Giao an Ngu Van 7 hoc ki 2

Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi häc  Ghi lại tên các bài văn nghị luận đã đọc II-Về văn nghị luận: và học trong chương trình Ngữ văn 7.. 1/ Têân các bài văn nghị luận đã học và đ[r]

Häc k× II TuÇn 20 Ngµy so¹n: 09/ 01/ 2011 Ngµy d¹y: 10/ 01/2011 TiÕt 73: Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn và lao động sản xuất A Mục tiêu cần đạt Qua bài học giúp học sinh nắm đợc: KiÕn thøc: - Hiểu đợc sơ lợc khái niệm tục ngữ, nội dung từ số hình thức nghệ thuật và ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ v¨n b¶n KÜ n¨ng: - Thuéc lßng nh÷ng c©u tôc ng÷ v¨n b¶n - TÝch hîp víi tiÕng ViÖt ë bµi «n tËp tiÕng viÖt, víi phÇn TLV ë bµi: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn - Ph©n tÝch nghÜa ®en vµ nghÜa bãng cña tôc ng÷ - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sèng cho HS: kÜ n¨ng ¸p dông c¸c kinh nghiÖm cña cha «ng quan sát, học tập các kiến thức thiên nhiên và lao động sản xuất có chọn läc Thái độ: - VËn dông tôc ng÷ nãi vµ viÕt hµng ngµy - Tìm thêm các tục ngữ có kho tàng kiến thức nhân loại có cùng đề tài với néi dung bµi häc B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: sgk, gi¸o ¸n - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1:Khởi động : Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Gv nhận xét đánh giá *Lời dẫn:Tục ngữ là thể loại văn hoá dân gian Nó đợc ví là kho báu kinh nghiÖm vµ trÝ tuÖ d©n gian, lµ “ Tói kh«ng d©n gian v« tËn” Tôc ng÷ lµ thÓ lo¹i triÕt lý, nhng đồng thời là cây đời xanh tơi Tục ngữ có nhiều chủ đề Tiết học này giải thích tám câu tục ngữ cho chủ đề thiên nhiên và lao động sản xuất Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy-học bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt GVhớng dẫn học sinh đọc văn và I Đọc – Tìm hiểu chung: chó thÝch §äc: Em hiÓu thÕ nµo lµ tôc ng÷ ? T×m hiÓu tõ khã: ThÓ lo¹i: V¨n häc d©n gian - Tục ngữ là câu nói có đặc điểm: H/S ph¸t biÓu, gv kÕt luËn, lÊy dÉn chøng g¾n gän, bÒn v÷ng, cã h×nh ¶nh vµ nhÞp ®iÖu minh ho¹ - Diễn đạt kinh nghiệm nhân GV đọc mẫu, học sinh đọc d©n - Tôc ng÷ thêng cã nghÜa ®en, hoÆc cã c¶ Hs gi¶i thÝch tõ khã nghÜa bãng II T×m hiÓu chi tiÕt: 1.Nh÷ng c©u tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn H/S đọc câu (C©u 1, C©u 2, C©u 3, C©u 4) ?Em h·y chØ néi dung, biÖn ph¸p - Néi dung: Dùa trªn sù quan s¸t c¸c nghệ thuật và có nhận xét gì vần, nhịp tợng: ngày đêm dài ngắn theo mùa, c©u tôc ng÷ ®Çu? trêi, s¾c vµng mµu mì gµ xuÊt hiÖn ë ? Bài học đợc rút từ ý nghĩa câu phía chân trời, kiến nhiều vào tháng tôc ng÷ nµy lµ g× bảy cha ông ta đã đúc kết đợc các kinh ? Bµi häc rót ë ®©y lµ g×? nghiÖm quý b¸u vÒ thêi tiÕt nh n¾ng ma, ? Tãm l¹i c©u tôc ng÷ võa t×m hiÓu cã b·o lò đặc điểm gì chung? - NghÖ thuËt: *GV bình: Tục ngữ đúc kết kinh nghiệm + Phép đối vÒ thêi gian, thêi tiÕt, b·o lôt, cho thÊy + Nãi qu¸ phÇn nµo cuéc sèng vÊt v¶, thiªn nhiªn + Miªu t¶ khắc nghiệt đất nớc Việt Nam - ý nghÜa: Sö dông thêi gian lµm viÖc cho phï hîp víi thêi tiÕt mçi mïa phßng tr¸nh nhng thiÖt h¹i thiªn tai g©y H/S đọc câu tục ngữ còn lại ? ý nghÜa cña c¸c c©u tôc ng÷? Thñ ph¸p nghÖ thuËt? ?Em có nhận xét gì hình thức diễn đạt cña c¸c c©u tôc ng÷? ? Kinh nghiệm sản xuất đợc rút từ đây lµ g×? ? C¬ së thùc tiÔn cña kinh nghiÖm nªu c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? Những câu tục ngữ lao động sản xuÊt :( C©u 5,6,7,8) - Néi dung: Dùa vµo c¬ së gi¸ trÞ kinh tÕ thực tế đất, các nghề nông, các yếu tố nghề trồng lúa, thời vụ và đất canh tác cha ông ta đã đa lời khuyên sử dụng hợp lí các tài nguyên đó - NghÖ thuËt: + ẩn dụ, phóng đại, liệt kê Gi¸o viªn liªn hÖ + Ngắn gọn, đối xứng  thông tin nhanh, dÔ nãi, dÔ nghe, dÔ nhí - ý nghÜa: §Ò cao tÇm quan träng, gi¸ trÞ đất với ngời, giúp ngời khai thác tốt điều kiện hoàn cảnh tự nhiên để t¹o cña c¶i vËt chÊt III Tæng kÕt ? H·y cho biÕt néi dung vµ nghÖ thuËt Nội dung : Phản ánh truyền đạt chÝnh cña v¨n b¶n ? kinh nghiÖm quý b¸u cña nh©n d©n viÖc quan s¸t c¸c hiÖn tîng thiªn nhiªn vµ lao động sản xuất NghÖ thuËt : Lèi nãi cã nhÞp ®iÖu, ng¾n gän, giµu h×nh ¶nh Hoạt động : Luyện tập Häc sinh th¶o luËn nhãm: Những kinh nghiệm đúc kết từ các tợng thiên nhiên và lao động sản xuất đã cho thấy ngời dân lao động nớc ta có khả bật nào Để kinh nghiệm đó dễ nói, dễ truyền bá, dân gian đã tạo câu tục ngữ có cách diễn đạt độc đáo nh nào Tục ngữ lao động sản xuất và thiên nhiên còn có ý nghĩa gì sống hôm GV cho các nhóm cử đại diện trình bày, gv nhận xét, kết luận Học sinh đọc ghi nhí SGK Hoạt động 4: H ớng dẫn học nhà Häc sinh lµm bµi tËp: Su tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷ cã néi dung nh trªn Đọc bài đọc thêm Chuẩn bị bài tiếp theo: Chơng trình địa phơng phần văn, tập làm văn Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ********************************************* Ngµy so¹n: 09/ 01/ 2011 Ngµy d¹y: 13 / 01 /2011 TiÕt 74 Chơng trình địa phơng PhÇn V¨n – TËp lµm v¨n A Mục tiêu cần đạt Qua bài học giúp học sinh nắm đợc: KiÕn thøc: - Học sinh biết su tầm ca dao, tục ngữ theo chủ đề và bớc đầu biết chọn lọc,sắp xÕp, t×m hiÓu ý nghÜa cña chóng KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng su tÇm, tÝch luü v¨n häc - KÜ n¨ng sèng: KÜ n¨ng s¾p xÕp tµi liÖu c¸ nh©n theo quy cñ, khoa häc Thái độ: - Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phơng quê hơng mình B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sách tham khảo câu tục ngữ, ca dao địa phơng ( Thanh Hoá) - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Gv nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy bài I Nội dung - mục đíchthực hiện: Nội dung: Học sinh su tầm câu ca dao, dân ca, tục ngữ lu hành địa phơng mình, là câu đặc sắc mang tính địa phơng ( mang tên riêng địa phơng, nói sản vật, di tích thắng cảnh Mục đích: Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phơng quê hơng mình II: Xác định đối t ợng s u tầm Bíc 1: gi¸o viªn cho häc sinh «n l¹i ca dao, d©n ca, tôc ng÷ lµ g×? Bớc : giáo viên cho học sinh xác định nào là câu ca dao, s u tầm các dị đợc phÐp tÝnh lµ mét c©u III: T×m nguån s u tÇm - Hỏi cha mẹ, ngời địa phơng, ngời già, nghệ nhân nhà văn - Lục tìm sách báo địa phơng IV: C¸ch su tÇm - Mçi häc sinh cã sæ tay su tÇm - Sau su tầm đủ số lợng yêu cầu thì phân loại ca dao, dân ca chép riêng - C¸c c©u cïng lo¹i s¾p xÕp theo thø tù A,B,C cña ch÷ c¸i ®Çu V Tæng kÕt - HÕt h¹n su tÇm c¸ nh©n nép kÕt qu¶ cho líp trëng - Nhãm ph©n lo¹i, lo¹i bá nh÷ng c©u trïng lÆp - Gi¸o viªn thu bµi, nhËn xÐt, gãp ý kiÕn Hoạt động 3: Luyện tập: GV : Yêu cầu thuộc nhiều câu tục ngữ, đọc, cho điểm HS đọc GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Hoạt động 4: H ớng dẫn học bài nhà - Học thuộc câu tục ngữ đã học, su tầm ca dao, tục ngữ theo yêu cầu - ChuÈn bÞ bµi: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ********************************************* Ngµy so¹n: 09/ 01/ 2011 Ngµy d¹y: 14 / 01 /2011 TiÕt 75: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt: Qua bài học giúp học sinh nắm đợc: KiÕn thøc: - Bíc ®Çu lµm quen víi kiÓu v¨n b¶n míi - Hiểu đợc yêu cầu nghị luận đời sống là phổ biến và cần nắm đợc đặc ®iÓm chung cña v¨n nghÞ luËn kÜ n¨ng: - Nhận biết văn nghị luận đọc sách, báo, chuẩn bị để tìm hiểu kỹ kiÓu v¨n b¶n quan träng nµy - Kĩ sống : Biết phân tích, đánh giá vấn đề nào đó sống Thái độ : - Cã ý thøc nghiªm tóc giê häc B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động ? Đọc thuộc lòng tám câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất, tóm tắt nội dung tám câu tục ngữ đó Gv : NhËn xÐt, cho ®iÓm Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy - trò GV nêu câu hỏi nh mục 1.a để học sinh th¶o luËn Häc sinh nªu thªm c¸c c©u hái kh¸c vÒ vấn đề tơng tự Gi¸o viªn chèt ? Để giải các vấn đề trên có thể dïng kiÓu v¨n b¶n nh miªu t¶, t©m sù biểu cảm đợc không? Vì sao? ? Nh÷ng lo¹i v¨n b¶n nghÞ luËn mµ em biết đời sống( đài phát thanh, vô tuyÕn truyÒn h×nh, b¸o chÝ) Gọi học sinh đọc văn C¶ líp chuÈn bÞ th¶o luËn ? Bác Hồ viết bài này nhằm mục đích gì? ? T×m c©u v¨n mang luËn ®iÓm xuÊt ph¸t? ?Để thực mục đích bài viết nêu nh÷ng ý kiÕn nµo? Nh÷ng ý kiÕn Êy diễn đạt thành luận điểm nào? Vậy với các mục đích trên ngời viết có thÓ thùc hiÖn b»ng viÖc kÓ chuyÖn, biÓu cảm miêu tả đợc không? vì sao? C¸c lo¹i v¨n b¶n Êy kh«ng thÓ thùc hiÖn đợc cách đầy đủ, rõ ràng đầy sức thuyết phục nh văn nghị luận đợc Văn nghị luận có đặc điểm gì? ? Tõ t×m hiÓu v¨n b¶n trªn em hiÓu thÕ nào là văn nghị luận và đặc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn? Học sinh đọc ghi nhớ GV cho HS luyÖn tËp Hoạt động 3: H ớng dẫn học bài nhà Nội dung cần đạt I.T×m hiÓu nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn Nhu cầu nghị luận đời sống VD: - Vì em thích đọc sách? - Làm nào để học giỏi môn Văn? - C©u tôc ng÷ chän b¹n mµ ch¬i cã ý nghÜa g×?  Đó là vấn đề phát sinh đời sèng hµng ngµy, cÇn ph¶i t×m c¸ch gi¶i quyÕt ChØ cã v¨n b¶n nghÞ luËn míi gióp ta hiểu rõ ràng vấn đề đợc( gv lấy vd cô thÓ ) V¨n b¶n nghÞ luËn thêng gÆp: x· luËn, b×nh luËn thêi sù, b×nh luËn thÓ thao… 2.ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? a §äc v¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc * Mục đích: Chống giặc dốt * LuËn ®iÓm xuÊt ph¸t: - Chèng n¹n thÊt häc * LuËn ®iÓm phô + lý lÏ, dÉn chøng: - ChÝnh s¸ch ngu d©n cña thùc d©n ph¸p, lµm cho nh©n d©n ta mï ch÷, l¹c hËu, dèt n¸t - Phải biết đọc viết thì có kiến thức để tham gia xây dựng nớc nhà - Cách để nhanh chóng biết chữ - C«ng viÖc Êy quan träng, to lín, nhÊt định làm đợc ( tạo niềm tin cho ngời đọc )  thuyết phục * Văn nghị luận xác lâp cho ngời đọc, ngời nghe t tởng quan điểm nào đó * Văn nghị luận phải có đặc điểm rõ rµng, cã lý lÏ dÉn chøng thuyÕt phôc * Nh÷ng t tëng quan ®iÓm v¨n nghÞ luËn ph¶i híng tíi gi¶i quyÕt nh÷ng vÊn đề đặt xã hộithì có ý nghĩa b, Ghi nhí: SGK II LuyÖn tËp: T×m bè côc mét bµi v¨n nghÞ luËn - Học hiểu nào là văn nghị luận và đặc điểm văn nghị luận - ChuÈn bÞ bµi tiÕp: T×m hiÓu chung v¨n nghÞ luËn( tiÕp theo) Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: Ngµy so¹n: 16/ 01/ 2011 Ngµy d¹y: 17 / 01 /2011 TiÕt 76: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn ( TiÕp theo) A Mục tiêu cần đạt: Qua bài học giúp học sinh nắm đợc: KiÕn thøc: - Bíc ®Çu lµm quen víi kiÓu v¨n b¶n míi - Hiểu đợc yêu cầu NL đời sống là phổ biến và cần nắm đ ợc đặc điểm chung cña v¨n nghÞ luËn kÜ n¨ng: - Nhận biết văn nghị luận đọc sách, báo, chuẩn bị để tìm hiểu kỹ kiÓu v¨n b¶n quan träng nµy Thái độ : - Cã ý thøc nghiªm tóc giê häc B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động: ? V¨n nghÞ luËn lµ g×? ? Nêu đặc điểm văn nghị luận? Hs tr¶ lêi gv nhËn xÐt Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy - trò H/s đọc văn và nhận diện văn bản? Tr¶ lêi c©u hái ë SGK Học sinh đọc văn Nội dung cần đạt II Híng dÉn luyÖn tËp Bµi 1: a, §©y lµ mét v¨n b¶n nghÞ luËn v×: Vấn đề nêu để bàn luận và giải là vấn đề xã hội: Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội, lối sống đạo đức để giải vấn đề trên tác giả đã sử dụng nhiều lý lẽ lập luận và dẫn chứng để trình bày b, Tác giả đề xuất ý kiến: Cần phân biệt thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu … cÇn t¹o thãi quen tèt vµ kh¾c phôc thãi quen xÊu Nh÷ng c©u v¨n : cã thoÝ quen tèt vµ thãi quen xÊu ….cho x· héi lý lÏ DÉn chøng kh¸ phong phó linh ho¹t , thuyÕt phôc Luôn so sánh thói quen tốt – xấu để nh¾c nhë ngêi kh½c phôc thãi quen xấu để thành ngời tốt Bài 2: GV kiểm tra điểm văn nghị luận - Đây là vấn đề thực tế xã hội tán học sinh su tầm; lu ý các vấn đề thµnh víi ý kiÕn trªn cÇn x©y dùng - §ã cã ph¶i lµ v¨n b¶n nghÞ luËn kh«ng? phong trµo x©y dùng nÕp sèng v¨n minh V× sao? ë moÞ n¬i - Vấn đề nêu và giải là gì? Bµi 2: GV kiÓm tra ®iÓm v¨n nghÞ luËn - Nguån cña v¨n b¶n học sinh su tầm; lu ý các vấn đề Bµi 4: NhËn diÖn vµ t×m hiÓu v¨n b¶n: Bµi 4: NhËn diÖn vµ t×m hiÓu v¨n b¶n: Hai biÓn hå Hai biÓn hå Đây là văn nghị luận đợc trình bày mét c¸ch gi¸n tiÕp h×nh ¶nh, bãng bÈy vµ kín đáo( lồng biểu cảm, miêu tả ) NÕu cßn thêi gian lµm bµi tËp ë vë bµi tËp Hoạt động 3: h ớng dẫn học bài nhà - Lµm bµi tËp 3: Gîi ý: su tÇm ®o¹n v¨n nghÞ luËn vµ chÐp vµo vë bµi tËp - So¹n bµi: Tôc ng÷ vÒ ngêi vµ x· héi Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: ********************************************* Ngµy so¹n: 16/ 01/ 2011 Ngµy d¹y: 20 / 01 /2011 TiÕt 77: Tôc ng÷ vÒ ngêi vµ x· héi A Mục tiêu cần đạt: Qua bài học giúp học sinh nắm đợc: KiÕn thøc: - Hiểu rõ nội dung ý nghĩa số hình thức diễn đạt các câu tục ngữ bµi hoc kÜ n¨ng: Häc thuéc lßng ph©n tÝch nghÜa ®en, nghÜa bãng cña c¸c c©u tôc ng÷ Thái độ : Có ý thức nghiêm túc học, tôn vinh giá trị ngời B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1:khởi động ? Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất, theo em c©u nµo hay nhÊt t¹i sao? Giíi thiÖu bµi Tôc ng÷ lµ nh÷ng lêi vµng ý ngäc lµ sù kÕt tinh kinh nghiÖm, trÝ tuÖ cña nh©n dân qua bao đời Ngoài kinh nghiệm thiên nhiên, lao động sản xuất Tục ng÷ cßn lµ kho b¸u nh÷ng kinh nghiÖm d©n gian vÒ ngêi vµ x· héi Díi h×nh thøc nh÷ng nhËn xÐt, lêi khuyªn nhñ, rÊt nhiÒu bµi häc bæ Ých, v« gi¸ c¸ch nh×n nhËn gi¸ trÞ ngêi , c¸ch häc c¸ch sèng, øng xö hµng ngµy Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy bài mới: Hoạt động thầy - trò GV đọc mẫu lần Học sinh đọc ? Em h·y chØ c¸ch ng¾t nhÞp cña c¸c c©u tôc ng÷ ? Hãy xác định nội dung các câu tục ng÷ GV lu ý häc sinh tõ khã sgk ? Dân gian đã nhận xét phẩm chÊt cña ngêi b»ng c©u tôc ng÷ nµo? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch nãi c©u tôc ng÷ nµy? ? Bài học đợc rút qua câu tục ngữ là g×? ? Dân gian đã nhận xét việc ăn nãi cña ngêi b»ng c©u tôc ng÷ nµo? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch nãi c©u tôc ng÷ nµy? ? Bài học đợc rút qua câu tục ngữ là g×? Nội dung cần đạt I §äc ,t×m hiÓu chó thÝch §äc * C©u 1,2,3: Tôc ng÷ vÒ phÈm chÊt ngêi * C©u 4,5,6 : Tôc ng÷ vÒ häc tËp tu dìng * C©u 7,8,9 : Tôc ng÷ vÒ quan hÖ øng xö Tõ khã II T×m hiÓu chi tiÕt: Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ phÈm chÊt ng êi a Tôc ng÷ vÒ phÈm chÊt ngêi - Néi dung: NghÜa ngêi quý h¬n cu¶, quý gÊp béi lÇn; thÓ hiÖn søc khoÎ ngêi; Cho dï thiÕu thèn vËt chÊt nhng vÉn ph¶i gi÷ phÈm chÊt s¹ch - Nghệ thuật : nhân hoá, so sánh đối lập - Tác dụng: Nhấn manh, đề cao giá trị ngời; Triết lý đặt ngời lên trªn mäi thø cña c¶i; Khuyªn nhñ nh¾c nhë ngêi ph¶i biÕt g×n gi÷ r¨ng, tãc cho đẹp - ý nghÜa: kh¼ng ®inh t tëng coi träng ngêi, gi¸ trÞ ngêi; H·y gi÷ g×n nh©n phÈm, dï bÊt kú hoµn c¶nh nào đừng để sa ngã Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ viÖc häc tËp tu d ìng - Néi dung: Con ngêi ph¶i thµnh th¹o mäi viÖc, khÐo lÐo giao tiÕp , häc hành để thành giỏi giang, việc học phải toàn diện, tỉ mỉ Không đợc thầy dạy bảo không làm đợc việc gì thành công Trong häc tËp cÇn ph¶i biÕt tù m×nh häc hỏi đời sống, bạn bè là cách tốt nhÊt - NghÖ thuËt: C¸ch nãi d©n d·, gÇn gòi dÔ hiÓu, dÔ nhí - ý nghĩa: Muốn nên ngời – thành đạt cần có thầy dạy bảo không đơc quên c«ng lao cña thÇy Kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ quan niÖm øng xö : - Néi dung: Th¬ng yªu ngêi kh¸c nh ? C©u tôc ng÷ d¹y ta ®iÒu g× ? chÝnh b¶n th©n m×nh Khi hëng thµnh nào đó, phải nhớ đến ngời có công gây dựng nên, phải biết ơn ngời đã giúp ? NghÖ thuËt cña c¸c c©u tôc ng÷ nµy cã m×nh; §oµn kÕt sÏ t¹o nªn søc m¹nh g× næi bËt ? - NghÖ thuËt : So s¸nh - ý nghĩa: Cần tôn trọng sức lao động ngời không đợc lãng phí, biết ơn ? T¸c dông cña kinh nghiÖm nµy lµ g×? ? Lời khuyên từ kinh nghiệm sống này là tổ tiên, ngời trớc, không đợc phản bội qóa khø.Tr¸nh lèi sèng c¸ nh©n g×?LÊy dÉn chøng chøng minh ? Qua c©u tôc ng÷ trªn em h·y rót III Tæng kÕt néi dung vµ nghÖ thuËt chÝnh thÓ hiÖn 1.Néi dung :T«n vinh gi¸ trÞ ngêi,®a nhËn xÐt vÒ lêi khuyªn vÒ nh÷ng phÈm v¨n b¶n ? chÊt vµ lèi sèng mµ ngêi cÇn ph¶i cã NghÖ thuËt.- Giµu h×nh ¶nh so s¸nh, Èn dô, hµm sóc vÒ néi dung Hoạt động : Luyện tập Tõ nh÷ng c©u tôc ng÷ trªn em hiÓu nh÷ng quan ®iÓm nµo cña nh©n d©n - §ßi hái cao vÒ c¸ch sèng c¸ch lµm ngêi - Mong muèn ngêi hoµn thiÖn - §Ò cao t«n vinh gi¸ trÞ lµm ngêi ? Về hình thức văn tục ngữ này có gì đặc biệt ? Vì nhân dân chọn hình thức Êy - Dïng c¸c h×nh ¶nh so s¸nh Èn dô - Tù nhiªn gÇn gòi dÔ nhí C¶m nghÜ cña em vÒ søc sèng cña nh÷ng c©u tôc ng÷ nµy Em thÊm thÝa nhÊt lµ c©u tôc ng÷ nµo? V× sao? Hs suy nghĩ độc lập Hoạt động 4: H ớng dẫn đọc nhà - N¾m néi dung bµi häc - §äc thuéc lßng c©u tôc ng÷ - So¹n bµi míi : Rót gän c©u Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ****************************************************** Ngµy so¹n: 16/ 01/ 2011 Ngµy d¹y: 20 / 01 /2011 TiÕt 78: Rót gän c©u A Mục tiêu cần đạt: Qua bài học giúp học sinh nắm đợc: KiÕn thøc: - Nắm đợc cách rút gọn câu, hiểu rõ tác dụng việc rút gọn câu kÜ n¨ng: - Chuyển đổi từ câu đầy đủ sang câu rút gọn và ngợc lại Thái độ : - Sö dông c©u rót gän phï hîp hoµn c¶nh giao tiÕp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña hs Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò * Học sinh đọc kỹ mục I ? cÊu t¹o cña hai c©u a, b cã g× kh¸c ? T×m nh÷ng chñ ng÷ cã thÓ lµm chñ ng÷ c©u a Nội dung cần đạt I ThÕ nµo lµ rót gän c©u? VÝ dô C©u a: kh«ng cã chñ ng÷, c©u b: cã chñ ng÷ Chñ ng÷ c©u a: Chóng ta, ngêi ViÖt Nam C©u a lµ c©u tôc ng÷ dïng khuyªn chung cho moÞ ngêi ? Vì chủ ngữ câu a đợc lợc a, đã bị lợc bỏ VN bá ? Trong câu im đậm thành phần B, đã bị lợc bỏ nòng cốt câu nào câu đợc lợc bỏ? Vì sao? Lý do: lµm cho c©u gän h¬n nhng vÉn hiểu đợc ? Em hiÓu c©u rót gän lµ g×? 2.NhËn xÐt: *Câu rút gọn là nhng câu vốn đầy đủ nßng cèt c©u, nhng mét ng÷ c¶nh định ta có thể rút gọn số thành phần câu mà ngời đọc ngời nghe hiÓu Häc sinh lÊy vÝ dô: - Bạn làm gì đấy? * T¸c dông: Lµm cho c©u gän h¬n, th«ng tin đợc nhanh hơn, tránh dùng lại - §äc s¸ch (CRG) ? Dïng c©u rót gän cã t¸c dông g×? Gi¸o viªn treo b¶ng phô từ ngữ đã xuất câu trớc 3.C¸c kiÓu c©u rót gän VD1: - Hôm bạn đã ăn cha? - VD 1: C©u rót gän chñ ng÷ - ¨n råi VD2:- Ai ®i lªn thÞ x· ? VD2 : C©u rót gän VÞ ng÷ - T«i VÝ dô 3: B¹n lµm bµi tËp cha VD3: C©u rót gän c¶ chñ vµ vÞ Råi C¸c c©u trªn cã sö dông c©u rót gän không? Hãy CRG đã bị lợc bỏ thµnh phÇn nµo? Theo em CRG cã nh÷ng kiÓu nµo? II C¸ch dïng c©u rót gän Häc sinh lµm bµi vd 1,2 SGK VÝ dô * kh«ng nªn rót gän c©u nh v©y v× nÕu RGC nh vây ngời đọc không hiểu đợc * Rót gän c©u nh v©y kh«ng nªn v× cha thể đợc sắc thái biểu cảm câu 2, NhËn xÐt: C©u rót gän ? Khi cần rút gọn câu cần chú ý điều - Dùng văn đối thoại để tránh lặp từ g×? ng÷ kh«ng cÇn thiÕt lµm c©u v¨n tho¸ng hîp víi t×nh huèng giao tiÕp - Dïng v¨n chÝnh luËn, miªu t¶ biÓu cảm để ý đợc súc tích cô đọng * Trong nh÷ng v¨n c¶nh kh«ng cho phÐp ta rút gọn câu vì làm cho ngời đọc ngời nghe hiÓu sai néi dung c©u nãi Học sinh đọc ghi nhớ Kh«ng biÕn c©u nãi thµnh mét c©u céc lèc, khiÕm nh· Hoạt động3 : Luyện tập Bµi tËp 1: C©u rót gän lµ : + b: rót gän CN + c : rót gän CN + d: rót gän nßng cèt c©u Häc sinh lµm viÖc theo nhãm Bµi tËp 2: C©u a: ( T«i) bíc tíi Häc sinh lµm viÖc theo nhãm: ( thÊy)cá c©y … ( T«i nh ) quèc ( T«i )dõng ch©n ( T«i c¶m thÊy chØ cã ) mét m¶nh Bài 3: Cậu bé và ngời khách đã hiểu lầm vì cậu bé và ngời khách đã dùng câu rót gän - MÊt råi( tê giÊt mÊt bè cËu bÐ mÊt) - Tha ( tèi h«m qua( tê giÊy mÊt tèi h«m quabè mÊt) - Ch¸y ¹( tê giÊy mÊt v× ch¸y  bè cËu mÊt v× ch¸y) Khi dïng c©u rót gän ph¶i cÈn thËn, tr¸nh g©y hiÓu lÇm Bµi 4: ViÖc dïng c©u rót gän cña anh chµng phµm ¨n cã t¸c dông g©y c êi v× rót gän đến mức không hiểu đợc và thô lỗ Hoạt động 4: H ớng dẫn học nhà Häc thuéc ghi nhí Lµm bµi tËp ë vë bµi tËp So¹n bµi tiÕp theo: §Æc ®iÓm v¨n nghÞ luËn Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: *********************************************** Ngµy so¹n: 16/ 01/ 2011 Ngµy d¹y: 21 / 01 /2011 TiÕt 79 : đặc điểm văn nghị luận A.Mục tiêu cần đạt Qua bài học giúp học sinh nắm đợc: KiÕn thøc : - Nắm đợc đặc điểm văn nghị luận: Bao có hệ thống luận ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn g¾n bã mËt thiÕt víi KÜ n¨ng : - Biết xác định luận điểm, luận và lập luận văn mẫu - Biết xác định luận điểm, luận cứ, triển khai lập luận cho đề bài Thái độ : ý thøc tù gi¸c häc bµi B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động ? ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? ? Lµm l¹i bµi tËp Giíi thiÖu bµi Văn nghị luận nhằm mục đích hớng tới giải vấn đề cụ thể mà thực tế sống đặt ra, đồng thời để xác lập cho ngời đọc ngời nghe t tởng tình cảm quan điểm nào đó chẳng hạn nh lòng yêu nớc tình đoàn kết tơng thân tơng ái ý thức lẽ sống, đạo lý cách c xử sống ….Vì h ớng tới mục đích ấy, môĩ văn nghị luận có luận điểm, luận cứ, lập luận Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Học sinh đọc văn “ chống nạn thất I Luận điểm, luận và lập luận häc” LuËn ®iÓm * Bµi häc ? Ph¸t hiÖn ý chÝnh cña bµi viÕt vµ cho - ý chÝnh: Chèng n¹n thÊt häc Tr×nh bµy biÕt ý chÝnh thÓ hiÖn díi d¹ng nµo? dới dạng nhan đề ? Các câu văn nào đã thể ý chính - C¸c c©u cô thÓ ho¸ ý chÝnh: đó? + MoÞ ngêi ViÖt Nam + Những ngời đã biết chữ + Nh÷ng ngêi cha biÕt ch÷ ? Vai trß cña ý chÝnh bµi v¨n nghÞ - ý chÝnh thÓ hiÖn t tëng cña bµi v¨n nghÞ luËn ? luËn ? Những yêu cầu để ý chính có tính - ý chính có tính thuyết phục là cần phải thuyÕt phôc ? rõ ràng, sâu sắc, có tính phổ biến (vấn đề đợc nhiều ngời quan tâm) Gi¸o viªn chèt: Trong v¨n b¶n nghÞ luËn *KÕt luËn: ngêi ta thêng gäi ý chÝnh lµ luËn ®iªm LuËn ®iÓm lµ ý kiÕn thÓ hiÖn t tëng, VËy luËn ®iÓm lµ g×? quan ®iÓm cña bµi v¨n nghÞ luËn Muốn luận điểm có sức thuyết phục thì - Về hình thức: Luận điểm thờng đợc nêu phỉa đảm bảo tính chân thực, đúng đắn kết câu văn dạng khẳng đáp ứng nhu cầu thực tế Việc xác định định ( hay phủ định )có cấu trúc chặt hthg lđcó tính chất quan trọng chẽ, gắn gọn, đợc diễn tả rõ ràng, dễ quá trình thể chkủ đề Vb làm hiểu, quán Câu văn này có thể là nµo nhan đề đầu đoạn văn cuối ®o¹n LuËn cø ? Trong bµi ngêi viÕt triÓn khai luËn - TriÓn khai luËn ®iÓm b»ng nh÷ng lý lÏ, ®iÓm b»ng c¸ch nµo? dÉn chøng cô thÓ lµm c¬ së cho luËn điểm giúp cho luận điểm đạt đến sáng rõ, đúng đắn ( chân lý và có sức thuyết phôc) ? Vai trß cña lý lÏ vµ dÉn chøng nh thÕ - Lu©n ®iÓm nh x¬ng sèng, luËn cø x¬ng nµo? sên, x¬ng c¸c chi, cßn lËp luËn nh da thÞt, m¹ch m¸u cña bµi v¨n nghÞ luËn ? Những yêu cầu để lý lẽ và dẫn chứng - Lý lẽ phải chặt chẽ có tình có lý cã søc thuyÕt phôc? - DÉn chøng ph¶i phong phó tiªu biÓu chÝnh x¸c hoÆc lÊy tõ thùc tÕ hoÆc c¸c t¸c phÈm v¨n häc  Muèn cã tÝnh thuyÕt phôc luËn cø cÇn ph¶i cã tÝnh hÖ thèng vµ b¸m s¸t luËn ®iÓm ? VËy luËn cø lµ g×? * LuËn cø lµ lý lÏ, dÉn chøng ®a lµm c¬ së cho luËn ®iÓm, mét luËn ®iÓm cã mét hoÆc nhiÒu luËn cø LuËn cø ph¶i chân thực, đúng đắn tiêu biểu thì khiÕn cho luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc Gv yªu c©u häc sinh tr¶ lêi c©u hái môc I.3 ? Luận điểm và luận thờng đựơc diễn đạt dới hình thức nào và có tính chÊt g×? 3, LËp luËn - Luận điểm, luận = diễn đạt = các lời văn cụ thể Những lời văn đó cần đợc lựa chọn, xếp trình bày cách hợp lý để làm rõ luận điểm ? Vai trò cách diễn đạt - Vai trò: Lập luận cụ thể hoá luận điểm v¨n b¶n nghÞ luËn nh thÕ nµo? luËn cø b»ng c¸c c©u v¨n cã tÝnh LK vÒ hình thức và nội dung để đảm bảo cho mét m¹ch tö nhÊt qu¸n cã søc thuyÕt phôc ? VËy lËp luËn lµ g×? LËp luËn lµ c¸ch lùa chän, s¾p xÕp tr×nh bµy luËn cø cho chóng lµm c¬ së v÷ng ch¾c cho luËn ®iÓm Ghi nhí: SGK Học sinh đọc lại ghi nhớ Hoạt động 3: h ớng dẫn luyện tập Học sinh đọc lại bài: cần phải tạo thói quen tốt đối sử xã hội * Luận điểm: Cần tạo thói quen tốt đối xử xã hội * LuËn cø: 1, cã thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu 2, Có ngời biết phân biệt tốt và xấu, đã thành thói quen nên khã bá, khã söa 3, Tạo đợc thói quen tốt là khó Nhng nhiễm thói quen xấu thì dễ * LËp luËn: - Lu«n dËy sím … quen tèt - Hót thuèc l¸ ………xÊu - Mét thãi quen xÊu ta thêng gÆp hµng ngµy - Cã nªn xem l¹i m×nh tõ mçi ngêi Họat động 4: H ớng dẫn đọc nhà - Häc thuéc ghi nhí - Đọc bài đọc thêm: Học thầy, học bạn - Soạn bài tiếp: Đề văn nghị luận và lập ý cho đề văn nghị luận Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ********************************************* Ngµy so¹n: 23/ 01/ 2011 Ngµy d¹y: 24 / 01 /2011 TiÕt 80: §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghi luËn A Kết cần đạt 1, Kiến thức : Học sinh nhận đặc điểm và cấu tạo đề văn nghị luận, các bớc tìm hiểu đề bài văn nghị luận, các yêu cầu chung bài văn nghi luận xác định luận đề và luận điểm 2,Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết luận điểm, tìm hiểu đề bài văn nghị luận và tìm ý, lËp ý Thái độ : Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài văn B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động ? Em hãy nêu đặc điểm văn nghị luận? Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Gv treo bảng phụ 11 đề văn sgk Học sinh đọc lần Nội dung cần đạt I.Tìm hiểu đề văn nghị luận 1.Néi dung vµ tÝnh chÊt cña bµi v¨n nghÞ luËn ? Các đề văn trên có thể xem là đề bài, a, Ví dụ - cã thÓ đầu đề đợc không? - cã thÓ ? Nếu đem chúng làm đề bài cho bài văn viết có đợc không ? Căn vào đầu đề nhận các đề trên là đề văn nghị luận ? - B¾t nguån tõ cuéc sèng ( hµm chøa Gợi ý: + Các vấn đề 11 đề trên vấn đề đem nghi luận ) xuÊt ph¸t tõ ®Çu? + Ngời đề đặt vấn đề - Bàn luận làm sáng rõ nhằm mục đích gì ? Những vấn đề văn nghị luận Vấn đề ngời đề đặt bài để bài cßn gäi lµ g×? viÕt gi¶i quyÕt gäi lµ luËn ®iÓm Giáo viên cho học sinh xác định luận - Đề 1, 2, 3: Ca ngợi biết ơn thành kính, điểm 11 đề tù hµo - Đề còn lại: Phân tích vấn đề cách kh¸ch quan Vậy nội dung đề văn nghị luận b, Bài học lµ g×? * Néidung: §Ò v¨n nghÞ luËn bao giê nêu vấn đề để bàn bạc và đòi hỏi ngời viết bày tỏ ý kiến mình vấn đề đó Đó là tính chất đề nghị luận? Tính * Tính chất: Ca ngợi, phân tích, khuyên chất đề nghị luận là gì? nhủ, phản bác , ….