GA lop 4 tuan 27 20132014

b Tiến trình bài học: 28’ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình thoi ABCD trên bảng .- Kể t[r]

TUẦN 27 Buổi sáng: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC: Tiết 53: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐDDH: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng tiếp nối ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Luyện đọc : - học sinh đọc bài - GV phân đoạn : đoạn -HS đánh dấu đoạn + Đoạn 1: Từ đầu Chúa trời - HS đọc nối đoạn (2-3lần ) + Đoạn 2: Tiếp chục tuổi - HS đọc nhóm + Đoạn 3: : còn lại - Xen kẽ các lượt đọc rút từ khó,từ - hs đọc phần chú giải - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Theo dõi * Tìm hiểu bài: - HS đọc các đoạn - trả lời câu hỏi + ý kiến Cô - péc - ních có điểm gì + Thời đó người ta cho trái đất là khác ý kiến chung lúc giờ? trung tâm vũ trụ…hành tinh xung quanh mặt trời + Gia li lê viết sách nhằm mục đích gì? +Ủng hộ tư tưởng khoa học Cô - péc ních + Vì tòa án lúc lại xử phạt ông? + Vì cho ông đã chống đối quan điểm giáo hội, nói ngượi lại với lời phán bảo chúa trời - Lòng dũng cảm Cô - péc - ních và Ga + Hai nhà bác học đã dám nói thẳng ngược li lê thể chỗ nào? lời phán bảo chúa …những năm tháng cuối đời cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học + Nội dung bài? - Bài văn ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bào vệ chân lý khoa học * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài - tiếp nối đọc bài - Treo bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - - học sinh thi đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò: (3’) - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - Nhận xét tiết học ****************************************** TOÁN: Tiết 131: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số - Bài tập Bài 1, bài 2, bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mỗi HS miếng giấy nhỏ hình vuông, kéo cắt giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra bài cũ: (3’) - KT bài : Luyện tập chung - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 1: Thực bảng lớp, bảng 25 10     - 35 ; 15 ; 12 ; 10 b) Những phân số là: - Giáo viên nhận xét ghi điểm 25 10     Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - 30 12 ; 15 10 - đọc to Cả lớp đọc thầm - em làm bảng lớp Cả lớp làm vào Bài giải: - Giáo viên nhận xét ghi điểm a) Phân số tổ hs là: b) Số học sinh tổ là: 32 × = 24 (học sinh) Đáp số: a) ; b) 24 học sinh Bài 3: (Tương tự bài 2) - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài giải: Quãng đường anh Hải đã là: 15 × = 10 (km) Quãng đường còn lại anh Hải phải là: 15 - 10 = (km) Đáp: 5km Củng cố, dặn dò: (3’) - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - Nhận xét tiết học ******************************************************** Buổi chiều: ĐẠO ĐỨC Tiết 27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia - Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo * Kĩ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động nhân đạo II Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ - Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS kiểm tra bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét đánh giá Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *HĐ1:Thảo luận nhóm đôi (BT4, SGK) - GV yêu cầu hs thảo luận bài tập - Học sinh thảo luận.