2013 Ngµy d¹y : 12/12/2013 TiÕt 80 Tr¶ bµI tËp lµm v¨n sè A.Môc tiªu bµI häc: Gióp HS: - N¾m v÷ng c¸c kiÕn thøc kÜ n¨ng lµm bµi v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ yÕu tè nghÞ luËn - NhËn thÊy nh÷ng u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm bµi lµm t×m ph¬ng híng kh¾c phôc chuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra tæng hîp - Rèn luyện kỹ tự đánh giá, sửa chữa lỗi B.ChuÈn bÞ: - GV: ChÊm bµi – ch÷a lçi - HS: Tự chữa lỗi: diễn đạt, lỗi câu C.TiÕn tr×nh bµI d¹y: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc 2.KiÓm tra 3.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi *Hoạt động 2: Em hiểu đề này nh nµo? Bµi míi: I.§Ò bµi H·y tëng tîng m×nh gÆp gì vµ trß chuyÖn víi ngêi lÝnh l¸i xe bài thơ “Bài thơ tiểu đội xe không kính” Viết bài văn kể lại gặp gỡ và trò chuyện đó II.Phân tích đề - Lập dàn ý 1.Phân tích đề: - ThÓ lo¹i: kÓ chuyÖn tëng tîng cã kÕt hîp miªu t¶ vµ nghÞ luËn - Néi dung: KÓ l¹i cuéc gÆp gì vµ trß chuyÖn víi víi ngêi lÝnh l¸i xe (133) bài thơ “Bài thơ tiểu đội xe không kính” - Phạm vi t liệu: Dựa vào“Bài thơ tiểu đội xe không kính” SGK9- tËp 2.Dµn ý: ( cã ë tiÕt 69-70) Híng dÉn HS lËp dµn ý s¬ lîc GV nhËn xÐt u khuyÕt III.NhËn xÐt: ®iÓm cña häc sinh 1.¦u ®iÓm: bµi lµm - N¾m v÷ng thÓ lo¹i vµ yªu cÇu cña bµi ( ®a sè) - S¸ng t¹o t×nh huèng gÆp gì phï hîp - Nội dung câu chuyện phù hợp( nắm đợc nội dung VB) - Mét sè bµi lµm chi tiÕt, s¸ng t¹o(Nga, Việt) - Kết hợp đợc yếu tố biểu cảm - Bè côc ë mét sè bµi râ rµng, hµnh v¨n lu lo¸t ( Xuân, H¬ng, Dung ) 2.Nhîc ®iÓm: - T×nh huèng gÆp gì cßn nhiÒu em tëng tîng cha hîp lÝ.( Thắng, Đô) - PhÇn nghÞ luËn kÕt hîp bµi cßn lóng tóng - Nhiều em diễn đạt còn vụng, cha biết ghi lời đối thoại - Một số bài nội dung sát đề, nặng phần giao tiếp - Còn m¾c nhiÒu lçi c©u( Phong,Tuấn, ) IV-Chữa lỗi, giải đáp thắc mắc: GV giải đáp thắc mắc Lỗi diễn đạt : HS tù ch÷a lçi bµi - ThÊy gi¸ s¸ch toµn lµ s¸ch lµm cña m×nh -T«i l¹i liÒn hái, t«i l¹i liÒn lµm quen - Qua n¨m v¾ng vÎ bãng ngêi Lçi dïng tõ - T«i ®ang ®i thªnh thang trªn vØa hÌ - nơi đã thấm nhuần máu các chiến sĩ yêu nớc Lçi c©u: Ch÷a c©u ë bµi Phîng, Thanh TuÊn V.§äc bµi lµm tèt, c«ng bè ®iÓm: §äc mét ba× viÕt tèt: §äc bµi Hµ Nhi HS tù nhËn xÐt bµi lµm cña m×nh VI.Tr¶ bµi: - C«ng bè ®iÓm §iÓm 9: 02 ( Việt, Nga) §iÓm 8: 02( Xuân, Phúc) §iÓm §iÓm §iÓm 5: §iÓm 4: 03 §iÓm 3: 01 - Tr¶ bµi - Häc sinh thèng kª lçi vµ söa ch÷a DÆn dß: - §äc l¹i bµi lµm vµ ch÷a lçi - TiÕt sau tr¶ bµi KT TiÕng ViÖt, tr¶ bµi KT V¨n ¤n tËp TËp lµm v¨n Ngµy 9/12/ 2013 Ký duyÖt cña Tæ TT (134) Hoµng Minh TiÕn Ngµy so¹n: 8/12/2013 Ngµy d¹y: 14/12/2012 TiÕt 81 Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt, tr¶ bµi kiÓm tra V¨n A Mục tiêu cần đạt - Học sinh nắm đợc hớng giải các đề bài KT Tiếng Việt, KT Văn Qua đó củng cố kiến thức đã học - Học sinh thấy đợc u, nhợc điểm bài làm mình - Qua đó giáo viên có hớng điều chỉnh , bổ sung kiến thức cho học sinh B ChuÈn bÞ: GV : Chấm bài, đáp án HS : Nắm lại nội dung đã kiểm tra C.TiÕn tr×nh d¹y- häc I Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt 1.HS nhớ lại đề bài- GV ghi đề bài lên bảng Hớng dẫn HS xác định yêu cầu đề bài GV nêu đáp án câu, kết hợp nhận xét bài làm ( nhận xét cụ thể câu) C©u 1:(3 ®iÓm ) -Hai c©u th¬ sö dông biÖn ph¸p nh©n hãa (1 ®iÓm ) -Biện pháp nhân hóa hai câu thơ đã tạo nên hình ảnh sinh động vật trêi chuyÓn ma Nh÷ng sù vËt tëng nh v« tri v« gi¸c nhng trë nªn cô thÓ , sèng động, mang đầy hình ảnh và màu sắc cảm nhận ngời đọc Nhận xét:- Đa số xác định đúng biện pháp nhân hoá nhng phân tích cha đầy đủ - Một số em xác định sai : có em cho là biện pháp ẩn dụ, so sánh C©u (3 ®iÓm ) -Viết đúng đoạn văn : điểm -Đoạn có đủ nội dung : điểm - Sử dụng đúng lời dẫn :1 điểm Nhận xét: - Đa số viết đoạn văn có nội dung rõ ràng, viết đúng lời dẫn - VÉn cßn sè em viÕt ®o¹n v¨n kh«ng cã më ®o¹n , sè kh¸c cßn nhÇm lêi dÉn víi lêi héi tho¹i C©u ( ®iÓm) - C©u a dïng theo nghÜa gèc, c©u b,c dïng theo nghÜa chuyÓn; chuyÓn theo ph¬ng thøc Èn dô (1 ®iÓm) - Nghĩa chung: không ổn định , nghiêng bên này,khi nghiêng bên khác, không v÷ng vµng ( ®iÓm) Nhận xét: Xác định đúng từ dùng theo nghĩa gốc, nghĩa chuyển Nhiều em cha xác định đúng phơng thức chuyển C©u ( ®iÓm) - C©u trªn vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ lîng , v× c©u nãi kh«ng cã néi dung.( ®iÓm) - Chữa lại đúng: Bạn sút bóng chân trái ( chân) ( ®iÓm) Nhận xét: Một số em cha hiểu câu nói nên chữa lại cha đúng II.Tr¶ bµi kiÓm tra V¨n GVghi lại đề bài Nêu yêu cầu, đáp án câu C©u :(2 ®iÓm) - Trình bày đợc nét chính tác giả Huy Cận :1 điểm - Nêu đúng hoàn cảnh đời bài thơ :1 điểm C©u 2:( ®iÓm) - Nêu đợc tình truyện ngắn Làng: điểm - Nêu đợc tác dụng tình truyện:2 điểm + T¸c dông vÒ nghÖ thuËt + Tác dụng thể nội dung, chủ đề truyện (135) C©u 3: ( ®iÓm) VÒ kü n¨ng : HS viÕt thµnh ®o¹n v¨n hoµn chØnh, cã më, cã kÕt BiÕt c¸ch ph©n tÝch VÒ néi dung : - Ba c©u th¬ kÕt l¹i néi dung ý nghÜa cña toµn bµi: C©u ®Çu kÕt l¹i khã kh¨n gian khổ, câu cuối kết lại tình đồng chí, đồng đội ( ®iÓm) - Sức mạnh tình đồng chí, đồng đội gắn kết t Đứng cạnh bên chờ giÆc tíi (1 ®iÓm) - ý nghÜa cña h×nh ¶nh §Çu sóng tr¨ng treo: +Súng là hình ảnh ngời lính, là biểu tợng chiến đấu + Tr¨ng lµ h×nh ¶nh dÞu ªm, biÓu tîng cho hµo b×nh (1 ®iÓm) Súng và trăng hình ảnh vừa thực vừa lãng mạn Hai hình ảnh thơ đẹp, cô đọng ,gợi cảm hoà quyện với thể mục đích chiến đấu, là vẻ đẹp sáng, thiêng liêng tình đồng chí , đồng đội tròn đầy , tảo sáng ( ®iÓm) 3.NhËn xÐt bµi lµm - Nắm đợc tác giả Huy Cận, hoàn cảnh đời bài thơ Đoàn thuyền đánh cá - Nắm đợc tình truyện truyện ngắn Làng nhng nêu tác dụng cha đầy đủ Một số em cha nêu đợc chủ đề truyện - C©u 3:+ Kü n¨ng ph©n tÝch cßn nhiÒu h¹n chÕ + Còn số em cha trình bày đúng bố cục đoạn văn bài viết ngắn ( bµi lµm kh«ng cã tÝnh liªn kÕt, chØ g¹ch ý) §äc bµi: §äc bµi lµm cña Anh, H¬ng 5.Tr¶ bµi- C«ng bè ®iÓm III Híng dÉn häc - Xem lại bài làm, đọc lời phê GV, xem điểm thành phần - Ch÷a l¹i phÇn lµm sai, bæ sung phÇn cßn thiÕu - ChuÈn bÞ bµi «n tËp TËp lµm v¨n Ngµy so¹n : 8/12/2013 Ngµy d¹y : 14/12/2013 TiÕt 82 ¤n tËp TËp lµm v¨n (T1) A Mục tiêu cần đạt: Hệ thống hóa kiến thức Tập làm văn đã học chơng trình Ngữ văn lớp tập Thấy đợc tính tích hợp với các VB chung RÌn kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc B ChuÈn bÞ: -Gi¸o viªn :Tham kh¶o tµi liÖu -Häc sinh:ChuÈn bÞ c¸c c©u hái vµ bµi tËp SGK C Tổ chức các hoạt động dạy và học: *Hoạt động Khởi động Tæ chøc: KiÓm tra(KÕt hîp giê ) Bµi míi: * Hoạt động2: ¤n tËp kiÕn thøc Gi¸o viªn giao viÖc cho c¸c nhãm - C¸c nhãm th¶o luËn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ cña nhãm (Cã nhãm, mçi nhãm mét c©u) - C¸c thµnh viªn líp l¾ng nghe vµ nhËn xÐt C©u1: C¸c néi dung lín vµ träng t©m: a, V¨n b¶n thuyÕt minh: Träng t©m lµ luyÖn tËp viÖc kÕt hîp gi÷a thuyÕt minh víi c¸c yÕu tè nh nghÞ luËn gi¶i thÝch, miªu t¶ b, V¨n b¶n tù sù: - Sù kÕt hîp gi÷a tù sù víi biÓu c¶m vµ miªu t¶ néi t©m nh©n vËt, gi÷a tù sù víi nghÞ luËn - Mét sè néi dung míi v¨n b¶n tù sù nh (136) Câu1: Các nội dung lớn và trọng đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm tù sù, ngêi kÓ chuyÖn vµ vai trß ngêi kÓ chuyÖn t©m.(Nhãm tr×nh bµy) v¨n b¶n tù sù C©u : Vai trß, vÞ trÝ,t¸c dông cña C©u 2: Vai trß vÞ trÝ, t¸c dông cña biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ miªu t¶ v¨n b¶n bpnt vµ miªu t¶ VBTM thuyÕt minh: ( Nhãm tr×nh bµy) Thuyết minh là giúp cho ngời đọc, ngời nghe, hiểu biết đối tợng, đó: -CÇn ph¶i gi¶i thÝch c¸c thuËt ng÷, c¸c kh¸i niệmcó liên quan đến tri thức đối tợng, giúp cho ngời đọc, ngời nghe dễ dàng hiểu biết đối tợng -Cần phải miêu tả để giúp ngời nghe có hứng thú tìm hiểu đối tợng, tránh gây khô khan nhµm ch¸n C©u : So s¸nh VBTM víi VBMT ( Nhãm tr×nh bµy) C©u 4: T×m c¸c ®o¹n v¨n - Tù sù cã sö dông yÕu tè MTNT - Tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn - Tù sù cã miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn Câu :Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm HS tìm ví dụ các VB đã học C©u 3: Ph©n biÖt v¨n thuyÕt minh cã yÕu tè miªu t¶, tù sù víi v¨n miªu t¶ ,tù sù a, V¨n b¶n thuyÕt minh: - Trung thành với đăc điểm đối tợng c¸ch kh¸ch quan ,khoa häc - Cung cấp đầy đủ tri thức đối tợng cho ngời nghe, ngời đọc - Dïng nhiÒu sè liÖu, Ýt dïng so s¸nh liªn tëng b, V¨n b¶n miªu t¶: - Xây dựng hình tợngvề đối tợng nào đó th«ng qua quan s¸t ,liªn tëng so s¸nh vµ c¶m xóc chñ quan cña ngêi viÕt - Mang đến cho ngời nghe, ngời đọc cảm nhận đối tợng - Dïng nhiÒu phÐp so s¸nh liªn tëng.Cã h cÊu C©u 4: Néi dung v¨n b¶n tù sù ë SGK Ng v¨n tËp I NhËn diÖn c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m, nghÞ luận, đối thoai và độc thoại, độc thoại nội tâm, ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù - ThÊy râ vai trß ,t¸c dôngcña c¸c yÕu tè trªn v¨n b¶n tù sù - KÜ n¨ng kÕt hîpc¸c yÕu tè trªn mét v¨n b¶n tù sù Câu 5: Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội t©m -Vai trß t¸c dông vµ h×nh thøc thÓ hiÖn v¨n b¶n tù sù.(SGK) 6.Câu 6: Tìm đoạn văn tự (HS đọc đoạn văn đã chuẩn bị nhà) *Hoạt động3: LuyÖn tËp Ph©n viÖc theo nhãm ViÕt ®o¹n v¨n cã yÕu tè miªu t¶ néi -§äc nhãm t©m -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy tríc líp ViÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè NhËn xÐt cña líp vµ cña gi¸o viªn nghÞ luËn 3.ViÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông c¶ yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ yÕu tè nghÞ luËn *Hoạt động4: Cñng cè dÆn dß: -HÖ thèng kiÕn thøc võa «n tËp -Híng dÉn häc bµi: ChuÊn bÞ tiÕp c¸c c©u hái cßn l¹i ë bµi ¤n tËp (tiÕp) (137) Ngµy so¹n :13/12/2013 Ngµy d¹y : 16/12/2013 TiÕt 83 ¤n tËp TËp lµm v¨n (T2) A Mục tiêu cần đạt: Hệ thống hóa kiến thức Tập làm văn đã học.Giúp HS so sánh để tìm tính kế thõa vµ ph¸t triÓn cña c¸c néi dung VBTS TÝch hîp víi TiÕng ViÖt vµ V¨n RÌn kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn :Nghiªn cøu tµi liÖu, chuÈn bÞ bµi tËp - Häc sinh:ChuÈn bÞ c¸c c©u hái vµ bµi tËp SGK C Tổ chức các hoạt động dạy và học: *Hoạt động : Khởi động Tæ chøc: KiÓm tra(KÕt hîp giê ) Bµi míi: * Hoạt động 2: ¤n tËp kiÕn thøc Hoạt động GV và HS Gi¸o viªn giao viÖc cho häc sinh Hoạt động nhóm - C¸c nhãm th¶o luËn , ghi kÕt qu¶ vµo giÊy Các nhóm cử đại diện lên trình bµy Câu 7: Các nội dung VBTS đã học ë líp cã g× gièng vµ kh¸c so víi kiÓu VB nµy ë c¸c líp díi ( Nhãm tr×nh bµy ) C¸c nhãm kh¸c bæ sung GV kÕt luËn C©u 8: Gi¶i thÝch t¹i VB có đủ các yếu tố mà gọi là VBTS ( Nhãm tr×nh bµy) Yªu cÇu: Cã dÉn chøng minh ho¹ KiÕn thøc c¬ b¶n ¤n tËp ( tiÕp) C©u 7:So s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhauvÒ VBTSë líp 9vµ c¸c líp díi a, Gièng nhau: V¨n b¶n tù sù ph¶i cã: - Nh©n vËt chÝnh vµ mét sè nh©n vËt phô - Cèt truyÖn :Sù viÖc chÝnh vµ mét sè sù kiÖn phô b, Kh¸c nhau: ¥ líp cã thªm: - Sù kÕt hîp gi÷a tù sù víi biÓu c¶m vµ miªu t¶ néi t©m - Sù kÕt hîp gi÷a tù sù víic¸c yÕu tè nghÞ luËn - Đối thoại và độc thoại nội tâm tự - Ngêi kÓ chuyÖn vµ vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù C©u 8: NhËn diÖn v¨n b¶n a, Gọi tên văn ,ngời ta vào phơng thức biểu đạt chính văn đó VÝ dô: -Ph¬ng thøc t¸i t¹o hiÖn thùc b»ng c¶m xóc chñ quan: V¨n b¶n miªu t¶ -Ph¬ng thøc lËp luËn: V¨n b¶n nghÞ luËn -Phơng thức tác động vào cảm xúc: Văn biểu c¶m -Ph¬ng thøc t¸i t¹o hiÖn thùc b»ng nh©n vËt vµ cèt truyÖn: V¨n b¶n tù sù (Không nên tuyệt đối hóa ranh giới các ph¬ng thøc) b, Trong văn có đủ các yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận mà gọi đó là văn tù sù v× c¸c yÕu tè Êy chØ cã ý nghÜa bæ trî cho ph¬ng thøc chÝnh lµ "KÓ l¹i hiÖn thùc b»ng ngêi vµ sù viÖc " c, Trong thùc tÕ , Ýt gÆp hoÆc kh«ng cã v¨n nào vận dụng phơng thức biểu đạt nhÊt C©u 9: Kh¶ n¨ng kÕt hîp (138) C©u :Kh¶ n¨ng kÕt hîp cña c¸c kiÓu VB ( Nhãm tr×nh bµy) Yªu cÇu : Tr×nh bµy b»ng c¸ch đánh dấu vào bảng C©u 10 :Gi¶i thÝch vÒ bè côc phÇn ë sè t¸c phÈm tù sù ( Nhãm tr×nh bµy) *Hoạt động 3: a, Tù sù + Miªu t¶ +NghÞ luËn +BiÓu c¶m + ThuyÕt minh b, Miªu t¶ +Tù sù +BiÓu c¶m +ThuyÕt minh c, NghÞ luËn+Miªu t¶ +BiÓu c¶m +ThuyÕt minh d, BiÓu c¶m +Tù sù +Miªu t¶ +NghÞ luËn e, T/ minh + miªu t¶ + nghÞ luËn 10 C©u 10 :Gi¶i thÝch a, Bè côc ba phÇn lµ bè côc mang tÝnh qui phạm học sinh viết bài Tập làm v¨n Nã gióp cho häc sinh bíc ®Çu lµm quen víi t cÊu tróc x©y dùng v¨n b¶n b, Một số tác phẩm tự đã đợc học không ph¶i bao giê còng ph©n biÖt râ bè côc ba phÇn nói trên vì các nhà văn quan tâm đến vấn đề tài n¨ng vµ c¸ tÝnh s¸ng t¹o Cñng cè dÆn dß: - HÖ thèng toµn bµi - Híng dÉn vÒ nhµ: Ôn tập lại toàn nội dung phần Tập làm văn đã học §äc l¹i c¸c ®o¹n v¨n mÉu ChuÈn bÞ tiÕp c©u 11,12 Ngµy so¹n :14/12/2013 Ngµy d¹y : 18/12/2013 TiÕt 84 ¤n tËp TËp lµm v¨n (T3) A Mục tiêu cần đạt: Hệ thống hóa kiến thức Tập làm văn đã học.Giúp HS so sánh để tìm tính kế thõa vµ ph¸t triÓn cña c¸c néi dung VBTS TÝch hîp víi TiÕng ViÖt vµ V¨n RÌn kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn :Nghiªn cøu tµi liÖu, chuÈn bÞ bµi tËp - Häc sinh:ChuÈn bÞ c¸c c©u hái vµ bµi tËp SGK C Tổ chức các hoạt động dạy và học: *Hoạt động : Khởi động Tæ chøc: KiÓm tra(KÕt hîp giê ) Bµi míi: * Hoạt động 2: ¤n tËp kiÕn thøc Hoạt động GV và HS Gi¸o viªn giao viÖc cho häc sinh Hoạt động nhóm - C¸c nhãm th¶o luËn , ghi kÕt qu¶ vµo giÊy Các nhóm cử đại diện lên trình bµy C©u 11 : Nh÷ng kiÕn thøc, kü n¨ng kiểu VBTS giúp gì cho việc đọchiểu VB ? Lấy ví dụ minh hoạ ? KiÕn thøc c¬ b¶n ¤n tËp ( tiÕp) GV dÉn d¾t häc sinh nh¾c l¹i nh÷ng néi dung đã ôn tập tiết 82, 83 11 C©u 11 : Nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ kiểu văn tự phần Tập làm văn đã soi sáng thêm nhiều cho việc đọc -hiểu văn b¶n, t¸c phÈm v¨n häc t¬ng øng s¸ch gi¸o khoa VÝ dô: (139) -Khi học đối thoại và độc thoại nội tâm v¨n b¶n tù sù ,c¸c kiÕn thøc vÒ TËp lµm văn đã giúp cho ngời học hiểu sâu sắc c¸c nh©n vËt TruyÖn KiÒu C©u 12 : T¸c phÈm tù sù cña phÇn §äc- hiÓu VB cã t¸c dông g× viÕt TLV tù sù ? LÊy vÝ dô minh ho¹ ? Học sinh viết đoạn văn sau đó đọc tríc líp - Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n 15 phót - GV định 3- em trình bày - §¸nh gi¸ cho ®iÓm trùc tiÕp *Hoạt động 3: 12 C©u 12 Nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ t¸c phÈm tù sù cña phÇn §äc hiÓu v¨n b¶n vµ phÇn TiÕng ViÖt tơng ứng đã cung cấp cho học sinh tri thức cần thiết để làm bài văn tự Đó là nh÷ng gîi ý, híng dÉn bæ Ých vÒ nh©n vËt, ng«i kÓ ,sù viÖc ,c¸c yÕu tè nghÞ luËn, miªu t¶ VÝ dô: Tõ c¸c bµi: L·o H¹c, ChiÕc lîc ngµ, Lặng lẽ Sa Pa học sinh học tập đợc cách kể chuyÖn ë ng«i thø nhÊt xng t«i,ng«i thø ba, c¸ch kÕt hîp tù sù, biÓu c¶m vµ nghÞ luËn víi miªu t¶ *LuyÖn tËp: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n víi néi dung tù chän vÒ đối thoại hai ngời Yªu cÇu : - §o¹n v¨n cã néi dung râ rµng -.Ghi đúng lời dẫn , lời đối thoại Cñng cè dÆn dß: - HÖ thèng toµn bµi - Híng dÉn vÒ nhµ: Ôn tập lại toàn nội dung phần Tập làm văn đã học §äc l¹i c¸c ®o¹n v¨n mÉu Ngµy so¹n: 14/12/2013 Ngµy d¹y : 18/12/2013 TiÕt 85 «n tËp kiÓm tra häc kú i A.Mục tiêu cần đạt - Học sinh nắm đợc nội dung các phân môn: Đọc- hiểu văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn đã học chơng trình Ngữ văn kì I - Học sinh nắm đợc cách ôn tập, phơng pháp làm bài - Qua đó củng cố kiến thức và định hớng các dạng đề bài để HS có hớng ôn tập có hiÖu qu¶ B.ChuÈn bÞ - GV: Su tầm đề bài - HS: Đọc và trả lời số câu hỏi đề bài tham khảo C TiÕn tr×nh bµi d¹y Nh÷ng néi dung c¬ b¶n cÇn chó ý - HS nh¾c l¹i nh÷ng néi dung lín §äc - hiÓu v¨n b¶n I.PhÇn §äc - hiÓu v¨n b¶n Cã néi dung lín - Truyện trung đại - Truyện đại - Thơ đại (140) - Ph©n viÖc cho tõng nhãm ( chia líp thµnh nhãm) Mçi nhãm nghiªn cøu néi dung - Nªu tªn c¸c kiÕn thøc míi ch¬ng tr×nh TV líp (k× I )? - Nh÷ng yªu cÇu häc TV? ? Nh¾c l¹i néi dung TLV võa «n t©p tiÕt tríc? - V¨n b¶n nhËt dông Yªu cÇu: - Nêu tên tác phẩm, tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm đó - Néi dung chÝnh, c¸c yÕu tè nghÖ thuËt næi bËt - Nội dung t tởng chủ đề VB II PhÇn TiÕng ViÖt Néi dung : Cã néi dung lín a, Cung cÊp kiÕn thøc míi : - C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i - C¸ch dÉn trùc tiÒp, gi¸n tiÕp - ThuËt ng÷ - Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng - Trau dåi vèn tõ b, Tổng kết các kiến thức đã học cấp THCS Yªu cÇu : + Nhận diện các đơn vị TV VB + Nêu vai trò và tác dụng các đơn vị TV đó + VËn dông nãi vµ viÕt III PhÇn TËp lµm v¨n Néi dung: néi dung lín Tiếp tục học VBTM, VBTS với mức độ và yªu cÇu cao h¬n Híng dÉn lµm bµi Cấu trúc đề bài: - Có dạng đề: Đề trắc nghiệm và đề tự luận §Ò tr¾c nghiÖm : Tõ 20 c©u trë lªn §Ò tù luËn: Tõ 3-4 c©u - Nội dung đề bài : đầy đủ phân môn ( đọc- hiểu, tiếng Việt, tập làm văn) Trong đó phần TLV từ điểm trở lên §Ò bµi tham kh¶o GV đa 2-3 đề bài cho HS tham khảo §Þnh híng c¸ch gi¶i Cñng cè- Híng dÉn häc GV hÖ thèng l¹i bµi häc Híng dÉn «n tËp: - Khi «n cÇn liªn hÖ vµ g¾n kiÕn thøc mçi phÇn víi c¸c VB chung - Ôn tập toàn diện, đầy đủ, không học tủ, học lệch - Chuẩn bị kiểm tra theo đề chung sở TiÕt 86- 87 KIÓm tra tæng hîp häc k× I Tạm dừng: Chờ kiểm tra theo đề chung sở Ngµy soan:14/12/2013 Ngµy d¹y: 19/12/2013 TiÕt 88: TËp lµm th¬ t¸m ch÷ ( TiÕp tiÕt 54) A.Môc tiªu bµI häc: (141) Gióp häc sinh: - Nắm đợc đặc điểm, khả miêu tả thể thơ tám chữ - Tiếp tục tìm hiểu bài thơ tám chữ theo đề tài tự chọn hay viết tiếp nh÷ng c©u th¬ vµo bµi th¬ cho tríc - Hoµn thiÖn mét bµi th¬ t¸m ch÷ cña m×nh tr×nh bµy tríc líp B.ChuÈn bÞ: - GV: sè ®o¹n th¬, bµi th¬ ch÷ - HS: T×m hiÓu, su tÇm bµi th¬ ch÷ ngoµi ch¬ng tr×nh C.TiÕn tr×nh bµI d¹y: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc 2.KiÓm tra: ViÖc chuÈn bÞ cña HS + ViÖc n¾m luËt th¬ ch÷ 3.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Tiếp tục học thể thơ chữ đã học T54 *Hoạt động 2: Bµi míi: I.T×m hiÓu mét sè ®o¹n th¬ t¸m ch÷ “ NÐt mong manh/ thÊp tho¸ng /c¸nh hoa bay ? HS đọc hai đoạn thơ Cảnh hàn/ nơi nớc đọng/ bùn lầy Thó san l¹n/ m¬ hå/ ¶o méng Chí hăng hái/ ganh đua/ đời náo động ? Nêu nhận xét em về: cách Tôi yêu/ , kiếm/, say mê” ng¾t nhÞp, c¸ch gieo vÇn (Cây đàn muôn điệu - Thế Lữ) th¬ ch÷ Cây bên đờng/, trụi lá/ đứng tần ngần Kh¾p x¬ng nh¸nh/ chuyÓn/ mét luång tª t¸i Vµ gi÷a vên im,/ hoa rung sî h·i Bao nçi ph«i pha/, kh« hÐo rông rêi (TiÕng giã- Xu©n DiÖu) * NhËn xÐt: - Ng¾t nhÞp ®a d¹ng, linh ho¹t theo c¶m xóc - C¸ch gieo vÇn linh ho¹t nhiÒu nhng chñ yªu vµ phæ biến là vần chân (đợc gieo liên tiếp gián c¸ch) II.Viết thêm để hoàn thiện khổ thơ GV nªu yªu cÇu HS luyÖn tËp theo ®o¹n th¬ mÉu GV cho 1.Yªu cÇu: - C©u míi ph¶i cã ch÷ - Đảm bảo lôgíc nghĩa với câu đã cho - Lu ý gieo vÇn ch©n (liÒn- gi¸n c¸ch) 2.ViÕt thªm mét c©u: a) Cành mùa thu đã mùa xuân nảy lộc Hoa gạo nở rồi, nở đỏ bên sông T«i còng kh¸c t«i, sau lÇn gÆp tríc …………………………………… (Tríc dßng s«ng - §ç B¹ch Mai) *Gîi ý: Cã thÓ chän - Mµ s«ng xa vÉn ch¶y… - Bởi đời tôi chảy… - Sao thêi gian còng ch¶y…… (Mµ s«ng b×nh yªn níc ch¶y theo dßng?) b) BiÕt lµm th¬ cha h¼n lµ thi sü Nh ngêi yªu kh¸c h¼n víi t×nh nh©n BiÓn dï nhá kh«ng ph¶i lµ ¶o méng ………………………………… (Vô đề - Nguyễn Công Trứ) *Gîi ý: Cã thÓ chän (nguyên tác: cành đào cha thể gọi mùa xuân) - Chît quen cha thÓ gäi (142) - Mẫt cành hoa đâu đã gọi … đóa hồng) c) Có lẽ nào để trợt khỏi tay em Những trái chín chắt chiu từ đất mẹ Nh÷ng tr¸i chÝn lÉn buån vui tuæi trÎ (T«i n¾m chÆt h¬n cµnh t¸o nhän gai) (Có đêm nh mùa xuân - Hoàng Thế Sinh) *Gîi ý: Cã thÓ chän - Nh÷ng tr¸i chÝn cã tõ ngµy (th¬ bÐ) - Ai hát tặng để nhớ……… - T«i thÉn thê n¾m cµnh t¸o *Hoạt động 3: Luyện tập -HS suy nghĩ viết thêm câu thơ để hoàn thiện khổ thơ -> tr×nh bµy tríc líp *Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - NhËn xÐt vµ kh¾c s©u: nhÞp, vÇn th¬ ch÷ - Về nhà: Tập làm thơ tám chữ theo đề tài tự chọn Ngµy soan:15/12/2013 Ngµy d¹y:2112/2013 TiÕt 89 TËp lµm th¬ t¸m ch÷ ( TiÕp) A.Môc tiªu bµI häc: - Nắm đợc đặc điểm, khả miêu tả thể thơ tám chữ - Tiếp tục tìm hiểu bài thơ tám chữ theo đề tài tự chọn hay viết tiếp nh÷ng c©u th¬ vµo bµi th¬ cho tríc - Hoµn thiÖn mét bµi th¬ t¸m ch÷ cña m×nh tr×nh bµy tríc líp - HS tr×nh bµy bµi th¬ cña m×nh s¸ng t¸c, hoÆc su tÇm (đọc- bình) B.ChuÈn bÞ: - ThÇy: sè ®o¹n th¬, bµi th¬ ch÷ - Trß: T×m hiÓu, su tÇm bµi th¬ ch÷ ngoµi ch¬ng tr×nh C.TiÕn tr×nh bµI d¹y: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc: 2.KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña HS 3.Giíi thiÖu bµi: (Nªu yªu cÇu tiÕt häc) *Hoạt động 2: Bµi thùc hµnh 1.§Ò tµi: GV nêu đề bài: tự chọn Tù chän cuéc sèng- t×nh c¶m - Tr×nh bµy theo nhãm; nhãm chän bµi – bæ sung hoµn thiÖn bµi th¬ t¸m ch÷ Ýt nhÊt ph¶i cã khæ th¬ -> cö ngêi tr×nh bµy - HS líp chó ý nhËn xÐt GV đọc số đoạn thơ - HS lµm tiÕp thµnh bµi - Đặt tiêu đề cho bài thơ 2.TiÕn hµnh: - TËp lµm bµi th¬ t¸m ch÷ a) TËp tr×nh bµy bµi th¬ cña m×nh theo nhãm (bµn) b) Tr×nh bµy bµi th¬ tríc líp §¹i diÖn: HS (nhãm) tr×nh bµy bµi th¬ + §äc bµi th¬ + B×nh bµi th¬ c) GV đọc đoạn thơ cho HS làm tiếp thành bài *Nhí b¹n Ta chia tay phợng đỏ đầy trời Nhí nh÷ng ngµy rén r· tiÕng cêi vui Và nhớ đêm lửa trại tuyệt vời Qu©y quÇn bªn long lanh lÖ r¬i *Nhí trêng Nơi ta đến hàng ngày quen thuộc (143) S©n trêng mªnh m«ng, n¾ng còng mªnh m«ng Kh¨n quµng tung bay rùc rì s¾c hång Nay xa b¹n bÌ, thÊy b©ng khu©ng *Hoạt động 3: Luyện tập *Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - NhËn xÐt giê thùc hµnh cu¶ HS - Chän mét bµi hay b×nh néi dung Ngµy 16/12/ 2013 Ký duyÖt cña Tæ TT Hoµng Minh TiÕn Ngµy soan:… ,/12/2013 Ngµy d¹y: ./1/2014 TiÕt 90: Tr¶ bµI kiÓm tra tæng hîp cuèi häc k× I A.Môc tiªu bµI häc: + HÖ thèng hãa, cñng cè c¸c kiÕn thøc ë ph©n m«n ng÷ v¨n tËp lµm sở để tiếp thu kiến thức các phần + Đánh giá đựơc các u điểm, nhợc điểm bài viết cụ thể phần tự luận vµ c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n phÇn tr¾c nghiÖm B.ChuÈn bÞ: - Thầy: Đề bài, đáp án - Trß: tù ch÷a bµi, rót kinh nghiÖm C.TiÕn tr×nh bµI d¹y: *Hoạt động1: Khởi động 1.Tæ chøc: 2.KiÓm tra: 3.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2: Bài mới: I Đề bài: Đề KSCL Sở GDDT ( Đọc lại đề) II.Yªu cÇu: Gi¸o viªn nªu yªu cÇu bµi lµm - Yªu cÇu vÒ néi dung - Yªu cÇu vÒ h×nh thøc III §¸p ¸n GV nêu đáp án câu( câu 1,2) PhÇn tËp lµm v¨n: + Yªu cÇu vÒ kü n¨ng + Yªu cÇu cô thÓ c¸c phÇn IV NhËn xÐt bµi lµm NhËn xÐt u , nhîc ®iÓm tõng c©u C«ng bè ®iÓm *Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò -Về nhà ôn tập các bài đã học ki I -Chuẩn bị bài:Bàn đọc sách Ngµy /1/ 2014 Ký duyÖt cña Tæ TT (144) Hoµng Minh TiÕn Ngµy so¹n:27/12/2013 Ngµy d¹y: 6/1/2014 TiÕt 91 Häc k× II Bàn đọc sách (T1) Chu Quang TiÒm A.Mục tiêu cần đạt: - Hớng dẫn học sinh đọc,tìm hiểu tác giả, từ khó, bố cục văn Hiểu đợc cần thiết việc đọc sách qua bài nghị luận sâu sắc, giàu tính thuyết phục - TÝch hîp víi TiÕng ViÖt ë bµi Khëi ng÷, víi TËp lµm v¨n ë bµi PhÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp - RÌn kÜ n¨ng t×m vµ ph©n tÝch luËn ®iÓm, luËn chøng v¨n b¶n nghÞ luËn B ChuÈn bÞ: GV: Tham kh¶o tµi liÖu HS: §äc VB, chuÈn bÞ bµi theo híng dÉn C TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1: Khởi động Tæ chøc: KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh Giíi thiÖu ch¬ng tr×nh häc k× II (145) Bµi míi: *Hoạt động 2: §äc hiÓu v¨n b¶n I TiÕp xóc v¨n b¶n: Giáo viên nêu yêu cầu đọc,hớng dẫn Đọc: học sinh đọc, gọi học sinh đọc bài - §äc râ rµng rµnh m¹ch,nhng vÉn víi giäng t©m t×nh, nhÑ nhµng nh lêi trß chuyÖn - Chó ý h×nh ¶nh so s¸nh bµi 2.ThÓ lo¹i: V¨n b¶n nghÞ luËn (lËp luËn gi¶i thÝch mét V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i g×? vấn đề xã hội) T×m hiÓu chó thÝch: a, T¸c gi¶(SGK) - Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? b,Tõ khã(SGK) - Gi¶i nghÜa c¸c tõ khã SGK Bè côc: phÇn P1(ph¸t hiÖn thÕ giíi míi): §äc s¸ch lµ - Văn có bố cục phần? Nêu đờng quan trọng học vấn ý mçi phÇn P2 (còn lại): Đọc sách cần đọc chuyên sâu míi thµnh häc vÊn II Ph©n tÝch Vì phải đọc sách? *LuËn ®iÓm:"§äc s¸ch cña häc vÊn" ?Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n vµ cho - Đó là hiểu biết ngời đọc biÕt: s¸ch mµ cã - Bàn cần thiết việc đọc - Học vấn đợc tích lũy từ mặt s¸ch,t¸c gi¶ ®a nh÷ng luËn ®iÓm hoạt động, học tập ngời nµo? -Trong đó đọc sách là mặt nhng đó là mÆt quan träng - NÕu häc vÊn lµ nh÷ng hiÓu biÕt học tập thì học vấn thu đợc từ đọc - Muốn có học vấn không thể không đọc s¸ch lµ g×? s¸ch - Khi cho r»ng häc vÊn kh«ng chØ lµ chuyện đọc sách….của học vấn Tác giả muốn ta nhận thức đợc điều gì *Lí lẽ: đọc sách và quan hệ đọc sách với học - Sách là kho tàng tinh thần nhân loại - Nhất định quá khứ làm xuất phát vÊn? - Đọc sách là hởng thụ đờng học *LuËn ®iÓm vÒ sù cÇn thiÕt cña viÖc vấn.=>Sách là thành tựu đáng quý, muốn đọc sách,tác giả phân tích rõ n©ng cao häc vÊn cÇn dùa vµo thµnh tùu tr×nh tù c¸c lÝ lÏ nµo? nµy ->Tủ sách nhân loại đồ sộ, có giá trÞ.S¸ch lµ nh÷ng gi¸ trÞ quý gi¸,lµ tinh hoa trí tuệ, t tởng, tâm hồn nhân loại đợc -Theo t¸c gi¶: S¸ch lµ nh©n mäi thÕ hÖ lu gi÷ cÈn thËn lo¹i=>Em hiÓu ý kiÕn nµy nh thÕ *Cã, v× nã lµ mét phÇn tinh hoa häc vÊn cña nµo? nh©n lo¹i ? Nh÷ng cuèn s¸ch gi¸o khoa em V× :S¸ch lu gi÷ tÊt c¶ häc vÊn cña nh©n lo¹i ®ang häc cã ph¶i lµ di s¶n tinh thÇn Muèn n©ng cao häc vÊn cÇn kÕ thõa thµnh kh«ng? tùu nµy -V× t¸c gi¶ l¹i qu¶ quyÕt r»ng:NÕu….xuÊt ph¸t.? Hoạt đông nhóm: (C¸c nhãm tr¶ lêi vµo b¶ng phô) C¸c nhãm tr¶ lêi c©u hái: 1.Theo ý kiến tác giả, đọc sách là hởng thụ,là chuẩn bị trên đờng häc vÊn Em hiÓu ý kiÕn nµy nh thÕ nµo? 2.Em hởng thụ đợc gì từ việc *Sách là vốn quý nhân loại,đọc sách là (146) đọc sách Ngữ văn để chuẩn bị cho cách để tạo học vấn, muốn tiến lên trên häc vÊn cña m×nh? đờng học vấn, không thể không đọc sách 3.Víi nh÷ng lÝ lÏ trªn cña t¸c gi¶ ®em l¹i cho em hiÓu biÕt g× vÒ s¸ch vµ lîi ích việc đọc sách? *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: - HÖ thèng toµn bµi - Häc sinh nh¾c l¹i néi dung c¬ b¶n võa häc - VÒ nhµ häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái cßn l¹i bµi - Chuẩn bị bài: + Bàn đọc sách ( tiết 2) + Khëi ng÷ *Kiến thức trọng tâm bài dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:27 /12/2013 Ngµy d¹y: 7/1/2014 TiÕt 92 Bàn đọc sách (T2) Chu Quang TiÒm A.Mục tiêu cần đạt: - Hớng dẫn học sinh hiểu đợc cần thiết việc đọc sách qua bài nghị luận sâu s¾c, giµu tÝnh thuyÕt phôc - TÝch hîp víi TiÕng ViÖt ë bµi Khëi ng÷, víi TËp lµm v¨n ë bµi PhÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp - RÌn kÜ n¨ng t×m vµ ph©n tÝch luËn ®iÓm, luËn chøng v¨n b¶n nghÞ luËn B ChuÈn bÞ: Tham kh¶o tµi liÖu C TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1: Khởi động Tæ chøc: KiÓm tra: Tác giả Chu Quang Tiềm cho em biết vì phải đọc sách? Em thấy lời khuyên đó nh thÕ nµo? 3.Bµi míi *Hoạt động 2: §äc hiÓu v¨n b¶n Trong phần văn tiếp theo, tác giả đã II.Phân tích(tiếp) bộc lộ suy nghĩ mình việc đọc §äc s¸ch nh thÕ nµo? sách nh nào? Quan niệm nào đợc *Luận điểm: Đọc sách để nâng cao học xem lµ luËn ®iÓm chÝnh? vấn cần đọc chuyên sâu *LÝ lÏ: - Quan niệm đọc chuyên sâu đợc phân - S¸ch nhiÒu khiÕn ngêi ta kh«ng chuyªn tÝch qua nh÷ng lÝ lÏ nµo? s©u - §äc s¸ch kh«ng cèt lÊy nhiÒu, quan trọng là phải chọn cho tinh, đọc cho kÜ - §äc chuyªn s©u nhng kh«ng bá qua đọc thờng thức *Hoạt động nhóm: - Hãy tóm tắt ý kiến tác giả cách - >Xem trọng cách đọc chuyên sâu, coi đọc chuyên sâu và cách đọc không thờng cách đọc không chuyên sâu chuyªn s©u? - Phân tích qua so sánh đối chiếu và dẫn (147) - Em hãy nhận xét thái độ bình luận vµ c¸ch tr×nh bµy lÝ lÏ cña t¸c gi¶? - Em nhận thức đợc gì từ lời khuyên này cña t¸c gi¶? -Nhận xét tác giả cách đọc lạc hớng nh nào? -Vì lại có tợng đọc lạc hớng? Cái hại đọc lạc hớng là gì? - Tác giả đã có cách nhìn và trình bày nh nào vấn đề này? - Em nhận đợc lời khuyên nào từ việc này? Từ đó em liên hệ gì đến việc đọc s¸ch cña m×nh? - H·y tãm t¾t quan niÖm cña t¸c gi¶ vÒ việc chọn tinh, đọc kĩ và đọc để trang trÝ(HS tãm t¾t) - Tác giả đã tỏ thái độ nh nào cách đọc sách này? chøng cô thÓ - >Đọc sách để tích lũy, nâng cao học vấn cần đọc chuyên sâu, tránh tham lam, hêi hît - §äc l¹c híng lµ tham lam nhiÒu mµ kh«ng thùc chÊt -V× s¸ch vë ngµy cµng nhiÒu - >§äc l¹c híng l·ng phÝ thêi gian vµ søc lùc trªn nh÷ng cuèn s¸ch v« thëng v« phạt, bỏ lỡ hội đọc sách quan trọng b¶n - Báo động cách đọc tràn lan-Kết hợp ph©n tÝch b»ng lÝ lÏ víi liªn hÖ thùc tÕ làm học vấn giống nh đánh trận - Đọc sách không đọc lung tung mà cần đọc có mục đích cụ thể - >Tác giả đề cao cách chọn tinh, đọc kĩ, phủ nhận cách đọc để trang trí mÆt - Đọc sách cần đọc tinh, kĩ là đọc nhiều mà đọc dối - Đọc để có kiến thức phổ thông là đọc réng theo yªu cÇu cña c¸c m«n häc tõ THCS đến năm đầu đại học - Là ngời đọc sách em nhận đợc từ ý kiến trên lời khuyên bổ ích nào?Từ đó em liên hệ gì đến việc đọc sách th©n? - Theo tác giả nào là đọc để có kiến - >Vì đây là yêu cầu bắt buộc học thức phổ thông?Vì tác giả lại đặt vấn sinh.Các học giả không bỏ qua đọc đề đọc để có kiến thức phổ thông? để có kiến thức phổ thông Vì các môn häc liªn quan víi nhau, kh«ng cã häc vÊn nµo c« lËp - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch tr×nh bµy lÝ -T¸c gi¶ kÕt hîp ph©n tÝch lÝ lÏ víi liªn lẽ tác giả?Từ đó em nhận đợc gì từ hÖ so s¸nh toµn diªn ,tØ mØ lêi khuyªn nµy? - Những kinh nghiệm đọc sách nào đợc - §äc s¸ch cÇn chuyªn s©u nhng cÇn c¶ truyền tới ngời đọc? đọc rộng *Hoạt động nhóm:Theo em lời khuyên =>Đọc sách cốt để chuyên sâu, ngoài còn phải đọc để có học vấn rộng phục vụ nµo bæ Ých nhÊt? cho chuyªn s©u ?Nªu nhËn xÐt cña em vÒ nghÖ thuËt vµ III.Tæng kÕt néi dung cña v¨n b¶n? -Nghệ thuật:Phân tích lí lẽ, đối chiếu so s¸nh -Néi dung; §äc Ghi nhí *Ghi nhí:SGK *Hoạt động 3.Củng cố dặn dò: HÖ thèng toµn bµi.NhÊn m¹nh träng t©m Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc VÒ nhµ: Häc bµi : N¾m néi dung môc ghi nhí Lµm bµi tËp môc luyÖn tËp So¹n bµi:TiÕng nãi cña v¨n nghÖ *Kiến thức trọng tâm bài dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (148) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:27/12/2013 Ngµy d¹y: 7/1/2014 TiÕt 93 -TiÕng ViÖt Khëi ng÷ A Mục tiêu cần đạt: - Học sinh nắm đợc khái niệm Khởi ngữ,đặc điểm,công dụng khởi ngữ c©u -Tích hợp với Văn qua văn Bàn đọc sách,với Tập làm văn bài Phép phân tÝch vµ tæng hîp - RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn khëi ng÷ vµ vËn dông khëi ng÷ nãi ,viÕt B.ChuÈn bÞ: B¶ng phô C.TiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động Khởi động Tæ chøc: KiÓm tra 3.Bµi míi: Giíi thiÖu ch¬ng tr×nh tiÕng ViÖt kú *Hoạt động 2: Néi dung bµi häc I.§Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña khëi ng÷ c©u: §äc ng÷ liÖu SGK 1.Ng÷ liÖu: Xác định CN câu a? a- Cßn anh(1),anh(2) kh«ng gh×m næi xóc động + anh(1):lµ khëi ng÷ + anh(2):lµ chñ ng÷ -Khởi ngữ đứng vị trí nào? =>Khởi ngữ đứng trớc CN,không có quan hÖ trùc tiÕp víi vÞ ng÷ theo quan hÖ CN-VN b-Giµu(1),t«i còng giµu(2) råi -Xác định CN, khởi ngữ câu b? +CN: tôi +Khëi ng÷:giµu(1) T¸c dông cña khëi ng÷? =>Khởi ngữ đứng trớc CN và báo trớc nội dung th«ng b¸o c©u c-VÒ c¸c thÓ v¨n lÜnh vùc v¨n nghÖ, T×m CN c©u c ? chóng ta cã thÓ tin ë tiÕng ta,kh«ng sî nã Xác định khởi ngữ, vị trí ,tác dụng? thiếu giàu và đẹp - CN: chóng ta - Khëi ng÷: VÒ…v¨n nghÖ - Vị trí: đứng trớc CN - Tác dụng: Thông báo đề tài đợc nói đến c©u +Tríc c¸c khëi ng÷ cã thªm c¸c quan hÖ từ:còn,đối với, ?Qua phân tích , em hiểu Khởi ngữ là *Khởi ngữ là thành phần câu,đứng g×? trớc CN,nêu lên đề tài đợc nói đến c©u Tríc c¸c khëi ng÷ thêng cã thªm c¸c quan hÖ tõ §äc Ghi nhí SGK §äc bµi tËp Học sinh làm bài sau đó GVgọi em *Ghi nhí:SGK II.LuyÖn tËp Bµi tËp 1SGK T×m c¸c khëi ng÷ c¸c ®o¹n trÝch - C¸c khëi ng÷: (149) lªn b¶ng tr×nh bµy §äc bµi tËp Líp lµm bµi Gäi häc sinh lªn b¶ng Bài tập và 4:làm theo nhóm sau đó tr×nh bµy Học sinh viết đoạn văn sau đó trình bµy tríc líp a, §iÒu nµy b, §èi víi chóng m×nh c, Mét m×nh d, Lµm khÝ tîng e, §èi víi ch¸u 2.Bµi tËp ChuyÓn phÇn in ®Ëm c©u thµnh khëi ng÷ a,Anh Êy lµm bµi cÈn thËn l¾m ->VÒ lµm bµi, anh Êy cÈn thËn l¾m b,Tôi hiểu nhng tôi cha giải đợc ->HiÓu th× t«i hiÓu råi,nhng gi¶i th× t«i cha giải đợc Bµi tËp bæ trî Xác định các khởi ngữ các câu sau: a, Mµ y, y kh«ng muèn chÞu cña Oanh mét tÝ g× gäi lµ tö tÕ b,Cái khăn vuông thì đã phải soi gơng mµ söa ®i söa l¹i c.Nhµ, bµ Êy cã hµng d·y nhµ ë phè.Ruéng, bµ Êy cã hµng tr¨m mÉu ë nhµ quª *Tr¶ lêi: a,Mµ y b,C¸i kh¨n vu«ng c,Nhµ,ruéng 4.Bµi tËp 4: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông khëi ng÷ * Hoạt động 3: Củng cổ dặn dò -HÖ thèng toµn bµi,Häc sinh nh¾c l¹i Ghi nhí -Về nhà: học bài,đọc trớc bài Các thành phần biệt lập So¹n bµi PhÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp *Kiến thức trọng tâm bài dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:28 /12/2013 Ngµy d¹y: 8/1/2014 TiÕt 94-TËp lµm v¨n PhÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp A.Mục tiêu cần đạt: - Học sinh nắm đợc khái niệm phân tích và tổng hợp - Tích hợp với văn qua văn bản:Bàn đọc sách, với Tiếng Việt bài:Khởi ngữ - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ tæng hîp nãi vµ viÕt B,ChuÈn bÞ: B¶ng phô C TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1:Khởi động 1.Tæ chøc 2.KiÓm tra: (150) 3.Bµi míi: *Hoạt động 2: Néi dung bµi häc I.T×m hiÓu phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tæng hîp Học sinh đọc ngữ liệu SGK 1.Ng÷ liÖu:Trang phôc 2.NhËn xÐt: -Th«ng qua mét lo¹t dÉn chøng ë ®o¹n -Tác giả rút nhận xét vấn đề ăn mặc mở bài,tác giả đã rút nhận xét vấn chỉnh tề,cụ thể là đồng bộ,hài hòa đề gì? gi÷a quÇn ¸o,giµy ,tÊt trang phôc cña ngêi -Hai luËn ®iÓm chÝnh v¨n b¶n lµ Hai luËn ®iÓm: g×? +Trang phôc ph¶i phï hîp víi hoµn c¶nh,tøc lµ tu©n thñ nh÷ng quy t¾c ngÇm mang tÝnh v¨n hãa x· héi +Trang phục phù hợp với đạo đức là giản dÞ vµ hµi hßa víi m«i trêng sèng xung quanh *T¸c gi¶ dïng phÐp lËp luËn ph©n tÝch - §Ó x¸c lËp luËn ®iÓm trªn,t¸c gi¶ cô thÓ dïng phÐp lËp luËn nµo? PhÐp lËp luËn a, LuËn ®iÓm 1:¡n cho m×nh,mÆc cho này đứng vị trí nào văn bản? ngêi - C« g¸i mét m×nh hang s©u… không đỏ chót móng chân,móng tay - Anh niªn ®i t¸t níc…ch¾c kh«ng s¬ mi ph¼ng t¨p - Đi đám cới…chân lấm tay bùn - Đi dự đám tang không đợc ăn mặc quần ¸o lße loÑt,nãi cêi oang oang b,Luận điểm 2: Y phục xứng kì đức - Dù mặc đẹp đến đâu…làm mình tự xấu ®i mµ th«i - Xa cái đẹp với cái gi¶n dÞ,nhÊt lµ phï hîp víi m«i trêng =>Các phân tích trên làm rõ nhận định cña t¸c gi¶ lµ:"¨n mÆc còng ph¶i hîp víi hoµn c¶nh chung n¬i c«ng Để chốt lại vấn đề tác giả dùng phép lập phù céng toµn x· héi" luận nào? Phép lập luận này đứng vị trí *Tác hay gi¶ dïng phÐp lËp luËn tæng hîp nµo c©u? b»ng mét kÕt luËn ë cuèi v¨n b¶n: "ThÕ biết là trang phục đẹp" - Nªu vai trß cña phÐp lËp luËn ph©n tÝch míi Vai trß: tæng hîp? +Gióp ta hiÓu s©u s¾c c¸c khÝa c¹nh kh¸c trang phục ngời tõng hoµn c¶nh cô thÓ +Hiểu ý nghĩa văn hóa và đạo đức c¸ch ¨n mÆc, nghÜa lµ kh«ng ¨n mÆc tïy tiện,cẩu thả nh số ngời tầm thờng tởng đó là sở thích và quyền "bất khả xâm ? Theo em để làm rõ việc phạm" -Dïng phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tæng tợng nào đó ngời ta làm nh nào? hîp *Ph©n tÝch lµ g×? tæng hîp lµ g×? Học sinh đọc Ghi nhớ SGK GV kiÓm tra kh¾c s©u , chèt l¹i néi dung 2.Ghi nhí:SGK/10 ghi nhí II.LuyÖn tËp: 1.Bµi tËp (151) Hoạt động nhóm Ph©n tÝch luËn ®iÓm"Häc vÊn kh«ng chØ là chuyện đọc sách,nhng đọc sách là đờng quan trọng học vấn" -Hoạt động nhóm làm bài tập Ph©n tÝch: - Học vấn là thành tích lũy…đời sau - BÊt k× muèn ph¸t triÓn häc thuËt - §äc s¸ch lµ hëng thô 2.Bµi tËp - BÊt cø lÜnh vùc häc vÊn nµo…chän sách mà đọc - Phải chọn sách "đích thùc,c¬ b¶n" - Đọc sách nh đánh trận *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: - Lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm(B¶ng phô) - HÖ thèng toµn bµi,nhÊn m¹nh träng t©m - DÆn dß: + Häc bµi + ChuÈn bÞ bµi:LuyÖn tËp ph©n tÝch vµ tæng hîp *Kiến thức trọng tâm bài dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:29/12/2013 Ngµy d¹y: 11/1/2014 TiÕt 95 : TËp lµm v¨n LuyÖn tËp ph©n tÝch vµ tæng hîp A Mục tiêu cần đạt: - RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn v¨n b¶n ph©n tÝch vµ tæng hîp - LuyÖn kÜ n¨ng viÕt v¨n b¶n ph©n tÝch vµ tæng hîp - Båi dìng t ph©n tÝch - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp cña häc sinh B.ChuÈn bÞ: B¶ng phô C.TiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động1 : Khởi động 1.Tæ chøc: 2.KiÓm tra: ThÕ nµo lµ phÐp ph©n tÝch tæng hîp? 3.Bµi míi *Hoạt động2: LuyÖn tËp Bµi I.Bµi tËp 1:Ph©n tÝch Hoạt động theo nhóm 1.§o¹n a - LuËn ®iÓm: “Th¬ hay c¶ hån lÉn x¸c” ( Chia líp thµnh nhãm) - Tr×nh tù ph©n tÝch: -Nhãm 1:Bµi tËp 1.a +Thø nhÊt:C¸i hay thÓ hiÖn ë c¸c lµn ®iÖu -Nhãm : Bµi tËp 1.b xanh *§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy +Thø hai:C¸i hay thÓ hiÖn ë c¸c cö * C¸c thµnh viªn líp nhËn xÐt, bæ xung ý kiÕn động… *Gi¸o viªn kÕt luËn +Thø ba:C¸i hay thÓ hiÖn ë c¸c vÇn th¬ 2.