Theo hình thức tự học theo các chủ đề: 20 tiết - Chủ đề 1: Nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng trong Chương trình[r]
(1)TRƯỜNG THCS&THPT ĐƯỜNG HOA CƯƠNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hải Hà, ngày 12 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN VỀ VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2015 – 2016 Họ và tên giáo viên: NINH QUANG TRƯỞNG Năm vào ngành: 2010 Bộ môn giảng dạy: HOÁ HỌC Thuộc tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên Căn Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo “về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông”; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo “về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên” Thực công văn số 1117/SGD&ĐT-GDTrH, ngày 02 tháng năm 2015 Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh việc thực chương trình bồi dương thường xuyên năm học 2015-2016 Căn Kế hoạch số 01 /KH-BDTX-ĐHC ngày 15 tháng năm 2015 trường THCS và THPT Đường Hoa Cương việc thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016 Bản thân tôi xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên cá nhân tôi năm học 2015-2016 sau: (2) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục tỉnh, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên Thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đạt kết tốt II NỘI DUNG VÀ THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG: Khối kiến thức bắt buộc: 60 tiết/năm học 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học Bồi dưỡng công tác xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, đổi đồng phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá trường phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh; - Bồi dưỡng tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm, sáng tạo nhà trường phổ thông 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học 1.2.1 Theo hình thức tự học theo các chủ đề: 20 tiết - Chủ đề 1: Nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo Chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông và chương trình dạy học theo hướng giảm tải thực từ năm học 2011-2012; - Chủ đề 2: Đánh giá xếp loại Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và giáo viên Trung học theo Chuẩn (hướng dẫn công văn số 879/SGD&ĐT-GDTrH ngày 10/3/2012 việc thực đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng và giáo viên Trung học theo Chuẩn từ năm học 2011 – 2012); 1.2.2.Theo hình thức tập trung (sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn): 10 tiết Đổi sinh hoạt chuyên môn tổ/nhóm chuyên môn thông qua hoạt động nghiên cứu bài học (hướng dẫn công văn số 2759/SGD&ĐT-GDTrH ngày 27/10/2014 việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá; Tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng) Khối kiến thức tự chọn: - Thời lượng: 60 tiết/năm học - Nội dung: Trong năm học 2015-2016, tôi lựa chon mô đun sau:12,14,20,23 Yêu Mã Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời Thời gian học (3) cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng tập trung (tiết) gian tự học Lý Thực (tiết) thuyết hành Mô đun Khắc phục trạng thái tâm lí IV Nâng căng thẳng học tập cho cao học sinh THPT lực chăm Có kĩ giúp học Trạng thái tâm lí căng thẳng sóc/ hỗ THPT sinh vượt qua các học tập học sinh 10 trợ tâm lí 12 trạng thái căng thẳng THPT quá học tập Phương pháp hỗ trợ tâm lí trình giáo cho học sinh vượt qua các trạng dục thái căng thẳng 3 3 Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp V Nâng cao Các yêu cầu kế lực lập Xây dựng kế THPT hoạch dạy học theo hướng tích kế hoạch dạy học theo 10 hợp 14 hoạch hướng tích hợp dạy Mục tiêu, nội dung, phương học pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Sử dụng các thiết bị dạy học VII Vai trò thiết bị dạy học Tăng đổi phương pháp dạy cường học lực Thiết bị dạy học theo môn sử dụng học cấp THPTSử dụng các thiết thiết bị dạy học THPT Sử dụng thiết bị dạy học; kếtbị dạy học môn học 10 và