- trình bày trước lớp - Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp - (b), (c), (e) là việc làm nhân đạo - Giáo viên nhận xét và kết luận - (a), (d) không phải là việc làm nhân đạo * Xử lý tình (BT2, SGK) + Tình (a): Có thể đẩy xe lặn giúp - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm em (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn chưa có xe và có nhu cầu), - Giáo viên yêu cầu học sinh, đại diện các + Tình (b): có thể thăm hỏi, trò nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công luận ý kiến việc lặt vặt hàng ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa * Thảo luận nhóm (Bài tập 5, SGK) Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ Giáo viên tiến hành làm bài tập 4, người khó khăn hoạn nạn cách tham SGK và kết luận gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học *********************************************** KHOA HỌC: Tiết 53: CÁC NGUỒN NHIỆT I Mục tiêu: - Kể tên và nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong,… * GDKNS: - Kĩ xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước - Kĩ nêu vấn đề liên quan tới sử dụng lượng chất đốt và ô nhiếm môi trường - Kĩ xác định lựa chọn các nguồn nhiệt sử dụng ( các tình xảy ra) - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin việc sử dụng các nguồn nhiệt ** Giáo dục tích hợp TNMTBHĐ: - Tài nguyên biển: muối biển II ĐDDH: - Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến III Hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: (3’) – Gọi HS KT bài: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *HĐ1: Các nguồn nhiệt và vai trò chúng - Học sinh quan sát tranh 1, 2, 3, 4/106 + Em biết vật nào là nguồn tỏa nhiệt + Mặt trời, bếp củi, bếp ga cháy, bàn cho các vật xung quanh ủi hoạt động + Nêu vai trò nguồn nhiệt? + Đun nấu, sấy khô, sưởi ấm, - GV dùng que diêm đốt vào nến và nói đây là nguồn nhiệt - Vậy nguồn nhiệt là gì? Chúng có vai trò -Các vật có khả tỏa nhiệt cho các vật gì sống? xung quanh mà không bị lạnh gọi là nguồn nhiệt - Nguồn nhiệt dùng để đun nấu, sưởi ấm, - Quan sát tranh - thảo luận * HĐ2: Cách phòng tránh rủi ro, nguy - Cảm nắng, say nắng Bị bỏng lửa, hiểm sử dụng nguồn nhiệt nước sôi…… - Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy sử dụng nguồn nhiệt - Cách phòng tránh: - Đội mũ nón đường không chơi nơi quá nắng Không nên chơi gần bếp - Không để các vật dễ cháy gần các * HĐ3: Thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt… nguồn nhiệt - GV yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi - Học sinh tiếp nối trả lời: + Tắt bếp điện không dùng - Giáo viên nhận xét học sinh + Không để lửa quá to đun bếp + Không bật quạt trời mưa Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học ************************************************** Thứ ba ngày 11 tháng năm 2013 Buổi sáng: CHÍNH TẢ: (Nhớ - Viết) Tiết 27: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I MỤC TIÊU: - Nhớ-viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự và trình bày các khổ thơ - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra bài cũ: (3’) – Gọi HS làm lại bài tập - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hướng dẫn H/s viết chính tả: - Gọi học sinh đọc khổ thơ cuối - em đọc thuộc bài thơ + Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ + Gặp bạn bè suốt dọc đường tới, bắt tay thể qua câu thơ nào? qua cửa kính vỡ - Yêu cầu học sinh viết các từ khó -HS viết :- Xoa mắt trắng, sa, ùa vào, ướt - G/v nhận xét ghi điểm áo, tiểu đội, * Viết chính tả: - Giáo viên đọc yêu cầu học sinh viết - Học sinh viết bài - Soát lỗi chấm bài -Y/c HS đổi soát lỗi - Học sinh đổi vỡ soát lỗi -G/v thu số chấm và nhận xét * H/d HS làm bài tập -2 HS làm bảng - lớp VBT- chữa Bài 2b:Y/c HS làm bài vào - tiếng không viết với dấu ngã (~): - Cả, cảm, - tiếng không viết với dấu hỏi (?): nhão, nhiễm, nhuyễn, G/v nhận xét ghi điểm Bài 3: - Chọn các tiếng thích hợp ngoặc đơn - HS lên làm , lớp làm VBT để hoàn chỉnh câu văn: - sa mạc - xen kẽ - đáy biển - thung lũng Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học ************************************************ TOÁN Tiết 132: KIỂM TRA GIỮA KỲ II ĐỀ KIỂM TRA CHUYÊN MÔN ĐÃ DUYỆT Một hs đề in sẵn- GV đề kèm theo đáp án ( thời gian: 40’) ************************************************ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 53: CÂU KHIẾN I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) - HS khá, giỏi tìm thêm các câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu khiến bài tập