§o¹n b : LuËn ®iÓm vµ tr×nh tù ph©n tÝch - Luận điểm"Mấu chốt thành đạt là ®©u" -Tr×nh tù ph©n tÝch: (152) Bµi -Thế nào là học qua loa,đối phó? +Do nguyªn nh©n kh¸ch quan(§©y lµ ®iÒu kiÖn cÇn) :GÆp thêi,hoµn c¶nh,®iÒu kiÖn häc tËp thuËn lîi,tµi n¨ng trêi phó +Do nguyªn nh©n chñ quan(§©y lµ ®iÒu kiện đủ) Tinh thần kiên trì phấn đấu,học tập không mÖt mái vµ kh«ng ngõng trau dåi phÈm chÊt đạo đức tốt đẹp II.Bµi tËp 2:Thùc hµnh ph©n tÝch mét vấn đề 1,Häc qua loa cã nh÷ng biÓu hiÖn sau: -Học không có đầu có đuôi,không đến nơi đến chốn,cái gì biết tí… -Học cốt để khoe mẽ có nọ,bằng - Nêu biểu học đối phã? 2.Học đối phó có biểu sau: - Học cốt để thầy cô không khiển trách,cha mÑ kh«ng m¾ng,chØ lo viÖc gi¶i quyÕt tríc m¾t - KiÕn thc phiÕn diÖn n«ng c¹n 3.B¶n chÊt: - Phân tích chất lối học đối - Có hình thức học tập nh:cũng đến lớp,cũng phã? đọc sách,cũng có điểm thi có cÊp - Kh«ng cã thùc chÊt,®Çu ãc rçng tuÕch 4.T¸c h¹i: - Đối với xã hội:Những kẻ học đối phó -Nêu tác hại lối học đối phó? trë thµnh g¸nh nÆng l©u dµi cho x· héi vÒ nhiÒu mÆt - Đối với thân:Những kẻ học đối phó kh«ng cã høng thó häc tËp III.Bµi tËp 3:Thùc hµnh ph©n tÝch mét v¨n b¶n Bµi Dµn ý: *Dựa vào văn Bàn đọc sách để - Sách là kho tàng tri thức đợc tích lũy từ lËp dµn ý hµng ngh×n n¨m cña nh©n lo¹i.V× vËy,bÊt k× muốn có hiểu biết phải đọc sách - Tri thc s¸ch bao gåm nh÷ng kiÕn thøc khoa häc vµ kinh nghiÖm thùc tiÔn - Càng đọc sách càng thấy kiến thức nh©n lo¹i mªnh m«ng =>§äc s¸ch lµ v« cïng cÇn thiÕt nhng còng phải biết chọn sáhc mà đọc và phải biết Bµi cách đọc có hiệu ViÕt ®o¹n v¨n IV.Bµi tËp 4:Thùc hµnh tæng hîp - HS viÕt 5-7 phót Yªu cÇu:ViÕt ®o¹n v¨n tæng hîp nh÷ng ®iÒu GV định HS trình bày đã phân tích bài"Bàn đọc sách" HS kh¸c nhËn xÐt GV đánh giá *Hoạt động : Củng cố dặn dò - NhËn xÐt giê häc,nhÊn m¹nh träng t©m - DÆn dß: VÒ nhµ lµm l¹i c¸c bµi tËp võa ph©n tÝch vµo vë - Đọc trớc bài:Nghị luận việc tợng đời sống - Chu©n bÞ VB: TiÕng nãi cña v¨n nghÖ *Kiến thức trọng tâm bài dạy : (153) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy 6/1/2014 Ký duyÖt cña tæ CM TT Hoµng Minh TiÕn Ngµy so¹n:10/1/2014 Ngµy d¹y: 14/1/2013 TiÕt 96: TiÕng nãi cña v¨n nghÖ (trÝch) - NguyÔn §×nh Thi A-Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh : - Hiểu đợc nội dung văn nghệ và sức mạnh kỳ diệu cña nó đời sống ngời - HiÓu thªm c¸ch viÕt bµi v¨n nghÞ luËn qua t¸c phÈm nghÞ luËn ng¾n gän, chÆt chÏ vµ giµu h×nh ¶nh cña NguyÔn §×nh Thi - Gi¸o dôc ý thøc tr©n träng t¸c phÈm v¨n häc nghÖ thuËt B-ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Ch©n dung NguyÔn §×nh Thi, toµn v¨n bµi viÕt - Häc sinh : ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn C.TiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: Phát biểu điều mà em thấm thía học bài Bàn đọc sách? 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2: §äc - hiÓu v¨n b¶n: I-T×m hiÓu chung 1.T¸c gi¶- t¸c phÈm ? Dùa vµo phÇn chó thÝch * *T¸c gi¶: NguyÔn §×nh Thi (1924-2003) SGK, h·y giíi thiÖu nh÷ng nÐt - Quª ë Hµ Néi chÝnh vÒ t¸c gi¶ - Hoạt động văn nghệ khá đa dạng: làm thơ, viết v¨n,so¹n kÞch, s¸ng t¸c nh¹c, viÕt lý luËn phª b×nh -Năm 1996 Ông đợc Nhà nớc tặng giải thëng Hå ChÝ Minh vÒ v¨n häc nghÖ thuËt ?Cho biết hoàn cảnh đời *Tác phẩm: Hoàn cảnh đời tiểu luận “TiÕng nãi cña v¨n nghÖ” v¨n b¶n ? - ViÕt n¨m 1948- Trong thêi kú chóng ta ®ang x©y dùng mét nÒn v¨n häc nghÖ thuËt míi ®Ëm đà tính dân tộc đại chúng, gắn bó với kháng chiến vĩ đại nhân dân: Kháng chiến chèng Ph¸p - In “Mấy vấn đề văn học”(XB năm 1956) 2- §äc-T×m hiÓu chó thÝch: (SGK trang 16,17) GV hớng dẫn HS đọc .Yêu cầu đọc to, rõ, chính xác, diễn cảm (154) GV đọc mẫu - học sinh đọc GV nhận xét học sinh đọc ? Xác định kiểu văn ? VB (trích) đợc chia làm phÇn ? nªu luËn ®iÓm cña tõng phÇn ? ? NhËn xÐt vÒ bè côc , hÖ thèng luËn ®iÓm cña v¨n b¶n Theo dâi v¨n b¶n: PhÇn 1(Tõ ®Çu đến Nguyễn Du hay Tônx Tôi) ? Nh¾c l¹i luËn ®iÓm phÇn cña v¨n b¶n ? Luận điểm này đơc thể nh÷ng c©u v¨n nµo ? §Ó lµm s¸ng tá luËn ®iÓm trªn, tác giả đã đa và phân tích nh÷ng dÉn chøng nµo ? NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ ? Em học tập đợc gì phơng pháp lËp luËn cña t¸c gi¶ t¹o lËp VB nghÞ luËn.(Th¶o luËn ) TiÕp tôc theo dâi phÇn (®o¹n v¨n từ “Lời gửi nghệ thuật đến mét c¸ch sèng cña t©m hån) ? Theo t¸c gi¶, lêi göi cña nghÖ thuËt, ta cÇn hiÓu nh thÕ nµo cho đúng ? Để thuyết phục ngời đọc ngời nghe, t¸c gi¶ ®a nh÷ng dÉn chøng nµo ? VËy lêi göi cña nghÖ thuËt, hiÓu §äc c¸c chó thÝch 1,2,3,4,6,11 3-ThÓ lo¹i-Bè côc: - Kiểu văn nghị luận vấn đề văn nghÖ - phÇn: (1): Từ đầu đến “một cách sống tâm hồn” Tr×nh bµy luËn ®iÓm: Néi dung cña v¨n nghÖ: 2): Cßn l¹i: Søc m¹nh kú diÖu cña v¨n nghÖ *C¸c phÇn v¨n b¶n cã sù liªn kÕt chÆt chÏ,m¹ch l¹c, c¸c luËn ®iÓm võa cã sù gi¶i thÝch cho nhau, vừa đợc tiếp xúc tự nhiên theo hớng ngày càng phân tích sâu sức mạnh đặc trng v¨n nghÖ II-Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1-Néi dung cña v¨n nghÖ: *LuËn ®iÓm: V¨n nghÖ kh«ng chØ ph¶n ¸nh thùc t¹i kh¸ch quan mµ cßn thÓ hiÖn t tëng, t×nh cảm nghệ sỹ, thể đời sống tinh thần cña c¸ nh©n ngêi s¸ng t¸c “Tác phẩm nghệ thuật …góp vào đời sống xung quanh” *§a dÉn chøng: (1)-Hai c©u th¬ t¶ c¶nh mïa xu©n “truyÖn KiÒu” víi lêi b×nh: -Hai câu thơ làm chúng ta rung động với cái đẹp lạ lùng mà tác giả đã miêu tả - “c¶m thÊy lßng ta cã nh÷ng sù sèng t¬i trÎ lu«n lu«n t¸i sinh Êy” §ã chÝnh lµ lêi göi, lêi nh¾n - mét nh÷ng néi dung cña “truyÖn KiÒu” (2)-C¸i chÕt th¶m khèc cña An-na Ca rª- nhi – na (Trong tiÓu thuyÕt cïng tªn cña L T«nx t«i) làm cho ngời đọc “đầu óc bâng khuâng nặng nh÷ng suy nghÜ lßng cßn v¬ng vÊn nh÷ng vui buồn không quên đợc §ã chÝnh lµ lêi göi, lêi nh¾n cña L.T«nx t«i Chän läc ®a dÉn chøng tiªu biÓu, dÉn từ tác phẩm tiếng tác giả vĩ đại v¨n häc d©n téc vµ thÕ giíi cïng víi nh÷ng lêi ph©n tÝch b×nh luËn s©u s¾c (Chän läc dÉn chøng, lËp luËn chÆt chÏ sÏ t¹o lập đợc văn có sức thuyết phục với ngời đọc) *Lêi göi cña nghÖ thuËt( bµn vÒ néi dung cña VN) - “Lêi göi cña nghÖ thuËt kh«ng nh÷ng lµ mét bài học luận lí hay triết lý đời ngời hay nh÷ng lêi khuyªn xö thÕ hay mét sù thùc t©m lý hoÆc x· héi” Lêi göi cña nghÖ thuËt cßn lµ tÊt c¶ nh÷ng say sa, vui buån, yªu ghÐt, m¬ méng, phÊn khÝch -> §a dÉn chøng(“TruyÖn KiÒu”, tiÓu thuyÕt “An-na Ca-rª-nhi-na”) -> T¸c phÈm v¨n nghÖ kh«ng cÊt lªn nh÷ng lời thuyết lý khô khan mà chứa đựng tất nh÷ng say sa, vui buån, yªu ghÐt, m¬ méng cña nghệ sỹ Nó mang đến cho chúng ta bao rung (155) mét c¸ch ng¾n gän nhÊt lµ g× ? Nh vËy néi dung cña v¨n nghÖ lµ g× ? Néi dung cña v¨n nghÖ kh¸c víi néi dung cña c¸c bé m«n khoa häc x· héi kh¸c ë nh÷ng ®iÓm nµo động, ngỡ ngàng trớc điều tởng chừng đã rÊt quen thuéc *Néi dung cña v¨n nghÖ lµ hiÖn thùc mang tÝnh cụ thể sinh động, là đời sống tình cảm ngời qua cái nhìn và đời sống tình cảm có tÝnh c¸ nh©n cña ngêi nghÖ sü Néi dung cña v¨n nghÖ cßn lµ rung c¶m lµ nhận thức ngời tiếp nhận Nó đợc mở rộng , phát huy vô tận qua hệ ngời đọc, ngêi xem (Nh÷ng bé m«n khoa häc kh¸c nh: LÞch sö địa lý khám phá , miêu tả và đúc kết mặt tù nhiªn hay x· héi, c¸c quy luËt kh¸ch quan V¨n nghÖ tËp trung kh¸m ph¸ thÓ hiÖn chiÒu s©u tÝnh c¸ch , sè phËn ngêi, thÕ giíi bªn t©m lý , t©m hån ngêi.) *Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -Kh¾c s©u: néi dung ph¶n ¸nh, thÓ hiÖn cña v¨n nghÖ? -VÒ nhµ häc bµi: + C©u hái: Ph©n tÝch néi dung ph¶n ¸nh , thÓ hiÖn cña v¨n nghÖ Ngµy so¹n:10/1/2013 Ngµy d¹y: 14/1/2013 TiÕp 97: TiÕng nãi cña v¨n nghÖ (tiÕp) - NguyÔn §×nh Thi A-Môc tiªu bµi d¹y TiÕp tôc gióp häc sinh: - Hiểu đợc sức mạnh kỳ diệu văn nghệ với đời sống ngời - HiÓu thªm c¸ch viÕt bµi v¨n nghÞ luËn qua t¸c phÈm nghÞ luËn ng¾n gän , chÆt chÏ vµ giµu h×nh ¶nh cña NguyÔn §×nh Thi - Gi¸o dôc ý thøc tr©n träng t¸c phÈm v¨n häc nghÖ thuËt B-ChuÈn bÞ - GV: su tầm toàn văn bài viết “ Mấy vấn đề văn học” “Tuyển tập NguyÔn §×nh Thi” (tËp III) - HS: so¹n kü bµi C-TiÕn tr×nh bµi d¹y *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - Ph©n tÝch néi dung ph¶n ¸nh cña v¨n nghÖ phÇn I cña v¨n b¶n - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2: §äc- hiÓu v¨n b¶n (tiÕp) II-Ph©n tÝch v¨n b¶n 1-Néi dung cña v¨n nghÖ Để hiểu đợc sức mạnh kì diệu 2-Sức mạnh kì diệu văn nghệ đời sống cña v¨n nghÖ, tríc hÕt ph¶i lý ngêi giải đợc vì ngời cần *Con ngời cần đến tiếng nói văn nghệ: đến tiếng nói văn nghệ? -“Mỗi t¸c phÈm lín nh räi vµo bªn chóng ta mét (Chó ý ®o¹n v¨n “chóng ta ánh sáng riêng…làm cho thay đổi hẳn mắt ta nhìn, óc nhận nghệ sĩ cỏch ta nghĩ ”Văn nghệ giúp cho chúng ta đợc sống sống tâm hồn”) đầy đủ hơn, phong phú với đời, với chính ? LÊy VD tõ c¸c t¸c phÈm v¨n m×nh VD: C¸c bµi th¬ “Ánh tr¨ng” cña NguyÔn Duy, nghệ đã đợc học và đọc thêm “Bài học đờng đời đầu tiên” ( trích “Dế Mèn phiêu lu (156) để làm sáng tỏ ký”) cña T« Hoµi, “Bøc tranh cña em g¸i t«i”-cña T¹ Duy Anh -Văn nghệ với đời sống quần chúng nhân dân-những ngời Việt Nam chiến đấu,sản xuất thời k× ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p: “ nh÷ng ngêi đông …bị tù trung thân đời u tối, vất vả không mở đợc mắt” thì tiếng nói văn nghệ là sợi dây buộc chặt họ với đời thờng bên ngoài , với tất sống, hoạt động, vui buồn gần gũi -V¨n nghÖ gãp phÇn lµm t¬i m¸t sinh ho¹t kh¾c khæ hàng ngày, giữ cho đời luôn vui tơi Tác phẩm văn nghÖ hay gióp cho ngêi lu«n vui lªn, biÕt rung c¶m và ớc mơ đời còn vất vả cực nhọc -> NÕu kh«ng cã v¨n nghÖ th× cuéc sèng tinh thÇn thËt nghÌo nµn, buån tÎ, tï tóng ? Nh vËy nÕu kh«ng cã v¨n nghệ thì đời sống ngời *Bản chất văn nghệ: Lµ “tiÕng nãi t×nh c¶m” T¸c phÈm v¨n nghÖ chøa *Chú ý phần văn từ “sự -đựng “ t×nh yªu ghÐt, niÒm vui buån” cña ngêi sống ấy” đến hết chúng ta đời sống thờng ngày Nghệ thuật còn nói ?Trong đoạn văn T/G đã đa nhiều với t tởng” nhng là t tởng không khô khan, trừu tquan niệm mình ợng mà lắng sâu, thấm vào cảm xúc , nỗi chÊt cña v¨n nghÖ VËy b¶n niÒm chÊt cña v¨n nghÖ lµ g×? *Con đờng đến với ngời tiếp nhận, tạo nên sức mạnh k× diÖu cña v¨n nghÖ: -Tác phẩm văn nghệ lay động cảm xúc,đi vào nhận ?Từ chất văn nghệ, thức, tâm hồn chúng ta qua đờng tình cảm T/G đã diễn giải và làm rõ Đến với tác phẩm văn nghệ, chúng ta đợc sống đờng đến với ngời tiếp nhận- cùng sống miêu tả đó, đợc yêu, ghét, vui, tạo nên sức mạnh kì diệu buồn, đợi chờ cùng các nhân vật và ngời nghệ sĩ nghÖ thuËt lµ g× -“nghệ thuật không đứng ngoài trỏ vẽ cho ta đờng đi, nghệ thuật vào đốt lửa lòng chúng ta, khiến chúng ta phải tự bớc lên trên đờng ấy” -> V¨n nghÖ gióp mäi ngêi tù nhËn thøc m×nh, tù x©y m×nh Nh vËy v¨n nghÖ thùc hiÖn c¸c chøc n¨ng ? Khi tác động nội dung dựng cña nã mét c¸ch tù nhiªn cã hiÖu qu¶ l©u bÒn vµ s©u và cách thức đặc biệt này thì sắc văn nghệ đã giúp ngời điều -Nghệ thuật lập luận: cách viết giàu hình ảnh, dẫn g×.? chøng phong phó, s¸t thùc, giäng v¨n say sa ch©n ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt lËp thµnh ->Søc thuyÕt phôc cao luËn cña T/G, t¸c dông cña nghệ thuật lạp luận đó *Hoạt động 3: Tổng kết,ghi nhớ( SGK/17) ? c¶m nhËn cña em vÒ c¸ch 1-NghÖ thuËt viÕt v¨n nghÞ luËn cña t¸c gi¶ - Bè côc chÆt chÏ, hîp lý, c¸ch dÉn d¾t tù nhiªn qua v¨n b¶n nµy - C¸ch viÕt giµu h×nh ¶nh, nhiÒu dÉn chøng vÒ th¬ v¨n và đời sống thực tế - Giọng văn toát lên lòng chân thành, niềm say sa, đặc biÖt høng d©ng cao ë phÇn cuèi ? Nªu néi dung chÝnh cña v¨n 2-Néi dung “Tiếng nói văn nghệ” Văn nghệ nối sợi dây đồng cảm kì diệu nghệ sĩ với bạn đọc thông qua rung động mãnh liệt, sâu xa trái tim Văn nghệ giúp ngời đợc sống phong phó h¬n vµ tù hoµn thiÖn nh©n c¸ch , t©m hån m×nh HS đọc ghi nhớ * Ghi nhí (SGK 17) *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài: +Sức mạnh kì diệu văn nghệ với đời sống ngời (157) +C¸ch viÕt bµi v¨n nghÞ luËn qua v¨n b¶n cña NguyÔn §×nh Thi - Híng dÉn HS lµm bµi tËp (SGK/17): HS tù chän mét t¸c phÈm v¨n nghÖn mµ m×nh yêu thích, sau đó phân tích ý nghĩa tác động tác phẩm với mình - GV híng dÉn HS vÒ nhµ: +Lµm c¸c BT ( SBT ) +So¹n VB: “ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi” *Kiến thức trọng tâm bài dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:11/1/2014 Ngµy d¹y: 15/1/2014 TiÕt 98: C¸c thµnh phÇn biÖt lËp A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: - NhËn biÕt thµnh phÇn biÖt lËp: t×nh th¸i, c¶m th¸n - Nắm đợc công dụng thành phần câu - Biết đặt câu có thành phần tình thái, cảm thán B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Ng÷ liÖu vµ bµi tËp vËn dông - Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn C.TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-Kiểm tra Thế nào là khởi ngữ? đặc điểm khởi ngữ? ( kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh) 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2: Bµi häc Hoạt động thầy và trò KiÕn thøc c¬ b¶n I Thµnh phÇn t×nh th¸i *Ng÷ liÖu 1: (SGK 18) ? Các từ ngữ: “chắc”, “có lẽ”, - “Chắc”, “có lẽ” là nhận định ngời nói câu trên thể nhận định việc đợc nói câu: “chắc” thể ngời nói việc nêu câu độ tin cậy cao, “có lẽ”: thể độ tin cËy thÊp h¬n nh thÕ nµo? ? NÕu kh«ng cã nh÷ng tõ “ch¾c”, “cã ->NÕu kh«ng cã nh÷ng tõ “ch¾c”, “cã lÏ” th× lÏ:” nãi trªn th× nghÜa sù viÖc cña c©u sù viÖc nãi c©u vÉn kh«ng cã g× thay chứa chúng có khác không ? Vì ? đổi V× c¸c tõ ng÷ “ch¾c”, “cã lÏ” chØ thÓ hiÖn nhận định ngời nói việc c©u, chø kh«ng ph¶i lµ th«ng tin sù viÖc cña c©u ( chóng kh«ng n»m cÊu tróc có ph¸p cña c©u) ? Các từ “chắc”, “có lẽ” đợc gọi là thành * Thành phần tình thái đợc dùng để thể phần tình thái Em hiểu nào là thành cách nhìn ngời nói việc đợc nói đến câu phÇn t×nh th¸i ? ? T×m nh÷ng c©u th¬, c©u v¨n dïng thµnh phÇn t×nh th¸i hay ch¬ng tr×nh Ng÷ VD: 1- “S¬ng chïng ch×nh qua ngâ Hình nh thu đã về” V¨n ( “sang thu”- H÷u ThØnh) 2- “LÇn ®Çu tiªn lÞch sö ViÖt Nam vµ cã lÏ c¶ thÕ giíi, cã mét vÞ Chñ tÞch níc lÊy chiÕc nhµ sµn nhá b»ng gç bªn c¹nh chiÕc ao lµm “cung ®iÖn “ cña m×nh (“Phong c¸ch Hå ChÝ Minh”- Lª Anh Trµ) (GV diễn giảng thành phần tình thái 1-Những yếu tố tình thái gắn với độ tin cậy (158) c©u chia thµnh c¸c lo¹i: việc đợc nói đến 2-Nh÷ng yÕu tè t×nh th¸i g¾n víi ý kiÕn cña ngêi nãi(VD theo t«i, ý «ng Êy ) 3-Những yếu tố tình thái thái độ ngời nói ngời nghe (VD à, ạ, nhỉ, nhé đứng cuối câu) *Ng÷ liÖu 2: (SGK 18) II.Thµnh phÇn c¶m th¸n - Học sinh đọc to phần ngữ liệu, chú ý a) ồ, mà độ vui ( Kim L©n, “Lµng”) c¸c tõ g¹ch ch©n b) Trêi ¬i, chØ cßn cã phót ( NguyÔn Thµnh Long, “LÆng lÏ Sa Pa ” C¸c tõ ng÷: “å”, “trêi ¬i” kh«ng chØ sù vËt ? C¸c tõ ng÷ “å”, “trêi ¬i” nh÷ng sù viÖc c©u trªn cã chØ sù vËt hay sù viÖc g× Chúng ta hiểu đợc ngời nói kêu “ồ kh«ng ? ”, “trêi ¬i” lµ nhê phÇn c©u tiÕp theo sau ? Nhê nh÷ng tõ ng÷ nµo c©u mµ chúng ta hiểu đợc ngời nói kêu tiếng này ( đó là: mà độ vui thế, chØ cßn cã phót) “å” hoÆc kªu “trêi ¬i” Chính phần câu tiếp sau các tiếng đó gi¶i thÝch cho ngêi nghe biÕt t¹i ngêi nãi c¶m th¸n Các từ “ồ ”, “trời ơi” không dùng để gọi ? Các từ “ồ ”, “trời ơi” đợc dùng để làm c¶ chóng chØ gióp ngêi nãi gi·i bµy nçi g× ? lßng cña m×nh ? Các từ “ồ ”, “trời ơi” đợc gọi là thành * Thµnh phần cảm thán đợc dùng để bộc lộ phÇn c¶m th¸n Em hiÓu nh thÕ nµo lµ t©m lý cña ngêi nãi ( vui, buån, mõng, thµnh phÇn c¶m th¸n ? VÞ trÝ cña thµnh giËn ) phÇn c¶m th¸n c©u? ?T×m nh÷ng c©u th¬, c©u v¨n dïng thµnh VD “¤i kú l¹ vµ thiªng liªng – bÕp löa” phÇn c¶m th¸n hay ch¬ng tr×nh (“BÕp löa”- B»ng ViÖt) Ng÷ V¨n ? C¸c thµnh phÇn t×nh th¸i vµ thµnh phÇn cảm thán đợc gọi là các thành phần biệt lËp VËy em hiÓu thÕ nµo lµ thµnh phÇn * C¸c thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n lµ nh÷ng bé phËn kh«ng tham gia vµo viÖc diÔn biÖt lËp.? đạt nghĩa việc câu nên đợc gọi là thµnh phÇn biÖt lËp *Ghi nhí (SGK18) H/ S đọc ghi nhớ? *Hoạt động 3: Luyện tập Bµi1 1-Bµi tËp (SGK 19) -Một học sinh đọc yêu cầu bài tập Tìm các thành phần tình thái, cảm thán? - Häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp a Cã lÏ - thµnh phÇn t×nh th¸i - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt bæ sung b Chao «i - thµnh phÇn c¶m th¸n (nÕu cã) c H×nh nh - thµnh phÇn t×nh th¸i - Giáo viên nhận xét, đánh giá d Ch¶ nhÏ - thµnh phÇn t×nh th¸i Bµi 2-Bµi tËp 2: (SGK-19) -1HS đọc theo yêu cầu BT S¾p xÕp nh÷ng tõ ng÷: ch¾c lµ, dêng nh, ch¾c ch¾n,cã lÏ, ch¾c h¼n, h×nh nh, cã vÎ nh theo trinh tự tăng dần tin cậy (hay độ chắn) -1HS lªn b¶ng lµm bµi tËp -> Dêng nh, h×nh nh->cã vÎ nh-> cã lÏ-> ch¾c lµ-> ch¾c h¼n-> ch¾c ch¾n Bµi 3-Bµi tËp 3: (SGK-19) HS th¶o luËn -Trong tõ: ch¾c,h×nh nh, ch¾c ch¾n - chän tõ- nªu lÝ chän +Víi tõ : ch¾c ch¾n, ngêi nãi ph¶i chÞu tr¸ch nhiệm cao độ tin cậy việc m×nh nãi +Víi tõ: h×nh nh, ngêi nãi chÞu tr¸ch nhiÖm (159) H/s đọc yêu cầu bài tập -Híng dÉn häc sinh c¸ch lµm -Tr×nh bµy tríc líp -H/s nhËn xÐt -GV nhận xét đánh giá diÔn theo kh¶ n¨ng thấp độ tin cậy việc mình nói -T¸c gi¶ NguyÔn Quang S¸ng chän tõ "Ch¾c"trong c©u:" Víi lßng ch¾c anh nghÜ r»ng cæ anh" v× niÒm tin vµo sù viÖc cã thÓ -: 4-Bµi tËp (SGK19) + Thø nhÊt theo t×nh c¶m huyÕt thèng th× sù viÖc sÏ ph¶i diÔn nh vËy + Thø hai thêi gian vµ ngo¹i h×nh, sù viÖc còng cã thÓ diÔn kh¸c ®i mét chót *Hoạt động 4:Củng cố dặn dò - HÖ thèng toµn bµi - VÒ nhµ: Häc bµi,lµm l¹i c¸c bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi:C¸c thµnh phÇn biÖt lËp -tiÕp Ngµy so¹n:12/1/2014 Ngµy d¹y: 18/1/2014 TiÕt 99 nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, tợng đời sống A.Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh biết nào là bài nghị luận việc, tợng đời sống - Cách làm bài nghị luận việc, tợng đời sống - Cñng cè vµ rÌn kü n¨ng viÕt VB nghÞ luËn x· héi B.ChuÈn bÞ: sè §V, VB vÒ kiÓu bµi nµy C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - Em hiÓu biÕt g× vÒ kiÓu bµi nghÞ luËn ? 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi *Hoạt động 2: Néi dung bµi d¹y §äc VB “BÖnh lÒ mÒ” - T¸c gi¶ bµn luËn vÒ hiÖn tîng g× đời sống ? -Theo em đời sống còn có nh÷ng hiÖn tîng nµo kh¸c ? (C·i lén, quay cãp, nhæ bËy, nãi tôc, nãi dèi, ham ch¬i ®iÖn tö ) - HiÖn tîng Êy cã nh÷ng biÓu hiÖn nh thÕ nµo ? - C¸ch tr×nh bµy hiÖn tîng v¨n có nêu đợc vấn đề tợng bÖnh lÒ mÒ kh«ng ? - Nguyên nhân tợng đó là ®©u ? - BÖnh lÒ mÒ cã t¸c h¹i g× ? - T¸c gi¶ ph©n tÝch t¸c h¹i cña bÖnh lÒ mÒ nh thÕ nµo ? I.T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ sù vËt, hiÖn tîng đời sống 1.VÝ dô: “BÖnh lÒ mÒ ” a.Nh÷ng biÓu hiÖn: Sai hÑn, ®i chËm, kh«ng coi träng m×nh vµ ngêi kh¸c -> Nêu bật đợc vấn đề tợng bệnh lề mề b.Nguyên nhân tợng đó: -> Coi thêng viÖc chung, thiÕu tù träng, thiÕu t«n träng ngêi kh¸c c.Nh÷ng t¸c h¹i cña bÖnh lÒ mÒ - Lµm phiÒn mäi ngêi, lµm mÊt th× giê; lµm n¶y sinh cách đối phó - Ph©n tÝch t¸c h¹i: + Nhiều vấn đề không đợc bàn bạc thấu đáo l¹i ph¶i kÐo dµi thêi gian (160) §äc ®o¹n v¨n kÕt ? ®o¹n v¨n nãi lªn ®iÒu g× ? - §ã lµ nh÷ng gi¶i ph¸p g×? + Ngời đến đúng phải đợi + GiÊy mêi ph¶i ghi sím h¬n 30 - 1h d.Nªu gi¶i ph¸p kh¾c phôc ->Vì sống văn minh đại “Mọi ngời ph¶i t«n träng nhau, hîp t¸c víi nhau” - Làm việc đúng là tác phong ngời có văn ho¸ - NÕu kh«ng thËt cÇn thiÕt -> kh«ng tæ chøc häp - Thế nào là nghị luận vấn đề đời - Những họp ngời phải tự giác tham dự sèng x· héi ? đúng - Yªu cÇu vÒ néi dung h×nh thøc cña bµi nghÞ luËn ? §äc ghi nhí ? 2.KÕt luËn - Ghi nhí II.LuyÖn tËp: 1-Bµi 1: HS ph¸t biÓu Nêu việc, tợng tốt đáng biểu dơng GV ghi lªn b¶ng c¸c b¹n trêng hoÆc ngoµi x· héi Xem hiÖn -> HS thảo luận lựa chọn, bày tỏ thái tợng nào đáng viết bài nghị luận, tợng nào độ đồng tình, phản đối ? không đáng viết *Hoạt động - Củng cố, dặn dò h/s đọc ghi nhớ -§äc l¹i ghi nhí VÒ nhµ 1-§äc kü bµi v¨n tham kh¶o 2- Tìm đọc văn thuộc kiểu bài này 3- ChuÈn bÞ theo yªu cÇu bµi “C¸ch lµm bµi v¨n nghị luận đời sống” *Kiến thức trọng tâm bài dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy 6/1/2014 Ký duyÖt cña tæ CM TT Hoµng Minh TiÕn (161) Ngµy so¹n:12 /1/2014 Ngµy d¹y: 18/1/2014 TiÕt 100: C¸ch lµm bµi nghÞ luËn việc, tợng đời sống A.Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nắm đợc cách làm bài văn nghị luận việc, tợng đời sống - RÌn kü n¨ng viÕt VB nghÞ luËn x· héi - Cñng cè vµ rÌn luyÖn c¸ch viÕt v¨n nghÞ luËn B.ChuÈn bÞ: Một số đề bài; số văn mẫu C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động - Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-Kiểm tra: Thế nào là nghị luận việc, tợng đời sống ? Yêu cầu nội dung bài NL việc , tợng đời sống ? 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi *Hoạt động 2: Néi dung bµi d¹y Đọc đề văn SGK - T.22 I.Tìm hiểu các đề bài Các đề bài trên có điểm gì giống nhau? - Giống nhau: Chỉ điểm giống đó ? + Đối tợng: là việc, tợng đời sống + PhÇn nªn yªu cÇu: thêng cã mÖnh lÖnh (nêu suy nghĩ, nhận xét, ý kiến, bảy tỏ thái độ cña m×nh) - Sự khác các đề ? - Kh¸c nhau: + Cã sù viÖc, hiÖn tîng tèt -> biÓu d¬ng, ca ngîi + Cã sù viÖc, hiÖn tîng kh«ng tèt -> lu ý, phª b×nh, nh¾c + Có đề cung cấp sẵn sựviệc,hiện tợng dới dạng truyện kể, mẫu tin để ngời làm bài sử dông + Có đề không cung cấp nội dung sẵn mà gäi tªn, ngêi lµm bµi ph¶i tr×nh bµy, m« t¶ sù - Mỗi em tự đề bài? việc, tợng đó Định hớng: Nhà trờng với vấn đề môi trờng Đọc đề bài sgk t 23 ? II.T×m hiÓu c¸ch lµm bµi Muèn lµm bµi v¨n nghÞ luËn ph¶i qua VD: §Ò bµi vÒ tÊm g¬ng Ph¹m V¨n NghÜa nh÷ng bíc nµo? (Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn 1.Tìm hiểu đề, tìm ý: ý, viÕt bµi, kiÓm tra) a NghÜa lµ ngêi biÕt th¬ng mÑ, gióp mÑ viÖc đồng áng Bớc tìm hiểu đề cần tìm hiểu rõ ý ? b NghÜa lµ ngêi biÕt kÕt hîp häc vµ hµnh (Tính chất,nhiệm vụ đề : Phạm V¨n NghÜa lµ ai? Làm việc gì, ý nghĩa việc đó? c NghÜa lµ ngêi biÕt s¸ng t¹o : lµm têi cho mÑ Việc thành đoàn phát động phong kÐo níc trµo häc tËp Ph¹m V¨n NghÜa cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? ) d Häc tËp NghÜa lµ häc tËp yªu cha mÑ, häc lao -> Nªu suy nghÜ vÒ häc tËp Ph¹m động, học cách kết hợp học với hành, học sáng V¨nNghÜa ? t¹o – lµm nh÷ng viÖc nhá mµ cã ý nghÜa lín (162) - GV giíi thiÖu khung, dµn ý SGK - HS cô thÓ ho¸ c¸c môc nhá thµnh dàn ý chi tiết theo các ý đã tìm ? 2.LËp dµn bµi: (HS ghi khung bµi SGK vµo vë) - Më bµi: SGK - Th©n bµi: a Ph©n tÝch ý nghÜa viÖc lµm Ph¹m V¨n NghÜa: b §¸nh gÝa viÖc lµm Ph¹m V¨n NghÜa: c Đánh giá ý nghĩa việc phát động phong trào häc tËp Ph¹m V¨n NghÜa: + Tấm gơng đời thờng, bình thờng có thể lµm dîc + Tõ g¬ng cã thÓ nhiÒu ngêi tèt -> x· héi tèt -> TÊm g¬ng b×nh thêng nhng cã ý nghÜa lín - KÕt bµi: SGK 3.ViÕt bµi: HS viÕt tõng ®o¹n 4.§äc l¹i bµi, söa ch÷a - Chia nhãm nhãn MB, ý a, b, c - HS viÕt §V, tr×nh bµy ? - HS kh¸c bæ sung ? Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn Nêu rõ các bớc để làm bài văn nghị *Ghi nhớ: SGk – 24 luận việc,hiện tợng đời sống? §äc ghi nhí ? *Hoạt động - Củng cố, dặn dò - Củng cố: Lập dàn bài cho đề mục I SGK – 22 (GV gợi ý dựa vào đề đã làm lập dàn - Dặn dò: + Học bài Nắm vững phơng pháp làm ý) Gäi HS tr¶ lêi bµi HS kh¸c bæ sung + Lập dàn ý chi tiết cho đề bài + Viết bài nghị luận tình hình địa phơng theo yªu cÇu vµ c¸ch lµm SGK *Kiến thức trọng tâm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:17/1/2014 Ngµy d¹y: 20/1/2014 TiÕt 101: Híng dÉn chuÈn bÞ cho chơng trình địa phơng phần tập làm văn A Mục tiêu cần đạt: Giúp hoc sinh - ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn nãi chung - Tập trung suy nghĩ tợng thực tế địa phơng - TÝch hîp víi c¸c v¨n b¶n v¨n vµ c¸c bµi tiÕng viÖt, tËp lµm v¨n - Rèn kĩ viết bài văn nghị luận vật, tợng xã hội địa phơng B.ChuÈn bÞ: ChuÈn bÞ néi dung C.TiÕn tr×nh lªn líp: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc: KiÓm tra: ViÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh ë nhµ Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hiện thực tế có nhiều vấn đề ngời phải quan tâm để tìm giải pháp tối u nh vấn đề môi trờng, vấn đề quyền trẻ em, vấn đề xã hội… Đó là vấn đề mà tất các quốc gia trên giới phải quan tâm đồng thời nó là vấn đề cụ (163) thể địa phơng phải giải Hôm chúng ta cùng tìm hiểu và viết vấn đề thực tế địa phơng mình *Hoạt động 2: Néi dung I.Giíi thiÖu yªu cÇu, nhiÖm vô GV nªu yªu cÇu cô thÓ cña tõng Bíc 1: T×m hiÓu , suy nghÜ vµ viÕt bµi vÒ t×nh tiÕt hình địa phơng Nªu ý kiÕn riªng díi d¹ng NL vÒ sù viÖc, hiÖn tợng đời sống Bíc 2: Tr×nh bµy bµi viÕt tríc líp ( sÏ thùc hiÖn vµo tiÕt 143) II.Hớng dẫn số vấn đề cần làm Lựa chọn đề tài - địa phơng em, em thấy vấn - Vấn đề môi trờng đề nào cần bàn bạc, trao đổi để - Vấn đề quyền trẻ em mang l¹i lîi Ých chung? - Vấn đề tệ nạn xã hội Lựa chọn SV,HT phải sát hợp với địa phơng và có ý nghÜa Xác định cách viết ? Khi viết cần phải đảm bảo yêu - VÒ néi dung: cÇu g× vÒ néi dung? + +Sự việc tợng đợc đề cập phải mang tính phæ biÕn x· héi + Ph¶i trung thùc cã tÝnh x©y dùng, kh«ng s¸o rçng + Phân tích nguyên nhân phải đảm bảo tính khách quan vµ cã søc thuyÕt phôc + Néi dung bµi viÕt gi¶n dÞ dÔ hiÓu tr¸nh dµi dßng ? Bè côc cña VB cÇn cã mÊy phÇn - VÒ h×nh thøc: Để làm rõ phần đó cần trình + Bài viết có bố cục phần đầy đủ, cân đối bµy ntn? + Phải có đủ luận điểm, luận cứ, lập luận + Bài viết có đầu đề Ch Chó ý + Tình hình, ý kiến và nhận định cá nhân phải râ rµng, cô thÓ cã thuyÕt minh, lËp luËn, thuyÕt phôc + Tuyệt đối không đợc nêu tên ngời, tên quan Hoạt động Chọn đề tài, nêu tên SV,HT HS lùa chän, nªu tªn Đăng kí đề tài ( th¶o luËn theo nhãm) đơn vị cụ thể ,có thật, vì nh là phạm vi tập làm văn đã trở thành phạm vi khác LuyÖn tËp - HS Lựạ chọn đề tài - Nªu sù viÖc, hiÖn tîng * Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò: - HÖ thèng néi dung toµn bµi, kh¾c s©u kiÕn thøc c¬ b¶n - Về nhà viết văn hoàn chỉnh (chọn các vấn đề đã hớng dẫn) - So¹n bµi: ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi (theo c©u hái s¸ch gi¸o khoa- trang 30) *Kiến thức trọng tâm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (164) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:17/1/2014 Ngµy d¹y: 21/1/2014 TiÕt 102, 103: ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kû míi - Vò Khoan - A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Nhận thức đợc điểm mạnh, điểm yếu tính cách và thói quen ngời Việt Nam, yêu cầu gấp rút phải khắc phục điểm yếu, hình thành đức tính và thói quen tốt đất nớc vào công nghiệp hoá-hiện đại hoá - Nắm đợc trình tự lập luận và nghệ thuật nghị luận tác giả - TÝch hîp víi tiÕng viÖt vµ tËp lµm v¨n - Rèn kĩ đọc, hiểu, phân tích văn nghị luận vấn đề ngời, xã hội B ChuÈn bÞ: - ThÇy: ChuÈn bÞ ch©n dung t¸c gi¶ Vò Khoan - Trß: §äc kü v¨n b¶n chuÈn bÞ theo c©u hái s¸ch gi¸o khoa-trang 30 C.TiÕn tr×nh lªn líp: * Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc: KiÓm tra: KiÓm tra bµi cò - V¨n b¶n “TiÕng nãi cña v¨n nghÖ” cã mÊy luËn ®iÓm, lµ nh÷ng luËn ®iÓm nµo? - Sau häc xong v¨n b¶n: “TiÕng nãi cña v¨n nghÖ” em cã nhËn xÐt nh thÕ nào bố cục, cách viết, giọng văn tác giả đã sử dụng văn bản? Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Vào Thế kỷ XXI, niên Việt Nam ta đã, và chuẩn bị gì hành trang mình Liệu đất nớc ta có thể sánh vai với các cờng quốc năm châu đợc hay kh«ng? Mét nh÷ng lêi khuyªn, nh÷ng lêi trß chuyÖn vÒ mét nh÷ng nhiệm vụ quan trọng hàng đầu niên đợc thể bài nghị luận đồng chí Phó Thủ tớng Vũ Khoan viết nhân dịp đầu năm 2001 * Hoạt động 2: §äc hiÓu v¨n b¶n: I- TiÕp xóc v¨n b¶n - Giáo viên đọc mẫu, mời học sinh §äc v¨n b¶n đọc - Yêu cầu học sinh đọc to, rõ ràng, - Giáo viên nhận xét cách đọc học m¹ch l¹c, t×nh c¶m phÊn chÊn sinh ? Dùa vµo phÇn chó thÝch (*) SGK Gi¶i thÝch tõ khã hãy giới thiệu nét chính tác - Động lực: Là lực tác động vào vật, đồ vật gi¶? hay đối tợng ? §äc c¸c chó thÝch SGK (29) - Kinh tế tri thức: Chỉ trình độ phát triển ? Chó ý c¸c tõ ? Gi¶i nghÜa cao kinh tế mà đó tri thức (§éng lùc; kinh tÕ tri thøc; thÕ giíi trÝ tuÖ chiÕm tû träng cao c¸c gi¸ trÞ m¹ng; bãc ng¨n c¾n dµi) cña s¶n phÈm tæng s¶n phÈm kinh tÕ quèc d©n - Thế giới mạng: Liên kết, trao đổi thông tin trªn ph¹m vi toµn thÕ giíi nhê hÖ thèng m¸y tÝnh liªn th«ng - Bãc ng¾n c¾n dµi: Thµnh ng÷ chØ lèi sèng, lèi suy nghÜ lµm ¨n h¹n hÑp nhÊt thêi kh«ng cã tÇm nh×n xa KiÓu lo¹i v¨n b¶n: ? V¨n b¶n nµy thuéc kiÓu v¨n b¶n g×? - Nghị luận vấn đề xã hội,giáo dục ? Lo¹i v¨n b¶n nghÞ luËn? - NghÞ luËn gi¶i thÝch Bè côc: phÇn ? V¨n b¶n nµy cã bè côc mÊy phÇn? Phần 1: Đặt vấn đề Néi dung tõng phÇn Phần 2: Giải vấn đề Phần 3: Kết thúc vấn đề (165) II.Ph©n tÝch v¨n b¶n - LuËn ®iÓm trung t©m:ChuÈn bÞ hµnh trang ? Quan sát toàn văn bản xác định luËn ®iÓm trung t©m vµ hÖ thèng luËn cø vµo thÕ kØ míi - HÖ thèng luËn cø (4) v¨n b¶n? Nêu vấn đề - Nêu vấn đề cách trực tiếp, rõ ràng, ? Đọc phần nêu vấn đề? ng¾n gän, cô thÓ ? Em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ c¸ch nêu vấn đề tác giả ? Việc đặt vấn đề -ý nghĩa: Đây là thời điểm quan trọng, thiêng vào thời điểm đầu kỉ có ý nghĩa liêng, đầy ý nghĩa đặc biệt là lớp trẻ Việt Nam ph¶i n¾m v÷ng c¸i m¹nh, c¸i yÕu cña ngêi nh thÕ nµo? Việt Nam từ đó phải rèn luyện thói ? V× nh vËy, lÇn lît c¸c phÇn quen tèt bíc vµo nÒn kinh tÕ míi viÕt tiÕp theo t¸c gi¶ sÏ gióp ta s¸ng tá 2- Giải vấn đề HS: §äc phÇn 2- §o¹n ? Luận đầu tiên đợc triển khai là gì? Ngời viết đã luận chứng nó nh nào? ? §äc ®o¹n vµ (PhÇn 2) ? Ngoµi nguyªn nh©n trªn cßn nh÷ng nguyªn nh©n nµo kh¸c nh×n réng nớc, thời đại và giới? ? Tất nguyên nhân đó dẫn đến vấn đề gì? ? §äc ®o¹n + ®o¹n (PhÇn 2) ? Tác giả đã nêu cái mạnh, cái yếu nµo cña ngêi ViÖt Nam? Nguyªn nh©n v× cã c¸i yÕu? ? So víi ®o¹n th× ë ®o¹n t¸c gi¶ ph©n tÝch nh÷ng c¸i m¹nh, c¸i yÕu cña ngêi ViÖt Nam nh thÕ nµo? ¤ng sö dông nh÷ng thµnh ng÷ nµo? T¸c dông? ? §äc ®o¹n vµ ®o¹n Ph¸t hiÖn nh÷ng c¸i m¹nh, c¸i yÕu tÝnh c¸ch vµ thãi quen cña ngêi ViÖt Nam? ? Em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? HS - §äc phÇn ? Tác giả nêu lại mục đích và cần thiết khâu đầu tiên có ý nghĩa định bíc vµo thÕ kØ míi lµ g×? V× sao? ? Em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ nhiÖm vô t¸c gi¶ nªu ra? *Hoạt động 3: ? Tác giả đã sử dụng tín hiệu *LuËn cø quan träng ®Çu tiªn lµ sù chuÈn bị cho thân ngời để bớc vào kØ míi - LuËn chøng lµm s¸ng tá luËn cø + Con ngời là động lực phát triển lịch sử Kh«ng cã ngêi, lÞch sö kh«ng thÓ tiÕn lªn, ph¸t triÓn + Trong nÒn kinh tÕ tri thøc, thÕ kØ XXI vai trß ngêi cµng næi tréi + Mét thÕ giíi khoa häc c«ng nghÖ ph¸t triÓn nhanh + Sù giao thoa, héi nhËp gi÷a c¸c nÒn kinh tÕ ngµy cµng s©u réng *LuËn cø trung t©m cña v¨n b¶n lµ : -ChØ râ nh÷ng c¸i m¹nh, c¸i yÕu cña ngêi ViÖt Nam tríc m¾t líp trÎ - C¸i m¹nh truyÒn thèng: Th«ng minh, nh¹y bÐn víi c¸i míi §ã lµ c¸i m¹nh cèt tö cña toµn d©n cã tÇm quan träng hµng đầu và lâu dài Cái yếu đợc tiềm ẩn c¸i m¹nh - nhanh chãng kh¾c phôc phát huy đợc cái mạnh - C¸i m¹nh: CÇn cï, s¸ng t¹o c«ng viÖc Đáp ứng với thực tế sống đại C¸i m¹nh vÉn tiÒm Èn c¸i yÕu, nh÷ng khuyÕt tËt - Cái mạnh: Đoàn kết, thơng yêu, giúp đỡ lÞch sö dùng níc, gi÷ níc song thùc tế còn đố kị, còn lối sống thứ bậc - C¸i m¹nh: B¶n tÝnh thÝch øng nhanh C¸i yÕu: K× thÞ kinh doanh + thãi quen bao cÊp, û l¹i, kém động, tự chủ, khôn vặt, …… -> (Cô thÓ, râ rµng, l«gÝc) Søc thuyÕt phôc cao Kết thúc vấn đề - Mục đích: “Sánh vai… châu” - Con đờng, biện pháp: Lấp đầy điểm m¹nh, vøt bá nh÷ng ®iÓm yÕu Lµm cho líp trÎ nhËn râ ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu t¹o thãi quen tèt để vận dụng vào thực tế - Nhiệm vụ đề thật cụ thể, rõ ràng, giản dị, tởng nh có thể làm theo (166) Tæng kÕt-LuyÖn tËp 1.Tæng kÕt *NghÖ thuËt: + Ngôn ngữ báo chí, gắn với đời sống, cách nãi trùc tiÕp, dÔ hiÓu, gi¶n dÞ + Sö dông c¸ch so s¸nh cña ngêi NhËt, ngêi Hoa cïng mét sù viÖc, hiÖn tîng xong l¹i ? Nội dung chủ yếu mà văn đề cập cã c¸c thãi quen vµ øng xö đến là gì? kh¸c + Sö dông thµnh ng÷, tôc ng÷, ca dao cô thÓ, sinh động *Néi dung: Ph¸t huy nh÷ng ®iÓm m¹nh, h¹n chế, vứt bỏ điểm yếu để đa nớc ta tiến ? H·y t×m mét sè c©u thµnh ng÷, tôc ng÷ lªn s¸nh vai víi c¸c quèc gia ch©u nãi vÒ ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña * Ghi nhí: SGK (Trang 30) ngêi ViÖt Nam d·y sau 2.LuyÖn tËp ( B¶ng phô ) *Nãi vÒ ®iÓm m¹nh cña ngêi ViÖt Nam - Uèng níc nhí nguån - Tr«ng tríc ngã sau - MiÖng nãi tay lµm - §îc mïa chí phô ng« khoai *Nãi vÒ ®iÓm yÕu cña ngêi ViÖt Nam - Đủng đỉnh nh chĩnh trôi sông nghÖ thuËt g× v¨n b¶n? *Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò - HÖ thèng néi dung bµi + NghÖ thuËt + Néi dung - Híng dÉn lµm bµi tËp (SGK-Trang 31) - Häc kÜ néi dung bµi - So¹n bµi: “Chã sãi vµ cõu th¬” Ngô ng«n cña La- ph«ng- ten theo c©u hái SGK trang 41 *Kiến thức trọng tâm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:18/1/2014 Ngµy d¹y: 22/1/2014 TiÕt 104: C¸c thµnh phÇn biÖt lËp (tiÕp theo) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Nhận biết hai thành phần biệt lập: Gọi- đáp và phụ chú - Nắm đợc công dụng riêng thành phần câu - Biết đặt câu có thành phần gọi - đáp, thành phần phụ chú - TÝch hîp víi v¨n, tËp lµm v¨n B.ChuÈn bÞ: - ThÇy: PhÇn ng÷ liÖu vµ bµi tËp vËn dông - Trß: ChuÈn bÞ theo híng dÉn C.TiÕn tr×nh lªn líp: * Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc: 2.KiÓm tra: -Ta đã học các thành phần biệt lập nào? Tác dụng nó -Tr×nh bµy bµi tËp sè trang 19? 3.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (167) Giờ trớc chúng ta đã học thành phần cảm thán, thành phần tình thái câu mặc dù nó không tham gia vào việc diễn đạt việc câu xong nó có tác dụng định: Hôm chúng ta tìm hiểu thành phần biệt lập đó? *Hoạt động 2: Bµi häc Hoạt động thầy và trò KiÕn thøc c¬ b¶n Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu *Ng÷ liÖu 1( SGK- Trang 31) - Từ “này” dùng để gọi; ? C¸c tõ ng÷: “nµy”; “tha «ng” tõ ng÷ nào đợc dùng để gọi, từ ngữ nào đợc - Cụm từ “tha ông”dùng để đáp dùng để đáp? ? Những từ ngữ dùng để gọi-đáp có tham -> Những từ ngữ “này”, “tha ông” không gia diễn đạt nghĩa việc câu hay tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc kh«ng? T¹i sao? c©u v× chóng lµ thµnh phÇn biÖt lËp ? Trong các từ ngữ gọi- đáp ấy, từ ngữ nào - Từ “này” đợc dùng để tạo lập thoại, đợc dùng để tạo lập thoại, từ ngữ më ®Çu sù giao tiÕp nào đợc dùng để trì thoại? - Cụm từ “tha ông” dùng để trì ? Các từ ngữ “này”, “tha ông” đợc gọi thoại, thể hợp tác đối thoại là thành phần gọi- đáp Em hiểu nào là thành phần gọi- đáp? *Thành phần gọi-đáp đợc dùng để tạo lập thoại, để trì quan hệ giao tiếp *Bµi tËp 1- Trang 32 - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập Tìm thành phần gọi- đáp đoạn trích (Trang 32) - Từ dùng để gọi “này” ? Học sinh xác định học sinh khác nhận - Từ dùng để đáp “vâng” xét bổ xung giáo viên nhận xét, đánh gi¸? - Quan hÖ trªn - díi - Th©n mËt: Hµng xãm l¸ng giÒng cïng *Ng÷ liÖu (SGK-Trang 31+32) c¶nh ngé - Học sinh đọc rõ ràng ngữ liệu chú ý các tõ ng÷ g¹ch ch©n ? NÕu lîc bá nh÷ng tõ ng÷ g¹ch ch©n - NÕu ta lîc bá nh÷ng tõ ng÷ g¹ch ch©n “và là đứa anh” th× nghÜa sù viÖc cña c¸c c©u kh«ng thay “t«i nghÜ vËy” th× nghÜa cña sù viÖc cña đổi Vì từ ngữ đó là thành phần biệt câu có thay đổi không? Vì sao? lập đợc viết thêm vào, nó không nằm cÊu tróc có ph¸p cña c©u ? Cụm từ “và là đứa anh” đợc thêm vào để chú thích cho cụm -> Chú thích cho cụm từ “đứa gái đầu tõ nµo? lßng” ? Côm chñ vÞ “t«i nghÜ vËy” chó thÝch ®iÒu g×? - >Côm chñ vÞ “t«i nghÜ vËy” chó thÝch ®iÒu ? Các cụm từ “và là đứa suy nghĩ riêng nhân vật “tôi” cña anh”, “t«i nghÜ vËy” lµ thµnh phÇn phô chó Em hiÓu thÕ nµo lµ thµnh phÇn phô * Thành phần phụ chú đợc dùng để bổ chó? sung mét sè chi tiÕt cho néi dung chÝnh ? Các thành phần gọi - đáp và phụ chú cña c©u đợc gọi là các thành phần biệt lập * Các thành phần gọi - đáp và phụ chú là VËy em hiÓu thÕ nµo lµ thµnh phÇn biÖt lËp?nh÷ng bé phËn kh«ng tham gia vµo viÖc diÔn đạt nghĩa việc câu nên đợc gọi là - Hai học sinh đọc ghi nhớ? thµnh phÇn biÖt lËp * Hoạt động 3: 2.*Ghi nhí (SGK trang 32) - Học sinh đọc to bài tập LuyÖn tËp: - Xác định yêu cầu? 1.Bµi tËp (SGK trang 32) Mét häc sinh nhËn xÐt, bæ sung Tìm thành phần gọi - đáp câu ca dao? Giáo viên nhận xét, đánh giá Lời gọi - đáp đó hớng đến ai? - Cụm từ dùng để gọi “bầu ơi” - §èi tîng híng tíi cña sù gäi: TÊt c¶ c¸c Học sinh đọc to yêu cầu bài tập thành viên cộng đồng ngời Việt - Xác định yêu cầu? Bµi tËp (SGK trang 33) T×m thµnh phÇn phô chó c¸c ®o¹n (168) GV định em trả lời vế BT trích? Cho biết chúng bổ sung điều gì? a)- “KÓ c¶ anh” gi¶i thÝch cho côm tõ “mäi ngêi”/ b)- “C¸c thÇy c«…ngêi mÑ” gi¶i thÝch cho côm tõ “nh÷ng ngêi n¾m gi÷ ch×a kho¸ … nµy” c)- “Nh÷ng ngêi thùc sù cña …kØ tíi” gi¶i thÝch cho côm tõ “líp trΔ d)- “Cã ngê” thÓ hiÖn sù ng¹c nhiªn cña nh©n vËt “T«i” - Học sinh đọc to yêu cầu bài tập 4? Xác - “Thơng thơng quá thôi” thể t×nh c¶m tr×u mÕn cña nh©n vËt “T«i” víi định theo yêu cầu? Học sinh nhận xét, nh©n vËt “C« bÐ nhµ bªn” bổ sung giáo viên nhận xét đánh giá? Bµi tËp (SGK trang 33) Thµnh phÇn phô chó ë mçi c©u bµi tập liên quan đến từ ngữ nào trớc đó? - C¸c thµnh phÇn phô chó ë bµi tËp liªn quan đến từ ngữ mà nó có nhiệm vụ gi¶i thÝch hoÆc cung cÊp th«ng tin phô vÒ - Học sinh đọc to yêu cầu bài tập 5? thái độ, suy nghĩ, tình cảm các nhân vật ? Giáo viên hớng dẫn học sinh cách viết Bµi tËp (SGK trang 33) ? Häc sinh viÕt bµi tr×nh bµy tríc líp ? Giáo viên nhận xét, đánh giá uốn nắn - Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em vÒ viÖc niªn chuÈn bÞ hµnh trang * Hoạt động 4: bớc vào kỷ mới, đó có chứa thành phÇn phô chó Cñng cè-DÆn dß: - HÖ thèng néi dung bµi: Häc sinh cÇn n¾m ch¾c: + Thành phần gọi - đáp + Thµnh phÇn phô chó - Híng dÉn häc bµi + Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK trang 32) + Hoµn thiÖn bµi tËp + ChuÈn bÞ viÕt bµi viÕt sè *Kiến thức trọng tâm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:……./2/2014 Ngµy d¹y: ……… /2/2014 TiÕt 105-106: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè Nghị luận việc, tợng đời sống A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh (169) - Ôn tập tổng hợp các kiến thức đã học văn nghị luận - Tích hợp các kiến thức đã học Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn - KiÓm tra kü n¨ng viÕt v¨n b¶n nghÞ luËn vÒ sù viÖc, hiÖn tîng, x· héi B.ChuÈn bÞ: - Thầy: Ra đề, đáp án chấm - Trò: Ôn tập kỹ kiến thức vận dụng để viết bài C.TiÕn tr×nh lªn líp: * Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc: 2.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2: Néi dung - Giáo viên đọc đề trớc lần? - Chép đề lên bảng? - Đọc lại đề giải thắc m¾c cña häc sinh? I.§Ò bµi: BiÓu hiÖn cña häc sinh viÖc häc tËp hiÖn là lối học hình thức,đối phó làm ảnh hởng đến chất lợng và kết học tập H·y bµy tá ý kiÕn cña em vÒ hiÖn tîng trªn II.Yªu cÇu chung 1.ThÓ lo¹i: NghÞ luËn vÒ sù vËt, hiÖn tîng x· héi 2.Nội dung: Lối học hình thức, đối phó - Xác định nội dung cần viết: häc sinh Trªn c¬ së néi dung nghÞ luËn , HS nhËn râ b¶n chÊt cña SVHT :muèn häc tËp tèt ph¶i cã thái độ và PP học tập đúng đắn 3.H×nh thøc: §¶m b¶o bè côc phÇn chÆt - Xác định rõ hình thức? chÏ, m¹ch l¹c, tr×nh bµy s¹ch, khoa häc.DiÔn đạt rõ ràng, ít mắc lỗi - Gi¸o viªn nªu mét sè yªu cÇu vÒ mÆt 4.Tæ chøc: - TrËt tù, nghiªm tóc viÕt bµi tæ chøc líp lµm bµi III.§¸p ¸n, thang ®iÓm chÊm bµi ChÊm ®iÓm 10 Më bµi (2®): - Giới thiệu tợng ( nêu vấn đề) Më bµi: + ý 1: 1® - Nªu kh¸i qu¸t thùc tr¹ng, t¸c h¹i cña hiÖn t+ ý 2: 1® îng nµy Th©n bµi (6®): - Thế nào là học theo lối hình thức, đối phó ? Th©n bµi: + ý 1: 1® - Biểu lối học hình thức, đối phó + ý 2: 1® Nguyªn nh©n cña lèi häc nµy + ý 3: 1® Ph©n tÝch t¸c h¹i + ý4: 2® BiÖn ph¸p kh¾c phôc +ý5: 1® KÕt bµi (2®): - Khẳng định tầm quan trọng việc học tập KÕt bµi : ý 1:1 ® Phê phán lối học hình thức,đối phó ý 2:1 ® - Bài học cho thân.Lời khuyên thái độ vµ ph¬ng ph¸p häc tËp Thu bµi-NhËn xÐt *Hoạt động 3: - Thu bµi viÕt cña líp - NhËn xÐt giê viÕt bµi Cñng cè-DÆn dß: * Hoạt động 4: Chuẩn bị trớc bài: Nghị luận vấn đề t tởng đạo lý So¹n bµi: Chã sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n cña La- Ph«ng – Ten - Học sinh đọc to, rõ ràng đề bài? - Xác định đề thuộc kiểu loại nào? *Kiến thức trọng tâm (170) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… Ngµy so¹n:19/1/2014 Ngµy d¹y: 25/1/2014 TiÕt 107: Chã sãi vµ cõu Trong th¬ ngô ng«n cña La-Ph«ng-Ten ( TrÝch ) ( Hi-p«-lit ten) A.Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh hiểu đợc bài nghị luận văn chơng đã dùng biện pháp so sánh hình tîng cõu vµ chã sãi th¬ ngô ng«n cña La Ph«ng Ten víi nh÷ng dßng viÕt vÒ hai vật nhà khoa học Đuy-Phông nhằm làm bật đặc trng sáng tác nghÖ thuËt: in ®Ëm dÊu Ên, c¸ch nh×n, c¸ch nghÜ riªng cña nghÖ sü - Tích hợp Tập làm văn (Nghị luận vấn đề t tởng đạo lý) phần tiếng Việt (gọi, đáp, phụ chú, liên kết câu, đoạn văn) phần Văn Một số bài thơ ngụ ngôn La ph«ng Ten - KÜ n¨ng: T×m, ph©n tÝch luËn ®iÓm, luËn chøng; so s¸nh c¸ch viÕt cña nhµ v¨n vµ nhà khoa học cùng đối tợng B.ChuÈn bÞ: Mét sè bµi th¬ La-ph«ng-Ten C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: Nªu nh÷ng ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña ngêi ViÖt Nam ? C¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ ? 3- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi *Hoạt động 2: §äc hiÓu v¨n b¶n: - GV đọc mẫu, nêu y/c đọc - Gọi HS lần lợt đọc tiếp ? - Nªu vµi nÐt vÒ t/g – t/p ? - §äc chó thÝch * ? - Gọi KT việc đọc hiểu các chú thích khác T×m bè côc ®o¹n trÝch ? C¸ch lËp luËn cña t/g ? Xác định mạch NL phần ? (Khi bµn vÒ cõu t/g thay bíc b»ng trÝch ®o¹n th¬ ngô ng«n LPTen -> nhờ đó bài văn nghị luận trở nên sinh động I.T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n 1.§äc Đọc đúng nhịp, đúng lời chó sói ( doạ dẫm) Lêi cõu non ( van xin ) 2.T×m hiÓu chó thÝch: -T¸c gi¶: Lµ triÕt gia, sö häc, nghiªn cøu v¨n häc, viÖn sü viÖn Hµn L©m Ph¸p + T¸c gi¶ c«ng tr×nh nghiªn cøu v¨n häc næi tiÕng “La Phong Ten vµ th¬ ngô ng«n cña «ng” (3 phÇn, mçi phÇn nhiÒu ch¬ng) -T¸c phÈm: §o¹n trÝch tõ ch¬ng II, phÇn 3.Bè côc – lËp luËn: + §Çu -> "chÕt råi th× v« dông":Nh×n nhËn cña Buy-ph«ng vµ La- ph«ng-ten vÒ chã sãi vµ cõu + Cßn l¹i: Lêi b×nh cña t¸c gi¶ vÒ hai c¸ch nh×n trªn - M¹ch nghÞ luËn: + Díi ngßi bót cña La Ph«ng-ten + Díi ngßi bót cña §uy-Ph«ng + Díi ngßi bót cña La Ph«ng Ten II.Ph©n tÝch v¨n b¶n (171) §äc “§uy-ph«ng –> xua ®i” ? nhµ khoa häc cã viÕt vÒ cõu cô thÓ kh«ng? viết chúng nh nào ? và tỏ thái độ gì ? §äc ®o¹n “§uy-ph«ng viÕt v« dông” - Nhµ khoa häc viÕt vÒ chóng nh thÕ nµo ? Nªu dÉn chøng ? (T×nh mÉu tö loµi nµo còng cã; nçi bÊt hạnh chó sói không đợc nhắc đến vì không phải là nét nó lóc, mäi n¬i) -Tãm t¾t nh÷ng ghi chÐp cña Buy Ph«ng vÒ chã sãi? -Tình cảm ông vật này nh thÕ nµo? NhËn xÐt cña Buy Ph«ng vÒ chã sãi cã đúng không? Hai vËt díi ngßi bót nhµ khoa häc vµ nhµ th¬ *Nh×n nhËn cña Buy Ph«ng vÒ cõu - ViÕt vÒ loµi cõu (con cõu nãi chung) loµi chã sãi (con chã sãi nãi chung) - B»ng ngßi bót chÝnh x¸c nhµ khoa häc nªu đặc tính chúng - Không nhắc đến “tình mẫu tử thân thơng loài cừu; không nhắc bất hạnh chó sãi" ->Sói là loài vật đáng ghét, đáng trừ ->Cừu là vật đần độn, nhút nhát, thụ động, kh«ng biÕt trèn tr¸nh hiÓm nguy *Nh×n nhËn cña Buy Ph«ng vÒ chã sãi: - Buy Phông nhìn thấy hoạt động n¨ng vÒ thãi quen vµ sù xÊu xÝ - ¤ng khã chÞu vµ thÊy ghÐt sãi v× lóc sèng chóng cã h¹i, lóc chÕt còng v« dông =>Đó là lời nhận xét đúng vì dựa trên quan s¸t nh÷ng biÓu hiÖn b¶n n¨ng xÊu cña vËt nµy Cñng cè- DÆn dß: Häc bµi vµ chuÈn bÞ nh÷ng néi dung cßn l¹i *Kiến thức trọng tâm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … Ngµy 20 th¸ng n¨m 2014 Ký duyÖt cña tæ CM TT Hoµng Minh TiÕn Ngµy so¹n:…… /2/2014 Ngµy d¹y: …… /2/2014 TiÕt 108 Chã sãi vµ cõu Trong th¬ ngô ng«n cña La-Ph«ng-Ten ( TrÝch – Hi-p«-lit ten) A.Mục tiêu cần đạt: (172) - Giúp học sinh hiểu đợc bài nghị luận văn chơng đã dùng biện pháp so sánh h×nh tîng cõu vµ chã sãi th¬ ngô ng«n cña La Ph«ng Ten víi nh÷ng dßng viết hai vật nhà khoa học Đuy-Phông nhằm làm bật đặc trng s¸ng t¸c nghÖ thuËt: in ®Ëm dÊu Ên c¸ch nh×n, c¸ch nghÜ riªng cña nghÖ sü - Tích hợp Tập làm văn (Nghị luận vấn đề t tởng đạo lý) phần tiếng Việt (gọi- đáp, phụ chú, liên kết câu, đoạn văn) phần Văn số bài thơ ngụ ngôn La ph«ng Ten - KÜ n¨ng: T×m, ph©n tÝch luËn ®iÓm, luËn chøng; so s¸nh c¸ch viÕt cña nhµ v¨n vµ nhà khoa học cùng đối tợng B.ChuÈn bÞ: So¹n bµi- Tham kh¶o tµi liÖu C.Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1:Khởi động Tæ chøc: KiÓm tra: Tóm tắt cách nhìn nhận Buy-Phông cừu, ông nêu lên đặc điểm nào cña cõu? 3.Bµi míi *Hoạt động 2: §äc hiÓu v¨n b¶n(TiÕp) II.Ph©n tÝch (TiÕp) Hoạt động nhóm:Tóm tắt cách nhìn nhận *Nhìn nhận La Phông -ten cừu cña La Ph«ng ten vÒ cõu - Mọi chuyện đúng(nh Buy- Phông) - Nhng kh«ng chØ cã vËy… - Khi bÞ sãi gÇm lªn ®e däa… cßn ®ang bó mÑ Đọc đoạn thơ này ta hiểu thêm gì =>Hình ảnh cừu cụ thể đã đợc nhân cõu?T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ hóa nh chú bé ngoan đạo,ngây thuËt g×? thơ,đáng thơng,nhỏ bé,yếu ớt và tội nghiÖp Tình cảm La Phông ten -Tỏ thái độ xót thơng thông cảm nh với vËt nµy nh thÕ nµo? ngời bất hạnh: " Thật cảm động…tốt bông nh thÕ " -Nhắc đến tình mẫu tử thân thơng cảm động Em nghÜ g× vÒ c¸ch c¶m nhËn nµy? ->KÕt hîp c¸i nh×n kh¸ch quan vµ c¶m xúc chủ quan tạo đợc hình ảnh vừa chân thực vừa xúc động vật này Trong th¬ cña La Ph«ng ten chã sãi hiÖn nh thÕ nµo? *Nh×n nhËn cña La-Ph«ng -Ten vÒ chã sãi: T×nh c¶m cña La Ph«ng ten víi chóng? Sãi lµ b¹o chóa cña cõu, lµ b¹o chóa kh¸t Em nghÜ g× vÒ c¸ch c¶m nhËn nµy? -Tác giả đã bình luận cách nhìn nh máu, là hú điên, là gã vô lại -Bé mÆt lÊm lÐt… thÕ nµo? (HS tr×nh bµy) -> Sãi lµ loµi vËt tµn b¹o kh¸t m¸u Em hiÓu ®Çu ãc phãng kho¸ng h¬n cña - Ông vừa ghê sợ vừa đáng thơng, đó là nhµ th¬ nh thÕ nµo?Theo em nhµ th¬ c¸ch nh×n ch©n thùc gîi c¶m xóc thÊy vµ hiÓu sãi kh¸c víi nhµ b¸c häc ë ®iÓm nµo? Lêi b×nh cña t¸c gi¶: - §ã lµ sù suy nghÜ tëng tîng kh«ng bÞ -Buy Ph«ng vµ La Ph«ng ten b×nh luËn gò bó khuôn phép theo định kiến nh thÕ nµo? - Nhµ th¬ thÊy vµ hiÓu sãi lµ mét kÎ độc ác, khổ sở, trộm cớp, ngờ nghệch hóa rồ vì luôn bị đói - Buy phông dựng kịch độc ¸c,La Ph«ng ten dùng mét vë hµi kÞch vÒ sù ngu ngèc =>Dùng so sánh đối chiếu để làm bật (173) Nªu nhËn xÐt cña em vÒ c¸ch nghÞ luËn cña t¸c gi¶ ®o¹n b×nh luËn nµy? Nªu nhËn xÐt cña em vÒ nghÖ thuËt vµ néi dung cña v¨n b¶n nµy? quan điểm từ đó xác nhận đặc điểm riêng s¸ng t¹o nghÖ thuËt III Tæng kÕt Nghệ thuật: So sánh đối chiếu,cái nhìn phãng kho¸ng,c¸ch b×nh luËn ng¾n gän Néi dung: §Æc ®iÓm cña sãi vµ cõu, t×nh c¶m cña t¸c gi¶ Hoạt động : Luyện tập §iÓm s¸ng t¹o cña La Ph«ng ten viÖc t¶ cõu vµ sãi lµ g×? Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - HÖ thèng toµn bµi - Híng dÉn vÒ nhµ: Häc bµi Soạn bài: Nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý *Kiến thức trọng tâm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … Ngµy so¹n:……./2/20134 Ngµy d¹y: ……./2/2014 TiÕt 109: nghị luận vấn đề t tởng đạo lý A Mục tiêu cần đạt: - Giúp H/s biết làm bài nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý - RÌn kÜ n¨ng : NhËn diÖn, rÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt v¨n b¶n nghÞ luËn x· héi vÒ vấn đề t tởng, đạo lý - Giáo dục ý thức rèn luyện theo vấn đề t tởng đạo lý B.Chuẩn bị: Một số đề văn vấn đề t tởng, đạo lý C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: Khởi động: 1- Tæ chøc: 2- KiÓm tra: Thế nào là Nghị luận việc, tợng, đời sống ? Những nội dung chính cần có ( bố cục) bài nghị luận đời sống ? 3- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi *Hoạt động 2: Bµi häc - §äc v¨n b¶n “ Tri thøc lµ søc m¹nh” - Văn trên bàn vấn đề gì ? - V¼n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy/? chØ néi dung cña mçi phÇn vµ mèi quan hÖ cña chóng víi nhau? I.T×m hiÓu chung: 1.VÝ dô : V¨n b¶n “ Tri thøc lµ søc m¹nh” NhËn xÐt : a V¨n b¶n bµn vÒ gi¸ trÞ cña tri thøc khoa häc vµ ngêi trÝ thøc b V¨n b¶n chia lµm phÇn - Mở bài ( đoạn 1): Nêu vấn đề - Th©n bµi ( gåm ®o¹n ): Nªu vÝ dô Chøng minh tri thøc lµ søc m¹nh + Mét ®o¹n nªu tri thøc cøu cç m¸y khái số phận đống phế liệu + Mét ®o¹n: Nªu tri thøc lµ søc m¹nh cña (174) cách mạng Bác Hồ đã thu hút nhiều nhà tri thøc lín theo Ngêi - PhÇn kÕt ( ®o¹n cßn l¹i ) Phª ph¸n sè ngêi kh«ng biÕt quý träng tri thức, sử dụng không đúng chỗ? - §¸nh dÊu c©u mang luËn ®iÓm chÝnh c C¸c c©u cã luËn ®iÓm : c©u/më bµi; c©u bài ? Các câu luận điểm đó đã nêu mở đầu + câu kết đoạn 2; câu mở đoạn 3; câu râ rµng, døt kho¸t ý kiÕn cña ngêi viÕt më ®o¹n vµ c©u kÕt ®o¹n cha ? - VB sö dông phÐp lËp luËn nµo lµ => Tất các câu luận điểm đã nêu rõ ràng dứt chÝnh? khoát ý kiến ngời viết vấn đề d PhÐp lËp luËn chñ yÕu : Chøng minh + Dùng thực thực tế để nêu vấn đề t tởng, phª ph¸n t tëng kh«ng biÕt träng tri thøc, dïng sai mục đích -Bài nghị luận vấn đề t tởng đạo lý So sánh khác với bài nghị luận việc, Sự khác nghị luận việc ttợng đời sống ? ợng đời sống – Nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý - Từ việc, tợng đời sống mà nêu vấn đề t tởng - Từ t tởng, đạo lý, sau giải thích phân tích thì vận dụng thật đời sống để chứng minh -> khẳng định hay phủ định vấn đề §äc ghi nhí Sgk – 36 * Ghi nhí: Sgk – 36 Hoạt động – Luyện tập §äc v¨n b¶n phÇn luyÖn tËp V¨n b¶n “Thêi gian lµ vµng” -VB trªn thuéc lo¹i v¨n b¶n nghÞ luËn a Nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý nµo? nµo ? b V¨n b¶n nghÞ luËn vÒ gi¸ trÞ cña thêi gian - Văn nghị luận vấn đề gì ? - C©u l : luËn ®iÓm chÝnh cña tõng ®o¹n - ChØ c¸c luËn ®iÓm chÝnh? + Thêi gian lµ sù + Thêi gian lµ tiÒn b¹c sèng + Thêi gian lµ th¾ng + Thêi gianlµ tri thøc lîi (Sau luận điểm là dẫn chứng để chứng minh thuyÕt phôc) PhÐp lý luËn chñ yÕu bµi lµ g× ? c LËp luËn chñ yÕu lµ ph©n tÝch vµ chøng minh (Luận điểm đợc triển khai theo lối: Phân tÝch nh÷ng biÓu hiÖn chøng tá thêi gian lµ vàng, đa dẫn chứng để chứng minh) Hoạt động – Củng cố, dặn dò - §äc l¹i ghi nhí ? - ChuÈn bÞ bµi “Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n” Ngµy so¹n:……./2/2014 Ngµy d¹y: …… /2/2014 liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n A.Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nâng cao hiểu biết và kỹ sử dụng phép liên kết đã học từ bậc tiÓu häc - NhËn biÕt liªn kÕt néi dung vµ liªn kÕt h×nh thøc gi÷a c¸c c©u vµ c¸c ®o¹n v¨n - NhËn biÕt sè biÖn ph¸p liªn kÕt thêng dïng viÖc t¹o lËp v¨n b¶n TiÕt 110: (175) - KÜ n¨ng: Ph©n tÝch liªn kÕt v¨n b¶n vµ sö dông phÐp liªn kÕt viÖc t¹o lËp v¨n b¶n B ChuÈn bÞ: B¶ng phô sè ®o¹n v¨n sö dông phÐp liªn kÕt néi dung, h×nh thøc C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: Khởi động: 1- Tæ chøc: 2- KiÓm tra: ThÕ nµo lµ thµnh phÇn t×nh th¸i, phô chó ? Gäi HS mang vë bµi tËp, chÊm ®o¹n v¨n chuÈn bÞ ë nhµ 3- Bµi Míi: Giíi thiÖu bµi *Hoạt động 2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi §äc vÝ dô SGK /I ? I Kh¸i niÖm liªn kÕt a Đoạn văn trên bàn vấn đề gì ? Chủ đề 1.Ví dụ: Đoạn văn có quan hệ nh nào với chủ đề chung a Đoạn văn bàn cách ngời nghệ sỹ cña v¨n b¶n ? ph¶n ¸nh thùc t¹i §©y lµ mét nh÷ng yÕu tè ghÐp vµo chñ đề chung: tiếng nói văn nghệ b Néi dung chÝnh cña mçi c©u ®o¹n b Néi dung chÝnh c¸c c©u: v¨n trªn? 1.T¸c phÈm nghÖ thuËt ph¶n ¸nh thùc t¹i Khi ph¶n ¸nh thùc t¹i, nghÖ sü muèn nãi lªn mét ®iÒu míi mÎ Nh÷ng néi dung Êy cã quan hÖ nh thÕ 3.C¸i míi mÎ Êy lµ lêi göi cña nghÖ sü nào ? với chủ đề đoạn văn? Nhận xét trình tự xếp các câu đoạn văn? -> Các nội dung này hớng vào chủ đề cña ®o¹n v¨n tr×nh tù c¸c ý s¾p xÕp hîp lý, logÝc c Mèi quan hÖ chÆt chÏ vÒ néi dung gi÷a c Mối quan hệ ND đợc thể ở: các câu đoạn văn đợc thể - LÆp tõ ng÷: T¸c phÈm- t¸c phÈm nh÷ng biÖn ph¸p nµo (c¸c tõ in ®Ëm) ? - Tõ cïng trêng víi “t¸c phÈm” –> nghÖ sü - Tõ thay thÕ: nghÖ sü -> anh - Quan hÖ: nhng GV nªu sè vÝ dô kh¸c - Từ ngữ đồng nghĩa ô Cái đã có ằ , đồng “Chóng ta muèn hoµ b×nh n« lÖ” nghÜa víi « Nh÷ng vËt liÖu mîn ë thùc t¹i » “ND ta có lòng đó là ” §äc ghi nhí ? 2.*Ghi nhí: SGK – 43 II.LuyÖn tËp §äc yªu cÇu BT? Chủ đề chung đoạn văn: Khẳng định GV gäi lÇn lît tõng HS tr¶ lêi tõng y/c mét n¨ng lùc trÝ tuÖ cña ngêi ViÖt Nam – quan träng h¬n – lµ nh÷ng h¹n chÕ cÇn kh¾c phục: đó là thiếu hụt kiến thức, khả n¨ng thùc hµnh, s¸ng t¹o yÕu c¸ch häc thiÕu th«ng minh g©y - Nội dungcủa các câu văn tập trung vào vấn đề đó - Tr×nh tù s¾p xÕp hîp lý cña c¸c ý c©u: + MÆt m¹nh cña trÝ tuÖ ViÖt Nam + Nh÷ng ®iÓm cßn h¹n chÕ + Cần khắc phụ hạn chế để đáp ứng phát triÓn cña nÒn kinh tÕ míi §äc yªu cÇu BT2 ? Giaã viªn gäi tõng em tr¶ lêi bµi tËp? Các câu đợc liên kết với nh÷ng phÐp liªn kÕt sau: - “B¶n chÊt trêi phó Êy” nèi c©u -> C1 (176) (đồng nghĩa) - “Nhng” (nèi) - “Êy lµ” C4 – C3 (nèi) - “Lç hæng” C4 – C5 (lÆp) - “Th«ng minh” C5 vµ C1 (lÆp) Gäi em tr×nh bµy ®oan v¨n ? 3.ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n nªu t¸c h¹i cña sù lêi häc (HS lµm viÖc) - GV nhËn xÐt – cho ®iÓm * Hoạt động – Củng cố, dặn dò - Hệ thống kiến thức đã học - §äc l¹i ghi nhí DÆn dß: - Häc bµi; hoµn chØnh c¸c bµi tËp vµo vë - Tìm đọc các đoạn văn học tập cách triển khai chủ đề, liên kết đoạn văn - Viết đoạn văn chủ đề tự chọn có sử dụng phép liªn kÕt néi dung, h×nh thøc - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái bµi “LuyÖn tËp liªn kÕt c©u, liªn kÕt ®o¹n v¨n” *Kiến thức trọng tâm ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …… Ngµy 06 th¸ng n¨m 2014 Ký duyÖt cña tæ CM TT Hoµng Minh TiÕn (177) Ngµy so¹n:27/01/2013 Ngµy d¹y: 01/02/2013 TiÕt 111: luyÖn tËp liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập, củng cố kiến thức đã học liên kết câu, liên kết đoạn văn - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch liªn kÕt v¨n b¶n vµ sö dông phÐp liªn kÕt viÕt v¨n b¶n - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tÝch cùc B ChuÈn bÞ: Mét sè bµi tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động – Khởi động: 1- Tæ chøc: 2- KiÓm tra: KiÓm tra vë BT (2 em), KiÓm tra viÕt ®o¹n v¨n ? 3- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi *Hoạt động LuyÖn tËp: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1, ? Bµi 1: ChØ c¸c phÐp liªn kÕt Yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 1, 2? a PhÐp liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n HS kh¸c lµm bµi, nhËn xÐt - Trêng häc – trêng häc (lÆp -> liªn kÕt c©u) GV bæ sung, cho ®iÓm - “nh thÕ” thay cho c©u cuèi (thÕ -> liªn kÕt ®o¹n) b PhÐp liªn kÕt c©u vµ ®o¹n v¨n - V¨n nghÖ – v¨n nghÖ (lÆp -> liªn kÕt c©u) - Sù sèng – sù sèng; v¨n nghÖ – v¨n nghÖ (lÆp – liªn kÕt ®o¹n) c.PhÐp liªn kÕt c©u: - Thêi gian – thêi gian-thêi gian; ngêi – ngêi – ngêi (lÆp) d.PhÐp liªn kÕt c©u: YÕu ®uèi – m¹nh; hiÒn - ¸c (tr¸i nghÜa) Bµi 2: Các cặp từ trái nghĩa theo yêu cầu đề - Thêi gian (vËt lý) – thêi gian (t©m lý) - V« h×nh- h÷u h×nh - Gi¸ l¹nh – nãng báng - Th¼ng t¾p – h×nh trßn - Đều đặn – lúc nhanh lúc chậm (178) §äc yªu cÇu bµi 3,4 ? Chia nhãm lµm Gọi đại diện tng nhóm lên bảng chữa? HS nhãm kh¸c bæ sung ? GV bæ sung, cho ®iÓm ? Bµi 3: a Lçi vÒ liªn kÕt néi dung: C¸c c©u kh«ng phôc vụ chủ đề đoạn văn -> Thêm số từ ngữ, câu để tạo liên kết c©u “Cắm mình đêm Trận đại đại đội cña anh ë ph¸i b·i båi bªn dßng s«ng Anh chît nhí håi ®Çu mïa l¹c hai bè anh cïng viết đơn xin mặt trận Bây giờ, mùa thu hoạch lạc đã vào chặng cuối” b Lçi vÒ liªn kÕt néi dung: TrËt tù c¸c sù viÖc nªu c©u kh«ng hîp lý -> Thêm trạng ngữ thời gian vào câu 2, để lµm râ mèi quan hÖ thêi gian gi÷a c¸c sù viÖc “Suèt n¨m anh èm nÆng, chÞ lµm quÇn quËt ” Bµi 4: Lçi vÒ liªn kÕt h×nh thøc a.Lçi: Dïng tõ ë c©u vµ kh«ng thèng nhÊt -> Thay đại từ “nó” -> “chúng” b.Lçi: Tõ “v¨n phßng” vµ tõ “héi trêng” kh«ng cïng nghÜa víi trêng hîp nµy -> Thay tõ “héi trêng” ë c©u -> “v¨n phßng” *Hoạt động – Củng cố, dặn dò -Thế nào là liên kết nội dung ? (Chủ đề, lôgíc) - ThÕ nµo lµ liªn kÕt h×nh thøc ? (PhÐp liªn kÕt , ph¬ng tiÖn liªn kÕt) - §· häc, thêng sö dông nh÷ng phÐp liªn kÕt nµo ? - Tìm thêm số ví dụ các văn đã học - Viết đoạn văn chủ đề tự chọn có sử dụng liên kÕt c©u, ®o¹n - So¹n bµi: Mïa xu©n nho nhá NN Ngµy 28 th¸ng n¨m 2013 Ký duyÖt cña tæ CM TT Ngµy so¹n:17/02/2013 Ngµy d¹y: 18/02/2013 TiÕt 112 Mïa Hoµng Minh TiÕn xu©n nho nhá - Thanh H¶i- A Mục tiêu cần đạt: - HS cảm nhận đợc xúc cảm nhà thơ trớc mùa xuân thiên nhiên, đất nớc và khát vọng đẹp đẽ muốn làm mùa xuân nho nhỏ cống hiến cho đời Từ đó më nh÷ng suy nghÜ vÒ ý nghÜa, gi¸ trÞ cuéc sèng cña c¸ nh©n lµ sèng cã Ých, sống là để cống hiến cho đời chung - TÝch hîp víi TiÕng ViÖt vµ TËp lµm v¨n - Rèn kĩ đọc ,cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ mạch vận động tứ th¬ B.ChuÈn bÞ: - Ch©n dung nhµ th¬ Thanh H¶i - Su tầm số tranh ảnh hình ảnh mùa xuân đất nớc (179) C Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: Khởi động Tæ chøc KiÓm tra: + Nhµ khoa häc Buy-Ph«ng nhËn xÐt vÒ loµi cõu, loµi chã sãi c¨n cø vµo ®©u? Cã đúng không? Phân tích các dẫn chứng? + Bài văn là bài nghị luận văn chơng, xác định là nh vì ? Bµi míi *Hoạt động 2: §äc hiÓu v¨n b¶n I T×m hiÓu chung HS giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶(theo néi dung 1.T¸c gi¶ SGK) - Thanh H¶i (Ph¹m B¸ Ngo·n)- (1930- Giíi thiÖu ¶nh ch©n dung cña t¸c gi¶ 1980), quª ë huyÖn Phong §iÒn,Thõa Thiªn HuÕ - Tõ khã: SGK - Giáo viên hớng dẫn HS đọc bài §äc bµi-T×m hiÓu chó thÝch: Đọc đúng nhịp 3/2 2/3, thay đổi - Gi¶i thÝch c¸c tõ khã :SGK giäng theo néi dung tõng ®o¹n ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ thÓ th¬? ThÓ th¬: ThÓ th¬ tiÕng, nhÞp 3/2 hoÆc 2/3 - T×m bè côc bµi th¬, nªu ý mçi phÇn? Bè côc: ®o¹n - §1: khæ th¬ ®Çu : C¶m nghÜ vÒ mùa xuân đất nớc - §2: khæ th¬ sau: c¶m nghÜ vÒ mïa xu©n cña lßng ngêi II Ph©n tÝch: HS : §äc ®o¹n 1 Mïa xu©n cña thiªn nhiªn, mïa xuân đất nớc ? Tín hiệu mùa xuân đợc miêu tả qua *Mùa xuân thiên nhiên nh÷ng chi tiÕt nµo? - Dßng s«ng xanh, b«ng hoa tÝm biÕc Con chim chiÒn chiÖn,hãt vang lõng Tõng giät long lanh r¬i .t«i høng - Nêu nhận xét em nghệ thuật? =>NT đảo trật tự cú pháp(câu 1), miêu tả Cảnh sắc đợc miêu tả nh nào? màu sắc âm thanh, cách chuyển đổi cảm gi¸c(t«i høng)- C¶nh gîi kh«ng gian phóng khoáng nhng lại đằm thắm , dịu dµng, t¬i m¸t Mïa xu©n ViÖt Nam thËt là tơi đẹp - Mùa xuân đất nớc đợc thể *Mùa xuân đất nớc qua h×nh ¶nh nµo? NT g×? H×nh ¶nh nµo - Mïa xu©n ngêi cÇm sóng độc đáo? Léc gi¾t ®Çy quanh lng mùa xuân ngời đồng Léc tr¶i dµi n¬ng m¹ =>NT ®iÖp tõ, ®iÖp cÊu tróc, h×nh ¶nh độc đáo(Lộc xuân) Taị tác giả nói đến mùa xuân ->Mùa xuân đến với ngời: ngời cầm ngời cầm súng và ngời đồng? súng, ngời đồng-Họ là hai lực lợng tiêu biểu bảo vệ và dựng xây đất nớc Họ ®em léc xu©n vÒ, hä gieo léc xu©n, gãp vào mùa xuân đất nớc - TÊt c¶: Hèi h¶, x«n xao (§iÖp ng÷, tõ l¸y, so s¸nh) Nhịp điệu mùa xuân đất trời, =>Nhịp điệu khẩn trơng, náo nức Đó là ngời, đất nớc đợc thể nh nhịp điệu lịch sử, thời đại, nµo? đất nớc lên phía trớc không ngừng, kh«ng nghØ Hoạt động 3: Cñng cè- DÆn dß (180) DÆn dß : Một HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu GV hệ thống kiến thức đã học Häc thuéc lßng bµi th¬ ChuÈn bÞ tiÕp khæ cuèi §äc thªm bµi Con cß Ngµy so¹n: 17/02/2013 Ngµy d¹y: …/02/2013 TiÕt 113 Mïa xu©n nho nhá ( tiÕp theo) - Thanh H¶i- Hớng dẫn đọc thêm Con cß - ChÕ Lan Viªn - A Mục tiêu cần đạt: - HS cảm nhận đợc xúc cảm nhà thơ trớc mùa xuân thiên nhiên, đất nớc và khát vọng đẹp đẽ muốn làm mùa xuân nho nhỏ cống hiến cho đời Từ đó më nh÷ng suy nghÜ vÒ ý nghÜa, gi¸ trÞ cuéc sèng cña c¸ nh©n lµ sèng cã Ých, sống là để cống hiến cho đời chung - Cảm nhận đợc vẻ đẹp và ý nghĩa hình tợng cò bài thơ Con cò - Học sinh thấy đợc vận dụng ca dao tác giả, và đặc điểm nghệ thuËt kh¸c cña bµi th¬ - Rèn luyện kĩ phân tích, cảm thụ thơ đặc biệt là hình tợng thơ đợc s¸ng t¹o b»ng liªn tëng tëng tîng B ChuÈn bÞ: - GV: Tham kh¶o tµi liÖu - H/s: Soạn bài theo yêu cầu tiết đã nêu C TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1: Khởi động: Tæ chøc: KiÓm tra: Ph©n tÝch h×nh ¶nh mïa xu©n thiªn nhiªn c©u th¬ ®Çu? Bµi míi *Hoạt động 2: §äc hiÓu v¨n b¶n: Mïa xu©n nho nhá II.Ph©n tÝch (tiÕp) GV : HÖ thèng, cñng cè phÇn tríc vb Mïa xu©n nho nhá cña mçi ngêi: HS : §äc diÔn c¶m bµi th¬ - Ta lµm: ? §äc thÇm khæ cuèi vµ t×m hiÓu Con chim hãt - §iÒu t©m niÖm cña nhµ th¬ lµ g×? Mét cµnh hoa Mét nèt trÇm xao xuyÕn - Tâm niệm đợc thể qua =>Ao ớc đợc góp phần vào làm tơi đẹp nh÷ng h/a nµo? mïa xu©n “Ta” : Sè Ýt mang s¾c th¸i trang träng, võa là số nhiều, vừa nói đợc niềm riêng, vừa diễn đạt đợc cái chung Đó là tâm sự, ớc vọng nhiều đời, đời muốn gắn bó, cống hiến cho đất nớc - C¸c b/p ®iÖp ng÷, Èn dô, ho¸n dô cïng víi liên tởng( Từ mùa xuân đất nớc đến - Những biện pháp nghệ thuật nào đợc mïa xu©n nho nhá cña mçi ngêi), §iÖp vËn dông ë ®©y? cÊu tróc(ta lµm, ta nhËp, dï lµ) =>TÊt c¶ lµm cho bµi th¬ cã mét søc sèng riªng III.Tæng kÕt: - NT:Th¬ tiÕng gÇn víi ©m ®iÖu d©n ca ? Những nét đặc sắc nghệ thuật bài miền Trung Các b/p tu từ điệp ngữ, so s¸nh, Èn dô… th¬? - ND: C¶m høng cña nhµ th¬ tríc mïa xuân thiên nhiên, đất nớc (181) ? Cách hiểu em nhan đề bài thơ? Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc thêm Con cò I Hớng dẫn đọc- tìm hiểu chung văn §äc v¨n b¶n: - Chú ý thay đổi giọng điệu, nhịp điệu bài thơ - C¸c h×nh ¶nh x©y dùng h×nh tîng cß Bè côc: đoạn (nh đã chia SGK) + Đoạn 1: Hình ảnh cò qua lời ru bắt đầu đến với tuổi ấu thơ + §o¹n 2: H×nh ¶nh cß ®i vµo tiÒm thøc cña tuæi Êu th¬ sÏ theo cïng ngời trên chặng đờng đời + §o¹n 3: Tõ h×nh ¶nh cß, suy ngÉm vµ triÕt lÝ vÒ ý nghÜa cña lêi ru vµ lòng mẹ đời ngời II Híng dÉn ph©n tÝch v¨n b¶n: Hình ảnh cò qua lời ru bắt đầu đến với tuổi thơ Lời ru ngào, dịu dàng tràn đầy tình yêu thơng mẹ đến với tuổi ấu thơ để vỗ vÒ, nu«i dìng t©m hån cho H×nh ¶nh cß víi nhiÒu ý nghi· biÓu trng s©u s¾c Hình ảnh cò theo cùng ngời trên chặng đờng đời - Sự liên tởng, tởng tợng phong phú, hình ảnh cò đợc bay từ câu ca dao để sống tâm hồn ngời, nâng đỡ ngời - Qua hình ảnh cò, gợi ý nghĩa biểu tợng lòng mẹ, dìu dắt nâng đỡ dịu dµng vµ bÒn bØ cña ngêi mÑ Nghệ thuật sáng tạo hình tợng độc đáo, hình tợng cò theo cùng ngời suốt đời đó là biểu tợng tình mẹ ngào, che chở và nâng đỡ ý nghĩa lời ru và lòng mẹ với đời cuả ngời - Lời thơ giản dị mà thấm đợm tình mẹ tha thiết giàng cho con, hình ảnh thơ có ý nghÜa biÓu tîng s©u s¾c - Kh¸i qu¸t lªn thµnh mét quy luËt cña t×nh c¶m cã ý nghÜa bÒn v÷ng, réng lín vµ s©u s¾c më nh÷ng suy ngÉm thµnh nh÷ng triÕt lý s©u sa §Ó ngîi ca vµ biÕt ¬n t×nh mÑ giµnh cho - ý nghĩa lớn lao hình ảnh cò là biểu cao đẹp đẽ tình mẹ và tình đời rộng lớn dành cho đời ngời *VÒ nghÖ thuËt: ThÓ th¬ tù linh ho¹t, h×nh ¶nh cß vµ ý nghÜa biÓu trng s©u sắc , khai thác và làm vẻ đẹp ca dao; có sức sáng tạo độc đáo, suy ngẫm sâu l¾ng, triÕt lý s©u sa *VÒ néi dung: - Trân trọng và biết ơn vẻ đẹp ngời mẹ và tâm hồn dân tộc lời hát ru - ý nghĩa lời hát ru sống ngời *Hoạt động 4: Luyện tập -Häc sinh tr¶ lêi c©u hái tr¾c nghiÖm(B¶ng phô) *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Nêu cách hiểu em nhan đề bài thơ Mùa xuân nho nhỏ Phát biểu chủ đề bài thơ vừa học - VÒ nhµ: Häc thuéc lßng bµi th¬ ChuÈn bÞ bµi:ViÕng l¨ng B¸c Cách làm bài nghị luận vấn đề t tởng đạo lý Ngµy so¹n: 17/02/2013 Ngµy d¹y: … /02/2013 TiÕt 114: C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vấn đề t tởng đạo lý (Tiết 1) A Mục tiêu cần đạt: - Giúp H/S biết làm nghị luận vấn đề t tởng đạo lí (182) - RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt v¨n nghÞ luËn - Gi¸o dôc ý thøc lµm bµi theo tr×nh tù B ChuÈn bÞ: - G/V: Bµi so¹n, c¸c ng÷ liÖu phôc vô cho tiÕt häc - H/S: Bài cũ: Lý thuyết văn nghị luận vấn đề t tởng, đạo lí C TiÕn tr×nh lªn líp: *Hoạt động 1: Khởi động Tæ chøc: KiÓm tra: - Thế nào là nghị luận vấn đề t tởng đạo lí? - Yªu cÇu vÒ néi dung vµ h×nh thøc cña bµi nghÞ luËn nµy? Bµi míi: Giíi thiÖu bµi : *Hoạt động 2: Bµi häc Hoạt động thầy và trò - Đọc, tìm hiểu 10 đề bài SGK trang 51, 52 (Có bảng phụ ghi 10 đề bài treo trên bảng) ? Các đề bài trên có điểm gì giống nhau? ? đề 1, đề 3, đề 10 cách hỏi có gì khác ? Học sinh tự đặt số đề bài tơng tự? ? Các đề còn lại? *Đọc đề bài: Suy nghĩ đạo lý “Uống nớc nhớ nguồn” ? “Suy nghĩ” đòi hỏi ngời viết phải thể nh÷ng yªu cÇu g×? ? Cụ thể đề yêu cầu gì ? ? Tìm hiểu đề phải chú trọng đến yêu cầu gì đề? G/V gîi ý: Khi tìm ý để giải vấn đề ta thờng nêu c©u hái: NghÜa lµ g×? §óng, sai ntn? Cã t¸c dông sao? ý nghÜa ntn? H/S: Dùng câu hỏi cho đề bài đã nêu để tìm ý? ? Dựa vào các ý đã tìm xếp và lập thành mét dµn bµi? ? Mở bài cho đề bài trên ntn? (giới thiệu câu tục ngữ và nội dung đạo lí làm ngời, đạo lý cho toàn xã hội) ? Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ ntn? “Níc? Nguèn? Uèng níc? Nhí nguån lµ nhí vÒ ®©u? ” ? Nhận định, đánh giá em câu tục ng÷ (C©u tôc ng÷ nªu râ néi dung g×? Cã ý nghÜa g×? cã t¸c dông sao?) ? Em có khẳng định vấn đề ntn? ý nghĩa lớn lao vấn đề là gì? Bài học gì cho em KiÕn thøc c¬ b¶n I Đề bài nghị luận vấn đề t tởng đạo lí: - Đều nghị luận vấn đề thuộc lĩnh vực t tởng, đạo đức, lối sống - Yªu cÇu tr×nh bµy ý kiÕn, gi¶i thÝch chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích tổng hợp để làm rõ vấn đề ->§Ò cã mÖnh lÖnh > Không có mệnh lệnh.( đề mở) b C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét vÊn đề t tởng, đạo lý: + Bớc 1: Tìm hiểu đề và tìm ý: * Tìm hiểu đề: Thể hiểu biết, đánh giá ý nghĩa vấn đề này ->Giải thích đúng câu tục ngữ, thể suy nghÜ nªu ý kiÕn vÒ c©u tôc ng÷ - Chú trọng yêu cầu đề - Thêng lµ nh÷ng c©u tôc ng÷, danh ng«n chó träng ý nghÜa cña c¸c tõ ng÷, h×nh ¶nh *T×m ý: - Đặt câu hỏi để tìm ý là gì? Nh nµo? T¹i sao? t¸c dông g×? ý nghÜa sao? -Mục đích: Phân chia vấn đề thành các luËn ®iÓm + Bíc 2: LËp dµn bµi * Më bµi: Giới thiệu vấn đề t tởng, đạo lí cần bàn luËn * Th©n bµi: - Giải thích nội dung vấn đề rõ ràng - Chứng minh đúng, sai t tởng đạo lÝ - Nhận định, đánh giá t tởng đạo lí đó cuéc sèng * KÕt bµi: - Tổng hợp ý kiến, khẳng định lại vấn đề - Nêu nhận thức, tỏ ý hành động (183) qua đề bàì này? *Hoạt động 4: G/v: Nªu y/c phÇn cñng cè: +Y/c việc tìm hiểu đề +Y/c cña viÖc lËp dµn bµi +Trình bày miệng dàn bài cho đề đã nêu: (Dùng bảng phụ dàn bài cho đề bài đã nêu sau đã thống nhất) G/v: Nªu y/c vÒ nhµ (Chó ý: ë tiÕt tiÕp bíc 3, bíc 4) Cñng cè, dÆn dß: - Nêu rõ y/c việc tìm hiểu đề và tìm ý cho bµi v¨n nghÞ luËn nµy? - LËp dµn bµi cho bµi v¨n nghÞ luËn nµy yªu cÇu cô thÓ lµ g×? - Trình bày miệng dàn bài cho đề bài đã nªu - Häc vµ vËn dông c¸c bíc phÇn c¸ch lµm bµi ë tiÕt - §äc tiÕp SGK trang 53, 54 cho tiÕt - Ra các đề bài Ngµy so¹n:17/02/2013 Ngµy d¹y: /02/2013 C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vấn đề t tởng, đạo lí (Tiết 2) A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh biết làm bài nghị luận vấn đề t tởng, đạo lí - TiÕp tôc c¸c bíc cßn l¹i cña bµi häc - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n nghÞ luËn B ChuÈn bÞ: - G/V: Bµi so¹n, c¸c ng÷ liÖu phôc vô cho tiÕt häc - H/S: Đọc và tìm hiểu tiếp cho tiết bài học các nội dung đã học tiết bài C-TiÕn tr×nh lªn líp *Hoạt động 1: Khởi động: Tæ chøc: KiÓm tra: - Yêu cầu các bớc tìm hiểu đề, tìm ý và bớc lập dàn bài cho bài văn nghị luận vấn đề t tởng đạo lí? - BT đã luyện tập Bµi míi: Giíi thiÖu bµi : *Hoạt động 2: I Bµi häc: Hoạt động thầy và trò KiÕn thøc c¬ b¶n - §Ò bµi: Bíc 3: ViÕt bµi Suy nghĩ đạo lí “Uống nớc nhớ nguồn” a Më bµi: + §äc VD phÇn më bµi trang 53 (SGK) - Cã nhiÒu c¸ch më bµi ? Cã nhiÒu c¸ch më bµi; §ã lµ nh÷ng c¸ch - Më bµi trùc tiÕp vµ MB gi¸n tiÕp më bµi nµo? b Th©n bµi: - Nh÷ng ý cÇn viÕt, mçi ý h×nh thµnh mét ? Những ý cần bàn luận cho đề bài là gì? ®o¹n v¨n (Gi¶i thÝch néi dung c©u tôc ng÷) + Giải thích chứng minh vấn đề đề ? Những nhận định đánh giá câu tục ngữ? bµi ? Có khẳng định gì câu tục ngữ? + Nhận định, đánh giá, khẳng định vấn đề NhiÖm vô cña mçi ngêi lµ g× qua häc c©u tôc (C©u tôc ng÷ lµ lêi d¹y, lêi khuyªn; C©u ng÷? tôc ng÷ cã nhiÒu líp nghÜa) ? Trong bµi nghÞ luËn cÇn nh÷ng yªu cÇu g× vÒ lêi v¨n vµ viÖc liªn kÕt ®o¹n? - Lêi v¨n chÆt chÏ, m¹ch l¹c vµ biÓu c¶m sống động - Thực việc liên kết các đoạn văn để ? §äc phÇn C (KÕt bµi) cã tÝnh thèng nhÊt, hoµn chØnh SGK Trang 54 C KÕt bµi: ? Y/c cña phÇn kÕt bµi lµ g×? - Đi từ nhận thức đến hành động - Cã tÝnh chÊt tæng kÕt ? Sù cÇn thiÕt cña bíc ntn? + Bíc 4: §äc l¹i bµi viÕt vµ söa ch÷a TiÕt 115: (184) ? Giúp em sửa đợc lỗi gì quá tr×nh viÕt bµi v¨n ? ? Muèn lµm tèt bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét vấn đề t tởng đạo lí cần chú ý vận dụng các phÐp lËp luËn g×? ? Yªu cÇu dµn bµi cho bµi v¨n nghÞ luËn nµy *Hoạt động 3: H/S: Đọc đề SGK ? Y/c tìm ý gì để làm rõ vấn đề tinh thần tự häc VD: Gi¶i thÝch râ thÕ nµo lµ tù häc? VD: CÇn cã tinh thÇn tù häc ntn? VD: ý nghĩa lớn lao vấn đề này? *Hoạt động 4: G/V: Nªu y/c phÇn cñng cè Chó ý: + C¸c bíc lµm bµi v¨n + Y/c vÒ lêi v¨n + Y/c vÒ dïng c¸c phÐp lËp luËn cho bµi v¨n - G/V: Nªu yªu cÇu vÒ nhµ + Vận dụng lí thuyết để viết bài hoàn chỉnh + Hoàn thành viết đề văn *Ghi nhí: - Ngoµi c¸c yªu cÇu chung cÇn chó ý vËn dông c¸c phÐp lËp luËn gi¶i thÝch, chøng minh, ph©n tÝch, tæng hîp cho d¹ng nghÞ luËn nµy - Yªu cÇu vÒ dµn bµi cho bµi v¨n (§äc ghi nhí trang 54 SGK) II LuyÖn tËp: - Làm dàn bài cho đề mục I “Tinh thÇn tù häc” - Yªu cÇu häc sinh biÕt gi¶i thÝch, ph©n tích để tìm ý cho đề bài - Lập đợc dàn bài rõ phần Cñng cè, dÆn dß: - Nªu râ yªu cÇu cña c¸c bíc lµm mét bµi văn nghị luận t tởng đạo lí? - Chú ý vận dụng các phép lập luận nào để lµm bµi v¨n nghÞ luËn nµy? - KiÓm tra phÇn luyÖn tËp - Häc bµi theo yªu cÇu phÇn bµi häc - Viết bài cho đề đã luyện tập - Viết bài đề SGK Trang 52 NS: 17/02/2013 ND: …/02/2013 TiÕt 116: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A.Mục tiêu cần đạt: – H/S nhận đợc kết bài viết số 5, u điểm, lỗi đã mắc nội dung vµ h×nh thøc bµi viÕt - Sửa lỗi đã mắc bài viết, viết lại đoạn văn - RÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n cho H/S B.ChuÈn bÞ: - G/V: KÕt qu¶ bµi viÕt sè §iÓm sè vµ nh÷ng nhËn xÐt, nh÷ng vÝ dô bµi lµm cña häc sinh -H/S: + Lý thuyết dạng văn nghị luận việc, tợng đời sống +Yêu cầu đề bài bài viết số C.TiÕn tr×nh lªn líp: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc: 2.KiÓm tra: ViÖc chuÈn bÞ cña häc sinh cho tiÕt tr¶ bµi 3.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Sù cÇn thiÕt cña tiÕt tr¶ bµi víi H/S Hoạt động : Tr¶ bµi §Ò bµi : BiÓu hiÖn cña häc sinh häc tËp - HS đọc lại đề bài là lối học hình thức , đối phó làm ảnh - Xác định yêu cầu bài hëng đến chất lợng và kết học tập viÕt H·y bµy tá ý kiÕn cña em vÒ hiÖn tîng trªn I.Yªu cÇu chung *Yªu cÇu nghÞ luËn : Bµy tá ý kiÕn vÒ hiÖn tîng - Đề bài yêu cầu NL t- học sinh học theo lối hình thức, đối phó îng g× ? * Tr×nh tù nghÞ luËn : (185) - C¸c biÓu hiÖn + BiÓu hiÖn cña lèi häc h×nh thøc + Biểu lối học đối phó C¸c nguyªn nh©n - Nªu tr×nh tù nghÞ luËn + Nguyªn nh©n kh¸ch quan + Nguyªn nh©n chñ quan - Ph©n tÝch t¸c h¹i + §èi víi häc sinh + Đối với gia đình + §èi víi x· héi - Híng kh¾c phôc + Đề xuất cách học đúng + Đối với gia đình, nhà trờng II NhËn xÐt bµi lµm Ưu điểm : Xác định đúng y/c đề - Nắm đợc chất tợng Giáo viên nhận xét kết hợp đọc bài - Đa số nắm đợc trình tự NL - §äc më bµi hay ( Hoµng - Mét sè bµi viÕt s©u , réng : Hoµng Anh, HLéc) ¬ng, Hoµng H»ng… - Đọc bài cha đúng( Giang ) - Đa số bài viết có bố cục rõ ràng, cân đối Nhîc ®iÓm : - Vẫn còn em cha xác định đúng y/c đề ra, gọi tên tợng cha đúng ( Hiếu, Anh Dòng, Dung) - Một số bài các bớc NL cha đầy đủ, nặng biÓu hiÖn - Đọc và chữa lỗi diễn đạt - C¸ biÖt cã em phÇn th©n bµi kh«ng t¸ch ®o¹n.