đòi hỏi bài làm phải vËn dông c¸c ph¬ng ph¸p phï hîp * Ghi nhí: SGK ? Vậy tính chất đề văn có ý nghĩa gì víi viÖc lµm v¨n? 2, Tìm hiểu đề văn nghị luận Học sinh đọc yêu cầu câu hỏi a a, §Ò v¨n : Chí nªn tù phô * Vấn đề : tác hại tính tự phụ, cÇn thiÕt cña ngêi kh«ng nªn tù phô ? Để nêu lên vấn đề gì? ? §èi tîng vµ ph¹m vÞ nghÞ luËn ë ®©y * §èi tîng – ph¹m vi: TÝnh tù phô cña lµ g×? ? Khuynh hớng t tởng đề là khẳng định hay phủ định? ? Đề này đòi hỏi ngời viết phải làm gì? ? Từ tìm hiểu đề trên, hãy cho biết: Trớc đề văn, muốn làm bài tốt, cần tìm hiểu gì đề? GV: Lập ý là công việc chính để xây dùng néi dung bµi viÕt, bëi v× cha cã ý thøc th× kh«ng cã c¬ së t¹o thµnh bµi ViÖc lËp ý cã vai trß quan träng t¸c động trực tiếp đến quá trình hình thành bố cục, đến các hình thức trình bày hay c¸ch thø diÔn ®at cña bµi viÕt Nh vËy lËp ý lµ qu¸ tr×nh x©y dùng hoµn thµnh c¸c ý kiÕn, quan niÖm thuéc nhiÒu trêng bậc khác để làm rõ sáng tỏ cho ý kiÕn, quan niÖm chung mét bµi to¸n nhằm đạt mục đích nghị luận Cho đề văn: Chớ nên tự phụ Học sinh đọc, trả lời câu hỏi mục Học sinh đọc yêu cầu Kh¸i niÖm: tù phô: tù gi¸c qu¸ cao tµi năng, thành tích mình, đó coi thờng ngời Nªn b¾t ®Çu lêi khuyªn “ chí nªn tù phụ” cách định nghĩa tự phụ là gì? råi suy c¸i h¹i cña nã ngêi vµ t¸c h¹i cña nã * T tởng: Phủ định việc ngời hay tự phô ( tõ “ chí”) * Yªu cÇu chung: H×nh tîng nµo lµ tÝnh tù phô nhËn biÓu hiÖn cña tÝnh tù phô, phân tích đợc tác hại nó, từ đó khuyªn r¨n ngêi kh«ng nªn tù phô b, KÕt luËn: Yªu cÇu cña viÖc t×m hiÓu đề Xác định đúng vấn đề, phạm vi tính chất bài nghị luận để bài làm khỏi sai lÖch II LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn 1, X¸c lËp luËn ®iÓm - §Ò bµi nªu mét ý kiÕn thÓ hiÖn mét trình độ thói tự phụ Bài viết cần tỏ thái độ tán thành với t tởng và luận điểm đó 2, T×m luËn cø - §Ó lËp luËn cho t tëng “ chí nªn tù phô” nªu c¸c c©u hái trªn T¸c h¹i cña nã lµ : + Ngêi cã tÝnh tù phô thêng tá chñ quan, tự đánh giá mình khá cao, không khiªm tèn, kh«ng cã nhu cÇu häc hái ngời khác dẫn đến dễ thất baị + Thêng coi thêng ngêi kh¸c , kh«ng cần đến giúp đỡ ngời khác, không giúp đỡ ngời khác nên bị ngời xa lánh thất bại sống 3, X©y dùng lËp luËn - TrËt tù lËp luËn : + Tù phô lµ g×? + V× mµ khuyªn ngêi ta chí tù phô + Tù phô cã h¹i nh thÕ nµo? + Tù phô cã h¹i cho ai? + Chí nªn tù phô b»ng c¸ch nµo? * Ghi nhí: SGK ?Qua phân tích đề trên em hiểu nào lµ lËp ý cho bµi nghÞ luËn ? Hoạt động 3: H ớng dẫn luyện tập Tìm hiểu đề và lập ý cho bài văn sau: Sách là bạn lớn ng ời - Vấn đề cần làm sáng tỏ: ích lợi việc đọc sách - Luận điểm : + Đọc sách để nhận thức giới + Đọc sách để nhận thực quá khứ, tơng lai + S¸ch tho¶ m·n nhu cÇu hëng thô vµ ph¸t triÓn t©m hån - LuËn ®iÓm nhá: + Gióp häc tËp, rÌn luyÖn hµng ngµy + Đọc sách để giải trí th giãn + CÇn ph¶i biÕt chän vµ gi÷ g×n s¸ch cÈn thËn - Luận cứ: Trong luận điểm có dẫn chứng - Lập luận: Trình tự lập luận bài viết đợc xếp theo thứ tự các luận điểm đã nêu trên Hoạt động 4: H ớng dẫn học bài nhà - N¾m néi dung bµi häc - ChuÈn bÞ bµi: Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: Ngµy so¹n: 23/ 01/ 2011 Ngµy d¹y: 27 / 01 /2011 TiÕt 81: Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta ( Hå ChÝ Minh) A.Mục tiêu cần đạt Kiến thức : Học sinh hiểu và phân tích đợc nội dung nghị luận, ht luận điểm, nghệ thuật trình bày dẫn chứng, nhớ đợc câu chủ đề, số câu có hình ảnh so s¸nh, mét sè c©u tiªu biÓu cho phong c¸ch nghÞ luËn cña t¸c gi¶ Tích hợp với phần Tiếng Việt bài “ Câu đặc biệt” với phần Tập làm văn bài “Bè côc bµi v¨n nghÞ luËn” Kĩ :Rèn luyện kỹ đọc tìm hiểu, phân tích bố cục, cách nêu luận điểm c¸ch luËn chøng bµi v¨n nghÞ luËn chøng minh Thái độ : Giáo dục học sinh lòng yêu nớc và niềm tự hào dân tộc B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động ? §äc thuéc c©u tôc ng÷ vÒ ngêi x· héi Gi¶i thÝch nghÜa ®en vµ nghÜa bãng mét c©u em cho lµ lÝ thó nhÊt? * Lêi dÉn: Sau chiến thắng biên giới và trung du, đại hội đảng lần thứ đã diễn chiến khu việt bắc vào tháng – 1951 Chủ tịch Hồ Chí Minh đã trình bày tr ớc đại hội đảng báo cáo chính trị văn “ tinh …nhan dân ta” là phần nhỏ báo cáo chính trị Văn này đợc xem nh kiểu mẫu văn chứng minh, tiªu biÓu cho phong c¸ch chÝnh luËn cña Hå ChÝ Minh ng¾n gän, xóc tÝch, c¸ch lËp luËn chÆt chÏ, lý lÏ hïng hån, dÉn chøng võa cô thÓ, kh¸i qu¸t Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt giäng m¹ch l¹c, râ rµng, døt kho¸t nhng I §äc, t×m hiÓu chung vÉn thÓ hiÖn t×nh c¶m 1.§äc : Giáo viên đọc mẫu , học sinh đọc Gv kiÓm tra viÖc nhí tõ khã cña häc Tõ khã : sinh T¸c gi¶, t¸c phÈm ? Hãy cho biết đôi nét tác giả Hồ Chí a Tác giả Minh ? Hãy cho biết đôi nét tác phẩm ? -Hå ChÝ Minh(1890-1969) - Quª: Kim Liªn- Nam §µn- NghÖ An - Lµ B¸c Hå kÝnh yªu cña c¶ d©n téc, nhµ v¨n, nhµ b¸o, nhµ c¸ch m¹ng b T¸c phÈm :TrÝch b¸o c¸o chÝnh trÞ cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh t¹i §¹i héi lần thứ II (tháng 2- 1951) đảng Lao động Việt Nam ThÓ lo¹i: ? Bài văn nghị luận vấn đề gì? - Vấn đề: Lòng yêu nớc nhân dân ta ? Em h·y t×m c©u chèt th©u tãm néi dung vấn đề nghị luận bài ? - c©u chèt : “ d©n ta cã mét lßng nång nµn yªu níc …d©n téc ta” ? Từ các dấu hiệu trên hãy xác định ph- -phơng thức : nghị luận ơng thức biểu đạt chính văn ? - văn nghị luận xã hội , chứng minh gäi tªn thÓ lo¹i cña v¨n b¶n nµy ? vấn đề chính trị xã hội ? T×m bè côc thêi gian vµ lËp ý theo Bè côc : phÇn tr×nh tù lËp luËn bµi? Học sinh làm việc theo nhóm->đại diện nhãm ph¸t biÓu a, më bµi: “ Nh©n d©n ….c íp níc” Giới thiệu vấn đề nghị luận cần chứng minh ph¹m vi giíi h¹n cña nã b, thân bài: Trình bày các ý để chứng minh vấn đề: - Lịch sử đã có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nớc d©n téc ta - §ång bµo ta ngµy còng rÊt xøng đáng với tổ tiên ta ngày trớc c KÕt luËn: Bæn phËn cña chóng ta II Ph©n tÝch 1, Nhận định chung lòng yêu nớc Học sinh đọc đoạn 1: Hãy xác định nội - Lòng nồng nàn yêu nớc: dung ? Tác giả nêu vấn đề cần chứng + Tình yêu nớc độ mãnh liệt, sôi minh nh thÕ nµo? Em hiÓu t×nh c¶m nh ch©n thµnh nào đợc gọi là nồng nàn yêu nớc? - Trong thời kì đấu tranh chống ngoại ? Lòng yêu nớc nồng nàn dân ta đợc xâm t¸c gi¶ nhÊn m¹nh trªn lÜnh vùc nµo? ? Tại lĩnh vực đó lòng yêu nớc d©n ta l¹i béc lé m¹nh mÏ to lín? ? §Ó chøng minh cho t×nh yªu n¬c nång nµn Êy t¸c gi¶ sö dông h×nh ¶nh nµo? ? Biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng ®©y lµ g×? - H×nh ¶nh lßng yªu níc kÕt thµnh lµn sãng + LÆp tõ : nã( lßng yªu níc) + §éng tõ m¹nh: KÕt thµnh, lít qua nhÊn ch×m + So s¸nh: lßng yªu níc b»ng nµn sãng ? Tác dụng biện pháp nghệ thuật ấy? =>Ca ngợi khẳng định sức mạnh lòng nång nµn yªu níc cña d©n téc ta lịch sử từ trớc đến Trong tình hiÓm nghÌo “khi Tæ Quèc bÞ x©m l¨ng” ? §Æt bè côc bµi nghÞ luËn, ®o¹n => LuËn ®iÓm chÝnh cho c¶ bµi: Bµy tá më ®Çu cã vai trß, ý nghÜa g× ? nhËn xÐt chung vÒ lßng yÒu níc cña nh©n d©n ta Häc sinh th¶o luËn , ph¸t biÓu) Gi¸o viªn chuyÓn ý Nh÷ng biÓu hiÖn cña lßng yªu níc Học sinh đọc đoạn 2, trả lời - xác định nội dung đoạn - Lßng yªu níc qu¸ khø lÞch sö d©n téc: ? Để chứng minh cho nhận định “ dân ta Thời đại Bà Trng, Bà Triệu, Trần Hng … ta” tác giả đã đ a dẫn Đạo, Lê Lợi, Quang Trung chøng nµo vµ s¾p xÕp theo thø tù nh thÕ - Lßng yªu níc cña nh©n d©n ta nµo ? cuéc kh¸ng chiÕn chèng ph¸p ë mäi løa ? §Ó chøng minh cho lßng yªu níc cña tuæi, ë kh¾p mäi n¬i: nhân dân ta ngày tác giả đã đa + Tất ngời có lòng yêu nớc dÉn chøng nµo? + Từ tiền tuyến đến hậu phơng có hoạt động yêu nớc + Mọi nghề nghiệp tầng lớp có ngời yªu níc -> Tr×nh tù :qu¸ khø hiÖn t¹i, tõ kh¸i quát đến cụ thể ? Tác giả đã đa dẫn chứng trên Nghệ thuật:Liệt kê, liên kết : Từ … đến b»ng c¸ch nµo ? ? TÝnh thuyÕt phôc cña c¸c chøng cí nµy ->Võa cô thÓ võa toµn diÖn ®Çy søc lµ g× ? thuyÕt phôc Gv b×nh c©u kÕt cña ®o¹n ?Trong bµn vÒ bæn phËn cña chóng NhiÖm vô cña chóng ta ta tác giả đã bộc lộ quan điểm yêu nớc - Nghệ thuật:So sánh (lòng yêu nớc nh thø cña quý) nh thÕ nµo ? + Lßng yªu níc tr×nh bµy + Lßng yªu níc giÊu kÝn ->§Ò cao tinh thÇn yªu níc, dÔ hiÓu, động viên tổ chức khích lệ tiềm yêu níc cña mäi ngêi ? Cách nghị luận tác giả đoạn cuối - đa hình ảnh để diễn đạt lý lẽ, dễ đọc dễ ®i vµo lßng ngêi văn có gì đặc sắc ? III Tæng kÕt ? nghệ thuật bài nghị luận có gì đặc Nghệ thuật s¾c? - Bè côc chÆt chÏ, lËp luËn m¹ch l¹c s¸ng sña Häc sinh th¶o luËn nhãm - Lý lÏ thèng nhÊt víi dÉn chøng, dÉn chứng phong phú, lý lẽ đợc diễn đạt dới dạng hình ảnh so sánh nên sinh động dễ hiÓu Néi dung ? Qua bài văn em nhận thức đợc điều gì *Lòng yêu nớc là giá trị tinh thần cao vÒ lßng yªu níc? quý * D©n ta còng cã lßng yªu níc * CÇn ph¶i thÓ hiÖn lßng yªu níc b»ng viÖc lµm cô thÓ Hoạt động : Hớng dẫen học nhà : -Häc sinh n¾m gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung cña bµi -Làm bài tập trang 27: Đoạn văn từ 4-5 câu có sử dụng mô hình liên kết “từ - đến” -Soạn bài Câu đặc biệt Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ********************************** Ngµy so¹n: 23/ 01/ 2011 Ngµy d¹y: 27 / 01 /2011 TiÕt 82 : Câu đặc biệt A.Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc : - Nắm đợc khái nghiệm câu đặc biệt - Hiểu đợc tác dụng câu đặc biệt Kĩ :Rèn kĩ biết sử dụng câu đặc biệt nói và viết Thái độ :Sử dụng có hiệu câu đặc biệt giao tiếp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động ? ThÕ nµo lµ c©u rót gän ? cho vÝ dô Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Néi dung bµi häc Hoạt động thầy và trò I , Thế nào là câu đặc biệt? Gi¸o viªn treo b¶ng phô vÝ dô lªn b¶ng VÝ dô: ? ë VD a: C©u in ®Ëm lµ lo¹i c©u g×? V× a §©y lµ c©u rót gän, v× c¨n cø vµo hoµn c¶nh giao tiÕp cã thÓ kh«i phôc l¹i sao? thµnh phÇn bÞ rót gän lµm cho c©u cã ? C©u in ®Ëm ë VD b cã ph¶i lµ c©u rót cÊu t¹o CN – VN b×nh thêng gän kh«ng? V©þ nã cã cÊu t¹o nh thÕ nào? hãy lựa chọn câu trả lời đúng: b Đây không phải là câu rút gọn vì A Đó là câu bình thờng, có đủ CN – VN B §ã lµ mét c©u rót gän, lîc bá c¶ CN – VN C §ã lµ mét c©u kh«ng thÓ cã CN – VN Vậy qua đó em hiểu nào là câu đặc biÖt? ? H·y ph©n biÖt c©u b×nh thêng, c©u rót gọn, câu đặc biệt? - Câu bình thờng: có đủ CN – VN -C©u rót gän: Cã thÓ lîc bá sè thµnh phÇn c©u, nhng c¨n cø vµo hoµn c¶nh giao tiÕp cã thÓ kh«i phôc l¹i c¸c thµnh phÇn bÞ rót gän -Câu đặc biệt: Không cấu tạo theo mô h×nh CN – VN Giáo viên cho Học sinh xác định VD môc II SGK Gi¸o viªn treo b¶ng phô bµi tËp môc II ë SGK lªn b¶ng ? Hãy xác định câu bặc biệt VD trên? §¸nh dÊu x vµo « thÝch hîp häc sinh b¸o c¸o kÕt qu¶ Gi¸o viªn tæng hîp söa ch÷a cho đúng ? C¨n cø vµo b¶ng trªn em hay kÓ tác dụng câu đặc biệt Học sinh đọc to ghi nhớ không xác định đợc CN – VN Câu đúng : C  Những câu không thể xác định đợc CN –VN -> là câu đặc biệt Ghi nhí 1: SGK II.Tác dụng câu đặc biệt VÝ dô Câu đặc biệt - Một đêm mùa xuân- Xác định thời gian - TiÕng reo TiÕng vç tay- LiÖt kª - Trêi ¬i!- Béc lé c¶m xóc - Sơn ! Em Sơn! Sơn ơi! Chị An ơi!Gọi đáp 2.Ghi nhí: SGK Hoạt động 3:Luyện tập Bài 1: Học sinh đọc to yêu cầu bài tập 1: Học sinh làm bài tập theo nhóm a C©u rót gän: - “Cã … dÔ thÊy” - “Nhng còng cã … Trong hßm” - “NghÜa lµ … k/chiÕn b Câu đặc biệt: Ba giây… bốn giây … năm giây … Lâu quá c Câu đặc biệt: Một hồi còi d Câu đặc biệt: Lá ơi! - Câu rút gọn: Bình thờng lắm, chẳng có gì đáng kể đâu Bài số 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập a Những câu đặc biệt các đoạn văn trên có tác dụng: - Đoạn b: Xác định thời gian - §o¹n b: L©u qu¸-> béc lé c¶m xóc - §o¹n c: th«ng b¸o sù tån t¹i cña sinh vËt, htg - Đoạn d: gọi đáp c Nh÷ng c©u rót gän c¸c ®o¹n v¨n trªn cã t¸c dông lµm cho c©u ng¾n gän , th«ng tin nhanh, không lặp lại từ đã nói câu trớc Hoạt động Hớng dẫn học nhà - Nắm đợc khái niệm, tác dụng câu đặc biệt - Häc sinh lµm bµi tËp 3:ViÕt mét ®o¹n v¨n tõ 5-7 c©u t¶ c¶nh quª h¬ng em - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: Bè côc vµ ph¬ng ph¸p lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: Ngµy so¹n: 07/ 02/ 2011 Ngµy d¹y: 10 / 02 /2011 TiÕt 83: Bè côc vµ ph¬ng ph¸p lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc + BiÕt c¸ch lËp bè côc vµ lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn + Nắm đợc mối quan hệ bố cục và phơng pháp lập luận bài văn nghị luận KÜ n¨ng: + Lập bố cục từ luận điểm đến hệ thống luận bài văn nghị luận để tìm hiểu và lập dàn ý đề cụ thể Thái độ: + ý thøc tù gi¸c häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động: ? Nêu nội dung và tính chất đề văn nghị luận ? Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Yêu cầu học sinh đọc lại bài “Tinh thần yªu níc cña nh©n d©n ta” Nhìn vào sơ đồ sgk trả lời câu hỏi ? Bµi v¨n gåm mÊy phÇn? ?Mçi phÇn gåm mÊy ®o¹n? ? Néi dung tõng phÇn ? Hs thảo luận theo bàn, đại diện trả lời I Bè côc cña bµi v¨n nghÞ luËn * VÝ dô: Bµi v¨n gåm phÇn - Më bµi( mét ®o¹n) - Th©n bµi( ®o¹n) - KÕt bµi(1 ®o¹n) §o¹n 1: so s¸nh, kh¸i qu¸t gi¸ trÞ cña t×nh yªu níc §o¹n 2,3 : hai biÓu hiÖn kh¸c cña lßng yªu níc Đoạn 4: Xác định trách nhiệm, bổn phận cña chóng ta *NhËn xÐt: Bµi v¨n cã bè côc phÇn, dẫn dắt ngời đọc từ luận điểm đến luận chứng ( dẫn chứng) để đến kết luận Mèi quan hÖ cña c¸c luËn ®iÓm, luËn chøng rÊt chÆt chÏ phï hîp II C¸c ph¬ng ph¸p lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn * VÝ dô: - Hµng ngang: (1): LËp luËn theo quan hÖ nh©n qu¶ (2): LËp luËn theo quan hÖ nh©n qu¶ (3): LËp luËn theo quan hÖ tæng hîp ph©n ? Qua ph©n tÝch trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc vµ lËp luËn cña bµi v¨n? H·y chØ râ ph¬ng ph¸p lËp luËn theo hµng ngang 1,2,3,4 nh thÕ nµo? * Hµng ngang: (1): LËp luËn theo quan hÖ nh©n qu¶: cã lßng nång nµn yªu níc, trë thµnh truyÒn thèng vµ nã nhÊn ch×m tÊt c¶ lò b¸n níc vµ cíp níc (2): LËp luËn theo quan hÖ nh©n qu¶: LÞch sử có nhiều kháng chiến vĩ đại nh Bà Trng …nªn chóng ta ph¶i ghi nhí (3): LËp luËn theo quan hÖ tæng hîp ph©n hợp đa nhận định chung, lấy dÉn chøng b»ng nh÷ng trêng hîp cô thÓ , cuối cùng kết luận la ngời co lßng yªu níc (4): Lập luận theo quan hệ tơng đồng ( suy luận tơng đồng) : Từ truyền thống ma suy bæn phËn cña chóng talµ ph¸t huy lßng yªu níc ? H·y chØ râ ph¬ng ph¸p lËp luËn theo hµng däc( I, II, III) nh thÕ nµo? ? Vậy để xác lập luận điểm phÇn vµ mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn, ngêi ta cã thÓ sö dông c¸c ph¬ng ph¸p lËp luËn nµo? Học sinh đọc lại ghi nhớ hîp (4): Lập luận theo quan hệ tơng đồng ( suy luận tơng đồng) - Hµng däc: LËp luËn theo quan hÖ t¬ng đồng dựa theo thời gian * Ghi nhí: SGK Họat đông 3: Hớng dẫn luyện tập: a, t tởng : “Chỉ có thầy giỏi đào tạo đợc trò giỏi” * ThÓ hiÖn ë c¸c luËn ®iÓm - LuËn ®iÓm chÝnh: Häc c¬ b¶n míi cã thÓ trë thµnh tµi lín - LuËn ®iÓm nhá: + Cã nhiÒu ngêi ®i häc, nhng Ýt biÕt häc cho thµnh tµi + Nếu không khổ công luỵên tập thì không vẽ đúng đợc đâu “ có ngời học … tiền đồ ( câu chuyện vẽ tranh Vanhxi) + Chỉ có thầy giỏi đào tạo đựơc trò giỏi “ Nh÷ng ngêi thÇy lín…… c¬ b¶n nhÊt” b, Bµi v¨n cã bè côc phÇn - Më bµi : §o¹n 1: lËp luËn theo quan hÖ t¬ng ph¶n : nhiÒu ngêi….Ýt - Thân bài đoạn 2: Dùng câu chuyện Vanhxi vẽ tranh để làm dẫn chứng minh hoạ - KÕt bµi: §o¹n lËp luËn theo quan hÖ nh©n qu¶ * C¶ bµi lËp luËn theo quan hÖ : tæng – ph©n – hîp Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Häc thuéc ghi nhí - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: LuyÖn tËp vÒ ph¬ng ph¸p lËp luËn v¨n b¶n nghÞ luËn Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ********************************** Ngµy so¹n: 07/ 02/ 2011 Ngµy d¹y: 10 / 02 /2011 TiÕt 84: LuyÖn tËp vÒ ph¬ng ph¸p lËp luËn v¨n b¶n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ kh¸i niÖm lËp luËn v¨n nghi luËn 2.Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng lËp luËn, luËn ®iÓm, luËn cø lËp luËn Thái độ : - VËn dông kiÕn thøc vµo bµi viÕt B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động: ? Bµi v¨n nghÞ luËn gåm mÊy phÇn ? Nªu nhiÖm vô tõng phÇn? Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Häc sinh t×m hiÓu VD ë môc ? Xác định vị trí luận kết luận ? Néi dung bµi häc I Xác định khái niệm lập luận đời sống Bµi tËp 1: - LuËn cø ë bªn tr¸i dÊu phÈy, kÕt luËn ë bªn ph¶i dÊu phÈy - Quan hÖ : Nguyªn nh©n- kÕt qu¶ ? NhËn xÐt mèi quan hÖ gi÷a luËn cø vµ kÕt luËn ? - Có thể thay đổi đợc vị trí luận và ? NhËn xÐt vÒ vÞ trÝ cña luËn cø vµ kÕt kÕt luËn luËn ? Bµi tËp 2: a, V× n¬i ®©y tõng g¾n bã víi em tõ tuæi GV gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp, nhËn Êu th¬ xÐt, cho diÓm b, V× sÏ ch¼ng cßn t×m m×nh n÷a Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh bæ sung luËn c, §au ®Çu qu¸ cø ë vë bµi tËp d, ë nhµ e, Nh÷ng ngµy nghØ Bµi tËp Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng bổ a,…… đến th viện đọc sách sung kÕt luËn bµi tËp 3( B¶ng phô) b,…… ch¼ng biÕt häc c¸i g× n÷a c, …… còng khã chÞu d,………ph¶i g¬ng mÉu chø e,………chẳng ngó ngàng gì đến việc Gi¸o viªn chèt *KÕt luËn - Trong đời sống, hình thức biểu mối quan hÖ gi÷a luËn cø vµ luËn ®iÓm ( kÕt luËn) thêng n»m mét cÊu tróc c©u định - Mçi luËn cø cã thÓ ®a tíi mét hoÆc nhiÒu luËn ®iÓm ( kÕt luËn vµ ngîc l¹i) II Xác định khái niệm lập luận v¨n nghÞ luËn Häc sinh t×m hiÓu vÝ dô ë môc II Bµi tËp 1: so s¸nh ? So s¸nh c¸c kÕt luËn ë môc I2 víi c¸c a, Gièng nhau: §Òu lµ nh÷ng kÕt luËn luËn ®iÓm ë môc II? b, Kh¸c nhau: - ë môc I2 : lêi nãi giao tiÕp hµng ngµy mang tÝnh c¸ nh©n, cã ý hµm Èn - ë môc II: LuËn ®iÓm v¨n nghÞ luËn thêng mang tÝnh kh¸i qu¸t vµ ý nghÜa têng minh ? Từ đó em rút tác dụng luận điểm - T¸c dông: v¨n nghÞ luËn ? + Là sở để triển khai luận Gi¸o viªn chèt + Lµ kÕt luËn cña lËp luËn ? Qua các bài tập đã làm, em có nhận xét * Kết luận: g× vÒ h×nh thøc vµ néi dung, ý nghÜa cña a, H×nh thøc: lËp luËn? - Lập luận đời sống hàng ngày thờng đợc diễn đạt dới hình thức câu - Lập luận văn nghị luận thờng đợc diễn đạt dới hình thức tập hợp câu b, Néi dung, ý nghÜa: - Trong đời sống, lập luận thờng mang tÝnh c¶m tÝnh, tÝnh hµm Èn - Lập luận văn nghị luận đòi hỏi ph¶i cã tÝnh lý luËn, chÆt chÏ, têng minh Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập Bài tập 1: Xác định luận điểm, luận và lập luận chuyện ngụ ngôn “ếch ngồi đáy giÕng” LuËn ®iÓm: C¸i gi¸ ph¶i tr¶ cho nh÷ng kÎ dèt n¸t, kiªu ng¹o LuËn cø: - Õch ngåi l©u ngµy giÕng, bªn c¹nh nh÷ng vËt bÐ nhá - Cái loài vật này sợ tiếng kêu vang động ếch - Õch tëng m×nh ghª gím nh mét vÞ chóa tÓ - Trêi ma to, níc dÒnh lªn ®a Õch ngoµi - Quen thói cũ ếch nghênh ngang lại khắp nơi, chẳng thèm để ý đến xung quanh - Õch bÞ tr©u giÉm bÑp LËp luËn Theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian b»ng nghÖ thuËt mét c©u chuyÖn kÓ víi nh÷ng chi tiết việc cụ thể và chọn lọc để rút kết luận ( luận điểm) cách kín đáo Đây là lập luận độc đáo truyện ngụ ngôn : Lập luận giao tiếp câu chuyện Luận điểm ( kết luận) đợc rút từ đó cách thâm trầm, sâu sắc thú vị Bµi tËp 2: Häc sinh lµm bµi ë nhµ: Cách làm bài tơng tự nh bài tập chuyện “ Thầy bói xem voi” Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - ¤n l¹i néi dung bµi häc - Chuẩn bị bài tiếp theo: Sự giàu đẹp Tiếng Việt Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: Ngµy so¹n: 07/ 02/ 2011 Ngµy d¹y: 11 / 02 /2011 TiÕt 85: Sự giàu đẹp tiếng việt A.Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - Hiểu đợc trên nét chung giàu đẹp tiếng việt qua phân tích chứng minh cña t¸c gi¶ - Nắm đợc điểm bật nghệ thuật nghị luận bài vă: lập luận chặt chÏ, chøng cø toµn diÖn, v¨n phong cã tÝnh khoa häc KÜ n¨ng: NhËn biÕt nµ ph©n tich n¨n b¶n nghÞ luËn chøng minh; bè côc; hÖ thèng lËp luËn; lÝ lÏ; dÉn chøng Thái độ: Tự hào vào tơng lai Tiếng việt giàu đẹp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động: ? Nêu nội dung và nghệ thuật chủ đạo văn “Tinh thần yêu nớc nhân dân ta”? *Giới thiệu bài mới: Tiếng Việt - tiếng mẹ đẻ chúng ta - là ngôn ngữ nh nào? có phẩm chất gì? Các em có thể tìm thấy câu trả lời đầy đủ và sâu sắc qua mét ®o¹n trÝch cña Gi¸o s §Æng Thai Mai mµ chóng ta sÏ t×m hiÓu sau ®©y Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I T×m hiÓu chung Gv hớng dẫn cách đọc -> Gọi HS đọc 1, §äc: HS t×m hiÓu c¸c tõ khã phÇn chó 2, T×m hiÓu tõ khã thÝch SGK 3, ThÓ lo¹i vµ bè côc: Xác định thể loại văn a, ThÓ lo¹i T×m vµ nªu luËn ®iÓm cña bµi? - NghÞ luËn chøng minh - Luận đề : giàu đẹp tiếng việt ? T×m bè côc cña bµi vµ nªu ý chÝnh cña - Luận điểm : Tiếng việt có đặc mçi ®o¹n? sắc thứ tiếng đẹp …hay” - Më bµi : tõ ®Çu……thêi kú lÞch sö b, Bè côc: phÇn Nêu nhận định tiếng việt là thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay, giải thích nhận định - Thân bài: Chứng minh cho giàu đẹp, phong phó ( c¸i hay ) cña tiÕng viÖt vÒ mÆt ng÷ ©m, tõ vùng, có ph¸p - KÕt luËn: S¬ bé kÕt luËn vÒ søc sèng cña tiÕng viÖt Học sinh đọc phần đầu văn ? C©u v¨n nµo kh¸i qu¸t phÈm chÊt cña tiÕng ViÖt? ? T¸c gi¶ ph¸t hiÖn phÈm chÊt cña tiÕng viÖt trªn nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? + Tiếng Việt đẹp + TiÕng viÖt hay ? Vẻ đẹp tiếng việt đợc giải thích trªn nh÷ng yÕu tè nµo? ?Dựa vào đâu để tác giả nhận xét tiếng viÖt lµ mét thø tiÕng hay ? LËp luËn cña t¸c gi¶ ë ®o¹n nµy cã g× đặc biệt?Tác dụng phép lập luận ấy? ? Để chứng minh vẻ đẹp tiếng Việt, tác giả dựa trên đặc sắc nào kÕt cÊu t¹o cña nã? ? Chất nhạc đợc xác nhận trên các chứng cớ nào đời sống và khoa học? em h·y lÊy mét vÝ dô chøng minh chÊt nh¹c cña tiÕng ViÖt? * chÊt nh¹c: Ên tîng cña ngêi níc ngoµi + cấu tạo đặc biệt tiếng việt Vd: chó bÐ…….nghªng nghªng ?Hãy tìm dẫn chứng để chứng minh cho sù uyÓn chuyÓn cña tiÕng viÖt mµ em biÕt? II Híng dÉn ph©n tÝch v¨n b¶n 1.Nhận định phẩm chất tiếng Việt * Tiếng việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay a, Tiếng việt đẹp - NhÞp ®iÖu ( hµi hoµ ©m hëng, ®iÖu) - Có ph¸p ( tÕ nhÞ, uyÓn chuyÓn, c¸ch đặt câu) b, TiÕng viÖt hay - Đủ khả để diễn đạt t tởng tình cảm cña ngêi viÖt nam - Tho¶ m·n nhu cÇu cña cuéc sèng… thêi kú lÞch sö LËp luËn ng¾n gän, rµnh m¹ch ®i tõ ý kh¸i quát đến cụ thể, dễ đọc, dễ theo dõi, dễ hiÓu Biểu giàu đẹp tiếng Việt a, Tiếng việt đẹp nh nào? - Giµu chÊt nh¹c: + Ên tîng cña ngêi níc ngoµi + cấu tạo đặc biệt tiếng Việt - RÊt uyÓn chuyÓn c©u kÐo * uyÓn chuyÓn c©u kÐo: Vd : - Ngời sống đống vàng - Đứng bên ni đồng *LËp luËn: kÕt hîp chøng cí khoa häc víi ? Nhận xét cách nghị luận tác giả đời sống làm lí lẽ trở nên sâu sắc Tuy nhiªn thiÕu dÉn chøng cô thÓ v¨n häc vẻ đẹp tiếng Việt? vµ h¬i trõu tîng, khã hiÓu ? T¸c gi¶ quan niÖm nh thÕ nµo vÒ thø b, TiÕng viÖt hay nh thÕ nµo ? tiÕng hay? Hay v×: ? Cái hay đợc thể chứng cớ -Thoả mãn nhu cầu trao đổi tình cảm ý nµo? nghÜa gi÷a ngêi víi ngêi *ThÓ hiÖn: - Thoả mãn yêu cầu đời sống văn hoá ngµy cµng phøc t¹p + Dåi dµo vÒ cÊu t¹o + Tõ vùng …t¨ng lªn mçi ngµy mét nhiÒu + Ng÷ ph¸p: uyÓn chuyÓn, chÝnh x¸c h¬n + Không đặt từ Học sinh trao đổi nhóm ? H·y gióp t¸c gi¶ lµm râ thªmkh¶ n¨ng đó tiếng việt vài dẫn chứng cụ thể ngôn ngữ văn học đời sèng ? NhËn xÐt c¸ch lËp lluËn cña t¸c gi¶ vÒ *LËp luËn: - Dïng lý lÏ vµ c¸c dÉn chøng khoa häc tiÕng viÖt hay ®o¹n v¨n nµy - Dẫn chứng cụ thể, sinh động ? Quan hệ hay và đẹp tiếng - Quan hệ gắn bó: Cái đẹp tiếng việt ®i liÒn víi c¸i hay, ngîc l¹i c¸i hay còng viÖt diÔn nh thÕ nµo tạo vẻ đẹp tiếng Việt GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK, nêu nội III Tổng kết: Ghi nhớ(SGK) dung cÇn ghi nhí Hoạt động 3: luyện tập ? V¨n b¶n nµy cho ta thÊy t¸c gi¶ lµ ngêi nh thÕ nµo? ? Trong học tập và giao tiếp em đã làm gì cho giàu đẹp tiếng việt? * Tác giả am hiểu tiếng Việt, trân trọng các giá trị tiếng việt, yêu tiếng mẹ đẻ, có tinh thÇn d©n téc, tin tëng vµo t¬ng lai tiÕng ViÖt Hoạt động :Hớng dẫn học nhà Häc sinh lµm bµi tËp SGK Gîi ý: T×m c¸c s¸ch tham kh¶o, ghi vµo sæ tay v¨n häc đọc bài đọc thêm: Tiếng việt giàu và đẹp ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u *********************************************** Ngµy so¹n: 13/ 02/ 2011 Ngµy d¹y: 14 / 02 /2011 TiÕt 86: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u A mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - nắm đợc khái niệm trạng ngữ câu - ôn lại các loại trạng ngữ đã học tiểu học KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng thªm TPTRN cho c©u vµo c¸c vÞ trÝ kh¸c Thái độ : - Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u mét sè hoµn c¶nh giao tiÕp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động: ? Thế nào là câu đặc biệt? Tác dụng câu dặc biệt? Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy- học bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Tìm hiểu đặc điểm trạng ngữ I §Æc ®iÓm cña tr¹ng ng÷ Học sinh đọc đoạn chính SGK đợc 1, Ví dụ: gi¸o viªn chÐp vµo b¶ng phô Bµi tËp 1: * Trạng ngữ: Dới bóng tre xanh đã từ lâu ? Hãy xác định trạng ngữ câu trªn ? Các trạng ngữ và tìm đợc bổ sung cho nh÷ng néi dung g×? ? Cã thÓ chuyÓn nh÷ng tr¹ng ng÷ nãi trªn sang nh÷ng vÞ trÝ nµo c©u? ? Hay quan s¸t vÝ dô sau trªn b¶ng phô vµ xác định trạng ngữ? Tác dụng trạng ngữ đó các ví dụ sau: a, V× mÑ muèn sèng thËt l©u, c« bÐ dõng lại bên đờng tớc các cánh hoa thành nhiÒu m¶nh b, Để đợc lên lớp, các em cần phải sức häc tËp c, Bằng xe đạp, tôi đến trờng d, Mái mÖt, tr©u dõng bíc ? Qua ph©n tÝch vÝ dô em h·y cho biÕt trạng ngữ đợc thêm vào câu với ý nghÜa g× ? §Æt c©u hái t×m tr¹ng ng÷? ? VÞ trÝ cña tr¹ng ng÷ ë c©u? ? Dấu hiệu để nhận biết trạng ngữ với nßng cèt c©u? Học sinh đọc to ghi nhớ đời , đời đời, kiếp kiếp từ nghìn đời - T¸c dông: Lµm râ nghÜa cho c©u vÒ mÆt thêi gian , n¬i chèn - Vị trí: có thể đứng đầu câu, cuối câu hay gi÷a c©u Bµi tËp 2: a, Tr¹ng ng÷: V× mÑ …thËt l©u -> nguyªn nh©n b, Trạng ngữ: Để đợc lên lớp ->mục đích c, Trạng ngữ: Bằng xe đạp -> phơng tiÖn d, Tr¹ng ng÷: Mái mÖt-> Tr¹ng th¸i Ghi nhí: SGK Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập Bµi tËp 1: a, Mïa xu©n……………………lµ mïa xu©n CN, VN b, Mïa xu©n  Tr¹ng ng÷ c, … mïa xu©n  bæ ng÷ d, Mïa xu©n  Câu đặc biệt Bµi tËp 2,3 ®o¹n a - Nh b¸o tríc mïa xu©n vÒ…………  tr¹ng ng÷ c¸ch thøc - Khi qua cánh đồng xanh………  tr¹ng ng÷ chØ thêi gian - Trong c¸i vá xanh  Trạng ngữ địa điểm - Díi ¸nh n¾ng  tr¹ng ng÷ níi chèn - Víi kh¶ n¨ng thÝch øng  tr¹ng ng÷ c¸ch thøc Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Lµm bµi tËp 3b: Gîi ý: c¸ch thøc - Häc thuéc ghi nhí So¹n bµi tiÕp theo: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn chøng minh Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: *************************************************************** Ngµy so¹n: 13/ 02/ 2011 Ngµy d¹y: 17 / 02 /2011 TiÕt 87: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn chøng minh A.Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Bớc đầu nắm đợc đặc điểm bài văn nghị luận chứng minh và yêu cầu cña luËn ®iÓm, luËn cø vµ ph¬ng ph¸p lËp luËn chøng minh kÜ n¨ng: - Rèn luyện kỹ phân tích đề, văn nghị luận chứng minh Thái độ: - ý thøc tù gi¸c lµm bµi B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: Khởi động Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò GVHíng dÉn t×m hiÓu môc I Néi dung bµi häc I.Mục đích và phơng pháp chứng minh VÝ dô: *Trong đời sống cần chứng minh câu nói ? Gi¸o viªn nªu c©u hái SGK ? m×nh lµ thËt ? ThÕ nµo lµ chøng minh? - Chøng minh lµ ®a b»ng chøng ( dÉn chứng và lý lẽ) để chứng tỏ làm sáng tỏ vấn đề nào đó là đúng, là có thật ? Gi¸o viªn nªu c©u hái SGK? *Trong v¨n b¶n chøng minh ph¶i dïng lêi văn trình bày, lời lẽ lập luận để làm sáng rõ vấn đề Học sinh đọc bài văn “ Đừng sợ vấp ngã” *Văn bản: Đừng sợ vấp ngã ? LuËn ®iÓm c¬ b¶n cña bµi v¨n - LuËn ®iÓm: §õng sî vÊp ng· - Nh÷ng c©u mang luËn ®iÓm T×m nh÷ng c©u mang luËn ®iÓm ? + LÇn ®Çu tiªn chËp ch÷ng ….bÞ ng· + Điều đáng sợ hơn……… hết mình + LÇn ®Çu tiªn tËp b¬i……… + LÇn ®Çu tiªn ch¬i bãng bµn……… + VËy xin b¹n chí lo sî ? Bài văn đã lập luận ntn? Các thật dẫn Bài văn lập luận : đa các tình mà ngßi thêng bÞ vÊp ng· có đáng tin cậy không? C¸c sù thËt dÉn chøng ®a cã søc thuyÕt phôc lµ nh÷ng tªn tuæi lín cña c¸c nhµ b¸c häc , nhµ v¨n , nghÖ sÜ næi tiÕng trªn thÕ giíi đợc nhiều ngời biết đến ? Qua đó em hiểu phép nghị luận chứng Ghi nhớ: SGK minh lµ g×? - Học sinh đọc to ghi nhớ - Gi¸o viªn nhÊn m¹nh nh÷ng ý c¬ b¶n Hoạt động 3: hớng dẫn học bài nhà - Nắm đợc nét chung phép lập luận chứng minh - ChuÈn bÞ tiÕt sau: Lµm c¸c bµi tËp phÇn luyÖn tËp cña bµi: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn chøng minh Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: *************************************************************** Ngµy so¹n: 13/ 02/ 2011 Ngµy d¹y: 17 / 02 /2011 TiÕt 88: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn chøng minh A.Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Bớc đầu nắm đợc đặc điểm bài văn nghị luận chứng minh và yêu cầu cña luËn ®iÓm, luËn cø vµ ph¬ng ph¸p lËp luËn chøng minh kÜ n¨ng: - Rèn luyện kỹ phân tích đề, văn nghị luận chứng minh Thái độ: - ý thøc tù gi¸c lµm bµi B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: ổn định lớp – Kiểm tra bài cũ Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy - học: Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp Học sinh đọc bài tập , xác định yêu cầu bài tập a.LuËn ®iÓm : kh«ng sî sai lÇm + bạn , bạn muốn hèn nhát trớc đời + Sai lầm có mặt phạm sai lầm … cho đời + ThÊt b¹i lµ mÑ cña thµnh c«ng + Nh÷ng ngêi s¸ng suèt cña m×nh b LuËn cø : + ngời mà lúc nào sợ thất bại … chẳng đợc gì + tiÕn bíc vµo t¬ng lai … tr¾c trë + tÊt nhiªn b¹n …tiÕn lªn c LËp luËn : C¸ch lËp luËn vµ chøng minh bµi nµy ®a luËn cø kh«ng nen dÉ chøn cô thể vì dễ cho ngời độc tự thấy mình dẫn chứng đó Bµi tËp Yªu cÇu häc sinh suy nghÜ lËp nh÷ng ý c¬ vb¶n cÇn cã bµi HS tr×nh bµy bµi tËp NhËn xÐt §¸p ¸n - §ã lµ mét ch©n lý - Những chứng và luận chứng để chmngs minh + Tiến mẹ đẻ là tiến ngời thân yêu gia đình + TiÕng cña tuæi th¬ cña quª h¬ng lµng xãm + TiÕng cña thÇy c« nh÷ng n¨m em häc ë nhµ trêng + Tiếng mà em vãn dùng để nói để trò chuyện -> Qu¶ thËt lµ mét ch©n lÝ Hoạt động : Hớng dẫn học nhà - Đọc bài đọc thêm : có hiểu đời hiểu văn - ChuÈn bÞ bµi: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u ( tiÕp) Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: ******************************************************* Ngµy so¹n: 13/ 02/ 2011 Ngµy d¹y: 18 / 02 /2011 TiÕt 89: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u (tiÕp theo) A.Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Nắm đợc cấu tạo và công dụng các loại trạng ngữ - Hiểu đợc giá trị tu từ việc tách TRN thành câu riêng KÜ n¨ng: - Sø dông c¸c lo¹i tr¹ng ng÷ vµ kh¶ n¨ng t¸ch tr¹ng ng÷ thµnh c©u 3.Thái độ: - Sö dông thµnh ng÷ t×nh huèng giao tiÕp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, tµi liÖu bæ trî - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động: ? Trạng ngữ đợc thêm vào câu để làm gì? Vị trí trạng ngữ? ? H·y nªu ý nghÜa, vÞ trÝ, vai trß cña tr¹ng ng÷ c©u? Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I , c«ng dông cña tr¹ng ng÷ VÝ dô: Học sinh đọ kỹ mục sgk , trả lời câu hỏi * Bài tập Xác định, gọi tên các TRN câu a, b a, thờng thờng, vào khoảng đó ? C¸c tr¹ng ng÷ nµo cã t¸c dông lµm cho b , s¸ng dËy - TRN chØ thêi gian ND c©u m« t¶ chÝnh x¸c h¬n c , Trên giàn hoa lí – TRN địa điểm d , độ 8,9 sáng –TRN thời gian e , trên trời - TRN địa điểm g , mùa đông – TRN thời gian Gióp c©u miªu t¶ chÝnh x¸c h¬n (a,b,d,g) C¸c tr¹ng ng÷ a,b,c,d,e cã t¸c dông t¹o ? Trong v¨n NL tr¹ng ng÷ cã vai trß g× liªn kÕt c©u viÖc thÓ hiÖn tr×nh tù lËp luËn?  Trong v¨n NL, TRN cã t¸c dông nèi kÕt c¸c c©u, ®o¹n v¨n víi gãp phÇn làm cho đoạn văn, bài văn đợc mạch lạc H/s đọc to ghi nhớ Ghi nhí: SGK II.T¸ch tr¹ng ng÷ thµnh c©u riªng: Học sinh đọc kỹ ví dụ SGK :Câu in đậm có gì đặc biệt gợi ý ? Hãy xác định trạng ngữ ví dụ sau: +VD1 ë SGK +VD2 thay dÊu chÊm tríc tõ “vµ” b»ng dÊu phÈy vµ bá tõ “ vµ” ?So s¸nh hai c©u v¨n trªn ?ViÖc t¸ch c©u nh trªn cã t¸c dông g×? ? Vậy trạng ngữ đợc tách thành câu riªng cã t¸c dông g×? VÝ dô: *Giống nhau: ý nghĩa có quan hÖ nh víi nßng cèt c©u *Khác nhau: Trạng ngữ “để tin tởng”… nó, đợc tách làm câu riêng -> NhÊn m¹nh vµo néi dung ý nghÜa cña thµnh phÇn tr¹ng ng÷ Ghi nhí: SGK - Học sinh đọc to ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bµi tËp 1: Tr¹ng ng÷ a.KÕt hîp c¸c bµi nµy l¹i -> chØ c¸ch thøc ë lo¹i bµi thø nhÊt, ë lo¹i bµi thø hai  chØ n¬i chèn b LÇn ®Çu tiªn chËp ch÷ng biÕt ®i, lÇn ®Çu tiªn tËp b¬i, lÇn ®Çu tiªn ch¬i bãng bµn, lóc cßn häc phæ th«ng  chØ thêi gian.VÒ m«n ho¸(chØ ph¬ng tiÖn) Câu 2: Năm 72  t/d nhấn mạnh thời gian việc “bố cháu đã hi sinh” -Trong hú tiếng đờn … bồn chồn  t/d nhấn mạnh làm bật thông tin nòng cốt câu C©u 3: Häc tù viÕt Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà: Häc sinh häc bµi theo hÖ thèng c©u hái sau: - Vai trß, t¸c dông cña TRN t¸ch thµnh c©u riªng - Ôn tập từ Hán Việt, từ láy, từ ghép, phép tu từ, thành ngữ để tiết sau làm bài tiÕt kiÓm tra tiÕng ViÖt Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ******************************************************* Ngµy so¹n: 13/ 02/ 2011 Ngµy d¹y: 18 / 02 /2011 TiÕt 90 KiÓm tra tiÕng viÖt A.Mục tiêu cần đạt: Ph¹m vi kiÓm tra vµ néi dung kiÓm tra: KiÕn thøc: - Câu rút gọn, câu đặc biệt, trạng ngữ KÜ n¨ng: - KiÓm tra c¸ch vËn dông c¸c kiÕn thøc tiÕng ViÖt trªn c©u, ®o¹n v¨n Thái độ: - Nghiªm tóc, trung thùc thi cö *H×nh thøc kiÓm tra c©u hái tr¾c nghiÖm, tù luËn B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: *Đề bài: đã in sẵn vào giấy Häc sinh: *Häc sinh «n tËp c¸c kiÕn thøc nãi trªn theo tr×nh tù - Häc thuéc, n¾m ch¾c c¸c kh¸i niÖm vµ ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp - Biết vận dụng các kiến thức đã học việc dùng từ, đặt câu, dựng đoạn C TiÕn tr×nh lªn líp *Gi¸o viªn ph¸t bµi kiÓm tra cho häc sinh vµ qu¸n xuyÕn c¸c em lµm bµi, HÕt giê thu bµi, chÊm bµi * Hệ thống đề kiểm tra Ngµy .th¸ng n¨m 2011 kiÓm tra tiÕng viÖt M«n : Ng÷ v¨n (TiÕt 90) Thêi gian: 45 phót §Ò: A Hä vµtªn: Líp Trêng THCS Xu©n Phó §iÓm Lêi nhËn xÐt cña thÇy c« gi¸o §Ò bµi phÇn i: tr¾c nghiÖm: Câu 1(1đ): Em hãy thêm các yếu tố để tạo thành các thành ngữ hoàn chỉnh: A, §©m bÞ thãc B, N¨m hÕt C, Lóng tóng nh D, Xanh vá Câu 2(0,5đ): Khoanh tròn chữ cái đầu ý em cho là đúng Trong câu sau, câu nµo kh«ng ph¶i lµ c©u rót gän C Nu«i lîn ¨n c¬m n»m, nu«i t»m ¨n cơm đứng B Häc ¨n häc nãi, häc gãi häc më D Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n Câu3(0,5đ): Khoanh tròn chữ cái đầu ý em cho là đúng Tác dụng nào sau đây không phải câu đặc biệt: A, Nêu lên thời gian nơi chốn diễn việc đợc nói đến đoạn B, LiÖt kª th«ng b¸o vÒ sù tån t¹i cña sù vËt, hiÖn tîng C, Béc lé c¶m xóc D, Lµm cho c©u ng¾n gän h¬n E, Gọi đáp C©u 4(1®): Hoµn thµnh néi dung kh¸i niÖm sau: “ Về ý nghĩa, trạng ngữ đợc vào câu để , nơi chốn, , mục đích, ., cách thức diễn việc nªu c©u.” phÇn ii: tù luËn: C©u 5(2®): Cho bµi ca dao sau: “Trông trời, trông đất, trông mây Trông ma, trông nắng, trông ngày, trông đêm Trông cho chân cứng, đá mềm Trêi ªm biÓn lÆng míi yªn tÊm lßng.” Chỉ biện pháp tu từ đợc dùng bài ca dao và nêu lên tác dụng biện pháp nghệ thuật đó Câu6(1đ): Hãy tìm trạng ngữ câu sau, gạch chân trạng ngữ vừa tìm đợc: “Các bạn có ngửi thấy, qua cánh đồng xanh mà hạt thóc nếp đầu tiên lµm trÜu th©n lóa cßn t¬i, ngöi thÊy c¸i mïi th¬m m¸t cña b«ng lóa non kh«ng?” Câu7 (4đ) Viết đoạn văn từ đến câu (chủ đề tự chọn) có sử dụng câu đặc biệt Gạch chân câu đặc biệt đó Ngµy .th¸ng n¨m 2011 kiÓm tra tiÕng viÖt M«n : Ng÷ v¨n (TiÕt 90) Thêi gian: 45 phót §Ò: B Hä vµtªn: Líp Trêng THCS Xu©n Phó §iÓm Lêi nhËn xÐt cña thÇy c« gi¸o §Ò bµi phÇn i: tr¾c nghiÖm: Câu 1(1đ): Em hãy thêm các yếu tố để tạo thành các thành ngữ hoàn chỉnh: A, Nớc đến chân B, Tèi nh C, Dai nh D, Ruột để Câu2(0,5đ): Khoanh tròn chữ cái đầu ý em cho là đúng Mục đích nào sau đây không ph¶i cña c©u rót gän: A, Lµm cho c©u ng¾n gän h¬n, võa th«ng tin nhanh, tr¸nh lÆp nh÷ng tõ ng÷ xuÊt hiÖn câu trớc đó B, Làm cho câu văn trở nên độc đáo C, Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu là chung ngời D, Làm cho câu văn hay ý diễn đạt Câu3( 0,5đ): Khoanh tròn chữ cái đầu ý em cho là đúng Trong các câu đặc biệt sau câu nào dùng để liệt kê A Đi ngày đàng học sàng khôn ( Tục ngữ) B ë bÇu th× trßn ë èng th× dµi ( Tôc ng÷) C Giã ma, n·o nïng ( NguyÔn C«ng Hoan) D Chöi Kªu §Êm §¸.Thôi BÞch C¼ng ch©n C¼ng tay C©u 4(1®): Hoµn thµnh néi dung kh¸i niÖm sau: “ VÒ h×nh thøc: - Trạng ngữ có thể đứng , cuối câu hay ; - Gi÷a tr¹ng ng÷ víi chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ cã mét nãi hoÆc mét viÕt phÇn ii: tù luËn: C©u 5(2®): Cho bµi ca dao sau: “ Anh ®i anh nhí quª nhµ Nhí canh rau muèng, nhí cµ dÇm t¬ng Nhí d·i n¾ng dÇm s¬ng Nhớ tát nớc bên đờng hôm nao” Chỉ biện pháp tu từ đợc dùng bài ca dao và nêu lên tác dụng biện pháp nghệ thuật đó Câu 6(1đ): Gạch chân dới câu đặc biệt a Sài gòn Mùa xuân năm 1975 Các cánh quân đã sẵn sàng cho công lịch sử b Lá ơi! Hãy kể chuyện đời bạn cho tôi nghe Câu7 (4đ) Viết đoạn văn từ đến câu (chủ đề tự chọn) có sử dụng câu rút gọn Gạch chân câu rút gọn đó §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm bµi kiÓm tra 1tiÕt m«n Ng÷ V¨n §Ò A C©u Néi dung A: bị gạo; B: tết đến; C: gà mắc tóc; D: đỏ lòng A D 1- thêm, 2- xác định thời gian, 3-nguyên nhân, 4- phơng tiện - §iÖp ng÷: Tr«ng - T¸c dông: NhÊn m¹nh nçi lo l¾ng cña ngêi n«ng d©n trång trät qua cánh đồng xanh mà hạt thóc nếp đầu tiên lµm trÜu th©n lóa cßn t¬i - H×nh thøc: +Tr×nh bµy gän gµng, ch÷ viÕt râ rµng, s¹ch sÏ + Đoạn văn có câu chủ đề + Có số câu đặc biệt - Nội dung: Tự chọn( trình bày chủ đề định) §iÓm 1® 0,5® 0,5® 1® 2® 1® 2® 2® §Ò b C©u Néi dung A: nhảy; B: hũ nút; C: đỉa; D: ngoài da B D 1- ®Çu c©u, 2- gi÷a c©u, 3- qu·ng nghØ, 4- dÊu phÈy - §iÖp ng÷: Nhí - T¸c dông: NhÊn m¹nh nçi nhí quª h¬ng cña ngêi xa quª a- Sµi gßn Mïa xu©n n¨m 1975 b- L¸ ¬i! - H×nh thøc: +Tr×nh bµy gän gµng, ch÷ viÕt râ rµng, s¹ch sÏ + Đoạn văn có câu chủ đề + Cã mét sè c©u rót gän - Nội dung: Tự chọn( trình bày chủ đề định) §iÓm 1® 0,5® 0,5® 1® 2® 1® 2® 2® Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà: Học sinh học bài theo hệ thống câu hỏi đã làm bài kiểm tra trên lớp D Kết kiểm tra đánh giá Líp 7B SÜ sè 28 Sè bµi ->10 7->8 ->6 ->4 Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ******************************************************* Ngµy so¹n: 20/ 02/ 2011 Ngµy d¹y: 21 / 02 /2011 TiÕt 91: C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh A.Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc : - Ôn tập kiến thức tạo lập văn đặc điểm kiểu bài văn nghị luận chứng minh, bớc đầu nắm đợc cách thức cụ thể quá trình làm bài văn chứng minh, ®iÒu cÇn lu ý vµ nh÷ng lçi cÇn tr¸nh lµm bµi KÜ n¨ng : - RLKN tìm hiểu, phân tích đề chứng minh, tìm ý, lập dàn ý và viết các đoạn bµi v¨n chøng minh Thái độ : - Cã ý thøc viÖc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động Trong v¨n nghÞ luËn chøng minh lµ g× ? Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc ? GV chép đề lên bảng ? Hãy xác định yêu cầu chung đề? ? C©u tôc ng÷ cã chÝ th× nªn kh¶ng diÞnh ®iÒu g×? ? Muốn chứng minh vấn đề này thì co s mÊy c¸ch lËp luËn? ? Bµi viÕt cÇn cã nh÷ng luËn cø nµo vµ s¾p xÕp theo tr×nh tù bè côc sao? ? Khi viÕt më bµi cã cÇn lËp luËn hay kh«ng? ? c¸ch më bµi kh¸c vÒ c¸ch lËp luËn ntn? C¸ch më bµi Êy cã phï hîp kh«ng ? Häc sinh viÕt bµi theo nhãm I C¸c bíc lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh Tìm hiểu đề và tìm ý - Chøng minh t tëng cña c©u tôc ng÷ lµ đúng đắn - C©u tôc ng÷ kh¶ng ®inh, ý nghÜa to lín cña “ chÝ” cuéc sèng - Chøng minh: Cã hai c¸ch lËp luËn: + Nªu dÉn chøng x¸c thùc + Nªu lÝ lÏ 2.T×m ý vµ lËp dµn ý a Më bµi: - Dẫn vào luận điểm-> Nêu vấn đề , hoài b·o cuéc sèng b.Th©n bµi - Lấy dẫn chứng từ đời sống: gơng bạn bè vợt khó để học giỏi - LÊy dÉn chøng thêi gian, kh«ng gian, qu¸ khø hiÖn t¹i, níc vµ ngoµi níc c KÕt luËn: Søc m¹nh thùc tÕ cña ngêi cã lý tëng ViÕt bµi: - ViÕt tõng ®o¹n tõ më bµi -> kÕt bµi - Më bµi cã thÓ chän mét c¸ch - Th©n bµi +ViÕt ®o¹n ph©n tÝch lý lÏ + ViÕt ®o¹n nªu c¸c dÉn chøng tiªu biÓu - KÕt bµi: h« øng víi më bµi ? Kết bài cho thấy luận điểm đợc chứng minh cha? ? Sau viÕt bµi, chóng ta cÇn thùc hiÖn §äc l¹i vµ söa ch÷a bớc nào? mục đích? ? Qua t×m hiÓu, em h·y nªu c¸c bíc lµm mét bµi v¨n nghÞ luËn chøng minh? HS ph¸t biÓu GV cñng cè,kÕt luËn * Ghi nhí: SGK HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập Bµi tËp 1,2: Häc sinh tù lµm - VÒ ý nghÜa, c©u tr¹ng ng÷ vµ ®o¹n th¬ gièng nh c©u tr¹ng ng÷ ë môc I Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà Lập dàn ý chi tiết cho đề ChuÈn bÞ tiÕt sau luyÖn tËp phÇn v¨n chøng minh Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: ************************************* Ngµy so¹n: 20/ 02/ 2011 Ngµy d¹y: 24 / 02 /2011 TiÕt 92: LuyÖn tËp lËp luËn chøng minh A.Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh KÜ n¨ng : - Vận dụng đợc hiểu biết đó vào việc làm bài văn chứng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc Thái độ : - Tù gi¸c lµm bµi B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động ? Muèm lµm bµi v¨n nghÞ luËn chøng minh ph¶i tiÕn hµnh theo mÊy bíc ? ? Bè côc bµi v¨n chøng mig gåm m¸y phÇn nªu néi dung tõng phÇn ? Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò -Häc sinh th¶o luËn c©u hái a ë SGK Néi dung bµi häc I.Hớng dẫn tìm hiểu đề §iÒu ph¶i chøng minh: Lßng biÕt ¬n ngời đã tạo thành để mình đợc hởng- đạo sống tốt đẹp đẽ d©n téc VN - §iÒu ph¶i chøng minh: Lßng biÕt ¬n ngời đã tạo thành để mình đợc hởng- đạo sống tốt đẹp đẽ dân téc VN - yªu cÇu lËp luËn: §a ra, ph©n tÝch nh÷ng chứng thích hợp ngời đọc, ngời nghe thấy rõ điều đợc nêu đề bài là đúng đắn, là có thật II.Híng dÉn t×m ý ? Nếu là ngời cần đợc chứng minh thì em có đòi hỏi phải diễn tả rõ ý nghĩa c©u TN Êy kh«ng? -Đề cập đến nét đẹp lối sống ngời VN từ xa đến nay: Luôn biết kính yªu tæ tiªn, «ng bµ, cha mÑ, nh÷ng anh hùng chiến đấu và lao động, đó là truyền thống đạo đức quý báu d©n téc ta ? V× sao? Em h·y diÔn gi¶i ý nghÜa c©u TN Êy ntn? - Néi dung cña c©u TN Êy lµ: -Đề cập đến nét đẹp lối sống ngời VN từ xa đến nay: Luôn biết kính yêu tổ tiªn, «ng bµ, cha mÑ, nh÷ng anh hïng chiến đấu và lao động, đó là truyền thống đạo đức quý báu dân tộc ta ? Những biển đạo lý “ăn…cây” và “uống….nguồn” thực tế đời sèng ? -Biểu đời sống -Biểu đời sống: +ND ta lu«n nh¾c nhë ch¸u ph¶i biÕt kÝnh yªu «ng bµ, cha mÑ, thê cóng tæ tiªn + D©n téc ta rÊt t«n sïng nh÷ng ngêi cã c«ng lao sù nghiÖp dùng níc vµ gi÷ nớc, anh hùng chiến đấu và lao động +Nhà nớc ta đã lấy ngày 27-7 hàng năm là ngày thơng binh liệt sĩ và phát động phong trµo x©y dùng nhµ t×nh nghÜa, ch¨m sãc bµ mÑ viÖt nam anh hïng -Do vËy chóng ta cã thÓ thÊy: +Các lễ hội -> tởng nhớ đến các vị tổ tiên nh lÔ héi §Òn Hïng, Th¸nh Giãng… ? C¸c lÔ héi cã ph¶i lµ h×nh thøc tëng nhí c¸c vÞ tæ tiªn kh«ng? KÓ tªn mét sè lÔ héi em biÕt? Các lễ hội -> tởng nhớ đến các vị tổ tiên nh lÔ héi §Òn Hïng, Th¸nh Giãng - C¸c ngµy 27-7, 20-11, 8-3, 27-2 cã ý nghÜa ntn? ? Ngêi Vn cã thÓ sèng thiÕu c¸c phong tôc, lÔ héi Êy kh«ng? v× ? Không: vì đó là sinh hoạt gần gũi, đã sâu vào nếp sống, nếp nghĩ ngời Việt Nam ? §¹o lý “¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y” gîi cho em suy nghÜ g×? Đó là tiếp nối việc làm đã trở -> Cã ý nghÜa rÊt lín viÖc t«n vinh vµ tởng nhớ đến ngời đã cống hiến lao động cho công xây dựng và bảo vÖ tæ quèc, cho sù nghiÖp trång ngêi vµ ch¨m sãc søc khoÎ cña ngêi… -> Không: vì đó là sinh hoạt gần gũi, đã sâu vào nếp sống, nếp nghĩ ngời Việt Nam, thể đạo lý sống thuỷ chung, có trớc có sau và cần đợc phát huy - Đó là tiếp nối việc làm đã trở thµnh truyÒn thèng cña nh©n d©n ta tõ xa, từ gia đình đến toàn XH, đâu có thµnh truyÒn thèng cña nh©n d©n ta tõ xa, từ gia đình đến toàn XH, đâu có hoạt động mang đậm ý nghĩa truyền thống đó hoạt động mang đậm ý nghĩa truyền thống đó, sống ngời đại đề cao ý nghĩa cá tính, cá nhân nhng ngời thuộc cộng đồng nào đó nh gia đình, nhà trờng, xã hội… cần đến dạy dỗ, đùm bọc ngời xung quanh Do chúng ta phải giữ gìn và phát huy truyền thống đạo đức quý báu đó dân tộc ta Häc sinh lËp dµn bµi theo nhãm III LËp dµn ý Lu ý: cần phải nêu các biện pháp đạo - Mở bài: cần phải nêu các biện pháp lý “uống… Nguồn, ăn quả… Cây” theo đạo lý “uống… Nguồn, ăn quả… Cây” trình tự thời gian, đó có thể có hai theo trình tự thời gian, đó có thể có hai luËn ®iÓm chÝnh luËn ®iÓm chÝnh + Từ xa, dân tộc Vn ta đã luôn luôn nhớ - Thân bài: tới cội nguồn, luôn luôn biết ngời + Từ xa, dân tộc Vn ta đã luôn luôn nhớ tới đã cho mình đợc hởng thành quả, cội nguồn, luôn luôn biết ngời đã nh÷ng niÒm h¹nh phóc vui sèng cho mình đợc hởng thành quả, cuéc sèng nh÷ng niÒm h¹nh phóc vui sèng cuéc + Đến đạo lý đợc sèng ngời VN thời đại tiếp tục phát huy + Đến đạo lý đợc ngời VN thời đại tiếp tục phát huy - Kết bài: Đây là đạo lí đúng đắn, chúng ta ph¶i lu«n ghi nhí, häc tËp vµ ph¸t huy Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n theo nhãm IV ViÕt ®o¹n v¨n - Sau đó đại diện nhóm trình bày lớp nhận xÐt, gi¸o viªn kÕt luËn Hoạt động 3:Hớng dẫn luyện tập nhà - Viết thành bài văn hoàn chỉnh cho đề trên - So¹n bµi tiÕp theo: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå Hoạt động : rút kinh nghiệm sau học: ****************************************************** Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n theo nhãm + Nhãm (tæ1): Më bµi, kÕt bµi III ViÕt bµi + Nhãm 2,3 (tæ2,3): Th©n bµi *Thêi gian: 10 phót - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt - GV tổng kết đánh giá - HS söa ch÷a,bæ sung sau nhËn xÐt, hoµn thµnh vµo vë c¸ nh©n IV §äc vµ söa bµi: Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập nhà - Viết thành bài văn hoàn chỉnh cho đề trên - So¹n bµi tiÕp theo: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: ****************************************************** Ngµy so¹n: 17/ 02/ 2013 Ngµy d¹y: 18 / 02 /2013 TiÕt 93: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå A.Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - Cảm nhận đợc, qua bài văn, phong cách cao đẹp BácHồ là đức tÝnh gi¶n dÞ, gi¶n dÞ lèi sèng, quan hÖ víi mäi ngêi, viÖc lµm, lêi nãi, bµi viÕt - Nhận và hiểu đợc NT nghị luận tác giả bài, đặc biệt là cách nêu dẫn chøng cô thÓ, toµn diÖn, kÕt hîp víi gi¶i thÝch, b×nh luËn ng¾n gän mµ s©u s¾c KÜ n¨ng : - Nhớ và học thuộc đợc số câu văn hay, tiêu biểu bài Thái độ : - Giáo dục đức tính giản dị cho học sinh B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động: GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs *Lêi dÉn: Bµi “ §øc tÝnh… B¸c Hå” lµ ®o¹n trÝch tõ bµi diÔn v¨n cña Ph¹m V¨n §ång lÔ kØ niÖm 80 n¨m ngµy sinh cña chñ tÞch Hå ChÝ Minh Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Yêu cầu cần đạt ? Nêu đôi nét tác giả? GV: ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c phÈm? I §äc - T×m hiÓu chung T¸c gi¶, a T¸c gi¶ - Sinh n¨m 1906- 2000 - Quª: X· §øc T©n - Mé §øc - Qu·ng Ng·i - Lµ nhµ c¸ch m¹ng næi tiÕng nhµ v¨n ho¸ lín 2.t¸c phÈm T¸c phÈm: TrÝch tõ bµi: Chñ tÞch Hå ChÝ Minh tinh hoa vµ khÝ ph¸ch cña dân tộc, lơng tâm thời đại 3.§äc - Gi¶i nghÜa tõ khã: a §äc Giáo viên đọc mẫu, học sinh đọc và giáo viên nhận xét cách đọc - Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc thể đợc tình cảm tác giả b.Tõ khã Học sinh đọc giải nghĩa từ -Theo chó thÝch ë SGK - NhÊt qu¸n: Thèng nhÊt, kh«ng kh¸c biÖt tõ trớc đến sau Bè côc: ?Bài văn đợc lập luận theo trình tự nào? ? Bố cục: phần Từ đó em hãy xác định bố cục văn - Phần đầu: nêu nhận xét chung vềđức tính b¶n nµy? gi¶n dÞ cña B¸c * LËp luËn theo tr×nh tù: tù nhËn xÐt kh¸i - PhÇn 2: chøng minh sù gi¶n dÞ cña B¸c Hå quát đến biểu cụ thể đức sinh hoạt, lối sốn, việc làm tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c ThÓ lo¹i: NghÞ luËn chøng minh ? Hãy xác định thể loại văn bản? II: T×m hiÓu chi tiÕt: ? Hãy xác định luận điểm chính đoạn Nhận định đức tính giản dị më ®Çu v¨n b¶n? - Sự quán đời hoạt động chính trị ? Theo em văn này tập trung làm và đời sống bình thờng Bác bật phạm vi đời sống nào Bác? §êi sèng gi¶n dÞ cña B¸c ? Đức tính giản dị Bác đợc nhận định -Trong sáng, bạch, tuyệt đẹp b»ng nh÷ng tõ nµo? - Thanh bạch, giản dị, sáng, đẹp ? Trong đó từ nào là quan trọng? lèi sèng cña ngêi c¸ch m¹ng ? Thái độ tác giả nhận định -> Ngợi ca( lạ lùng, kỳ diệu) ngđức tính giản dị Bác? êi B¸c ? Đức tính giản dị Bác đợc đề cập trªn nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? ? Tác giả đã dựa vào chứng cớ nào để làm rõ nếp sống sinh hoạt giản dị B¸c ? Nhận xét các dẫn chứng đợc nêu ®o¹n nµy ? Tác giả đã đa dẫn chứng nào để thuyết phục cho bạn đọc giản dị cña B¸c? ? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch ®a dÉn chøng ë ®o¹n nµy? ? Trong ®o¹n v¨n:” ë sù viÖc nhá …tao nhã biết bao” Hãy cho biết tác giả đã dïng ph¬ng ph¸p lËp luËn g× ? t¸c dông phơng pháp đó ? Qua lêi gi¶i thÝch :” B¸c Hå… quÇn 2, Những biểu đức tính giản dị cña B¸c Hå a Gi¶n dÞ sinh ho¹t, c¸ch nãi, viÕt - B÷a c¬m … t¬m tÊt - C¸i nhµ sµn…….hoa vên ->Dẫn chứng chọn lọc, tiêu biểu, giản dị đời thêng, gÉn gòi víi mäi ngêi nªn dÔ hiÓu, dÔ thuyết phục bạn đọc b Gi¶n dÞ quan hÖ víi ngêi kh¸c - Viết th cho đồng chí - Nãi chuyªn víi c¸c ch¸u mÇm non - §Æt tªn cho ngõ¬i phôc vô - NT: LiÖt kª + Ph¬ng ph¸p b×nh luËn, biÓu c¶m  Khẳng định lối sống giản dị Bác  Bày tỏ tình cảm ngời viết, xúc động ngời đọc ngời nghe - Bác giản dị vì đời Bác gắn liền chóng nh©n d©n” em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ý nghÜa cña lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c qua lêi b×nh luËn:” §êi sèng vËt chÊt….ngµy nay” ? NhËn xÐt vÒ nh÷ng lêi gi¶i thÝch, b×nh luËn nµy cña T¸c gi¶? ? Tác giả đã dẫn câu nóinào B¸c? ? Tại tác giả lại dùng câu nói này để chøng minh cho sù gi¶n dÞ c¸ch nãivµ viÕt cña B¸c? Học sinh đọc mục ghi nhớ ? Em hiểu câu nói : “ Với Bác Hồ đời sống vật chất giản dị … cao đẹp” nh nµo? ? Qua văn này em học đợc gì đặc s¾c nghÖ thuËt cña bµi v¨n? với đấu tranh gian khổ nhân dân, giản dị vì Ngời đợc tôi luyện đấu tranh gian khổ đó là lối sống giản dị + giá trÞ tinh thÇn kh¸cphÈm chÊt cao quý tuyÖt đẹp Bác  gơng sáng để ngời noi theo  Nhận xét: Sâu sắc, sát đáng với ngời B¸c, c¶m xóc ngìng väng §ã lµ nh÷ng c©u nãi næi tiÕng: dÔ hiÓu còng cã thÓ nhËn III Tæng kÕt * Nội dung: “ Với Bác Hồ đời sống vật chất giản dị … cao đẹp” -> Đó là chân lý, là tÝnh c¸ch, lµ phÈm chÊt, lµ ngêi Hå ChÝ Minh *NghÖ thuËt: - Bè côc chÆt chÏ m¹ch l¹c - DÉn chøng toµn diÖn, chän läc, tiªu biÓu vµ s¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian lÞch sö, rÊt khoa häc, hîp lý Hoạt động 3: Luyện tập ? Su tầm mẩu chuyện đời sống giả dị Bác Hồ sách báo Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Tìm hiểu câu văn, thơ ca ngợi đức tính giản dị Bác Hồ - Soạn bài : Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: Ngµy so¹n: 17/ 02/ 2013 Ngµy d¹y: 19 / 02 /2013 TiÕt 94: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động A.Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Nắm đợc khái niệm câu chủ động, câu bị động - Nắm đợc mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành bị động KÜ n¨ng: - Sử dụng câu chủ động và câu bị động nói và viết Thái độ: - ý thức sử dụng đúng câu chủ động và câu bị động B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động: ? Hãy đặt câu đơn ? Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu? Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò ? Xác định chủ ngữ câu sau ? a, Mäi ngêi / yªu mÕn em b, Em / đợc ngơi yêu mến Yêu cầu cần đạt I: Câu chủ động và câu bị động VÝ dô : a, Mäi ngêi / yªu mÕn em CN VN b, Em / đợc ngơi yêu mến CN VN ? ý nghĩa chủ ngữ các câu trên * Chủ ngữ câu a là chủ thể hành động đkhác nh nào ? ợc nói đến câu câu chủ động * Chñ ng÷ ë c©u b lµ kh¸ch thÓ chÞu t¸c động hành động đợc nói đến câu cách bị động  câu bị động ? Qua ph©n tÝch vÝ dô em hiÓu thÕ nµo lµ Ghi nhí: SGK câu chủ động? nào là câu bị động? Tìm hiểu mục đích việc chuyển đổi II: Mục đích việc chuyển đổi câu câu chủ động thành câu bị động chủ động thành câu bị động Học sinh đọc mục II Trả lời câu hỏi ?Em h·y ®iÒn c©u (a) hay c©u (b) vµo chç trèng ®o¹n trÝch ? V× sao? ? Giải thích vì em chọn cách đó? VÝ dô: - Chän c©u (b) v×: nã t¹o liªn kÕt c©u: Em tôi là chị đội trởng Em đợc ……  Tác dụng: Thay đổi cách diễn đạt, tránh lÆp m« h×nh c©u Ghi nhí: SGK Gv chèt theo môc ghi nhí Hoạt động 3: Hớng Dẫn luyện tập Học sinh đọc yêu cầu bài tập Các câu bị động là - Có đợc trng bày…….pha lê… - Tác giả : “Mấy vần thơ” liền đợc tôn …… thi sĩ Tác dụng tránh lặp lại kiểu câu đã dùng trớc đó, đồng thời tạo liên kết tốt các c©u ®o¹n Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài - Học sinh đọc thuộc ghi nhớ - Đặt câu chủ động Tìm câu bị động tơng ứng với các câu chủ động đã tìm đợc - ChuÈn bÞ tiÕt sau viÕt bµi tËp lµm v¨n sè V¨n nghÞ lu©n chøng minh Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học : ************************************************ Ngµy so¹n: 17/02/2011 Ngµy d¹y: 25/ 02/ 2011 ( Đổi tiết để kiểm tra) TiÕt 95- 96: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè nghÞ luËn chøng minh( taÞ líp) A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - Kiểm tra, đánh giá + Nhận thức học sinh kiểu bài nghị luận chứng minh Xác định luận đề, triển khai luËn ®iÓm, t×m vµ s¾p xÕp lý lÏ vµ dÉn chøng , tr×nh bµy b»ng lêi v¨n cña m×nh qua mét bµi viÕt cô thÓ KÜ n¨ng + Củng cố các kỹ tìm hiểu đề, tìm ý, lập bố cục …vận dụng vào kiểu bài chứng minh cụ thể vấn đề Thái độ: ý thức làm bài nghiêm túc, trung thực B Ph¬ng tiÖn d¹y häc H×nh thøc lµm bµi vµ chuÈn bÞ bµi cña häc sinh + ViÕt t¹i líp hai tiÕt + Häc sinh chuÈn bÞ giÊy c Néi dung vµ tiÕn tr×nh kiÓm tra §Ò bµi Đề bài : Chân lý: “ Đoàn kết là sức mạnh” đã đợc nhân dân Việt Nam thể h×nh ¶nh c©u ca dao: “ Mét c©y lµm ch¼ng nªn non, Ba c©y chôm l¹i nªn hßn nói cao” Chân lý đã đợc thể thực tế đời sống nh nào? §Ò bµi 2: B¸c Hå kÝnh yªu cña chóng ta cã d¹y: “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết, Thành công, thành công, đại thành công” Chân lý đã đợc thể thực tế đời sống nh nào? *§¸p ¸n: - Học sinh viết bài theo đúng thể loại chứng minh - Xác định luận đề : Sức mạnh đoàn kết - Luận điểm và dẫn chứng: Học sinh xác định triển khai bài viết theo hệ thống luận điểm sau: a, Sức mạnh vô địch đoàn kết lao động ( dẫn chứng: đắp đê, chống lụt, cứu hoả, xây dựng công trình thuỷ lợi sông đà) b, Sức mạnh vô địch đoàn kết chiến đấu chống ngoại xâm ( dẫn chứng các đấu tranh và chiến thắng chống giặc ngoại xâm trên đất nớc ta) c, Søc m¹nh ®oµn kÕt häc tËp : rÌn luyÖn b¶n th©n( dÉn chøng) - Dẫn chứng đa phải chính xác, tin cậy đợc chọn lựa phân tích Lời văn trình bày cần m¹ch l¹c, tr¸nh liÖt kª kh« khan hay l¹c sang miªu t¶ dµi dßng, vôn vÆt hoÆc biÓu c¶m, chñ quan * Bài học đoàn kết học sinh : Tránh làm đoàn kết , đoàn kết chiều xuê xoa, kh«ng ®Èy m¹nh phª b×nh, tù phª b×nh, th©n ¸i, nhng nghiªm kh¾c * BiÓu ®iÓm: - Bài làm đủ phần : điểm - Mở bài đúng kiểu văn chứng minh : điểm - Bµi viÕt triÓn khai theo luËn ®iÓm trªn, s¾p xÕp hîp lý, dÉn chøng phï hîp lËp luËn chÆt chÏ m¹ch l¹c: M«Ü luËn ®iÓm cho ®iÓm; luËn ®iÓm b»ng ®iÓm - KÕt bµi : ®iÓm - Tr×nh bµy s¹ch sÏ râ rµng : ®iÓm Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài - ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè V¨n nghÞ luËn chøng minh vµo vë bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau: ý nghÜa v¨n ch¬ng Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ************************************************************** Ngµy so¹n: 17/ 02/ 2013 Ngµy d¹y: 21 / 02 /2013 TiÕt 97: ý nghÜa V¨n ch¬ng A Mục tiêu c ần đạt: KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc quan niệm Hoài Thanh nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ và công dụng văn chơng lịch sử loài ngời Từ đó bớc đầu hiểu đợc nét b¶n vÒ phong c¸ch nghÞ luËn v¨n ch¬ng cña Hoµi Thanh KÜ n¨ng : - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch bè côc, dÉn chøng lý lÏ vµ lêi v¨n, tr×nh bµy cã c¶m xóc, cã h×nh ¶nh v¨n b¶n Thái độ : - Gi¸o dôc lßng yªu mÕn v¨n ch¬ng B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : Khởi động * Kiểm tra bài cũ: ? Trong bài đức tính giản dị Bác Hồ , luận đề đợc triên khai thành luận điểm, đó là luận điểm gì? *Bµi míi: Hoµi Thanh lµ mét nh÷ng nhµ v¨n – nhµ th¬- nhµ phª b×nh v¨n häc lớn nớc ta Từ năm 1936, sách “ Văn chơng và hoạt động “ có bài ý nghĩa văn chơng, tác giả đã phát biểu ý kiến riêng vấn đề văn học này Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò ? Nªu hiªu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi Yêu cầu cần đạt I §äc - T×m hiÓu chung T¸c gi¶:Hoµi Thanh (1909-1982) - Quª: Nghi Trung- Nghi Léc - NghÖ An - Lµ nhµ phª b×nh v¨n häc xuÊt s¾c §îc nhµ níc phong tÆng gi¶i thëng Hå ChÝ Minh vÒ v¨n ho¸ nghÖ thuËt n¨m 2000 Tác phẩm: đợc viết năm 1936( in sách văn chơng và hành động) §äc- Gi¶i nghÜa tõ khã : a §äc: ? Nªu hiªu biÕt cña em vÒ t¸c phÈm? HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi Gv đọc mẫu: hai học sinh đọc, nhận xét §äc rµnh m¹ch, c¶m xóc, chËm, s©u l¾ng ? PhÇn gi¶i tõ khã cã tõ nµo c¸c em kh«ng b Gi¶i nghÜa tõ khã hiÓu ? Cèt yÕu, mu«n h×nh, v¹n tr¹ng, vÞ tha cÆm côi theo SGK ? Theo em v¨n b¶n nµy thuéc thÓ lo¹i g× ? H·y t×m bè côc cña v¨n b¶n ? ThÓ lo¹i:NghÞ luËn v¨n ch¬ng Bè côc : phÇn - Từ đầu : muôn loài: Nêu vấn đề: Nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng - PhÇn cßn l¹i : Ph©n tÝch, chøng minh, ý nghĩa và công dụng văn chơng cuéc sèng ngêi II T×m hiÓu chi tiÕt ? Theo Hoµi Thanh : Nguån gèc cèt yÕu 1.Nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng? cña v¨n ch¬ng lµ g×? - Cèt yÕu : C¸i chÝnh ? Theo em quan niệm nh có đúng Nguồn gốc cốt yếu văn chơng là kh«ng? lßng th¬ng ngêi, réng th¬ng c¶ mu«n Học sinh đọc đoạn Em hiÓu ý luËn ®iÓm “ V¨n ch¬ng sÏ lµ h×nh dung…… s¸ng t¹o sù sèng ….nh thÕ nµo? Cho mét vµi vÝ dô chøng minh ? XuÊt ph¸t tõ t×nh c¶m , v¨n ch¬ng cã thÓ đem lại cho ngời đọc gì và nh nµo theo HT? ? Theo HT v¨n ch¬ng cã c«ng dông g×? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ ë ®o¹n cuèi ? vËt, mu«n loµi ý nghÜa vµ c«ng dông cña v¨n ch¬ng - H×nh dung ph¶n ¸nh b»ng h×nh ¶nh, h×nh tîng nghÖ thuËt - V¨n ch¬ng s¸ng t¹o sù sèng : ThÕ giíi nghÖ thuËt t¸c phÈm cña nhµ v¨n sống động linh hoạt - V¨n ch¬ng gióp t×nh c¶m vµ gîi lßng vÞ tha - Văn chơng tác động đến ngời đọc c¸ch tù gi¸c tù nhiªn - V¨n ch¬ng g©y cho ta nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã - LuyÖn cho ta nh÷ng t×nh c¶m s½n cã V¨n ch¬ng lµm cho t×nh c¶m cña ngêi đọc trở nên phong phú sâu sắc tốt đẹp - C¸ch sö dông luËn chøng nèi tiÕp, cô thÓ , giả định  đề cao ý nghĩa văn chơng cuéc sèng Nhµ v¨n lµ kü s t©m hån, là ngời bạn ngời thâỳ , là đồng chí, đồng ý, đồng tình , đồng hành suốt đời III Tæng kÕt : Ghi nhí (SGK) HS : §äc ghi nhí ë : SGK Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập ? Tãm t¾t hÖ thèng luËn ®iÓm vµ luËn chøng cña Hoµi Thanh ? §Æc s¾c nghÖ thuËt nghÞ luËn cña Hoµi Thanh ë bµi nµy lµ g×?( võa cã lý lÏ, võa cã c¶m xóc, h×nh ¶nh) Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài ? Hãy dựa vào kiến thức văn học đã học, giải thích và tìm dẫn chứng để chứng minh cho c©u nãi : “ V¨n ch¬ng……… s½n cã” - So¹n bµi : “ Sèng chÕt mÆc bay” - ChuÈn bÞ bµi kiÓm tra v¨n häc Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: **************************************************** Ngµy so¹n: 27/2/2011 Ngµy d¹y: 04/ 3/ 2011 TiÕt 98 KiÓm tra v¨n A.Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - Kiểm tra đơn vị kiến thức : ca dao dân ca , văn nghị luận chứng minh - Nhận thức học sinh kiểu bài nghị luận chứng minh Xác định luận đề, triển khai luËn ®iÓm, t×m vµ s¾p xÕp lý lÏ vµ dÉn chøng , tr×nh bµy b»ng lêi v¨n cña m×nh qua mét bµi viÕt cô thÓ KÜ n¨ng : KÕt hîp lµm bµi tr¾c nghiÖm vµ tù luËn Thái độ: ý thức làm bài nghiêm túc, trung thực B ChuÈn bÞ: Häc sinh: *Häc sinh «n tËp c¸c kiÕn thøc nãi trªn theo tr×nh tù - Học thuộc thơ, ca dao, số tác giả quen thuộc đã học, nắm nội dung phần văn b¶n nghÞ luËn - Lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp Gi¸o viªn: *Đề bài: đã in sẵn vào giấy C TiÕn tr×nh lªn líp *Gi¸o viªn ph¸t bµi kiÓm tra cho häc sinh vµ qu¸n xuyÕn c¸c em lµm bµi, HÕt giê thu bµi, chÊm bµi * Hệ thống đề kiểm tra Ma trËn §Ò A Mức độ Néi dung ca dao,d©n ca T¸c gi¶ Hoµi Thanh Tôc ng÷ V¨n b¶n nghÞ luËn Nh©n biÕt Th«ng hiÓu TN TL TN TL C5(2®) TN VËn dông TL C1(1,5®) C2(0,5®) C3(0,5®) C4(0,5®) Tæng 2® 1,5® C6(5®) 5,5® 1® Tæng 3,5 1,5 10 §Ò B Mức độ Néi dung ca dao,d©n ca Nh©n biÕt Th«ng hiÓu TN TL TN TL C5(2®) T¸c gi¶ §Æng Thai Mai Tôc ng÷ V¨n b¶n nghÞ luËn Tæng VËn dông TN TL C1(1,5®) C2(0,5®) C3(0,5®) C4(0,5®) 3,5 1,5® C6(5®) 1,5 Tæng 2® 5,5® 1® 10 §Ò bµi (TuÇn 8(27)- tiÕt 98) §Ò A PhÇn i: tr¾c nghiÖm(3®): C©u 1(1,5): H·y ®iÒn tõ thÝch hîp vµo « trèng cho ®o¹n v¨n sau: Hoµi Thanh sinh n¨m 1909, mÊt n¨m 1982, quª ë ., lµ mét nhµ (A) Năm 2000 ông đợc nhµ níc phong tÆng (B) Câu2(0,5đ): Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng Các câu sau đây câu nào kh«ng ph¶i lµ tôc ng÷? A Tr¨ng quÇng th× h¹n, tr¨ng t¸n th× ma B.Cái nết đánh chết cái đẹp C §Ñp nh tiªn D NhÊt th× nh× thôc Câu 3(0,5đ): Khoanh tròn chữ cái trớc câu trả lời đúng.Hoàn cảnh đời văn bản: “Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta.” A §îc viÕt thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p B §îc viÕt sau chiÕn th¾ng §iÖn Biªn Phñ C ViÕt thêi k× kh¸ng chiÕn chèng Mü Câu4(0,5): Khoanh tròn chữ cái trớc câu trả lời đúng Bài viết “Đức tính giản dị Bác Hồ” tác giả Phạm Văn Đồng đã đề cập đến giản dị Bác Hồ phơng diện nào? A B÷a ¨n, c«ng viÖc B §å dïng, c¨n nhµ C Quan hÖ víi mäi ngêi, lêi nãi, bµi viÕt D C¶ ba ph¬ng diÖn trªn PhÇn ii: tù luËn(7®): Câu 1(2đ) Chép thuộc lòng bài ca dao chủ đề tình yêu quê hơng đất nớc, ngời đã học chơng trình Ngữ Văn tập I C©u 6( 5®) Em hiÓu c©u “ Mét mÆt ngêi b»ng mêi mÆt cña” nh thÕ nµo? §Ò bµi (TuÇn 8(27)- tiÕt 98) §Ò B PhÇn i: tr¾c nghiÖm(3®): C©u 1(1,5): H·y ®iÒn néi dung thÝch hîp vµo « trèng cho ®o¹n v¨n sau: §Æng Thai Mai sinh n¨m 1902 mÊt n¨m 1984 quª ë(A) .lµ nhµ v¨n, nhµ nghiªn cøu (B) næitiÕng(C) cã uy tÝn Câu2(0,5đ): Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng Trong các câu sau đây câu nào kh«ng ph¶i lµ tôc ng÷ A Lªn th¸c xuèng ghÒnh B Ngời sống đống vàng C.Muèn lµnh nghÒ chí nÒ häc hái D Ruột để ngoài da Câu 3(0,5đ) Khoanh tròn chữ cái câu trả lời đúng Văn nghị luận Hoài Thanh qua bài “ ý nghĩa văn chơng” có gì đặc sắc? A LËp luËn chÆt chÏ, s¸ng sña B LËp luËn chÆt chÏ, s¸ng sña, gîi c¶m C.Võa cã lÝ lÏ, võa cã c¶m xóc, võa cã h×nh ¶nh D c¶ ý trªn Câu4(0,5) Khoanh tròn chữ cái trớc câu trả lời đúng Trong bài “ Tinh thần yêu nớc nhân dân ta” nội dung chính vấn đề nghị luận đợc ngời viết thể rõ dòng nµo? A “Dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc đó là truyền thống quý báu dân tộc ta” B “Tinh thÇn yªu níc còng nh c¸c thø cña quý ” C “Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trớc.” PhÇn ii: tù luËn(7®): Câu 1(2đ) Chép thuộc lòng bài ca dao chủ đề tình cảm gia đình chơng trình Ng÷ V¨n tËp I Câu 6( 5đ) Em hiểu câu “ Tấc đất tấc vàng” nh nào? đáp án §Ò A C©u Néi dung §iÓm 1,5 ® A §iÒn :x· Nghi Trung- huyÖn Nghi Léc -tØnh NghÖ An (0,5 ®) (0,5 ®) B: §iÒn :Phª b×nh v¨n häc xuÊt s¾c (0,5 ®) C §iÒn: gi¶i thëng Hå ChÝ Minh vÒ v¨n ho¸- nghÖ thuËt 0,5® C©u C C©u A 0,5® C©u D 0,5® 2® Học sinh chọn bài ca dao đã học chép theo trí nhí : §óng chÝnh t¶, kh«ng sai néi dung - Học sinh làm đủ các ý sau: - NghÜa: §Êt quý nh vµng - Sử dụng nghệ thuật so sánh : Đề cao giá trị đất - Giá trị: +Phê phán lãng phí đất đai + Đề cao giá trị đất đai đáp án §Ò B 5® C©u Néi dung A: §iÒn : Lµng L¬ng §iÒn, x· Thanh Ch¬ng, tØnh NghÖ An B: §iÒn : V¨n häc C: Điền : Nhà hoạt động xã hội C©u D C©u D C©u A Học sinh chọn bài ca dao đã học chép theo trí nhí : §óng chÝnh t¶, kh«ng sai néi dung §iÓm 1,5 ® (0,5 ®) (0,5 ®) (0,5 ®) 0,5® 0,5® 0,5® 2® - Học sinh làm đủ các ý sau: - Nghĩa: Nhân dân đặt ngời lên trên tất thứ -“ MÆt cña”: C¸ch nãi nh©n ho¸ - Khẳng định t tởng coi trọng ngời, giá trị ngời nhân d©n ta - C©u tôc ng÷ cã thÓ sö dông nhiÒu trêng hîp + Phª ph¸n nh÷ng trêng hîp coi cña h¬n ngêi + An ñi nh÷ng trêng hîp nh©n d©n ta cho r»ng “ Cña ®i thay ngêi” 5® Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài - ChuÈn bÞ bµi - Chuyển câu chủ động thành câu bị động (tiếp) Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: D Kết kiểm tra đánh giá Líp 7B SÜ sè 28 Sè bµi ->10 7->8 ->6 ->4 ************************************************************ Ngµy so¹n: 06/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 07 / /2011 TiÕt 97: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động( tiếp theo) A Mục tiêu c ần đạt: KiÕn thøc: - Nắm đợc cách chuyển đổi các câu tơng ứng chủ động thành câu bị động và ngợc lại KÜ n¨ng : - Rèn kỹ nhận diện và phân biệt câu bình thờng có chứa từ bị, đợc và các cặp câu chủ động, bị động tơng ứng Thái độ : - Giáo dục lòng yêu mến văn chơng, giàu đẹp tiếng việt B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : Khởi động * Kiểm tra bài cũ: ? ? Thế nào là câu bị động, câu chủ động? Lấy ví dụ Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I: Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Học sinh đọc kỹ mục I, trả lời câu hỏi 1, VÝ dô: *so s¸nh c©u (a) vµ(b) ? so s¸nh c©u (a) vµ(b) - gièng: c¸nh mµn ®iÒu Néi dung: miªu t¶ - Khác : câu(a): dùng từ đợc Câu (b): Không dùng từ đựơc ? Từ hai ví dụ hãy nêu cách chuyển đổi 2, Bài học: câu chủ động thành câu bị động * Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Chuyển từ( cụm từ) đối tợng hành động lên đầu câu - Thêm không thêm các từ bị , đựơc vào sau chủ đề câu ? C©u (a) vµ(b) ë môc cã ph¶i lµ c©u bÞ - Không phải câu bị động vì không động không? Vì sao? có câu chủ động tơng ứng * Ghi nhí: SGK Hoạt động 3: II Hớng dẫn luyện tập Bµi tËp 1: a, - Ngôi chùa đợc xây dựng từ kỷ XIII - Ng«i chïa Êy , x©y tõ thÕ kû XIII b, TÊt c¶ c¸nh cöa chïa lµm b»ng gç lim - Tất cánh cửa chùa đợc làm gỗ lim c, ngựa bạch đợc buộc bên gốc đào - Con ngựa bạch buộc bên gốc đào d, Một lá cờ đại đợc dựng sân - Một lá cờ đại dựng sân Bµi tËp a, Em đợc thầy giáo phê bình  sắc thái ý nghĩa tích cực, tiếp nhận lời phên bình cach chủ động, tự giác, tích cực - Em bÞ thÇy gi¸o phª b×nh s¾c th¸i ý nghÜa tiªu cùc C¸c c©u b,c,d t¬ng tù Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Đặt câu chủ động, tìm câu bị động tơng ứng( chuyển đổi theo hai dạng) - ChuÈn bÞ : Luyªn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ***************************************************************** Ngµy so¹n: 06/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 10 / /2011 TiÕt 100 : LuyÖn tËp lËp luËn chøng minh A.Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh KiÕn thøc : - Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh KÜ n¨ng : - Biết vận dụng hiểu biết đó vào việc viết đoạn văn chứng minh Thái độ : - ý thøc tù gi¸c lµm bµi B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : Khởi động: GV: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài I: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh - Học sinh đọc kỹ văn , bài ghi ghi bài “ ý nghĩa văn chơng” - Kiểm tra chuẩn bị học sinh đề 2,3:” chứng minh văn chơng gây cho ta nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã luyÖn nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã II: Híng dÉn luyÖn t©p trªn líp *Gv treo bảng phụ đề bài 2,3 lên bảng “ V¨n ch¬ng…… s½n cã” Em h·y chøng minh ý kiÕn trªn cña Hoµi Thanh bµi “ý nghÜa v¨n ch¬ng”? Häc sinh lµm viÖc nhãm vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? §Ò bµi ngÞ luËn chøng minh lµ g×? ( nghị luận chứng minh vấn đề văn học) ? Xác định luận đề là gì? ( ý nghĩa văn chơng : biểu dơng tình cảm cho ngời đọc ) ? Mục đích chung: Để hớng tơí thuyết phục ai? ( hớng tới ngời đọc thuyết phục họ tác dụng to lớn và lâu bền văn chơng) ? Mục tiêu cần đạt bài viết là gì? ( dẫn chứng thực tế và văn học, ngời viết cần làm sáng rõ tính đúng đắn ý kiến Hoài Thanh tác dụng văn chơng ngời đọc ) Giáo viên nêu vấn đề để học sinh tìm hiểu ? Với luận đề trên, phần giải vấn đề, cần phát triển thành luận điểm chÝnh? §ã lµ nh÷ng luËn ®iÓm g×? Nªn s¾p xÕp nh thÕ nµo ? V× sao? - Cã hai luËn ®iÓm chÝnh : Văn chơng gây cho ngời đọc tình cảm mà ngời đọc không có Văn chơng rèn luyện tình cảm mà ngời đọc sẵn có ? Mỗi luận điểm có cần , có thể chia thành các luận điểm nhỏ đợc không ? Vì sao? ? Từ đó em lập bố cục chi tiết cho bài làm mình ( lấy dẫn chứng các tác phẩm văn chơng đã học và đọc thêm 6,7) *Giáo viên chuẩn bị dàn bài để học sinh tham khảo - Chøng minh luËn ®iÓm 1:” V¨n ch¬ng ………kh«ng cã” + Ta là ai?( ngời đọc, ngời thởng thức , tác phẩm văn chơng) + Nh÷ng t×nh c¶m mµ ta kh«ng cã lµ g× /( lßng vÞ tha, tÝnh cao thîng, lßng c¨m thï c¸i ¸c, c¸i gi¶ dèi….) + V¨n ch¬ng h×nh thµnh ta t×nh c¶m Êy nh thÕ nµo? ( qua cốt truyện chủ đề , t tởng chủ đề , nhân vật, tình huống, chi tiết, hình ảnh, câu chữ, lêi v¨n ………thÊm dÇn hoÆc thuyÕt phôc vµ n¶y sinh…….) - chøng minh luËn ®iÓm ? Nh÷ng t×nh c¶m ta ®ang cã lµ g× + Văn chơng đã củng cố, rèn luyện tình cảm ta có nh nào DÉn chøng chøng minh cô thÓ * Ph¸t triÓn luËn ®iÓm thµnh ®o¹n v¨n theo nhãm( theo c¸ nh©n) Sau đó giáo viên gọi học sinh đọc đoạn văn vừa viết thân Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập * LuyÖn tËp viÕt phÇn më bµi - Dựa vào dàn ý đã có, học sinh tập viết phần mở bài - GV gọi 3-6 học sinh đọc và trình bày phần mở bài mình viết Các bạn khác nhận xét, bæ sung * LuyÖn tËp viÕt phÇn kÕt luËn: t¬ng tù Híng dÉn häc sinh ghÐp nèi ®o¹n v¨n thµnh mét bµi viÕt hoµn chØnh Lu ý viÕt thªm nh÷ng c©u liªn kÕt ®o¹n * Gọi học sinh đọc bài Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà Cho đề văn Giản dị đời sống, quan hệ với ngời tác phong Hồ Chí Minh giản dị nối nói và bài viết, vì muốn cho quần chúng nhân dân hiểu đợc, nhớ đựơc làm đợc ( Phạm Văn Đồng) *ChuÈn bÞ bµi «n tËp v¨n nghÞ luËn ********************************************************** Ngµy so¹n: 06/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 10 / /2011 TiÕt 101: «n tËp v¨n nghÞ luËn A.Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh : KiÕn thøc - Nắm đợc luận điểm và các phơng pháp luận các bài văn nghị luận đã học KÜ n¨ng : - Chỉ đợc nét riêng đặc sắc nghệ thuật nghị luận bài nghị luận đã học Thái độ : - Nắm đợc đặc trng chung văn nghị luận qua phân biệt các thể văn khác B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : Khởi động Giíi thiÖu bµi - Giáo viên nhắc lại nhan đề các văn nghị luận đã học và nêu yêu cầu việc «n tËp - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi «n tËp cña häc sinh Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài I/ Hớng dẫn tóm tắt nôi dung các bài nghị luận đã học lớp Gi¸o viªn treo b¶ng hÖ thèng lªn b¶ng tt Tªn bµi T¸c gi¶ KiÓu bµi Luận đề Nh÷ng luËn ®iÓm chÝnh ? em hãy nhắc lại tên các văn nghị luận đã học lớp ? H·y cho biÕt tªn t¸c gi¶ cña v¨n b¶n nghÞ luËn Êy? ? Hãy xác định đề tài nghị luận văn ấy? ? ChØ luËn ®iÓm chÝnh cña v¨n b¶n Êy? Xác định kiểu bai ( phơng pháp lập luận chính ) các văn - Gv cho häc sinh th¶o luËn, ph¸t biÓu, nhËn xÐt , kÕt luËn -GV treo bảng nội dung đáp án lên bảng TT Tªn bµi T¸c gi¶ §Ò tµi nghÞ luËn Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta Hå ChÝ Minh Tinh thÇn yªu níc cña d©n téc ViÖt Nam Sự giàu đẹp Đặng cña TiÕng Thai ViÖt Mai §øc tÝnh Ph¹m LuËn ®iÓm chÝnh D©n ta cã mét lßng nång nµn yªu níc §ã lµ truyÒn thèng quý b¸u cña ta KiÓu bµi Chøng minh Chøng Tiếng Việt có đặc minh sắc thứ tiếng đẹp, (kết hợp mét thø tiÕng hay gi¶i thÝch) Chøng §øc tÝnh gi¶n B¸c gi¶n dÞ mäi ph- minh Sự giàu đẹp cña TiÕng ViÖt gi¶n dÞ cña B¸c Hå V¨n §ång ý nghÜa v¨n Hoµi Thanh ch¬ng dÞ cña B¸c Hå ¬ng diÖn Sù gi¶n dÞ Êy ®i liÒn víi sù phong phó réng lín vÒ đời sống tinh thần Bác (kÕt hîp gi¶i thÝch, b×nh luËn) V¨n ch¬ng vµ ý nghÜa nó đối víi ngêi Nguån gèc cña v¨n ch¬ng lµ ë t×nh th¬ng ngêi, th¬ng mu«n loµi, mu«n vËt V¨n ch¬ng h×nh dung vµ s¸ng t¹o sù sèng, nu«i dìng vµ lµm giµu cho t×nh c¶m cña ngêi Gi¶i thÝch (kÕt hîp víi b×nh luËn) II : Những đặc sắc nghệ thuật nghị luận văn trên ? Em hãy nêu tóm tắt nét đặc sắc nghệ thuật bài nghị luận đã học – Học sinh lµm bµi theo nhãm §aÞ diÖn nhãm ph¸t biÓu – Häc sinh nhËn xÐt – gv kÕt luËn chiÕu b¶ng hÖ thèng lªn mµn h×nh Hoạt động 3: III so sánh đối chiếu các yếu tố văn tự , trữ tình , văn nghị luận Gv treo b¶ng lªn b¶ng ThÓ lo¹i YÕu tè chñ yÕu Tªn bµi- VÝ dô ? §èi víi thÓ lo¹i truyÖn ký thêng xuyªn xuÊt hiÖn yÕu tè chñ yÕu nµo?cho vÝ dô? ? §èi víi thÓ lo¹i ch÷ t×nh xuÊt hiÖn nh÷ng yÕu tè chñ yÕu nµo? Cho vÝ dô? ? §èi víi thÓ lo¹i nghÞ luËn xuÊt hiÖn nh÷ng yÕu tè chñ yÕu nµo? Cho vÝ dô? Häc sinh th¶o luËn vµ ph¸t biÓu – häc sinh nhËn xÐt, gi¸o viªn bæ sung, kÕt luËn vµ chiÕu b¶ng hÖ thèng Lu ý: Sự phân biệt trên là tơng đối Trong thực tế các yếu tố đan xen nha, không có văn nào đơn thể loại ? Dùa vµo b¶ng trªn em thÊy sù kh¸c c¨n b¶n gi÷a c¸c lo¹i tù sù nh thÕ nµo? ThÓ lo¹i YÕu tè TruyÖn Cèt truyÖn, nh©n vËt, nh©n vËt kÓ chuyÖn KÝ Nh©n vËt kÓ chuyÖn nh©n vËt Th¬ tù sù Cèt truyÖn, nh©n vËt, nh©n vËt kÓ chuyÖn Th¬ tr÷ t×nh VÇn , nhÞp Tuú bót VÇn , nhÞp NghÞ luËn LuËn ®iÓm , luËn cø ? Theo em câu TN bài 18,19 có thể coi là VB NL đặc biệt không ? vì sao? -Xét cách đặc biệt, dựa vào nhng đặc điểm văn NL thì có thể coi TN là VB NL KQ , ngắn gọn , câu TN là luận điểm súc tích, KQ chân lý đợc đúc kết kinh nghiệm bao đời nhân dân Vì câu TN có thể coi là luân đề, hình ảnh cha đợc chứng minh III Tæng kÕt : Qua t×m hiÓu néi dung vµ nghÖ thuËt cña c¸c v¨n b¶n nghÞ luËn em h·y cho biÕt: NghÞ luËn lµ g×? Tầm quan trọng nghị luận giao tiếp đời sống với ngời Mục đích nghị luận ? §iÓm kh¸c biÖt nhÊt cña v¨n b¶n nghÞ luËn víi v¨n b¶n tù sù vµ v¨n b¶n tr÷ t×nh lµ gì? ( đặc trng chủ yếu) C¸c kiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn thêng gÆp nhµ trêng lµ g×? Học sinh dựa vào mục ghi nhớ để trả lời, giáo viên nhận xét, tổng hợp treo bảng hệ thèng lªn b¶ng Hoạt động 3: Luyện tập Gi¸o viªn chiÕu hÖ thèng bµi tËp tr¾c nghiÖm cho häc sinh lµm Hãy đánh dấu x vào câu trả lời mà em cho là chính xác * Mét bµi th¬ tr÷ t×nh: a, Kh«n cã cèt truyÖn vµ nh©n vËt b, Kh«ng cã cèt truyÖn nhng cã thÓ cã nh©n vËt c, ChØ biÓu hiÖn trùc tiÕp t×nh c¶m, c¶m xóc cña t¸c gi¶ d, cã thÓ biÓu hiÖn giao tiÕp t×nh c¶m, c¶m xóc qua h×nh ¶nh thiªn nhiªn, ngêi, sù viÖc * Trong v¨n b¶n nghÞ luËn : a, Kh«ng cã yÕu tè miªu t¶, tù sù b, Kh«ng cã cèt truyÖn vµ nh©n vËt c, Cã thÓ cã biÓu hiÖn t×nh c¶m, c¶m xóc d, Kh«ng thÓ hiÖn ph¬ng thøc biÓu c¶m * Tôc ng÷ cã thÓ coi lµ: a, V¨n b¶n nghÞ luËn b, Kh«ng ph¶i lµ v¨n b¶n nghÞ luËn c, Một loại văn nghị luận đặc biệt ngắn gọn Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Häc thuéc lßng phÇn ghi nhí - Chuẩn bị bài tiếp theo: Dùng cụm c-v để mở rộng câu Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ******************************************* Ngµy so¹n: 06/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 11 / /2011 TiÕt 102: Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu A.Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh KiÕn thøc : - Hiểu đợc nào là dùng cụm chủ- vị (c-v) để mở rộng câu( tức cụm C-V để làm thµnh phÇn c©u hoÆc thµnh phÇn cña côm tõ ) - Nắm đợc các trờng hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu - Nắm đợc đặc trng chung văn nghị luận qua phân biệt các thể văn khác KÜ n¨ng : - HS biết dùng cụm C-V để mở rộng câu Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : Khởi động GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò I Tìm hiểu cách dùng cụm chủ – vị để më réng c©u Học sinh đọc kỹ mục I-1 SGK ? Xác định các cụm danh từ câu v¨n Néi dung bµi häc I.Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu 1, VÝ dô: * Bµi tËp côm danh tõ …….Nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã …… Nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã ? Ph©n tÝch cÊu t¹o cña côm danh tõ Êy PNT TT PNS Nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã Nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã ? Nhận xét cấu tạo các định ngữ Phụ ngữ trớc cấu tạo = từ ( phần phụ ngữ trớc sau) cụm Phụ ngữ sau đợc cấu tạo = cụm C-V danh tõ Gv híng dÉn häc sinh rót ghi nhí 2, Bµi häc: Ghi nhí : SGK II: T×m hiÓu c¸c trêng hîp dïng côm C-V để mở rộng câu Học sinh đọc kỹ mục II SGK 1, VÝ dô: ? Xác định các cụm chủ- vị làm thành a, chị Ba đếncụm C-V làm CN phÇn c©u? b, ………tinh thÇn rÊt h¨ng h¸i côm CV lµm CN c, …… trời sinh lá sen để bao bọc cốm, ? Vậy theo em có thể dùng cụm C-V để nh trời ………lá sencụm C-V làm më réng c©u nh÷ng trêng hîp BN nµo ? Häc sinh lÊy vÝ dô vÒ c¸c trêng hîp d, …….c¸ch m¹ng th¸ng t¸m thµnh c«ng côm C-V lµm §N dùng cụm C-V để mở rộng câu 2, Bµi häc: Ghi nhí: SGK Hoạt động 3:III: Hớng dẫn luyện tập Gv cho häc sinh lµm bµi tËp ë SGK Yªu cÇu: Câu a: riêng chuyên môn định đợc …… cụm c-v làm định ngữ Câu b:………khuôn mặt đầy đặn Côm c – v lµm Câu c……….các cô gái vòng đỗ gánh… Cụm c-v làm định ngữ ……….hiÖn tõng l¸ cèm …… Côm c- v lµm bæ ng÷ C©u d: …… mét bµn tay ®Ëp vµo vai……… Côm c-v lµm cn …… h¾n giËt m×nh Côm c-v lµm bæ ng÷ Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà Học sinh nắm lại khái niệm, các trờng hợp dùng cụm c-v để mở rộng câu Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ******************************************* Ngµy so¹n: 13/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 14 / 3/ 2011 Tr¶ bµiKiÓm tra tiÕng viÖt - Bµi viÕt tËp lµm v¨n sè - KiÓm tra v¨n häc TiÕt 103 : A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc : - Qua viÖc nhËn xÐt, tr¶, ch÷a bµi kiÓm tra tiÕt ( 90,95-96,98) thuéc c¶ m«n tiÕng viÖt, tËp lµm v¨n, vµ v¨n häc gióp häc sinh cñng cè nhËn thøc vµ kü n¨ng tæng hîp ngữ văn đã học học kỳ I và tuần đầu học kỳ II lớp KÜ n¨ng : - Ph©n tÝch lçi sai bµi lµm cña b¶n th©n, tù söa trªn líp vµ ë nhµ Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô, bµi kiÓm tra - Hs: Sgk, vë so¹n, bµi kiÓm tra C TiÕn tr×nh tæ chøc giê häc: Hoạt động 1: khởi động Gi¸o viªn tr¶ bµi kiÓm tra cho häc sinh tríc tõ 1- ngµy LÊy ®iÓm vµo sæ c¸ nh©n vµ sæ ®iÓm líp Học sinh tự đọc kỹ và tự sửa theo lời phê và hớng dẫn giáo viên Hoạt động 2: Nhận xét bài làm học sinh Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Gi¸o viªn lÇn lît nhËn xÐt u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm vÒ c¸c mÆt néi dung h×nh thức làm bài so với đáp án a, Bµi tiÕng viÖt * ¦u ®iÓm: Tiªu biÓu mét sè bµi lµm tèt: - §a sè c¸c em vËn dông tèt kiÕn thøc cña 7B: P H»ng, , Quúnh, Toan, Mai m×nh vµo bµi lµm Tiªu biÓu mét sè bµi lµm cßn nhiÒu nhîc - 30% häc sinh hai líp lµm tèt bµi ®iÓm: viết đoạn văn chủ đề tự chọn 7B: Long, § Dòng, N.Dòng, * Nhợc điểm : Nhiều em cha viết đợc đoạn v¨n, hoÆc viÕt kh«ng biÓu c¶m - §a sè c¸c em viÕt ch÷ xÊu, sai chÝnh t¶ + Sai lçi vÒ dÊu thanh: ?/~, + Sai lçi vÒ phô ©m: r/d/gi, ch/tr + Sai lçi vÒ vÇn: ai/ay, uya/ ua Tìm hiểu đề bố cục bài văn b, Bµi tËp lµm v¨n: - Học sinh viết bài theo đúng thể loại *Tìm hiểu đề và lập bố cục bài văn chøng minh nghÞ luËn - Xác định luận đề : Sức mạnh đoàn - Học sinh viết bài theo đúng thể loại kÕt chøng minh - Luận điểm và dẫn chứng: Học sinh xác - Xác định luận đề : Sức mạnh đoàn kết định triển khai bài viết theo hệ thống luận - Luận điểm và dẫn chứng: Học sinh xác ®iÓm sau: định triển khai bài viết theo hệ thống luận a, Sức mạnh vô địch đoàn kết lao điểm sau: động ( dẫn chứng: đắp đê, chống lụt, cứu a, Sức mạnh vô địch đoàn kết lao hoả, xây dựng công trình thuỷ lợi sông động ( dẫn chứng: đắp đê, chống lụt, cứu đà) ho¶, x©y dùng c«ng tr×nh thuû lîi s«ng b, Sức mạnh vô địch đoàn kết đà) chiến đấu chống ngoại xâm ( dẫn chứng b, Sức mạnh vô địch đoàn kết các đấu tranh và chiến thắng chống chiến đấu chống ngoại xâm ( dẫn chứng giặc ngoại xâm trên đất nớc ta) các đấu tranh và chiến thắng chống c, Sức mạnh đoàn kết học tập : rèn giặc ngoại xâm trên đất nớc ta) luyÖn b¶n th©n( dÉn chøng) c, Søc m¹nh ®oµn kÕt häc tËp : rÌn - DÉn chøng ®a ph¶i chÝnh x¸c, tin cËy luyÖn b¶n th©n( dÉn chøng) đợc chọn lựa phân tích Lời văn trình bày - Dẫn chứng đa phải chính xác, tin cậy cần mạch lạc, tránh liệt kê khô khan hay đợc chọn lựa phân tích Lời văn trình bày l¹c sang miªu t¶ dµi dßng, vôn vÆt hoÆc cÇn m¹ch l¹c, tr¸nh liÖt kª kh« khan hay biÓu c¶m, chñ quan l¹c sang miªu t¶ dµi dßng, vôn vÆt hoÆc * Bài học đoàn kết học sinh : Tránh biểu cảm, chủ quan làm đoàn kết , đoàn kết chiều xuê * Bài học đoàn kết học sinh : Tránh xoa, kh«ng ®Èy m¹nh phª b×nh, tù phª lµm mÊt ®oµn kÕt , ®oµn kÕt mét chiÒu xuª b×nh, th©n ¸i, nhng nghiªm kh¾c * BiÓu ®iÓm: - Bài làm đủ phần : điểm - Mở bài đúng kiểu văn chứng minh : ®iÓm - Bµi viÕt triÓn khai theo luËn ®iÓm trªn, s¾p xÕp hîp lý, dÉn chøng phï hîp lËp luËn chÆt chÏ m¹ch l¹c: M«Ü luËn ®iÓm cho ®iÓm; luËn ®iÓm b»ng ®iÓm - KÕt bµi : ®iÓm - Tr×nh bµy s¹ch sÏ râ rµng : ®iÓm Tiªu biÓu mét sè bµi lµm tèt: 7B: P H»ng, , Quúnh, Toan, Mai Tiªu biÓu mét sè bµi lµm cßn nhiÒu nhîc ®iÓm: 7B: Long, § Dòng, N.Dòng, * ¦u ®iÓm: - §a sè c¸c em hiÓu bµi nªn lµm bµi kh¸, - Nhiều em đạt điểm cao *Nhîc ®iÓm: - Mét sè em cha cã ý thøc lµm bµi nªn bµi lµm s¬ sµi, cÈu th¶ tr×nh bµy - Lçi chÝnh t¶ sai nhiÒu, viÕt cßn tÈy xo¸ - Gi¸o viªn chän mçi ph©n m«n bµi, đoạn khá > gọi HS đọc các đoạn đợc chän - HS: Nghe, đánh giá điểm đạt và nh÷ng ®iÓm cÇn chØnh söa Mçi bµi chän hai lçi sai ®iÓn h×nh, phæ biÕn ( h×nh thøc- néi dung) > Gi¸o viªn ch÷a lµm mÉu 1,2 lçi ý kiến bổ sung, đóng góp học sinh líp xoa, kh«ng ®Èy m¹nh phª b×nh, tù phª b×nh, th©n ¸i, nhng nghiªm kh¾c * NhËn xÐt: * ¦u ®iÓm - Bµi lµm cña c¸c em cã bè côc râ trµng - Một số em đã biết làm bài văn chứng minh tèt * Nhîc ®iÓm: - Lçi chÝnh t¶ sai nhiÒu, sai cÊu tróc c©u, diễn đạt kém - Néi dung viÕt s¬ sµi, cha cã lÝ lÏ chÆt chÏ, dÉn chøng chóng minh kh«ng tiªu biÓu cô thÓ c, Bµi kiÓm tra v¨n häc * ¦u ®iÓm: - §a sè c¸c em hiÓu bµi nªn lµm bµi kh¸, - Nhiều em đạt điểm cao *Nhîc ®iÓm: - Mét sè em cha cã ý thøc lµm bµi nªn bµi lµm s¬ sµi, cÈu th¶ tr×nh bµy - Lçi chÝnh t¶ sai nhiÒu, viÕt cßn tÈy xo¸ §äc b×nh gi¸ a Gi¸o viªn chän mçi ph©n m«n bµi , ®o¹n kh¸ nhÊt b Gi¸o viªn cho chÝnh c¸c häc sinh đọc bài, đoạn mình c Nãi lêi b×nh ng¾n gän cña gi¸o viªn vµ cña c¸c b¹n Ch÷a lçi sai a Mçi bµi chän hai lçi sai ®iÓn h×nh, phæ biÕn ( h×nh thøc- néi dung) b Gi¸o viªn ch÷a lµm mÉu 1,2 lçi c Học sinh tiếp tục tự chữa và trao đổi bài cho để bổ sung d ý kiến bổ sung, đóng góp học sinh c¶ líp * KÕt qu¶ Líp sÜ sè Kh¸ Giái Trung b×nh YÕu-kÐm Ph©n m«n T V¨n TLV T V¨n TLV T V¨n TLV T V¨n TLV ViÖt ViÖt ViÖt ViÖt 7B 28 Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà TiÕp tôc ch÷a nh÷ng lçi cßn l¹i bµi lµm §èi víi bµi tù luËn, häc sinh cã thÓ viÕt l¹i thµnh bµi míi ChuÈn bÞ bµi: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: Ngµy so¹n: 13/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 17 / 3/ 2011 TiÕt 104: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch A Mục tiêu cần đạt : KiÕn thøc : - Giúp học sinh nắm đợc mục đích, tính chất và các yếu tố phép lập luận giải thích KÜ n¨ng : - Nhận diện và phân tích các đề bài nghị luận giải thích, so sánh với các đề nghị luận chøng minh 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động ? Chứng minh vấn đề là gì? Thế nào là phép lập luận chứng minh? Cho ví dụ Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Gv nêu vấn đề để học sinh nêu đợc các I/ Tìm hiểu mục đích và phơng pháp vấn đề vào các loại câu: Vì sao, để làm gì, gi¶i thÝch cã ý nghÜa g×? cho häc sinh tr¶ lêi c©u hái ? Muốn giải thích các vấn đề trên thì phải 1, Ví dụ lµm g×?( tri thøc) V× ph¶i häc tËp tèt? Học sinh đọc: “ lòng khiêm tốn” Học tốt để làm gì? ? Bài văn giải thích vấn đề gì? Häc tèt cã ý nghÜa g×? ? Có thể đặt các câu hỏi khêu gợi giải thÝch nh thÕ nµo *Bµi v¨n : “ lßng khiªm tèn” - Vấn đề giải thích: lòng khiêm tốn - C¸c c©u hái: + Khiªm tèn lµ g×? + Khiªm tèn cã lîi( h¹i ) g×? + Lîi ( h¹i ) cho ai?  + C¸c biÓu hiÖn khiªm tèn cã lµm h¹ thÊp ngêi kh«ng? ? §¸nh dÊu c¸c c©u gi¶i thÝch vµ cho biÕt * Ph¬ng ph¸p gi¶i thÝch: chúng có phải là câu định nghĩa không ? - Đa các định nghĩa lòng khiêm tốn” Chúng có đặc điểm gì? khiªm tèn la …….hiÓu ngêi” ? Ngoài còn có cách giải thích - Đa các biểu đối lập với khiêm nµo? tèn ? Tìm bố cục bài văn mối liên - Liệt kê các biểu đối lập với khiêm hÖ cña më bµi , th©n bµi, kÕt bµi tèn - LiÖt kª c¸c biÓu hiÖn cña khiªm tèn - T×m lý “ v× ngêi cÇn ph¶i khiªm tèn 2, Ghi nhí: SGK Hoạt động 3:II.Hớng dẫn luyện tập Học sinh đọc các bài văn Bài 1: Lòng nhân đạo Vấn đề đợc giải thích : “ Lòng nhân đạo “ Trả lời câu hỏi: Lòng nhân đạo là gì? - Phơng pháp giải thích bài là: dùng các câu văn định nghĩa liệt kê các biểu nhân đạo, cái lợi, nguyên nhân lòng nhân đạo Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà C©u 1: Cã ý kiÕn cho r»ng, bµi v¨n chøng minh kh«ng cÇn dïng lý lÏ Trong bµi văn giải thích không cần dùng dẫn chứng í kiến có đúng không.? Vì sao? C©u 2: ChØ râ vai trß cña dÉn chøng lËp luËn chøng minh vµ gi¶i thÝch So¹n bµi: “ Sèng chÕt mÆc bay” Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ********************************************** Ngµy so¹n: 13/3/2011 Ngµy d¹y: 17/3/2011 TiÕt 105: Sèng chÕt mÆc bay Ph¹m Duy Tèn A.Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - Hiểu đợc giá trị thực, nhân đạo và thành công nghệ thuật Tác phẩm - Một truyện ngắn đợc coi là mở đầu cho thể loại truyện ngắn đaị ViÖt Nam ®Çu thÕ kû XX KÜ n¨ng : - Rèn luyện kỹ năng: Đọc, kể tóm tắt truyện, phân tích nhân vật qua các cảnh đối lập- tơng phản, tăng cấp 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động: ? Em hãy đọc số câu ca dao, tục ngữ nói bão lụt? *Giới thiệu bài: Đã hàng bao kỷ, ngời dân vùng châu thổ sông Hồng đã phải đơng đầu với cảnh “ Thuỷ thần giận > lũ lụt , vỡ đê , nhà trôi ngòi chết” ….Hệ thống đê điều, dù đã đợc gia cố hàng năm nhng nhiều đoạn nhiều chỗ không chống sức nớc bạo, lại thêm vô trách nhiệm “sống chết mặc bay” không ít tên quan lại cầm quyền, thiên nạn lại càng thê thảm Truyện ngắn Phạm Duy Tốn đã dựng lại tranh đau lòng và đáng giận Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Giọng đọc rõ ràng, đặc biệt chú ý cách I Đọc,tìm hiểu chung diễn đạt giọng nhân vật Quan phụ Đọc,tóm tắt truyện mÉu Gv đọc mẫu hs đọc tiếp Gv gäi mét hs tãm t¾t truyÖn T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ : Ph¹m Duy Tèn(1833-1924) ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ t¸c a quª ë Hµ Néi phÈm - Cã thµnh tùu ®Çu tiªn vÒ thÓ lo¹i truyÖn ngắn đại Gv më réng nãi thªm vÒ thµnh ng÷ truyÖn b T¸c phÈm ngắn đại “ Sèng chÕt mÆc bay” lµ b«ng hoa ®Çu mùa truyện ngắn đại Việt Nam Bởi nó đợc viết tiếng Việt đại( Chữ Quốc ngữ) ? Bµi v¨n cã bè côc mÊy phÇn? ThÓ lo¹i vµ bè côc ? ý nghÜa cña sù cã mÆt hai bøc tranh? a, Thể loại: Truyện ngắn đại Bè côc: phÇn b, Bè côc: phÇn - Nguy đê vỡ và chống đỡ - §o¹n : TiÕp theo ……®iÕu mµy”c¶nh quan phủ cùng lại đánh tổ tôm hô đê - Đoạn 3: Còn lại: Cảnh đê vỡ nhân dân l©m vµo t×nh tr¹ng th¶m sÇu II §äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n Gv gi¶i thÝch §èi lËp t¬ng ph¶n vµ t¨ng cÊp gi÷a sức nớc và sức ngời, nguy đê vỡ và *Sự tơng phản, đối lập: nhân dân cứu đê Mét bªn lµ c¶nh tîng nh©n d©n ®ang vËt lộn vất vả đến kiệt sức trớc nguy đê vỡ vµ mét bªn lµ c¶nh ma lò níc s«ng lªn cao ? Đoạn văn gồm đoạn nhỏ? Mỗi - Cảnh dân phu cứu đê là thê đoạn nói vấn đề gì? thảm So sánh sức nớc và sức ngời, từ đó nguy đê vỡ càng khó tránh: - Giới thiệu hoàn cảnh thời gian, địa điểm, + Thời điểm: gần 1h đêm-> thời điểm nớc to qua và nguy vỡ đê-> tình kinh khủng ngời cố sức, mệt mỏi cao độ huèng truyÖn x· héi ? Những cảnh đợc đối lập tơng phản, + Trời: ma tầm tã… càng to t¨ng cÊp nh thÕ nµo? T¸c dông cña biÖn + §ª ë thÕ nguy: 2-3 ®o¹n thÈm lËu-> rÊt ph¸p nghÖ thuËt Êy? nguy hiÓm + Níc s«ng cuån cuén d©ng lªn + Hàng trăm dân phu đói khát, mệt lả, cố g¾ng liªn tôc tõ chiÒu, ít nh chuét lét…-> c¨ng th¼ng, nhèn nh¸o, sî h·i, bÊt lùc + Âm thanh, tiếng động: không khí khẩn cấp, nguy hiểm thiên tai…đơng lóc ®e do¹ cuéc sèng ngêi => Sù bÊt lùc cña søc ngêi tríc søc trêi, ? Trớc cảnh tợng đó, em có nhận xét gì yếu kém đê trớc nớc đê và sức ngời trớc ma lũ? Hoạt động 3: hớng dẫn nhà - DÆn dß : VÒ nhµ tËp tãm t¾t truyÖn - ChuÈn bÞ tr¶ lêi c©u hái sgk Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: Ngµy so¹n: 13/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 18 / 3/ 2011 TiÕt 106: Sèng chÕt mÆc bay Ph¹m Duy Tèn A.Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - Hiểu đợc giá trị thực, nhân đạo và thành công nghệ thuật tác phẩm: Một truyện ngắn đợc coi là mở đầu cho thể loại truyện ngắn đaị Việt Nam ®Çu thÕ kû XX KÜ n¨ng : - Rèn luyện kỹ năng: Đọc, kể tóm tắt truyện, phân tích nhân vật qua các cảnh đối lập- tơng phản, tăng cấp 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : ổn định lớp – Kiểm tra bài cũ ? H·y tãm t¾t truyÖn ng¾n Sèng chÕt mÆc bay ? Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc * GV dẫn vào bài: Sự tơng phản, đối lập: Mét bªn lµ c¶nh tîng nh©n d©n ®ang vËt lộn vất vả đến kiệt sức trớc nguy đê vỡ và bên là cảnh quan lại hộ đê nhng l¹i vui ch¬i, hëng l¹c t¬ng ph¶n, t¨ng cÊp gi÷a c¶nh Học sinh đọc “ tha rằng… cùng ngồi hầu 2.Sự đình vµ ngoài đê: bµi” ? Cảnh đình đợc miêu tả nh nào? * Trong đình: -Địa điểm: Đình cao, vững chãi, đê vỡ còng kh«ng - Quang c¶nh: tÜnh mÞch- trang nghiªm, ? Trong đó bật lên hình ảnh trung tâm nhàn nhã, đờng bệ nguy nga nµo? - Quan ngài oai vệ, cử hách dịch, độc ? Viên quan hộ đê nh nào? ®o¸n + Đồ dùng sinh hoạt hộ đê: bát yến hấp đờng phèn, trầu vàng….quý hiếm, sang träng + KÎ hÇu ngêi h¹: khóm nóm, sî sÖt + Công việc: đánh bài: lúc mau, lúc khoan, ung dung, ªm ¸i… Thái độ quan lại có ngời báo tin đê ?Phép tăng cấp đợc thể nh nào? -vỡ-> lo sî nhng vÉn ph¶i theo lÖnh quan ? Nªu c¶nh t¬ng ph¶n: ma giã níc ch¬i bµi dâng- dân phu hộ đê và cảnh đình? - Quan phủ: Đổ trách nhiệm cho cấp dới, cho d©n, do¹ c¸ch cæ, bá tï… VÉn say s a víi v¸n bµi s¾p ï to! > NiÒm vui tµn b¹o, phi nh©n tÝnh cña viên quan đợc ù ván bài to là lúc đê vỡ *Cảnh hộ đê ngoài đình: - Ma tÇm t·-> níc s«ng lªn to-> s«ng nóng thế-> hai ba đoạn thẩm hậu-> trống đánh, ? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó là g×? Häc sinh liÖt kª, so s¸nh, ph¸t biÓu, èc thæi, tõng ngêi x¸c gäi, mÖt lö - §ª vì-> gµ, chã, tr©u, bß…kªu tø phÝa-> gi¸o viªn hÖ thèng níc trµn lªnh l¸ng-> xo¸y thµnh vùc-> nhµ tr«i, lóa ngËp, kÎ sèng kh«ng chç ë, ngêi chÕt kh«ng n¬i ch«n, t×nh c¶nh th¶m sÇu *T¸c dông: ? Cảm nhận em giá trị truyện “ - Vạch trần đợc chất phi nhân tính lòng sèng chÕt mÆc bay” trªn c¸c ph¬ng diÖn: lang d¹ thó cña tªn quan phñ tríc sinh Néi dung ph¶n ¸nh hiÖn thùc, gi¸ trÞ nh©n m¹ng cña d©n -> NhÊn m¹nh râ t©m lÝ, tÝnh c¸ch xÊu xa đạo, đặc sắc nghệ thuật? cña quan phñ III Tæng kÕt Néi dung ph¶n ¸nh hiÖn thùc: Ph¶n ¸nh cuéc sèng ¨n ch¬i hëng l¹c vé tr¸ch nhiÖm cña kÎ cÇm quyÒn vµ c¶nh sèng c¬ cùc thª th¶m cña ngêi d©n x· hội cũ Giá trị đợc làm rõ tơng phản, độc lập hoàn toàn sống, tính m¹ng cña ngêi d©n víi cuéc sèng ¨n ch¬i xa đoạ bọn quan lại mà kẻ đứng đầu ®©y lµ tªn quan phñ “lßng lang d¹ thó” Giá trị nhân đạo: T¸c phÈm thÓ hiÖn niÒm sãt th¬ng cña t¸c giả trớc sống lầm than, cực ngời dân và chế độ phong kiến, tố cáo thái độ vô trách nhiệm bọn quan lại với tÝnh mÖnh cña d©n thêng Gi¸ trÞ nghÖ thuËt: - VËn dông kÕt hîp thµnh c«ng NT t¬ng ph¶n vµ t¨ng cÊp viÖc miªu t¶ t©m lÝ, tÝnh c¸ch nh©n vËt Hoạt động 3: Luyện tập Bµi tËp 2: - Ng«n ng÷: võa h¸ch dÞch, qu¸t n¹t, ®e do¹ võa vui vÎ, mêi ch¬i, giôc gi· thuéc h¹ câu đặc biệt ngắn - TÝnh c¸ch: Tµn nhÉn, thê ¬, v« tr¸ch nhiÖm, ham ch¬i bêi b¹c, lèi sèng sa hoa, kiểu cách học đòi Hoạt động4: Hớng dẫn học nhà - Học giá trị thực và giá trị nhân đạo truyện ngắn - So¹n bµi tiÕp theo: C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: *********************************************** Ngµy so¹n: 13/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 18 / 3/ 2011 TiÕt 107 C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch A.Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc : - Nắm đợc cách thức cụ thể việc làm bài lập luận giải thích - Biết đợc điều cần lu ý và lỗi cần tránh lúc làm bài KÜ n¨ng : - Tiếp tục rèn kỹ tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài văn 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động: ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ v¨n lËp luËn gi¶i thÝch? Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động củaGV- HS Giáo viên nêu đề bài SGK ? Yêu cầu đề đặt là gì? ? Ngêi viÕt cã cÇn gi¶i thÝch “§i…kh«n” kh«ng?v× sao? ?Làm nào để tìm đợc ý nghĩa chính xác và đầy đủ câu tục ngữ? ? Em cã thÓ rót kÕt luËn g× vÒ viÖc t×m hiểu đề, tìm ý cho bài văn lập luận gi¶i thÝch? Néi dung bµi häc I C¸c bíc lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch Cho đề bài sau: Nhân dân ta có câu tục ngữ: “Đi ngày đàng, học sàng kh«n” H·y gi¶i thÝch néi dung c©u tôc ngữ đó 1.Tìm hiểu đề tìm ý -Sù cÇn thiÕt, vai trß to lín cña viÖc ®i vµo cuéc sèng më mang hiÓu biÕt vøi ngêi qua c©u tôc ng÷ “ §i…Kh«n” -Hỏi ngời hiểu biết hơn, đọc sách tra từ ®iÓn… 2.LËp dµn bµi ? Bè côc cña bµi giíi thiÖu ntn? a.Më bµi - Mang định hớng giải thích, phải gợi nhu ? Phần mở bài cần đạt yêu cầu gì ? GV: Gọi HS đọc ba mở bài có SGK cầu đợc hiểu b Th©n bµi ?PhÇn th©n bµi ph¶i lµm nhiÖm vô g×? ®i - §i mét ngµy lµ ®i ®©u? với đề này thân bài nên viết gì? - Mét sµng kh«n lµ g×? -> NghÜa ®en - V× l¹i ph¶i ‘§i….kh«n” -Häc ntn? c.PhÇn kÕt bµi: ?PhÇn kÕt lµm nhiÖm vô g×? ?Em cã thÓ rót kÕt luËn g× vÒ viÖc lËp dµn bµi cho mét bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch? Học sinh đọc các mở bài SGK ? Các mở bài này có đáp ứng đợc yêu cầu đề bài trên không? ?C¸c em thö viÕt nh÷ng më bµi kh¸c ? Cã mÊy c¸ch viÕt më bµi? Học sinh đọc các đoạn thân bài đã đợc viÕt ë SGK ?Làm nào để đoạn mở đầu thân bài liên kết đợc với đoạn trớc đó - Nêu ý nghĩa việc “Đi …khôn” đối víi mäi ngêi *Ghi nhí: SGK LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n a Më bµi Häc sinh viÕt c¸c më bµi kh¸c -Më bµi gi¸n tiÕp vµ më bµi trùc tiÕp b Th©n bµi - Cã tõ liªn kÕt, c©u chuyÓn tiÕp NÕu më bµi theo c¸ch tõ chung->riªng th× Kh«ng, v× ®o¹n cña th©n bµi ph¶i phï hîp cã thÓ viÕt c¸c ®o¹n cña th©n bµi y nh với đoạn mở bài để bài văn thành thể SGK đợc không? vì sao? thèng nhÊt ?Học sinh đọc kết bài SGK c KÕt bµi: ? Kết bài đã cho thấy vấn đề đã đợc VD: “§i mét ngµy…kh«n” lµ mét ch©n lý gi¶i thÝch song cha? không cũ, ngày xa, ngời đã cần để học, ngày nay, xã hội phát triển ? Häc sinh viÕt nh÷ng kÕt bµi kh¸c cµng m¹nh mÏ, ngêi l¹i cµng ph¶i ®i nhiều để học hỏi nhiều hơn, không muốn đất nớc và thân mình bị ? Hãy đọc lại các phần Mở bài, Thân bài, bỏ rơi lại phía sau KÕt bµi vµ cho biÕt chóng cã phï hîp víi §äc l¹i vµ söa ch÷a: đề bài và dàn bài không? Söa ch÷a nh÷ng phÇn cßn cha hîp lÝ ? Qua tiÕt häc, em h·y cho biÕt c¸c bíc Ghi nhí: SGK lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch? Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà - Học sinh nắm đợc các bớc làm bài văn giải thích - ChuÈn bÞ bµi “ LuyÖn tËp lËp luËn gi¶i thÝch” Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: ****************************************** Ngµy so¹n: 20/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 21/ 3/ 2011 TiÕt 108: LuyÖn tËp lËp luËn gi¶i thÝch A.Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc : - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch KÜ n¨ng : - Củng cố đợc hiểu biết đó vào việc làm bài văn giải thích cho nhận định, ý kiến vấn đề quen thuộc với đời sống các em 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động: ? Bµi v¨n gi¶i thÝch gåm mÊy phÇn? Nªu néi dung tõng phÇn? Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động GV - HS Giáo viên ghi đề bài lên bảng ? Nêu yêu cầu việc tìm hiểu đề bµi theo thÓ lo¹i gi¶i thÝch ? Hãy cho biết đề bài yêu cầu giải thích vấn đề gì? ? Tại em biết điều đó? ? Để đạt yêu cầu giải thích đề, bài lµm cÇn cã nh÷ng ý g×? Néi dung bµi häc Cho đề bài: Một nhà văn có nói: “Sách là đèn bất diệt trí tuệ ngời” Hãy giải thích nội dung câu nói đó Tìm hiểu đề tìm ý * Tìm hiểu đề -Yªu cÇu gi¶i thÝch: c©u nãi, gi¶i thÝch vai trò sách trí tuệ ngời ?Em hãy suy nghĩ hình ảnh đèn - Căn vào từ ngữ đề s¸ng bÊt diÖt, t×m nghÜa bãng cña nã vµ *T×m ý: cho biết vì sách lại là đèn sáng - Nghĩa đen: Ngọn đèn sáng bất diệt là bÊt diÖt? nh nào? Vì sách lại là đèn s¸ng bÊt diÖt cña trÝ tuÖ ngêi? - Nghĩa bóng: Thái độ ngời đối víi s¸ch - NghÜa s©u: Liªn hÖ c¸c c©u nãi cïng néi dung; liên hệ vai trò sách đời sống thân và cộng đồng - Gi¶i thÝch: T¹i l¹i nãi “s¸ch lµ ngän…con ngêi? Nãi nh vËy nh»m môc đích gì? -Hình ảnh đèn sáng bất diệt, là đèn mà ánh sáng nó không t¾t, lóc nµo còng r¹ng rì, lung linh, so s¸nh “ s¸ch…con ngêi”, ngêi nãi muèn khẳng định vĩnh cửu trí tuệ ngời gửi gắm trang sách Mỗi cuèn s¸ch lµ c¶ kho trÝ tuÖ Êy tån t¹i m·i LËp dµn ý a, Më bµi: Có ba cách HS chọn cách nào đợc nhng phải đảm bảo nội dung: Giới thiệu chung sách và đa câu đánh giá có đề bài vào phần Mở bài b, Th©n bµi: - Gi¶i thÝch: T¹i l¹i nãi “S¸ch lµ ngän đèn sáng bất diệt trí tuệ ngời”? Nói nh nhằm mục đích gì? mãi, luôn luôn soi đờng lối cho hệ sau, tất nhiên sách đợc coi lµ “ngän…diÖt, ph¶i lµ nh÷ng cuèn s¸ch tốt có nội dung chân chính, chứa đựng nhiÒu ch©n lý cuéc sèng Vì nghĩ đến sách là ngời ta nghĩ đến trÝ tuÖ ngêi? ?Vì nghĩ đến sách là ngời ta nghĩ đến trÝ tuÖ ngêi? - Nói đến sách ngời ta nghĩ đến trí tuÖ ngêi, nhÊt lµ nh÷ng cuèn s¸ch ch©n chÝnh lµ v× s¸ch kh«ng ph¶i tù nhiªn mà có Mỗi trang sách chứa đựng suy nghÜ nh÷ng hiÓu biÕt, kinh nghiÖm vµ nh÷ng kh¸m ph¸, s¸ng t¹o cña ngêi §ã lµ trÝ tuÖ cña hä, chØ cã nh÷ng ngêi học rộng tài cao viết nên đợc cuèn s¸ch quý gi¸, cã Ých cho cuéc sèng ->S¸ch chÝnh lµ b¸u vËt cña loµi ngêi ?H·y t×m nh÷ng vÝ dô cho thÊy s¸ch lµ trÝ H·y t×m nh÷ng vÝ dô cho thÊy s¸ch lµ trÝ tuÖ bÊt diÖt? tuÖ bÊt diÖt? -Ví dụ:+ SGK, sách tham khảo mà em đã, đang, học… chứa đựng trí tuệ bất diÖt cña ngêi cã nh÷ng kiÕn thøc không phải bây nó có mà nó đã đời từ lâu nhng nó giữ nguyên giá trÞ vµ cã søc cuèn hót h¬n… + Bé B¸ch Khoa toµn th, nh÷ng cuèn lÞch sö vÒ c¸c nÒn v¨n minh thÕ giíi… ?C©u nãi trªn cã ph¶i lµ ca ngîi, t«n vinh c, KÕt bµi: sách hay không? Tình cảm em Câu nói trên có phải là ca ngợi, tôn vinh s¸ch vµ c©u nãi Êy? sách hay không? Tình cảm em C©u nãi trªn thùc chÊt lµ lêi ca ngîi, t«n s¸ch vµ c©u nãi Êy? vinh sách, ý kiến đó sâu sắc, chúng ta cần tìm hiểu để hiểu biết tôn trọng, giữ g×n s¸ch, häc tËp vµ lµm theo s¸ch vi s¸ch kh«ng chØ lµ d¹y cho ta c¸ch sèng, c¸ch lµm ngêi mµ cßn lµ nh÷ng ngêi b¹n th©n thiÕt bªn ta, gióp ta th gi·n nh÷ng lóc mÖt mái v× vËy ta ph¶i biÕt chän s¸ch tốt, hay để đọc Gi¸o viªn chia nhãm: - Nhãm1: ViÕt më bµi theo hai c¸ch - Nhãm 2: ViÕt th©n bµi - Nhãm3: ViÕt kÕt bµi theo hai c¸ch -Học sinh đọc kết bài viết mình, häc sinh nhËn xÐt, gi¸o viªn kÕt luËn ViÕt ®o¹n v¨n §äc vµ söa ch÷a Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè (ë nnhµ)- v¨n lËp luËn gi¶i thÝch: §Ò bµi1: “Mïa xu©n lµ tÕt trång c©y Làm cho đất nớc càng ngày càng xuân” B¸c Hå muèn khuyªn d¹y chóng ta ®iÒu g× qua hai dßng th¬ nµy? V× viÖc trång c©y mùa xuân đất trời lại có thể góp phần làm nên mùa xuân đất nớc? Gîi ý: * Më bµi: Giới thiệu vấn đề cần giải thích: Điều Bác Hồ dạy là gì? Mùa xuân đất trời góp phần làm nên mùa xuân đất nớc nh nào? * Th©n bµi: - Nghĩa hai từ “xuân”: Mùa xuân và đất nớc xuân - Vai trò xuân đất trời với xuân đất nớc Bài học dành cho ngời - Tìm các câu nói tơng tự Bài học thân em * KÕt bµi: Gi¸ trÞ cña c©u nãi qu¸, khø hiÖn t¹i vµ t¬ng lai §Ò bµi 2: “NhiÔu diÒu phñ lÊy gi¸ g¬ng Ngêi mét níc ph¶i th¬ng cïng” H·y t×m hiÓu ngêi xa muèn nh¾n nhñ ®iÒu g× qua c©u ca dao Êy? Gîi ý: * Më bµi: Giới thiệu vấn đề cần giải thích: Điều câu ca dao dạy là gì? Cần làm sáng tỏ điều gì qua c©u ca dao Êy? * Th©n bµi: - Nghĩa hai từ :Nhiễu điều và giá gơng Qua hình ảnh câu ca dao dẫn đến lời khuyªn: Ngêi mét níc ph¶i th¬ng yªu nhau: Søc m¹nh ®oµn kÕt - Vai trß cña ®oµn kÕt thùc tÕ cuéc sèng - Tìm các câu ca dao có nội dung tơng tự, bài học thân em * KÕt bµi: Gi¸ trÞ cña c©u ca dao qu¸, khø hiÖn t¹i vµ t¬ng lai Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: ****************************************** Ngµy so¹n: 20/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 24/ 3/ 2011 TiÕt 109: Nh÷ng trß lè hay lµ Va Ren vµ Phan Béi Ch©u - Nguyễn ái QuốcA.Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - Giúp học sinh hiểu đợc giá trị đoạn văn việc khắc hoạ sắc nét hai nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu với hai tính cách, đại diện cho hai luồng t tởng xã hội, cho hai phe phi nghÜa vµ chÝnh nghÜa( Thùc d©n Ph¸p vµ nh©n d©n ViÖt Nam) hoµn toµn đối lập trên đất nớc ta thời pháp thuộc KÜ n¨ng : - Rèn kĩ đọc diễn cảm văn bản, phân tích tâm lí nhân vật qua lời thoại và qua hành động 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động: ? Giải thích ý nghĩ sâu sắc và lý thú nhan đề truyện “Sống chết mặc bay”? Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài *Bài mới: Giáo viên tóm tắt kiện Phan bội châu bị bắt -> Va-ren vốn là đảng viên Đảng Xã hội Pháp, đợc cử sang làm toàn quyền Đông Dơng Khi nhận chức ông ta cã tuyªn bè sÏ quan t©m tíi vô Phan Béi Ch©u Ngay lËp tøc, NgyÔn ¸i Quèc viÕt t¸c phẩm này để phơi bày dối trá, lố bịch Va-ren * Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Giáo viên đọc mẫu- học sinh đọc Gäi hs lªn tãm t¾t ? Đọc phần chú thích hãy cho biết đôi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm ? I.§äc,t×m hiÓu chung v¨n b¶n §äc - Tãm t¾t truyÖn: T¸c gi¶, t¸c phÈm - NguyÔn ¸i Quèc lµ tªn cña chñ tÞch Hå Chí Minh, đợc dùng từ năm 1919 đến năm 1945 - N¨m 1925, Nh÷ng trß lè Va-ren vµ Phan Bội Châu đợc in trên tờ báo “Ngời cïng khæ” b»ng tiÕng Ph¸p( Sè 36-37, th¸ng 9,10-1925) Tõ khã: SGK HS quan s¸t c¸c tõ khã cã SGK GV hái kiÓm tra mét sè tõ ? V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i nµo ? ? Truyện đợc kể theo trình tự nào? Chia thµnh mÊy ®o¹n? Bè côc : 3phÇn: + Tin Va-ren sang ViÖt Nam + Trò lố Va- ren Phan Bội Ch©u + Thái độ Phan Bội Châu ?Mở đầu văn tác giả đã giới ThÓ lo¹i - bè côc: a, ThÓ lo¹i : TruyÖn ng¾n b, Bè côc : - Tr×nh tù thêi gian: Tõ va- ren xuèng tµu-> kh¸m giam cô Phan Béi Ch©u - Bè côc : 3phÇn: II.§äc- hiÓu néi dung v¨n b¶n 1.Tin va- ren sang VN -Va-Ren:toµn quyÒn ph¸p trÞ §«ng D¬ng tõ thiÖu nh©n vËt Va- Ren vµ Phan Béi Ch©u ntn? ? Va- ren høa sang ViÖt Nam ch¨m sãc vô Phan Béi Ch©u v× lý g×? ? Thái độ tác giả? ? Nªu ý nghÜa cña ®o¹n më ®Çu? 1925 - Phan Béi Ch©u: l·nh tô phong trµo yªu níc VN ®Çu thÕ kû XX -> có địa vị xã hội đối lập * Va- ren høa sang ViÖt Nam ch¨m sãc vô Phan Béi Ch©u v× : - Do công luận Pháp đòi hỏi - Va-ren míi nhËn chøc, muèn lÊy lßng d luËn * Thái độ tác giả: Ngờ vực không tin -> Th«ng b¸o vÒ viÖc sang ViÖt Nam cña Va- ren cïng víi lêi høa cña y Hoạt động 3: Luyện tập ? Tãm t¾t t¸c phÈm: Nh÷ng trß lè hay lµ Va-ren vµ Phan Béi Ch©u? Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập nhà ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n nªu c¶m nghÜ cña em vÒ Phan Béi Ch©u ChuÈn bÞ bµi míi: Nh÷ng trß lè hay lµ Va-ren vµ Phan Béi Ch©u(TiÕp theo) Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: ****************************************** Ngµy so¹n: 20/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 24/ 3/ 2011 TiÕt 110: Nh÷ng trß lè hay lµ Va Ren vµ Phan Béi Ch©u - Nguyễn ái QuốcA.Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - Giúp học sinh hiểu đợc giá trị đoạn văn việc khắc hoạ sắc nét hai nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu với hai tính cách, đại diện cho hai luồng t tởng xã hội, cho hai phe phi nghÜa vµ chÝnh nghÜa( Thùc d©n Ph¸p vµ nh©n d©n ViÖt Nam)- hoµn toµn đối lập trên đất nớc ta thời pháp thuộc KÜ n¨ng : - Rèn kĩ đọc diễn cảm văn bản, phân tích tâm lí nhân vật qua lời thoại và qua hành động 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động: ? Tãm t¾t truyÖn “Nh÷ng trß lè hay lµ Va-ren vµ Phan béi Ch©u”? Gi¶i thÝch ý nghÜ s©u sắc và lý thú nhan đề truyện? Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài *Bài mới: Giáo viên dựa trên phần trả lời học sinh để vào bài * Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I.§äc,t×m hiÓu chung v¨n b¶n II.§äc- hiÓu néi dung v¨n b¶n ? Đây là truyện ngắn đợc tạo b»ng ph¬ng ph¸p h cÊu H·y cho biÕt chuyÖn g× lµ cã thËt? ChuyÖn g× lµ tëng tîng? phần này tác giả đã sử dụng lo¹i h×nh ng«n ng÷ nµo? BiÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? NhËn xÐt lêi v¨n b×nh luËn cña t¸c gi¶ trªn c¸c ph¬ng diÖn: + NghÖ thuËt b×nh luËn + Thái độ ngời bình luận + Mục đích bình luận ? Va-ren đã tuyên bố và khuyên Phan Béi Ch©u nh÷ng g×? ? Qua đó varen bộc lộ tính cách nh nµo? ? Thùc chÊt lêi høa cña Va-ren víi lµ Phan Béi Ch©u g×? ? Trong Va-ren nãi, Phan Béi Ch©u cã nh÷ng biÓu hiÖn nµo? ? Điều đó cho thấy Phan Bội Châu đã có thái độ nh nào? ? Qua đó toát lên điểm nào nhân c¸ch Phan Béi Ch©u? Trò lố Va-ren Phan Bội Ch©u - Cã thËt: + Nh©n vËt Va-ren vµ Phan Béi Ch©u + Phan Béi Ch©u bÞ b¾t giam ë Hµ Néi, Va-ren sang §«ng D¬ng lµm toµn quyÒn Ph¸p + Phong trào đấu tranh đòi thả Phan Bội Ch©u Tëng tîng: cuéc tiÕp kiÕn cña VaRen vµ Phan Béi Ch©u - Ng«n ng÷ b×nh luËn cña t¸c gi¶ + ngôn ngữ độc thoại Va-ren - Dùng phép tơng phản độc lập tính cách cao thợng với tính cách đê tiện kẻ ph¶n béi Va- ren - Khinh rÎ Va-ren, ca ngîi ngêi yªu níc Phan Béi Ch©u -> v¹ch sù lè bÞch cña varen khẳng định chính nghĩa Phan Bội Ch©u - Va-ren khuyªn Phan Béi Ch©u: + Tuyªn bè th¶ PBC víi ®iÒu kiÖn ®i kÌm + Khuyªn Phan Béi Ch©u tõ bá lý tëng chung, nªn v× quyÒn lîi c¸ nh©n -> Va-ren: Là kẻ thực dụng, đê tiện, sẵn sµng lµm mäi thø v× quyÒn lîi c¸ nh©n * Lêi høa thùcchÊt lµ Ðp buéc Phan Béi Ch©u tõ bá lý tëng, d©n téc m×nh, v× quyÒn lîi cña Ph¸p -> §ã chØ lµ lêi høa su«ng, lµ trß bÞp bîm, đáng cời Thái độ Phan Bội Châu - Nh×n, l¼ng lÆng döng dng - §«i ngän r©u mÐp nhÕch lªn råi h¹ xuèng ngay-> Mỉm cời kín đáo - Nhæ vµo mÆt Varen ->Ng¹c nhiªn, khinh bØ  Cøng cái, kh«ng chÞu khuÊt phôc, kiªu h·nh tríc cêng quyÒn, b¹o lùc vµ c¶ c¸i chÕt ? Em hiÓu “Nh÷ng trß lè” truyÖn lµ nh÷ng trß nh thÕ nµo? III: Tæng kÕt : Ghi nhí( SGK) ? Ai lµ t¸c gi¶ cña “ Nh÷ng trß lè” ? + Trß lè : lµ trß nhè nh¨ng, bÞp bîm, đáng cời + T¸c gi¶ : Va-ren ? Em c¶m nhËn tõ truyÖn ng¾n nµy nh÷ng ý nghÜa, néi dung vµ nghÖ thuËt g×? - Häc sinh ph¸t biÓu- gi¸o viªn nhËn xÐt tæng kÕt theo ghi nhí - ? C©u hái dµnh cho häc sinh kh¸ giái: KÕt hîp víi nh÷ng t¸c phÈm v¨n học Nguyễn ái Quốc mà em đã häc, h·y nªu nh÷ng nhËn xÐt cña mình đặc điểm văn chơng NguyÔn ¸i Quèc – Hå ChÝ Minh - T¸c phÈm mang tÝnh nghÖ thuËt cao, mang tính t tởng, chiến đấu sắc bén Hoạt động : Luyện tập Giải thích nghĩa cụm từ “Những trò lố” nhan đề tác phẩm Hoạt động4: Hớng dẫn nhà ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n nªu c¶m nghÜ cña em vÒ Phan Béi Ch©u Chuẩn bị bài mới: Dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: ****************************************** Ngµy so¹n: 20/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 25/ 3/ 2011 TiÕt 111 : Dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu : LuyÖn tËp <tiÕp theo> A.Kết cần đạt: KiÕn thøc : - Củng cố kiến thức việc dùng cụm chủ, vị để mở rộng câu KÜ n¨ng : - Bíc ®Çu biÕt c¸ch më réng c©u b»ng côm chñ, vÞ - RÌn kü n¨ng nhËn diÖn, ph©n tÝch c¸c côm chñ vÞ c©u vµ dïng c©u cã côm chñ, vÞ 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động: ? Thế nào là dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? Cho ví dụ ? Các trờng hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh giải bài tập Bài tập 1: Học sinh đọc yêu cầu bài tập thảo luận nhóm a … KhÝ hËu níc ta Êm ¸p….-> côm chñ, vÞ lµm chñ ng÷ ta… trång trät, thu ho¹ch… -> côm ( C- V1, V2 lµm BN) b … c¸c thi sÜ ca tông… -> côm chñ, vÞ lµm §N … tiÕng chim kªu, tiÕng suèi ch¶y -> côm chñ, vÞ lµm §N c …… tục lệ tốt đẹp dần….-> cụm chủ, vị BN …….Nh÷ng nhËn thøc… ngêi ngoµi -> côm chñ, vÞ lµm BN Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập làm việc cá nhân a Chóng em häc giái lµm cho cha mÑ, thÇy c« rÊt vui lßng b Nhà văn Hoài Thanh… khẳng định cái đẹp là cái có ích c TiÕng viÖt… ®iÖu khiÕn lêi nãi… b¶n nh¹c d C¸ch m¹ng th¸ng t¸m… khiÕn cho tiÕng viÖt cã… Sè phËn míi Bài tập 3: Học sinh đọc yêu cầu bài tập làm việc cá nhân a Anh em hoµ thuËn khiÕn hai th©n vui vÇy b §©y lµ c¶nh mét rõng th«ng ngµy ngµy cã biÕt bao nhiªu ngêi qua l¹i c Hàng loạt kịch… Sông Đuống… đời dã sởi ấm… miền đất nớc ? Qua viÖc gi¶i bµi tËp em rót nhËn xÐt g× nhËn diÖn c¸c côm chñ - vÞ thµnh phần câu và cách dùng cụm C-V để mở rộng câu? Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà - Nắm vững cách nhận diện( tạo) cụm C-V để mở rộng câu - Soạn bài: Luyện nói: Bài văn Nghị luận giải thích vấn đề Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: ****************************************** Ngµy so¹n: 27/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 28/ 3/ 2011 TiÕt 112: LuyÖn nãi: bµi v¨n nghÞ luËn gi¶i thÝch vấn đề A.Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - N¾m v÷ng h¬n vµ vËn dông thµnh th¹o h¬n c¸c kü n¨ng lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thích, đồng thời củng cố kiến thức xã hội và văn học có liên quan đến bài tËp KÜ n¨ng : - Biết trình bày miệng vấn đề xã hội ( văn học), để thông qua đó tập nãi n¨ng mét c¸ch m¹nh d¹n, tù nhiªn tr«i ch¶y 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động: Nªu c¸c bíc lµm bµi v¨n nghÞ luËn gi¶ thÝch? Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện nói Hoạt động thầy và trò GV ghi đề lên bảng để HS theo dõi Chiếu lªn m¸y chiÕu hoÆc dïng b¶ng phô giíi thiệu các đề còn lại và nêu yêu cầu chuẩn bị HS KiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña HS, nhËn xét, đánh giá GV gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy phÇn dµn ý đã chuẩn bị Chuẩn kiến thức HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái: - ViÕt cho ai? - Viết để làm gì? - ViÕt vÒ c¸i g×? - ViÕt nh thÕ nµo? ? LuËn ®iÓm cÇn cã? GV yªu cÇu HS lªn b¶ng tr×nh bµy phÇn dàn bài đã chuẩn bị nhà GV chuÈn kiÕn thøc b»ng b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu Néi dung bµi häc I ChuÈn bÞ: Cho đề bài: “Trờng em tổ chức thi gi¶i thÝch tôc ng÷ §Ó tham dù cuéc thi đó, em hãy tìm và giải thích câu tục ngữ mà em tâm đắc.” Yêu cầu: Chuẩn bị nhà phần tìm hiểu đề, t×m ý vµ phÇn lËp dµn ý II Thùc hµnh luyÖn nãi: Tìm hiểu đề, tìm ý: §èi tîng tiÕp nhËn: C¸c b¹n vµ GV Néi dung: C©u tôc ng÷ Phơng thức biểu đạt: GiảI thích KiÓu v¨n b¶n: NghÞ luËn LuËn ®iÓm chÝnh: + NghÜa ®en cña c©u tôc ng÷ + NghÜa bãng cña c©u tôc ng÷ + NghÜa s©u cña c©u tôc ng÷ LËp dµn bµi: * Më bµi: Giới thiệu vấn đề cần giải thích: Giới thiệu c©u tôc ng÷ cÇn gi¶i thÝch lµ g×? CÇn lµm s¸ng tá ®iÒu g× qua c©u tôc ng÷ Êy? * Th©n bµi: - NghÜa ®en cña c©u tôc ng÷: Qua h×nh ảnh câu ca dao dẫn đến lời khuyên - NghÜa bãng cña c©u tôc ng÷: Vai trß cña cña c©u tôc ng÷ thùc tÕ cuéc sèng - T×m c¸c c©u tôc ng÷ cã néi dung t¬ng tù, bài học thân em * KÕt bµi: - Gi¸ trÞ cña c©u tôc ng÷ qu¸, khø hiÖn t¹i vµ t¬ng lai 3.LuyÖn nãi: a LuyÖn nãi tæ, nhãm GV chia líp lµm nhãm HS: Cö trëng nhãm, th kÝ -> Th¶o luËn chän bµi nãi tèt nhÊt cña nhãm, bæ sung, sửa chữa -> cử đại diện lên bảng trình bày GV nhận xét, đánh giá: + Về số học sinh đợc nói, chất lợng nói + Néi dung ý kiÕn, giäng nãi……cho ®iÓm + Gi¸o viªn cho ®iÓm tÊt c¶ nh÷ng häc sinh đã nói, phát biểu tốt b LuyÖn nãi tríc líp: GV đánh giá kết luyện nói Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà -Tõng häc sinh nãi l¹i toµn bµi lÇn - Chuẩn bị tìm hiểu đề, lập dàn ý nói tiếp đề - Chọn đề viết thành bài hoàn chỉnh - ChuÈn bÞ bµi: Ca HuÕ trªn S«ng H¬ng Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: ******************************************************** Ngµy so¹n: 27/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 31/ 3/ 2011 TiÕt 113: Ca HuÕ trªn s«ng h¬ng - Hà ánh MinhA Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - Văn nhật dụng thuộc thể loại bút ký, giới thiệu vẻ đẹp sinh hoạt văn hoá cố đô Huế, vùng dân ca, phong phú nội dung, giàu có làn điệu, tinh tế và độc đáo cách biểu diễn và thởng thức và nghệ sĩ chuyên nghiệp và dân gian… đỗi tài hoa KÜ n¨ng : - §äc, t×m hiÓu vµ ph©n tÝch V¨n b¶n nhËt dông : Bót kÝ, giíi thiÖu mét sinh ho¹t v¨n hoá vùng đất nớc 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : ổn định lớp – Kiểm tra bài cũ ?Nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm “Nh÷ng trß lè hay lµ Va-en vµ Phan Béi Ch©u? Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài *Bµi míi: Gi¸o viªn treo tranh phãng to tõ SGK - Em biết gì cố đô Huế? Hãy nêu vài đặc điểm tiêu biểu xứ Huế mà em biết - Giáo viên: xứ Huế tiếng với nhiều đặc điểm nh chúng ta vừa nói tới, xứ Huế còn tiếng với sản phẩm văn học độc đáo, đa dạng, phong phú, mà ca Huế là nh÷ng s¶n phÈm næi tiÕng Êy H«m häc bµi v¨n nµy chóng ta sÏ hiÓu thªm nhiều vẻ đẹp xứ Huế qua đêm ca Huế trên sông Hơng * Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Giáo viên đọc lần-> hớng HS dẫn đọc(1 học sinh đọc) - Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc n¾m chó thÝch cña häc sinh ? ThÓ lo¹i cña v¨n b¶n? ? ChØ néi dung nhËt dông cña v¨n b¶n I.§äc vµ t×m hiÓu chung v¨n b¶n 1.§äc Gi¶i thÝch tõ khã ThÓ lo¹i - Bót ký + Phản ánh nét đẹp văn hoá truyền thống cố đô Huế, ca Huế trªn s«ng H¬ng + Ca ngợi, tuyên truyền cho nét đẹp văn ho¸ ?Phơng thức biểu đạt văn bản? +Phơng thức biểu đạt: miêu tả + biểu cảm ? H·y t×m ý chÝnh cña bµi v¨n? Bè côc : phÇn ý chÝnh - Vẻ đẹp phong phú đa dạng làn điệu d©n ca HuÕ - Sự độc đáo, tinh tế thởng thức ca HuÕ trªn s«ng H¬ng - Nguån gèc cña mét sè lµn ®iÖu ca HuÕ *Minh hoạ thêm cho nét đẹp văn hoá Huế, đó là cố đô Huế và ca Huế trên s«ng H¬ng ? LÝ cã mÆt cña bøc ¶nh chôp v¨n b¶n lµ g×? Giíi thiÖu hai di s¶n cña HuÕ ? Kể tên các làn điệu ca Huế đợc nhắc tíi v¨n b¶n ? KÓ tªn nh÷ng dông cô ©m nh¹c c¸c b¶n II.§äc- hiÓu v¨n b¶n Vẻ đẹp phong phú đa dạng ca Huế *C¸c lµn ®iÖu ca HuÕ - C¸c lµn ®iÖu hß… đàn đợc nhắc tới bài ? Qua đó em có nhớ hết đợc các làn điệu… ca Huế không? điều đó có ý nghÜa g×? ? H·y chØ mét sè lµn ®iÖu ca HuÕ cã đặc điểm bật? -Gi¸o viªn: d©n ca HuÕ cßn næi tiÕng víi c¸c ®iÖu lÝ b×nh tø, dÞu ngät nh “ ThuyÒn tõ § Ba….níc non” hay “ Tríc bÕn Phó V¨n L©u….níc non” ? Qua đặc điểm bật số làn điệu ca Huế đó em có nhận xét gì ca HuÕ trªn s«ng H¬ng? GV: Sự độc đáo đêm ca Huế còn phải kể đến tài nghệ chơi đàn các ca c«ng ? Hãy tìm, đọc đoạn văn cho thấy tài nghệ chơi đàn các ca công và âm - C¸c ®iÖu lÝ… - C¸c ®iÖu nam… - C¸c ®iÖu nh¹c cô… - Các đàn… *§Æc ®iÓm næi bËt cña mét sè lµn ®iÖu ca HuÕ - ChÌo c¹n, hß ®a linh… buån b· - Hß l¬, «… Nçi mong chê hoµi väng thiÕt tha… - C¸c ®iÖu nam: buån man m¸c… - Tứ đại cảnh: Không vui, không buồn * Ca HuÕ ®a d¹ng, phong phó-> -> Mçi c©u hò Huế dù ngắn hay dài gửi gắm ý t×nh trän vÑn, thÓ hiÖn lßng kh¸t khao nçi mong chê hoµi vong thiÕt tha cña t©m hån HuÕ Vẻ đẹp cảnh ca Huế đêm tr¨ng th¬ méng trªn dßng s«ng H¬ng - Tài nghệ chơi đàn các ca công + Dµn hoµ tÊu: du d¬ng -> trÇm bæng, rÐo r¾t… + Ngón đàn: trau chuốt, lúc khoan, lúc nhặt… xao động tận đáy hồn ngời ? Hãy tìm, đọc đoạn văn nói độc - Sự độc đáo thởng thức ca Huế trên đáo thởng thức ca Huế trên sông H- sông Hơng: ¬ng: + Không gian: đêm, cảnh vật mờ ảo, … ? Hãy độc đáo thởng thức tr¨ng lªn, giã m¸t -> réng tho¸ng ca HuÕ trªn s«ng H¬ng vÒ: + C¶nh vËt: Chïa Thiªn Mô, th¸p Phíc - Kh«ng gian Duyªn, tiÕng gµ Thä C¬ng… - C¶nh vËt + Con ngêi: L÷ kh¸ch giang hå, hån th¬ lai láng… chờ đợi rộng lòng, bớc trên - Con ngêi - Tµi nghÖ, c¸ch ¨n mÆc cña ca c«ng, ng- thuyÒn rång - Ca c«ng: trÎ tuæi, Nam: ¸o dµi, the, quÇn êi biÓu diÔn thụng, đội khăn xếp…., nữ: áo dài duyên d¸ng… -> t©m hån phong phó, ©m thÇm kín đáo => Nét đẹp riêng biệt, hấp dẫn, đặc điểm cña xø HuÕ, ca HuÕ Giáo viên bình: Ngời nghe đợc tận tai, nh×n tËn m¾t giäng ca, trang phôc cña c¸c ca c«ng mét kho¶ng c¸ch th©n mật, gần gũi, ấm áp, xác thực đến chi tiÕt…., ngåi trªn thuyÒn ngêi thëng thức nh đợc đắm chìm hoà vào cảnh sông nớc đẹp huyền ảo, thơ mộng xứ Huế- ngời ta nh đợc trở nơi cái nôi đã nu«i dìng, s¶n sinh c¸c lµn ®iÖu d©n ca, bëi t/c nghîp vµ… cña ca dao ? Lêi cuèi v¨n b¶n: Kh«ng gian… s©u * Ca HuÕ khiÕn cho ngêi nghe quªn c¶ thẳm, tác giả muốn bạn đọc cùng cảm kh«ng gian, thêi gian, chØ cßn c¶m thÊy nhËn sù huyÒn diÖu cña ca HuÕ trªn s«ng t×nh ngêi H¬ng? * Ca HuÕ lµm giµu t©m hån ngêi, híng tâm hồn đến vẻ đẹp tình ngời xứ HuÕ -> Ca Huế mãi mãi quyến rũ vẻ đẹp bí Èn cña nã Nguån gèc cña ca HuÕ ?Em hãy đọc đoạn văn nói nguồn gốc *Nguồn gốc ca Huế cña ca HuÕ Sù kÕt hîp cña hai dßng nh¹c: - Học sinh đọc “ Đêm đã… gái linh… + Nhạc dân gian: các làn điệu dân ca, điệu ? t¹i thÓ hiÖn ca HuÕ cã ®iÖu s«i næi hß… S«i næi, l¹c quan, vui t¬i tơi vui, có buồn cảm bâng khuâng….ai + Nhạc cung đình, nhã nhạc… trang trọng, o¸n? uy nghi ? T¹i nãi ca HuÕ lµ mét thó vui tao * Ca HuÕ lµ mét thó vui tao nh·, ®Çy søc nh·? quyến rũ, ca Huế có vẻ đẹp cao, lÞch sù, nh· nhÆn, sang trong, duyªn d¸ng, bëi nã mang phong th¸i cña ca nh¹c thÝnh phòng Vẻ đẹp bao hàm nội dung và h×nh thøc cho nªn ca HuÕ yªu cÇu mét t¸c phong, thái độ lịch sự, nhã nhặn, nâng niu, tr©n träng tõ c¸ch biÓu diÔn, ngêi biÓu diễn, từ giọng ca trang điểm , trang phôc, ngêi thëng thøc ph¶i cã mét t×nh c¶m đẹp Hoạt động 3: III Tổng kết: ? Qua “ ca Huế trên sông Hơng” em hiểu - Vẻ đẹp ngời tâm hồn Huế: Những g× vÒ t©m hån ngêi xø HuÕ? trai hiền, gái lịch với tình ngời, tình đất nớc bao la, nçi kh¸t khao hoµi väng mong chê thiÕt tha ? Qua đó em hiểu thêm đợc gì tiếng, vẻ đẹp Huế Học sinh đọc ghi nhớ - HuÕ cßn næi tiÕng bëi nh÷ng s¶n phÈm văn hoá độc đáo, đặc biệt là ca Huế: h×nh thøc sinh ho¹t v¨n ho¸- ©m nh¹c lịch, tao nhã, sản phẩm trí tuệ đáng trân trọng cần đợc bảo tồn * Ghi nhí : SGK Hoạt động 3: Luyện tập ? Tác giả đã viết “ Ca Huế trên dòng sông Hơng” với hiểu biết sâu sắc cùng với tình cảm nồng hậu Điều đó đã gợi tình cảm nào em? ? KÓ tªn nh÷ng lµn ®iÖu d©n ca Thanh Ho¸ ?Häc sinh nghe b»ng catxÐt Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Su tÇm, tËp vµi lµn ®iÖu d©n ca HuÕ… - ChuÈn bÞ bµi: LiÖt kª - So¹n bµi: Quan ¢m ThÞ KÝnh Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: ************************************************* Ngµy so¹n: 27/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 31/ 3/ 2011 TiÕt 114: LiÖt Kª A.Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - Hiểu đợc nào là phép liệt kê, tác dụng phép liệt kê.l - Phân biệt đợc các kiểu liệt kê KÜ n¨ng : - BiÕt vËn dông phÐp liÖt kª nãi vµ viÕt 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : ổn định lớp – Kiểm tra bài cũ GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Häc sinh quan s¸t b¶ng phô, s¸ch gi¸o khoa nªu c©u hái ? CÊu t¹o vµ ý nghÜa cña c¸c bé phËn c©u v¨n (in ®Ëm) -Có gì giống nhau? Yêu cầu học sinh đọc vµ chØ râ -? ViÖc t¸c gi¶ nªu hµng lo¹t sù viÖc t¬ng tù b»ng nh÷ng kÕt cÊu t¬ng tù nh vËy cã t¸c dông g×? ?PhÐp liÖt kª lµ g×? -Học sinh đọc to ghi nhớ mục I I.ThÕ nµo lµ phÐp liÖt kª: 1, VÝ dô: * Gièng nhau: - CÊu t¹o : cã kÕt cÊu t¬ng tù - Về ý nghĩa: chúng cùng nói nhng đồ đạc đợc bày biện xung quanh quan lớn * T¸c dông: lµm næi bËt sù xa hoa cña viên quan, độc lập với tình cảnh dân phu ®ang lam lò - LÊm l¸p, cùc nhäc ngoµi ma giã 2, Ghi nhí: SGK trang 105 II C¸c kiÓu liÖt kª 1, VÝ dô: VD1 : Kh¸c vÒ cÊu t¹o - C©u a: Sö dông phÐp liÖt kª kh«ng theo tõng cÆp - C©u b: …Theo tõng cÆp - Cho häc sinh quan s¸t b¶ng phô ghi c¸c vÝ dô ë c¸c tiªu môc1, ë SGK vµ nªu c©u hái ? XÐt vÒ cÊu t¹o c¸c phÐp liÖt kª ë môc 1(a, b) cã g× kh¸c nhau? ? Thử đảo thứ tự các phận phép liÖt kª ë môc råi rót kÕt luËn -XÐt vÒ ý nghÜa néi dung c¸c phÐp liÖt kª VD2: Kh¸c vÒ ý nghÜa Êy cã g× kh¸c nhau? a Có thể thay đổi thứ tự các phận liệt ? Em h·y ph©n lo¹i phÐp liÖt kª? kê( mà ý nghĩa không thay đổi) b Không thể thay đổi các phận liệt kê, các tợng liệt kê đợc xếp theo mức độ tăng tiến 2, Ghi nhí: SGK Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi néi dung bµi häc theo ghi nhí Hoạt động3: III.Luyện tập: Bµi tËp 1: §o¹n v¨n cã sö dông phÐp liÖt kª : Lịch sử đã có nhiều kháng chiến … Lê Lợi, Quan Trung… Bµi tËp 2: Câu a: Dới luồng đờng … trên vỉa hè ,trong cửa tiện ….một viên quan nể oải C©u b: §iÖn giËt, dïi ®©m, dao c¾t, löa nung Bµi tËp 3: vÒ nhµ Bµi tËp 4:T×m hiÓu ý nghÜa cña phÐp liÖt kª ®o¹n th¬: a) ChËp chïng th¸c löa, th¸c ch«ng Th¸c dµi, th¸c khã, th¸c ¤ng, th¸c Bµ Thác … trên đời b) ¤i tæ quèc! Ta yªu nh m¸u thÞt Nh mÑ nh cha nh vî, nh chång Ôi tổ quốc ! Nếu cần ta đợc chết Cho mçi ng«i nhµ ngän nói s«ng Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Häc sinh lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi : T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n hµnh chÝnh Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: ************************************* Ngµy so¹n: 27/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 1/ 4/ 2011 TiÕt 115: T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n hµnh chÝnh A.Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc : Học sinh năm đợc hiểu biết chung văn hành chính : mục đích, nội dung , yªu cÇu vµ c¸c lo¹i v¨n b¶n hµnh chÝnh thêng gÆp cuéc sèng - Tổ chức cho học sinh đọc, tìm hiểu trao đổi… Từ đó tự rút kiến thức b¶n vÒ VBHC KÜ n¨ng : - Biết vận dụng kiến thức đã học văn hành chính trờng hợp hành chÝnh cô thÓ 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động ? ThÕ nµo lµ phÐp liÖt kª? T¸c dông cña phÐp liÖt kª? Nªu vÝ dô cô thÓ vµ ph©n tÝch? Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Học sinh quan sát, đọc thầm và tìm hiểu I.Thế nào là văn hành chính v¨n b¶n s¸ch gi¸o khoa 1.§äc v¨n b¶n -V¨n b¶n 1: Th«ng b¸o - V¨n b¶n 2; §Ò nghÞ - V¨n b¶n 3: B¸o c¸o NhËn xÐt a, Néi dung ? Khi nµo ngêi ta viÕt c¸c v¨n b¶n th«ng báo, đề nghị và báo cáo - Thông báo: thờng đạt từ cấp trên xuống cấp dới vấn đề gì đó ( quan trọng, khẩn ?Tõ v¨n b¶n trªn em cã nhËn xÐt g×? thiÕt) + CÊp trªn kh«ng bao giê dïng b¸o c¸o - Đề nghị: cần đề đạt nguyện vọng víi cÊp díi + Cấp dới không dùng thông báo với cấp chính đáng nào đó cá nhân, hay tác động cá nhân, quan có thẩm trªn quyÒn - Báo cáo: Thông báo vấn đề gì từ dới lªn trªn ? Từ đó em hãy cho biết văn trên b, Mục đích: nhằm mục đích gì? - Th«ng b¸o: nh»m phæ biÕn mét néi dung - Đề nghị: nhằm đề xuất nguỵện vọng, mét ý kiÕn - Báo cáo: Tổng kết nêu lên việc đã làm để cấp trên biết ? Ba v¨n b¶n trªn cã g× gièng vµ kh¸c c, §iÓm gièng vµ kh¸c nhau: nhau? Ba v¨n b¶n nµy cã g× kh¸c víi v¨n *§iÓm gièng vµ kh¸c cña c¸c v¨n b¶n nào đã học? hµnh chÝnh - Gièng nhau: H×nh thøc tr×nh bµy theo mét số mục định - Khác nhau: mục đích, nội dung cụ thể đợc trình bày văn * So s¸nh víi v¨n b¶n nghÖ thuËt: - V¨n b¶n nghÖ thuËt dïng h cÊu, tëng tîng, viÕt ng«n ng÷ nghÖ thuËt - V¨n b¶n hµnh chÝnh: kh«ng h cÊu, tëng tîng, ng«n ng÷ chÝnh x¸c, chän läc ?KÓ tªn nh÷ng v¨n b¶n t¬ng tù nh v¨n * V¨n b¶n t¬ng tù : Biªn b¶n, s¬ yÕu lý lÞch, b¶n trªn? giÊy khai sinh, giÊy chøng nhËn ? ThÕ nµo lµ v¨n b¶n hµnh chÝnh? Ghi nhí: SGK Hoạt động3: II Luyện tập Gi¸o viªn giao nhiÖm vô cho häc sinh t×m hiÓu tÊt c¶ c¸c bµi tËp s¸ch gi¸o khoa trao đổi, thống nhất, trình bày trớc lớp Yªu cÇu: - Trong t×nh huèng ë SGK, cã hai t×nh huèng kh«ng dïng v¨n b¶n hµnh chÝnh mµ dïng ph¬ng thøc biÓu c¶m - Trêng hîp 3: ph¸t biÓu suy nghÜ c¶m xóc - Trêng hîp 6: kÓ, t¶ * Cã trêng hîp dïng VBHC: - Trêng hîp 1: V¨n b¶n th«ng b¸o - Trêng hîp 2: V¨n b¶n b¸o c¸o - Trờng hợp 4: Viết đơn - Trờng hợp 5: Văn đề nghị Hoat động 4: Hớng dẫn học nhà - Häc thuéc ghi nhí - ChuÈn bÞ bµi: Tr¶ bµi TËp lµm v¨n sè Ngµy so¹n: 3/ 4/ 2011 Ngµy d¹y: 4/ 4/ 2011 TiÕt 116: Tr¶ bµi viÕt tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc : - Học sinh qua bài viết đã đợc chấm, nhận thức rõ và sâu sắc hiểu bài lập luận giải thích vấn đề xã hội văn học các mặt : Tìm hiểu đề bài, tìm ý, lập dàn ý, phát triÓn, dùng ®o¹n, liªn kÕt ®o¹n thµnh bµi v¨n hoµn chØnh KÜ n¨ng : - Nhận thức rõ nội dung và mức độ hiểu biết vấn đề đề bài, rèn kỹ phân tích bài làm các mặt nội dung, hình thức diễn đạt Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp - Ch÷a bµi lµm theo c¸c chØ dÉn vµ nhËn xÐt cña gi¸o viªn B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: +Sgk, gi¸o ¸n, §DDH + B¶ng phô: Ghi néi dung: C¸c néi dung trùc quan HS cÇn ghi nhí Một số lỗi sai phổ biến bài làm HS để chữa chung - Hs: Sgk, vë so¹n, so¹n vµ chuÈn bÞ bµi theo híng dÉn cña GV C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : ổn định lớp – Kiểm tra bài cũ ? Nªu c¸c bíc lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch? Néi dung c¬ b¶n cña bíc lËp dµn ý? Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài - Gi¸o viªn hoµn thµnh viÖc chÊm vµ tr¶ bµi tríc cho häc sinh 3-5 ngµy - Yêu cầu: học sinh tự đọc kỹ lại bài viết mình , thấy đợc nhợc điểm bài làm hai mặt nội dung và hình thức diễn đạt *Tæ chøc ch÷a bµi trªn líp Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc GV treo bảng phụ ghi đề bài HS đã làm I Đề bài: §Ò A: §Ò A: “Mïa xu©n lµ tÕt trång c©y “Mïa xu©n lµ tÕt trång c©y Làm cho đất nớc càng ngày càng xuân” Làm cho đất nớc càng ngày càng xuân” B¸c Hå muèn khuyªn d¹y chóng ta ®iÒu g× qua hai dßng th¬ nµy? V× viÖc trồng cây mùa xuân đất trời l¹i cã thÓ gãp phÇn lµm nªn mïa xu©n đất nớc? §Ò B: “NhiÔu ®iÒu phñ lÊy gi¸ g¬ng Ngêi mét níc ph¶i th¬ng cïng” H·y t×m hiÓu ngêi xa muèn nh¾n nhñ ®iÒu g× qua c©u ca dao Êy? GV gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy l¹i phÇn dàn ý đã chuẩn bị thời gian làm bµi kiÓm tra HS kh¸c nhËn xÐt-> GV treo b¶ng phô đối chiếu và chuẩn kiến thức GV hớng dẫn HS đọc lại bài viết mình để xem bài viết có đạt đợc yêu cầu nội dung và hình thức mà đề bài đặt không HS đọc, đối chiếu, gacgj chân lỗi, điểm cha đầy đủ B¸c Hå muèn khuyªn d¹y chóng ta ®iÒu g× qua hai dßng th¬ nµy? V× viÖc trång c©y mùa xuân đất trời lại có thể góp phần làm nên mùa xuân đất nớc? §Ò B: “NhiÔu ®iÒu phñ lÊy gi¸ g¬ng Ngêi mét níc ph¶i th¬ng cïng” H·y t×m hiÓu ngêi xa muèn nh¾n nhñ ®iÒu g× qua c©u ca dao Êy? II LËp dµn ý: §Ò A: * Më bµi: Giới thiệu vấn đề cần giải thích: Điều Bác Hồ dạy là gì? Mùa xuân đất trời góp phần làm nên mùa xuân đất nớc nh nào? * Th©n bµi: - Nghĩa hai từ “xuân”: Mùa xuân và đất níc xu©n - Vai trò xuân đất trời với xuân đất nớc Bµi häc dµnh cho mäi ngêi - Tìm các câu nói tơng tự Bài học b¶n th©n em * KÕt bµi: Gi¸ trÞ cña c©u nãi qu¸, khø hiÖn t¹i vµ t¬ng lai §Ò B: * Më bµi: Giới thiệu vấn đề cần giải thích: Điều câu ca dao d¹y lµ g×? CÇn lµm s¸ng tá ®iÒu g× qua c©u ca dao Êy? * Th©n bµi: - NghÜa cña hai tõ :”NhiÔu ®iÒu” vµ “gi¸ g¬ng” Qua hình ảnh câu ca dao dẫn đến lời khuyên: Ngêi mét níc ph¶i th¬ng yªu nhau: Søc m¹nh ®oµn kÕt - Vai trß cña ®oµn kÕt thùc tÕ cuéc sèng - T×m c¸c c©u ca dao cã néi dung t¬ng tù, bµi học thân em * KÕt bµi: Gi¸ trÞ cña c©u ca dao qu¸, khø hiÖn t¹i vµ t¬ng lai III Ch÷a lçi: Hớng dẫn học sinh đọc lại bài viết: - Tự đánh giá nội dung - Xem xÐt l¹i bµi viÕt ë c¸c ph¬ng diÖn: + Lỗi: chính tả, dùng từ, đặt câu + Cách diễn đạt, trình tự xếp ý, cách chuyÓn ®o¹n + C¸c biÖn ph¸p miªu t¶, so s¸nh, liªn tëng, håi tëng, tëng tîng bµi v¨n a, ¦u ®iÓm Ch÷a lçi mÉu: - §a sè c¸c em cã ý thøc lµm bµi * Lçi chÝnh t¶: - Cã nh÷ng bµi vËn dông tèt kiÕn thøc Lçi thêng gÆp Ch÷a lçi vµo bµi viÕt cña m×nh - sấu đẹp, sấu sa, tốt - Thay s x b Nhîc ®iÓm sÊu - RÊt nhiÒu em viÕt sai lçi chÝnh t¶.: VÝ - Chong ngoµi - Thay ch b»ng tr dô: sÊu (xÊu), guyªn d¸ng (duyªn Ca giao, giong d¸ng) - Thay gi b»ng d giáng cao - NhiÒu häc sinh cha biÕt vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch * Lỗi dùng từ, đặt câu: - NhiÒu häc sinh kh«ng hiÓu hÕt néi - Đặt câu cha đúng ngữ pháp dung c©u tôc ng÷: Em S¬n, em Quúnh - Dïng tõ cha chÝnh x¸c vÒ nghÜa (7B),em §øc, em Giang(líp 7A) 3, §äc bµi mÉu: a Mét sè ®o¹n, bµi kh¸: - 7B: Ph¹m H»ng, Mai, Liªn b Mét sè ®o¹n, bµi yÕu: - 7B: Em §øc, em Long, Hoạt động 3:Hớng dẫn luyện tập nhà - Học sinh tiếp tục sửa chữa bài hoàn chỉnh - ChuÈn bÞ bµi: Quan ©m thÞ kÝnh §¸nh gi¸ sau kiÓm tra Líp sÜ sè Kh¸ Giái Trung b×nh YÕu-kÐm 7B 28 Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: Ngµy so¹n: 3/ 4/ 2011 Ngµy d¹y: 7/ 4/ 2011 TiÕt 117: Quan ¢m ThÞ KÝnh <TrÝch chÌo cæ> I Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Giúp học sinh bớc đầu nắm đợc số đặc điểm sân khấu chèo sân đình truyền thống Tóm tắt đợc nội dung chèo Quan ÂM Thị Kính và trích đoạn Nỗi Oan Hại Chồng: Nội dung, ý nghĩa và số đặc điểm nghệ thuật trích đoạn này KÜ n¨ng: - Rèn luyện kỹ đọc kịch chèo theo kiểu phân vai, tìm hiểu mâu thuẫn kịch chèo, nhân vật chèo (nữ chính, mụ ác) cùng ngôn ngữ, hoạt động hai loại nhân vật nµy Thái độ: - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động * KiÓm tra bµi cò: V× nãi thëng thøc ca HuÕ trªn s«ng H¬ng lµ mét thó vui tao nh·? * Giíi thiÖu bµi míi: NghÖ thuËt s©n khÊu d©n gian cæ truyÒn ViÖt Nam rÊt phong phó và độc đáo, chèo, tuồng, rối nớc… Trong đó, chèo cổ Quan ÂM Thị Kính lấy tích từ truyện cổ tích đức phật Quan Thế Âm Bồ Tát, là tiêu biểu nhất, đợc phổ biến rộng rãi khắp nớc Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I.§äc - T×m hiÓu chung §äc v¨n b¶n a Tãm t¾t néi dung: GV đọc mẫu -> gọi HS đọc b.TrÝch ®o¹n: GV cho HS đọc phân vai GV kiÓm tra viÖc t×m hiÓu tõ khã cña T×m hiÓu tõ khã: HS Tìm hiểu số đặc điểm Tìm hiểu số đặc điểm sân s©n khÊu chÌo truyÒn thèng khÊu chÌo truyÒn thèng Học sinh đọc kỹ chú thích cho biết: a Kh¸i niÖm : ?ChÌo lµ g×? ChÌo lµ lo¹i kÞch h¸t, móa d©n gian, kÓ chuyện, diễn tích hình thức sân khấu, trớc thờng đợc biểu diễn sân đình( chèo sân đình, có nguồn gốc Bắc Bộ) b §Æc ®iÓm c¬ b¶n ? §Æc ®iÓm c¬ b¶n cña chÌo? - TÝch truyÖn: TruyÖn cæ tÝch vµ truyÖn - TÝch truyÖn: TruyÖn cæ tÝch vµ truyÖn N«m - Néi dung: Xoay quanh trôc: BÜ cùc- th¸i lai N«m - Nội dung: Xoay quanh trục: Bĩ cực- - Mục đích: + Khuyến giáo đạo đức th¸i lai + C¶m th«ng víi sè phËn bi kÞch cña ngêi lao - Mục đích: động, ngời phụ nữ, đề cao phẩm chất và tài + Khuyến giáo đạo đức + C¶m th«ng víi sè phËn bi kÞch cña ng- n¨ng cña hä ời lao động, ngời phụ nữ, đề cao phẩm + Châm biếm, đả kích điều bất công, xấu xa x· héi phong kiÕn chÊt vµ tµi n¨ng cña hä + Châm biếm, đả kích điều bất công, - Hình thức + Thuéc lo¹i s©n khÊu tæng hîp c¸c yÕu tè xÊu xa x· héi phong kiÕn nghÖ thuËt mang tÝnh íc lÖ, c¸ch ®iÖu cao - H×nh thøc + Thuéc lo¹i s©n khÊu tæng hîp c¸c yÕu + Cã sù kÕt hîp chÆt chÏ c¸i bi, c¸i hµi tè nghÖ thuËt mang tÝnh íc lÖ, c¸ch ®iÖu cao + Cã sù kÕt hîp chÆt chÏ c¸i bi, c¸i hµi T×m hiÓu chung vë chÌo “Quan ¢m ThÞ KÝnh” ? Tõ phÇn tãm t¾t vë chÌo em h·y cho biết chèo này mang đặc điểm nào trÝch chÌo cæ ? ? Nhân vật nữ chính mang đặc điểm gì cña tÝch chÌo cæ? ? Từ đó em hiểu gì giá trị chÌo? a T×m hiÓu vë chÌo “Quan Am ThÞ KÝnh” : - TruyÖn xoay quanh trôc bÜ cùc- th¸i lai -ThÞ KÝnh- nh©n vËt n÷ chÝnh: chÞu nhiÒu oan khuất, đau khổ, đức hạnh -> Lµ vë chÌo tiªu biÓu, mÉu mùc cho nghÖ thuËt chÌo cæ ë níc ta b T×m hiÓu chung vÒ ®o¹n trÝch “Nçi oan h¹i chång” - VÞ trÝ: N»m ë phÇn ®Çu cña vë chÌo - Bè côc: phÇn ? Xác định vị trí, bố cục đoạn trích? *VÞ trÝ: N»m ë phÇn ®Çu cña vë chÌo * Bè côc: 3phÇn ? Xác định nhân vật đoạn trích,nhân - Nhân vật: Thị Kính, Thiện Sĩ, Sùng bà, vËt nµo lµ nh©n vËt chÝnh thÓ hiÖn xung Sïng «ng, M·ng «ng - Nh©n vËt chÝnh: đột kịch? + ThÞ KÝnh- nh©n vËt n÷ chÝnh: chÞu nhiÒu oan khuất, đau khổ, đức hạnh + Sùng bà- mụ ác: tàn nhẫn, độc địa ? Qua phÇn t×m hiÓu trªn, em cã nhËn => V¨n b¶n “Quan ¢m ThÞ KÝnh” lµ vë chÌo xét chung gì chèo “Quan Âm Thị mang đầy đủ đặc điểm chèo cổ, nội dung nó còn làm lay động lòng ngời KÝnh”? ngµy vµ c¶ mai sau néi dung v¨n b¶n- ®o¹n trÝch Học sinh đọc phân vai, xác định nhân II Đọc- hiểu “ Nçi oan h¹i chång” vật chính đoạn trích tạo xung đột 1.Tríc m¾c oan ? §o¹n më ®Çu giíi thiÖu cho ta nh÷ng chi tiÕt nµo? ? Quan s¸t sù viÖc c¾t r©u chång, cho biÕt : ? V× ThÞ KÝnh lµm viÖc nµy? ? Điều đó cho thấy Thị Kính là ngời nh thÕ nµo? + ThÞ KÝnh ngåi qu¹t cho chång ngñ + Nàng muốn làm đẹp cho chồng -> ThÞ KÝnh yªu th¬ng chång b»ng mét t×nh cảm đằm thắm, tỉ mỉ, chân thật, mong muốn có hạnh phúc lứa đôi tốt đẹp Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập ? KÓ tãm t¾t néi dung ®o¹n trÝch ? Gi¶i thÝch thµnh ng÷ Oan ThÞ KÝnh: oan cïng cùc, bÕ t¾c kh«ng c¸ch nµo minh, hãa gi¶i Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Tãm t¾t ®o¹n trÝch : Nçi oan h¹i chång - ChuÈn bÞ bµi : Quan ¢m ThÞ KÝnh( TiÕp theo) Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: ********************************************** Ngµy so¹n: 3/ 4/ 2011 Ngµy d¹y: 7/ 4/ 2011 Quan ¢m ThÞ KÝnh TiÕt upload.123doc.net: <TrÝch chÌo cæ> I Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc : - Giúp học sinh bớc đầu nắm đợc số đặc điểm sân khấu chèo sân đình truyÒn thèng - Tóm tắt đợc nội dung chèo“Quan Âm Thị Kính” và trích đoạn Nỗi oan hại chồng Nêu nội dung, ý nghĩa và số đặc điểm nghệ thuật trích đoạn này KÜ n¨ng : - Rèn luyện kỹ đọc kịch chèo theo kiểu phân vai, tìm hiểu mâu thuẫn kịch chèo, nhân vật chèo (nữ chính, mụ ác) cùng ngôn ngữ, hoạt động hai loại nhân vật nµy 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : ổn định lớp – Kiểm tra bài cũ V× nãi thëng thøc ca HuÕ trªn s«ng H¬ng lµ mét thó vui tao nh·? Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài *Bài mới: Nghệ thuật sân khấu dân gian cổ truyền VN phong phú và độc đáo, chèo, tuồng, rối nớc… Trong đó, chèo cổ QATK lấy tích từ truyện cổ tích đức phật Quan Thế Âm Bồ Tát, là tiêu biểu nhất, đợc phổ biến rộng rãi khắp c¶ níc * Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc ? H·y liÖt kª vµ nhËn xÐt ng«n ng÷ vµ hoạt động Sùng bà Thị KÝnh? Nguyên nhân nào dẫn đến việc Sùng Bà không thèm đếm xỉa đến lời kêu oan ThÞ KÝnh mµ nhÊt quyÕt ®uæi ThÞ KÝnh III §äc- hiÓu néi dung v¨n b¶n- ®o¹n trÝch “ Nçi oan h¹i chång” 1.Tríc m¾c oan Khi bÞ oan *Sïng Bµ: - Hành động: giúi đàu Thị Kính, giúi tay Thị KÝnh, ®Èy ng· xuèng-> Th« b¹o, tµn nhÉn - Ng«n ng÷: + Nãi vÒ nhµ m×nh: gièng phîng, gièng c«ng, cao m«n lÖch téc, trøng rång l¹i në rång….-> Khoe khoang, h·nh diÖn, vªnh v¸o + Nói Thị Kính: …mèo mả gà đồng, liu ®iu l¹i në dßng liu ®iu, mµy lµ nhµ cua èc…->coi thêng, dÌ bØu, khinh bØ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch luËn téi cña -> Vu oan cho ThÞ KÝnh víi nh÷ng lêi lÏ ngµy Sïng bµ ®i víi ThÞ KÝnh? càng tăng tiến, lấn lớt…độc địa, mắng nhiếc, xØ v¶ Gi¸o viªn b×nh -> Sùng bà là ngời độc địa, tàn nhẫn, bất ? Tất lời nói, hành động nhân, đại diện cho mụ ác, chất tàn nhẫn Sïng bµ cho thÊy Sïng bµ lµ mét ngêi đàn bà nh nào? ? Nh©n vËt nµy g©y c¶m xóc g× cho ngêi -> Ghª sî vÒ sù tµn nhÉn, th¬ng ThÞ KÝnh xem ? Theo dâi nh©n vËt ThÞ KÝnh ë ®o¹n *ThÞ KÝnh: nµy vµ cho biÕt: - Lêi nãi: + L¹y cha… tr×nh cha mÑ + ? Khi bÞ khÐp vµo téi giÕt chång ThÞ + Giêi ¬i! mÑ ¬i Kính đã có lời nói nào, cử + Oan thiÕp l¾m chµng ¬i nµo? - Cö chØ: + VËt v· khãc + Ngöa mÆt rò rîi + Ch¹y theo van xin ? NhËn xÐt tÝnh chÊt cña nh÷ng lêi nãi, -> HiÒn lµnh, yÕu ®uèi, nhÉn nhôc cử đó? ? Những lời nói Thị Kính đã đợc - T×nh thÕ: nhà chồng đáp lại nh nào? + MÑ chång: Cù tuyÖt +Bè chång: a dua víi mÑ chång +Chång: im lÆng ? H×nh dung vÒ th©n phËn ThÞ KÝnh? -> Đơn độc, lẻ loi, đau khổ, bất lực ? Qua đó thấy đức tính nào Thị => Nhẫn nhục, oan ức hiền lành, KÝnh? chân thực, giữ phép tắc gia đình ? Cảm xúc em đợc gợi từ nhân vật nµy ? Häc sinh tù béc lé ? Theo em, ®©u lµ cao trµo cña ®o¹n *Cao trµo kÞch : Sïng bµ tr¶ ThÞ KÝnh vÒ cho trÝch? v× sao? M·ng téc ->Béc lé tÝnh chÊt nh©n vËt, kh«ng cã t×nh ngêi cña Sïng bµ, béc lé nçi bÊt h¹nh lín cñaThÞ KÝnh ?Thử bình luận chất xung đột =>Đó là xung đột quyền lực kẻ thống trị nµy? với địa vị nhỏ mọn kẻ bị trị gia đình nh xã hội phong kiến, tạo nỗi đau thê thảm cho kẻ bị trị -> xung đột bi kịch T©m tr¹ng ThÞ KÝnh sau rêi nhµ chång ? Sau bị oan, Thị Kính đã có cö chØ quay vµo nhµ nh×n… bãp chÆt hai tay, cung víi lêi nãi “ Th¬ng «i… run rñi” ? Những cử chỉ, lời nói đó phản ánh nỗi - Nçi ®au, nuèi tiÕc, xãt xa cho h¹nh phóc løa ®au nµo cña ThÞ KÝnh? ®i? đôi bị tan vỡ ? Thị Kính trá hình nam tử, cất bớc tu ->Quyết định tu: Không đành cam chịu hµnh cã ý nghÜa g×? oan sai, muèn tù m×nh gi¶i oan, quyÕt liÖt tÝnh c¸ch ? Con đờng Thị Kính chọn tu có ý => Phản ánh số phận bế tắc ngời phụ nữ nghÜa g×? x· héi cò, lªn ¸n thùc tr¹ng x· héi v« nhân đạo với ngời lơng thiện III Tæng kÕt: ? Qua văn em biết gì đặc sắc Nội dung: nghÖ thuËt chÌo cæ? TÝch truyÖn mang ý nghÜa ca ngîi phÈm chÊt, ? Em hiểu gì số phận ngời phụ nữ đức hạnh ngời phụ nữ, phê phán áp đức hạnh xã hội cũ? bøc cña giai cÊp thèng trÞ thêi phong kiÕn ? - Nh©n vËt mang tÝnh quy íc: ThiÖn( n÷ chÝnh)- ¸c( mô ¸c) - Ngêi phô n÷: BÞ ¸p bøc, ruång bá v× bÊt kú lý g× ? Ng«n ng÷ chÌo trog trÝch ®o¹n nµy cã NghÖ thuËt : gì đặc biệt - Dïng v¨n vÇn ®i liÒn víi c¸c lµn ®iÖu h¸t Hoạt động 3: IV Hớng dẫn luyện tập ? KÓ tãm t¾t néi dung ®o¹n trÝch ? Gi¶i thÝch thµnh ng÷ Oan ThÞ KÝnh: oan cïng cùc, bÕ t¾c kh«ng c¸ch nµo minh, hãa gi¶i Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Häc kÜ néi dung bµi häc - ChuÈn bÞ bµi : DÊu chÊm löng dÊu chÊm phÈy ********************************************** Ngµy so¹n: 3/ 4/ 2011 Ngµy d¹y: / 4/ 2011 TiÕt 119: DÊu chÊm löng vµ dÊu chÊm phÈy A.Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc : - Häc sinh n¾m v÷ng c«ng dông cña dÊu chÊm löng, dÊu chÊm phÈy KÜ n¨ng : - RÌn luyÖn kü n¨ng cã ý thøc dïng dÊu chÊm löng vµ dÊu chÊm phÈy cã hiÖu qu¶ nãi vµ viÕt Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài : Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc T×m hiÓu t¸c dông cña dÊu chÊm löng Häc sinh t×m hiÓu môc I SGK ? Cho biÕt t¸c dông cña dÊu chÊm löng c¸c vÝ dô a, b,c I DÊu chÊm löng: VÝ dô : Vd1: T¸c dông cña dÊu chÊm löng : a … -> BiÓu thÞ phÇn liÖt kª, t¬ng tù kh«ng viÕt ra-> Rót gän phÇn liÖt kª b … BiÓu thÞ t©m tr¹ng lo l¾ng, ho¶ng hèt cña ngêi nãi-> NhÊn m¹nh t©m tr¹ng cña ngêi nãi c ……BÊt ngê th«ng b¸o-> + T¹o s¾c th¸i hµi híc, dÝ dám ?KÕt luËn vÒ t¸c dông cña dÊu chÊm löng c©u? Học sinh đọc to và nghi nhớ SGK Ghi nhí: SGK Học sinh đọc mục II SGK ? Cho biÕt chøc n¨ng cña dÊu chÊm phÈy c¸c vÝ dô a,b ? VÝ dô nµo cã thÓ thay dÊu chÊm phÈy b»ng dÊu phÈy? ? Ví dụ nào không thể thay đợc? Vì sao? II DÊu chÊm phÈy 1.VÝ dô: VD a: §¸nh dÊu ranh giíi gi÷a hai vÕ cña mét câu ghép-> có thể thay đợc VD b: Ng¨n c¸ch c¸c bé phËn liÖt kª cã nhiÒu tÇng nghÜa phøc t¹p-> Kh«ng thÓ thay đợc vì: + Cái phần liệt kê sau dấu(;) bình đẳng + C¸i phÇn liÖt kª sau dÊu phÈy kh«ng b×nh đẳng -> NÕu thay thi vÝ dô dÔ bÞ hiÓu lÇm Ghi nhí: SGK Học sinh đọc to ghi nhớ Hoạt đông 3: III Luyện tập Bµi tËp 1: C©u a: …….LÝnh ®©u? - Lîc trÝch …… D¹ bÈm….