phần nhận xét III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) - KT bài: mở rộng vốn từ : Dũng cảm - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Tìm hiểu cấu tạo - tác dụng câu khiến - GV treo bảng phụ viết sẵn bài tập 1, - em đọc bài Học sinh khác tìm hiểu - Câu nào in nghiêng đoạn văn? - Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - Câu in nghiêng đó dùng để làm gì? - Là lời Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào + Cuối câu đó sử dụng dấu gì? + Chấm than Bài 3: Em hãy nói với bạn bên cạnh câu để - Học sinh tiếp nối đọc Ví dụ: mượn Viết lại câu - Bạn cho mình mượn bạn nhé! - G/v giúp HS rút ghi nhớ - học sinh nêu ghi nhớ SGK * H/d HS làm bài tập Bài 1: Tìm câu khiến đoạn trích - em làm bảng lớp Lớp VBT- chữa a Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! b Lần sau, nhảy múa phải chú ý nhé! - Đừng có nhảy lên boong tàu! c Nhà vua hoàn … Long Vương! - Giáo viên nhận xét sửa sai d Con chặt cho đủ … đây cho ta - Học sinh tiếp nối đọc Câu khiến SGK Tiếng việt, Toán các em Bài 2: Tìm câu khiến SGK Tiếng - Trả lời theo yêu cầu việt, Toán các em Bài 3: Đặt câu cầu khiến nói với bạn, với +Nam cho mình mượn hộp bút màu này đi! anh chị, thầy cô + Anh nhanh lên! - Nhận xét – tuyên dương + Thưa cô, giảng giúp em bài toán này với Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học *************************************************** Thứ tư ngày 12 tháng năm 2014 Buổi sáng: KHOA HỌC Tiết 54: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: - Nêu vai trò nhiệt sống trên Trái Đất * Nội dung tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu: - Ánh sáng mặt trời xuyên qua bầu khí sưởi ấm trái đất, phần lượng ánh sáng phản xạ lại không gian, phần lượng ánh sáng còn lai làm bề mặt trái đất nóng lên và phát nhiệt vào bầu khí quyển, phần nhiệt bị khí nhà kính giữ lại làm trái đất ấm Quy trình này gọi là hiệu ứng nhà kính II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 108, 109SGK III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS trả lời câu hỏi bài bài Các nguồn nhiệt - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * HĐ 1: Trò chơi: Ai nhanh, đúng - Kể tên cây và vật có thể sống - Xứ lạnh: cây thông, cây bạch đàn xứ lạnh xứ nóng mà bạn biết Hải âu, cừu, chim cánh cụt - Thực vật phong phú phát triển xanh tốt quanh năm sống vùng có khí hậu nào? - Vùng có ít loài động vật và thực vật sinh sống là vùng có khí hậu nào? - Một số động vật có vú sống khí hậu nhiệt đới có thể bị chết nhiệt độ nào? - Nêu biện pháp chống nóng và chống rét - Xứ nóng: Xương rồng, phi lao, thông Cáo, voi, lạc đà - Nhiệt đới - Sa mạc và hàn đới - OOC - Cho uống nhiều nước, chuồng trại thoáng cho vật nuôi? * HĐ2:Thảo luận vai trò nhiệt sống trên Trái đất - Điều gì xảy trái đất không mặt trời sưởi ấm? Nhận xét - chốt ý đúng mát - Cho ăn nhiều chất bột, chuồng kín gió + Gió ngừng thổi Trái đất trở nên lạnh giá, đóng băng Không có mưa + Không có sống trên trái đất + Không có bốc nước, chuyển thể nước Không có vòng tuần hoàn nước thiên nhiên Củng cố, dặn dò: (3') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp ************************************************************ TOÁN: Tiết 133: HÌNH THOI I Mục tiêu: - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó - Bài tập Bài 1, bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi BT III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS KT bài: Luyện tập - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhận biết số đặc điểm hình thoi: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình thoi ABCD trên bảng - Kể tên các cặp - Quan sát hình và trả lời cạnh song song với có hình thoi ABCD - Cạnh AB//với cạnh DC - Dùng thước đo độ dài các cạnh hình thoi - Độ dài các cạnh hình thoi nào ? * H/d HS làm bài tập Bài 1: Y/c HS quan sát SGK trả lời miệng - Giáo viên nhận xét chốt ý đúng - Cạnh BC//với cạnh AD - Học sinh thực hành - Các cạnh hình thoi có độ dài - Quan sát hình và trả lời - Hình và hình là hình thoi - Hình là hình chữ nhật Bài :- Giáo viên vẽ hình thoi ABCD lên bảng và yêu cầu học sinh quan sát - Quan sát hình và trả lời - Giáo viên yêu cầu: hãy dùng ê ke kiểm tra B xem đường chéo hình thoi có vuông góc với không ? A - Nhận xét chốt ý đúng C D - Hình thoi ABCD có đường chéo là AC và BD - Hai đường chéo hình thoi vuông góc với - Hai đường chéo hình thoi cắt trung điểm đường Củng cố, dặn dò: (3') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp ************************************************** TẬP ĐỌC Tiết 54: CON SẺ I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS KT bài: Dù trái đất quay - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Luyện đọc : Phân đoạn Mỗi chỗ chấm xuống dòng là đoạn - Tiếp nối đọc bài ; Giáo viên rút từ khó, từ -HS luyện đọc theo cặp -HS đọc từ khó, chú giải - Gọi học sinh đọc toàn bài -1HS đọc bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài -HS lắng nghe * H/d tìm hiểu bài : + Trên đường chó thấy gì? + Đánh sẻ non vừa rơi xuống + Nó định làm gì sẻ con? + Con chó chậm rãi tiến lại gần sẻ + Việc gì đột ngột xảy khiến chó + Đột nhiên, sẻ già từ trên cây lao dừng lại và lùi? xuống đất cứu con… nó phải ngậm ngùi + Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây + Con sẻ già lao xuống hòn đá rơi lao xuống cứu miêu tả trước mõm chó…thân mình phủ kín sẻ nào? + Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục đối - Sự ngưỡng mộ trước tình mẹ thiêng với sẻ nhỏ bé? liêng, hành động dũng cảm bảo vệ sẻ mẹ (H)Nội dung chính: - Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già * Đọc diễn cảm + Giáo viên gọi học sinh nối tiếp đọc + học sinh nối tiếp đọc bài - Thi đọc diễn cảm đoạn GV chọn -HS đọc, lớp bình chọn bạn đọc hay - Tuyên dương em đọc tốt Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học ************************************************ Buổi chiều: TẬP LÀM VĂN: Tiết 53: MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: - Viết bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK (hoặc đề bài GV lựa chọn); bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý II ĐDDH: - Tranh ảnh số cây cối III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS nhắc lại các phần bài văn miêu tả cây cối - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên đề , học sinh chọn đề -Giáo viên viết đề lên bảng - Đề 1: Hãy tả cây trường gắn với - Học sinh đọc kĩ đề trước chọn và làm nhiều kỉ niệm em - Đề 2: Hãy tả cây chính tay em vun - Học sinh làm nháp, sau đó làm vào trồng - Đề 3: Hãy tả loài hoa mà em thích - Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho hs - Học sinh nộp - Hết thời gian GV thu bài nhà chấm Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học *************************************************** KỂ CHUYỆN Tiết 27: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (không dạy) LTVC: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KHIẾN I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) - HS khá, giỏi tìm thêm các câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu khiến bài tập phần nhận xét III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) - KT bài: mở rộng vốn từ : Dũng cảm - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Tìm hiểu cấu tạo - tác dụng câu khiến - GV treo bảng phụ viết sẵn bài tập 1, - em đọc bài Học sinh khác tìm hiểu - Câu nào in nghiêng đoạn văn? - Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - Câu in nghiêng đó dùng để làm gì? - Là lời Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào + Cuối câu đó sử dụng dấu gì? + Chấm than Bài 3: Em hãy nói với bạn bên cạnh câu để - Học sinh tiếp nối đọc Ví dụ: mượn Viết lại câu - Bạn cho mình mượn bạnnhé! - G/v giúp HS rút ghi nhớ - học sinh nêu ghi nhớ SGK - em làm bảng lớp Lớp VBT- chữa * H/d HS làm bài tập a Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! Bài 1: Tìm câu khiến đoạn trích