(An) - Ph¹m nhiÒu lçi : Kh¬ng, Cao Dòng, Hoµng, C«ng bè ®iÓm- Tr¶ bµi C«ng bè c¸c møc ®iÓm Hoạt động : Hớng dẫn học - §äc l¹i bµi lµm cña m×nh, xem lêi nhËn xÐt cña GV - TËp hîp lçi vµ söa ch÷a - ChuÈn bÞ bµi : NghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn (186) Ngµy 18 th¸ng 02 n¨m 2013 Ký duyÖt cña tæ CM TT Hoµng Minh TiÕn NS: 24/02/2013 ND: 25/02/2013 TiÕt 117 ViÕng l¨ng B¸c ViÔn Ph¬ng A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS nắm đợc : Viếng lăng Bác là bài thơ ghi lại cảm xúc sâu sắc nhà thơ và bài thơ là tình cảm chung nhân dân Nam Bộ, nhân dân nớc B¸c -Tích hợp với bài thơ văn viết Bác đã học, với Tiếng Việt và Tập làm văn - Rèn đọc, hiểu thơ trữ tình, phân tích các hình ảnh ẩn dụ B ChuÈn bÞ: Tranh ¶nh vÒ l¨ng B¸c C Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc KiÓm tra -§äc thuéc lßng vµ ph©n tÝch phÇn cña bµi th¬ Mïa xu©n nho nhá -§äc thuéc lßng vµ ph©n tÝch phÇn cña bµi th¬ Mïa xu©n nho nhá (187) 3.Bµi míi: *Hoạt động 2: §äc hiÓu v¨n b¶n: Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc bài -§äc phÇn giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ ë SGK -T×m bè côc bµi th¬ vµ m¹ch c¶m xóc cña t¸c gi¶ bµi - §äc khæ th¬ thø nhÊt, nhËn xÐt g× vÒ c¸ch xng h«, c¸ch dïng tõ “th¨m”? t×nh cảm tác giả Bác nh nào? §Õn l¨ng B¸c, t¸c gi¶ miªu t¶ nh÷ng g×? Bằng nghệ thuật gì? Những hình ảnh đó cã ý nghÜa nh thÕ nµo? §äc khæ th¬ 2, cã nh÷ng “mÆt trêi” nµo xuÊt hiÖn? ý nghÜa Èn dô cña h×nh ¶nh “mÆt trêi” thø hai lµ g×? ?Lời thơ hai câu đó gợi lên cảnh tợng nh thÕ nµo? Lăng là nơi đặt thi hài ngời quá cố, I.TiÕp xóc v¨n b¶n: §äc bµi: 2.T×m hiÓu chó thÝch: a.T¸c gi¶: -ViÔn Ph¬ng tªn thËt lµ Phan Thanh ViÔn, sinh n¨m 1928, quª ë An Giang - ¤ng lµ nhµ th¬, lµ c©y bót sím nhÊt cña lùc lîng v¨n nghÖ gi¶i phãng MiÒn Nam b Tõ khã :SGK Bè côc: phÇn - P1: đến “trong tim”:Lòng kính yêu, tiếc th¬ng B¸c P2:(cßn l¹i) Lêi høa víi B¸c *M¹ch c¶m xóc: - C¶m xóc tríc l¨ng B¸c: Hai khæ th¬ ®Çu - C¶m xóc l¨ng B¸c:khæ thø ba - C¶m xóc rêi l¨ng B¸c: khæ th¬ cuèi II.Ph©n tÝch: 1.C¶m xóc tríc l¨ng B¸c *Khæ th¬ thø nhÊt - Con ë MiÒn Nam th¨m l¨ng B¸c =>C¸ch xng h« th©n th¬ng, kÝnh träng, dùng từ “thăm” thay từ “viếng” qua đó thể tình cảm tác giả Bác thËt tha thiÕt, thµnh kÝnh thiªng liªng - Hµng tre b¸t ng¸t xanh xanh ViÖt Nam Bão táp ma sa đứng thẳng hàng =>NghÖ thuËt liªn tëng, nh©n ho¸ tîng trng Tre kiªn cêng bÊt khuÊt, hiªn ngang L¨ng B¸c thËt gÇn gòi ë gi÷a tre nh ë gi÷a lµng quª ViÖt Nam *Khæ th¬ thø hai: - Ngµy ngµy mÆt trêi ®i qua trªn l¨ng Thấy mặt trời lăng đỏ ->MÆt trêi cña vò trô(1), mÆt trêi cña ngêi(2) Con ngêi B¸c víi nh÷ng biÓu hiÖn s¸ng chãi vÒ t tëng yªu níc vµ lßng nh©n ¸i mªnh m«ng cã søc to¶ s¸ng m·i m·i Qua đó nói lên tình yêu và lòng quí trọng s©u s¾c cña nhµ th¬ dµnh cho B¸c -Ngµy ngµy dßng ngêi ®i th¬ng nhí KÕt trµng hoa d©ng b¶y m¬i chÝn mïa xu©n =>Nh÷ng dßng ngêi nÆng trÜu nhí th¬ng ®ang lÆng lÏ nèi vµo l¨ng viÕng B¸c, t¹o h×nh tîng mét vßng hoa lín d©ng lªn B¸c.Nhµ th¬ béc lé lßng thµnh kính Bác C¶m xóc l¨ng B¸c - B¸c n»m giÊc ngñ b×nh yªn Gi÷a mét vÇng tr¨ng s¸ng dÞu hiÒn (188) nhng ngêi th¨m l¨ng B¸c l¹i cã mét =>B¸c ®ang giÊc ngñ yªn,giÊc ngñ h×nh dung nh thÕ nµo vÒ B¸c? bình và vĩnh ngời đã cống hiến trọn đời cho sống bình yên nhân dân , đất nớc - NghÖ thuËt Èn dô, ca ngîi B¸c -“Trêi xanh lµ m·i m·i” ? NghÖ thuËt g×? t¸c dông? ->Công đức Bác ngời là -Trong lời thơ xuất cao đẹp, đời Bác vốn cao đẹp nh h×nh ¶nh Èn dô §ã lµ h×nh ¶nh nµo? c¶m nhËn cña mäi ngêi -Mµ nghe nhãi “nhói”:Đau đột ngột, quặn thắt - Tõ nµo lêi th¬ “mµ nghe nhãi =>§©y lµ nçi ®au tinh thÇn, t¸c gi¶ tù tim” có sức biểu cảm lớn? “nhói” cảm nhận nỗi đau mát đáy sâu nghÜa lµ g×? t¸c gi¶ béc lé c¶m xóc nh t©m hån m×nh vÒ sù ®i cña B¸c thÕ nµo? 3.C¶m xóc rêi l¨ng B¸c - Muèn lµm : - Cïng víi “níc m¾t d©ng trµo” rêi Con chim hãt lăng,ngời đã nguyện ớc điều §o¸ hoa to¶ h¬ng g×? C©y tre trung hiÕu =>§iÖp ng÷ “muèn lµm” nhÊn m¹nh ý th¬ thiÕt tha, ch©n thµnh, giäng th¬ s©u -T¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g×? Nh÷ng - l¾ng, båi håi Ba h×nh ¶nh Èn dô: chim, ớc muốn đó thể tình cảm hoa, tre thể niềm ớc muốn, B¸c nh thÕ nµo? nh÷ng t×nh c¶m thµnh kÝnh, thiªng liªng Nhân dân Việt Nam mong muốn đợc bªn B¸c, canh giÊc ngñ cho Ngêi III Tæng kÕt: - NghÖ thuËt :kÕt hîp miªu t¶ víi biÓu c¶m, t¹o h×nh ¶nh Èn dô tîng trng Em học tập đợc gì từ nghệ thuật biểu - Nội dung: c¶m cña t¸c gi¶? Lßng ngìng väng, xãt th¬ng vµ ¬n nghÜa víi B¸c Bài thơ đã nói hộ lòng ta tình cảm nµo víi B¸c Hå? *Hoạt động 3: Cñng cè, dÆn dß - Theo em vì bài thơ Viếng lăng Bác đợc phổ nhạc? (Tình cảm bài thơ cao quý, tha thiết, chân thành, lắng đọng và nói lên đợc tình cảm nhiều ngời Bác) - NÕu cã thÓ, em h·y h¸t bµi h¸t nµy VÒ nhµ: Häc bµi, so¹n bµi Sang thu ChuÈn bÞ bµi: NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®oµn trÝch NS: 24/02/2013 ND: 25/02/2013 TiÕt upload.123doc.net : T©p lµm v¨n NghÞ luËn vÒ t¸c ph Èm truyÖn ( hoÆc ®o¹n trÝch) A.Mục tiêu cần đạt: - Nắm đợc nội dung và phơng pháp kiểu bài nghị luận tác phẩm truyện - TÝch hîp víi v¨n qua v¨n b¶n:Mïa xu©n nho nhá, ViÕng l¨ng B¸c- Víi TiÕng ViÖt các bài đã học - RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn vµ viÕt v¨n b¶n nghj luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch B ChuÈn bÞ: - B¶ng phô ghi ng÷ liÖu - C¸c nhãm chuÈn bÞ c¸c c©u hái bµi( chuÈn bÞ ë nhµ) (189) C Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động Khởi động Tæ chøc KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña c¸c nhãm Bµi míi: *Hoạt động H×nh thµnh kh¸i niÖm míi §äc v¨n b¶n ë SGK -Các nhóm trình bày phần đã chuẩn bị nhµ Nhãm 1: c©u a Nhãm vµ 3:c©u b Nhãm 4, 5, :c©u c C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung ý kiÕn cho nhãm kh¸c *Câu a: Vấn đề nghị luận văn này là gì? Hãy đặt nhan đề thích hợp cho v¨n b¶n *Câu b:Vấn đề nghị luận đợc ngời viết triÓn khai qua nh÷ng luËn ®iÓm nµo? t×m câu nêu lên cô đúc luận ®iÓm cña v¨n b¶n *Câu c: Để khẳng định các luận điểm, ngời viết đã lập luận(dẫn dắt, phân tích, chøng minh) nh thÕ nµo?NhËn xÐt vÒ luận đợc ngời viết đa để làm s¸ng tá cho tõng luËn ®iÓm? I.T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch) 1.V¨n b¶n: NghÞ luËn vÒ nh©n vËt Anh niªn truyÖn ng¾n LÆng lÏ Sa Pa a, C©u a: -Vấn đề nghị luận bài văn: Những phẩm chất, đức tính đẹp, đáng yêu nh©n vËt anh niªn - Nhan đề thích hợp cho văn là: “H×nh ¶nh anh niªn lµm c«ng t¸c khÝ tîng truyÖn ng¾n LÆng lÏ Sa Pa cña nhµ v¨n NguyÔn Thµnh Long” hay “Vẻ đẹp ngời, lối sống LÆng lÏ Sa Pa” b, C©u b: Tãm t¾t c¸c luËn ®iÓm(qua nh÷ng c©u cã ý nghÜa nªu lªn hoÆc c« đúc luận điểm) -“Dù đợc miêu tả nhiều hay ít, trực tiếp hay gián tiếp .đã để lại cho chúng ta nhiÒu Ên tîng khã phai mê, (C¸c c©u nªu vấn đề nghị luận) -“Tríc tiªn, nh©n vËt anh niªn nµy đẹp lòng yêu đời, yêu nghề, tinh thÇn tr¸ch nhiÖm cao víi c«ng viÖc l¾m gian khæ cña m×nh”(C©u nªu luËn ®iÓm) -“ Nhng anh niên này thật đáng yêu cách chu đáo” (Câu nêu luận ®iÓm) -“ C«ng viÖc vÊt v¶ l¹i rÊt khiªm tèn (C©u nªu luËn ®iÓm) -“Cuộc sống chúng ta đáng tin yêu” (đoạn cuối bài-những câu cô đúc vấn đề nghÞ luËn) c, C©u c: Để khẳng định các luận điểm, ngời viết đã: -Nªu lªn c¸c luËn ®iÓm thËt râ rµg, ng¾n gọn, gợi chú ý ngời đọc -Ph©n tÝch râ, chøng minh mét c¸ch thuyÕt phôc b»ng nh÷ng dÉn chøng cô thÓ, sö dông c¸c luËn cø mét c¸ch sinh động, đó là chi tiết, hình ảnh đặc sắc tác phẩm Đặc biệt ,đoạn tóm tắt truyện đợc lồng vào đã giúp ngời đọc theo dõi câu chuyện và nhân vật dễ dµng h¬n +Bài văn đợc dẫn dắt tự nhiên, có bố cục chÆt chÏ: Mở đầu là nêu vấn đề, hai đoạn tiếp (190) vµo ph©n tÝch, diÔn gi¶i, råi ®o¹n cuèi khẳng định và nâng cao vấn đề 3.Ghi nhí: SGK ?ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm II.LuyÖn tËp truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch?-§äc Ghi nhí §o¹n v¨n Trang 64 -V¨n b¶n bµn vÒ : “T×nh thÕ lùa chän §äc bµi tËp ë SGK Sống-Chết và vẻ đẹp tâm hồn nhân ?Văn nghị luận vấn đề gì? vËt l·o H¹c” -C©u v¨n mang luËn ®iÓm: “Tõ viÖc miªu t¶ tõ ®Çu” C©u v¨n nµo mang luËn ®iÓm cña v¨n -TËp trung ph©n tÝch diÔn biÕn néi t©m v× b¶n? đó là quá trình chuẩn bị cho cái chết -T¸c gi¶ tËp trung ph©n tÝch néi t©m hay déi cña nh©n vËt phân tích hành động nhân vật lão H¹c? *Hoạt động Củng cố ,dặn dò - HÖ thèng toµn bµi - Nh¾c l¹i Ghi nhí - Về nhà: Học bài, đọc kĩ bài Cách làm bài nghị luận tác phẩm truyện đoạn trÝch NS: 24/02/2013 ND: 26,27/02/2013 TiÕt 119- 120 TËp lµm v¨n C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ( hoÆc ®o¹n trÝch) A.Mục tiêu cần đạt: - Biết cách viết bài nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích theo đúng các yêu cÇu cña kiÓu bµi - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh c¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch, c¸ch tæ chøc, triÓn khai c¸c luËn ®iÓm - RÌn luyÖn t tæng hîp vµ ph©n tÝch viÕt v¨n b¶n nghÞ luËn B ChuÈn bÞ: B¶ng phô C.Tổ chức các hoạt động dạy và học Tæ chøc: Kiểm tra: Thế nào là nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích? Cơ sở để nghị luËn ? Bµi míi: * Hoạt động 1: Néi dung bµi häc Đọc đề SGK I §Ò bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch a, Đề bài: đề Câu a:Các đề bài trên đã nêu b, Nhận xét: vấn đề nghị luận nào Câu a: Các đề bài trên nghị luận về: t¸c phÈm truyÖn? §Ò 1: NghÞ luËn vÒ th©n phËn ngêi phô n÷ xã hội cũ.( Chủ đề) §Ò 2: NghÞ luËn vÒ diÔn biÕn cèt truyÖn ( nghÖ thuËt) §Ò 3: Th©n phËn Thuý KiÒu ®o¹n trÝch ( nh©n vËt) §Ò 4: §êi sèng t×nh c¶m chiÕn tranh (chủ đề) C©u b: Câu b:Các từ “suy nghĩ, phân + Giống nhau: là nghị luận tác phẩm tích” đề bài đòi hỏi bài truyện đoạn trích ph¶i lµm kh¸c nh thÕ nµo? + Kh¸c nhau: “Suy nghÜ” lµ xuÊt ph¸t tõ sù c¶m, hiÓu cña m×nh để nhận xét, đánh giá tác phẩm (191) “Ph©n tÝch” lµ xuÊt ph¸t tõ t¸c phÈm (cèt truyÖn, nhân vật, việc, tình tiết) để lập luận và sau đó nhận xét, đánh giá tác phẩm II.C¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch) *§Ò bµi: Suy nghÜ vÒ nh©n vËt «ng Hai truyÖn ng¾n Lµng cña Kim L©n 1.Tìm hiểu đề: -Yªu cÇu:nghÞ luËn vÒ nh©n vËt t¸c phÈm Đọc phần tìm hiểu đề, tìm ý và -Phơng pháp: xuất phát từ cảm, hiểu nªu nhËn xÐt ? th©n vÒ nh©n vËt T×m ý: - PhÈm chÊt næi bËt cña nh©n vËt: T×nh yªu lµng g¾n bã hoµ quÖn víi lßng yªu níc (nÐt míi đời sống tinh thần ngời nông dân kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p.) - C¸c biÓu hiÖn: +C¸c t×nh huèng béc lé t×nh yªu lµng, yªu níc +C¸c chi tiÕt nghÖ thuËt:t©m tr¹ng,lêi nãi, cö chØ, hành động chứng tỏ tình yêu làng yêu nớc +ý nghÜa cña nh÷ng t×nh c¶m míi mÎ Êy cña nh©n vËt LËp dµn bµi: SGK trang 66 §äc phÇn lËp dµn bµi MB: Giới thiệu tác phẩm, nêu ý kiến đánh giá sơ ? Rót yªu cÇu chung cña tõng bé cña m×nh phÇn dµn bµi TB: Nªu c¸c luËn ®iÓm chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm; ph©n tÝch, chøng minh b»ng c¸c luËn cø tiªu biÓu vµ x¸c thùc KB: Kết luận, đánh giá chung tác phẩm ViÕt bµi: LuyÖn viÕt a, Më bµi: cã hai c¸ch Cách 1: Đi từ khái quát đến cụ thể(Từ nhà văn §äc phÇn më bµi ( sgk) đến tác phẩm và nhân vật) C¸ch 2: Nªu trùc tiÕp nh÷ng suy nghÜ cña ngêi viÕt b,Th©n bµi: TiÕt -T×nh yªu lµng , yªu níc cña «ng Hai lµ t×nh c¶m Häc sinh luyÖn viÕt ý næi bËt, xuyªn suèt toµn truyÖn + Chi tiÕt t¶n c nhí lµng +Theo dâi tin tøc kh¸ng chiÕn +T©m tr¹ng nge tin lµng Chî DÇu theo giÆc +Niềm vui tin đồn đợc cải chính -NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt +NghÖ thuËt t¹o t×nh huèng +C¸c chi tiÕt miªu t¶ nh©n vËt +C¸c h×nh thøc trÇn thuËt c, Kết bài: ….Là nhân vật tạo đợc ấn tợng sâu s¾c 5.KiÓm tra vµ söa ch÷a: -KiÓm tra l¹i cÊu tróc v¨n b¶n -KiÓm tra sù liªn kÕt c©u, liªn kÕt ®o¹n -Kiểm tra cách dùng từ, đặt câu Một h/s đọc nội dung thứ *Ghi nhớ:SGK/68 môc ghi nhí.( Dµn bµi chung) III LuyÖn tËp: GV híng dÉn c¸ch viÕt §Ò bµi: Suy nghÜ cña em vÒ truyÖn ng¾n L·o H¹c cña nhµ (192) v¨n Nam Cao HS luyện viết GV định 3-5 Viết phần mở bài và đoạn phần thân bài em đọc Lớp nhận xét - §o¹n më bµi - Chia líp thµnh nhãm em đại diện nhóm trình bày 1/2 líp viÕt ý 1( néi dung) - §o¹n th©n bµi 1/2 líp viÕt ý 2( nghÖ thuËt) §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - Mçi nhãm chän h/s tr×nh bµy *Hoạt động 2: Củng cố,dặn dò: - Nh¾c l¹i néi dung Ghi nhí - VÒ nhµ :häc bµi, n¾m ch¾c c¸ch viÕt ®o¹n v¨n ChuÈn bÞ bµi LuyÖn tËp lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch) NS: 24/02/2013 ND: 29/02/2013 TiÕt 121 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch)- ViÕt bµi TËp lµm v¨n sè ë nhµ A.Mục tiêu cần đạt - Ôn tập lại kiến thức đã học hai tiết upload.123doc.net và 119 - Tích hợp với các văn đã học Rèn kĩ tìm hiểu đề, tìm ý và kĩ viết văn - Ra đề nhà cho học sinh viết bài Tập làm văn số , rèn kĩ viết bài nghị luận vÒ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch B.ChuÈn bÞ: - Häc sinh chuÈn bÞ bµi LuyÖn tËp ë nhµ - §Ò bµi viÕt sè C Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động : Khởi động Tæ chøc: KiÓm tra: Nªu c¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch, nªu néi dung c¸c phÇn bµi nghÞ luËn Êy.(Ghi nhí) Bµi míi: *Hoạt động LuyÖn tËp I.Nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n -ThÕ nµo lµ NL vÒ t¸c phÈm truyÖn? -Những y/c bài NLvề tác phÈm truyÖn? II LuyÖn tËp HS đọc đề bài §Ò bµi : C¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n trÝch C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ t×m ý truyÖn ChiÕc lîc ngµ cña NguyÔn Quang S¸ng theo c¸c c©u hái phÇn gîi ý ë SGK -NhËn xÐt gi÷a c¸c nhãm I.Tìm hiểu đề, tìm ý 1.Yªu cÇu §Ò bµi yªu cÇu tr×nh bµy c¶m nhËn thân đoạn trích, đó là câu chuyện cảm động tình cha chiến tranh 2.T×m ý: Em định trình bày cảm nhận -Hoàn cảnh câu chuyện m×nh b»ng nh÷ng ý nµo? -T×nh c¶m cña bÐ Thu dµnh cho cha -T×nh c¶m «ng S¸u dµnh cho II LËp dµn ý: HS thùc hµnh theo nhãm 15 a, Më bµi: phót Giíi thiÖu t¸c phÈm, ®o¹n trÝch, néi dung c¬ C¸c nhãm n¹p kÕt qu¶ b¶n cña ®o¹n trÝch (193) Häc sinh luyÖn viÕt bµi -Tr×nh bµy ®o¹n võa viÕt -NhËn xÐt, gãp ý, söa ch÷a (nÕu cÇn) b,Th©n bµi: Ph©n tÝch ®o¹n trÝch theo c¸c ý võa t×m *Hoµn c¶nh cña c©u chuyÖn: ¤ng S¸u ®i kh¸ng chiÕn, t¸m n¨m sau míi cã dÞp vÒ th¨m nhµ, bÐ Thu nhÊt quyÕt kh«ng nhËn «ng lµ cha *T×nh c¶m bÐ Thu dµnh cho «ng S¸u *T×nh c¶m «ng S¸u dµnh cho *T×nh c¶m yªu th¬ng cha s©u s¾c, døt kho¸t r¹ch rßi ®Çy c¸ tÝnh cña bÐ Thu vµ t×nh c¶m yªu th¬ng s©u nÆng cña «ng S¸u lµm cho ngời đọc xúc động và thấm thía nỗi đau thơng mÊt m¸t, Ðo le chiÕn tranh g©y c,KÕt bµi III LuyÖn viÕt bµi -Mçi nhãm chän viÕt mét ®o¹n theo c¸c ý c¬ b¶n phÇn th©n bµi *§Ò bµi viÕt sè 6: viÕt ë nhµ Suy nghÜ cña em vÒ t×nh cha chiÕn tranh qua truyÖn ng¾n ChiÕc lîc ngµ cña NguyÔn Quang S¸ng *Hoạt động 3: Củng cố ,dặn dò -VÒ nhµ häc l¹i lÝ thuyÕt lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch ViÕt bµi lµm v¨n sè -§äc bµi NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ - ChuÈn bÞ: V¨n b¶n Sang thu Nãi víi Ngµy 25th¸ng 02 n¨m 2013 Ký duyÖt cña tæ CM TT Hoµng Minh TiÕn NS : 03/3 ND : 04/3 (194) TiÕt 122, 123: Sang thu - H÷u ThØnh A-Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : - Phân tích đợc cảm nhận tinh tế nhà thơ Hữu Thỉnh biến đổi đất trời từ cuối hạ sang đầu thu - TÝch hîp víi TiÕng ViÖt phÇn tõ l¸y, víi c¸c c¸c bµi th¬ vÒ mïa thu cña c¸c t¸c gi¶ kh¸c – phÇn V¨n - RÌn luyÖn thªm n¨ng lùc c¶m thô th¬ ca B-ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn : Ch©n dung nhµ th¬ H÷u ThØnh; tham kh¶o tµi liÖu - Häc sinh : So¹n bµi : §äc vµ t×m hiÓu bµi th¬ theo c©u hái SGK C-TiÕn tr×nh bµi häc: *Hoạt động : Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra : - §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬ “ViÕng l¨ng B¸c”, ph©n tÝch mét h×nh ¶nh Èn dô bµi th¬? - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi míi cña HS 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi : H÷u ThØnh lµ nhµ th¬ viÕt nhiÒu, viÕt hay vÒ mïa thu NhiÒu vÇn th¬ thu cña ông mang cảm xúc bâng khuâng, vấn vơng trớc đất trời trẻo chuyển biến nhÑ nhµng Bµi th¬ “Sang thu” lµ mét vÝ dô *Hoạt động : §äc – HiÓu v¨n b¶n I-T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n: ? Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ (dùa T¸c gi¶ : vµo chó thÝch * SGK) - Tªn : NguyÔn H÷u ThØnh - Sinh n¨m 1942 - Quª : Tam D¬ng – VÜnh Phóc - ¤ng viÕt nhiÒu, viÕt hay vÒ nh÷ng ngêi, cuéc sèng ë n«ng th«n, vÒ mïa thu GV : Hớng dẫn HS đọc : §äc v¨n b¶n GV đọc mẫu -> HS đọc Yêu cầu đọc to, rõ, chính xác, giọng nhẹ nhµng, nhÞp chËm, khoan thai, trÇm l¾ng vµ tho¸ng suy t ? Xác định bố cục văn bản, nêu ND 3-Bố cục: phần tõng phÇn -PhÇn1: Khæ th¬ ®Çu: C¶m nhËn kh«ng (GV lu ý: bµi th¬ gåm khæ, c¸c khæ tiÕp gian lµng quª sang thu nèi cïng thÓ hiÖn nh÷ng quan s¸t vµ -PhÇn 2: Khæ th¬ 2,3: C¶m nhËn kh«ng cảm nhận tinh tế tác giả thiên nhiên gian đất trời sang thu lóc vµo mïa thu nªn kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i t×m bè côc bµi th¬ mét c¸ch rµnh m¹ch.) II-Ph©n tÝch v¨n b¶n: - HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu 1-Khæ th¬ ®Çu:TÝn hiÖu b¸o thu vÒ ? Sự biến đổi đất trời sang thu đợc tác Bçng nhËn h¬ng æi gi¶ c¶m nhËn b¾t ®Çu tõ nh÷ng dÊu hiÖu Ph¶ vµo giã se nµo S¬ng chïng ch×nh qua ngâ Hình nh thu đã (195) - Những dấu hiệu thể biến đổi đất trời sang thu: “hơng ổi”, “gió se”, “sơng chùng chình” ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ c¸c dÊu hiÖu nµy? +“H¬ng æi”: Sù c¶m nhËn b»ng khøu gi¸c T¸c gi¶ nhËn c¸c dÊu hiÖu nµy b»ng gi¸c mïi th¬m cña æi lan to¶ kh«ng gian quan g× (c©y æi, qu¶ æi rÊt quen thuéc, g¾n bã víi dân làng quê miền Bắc, đã vào các (GV diÔn gi¶ng : Ph¶ vµo : To¶ vµo, trén lÉn, ngêi t¸c phÈm v¨n nghÖ) ë ®©y lµ h¬ng æi to¶ vµo giã) +”Giã se” c¶m nhËn b»ng xóc gi¸c, giã h¬i l¹nh +“S¬ng chïng ch×nh”: C¶m nhËn b»ng thÞ gi¸c, s¬ng bay cè ý chËm l¹i, bay nhÑ ? Các từ “Bỗng” “hình nh” muốn diễn tả +“Bỗng” đột ngột, bất ngờ, có phần c¶m nhËn cña t¸c gi¶ nh thÕ nµo? ng¹c nhiªn +“H×nh nh” thµnh phÇn t×nh th¸i: thÓ hiÖn sù c¶m nhËn cña t¸c gi¶ cã mét chót cha thËt râ rµng, cha thËt ch¾c ch¾n v× cßn ngì ngµng, ng¹c nhiªn ? Để thể biến chuyển đất trời -> Nghệ thuật: sử dụng từ láy, nhân hoá sang thu, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật đặc sắc nào Phân tích tác dụng => Sự biến đổi đất trời nơi làng quê các biện pháp nghệ thuật đó mùa thu bắt đầu tới đợc cảm nhận mét t©m hån nh¹y c¶m, g¾n bã víi cuéc sèng n¬i lµng quª 2-Hai khæ th¬ cuèi: * Khổ thơ thứ 2: Quang cảnh đất trời - Sự biến chuyển đất trời sang thu còn đ- ngả dần sang thu îc c¶m nhËn qua mét sè dÊu hiÖu kh¸c n÷a S«ng… dÒnh dµng Cô thÓ nh thÕ nµo, chóng ta tiÕp tôc t×m hiÓu Chim… véi v· khæ th¬ cßn l¹i cña v¨n b¶n Có đám mây… - HS đọc diễn cảm khổ thơ thứ V¾t nöa m×nh… ? Đất trời sang thu đợc tác giả phát qua nh÷ng dÊu hiÖu nµo ? Tác giả đã sử dụng các BPNT đặc sắc nào -> Nghệ thuật: Nhân hoá, từ láy , đối lập, để diễn tả biến đổi đất trời sang thu? liên tởng, tởng tợng độc đáo Phân tích T/d các BPNT đó Sù c¶m nhËn tinh tÕ cña t¸c gi¶ tríc cảnh đất trời ngả dần sang thu (Gîi ý: V× t¸c gi¶ viÕt: GV cñng cè tiÕt vµ chuyÓn tiÕt S«ng :… dÒnh dµng, chim… véi v· +“S«ng… dÒnh dµng” mïa thu sang níc s«ng b¾t ®Çu c¹n, ch¶y chËm l¹i… + “Chim… véi v·” Sang thu trêi l¹nh dÇn, chóng ph¶i gÊp g¸p lµm tæ tha måi (196) §¸m m©y… v¾t nöa m×nh ? Trời đất sang thu còn có biến đổi ntn nữa, chóng ta cïng t×m hiÓu khæ th¬ cuèi cña v¨n b¶n - HS đọc diễn cảm khổ thơ cuối ? Thiên nhiên sang thu còn đợc gợi hình ảnh nào với đặc điểm gì ? -> HS th¶o luËn , tr×nh bµy HS kh¸c bæ sung GV chèt l¹i ? Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ dßng th¬ cuèi bµi ? (GV gợi ý: Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để diễn đạt suy ngẫm m×nh) + “§¸m m©y… v¾t nöa m×nh” ë ®©y lµ sù liªn tëng s¸ng t¹o thó vÞ Gîi h×nh ¶nh đám mây mùa hạ còn sót lại, mỏng nhẹ, kéo dài trên bầu trời đã bắt đầu xanh cña mïa thu) *Khæ th¬ cuèi: Nh÷ng biÕn chuyÓn lßng c¶nh vËt VÉn cßn bao nhiªu n¾ng §· v¬i dÇn c¬n ma SÊm còng bít bÊt ngê Trên hàng cây đứng tuổi - Những dấu hiệu biến đổi của thiên nhiªn + N¾ng: cßn nhiÒu nhng nh¹t dÇn + Ma: §· Ýt h¬n nh÷ng c¬n ma rµo µo ¹t, bÊt ngê + SÊm : Bít dÇn nh÷ng tiÕng sÊm næ vang trêi (v× thêng g¾n víi nh÷ng c¬n marµo mïa h¹) - Hai c©u th¬ cuèi: SÊm còng bít bÊt ngê Trên hàng câyđứng tuổi -> NghÖ thuËt: t¶ thùc, Èn dô => Lóc sang thu, bít ®i nh÷ng tiÕng sÊm bÊt ngê trªn hµng c©y l©u n¨m Khi ngời đã trải thì vững vàng trớc tác động bất thờng ngoại cảnh, đời *Hoạt động : Tổng kết, ghi nhớ (SGK) ? Nêu các biện pháp nghệ thuật độc đáo 1- Nghệ thuật: văn (GV chốt lại từ các mục đã ph©n tÝch) ? V¨n b¶n “Sang thu” thÓ hiÖn néi dung g× ? 2- Néi dung: -2 HS đọc ghi nhớ *Ghi nhí (SGK-71) *Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Khắc sâu nghệ thuật đặc sắc và nội dung chính v¨n b¶n - §äc diÔn c¶m bµi th¬ - HS đọc yêu cầu bài tập - Bµi tËp (SGK/72) - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp - Su tầm, đọc trớc lớp số bài thơ viết mùa thu vÝ dô: “TiÕng thu” -Lu Träng L, “§©y mïa thu tíi” –Xu©n DiÖu -GV nªu yªu cÇu vÒ nhµ víi HS - Học thuộc và đọc diễn cảm bài thơ - Ph©n tÝch bµi th¬ - Hoµn thµnh bµi tËp - So¹n bµi : “Nãi víi con” (197) NS : 03/3 ND : 5,6/03 TiÕt 124,125 : Nãi víi - Y Ph¬ng - A-Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc tình cảm thắm thiết cha mẹ cái, tình yêu quê hơng m¹nh mÏ, bÒn bØ cña d©n téc m×nh qua lêi th¬ cña Y Ph¬ng - Bớc đầu hiểu đợc cách diễn tả độc đáo, giàu hình ảnh cụ thể, gợi cảm thơ ca miÒn nói - Giáo dục các em tình yêu gia đình, quê hơng đất nớc B-ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn : Ch©n dung nhµ th¬ Y Ph¬ng - HS : §äc, so¹n bµi theo c©u hái SGK C-TiÕn tr×nh bµi häc: *Hoạt dộng : Khởi động 1-Tæ chøc 2-KiÓm tra : - C©u hái : §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬ “ Sang thu”, ph©n tÝch sù biÕn chuyển đất trời từ mùa hạ sang mùa thu khổ thơ văn (tự chọn) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi míi cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi : Lòng thơng yêu cái, ớc mong hệ sau tiếp nối xứng đáng, phát huy truyền thống tổ tiên, quê hơng vốn là tình cảm cao đẹp ngời Việt Nam từ xa đến Bài thơ “Nói với con” nhà thơ Y Phơng nằm nguồn cảm hứng rộng lớn, phổ biến nhng tác giả lại có cách nói xúc động riêng mình Đều tạo nên cái riêng, động đáo là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ *Hoạt động : §äc – HiÓu v¨n b¶n I-T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n ? Dùa vµo chó thÝch * h·y giíi thiÖu T¸c gi¶:Y Ph¬ng nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ - Tªn khai sinh : Høa VÜnh Síc - D©n téc Tµy - Sinh n¨m : 1948 - Quª : Cao B»ng - HiÖn lµ Chñ tÞch Héi V¨n häc nghÖ thuËt Cao B»ng - GV : Hớng dẫn HS đọc : §äc- T×m hiÓu chó thÝch Y/C đọc: to, rõ, chính xác, giọng ấm áp, yêu thơng, ngào - GV đọc mẫu -> HS đọc KiÓm tra chó thÝch 3- Bè côc ? T×m bè côc cña v¨n b¶n, nªu néi phÇn: dung chÝnh cña tõng phÇn ? (1): Từ đầu -> “đẹp trên đời” (198) Con lớn tình yêu thơng, nâng đỡ cha mẹ, sống lao động nên thơ quª h¬ng (2) Cßn l¹i Lßng tù hµo vÒ søc sèng m¹nh mÏ, bÒn bØ, vÒ truyền thống cao đẹp quê hơng và niềm mong ớc hãy kế tục xứng đáng truyền thống Êy ? NhËn xÐt vÒ bè côc cña bµi th¬ -> Bè côc l« gic, chÆt chÏ II- Ph©n tÝch v¨n b¶n - HS đọc diễn cảm đoạn 1- §o¹n - Theo dâi c©u th¬ ®Çu Ch©n ph¶i bíc tíi cha ? ë c©u th¬ ®Çu, t¸c gi¶ cho chóng ta Ch©n tr¸i bíc tíi mÑ biết đợc điều gì Mét bíc ch¹m tiÕng nãi Hai bíc tíi tiÕng cêi - Tả,kể đứa trẻ lẫm chẫm tập đi, tập nói, lớn lên tõng ngµy t×nh yªu th¬ng, sù n©ng đón và mong chờ cha mẹ ? Nhận xét gì các hình ảnh, các - Với các hình ảnh cụ thể, cách diễn đạt dờng nh diễn đạt câu thơ trên vô lý song lại tạo độc đáo, đặc sắc t ? T/d các hình ảnh và cách diễn và cách diễn đạt ngời miền núi đạt đó? -> Tạo không khí gia đình đầm ấm, quấn quýt ? Ngoµi c©u th¬ trªn, cßn cã c©u th¬ Cha mÑ m·i nhí vÒ ngµy cíi nào nói sống gia đình Ngày đầu tiên đẹp trên đời h¹nh phóc, ®Çm Êm ? Con đợc lớn tình yêu thơng -> Cha mẹ mãi thơng yêu => Cuộc sống nâng đỡ cha mẹ, bên cạnh đó gia đình thật hạnh phúc còn đợc lớn, trởng thành từ đâu - Con dÇn kh«ng lín, trëng thµnh cuéc (Theo dõi tiếp khổ thơ thứ từ câu sống lao động, thiên nhiên thơ mộng và -> c©u 10) nghÜa t×nh s©u nÆng cña quª h¬ng ? Em hiểu “Ngời đồng mình”: có nghÜa lµ g× , cã thÓ thay thÕ tõ nµy b»ng nh÷ng tõ nµo kh¸c ? NX vÒ c¸ch nãi ? (-> cã thÓ thay b»ng c¸c tõ : ngêi b¶n m×nh, ngêi bu«n m×nh, ngêi quª m×nh…) ? Cuộc sống lao động ngời đồng mình đợc gợi lên qua các hình ảnh nào + “Ngời đồng mình”: Những ngời cùng sống mét m«i trêng -> quª h¬ng t¸c gi¶ => c¸ch nói mộc mạc mang tính địa phơng ngời dân téc Tµy + §an lê cµi nan hoa V¸ch nhµ ken c©u h¸t ? Nhận xét gì các từ cài, ken -> Sử dụng các động từ: cài, ken hai c©u th¬ trªn => Miêu tả cụ thể sống lao động cần cù, tơi ? Cuộc sống lao động “Ngời đồng vui, ngoài còn thể gắn bó, quấn quýt m×nh” lµ cuéc sèng nh thÕ nµo lao động, làm ăn đồng bào quê hơng - H·y theo dâi hai c©u th¬ Rõng cho hoa ? Hai câu thơ gợi cho em suy nghĩ gì? Con đờng cho lòng (199) HS suy nghÜ , ph¸t biÓu HS kh¸c bæ sung GV chèt l¹i -> Rõng nói quª h¬ng thËt th¬ méng vµ nghÜa tình Vẻ đẹp thiên nhiên không là màu sắc, cái ta nhìn thấy mà còn là “tấm lòng”: đó lµ sù che chë, nu«i dìng ngêi c¶ vÒ t©m hån, lèi sèng Ng“ời đồng mình” có đức tính cao đẹp gì ? Ngời cha mong ớc gì mình, để giải đáp điều này, chúng ta tiÕp tôc t×m hiÓu phÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n Qua tiết các em cần nắm đợc các giá trị nội GV cñng cè tiÕt vµ chuyÓn tiÕt dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n th¬: - NT: h×nh ¶nh th¬ b×nh dÞ, c¸ch nãi méc mac cña ngêi miÒn nói; t¸c gi¶ sö dông thµnh c«ng c¸c biÖn ph¸p tu tõ nh Èn dô, nh©n hãa ,®iÖp ng÷… - Nội dung: Miêu tả cụ thể sống lao động cÇn cï, t¬i vui, ngoµi cßn thÓ hiÖn sù g¾n bã, - Kiểm tra bài cũ:Trình bày giá trị nội quấn quýt lao động, làm ăn đồng bào dung, nghÖ thuËt cña ®o¹n th¬ ? quª h¬ng - GV dÉn vµo bµi - ®o¹n - HS đọc diễn cảm 2- §o¹n ? theo dâi tõ c©u th¬: “Ngời đồng mình thơng “Ngời đồng mình thơng -> Kh«ng lo cùc nhäc ” Kh«ng lo cùc nhäc” Trong các câu thơ trên, ngời cha đã nói -> Ngữ điệu cảm thán, nghệ thuật so sánh, điệp với đức tính gì ngời ngữ, sử dụng thành ngữ, cách nói khác lạ đồng mình (Nhận xét ngữ điệu câu thơ, => Cuộc sống vất vả mà mạnh mẽ, khoáng đạt cách diễn đạt tác giả) bÒn bØ g¾n bã víi quª h¬ng dÉu cßn nhäc nh»n, nghèo đói “ngời đồng mình” ? Từ đó, ngời cha mong muốn -Mong muốn ngời cha : phải có nghĩa ®iÒu g× ? t×nh chung thuû víi quª h¬ng, biÕt chÊp nhËn vµ vît qua gian nan thö th¸ch b»ng ý chÝ vµ b»ng niÒm tin cña m×nh - Theo dâi c¸c c©u th¬ cßn l¹i “Ngời đồng mình” thô sơ da thịt ? ë c¸c c©u th¬ nµy, ngêi cha tiÕp tôc … nói với đức tính gì Nghe con” “ngời đồng mình” (Gîi ý: Em hiÓu c¸c c©u th¬ trªn nh -> Giäng ®iÖu tha thiÕt, c¸ch nãi méc m¹c cã søc thÕ nµo) kh¸i qu¸t` ` -> Đức tính “ngời đồng mình” giàu chí khí, niÒm tin, kh«ng nhá bÐ vÒ t©m hån vÒ ý chÝ vµ mong ớc xây dựng quê hơng Chính họ đã làm nªn quª h¬ng víi truyÒn thèng víi phong tôc tËp quán tốt đẹp ? Từ đức tính quý báu này - Ngêi cha mong muèn biÕt tù hµo vÒ “ngời đồng mình”, ngời cha mong ớc truyÒn thèng quª h¬ng, dÆn dß cÇn tù ®iÒu g× tin mà vững bớc trên đờng đời (200) ? Qua bài thơ, em cảm nhận đợc tình c¶m cña ngêi cha dµnh cho ntn? §iÒu lín lao nhÊt mµ cha muèn truyÒn cho lµ g× (HS th¶o luËn -> ph¸t biÓu Gi¸o viªn chèt l¹i) * Bµi th¬ - Nªu lªn t×nh c¶m yªu th¬ng, tr×u mÕn, thiÕt tha vµ niÒm tin tëng cña ngêi cha qua lêi nãi víi - §iÒu lín lao nhÊt mµ ngêi cha muèn truyÒn cho chÝnh lµ lßng tù hµo vÒ søc sèng m¹nh mÏ, bền bỉ, truyền thống cao đẹp quê hơng và niềm tự tin bớc vào đời *Hoạt động : Tổng kết, ghi nhớ (SGK 74) -GV hớng dẫn HS tổng kết nghệ thuật, nội dung bài thơ theo phần đã phân tích ) *Ghi nhớ (SGK trang74) - HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV cñng cè bµi - Khắc sâu nghệ thuật đặc sắc và nội dung chung cña bµi th¬ - §äc diÔn c¶m bµi th¬ HS đọc yêu cầu bài tập - Lµm bµi tËp (SGK 74) GV híng dÉn HS lµm bµi tËp - Bµi th¬ “Nãi víi con” vµ bµi th¬ “Con cß” cã điểm gì chung ? Hãy phân tích để làm sáng tỏ - Häc bµi - Hoµn thµnh bµi tËp - So¹n : M©y vµ sãng - NghÜa têng minh vµ hµm ý( tiÕt sau häc) NS : 03/3 ND : 8/03 TiÕt 126: NghÜa têng minh vµ hµm ý A-Môc tiªu bµi häc: Giúp học sinh xác định đợc nghĩa tờng minh và hàm ý câu Häc sinh biÕt c¸ch sö dông hµm ý giao tiÕp vµ viÕt v¨n b¶n B-ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn : B¶ng phô Học sinh : đọc trớc bài C-TiÕn tr×nh bµi häc: *Hoạt động : Khởi động 1-Tæ chøc 2-KiÓm tra : KTBT-ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông phÐp liªn kÕt c©u, ph©n tÝch t¸c dụng phép liên kết đoạn văn đó - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi : Trong sống hàng ngày để diễn đạt tâm t, tình cảm, nguyện vọng cña b¶n th©n cã ta nãi trùc tiÕp ®iÒu muèn nãi Song mét sè hoµn c¶nh, tình định ta lại không diễn đạt điều muốn nói cách trực tiếp từ ngữ lời nói Để hiểu rõ hai cách diễn đạt trên, chúng ta vào tìm hiÓu bµi häc h«m *Hoạt động : Hoạt động thầy và trò Bµi häc KiÕn thøc c¬ b¶n (201) *§o¹n v¨n trÝch (SGK trang 74, 75) - GV dïng b¶ng phô - HS đọc ngữ liệu ? Qua c©u “Trêi ¬i, chØ cßn cã n¨m phót !, em hiÓu anh niªn muèn nãi ®iÒu g× ? ? Em h·y suy nghÜ xem v× anh kh«ng nói thẳng điều đó với hoạ sĩ và cô gái.? I.Ph©n biÖt nghÜa têng minh vµ hµm ý -> Anh niªn muèn nãi thªm r»ng anh rÊt tiÕc v× thêi gian cßn l¹i qu¸ Ýt -> Anh không muốn nói thẳng điều đó vì : - Cã thÓ anh ng¹i ngïng - Muèn che giÊu t×nh c¶m cña m×nh => Cách nói anh niên trên đợc gäi lµ c©u nãi chøa hµm ý C©u nãi thø hai cña anh niªn “¤! -> C©u nãi kh«ng cã Èn ý, c©u nãi nµy th«ng Cô còn quên mùi soa đây này!” có báo với cô gái việc cô để quên khăn mïi soa ë trªn bµn Néi dung th«ng b¸o nµy Èn ý g× kh«ng ? đợc diễn đạt trực tiếp từ ngữ lời nãi ? Qua ng÷ liÖu trªn, cho biÕt thÕ nµo lµ => §ã lµ c©u nãi cã nghÜa têng minh nghÜa têng minh vµ hµm ý - HS đọc ghi nhớ GV kiÓm tra chèt l¹i néi dung *Ghi nhí (SGK/75) *Hoạt động : Luyện tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lµm bµi tËp -> tr×nh bµy - HS kh¸c bæ sung -GV đánh giá - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Lµm BT vµ tr×nh bµy miÖng 1-Bµi tËp (SGK/75) a) Câu“Nhà hoạ sĩ tặc lỡi đứng dậy”, với cụm từ “tặc lỡi”: cho thấy hoạ sĩ cha muốn chia tay anh niªn -> Đây là cách dùng “hình ảnh” để diễn đạt ý ngôn ng÷ nghÖ thuËt b) Trong c©u cuèi ®o¹n v¨n, nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ th¸i độ cô gái liên quan tới mùi soa là:"Mặt đỏ öng"v× ngîng “Nhận lại khăn” vì đó là khăn cô mà cô đã để quªn nh lêi anh niªn nãi ->Đây là hành động không thể khác đợc -> Qua các hình ảnh này, ta có thể hiểu đợc : Cô gái bối rối đến vụng vì ngợng Cô ngợng vì định kín đáo để lại khăn làm kỉ vật cho ngời niên, mà anh lại quá thật thà tởng cô bỏ quên, nên gọi cô để trả lại 3-Bµi tËp (SGK/75, 76) - C©u cã chøa hµm ý ®o¹n v¨n “C¬m chÝn råi !” - Néi dung cña hµm ý: bÐ muèn mét lÇn n÷a gäi «ng S¸u vµo ¨n c¬m - HS kh¸c bæ sung (nÕu cã) - GV đánh giá *Hoạt động : Củng cố, dặn dò - C¸c néi dung cÇn n¾m ch¾c: + NghÜa têng minh + Hµm ý (202) +Ph©n biÖt nghÜa têng minh vµ hµm ý - Häc bµi + xem l¹i vµ hoµn thµnh c¸c bµi tËp - Tìm thêm các tình đời sống mà đó ngời nãi cã sö dông hµm ý - ChÈn bÞ bµi:NghÜa têng minh vµ hµm ý(tiÕp) Ngµy 04 th¸ng 03 n¨m 2013 Ký duyÖt cña tæ CM TT Hoµng Minh TiÕn NS: 10/3 ND: 11/3 TiÕt 127: NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ A-Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : - HiÓu râ thÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ - Nắm vững các yêu cầu bài nghị luận đoạn thơ, bài thơ để cã c¬ së tiÕp thu, rÌn luyÖn tèt vÒ kiÓu bµi nµy ë c¸c tiÕt tiÕp theo B-ChuÈn bÞ: - GV :Nghªn cøu tµi liÖu - HS : §äc vµ so¹n kü bµi C-TiÕn tr×nh bµi häc: *Hoạt động : Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra : - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi : *Hoạt động : Bµi häc Hoạt động thầy và trò KiÕn thøc c¬ b¶n * V¨n b¶n: “Kh¸t väng hoa nhËp, d©ng T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ hiến cho đời” (203) HS đọc ? Vấn đề nghị luận v/b ? - Vấn đề nghị luận H×nh ¶nh mïa xu©n vµ t×nh c¶m thiÕt tha cña Thanh H¶i bµi th¬ “Mïa xu©n nho nhá” ? Văn đã nêu lên luận điểm - Các luận điểm g× vÒ h×nh ¶nh mïa xu©n bµi th¬? + H×nh ¶nh mïa xu©n bµi th¬ cña Thanh Hải mang nhiều tầng ý nghĩa Trong đó, hình ảnh nào thật gợi cảm, thật đáng yêu + H×nh ¶nh mïa xu©n r¹o rùc cña thiªn nhiªn, đất nớc cảm xúc thiết tha, trìu mến nhµ th¬ + H×nh ¶nh mïa xu©n nho nhá thÓ hiÖn kh¸t vọng hoà nhập, dâng hiến đợc nối kết tự nhiên với hình ảnh mùa xuân thiên nhiên, đất nớc ? Ngời viết đã sử dụng luận -Các luận nào để làm sáng tỏ các luận điểm đó.? Để chứng minh cho các luận điểm đó, ngời viết đã chọn giảng, bình các câu thơ, hình ảnh đặc sắc, đã phân tích giọng điệu trữ tình, kết cấu Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña v¨n cña bµi th¬ - Cách diễn đạt b¶n nµy? Bố cục chặt chẽ, có đầy đủ các phần thông thờng văn bản, các phần có liên kết tự nhiên ý và diễn đạt ? Cách diễn đạt đoạn văn * Nhận xét cách diễn đạt:- Cách dẫn dắt vấn có làm bật đợc luận điểm đề- Cách phân tích hợp lí.- Cách tổng kết khái kh«ng? qu¸t ho¸ cã søc th/phôc ?Bµi v¨n NL vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬ cÇn - >Bµi v¨n NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ đảm bảo yêu cầu gì? cÇn cã bè côc m¹ch l¹c, râ rµng,lêi v¨n gîi c¶m HS đọc ghi nhớ thể rung động chân thành GV kiÓm tra nhËn thøc, chèt l¹i néi Ghi nhí ( SGK trang/78 dung *Hoạt động : Luyện tập - Hai HS đọc yêu cầu bài tập VÝ dô: - GV gîi ý HS t×m thªm luËn ®iÓm - LuËn ®iÓm vÒ “nh¹c ®iÖu cña bµi th¬” (v× bÊt kú mét bµi th¬ hay nµo còng cã nh¹c hµm - Tr×nh bµy tríc líp chứa nó, bài thơ đã đợc nhạc sỹ Trần - HS kh¸c bæ sung Hoµn phæ nh¹c) - GV đánh giá - LuËn ®iÓm vÒ “bøc tranh mïa xu©n cña bµi th¬” (thÓ hiÖn ë h×nh ¶nh, mµu s¾c, kh«ng gian, đợc miêu tả bài thơ) - Mạch cảm xúc tự nhiên bài thơ đợc thể hiÖn kÕt cÊu *Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - GV hÖ thèng bµi - Kh¾c s©u kh¸i niÖm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ - các yêu cầu bài nghị luận ®o¹n th¬, bµi th¬ - Häc thuéc lßng phÇn ghi nhí - GV nªu yªu cÇu vÒ nhµ víi HS - Hoµn thµnh bµi tËp - §äc vµ so¹n bµi: C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ (204) NS: 10/3 ND: 11/3 c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ A-Môc tiªu bµi häc Gióp HS: - Biết cách viết bài văn nghị luận đoạn thơ, bài thơ cho đúng với các yêu cầu đã học tiết trớc - Qua đó củng cố kiến thức nghị luận đoạn thơ, bài thơ - RÌn luyÖn kü n¨ng thùc hiÖn c¸c bíc lµm bµi NL vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬, c¸ch tæ chøc triÓn khai c¸c luËn ®iÓm TiÕt 128: B-ChuÈn bÞ - GV: B¶ng phô - HS: §äc vµ so¹n bµi theo híng dÉn C-TiÕn tr×nh bµi häc *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: -ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ Bµi nghÞ luËn vÒ mét đoạn thơ, bài thơ phải đảm bảo yêu cầu gì? 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2: Bµi häc Hoạt động thầy và trò KiÕn thøc c¬ b¶n *Ngữ liệu (SGK-79, 80): đề bài I-§Ò bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ ( GV dïng b¶ng phô ) HS đọc -> Một số đề không kèm theo lệnh cụ thể: ? Các đề bài trên đợc cấu tạo nh nào đề 4, đề Một số đề có chứa từ ngữ phân tích, cảm ? Các từ nh đề bài phân tích, cảm -nhận, cảm nhận và suy nghĩ đó là nhËn , c¶m nhËn vµ suy nghÜ biÓu thÞ nh÷ng lÖnh (chØ định) cụ thể yêu cầu gì bài làm - Tõ ph©n tÝch: yªu cÇu nghiªng vÒ ph¬ng ? Với các đề không có lệnh, ta phải làm -> ph¸p c«ng viÖc g× c¶m nhËn : yªu cÇu nghÞ luËn trªn ->Với đề bài không có lệnh, ngời viết bày sở- Từ c¶m thô cña ngêi viÕt tỏ ý kiến mình vấn đề đợc nêu -Tõ suy nghÜ : yªu cÇu nghÞ luËn nhÊn bµi m¹nh ? Qua việc phân tích các đề bài trên, em bài tới nhận định, phân tích ngời làm rút nhận xét gì đề bài nghị luận NhËn xÐt: mét ®o¹n th¬, bµi th¬ - Cấu tạo đề: + §Ò cã kÌm theo lÖnh + §Ò kh«ng kÌm theo lÖnh *Ng÷ liÖu 2: (SGK-80,81) ? Để thực yêu cầu đề bài, ta phải II-Cách làm bài văn nghị luận tiÕn hµnh nh÷ng bíc nµo, nhiÖm vô cô thÓ ®o¹n th¬, bµi th¬ §Ò bµi : ph©n tÝch t×nh yªu quª h¬ng cña tõng bíc bµi th¬ “Quª h¬ng” cña TÕ Hanh Bớc 1: Tìm hiểu đề và tìm ý ? Xác định yêu cầu đề( vấn đề nghị 1.Các bớc làm bài nghị luận đoạn luËn , ph¬ng ph¸p nghÞ luËn, c¸c t liÖu cÇn th¬, bµi th¬ -Bớc 1: Tìm hiểu đề và tìm ý: sử dụng để làm bài) (205) ? Dùa vµo c¸c c©u hái gîi ý SGK, h·y tìm ý cho đề văn ? Em h·y cho biÕt nh÷ng thao t¸c cÇn cã tiến hành tìm hiểu đề và tìm ý Bíc 2: LËp dµn bµi (SGK-81) HS đọc ? Tõ dµn bµi mÉu, h·y rót nh÷ng néi dung cÇn tr×nh bµy lËp dµn bµi cho bµi nghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬ nãi chung (Dµn bµi gåm mÊy phÇn: phÇn Më bµi, phÇn Th©n bµi, phÇn KÕt bµi cÇn tr×nh bµy nh÷ng néi dung g×?) ? Sau đã lập dàn bài, để có bài văn hoµn chØnh ta cÇn tiÕn hµnh nh÷ng bíc nµo, néi dung cô thÓ cña tõng bíc Bíc3: ViÕt bµi (SGK) Bíc 4:§äc l¹i bµi viÕt vµ söa ch÷a (SGK) *Ngữ liệu (SGK- 81đến 83) HS đọc ? T×m bè côc cña v¨n b¶n trªn, nhËn xÐt vÒ bố cục đó - Bè côc: phÇn ? Trong phần thân bài, ngời viết đã trình bµy nh÷ng nhËn xÐt g× vÒ t×nh yªu quª h¬ng bµi th¬ -> + Những suy nghĩ, ý kiến luôn đợc gắn cïng sù ph©n tÝch, b×nh gi¶ng cô thÓ h×nh ¶nh, ng«n tõ, giäng ®iÖu cña bµi th¬ ? V¨n b¶n nµy cã tÝnh thuyÕt phôc, søc hÊp dÉn kh«ng? V× sao? ? Qua bµi v¨n trªn, em h·y rót kÕt luËn các yêu cầu để làm tốt bài văn nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ +Tìm hiểu đề: đọc kỹ đề, xác định yêu cÇu dùa vµo nh÷ng tõ ng÷ then chèt - Vấn đề nghị luận: Những biểu t×nh yªu quª h¬ng - Ph¬ng ph¸p nghÞ luËn: ph©n tÝch - T liÖu cÇn sö dông: bµi th¬ “Quª h¬ng” cña TÕ Hanh, c¸c bµi th¬, tµi liÖu tham kh¶o quê hơng, đất nớc +Tìm ý dựa vào yêu cầu đề để đặt nh÷ng c©u hái t×m ý - Néi dung: + xa quª, nhµ th¬ lu«n nhí vÒ quª h¬ng + Nçi nhí quª h¬ng thÓ hiÖn qua c¸c t©m tr¹ng, h×nh ¶nh mµu s¾c, mïi vÞ - NghÖ thuËt: c¸ch miªu t¶ chän läc h×nh ¶nh, ng«n ng÷, cÊu tróc, nhÞp ®iÖu, tiÕt tÊu -Bíc 2: LËp dµn bµi +Më bµi: Giíi thiÖu ®o¹n th¬, bµi th¬ vµ bớc đầu nêu nhận xét, đánh giá mình +Th©n bµi: LÇn lît tr×nh bµy nh÷ng suy nghĩ, đánh giá nội dung và nghệ thuật cña ®o¹n th¬ , bµi th¬ +KÕt bµi: Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ ý nghÜa cña ®o¹n th¬, bµi th¬ -Bíc 3: ViÕt bµi §äc sgk -Bíc 4: §äc l¹i bµi viÕt vµ söa lçi 2.C¸ch tæ chøc triÓn khai luËn ®iÓm V¨n b¶n : “Quª h¬ng t×nh th¬ng, nçi nhí” + Mở bài: Từ đầu đến “ khởi đầu rực rỡ + Thân bài: Từ “Nhà thơ” đến “thành thực cña TÕ Hanh” + KÕt bµi: Cßn l¹i -> Bè côc m¹ch l¹c, chÆt chÏ Nh÷ng nhËn xÐt chÝnh( c¸c luËn ®iÓm) - Những hình ảnh đẹp nh mơ, đầy sức mạnh kh¬i - Cảnh trở tấp nập, no đủ - Hình ảnh ngời dân chài đất trời lộng giã víi vÞ nång mÆn cña biÓn kh¬i - H×nh ¶nh, ng«n tõ cña bµi th¬ giµu søc gîi c¶m, thÓ hiÖn t©m hån phong phó, rung động tinh tế * C¸ch tæ chøc vµ triÓn khai luËn ®iÓm: Bµi NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ cÇn nêu lên đợc các nhận xét, đánh giá và c¶m thô riªng cña ngêi viÕt Nh÷ng nhËn xét, đánh giá phải gắn với phân tích, b×nh gi¸ ng«n tõ, h×nh ¶nh, giäng ®iÖu, néi dung c¶m xóc, cña t¸c phÈm *Ghi nhí(SGK- 83) (206) HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 3: Luyện tập - HS đọc yêu cầu bài tập (SGK- 84) -Đề bài: Phân tích khổ thơ đầu bài “Sang thu” - Híng dÉn HS t×m ý( tr¶ lêi c¸c c©u H÷u ThØnh? hái phÇn gîi ý SGK) -Më bµi : Giíi thiÖu bµi th¬ nãi chung, khæ th¬ nãi riªng -Th©n bµi : + Ph©n tÝch c¶m nhËn vÒ mïa thu sang th«ng qua c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt: -Nh©n ho¸: “ ph¶ vµo”, “chïng ch×nh” - Miªu t¶: “giã se” - ViÖc sö dông c¸c tõ: “bçng”, “h×nh nh” + Nhận xét, đánh giá thành công tác giả -KÕt bµi : Nªu gi¸ trÞ cña khæ th¬ *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: GV hÖ thèng bµi - Đặc điểm đề bài nghị luận đoạn thơ, bài thơ - C¸c bíc lµm bµi; -Nh÷ng yªu cÇu lµm bµi GV nêu yêu cầu nhà với - Đọc bài đọc thêm (SGK- 84,85) häc sinh - Hoàn thành dàn ý chi tiết đề văn phần luyện tËp NS : 10/ ND : 12/3 TiÕt 129 M©y vµ sãng R.Ta – go NguyÔn Kh¾c Phi dÞch A-Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: Giúp học sinh cảm nhận đợc tình mẫu tử thiêng liêng, thấy đợc đặc sắc nghệ thuật sáng tạo thơ đối thoại tởng tợng và xây dựng hình ảnh thiên nhiªn mang ý nghÜa tîng trng - TÝch hîp víi phÇn V¨n bµi ¤n tËp th¬, víi TV bµi NghÜa têng minh vµ hµm ý -Rèn kĩ đọc và phân tích thơ tự B ChuÈn bÞ: Mµn h×nh, m¸y chiÕu C Tổ chức các hoạt động dạy và học: *Hoạt động Khởi động Tæ chøc: KiÓm tra bµi cò: §äc thuéc lßng bµi th¬ Nãi víi -Ngêi cha, qua viÖc dÆn dß con, muèn thÓ hiÖn vµ göi g¾m ®iÒu g×? Bµi míi: Hoạt động §äc hiÓu v¨n b¶n I.TiÕp xóc v¨n b¶n: GV nêu yêu cầu đọc đọc mẫu, gọi Đọc bài: học sinh đọc -Yêu cầu giọng đọc thay đổi và phân biệt lời kể em bé với lời đối thoại em bÐ víi ngêi ë trªn m©y vµ sãng (207) §äc phÇn giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ vµ bµi th¬ SGK Bµi th¬ chia lµm mÊy ®o¹n? Nªu ý mçi ®o¹n §äc ®o¹n -Trong cuéc trß chuyÖn víi em bÐ, mây đã nói với em gì? §ã lµ nh÷ng trß ch¬i nh thÕ nµo? -Em bé đã trả lời nh nào? câu hái cña em Èn chøa ®iÒu g×? -Nh÷ng ngêi trªn m©y nãi víi em bÐ nh thÕ nµo? c©u tr¶ lêi hµm chøa ®iÒu g×? MÆc dï rÊt muèn ®i ch¬i, nhng lÝ g× khiÕn em bÐ tõ chèi? Em hiÓu g× vÒ em bÐ qua sù lùa chän Êy? - nhà với mẹ, em bé đã tởng tợng mét trß ch¬i nh thÕ nµo? Em bÐ thÓ hiÖn t×nh c¶m g×? -Sóng đã nói với em bé gì? Em bé đã nghe đợc điều gì từ lần gọi đó sóng? Em bÐ cã muèn ®i kh«ng? T¹i sao? Điều gì đã khiến em bé từ chối lời rủ rê đó? - Em bé đã nghĩ trò chơi nh 2.T×m hiÓu chó thÝch: *T¸c gi¶: Ra-bin-®ra-n¸t Ta-go (1861-1941) là nhà thơ đại lớn Ân Độ Ông đã để lại gia tài văn hoá nghệ thuật đồ sộ -Bµi th¬ M©y vµ sãng in tËp Si-su(TrÎ th¬) xuÊt b¶n n¨m 1909 Bè côc: ®o¹n Đ1 :Từ đầu đến “bầu trời xanh thẳm” :Cuộc trß chuyÖn cña em bÐ víi m©y vµ mÑ §2 (cßn l¹i):Cuéc trß chuyÖn cña em bÐ víi sãng vµ mÑ II.Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1.Cuéc trß chuyÖn cña em bÐ víi m©y vµ mÑ -M©y nãi víi em bÐ: “Bọn tớ chơi từ thức dậy lúc chiÒu tµ Bän tí ch¬i víi b×nh minh vµng víi vÇng tr¨ng b¹c” =>§ã lµ mét trß ch¬i rÊt vui vÎ trªn bÇu trêi cao réng, cã c¶ vÇng tr¨ng b¹c lµm b¹n -“Nhng làm nào mình lên đó đợc? => Em bÐ tá rÊt muèn ®i ch¬i cïng m©y (§iÒu nµy phï hîp víi t©m lÝ cña tuæi th¬) -Họ đáp: “Hãy đến nơi tận cùng trái đất lên tËn tÇng m©y”=>C¸ch ®i thËt dÔ dµng, ch¼ng ph¶i cè g¾ng g× nhiÒu -“ Mẹ mình đợi nhà”, “Làm có thể rời mẹ mà đến đợc?” => Câu trả lời nêu lên tình thế, lí để từ chối Em bÐ kh«ng ®i ch¬i mµ ë nhµ víi mÑ, em yªu m©y nhng yªu mÑ nhiÒu h¬n -“Con lµ m©y mÑ lµ tr¨ng m¸i nhµ ta sÏ lµ bÇu trêi xanh th¼m” =>Trß ch¬i tëng tîng, trß ch¬i nµy em bÐ cã c¶ m©y, bÇu trêi vµ mÑ.Em yªu thiªn nhiªn nhng yªu mÑ nhiÒu h¬n Cuéc trß chuyÖn cña em bÐ víi sãng vµ mÑ: Sãng nãi víi em : “Bän tí ca h¸t tõ s¸ng sím Bän tí ngao du ” =>Sãng rñ em cïng d¹o ch¬i trªn biÓn -“Nhng lµm thÕ nµo ” =>Em bÐ muèn ®i cïng sãng , em bÞ hÊp dÉn , cuèn hót bëi nh÷ng lêi rñ rª cña nh÷ng ngêi sãng -“Buæi chiÒu mÑ lu«n muèn m×nh ë nhµ, lµm có thể rời mẹ mà đợc?” =>Em đã lựa chọn không chơi mà nhà với mẹ Tình thơng yêu mẹ đã thắng lời mời gọi hÊp dÉn cña nh÷ng ngêi sãng -“Con lµ sãng Vµ kh«ng trªn thÕ gian nµy biÕt mÑ ta (208) nµo? NhËn xÐt vÒ ý nghÜa ba c©u th¬ trªn? -Vì em bé lại nghĩ đợc trò ch¬i Êy?Trß ch¬i lÇn nµy cã hÊp dÉn h¬n trß ch¬i tríc kh«ng? V× sao? ?Nêu đặc sắc nghệ thuật vµ néi dung cña bµi th¬? T×m ý nghÜa triÕt lÝ cña bµi th¬? ë chèn nµo.” =>Ba c©u th¬ kh«ng chØ diÔn t¶ c¸ch ch¬i cña bÐ mµ cßn thÓ hiÖn niÒm h¹nh phóc ngËp trµn T×nh mÑ lµ thiªng liªng vµ bÊt tö -Em bÐ rÊt yªu mÑ nhng còng yªu biÓn c¶ Trß chơi hay vì sóng đa hai mẹ đến nh÷ng bÕn bê xa l¹ III Tæng kÕt: -Những đặc sắc nghệ thuật: §èi tho¹i lång lêi kÓ, h×nh ¶nh tîng trng, sù tëng tîng bay bæng, sù ho¸ th©n cña t¸c gi¶ vµo nh©n vËt em bÐ -Néi dung: Ca ngîi t×nh mÉu tö thiªng liªng vµ bÊt diÖt ->H¹nh phóc thËt gÇn gòi, gi¶n dÞ nhng v« cùng thiêng liêng và vĩnh Điều đó chÝnh ngêi t¹o nªn *Hoạt động Củng cố , dặn dò: -Th¶o luËn nhãm: 1,Bài thơ nói với ta điều tốt đẹp nào sống tình cảm ngời? 2, Qua bài thơ, ta hiểu thêm điều đáng quí nào tâm hồn và tài nhµ th¬ Ta-go ? -DÆn dß: VÒ nhµ häc thuéc lßng bµi th¬ Ph©n tÝch ý nghÜa triÕt lÝ, suy ngÉm cña bµi th¬ ChuÈn bÞ: Bµi ¤n tËp vÒ th¬ NS : 10/ ND : 13/3 TiÕt 130 ¤n tËp vÒ th¬ A.Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học các tác phẩm thơ Việt Nam đại chơng trình Ngữ văn lớp - Bớc đầu hình thành hiểu biết sơ lợc thành tựu và đặc điểm thơ đại Việt Nam tõ sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m 1945 -RÌn kÜ n¨ng so s¸nh, hÖ thèng ho¸, c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh B.ChuÈn bÞ: - Häc sinh chuÈn bÞ bµi theo c©u hái vµ híng dÉn cña gi¸o viªn (giao tríc tuÇn) C Tổ chức các hoạt động dạy và học: *Hoạt động : Khởi động Tæ chøc 2.KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi Hoạt động 2: ¤n tËp I.B¶ng hÖ thèng GV kiÓm tra c¸ch lËp b¶ng.( theo mÉu ë sgk) Chỉ định em trình bày tác phẩm II.S¾p xÕp c¸c t¸c phÈm theo giai ®o¹n lÞch sö h/s cïng lªn b¶ng- Mçi em ®iÒn tªn bµi th¬ giai ®o¹n G§: 1945- 1954 G§: 1954- 1964 G§:1964- 1975 S au n¨m 1975 (209) ViÕng l¨ng B¸c-76 Sang thu - 77 ¸nh tr¨ng - 78 Mïa xu©n nho nhá80 Nãi víi con- sau 75 GVchốt lại: Các tác phẩm đã tái sống đất nớc và ngời VN suốt thời kì lịch sử từ sau c/m tháng Tám 1945 đến III Nh÷ng ®iÓm chÝnh vÒ néi dung- nghÖ thuËt Ph©n líp thµnh nhãm- mçi nhãm th¶o luËn c©u Các nhóm cử đại diện trình bày Nhãm 1: C©u Nhãm 2: C©u Nhãm 3: C©u §¸p ¸n Câu 3: Chủ đề tình mẹ ba bài thơ: Con cò, Khúc hát ru em bé lớn trªn lng mÑ, M©y vµ sãng a,Nh÷ng ®iÓm chung: -Ca ngîi t×nh mÑ thiªng liªng, th¾m thiÕt -Sö dông lêi h¸t ru, lêi nãi cña víi mÑ b, Những điểm riêng: Dựa vào nội dung bài để trình bày Câu : Hình ảnh ngời lính và tình đồng chí, đồng đội ba bài thơ: Đồng chí, Bài thơ tiểu đội xe không kính, ánh trăng -Vẻ đẹp tính cách và tâm hồn anh đội Cụ Hồ, ngời lính cách mạng nh÷ng hoµn c¶nh kh¸c -Tình đồng chí, đồng đội gấn gũi ,giản dị, thiêng liêng ngời nông dân nghÌo khæ kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p cïng chung c¶nh ngé, chia sÎ vui buån -Nh÷ng ngêi chiÕn sÜ l¸i xe Trêng S¬n kh¸ng chiÕn chèng MÜ:L¹c quan, b×nh tÜnh, t thÕ ngang tµng, ý chÝ kiªn cêng, dòng c¶m vît khã kh¨n hiÓm nguy -T©m sù cña ngêi lÝnh sau chiÕn tranh, gîi l¹i nh÷ng kØ niÖm g¾n bã cña ngêi lÝnh víi thiên nhiên đất nớc, với đồng đội năm tháng gian lao chiến tranh, từ đó nhắc nhở đạo lí, nghĩa tình thuỷ chung C©u :NhËn xÐt vÒ bót ph¸p nghÖ thuËt -Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận): Bút pháp lãng mạn, nhiều so sánh, liên tởng, tởng tợng Giọng tơi vui, khoẻ khoắn Hình ảnh đặc sắc -§ång chÝ (ChÝnh H÷u): Bót ph¸p hiÖn thùc, h×nh ¶nh ch©n thùc,cô thÓ chän läc, c« đúc, hình ảnh đặc sắc:Đầu súng trăng treo -Con cò (Chế Lan Viên): Bút pháp dân tộc-hiện đại: Phát triển hình ảnh cò ca dao và lời hát ru Hình ảnh đặc sắc:con cò- cánh cò -Mùa xuân nho nhỏ (Thanh Hải): Bút pháp thực,lãng mạn, chất Huế đậm đà Lời nguyện ớc chân thành, hình ảnh đặc sắc:mùa xuân nho nhỏ IV Trß ch¬i: -ChuÈn bÞ: C¸c m¶nh b×a ghi tªn t¸c gØa, bµi th¬, n¨m s¸ng t¸c -Thi xếp đúng : Tên tác giả-bài thơ-năm sáng tác *Hoạt động : Củng cố dặn dò -NhËn xÐt giê häc -Hớng dẫn nhà: Ôn tập để sau kiểm tra viết tiết §ång chÝ- 1948 Đoàn thuyền đánh c¸- 1958 Con cß- 1962 BÕp löa- 1963 Bµi th¬ kh«ng kÝnh1969 Khóc h¸t ru…lng mÑ- 1971 (210) NS : 10/ ND : 17/3 TiÕt 131 NghÜa têng minh vµ hµm ý (tiÕp) A.Mục tiêu cần đạt: – Cñng cè kh¸i niÖm vÒ nghÜa têng minh vµ hµm ý - TÝch hîp víi v¨n : v¨n b¶n M©y vµ sãng, víi TËp lµm v¨n ë kiÓu bµi nghÞ luËn - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông vµ gi¶i m· hµm ý giao tiÕp B.ChuÈn bÞ: B¶ng phô C.Tổ chức các hoạt động dạy và học: *Hoạt động 1: Khởi động Tæ chøc: KiÓm tra: ThÕ nµo lµ nghÜa têng minh vµ hµm ý? Cho vÝ dô 3.Bµi míi: *Hoạt động 2: H×nh thµnh kh¸i niÖm míi §äc ®o¹n trÝch vµ tr¶ lêi c©u hái 1.Nªu hµm ý cña nh÷ng c©u in ®Ëm ? V× chÞ DËu kh«ng d¸m nãi th¼ng víi mµ ph¶i dïng hµm ý? C©u : Hµm ý c©u nãi nµo cña chÞ DËu râ h¬n? V× chÞ DËu ph¶i nãi râ h¬n nh vËy? Chi tiết nào cho thấy cái Tí đã hiểu hàm ý c©u nãi cña mÑ? Vậy để sử dụng hàm ý giao tiếp cÇn ph¶i cã nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo? HS đọc mục ghi nhớ §äc bµi tËp vµ tr¶ lêi c©u hái : - Ngêi nãi, ngêi nghe ë nh÷ng c©u in ®Ëm lµ ai? - Xác định hàm ý câu -Theo em ngêi nghe cã hiÓu hµm ý cña ngêi nãi kh«ng? nh÷ng chi tiÕt nµo chøng tá ®iÒu Êy? I.§iÒu kiÖn sö dông hµm ý Ng÷ liÖu: *Hµm ý cña nh÷ng c©u in ®Ëm: - Câu “ Con đợc ăn nhà bữa này n÷a th«i” cã hµm ý : Sau b÷a ¨n nµy , không đợc nhà với thầy mẹ và các em nữa, thầy mẹ đã bán + §iÒu nµy thËt ®au lßng nªn chÞ DËu kh«ng d¸m nãi th¼ng - C©u “Con sÏ ¨n ë nhµ cô NghÞ th«n Đoài” có hàm ý:Mẹ đã bán cho cụ NghÞ th«n §oµi råi *Hµm ý ë c©u râ h¬n - ChÞ DËu ph¶i nãi râ h¬n nh vËy v× chính chị không chịu đựng đau đớn phải kéo dài phút giây lõa dèi c¸i TÝ - Các chi tiết chứng tỏ cái Tí đã hiểu hàm ý c©u nãi cña mÑ lµ: nã gi·y n¶y, liÖng cñ khoai, oµ lªn khãc vµ hái “U bán thật ?” Ghi nhí (SGK) - Ngêi nãi - Ngêi nghe II LuyÖn tËp: 1.Bµi tËp a, Ngêi nãi lµ anh niªn, ngêi nghe lµ «ng ho¹ sÜ vµ c« g¸i -Hµm ý cña c©u in ®Ëm lµ:Mêi b¸c vµ c« vµo nhµ uèng níc - Hai ngời nghe hiểu hàm ý đó, chi tiết chứng tỏ hiểu đó là: “Ông theo liÒn anh niªn vµo nhµ Ngåi xuèng ghÕ” b,Ngêi nãi lµ anh TÊn, ngêi nghe lµ chÞ hµng ®Ëu (ngµy tríc) -Hàm ý:Chúng tôi không thể cho đợc (211) Dïng b¶ng phô ghi bµi tËp §äc yªu cÇu bµi tËp vµ tr¶ lêi -Ngời nghe hiểu hàm ý đó, thể câu nãi: “ThËt lµ cµng giµu cµng giµu cã!” c,Ngêi nãi lµ Thuý KiÒu, ngêi nghe lµ Ho¹n Th -Hµm ý c©u thø nhÊt lµ:QuyÒn quý cao sang nh tiÓu th mµ còng cã lóc ph¶i cói ®Çu lµm téi nh©n nh thÕ nµy ? -Hµm ý c©u thø hai lµ: TiÓu th kh«ng nªn ng¹c nhiªnvÒ sù trõng ph¹t nµy -Hoạn Th hiểu nên đã “hồn lạc phách xiªu, khÊu ®Çu díi tríng liÖu ®iÒu kªu ca Bµi tËp §iÒn vµo lît lêi cña B mét c©u cã hµm ý tõ chèi: a, A:Mai vÒ quª víi m×nh ®i! B:Rất tiếc, mình đã nhận lời Hoa rồi! A:§µnh vËy! b,B:Mình phải đến bệnh viện thăm bà néi c,B:M×nh cßn ph¶i lµm c¸c bµi tËp mµ thÇy võa giao Bµi tËp 4: Th«ng qua sù so s¸nh gi÷a “hi väng” víi “con đờng” Lỗ Tấn, chúng ta có thể hiểu đợc hàm ý tác giả là:”Tuy hi väng cha thÓ nãi lµ thùc hay h, nhng cè g¾ng vµ kiªn tr× thùc hiÖn th× vÉn cã thÓ thµnh c«ng” *Hoạt động :Củng cố , Dặn dò: -HÖ thèng kiÕn thøc vÒ hµm ng«n qua tiÕt häc -Dặn dò:Chuẩn bị học tiết Chơng trình địa phơng Tiếng Việt G׬ sau kiÓm tra v¨n ( phÇn th¬) Ngµy 11 th¸ng 03 n¨m 2013 Ký duyÖt cña tæ CM TT Hoµng Minh TiÕn NS : 16/ ND : 17/3 TiÕt 132 KiÓm tra V¨n (PhÇn th¬) A Mục tiêu cần đạt: (212) Kiểm tra đánh giá kết học tập các văn thơ đã học chơng trình Ngữ V¨n líp k× II 2.Rèn luyện và đánh giá kĩ viết văn: cảm nhận, phân tích đoạn thơ, hình ảnh, vấn đề thơ trữ tình B ChuÈn bÞ: Gv: Đề bài và đáp án Hs: Ôn tập kiến thức đã học C.Tổ chức các hoạt động dạy và học: * Hoạt động Khởi động: Tæ chøc: 2.KiÓm tra 3.Bµi míi: *Hoạt động :Kiểm tra viết I §Ò bµi: C©u 1: ®iÓm Nêu hoàn cảnh đời bài thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phơng Giải thích ý nghĩa nhan đề “ Mùa xuân nho nhỏ” bài thơ cùng tên tác gi¶ Thanh H¶i C©u 2: ®iÓm Theo em cái hay và vẻ đẹp hai cặp câu thơ sau: “ Có đám mây mùa hạ V¾t nöa m×nh sang thu” “SÊm còng bít bÊt ngê Trên hàng cây đứng tuổi” lµ ë ®©u? ViÕt mét ®o¹n v¨n kho¶ng mét trang giÊy tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh II.§¸p ¸n: C©u1 : ®iÓm - Hoàn cảnh đời bài thơ Viếng lăng Bác : Bài thơ viết vào năm 1976 đất nớc thèng nhÊt, l¨ng Chñ tÞch Hå ChÝ Minh võa kh¸nh thµnh, ViÔn Ph¬ng tõ MiÒn Nam viÕng l¨ng B¸c ( ®iÓm) - ý nghĩa nhan đề Mùa xuân nho nhỏ : Mùa xuân nho nhỏ là h/a ẩn dụ chỉ đời ngời có lối sống đẹp Sống với tất sức sống tơi trẻ và khiêm nhờng nh mùa xuân nhỏ góp vào mùa xuân lớn nhân dân, đất nớc, thời đại ( ®iÓm) C©u : ®iÓm Bài văn ngắn phải có đợc các ý sau : 1,Giới thiệu bài thơ Sang thu Hữu Thỉnh và cảm hứng chủ đạo: Cảm nhận tinh tÕ vÒ kho¶nh kh¾c giao mïa tõ h¹ sang thu ë miÒn B¾c ViÖt Nam ( ®iÓm) 2,Phát và phân tích cái hay và vẻ đẹp cùng ý nghĩa triết lí hai cặp câu thơ ( ®iÓm) - hai câu thơ “Có đám mây mùa hạ-Vắt nửa mình sang thu” là vẻ đẹp duyên dáng mềm mại đám mây đợc hình dung nh dáng điệu ngời gái trẻ trung, duyªn d¸ng thÓ hiÖn chÝnh x¸c c¸i kho¶nh kh¾c giao mïa qua c¸ch quan s¸t vµ liªn tëng rÊt tinh tÕ (2,5 ®iÓm) - hai câu “Sấm bớt bất ngờ –Trên hàng cây đứng tuổi” là quan sát, cảm nhận vµ suy nghÜ, liªn tëng tõ hiÖn tîng thiªn nhiªn víi sù trëng thµnh cña t duy, t©m hån, tính cách ngời Giải thích: Hàng cây đứng tuổi, sấm lại bớt cái bất ngờ trớc hàng cây đứng tuổi? (2,5 ®iÓm) *Hoạt động :Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê kiÓm tra - ChuÈn bÞ bµi Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông NS : 16/ ND : 18/3 (213) Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè (viÕt ë nhµ) A Mục tiêu cần đạt: – H/S thấy đợc u điểm, lỗi đã mắc nội dung và hình thức bài viết sè - Sửa lỗi đã mắc bài viết, viết lại đoạn văn theo yêu cầu GV - RÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n cho H/S B ChuÈn bÞ: - G/V: KÕt qu¶ bµi viÕt sè 6: §iÓm sè vµ nh÷ng nhËn xÐt, nh÷ng vÝ dô bµi lµm cña häc sinh - H/S: + Xem l¹i lý thuyÕt d¹ng v¨n nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch +Yêu cầu đề bài bài viết số C TiÕn tr×nh lªn líp: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc: 2.KiÓm tra: ViÖc chuÈn bÞ cña häc sinh cho tiÕt tr¶ bµi Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Sù cÇn thiÕt cña tiÕt tr¶ bµi víi H/S *Hoạt động 2: I.§Ò bµi: G/V: Ghi đề bài lên bảng Suy nghÜ cña em vÒ t×nh cha chiÕn H/S: Ghi đề vào tranh qua truyÖn ng¾n ChiÕc lîc ngµ cña NguyÔn Quang S¸ng, II.Phân tích đề, dàn ý 1.Phân tích đề: ? Kiểu đề thuộc thể loại nào? -ThÓ lo¹i: NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ? Nội dung đề Y/C? ®o¹n trÝch -Nội dung: Nghị luận chủ đề tác phẩm -H×nh thøc: Bè côc chÆt chÏ, c¸c luËn ®iÓm râ ? H×nh thøc cña bµi viÕt? rµng, nghÞ luËn m¹ch l¹c vµ cã søc thuyÕt phôc 2.Dµn ý: BiÓu ®iÓm ? Yªu cÇu cña viÖc më bµi ntn? a.Më bµi: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, chủ đề truyÖn.- T×nh cha chiÕn tranh.( 1®) ? Tìm luận điểm để giải cho đề b.Thân bài: ( điểm) bµi? Giíi thiÖu hoµn c¶nh , t×nh huèng truyÖn: ? ViÖc s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm ntn? Cha xa c¸ch n¨m trêi Cha khao kh¸t đựơc gặp con, đợc thể tình cảm với BÐ Thu cha biÕt mÆt cha (1,5 ®) Phân tích, đánh giá tình cảm bé Thu cha - Chọn đợc chi tiết tiêu biểu để phân tích , đánh giá -> Tình cảm béThu cha thật sâu sắc, đợc bộc lộ cách ạt, mạnh mẽ, liệt và vô cùng cảm động (2,5 ®) Tình cảm anh Sáu - Chọn chi tiết tiêu biểu để phân tích, đánh giá -> T×nh yªu cña anh S¸u kÕt tô ë h×nh ¶nh ChiÕc lîc ngµ… (2,5 ®) §¸nh gi¸: - T×nh cha thiªng liªng, bÊt diÖt - Trong hoàn cảnh chiến tranh tình cảm đó đợc biểu có lúc thật xót xa, đau đớn nhng có lóc thËt sung síng, h¹nh phóc (1,5 ®) TiÕt 133: (214) PhÇn kÕt bµi cÇn nªu nh÷ng g×? G/V: NhËn xÐt u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm cña bµi viÕt + VÒ néi dung? + VÒ h×nh thøc? G/V: NhËn xÐt râ nh÷ng nhîc ®iÓm cña bµi viÕt +Nhîc ®iÓm chñ yÕu bµi cha thùc tốt và cha đầy đủ? G/v: Tr¶ bµi cho häc sinh G/v: Tæng hîp ®iÓm cña bµi viÕt G/v: §äc sè ®o¹n v¨n viÕt tèt cã nªu tªn H/S §äc sè ®o¹n viÕt yÕu (Kh«ng nªu tªn häc sinh) G/v: y/c H/S söa lçi bµi viÕt H/S: Sửa lỗi đã mắc cụ thể bµi viÕt cña m×nh H/S:Có thắc mắc gì cần giải đáp G/v: Nªu yªu cÇu vÒ nhµ cho H/S c.KÕt bµi (1 ®iÓm) -Khẳng định ý nghĩa sâu sắc,cao đẹp , tính nh©n v¨n cña truyÖn - Mở rộng liên hệ, khái quát chủ đề IV.NhËn xÐt u, khuyÕt ®iÓm: 1.¦u ®iÓm: -H/S đã nghị luận đợc đúng thể loại ,nội dung mà đề bài yêu cầu -Bố cục đầy đủ, chặt chẽ, các luận điểm rõ rµng 2.Nhîc ®iÓm -ViÖc s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm ë mét sè bµi cha hîp lý, cßn thiÕu - Cha biết chọn lọc chi tiết để nghị luận - Một số bài viết lệch ý- phân tích , đánh gi¸ nh©n vËt 3.Tr¶ bµi cho häc sinh: -Tr¶ bµi; c«ng bè ®iÓm -Nêu tên số bài khá, giỏi, đọc số đoạn v¨n viÕt tèt -Một số đoạn mắc lỗi đọc trớc lớp tránh nêu tªn häc sinh IV.Sửa lỗi và giải đáp thắc mắc: -Y/c häc sinh söa lçi vÒ néi dung, vÒ h×nh thøc bµi viÕt cña m×nh -Lçi vÒ dïng tõ, viÕt c©u, viÕt ®o¹n -Lçi vÒ ch÷ viÕt -Tự viết lại đoạn văn đã mắc lỗi *Giải đáp thắc mắc cho học sinh (nếu có) Cñng cè, dÆn dß: -KiÓm tra l¹i viÖc söa lçi bµi lµm -Viết lại đoạn đã mắc lỗi bài viết -§äc tham kh¶o c¸c bµi v¨n nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch -ChuÈn bÞ viÕt bµi tËp lµm v¨n sè NS : 16/ ND : 18/3 TiÕt 134: tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông A-Môc tiªu bµi häC: - HS nhận thức đợc tiêu chuẩn đầu tiên và chủ yếu văn nhật dụng là tính cËp nhËt cña néi dung - Hệ thống hoá đợc chủ đề các văn nhật dụng chơng trình Ngữ văn THCS - Nắm đợc số đặc điểm cần lu ý cách thức tiếp xúc văn nhật dụng B-ChuÈn bÞ: - GV: B¶ng phô - HS: So¹n kü bµi theo híng dÉn cña gi¸o viªn C-TiÕn tr×nh bµi häc: *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2- KiÓm tra: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh + kÕt hîp KT giê häc 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (215) *Hoạt động 2: Tæng kÕt I.Kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông - HS đọc khái niệm văn nhật dụng 1-Kh¸i niÖm: - HS trao đổi, thảo luận - Kh«ng ph¶i lµ kh¸i niÖm thÓ lo¹i - Kh«ng chØ kiÓu v¨n b¶n ? Tõ KN nµy ta cÇn lu ý nh÷ng ®iÓm næi - Chỉ đề cập tới chức năng, đề tài và tính bËt nµo cËp nhËt cña ND v¨n b¶n 2-§Ò tµi: ? Cho biết các văn nhật dụng đã đợc - Đề tài phong phú: thiên nhiên, môi học thuộc đề tài nào trêng, v¨n ho¸, gi¸o dôc, chÝnh trÞ, x· héi 3-Chøc n¨ng: ? V¨n b¶n nhËt dông ch¬ng tr×nh cã §Ò cËp, bµn luËn, thuyÕt minh , têng thuật, miêu tả, đánh giá vấn đề, chøc n¨ng g× tợng gần gũi, thiết đối víi cuéc sèng tríc m¾t cña ngêi vµ cộng đồng ? Trong kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông cã đề cập tới tính cập nhật, em hiểu tính cập 4-Tính cập nhật nhËt ë ®©y nh thÕ nµo §Ò cËp, bµn luËn, thuyÕt minh , têng thuật, miêu tả, đánh giá vấn đề, tợng gần gũi, thiết đối víi cuéc sèng tríc m¾t cña ngêi vµ cộng đồng ? VB nhËt dông cã tÝnh cËp nhËt nh trªn -> ViÖc häc VB nhËt dông sÏ t¹o ®iÒu việc học VB nhật dụng có ý nghĩa gì kiện tích cực để thể nguyên tắc giúp häc sinh hoµ nhËp víi x· héi, th©m nhËp thùc tÕ cuéc sèng 5-Lu ý: ? H·y cho biÕt viÖc häc c¸c v¨n b¶n nhËt *Nh÷ng v¨n b¶n nhËt dông ch¬ng tr×nh lµ mét bé phËn cña m«n Ng÷ v¨n, dông cã nªn t¸ch khái c¸c t¸c phÈm v¨n học khác môn Ngữ văn hay không VB đợc chọn lọc phải có giá trị văn chơng Vì (HS thảo luận, phát biểu, giáo viên ( không phải là yêu cầu cao song đó là yêu cầu quan trọng) đáp ứng chèt l¹i) đợc yêu cầu bồi dỡng kiến thức và rèn luyÖn kü n¨ng cña m«n Ng÷ v¨n II HÖ thèng néi dung v¨n b¶n nhËt dông Tªn v¨n b¶n Néi dung ? Tr×nh bµy b¶ng hÖ thèng 1-CÇu Long Biªn-chøng Giíi thiÖu vµ b¶o vÖ di tÝch néi dung VB nhËt dông nh©n lÞch sö lÞch sö - HS tr×nh bµy 2-§éng Phong Nha -Giíi thiÖu danh lam th¾ng - HS kh¸c bæ sung c¶nh - GV đánh giá 3-Bức th thủ lĩnh da đỏ -Quan hệ thiên nhiên - GV hÖ thèng ( dïng 4-Cæng trêng më vµ ngêi b¶ng phô) -Giáo dục, gia đình, nhà tr? Kể tên số văn 5-MÑ t«i êng vµ trÎ em nhật dụng đọc thêm có 6-Cuéc chia tay cña nh÷ng -Ngêi mÑ vµ nhµ trêng ch¬ng tr×nh vµ SGK bóp bª -QuyÒn trÎ em C¸c v¨n b¶n : Trêng häc 7-Ca HuÕ trªn S«ng H¬ng (tËp líp trang 9) B¶n 8-Th«ng tin vÒ Ngµy Tr¸i -V¨n ho¸ d©n gian §Êt -B¶o vÖ m«i trêng thống kê động hút thuèc l¸ cña thiÕu 9-¤n dÞch, thuèc l¸ niªn Hµ Néi -Chèng tÖ n¹n ma tuý, B¶n tin vÒ c¸i chÕt 10-Bµi to¸n d©n sè thuèc l¸ nghiÖn ma tuý cña mét - D©n sè vµ t¬ng lai loµi sè nhµ tû phó MÜ (SGK 11-Tuyªn bè thÕ giíi ngêi Ng÷ v¨n 8-tËp1(trang 122, -QuyÒn sèng ngêi 123) 12-§Êu tranh cho thÕ (QuyÒn trÎ em) giíi hoµ b×nh -Chèng chiÕn tranh , b¶o 13- Phong c¸ch Hå ChÝ vÖ hoµ b×nh thÕ giíi (216) Minh GV hÖ thèng bµi -Héi nhËp víi thÕ giíi vµ gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc *Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - N¾m ch¾c: + Kh¸i niÖm nhËt dông + ND c¸c v¨n b¶n nhËt dông -Bµi tËp: Su tÇm mét VB nhËt dông tõ c¸c ph¬ng tiÖn thông tin đại chúng mà em cập nhật đợc -Häc bµi -So¹n tiÕp tiªt NS : 16/ ND : 19/3 tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông ( tiÕp) A-Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - HÖ thèng ho¸ c¸c h×nh thøc v¨n b¶n vµ kiÓu v¨n b¶n mµ c¸c t¸c phÈm v¨n häc nhËt dụng đã dùng - Nắm đợc số đặc điểm cần lu ý cách thức tiếp cận nhật dụng TiÕt 135: B-ChuÈn bÞ - GV : B¶ng phô - HS : So¹n bµi theo híng dÉn C-TiÕn tr×nh bµi häc *Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - Kiểm tra bài cũ : Trình bày khái niệm và nội dung các văn nhật dụng đã học - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi míi cña häc sinh Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Để hệ thống hoá hình thức và kiểu văn mà các văn nhật dụng chơng trình đã sử dụng; nắm số các đặc điểm cần lu ý cách thức tiếp cận v¨n b¶n nhËt dông, chóng ta tiÕp tôc tiÕn hµnh giê häc h«m Hoạt động : III – H×nh thøc v¨n b¶n nhËt dông Tªn v¨n b¶n Th/loại VB P/thức b/đạt LËp b¶ng hÖ thèng h×nh Bót kÝ TS+MT+BC 1.CÇu Long Biªn… thøc c¸c VB nhËt dông T/ minh TM + MT 2.§éng Phong Nha đã học?(Gợi ý: xếp các Th NL + BC văn này vào các kiểu 3.Bức th …da đỏ BiÓu c¶m BC + TS 4.Cæng trêng më v¨n b¶n- thÓ lo¹i cô BiÓu c¶m TS +BC+ MT 5.MÑ t«i thÓ,chØ ph¬ng thøc Tr/ ng¾n TS + MT biểu đạt văn bản) 6.Cuộc chia tay….búp bê T/ minh TM + MT - Häc sinh tr×nh bµy 7.Ca HuÕ trªn S«ng H¬ng T/minh NL + TM - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ T/minh TM+NL+BC 8.Thông tin trái đất … sung 9.¤n dÞch thuèc l¸ GV tæng kÕt (217) ( dïng b¶ng phô) 10- Bµi to¸n d©n sè 11- Tuyªn bè ThÕ giíi vÒ sù sống còn, quyền đợc bảo vệ và ph¸t triÓn cña trÎ em 12- §Êu tranh cho thÕ giíi hoµ b×nh 13- Phong c¸ch Hå ChÝ Minh ? Qua b¶ng hÖ thèng trªn ®©y, em rót kÕt luËn g× vÒ h×nh thøc cña v¨n b¶n nhËt dông ? H·y t×m vµ ph©n tÝch t¸c dông cña viÖc kÕt hợp các phơng thức biểu đạt văn cô thÓ ? Qua c¸c v¨n b¶n nhËt dông thuéc kiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn em cßn biÕt thªm phÐp lËp luËn nµo n÷a ? Tõ c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n nhËt dông trªn ®©y, em h·y tr×nh bµy ph¬ng ph¸p häc v¨n b¶n nhËt dông cho cã kÕt qña tèt nhÊt Cho vÝ dô minh ho¹? (HS th¶o luËn - ph¸t biÓu - GV chèt l¹i ) N.luËn N luËn T.sù + N luËn NghÞ luËn N luËn NL + B c¶m N.luËn T.sù + N luËn *KÕt luËn: - Còng gièng nh c¸c v¨n b¶n t¸c phÈm v¨n häc, v¨n b¶n nhËt dông thêng kh«ng chØ dùng phơng thức biểu đạt mà kết hợp nhiều phơng thức để tăng tính thuyết phục - V¨n b¶n nhËt dông cã thÓ sö dông mäi thÓ lo¹i, mäi kiÓu v¨n b¶n Qua v¨n b¶n “¤n dÞch, thuèc l¸” ta cßn đợc biết tới phép lập luận phản bác: “Có ngêi b¶o: T«i hót, t«i bÞ bªnh, mÆc t«i! Xin đáp lại: Hút thuốc là quyền anh, nhng anh kh«ng cã quyÒn ” IV.Ph¬ng ph¸p häc v¨n b¶n nhËt dông -Một số đặc điểm cần lu ý: 1.§äc thËt kü c¸c chó thÝch vÒ sù kiÖn, tợng hay vấn đề 2.Phải tạo đợc thói quen liên hệ: -Víi thùc tÕ b¶n th©n -Với thực tế cộng đồng 3.Cã ý kiÕn, quan niÖm riªng víi nh÷ng vấn đề đợc nêu và có đủ lĩnh, kiến thøc, c¸ch thøc b¶o vÖ nh÷ng quan ®iÓm ý kiến Có thể đề xuất giải pháp 4.VËn dông c¸c kiÕn thøc cña c¸c m«n häc khác để đọc- Hiểu văn nhật dụng và ngîc l¹i ( v× néi dung v¨n b¶n nhËt dông đặt có liên quan đến khá nhiều môn học kh¸c) 5.Căn vào đặc điểm hình thức văn và phơng thức biểu đạt lóc ph©n tÝch néi dung 6.Kết hợp xem tranh, ảnh theo dõi các phơng tiện thông tin đại chúng cách thờng xuyên *Hoạt động 3: Tổng kết, ghi nhớ (SGK 96) ? Qua néi dung võa tæng kÕt trªn ®©y, h·y *TÝnh cËp nhËt vÒ néi dung lµ tiªu chuÈn cho biết: văn nhật dụng phải đảm bảo hàng đầu văn Điều đó đòi hỏi lúc yªu cÇu g× vÒ mÆt néi dung häc v¨n b¶n nhËt dông , nhÊt thøc ph¶i liªn ?Từ đó rút KL gì việc học văn ND hệ với thực tiễn sống ? NhËn xÐt vÒ h×nh thøc cña v¨n b¶n nhËt * H×nh thøc cña v¨n b¶n nhËt dông rÊt ®a dạng Cần vào đặc điểm hình thức, dụng , đọc – hiểu cần lu ý điểm gì? tríc hÕt lµ nh÷ng h×nh thøc v¨n b¶n cô thÓ, -HS đọc tổng kết –ghi nhớ(SGK/96) thể loại và phơng thức biểu đạt để phân tÝch t¸c phÈm Hoạt động 4: củng cố, dặn dò (218) GV kh¾c s©u kiÕn thøc cho HS - H×nh thøc v¨n b¶n nhËt dông -Ph¬ng ph¸p häc v¨n b¶n nhËt dông GV hớng dẫn HS làm bài tập: Trình bày thực -Bài tập: Làm nào để khắc phục tình tr¹ng, nªu gi¶i ph¸p cho t×nh tr¹ng nµy tr¹ng häc tñ, häc lÖch líp em GV giao nhiÖm vô vÒ nhµ cho HS - ¤n kü kiÕn thøc vÒ c¸c v¨n b¶n nhËt dông đã học -So¹n bµi: “ BÕn quª” NS : 16/ ND : 20/3 TiÕt 136: Chơng trình địa phơng tiếng việt A.Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Nhận biết số từ ngữ địa phơng - Có thái độ đúng với việc sử dụng từ ngữ địa phơng đời sống nh nhận xét cách sử dụng từ ngữ địa phơng văn phổ biến rộng rãi (Nh v¨n ch¬ng nghÖ thuËt ) B.ChuÈn bÞ: -GV: b¶ng phô -HS :chuÈn bÞ bµi theo híng dÉn C.TiÕn tr×nh bµi häc *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc: 2.KiÓm tra: -KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Níc ta cã ba vïng ng«n ng÷ lín: B¾c Bé, Trung Bé vµ Nam Bé Víi tõng vïng ng«n ngữ này có lớp từ ngữ đặc thù Giờ học này, chúng ta cùng nhận biết từ ngữ địa phơng qua số bài tập cụ thể Bên cạnh đó cần xác định thái độ đúng việc sử dụng từ ngữ địa phơng *Hoạt động I.Lý thuyÕt ?Nhắc lại khái niệm từ địa Khái niệm từ địa phơng: ph¬ng Cho vÝ dô Khác với từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa phơng là từ ngữ sử dụng ( số ) địa phơng định II.Bµi tËp -HS đọc yêu cầu bài tập 1.Bµi tËp (SKG 97 -98) 1-HS lªn b¶ng lµm bµi tËp Tìm từ ngữ địa phơng, chuyển từ ngữ điạ phơng -HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung đó sang từ ngừ toàn dân tơng ứng -GV đánh giá §o¹n trÝch a b c Từ địa phơng Tõ toµn d©n - thÑo - lÆp bÆp - ba - sÑo - l¾p b¾p - bè, cha -ba -m¸ -kªu -®©m -đũa bếp -(nãi) træng - v« -bè, cha -mÑ -gäi -trë thµnh -đũa -(nãi) trèng kh«ng -vµo -ba -lui cui -bè, cha -lói hói (219) -n¾p -nh¾m -giïm -(nãi) træng 2-HS đọc yêu cầu bài tập -Tr×nh bµy bµi tËp tríc líp -HS kh¸c nhËn xÐt, bæ xung -GV đánh giá 3-GV dïng b¶ng phô HS đọc yêu cầu bài tập Tr×nh bµy bµi tËp tríc líp -GV nhận xét, đánh giá 4-HS đọc yêu cầu bài tập -Híng dÉn HS: Dùa vµo c¸c bµi tËp trên để hoàn thành bài tập 5-HS đọc yêu cầu bài tập -HS trao đổi- thảo luận phát biểu - GV chèt l¹i ?Qua v¨n b¶n “ChiÕc lîc ngµ” cña NguyÔn Quang S¸ng em cã nhËn xÐt gì việc sử dụng từ ngữ địa phơng cña t¸c gi¶ -vung -cho lµ -gióp -(nãi ) trèng Bµi tËp 2(SGK 98) a-Kªu: - Lµ tõ toµn d©n - Cã thÓ thay b»ng tõ nãi to b-Kªu: - Là từ địa phơng - Tơng đơng với từ toàn dân: gọi Bµi tËp 3(SGK 98) Câu đố1: -Từ địa phơng +Tr¸i + Chi - Tõ toµn d©n: + Qu¶ + G× Câu đố 2: -Từ địa phơng: + Kªu + Trèng hæng trèng h¶ng -Tõ toµn d©n + Gäi + Trèng huÕch trèng ho¸c Bµi tËp 4(SGK 99) Bµi tËp 5(SGK 99) a.Không nên bé Thu truyện “chiếc lîc ngµ” dïng tõ ng÷ toµn d©n V× bÐ Thu cha có dịp giao tiếp rộng rãi bên ngoài địa phơng m×nh b.Trong lêi kÓ, t¸c gi¶ còng dïng mét sè tõ ng÷ địa phơng dễ hiểu để nêu sắc thái vùng đất nơi việc đợc diễn Tuy nhiên, tác giả chủ định không dùng quá nhiều từ ngữ điạ phơng để khỏi gây khó hiểu cho ngời đọc không phải địa phơng đó *KÕt luËn: ? Qua các bài tập trên, em hãy nêu ý -Từ ngữ địa phơng vừa có mặtt tích cực, vừa có kiến việc sử dụng từ ngữ địa phơng mặt tiêu cực Mặt tích cực là bổ sung, làm nãi, viÕt (mÆt tÝch cùc, mÆt h¹n phong phó thªm tõ ng÷ toµn d©n MÆt tiªu cùc chế từ địa phơng,cách sử dụng) lµ g©y trë ng¹i cho viÖc giao tiÕp gi÷a c¸c vïng, -HS trao đổi- thảo luận- phát biểu miÒn kh¸c mét níc GV đánh giá, chốt lại Vì vậy: Khi sử dụng cần chú ý làm nào để ph¸t huy mÆt tÝch cùc vµ h¹n chÕ mÆt tiªu cùc nó (VD: Sử dụng với đối tợng giao tiếp là ngời cùng địa phơng ngời địa phơng khác nhng có hiểu biết tiếng địa phơng m×nh.) -Khi tạo lập văn bản: Sử dụng từ ngữ địa phơng mét c¸ch hîp lý sÏ cã t¸c dông t¹o s¾c th¸i riªng cho v¨n b¶n, song cÇn chó ý kh«ng nªn sö dông kh«ng thËt cÇn thiÕt *Hoạt động 3: Luyện tập (220) -GV giao bµi tËp -Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp: -Tìm số văn đã học có sử dụng từ ngữ địa phơng? Nhân xét việc sử dụng từ ngữ địa ph¬ng cña t¸c gi¶ *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -HÖ thèng bµi -Việc sử dụng từ ngữ địa phơng nói, viết -GVgiao nhiÖm vô vÒ nhµ cho HS -Xem l¹i bµi -¤n l¹i c¸c kiÕn thøc “Bµi nghÞ luËn vÒ mét bµi th¬ ®o¹n th¬” -ChuÈn bÞ giê sau viÕt bµi lµm v¨n sè Ngµy 18 th¸ng 03 n¨m 2013 Ký duyÖt cña Tæ CM TT Hoµng Minh TiÕn NS :24/ ND : 25/3 TiÕt 137,138: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A.Môc tiªu bµi häc: - Bài tập làm văn số nhằm đánh giá HS các phơng diện chủ yếu sau: -BiÕt c¸ch vËn dông c¸c kiÕn thøc vµ kü n¨ng lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bài thơ đã đợc học các tiết trớc đó - Cã nh÷ng c¶m nhËn, suy nghÜ riªng vµ biÕt vËn dông mét c¸ch linh ho¹t, nhuÇn nhuyÔn c¸c phÐp lËp luËn ph©n tÝch, gi¶i thÝch, chøng minh,.… qu¸ tr×nh lµm bµi - Có kỹ làm bài tập làm văn nói chung (bố cục, diễn đạt, ngữ pháp, chính tả, …) B.ChuÈn bÞ: -GV: Đề kiểm tra + đáp án chấm bài -HS: ¤n luyÖn kü c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ + giÊy, bót C.TiÕn tr×nh bµi häc: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc Kiểm tra: Sự chuẩn bị đồ dùng cho viết bài (giấy, bút ) HS Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2: - GV chép đề bài lên bảng I.Đề bài - HS đọc lại đề H×nh ¶nh bÕp löa bµi th¬ “BÕp Löa” cña B»ng ViÖt II.Yªu cÇu chung Néi dung ?Xác định yêu cầu đề -Thể loại: Nghị luận bài thơ (kiểu văn cần tạo lập, -Vấn đề nghị luận: H/ảnh bếp lửa bài thơ “ Bếp Lửa” vấn đề nghị luận) -Nh÷ng néi dung cÇn tr×nh bµy bµi viÕt: -?Văn tạo lập cần đảm +Hình ảnh bếp lửa xuyên suốt toàn bài thơ : b¶o nh÷ng néi dung g× - Gîi l¹i nh÷ng kû niÖm vÒ ngêi bµ vµ t×nh bµ ch¸u - Thể lòng kính yêu, biết ơn ngời cháu xa, đã trởng thành với bà, với gia đình, quê hơng, đất nớc - S¸ng t¹o h×nh ¶nh bÕp löa võa thùc, võa mang ý nghÜa (221) GV nªu yªu cÇu vÒ h×nh thøc cña bµi viÕt biÓu tîng 2.H×nh thøc: -Bố cục đủ phần: Mở bài, thân bài, kết bài -Giữa các phần các đoạn phải đảm bảo liên kết chặt chẽ -Bài viết trình bày đẹp, khoa học 3.Thái độ: -Nghiªm tóc, tÝch cùc giê viÕt bµi -Bài viết thể đợc các kiến thức, kỹ đã học bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ vµ qua v¨n b¶n“ BÕp Löa” -Bài viết thể nhận xét, đánh giá thân hình ¶nh bÕp löa bµi th¬ III.§¸p ¸n chÊm 1.Më bµi: (2®iÓm) Giíi thiÖu bµi th¬ “BÕp löa”, nªu ý kiÕn kh¸i qu¸t cña m×nh vÒ h×nh ¶nh bÕp löa bµi th¬ 2.Th©n bµi: (5®iÓm) Phân tích, nêu nhận xét, đánh giá hình ảnh bếp lửa bµi th¬: - H×nh ¶nh bÕp löa xuyªn suèt toµn bé bµi th¬ - H×nh ¶nh bÕp löa kh¬i nguån cho dßng håi tëng c¶m xóc vÒ bµ - H×nh ¶nh bÕp löa gîi nh¾c cuéc sèng – kØ niÖm tuæi th¬ sèng bªn bµ vµ h×nh ¶nh ngêi bµ - Hình ảnh bếp lửa gợi suy nghĩ đời bà - H×nh ¶nh bÕp löa lu«n g¾n víi h×nh ¶nh ngêi bµ BÕp löa b×nh dÞ, th©n thuéc mµ kú diÖu , thiªng liªng - Sù s¸ng t¹o h×nh ¶nh bÕp löa võa thùc võa mang ý nghÜa biÓu tîng 3.KÕt bµi: (2 ®iÓm) Lßng kÝnh yªu tr©n träng, biÕt ¬n cña ngêi ch¸u víi ngời bà và là gia đình, quê hơng, đất nớc 4.H×nh thøc (1 ®iÓm) -Trình bày đẹp, khoa học, bố cục mạch lạc, rõ ràng *Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -GV thu bµi -NhËn xÐt giê viÕt bµi: +¦u ®iÓm +Tån t¹i -GV cñng cè: Yªu cÇu HS nh¾c l¹i mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n -GV nªuYC vÒ nhµ víi HS -Nh¾c l¹i yªu cÇu cÇn thiÕt lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬: +VÒ néi dung +VÒ h×nh thøc - C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ - Lập dàn ý chi tiết cho đề văn trên - So¹n bµi: “BÕn quª” NS :24/ ND : 26/3 TiÕt 139 ¤n tËp TiÕng ViÖt líp (tiết1) A Mục tiêu cần đạt: -HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ: Khëi ng÷ vµ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n NghÜa têng minh vµ hµm ý -Tích hợp với các văn Văn và Tập làm văn đã học (222) -RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông c¸c thµnh phÇn c©u, nghÜa têng minh vµ hµm ý B ChuÈn bÞ: B¶ng phô C.Tổ chức các hoạt động dạy và học: *Hoạt động Khởi động Tæ chøc KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi *Hoạt động TiÕn hµnh giê ¤n tËp Hoạt động nhóm: các nhóm tiến hµnh kiÓm tra phÇn lÝ thuyÕt gi÷a c¸c thµnh viªn §äc néi dung bµi tËp (b¶ng phô) §iÒn c©u tr¶ lêi vµo c¸c « Tõng häc sinh viÕt ®o¹n v¨n->§äc tríc nhãm Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bµy tríc líp -NhËn xÐt, ch÷a bµi cña c¸c nhãm I.¤n tËp Khëi ng÷ vµ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp A ¤n tËp lÝ thuyÕt: Khëi ng÷ 2.C¸c thµnh phÇn biÖt lËp: a,Thµnh phÇn t×nh th¸i b,Thµnh phÇn c¶m th¸n c,Thành phần gọi đáp d,Thµnh phÇn phô chó B,Bµi tËp Bµi tËp Khëi t×nh th¸i ng÷ a,X©y b,Dêng c¸i nh l¨ng Êy c¶m th¸n d,VÊt v¶ qu¸ gäi đáp d,Tha «ng Phô chó c,nh÷ng ngêi nh vËy 2.Bµi tËp 2: ViÕt ®o¹n v¨n Gîi ý: -Xác định chủ đề đoạn -Trong ®o¹n cã c©u chøa khëi ng÷ - Cã c©u chøa thµnh phÇn t×nh th¸i ? ThÕ nµo lµ liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt II.¤n tËp vÒ liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n ®o¹n v¨n? *Häc sinh tr¶ lêi nhãm, sau -Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n đó trả lời trớc lớp Hoạt động 3: Củng cố dặn dò -HÖ thèng kiÕn thøc võa «n tËp -Híng dÉn häc sinh chuÈn bÞ bµi tËp vÒ nhµ: +Lµm bµi tËp 1, 2, môc II +¤n tËp nghÜa têng minh vµ hµm ý +Lµm c¸c bµi tËp môc III NS :24/ ND : 27/3 TiÕt 140 ¤n tËp TiÕng ViÖt líp (t2) A.Mục tiêu cần đạt: -HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ: Khëi ng÷ vµ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n NghÜa têng minh vµ hµm ý (223) -Tích hợp với các văn Văn và Tập làm văn đã học -RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông c¸c thµnh phÇn c©u, nghÜa têng minh vµ hµm ý B ChuÈn bÞ: Bảng phụ- Bản đồ t C.Tổ chức các hoạt động dạy và học: *Hoạt động Khởi động Tæ chøc KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi *Hoạt động TiÕn hµnh giê ¤n tËp (tiÕp theo) II.¤n tËp vÒ liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n B.Bµi tËp §äc bµi tËp 1, c¸c nhãm lµm vµo b¶ng Bµi tËp phô Gọi tên phép liên kết đợc thể c¸c tõ ng÷ in ®Ëm c¸c ®o¹n v¨n: a, Sö dông phÐp nèi: nhng, nhng råi, vµ b,Sö dông phÐp lÆp tõ vùng:c« bÐ phép đại từ:cô bé->nó c, Sử dụng phép đại từ: bây cao sang råi chóng t«i n÷a ->thÕ Bµi tËp 2: Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng phô (theo mÉu ë SGK) Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng tæng kÕt Phép lặp đồng thÕ nèi liªn tõ nghÜa, kÕt: ng÷ tr¸i nghÜa,liªn tëng tõ c« +c« nhng, ng÷ bÐ bÐ- nhng t¬ng nã råi,vµ øng +thÕ 3.Bµi tËp Ph©n tÝch sù liªn kÕt gi÷a néi dung vµ Mỗi nhóm phân tích đoạn sau đó hình thức đoạn văn đã làm bài tập tr×nh bµy tríc líp môc I II.¤n tËp vÒ nghÜa têng minh vµ hµm ý A.LÝ thuyÕt ThÕ nµo lµ nghÜa têng minh vµ hµm ý? Tr¶ lêi c©u hái B.Bµi tËp Bµi tËp -§äc c©u chuyÖn ChiÕm hÕt chç §äc bµi tËp 1, t×m hµm ý c©u -Hµm ý c©u: “ë díi Êy c¸c nhµ giµu chiÕm hÕt c¶ chç råi!” lµ: §Þa ngôc míi chÝnh lµ n¬i giµnh cho c¸c «ng nhµ giµu Bµi tËp a, Câu : “Tớ thấy họ ăn mặc đẹp”là - §éi bãng ch¬i kh«ng hay §äc bµi tËp 2, t×m hµm ý c©u - T«i kh«ng muèn b×nh luËn vÒ viÖc nµy b,C©u: “Tí b¸o cho Chi råi” lµ - T«i cha b¸o cho Nam vµ TuÊn - Tôi không muốn nhắc đến Nam và TuÊn =>Ngời nói đã cố ý vi phạm phơng châm vÒ lîng (224) *Hoạt động 3: Cñng cè, dÆn dß - HÖ thèng kiÕn thøc võa «n tËp - Sử dụng đồ t - ChuÈn bÞ bµi Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p - ChuÈn bÞ bµi luyÖn nãi NS :24/ ND : 29/3 TiÕt 141 TËp lµm v¨n: LuyÖn nãi NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ A.Mục tiêu cần đạt: - ¤n l¹i lÝ thuyÕt vµ kÜ n¨ng cña kiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ -Tích hợp với các văn thơ đã học, với kiến thức Tiếng Việt -RÌn luyÖn kÜ n¨ng lËp dµn ý, nãi theo dµn ý B ChuÈn bÞ: Häc sinh chuÈn bÞ lËp dµn ý: Ph©n tÝch bµi th¬ Mïa xu©n nho nhá C.Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động : Khởi động 1.Tæ chøc 2.KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3.Bµi míi *Hoạt động 2: LuyÖn tËp Hoạt động nhóm: I.LËp dµn ý: Më bµi: LËp dµn ý -Giíi thiÖu t¸c gi¶, bµi th¬ - Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ bµi th¬ 2.Th©n bµi: a Mïa xu©n cña thiªn nhiªn, mïa xu©n cña đất nớc -Dßng s«ng xanh, b«ng hoa tÝm biÕc Con chim chiÒn chiÖn,hãt vang lõng Tõng giät long lanh r¬i .t«i høng =>NT đảo trật tự cú pháp(câu 1), miêu tả màu sắc âm thanh, cách chuyển đổi cảm giác(tôi hứng)- Cảnh gợi không gian phóng khoáng nhng lại đằm thắm , dịu dàng, tơi mát Mùa xuân Việt Nam thật là tơi đẹp - Mïa xu©n ngêi cÇm sóng Léc gi¾t ®Çy quanh lng Mùa xuân ngời đồng Léc tr¶i dµi n¬ng m¹ =>NT điệp từ, điệp cấu trúc, hình ảnh độc đáo(Lộc xuân) Mùa xuân đến với ngời: ngời cầm súng, ngời đồng-Họ là hai lực lợng tiêu biểu bảo vệ và dựng xây đất nớc Họ đem lộc xuân về, họ gieo lộc xuân, góp vào mùa xuân đất nớc -TÊt c¶: Hèi h¶, x«n xao (§iÖp ng÷, tõ l¸y, so s¸nh) =>NhÞp ®iÖu khÈn tr¬ng, n¸o nøc Đó là nhịp điệu lịch sử, thời đại, đất nớc lên phía trớc không ngừng, không nghØ b, Mïa xu©n nho nhá cña mçi ngêi: (225) -Ta lµm: Con chim hãt Mét cµnh hoa Mét nèt trÇm xao xuyÕn =>Ao ớc đợc góp phần vào làm tơi đẹp mùa xu©n “Ta” :Sè Ýt mang s¾c th¸i trang träng, võa lµ số nhiều, vừa nói đợc niềm riêng, vừa diễn đạt đợc cái chung Đó là tâm sự, ớc vọng nhiều đời, đời muốn gắn bó, cống hiến cho đất nớc +Liên tởng: Từ mùa xuân đất nớc đến mùa xu©n nho nhá cña mçi ngêi +§iÖp cÊu tróc: Ta lµm Ta nhËp Dï lµ =>TÊt c¶ lµm cho bµi th¬ cã mét søc sèng riªng 3.KÕt bµi: C¶m nghÜ cña b¶n th©n II.Tr×nh bµy tríc nhãm III Các nhóm cử đại diện trình bày trớc lớp C¶ líp l¾ng nghe, nhËn xÐt bµi cña mçi nhãm *Hoạt động Củng cố, dặn dò: -Về nhà viết hoàn chỉnh đề bài trên vào - Chuẩn bị bài: Chơng trình địa phơng phần Tập làm văn Ngµy 25 th¸ng 03 n¨m 2013 Ký duyÖt cña Tæ CM TT Hoµng Minh TiÕn NS :24/ ND : 31/3 TiÕt 142 V¨n häc: Nh÷ng ng«i xa x«i(T1) (TrÝch) Lª Minh Khuª A.Mục tiêu cần đạt: 1.Giúp học sinh cảm nhận đợc tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm hồn nhiên sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh nhng lạc quan ba cô niên xung phong trên cao điểm trên tuyến đờng Trờng Sơn thời kì chống Mĩ -Thấy đợc nét đặc sắc cách kể chuyện, tả nhân vật (tâm lí, ngôn ngữ) tác gi¶ 2.Tích hợp với phần Văn tiết Ôn tập truyện, Bài thơ tiểu đội xe không kính 3.RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn( cèt truyÖn, nh©n vËt, nghÖ thuËt kÓ chuyÖn) B.ChuÈn bÞ: TËp truyÖn ng¾n cña Lª Minh Khuª, ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ C.Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động Khởi động 1.Tæ chøc: 2.KiÓm tra: Ph©n tÝch nh÷ng suy nghÜ vµ c¶m xóc cña nh©n vËt NhÜ ®o¹n trÝch BÕn quª 3.Bµi míi: (226) *Hoạt động §äc hiÓu v¨n b¶n I.TiÕp xóc v¨n b¶n GV hớng dẫn HS đọc, kể tóm tắt nội 1.Đọc bài, kể tóm tắt dung truyÖn -§äc víi giäng t©m t×nh, ph©n biÖt lêi kÓ vµ lời đối thoại -KÓ tãm t¾t néi dung ®o¹n trÝch 2.T×m hiÓu chó thÝch *T¸c gi¶: H·y giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ Lª Minh Lª Minh Khuª sinh n¨m 1949 quª ë TÜnh Khuª? Gia, Thanh Ho¸ Lµ c©y bót n÷ chuyªn viÕt vÒ truyÖn ng¾n *Tõ khã SGK ?Truyện đợc kể ngôi thứ mấy? *Ng«i kÓ: Ng«i thø nhÊt 3.Bè côc: phÇn - Xác định bố cục đoạn trích, P1:Từ đầu đến “ngôi trên mũ” :Phơng nªu ý mçi phÇn? §Þnh kÓ vÒ cuéc sèng cña b¶n th©n vµ tæ trinh sát mặt đờng cô P2 : Tiếp đó đến “chị Thao bảo”: Một lần phá bom, Nho bÞ th¬ng, hai chÞ em lo l¾ng, ch¨m sãc P3:Sau phót hiÓm nguy, hai chÞ em ngåi h¸t, niềm vui trớc ma đá đột ngột II.Ph©n tÝch 1.Hoàn cảnh sống, chiến đấu và tính cách cña tæ n÷ niªn xung phong trinh s¸t mặt đờng ?Hoàn cảnh sống, chiến đấu ba a,Hoàn cảnh: cô gái niên xung phong đợc *C«ng viÖc: kÓ, t¶ qua nh÷ng chi tiÕt nµo? -Đờng bị đánh lở loét -Khi cã bom næ th× ch¹y lªn, ®o khèi lîng đất, đếm bom cha nổ -BÞ bom vïi lu«n - Ch¹y trªn cao ®iÓm c¶ ban ngµy - §Êt bèc khãi, kh«ng khÝ bµng hoµng, m¸y bay × Çm, thÇn kinh c¨ng nh ch·o, tim ®Ëp bÊt chËp c¶ nhÞp ®iÖu “ThÇn chÕt lµ mét tay không thích đùa” =>§ã lµ mét c«ng viÖc c¨ng th¼ng, nguy §ã lµ mét c«ng viÖc nh thÕ nµo? hiểm đòi hỏi dũng cảm, bình tĩnh , khôn ngoan, khÐo lÐo, s½n sµng hi sinh *Cuéc sèng : - ë mét c¸i hang díi ch©n cao ? Không gian hang đá là cảnh điểm sinh hoạt thờng nhật ba cô -Cái mát lạnh làm toàn thân rung lên đột niªn xung phong Kh«ng gian Êy ngét, n»m dµi trªn nÒn Èm, cã thÓ suy nghÜ hiÖn lªn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? lung tung -Tôi dựa vào thành đá, khe khẽ hát, bịa mà h¸t -Nho: võa t¾m ë díi suèi lªn, cø quÇn ¸o ít, đòi ăn kẹo chống tay phía sau, trông nó nhÑ nhµng nh mét que kem tr¾ng -Đón ma đá, vui thích cuống cuồng =>Cuéc sèng ªm dÞu, b×nh yªn, t¬i trÎ NhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng cña hä? +§èi lËp víi khèc liÖt, c¨ng th¼ng Có tơng phản nào hai không +Hiện thực chiến đấu gian khổ, ác liệt gian nµy kh«ng? §ã lµ mét hiÖn quân dân ta thời đánh Mĩ thùc nh thÕ nµo? *Hoạt động : Cñng cè, dÆn dß: (227) -Tãm t¾t néi dung võa ph©n tÝch -Híng dÉn: VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ tiÕp néi dung cho giê sau NS :24/ ND : 31/3 TiÕt 143, 144 - V¨n häc : Nh÷ng ng«i xa x«i(T2) (TrÝch) Lª Minh Khuª A.Mục tiêu cần đạt: 1.Giúp học sinh cảm nhận đợc tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm hồn nhiên sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh nhng lạc quan ba cô niên xung phong trên cao điểm trên tuyến đờng Trờng Sơn thời kì chống Mĩ -Thấy đợc nét đặc sắc cách kể chuyện, tả nhân vật (tâm lí, ngôn ngữ) tác gi¶ 2.Tích hợp với phần Văn tiết Ôn tập truyện, Bài thơ tiểu đội xe không kính 3.RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn( cèt truyÖn, nh©n vËt, nghÖ thuËt kÓ chuyÖn) B.ChuÈn bÞ: TËp truyÖn ng¾n cña Lª Minh Khuª,¶nh ch©n dung t¸c gi¶ C.Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động Khởi động 1.Tæ chøc: 2.KiÓm tra: Ph©n tÝch: Cuéc sèng, c«ng viÖc cña ba c« niªn xung phong ®o¹n trÝch Nh÷ng ng«i xa x«i? 3.Bµi míi: Vµo bµi *Hoạt động : §äc hiÓu v¨n b¶n Qua lêi kÓ, tù nhËn xÐt cña Ph¬ng §Þnh II.Ph©n tÝch thân và hai đồng đội, em hãy tìm 2.Nh÷ng phÈm chÊt chung cña ba c« nh÷ng nÐt tÝnh c¸ch, phÈm chÊt chung g¸i niªn xung phong: cña hä? *Hä lµ nh÷ng c« g¸i cßn rÊt trÎ, cã c¸ tÝnh vµ hoµn c¶nh riªng kh«ng gièng nhng có phẩm chất chung: -Tinh thÇn tr¸ch nhiÖm tù gi¸c rÊt cao, tâm hoàn thành nhiệm vụ đợc ph©n c«ng - Cã lßng dòng c¶m, s½n sµng hi sinh, kh«ng qu¶n khã kh¨n, gian khæ, hiÓm nguy - Có tình đồng chí, đồng đội keo sơn gắn bã - Hay xúc động, nhiều mộng mơ, dễ vui, dễ buồn, thích làm đẹp cho sống NhËn xÐt vÒ nh÷ng phÈm chÊt Êy cña hä- m×nh dï cuéc sèng khã kh¨n ¸c liÖt: So s¸nh víi h×nh ¶nh nh÷ng ngêi lÝnh l¸i ThÝch thªu thïa, thÝch h¸t, thÝch chÐp bµi h¸t, thÝch nhí vÒ nh÷ng ngêi th©n vµ quª xe Bài thơ tiểu đội xe h¬ng Hãy tìm nét cá tính riêng =>Đó là phẩm chất vừa cao đẹp, võa b×nh dÞ, hån nhiªn, l¹c quan cña thÕ ngêi? hệ trẻ Việt Nam thời đánh Mĩ *Tuy nhiªn, mçi ngêi l¹i cã mét c¸ tÝnh (228) riªng: - Ph¬ng §Þnh nh¹y c¶m vµ l·ng m¹n C¸ch t¶, kÓ nh vËy cã t¸c dông g×? - ChÞ Thao nhiÒu tuæi h¬n chÝn ch¾n h¬n, c«ng viÖc rÊt b×nh tÜnh, quyÕt liÖt nhng l¹i rÊt sî nh×n thÊy m¸u ch¶y -Nho: lóc bíng bØnh, lóc lÇm l×, thÝch thªu hoa loÌ loÑt => C¸ch t¶, kÓ vÒ mçi nh©n vËt lµm cho câu chuyện khá sinh động và chân thật Nh©n vËt Ph¬ng §Þnh: Bªn c¹nh nh÷ng phÈm chÊt chung nh hai -Lµ c« g¸i Hµ Néi cã mét thêi häc sinh đồng đội, em thấy Phơng Định có êm đềm nÐt riªng g× vÒ t©m hån, tÝnh c¸ch? H·y -Vào chiến trờng đã ba năm, vợt qua bao thö th¸ch hiÓm nghÌo, gi¸p mÆt hµng ph©n tÝch ? ngµy víi c¸i chÕt nhng ë c« kh«ng hÒ mÊt ®i sù hån nhiªn s¸ng vµ nh÷ng m¬ íc vÒ t¬ng lai -Lµ c« g¸i giµu c¶m xóc, nh¹y c¶m, hay m¬ méng, thÝch h¸t, thÝch lµm ®iÖu mét chót tríc nh÷ng chµng lÝnh trÎ - Cô yêu mến, gắn bó với đồng đội, cảm phục chiến sĩ mà cô đã gặp trên đờng trận -Nhạy cảm và quan tâm đến hình thức mình: bím tóc dày, cổ cao, đôi mắt nhìn xa xăm Nhạy cảm nhng kín đáo đám đông tởng nh kiêu kì DiÔn biÕn t©m lÝ mét lÇn ph¸ bom cña Ph- *Mét lÇn ph¸ bom: ơng Định đợc tả nh nào? Điều đó thể -Không khom -Dùng xẻng nhỏ đào đất dới bom Tôi hiÖn râ nÐt phÈm chÊt g× ë c«? rïng m×nh cÈn thËn bá gãi thuèc m×n xuống, châm ngòi.Nép vào tờng đất, tim ®Ëp kh«ng râ => Tâm lí nhân vật đợc tả tỉ mỉ: hồi GV cñng cè , chuyÓn tiÕt hộp lo lắng, căng thẳng , đó là diễn biến t©m lÝ rÊt thùc, ph¶i lµ ngêi cuéc có thể tả đợc nh *NhËn xÐt: T©m hån Ph¬ng §Þnh thËt phong phó s¸ng nhng kh«ng phøc t¹p H·y nªu nhËn xÐt kh¸i qu¸t vÒ nghÖ thuËt III.Tæng kÕt: - NghÖ thuËt:kÓ chuyÖn ë ng«i thø nhÊt, vµ néi dung ®o¹n trÝch võa häc? miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt, xen kÏ ®o¹n håi øc, giäng ®iÖu ng«n ng÷ tù nhiªn -Néi dung:Ghi nhí Truyện kể sống chiến đấu đầy gian khæ , hi sinh nhng rÊt hån nhiªn, l¹c quan cña nh÷ng c« g¸i TNXP trªn tuyÕn đờng Trờng Sơn Đó là hình ảnh đẹp , tiêu biÓu vÒ thÕ hÖ trÎ ViÖt Nam thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Mü Hớng dẫn đọc thêm BÕn quª (TrÝch) NguyÔn Minh Ch©u A.Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh c¶m nhËn tõ v¨n b¶n: (229) -Những vẻ đẹp bình dị sống nơi bến quê qua cảm nhận ngời tr¶i -Tình yêu thiết tha sống nơi quê hơng ngày cuối cùng đời mét ngêi - Sù kÕt hîp tù sù víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m mét cèt truyÖn giµu yÕu tè t©m lÝ lµ nÐt næi bËt truyÖn ng¾n nµy - LuyÖn kü n¨ng tãm t¾t VB B ChuÈn bÞ: -TËp :TuyÓn tËp truyÖn ng¾n NguyÔn Minh Ch©u C Tổ chức các hoạt động dạy và học: *Hoạt động Khởi động 1.Tæ chøc: KiÓm tra: §äc thuéc lßng vµ nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt bµi th¬ Nãi víi cña Y Ph¬ng 3.Bµi míi: *Hoạt động §äc hiÓu v¨n b¶n Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc và kể I.TiÕp xóc v¨n b¶n: tãm t¾t cèt truyÖn 1.§äc vµ kÓ: * §äc : ThÓ hiÖn giäng trÇm tÜnh, suy t xúc động và đợm buồn Chú ý giọng trữ t×nh, xóc c¶m ë mét sè ®o¹n t¶ c¶nh *KÓ tãm t¾t: T×m hiÓu chó thÝch: ?Dựa vào phần giới thiệu SGK, em hãy -Tác giả: Nguyễn Minh Châu (1930nêu nét đời và 1989) Mét nh÷ng c©y bót v¨n xu«i nghiÖp s¸ng t¸c cña nhµ v¨n NguyÔn tiªu biÓu cña nÒn v¨n häc ViÖt Nam thêi Minh Ch©u? chèng MÜ vµ lµ hiÖn tîng næi bËt v¨n häc níc ta nh÷ng n¨m 80 cña thÕ kØ XX - Tõ khã: SGK H·y t×m hiÓu bè côc v¨n b¶n nµy theo Bè côc: Theo cèt truyÖn cèt truyÖn? -Cuéc trß chuyÖn cña NhÜ víi Liªn ( bËc gç mßn lâm) -NhÜ nhê trai sang bªn s«ng, l¹i nhờ bọn trẻ giúp anh ngồi sát cửa sổ để ng¾m c¶nh vµ nghÜ ngîi.(Cßn l¹i) - H·y nhËn xÐt vÒ thÓ lo¹i , ph¬ng thøc biểu đạt truyện? Nêu cảm nhận ban ®Çu cña em vÒ tªn truyÖn BÕn quª? ? Trong truyện, nhân vật Nhĩ đã đợc đặt t×nh huèng nh thÕ nµo? ? Tại nói đó là tình trớ trêu, nghÞch lÝ nhng còng kh«ng tr¸i tù nhiªn, không phải là hoàn toàn bịa đặt vô lí? 4.ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n , kÕt hîp kÓ ,t¶, tr÷ t×nh vµ triÕt lÝ mét c¸ch gi¶n dÞ, nhá nhÑ mµ thÊm thÝa -Tªn truyÖn gîi nh÷ng h×nh ¶nh quen thuéc vÒ lµng quª vµ gîi t×nh th©n th¬ng II Ph©n tÝch 1.T×nh huèng truyÖn , t×nh huèng cña nh©n vËt chÝnh: NhÜ - C¨n bÖnh hiÓm nghÌo khiÕn anh gÇn nh b¹i liÖt toµn th©n TÊt c¶ mäi sinh hoạt anh phải nhờvào giúp đỡ cña ngêi kh¸c,mµ chñ yÕu lµ Liªn-vî anh Anh ®ang sèng nh÷ng ngµy cuèi cùng đời mặc dù trớc đó anh đã tõng cã ®iÒu kiÖn ®i rÊt nhiÒu n¬i trªn thÕ giíi -T×nh huèng nµy trí trªu nh mét nghÞch lÝ v× NhÜ lµ mét ngêi lµm c«ng việc phải nhiều, mà cuối đời anh l¹i bÞ buéc chÆt vµo giêng bÖnh - Nhĩ phát vẻ đẹp bờ bãi bên (230) -Tình đó đã giúp tác giả thể nh÷ng ®iÒu g× vÒ kh¾c ho¹ nh©n vËt vµ chủ đề tác phẩm? ? Qua c¸i nh×n vµ c¶m nhËn cña NhÜ, c¶nh vËt, thiªn nhiªn hiÖn lªn ë nh÷ng chi tiÕt nµo? - Cảnh vật đợc miêu tả theo trình tự nào? Cã t¸c dông g×? ?Nhĩ đã hỏi Liên gì? Thái độ Liªn sao? ? Nhĩ đã cảm nhận đợc điều gì với mình? -Tìm hiểu đối thoại Liên với Nhĩ, qua thái độ, cử chị với chång, qua suy t cña NhÜ víi vî->Liªn lµ ngời vợ nh nào? Nhĩ đã cảm nhận vî nh thÕ nµo? - Khao kh¸t cuèi cïng cña NhÜ lµ g×? V× anh lại có khao khát đó? Nhận xét gì vÒ t©m tr¹ng cña NhÜ lóc nµy? - Để thực khao khát đó, Nhĩ đã làm gì? Điều đó có thực đợc không? Từ đây anh đã rút qui luật nào đời ngời? s«ng, quen mµ l¹ vµ anh kh«ng thÓ ®i tới đó đợc dù lần Anh nhờ trai thùc hiÖn khao kh¸t cña m×nh, nhng cậu bé lại để lỡ chuyến đò =>Từ đó tác giả muốn tâm và khái quát quy luật, triết lí đời b×nh thêng, gi¶n dÞ nhng kh«ng ph¶i lóc nµo còng sím nhËn mµ ph¶i tr¶i qua bao trải nghiệm, có phải đến cuối đời, hoàn cảnh trớ trêu mà buéc b¶n th©n ph¶i nÕm tr¶i.=>§ã còng là chủ đề và đặc sắc câu chuyện 2.Nh÷ng c¶m xóc vµ suy nghÜ cña nh©n vËt NhÜ: *C¶nh vËt, thiªn nhiªn: -Nh÷ng chïm hoa b»ng l¨ng cuèi mïa tha thít nhng ®Ëm s¾c h¬n -Dòng sông màu đỏ nhạt nh rộng thêmra -Vßm trêi nh cao h¬n -Bê b·i mµu vµng thau xen mµu xanh non =>Cảnh vật đợc tả theo tầm nhìn Nhĩ, từ gần đến xa Tạo thành không gian cã chiÒu s©u, réng Cảnh vật đợc cảm nhận cách tinh tÕ, võa quen, võa l¹, tëng chõng nh lÇn đầu tiên Nhĩ cảm thấy tất vẻ đẹp và giµu cã cña nã *Víi Liªn: -Hái : “§ªm qua em cã nghe thÊy g× kh«ng?”, “H«m lµ ngµy mÊy?” -Liªn im lÆng, nÐ tr¸nh =>Bằng trực giác, Nhĩ đã nhận mình chẳng còn sống đựơc bao lâu Anh phải đối mặt với hoàn cảnh bi đát, không lèi tho¸t => NhÜ cµng thÊu hiÓu vî víi lßng biÕt ơn sâu sắc và cảm động Liên thơng yêu chång, tÇn t¶o, hi sinh v× chång con.NhÜ đã tìm thấy chỗ dựa và sức mạnh tinh thần chính là từ tổ ấm gia đình Hình ¶nh so s¸nh thËt lµ s¸t hîp *Khao kh¸t cña NhÜ: - §Æt ch©n lªn b·i båi bªn s«ng ->§©y chÝnh lµ sù thøc tØnh vÒ nh÷ng gi¸ trÞ bÒn v÷ng, s©u xa cuéc sèng chen vµo nh÷ng ©n hËn, xãt xa.Nh cã c¸i g× kh«ng ph¶i víi quª h¬ng, víi tuæi trÎ cña m×nh -Nhờ sang sông, đứa bị hút vào đám cờ bên đờng nên để lỡ chuyền đò ngày =>NhÜ kh«ng giËn v× biÕt nã cha hiểu ý mình.Anh rút quy luật: Đời ngời thật khó tránh đợc điều vòng vÌo hoÆc chïng ch×nh Một quy luật khác đợc rút từ trải nghiÖm cña NhÜ lµ sù c¸ch biÖt kh¸c gi÷a c¸c thÕ hÖ giµ, trÎ, cha :Dï (231) ? Hành động kì quặc Nhĩ là gì? ý nghĩa hành động ấy? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt ,néi dung cña truyÖn? rÊt th¬ng nhng ®©u dÔ hiÓu Làm nào để các hệ thật hiểu nhau, bæ sung cho ®em l¹i niÒm vui cho cha muén *Hành động kì quặc Nhĩ: - Gi¬ c¸nh tay gÇy kho¸t kho¸t nh ®ang khẩn thiết hiệu cho đó =>Anh muốn giục đứa nhng qua đó thức tỉnh ngời hãy sống khẩn trơng, sống có ích đừng la cà, chùng ch×nh dÒnh dµng, v« bæ H·y døt khỏi nó, để hớng tới giá trị đích thùc, vèn rÊt gi¶n dÞ, gÇn gòi vµ bÒn v÷ng III.Tæng kÕt: Ghi nhí SGK *Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Chủ đề truyện này là gì? Liên hệ thân em có lần nào “chùng chình, vòng vèo” việc nào đó không? - VÒ nhµ: Häc bµi, chuÈn bÞ bµi:Nh÷ng ng«i xa x«i NS :24/ ND : 31/3 Tiết 145: chơng trình địa phơng phần tập làm văn A.Mục tiêu cần đạt: Giúp hoc sinh - ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn nãi chung - Tập trung suy nghĩ tợng thực tế địa phơng - TÝch hîp víi c¸c v¨n b¶n v¨n vµ c¸c bµi tiÕng viÖt, tËp lµm v¨n - Rèn kĩ viết bài văn nghị luận vật, tợng xã hội địa phơng B.ChuÈn bÞ: -ThÇy: ChuÈn bÞ néi dung -Trò: Chuẩn bị nội dung giáo viên đã hớng dẫn trớc C.TiÕn tr×nh lªn líp: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc: 2.KiÓm tra:ViÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh ë nhµ 3.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hiện thực tế có nhiều vấn đề ngời phải quan tâm để tìm giải pháp tối u nh vấn đề môi trờng, vấn đề quyền trẻ em, vấn đề xã hội… Đó là vấn đề mà tất các quốc gia trên giới phải quan tâm đồng thời nó là vấn đề cụ thể địa phơng phải giải Hôm chúng ta cùng tìm hiểu và viết vấn đề thực tế địa phơng mình *Hoạt động 2: Néi dung 1.Hớng dẫn số vấn đề đã chuẩn bị từ tiết101 a.Xác định vấn đề có thể viết địa phơng (Nhắc lại nội dung đã chuẩn bị tiết 101) ? địa phơng em, em thấy vấn đề 1- Vấn đề môi trờng: nào cần phải bàn bạc trao đổi thống + HËu qu¶ cña viÖc ph¸ rõng lò lôt, h¹n h¸n… thực để mang lại lợi ích + HËu qu¶ cña viÖc chÆt ph¸ c©y xanh « nhiÔm chung cho mäi ngêi? bÇu kh«ng khÝ - Vấn đề môi trờng + HËu qu¶ cña r¸c th¶i bõa b·i khã tiªu hñy ? Vậy viết vấn đề môi trờng th× cÇn viÕt vÒ nh÷ng khÝa c¹nh nµo? (232) - Vấn đề quyền trẻ em ? Khi viết vấn đề này thì thực tế địa phơng em cần đề cập đến khÝa c¹nh nµo? 2- Vấn đề quyền trẻ em + Sự quan tâm chính quyền địa phơng đến trẻ em (x©y dùng, söa ch÷a trêng häc…) + Sự quan tâm nhà trờng đến trẻ em (xây dùng khung c¶nh s ph¹m phï hîp ) + Sự quan tâm giúp đỡ gia đình -Vấn đề xã hội - Vấn đề xã hội: ? Khi viết vấn đề này ta cần khai + Sự quan tâm giúp đỡ các gia đình thuộc thác khía cạnh nào địa diÖn chÝnh s¸ch ph¬ng m×nh? + Nh÷ng tÊm g¬ng s¸ng thùc tÕ(vÒ lßng nhân ái, đức hi sinh …) b Xác định cách viết ? Vậy viết vấn đề gì ta - Yêu cầu nội dung cần phải đảm bảo yêu cầu gì + Sự việc tợng đợc đề cập phải mang tính vÒ néi dung? phæ biÕn x· héi + Ph¶i trung thùc cã tÝnh x©y dùng, kh«ng s¸o rçng + Phân tích nguyên nhân phải đảm bảo tính khách quan vµ cã søc thuyÕt phôc + Néi dung bµi viÕt gi¶n dÞ dÔ hiÓu tr¸nh dµi dßng ? VËy bè côc cña mét v¨n b¶n cÇn cã - Yªu cÇu vÒ h×nh thøc: mÊy phÇn? Lµ nh÷ng phÇn nµo? §Ó lµm + Phải đủ bố cục ba phần (MB, TB, KB) rõ phần đó cần trình bày sao? + Phải có đủ luận điểm, luận cứ, lập luận *Hoạt động Tiến hành đọc bài viết cá nhân nhóm - C¸c thµnh viªn nhËn xÐt (Cã ghi biªn b¶n nhãm) - Mỗi nhóm chon bài đọc trớc lớp - Häc sinh nhËn xÐt - Giáo viên đánh giá bài viết các nhóm * Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò: - HÖ thèng néi dung toµn bµi, kh¾c s©u kiÕn thøc c¬ b¶n - Về nhà viết văn hoàn chỉnh (chọn các vấn đề đã hớng dẫn) NS :31/ ND : 1/4 TiÕt 146: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A.Mục tiêu cần đạt: –H/S nhận đợc kết bài viết số 7, u điểm, lỗi đã mắc nội dung và h×nh thøc bµi viÕt - Sửa lỗi đã mắc bài viết, viết lại đoạn văn - RÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n cho H/S B.ChuÈn bÞ: - G/V: KÕt qu¶ bµi viÕt sè 7: §iÓm sè vµ nh÷ng nhËn xÐt, nh÷ng vÝ dô bµi lµm cña häc sinh -H/S: +Lý thuyÕt d¹ng v¨n nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ +Yêu cầu đề bài bài viết số C.TiÕn tr×nh lªn líp: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc: 2.KiÓm tra: ViÖc chuÈn bÞ cña häc sinh cho tiÕt tr¶ bµi 3.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Sù cÇn thiÕt cña tiÕt tr¶ bµi víi H/S *Hoạt động 2: (233) G/V: Đọc lại đề bài, bài viết số H/S: Ghi đề vào ? Kiểu đề thuộc thể loại nào? ? Nội dung đề Y/C? ? H×nh thøc cña bµi viÕt? B¶ng phô: GV ghi dàn bài chuẩn bị sẵn để HS đối chiÕu , so s¸nh bµi viÕt cña m×nh G/V: NhËn xÐt u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm cña bµi viÕt + VÒ néi dung? + VÒ h×nh thøc? G/V: NhËn xÐt râ nh÷ng nhîc ®iÓm cña bµi viÕt +Nhîc ®iÓm chñ yÕu bµi cha thùc tốt và cha đầy đủ? I.§Ò bµi H×nh ¶nh bÕp löa bµi th¬ “BÕp Löa” cña B»ng ViÖt II.Yªu cÇu chung 1.Néi dung -ThÓ lo¹i: NghÞ luËn vÒ mét bµi th¬ -Vấn đề nghị luận: H/ảnh bếp lửa bài thơ “ BÕp Löa” -Nh÷ng néi dung cÇn tr×nh bµy bµi viÕt: +H×nh ¶nh bÕp löa xuyªn suèt toµn bé bµi th¬ : - Gîi l¹i nh÷ng kû niÖm vÒ ngêi bµ vµ t×nh bµ ch¸u - ThÓ hiÖn lßng kÝnh yªu, biÕt ¬n cña ngêi cháu xa, đã trởng thành với bà, với gia đình, quê hơng, đất nớc - S¸ng t¹o h×nh ¶nh bÕp löa võa thùc, võa mang ý nghÜa biÓu tîng 2.H×nh thøc: - Bố cục đủ phần: Mở bài, thân bài, kết bài - Giữa các phần các đoạn phải đảm bảo liên kÕt chÆt chÏ víi - Bài viết trình bày đẹp, khoa học III.§¸p ¸n chÊm 1.Më bµi: (2®iÓm) Giíi thiÖu bµi th¬ “BÕp löa”, nªu ý kiÕn kh¸i qu¸t cña m×nh vÒ h×nh ¶nh bÕp löa bµi th¬ 2.Th©n bµi: (5®iÓm) Phân tích, nêu nhận xét, đánh giá hình ảnh bÕp löa bµi th¬: - H×nh ¶nh bÕp löa xuyªn suèt toµn bé bµi th¬ -H×nh ¶nh bÕp löa kh¬i nguån cho dßng håi tëng c¶m xóc vÒ bµ -H×nh ¶nh bÕp löa gîi nh¾c cuéc sèng –kØ niÖm tuæi th¬ sèng bªn bµ vµ h×nh ¶nh ngêi bµ -H×nh ¶nh bÕp löa gîi nh÷ng suy nghÜ vÒ cuéc đời bà -H×nh ¶nh bÕp löa lu«n g¾n víi h×nh ¶nh ngêi bµ BÕp löa b×nh dÞ, th©n thuéc mµ kú diÖu , thiªng liªng - Sù s¸ng t¹o h×nh ¶nh bÕp löa võa thùc võa mang ý nghÜa biÓu tîng 3.KÕt bµi: (2 ®iÓm) Lßng kÝnh yªu tr©n träng, biÕt ¬n cña ngêi cháu với ngời bà và là gia đình, quê hơng, đất nớc 4.H×nh thøc (1 ®iÓm) -Trình bày đẹp, khoa học, bố cục mạch lạc, râ rµng IV.NhËn xÐt u, khuyÕt ®iÓm 1.¦u ®iÓm: -H/S đã nghị luận đợc đúng thể loại ,nội dung mà đề bài yêu cầu -Bố cục đầy đủ, chặt chẽ, các luận điểm rõ ràng 2.Nhîc ®iÓm -ViÖc s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm ë mét sè bµi cha hîp lý, cßn thiÕu -ViÖc ph©n tÝch cßn cha cã tÝnh kh¸i qu¸t ë mét sè bµi -Lí lẽ sau dẫn chứng và lí lẽ để khẳng định (234) GV Trả bài cho học sinh nhận đợc cụ thÓ kÕt qu¶ vÒ ®iÓm Tæng hîp ®iÓm cña bµi viÕt §äc sè ®o¹n v¨n viÕt tèt cã nªu tªn H/S §äc sè ®o¹n viÕt yÕu (Kh«ng nªu tªn häc sinh) GV: y/c H/S söa lçi bµi viÕt H/S: Sửa lỗi đã mắc cụ thể bµi viÕt cña m×nh H/S:Có thắc mắc gì cần giải đáp GV: Nªu y/c cñng cè H/S: Thùc hiÖn nh÷ng yªu cÇu cha hoµn thµnh GV: Nªu yªu cÇu vÒ nhµ cho H/S vấn đề cha sâu 3.Tr¶ bµi cho häc sinh: -Tr¶ bµi; tæng hîp c¸c ®iÓm cña bµi viÕt -Nêu tên số bài khá, giỏi, đọc số đoạn v¨n viÕt tèt -Một số đoạn mắc lỗi đọc trớc lớp tránh nêu tên häc sinh IV.Sửa lỗi và giải đáp thắc mắc: -Y/c häc sinh söa lçi vÒ néi dung, vÒ h×nh thøc bµi viÕt cña m×nh -Lçi vÒ dïng tõ, viÕt c©u, viÕt ®o¹n -Lçi vÒ ch÷ viÕt -Tự viết lại đoạn văn đã mắc lỗi *Giải đáp thắc mắc cho học sinh (nếu có) Cñng cè, dÆn dß: - Kiểm tra: y/c giải đề bài bài viết số - KiÓm tra l¹i viÖc söa lçi cña H/S - Viết lại đoạn đã mắc lỗi bài viết - §äc tham kh¶o c¸c bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ NS :31/ ND : 1/4 TiÕt 147- TËp lµm v¨n Biªn b¶n A.Mục tiêu cần đạt: -Giúp học sinh nắm đợc cách viết biên thông thờng -Tích hợp với Văn và Tiếng Việt qua các bài đã học -RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt mét v¨n b¶n hµnh chÝnh theo mÉu B.ChuÈn bÞ: -B¶ng phô -Mét sè biªn b¶n mÉu C.Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động Khởi động 1.Tæ chøc 2.KiÓm tra 3.Bµi míi *Hoạt động H×nh thµnh kh¸i niÖm míi I §Æc ®iÓm cña biªn b¶n: §äc hai v¨n b¶n SGK Ng÷ liÖu: a,Biên sinh hoạt chi đội tuần b,Biªn b¶n tr¶ l¹i giÊy tê, tang vËt NhËn xÐt: a,Biªn b¶n ghi l¹i nh÷ng sù viÖc g×? a, Biªn b¶n ghi l¹i: - Biªn b¶n a: néi dung diÔn biÕn, c¸c thµnh phÇn tham dù mét cuéc häp chi đội - Biªn b¶n b: néi dung diÔn biÕn, c¸c thµnh phÇn tham dù mét cuéc trao tr¶ giÊy tê, tang vËt, ph¬ng tiÖn cho ngêi vi phạm sau đã xử lí b,Biên cần phải đạt yêu cầu gì b, Yêu cầu nội dung và hình thức: vÒ néi dung vµ h×nh thøc? +VÒ néi dung: - Sè liÖu, sù kiÖn ph¶i chÝnh x¸c,cô thÓ (235) c,KÓ tªn mét sè biªn b¶n em biÕt? ? Biªn b¶n lµ g×? - PhÇn më ®Çu cña biªn b¶n gåm nh÷ng mục nào? Tên biên đợc viết nh thÕ nµo? - PhÇn néi dung gåm nh÷ng môc g×? NhËn xÐt c¸ch ghi nh÷ng néi dung nµy biªn b¶n? - TÝnh chÝnh x¸c, cô thÓ cña biªn b¶n cã gi¸ trÞ g×? - PhÇn kÕt thóc cña biªn b¶n cã nh÷ng môc nµo? - Môc kÝ tªn díi biªn b¶n nãi lªn ®iÒu g×? HS đọc Ghi nhớ -HS lµm bµi tËp theo nhãm -§¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy -NhËn xÐt, kÕt luËn *Hoạt động - Ghi chép phải trung thực, đầy đủ, kh«ng suy diÔn chñ quan -Thñ tôc ph¶i chÆt chÏ( ghi râ thêi gian địa điểm cụ thể) - Lêi v¨n ng¾n gän, chÝnh x¸c, chØ cã mét c¸ch hiÓu, tr¸nh mËp mê tèi nghÜa +VÒ h×nh thøc: -Phải viết đúng mẫu quy định -Kh«ng trang trÝ c¸c ho¹ tiÕt, tranh ¶nh minh ho¹ ngoµi néi dung cña biªn b¶n c,KÓ tªn mét sè biªn b¶n thêng gÆp: - Biên đại hội Chi đội - Biên đại hội Chi đoàn - Biªn b¶n häp líp - Biªn b¶n vÒ viÖc vi ph¹m *KÕt luËn: (Ghi nhí :môc 1, 2) II.C¸ch viÕt biªn b¶n: PhÇn më ®Çu: - Quèc hiÖu, tiªu ng÷, tªn biªn b¶n, thêi gian, địa điểm, thành phần tham dự lập biªn b¶n - Tªn cña biªn b¶n ph¶i nªu râ néi dung chÝnh cña biªn b¶n PhÇn néi dung: Gåm c¸c môc - Ghi l¹i diÔn biÕn, kÕt qu¶ cña sù viÖc - C¸ch ghi ph¶i trung thùc, kh¸ch quan, không đợc thêm vào ý kiến chủ quan ngêi viÕt -TÝnh chÝnh x¸c, cô thÓ cña biªn b¶n gióp cho ngời có trách nhiệm làm sở để xem xét, đa kết luận đúng đắn PhÇn kÕt thóc: Gåm c¸c môc - Thêi gian kÕt thóc - Hä tªn, ch÷ kÝ cña chñ to¹,th kÝ hoÆc c¸c bªn tham gia lËp biªn b¶n - Ch÷ kÝ thÓ hiÖn t c¸ch ph¸p nh©n cña nh÷ng ngêi cã tr¸ch nhiÖm lËp biªn b¶n *Ghi nhí: SGK III.LuyÖn tËp Bµi tËp 2(SGK) H·y ghi l¹i phÇn më ®Çu, c¸c môc lín phÇn néi dung, phÇn kÕt thóc cña biên họp giới thiệu đội viên u tú chi đội cho Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Cñng cè, dÆn dß: -HÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi, c¸ch viÕt biªn b¶n -Về nhà: Viết biên họp lớp mà em đã đợc tham dự - ChuÈn bÞ :LuyÖn tËp viÕt biªn b¶n NS :31/ ND : 02/4 TiÕt 148 – 149: V¨n häc Rô-Bin-Xơn ngoài đảo hoang (TrÝch) §e-ni-¬n §i-Ph« (236) A.Mục tiêu cần đạt: 1.Giúp học sinh hiểu và hình dung đợc sống gian khổ và tinh thần lạc quan Rô-bin-xơn mình trên đảo hoang, bộc lộ qua chân dung tự hoạ nhân vật; nghệ thuật vẽ chân dung nhân vật đặc sắc tác giả 2.Tích hợp với Tiếng Việt và Tập làm văn (Các bài đã học) 3.RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt B.ChuÈn bÞ: TiÓu thuyÕt R«-bin-x¬n Cru-x« Tranh minh ho¹ R«-bin –x¬n C.Tổ chức các hoạt động dạy và học: *Hoạt động Khởi động 1.Tæ chøc 2.KiÓm tra -Vì tác giả Lê minh Khuê đặt tên truyện là Những ngôi xa xôi? Nhan đề gîi cho em c¶m nhËn g×? -Kh¸i qu¸t nh÷ng phÈm chÊt chung cïng nh÷ng nÐt riªng cña Ph¬ng §Þnh, Nho,chÞ Thao.NhËn xÐt g× vÒ ng«i kÓ,cèt truyÖn? 3.Bµi míi: *Hoạt động §äc hiÓu v¨n b¶n I.T×m hiÓu chung Một h/s đọc chú thích * 1.T¸c gi¶- t¸c phÈm - Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? - T¸c gi¶ :§e- ni- ¬n §i – ph«(1660- 1731) nhà văn Anh danh tiếng.Xuất thân từ gia đình t sản, bỏ dở việc học mục s để hoạt động chính trÞ vµ bu«n b¸n víi nhiÒu th¨ng trÇm chao đảo.Qua đời nghèo túng và bệnh tật - T¸c phÈm R«- bin x¬n Cru- x« viÕt n¨m1719 lµ cuèn tiÓu thuyÕt cã tÝnh chÊt hiÖn thùc ®Çu - Tãm t¾t t¸c phÈm? tiªn cña VH Anh, ®i ®Çu cho thÓ lo¹i tù sù hiÖn đại Đoạn trích thuộc chơng 10 §äc – T×m hiÓu chó thÝch - Y/C đọc :Giọng đọc trầm tĩnh, vui vui, pha GV đọc đoạn chót hãm hØnh, tù giÔu cît HS luyện đọc -Tõ khã sgk Bè côc- ThÓ lo¹i - §o¹n trÝch nªn chia lµm mÊy Bè côc:3 ®o¹n ®o¹n? ý mçi ®o¹n? §1: “nh díi ®©y”:C¶m gi¸c chung tù ng¾m minh cña R«-bin-x¬n §2: “khÈu sóng cña t«i”:Trang phôc, trang bÞ cña R«-bin-x¬n Đ3: Diện mạo vị chúa đảo ThÓ lo¹i : TiÓu thuyÕt phiªu lu §o¹n trÝch: miªu t¶ ch©n dung tù ho¹ II.Ph©n tÝch ?Trang phôc cña R«-bin-x¬n gåm 1.Trang phôc cña R«-bin-x¬n thứ gì? thứ đợc kể và - Mũ:to tớng, cao lêu đêu, chẳng hình thù t¶ nh thÕ nµo? g×, lµm b»ng da dª - ¸o: b»ng tÊm da dª, v¹t dµi tíi lng chõng b¾p đùi - QuÇn: loe ,l«ng dª thâng xuèng - ñng: d dª, h×nh d¸ng hÕt søc k× côc - Th¾t lng:da dª - Lñng l¼ng bªn nµy mét chiÕc ca nhá, bªn mét chiÕc r×u - §eo hai c¸i tói b»ng da dª - NhËn xÐt g× vÒ c¸ch t¶, kÓ cña t¸c =>T¸c gi¶ t¶ rÊt kÜ, giäng v¨n dÝ dám gi¶? *Trang phục, trang bị độc đáo đặc - §ã lµ trang phôc, trang bÞ nh thÕ (237) nµo? Em cã suy nghÜ g× vÒ trang phôc, trang bÞ cña R«-bin-x¬n (Trong điều kiện sống lúc đó anh) ? - Diện mạo Rô-bin-xơn đợc tả qua chi tiÕt nµo? biệt.Nó là kết lao động sáng tạo, nghị lực và tinh thần vợt lên hoàn cảnh để sống cách tơng đối thoải mái điều kiÖn cã thÓ cã cña m×nh DiÖn m¹o cña R«-bin-x¬n - Màu da không đen cháy - R©u:dµi, xÐn tØa thµnh mét cÆp ria mÐp to tíng kiÓu Håi gi¸o NhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ? Qua diÖn =>C¸ch kÓ dÝ dám, kh«i hµi vÒ níc da ®en m¹o Êy ta hiÓu thªm g× ë R«-binmét c¸ch kh«ng b×nh thêng v× cuéc sèng ë trªn x¬n? đảo vô cùng khắc nghiệt, gian khổ.Cách xén tỉa râu cho thấy: anh không đánh hi vọng sống để trở Hoạt động nhóm:Thảo luận §»ng sau bøc ch©n dung - Chóng ta thÊy g× sau bøc ch©n -Thấy đợc sống gian nan, vất vả trên đảo dung cña R«-bin-x¬n? hoang h¬n mêi n¨m trêi cña anh -Thấy đợc nghị lực, trí thông minh khéo lÐo, ®Çu ãc thùc tÕ, quyÕt t©m sèng, tÝnh c¸ch kiên cờng, tinh thần lạc quan, yêu đời Rôbin-xơn ?Nªu nhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt vµ néi III.Tæng kÕt dung ®o¹n trÝch Ghi nhí(SGK) Hoạt động Củng cố dặn dò - T¹i t¸c gi¶ l¹i t¶ trang phôc kÜ h¬n diÖn m¹o? - Rót bµi häc cho b¶n th©n lµ g× tõ ®o¹n trÝch võa häc? - ChuÈn bÞ bµi Bè cña Xi-m«ng NS :31/ ND : 02/4 TiÕt 150 - TiÕng ViÖt Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p A.Mục tiêu cần đạt: 1.Ôn tập và hệ thống hoá kiến thức ngữ pháp đã học (Từ loại, Cụm từ) 2.TÝch hîp víi V¨n vµ TËp lµm v¨n 3.RÌn luyÖn kÜ n¨ng vËn dông c¸c kiÕn thøc ng÷ ph¸p vµo nãi, viÕt giao tiÕp x· héi vµ viÖc viÕt bµi TËp lµm v¨n B.ChuÈn bÞ: - GV: Nghiªn cøu bµi d¹y - HS: ¤n tËp kiÕn thøc theo néi dung «n tËp - ChuÈn bÞ b¶ng phô C.Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động Khởi động 1.Tæ chøc 2.KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3.Bµi míi *Hoạt động ¤n tËp 1.GV giao hợp đồng cho học sinh -C¸c nhãm nhËn nhiÖm vô, th¶o luËn, ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng phô NhiÖm vô cña c¸c nhãm: -Nhóm 1:Khái niệm danh từ, động từ - Nhãm 2:Kh¸i niÖm tÝnh tõ, sè tõ -Nhóm 3:Khái niệmđại từ, lợng từ - Nhãm 4:Kh¸i niÖm chØ tõ, phã tõ -Nhãm 5:Kh¸i niÖm quan hÖ tõ, trî tõ A.Tõ lo¹i I.Danh từ, động từ, tính từ 1.Bài tập 1: Xác định danh từ, động từ, tÝnh tõ -Danh tõ: lÇn, l¨ng ,lµng -§éng tõ: nghÜ ngîi, phôc dÞch,®Ëp -Tính từ: hay, đột ngột, sung sớng 2.Bµi tËp + bµi tËp (238) - Nhãm 6:Kh¸i niÖm t×nh th¸i tõ, th¸n tõ *PhÇn bµi tËp: Nhãm , ,3: bµi 1+ bµi 2+ bµi Nhãm 4,5,6: bµi 4,5 2.C¸c nhãm tr×nh bµy phÇn lÝ thuyÕt sau đó trình bày kết bài tập đợc giao T×m hiÓu kh¶ n¨ng kÕt hîp cña danh tõ, động từ, tính từ a, Danh tõ cã thÓ kÕt hîp víi c¸c tõ :nh÷ng, c¸c, mét nh÷ng ,c¸c, mét + lÇn, lµng, c¸i l¨ng, «ng gi¸o b,§éng tõ cã thÓ kÕt hîp víi c¸c tõ: h·y, đã, vừa hãy, đã, vừa + đọc, nghĩ ngợi,phục dịch, ®Ëp c,TÝnh tõ cã thÓ kÕt hîp víi c¸c tõ :RÊt, h¬i, qu¸ Rất, hơi, quá +hay, đột ngột, phải, sung síng 3.Bµi tËp 4: §iÒn tõ vµo b¶ng sau: (B¶ng phô theo mÉu SGK) 4.Bµi tËp T×m hiÓu sù chuyÓn lo¹i cña tõ: a, Từ tròn là tính từ, câu văn nó đợc dùng nh động từ b,Tõ lÝ tëng lµ danh tõ c©u v¨n nµy nó đợc dùng nh tính từ c,Tõ b¨n kho¨n lµ tÝnh tõ, c©u v¨n này nó đợc dùng nh danh từ 1.GV giao hợp đồng cho häc sinh -C¸c nhãm nhËn nhiÖm vô, th¶o luËn, ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng phô NhiÖm vô cña c¸c nhãm: a,C¸c nhãm lµm bµi tËp vµ 2(PhÇn II.C¸c tõ lo¹i kh¸c) b, Nhãm 1,2 lµm bµi 1Nhãm 4,3 lµm bµi tËp 2-Nhãm 5,6 lµm bµi tËp (PhÇn B Côm tõ) 2.C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ bµi tập đợc giao -C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung II.C¸c tõ lo¹i kh¸c: §iÒn tõ in ®Ëm c¸c c©u vµo b¶ng tæng hîp Sè §¹i tõ Lîng ChØ tõ Phã QHT tõ tõ tõ ba, n¨ m t«i, bao nhiªu, bao giê,bÊ y giê nh÷n g Êy,®© u đã, míi, đã, ®an g ë, cña, nhng, nh trî tõ T×nh th¸i tõ chØ, h¶ c¶, , chØ th¸n tõ trêi ¬i B.Côm tõ: 1.Bài tập 1: Xác định và phân tích các cụm danh từ a, Tất ảnh hởng quốc tế đó -mét nh©n c¸ch rÊt ViÖt Nam -mét lèi sèng rÊt b×nh dÞ b,nh÷ng ngµy khëi nghÜa dån dËp ë lµng c,TiÕng cêi nãi *Chỉ dấu hiệu cho biết đó là cum danh từ: -Nh÷ng tõ ng÷ in ®Ëm lµ phÇn trung t©m cña côm danh tõ -Dấu hiệu để nhận biết cụn danh từ là từ phía trớc có thÓ thªm tõ nh÷ng vµo tríc phÇn trung t©m 2.Bài tập 2: Xác định và phân tích các cụm động từ a, Vừa lúc ấy, tôi đã đến gần anh.Với lòng mong nhớ anh, anh nghÜ r»ng, anh sÏ ch¹y x« vµo lßng anh, sÏ «m chÆt lÊy cæ anh b,¤ng chñ tÞch lµng em võa lªn c¶i chÝnh *Những từ gạch chân là phần trung tâm cụm động từ -Dấu hiệu để nhận biết cụm động từ là các từ: đã, sẽ,vừa 3.Bài tập Xác định và phân tích cụm tính từ a, rÊt ViÖt Nam, rÊt b×nh dÞ, rÊt ViÖt Nam, rÊt Ph¬ng §«ng, rÊt míi, đại (239) b,sÏ kh«ng ªm ¶ c,phøc t¹p h¬n,còng phong phó vµ s©u s¾c h¬n *Nh÷ng tõ ng÷ in ®Ëm lµ phÇn trung t©m cña côm tÝnh tõ, ë ®©y cã hai từ Việt Nam và Phơng Đông là các danh từ đợc dùng làm tính từ -Dấu hiệu để nhận biết cụm tính từ là từ rất, có thể thêm từ vµo phÝa tríc Hoạt động 3: Củng cố ,dặn dò -HÖ thèng kiÕn thøc võa «n tËp -VÒ nhµ: ChuÈn bÞ bµi : Tæng kÕt Ng÷ ph¸p( TiÕp) -GV: đánh gi¸ kÕt qu¶ bµi tËp cña c¸c nhãm NS :31/ ND : 02/4 TiÕt 151 - TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp viÕt biªn b¶n A.Mục tiêu cần đạt -¤n tËp lÝ thuyÕt vµ c¸ch viÕt biªn b¶n -TÝch hîp víi V¨n, TiÕng ViÖt vµ vèn sèng thùc tÕ -RÌn luyÖn kÜ n¨ng lËp biªn b¶n theo nh÷ng yªu cÇu vÒ h×nh thøc vµ néi dung nhÊt định B.ChuÈn bÞ: Biªn b¶n mÉu C.Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động : Khởi động 1,Tæ chøc 2.KiÓm tra: Biªn b¶n lµ g×? nªu c¸ch viÕt biªn b¶n? 3.Bµi míi* Hoạt động 2: LuyÖn tËp C¸c nhãm th¶o luËn , ghi kÕt qu¶ vµo giÊy - Nội dung nh SGK đã đầy đủ liệu để lập biên cha? - CÇn thªm bít nh÷ng g×? - CÇn s¾p xÕp l¹i nh thÕ nµo cho phï hîp? - C¸c nhãm th¶o luËn viÕt biªn b¶n theo yêu cầu đề bài - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy tríc líp - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ cña c¸c nhãm I.Bµi tËp 1SGK - §äc néi dung - S¾p xÕp l¹i cho hîp lÝ: §¸p ¸n 1,b( “kÕt thóc ” ghi ë cuèi biªn b¶n 2,a 3,d 4,c 5,e,g 6,h II.Bµi tËp 2: H·y ghi l¹i biªn b¶n häp líp tuÇn võa qua cña líp em PhÇn ®Çu - Quèc hiÖu vµ tiªu ng÷ -Tªn biªn b¶n - Thêi gian - §Þa ®iÓm -Thµnh phÇn tham dù PhÇn chÝnh -DiÔn biÕn - KÕt qu¶ PhÇn cuèi -Thêi gian kÕt thóc - Thñ tôc kÝ x¸c nhËn *Hoạt động : Củng cố, dặn dò: (240) -Nªu l¹i néi dung ph¶i cã cña biªn b¶n -Về nhà viết biên : Biên họp chi đội chuẩn bị cho hoạt động chào mừng ngày 26-3 - Chuẩn bị bài:Hợp đồng NS :31/ ND : 05/4 TiÕt 152 - TËp lµm v¨n Hợp đồng A.Mục tiêu cần đạt: -HS nắm đợc hình thức và nội dung văn hợp đồng, loại văn hành chính thông dụng đời sống -Tích hợp với Văn và Tiếng Việt qua các bài đã học -RÌn luyÖn kÜ n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n hµnh chÝnh B.ChuÈn bÞ: Hợp đồng mẫu C.Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động Khởi động 1.Tæ chøc 2.KiÓm tra: KiÓm tra bµi tËp tiÕt 149 lµm ë nhµ 3.Bµi míi *Hoạt động H×nh thµnh kh¸i niÖm míi §äc v¨n b¶n SGK C¸c nhãm th¶o luËn c¸c c©u hái sau: ?.Tại cần phải có hợp đồng? ? Hợp đồng ghi lại nội dung gì? ? Hợp đồng cần phải đạt yêu cầu nµo? ? Hãy kể tên hợp đồng mà em biÕt? §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm ?Thế nào là hợp đồng? §äc môc Ghi nhí Dùa vµo ng÷ liÖu võa ph©n tÝch, tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: -Phần mở đầu hợp đồng gồm mục nào?Tên hợp đồng đợc viết nh I Đặc điểm hợp đồng Ngữ liệu: Hợp đồng mua bán sách gi¸o khoa NhËn xÐt: a,Mục đích: Cần phải có hợp đồng vì đó là văn có tính pháp lí, nó là sở để c¸c tËp thÓ, c¸ nh©n lµm viÖc theo quy định pháp luật b,Nội dung: Hợp đồng ghi lại nội dung cụ thể hai bên kí hợp đồng thoả thuËn víi c,Yêu cầu: Hợp đồng cần phải ngắn gọn, râ rµng, chÝnh x¸c,chÆt chÏ vµ ph¶i cã sù rµng buéc cña hai bªn kÝ víi khu«n khæ cña ph¸p luËt d, Các hợp đồng thờng gặp: hợp đồng lao động, hợp đồng thuê xe, thuê nhà Xây dùng *KÕt luËn (Môc Ghi nhí) II Cách làm hợp đồng: Các mục hợp đồng: -PhÇn më ®Çu: quèc hiÖu, tiªu ng÷, tªn hợp đồng, thời gian, địa điểm Họ tên, chức vụ, địa các bên kí kết hợp (241) thÕ nµo? -PhÇn néi dung gåm nh÷ng môc nµo? c¸ch ghi nh÷ng néi dung nµy nh thÕ nµo? -PhÇn kÕt thóc cã nh÷ng môc nµo? -Lời văn hợp đồng phải nh nào? §äc bµi tËp - Cần viết hợp đồng tình huãng nµo? đồng -PhÇn néi dung: Ghi l¹i néi dung cña hợp đồng theo điều khoản đã đợc thèng nhÊt -PhÇn kÕt thóc:Chøc vô, ch÷ kÝ, hä tªn đại diện các bên tham gia kí kết hợp đồng và xác nhận dấu quan hai bªn (nÕu cã) Lời văn hợp đồng phải chính x¸c,chÆt chÏ III LuyÖn tËp Lµm bµi tËp1 Cần viết hợp đồng các trờng hợp sau: b,c,e *Hoạt động : Củng cố, dặn dò: -Thế nào là hợp đồng? -Nêu cách viết hợp đồng? -VÒ nhµ: Häc bµi, lµm bµi tËp -Chuẩn bị bài: Luyện tập viết hợp đồng NS :31/ ND : 07/4 TiÕt 153: Bè cña Xi-M«ng (TiÕt - TrÝch) - G §¬ M«- Pa- x¨ng - ngêi A-Mục tiêu cần đạt: - Học sinh hiểu đợc Mô - Pa – Xăng đã miêu tả sắc nét diễn biến tâm trạng cña nh©n vËt chÝnh v¨n b¶n - Thấy đợc lòng nhân đạo tác giả.Giáo dục học sinh lòng yêu thơng - RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch qua diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt, theo m¹ch cèt truyÖn B-ChuÈn bÞ: - G/V: Đọc phần cuối truyện SGV Trang 146 để tham khảo Bµi so¹n, ch©n dung nhµ v¨n - H/S: So¹n bµi §äc v¨n b¶n SGK Trang 140 C-TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tæ chøc: 2- KiÓm tra: -Cuộc sống khó khăn Rô - Bin – Xơn đợc thể nh nào? -NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt viÕt truyÖn cña t¸c gi¶ qua ®o¹n trÝch häc? 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2: §äc – HiÓu v¨n b¶n I-T×m hiÓu chung 1.T¸c gi¶: Guy Mô- pa- xăng( 1850- 1893) nhà văn - Tr×nh bµy nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶? Ph¸p thÕ kû 19 2.