- BiÓu thÞ sù sî h·i, lóng tóng C©u b: BiÓu thÞ c©u nãi bÞ bá dë C©u c: BiÓu thÞ phÇn liÖt kª kh«ng viÕt Bài tập 2: Cả a,b,c đợc dùng để đánh dấu ranh giới các vế câu ghép Bµi tËp 3: Häc sinh tù lµm t¹i líp Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Häc thuéc ghi nhí - Chuẩn bị bài : Văn đề nghị Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: ********************************************** Ngµy so¹n: 10/ 4/ 2011 Ngµy d¹y: 11/ 4/ 2011 TiÕt 120 Văn đề nghị A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc : - Học sinh nắm đợc các tình cần viết văn đề nghị cần đề đạt nguyện vọng víi cÊp trªn vµ ngêi cã thÈm quyÒn - Biết cách viết văn đề nghị đúng mẫu KÜ n¨ng : - Phân biệt đợc các tình dùng văn đề nghị, báo cáo - Tập viết văn đề nghị theo mẫu 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña Hs Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Học sinh đọc mục I SGK ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chñ thÓ cña hai văn đề nghị ? Tại phải viết loại văn đề nghÞ? Néi dung bµi häc I Đặc điểm văn đề nghị VÝ dô: - Chñ thÓ: + V¨n b¶n 1: lµ tËp thÓ líp 7c + Văn 2: là các gia đình địa bàn mét d©n c + Tình viết văn đề nghị: a,c - Lí viết: Vì đó là việc mà các tập thể trên không thể tự định giải đợc nên phải đề nghị ngời, nh÷ng cÊp cã thÈm quyÒn gi¶i quyÕt ? Tõ viÖc ph©n tÝch c¸c vÝ dô trªn h·y cho biết nào cần viết văn đề nghÞ? Học sinh đọc kỹ mục II1 ? Nội dung văn đợc trình bày theo tr×nh tù nµo? Ghi nhí: ý 1(SGK) II Cách làm văn đề nghị Tìm hiểu cách làm văn đề nghị : *Tr×nh tù: a Quèc hiÖu, tiªu ng÷… b Địa điểm viết đơn… c Tªn v¨n b¶n… d Nơi gửi đến… e Nêu việc, lý do, ý kiến, đề nghị g Ngêi viÕt kÝ, ghi râ hä tªn ? So s¸nh sù gièng vµ kh¸c cña * So s¸nh: văn đề nghị SGK? - Gièng nhau: c¸c môc, thø tù c¸c môc - Kh¸c nhau: c¸c lÝ do, sù viÖc, nguyÖn väng - Chủ thể: Ngời viết đơn đề nghị - Nội dung: Nguyện vọng đợc giải có lîi Ých g×? Dàn mục văn đề nghị: (SGK) GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i dµn môc mét văn đề nghị GV cho HS quan s¸t l¹i SGK vµ cñng cè néi dung bµi häc Lu ý: (SGK) GV gọi HS đọc lu ý SGK * Ghi nhí: ý 2(SGK) Hoạt động 3:III Luyện tập Bµi tËp : Gi¸o viªn gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp Giáo viên treo bảng phụ có hai đáp án câu hỏi - Văn a: Viết đơn - Văn b: Văn đề nghị Bài tập bổ sung : Giáo viên treo bảng phụ có ghi văn đề nghị còn thiếu số mục cho häc sinh ph¸t hiÖn, bæ sung cho hoµn chØnh Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Văn đề nghị cần thiết phải trả lời câu hỏi nào ? - Trong văn đề nghị thiếu các mục ( Quốc hiệu, nguyên nhân đề nghị, ý nghĩa đề nghị…) có đợc không ? vì sao? - Viết văn đề nghị cụ thể, chuẩn bị bài ôn tập Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: Ngµy so¹n: 10/ 4/ 2011 Ngµy d¹y: 14/ 4/ 2011 TiÕt 121 ¤n tËp v¨n häc A-Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc : - Nắm đợc các nhan đề cac tác phẩm hệ thống văn bản, nội dung cụm bài, thể loại các văn và giàu đẹp tiếng việt thể các văn đã học KÜ n¨ng : - Rèn luyện kĩ so sánh và hệ thống hoá; đọc thuộc lòng thơ; lập bảng hệ thống ph©n lo¹i 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña Hs Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài I: KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh Gi¸o viªn kiÓm tra x¸c xuÊt 4-5 em II: Híng dÉn ph¬ng ph¸p «n tËp trªn líp Gi¸o viªn nªu yªu cÇu vµ ph¬ng ph¸p, h×nh thøc tiÕn hµnh «n tËp III: Híng dÉn «n tËp theo c©u hái Câu 1: Gọi học sinh đọc theo trí nhớ các nhan đề các văn bản( tp) đã đợc học- hiểu c¶ n¨m( gåm 34 t¸c phÈm) C©u 2: Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc nhí c¸c kh¸i niÖm lý thuyÕt thÓ lo¹i v¨n häc vµ biÖn pháp, NT đã học: ca dao, dân ca, tục ngữ… H×nh thøc: Häc sinh bèc th¨m tõng kh¸i niÖm, tr¶ lêi trªn líp- häc sinh nhËn xÐt, gi¸o viªn cho ®iÓm C©u 3: Gäi 1,2 em bÊt kú, yªu cÇu: ? Chọn đọc thuộc lòng câu ca dao em yêu thích, giải thích lý yêu thích - Cho biết tình cảm, thái độ thể các bài ca dao, dân ca đã học - Häc sinh nhËn xÐt- gi¸o viªn cho ®iÓm C©u 4: C¸ch tiÕn hµnh t¬ng tù c©u C©u 5: Nh÷ng gi¸ trÞ lín vÒ tõ ng÷, t×nh c¶m thÓ hiÖn c¸c bµi th¬, ®o¹n th¬ tr÷ t×nh Vn và TQ đã học - Lßng yªu níc vµ tù hµo d©n téc - ý chí bất khuất, kiên đánh bại quân xâm lợc - Thân dân, yêu dân mong dân đợc khỏi khổ… - Ca ngợi cảnh đẹp tự nhiên, đêm trăng xuân, cảnh khuya, đèo vắng, thác hùng vÜ… - Ca ngîi t×nh b¹n ch©n thµnh, t×nh vî chång, thuû chung… - Mỗi khía cạnh tình cảm, thái độ yêu cầu học sinh lấy ví dụ chứng minh, học - Đọc thuộc lòng- diễn cảm các bài thơ đã học C©u 6: Gi¸o viªn chuÈn bÞ th¨m: gi¸ trÞ chñ yÕu vÒ t tëng- nghÖ thuËt cña c¸c t¸c phÈm văn xuôi đã học - Häc sinh bèc th¨m, tr¶ lêi c©u hái theo th¨m líp nhËn xÐt, gi¸o viªn cho ®iÓm-híng dÉn c©u tr¶ lêi mÉu C©u 7,8,9: Gi¸o viªn gîi ý cho häc sinh kh¸ giái C©u 10: Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh tËp tra nh÷ng tõ H¸n ViÖt khã hiÓu theo SGK vµ tõ ®iÓn H¸n viÖt Hoạt động 4: Hớng dẫn ôn tập nhà - Lµm tiÕp c©u 10 - LËp sæ tay v¨n häc, tËp ghi chÐp thêng xuyªn - ChuÈn bÞ bµi kiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: **************************************************** Ngµy so¹n: 10/ 4/ 2011 Ngµy d¹y: 14/ 4/ 2011 TiÕt 122 DÊu g¹ch ngang A-Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : -Học sinh nắm đợc tác dụng dấu gạch ngang, dấu gạch nối, phân biệt đợc dấu gạch ngang víi dÊu g¹ch nèi, cã ý thøc sö dông dÊu g¹ch ngang vµ dÊu g¹ch nèi viÕt bµi lµm v¨n KÜ n¨ng : 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động ? Nªu c«ng dông cña dÊu chÊm löng vµ dÊu chÊm phÈy? Cho vÝ dô Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Học sinh đọc mục I SGK trả lời câu hỏi ? Nªu t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang tõng vÝ dô ? I : C«ng dông cña dÊu g¹ch ngang VÝ dô: VD1: đánh dấu phận giải thích ? T¹i cïng lµ mét dÊu c©u, nhng ë mçi vÝ dô l¹i cã mét t¸c dông kh¸c nhau? Giáo viên cho học sinh xác định tác dông cña dÊu g¹ch ngang vÝ dô Học sinh đọc to ghi nhớ Học sinh đọc tìm hiểu mục II ? NhËn xÐt dÊu g¹ch nèi tõ varen ? ? CÇn ph©n biÖt ®iÒu g× gi÷a dÊu g¹ch ngang víi dÊu g¹ch nèi ? Bµi tËp vËn dông: §Æt dÊu g¹ch ngang vµ dÊu g¹ch nèi vµo c¸i vÞ trÝ thÝch hîp Sµi Gßn hßn ngäc ViÔn §«ng ®ang tõng ngµy, tõng giê thay da đổi thịt Nghe ra®i« vÉn lµ thãi quen thó vÞ cña nh÷ng ngêi lín tuæi Gîi ý:- Sµi Gßn- Hßn Ngäc ViÔn §«ng- Nghe ra-®i-« VD2: §¸nh dÊu bé phËn lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt VD3: Đợc dùng để phép liệt kê VD4: Đợc dùng để nối các phận liªn danh - Kh¸c v× chóng ë nh÷ng vÞ trÝ kh¸c c©u -Với t tởng đạo trên đây, chúng ta phải có các giải pháp đồng để đẩy mạnh kinh tế- xã hội, văn hoá gia đình, đạo đức, lối sống lên tÇm vãc ph¸t triÓn míi -> Dấu (-) đánh dấu hợp tởng cận ý nghÜa Ghi nhí: SGK II.Ph©n biÖt dÊu g¹ch ngang víi dÊu g¹ch nèi 1.VÝ dô -VD d : DÊu g¹ch nèi kh«ng ph¶i lµ mét dÊu câu, nó là định chính tả ph¸t ©m c¸c tõ mîn cña ng«n ng÷ Ên -¢u - DÊu g¹ch nèi viÕt ng¾n h¬n dÊu g¹ch ngang Ghi nhí: SGK Hoạt động 3: III Hớng dẫn luyện tập Bµi tËp 1: C©u a,b: §¸nh dÊu bé phËn gi¶i thÝch C©u c: §¸nh dÊu bé phËn vµ gi¶i thÝch lêi nãi trùc tiÕp C©u d,e: Nèi liªn danh Bµi tËp 2: Nãi c¸c tiÕng tõ phô ©m tiÕng níc ngoµi Bµi tËp 3: gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm t¹i líp Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Häc sinh n¾m v÷ng lý thuyÕt qua phÇn ghi nhí - ViÕt ®o¹n v¨n giíi thiÖu t¸c gi¶ NguyÔn ¸i Quèc cã sö dông dÊu g¹ch ngang Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: **************************************************** Ngµy so¹n: 10/ 4/ 2011 Ngµy d¹y: 15/ 4/ 2011 TiÕt 123: «n tËp tiÕng viÖt A-Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc : - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ c©u, dÊu c©u - Cñng cè kiÕn thøc tu tõ có ph¸p KÜ n¨ng : - Rèn kỹ mở rộng, rút gọn, chỉnh đổi câu, sử dụng dấu câu, tu từ câu 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña Hs Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài I: ¤n tËp vÒ rót gän c©u ? ThÕ nµo lµ rót gän c©u? Cho vÝ dô - Khi nãi, viÕt mét sè t×nh huèng, ta cã thÓ lîc bá mét sè thµnh phÇn cña c©u để tạo câu rút gọn VD: Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n Gi¸o viªn chèt: - Khi rút gọn phải đảm bảo câu rõ ý, không bị cộc lốc, khiếm nhã - Trong đối thoại, dùng câu rút gọn phải chú ý quan hệ vai ngời nói với ngời nghe, ngêi hái vµ ngêi tr¶ lêi II: Ôn tập câu đặc biệt ? Thế nào là câu đặc biệt? Cho ví dụ - Câu đặc biệt là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ- vị ngữ VD: Một đêm trăng – tiếng reo… ? Câu đặc biệt thờng đợc dùng tình nào? cho ví dụ + Nªu thêi gian, n¬i chèn VD: Buổi sáng, đêm hè… + LiÖt kª sù vËt, hiÖn tîng VD: Ch¸y, tiÕng thÐt, ch¹y rÇm rËp… + Béc lé c¶m xóc: Trêi ¬i! ¸i chµ chµ! + Gọi đáp: Sơn ơi! Đợi đã *Gi¸o viªn chèt: + Câu đặc biệt là dạng rút gọn câu, nhng thờng khó không thể khôi phục tác phẩm bị lợc bỏ-> điểm khác biệt câu rút gọn và câu đặc biệt III:«n tËp vÒ thªm tr¹ng ng÷ cho c©u ? Tr¹ng ng÷ lµ g×? Cho vÝ dô -> Lµ t¸c phÈm phô bæ sung ý nghÜa cho nßng cèt c©u ? Cã mÊy lo¹i tr¹ng ng÷? cho vÝ dô ? CÊu t¹o cña tr¹ng ng÷? cho vÝ dô C¸c lo¹i tr¹ng ng÷: - Trạng ngữ nơi chốn, địa điểm - Tr¹ng ng÷ chØ thêi gian - Tr¹ng ng÷ chØ nguyªn nh©n - Trạng ngữ mục đích - Tr¹ng ng÷ chØ ph¬ng tiÖn - Tr¹ng ng÷ chØ c¸ch thøc Cấu tạo trạng ngữ :có thể là thực từ ( danh, động, tính) nhng thờng là mét côm tõ, tríc c¸c tõ hoÆc côm tõ lµm tr¹ng ng÷ thêng cã c¸c quan hÖ tõ * Trong số trờng hợp ngời ta cso thể tách trạng ngữ thành câu riêng để nhấn mạnh ý, chuyển ý tạo cảm xúc định IV:Ôn tập dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu ? ThÕ nµo lµ dïng côm chñ- vÞ lµm thµnh phÇn c©u? Cho vÝ dô - Lµ dïng nh÷ng kÕt cÊu cã h×nh thøc gièng c©u, gäi lµ c-v lµm thµnh phÇn c©u VD: Cái bàn này// chân đã gãy CN VN=(c-v) ? Các thành phần nào câu có thể đợc mở rộng cụm chủ- vị? Cho ví dụ + Chñ ng÷ : MÑ vÒ// khiÕn c¶ nhµ vui + Vị ngữ : Chiếc xe này// lốp đã hỏng + Bæ ng÷: T«i// cø tëng t«i ghª gím l¾m + §Þnh ng÷: Ngêi t«i gÆp// lµ mét nhµ th¬ V:Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? Thế nào là câu chủ động, câu bị động? Cho ví dụ - Câu chủ động là câu có chủ ngữ ngời, vật thực hoạt động hớng vào ngời, vật khác (chỉ chủ thể hoạt động) - Câu bị động là câu có chủ ngữ ngời, vật đợc hoạt động ngời vật khác hớng vào (chỉ đối tợng hoạt động) ? Mục đích chuyển đổi hai loại trên để làm gì? - Mục đích: Nhằm liên kết các câu đoạn thành mạch văn thống VI:¤n tËp vÒ dÊu c©u ? Líp chóng ta häc nh÷ng lo¹i dÊu c©u nµo? ? Nªu t¸c dông cña tõng lo¹i dÊu c©u ? Cho vÝ dô Häc sinh ph¸t biÓu, líp nhËn xÐt, gi¸o viªn chèt - Dấu gạch ngang không phải là dấu câu, nó là định chính tả - VÒ h×nh thøc dÊu g¹ch nèi viÕt ng¾n h¬n dÊu g¹ch ngang VII: «n tËp phÐp liÖt kª ?LiÖt kª lµ g× ? Cho vÝ dô ? Cã mÊy kiÓu liÖt kª? Cho vÝ dô Häc sinh ph¸t biÓu- líp nhËn xÐt, gi¸o viªn chèt  LiÖt kª lµ mét phÐp tu tõ có ph¸p V× vËy sö dông cÇn ph¶i chó ý tíi gi¸ trÞ biÓu c¶m cña nã  C¸c kiÓu liÖt kª : - XÐt theo cÊu t¹o: + LiÖt kª theo tõng cÆp + LiÖt kª kh«ng theo cÆp - XÐt theo ý nghÜa: + LiÖt kª t¨ng tiÕn + LiÖt kª kh«ng t¨ng tiÕn Hoạt động 4: Hớng dẫn ôn tập nhà - LËp sæ tay v¨n häc, tËp ghi chÐp thêng xuyªn - ChuÈn bÞ bµi kiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: **************************************************** Ngµy so¹n: 17/ 4/ 2011 Ngµy d¹y: 18/ 4/ 2011 TiÕt 124 V¨n b¶n b¸o c¸o A-Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc : Học sinh nắm đợc kiểu văn báo cáo: mục đích, yêu cầu, nội dung và cách viÕt v¨n b¶n nµy KÜ n¨ng : - Rèn kỹ biết cách chuẩn bị và viết văn báo cáo đúng quy cách 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động ? Thế nào là văn đề nghị? Cho ví dụ Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña Hs Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n b¸o c¸o VÝ dô: *Mục đích báo cáo: -Tr×nh bµy vÒ t×nh h×nh, sù viÖc vµ c¸c kết đã làm đợc cá nhân hay cña mét tËp thÓ ? VÒ yªu cÇu, v¨n b¶n b¸o c¸o cã g× *Néi dung: đáng chú ý nội dung và hình thức - Nªu râ: viÕt, nhËn, nhËn vÒ viÖc tr×nh bµy? g×, kÕt qu¶ *Về hình thức:phải đúng mẫu, sáng sủa, râ rµng ? Khi nµo ph¶i viÕt b¸o c¸o? * Khi cÇn s¬ kÕt, tæng kÕt mét phong trào thi đua đợt hoạt động công tác nào đó-> viết báo cáo Häc sinh t×m hiÓu môc I.3 SGK cho biÕt *T×nh huèng(b) ph¶i viÕt b¸o c¸o t×nh huèng nµo ph¶i viÕt b¸o c¸o? t¹i - Tình (a) viết đề nghị ? - Tình huống(c) viết đơn xin nhập học ? Nêu đặc điểm văn báo cáo? Ghi nhí: ý (SGK) II C¸ch lµm mét v¨n b¶n b¸o c¸o : Dùa vµo v¨n b¶n mÉu ë môc I, T×m hiÓu c¸ch lµm v¨n b¶n b¸o hãy xác định thứ tự các mục c¸o : v¨n b¶n b¸o c¸o a Quèc hiÖu b §Þa danh vµ ngµy… th¸ng… n¨m c Tªn v¨n b¶n b¸o c¸o: B¸o c¸o vÒ viÖc… d N¬i nhËn e Nơi gửi: Kính gửi… đồng kính gửi g LÝ do, diÔn biÕn, kÕt qu¶ h KÝ tªn Dµn môc mét v¨n b¶n b¸o c¸o : HS: Đọc dàn mục đã có SGK (SGK) Lu ý : (SGK) HS: Đọc lu ý đã có SGK * Ghi nhí : ý (sgk) * Học sinh đọc to ghi nhớ SGK *Gi¸o viªn lu ý: B¸o c¸o lµ lo¹i v¨n b¶n th«ng dông đời sống hàng ngày, có các loại báo cáo định kỳ và báo cáo đột xuất c¸c vô viÖc, sù kiÖn x¶y ngoµi ý muèn chñ quan cña ngêi nh b·o lôt, ch¸y, tai n¹n giao th«ng… Häc sinh t×m hiÓu v¨n b¶n mÉu ë môc I.1 SGK ?Về mục đích, viết báo cáo để làm gì? Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập - Gi¸o viªn nªu t×nh huèng cô thÓ ph¶i lµm v¨n b¶n b¸o c¸o - Chän t×nh huèng cô thÓ, luyÖn viÕt mét v¨n b¶n b¸o c¸o - Đa văn báo cáo có điểm cha đúng yêu cầu tìm, chỗ sai, hớng xửa ch÷a Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Häc sinh n¾m v÷ng lý thuyÕt Chuẩn bị tốt cho tiết: Luyện tâp làm văn báo cáo và đề nghị **************************************************** Ngµy so¹n: 17/ 4/ 2011 Ngµy d¹y: 21/ 4/ 2011 TiÕt 125: Luyện tập làm văn báo cáo và đề nghị A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - Ôn lại kiến thức văn đề nghị, báo cáo; Thông qua thực hành, biết ứng dụng loại văn này vào các tình cụ thể, nắm cách thức làm hai loại văn này KÜ n¨ng : -Rèn luyện kĩ thực hành viết văn đề nghị, báo cáo 3, Thái độ : - ý thøc t«n träng, viÕt bµi cÈn thËn … B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động ? Thế nào là văn đề nghị? Cho ví dụ ? ThÕ nµo lµ v¨n b¶n b¸o c¸o? Cho vÝ dô Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña Hs Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc ¤n l¹i lÝ thuyÕt hai lo¹i v¨n b¶n Gv yªu cÇu HS xem l¹i bµi 28, 29, 30 vµ chia nhãm th¶o luËn Nhóm 1: Nội dung văn đề nghị vµ v¨n b¶n b¸o c¸o cã g×.kh¸c nhau? Nhóm 2: Mục đích viết văn đề nghị và văn báo cáo có I «n tËp lÝ thuyÕt: Ñaëc ñieåm Sai soùt caàn traùnhVaên baûn baùo caùo Muïc ñích Tình huoáng vieát baùo caùo khoâng phuø hợp; Không rõ người gửi, nơi gửi; Kết Tình huoáng viết đề nghị khoâng phuø hợp;Không rõ người gửi, nơi gửi; Nội dung g×.kh¸c nhau? Nhãm 3: H×nh thøc tr×nh bµy cña hai lo¹i v¨n b¶n trªn cã g×.kh¸c nhau? Nhãm 4: C¸c lo¹i v¨n b¶n viÕt cÇn tr¸nh nh÷ng sai sãt g×? quaû trình khoâng roõ raøng, khoâng cuï theå gaõy goïn; Thieáu (hoặc thiếu); kí, ghi tên Thieáu kí, ghi teân Noäi dung HS c¸c nhãm tr×nh bµy GV nhËn xÐt vµ tæng kÕt Hình thức trình baøy Những mục Báo cáo caàn ai? Baùo caùo chuù yù với ai? Báo caùo veà vieäc gì? Keát quaû? Luþªn tËp GV híng dÉn HS lµm bµi tËp GV nêu tình tìm đợc Ai đề nghị? Đề nghò ai? (nôi nào) Đề nghị ñieàu gì? II LuyÖn tËp: 1/ Viết văn báo cáo, đề nghị NHãm1,2: T×nh huèng : ViÕt v¨n 2/ Nhận xét và sửa chữa văn báo cáo, đề đề nghị: Nhãm2: T×nh huèng 2: ViÕt v¨n b¶n nghị đã viết b¸o c¸o HS tr×nh bµy GV nhËn xÐt vµ tæng kÕt Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà HS tập viết văn báo cáo và đề nghị Ngµy so¹n: 17/ 4/ 2011 Ngµy d¹y: 21/ 4/ 2011 TiÕt 126: Luyện tập làm văn báo cáo và đề nghÞ A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - Thông qua việc luyện tập thực hành, biết ứng dụng lí thuyết đã học vào tình cụ thể, từ đó bắt đầu biết cách làm hai dạng văn này KÜ n¨ng : - BiÕt ph¸t hiÖn c¸c lçi hay m¾c, c¸ch söa ch÷a vµ rót kinh nghiÖm 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động ? Văn báo cáo và văn đề nghị có gì khác nhau? Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña Hs Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Yeâu caàu HS trình baøy vaên baûn baùo caùo, 3/ Baøi taäp 3: đề nghị đã viết HS nhận xét, lỗi có văn và sửa chữa GV nhận xét, sửa chữa Yêu cầu HS đọc bài tập HS đọc Trường hợp a? a)Tình huoáng naøy phaûi vieát ñôn trình baøy hoàn cảnh gia đình và đề đạt nguyện vọng miễn học phí Trường hợp b? b)Trường hợp này phải viết báo cáo, vì coâ giaùo muoán bieát tình hình vaø keát quaû việc giúp đỡ các gia đình thương binh lieät só vaø Baø meï Vieät Nam anh huøng Trường hợp c? c) Trường hợp này viết văn đề nghị Ban Giám hiệu nhà trường biểu dương và khen thưởng cho bạn H GV nhắc nhở, nhấn mạnh điểm cần chú ý viết văn báo cáo, đề nghò Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà *Baøi cuõ: -Tự thực hành viết văn báo cáo, đề nghị -Tự khắc phục lỗi thường gặp viết loại văn này *Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Ôn tập Tập làm văn +Tự ôn lại kiến thức văn biểu cảm và văn nghị luận +Tự luyện tập với các đề sgk Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: **************************************************** Ngµy so¹n: 17/ 4/ 2011 Ngµy d¹y: 22/ 4/ 2011 TiÕt 127: ¤n tËp TËp lµm v¨n A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - Gióp HS: ¤n l¹i vµ cñng cè nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n biÓu c¶m vµ v¨n nghÞ luËn KÜ n¨ng : - Nhận diện văn bản, tìm hiểu đề, tìm ý và lập dàn ý 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - GV: Giaùo aùn, baûng phuï, th¶o luËn, phiÕu häc tËp, tµi liÖu tham kh¶o - HS: bài soạn,th¶o luËn, häc bµi C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động -Só soá -Chuaån bò kieåm tra baøi cuõ - Kieåm tra baøi cuõ: Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Giới thiệu bài mới: Để kết thúc cho phần Tập làm văn 7, tiết học này chúng ta tiến hành ôn tập lại toàn kiến thức văn biểu caûm vaø vaên nghò luaän Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I V¨n biÓu c¶m: 1/ Têân các bài văn xuôi biểu cảm đã học và đọc chương trình Ngữ văn 7: 1- Cổng trường mở ?Ghi lại tên các bài văn xuôi biểu cảm 2-Trường học đã đọc và học chương trình Ngữ 3-Mẹ tôi 4-Vì hoa cuùc coù nhieàu caùnh nhoû vaên 7? 5-Cuộc chia tay búp bê 6?Bài văn nào em thích? Nhớ thầy Song An Hoàng Ngọc Phách 7-Thư cho người bạn để hiểu đất nước mình 8-Hoa hoïc troø 9-Tản văn Mai Văn Tạo (nhớ đất quê An Giang) 10- Caây Saáu Haø Noäi 11- Trích “Người ham chơi” Hoàng Phủ Ngọc Tường 12- Trích “Những lòng cao cả” (viết veà coâ giaùo cuõ) 13- Moõm Luõng Cuù toät baéc 14- Cỏ dại (Tô Hoài) 15- Quøa baùnh tuoåi thô (trích “Tuoåi thô im laëng”- Duy Khaùn) 16- Keïo maàm cuûa Baêng Sôn; 17- Caûm nghó veà baøi ca dao (cuûa Nguyeân Hoàng) 18- Một thứ quà lúa non: Cốm 19- Saøi Goøn toâi yeâu 20- Muøa xuaân cuûa toâi 2/ Ñaëc ñieåm vaên bieåu caûm: -Viết để biểu đạt tình cảm, đánh ?Văn biểu cảm có đặc điểm gì? giá, khêu gợi tình cảm nơi người đọc -Tình cảm có thể biểu đạt qua hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng hay bộc lộ trực tiếp 3/Yếu tố miêu tả và tự văn biểu ?Yeáu toá mieâu taû coù vai troø gì vaên caûm: bieåu caûm? ?Yeáu toá tù sù coù yù nghóa gì vaên bieåu caûm? - Có vai trò gợi đối tượng biểu cảm và gửi gắm cảm xúc 4/ Noäi dung, muïc ñích, phöông tieän bieåu caûm: Nội dung văn Biểu đạt tình cảm, bieåu caûm cảm xúc và đánh giá người với giới xung quanh Mục đích văn Thoả mãn nhu cầu bieåu caûm biểu cảm, khêu gợi đồng cảm Phương tiện biểu Ngoài biểu cảm còn caûm có miêu tả, tự ?Để bày tỏ tình cảm với người, vật, tượng thì em phải nêu lên ñieàu gì? Nét tiêu biểu, đáng yêu, đáng kính, đáng nhớ người, vật, tượng đó ?Ngôn ngữ biểu cảm phải sử dụng phương tiện tu từ nào? (lấy ví dụ Saøi Goøn toâi yeâu vaø Muøa xuaân cuûa toâi) Đối lập (Sài Gòn trẻ-Tôi già); so sánh (Sài Gòn trẻ mãi cây tơ độ nõn nà); Chú thích đầy cảm xúc (Tôi yêu nắng sớm – thứ nắng ngọt); Câu hỏi tu từ (Ai bảo non đừng yêu nước …); lieät keâ (Muøa xuaâ coù möa lieâu rieâu, gioù laønh laïnh, coù …) Nhóm thực Yeâu caàu HS ñieàn vaøo baûng (caâu 6) 5/ Boá cuïc baøi vaên bieåu caûm Yeâu caàu HS ñieàn vaøo baûng (caâu 7) Mở bài Thaân baøi Keát baøi Nêu vật, tựơng, người vaø tình caûm chung vật, tựơng, người đó Baøy toû cuï theå tình cảm, đánh giá vật, tựơng, người baèng caùc caùch bieåu caûm Nªu lªn t×nh c¶m cña b¶n th©n Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà Bài cũ: -Nắm đặc điểm loại văn biểu cảm và nghị luận - Tự thực hành theo số đề tham khảo *Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Kiểm tra tổng hợp cuối năm +Tự ôn lại kiến thức văn nghị luận +Tự luyện tập với các đề sgk Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: **************************************************** Ngµy so¹n: 24/ 4/ 2011 Ngµy d¹y: 29/ 4/ 2011 TiÕt 128: ¤n tËp TËp lµm v¨n A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - Gióp HS: ¤n l¹i vµ cñng cè nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n biÓu c¶m vµ v¨n nghÞ luËn KÜ n¨ng : - Nhận diện văn bản, tìm hiểu đề, tìm ý và lập dàn ý 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - GV: Giaùo aùn, baûng phuï, th¶o luËn, phiÕu häc tËp, tµi liÖu tham kh¶o - HS: bài soạn,th¶o luËn, häc bµi C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Giới thiệu bài mới: (1’) Để kết thúc cho phần Tập làm văn 7, tiết học này chúng ta tiến hành ôn tập lại toàn kiến thức văn nghị luận Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc  Ghi lại tên các bài văn nghị luận đã đọc II-Về văn nghị luận: và học chương trình Ngữ văn 7? 1/ Têân các bài văn nghị luận đã học và đọc chương trình Ngữ văn 7: Choáng naïn thaát hoïc;  Trong đời sống, trên báo chí và Caàn taïo thoùi quen toát; sgk, văn nghị luận xuất 3, Học thầy, học bạn; trường hợp nào, dạng bài gì? Ích lợi việc đọc sách; Ví duï? Tinh thần yêu nước nhân dân ta; Dạng báo cáo(Tinh thần yêu nước nhaân daân ta); daïng keâu goïi (Choáng naïn thaát hoïc); daïng baøn Luaän (Tieáng Vieät giàu và đẹp, Ý nghĩa văn chương)  Trong baøi vaên nghò luaän caàn coù caùc yeáu tố cớ nào? Yếu tố nào quan trọng?  Luaän ñieåm laø gì? tìm luaän ñieåm caâu sgk? Là ý kiến thể tư tưởng, quan điểm bài văn nêu hình thức caâu khaúng ñònh (hay phuû ñònh); a vaø d laø luaän ñieåm Yêu cầu HS trình bày ý kiến với câu sgk Ngoài luận điểm, dẫn chứng còn cần lí leõ, taû, keå, baøn luaän…;  So sánh cách làm đề câu sgk? Giống: phải dùng luận điểm, luận cứ, dẫn chứng để làm sáng tỏ Khác: a) Thieân veà lyù leõ nhö: quaû laø gì?, caâu laø gì? …? b) Tiên chứng thực tế như: tính đúng đắn thể đâu? Những gương tiêu biểu?  Nhiệm vụ giải thích và chứng minh khaùc nhö theá naøo? Học có thể trở thành tài lớn; Sự giàu đẹp tiếng Việt; Tiếng Việt giàu và đẹp; Đừng sợ vấp ngã; 10 Không sợ sai lầm; 11 Có hiểu đời hiểu văn; 12 Đức tính giản dị Bác Hồ; 13 Hoà Chí Minh, hình aûnh cuûa daân toäc; 14 Loøng khieâm toán; 15 Lòng nhân đạo; 16 Tự và nô lệ; 17 YÙ nghóa cuûa vaên chöông 2/ Các yếu tố cớ bài văn nghị luaän: luận điểm, luận cứ, luận chứng Luaän ñieåm laø yeáu toá khoâng theå thieáu * Dẫn chứng phải lựa chọn, thẩm tra, phân tích; Luận điểm phải đúng đắn, chân thật, đáp ứng nhu cầu thực tế thì có sức thuyết phục 3/ Nhiệm vụ chứng minh và giải thích: -Chứng minh: để chứng tỏ luận điểm cần chứng minh là đáng tin cậy Hướng dẫn thực hành các đề -Giải thích: cho hiểu rõ điều chưa bieát moïi lónh III-Đề văn tham khảo: Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà (2’): *Bài cũ: -Nắm đặc điểm hai loại văn biểu cảm và nghị luận - Tự thực hành theo số đề tham khảo *Bài mới: + Chuẩn bị cho bài: Kiểm tra tổng hợp cuối năm + ¤n tËp tiÕng ViÖt Ngµy so¹n: 01/ 5/ 2011 Ngµy d¹y: 05/ 5/ 2011 TiÕt 129: ¤n tËp tiÕng ViÖt (tiÕp theo) A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - Củng cố kiến thức các phép biến đổi câu và các phép tu từ cú pháp đã học - Biết vận dụng kiến thức và kĩ ngữ văn đã học cáh tổng hợp , toàn diện theo nội dung và cách đánh giá KÜ n¨ng : - Rèn luyện kĩ hệ thống hoá các kiến thức đã học 3, Thái độ : - Nghiªm tóc, tÝch cùc häc tËp B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - GV: Giaùo aùn, baûng phuï, th¶o luËn, phiÕu häc tËp, tµi liÖu tham kh¶o - HS: bài soạn,th¶o luËn, häc bµi C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài * GV cho HS ®iÒn vµo m« h×nh sau: Các phép biến đổi câu Thªm bít thµnh phÇn c©u Rót gän c©u Thªm tr¹ng ng÷ Chuyển đổi kiểu c©u Më réng c©u Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Dïng côm C-V để mở rộng câu * ¤n tËp : Hoạt động giáo viên - học sinhø Noäi dung  Có cách biến đổi câu nào?  Thêm, bớt thành phần câu cách naøo? Có cách mở rộng câu nào?  Có thể chuyển đổi kiểu câu nào?  Theá naøo laø ruùt gonï caâu?  Muïc ñích cuûa pheùp ruùt gonï caâu? Laáy ví duï vaø phaân tích taùc duïng?  Trạng ngữ thêm vào bổ sung ý nghĩa gì cho caâu?  Laáy ví duï?  Có thể thực phép biến đổi nào trạng ngữ?  Mục đích việc tách trạng ngữ? Lấy ví duï vaø phaân tích taùc duïng?  Thế nào là dùng cụm C-V để mở rộng câu? Có trường hợp mở rộng câu naøo?  Lấy ví dụ cho mở rộng thành phần câu, cuïm?  Trình bày cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động?  Lấy ví dụ cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại?  Em đã học qua phép tu từ cú pháp naøo?  Điệp ngữ là gì? ví dụ? I-Kiến thức: 1/ Các phép biến đổi câu: a) Thêm, bớt thành phần câu: + Rút gonï câu: Có thể lược bỏ số thaønh phaàn cuûa caâu taïo thaønh caâu ruùt -Muïc ñích: Laøm cho caâu goïn hôn, thoâng tin nhanh, tránh lặp từ; Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu + Thêm trạng ngữ : Xác định thời gian, nôi choán, nguyeân nhaân, muïc ñích, phöông tiện, cách thức diễn việc nêu caâu -Mục đích tách trạng ngữ thành câu riêng: nhấn mạnh ý, chuyển ý thể tình huống, cảm xúc + Dùng cụm C-V để mở rộng câu: dùng cụm từ có hình thức câu đơn bình thường để mở rộng thành phần câu hay cụm b) Chuyển đổi kiểu câu Caùch chuyeån: -Chuyển từ (cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu và thêm các từ bị hay vào sau từ (cụm từ ) -Chuyển từ (cụm từ)chỉ đối tượng hoạt động lên đầu câu vàlược bỏ 2/Phép tu từ cú pháp: a) Điệp ngữ: biện pháp lặp lại các từ ngữ (hoặc câu) để làm bật yù, gaây caûm xuùc maïnh b)Liệt kê: xếp nối tiếp hàng loạt từ hay, cụm từ cùng loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc  Lieät keâ laø gì?  Có kiểu liệt kê nào? lấy ví dụ? Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà (2’): *Bài cũ: -Nắm kiến thức các phép biến đổi câu và chuyển đổi kiểu câu -Hoàn tất các bài tập vào *Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Kiểm tra tổng hợp Tự ôn tập tất các kiến thức đã ôn tập *************************************************** Ngµy so¹n: 01/ 5/ 2011 Ngµy d¹y: 05/ 5/ 2011 TiÕt 130: híng dÉn lµm bµi kiÓm tra A Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức: -Tập trung đánh giá các nội dung phần (Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn) sgk Ngữ văn 7, đặt biệt là tập hai 2/ Kyõ naêng: -Biệt vận dụng kiến thức và kĩ Ngữ văn đã học cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức kiểm tra đánh giá 3/ Thái độ: -Ý thức học sinh: Nghiªm tĩc, tÝch cùc häc tËp B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - GV: Giaùo aùn, baûng phuï, th¶o luËn, phiÕu häc tËp, tµi liÖu tham kh¶o - HS: bài soạn,th¶o luËn, häc bµi C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : ổn định lớp – Kiểm tra bài cũ Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài mới: I PhÇn v¨n: C©u 1: Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc nhí c¸c kh¸i niÖm lý thuyÕt thÓ lo¹i v¨n häc vµ biÖn pháp, NT đã học: ca dao, dân ca, tục ngữ… H×nh thøc: Häc sinh bèc th¨m tõng kh¸i niÖm, tr¶ lêi trªn líp- häc sinh nhËn xÐt, gi¸o viªn cho ®iÓm C©u 2: Gäi 1,2 em bÊt kú, yªu cÇu: ? Chọn đọc thuộc lòng câu ca dao em yêu thích, giải thích lý yêu thích - Cho biết tình cảm, thái độ thể các bài ca dao, dân ca đã học - Häc sinh nhËn xÐt- gi¸o viªn cho ®iÓm C©u 3: Gäi 1,2 em bÊt kú, yªu cÇu: ? Chọn đọc thuộc lòng câu tục ngữ em yêu thích, giải thích lý yêu thích - Cho biết kinh nghiệm đợc nhân dân đúc kết các câu tục ngữ đã học - Häc sinh nhËn xÐt- gi¸o viªn cho ®iÓm C©u 4: Gi¸o viªn chuÈn bÞ th¨m: gi¸ trÞ chñ yÕu vÒ t tëng- nghÖ thuËt cña c¸c t¸c phÈm văn xuôi đã học - Häc sinh bèc th¨m, tr¶ lêi c©u hái theo th¨m líp nhËn xÐt, gi¸o viªn cho ®iÓm-híng dÉn c©u tr¶ lêi mÉu II PhÇn tiÕng viÖt: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: ? Có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? Có hai cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: - Chuyển từ (hoặc cụm từ) đối tợng hoạt động lên đầu đầu câu và thêm các từ bị hay đợc vào sau từ (hoặc cụm từ) - Chuyển từ (hoặc cụm từ) đối tợng hoạt động lên đầu đầu câu, đồng thời lợc bỏ hặc biến từ (cụm từ) chủ thể hoạt động thành phận không bắt buéc c©u DÊu chÊm löng vµ dÊu chÊm phÈy: a DÊu chÊm löng: ? Nªu c«ng dông cña dÊu chÊm löng? Dấu chấm lửng đợc dùng để: - Tá ý cßn nhiÒu sù vËt, hiÖn tîng cha liÖt kª hÕt - ThÓ hiÖn chç lêi nãi ngËp ngõng ng¾t qu·ng - Lµm gi·n nhÞp ®iÖu c©u v¨n chuÈn bÞ cho sù xuÊt hiÖn cña mét tõ ng÷ biÓu thÞ néi dung bÊt ngõ hay hµi híc, ch©m biÕm b DÊu chÊm phÈy: ? Dấu chấm phẩy dùng để làm gì? Dấu chấm phẩy đợc đung để: - §¸nh dÊu ranh giíi gi÷a c¸c vÕ cña mét c©u ghÐp cã cÊu t¹o phøc t¹p - §¸nh dÊu ranh giíi gi÷a c¸c bé phËn mét phÐp liÖt kª phøc t¹p III PhÇn tËp lµm v¨n: PhÇn v¨n b¶n hµnh chÝnh: Ñaëc ñieåm Vaên baûn baùo caùo Văn đề nghị Muïc ñích Trình bày tình hình, việc và các kết đạt cá nhân hay moät taäp theå Trình baøy moät nguyeän voïng leân caáp coù thaåm quyền để giải Noäi dung Báo cáo tình hình, việc và các kết đạt Đề nghị cấp có thẩm quyeàn giaûi quyeát nguyeän voïng Hình thức trình bày Theo moät soá muïc qui ñònh; Theo moät soá muïc qui ñònh; Coù muïc trình baøy veà vaán Khoâng caàn muïc trình baøy đề báo cáo vấn đề đề nghị Sai soùt caàn traùnh Tình huoáng vieát baùo caùo không phù hợp; Không rõ người gửi, nơi gửi; Kết trình không cụ thể (hoặc thieáu); Thieáu kí, ghi teân Tình viết đề nghị không phù hợp;Không rõ người gửi, nơi gửi; Nội dung khoâng roõ raøng, gaõy goïn; Thieáu kí, ghi teân Những mục cần Baùo caùo cuûa ai? Baùo caùo với ai? Báo cáo việc gì? Keát quaû? Ai đề nghị? Đề nghị ai? (nơi nào) Đề nghị điều gì? chuù yù PhÇn v¨n nghÞ luËn: V¨n lËp luËn gi¶i thÝch: Các bước làm bài văn lập luận giải thích Vd Nhân dân ta có câu tục ngữ: Đi ngày đàng học sàng khôn” Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó? 1.Tìm hiểu đề và tìm ý -Nội dung - Kiểu bài Giải thích –nghĩa đen , -nghĩa bóng, - nghĩa mở rộng Lập dàn ý a) Mb Phần mở bài phải mang địng hướng giải thích ,phải gợi nhu cầu hiểu b) Tb Giải thích câu tục ngữ - Nghĩa đen ngày đàng là gì ? - Nghĩa bóng đúc kết kinh nghiệm nhận thức - Nghĩa sâu xa Muốn khỏi lũy tre làng để mở rộng tầm mắt,tranhd chuyện “Ếch ngồi đáy giếng” c) Kb Đối với ngày câu tục ngữ xưa còn nguyên giá trị Viết bài a Phần mở bài Hs tìm cách mở bài khác b.Phần thân bài Các đoạn thân bài phải phù hợp với đoạn mở bài để bài văn thành thể thống c Phần kết bài HS tìm cách kết bài khác Đọc lại và sửa chữa Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà - Häc sinh n¾m v÷ng lý thuyÕt ChuÈn bÞ tèt cho tiÕt: KiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m **************************************************** Ngµy so¹n: 01/ 5/ 2011 Ngµy d¹y: 06/ 5/ 2011 TiÕt 131- 132: KiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m A Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức: -Tập trung đánh giá các nội dung phần (Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn) sgk Ngữ văn 7, đặt biệt là tập hai 2/ Kyõ naêng: -Biệt vận dụng kiến thức và kĩ Ngữ văn đã học cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức kiểm tra đánh giá 3/ Thái độ: -Ý thức học sinh: Nghiªm tĩc, tÝch cùc häc tËp B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - GV: Giaùo aùn, baûng phuï, th¶o luËn, phiÕu häc tËp, tµi liÖu tham kh¶o - HS: bài soạn,th¶o luËn, häc bµi C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Ma trËn bµi kiÓm tra häc k× II-n¨m häc 2010-2011 M«n Ng÷ V¨n Mức độ Nhận biết Th«ng VËn dông hiÓu Néi dung ThÊp V¨n b¶n §äc – hiÓu néi TiÕng ViÖt Cao 1(1®) C1(1®) Tæng C©u(§iÓm) dung ChuyÓn đổi câu chủ động C2(2®) 1(2®) C3(1®) 1(1®) thµnh c©u bị động DÊu chÊm löng TËp lµm V¨n b¶n v¨n hµnh chÝnh 1(2®) C4(2®) V¨n nghÞ luËn Tæng C©u ( §iÓm) Trêng THCS Xu©n Phó 2(3®) 2(3®) C6(4®) 1(4®) 1(4®) 5(10®) Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 kiÓm tra häc k× II m«n ng÷ v¨n Thêi gian: 90 phót Hä vµ tªn: Líp §iÓm Lêi nhËn xÐt cña thÇy c« gi¸o §Ò A đề bài Câu 1(1đ): Hãy chép lại đầy đủ và chính xác bốn câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất đã đợc học và đọc chơng trình SGK Ngữ văn 7, tập hai Câu 2(2đ): Chuyển đổi câu chủ động dới đây thành hai câu bị động theo hai kiểu khác mà em đã học: a) Một nhà s vô danh đã xây ngôi chùa từ kỉ XIII b) Ngời ta dựng lá cờ đại sân Câu 3(1đ): Trong câu dới đây, dấu chấm lửng đợc dùng để làm gì? a) Cã ®iÒu g× bè nhµ b¶o chø l¹i (§µo Vò) b) Cơm, áo, vợ, con, gia đình bó buộc y (Nam Cao) Câu 4(2đ): Hãy trình bày đầy đủ dàn mục văn đề nghị? C©u 5(4®): Em h·y gi¶i thÝch c©u ca dao: “ BÇu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn” Trêng THCS Xu©n Phó Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 kiÓm tra häc k× II m«n ng÷ v¨n Thêi gian: 90 phót Hä vµ tªn: Líp §iÓm Lêi nhËn xÐt cña thÇy c« gi¸o §Ò B đề bài Câu 1(1đ): Hãy chép lại đầy đủ và chính xác bốn câu tục ngữ ngời và xã hội đã đợc học và đọc chơng trình SGK Ngữ văn 7, tập hai Câu 2(2đ): Chuyển đổi câu chủ động dới đây thành hai câu bị động theo hai kiểu khác mà em đã học: a) Ngêi ta lµm tÊt c¶ c¸nh cöa chïa b»ng gç lim b) Chàng kị sĩ buộc ngựa bạch bên gốc đào Câu 3(1đ): Trong câu dới đây, dấu gạch ngang đợc dùng để làm gì? a) §Ñp qu¸ ®i, mïa xu©n ¬i – mïa xu©n cña Hµ Néi th©n yªu   (Vò B»ng) b) Tµu Thanh Ho¸ - Hµ Néi khëi hµnh lóc 9h30 Câu 4(2đ): Hãy trình bày đầy đủ dàn mục văn báo cáo? C©u 5(4®): Em h·y gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: “ Mét ngùa ®au c¶ tµu bá cá” đáp án và biểu điểm §Ò A kiÓm tra häc k× ii m«n ng÷ v¨n Thêi gian: 90 phót C©u Néi dung §iÓm 1® Chép chính xác nội dung bốn câu tục ngữ Mỗi câu đúng đạt 0,25đ a, Chuyển đổi thành hai câu: - Ngôi chùa đã đợc nhà s vô danh xây từ kỉ XIII - Ngôi chùa nhà s vô danh đã xây từ kỉ XIII (0.5®) (0.5®) b, Chuyển đổi thành hai câu: - Một lá cờ đại đợc ngời ta dựng sân - Một lá cờ đại ngời ta đã dựng sân (0.5®) (0.5®) - a, ThÓ hiÖn chç lêi nãi bá dë b, Tá ý cßn nhiÒu sù vËt hiÖn tîng cha liÖt kª hÕt 0,5® 0,5® * Nêu đủ mục: a,Quèc hiÖu, tiªu ng÷: Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt nam §éc lËp – Tù – H¹nh phóc b, Địa điểm làm giấy đề nghị và ngày tháng c, Tên văn bản: Giấy đề nghị ( kiến nghị) d, Nơi nhận đề nghị e,Ngời( tổ chức) đề nghị g, Nêu việc, lí và ý kiến cần đề nghị với nơi nhận h, KÝ tªn * Trình bày đúng trình tự, sẽ, khoa học Bµi v¨n nghÞ luËn gi¶i thÝch gåm: PhÇn: * Më bµi: - Nếu tục ngữ đúc kết trí tuệ, kinh nghiệm sống thì ca dao chính là kho tµng t×nh c¶m cña cha «ng ta - DÉn c©u ca dao: “ BÇu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn” - Kêu gọi ngời thơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ lẫn * Th©n bµi: - Gi¶i thÝch: + NghÜa ®en + NghÜa bãng - Tại phải yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau? + Ngêi ViÖt Nam cã cïng mét mÑ ¢u C¬ + Sống xã hội cần có giúp đỡ + Đùm bọc yêu thơng là đạo lí ngàn đời dân tộc * KÕt bµi: Hiểu đúng và thực hiệu tốt lời dạy câu ca dao 1.75® đáp án và biểu điểm kiÓm tra häc k× ii m«n ng÷ v¨n 0.25® 0,5® 3® 0,5® §Ò b Thêi gian: 90 phót C©u Néi dung §iÓm 1® Chép chính xác nội dung bốn câu tục ngữ Mỗi câu đúng đạt 0,25đ a, Chuyển đổi thành hai câu: - Tất các cánh cửa chùa đợc ngời ta làm gỗ lim - Tất các cánh cửa chùa làm gỗ lim (0.5®) (0.5®) b, Chuyển đổi thành hai câu: - Con ngựa bạch đợc chàng kị sĩ buộc bên gốc đào - Con ngựa bạch chàng kị sĩ đã buộc bên gốc đào a, Đặt câu để đánh dấu phận chú thích b, Nèi c¸c tõ n»m mét liªn danh (0.5®) (0.5®) 0,5® 0,5® - * Nêu đủ mục: a,Quèc hiÖu, tiªu ng÷: Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt nam §éc lËp – Tù – H¹nh phóc b, §Þa ®iÓm lµm b¸o c¸o vµ ngµy th¸ng c, Tªn v¨n b¶n: B¸o c¸o vÒ… d, N¬i nhËn b¸o c¸o e,Ngêi( tæ chøc) b¸o c¸o g, Nêu lí do, việc và các kết đã làm đợc h, KÝ tªn * Trình bày đúng trình tự, sẽ, khoa học Bµi v¨n nghÞ luËn gi¶i thÝch gåm: PhÇn: * Më bµi: - Tục ngữ đúc kết trí tuệ, kinh nghiệm sống cha ông ta - DÉn c©u tôc ng÷: “ Mét ngùa ®au c¶ tµu bá cá” - Kêu gọi ngời thơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ lẫn * Th©n bµi: - Gi¶i thÝch: + NghÜa ®en + NghÜa bãng - Tại phải yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau? + Đàn ngựa cùng sống với nên đã quyến luyến, quý mến Chóng ta lµ ngêi, cã tr¸i tim, cã khèi ãc ph¶i biÕt th¬ng yªu + Sống xã hội cần có giúp đỡ + Đùm bọc yêu thơng là đạo lí ngàn đời dân tộc * KÕt bµi: Hiểu đúng và thực hiệu tốt lời dạy câu tục ngữ Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài - Chuẩn bị bài tiết sau: Chơng trình địa phơng Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: 1.75® 0.25® 0,5® 3® 0,5® D Kết kiểm tra đánh giá Líp 7B SÜ sè 28 Sè bµi ->10 7->8 ->6 ->4 ************************************************************** Ngµy so¹n: 08/ 5/ 2011 Ngµy d¹y: 12/ 5/ 2011 TiÕt 133: chơng trình địa phơng V¨n b¶n:truyÖn ph¬ng hoa A Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức: - Thấy đợc vẻ đẹp Phơng Hoa thuỷ chung, hiếu thảo, tài giỏi, dũng cảm vạch mÆt bän gian tham lµm s¸ng tá chÝnh nghÜa - Lèi kÓ chuyÖn hÊp dÉn, truþªn nhiÒu t×nh huèng l«i cuèn ngêi nghe 2/ Kyõ naêng: -Biệt vận dụng kiến thức và kĩ Ngữ văn đã học vµo t×m hiĨu v¨n b¶n chơng trình địa phơng 3/ Thái độ: -Ý thức học sinh: Nghiªm tĩc, tÝch cùc häc tËp B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - GV: Giaùo aùn, baûng phuï, th¶o luËn, phiÕu häc tËp, tµi liÖu tham kh¶o - HS: bài soạn,th¶o luËn, häc bµi C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động Kiểm tra chuẩn bị HS - KiÓm tra + NÐt riªng cña TDG Thanh Ho¸ + ViÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ - GV chuyÓn tiÕp giíi thiÖu bµi míi Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt i t×m hiÓu chung - GV cho HS đọc văn - Yªu cÇu HS kÓ tãm t¾t truyÖn HS đứng chỗ trình bày Lớp góp ý, trao đổi GV bổ sung để phần tóm tắt truyện vừa ngắn gọn vừa đầy đủ, dễ nhớ §äc - Tãm t¾t truyÖn a, §äc: b, Tãm t¾t: Tr¬ng §µi b¹n TrÇn §iÖn, cïng häc, cïng lµm quan Hai ngêi høa g¶ cho (Phơng Hoa - Trần Điện, Cảnh Yên Trơng Đài) Phơng Hoa xinh đẹp, quan võ Tào Trung Uý cầu hôn không đợc tìm cách giết Trơng Đài và hãm hại gia đình Ph¬ng Hoa kh«ng ngoµi suèt 7, năm trời Phơng Hoa tìm cách giúp đỡ gia đình Cảnh Yên lúc hoạn nạn, lo cho số phËn C¶nh Yªn bÞ oan øc, bÞ tèng giam Ph¬ng Hoa xin bè mÑ lªn kinh k×, gi¶ trai thi, đỗ cao Nàng đã kiên vạch mặt bän gian tham vµ Tµo Trung Uý cïng Hå Nghi bÞ trõng trÞ, C¶nh Yªn tho¸t ngôc Vî chồng, anh em đợc xum họp, hạnh phúc Bè côc: phÇn - Từ đầu đến làm đám cới (giới thiệu câu chuyÖn) - Tiếp đó đến tai qua nạn khỏi (tai biến và lu l¹c) - GV có thể định phớng phân tích theo bố - Còn lại (công lý đợc thực hiện) cục trao đổi nhân vật Phơng ii §äc - hiÓu: Hoa Về đức tính Phơng Hoa - Xinh đẹp, thuỷ chung: Gặp tai biến gi÷ trän t×nh c¶m víi C¶nh Yªn, t×m mäi cách để minh oan và cứu thoát cho Cảnh ? Phơng Hoa sinh gia đình Yên - HiÕu th¶o, nghÜa t×nh: Nghe lêi cha mÑ, nµo? ? Gia đình Cảnh Yên gặp tai biến Phơng có trách nhiệm với gia đình Cảnh Yên, tìm cách để giúp đỡ gia đình Cảnh Yên Hoa đã làm gì? - Th«ng minh, tµi giái, dòng c¶m: Gi¶ trai Ph¬ng Hoa muèn cøu C¶nh Yªn vµ gia thi, đỗ cao, có dịp để vạch mặt bọn gian đình, nàng đã làm gì? thÇn - GV nªu c©u hái: và nàng đã chiến thắng Bạn gian ác bị trõng trÞ (GV cã thÓ b×nh néi dung nµy) Mét sè nÐt vÒ nghÖ thuËt - Kết cấu rõ ràng, việc đợc chọn lọc iii LuyÖn tËp: Đàn bà không biết Phơng Hoa là đàn bà dèt ? Em có nhận xét gì nghệ thuật câu - Biết Phơng Hoa để học tập đức tính đẹp đẽ Phơng Hoa (Thuỷ chung, chuyÖn? t×nh nghÜa, d¸m nghÜ d¸m lµm, dòng HS đứng chỗ trả lời GV bổ sung c¶m ) - Muèn ca ngîi nh©n vËt Ph¬ng Hoa.èi kÓ chuyÖn hÊp dÉn, dÔ theo dâi HS trao đổi, GV bổ sung Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà - Tóm tắt truyện Những đức tính Phơng Hoa Những nét nghệ thuật bật truyÖn cæ nµy - Đọc thêm "Chuyện Lê Lợi đặt tên làng Thanh Hóa" (Hoµn c¶nh, t×nh huèng, mèi quan hÖ cña Lª Lîi víi bµ nh©n d©n c¸c lµng Êy) - ChuÈn bÞ so¹n bµi 4: Ngêi giµ (NguyÔn Ngäc QuÕ) vµ Lêi c©y buåm (V¨n §¾c) Hoạt động 4: rút kinh nghiệm sau học: *********************************************** Ngµy so¹n: 08/ 5/ 2011 Ngµy d¹y: 12/ 5/ 2011 TiÕt 134: chơng trình địa phơng Đọc - hiểu hai bài thơ đại V¨n b¶n: Ngêi giµ (NguyÔn Ngäc QuÕ) A Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức: - Thấy đợc tình cảm trân trọng ngời già - ngời đã qua thăng trầm, náo nhiệt, vui buồn để truyền lại cho cháu điều răn dạy bổ ích - Nét độc đáo cấu tứ, ngôn từ, hình ảnh thơ 2/ Kyõ naêng: -Biệt vận dụng kiến thức và kĩ Ngữ văn đã học vµo t×m hiĨu v¨n b¶n chơng trình địa phơng 3/ Thái độ: -Ý thức học sinh: Nghiªm tĩc, tÝch cùc häc tËp B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - GV: Giaùo aùn, baûng phuï, th¶o luËn, phiÕu häc tËp, tµi liÖu tham kh¶o - HS: bài soạn,th¶o luËn, häc bµi C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động Kiểm tra chuẩn bị HS - KiÓm tra + NÐt riªng cña TDG Thanh Ho¸ + ViÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ - GV chuyÓn tiÕp giíi thiÖu bµi míi Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt i T×m hiÓu chung - GV cho HS đọc diễn cảm bµi th¬ - §äc phÇn giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ - GV gợi ý để HS có thể thấy bè côc cña bµi th¬ HS đứng chỗ trình bày GV nhËn xÐt, bæ sung §äc: T¸c gi¶ (TL trang 21) Bè côc: phÇn - Khæ ®Çu (2 c©u): Quy luËt tuæi giµ - Bèn khæ th¬ tiÕp: Kh¾c ho¹ h×nh ¶nh ngêi giµ - Khæ cuèi: Mong muèn cña t¸c gi¶ ii §äc - hiÓu: GV cho HS đọc phần văn Sau đó tổ chức tìm hiÓu v¨n b¶n Cã thÓ theo bè côc hoÆc theo néi dung C¸c c©u hái t×m hiÓu: ?Ngời già đợc khắc hoạ nh thÕ nµo? (bªn ngoµi, t thÕ, t©m tr¹ng ) H×nh ¶nh: "Hiu hiu giã vµ mơ mơ nắng" đợc lặp lại và đảo vị trí để khẳng định tâm hån th¶n cña ngêi già, lãng đãng và hoµ quyÖn víi n¾ng giã, víi thiªn nhiªn ? C¸ch miªu t¶ ngêi giµ cã gì đặc sắc (từ ngữ, hình ảnh, lèi so s¸nh ) ? Hình ảnh ngời già đợc khắc hoạ bµi th¬ - H×nh d¸ng bªn ngoµi: Tãc b¹c, da måi, chßm r©u tr¾ng nh cíc - T thÕ: ngåi lÆng lÏ, m¾t nheo nheo, tai cè l¾ng nghe - T©m tr¹ng: th¶n víi cá c©y hoa l¸ m©y trêi, lÆng lÏ tríc c¸i ån µo cña cuéc sèng H×nh ¶nh ngêi giµ hiÖn lªn bµi th¬ víi vÎ đẹp truyền thống, nhân hậu đã qua thăng trầm đời T×nh c¶m cña t¸c gi¶ - Hình ảnh ngời già, đời ngời (vụt đến đi) đọng lại bao điều nghĩa cả, thành nh÷ng c¸ch ng«n lÏ sèng, thµnh nh÷ng ®iÒu tâm huyết để dặn lại cháu H×nh ¶nh lìi g¬m s¾c vµ xanh mÒn l¸ cá diÔn t¶ c¸i gan d¹, anh hïng cña líp líp ngêi VN đứng lên chống ngoại xâm mà hiền hoµ víi cá c©y, hoa l¸, giµu chÊt nh©n v¨n ? Điều mà tác giả muốn - Mong tháng ngày đừng trôi mau để các cụ ngồi nh thế, tĩnh tâm nh - ngồi nh ngàn năm đã chuyển tới ngời đọc là gì? có trớc đờng đời còn nhiều gian khó, vất vả  là niÒm tin, lµ chç dùa tinh thÇn cho ch¸u §ã chÝnh lµ t×nh c¶m quý mÕn, tr©n träng cña tác giả lớp ngời già sống mẫu mực, thuû chung, s¸ng Mét vµi nÐt vÒ nghÖ thuËt - Tõ ng÷ gi¶n dÞ, kÕt hîp víi mét sè tõ H¸n ? Cã thÓ b×nh h×nh ¶nh ngêi ViÖt giµ bµi th¬? - Lêi th¬ ch©n thµnh tha thiÕt, cã lóc nh mét c©u nãi - Kết cấu: câu đầu nh khẳng định, quy luật ngời già - Lèi so s¸nh míi mÎ: Ngåi nh ngh×n n¨m tuæi - GV có thể cho HS rút * Ghi nhớ: Hình ảnh ngời già đợc khắc hoạ với Ghi nhí vẻ đẹp trầm tĩnh, sáng, mẫu mực, thái độ tr©n träng quý mÕn víi nh÷ng ngêi giµ, lµ niÒm tin, lµ chç dùa cho líp trÎ noi theo iii LuyÖn tËp: LuyÖn tËp - Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ ngêi giµ: (Yªu cÇu - GV cho HS tr¶ lêi bµi tËp 4: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ ngêi c¶m xóc cña HS ph¶i ch©n thµnh) giµ Có thể: Ngời già ít nói, mẫu mực, độ lợng, vị tha, nhiÒu kinh nghiÖm sèng vµ triÕt lý sèng s¸ng c Híng dÉn häc ë nhµ - Thuéc bµi th¬, n¾m phÇn ghi nhí - Chuẩn bị bài: Hoạt động Ngữ văn Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ************************************************* Ngµy so¹n: 08/ 05/ 2011 Ngµy d¹y: 13 / 05 /2011 TiÕt 135, 136 Chơng trình địa phơng Hoạt động Ngữ văn A Mục tiêu cần đạt Qua bài học giúp học sinh nắm đợc: KiÕn thøc: - Học sinh biết su tầm ca dao, tục ngữ theo chủ đề và bớc đầu biết chọn lọc,sắp xÕp, t×m hiÓu ý nghÜa cña chóng KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng su tÇm, tÝch luü v¨n häc - KÜ n¨ng sèng: KÜ n¨ng s¾p xÕp tµi liÖu c¸ nh©n theo quy cñ, khoa häc Thái độ: - Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phơng quê hơng mình B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: Sách tham khảo câu tục ngữ, ca dao địa phơng ( Thanh Hoá) - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Gv nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy bài I Nội dung - mục đíchthực hiện: Nội dung: Học sinh su tầm câu ca dao, dân ca, tục ngữ lu hành địa phơng mình, là câu đặc sắc mang tính địa phơng ( mang tên riêng địa phơng, nói sản vật, di tích thắng cảnh Mục đích: Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phơng quê hơng mình II: Xác định đối t ợng s u tầm Bíc 1: gi¸o viªn cho häc sinh «n l¹i ca dao, d©n ca, tôc ng÷ lµ g×? Bớc : giáo viên cho học sinh xác định nào là câu ca dao, s u tầm các dị đợc phÐp tÝnh lµ mét c©u III: T×m nguån s u tÇm - Hỏi cha mẹ, ngời địa phơng, ngời già, nghệ nhân nhà văn - Lục tìm sách báo địa phơng IV: C¸ch su tÇm - Mçi häc sinh cã sæ tay su tÇm - Sau su tầm đủ số lợng yêu cầu thì phân loại ca dao, dân ca chép riêng - C¸c c©u cïng lo¹i s¾p xÕp theo thø tù A,B,C cña ch÷ c¸i ®Çu V Tæng kÕt - HÕt h¹n su tÇm c¸ nh©n nép kÕt qu¶ cho líp trëng - Nhãm ph©n lo¹i, lo¹i bá nh÷ng c©u trïng lÆp - Gi¸o viªn thu bµi, nhËn xÐt, gãp ý kiÕn Hoạt động 3: Luyện tập: GV : Yêu cầu thuộc nhiều câu tục ngữ, đọc, cho điểm HS đọc GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Hoạt động 4: H ớng dẫn học bài nhà - Học thuộc câu tục ngữ đã học, su tầm ca dao, tục ngữ theo yêu cầu - Chuẩn bị bài: chơng trình địa phơng phần Tiếng Việt Hoạt động 5: rút kinh nghiệm sau học: ********************************************* Ngµy so¹n: 15/ 05/ 2011 Ngµy d¹y: 19 / 05 /2011 TiÕt 137, 138: Chơng trình địa phơng Chữa lỗi nói sai, viết sai tiếng địa phơng A Mục tiêu cần đạt Qua bài học giúp học sinh nắm đợc: KiÕn thøc: - Từ thực trạng và nguyên nhân việc viết sai chính tả địa phơng, nắm vững cách kh¾c phôc nh÷ng lçi ph¸t ©m vµ viÕt chÝnh t¶ KÜ n¨ng: - Nâng cao ý thức tự giác và tiếp tục rèn luyện lực viết đúng quy tắc chính tả Thái độ: - Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phơng, quê hơng mình B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: S¸ch tham kh¶o ( Thanh Ho¸) - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động - GV ổn định nếp bình thờng - KiÓm tra + Néi dung bµi Ngêi giµ + ViÖc chuÈn bÞ bµi míi Sau đó GV chuyển tiếp giới thiệu bài Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy bài Hoạt động gv- hs nội dung cần đạt i C¸ch kh¾c phôc lçi chÝnh t¶ - GV cho HS lần lợt trao đổi, giải các Các lỗi chính tả, nguyên nhân bµi tËp TL (trang 27) §ã lµ: - Lçi vÒ phô ©m ®Çu, nguyªn ©m, ©m cuèi, + C¸c lçi chÝnh t¶, nguyªn nh©n? ®iÖn - Nguyªn nh©n: Cha n¾m v÷ng kiÕn thøc ng÷ ©m ng÷ nghÜa, thãi quen, m«i trêng xung quanh, cha ý thøc thêng xuyªn rÌn luyÖn Söa vµ ph©n lo¹i c¸c lçi + Söa l¹i c¸c lçi chÝnh t¶ ®o¹n v¨n? + Phân loại các lỗi chính tả đó? - Phô ©m ®Çu: Trä (qu¸n chä), tr¨ng (¸nh ch¨ng), giêng (®Çu dêng), gi¶ (t¸c d¶), tri (v« chi), gi¸c (v« d¸c), dõng (rõng ch©n), trß (chß chuyÖn), sù (t©m xù), s¸ng (chong x¸ng), räi (tr¨ng däi), s¬ng (x¬ng ngËp), trµn (ngËp chµn), dËy (sèng giËy), trë (chë nªn), gian (kh«ng dan), lÆng (v¾ng nÆng), s©u(x©u h¬n), giõ (dõ), (chong ký øc), sinh (xinh ra) - ¢m chÝnh, ©m cuèi: tËn (vµo tËng), biÕt (biếc đợc), khiến (khín tác giả), khiết (tinh khÝt), l·ng m¹n (l¶n m¹ng), diÖu (dÞu kú), g¾n (g¾ng bã) - Thanh điệu: Tĩnh (tỉnh lặng), đẽ (đẹp đẻ), kỹ (kỉ niệm), đã C¸ch kh¾c phôc: + Nªu c¸ch kh¾c phôc? HS làm việc độc lập theo nhóm - Nắm quy tắc viết chính tả Đứng chỗ trả lời - lớp góp ý - GV bổ - Nắm đợc các âm chuẩn, luyện đọc và viết theo ©m chuÈn (phæ th«ng) sung - GV nhấn mạnh cách khắc -phục lỗi chính - Trau dồi các kỹ nghe - nói - đọc viết t¶ cña HS GV cho HS nªu ghi nhí cña bµi häc nµy * Ghi nhí: - líp bæ sung - Xác định đúng đắn nguyên nhân viÕt sai chÝnh t¶ - C¸ch kh¾c phôc: N¾m quy t¾c viÕt chÝnh t¶ Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập (©m chuÈn, viÕt theo ©m chuÈn), thêng xuyªn trau dồi, luyện tập các kỹ nghe - nói đọc - viết Hoạt động 4: H ớng dẫn học bài nhà - Häc thuéc nh÷ng néi dung phÇn ghi nhí - Chuẩn bị bài: Chơng trình địa phơng phần Tiếng Việt Ngµy so¹n: 15/ 05/ 2011 Ngµy d¹y: 20/ 05 /2011 TiÕt 139: Chơng trình địa phơng Chữa lỗi nói sai, viết sai tiếng địa phơng A Mục tiêu cần đạt Qua bài học giúp học sinh nắm đợc: KiÕn thøc: - Từ thực trạng và nguyên nhân việc viết sai chính tả địa phơng, nắm vững cách kh¾c phôc nh÷ng lçi ph¸t ©m vµ viÕt chÝnh t¶ KÜ n¨ng: - Nâng cao ý thức tự giác và tiếp tục rèn luyện lực viết đúng quy tắc chính tả Thái độ: - Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phơng, quê hơng mình B Ph¬ng tiÖn d¹y häc - Gv: S¸ch tham kh¶o ( Thanh Ho¸) - Hs: Sgk, vë so¹n C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: khởi động - GV ổn định nếp bình thờng - KiÓm tra + Néi dung bµi phÇn I + ViÖc chuÈn bÞ bµi míi Sau đó GV chuyển tiếp giới thiệu bài Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức dạy bài hoạt động GV-HS GV kiÓm tra viÖc lËp sæn tay chÝnh t¶ cña HS ? §Æt c©u víi c¸c tõ cho tríc: Tr©n träng, ch©n lÝ, ch©n thµnh; mÉu tö, mÈu chuyÖn, thân mẫu; dỗ dành, giỗ tổ, mặt đờng rỗ; sỉ nhôc, kÎ sÜ, xÊp xØ Nội dung cần đạt ii LuyÖn tËp KÕt qu¶ lËp sæ tay chÝnh t¶ (xem quy c¸ch, sè lîng tõ ng÷ sæ tay ) §Æt c©u víi c¸c tõ cho tríc a - Đó là chân lý thời đại - Chóng ta tr©n träng nh÷ng gi¸ trÞ v¨n ho¸ - Mçi ngêi ph¶i ch©n thµnh gãp ý cho b¹n m×nh b - Bµi th¬ MÑ Hµ Néi cßn thÓ hiÖn t×nh mÉu tö s©u s¾c - Mçi ngµy bµ l¹i kÓ t«i nghe mét mÈu chuyÖn nhá - Chóng ta ph¶i cã tr¸ch nhiÖm víi th©n mÉu cña m×nh c - Chóng ta ph¶i ch¨m sãc, dç dµnh c¸c em bÐ - Mïng mêi th¸ng ba hµng n¨m lµ ngµy giç tæ cña c¶ d©n téc - Lâu ngày, ma nắng đã làm cho mặt đờng rõ nhiÒu qu¸ d - ngời dân nô lệ không chịu đợc nỗi sØ nhôc cña kÎ thï - Những kẻ sĩ xã hội xa đã biết giữ m×nh cho s¹ch - T«i xÊp xØ tuæi anh e - Chúng ta lên với rừng để rừng thêm xanh - Mäi ngêi nªn cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChÐp l¹i theo trÝ nhí bµi th¬ MÑ Hµ Néi - GV tæ chøc cho HS luyÖn tËp c¸c kü n¨ng (xem c¸c lçi chÝnh t¶?) viết đúng chính tả Có thể giao việc cho cá Tiếp tục bổ sung sổ tay chính tả nh©n hoÆc cho nhãm c¸ nh©n HS trình bày, trao đổi GV nhận xét và bổ sung c Híng dÉn häc ë nhµ - N¾m nh÷ng c¸ch kh¾c phôc lçi chÝnh t¶ Lu«n cã ý thøc rÌn luyÖn đúng chính tả - Ôn tập chơng trình ngữ văn địa phơng lớp Gåm + Truyện dân gian Thanh Hoá (thể loại, đặc điểm, đóng góp) + Mét sè truyÖn d©n gian Thanh Ho¸ (truyÖn Ph¬ng Hoa) + Ba bài thơ đại Thanh Hoá + Ch÷a lçi nãi sai viÕt sai T§P Thanh Ho¸ nãi - viÕt Ngµy so¹n: 15/ 05/ 2011 Ngµy d¹y: 21/ 05 /2011 TiÕt 140: tr¶ bµi kiÓm tra häc k× ii A Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức: -Tập trung đánh giá các nội dung phần (Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn) sgk Ngữ văn 7, đặt biệt là tập hai 2/ Kyõ naêng: -Biệt vận dụng kiến thức và kĩ Ngữ văn đã học cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức kiểm tra đánh giá 3/ Thái độ: -Ý thức học sinh: Nghiªm tĩc, tÝch cùc häc tËp B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - GV: Giaùo aùn, baûng phuï, th¶o luËn, phiÕu häc tËp, tµi liÖu tham kh¶o - HS: bài soạn,th¶o luËn, häc bµi C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : khởi động Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động : Tiến hành tổ chức dạy bài I GV công bố đáp án: GV yêu cầu HS nêu lại đề kiểm tra: §¸p ¸n: HS lên bảng trình bày phần đáp án mình GV nêu đáp án chuẩn kiến thức: đáp án và biểu điểm §Ò A kiÓm tra häc k× ii m«n ng÷ v¨n Thêi gian: 90 phót C©u Néi dung §iÓm 1® Chép chính xác nội dung bốn câu tục ngữ Mỗi câu đúng đạt 0,25đ a, Chuyển đổi thành hai câu: - Ngôi chùa đã đợc nhà s vô danh xây từ kỉ XIII - Ngôi chùa nhà s vô danh đã xây từ kỉ XIII (0.5®) (0.5®) b, Chuyển đổi thành hai câu: - Một lá cờ đại đợc ngời ta dựng sân - Một lá cờ đại ngời ta đã dựng sân (0.5®) (0.5®) - a, ThÓ hiÖn chç lêi nãi bá dë b, Tá ý cßn nhiÒu sù vËt hiÖn tîng cha liÖt kª hÕt 0,5® 0,5® * Nêu đủ mục: a,Quèc hiÖu, tiªu ng÷: Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt nam §éc lËp – Tù – H¹nh phóc b, Địa điểm làm giấy đề nghị và ngày tháng c, Tên văn bản: Giấy đề nghị ( kiến nghị) d, Nơi nhận đề nghị e,Ngời( tổ chức) đề nghị g, Nêu việc, lí và ý kiến cần đề nghị với nơi nhận h, KÝ tªn * Trình bày đúng trình tự, sẽ, khoa học Bµi v¨n nghÞ luËn gi¶i thÝch gåm: PhÇn: * Më bµi: - Nếu tục ngữ đúc kết trí tuệ, kinh nghiệm sống thì ca dao chính là kho tµng t×nh c¶m cña cha «ng ta - DÉn c©u ca dao: “ BÇu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn” - Kêu gọi ngời thơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ lẫn * Th©n bµi: - Gi¶i thÝch: + NghÜa ®en + NghÜa bãng - Tại phải yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau? + Ngêi ViÖt Nam cã cïng mét mÑ ¢u C¬ + Sống xã hội cần có giúp đỡ + Đùm bọc yêu thơng là đạo lí ngàn đời dân tộc * KÕt bµi: Hiểu đúng và thực hiệu tốt lời dạy câu ca dao 1.75® đáp án và biểu điểm 0.25® 0,5® 3® 0,5® §Ò b kiÓm tra häc k× ii m«n ng÷ v¨n Thêi gian: 90 phót C©u Néi dung Chép chính xác nội dung bốn câu tục ngữ Mỗi câu đúng đạt 0,25đ a, Chuyển đổi thành hai câu: - §iÓm 1® - Tất các cánh cửa chùa đợc ngời ta làm gỗ lim - Tất các cánh cửa chùa làm gỗ lim (0.5®) (0.5®) b, Chuyển đổi thành hai câu: - Con ngựa bạch đợc chàng kị sĩ buộc bên gốc đào - Con ngựa bạch chàng kị sĩ đã buộc bên gốc đào a, Đặt câu để đánh dấu phận chú thích b, Nèi c¸c tõ n»m mét liªn danh (0.5®) (0.5®) 0,5® 0,5® * Nêu đủ mục: 1.75® a,Quèc hiÖu, tiªu ng÷: Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt nam §éc lËp – Tù – H¹nh phóc b, §Þa ®iÓm lµm b¸o c¸o vµ ngµy th¸ng c, Tªn v¨n b¶n: B¸o c¸o vÒ… d, N¬i nhËn b¸o c¸o e,Ngêi( tæ chøc) b¸o c¸o g, Nêu lí do, việc và các kết đã làm đợc h, KÝ tªn * Trình bày đúng trình tự, sẽ, khoa học 0.25® Bµi v¨n nghÞ luËn gi¶i thÝch gåm: PhÇn: * Më bµi: 0,5® - Tục ngữ đúc kết trí tuệ, kinh nghiệm sống cha ông ta - DÉn c©u tôc ng÷: “ Mét ngùa ®au c¶ tµu bá cá” - Kêu gọi ngời thơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ lẫn 3® * Th©n bµi: - Gi¶i thÝch: + NghÜa ®en + NghÜa bãng - Tại phải yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau? + Đàn ngựa cùng sống với nên đã quyến luyến, quý mến Chóng ta lµ ngêi, cã tr¸i tim, cã khèi ãc ph¶i biÕt th¬ng yªu + Sống xã hội cần có giúp đỡ + Đùm bọc yêu thơng là đạo lí ngàn đời dân tộc * KÕt bµi: 0,5® Hiểu đúng và thực hiệu tốt lời dạy câu tục ngữ II nhËn xÐt bµi lµm cña hs: ¦u ®iÓm: - KiÕn thøc: + Đa số các em đã ôn tập đầy đủ, hiểu đúng yêu cầu câu hỏi 1, 2, 3, + Tr¶ lêi chÝnh x¸c c©u hái 1, + 2/ HS đã hiểu đúng, đủ yêu cầu câu5 - Hình thức: Bài làm tơng đối sẽ, chữ viết gọn gàng đa số HS Nhîc ®iÓm: - KiÕn thøc: + Một số em cha đọc kĩ yêu cầu cuả câu nên tra lời đúng nửa yêu cầu đề + C©u mét sè em cßn viÕt s¬ sµi, dÉn chøng cha thuyÕt phôc - H×nh thøc: Mét sè bµi ch÷ viÕt cßn xÊu, cßn tÈy xo¸ nhiÒu §¸nh gi¸ cô thÓ: - Bµi lµm tèt: P H»ng, Mai, T«n, Toan - Bài làm cha đạt: Đăng Dũng, Long, Thảo, D Kết kiểm tra đánh giá Líp 7B SÜ sè 28 Sè bµi 28 ->10 7->8,5 12 ->6 12 ->4 **************************************************************