b Lần sau, nhảy múa phải chú ý nhé! - Đừng có nhảy lên boong tàu! - Giáo viên nhận xét sửa sai c Nhà vua hoàn … Long Vương! d Con chặt cho đủ … đây cho ta Bài 2: Tìm câu khiến SGK Tiếng - Học sinh tiếp nối đọc Câu khiến việt, Toán các em SGK Tiếng việt, Toán các em - Trả lời theo yêu cầu Bài 3: Đặt câu cầu khiến nói với bạn, với anh chị, thầy cô + Nam cho mình mượn hộp bút màu này đi! - Nhận xét – tuyên dương + Anh nhanh lên! + Thưa cô, giảng giúp em bài toán này với Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học ************************************************** Thứ năm ngày 13 tháng năm 2014 Buổi sáng: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 54: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu: - Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đã học (BT3) - HS khá, giỏi nêu tình có thể dùng câu khiến (BT4) II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, bài tập Tiếng Việt tập hai, ghi III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS: Câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu nào để nhận câu khiến? - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Nhận xét: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập + Động từ câu nhà vua hoàn gươm lại + Là từ: hoàn cho Long Vương là từ nào? + Hãy thêm từ thích hợp vào trước + Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long động từ để câu kể trên thành câu khiến? Vương + Hãy thêm số từ thích hợp vào cuối + Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương câu kể để trở thành câu khiến + Xin ( mong) nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương + Vậy có cách nào để đặt câu khiến? - Trả lời - Kết luận cách đặt câu khiến ghi nhớ - em đọc mục ghi nhớ SGK * Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Chuyển các câu kể sau thành câu H/s làm miệng hình thức nối tiếp khiến Bài 2: Thảo luận nhóm Mỗi nhóm tình và trình bày trước lớp.( có thể dặt nhiều câu) a Với bạn - Ngân cho tớ mượn bút cậu với! - Ngân ơi, cho tớ mượn cái bút nào! b Với bố bạn - Thưa bác, cho cháu gặp bạn Giang ạ! - Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ! c Với chú - Chú làm ơn giúp cháu nhà bạn Oanh đâu? - Xin chú giúp cháu nhà bạn Oanh đâu ạ! Bài 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu - Đặt câu hình thức nối tiếp Nhận xét – Tuyên dương Bài 4: Nêu tình dùng câu khiến bài - Trả lời theo yêu cầu 3 Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học **************************************** KỸ THUẬT: Tiết 27: LẮP CÁI ĐU I Mục tiêu - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu - Lắp cái đu theo mẫu - Với HS khéo tay: Lắp cái đu theo mẫu Đu lắp tương đối chắn Ghế đu dao động nhẹ nhàng II Đồ dùng: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) – KT chuẩn bị HS - Nhận xét - Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *HĐ1: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Yêu cầu HS chọn các chi tiết theo SGK để - Chọn chi tiết lắp cái đu để trên nắp hộp vào nắp hộp theo loại * HĐ2: Lắp phận : - Lắp giá đỡ đu (H2-SGK) + Để lắp giá đỡ cái đu cần phải có chi tiết nào ? +Khi lắp giá đỡ em cần chú ý điều gì ? - Lắp ghế đu (H3-SGK) (H)Để lắp ghế đu cần các chi tiết nào ?Số lượng bao nhiêu? * Lắp trục đu vào ghế đu (H4-SGK) - Để cố định trục đu cần bao nhiêu vòng hãm GV lắp theo thứ tự các bước SGK * Thực hành - Yêu cầu lắp phận - GV nhận xét , đánh giá kết học tập HS - GV nhắc HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp - Cần cái cọc đu,thanh thẳng 11 lỗ ,giá đỡ trục đu - Cần chú ý vị trí ngoài các thẳng 11 lỗ và chữ U dài - Cần nhỏ, thẳng lỗ, lỗ, chữ U dài HS quan sát H4 – SGK để lắp Cần vòng hãm - Theo dõi Thực hành theo yêu cầu - HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học ********************************************* TOÁN Tiết 134: DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu: - Biết cách tính diện tích hình thoi - Bài tập Bài 1, bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ và các mãnh bìa có dạng hình vẽ sgk III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS định nghĩa hình thoi - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Lập công thức tính diện tích hình thoi - GV cho HS quan sát miếng bìa hình thoi HS vừa lắng nghe, vừa thao tác cắt, dán để + Hãy cách cắt hình thoi thành hình tam nhận biết cách tính diện tích hình thoi giác sau đó ghép lại thành hình chính là tình diện tích hình chữ chữ nhật nhật - Vậy diện tích hình chữ nhật AMNC tính nào? - Diện tích hình chữ nhật AMNC là: n n m n m × Mà m × = - Vậy diện tích hình thoi là: m×n (H) Muốn tính diện tích hình thoi ta làm Ta lấy tích độ dài hai đường chéo chia nào? cho * Luyện tập Bài 1: - hs lên bảng giải, lớp làm vào a AC = 3cm, BD = 4cm 4 6 a S = (cm2) b MP = 7cm, NQ = 4cm 4 Bài 2: Thực tương tự bài 14 Lưu ý câu b đổi sang cùng đơn vị đo b S = (cm2)a S m = 40 dm 20 50 = (dm2) 40 15 300 b S = (dm2) Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học *************************************************** LỊCH SỬ Tiết 27: THÀNH THỊ Ở THẾ KỶ XVI - XVII I Mục tiêu: - Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII để thấy thương nghiệp thời kì này phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…) - Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh, ảnh các thành thị này II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) – Gọi HS nêu khẩn hoang Đàng Trong đã diễn nào ? - Nhận xét – ghi điểm - Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Tìm hiểu về:Thăng Long, Phố Hiến, Hội Đọc nội dung - Thảo luận theo nhóm và An - ba thành thị lớn kỷ XVI - XVII trình bày dân cư, quy mô thành thị và hoạt động buôn bán - Thăng Long - Đông dân nhiều thành thị Châu á - Phố Hiến - Hội An Nhận xét - chốy ý đúng + Lớn thành thị số nước Châu á + Bán nhiều mặt hàng áo, tơ lụa, - Có nhiều dân nước ngoài Trung Quốc, Hà Lan, Anh, Pháp +Có 200 nóc nhà người nước khác đến Là nơi buôn bán tấp nập - Là dân địa phương và các nhà buôn Nhật Bản Phố cảng đẹp và lớn vùng Đàng Trong Thương nhân ngoại quốc thường kì tới buôn bán * Tìm hiểu tình hình kinh tế nước ta kỷ XVI - XVII + Theo em, cảnh buôn bán sôi động các + Đông người, buôn bán sầm uất, chứng đô thị nói lên điều gì tình hình kinh tế tỏ ngành nông nghiệp, tiểu thủ công nước ta thời đó? nghiệp phát triển mạnh, tạo nhiều sản phẩm để trao đổi, buôn bán Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học *************************************************** Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2014 Buổi sáng: TẬP LÀM VĂN Tiết 54: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn số lỗi chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, cần chữa chung lớp III Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng làm bài tập viết đoạn kết bài miêu tả cây cối theo kiểu mở rộng tiết học trước - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Nhận xét chung bài làm hs - Ưu điểm: + Xác định đúng đề, viết đúng yêu cầu + Có sáng tạo viết văn miêu tả cây cối, biết cách dùng từ Bài viết có logic từ đầu đến cuối - Khuyết điểm + Một số em viết bài còn sơ sài và chưa rõ ràng phần bài văn miêu tả cây cối + Bài viết còn sai chính tả là dấu + Chữ viết cẩu thả, trình bày bẩn * Hướng dẫn chữa bài - Treo đọan văn còn sai lớp sửa chữa - Ghi ý đúng, hay vào nháp nhà hoàn Rút kết luận đúng thiện lại bài văn mình - Sữa bài theo yêu cầu * Học tập bài, đoạn văn hay GV đọc văn hay lớp, - Lắng nghe để học hỏi, rút kinh nghiệm đoạn văn mẫu cho bài văn sau Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học ***************************************************************** TOÁN Tiết 135: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó - Tính diện tích hình thoi - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3,4 III Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) – Gọi HS trả lời: Tính diện tích hình thoi biết: độ dài đường chéo