§äc, kÓ: - §äc thÓ hiÖn râ h×nh ¶nh, t©m tr¹ng cña - GV nêu yêu cầu đọc nh©n vËt GV đọc đoạn, 2-3 HS đọc -Chú ý lời đối thoại -KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch - KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch? 2- Bè côc: -V¨n b¶n chia phÇn +Nçi tuyÖt väng cña Xi-M«ng (242) +Xi-M«ng gÆp b¸c Phi-lÝp +B¸c Phi-LÝp ®a Xi-M«ng vÒ nhµ +Ngµy h«m sau ë trêng II-Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1-Nh©n vËt Xi-M«ng *T©m trang cña Xi-M«ng: - Cã c¶m gi¸c uÓ o¶i thêng thÊy sau khãc *H/S đọc từ đầu khóc hoài ? Những câu văn nào miêu tả rõ tâm trạng -Em nghĩ đến nhà, nghĩ đến mẹ em lại khãc cña Xi-m«ng? -Em ch¼ng nh×n thÊy g× quanh em n÷a mµ chØ khãc hoµi ->Giµnh nhiÒu nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ t©m tr¹ng cña Xi-M«ng->mét t©m tr¹ng ®au ?Nhµ v¨n miªu t¶ nhiÒu lÇn Xi-m«ng khãc? ThÓ hiÖn t©m tr¹ng cña em thÕ nµo? buån, tuyÖt väng tríc hoµn c¶nh thùc t¹i cña ?Suy nghÜ cña em tríc hoµn c¶nh cña Xi- em m«ng? *Lời nói, hành động Xi – Mông: - Chúng nó đành cháu vì cháu - Ch¸u kh«ng cã bè ?Lời nói Xi-Mông đợc thể ntn? - Em nãi gi÷a nh÷ng tiÕng nÊc buån tñi, lời nói ngắt quãng, nghẹn ngào, đau đớn c¸nh miªu t¶ rÊt tinh tÕ vÒ t©m lÝ nh©n vËt -B¸c cã muèn lµm bè ch¸u kh«ng? -ThÕ nhÐ! B¸c Phi – lÝp, b¸c lµ bè ch¸u ?Thái độ nhà văn ntn? - Nªu bè côc cña VB ? ?Xi – M«ng nãi víi b¸c Phi-lÝp thÕ nµo? ?Lêi nãi Êy thÓ hiÖn kh¸t khao g×? ?Nhận xét em qua câu đối thoại Lời đối thoại tự nhiên, thể nµy? kh¸t khao vµ vµ ng©y th¬ cña Xi –m«ng, em ?Tình cảm, thái độ nhà văn giành cho khát khao điều bình dị nhất, thật tội em ntn? nghiệp, đáng thơng ?Em hiÓu g× vÒ c¸nh kÓ chuyÖn cña nhµ v¨n qua ®o¹n truyÖn nµy? ? Xi – m«ng lµ em bÐ thÕ nµo? *Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò: -LuyÖn tËp ë tiÕt 1: ?H/S: kÓ tãm t¾t v¨n b¶n? +KÓ tãm t¾t v¨n b¶n ?Tãm t¾t vÒ hoµn c¶nh cña Xi – M«ng? +Ph©n tÝch nh©n vËt Xi- M«ng ?Ph©n tÝch nh©n vËt Xi –m«ng (Cách miêu tả Xi- Mông, thái độ nhà ?Thái độ và tình cảm nhà văn thể văn) ntn? -Về nhà: học bài theo yêu cầu đã học và luyện G/V: Nêu yêu cầu nhà cho H/S để học tập tiết tiÕt -T×m hiÓu tiÕp cho tiÕt 2: C©u hái 3+4 SGK trang 143 NS :31/ ND : 07/4 TiÕt 154: Bè cña Xi-M«ng (TiÕt - TrÝch) - G §¬ M«- Pa-x¨ng - A-Mục tiêu cần đạt: - TiÕp tôc ph©n tÝch cho häc sinh hiÓu diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt chÝnh ®o¹n trÝch - Thấy đợc giá trị nhân văn VB - Gi¸o dôc häc sinh lßng yªu th¬ng ngêi B-ChuÈn bÞ: -G/V: §äc phÇn cuèi truyÖn tham kh¶o SGV NV9 (243) Bµi so¹n; ch©n dung nhµ v¨n -H/S: So¹n bµi, chuÈn bÞ cho tiÕt 2, häc bµi ë tiÕt C-TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: Tãm t¾t ®o¹n trÝch Bè cña Xi- M«ng? 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 2: §äc – HiÓu v¨n b¶n II- Ph©n tÝch v¨n b¶n G/V: Giới thiệu hoàn cảnh gia đình 2- Nh©n vËt Bl¨ng-Sèt: chÞ Bl¨ng – Sèt Chị là ngời phụ nữ đức hạnh, đẹp vïng; mét thêi lÇm lì bÞ lõa dèi khiÕn cho Xi – mông trở thành đứa không bố -Mét ng«i nhµ nhá, quÐt v«i tr¾ng hÕt søc H/S: §äc: Nh÷ng lêi v¨n kÓ, t¶ vÒ nh©n s¹ch sÏ vËt B-l¨ng –Sèt? Mét cuéc sèng nghÌo nhng ng¨n n¾p, - Ngôi nhà chị đợc miêu tả ntn? nghiªm tóc Cách tả thể thái độ nhà văn - Khi chÞ xuÊt hiÖn b¸c Phi –lÝp hiÓu Thái độ, cử chị với khách dè dặt ®iÒu g×? nghiªm tóc, tù träng - ChÞ lµ ngêi thiÕu phô ntn? *T©m tr¹ng cña Bl¨ng-sèt: -Đôi má đỏ bừng và tê tái đến tận xơng tuỷ - Thái độ chị khách ntn? -Hổ then lặng ngắt và quằn quại dựa vào t- Tâm trạng chị đợc TG miêu tả ntn? ờng Miªu t¶ s¾c nÐt, kh¶ n¨ng ph©n tÝch t©m lÝ - NhËn xÐt vÒ c¸ch miªu t¶ t©m tr¹ng cña tinh tÕ cña nhµ v¨n Chị là ngời phụ nữ bất hạnh đau đớn chịu TG? thiệt thòi thái độ cảm thông và chia sÎto¸t lªn ý nghÜa t tëng nh©n v¨n cao Bl¨ng –Sèt lµ ngêi phô n÷ ntn? 3-Nh©n vËt Phi – LÝp: Thái độ nhà văn? *H×nh d¸ng: - Cao lín, r©u tãc ®en qu¨n -Một bàn tay nịch đặt lên vai em - T×m nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ vµ kÓ vÒ H×nh ¶nh cña mét ngêi v÷ng vµng tèt bông Phi-LÝp? đáng tin cậy - Em cã nhËn xÐt g× vÒ miªu t¶ cña nhµ *Thái độ, hành động: v¨n? Nhµ v¨n muèn thÓ hiÖn ®iÒu g×? -B¸c hiÓu lµ kh«ng bìn cît - Cã chø, b¸c muèn chø - Qua thái độ, hành động bác Phi-líp -Nhấc bổng em lên đột ngột hôn vào má em em thÊy b¸c lµ ngêi ntn? C¸ch miªu t¶ ng¾n gän, gi¶n dÞ Nh©n vËt Phi-lÝp thùc sù lµ chç dùa tinh -Vì bác lại có thái độ, hành động nh thần cho Xi – mông Hành động bác đầy vËy? nhân hậu, cao đẹp, giàu tình yêu thơng -DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña Phi-Lip: Khi ®a Xi – M«ng vÒ nhµ Phi – LÝp nghÜ -Diễn biến tâm trạng bác Phi – Líp đ- bụng có thể đùa cợt với chị Blăng-Sốt gÆp chÞ, Phi – lip kh«ng cßn ý nghÜ nµy n÷a îc t¸c gi¶ thÓ hiÖn ntn c¶ ®o¹n trÝch? Cuèi cïng v× th¬ng Xi – M«ng vµ c¶m mÕn Bl¨ng – sèt, Phi –LÝp rÊt vui rÊt s½n sµng lµm bè Xi –M«ng Niềm vui và bất ngờ đến với Phi – líp *KÕt thóc ®o¹n trÝch Hạnh phúc xốn xang lòng XiH/S đọc tiếp phần cuối đoạn trích? Mông, em có đủ sức mạnh để đấu chọi lại -Ngày hôm sau đến trờng việc xảy bän b¹n ¸c ýý nghÜa lín lao vÒ t tëng nh©n (244) v¨n to¸t lªn tõ t¸c phÈm lµ mang l¹i h¹nh phóc cho trÎ bÊt h¹nh vµ ngêi ph¶i lu«n giµu t×nh yªu th¬ng *Hoạt động 3: Tổng kết – ghi nhớ ? Nghệ thuật đặc sắc cách viết -Nhà văn đã thể sắc nét diễn biến tâm tr¹ng cña ba nh©n vËt truyÖn cña M« – pa- x¨ng lµ g×? -Nhắc nhở chúng ta thái độ sống phải ?Nh¾c nhë chóng ta ®iÒu g×? giµu lßng th¬ng yªu ngêi th«ng c¶m, sÎ chia *Ghi nhí: SGK-144 *Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò - G/V nªu c¸c yªu cÇu cñng cè (5yªu cÇu) -KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch Chó ý ph©n tÝch râ nghÖ thuËt s¾c nÐt cña -Ph©n tÝch nh©n vËt Bl¨ng- sèt; Phi – LÝp t¸c gi¶ vµ gi¸ trÞ nh©n v¨n cña t¸c phÈm -Thái độ, t tởng nhà văn? -G/V nªu yªu cÇu vÒ nhµ -Néi dung cÇn ghi nhí? -Bµi häc cho em vÒ néi dung gi¸o dôc to¸t lªn tõ ®o¹n trÝch -VÒ nhµ: -Häc bµi theo yªu cÇu -Đọc và luyện tập các tác phẩm đã học lớp -Chó ý c¸c c©u hái ë bµi «n tËp truyÖn trang 144 ntn víi Xi – m«ng? (Xi – m«ng thÕ nµo? em có suy nghĩ, tin tởng sắt đá nào?) Ngµy 01 th¸ng 04 n¨m 2013 Ký duyÖt cña Tæ CM TT Hoµng Minh TiÕn NS : 07/ ND : 08/4 TiÕt 155 ¤n tËp vÒ truyÖn A-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Ôn tập củng cố kiến thức tác phẩm truyện đại VN đã học lớp - Cñng cè vÒ thÓ lo¹i truyÖn: TrÇn thuËt x©y dùng NV,cèt truyÖn, t×nh huèng truyÖn - RÌn kÜ n¨ng tæng hîp, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc B-ChuÈn bÞ: - G/V: Bµi so¹n Giai đoạn văn học từ sau CMT 8/1945 phần văn xuôi đại - H/S: Häc bµi cò vµ t×m hiÓu phÇn híng dÉn chuÈn bÞ bµi «n tËp vÒ truyÖn C-TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: -Ph©n tÝch hai nh©n vËt: Bl¨ng – Sèt vµ Phi – lÝp ®o¹n trÝch häc -Néi dung phÇn ghi nhí cña bµi häc 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: -Những tác phẩm truyện đã học lớp thuộc văn học giai đoạn sau CMT8/1945 để hệ thống các kiến thức tác phẩm truyện cần thiết phải ôn tập vÒ truyÖn (245) *Hoạt động Néi dung «n tËp - Có tác phẩm truyện đại Việt 1-LËp b¶ng thèng kª t¸c phÈm truyÖn hiÖn nam đã học lớp 9? đại Việt Nam đã học lớp (5 t¸c phÈm) -LËp b¶ng thèng kª theo mÉu SGK - G/V: yªu cÇu lËp b¶ng thèng kª theo - Ghi đủ từ tác phẩm vào bảng (đủ cột) mÉu SGK trang 144 - H/S: Tr¶ lêi c¸c c©u hái theo cét cña b¶ng thèng kª Stt Tªn TP T¸c gi¶ STn¨m Lµng Kim L©n 1948 LÆng lÏ SaPa NguyÔn Thµnh Long BÕn quª NguyÔn Minh Ch©u Tãm t¾t néi dung Qua t©m tr¹ng ®au xãt, tñi hæ cña «ng Hai ë n¬i tản c nghe tin đồn làng mình theo giặc, truyện thÓ hiÖn t×nh yªu lµng, yªu quª s©u s¾c, thèng nhÊt víi lßng yªu níc vµ tinh thÇn kh¸ng chiÕn cña ngêi n«ng d©n 1970 Cuéc gÆp gi÷a t×nh cê cña «ng ho¹ sü, c« kü s trÎ víi ngêi niªn lµm viÖc mét m×nh t¹i tr¹m khí tợng trên núi cao Sapa Qua đó ca ngợi ngời lao động thầm lặng, có cách sống đẹp, cống hiÕn søc m×nh cho ®©t níc 1985 Qua nh÷ng c¶m xóc vµ suy ngÉm cña nh©n vËt Nhĩ vào lúc cuối đời trên giờng bệnh, truyện thức tØnh ë mäi ngêi sù tr©n träng nh÷ng gi¸ trÞ vµ vÎ đẹp bình dị, gần gũi sống quê hơng G/V yªu cÇu: +H/S tr¶ lêi kü c©u hái cét Thèng nhÊt ghi vµo vë +Học sinh ghi đủ tác phẩm theo cột vµo vë - Học sinh đọc câu hỏi 2+3 trang 144? -Thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Mü cã nh÷ng truyÖn nµo? - Sau 1975 cã truyÖn nµo? - Hình ảnh ngời việt nam đợc thể sinh động qua nhân vật nào? Phẩm chất cao đẹp họ là gì? (LÊy VD vµ ph©n tÝch nh÷ng dÉn chøng tiªu biÓu tõ t¸c phÈm) - Nh÷ng nÐt tÝnh c¸ch næi bËt ë mçi nh©n vËt lµ g×? +Học sinh đọc câu hỏi SGK trang 144 G/V: Cho häc sinh thÓ hiÖn râ c¶m nghÜ riªng, s©u s¾c cña m×nh KL: Về giá trị cao đẹp H/s đọc câu hỏi + SGK trang 144 -VD kiÓu nh©n vËt xng t«i cã c¸c truyÖn nµo? -VD ë kiÓu thø cã c¸c truyÖn nµo? 2) Nhận xét hình ảnh đất nớc, ngời Việt Nam đợc phản ánh truyện: - Các tác phẩm trên đã phản ánh đợc phần nét tiêu biểu đời sống xã hội và ngời việt nam, với t tởng tình cảm cao đẹp cña hä thêi kú lÞch sö cã nhiÒu biÕn cè lín lao chñ yÕu lµ cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, chèng Mü -Nh÷ng nh©n vËt: ¤ng Hai, anh niªn, bÐ Thu, «ng S¸u, ba c« g¸i niªn xung phong các truyện đã thể rõ phẩm chất cao đẹp, cống hiến cho quê hơng đất nớc 3-¢n tîng s©u s¾c cña em vÒ nh÷ng nh©n vËt nµo? nªu c¶m nghÜ cña em vÒ mét NV 4-VÒ ph¬ng thøc trÇn thuËt: C¸c t¸c phÈm sö dông c¸ch trÇn thuËt ë ng«i thø nhÊt (nh©n vËt t«i) Mét sè trÇn thuËt theo c¸i nh×n, giäng ®iÖu cña nh©n vËt chÝnh -VÝ dô: N/V kÓ chuyÖn xng t«i: “ChiÕc lîc ngµ” “Nh÷ng ng«i xa s«i” -VÝ dô: ë kiÓu thø hai: “Lµng” “LÆng lÏ Sa Pa” “BÕn quª” 5-VÒ t×nh huèng truyÖn: -Có sáng tạo đặc sắc (246) -Nh÷ng t×nh huèng truyÖn cã sù s¸ng t¹o đặc sắc? +Lµng +ChiÕc lîc ngµ +BÕn quª Gây chú ý cho ngời đọc, tạo bất ngờ, bộc lộ râ tÝnh c¸ch cña nh©n vËt -T¸c dông cña c¸ch x©y dùng t×nh huèng đó? - VD cô thÓ c¸ch x©y dùng t×nh huèng ë truyÖn mµ em thÊy g©y chó ý nhÊt? *Hoạt động Luyện tập G/V: nªu yªu cÇu luyÖn tËp ë tiÕt häc yªu cÇu -Chó ý tÝch hîp víi TLV nghÞ luËn vª mét t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch? HS: Tr¶ lêi -Yêu cầu câu hỏi đã ôn tập -§äc s¾m vai sè ®o¹n trÝch c¸c t¸c phẩm đã học -Về thể loại truyện đợc thể yếu tố nghệ thuật đặc trng là gì? -Kể lại truyện các truyện đã học, đã «n tËp *Hoạt động Củng cố – dặn dò: G/V: nªu yªu cÇu cñng cè -§äc l¹i c¸c t¸c phÈm vµ tãm t¾t truyÖn -Cñng cè râ vÒ thÓ lo¹i truyÖn cÇn ph©n -Ph©n tÝch truyÖn chó ý lµm râ nh÷ng yªu cÇu tÝch nh÷ng yÕu tè g×? g×? -Thái độ nhà văn -Thái độ t tởng các nhà văn ntn? H/S: Tr¶ lêi *VÒ nhµ: Häc bµi theo yªu cÇu G/V: Nªu yªu cÇu vÒ nhµ TËp viÕt c¸c bµi v¨n nghÞ luËn vÒ nh©n vËt, -Chó ý viÕt v¨n nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm nghị luận chủ đề? Về nghệ thuật xây dựng truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch cèt truyÖn cña mét sè t¸c phÈm NS : 07/ ND : 08/4 TiÕt 156: Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p (tiÕp) A-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ thµnh phÇn c©u - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc th«ng qua c¸c hiÖn tîng cô thÓ theo kiÓu bµi thùc hµnh - Giáo dục ý thức vận dụng kiến thức đợc học vào nói và viết B-ChuÈn bÞ: - G/V: Bài soạn, các ngữ liệu minh hoạ; bảng phụ để so sánh đối chiếu - H/S: Häc bµi cò ë tiÕt 1, chÈn bÞ cho tiÕt C-TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1; Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: - Kh¶ n¨ng kÕt hîp cña DT, §T, TT - C¸c tõ lo¹i kh¸c lµ nh÷ng tõ lo¹i nµo? - Thµnh phÇn trung t©m cña c¸c côm tõ? 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động C-thµnh phÇn c©u: 1- H/S đọc và trả lời câu SGK trang 145 I-Thành phần chính và thành phần phụ: 1-KÓ tªn, nªu dÊu hiÖu nhËn biÕt - §Æt c©u cã thµnh phÇn chÝnh? *Thµnh phÇn chÝnh: CN; VN (Nªu râ néi dung g× ? ) - CN: Thêng tr¶ lêi cho c¸c c©u hái Ai? Con g×? C¸i g×? -VN: Tr¶ lêi cho c¸c c©u hái: Lµm g×? lµm sao? Nh thÕ nµo? lµ g×? - Các thành phần phụ đã học (trạng ngữ, *Thµnh phÇn phô: khëi ng÷ ?) -Tr¹ng ng÷: Nªu lªn hoµn c¶nh vÒ kh«ng (247) - Cho vÝ dô vÒ tr¹ng ng÷? - Cho vÝ dô vÒ khëi ng÷? ( định h/s nêu ví dụ) H/S đọc VD a, b, c SGK? Phân tích c¸c thµnh phÇn cña c©u? (Thµnh phÇn CN, VN, tr¹ng ng÷, khëi ng÷) -Tập đặt câu văn, đoạn văn s/d đúng các thµnh phÇn cña c©u? 1- KÓ tªn vµ nªu dÊu hiÖu nhËn biÕt c¸c thµnh phÇn biÖt lËp cu¶ c©u? - Các thành phần biệt lập đó dùng để lµm g×? - Cho VD cô thÓ? 2-H/S đọc BT2 trang 145 - ChØ râ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp phÇn a, b, c, d, e? ?T¸c dông cña nã ntn? gian, thêi gian, c¸ch thøc, ph¬ng tiÖn, nguyªn nhân, mục đích -Khởi ngữ: Thờng đứng trớc CN nêu lên đề tµi cña c©u nãi 2-Ph©n tÝch thµnh phÇn cña c¸c c©u sau: - §«i cµng t«i mÉm bãng CN VN (T« Hoµi) - Sau mét håi trèng thóc vang déi c¶ lßng TR.N tôi, ngời học trò cũ/ đến hàng CN VN díi hiªn råi ®i vµo líp (Thanh T×nh) - Cßn tÊm g¬ng b»ng thuû tinh tr¸ng b¹c, K.N nã vÉn lµ ngêi b¹n trung thùc, ch©n CN thµnh, th¼ng th¾n, kh«ng hÒ nãi dèi, còng VN không biết nịnh hót hay hay độc ác II-Thµnh phÇn biÖt lËp 1-KÓ tªn vµ nªu dÊu hiÖu nhËn biÕt: -Thµnh phÇn t×nh th¸i -Thµnh phÇn c¶m th¸n -Thành phần gọi - đáp -Thµnh phÇn phô chó DÊu hiÖu nhËn biÕt: chóng kh«ng trùc tiÕp tham gia vµo sù viÖc nãi c©u? 2-T×m thµnh phÇn biÖt lËp: a)Cã lÏ: T×nh th¸i b)NgÉm ra: T×nh th¸i c)Dõa xiªm thÊp lÌ tÌ qu¶ trßn dõa nếp dừa lá đỏ Thµnh phÇn phô chó d)Bẩm: Gọi - đáp Cã khi: T×nh th¸i e)Ơi: Gọi - đáp D-C¸c kiÓu c©u 1-Câu đơn -Kh¸i niÖm? -Tìm CN, VN các câu đơn? 1.Thế nào là câu đơn? - H/s đọc BT+2 trang 146,147 -H/s đọc BT phần a, b, c, d ,e trang 146 - T×m CN, VN c¸c c©u? -Xác định câu đặc biệt: H/S đọc BT2 phần a, b ,c trang 147 a)Cã tiÕng nãi lÐo xÐo ë gian trªn tiÕng mô -Xác định câu đặc biệt? chñ b)Mét anh niªn hai m¬i tuæi! c)Những đèn thần tiên 2-C©u ghÐp Kh¸i niÖm vÒ c©u ghÐp? -Kh¸i niÖm H/s đọc BT1 mục II trang 147 -T×m c©u ghÐp bµi tËp - T×m c©u ghÐp? - ChØ râ quan hÖ vÒ nghÜa gi÷a c¸c vÕ HS đọc BT2 nh÷ng c©u ghÐp BT2 - ChØ râ c¸c kiÓu q/h vÒ nghÜa gi÷a c¸c a,c: qh bæ sung vÕ nh÷ng c©u ghÐp? b,d: qh nguyªn nh©n e: qh mục đích -Bµi tËp G/V: Híng dÉn HS lµm BT4 trang 149 a)qh t¬ng ph¶n (248) b) qh bæ sung c)qh ®iÒu kiÖn, gi¶ thiÕt 3-Biến đổi câu: -BT1: C©u rót gän +Quen råi +Ngµy nµo Ýt: ba lÇn -BT2: H/s đọc BT2 a)Và làm việc có suốt đêm - Tìm phận câu đứng trớc đợc tách b)Thêng xuyªn ra? c)Mét dÊu hiÖu ch¼ng lµnh Tách nh để nhấn mạnh nội dung - T¸c dông ? -BT3: Biến đổi ?H/s đọc BT3 Giáo viên chú ý hớng dẫn h/s cách đảo -G/V: hớng dẫn HS cách biến đổi c¸c thµnh phÇn vµ côm tõ c©u IV-Các kiểu câu ứng với mục đích giao tiÕp kh¸c nhau: -H/s: đọc BT1, tìm các câu nghi vấn? -Bµi tËp1: -?H/S: Cách dùng các câu nghi vấn đó có Các câu nghi vấn: để hỏi không? +Ba con, kh«ng nhËn? +Sao biÕt lµ kh«ng ph¶i? (Dùng để hỏi) -Bµi tËp 2: ?H/S đọc Bt2? Tìm câu cầu khiến dùng để a)-ở nhà trông em nhé! lµm g×? -Đừng có đâu Dùng để lệnh (Chú ý: Mục đích các câu cầu khiến b)-Th× m¸ cø kªu ®i cã kh¸c nhau) Dùng để yêu cầu c)V« ¨n c¬m! Dùng để mời -Bµi tËp 3: -G/V híng dÉn H/S lµm BT3 ?H/S đọc BT3 §ã lµ c©u cã h×nh thøc lµ c©u nghi vÊn dïng -G/V híng dÉn H/S BT3 để bộc lộ cảm xúc *Hoạt động 4: Luyện tập – củng cố Y/c phÇn luyÖn tËp thùc hiÖn qu¸ Đây là tiết tổng kết, hoạt động xen lẫn vào tr×nh tæng kÕt qu¸ tr×nh tæng kÕt c¸c néi dung vµ c¸c bµi tËp đã làm tiết học -G/V: nªu yªu cÇu vÒ nhµ -VÒ nhµ: H/S «n tËp néi dung tiÕt tæng kÕt và giải các bài tập đã yêu cầu Học sinh đọc BT1(trang 149) - T×m c©u rót gän? - Rót gän ntn? NS : 07/ ND : 09/4 TiÕt 157: KiÓm tra v¨n (PhÇn TruyÖn) A-Mục tiêu cần đạt: - Kiểm tra và đánh giá kết học tập H/S các tác phẩm truyện đại VN ch¬ng tr×nh líp - H/S đợc rèn luyện thêm kĩ phân tích tác phẩm truyện và kĩ làm văn B-ChuÈn bÞ: - G/V: Bµi so¹n, yªu cÇu cña viÖc kiÓm tra - H/S: Ôn tập truyện đại VN chuẩn bị giấy kiểm tra C-TiÕn tr×nh bµi d¹y: (249) *Hoạt động 1: 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: Khởi động §Ò C©u 1( ®iÓm) Ph©n tÝch c¶m xóc vµ suy nghÜ cña nh©n vËt NhÜ phÇn trÝch học truyện “Bến quê” Qua đó Nguyễn Minh Châu muốn gửi gắm triết lí gì đời ngời? C©u 2( ®iÓm) C¶m nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh thÕ hÖ trÎ thêi kh¸ng chiÕn chèng Mü qua c¸c nh©n vËt n÷ niªn “Nh÷ng ng«i xa x«i” cña Lª Minh Khuª II-§¸p ¸n – BiÓu ®iÓm - C©u 1:( ®iÓm) Yêu cầu học sinh phân tích đợc cảm xúc, suy nghĩ nhân vật Nhĩ +Với thiên nhiên, cảnh vật quê hơng, đặc biệt là hình ảnh bãi bồi bên sông đỗi bình dị mà Nhĩ yêu tha thiết, khao khát ( ®iÓm) +Víi ngêi vî giµu hy sinh, tÇn t¶o víi nh÷ng ngêi xung quanh mµ NhÜ thÊm thÝa ( ®iÓm) +Cảm xúc Nhĩ giống nh niềm mê say pha lẫn với nỗi ân hận đau đớn ( ®iÓm) +Nh÷ng c¶m xóc, suy nghÜ cã ý nghÜa kh¸i qu¸t, biÓu trng göi g¾m triÕt lý s©u sa đời ngời Hãy biết quý yêu vẻ đẹp bình dị, gần gũi, thân thuộc đời thứuc tỉnh giá trị vẻ đẹp ( ®iÓm) - C©u ( ®iÓm) C¶m nghÜ: - H×nh ¶nh thÕ hÖ trÎ thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Mü lµ sù cèng hiÕn hÕt m×nh dòng c¶m, anh hïng.( cã dÉn chøng) ( ®iÓm) - Trong nh÷ng cuéc thö löa ®Çy cam go t©m hån cña hä vÉn hån nhiªn, s¸ng, l¹c quan giµu m¬ méng ( dÉn chøng) ( ®iÓm) *Hoạt động Củng cố – dặn dò -Về nhà: Viết bài truyện đại Việt Nam các câu hỏi 3,4 phần kiểm tra truyÖn - ChuÈn bÞ bµi : Con chã BÊc NS : 07/ ND :10, 12/4 TiÕt 158- 159 Con chã bÊc (TrÝch TiÕng gäi n¬i hoang d·) Gi¾c L©n - §¬n A-Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu đợc Lân - đơn đã có nhận xét tinh tế kết hợp với trí tởng tợng tuyÖt vêi viÕt vÒ chã ®o¹n trÝch - RÌn kú n¨ng ph©n tÝch v¨n häc níc ngoµi - Båi dìng lßng th¬ng yªu loµi vËt B-ChuÈn bÞ: - G/V: Bµi so¹n Tác giả Giắc Lân - đơn với t tởng tiến bộ, t tởng nhân văn sáng tác H×nh ¶nh nhµ v¨n -Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu C-TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: Néi dung «n tËp vÒ truyÖn (Củng cố kiến thức đã kiểm tra tiết tiết 157) 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (250) Ơ lớp đã biết tác giả O – Hen – Ri với truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng” – mét nhµ v¨n MÜ, bµi nµy còng lµ mét nhµ v¨n MÜ víi t tëng nh©n v¨n ®Ëm nÐt s¸ng t¸c víi tiÓu thuyÕt “TiÕng gäi n¬i hoang d·” *Hoạt động §äc-hiÓu v¨n b¶n I-T×m hiÓu chung T×m hiÓu chung 1.T¸c gi¶, t¸c phÈm -Tác giả:Giắc Lân -đơn(1876- 1916) nhà văn - Tr×nh bµy nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ ? Mü… -T¸c phÈm TiÕng gäi n¬i hoang d· gåm ch¬ng §o¹n trÝch thuéc ch¬ng 6… - GV nêu yêu cầu đọc 2.§äc- tãm t¾t ®o¹n trÝch -Yêu cầu đọc: Chú ý thể rõ tình cảm - GV đọc đoạn nhà văn chó Bấc - HS luyện đọc - Kể lại đoạn trích học, chú ý đoạn độ - 1-2 HS tãm t¾t ®o¹n trÝch dµi cña ®o¹n 3-Bè côc: ®o¹n - §1: §o¹n ®Çu cña phÇn trÝch; giíi thiÖu vÒ - §o¹n trÝch cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? Gi«n Thoãc – T¬n - § 2: øng víi ®o¹n cña phÇn trÝch t×nh c¶m Thoóc –Tơn Bấc - Đ3:Còn lại: Tình cảm Bấc chủ II-Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1.Tình cảm Thoóc-Tơn cho H/S đọc đoạn phần trích BÊc - §o¹n nµy TG muèn giíi thiÖu ®iÒu g×? -T×nh yªu th¬ng, mét t×nh yªu th¬ng thùc sù vµ nång nµn lÇn ®Çu tiªn ph¸t sinh bªn nã - Lóc ë nhµ thÈm ph¸n Mi – L¬ - Phải đến Giôn Thoóc – Tơn khởi dậy lên đợc - NhËn xÐt vÒ lêi v¨n cña t¸c gi¶? C©u v¨n giµu c¶m xóc, thÓ hiÖn t×nh c¶m thiÕt tha, gÇn gòi cña Thoãc – t¬n giµnh cho chó Bấc sự cảm nhận Bấc đặc biÖt - Anh lµ mét «ng chñ lý tëng - Anh ch¨m sãc chã cña m×nh nh thÓ chóng lµ c¸i c¶u anh vËy ->BÊc kh«ng g× sung síng b»ng c¸i «m gh× (Sù c¶m nhËn cña chã BÊc nh thÕ m¹nh mÏ Êy tëng chõng nh qu¶ tim m×nh nµo?) nh¶y tung khái c¬ thÓ v× qu¸ ng©y ngÊt KÓ sù viÖc chi tiÕt vµ biÓu c¶m; - NhËn xÐt vÒ c¸ch kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶? sù tëng tîng tuyÖt vßi c¸ch c¶m nhËn (Lµm râ sù viÖc + biÓu c¶m) cña BÊcThoãc – t¬n lµ ngêi yªu th¬ng yªu (TrÝ tëng tîng sù c¶m nhËn cña BÊc) quý loµi vËt, coi chã BÊc lµ anh, lµ b¹n anh ?C©u v¨n nµo cã tÝnh biÓu c¶m cao tõ lêi -“Trời đất! Đằng hầu nh biết nói đấy!” nói Thoóc – tơn giành cho chó Bấc Câu văn giàu biểu cảm sự xúc động nµo? Thoãc – t¬n giµnh t×nh yªu quý cho chã GV củng cố : Thóoc- tơn là ngời giàu Bấccách viết sinh động t×nh c¶m víi BÊc ¤ng xem Bêc nh mét ChØ riªng Thoãc – t¬n cã lßng nh©n tõ víi ngêi b¹n gÇn gòi, th©n thiÕt Nõu thiÕu Bờc, Thooc- tơn cảm thấy đời thật tẻ chó Bấc nh¹t 2-T×nh c¶m cña chã BÊc víi Thoãc-t¬n TiÕt -BÊc cã tµi biÓu lé t×nh th¬ng ổn định tổ chức; -Nó sung sớng đến cuồng lên Bµi cò: T×nh c¶m cña Thooc- t¬n Kh¸c víi c« ¶ X¬ - kit, kh¸c víi Nick Bấc ? (251) H/S đọc đoạn - Nh÷ng nhËn xÐt cña TG vÒ c¸c chã đó có Bấc? C¸ch quan s¸t vµ miªu t¶ cña TG ntn? Nhµ v¨n miªu t¶ vÒ BÊc thùc sù cã t©m hån qua nh÷ng c©u v¨n nµo? ?Em đã biết thơ ngụ ngôn La phông Ten s¸ng t¹o nhiÒu vÒ nh©n ho¸ viÕt vÒ c¸c loµi vËt - C¸ch miªu t¶ nµy cña nhµ v¨n cã g× kh¸c ? (Nhà văn đã miêu tả trí tởng tợng tuyÖt vêi, t×nh yªu th¬ng vµ sù g¾n bã víi loµi vËt ) Cách quan sát kĩ, miêu tả sinh động thể hiÖn t×nh yªu th¬ng loµi vËt *Miªu t¶ BÊc thùc sù cã t©m hån -Nã thêng n»m phôc díi ch©n Thoãc – t¬n -M¾t h¸o høc tØnh t¸o -Tình cảm Bấc ngời sáng lên qua đôi m¾t -Nó sợ Thoóc – Tơn lại biến khỏi đời nó -Ngay ban đêm giấc mơ nó bị nçi lo sî nµy ¸m ¶nh Cách miêu tả sinh động giới tâm hồn Bấc đợc lên trí tởng tợng tuyệt vời nhà văn Bấc yêu quý Thoóc-tơn đặc biệt đó là tình yêucủa TG giµnh cho BÊc -BÊc hiÖn lªn ntn? -Tình cảm, thái độ TG? *Hoạt động Tổng kết – ghi nhớ ?Néi dung phÇn ghi nhí trang 145? §äc, ghi nhí phÇn ghi nhí SGK trang 145 *Hoạt động Củng cố – dặn dò *G/v nªu yªu cÇu luyÖn tËp? -LuyÖn tËp (3 yªu cÇu) +Tãm t¾t ®o¹n trÝch +Ph©n tÝch môc 1,2 cña bµi +ý nghÜa nh©n v¨n cña t¸c phÈm *G/v nªu yªu cÇu vÒ nhµ -Híng dÉn vÒ nhµ : (4 yªu cÇu) +Häc bµi theo yªu cÇu bµi häc, luyÖn tËp +Nghệ thuật đặc sắc viết truyện tác gi¶ +T tëng cña t¸c phÈm +¤n tËp tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi NS : 14/ ND :15/4 TiÕt 160: kiÓm tra tiÕng viÖt A-Mục tiêu cần đạt: -Kiểm tra đợc kiến thức đã ôn tập tiết Tiếng Việt, đã học kỳ II -Có kĩ sử dụng các đơn vị ngôn ngữ đã học và ôn tập phần tiếng Việt kỳ II B-ChuÈn bÞ: -G/V: Bµi so¹n, yªu cÇu kiÓm tra -H/S: Ôn tập để kiểm tra - Giấy kiểm tra C-TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: -KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh cho tiÕt kiÓm tra 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động I-C©u hái 1-T×m khëi ng÷ c©u sau vµ viÕt l¹i (252) thµnh c©u kh«ng cã khëi ng÷ -Cßn m¾t t«i th× c¸c anh l¸i xe b¶o: “C« cã c¸i nh×n mµ xa x¨m” (Lª Minh Khuª - Nh÷ng ng«i xa x«i) 2-Nªu râ sù liªn kÕt vÒ néi dung, vÒ h×nh thøc gi÷a c¸c c©u mét ®o¹n v¨n còng nh liªn kÕt gi÷a c¸c ®o¹n mét v¨n b¶n 3-Chỉ phép lặp từ ngữ và phép để liên kÕt c©u ®o¹n v¨n trÝch sau ®©y: -“Hoạ sĩ nào đến Sa Pa! đây vẽ Tôi đờng này ba mơi hai năm.Trớc cách m¹ng th¸ng t¸m, t«i chë lªn chë vÒ m·i nhiÒu G/V: yêu cầu ý thức, thái độ làm bài? ho¹ sÜ nh b¸c ho¹ sÜ T« Ngäc V©n nµy, ho¹ sÜ Hoµng KiÖt nµy ” (NguyÔn Thµnh Long; LÆng lÏ Sa Pa) 4-ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n giíi thiÖu truyÖn ng¾n BÕn quª cña NguyÔn Minh Ch©u cã dïng khëi ng÷ vµ dïng c©u chøa thµnh phÇn t×nh th¸i II)§¸p ¸n: +C©u 1: -Khëi ng÷ lµ “M¾t t«i” -ViÕt l¹i thµnh c©u kh«ng cã khëi ng÷: “Nh×n m¾t t«i c¸c anh l¸i xe b¶o ” +C©u 2: Nªu râ sù liªn kÕt vÒ néi dung vµ h×nh thức bài 21 đã học +C©u 3: -PhÐp lÆp tõ ng÷: Ho¹ sÜ – ho¹ sÜ -PhÐp thÕ: Sa Pa – ë ®©y +C©u 4: -ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n, giíi thiÖu truyÖn ng¾n BÕn quª cña NguyÔn Minh Ch©u cã dïng khëi ng÷ vµ dïng c©u chøa thµnh phÇn t×nh thái Nội dung giới thiệu vẻ đẹp nội dung và nghÖ thuËt cña t¸c phÈm BÕn quª *Hoạt động 3: Luyện tập *Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò G/V: §äc cho häc sinh chÐp c©u hái hoÆc phát các câu hỏi đã có sẵn? -Thu bµi -NhËn xÐt giê lµm bµi *VÒ nhµ: Häc sinh «n l¹i c¸c bµi: ¤n tËp tiÕng ViÖt líp 9; Tổng kết ngữ pháp theo nội dung đã ôn tập NS : 14/ ND :15/4 TiÕt 161: luyện tập viết hợp đồng A-Mục tiêu cần đạt: -H/S đợc ôn lại lý thuyết đặc điểm và cách viết hợp đồng -Viết đợc hợp đồng thông dụng, đơn giản và phù hợp với lứa tuổi -Có thái độ cẩn trọng soạn thảo hợp đồng và ý thức tuân thủ hợp đồng B-ChuÈn bÞ: -G/V: Bµi so¹n Một hợp đồng đợc viết đúng quy định với nội dung đơn giản, quen thuộc -H/S: Học bài lí thuyết viét hợp đồng C-TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: (253) -Hợp đồng là loại văn nh nào: -Viết hợp đòng gồm mục nào? yêu cầu lời văn? -BT2 trang 139 -G/V: KiÓm tra c¸c néi dung quan träng ë tiÕt lý thuyÕt? 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: -Sự cần thiết phải viết đợc hợp đồng sống -Những hợp đồng đơn giản và quen thuộc cần biết đó là yêu cầu cÇn luyÖn ë tiÕt häc -G/V: Giới thiệu cần thiết phải viết thành thạo hợp đồng sèng *Hoạt động I-¤n tËp lý thuyÕt: ? Mục đích, tác dụng hợp đồng? 1-Mục đích và tác dụng hợp đồng 2-Trong c¸c lo¹i v¨n b¶n sau ®©y, v¨n b¶n nµo ?V¨n b¶n nµo cã tÝnh ph¸p lÝ? cã tÝnh ph¸p lý *G/v: Cho häc sinh quan s¸t lµm quen -Têng tr×nh -Biªn b¶n với hợp đồng -B¸o c¸o -Hợp đồng x 3-Những mục cần có hợp đồng: ?Những môc cÇn cã cña mét b¶n hîp đồng? Phần nội dung chính đợc trình Phần nội dung chính đợc trình bày dới hình thức bµy ntn? nµo? 4-Nh÷ng yªu cÇu vÒ hµnh v¨n, sè liÖu cña hîp ?Nh÷ng yªu cÇu vÒ hµnh v¨n, sè liệu đồng: cuả hợp đồng? -Chặt chẽ, chính xác, đơn nghĩa II-LuyÖn tËp: 1-Chọn cách diễn đạt nào cách sau? ?H/S đọc BT1? T¹i ?Chọn cách diễn đạt nào? sao? a,C¸ch b, c, d: C¸ch 2-Lập hợp đồng cho thuê xe đạp: ?Chó ý nh÷ng g× lËp mét b¶n hîp Chú ý cách bố trí xếp các nội dung theo đúng đồng BT3? thể thức hợp đồng 3-Luyện tập tự viét hợp đồng đơn ?Chó ý g× vÒ lêi v¨n? gi¶n vµ quen thuéc: -Hợp đồng thuê lao động để mở rộng sản xuất VD: Những hợp đồng nào cần -Hợp đồng sử dụng điện , sử dụng nớc thiết phục vụ cho gia đình em? *Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò *PhÇn cñng cè: -Sự cần thiết viết hợp đồng sống G/V: nªu yªu cÇu x· héi? (Chó ý kiÓm tra phÇn thùc hµnh) -Các nội dung, trình tự cảu hợp đồng -Lời văn và số liệu hợp đồng *VÒ nhµ: LuyÖn viÕt nh÷ng b¶n hîp -KiÓm tra: PhÇn bµi tËp luyÖn viÕt đồng cần thiết *Về nhà: Luyện tập viết hợp đồng đơn giản và gần gũi, quen thuộc NS : 14/ ND :16/4 TiÕt 162: tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi A-Mục tiêu cần đạt: -H/S tæng kÕt, «n tËp mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ nh÷ng v¨n b¶n v¨n häc níc ngoài đã học bốn năm cấp THCS -Hệ thống hoá kiến thức VHNN đã học -Båi dìng lßng yªu quý v¨n häc (254) B-ChuÈn bÞ: -G/V: Bài soạn, các ngữ liệu cần thiết để minh hoạ cho các tác phẩm, các tác giả, đèn chiếu Một hợp đồng đợc viết đúng quy định với nội dung đơn giản, quen thuộc -H/S: Đọc lại các VB VHNN đã học lớp 6,7,8,9 C-TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động 1-Tæ chøc: 2-KiÓm tra: -Nghệ thuật đặc sắc và giá trị t tởng đoạn trích Con Cho Bấc? -Kể tên các VB VHNT em đã đợc học lớp 6,7,8,9 3-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động NỘI DUNG ÔN TẬP - Kể tên các VB VHNN đã học từ lớp 1-Các văn VH nớc ngoài đã học từ lớp đến lớp (19 văn bản)? (Dựa vào SGK đã đến lớp 9: nªu?) -Tæng sè 19 v¨n b¶n: kÓ tªn t¸c phÈm, t¸c gi¶ ?C¸c t¸c gi¶? ë nh÷ng níc nµo? s¸ng t¸c -Bao gåm nhiÒu thÓ lo¹i th¬, kÞch, bót kÝ, vµo thÕ kØ nµo? truyÖn ng¾n, tiÓu thuyÕt nghÞ luËn XH, nghÞ ?ThÓ lo¹i bao gåm? luËn v¨n ch¬ng *G/V kÎ mÉu b¶ng thèng kª -Lµ nh÷ng t¸c phÈm v¨n häc tiªu biÓu cña *H/S: Tr¶ lêi miÖng, ®iÒn vµo b¶ng ghi nhiÒu níc trªn thÓ giíi vë LËp b¶ng thèng kª, c¸c néi dung trªn theo mÉu: Thêi ®iÓm Stt Tªn t¸c phÈm(®o¹n trÝch) T¸c gi¶ Níc ThÓ lo¹i s¸ng t¸c 19 ?Sắp xếp các TP đã học từ lớp đến lớp 9? (Đèn chiếu các tác phẩm đã xếp từ lớp đến lớp 9) ? Các tác phẩm VHNN đó giúp em hiểu đợc gì? ?Båi dìng cho em nh÷ng t×nh c¶m g×? +T×nh yªu cuéc sèng, ngêi +Yêu cái đẹp, diều thiện +Có thái độ sống ntn? ?Nh÷ng nh©n vËt nµo cho em yªu quý, Ên tîng s©u s¾c? ? Tình cảm, cảm xúc tác gải đợc thể hiÖn mçi TP’ ntn? VÝ dô cô thÓ ? ?Néi dung ghi nhí cña mçi t¸c phÈm lµ g×? ?Các tác phẩm VH nớc ngoài đã học đợc viÕt díi nh÷ng thÓ lo¹i nµo -Ghi tên tác phẩm vào bảng theo trật tự đã học tõ líp 6líp -Thêi ®iÓm s¸ng t¸c: Ghi thÕ kØ s¸ng t¸c 2-Nh÷ng gi¸ trÞ vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cuả các tác phẩm VHNN đã học: a)VÒ gi¸ trÞ néi dung: -Nội dung bao trùm: Giúp ta hiểu đợc sắc thái phong tôc tËp qu¸n cña nhiÒu d©n téc trªn thÕ giới, đề cập nhiều vấn đề xã hội, nhân sinh nhiều thời đại khác -Bồi dỡng cho ta tình cám đẹp: T×nh yªu cuéc sèng, ngêi, yªu ®iÒu thiÖn ghét cái ác Có thái độ sống đẹp -Néi dung ghi nhí cña tõng bµi: *VÝ dô: Buæi häc cuèi cïng (§« §ª) Lßng Yªu Níc (£ Ren bua) C« BÐ B¸n Diªm (An - §Ðc – Xen) §¸nh víi cèi xay giã (XÐc – Van – TÐt) Xa ng¾n th¸c nói L (Lý B¹ch) Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ (§ç Phñ) Hai C©y phong (Ai – ma – Tèp) Cè H¬ng (Lç TÊn) b)ThÓ lo¹i *Thơ đờng: Víi c¸c t¸c gi¶: H¹ Chi Tr¬ng, LÝ B¹ch, §ç Phñ (255) ?Những giá trị nghệ thuật đặ sắc t¸c phÈm? VÝ dô: Thơ đờng? Hµi KÞch? Bót kÝ chÝnh luËn? Ph¬ng thøc tù sù? *Th¬ v¨n xu«i: Ta – Go *Bót kÝ ChÝnh luËn: £ - Ren – Bua *Hµi KÞch: M« - Li – E *Ph¬ng thøc tù sù mang ®Ëm ch¸t tr÷ t×nh: Ai – Ma – Tèp; §« - §ª, Go – R¬ - Ki, Lç TÊn *C¸c kiÓu v¨n nghÞ luËn: Ru – X« ;Ten; £ - Ren – Bua ?Nh÷ng t¸c phÈm nµo: T¸c gi¶ nµo em 3-Nh÷ng t¸c phÈm nµo? t¸c gi¶ nµo em yªu yªu thÝch? thÝch? V× sao? -Híng tíi sù yªu thÝch bëi nh÷ng gi¸ trÞ néi ?V× sao? em yªu thÝch? dung, gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm -Hớng tới yêu thích đời và thµnh c«ng cña c¸c t¸c gi¶ s¸ng t¸c *Hoạt động 3: Luyện tập – Củng cố *G/V: Nªu yªu cÇu luyÖn tËp -Luyện tập: Các nội dung đã tổng kết tiết 1, (3Yªu cÇu) tiÕt +Chú ý nêu đợc giá trị cụ thể +Kể tên các Tp’ VH nớc ngoài đã học, các tác mçi t¸c phÈm? gi¶ (§Ìn chiÕu môc ghi nhí) +Nh÷ng gi¸ trÞ nghÖ thuËt, gi¸ trÞ néi dung cña +Phong c¸ch s¸ng t¸c cña c¸c t¸c gi¶? các tác phẩm đã học +Phong cách sáng tác các tác giả? Sự đóng *G/V nªu yªu cÇu vÒ nhµ gãp lín lao cña t¸c gi¶ víi nÒn v¨n häc cña níc Chú ý đọc thêm các tác phẩm khác đó và giới ngoµi ch¬ng tr×nh cña c¸c t¸c gi¶ -VÒ nhµ: phần VH nớc ngoài đã học +Học bài theo yêu cầu đã học đã luyện tập +Đọc thuộc các tác phẩm thơ đã học phần VH níc ngoµi +§äc thªm c¸c t¸c phÈm ?cña c¸c t¸c gi¶ VH níc ngoµi NS : 14/ ND :17/4 TiÕt 163: b¾c s¬n (TrÝch håi bèn) - Nguyễn Huy Tởng A)Mục tiêu cần đạt: -Học sinh nắm đợc nội dung và ý nghĩa đoạn trích hồi bốn kịch Bắc Sơn xung đột kịch đợc bộc lộ gay gắt và tác động đến tâm lí nhân vật Thơm khiến cô đứng hẳn phía Cách Mạng -Học sinh thấy rõ nghệ thuật viết kịch TG: Tạo dựng tình huống, đối thoại, hành động thể tính cách nhân vật -Cã kü n¨ng ph©n tÝch thÓ lo¹i kÞch B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bµi so¹n; c¸c t¸c phÈm kh¸c cña NguyÔn Huy Tëng; ch©n dung TG -H/S: §äc tríc t¸c phÈm C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: Khởi động 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: -Nh÷ng yªu cÇu cña tiÕt tæng kÕt V¨n Häc níc ngoµi -Các kịch đã đợc học lớp 7,8? 3)Giíi thiÖu bµi: - Kịch là loại hình VH đồng thời thuộc loại hình nghệ thuật sân khấu *Hoạt động (256) - C¸c thÓ lo¹i kÞch: Ca kÞch, kÞch nãi, hµi kÞch, bi kÞch, chÝnh kÞch Vë kÞch B¾c S¬n vµ t¸c gi¶ phÇn chó thÝch (Trang 164) Giíi thiÖu: Gi¸ trÞ cña vë kÞch B¾c S¬n; vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch *Hoạt động §äc – HiÓu v¨n b¶n I)TiÕp xóc v¨n b¶n: *G/V: Giíi thiÖu vÞ trÝ cña nh÷ng líp 1)§äc: -§äc phÇn ch÷ nhá trang 165 SGK kịch đợc trích học: -§äc ®o¹n trÝch (Håi bèn) -Tãm t¾t néi dung cña phÇn trÝch häc H/S tãm t¾t ND cña ®o¹n trÝch häc? 2)T×m hiÓu chó thÝch -Chó thÝch 1,2,3,4,6,8,9 3)Bè côc: ?Cã mÊy líp kÞch håi 4? -Tãm t¾t líp I -PhÇn trÝch häc líp II vµ líp III *Đây là loại hình VH học sinh đợc học II)Phân tích văn bản: 1)Xung đột và hành động kịch Ýt ch¬ng tr×nh G/V cÇn nãi râ : ®o¹n trÝch Ph¬ng thøc thÓ hiÖn cña kÞch lµ b»ng -Xung đột kịch Bắc ngôn nhữ trực tiếp và hành động Sơn là xung đột lực lợng cách nh©n vËt m¹ng vµ kÎ thï Kịch phản ánh đời sống qua mâu thuẫn, xung đột thể thành Đợc thể thành xung đột cô thÓ gi÷a c¸c nh©n vËt vµ néi hành động kịch t©m cña mét sè nh©n vËt (VÝ dô TH¬m, ?Qua việc đọc và tóm tắt các lớp kịch đoạn trích, xung đột bà cụ Phơng) Đợc thể đối đầu Ngọc cùng đồng bọn với kịch là xung đột gì? Th¸i, Cöu ?Xung đột đó đợc bộc lộ cụ thể Xung đột kịch hồi bốn còn đợc nh©n vËt nµo víi nh©n vËt nµo? béc lé qua mét t×nh huèng c¨ng th¼ng ®o¹n trÝch? bÊt ngê: Th¸i, Cöu lóc ch¹y trèn truy lùng Cửu, Ngọc, lúc đó ?Trong hồi bốn có tình nào có Thơm nhà Tình đó buộc em căng thẳng bất ngờ? có bộc lộ Thơm phải có lựa chọn đứng hẳn rõ xung đột kịch không? phÝa CM ?Hành động kịch đợc bộc lộ qua -Hành động kịch: Xung đột kịch diễn nh©n vËt nµo? chuỗi các hành động kịch có quan hÖ g¾n kÕt víi ?