ứng 20 hợp sử dụng các thiết bị dạy(theo danh mục thiết bị học truyền thống với thiết bịdạy học tối thiểu cấp dụng dạy học làm tăngTHPT) công hiệu dạy học nghệ thông tin dạy học VIII Tăng THPT Kiểm tra đánh giá kết họcPhân biệt và thực 10 23 tập học sinhđược các phương pháp (4) cường lực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Vai trò kiểm tra đánh giá Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập kiểm tra đánh giá kết học sinh học tập học Thực các phương pháp sinh kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh III KẾ HOẠCH THỜI GIAN THỰC HIỆN: Phần Kiến thức bắt buộc (60 tiết) Thời gian Tháng Tự học NỘI DUNG Số tiết -Xây dựng kế hoạch BDTX - Chủ đề 1: Nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo Chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông và 20 chương trình dạy học theo hướng giảm tải thực từ năm học 2011-2012; - Chủ đề 2: Đánh giá xếp loại Hiệu trưởng, Phó Hiệu Học tập trung - Nội dung bồi dưỡng Bồi dưỡng công tác xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, đổi đồng phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá trường phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh; - Bồi dưỡng tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm, sáng tạo nhà trường phổ thông - Nội dung bồi dưỡng (Theo hình thức sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn.) - Nội dung phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; - Biên soạn câu hỏi, bài tập và xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển lực Số tiết Tổng số tiết 30 30 10 30 (5) trưởng và giáo viên Trung học theo Chuẩn (hướng dẫn công văn số 879/SGD&ĐT-GDTrH ngày 10/3/2012 việc thực đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng và giáo viên Trung học theo Chuẩn từ năm học 2011 – 2012); Cộng học sinh trung học; - Đổi sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường thông qua dự 20 40 Phần Kiến thức tự chọn (60 tiết) NỘI DUNG Thời Tự học Số Học tập trung Số gian tiết tiết -Thực bồi dưỡng nội Từ tháng dung: Khắc phục trạng thái 10 9/2015 tâm lí căng thẳng học tập cho học sinh THPT, theo đến tháng mã môđun THPT 12 Xây dựng kế hoạch dạy 3/2016 -Thực bồi dưỡng nội ( Theo dung: Xây dựng kế hoạch dạy 10 học theo hướng tích hợp học theo hướng tích hợp , theo chương mã môđun THPT 14 trình Thực hành sử dụng thiết bị học tập -Thực bồi dưỡng nội trung dung: Sử dụng các thiết bị dạy 10 dạy học Tổ, học, theo mã môđun THPT 20 nhà -Thực bồi dưỡng nội Kiểm tra, đánh giá kết trường dung: Kiểm tra đánh giá kết học tập HS theo định và Sở học tập học sinh, theo 10 hướng phát triển lực GDĐT mã môđun THPT 23 học sinh Quảng Ninh) Cộng 40 20 IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 60 Tổng số tiết 15 15 15 15 60 (6) - Công tác tự học thực thời gian không phải lên lớp dạy học và học nhà suốt thời gian từ tháng năm 2015 đến hết tháng năm 2016 - Học tập trung theo kế hoạch tổ, nhóm, nhà trường - Cần có trao đổi, tham khảo ý kiến đồng nghiệp, lãnh đạo trường - Các tài liệu tối thiểu cần có: + Tài liệu chuẩn KTKN môn Hoá học Phân phối chương trình môn Hoá học + Thông tư 58 hướng dẫn kiểm tra đánh giá học sinh + Hướng dẫn thực đề kiểm tra theo ma trận đề năm học 2015 -2016 + Hướng dẫn giảm tải kèm theo công văn 5428/BGD và Đào tạo + Hướng dẫn giảng dạy các môn năm học 2015-2016 + Thông tư 2930 chuẩn hiệu trưởng, giáo viên trung học + Điều lệ trường trung học + Các đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học THPT - Các thiết bị công nghệ thông tin: Máy tính nối mạng internet * Đề xuất và kiến nghị: Kiến nghị nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên tham gia đầy đủ các lớp tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ Tăng cường giao lưu học hỏi kinh nghiệm các đơn vị khác Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân tôi năm học 2015 – 2016 Kính mong đạo lãnh đạo trường để tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Xác nhận lãnh đạo nhà trường Người lập kế hoạch Ninh Quang Trưởng (7)