là 4cm và 7cm - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 1: - hs lên bảng giải, lớp làm vào a AC = 19cm, BD = 12cm 19 12 114 - Chấm bài - nhận xét – ghi điểm S = (cm2) Bài 2: Yêu cầu đọc đề và giải bài toán Bài giải vào Diện tích miếng kính hình thoi ( 14 × 10) : = 70 ( cm2) - Nhận xét – ghi điểm Đáp số: 70 cm2 Bài 4: Yêu cầu thực hành gấp hình và Thực hành gấp hình thoi theo hình vẽ sgk nhận xét Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học *************************************************** ĐỊA LÝ Tiết 27: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải miền Trung: + Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá + Khí hậu: mùa hạ, đây thường khô, nóng và bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn và bão dễ gây ngập lút; có khác biệt khu vực phía bắc và phía nam: khu vực phía bắc dãy bạch Mã có mùa đông lạnh - Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam * HS khá, giỏi: - Giải thích vì các đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ và hẹp: núi lan sát biển, sông ngắn, ít phù sa bồi đắp đồng - Xác định trên đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã * Nội dung tích hợp giáo dục Biến đổi khí hậu: - Vùng duyên hải miền Trung có khí hậu khác biệt với khí hậu khu vực phía Bắc và Phía Nam - Gió Lào khô và nóng ảnh hưỡng đến sống người dân khu vực này - Gió đông Bắc thổi vào cuối năm mang theo nhiều nước biển thường tạo mưa gây lũ đột ngột - Người dân vùng duyên hải miền Trung phải trải qua nhiều khó khăn thiên nhiên gây ra, đó là phần biến đổi khí hậu Cần hướng thái độ HS là chia sẻ, cảm thông với khó khăn mà người dân đây phải chịu đựng - HS cần GD tình yêu với thiên nhiên, môi trường có ý thức BVMT và hành động phòng chống lũ lụt, và khô hạn và thích nghi với điều kiện sống địa phương ** Nội dung tích hợp giáo dục TNMTBHĐ: - Biết đặc điểm địa hình, khí hậu dải đồng ven biển miền Trung I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Kiểm tra bài cũ: (3’) - KT bài: Ôn tập - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Tìm hiểu các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển - Treo lược đồ lên bảng - Học sinh quan sát và trả lời + Có bao nhiêu đồng duyên hải miền + Có dải đồng Trung? + em thực + Yêu cầu em lên lược đồ và gọi tên + Nằm sát biển, phía Bắc giáp ĐBBB, phía + Em có nhận xét gì vị trí các đồng Tây giáp dãy núi Trường Sơn, phía Nam này? + Các dãy núi chạy qua các dải đồng giáp với ĐBNB, phía đông là biển Đông.+ này đến đâu? Chạy qua các dải đồng và lan sát - Yêu cầu học sinh quan sát số tranh ảnh biển đầm phá, cồn cát rút kết luận Các đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ hẹp, nằm sát biển, có nhiều cồn * Tìm hiểu khác biệt khí hậu khu cát và đầm phá vực phía Bắc và phía Nam + Khí hậu phía Bắc và phía Nam ĐB duyên hải miền Trung khác nào? - Đọc thông tin và trả lời + Có khác nhiệt độ là đâu? - Do dãy núi Bạch Mã đã chắn gió lạnh lại Gió lạnh thổi từ phía Bắc bị chặn lại dãy núi này, đó phía Nam không có gió lạnh + Khí hậu đồng duyên hải miền và không có mùa đông Trung có thuận lợi cho người dân sinh sống + Gây nhiều khó khăn cho người dân và sản xuất không? sinh sống và trồng trọt, sản xuất - Yêu cầu hs vị trí ĐBDH – MT trên đồ - Thực theo yêu cầu Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học ************************************************ SINH HOẠT LỚP I Đánh giá tuần 27 - Thực tương đối tốt nề nếp lớp học - Xếp hàng ra, vào lớp và thẳng - Ngồi học lớp còn số em chưa nghiêm túc ,còn nói chuyện riêng - Các em học không vắng HS nào tuần - Đa số các em có ý thức học tập, bên cạnh đó còn số em lười học - Trường lớp sẽ, VS cá nhân tương đối II Kế hoạch tuần 28: - Tiếp tục trì và phát huy nề nếp, học tập,chuyên cần, vệ sinh tốt tuần 27 - Tham gia nhiệt tình các phong trào đội phát động - Chuẩn bị bài tốt để kiểm tra học kỳ - Phát động phong trào nuôi heo đất *************************************************