§îc béc lé ntn? Cô thÓ: Hµnh déng kÞch qua nh÷ng ?Nhân vật nào bộc lộ rõ diễn biến lời đối thoại Thơm với Thái, Cửu, néi t©m? cña Th¬m víi Ngäc; Qua diÔn biÕn néi t©m cña nh©n vËt Th¬m *Hoạt động 4: cñng cè – dÆn dß *LuyÖn tËp ë tiÕt 1: -Giíi thiÖu vÒ TG; gi¸ trÞ cña vë kÞch B¾c S¬n -Tãm t¾t ®o¹n trÝch? vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch vë kÞch -Trình bày xung đột kịch, hành động kịch đoạn trích học -Vở kịch em đã học lớp qua đoạn trích “Ông Giuốc Đanh Mặc Lễ Phục” (M« - li – e) em thÊy râ xung đét kÞch vë kÞch lµ g×? *G/V nªu yªu cÇu luyÖn tËp ë tiÕt (4 yªu cÇu) +Chó ý: -Gi¸ trÞ cña vë kÞch? -Tãm t¾t ®o¹n trÝch häc? -Xung đột kịch? -Hành động kịch? *G/V nªu yªu cÇu vÒ nhµ (3 yªu cÇu) *VÒ nhµ: -§äc l¹i ®o¹n trÝch häc (257) -Phân tích việc xây dựng nhân vật: Xây dựng tình huống, tổ chức đối thoại; tâm lí, tÝnh c¸nh nh©n vËt -Häc bµi theo yªu cÇu ë tiÕt +Chó ý: ViÖc x©y dùng nh©n vËt qua c¸c líp kich ®o¹n trÝch cña TG NS : 14/ ND :19/4 TiÕt 164: b¾c s¬n (TiÕp theo) (TrÝch håi bèn) NguyÔn Huy Tëng A)Mục tiêu cần đạt: -Tiếp tục phân tích tiết để học sinh hiểu đợc nội dung và ý nghĩa đoạn trích Hiểu rõ đợc tính cách N/V hồi kịch -H/S thÊy râ nghÖ thuËt viÕt kÞch cña NguyÔn Huy Tëng -RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch kÞch B)ChuÈn bÞ: - G/V: Bµi so¹n - H/S: Häc bµi ë tiÕt Chuẩn bị cho tiết nh đã hớng dẫn C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: +Tãm t¾t ®o¹n trÝch håi cña vë kÞch B¾c S¬n? Nªu vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? +Xung đột kịch, hành động kịch đợc thể đoạn trích học? 3)Giíi thiÖu bµi: §Ó hiÓu râ nghÖ thuËt viÕt kÞch cña TG; hiÓu râ vÒ tÝnh c¸ch cña nh©n vËt håi kịch đó là yêu cầu tiết *Hoạt động §äc – HiÓu v¨n b¶n II)Ph©n tÝch v¨n b¶n: 2)Tâm trạng và hành động nhân vËt Th¬m -Th¬m: ChÕt nçi, hai «ng bÞ chóng nã ®uæi ph¶i kh«ng? T«i chÕt th× chÕt, chø t«i kh«ng b¸o hai «ng ®©u -Th¬m (hèt ho¶ng ch¹y vµo) lµm thÕ nµo, hai «ng? (cuèng quýt gÇn nh khãc) -Thơm: Hai ông đừng đâu, hãy tạm vµo ®©y Đặt nhân vật vào xung đột có Tâm trạng và thái độ Thơm tình huống, bộc lộ rõ tâm trạng và hành Ngäc (chång)? động nhân vật - C« cã sù chuyÓn biÕn nh thÕ nµo Næi râ tÝnh c¸ch cña nh©n vËt Th¬m: hai líp kÞch mµ TG x©y dùng? Hành động dứt khoát đứng hẳn phía CM *Th¬m, Ngäc: -Th¬m: rò rîi, buån b· -Th¬m: Vui vÎ -Th¬m (Nh×n trém chång, sèt ruét) ThÕ nµo cã ®i kh«ng? Sù nghi ngê Ngäc khiÕn c« lu«n dß xét ý nghĩ và hành động chồng để t×m hiÓu sù thËt *G/V: Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nh©n vËt Th¬m: - Qua hai líp kÞch thÓ hiÖn râ Th¬m đối thoại với nhân vật nào? - Khi cã t×nh huèng x¶y ra, t©m tr¹ng cña Th¬m ntn? - Cuối cùng cô đã định nào? - Th¬m lµ ngêi cã phÈm chÊt g× đáng quý? - NhËn xÐt c¸ch x©y dùng t×nh huèng và tổ chức đối thoại TG? (258) - Thơm đã nhận Ngọc là ngời ntn? Sự định cô, em thấy ntn? C« nhËn bé mÆt thËt cña Ngäc lµ b¸n níc h¹i d©n, c« sèt ruét muèn b¶o toµn nh÷ng ngêi CM ng«i nhµ cña m×nh -TG muốn gửi gắm điều gì qua nhân Nhân vật Thơm đã có chuyển biết vật Thơm(trong lúc CM bị đàn hai lớp kịch: Từ nhận thứuc, đến áp khốc liệt, CM không bị tiêu diệt hành động đứng hẳn phía CM và thức tỉnh đợc quần chúng) 3)C¸c nh©n vËt Ngäc, Th¸i, Cöu *Ngäc: ThÓ hiÖn râ b¶n chÊt viÖt gian Qua viÖc ph©n tÝch tõ líp kÞch: bán nớc Nuôi tham vọng ngoi lên địa Th¬m, Th¸i, Cöu vÞ, tiÒn tµi Cè t×nh che giÊu bé mÆt thËt Th¬m, Ngäc víi Th¬m Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh©n vËt Ngäc, *Th¸i, Cöu: B×nh tØnh, s¸ng suèt, cñng Th¸i, Cöu? cố đợc lòng tin cho Thơm, là ngời CM kiên trung ?Vì em hiểu rõ đợc các nhân vật Qua nghệ thuật: Thể xung đột, nh vËy? xây dựng tình huống, ngôn ngữ đối ?Häc sinh ®a VD cô thÓ vÒ: tho¹i, tæ chøc c¸c lêi tho¹i, víi nh÷ng +T×nh huèng kÞch nhÞp ®iÖu, giäng ®iÖu kh¸c nhaubéc +Ngôn ngữ đối thoại lé râ néi t©m vµ tÝnh c¸ch nh©n vËt +Béc lé néi t©m nh©n vËt *Hoạt động Tæng kÕt – Ghi nhí ?Häc sinh nãi râ nghÖ thuËt viÕt kÞch TG qua các lớp kịch đã học? ?Vẽ đẹp tính cách N/V Thơm? ?TG khẳng định rõ ý nghĩa t tởng vë kÞch lµ g×? *Hoạt động 4: Trang 167 (SGK) +NghÖ thuËt viÕt kÞch cña TG +Vẽ đẹp N/V Thơm +Gi¸ trÞ t tëng cña vë kÞch cñng cè – dÆn dß *LuyÖn tËp ë tiÕt 2: *G/V nªu yªu cÇu phÇn luyÖn tËp -Ph©n tÝch N/V Th¬m +Chó ý gi¸ trÞ nghÖ thuËt, néi dung cña -NghÖ thuËt viÕt kÞch cña TG? c¸c líp kÞch? -Gi¸ trÞ néi dung cña ®o¹n trÝch häc -Nh÷ng hiÓu biªt cña em vÒ TG NguyÔn Huy Tëng *G/V nªu yªu cÇu vÒ nhµ *VÒ nhµ: (3 yªu cÇu) -Học bài theo yêu cầu đã luyện tạp +Chó ý: Híng dÉn yªu cÇu -Đa đợc lời thoại các nh÷ng vÝ dô cô thÓ N/V nghệ thuật tổ chức đối thoại đặc sắc TG -§äc: T«i vµ chóng ta, chuÈn bÞ c¸c c©u hái SGK Ngµy 15/4/2013 Ký duyÖt cña Tæ CM TT Hoµng Minh TiÕn NS : 20/ ND :21/4 TiÕt 165: tæng kÕt phÇn tËp lµm v¨n (TiÕt 1) A)Mục tiêu cần đạt: - H/S ôn lại để nắm vững các kiểu văn đã học từ lớp đến lớp 9, phân biệt và nhËn biÕt sù kÕt hîp cña c¸c kiÓu VB viÕt v¨n (259) - H/S ph©n biÖt kiÓu VB vµ thÓ lo¹i VH - Rèn kỹ đọc, cảm thụ các kiểu VB B)ChuÈn bÞ: - G/V: Bài soạn; các kiểu VB, các phơng thức biểu đạt lớp 6; ngữ liệu minh ho¹ - H/S: Các yêu cầu chuẩn bị cho tiết tổng kết TLV đã nêu C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: - Các kiểu VB đã học chơng trình THCS? ứng với các phơng thức biểu đạt ntn? - Nêu số VD để minh hoạ? 3)Giíi thiÖu bµi: *G/V: Giới thiệu cần thiết phải hiểu rõ các kiểu VB và kết hợp các P/T biểu đạt *Hoạt động nỘI DUNG BÀI HỌC I)Các kiểu văn đã học chơng trình Ngữ văn THCS *§äc b¶ng tæng kÕt vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái 1)Sù kh¸c cña c¸c kiÓu v¨n b¶n: ?VÝ dô: -Khác phơng thức biểu đạt bao +Mục đích VB TS là gì? gồm: Mục đích, các yếu tố, các phơng +Mục đích VB nghị luận là gì? ph¸p, c¸ch thøc, ng«n tõ +Mục đích VB miêu tả là gì? -VÝ dô: KiÓu v¨n b¶n tù sù Lµ tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc (sù kiÖn) biÓu lé ý nghÜa Kh¸c víi kiÓu v¨n b¶n miªu t¶ lµ t¸i hiÖn l¹i sù vËt, sù viÖc, hiÖn tîng lµm râ tÝnh chÊt, thuéc tÝnh 2)C¸c kiÓu v¨n b¶n cã thÓ thay thÕ ?Các kiểu văn trên có thể thay cho đợc hay không? vì sao? C¸c kiÓu v¨n b¶n kh«ng thÓ thay thÕ cho nhay đợc không? vì sao? cho đợc – vì kiểu văn sử dụng phơng thức biểu đạt chính với mục đích khác 3)Các phơng thức biểu đạt trên có thể ?Các phơng thức biểu đạt có thể phối phối hợp đợc với văn hợp thực văn đợc b¶n cô thÓ hay kh«ng?v× sao? Nªu kh«ng?V× sao? mét vÝ dô minh ho¹ -Các phơng thức biểu đạt có thể kết ?VÝ dô minh ho¹? hîp víi mét v¨n b¶n v× (VÝ dô: TruyÖn ng¾n không có văn nào sử dụng đơn BÕn Quª - NguyÔn Minh Ch©u) độc phơng thức biểu đạt; có kết hợp tăng đợc hiệu diễn đạt VÝ dô: TruyÖn ng¾n “BÕn Quª” (NguyÔn Minh Ch©u) -Phơng thức biểu đạt chính: Tự sự, kiểu văn tự nhng tác giả đã kết hợp (§Ìn chiÕu VD vÒ truyÖn ng¾n “BÕn nhiều phơng thức biểu đạt khác nh: Quê” việc kết hợp miêu tả, biểu cảm Miêu tả, biểu cảm để làm rõ tình cảm , qua c¸c c©u v¨n) c¶m xóc cña nh©n vËt NhÜ truyÖn 4)KiÓu v¨n b¶n vµ h×nh thøc thÓ hiÖn, thÓ lo¹i t¸c phÈm VH cã g× gièng ?KiÓu VB vµ thÓ lo¹i t¸c phÈm VH cã vµ kh¸c g× gièng vµ kh¸c nhau? - KiÓu v¨n b¶n: Cã kiÓu v¨n b¶n øng (Gîi ý: Cã mÊy kiÓu VB?) - H/S đọc bảng tổng kết trang 169 ?Sù kh¸c cña c¸c kiÓu VB trªn? ?Hãy nêu rõ phơng thức biểu đạt mçi kiÓu v¨n b¶n trªn? (260) (Cã mÊy thÓ lo¹i v¨n häc?) với phơng thức biểu đạt - ThÓ lo¹i VH: TruyÖn (Tù sù); ?Cho VD cô thÓ? Th¬ (Tr÷ t×nh); KÝ, KÞch (Đèn chiếu các ngữ liệu minh hoạ VD:) +Giống nhau: Trong kiểu văn đã thể đợc thể loại +Khác nhau: Thể loại VH là xét đến nh÷ng d¹ng thÓ cô thÓ cña mét t¸c phÈm VH, víi ph¹m vi hÑp h¬n 5)Sù kh¸c nhau: ?KiÓu VBTS vµ thÓ lo¹i VH tù sù kh¸c - V¨n b¶n tù sù: §îc thÓ hiÖn VH ntn? lµ truyÖn; §îc thÓ hiÖn b¶n tin (Gợi ý: VBTS đợc thể VH, (Têng thuËt) lo¹i h×nh nµo kh¸c n÷a?) - ThÓ lo¹i v¨n häc tù sù chØ cã thÓ lµ (ThÓ lo¹i VH tù sù chØ thÓ hiÖn truyÖn (TruyÖn ng¾n, truyÖn dµi) tac phÈm VH nµo?) 6)Gièng vµ kh¸c +Giống nhau: Đều đợc thể rõ yếu tè biÓu c¶m +Kh¸c nhau: ?KiÓu VB biÓu c¶m vµ thÓ lo¹i VH tr÷ KiÓu v¨n b¶n biÓu c¶m nãi râ vÒ ph¬ng thức biểu đạt, mục đích t×nh gièng vµ kh¸c ntn? ThÓ lo¹i v¨n häc tr÷ t×nh: Nãi râ vÒ lo¹i ?Nêu đặc điểm thể loại VH trữ thª VH nh th¬ tr÷ t×nh, v¨n xu«i tr÷ t×nh? t×nh (tuú bót) ?Cho VD minh ho¹? VÝ dô: Tuú bót: Mïa xu©n cña t«i Vò B»ng (Gîi ý v¨n xu«i biÓu c¶m (tuú bót) cã Ví dụ: Các bài thơ đại lµ VH tr÷ t×nh kh«ng?) 7)T¸c phÈm nghÞ luËn cã cÇn yÕu tè thuyÕt minh, miªu t¶, tù sù Cần mức độ vừa đủ để làm rõ yêu cầu ?Sự kết hợp đó cần mức độ nào? nghÞ luËn; Ph¬ng thøc chÝnh vÉn lµ ?T¹i l¹i nh vËy? nghÞ luËn ?Cho vÝ dô minh ho¹? *Hoạt động luyện tập *Yªu cÇu luyÖn tËp ë tiÕt -C¸c kiÓu v¨n b¶n vµ ph¬ng thøc biÓu (3 yªu cÇu) đạt? +Chó ý: ViÖc lÊy VD minh ho¹ ë c¸c -T¹i ph¶i cã sù kÕt hîp c¸c ph¬ng VB đã học thể rõ việc tích hợp thức biểu đạt VB? -LÊy vÝ dô: Mét v¨n b¶n TS, NLcã sù kết hợp nhiều phơng thức biểu đạt? *Hoạt động cñng cè – dÆn dß -KiÓm tra c¸c néi dung cña tiÕt tæng *Yªu cÇu vÒ nhµ: kÕt vµ phÇn luyÖn tËp +ChuÈn bÞ cho tiÕt -VÒ nhµ: T×m hiÓu tiÕp phÇn II, III cho tiÕt 2, chó ý c¸c kiÓu VB träng t©m Chó c¸c kiÓu VB träng t©m NS : 21/ ND :22/4 TiÕt 166: tæng kÕt phÇn tËp lµm v¨n (TiÕt 2) A)Mục tiêu cần đạt: - H/S ôn lại để nắm vững các kiểu văn đã học từ lớp đến lớp 9, kết hợp lµm bµi - TiÕp tôc t×m hiÓu phÇn cßn l¹i vÒ yªu cÇu tæng kÕt SGK - ThÓ hiÖn râ viÖc tÝch hîp, n©ng cao n¨ng lùc §äc, c¶m thô, viÕt c¸c kiÓu VB B)ChuÈn bÞ: - G/V: Bµi so¹n; c¸c ng÷ liÖu minh ho¹ - H/S: Học bài tiết 1, chuẩn bị cho tiết nh đã yêu cầu (261) C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: Khởi động 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: Các nội dung đã TK tiết 1(7 nội dung + ví dụ minh hoạ) 3)Giíi thiÖu bµi: Các nội dung còn lại tiết để hoàn thành việc TK TLV lớp *Hoạt động bµi míi II)PhÇn TLV ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n THCS: ?PhÇn v¨n vµ TLV cã mèi quan hÖ víi 1)PhÇn v¨n vµ TLV cã mèi quan hÖ ntn? rÊt chÆt chÏ lu«n bæ sung cho nhau: ?Hãy nêu VD cho thấy mối quan hệ đó Giúp việc học văn đạt hiệu Văn là ngữ liệu để minh hoạ cho các chơng trình đã học? kiÓu v¨n b¶n, lµm râ ph¬ng ph¸p kÕt cấu, cách thức diễn đạt Giúp cho học sinh học tập đợc cách viÕt TLV - VÝ dô: V¨n b¶n : “ý nghÜa v¨n ch¬ng” (VÝ dô: V¨n b¶n: ý nghÜa v¨n ch¬ng – cña t¸c gi¶ Hoµi Thanh gióp cho viÖc Hoµi Thanh) viÕt TLV nghÞ luËn rÊt cã hiÖu qu¶ 2)PhÇn TiÕng ViÖt cã quan hÖ nh thÕ ?PhÇn TV cã qh ntn? víi phÇn vµ TLV? nµo víi phÇn V¨n vµ TLV? Nªu VD chøng minh: -Cã quan hÖ rÊt chÆt chÏ bæ sung kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng gi÷a c¸c phÇn ?ViÖc bæ sung vµ qh chÆt chÏ ntn? -VÝ dô: C¸c kiÕn thøc vÒ c©u, vÒ tõ ?Cho VD cô thÓ? (VÝ dô: TruyÖn ng¾n; vÝ dô mét v¨n b¶n lo¹i, vÒ thµnh phÇn c©u, c¸c kiÕn thøc nghÞ lu©n, mét v¨n b¶n thuyÕt minh ) vÒ tõ, kh¶ n¨ng cña tõ TiÕng viÖt giúp cho biểu đạt và biểu cảm văn bản, gióp cho viÖc sö dông viÕt TLV *G/V: Chó ý: §©y lµ yªu cÇu tÝch hîp -VÝ dô cô thÓ: TruyÖn ng¾n:”Nh÷ng ngang m«n Ng÷ v¨n ng«i xa x«i” (Lª Minh Khuª) III)C¸c kiÓu v¨n b¶n träng t©m: *Yêu cầu mục III: Phát vấn, đàm 1)V¨n b¶n thuyÕt minh: thoại để làm rõ các mục 1,2,3 - Đích biểu đạt kiểu VB đó là gì? - Đích biểu đạt - Các phơng pháp thờng dùng VB - Yêu cầu chuẩn bị để làm đợc VB thuyÕt minh thuyÕt minh? - C¸c ph¬ng ph¸p thêng dïng VB (So s¸nh, nªu sè liÖu, nªu kh¸i niÖm, thuyÕt minh ph©n tÝch, tæng hîp ) - Ng«n ng÷ VB thuyÕt minh - V¨n b¶n TS thêng kÕt hîp c¸c yÕu tè 2)V¨n b¶n tù sù: - Đích biểu đạt nghÞ luËn, miªu t¶, biÓu c¶m? V× sao? - Ng«n ng÷, lêi v¨n mçi kiÓu VB - C¸c yÕu tè t¹o thµnh v¨n b¶n tù sù - Thêng kÕt hîp víi c¸c yÕu tè miªu t¶, trªn ntn? nghÞ luËn, biÓu c¶m Tác dụng: Sinh động, chặt chẽ, có søc truyÒn c¶m -Ng«n ng÷ v¨n b¶n tù sù -Yêu cầu luận điểm; luận cứ, 3)V¨n b¶n nghÞ luËn: lËp luËn v¨n nghÞ luËn? - Đích biểu đạt +M¹nh l¹c, râ rµng - C¸c yÕu tè t¹o thµnh VB nghÞ luËn +ChÆt chÏ - Yêu cầu luận điểm, luận và +S¸t thùc lËp luËn - Nªu dµn bµi chung cho d¹ng nghÞ luận đã học kỳ II lớp *Hoạt động luyện tập *LuyÖn tËp ë tiÕt - ViÖc tÝch hîp häc m«n ng÷ v¨n ë ?ViÖc tÝch hîp ë c¸c phÇn v¨n, TiÕng líp *Hoạt động (262) ViÖt, TLV m«n N.V ntn? cho VD - C¸c kiÓu VB träng t©m minh ho¹ - Lµm dµn bµi cho v¨n nghÞ luËn, vÊn ?C¸c kiÓu VB träng t©m? đề xã hội, vấn đề VH *Hoạt động củng cố – dặn dò (Kiểm tra phần luyện tập) *VÒ nhµ: ?Lµm dµn bµi chung cho d¹ng nghÞ - Häc bµi theo yªu cÇu tæng kÕt ë tiÕt luận đã học lớp - Lµm dµn bµi cho bµi v¨n cô thÓ cho (§Ìn chiÕu néi dung nµy sau cho dạng bài NL đã học lớp H/S luyÖn tËp) - §äc c¸c bµi v¨n tham kh¶o vÒ thuyÕt *G/V nªu: Y/C vÒ nhµ (3 yªu cÇu) minh, tù sù, nghÞ luËn TiÕt 167: tæng kÕt v¨n häc Ngµy gi¶ng:14/5/2011 (TiÕt 1) A)Mục tiêu cần đạt: -Học sinh hệ thống các VB tác phẩm VH đã học, đã đọc thêm chơng trình ngữ v¨n toµn cÊp THCS Hình thành hiểu biết ban đấu VHVN: Các phận VH, các thời kì lớn đặc sắc ND và NT -Củng cố thể loại VH, tiến trình vận động VH; vận dụng để đọc, hiểu đúng các TP chơng trình B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bài soạn; ngữ liệu minh hoạ bảng phụ, đèn chiếu -H/S: §äc vµ t×m hiÓu c¸c c©u hái bµi TKVH C¸c ng÷ liÖu minh ho¹ C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: -Việc chuẩn bị cho bài TK VH đã yêu cầu tiết trớc -Phân tích NT viết kịch đặc sắc TG qua đoạn trích cảnh ba kịch Tôi và Chóng Ta 3)Giíi thiÖu bµi: §©y lµ bµi TK VH víi néi dung rÊt réng cña toµn cÊp THCS vÒ phÇn VB cña tiÕt TK *Hoạt động - bài Trên sở H/S đã chuẩn bị nhà ?H/S nªu râ y/c cña c©u hái vµ tr¶ lêi đợc theo chuẩn bị mình? *G/V kiÓm tra viÖc tr¶ lêi c©u hái, viÖc thèng kª cña H/S ë c©u (Trang 181) ?Nhìn vào bảng thống kê đã chuẩn bị VHVN t¹o thµnh tõ nh÷ng bé phËn nµo? (VH d©n gian vµ VH ViÕt) ?Cho VD từ TP mà em đã học? *G/V y/c đọc SGK trang 187 và chốt lại đợc ý chính ?VH dg đợc hình thành và phát triển ntn? PhÇn A: Nh×n chung vÒ nÒn v¨n häc ViÖt Nam *Nền VHVN đời, tồn phát triển cùng với vận động lịch sử dân tộc; ph¶n ¸nh t©m hån t tëng, tÝnh c¸ch cña ngêi VN -Phong phó vÒ sè lîng TP, ®a d¹ng vÒ thÓ lo¹i 1)C¸c bé phËn hîp thµnh nÒn VH ViÖt Nam VHVN đợc tạo thành từ hai phận lớn: V¨n häc d©n gian, VH viÕt a)V¨n häc d©n gian: -§îc h×nh thµnh tõ thêi xa xa vµ tiÕp tôc đợc bổ sung phát triển các thời kỳ lÞch sö tiÕp theo; n»m tæng thÓ v¨n ho¸ d©n gian -Là sản phẩm ND đợc lu truyền miÖng (263) ?Là tiếng nói cuả ai? đợc lu truyền ntn? ?Vai trß cña VH DG? ?ThÓ lo¹i cña VH DG? ?KÓ tªn c¸c TP VH DG (theo thÓ lo¹i) mà em đã đợc học? -Cã vai trß nu«i dìng t©m hån trÝ tuÖ cña ND lµ kho tµng cho VH viÕt khai th¸c, ph¸t triÓn -TiÕp tôc ph¸t triÓn suèt thêi k× trung đại VH viết đã đời -VÒ thÓ lo¹i: Phong phó ?Học sinh đọc mục trang 188? b)Văn học viết (VH trung đại) ?VH viết (VH trung đại) đợc phân chia -Xuất từ TK X – hết TK XIX thêi gian ntn? -Bao gåm: VH ch÷ H¸n, VH ch÷ N«m, ?Các TP VH đợc viết chữ Hán? VH ch÷ quèc ng÷ (VD: Th¬ ch÷ H¸n cña NguyÔn Tr·i) +VÝ dô: Nam quèc S¬n Hµ (ch÷ H¸n) (VD: Nam Quèc S¬n Hµ) +VÝ dô: TruyÖn KiÒu (NguyÔn Du), th¬ ?NhËn xÐt cña em vÒ c¸c TPVH ch÷ Hå Xu©n H¬ng (ch÷ N«m) H¸n, ch÷ N«m VH viÕt? -C¸c TP ch÷ H¸n: chøa chan tinh thÇn d©n ?Cho VD c¸c TP cô thÓ? téc, cèt c¸ch cña ngêi VN -C¸c TP ch÷ N«m: Ph¸t triÓn phong phó kÕt tinh thµnh tùu nghÖ thuËt vµ gi¸ trÞ t tëng -C¸c TP ch÷ quèc ng÷ xuÊt hiÖn tõ cuèi H/S đọc mục II trang 189? TK XIX ?VHVN đợc chia thời kỳ lớn (3 2)TiÕn tr×nh lÞch sö VHVN -VHVN ph¸t triÓn sù g¾n bã mËt thêi k×)? cô thÓ vÒ thêi gian vµ néi thiÕt víi LS d©n téc dung ph¶n ¸nh? -VHVN (chñ yÕu nãi vÒ VH viÕt) ?LÊy VD cô thÓ c¸c t¸c phÈm? Tr¶i qua thêi k× lín: *G/V: Híng dÉn +Thời kì 1: Các TP VH trung đại: +Tõ ®Çu TK X Cuèi TK XIX +Thêi k× 2: V¨n th¬ yªu níc vµ CM; +Tõ TK XX 1945 v¨n häc 30/45? +Tõ sau CMT8/1945 +Thời kì 3: Văn học đại chống Thêi k× thø ba chia lµm giai ®o¹n Pháp, chống Mỹ, xây dựng đất nớc và +Giai ®o¹n 19451975 sau 1975? +Tõ sau 1975nay ?H/S đọc mục III trang 191 SGK III.Mấy nét đặc săc bật văn học ?Về nội dung qua các TP VHVN đã ViÖt Nam ph¶n ¸nh lªn ND lín lµ g×? VD cô thÓ 1)VÒ néi dung qua c¸c t¸c phÈm? -Tinh thần yêu nớc, ý thức cộng đồng là *G/V híng dÉn: LÊy VD qua nh÷ng mét néi dung t tëng ®Ëm nÐt, xuyªn suèt thêi kú, giai ®o¹n VH nh÷ng TP tiªu -Tinh thần nhân đạo biÓu? -Søc sèng bÒn bØ vµ tinh thÇn l¹c quan ?Về nghệ thuật có gì đặc sắc? 2)VÒ nghÖ thuËt: +Chú ý: Về vẻ đẹp giản dị, tinh tế qua -Các TPVH không phải là hớng tới bề c¸ch thÓ hiÖn? đồ sộ phi thờng mà là vẻ đẹp tinh tế, +Tªn cô thÓ c¶u c¸c TP? hài hoà, giản dị, vẻ đẹp ngôn từ (B¶ng phô c¸c TP cô thÓ ë c¸c thêi k× th¬ vµ v¨n xu«i VH) C¸c TP tiªu biÓu -Th¬ N«m kÕt tinh cao nhÊt lµ TruyÖn KiÒu -Văn xuôi truyện ngắn phong phú và đặc s¾c h¬n *Hoạt động tổng kết (Ghi nhớ) ?Néi dung cña phÇn TK ghi nhí ë Ghi nhí SGK Trang 194 tiÕt 1? (§Ìn chiÕu phÇn ghi nhí) *Hoạt động củng cố – dặn dò *G/V nªu y/c luyÖn tËp ë tiÕt (5 c©u *LuyÖn tËp ë tiÕt 1: hái) tr¶ lêi vµo vë -Y/C tr¶ lêi bµi tËp trang 193, 194 +G/V: Híng dÉn c©u v× cã mét sè +Chó ý ë BT: Cã sè ®iÓm khã sù ¶nh ®iÓm khã hëng trªn nhiÒu ph¬ng diÖn: ThÓ lo¹i, +Cã b¶ng phô minh ho¹ ë BT3 chủ đề, cốt chuyện , nhân vật , hình (B¶ng phô c¸c TP ë BT3) ¶nh, chi tiÕt VD: TruyÖn KiÒu, th¬ HXH; bµi th¬ (264) *G/V nªu y/c vÒ nhµ (3 yªu cÇu) +Chó ý y/c cho tiÕt Con Cß (ChÕ lan Viªn); th¬ NguyÔn Du *VÒ nhµ: -Học bài theo các nội dung đã tổng kết ë tiÕt 1, häc phÇn ghi nhí -Hoµn thµnh bµi tËp luyÖn tËp -ChuÈn bÞ cho tiÕt Néi dung phÇn B trang 194 SGK; lÊy VD c¸c TP TiÕt 168: tæng kÕt v¨n häc Ngµy gi¶ng: 16/5/2011 (TiÕt A)Mục tiêu cần đạt: -Tiếp tục tổng kết tiết để củng cố hệ thống hoá tri thức đã học các thể loại VH gắn với thời kì quá trình vận động VH -Biết vận dụng hiểu biết này để đọc và hiểu đúng các TP chơng tr×nh B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bài soạn; ngữ liệu minh hoạ bảng phụ, đèn chiếu -H/S: Học bài cũ tiết 1; chuẩn bị cho tiết nh đã yêu cầu C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: -Nh×n chung vÒ nÒn VHVN -C¸c bé phËn hîp thµnh nÒn VHVN? -Những nét đặc sắc bật VHVN? cho ví dụ? 3)Giíi thiÖu bµi: Khi xét đến thể loại các tác phẩm VH là yêu cầu để tổng kết VH chơng trình ngữ văn THCS Thực yêu cầu đó tiết *Hoạt động - bài PhÇn B: S¬ lîc vÒ mét sè thÓ lo¹i v¨n ?H/S cho vÝ dô: TP VH lµ mét truyÖn häc ng¾n; lµ mét bµi th¬, lµ mét vë kÞch *ThÓ lo¹i VH lµ g×? Lµ sù thèng nhÊt phần VH đại đã học lớp gi÷a mét lo¹i néi dung víi mét lo¹i h×nh 9? thức VB và phơng thức chiếm lĩnh đời ?ThÕ nµo lµ thÓ lo¹i VH? sèng *S¸ng t¸c VH thuéc ba lo¹i: Tù sù, tr÷ ?S¸ng t¸c VH cã nh÷ng lo¹i nµo? t×nh vµ kÞch Ngoµi cßn cã lo¹i nghÞ (3 lo¹i) luËn, chñ yÕu sö dông ph¬ng thøc lËp ?Ngoµi cßn cã lo¹i nµo kh¸c? luËn *Lo¹i réng h¬n thÓ, lo¹i bao gåm nhiÒu ?VÝ dô lo¹i réng h¬n thÓ qua viÖc thÓ: minh ho¹ c¸c TP? 1)Mét sè thÓ lo¹i VH d©n gian: (Ví dụ: Loại trữ tình, có nhiều thể đó -Tự dân gian: gồm các truyện thần lµ th¬, tuú bót, ) tho¹i, cæ tÝch ?VH dg bao gåm nh÷ng thÓ lo¹i nµo? -Tr÷ t×nh d©n gian: Ca dao, d©n ca Nêu định nghĩa? -ChÌo vµ Tuång ?Cho ví dụ cụ thể các VB đã học? Ngoài tục ngữ coi là dạng đặc biệt ?Gi¸ trÞ cña VH dg ntn? cña nghÞ luËn 2)Một số thể loại VH trung đại a)C¸c thÓ th¬: *G/V giíi thiÖu: Nguån gèc vµ sù *C¸c thÓ th¬ cã nguån gèc th¬ ca Trung phân loại các thể thơ Trung đại Quèc ?VÝ dô vÒ thÓ cæ phong? ?Nhận xét đặc điểm thể cổ phong? Có loại chính: Cổ Phong và thể Đờng ?VÝ dô vÒ thÓ §êng luËt? LuËt (VÝ dô c¸c d¹ng: Tø tuyÖt, ThÊt Ng«n +ThÓ cæ phong: Kh«ng cÇn tu©n theo B¸t Có) vÇn, hiªn, luËt, ch÷ , sè c©u bµi th¬ VD: C«n S¬n ca (NguyÔn Tr·i) Chinh Phô Ng©m (ViÕt b»ng ch÷ H¸n (265) cña §Æng TrÇn C«n) +Thể Đờng Luật: Quy định khá chặt chẽ thanh, đối, số câu, số chữ, cấu trúc thể *Học sinh đọc thể thơ Đờng luật trang nhiều dạng 169 SGK VÝ dô: Qua §Ìo Ngang (Bµ HuyÖn Thanh ?Trong th¬ §êng luËt (ThÊt Ng«n B¸t Quan) Cú) Những quy định vần, thanh, B¹n §Õn Ch¬i Nhµ (NguyÔn KhuyÕn) luật, niệm, đối, và kết cấu ntn? *C¸c thÓ th¬ cã nguån gèc d©n gian -Thể thơ lục bát để sáng tác truyện thơ N«m VD: TruyÖn KiÒu – NguyÔn Du ?C¸c thÓ th¬ nguån gèc d©n gian bao -ThÓ song thÊt lôc b¸t gåm? VD: Chinh Phô Ng©m - §oµn ThÞ §iÓm ?Đặc điểm các thể thơ đó? b)C¸c thÓ truyÖn, kÝ ?Cho VD minh ho¹? -VÝ dô: “TruyÒn k× m¹n lôc” – NguyÔn D÷ “Thîng Kinh KÝ Sù”- Lª H÷u Tr¸c -KÓ vÒ c¸c nh©n vËt lÞch sö, c¸c anh ?VD c¸c truyÖn, kÝ VH trung hïng, vÒ phô n÷; cã truyÖn cßn mang yÕu đại tè k× ¶o tëng tîng ?Ph¶n ¸nh lªn nh÷ng ND g×? c)TruyÖn th¬ N«m ?NghÖ thuËt thÓ hiÖn ntn? -ViÕt chñ yÕu lµ th¬ lôc b¸t; cã cèt truyÖn nh©n vËt giµu chÊt tr÷ t×nh -TruyÖn th¬ n«m: B×nh d©n (khuyÕt danh); bác học đỉnh cao là kiệt tác truyện ?TruyÖn th¬ N«m viÕt ë thÓ th¬ g×? KiÒu cña NguyÔn Du ?§îc chia lµm mÊy lo¹i? d)Mét sè thÓ v¨n nghÞ luËn: ?Cho VD cô thÓ? -C¸c d¹ng thÓ: ChiÕu, biÓu, hÞch, c¸o; cã sù kÕt hîp gi÷a t tëng lÝ lÏ víi t×nh c¶m, c¶m xóc, lËp luËn chÆt chÏ víi h×nh ¶nh phong phó; ng«n ng÷ biÓu c¶m ?C¸c d¹ng thÓ v¨n nghÞ luËn? cho -Khái niệm các dạng thể đó VD? -VÝ dô: ChiÕu Dêi §« (LÝ C«ng UÈn) ?§Æc ®iÓm chñ yÕu lµ g×? HÞch Tíng SÜ (TrÇn Quèc TuÊn) B×nh Ng« §¹i C¸o (NguyÔn Tr·i) ?VÝ dô cô thÓ ë cac TP v¨n nghÞ luËn 3)Một số thể loại VH đại -ThÓ truyÖn (truyÖn ng¾n, tiÓu thuyÕt) ®nµy? îc ph¸t triÓn -ThÓ tuú bót in ®Ëm dÊu Ên cña chñ thÓ s¸ng t¸c giµu biÓu c¶m *C¸c ng÷ liÖu (b¶ng phô c¸c TP: Thơ đại, tính từ thơ (1932Chiếu, hịch, cáo) 1945) cã nhiÒu d¹ng thÓ; th¬ tù xuÊt hiÖn vµ ph¸t triÓn cã nhiÒu thµnh c«ng ?§äc môc III trang 199? Thơ đại không đem lại ?Các thể loại VH đại bao c¸i míi vÒ néi dung t tëng c¶m xóc mµ gåm? còn đổi sáng tạo hình ảnh, cấu ?§Æc ®iÓm cña thÓ truyÖn? thÓ tuú tróc c©u th¬, ng«n ng÷ th¬ bót? ThÓ th¬? ?Sự đổi thơ đại là gì? ?Cho vÝ dô nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu VH đại *B¶ng phô ghi c¸c TP tiªu biÓu s¾p xÕp theo thÓ lo¹i *Hoạt động tổng kết (Ghi nhớ) *Phần tổng kết ghi nhớ dài, y/c đèn Ghi nhí SGK Trang 201 (266) chiÕu ng÷ liÖu nµy cho H/S häc *Hoạt động củng cố – dặn dò * Y/C luyÖn tËp ë tiÕt (3 yªu cÇu) +chó ý: VÒ thêi gian Ýt, bµi dµi nªn chia nhóm hoạt động, để hoàn thành c©u hái * Y/C vÒ nhµ (4 yªu cÇu) +Chó ý: LÊy VD minh ho¹ vµ hÖ thèng ND đã TK *LuyÖn tËp: Các nội dung vê thể lọi VH đã tổng kết ë tiÕt -C©u hái 1,2,3,4 SGK trang 200 Yêu cầu chia nhóm đề thảo luận và tr×nh bµy c©u hái -Néi dung phÇn ghi nhí *VÒ nhµ: -Học hiểu và vận dụng các yêu cầu đã tæng kÕt ë tiÕt -Lấy đợc các VD minh hoạ -Häc thuéc phÇn ghi nhí trang 201 -Hoµn thµnh tiÕp c©u hái 5,6 SGK TuÇn 35 Ngµy so¹n:15-5-2008 Ngµy gi¶ng: TiÕt 171: th, ®iÖn A)Mục tiêu cần đạt: -Học sinh trình bày đợc mục đích, tình và cách viết th (điện) chúc mừng vµ th¨m hái -Viết đợc th (điện) chúc mừng và thăm hỏi B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bµi so¹n; c¸c t×nh huèng thùc tÕ cuéc sèng dïng th (®iÖn) -H/S: Những tình huống, VD cụ thể mà em đã dùng th (điện) C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động (267) 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3)Giíi thiÖu bµi: Sự cần thiết dùng th điện đời sống xã hội; cần hiểu phải dùng nào ? để đạt đợc yêu cầu và thực hành việc dùng th điện đó là mục đích tiết học này *Hoạt động bài 1)Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu +H/S đọc mục (1) trang 202 ?Nh÷ng trêng hîp nµo cÇn göi th (®iÖn) chóc mõng? Trêng hîp nµo cÇn göi th¨m hái? a,b: Chóc mõng c,d: Th¨m hái ?H·y kÓ thªm nh÷ng trêng hîp kh¸c? ?Mục đích, tác dụng th điện chúc mõng vµ th¨m hái kh¸c ntn? I)Bµi häc: 2)KÕt luËn: *Nh÷ng trêng hîp cÇn viÕt th (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái Nh÷ng trêng hîp cÇn cã sù chóc mừng thông cảm ngời gữi đến ngêi nhËn ?Göi th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái hoàn cảnh nào? để làm gì? ?Khi có điều kiện đến tận nơi có dùng viÖc göi nh vËy kh«ng? T¹i sao? +H/S đọc mục (1) trang 202 ?Néi dung th (®iÖn) chóc mõng th¨m hái gièng, kh¸c ntn? ?NX độ dài văn trên? ?Tình cảm đợc thể ntn? ?Lêi v¨n ntn? Cã g× gièng göi th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái? +H/S đọc mục (2) trang 203 và thực yêu cầu diễn đạt các nội dung đó? ?Néi dung chÝnh cña th (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái? ?Cách thức diễn đạt ntn? (H/S th¶o luËn) Mục đích, tác dụng gửi th (điện) chóc mõng, th¨m hái kh¸c *C¸ch viÕt th (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái -Nội dung th (điện) cần nêu đợc lí do, lêi chóc hoÆc lêi th¨m hái -Cần đợc viết ngắn gọn súc tích tình c¶m ch©n thµnh *Ghi nhí (Trang 124) *Hoạt động 3: Luyện tập *LuyÖn tËp ë tiÕt (4 yªu cÇu luyÖn tËp ë tiÕt 1) +G/V chú ý hớng dẫn H/S yêu cầu để thực hành diễn đạt thành lời nội dung cña nh÷ng trêng hîp cô thÓ *G/V nªu yªu cÇu vÒ nhµ +Chó ý y/c thùc hµnh lÊy VD cô thÓ ? diễn đạt thành lời -Nh÷ng trêng hîp cÇn viÕt th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái? -Mục đích, tác dụng việc dùng đó kh¸c ntn? -C¸ch viÕt th (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái? -Nêu trờng hợp cụ thể em đã dïng th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái? *Hoạt động 4: củng cố – dặn dò -Kiểm tra các nội dung đã luyện tập (268) -Về nhà: Học lí thuyết, lấy ví dụ cụ thể và thực hành diễn đạt thành lời tình huèng dïng th (®iÖn) Ngµy so¹n:17-5-2008 Ngµy gi¶ng: TiÕt 172: th, diÖn (TiÕp theo) A)Mục tiêu cần đạt: -Tiếp tục củng cố lí thuyết đã học tiết và thực hành viết đợc th (điện) chúc mõng vµ th¨m hái -RÌn kÜ n¨ng sö dông lo¹i VB nµy B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bµi so¹n; C¸c t×nh huèng dïng th (®iÖn) cuéc sèng -H/S: Häc bµi ë tiÕt C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: -C¸ch viÕt th (®iÖn) chóc mõng , th¨m hái? -Lấy VD cụ thể trờng hợp em đã dùng, diễn đạt thành lời văn? 3)Giíi thiÖu bµi: tiÕt Để củng cố kiến thức tiết và thực hành cách viết th (điện) đó là yêu cầu *Hoạt động Bài II)LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: BT1: H/S kÎ mÉu bøc ®iÖn trang 204 vµo vë +G/V yªu cÇu H/S kÎ mÉu bøc ®iÖn vµo vµ ®iÒn néi dung vµo c¸c phÇn cña bøc vë vµ ®iÒn néi dung ®iÖn +Chia lớp thành nhóm để làm BT1 Chia nhóm để hoàn thành BT +Mỗi nhóm cử đại diện trình bày BT1 (Với nội dung điện mục II1 trang 202) BT2: Bµi tËp 2: +G/V yªu cÇu H/S nh¾c l¹i c¸c t×nh a,b (§iÖn chóc mõng) huèng viÕt th (®iÖn) chóc mõng? Th¨m d,e (Th, ®iÖn chóc mõng) hái? c (®iÖn th¨m hái) +H/s tr¶ lêi BT2? +G/V nªu y/c cña BT3 Bµi tËp 3: H/S tự xác định tình và viết theo Hoàn chỉnh điện mừng theo (269) mÉu cña bu ®iÖn ? Y/c vÒ néi dung, lêi v¨n ë BT4 ntn? ? Y/c vÒ néi dung, lêi v¨n ë BT5 ntn? mÉu cña bu ®iÖn (ë BT1); víi t×nh tự đề xuất Bµi tËp 4: Em h·y viÕt mét bøc th (®iÖn) th¨m hái biết tin gia đình bạn em có việc buån Bµi tËp 5: Em h·y viÕt mét bøc th (®iÖn) chóc mừng bạn em vừa đạt giải cao kì thi HS giái vßng tØnh ë líp *Hoạt động luyện tập (C¸c yªu cÇu luyÖn tËp ë tiÕt 2) *Hoạt động củng cố – dặn dò *Y/c cñng cè: +VÒ lÝ thuyÕt ë tiÕt 1? +C¸c BT ë tiÕt 2? *Y/C vÒ nhµ: Tập vận dụng để viết các tình huèng kh¸c Ngµy so¹n:18-5 Ngµy gi¶ng: -C¸ch viÕt mét bøc th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái -KiÓm tra BT ë tiÕt -ý nghÜa cña viÖc häc tiÕt häc nµy víi em ntn? -TËp viÕt th ®iÖn ë c¸c t×nh huèng kh¸c ngoài nội dung đã luyện tập TiÕt 173:tr¶ bµi kiÓm tra v¨n, tiÕng viÖt -t1 A)Mục tiêu cần đạt: -H/S nhận đợc kết hai bài KT Văn và Tiếng việt mình NhËn nh÷ng ®iÓm yÕu, cßn h¹n chÕ ë mçi bµi KT vµ söa lçi -Giáo dục ý thức thái độ học tập B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bài soạn; Các số liệu bài kiểm tra để phân tích -H/S: C¸c yªu cÇu cña bµi kiÓm tra V¨n, TiÕng viÖt C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: 3)Giíi thiÖu bµi: Sự cần thiết phải có tiết trả bài để học sinh phát huy và khắc phục kết cụ thÓ cña bµi KT *Hoạt động Bài *Bµi kiÓm tra V¨n (PhÇn TruyÖn) G/V yêu cầu: H/S đọc lại câu hỏi trắc I)Đề bài, yêu cầu đề: (270) A.PhÇn tr¾c nghiÖm -Chọn P/A đúng: C©u 1: §¸nh dÊu X vµo truyÖn “ChiÕc Lîc Ngµ” “Nh÷ng Ng«i Sao Xa X«i” C©u 2: D C©u 4: D C©u 3: A C©u 5: B -NhËn xÐt: C©u cßn cã sù nhÇm lÉn cha đúng số bài C©u 2,3,4,5: KÕt qu¶ tèt B.PhÇn tù luËn: +G/V yêu cầu học sinh đọc câu *Yªu cÇu C©u 1: C¶m xóc, suy nghÜ bµi KT v¨n? cña nh©n vËt NhÜ phÇn trÝch häc; ?Yªu cÇu cña c©u lµ g×? Qua đó NMC muốn gửi gắm triết lí (Nªu yªu cÇu cô thÓ vÒ néi dung vµ đời, ngời: Hãy biết yêu quý diễn đạt?) vẻ đẹp bình dị., gần gũi, thân +G/V: NhËn xÐt viÖc lµm c©u cña thiết đời, thức tỉnh H/S giá trị vẻ đẹp (Nh÷ng ®iÓm tèt vµ sè h¹n chÕ cô +NhËn xÐt: PhÇn ph©n tÝch c¶m xóc thÓ; nªu kq’ cô thÓ mét sè bµi kh¸, nhân vật Nhĩ đã làm rõ thể giái) víi thiªn nhiªn, c¶nh vËt cña quª h¬ng với gia đình, ngời gần gũi Tình c¶m c¶m xóc cña NhÜ gièng nh mét +G/V yêu cầu HS đọc câu bài KT niềm say mê pha lẫn nỗi ân hận đau v¨n? đớn Phần gửi gắm triết lí TG nêu cßn thiÕu cha s©u s¾c ?Yªu cÇu cña c©u lµ g×? *Yªu cÇu C©u 2: H×nh ¶nh thÕ hÖ trÎ (Nêu yêu cầu cụ thể ND diễn đạt) thời kỳ kháng chiến chống Mỹ là sù cèng hiÕn hÕt m×nh dòng c¶m, anh hïng Trong nh÷ng cuéc thö löa ®Çy cam go t©m h«n cña hä vÉn hån nhiªn s¸ng, l¹c quan, giµu m¬ méng +NhËn xÐt: ThÓ hiÖn c¶m nghÜ cña c¸ +G/V: Nhận xét việc làm câu HS nhân đã tập trung đợc nội dung theo yêu cầu câu hỏi đã nêu +Nh÷ng lçi, nh÷ng ®iÓm cßn h¹n chÕ Tuy vËy cßn m¾c lçi ë viÕt c©u v¨n cha diễn đạt câu (G/V nhận xét) biểu cảm; cảm nghĩ cha sâu nội dung +G/V tr¶ bµi cho häc sinh II.Tr¶ bµi cho häc sinh: +H/S t×m nh÷ng ®iÓm m¹nh, ®iÓm -H/S nhËn bµi víi kÕt qu¶ cô thÓ vÒ yÕu bµi KT cña m×nh ®iÓm vµ nh÷ng nhËn xÐt chung vÒ viÖc lµm bµi KT v¨n -H/S t×m nh÷ng ®iÓm m¹nh vµ ®iÓm yÕu bµi viÕt cña m×nh +H/S: Tự sửa lỗi việc viết đoạn III.H/S tự sửa lỗi và G/V giải đáp c©u th¾c m¾c (NÕu cã) +H/S: §Ò xuÊt nh÷ng th¾c m¾c (NÕu -H/S söa lçi: PhÇn tù luËn viÕt l¹i ®o¹n cã) văn theo yêu cầu đã nêu +G/V: Kiểm tra phần chữa bài học -G/V giải đáp thắc mắc (Nếu có) sinh nghiÖm? ?ý kiến chọn P/A đúng? G/V: NhËn xÐt viÖc lµm bµi phÇn tr¾c nghiÖm cña H/S? *Hoạt động luyện tập TiÕp tôc söa lçi bµi KT cña m×nh *Hoạt động củng cố – dặn dò -§äc l¹i c©u hái cña bµi KT vµ nªu râ (271) *PhÇn vÒ nhµ: +TiÕp tôc söa lçi phÇn viÕt ®o¹n v¨n ë c©u 1,2 +Đọc các tác phẩm truyện đại VN đã học lớp yªu cÇu cña c¸c c©u hái -TiÕp tôc viÕt l¹i nh÷ng ®o¹n v¨n ë phÇn tù luËn -Đọc lại các tác phẩm truyện đại VN đã học lớp Ngµy so¹n:19-5-2008 TiÕt 174:tr¶ bµi kiÓm tra v¨n, tiÕng viÖt –t2 Ngµy gi¶ng: A)Mục tiêu cần đạt: -H/S nhận đợc kết hai bài KT Văn và Tiếng việt mình NhËn nh÷ng nhËn xÐt vª hai bµi KT vµ cã ý thøc söa ch÷a bµi KT cßn h¹n chÕ -Giáo dục ý thức thái độ học tập B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bài soạn; Các số liệu bài kiểm tra để phân tích -H/S: C¸c yªu cÇu cña bµi kiÓm tra V¨n, TiÕng viÖt C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: 3)Giíi thiÖu bµi: Sự cần thiết phải có tiết trả bài để học sinh phát huy và khắc phục kết cụ thÓ cña bµi KT *Hoạt động Bài ?H/S đọc câu hỏi 1? ?Nªu Y/C cña c©u hái 1? ?Đáp án đúng? G/V: NhËn xÐt viÖc lµm bµi cña H/S ë c©u H/S: §äc c©u ?Y/C cña c©u 2? ?Tr¶ lêi c©u 2? *Bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt I) C©u hái: C©u hái 1: T×m khëi ng÷ c©u sau vµ viÕt l¹i thµnh c©u kh«ng cã khëi ng÷: -Cßn m¾t t«i th× c¸c anh l¸i xe b¶o: “C« cã c¸i nh×n mµ xa x¨m” (Lª Minh Khuª) +§¸p ¸n: Kh¬i ng÷ lµ “M¾t t«i” ViÕt l¹i: “Nh×n m¾t t«i c¸c anh l¸i xe b¶o ” +Nhận xét: Tìm đúng KN và biết cách viết lại thành câu nh đáp án C©u hái 2: Nªu râ sù liªn kÕt vÒ néi dung vµ h×nh thøc gi÷a c¸c c©u ®o¹n v¨n còng nh gi÷a c¸c ®o¹n mét v¨n (272) G/V: Chốt lại đáp án đúng câu G/V: nhËn xÐt: viÖc lµm bµi ë c©u H/S:§äc c©u ?Yªu cÇu c©u 3? ?Tr¶ lêi c©u? *G/V chốt lại đáp án câu 3? G/V: NX viÖc lµm bµi ë c©u (Nh÷ng ®iÓm tèt vµ h¹n chÕ) H/S: §äc c©u ?Y/c c©u 3? ?§¸p ¸n C©u 4? G/V? NhËn xÐt viÖc lµm c©u (Chó ý nh÷ng lçi cña phÇn viÕt ®o¹n?) G/V: Tr¶ bµi cho H/S H/S: Tù söa lçi bµi KT? G/V: Nªu nh÷ng bµi lµm ®iÓm cao G/V: Giải đáp thắc mắc H/S (nÕu cã) b¶n +§¸p ¸n: Liªn kÕt néi dung: Bao gåm liªn kÕt chủ đề, liên kết lôgíc Liªn kÕt h×nh thøc: §îc thÓ hiÖn b»ng c¸c phÐp liªn kÕt +Nhận xét: Nêu đợc phần liên kết ND;phÇn liªn kÕt h×nh thøc cha râ c¸c phÐp: §ång nghÜa, tr¸i nghÜa C©u hái 3: ChØ phÐp lÆp tõ ng÷ vµ phép để liên kết câu đoạn văn trÝch sau ®©y: “Hoạ sĩ nào đến Sa Pa! đây vẽ Tôi đờng này ba mơi hai năm: Trớc CMT8 tôi trở lên chở vÒ m·i nhiÒu ho¹ sÜ nh b¸c ho¹ sÜ T« Ngäc V©n nµy, ho¹ sÜ Hoµng KiÖt nµy +§¸p ¸n: PhÐp lÆp tõ ng÷: Ho¹ sÜ, ho¹ sÜ - phép thế: SaPa, +NhËn xÐt: Chỉ rõ đợc phép l/k đoạn văn đó lµ phÐp lÆp, phÐp thÕ C©u hái 4: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n giíi thiÖu truyÖn ng¾n :BÕn quª” cña NguyÔn Minh Ch©u cã dïng khëi ng÷ vµ dïng c©u chøa thµnh phÇn t×nh th¸i +§¸p ¸n: Nội dung giới thiệu vẻ đẹp nội dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm “BÕn quª” ®o¹n v¨n cã dïng khëi ng÷ vµ dùng câu chứa đựng thành phần tình th¸i +NhËn xÐt: C©u viÕt ®o¹n v¨n thùc hiÖn cha tèt b»ng c¸c c©u 1,2,3 v× phÇn dïng khëi ng÷; dïng c©u chøa thµnh phÇn t×nh th¸i cha cã hiÖu qu¶ II.Tr¶ bµi cho H/S; H/S tù söa lçi bµi KT Chó ý: C©u hái 4: ViÕt l¹i ®o¹n v¨n theo yªu cÇu III.ý kiến đề xuất H/S và giải đáp thắc mắc H/S (nếu có) *Hoạt động luyện tập *PhÇn luyÖn tËp H/S: Söa lçi bµi KT? -Söa lçi bµi KT -KT phÇn ch÷a bµi cña H/S *Hoạt động củng cố – dặn dò G/V: KT phÇn ch÷a bµi cña H/S? -Lµm c¸c bµi tËp bµi «n tËp TiÕng ViÖt G/V Nªu yªu cÇu vÒ nhµ BT viÕt ®/v -TiÕp tôc viÕt c¸c ®o¹n v¨n giíi thiÖu dùng các kiến thức phần T/Việt đã học tác phẩm, tác giả, vận dụng các thành (273) phần câu, liên kết câu đã học Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 175:tr¶ bµi kiÓm tra v¨n tæng hîp A)Mục tiêu cần đạt: -H/S nhận đợc kết hai bài KT tổng hợp kỳ II -Phát và sửa lỗi đã mắc bài KT -Giáo dục: ý thức, thái độ học tập B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bµi so¹n; nh÷ng sè liÖu cô thÓ cÇn ph©n tÝch -H/S: C¸c yªu cÇu bµi kiÓm tra tæng hîp (274) C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động Khởi động 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: 3)Giíi thiÖu bµi: Sự cần thiết việc trả bài, sửa lỗi để hoàn thiện kiến thức; xác định kiến thức träng t©m cña m«n ng÷ v¨n ë THCS *Hoạt động Bài G/V: Yêu cầu học sinh đọc lại 20 câu hỏi trắc nghiệm cho đề yêu cầu H/S: ?Tr¶ lêi tõng c©u hái? G/V: Nhận xét; kết luận rõ đáp án đúng ?Ph¹m vi kiÕn thøc phÇn tr¾c nghiÖm hái vÒ nh÷ng néi dung g×? +G/V yêu cầu H/S đọc đề tự luận ? H/S trả lời yêu cầu đề? ?CÇn gi¶i quyÕt nhòng néi dung cô thÓ nµo? I.§Ò bµi: A.PhÇn tr¾c nghiÖm: ®iÓm §¸p ¸n: §Ò 1: C©u 1: D C©u 11: A C©u 2: A C©u 12: C C©u 3: A C©u 13: D C©u 4: B C©u 14: A C©u 5: A C©u 15: C C©u 6: A C©u 16: C C©u 7: C C©u 17: B C©u 8: A C©u 18: A C©u 9: B C©u 19: B C©u 10: B C©u 20: C §¸p ¸n: §Ò 2: C©u 1: A C©u 11: A C©u 2: D C©u 12: B C©u 3: B C©u 13: D C©u 4: D C©u 14: B C©u 5: A C©u 15: C C©u 6: A C©u 16: D C©u 7: C C©u 17: B C©u 8: C C©u 18: A C©u 9: C C©u 19: D C©u 10: B C©u 20: A B.PhÇn tù luËn: ®iÓm *Đề bài: Vẻ đẹp và ý nghĩa sâu sắc bµi th¬ “M©y Vµ Sãng” (Ta-Go) *§¸p ¸n: PhÇn II: Tù luËn: A.Yªu cÇu chung: -Đề bài không đa định hớng qua việc cụ thể với mục đích không gò Ðp sù c¶m thô tÝch cùc cña häc sinh Tuy nhiªn bµi viÕt, häc sinh ph¶i thể đợc cảm thụ sâu sắc mình bài thơ, tự định hớng đợc vẻ đẹp bài thơ là vẻ đẹp gì? ý nghĩa bài thơ là gì để từ đó bài làm có nội dung, có chủ đề rõ ràng, các (275) +G/V: Kết luận lại đáp án cho phần tự luËn +G/V: §äc ®iÓm; yªu cÇu häc sinh söa lçi cho bµi KT cña m×nh luận điểm đợc tổ chức thành hệ thống m¹ch l¹c -BiÕt c¸ch vËn dung c¸c kiÕn thøuc vµ kü n¨ng lµm bµi nghÞ luËn vª mét bài thơ đã đợc học vào bài làm; Có nh÷ng c¶m nhËn, suy nghÜ riªng qu¸ tr×nh lµm bµi B.Yªu cÇu cô thÓ 1.Më bµi -Giíi thiÖu bµi th¬ “M©y vµ Sãng” -Khái quát đợc vẻ đẹp và ý nghĩa bài thơ: Đó là vẻ đẹp thiên nhiên và vẻ đẹp sống ngời, tình ngời – t×nh mÉu tö 2.Th©n bµi: Tr×nh bµy nh÷ng c¶m nhËn cña ngêi viết vẻ đẹp và ý nghĩa sâu sắc bµi th¬: a)Vẻ đẹp bài thơ: *Vẻ đẹp tình mẫu tử: Bài thơ là lời độc thoại em bé với mẹ Em đã thổ lộ t×nh c¶m cña m×nh víi mÑ mét c¸ch tù nhiªn Nhng ®©y kh«ng ph¶i lµ lêi béc lé th«ng thêng mµ lµ sù thæ lé t×nh huèng cã thö th¸ch Häc sinh nªu hai t×nh huèng thö th¸ch: Lêi rñ rª, mêi gäi cña nh÷ng ngêi sèng trªn m©y vµ nh÷ng ngêi sèng sãng.MÆc dï h×nh thøc tæ chøc c©u th¬, ý thơ hai phần là tơng đối giống nhng Èn sau nh÷ng nh÷ng h×nh ¶nh cña tõng phÇn lµ m¹ch c¶m xóc ph¸t triÓn, lêi mêi gäi quyÕn rò h¬n lêi mêi gäi tríc /Lêi gäi tõ m©y: Bän tí ch¬i tõ thøc dậy lúc chiều tà- Bọn tớ chơi víi vÇng tr¨ng b¹c /Lêi gäi tõ sãng: Bän tí ca h¸t tõ s¸ng sớm hoàng hôn – Bọn tớ ngao du n¬i nµy, n¬i nä mµ kh«ng biÕt tõng đến nơi nào Em bé đã phần nào bị lôi nhng em không đánh đổi thú vui chơi với việc xa rời mẹ Tình thơng yêu mẹ đã chiÕn th¾ng lêi mêi gäi cña nh÷ng ngêi sèng trªn m©y vµ sãng T×nh c¶m víi mÑ, søc m¹nh cña t×nh mẫu tử đã kéo tâm hồn phiêu lu em vÒ víi cuéc sèng, vÒ víi mÑ II.Tr¶ bµi cho H/S: §äc ®iÓm vµ cho häc sinh nhËn xÐt bµi làm mình so với yêu cầu đáp án đã nªu Söa nh÷ng lçi cßn m¾c bµi KT III.Giải đáp thắc mắc H/S (NÕu cã) (276) *Hoạt động luyện tập G/V: Nªu yªu cÇu phÇn luyÖn tËp (Yêu cầu chữa lỗi đã mắc) -Yªu cÇu cña bµi KT -G/V KT phÇn ch÷a bµi cña H/S nh÷ng lçi cßn m¾c lµ g× *Hoạt động củng cố – dặn dò G/Vnªu Y/C vÒ nhµ (3 yªu cÇu) +Chó ý: NghÞ luËn vÒ nh÷ng t¸c phÈm VH đại VN -Häc l¹i c¸c bµi «n tËp vÒ V¨n, TiÕng ViÖt vµ TLV ë SGK NV9 kú II -TËp viÕt c¸c bµi v¨n theo d¹ng nghÞ luận đã học lớp -Học thuộc lòng các bài thơ đại VN; tóm tắt đợc tác phẩm truyện đại VN §Ò kiÓm tra v¨n (phÇn th¬) –tiÕt 129 PhÇn tr¾c nghiÖm: 1.H×nh ¶nh c©y tre vµ h×nh ¶nh mÆt trêi bµi ViÕng l¨ng B¸c lµ h×nh ¶nh g×? A.T¶ thùc B.So s¸nh C.¢n dô D.Ho¸n dô E Tîng trng Giät long lanh bµi Mïa xu©n nho nhá lµ giät g×? A Ma xu©n B.S¬ng sím C.¢m tiÕng chim chiÒn chiÖn D Tëng tîng cña nhµ th¬ (277) 3.Em bÐ bµi M©y vµ sãng kh«ng ®i theo nh÷ng ngêi xa l¹ trªn m©y, sãng lµ v× sao? A.BÐ cha biÕt b¬i, bÐ kh«ng biÕt bay B BÐ sî xa nhµ v× bÐ cßn nhá qu¸ C.BÐ th¬ng yªu mÑ, kh«ng muèn lµm mÑ buån Con cß bµi Con cß lµ h×nh ¶nh g×? A Cß con- H×nh ¶nh Èn dô cho B.Cß mÑ- H×nh ¶nh Èn dô cho ngêi mÑ C.Cuộc đời- Hình ảnh quê hơng D C¶ ba ý trªn 5.Nét đậm đà phong vị Huế bài thơ Mùa xuân nho nhỏ đợc thể đâu? A.H×nh ¶nh, mµu s¾c: dßng s«ng xanh, b«ng hoa tÝm biÕc B.¢m thanh, ca nh¹c d©n gian: Nam ai, Nam b×nh, nhÞp ph¸ch tiÒn C.NhÞp ®iÖu, giäng ®iÖu thÓ th¬ ch÷, khoan thai dÞu dµng, hèi h¶ khÈn tr¬ng D C¶ ý trªn Chép câu ca dao nói cò mà Chế Lan Viên đã vận dụng sáng tạo để viết bài thơ Con cò PhÇn tù luËn: Theo em cái hay và vẻ đẹp hai cặp câu thơ sau: “ Có đám mây mùa hạ V¾t nöa m×nh sang thu” “SÊm còng bít bÊt ngê Trên hàng cây đứng tuổi” lµ ë ®©u? ViÕt mét ®o¹n v¨n kho¶ng mét trang giÊy tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh KiÓm tra v¨n (phÇn truyÖn)-tiÕt 155 ******************* I-C©u hái: A.PhÇn tr¾c nghiÖm Chọn phơng án đúng +C©u 1: Trong c¸c truyÖn sau truyÖn nµo cã nh©n vËt kÓ chuyÖn ë ng«i thø nhÊt -Lµng -LÆng lÏ Sa Pa -ChiÕc lîc ngµ -BÕn quª -Nh÷ng ng«i xa x«i +Câu 2: Dòng nào sau đây nêu đúng tác giả và thời điểm sáng tác truyện ngắn BÕn quª A:T« Hoµi sau 1975 B:NguyÔn Kh¶i 1954-1975 C:NguyÔn Minh Ch©u: Kh¸ng chiÕn chèng Mü D:NguyÔn Minh Ch©u: Sau 1975 +C©u 3: Nh©n vËt NhÜ truyÖn BÕn quª c¶m nhËn ®iÒu g× vÒ Liªn, ngêi vî cña anh? A: Tần tảo chịu đựng hy sinh B: Th«ng minh C: Giản dị , đảm D: C¶ A, B, C +C©u 4: §Æc ®iÓm næi bËt nhÊt vÒ nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n: “BÕn quª” A: Xây dựng tình truyện độc đáo B: Miªu t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt (278) C: Ngêi kÓ chuyÖn D: S¸ng t¹o nh÷ng h×nh ¶nh giµu nghÜa biÓu tîng +C©u 5: Trong truyÖn ng¾n: “Nh÷ng ng«i xa x«i” viÕt vÒ mÊy nh©n vËt n÷: A: C: B: D: B.PhÇn tù luËn: +C©u 1: Ph©n tÝch c¶m xócvµ suy nghÜ cña nh©n vËt NhÜ phÇn trÝch häc cña truyện “Bến quê” Qua đó Nguyễn Minh Châu muốn gửi gắm triết lí gì đời ngêi? +C©u 2: C¶m nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh thÕ hÖ trÎ thêi kh¸ng chiÕn chèng Mü qua c¸c nh©n vËt n÷ niªn “Nh÷ng ng«i xa x«i” cña Lª Minh Khuª Hä vµ tªn: Líp KiÓm tra tiÕng viÖt -tiÕt 157 ******************* I-C©u hái 1-T×m khëi ng÷ c©u sau vµ viÕt l¹i thµnh c©u kh«ng cã khëi ng÷ -Cßn m¾t t«i th× c¸c anh l¸i xe b¶o: “C« cã c¸i nh×n mµ xa x¨m” (Lª Minh Khuª - Nh÷ng ng«i xa x«i) 2-Nªu râ sù liªn kÕt vÒ néi dung, vÒ h×nh thøc gi÷a c¸c c©u mét ®o¹n v¨n còng nh liªn kÕt gi÷a c¸c ®o¹n mét v¨n b¶n 3-Chỉ phép lặp từ ngữ và phép để liên kết câu đoạn văn trích sau ®©y: -“Hoạ sĩ nào đến Sa Pa! đây vẽ Tôi đờng này ba mơi hai năm.Trớc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m, t«i chë lªn chë vÒ m·i nhiÒu ho¹ sÜ nh b¸c ho¹ sÜ T« Ngäc V©n nµy, ho¹ sÜ Hoµng KiÖt nµy ” (NguyÔn Thµnh Long; LÆng lÏ Sa Pa) 4-ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n giíi thiÖu truyÖn ng¾n BÕn quª cña NguyÔn Minh Ch©u cã dïng khëi ng÷ vµ dïng c©u chøa thµnh phÇn t×nh th¸i Bµi lµm (279)